商學院絲路沙漠挑戰賽素質拓展報告

發表時間：2025-10-10

商學院絲路沙漠挑戰賽素質拓展報告(摘錄三十五篇)。

為了確保事情或工作科學有序進行，我們需要事先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的商學院絲路沙漠挑戰賽素質拓展報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

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十一國慶，是中華人民共和國成立紀念日，也是金秋豐收時節，我景區在此節日舉行慶祝國慶的系列民族活動，56個民族共同慶祝豐收、慶祝祖國生日，并在將來形成民族狂歡節的國慶節慶品牌。

一、活動名稱：

民族狂歡節

二、活動主題：

絲路新疆歌舞秀生態河池文化周

全新推出：瀾滄江密境漂流濕地樂園親子游版納雨林孔雀谷

三、活動時間：

20xx年10月1日—7日共7天（夜場為10月1日 5日）

四、活動內容：

主場表演

（1）各民族風情歌舞：將新疆、河池兩地的風情歌舞與我司各民族節目融合，形成一臺各民族共慶豐收的狂歡盛會，表現各民族在豐收季節的喜慶，不同民族以各自的習俗共同品嘗新收成、慶祝豐收。

時間：開幕式10月1日11：30。日場14：30，夜場20：45 地點：百藝廣場

（2）新疆、河池兩地歌舞專場表演

時間：11：30，18：00（每天兩個地區各自單獨演一場，根據具體協商調度）地點：百藝廣場

五、活動時間表

所有活動時間以村寨部、表演部方案為準

因日場主場表演需調用村寨演員，建議水上巡游暫停。

六、環境布置

（一）景區整體環境布置：

停車場竹樓：懸掛艾得萊斯。

八大牌：更換廣告牌，其中一部分為廣西主題，一部分為新疆主題。大、小水車：更換廣告牌，內容民族狂歡節主題。

外廣場：擺放大型阿凡提、大果籃及壽星（生態主題）、銅鼓雕塑。

民閘踏步：民閘踏步上空懸掛艾得萊斯，并在其中以瓜果進行點綴。兩側放置銅鼓，并以河池生態特色裝飾。

（二）新疆展示區環境布置：

為了突出新疆主題區的概念，集中體現西域風情，渲染節日氣氛，加之對天氣等因素的考慮，采用整體造型包裝的方法：將維寨、清真寺、百藝廣場連接為一個有機整體。

百藝廣場與維寨一帶，為風情周期間主要活動的集中地區，應用阿凡提、艾得萊斯、瓜果、清真風格的弧形尖頂門窗等相對統一的元素進行布置，形成明顯的區域感，以達到良好的活動效果。

（三）河池展示區環境布置：

1、四合院：放置河池生態旅游周指示牌，入口處以銅鼓、及河池生態特色裝飾，引導游客入內參觀；院內展區根據具體展示內容進行生態及民族特色裝飾。

2、壯寨：放置劉三姐山歌會活動時間告示；用壯族繡球等民俗標志物裝飾起來。做適當民族裝飾，烘托氣氛。加長現有劉三姐影視作品的播放時間。小水池恢復原有的拋繡球游戲裝置。

七、部門分工

總辦：開幕式、新聞發布會等活動總協調；負責活動內部信息宣傳，部分外部網絡發布。負責對方領導和工作人員的行程安排。安排臨時辦公室。

市場部：負責整體活動方案及相關營銷政策的報批，負責活動的宣傳、促銷、平面和環境設計、標牌制作、視頻編輯。上報新聞發布會和開幕式方案。

財務部：負責做好活動期間相關票務的'安排。

人力資源部：負責整體活動實施的督導。辦理新疆、河池人員工卡。表演部：負責主場歌舞、夜場歌舞節目編排及表演計劃上報。根據活動主題對表演場地和活動場地進行布置。活動音樂編輯。

村寨部：根據活動內容對表演場地和活動場地進行布置，負責廣西河池民俗風情展示、劉三姐山歌會、新疆風情展示項目及游客參與互動項目的相關事項。上報村寨表演計劃。負責對方演員的食宿接待。

總務部：負責物品采購，對方演員食宿安排。

營運保障部：負責根據設計方案布置環境，上報涉及環境布置約兩萬元材料的采購計劃；負責景區廣播、背景音樂的播放、燈光、音響配合等相關事宜。

安保部：負責維持景區秩序、保證消防安全和環境衛生，并做好安保、消防的相應預案。

經營部：負責運營主題餐飲、商品銷售、收費小游戲等。為合作方提供攤位及配套設施。

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一、活動目的

為深入貫徹愛國精神，全面落實“我的中國夢”愛國主義教育，我院特舉辦“師大夢·學子情”國慶特別活動，邀請學院大一新生暢談他們的師大夢想，抒發自身的學子情懷。

二、活動介紹

1、活動內容：

第一階段：師大夢想座談會--留校學生暢談考入師大的奮斗過程以及未來四年在師大的`奮斗方向，學長學姐也分享自己的師大學習路

第二階段：學子情懷友誼賽--參加活動的學生自行組隊參加友誼賽，為貼合當代大學生興趣點，本次活動將舉辦“你畫我猜”、“桌球賽”、“乒乓球比賽”、“書法展演”多個賽區，鼓勵同學自由參加。

2、活動時間：10月1日上午9：00

3、活動地點：信機樓

三、活動安排

1、前期宣傳期：10月1日之前

A、主要宣傳方式：

a、發放宣傳傳單;

b、粘貼宣傳海報;

c、利用x平臺進行全方位立體宣傳;

B、x月x日前學術部篩選出x道難度系數分為難、中、易的謎及文學題目，并打印成一定的紙張，規格暫時還未給出;

C、x月x日前采購完所有所需物品。(由組織部負責)。

2、活動現場安排：10月1日

第二階段“學子情懷”各項活動同時進行，我院十一期間在校學生可以參加各類游戲

備注(活動準備：猜謎區、你畫我猜區，體育類競技比賽區，以及書法大賽表達心聲區)

具體工作安排如下：

A、你畫我猜區：

a、負責部門：文藝部、宣傳部

b、參加形式：自由組合，每2人為一組，在規定時間內完成一定成語者按照完成數量給予一定的獎勵。

獎品：明信片+郵票

地點：會議室(最好能在借一塊黑板)

B、體育類競技比賽區：

a、負責部門：體育部、社團部

b、形式：桌球優勝者以及乒乓球優勝者，可以拿走一定的獎品

c、獎品：飾品店飾品

d、地點：學院樓底樓活動室

C、書法大賽表達心聲區：

a、負責部門：傳媒部、權益部，

b、參加形式：找張大紙讓會書法的同學在上面題字，讓會畫畫的同學在上面畫點東西，然后用便簽紙寫上對家人朋友的思念

c、獎品：學習用具

d、地點：學院樓底樓門口玻璃處

3、活動后期

負責各活動的部門，把能用的收齊，疊好，放于口袋中，放入物資室，無用東西統一丟至垃圾桶處。

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一、活動主題

“國慶盛宴，美味共享”

二、活動目的

在國慶節期間吸引更多顧客，提高餐廳知名度和美譽度，增加營業額。

三、活動時間

XX 年國慶節期間（XX 月 XX 日 - XX 月 XX 日）

四、活動地點

XX 餐廳

五、活動內容

1. 國慶特色菜品

推出一系列具有國慶特色的新菜品，如“國慶紅燴牛肉”“五星璀璨海鮮拼盤”等，以獨特的口味和精美的擺盤吸引顧客。

2. 優惠套餐

設計多種優惠套餐，滿足不同顧客的需求。例如，家庭套餐、情侶套餐、朋友聚會套餐等，套餐內包含特色菜品和飲品，價格更加實惠。

3. 消費滿減

顧客在餐廳消費滿一定金額，即可享受滿減優惠。例如，消費滿 XX 元減 XX 元，消費滿 XX 元減 XX 元等。

4. 幸運抽獎

在活動期間，凡在餐廳消費的顧客均可參加幸運抽獎。獎品包括餐廳代金券、精美禮品等。抽獎方式可以采用現場抽獎或線上抽獎，增加活動的趣味性和參與度。

5. 國慶主題裝飾

餐廳進行國慶主題裝飾，懸掛五星紅旗、擺放國慶花卉等，營造濃厚的節日氛圍。同時，服務員身著國慶特色服裝，為顧客提供更加貼心的服務。

6. 互動活動

在餐廳內設置互動區域，開展國慶知識問答、拍照打卡等活動。顧客參與活動即可獲得小禮品，增加顧客的停留時間和消費欲望。

六、宣傳推廣

1. 線上宣傳

（1）利用社交媒體平臺（微信、微博、抖音等）發布活動信息和圖片，吸引粉絲關注和轉發。

（2）與美食博主、網紅合作，進行餐廳推廣和菜品評測，提高餐廳知名度。

（3）在團購網站、外賣平臺上推出活動套餐和優惠券，吸引更多顧客下單。

2. 線下宣傳

（1）在餐廳周邊、商場、寫字樓等地發放傳單，宣傳活動內容和優惠信息。

（2）與周邊商家合作，進行聯合推廣，互相引流。

（3）在餐廳門口設置活動展板和海報，吸引過往行人的注意。

七、人員安排

1. 廚師團隊：負責國慶特色菜品的研發和制作，確保菜品質量和口味。

2. 服務團隊：負責顧客的接待、點餐、上菜等服務工作，提供優質的服務體驗。

3. 營銷團隊：負責活動的策劃、宣傳和推廣工作，提高活動的知名度和參與度。

4. 后勤團隊：負責餐廳的`衛生清潔、物資采購等后勤保障工作，確保餐廳的正常運營。

八、預算安排

1. 食材采購費用：XX 元

2. 宣傳推廣費用：XX 元

3. 獎品費用：XX 元

4. 裝飾費用：XX 元

5. 人員費用：XX 元

總預算：XX 元

九、效果評估

1. 在活動期間，統計餐廳的客流量、營業額、顧客滿意度等數據，與活動前進行對比，評估活動效果。

2. 收集顧客的`反饋意見和建議，對活動進行總結和反思，為今后的活動提供經驗參考。

十、注意事項

1. 確保食品安全，嚴格遵守食品衛生法規，加強對食材的采購、儲存和加工環節的管理。

2. 合理安排人員，確保服務質量，避免出現顧客等待時間過長等問題。

3. 注意活動現場的安全管理，防止發生意外事故。

4. 嚴格遵守國家法律法規，不得進行虛假宣傳和欺詐行為。

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一、活動主題

“國慶盛宴，美味暢享”

二、活動目的

在國慶節期間吸引更多顧客，提高餐廳知名度和美譽度，增加銷售額。

三、活動時間

10月1日——7日

四、活動地點

xx 餐廳

五、活動內容

1. 國慶特色菜品

推出一系列具有國慶特色的新菜品，如“國慶紅燴牛肉”“五星紅旗披薩”等，以吸引顧客嘗鮮。

2. 優惠套餐

設計多種優惠套餐，滿足不同顧客的需求。例如，家庭套餐、情侶套餐、朋友聚會套餐等，價格比單點更加優惠。

3. 消費滿減

顧客在餐廳消費滿 xx 元，立減 xx 元；消費滿 xx 元，立減 xx 元，以此類推。

4. 幸運抽獎

凡在活動期間消費的顧客，均可參加幸運抽獎。獎品包括餐廳代金券、精美禮品等。

5. 國慶主題裝飾

在餐廳內進行國慶主題裝飾，如懸掛五星紅旗、擺放國慶花卉等，營造濃厚的節日氛圍。

6. 互動活動

在餐廳內設置互動區域，開展國慶知識問答、小游戲等活動，參與的顧客可獲得小禮品。

六、宣傳推廣

1. 社交媒體宣傳

在微信公眾號、微博、抖音等社交媒體平臺發布活動信息和特色菜品圖片，吸引粉絲關注和分享。

2. 線下宣傳

在餐廳周邊發放傳單，吸引過往行人的注意；在商場、寫字樓等場所張貼海報，擴大活動影響力。m.wz2.com.cn

3. 會員通知

通過短信、微信等方式通知會員活動信息，邀請他們前來參加。

七、人員安排

1. 廚師團隊：負責國慶特色菜品的研發和制作。

2. 服務人員：為顧客提供優質的服務，解答顧客疑問，引導顧客參與活動。

3. 營銷人員：負責活動的`宣傳推廣和顧客互動活動的組織。

八、預算安排

1. 食材采購：xx 元。

2. 宣傳費用：xx 元。

3. 獎品費用：xx 元。

4. 裝飾費用：xx 元。

5. 人員費用：xx 元。

九、效果評估

1. 在活動期間，統計餐廳的客流量、銷售額等數據，與活動前進行對比，評估活動效果。

2. 收集顧客的反饋意見，了解顧客對活動的滿意度和對餐廳的建議，以便今后改進。

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社會是大課堂，實踐長真知識。假期對于我們大學生來講是一個難得的機會，因為在這段時間里我們可以崛起所好，做很多自己想做但平常沒有時間做的事，滿滿當當的安排假期生活，快樂而又充實。因此，很多大學生都選擇抓住機遇，做一些社會實踐活動，積極投入到社會這個圈子里。既鍛煉能力又增長見識，何樂而不為呢？這個活動是大學生認識社會，了解社會的窗口。是大學生充實自我，增加閱歷的重要階段。因此，假期社會實踐活動就成為了大學生生活中必不可少的一部分。作為社會中思想最活躍的群體，大學生都有著自己精彩的假期計劃，打假期工是一種身心的磨練，在賺取生活費用的同時，又可以親身融入社會這個熔爐；有的大學生抓緊機會去進修，參加雅思、托福、考研等培訓班，讓自己的知識得到更加完善的補充;有的大學生則準備跋山涉水，去游歷神州各個地方，擴大自己的視野，豐富自己的閱歷……而我則希望能夠傳播文明、傳播愛心，所以我選擇了20xx年山東鐵路春運志愿者的活動并在xx火車站社會實踐，成為了一名光榮的志愿者。

說起春運，大家都會聯想到春節。春節對于中國人來說是一個非常特別的節日，離鄉多年的游子，外出的打工者，求學的莘莘學子，無不都在臨近春節的時刻將一年的疲憊打包，將一年的相思寄托在一張小小的車票上。家，和家鄉的味道，家鄉的聲音，當初有多么習以為常，現在就有多思念成狂。

而當春節過后，又是一張車票，記載一個少年外出闖蕩的雄心，暈染著一對離開幼子的夫妻的淚水，是充滿希望的駛向未來，也是充滿感傷的又一次相思的開始。

春節的特別在于它是一個家團圓的企盼，是幾千年來我們血液里難以割舍的團聚情懷。因為這樣一種無法割舍的情懷以及國家法定的假期，以至于，在這樣一個日子的前后，我們的祖國大地上幾億人千里萬里的來回奔波，形成了外媒所說的“長征式”的春運。

一、春運現象

“春運”被譽為人類歷史上規模最大的、周期性的人類大遷徙。在40天左右的時間里將有20多億人次的人口流動，占世界人口的1/3。我國的春運中主要存在著買票難以及客流量巨大兩大問題。20xx年春運，某某春運第4日道路客運共投放客車5154輛，包車18輛次，加班車5輛次，運行10679班次，完成旅客運輸量12.19萬人次。

此次，我們xx年的大學生春運志愿者參與到某某火車站春運的第一線，與鐵路部門一起服務春運，為春運大潮的平穩過渡貢獻了自己的力量。

二、大學生志愿者服務在春運中

今年某某大學首次有36名大學生參加了某某鐵路局春運志愿者活動。我有幸也參與其中。雖然一個火車站沒有志愿者也能正常運行，但是我們志愿者的口號是要讓“某某火車站因為有我們而更精彩”。

我們在春運中的工作主要是引導和咨詢，以及幫助老弱病殘孕。就某某站而言，志愿者分布于五個崗位。即進站口、檢查儀、候車廳、人工售票及自動售票處。進站口主要是負責疏導進站口的人群，引導他們向各個檢票口行進，避免出現兩邊的檢票口過于擁擠，而中間的比較空。另外就是幫助部分行李過重的旅客。檢查儀處主要負責整理旅客放在檢查儀上過安檢的物品，以免部分物品散落，導致檢查儀處的擁堵。候車廳的主要工作都是告訴旅客他們的候車區間，避免旅客在大廳滯留過久和在電梯口形成擁堵。同時還負責帶領老弱病殘孕進入專門的候車區間。而人工售票及自動售票處同樣是疏導旅客，是要告訴他們可以到自動售票處買取票，那里不用排隊，進一步減輕工作人員的工作量。

崗位的事情雖然很簡單，但是每位志愿者都投入了極大的熱情在這簡單的事情中。每天都會有幾個志愿者遇到一些難題，比如碰到抱小孩的婦女希望我們的志愿者抱下小孩，比如有的旅客要求志愿者送上車，這些在我們職責之外的事情該如何解決？每個崗位上又有多少的小技巧，在每天中午的經驗交流會上，各個志愿者都會各抒己見，我們的主題是“我志愿，我快樂”。

每個來到某某火車站服務的志愿者每天來和去都帶著微笑，因為每個人都從心里希望能為這些匆匆回家或者匆匆返程的旅客帶來一些幫助和一些溫暖。而我們每天最津津樂道的快樂來源于經過我們的旅客的微笑，以及他們各種各樣方式表達的謝謝。

在春運中，我們成為了某某火車站的一道風景線，不僅受到了瑯琊新聞網等各級媒體的表揚，而且我們自己也組成了督導宣傳團通過各種形式和媒體展現我們自己的風采。

三、大學生志愿者服務的意義之所在

大學生，是將來這個社會的中堅力量，也是一個國家文化和素質發展的縮影。我們參與志愿者活動意義有兩方面。

一方面，僅就春運而言，大學生素質較高，能夠禮貌待人，熱情的服務，不需要做太多的培訓工作。正處于青年階段的大學生，做事比較有激情，能夠投入到志愿服務當中。同時春運對于很多旅客來說都是擁擠、漫長的旅程，火車站方面能做到更貼心，會讓每個回家的旅客感到舒適和溫暖。

而另一方面，是對志愿者本身而言，大學生接觸社會機會相對還是比較小，能夠借春運志愿者這樣一個平臺，和社會上形形色色的人有一個短暫的接觸，也是一個不錯的鍛煉機會。特別是一群心懷同樣的奉獻付出的精神的志愿者走在一起，能夠相互影響相互學習。

春運期間，正好是我們放寒假的期間，做春運志愿者剛好能夠利用好這一時間，讓自己真正了解什么叫奉獻，真正感受到自己人生價值的實現。這比只是背誦“為人民服務”更切實際。

梁啟超先生說少年智則國智，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步。當代大學生志愿服務的意義也在于此，只有當代大學生真正意識到自己對社會的責任以及對社會有更多了解，我們國家才能解決好各種社會問題。

四、大學生春運志愿者具備的素質

服務在春運一線中的大學生志愿者是當代大學生的縮影。在春運一線的服務活動中，我認為大學生志愿者應該具備一定素質，而且實際上我們也體現了一定的素質。

（一）責任意識。這是負責我們志愿者工作的周書記為我們大學生志愿者提出的第一個要求。只有首先具備責任意識，意識到戴藍帽穿藍馬甲不僅是在奉獻，更負擔著一份責任，才能在服務春運的過程中，將每件事情做好。對于春運志愿者來說，我們隨意一指，既可以方便旅客但是指錯又可能給旅客平添麻煩。我們的責任意識不僅是對自己身上穿戴的藍馬甲和志愿者稱號負責，更是對旅客的信任負責。我曾經試過有一天脫掉了藍馬甲想去為旅客提供咨詢服務，但是旅客一般情況下是不會搭理的。這足以證明旅客對志愿者的信任

（二）既要耐心也要有工作技巧。志愿者面對旅客的問題時應耐心解答，如果不能解答的時候應及時帶領旅客到咨詢服務臺。熱情耐心是對志愿者形象的要求，同時志愿者也要大致了解火車站周邊的大體情況，只有有一定的工作能力才能更好為旅客服務。同時遇到問題及時求助鐵路職工也是志愿者非常重要的技巧。

（三）勇挑重擔的精神。在某某火車站的春運服務活動中，有幾天天氣很冷，但是我們爭先愿意承擔這份責任。在這里，男生和女生沒有差別，每個人都希望能在春運的最前線。

（四）團結協作的精神。在某某火車站，我們的志愿者團隊組成了志愿者之家，對于我們來說，短暫的因為共同目標的相聚，讓我們彼此認同。也許每天的志愿者都有變化，但是憑著小藍帽和藍馬甲，我們就可以在人群中認出彼此。也許我們不記得彼此名字，但是我們可以一起完成愛心接力。進站口的同學負責將老弱病殘孕送進大廳后，一樓大廳的同學就可以接力完成工作。幫旅客抬行李，你一個人抬不動，馬上就可以叫附近的志愿者支援。

（五）積極進取的精神。在春運服務中，我們不僅在工作上積極，我們的團隊還有更積極的督導宣傳團的成立。他們不僅在服務春運，同時又在宣傳春運志愿者。主動的辦起了電子微博和積極向各大報社投稿，展現某某火車站春運志愿者的風采和春運中的感人瞬間。大學生志愿者比其他志愿者的優勢也很鮮明的體現在這一點上，我們不僅應該做好志愿者工作，我們還應該多想想我們還可以做什么。只有積極主動，才能推動發展。

對于每一位參加社會實踐的同學來說，應該會經歷三個階段：新鮮感、疲勞的過渡期和最后的堅持與快樂。

早上9點鐘，我們早已站在火車站的進站口，穿上了藍色馬甲，戴上服務證及志愿者徽章。我們認真的聽完大隊長和火車站站長的指示及工作提醒，隊長帶領我們熟悉了各個候車室及站臺后，我們便開始了志愿服務。

在這里，經常會看到一些老年人背著著沉重的麻袋行李，手中還要提著大個麻袋。我知道，這些都是外出打工的農民工們。也有很多一家人組成的，他們的行李更是多得無法想象。我們會主動上前詢問：“請問需要幫忙嗎？”他們有的人起初會懷疑我們：“你們幫忙需不需要錢的？”當我們指著志愿者證，告訴他們我們是志愿者，不需要報酬，“我們是義務幫助需要幫助的人！”

有一些中老年旅客，他們沒有親屬陪同，有親屬陪同的，也只能送到進站口。因為車站沒有站臺票。我們找到了他們，把他們都一一帶進車站，陪伴著他們候車，直到送他們上了火車。他們在進站過程中，情緒變化也挺大。從一開始的不知所措，到我們找到他們看到他們臉上有了開心的笑容。又會在候車室里焦急得詢問：怎么車還不開啊？我也經歷過等待回家的不安，明白他們的心。當要開往目的地的火車開進來時，很多人都一擁而上，我也感到背后有一股力量把我推向前。有車站的工作人員在維持秩序，他們都排著隊上車了。看到他們平安的上了火車，心里踏實多了。有一次，一位老奶奶還對我說：志愿者，我會記住你的！聽到這句話，心里暖暖的……每當送完旅客上車后，我們又回到進站口，接著幫助需要幫助的人……

我們的春運志愿服務上崗時間是xx年1月26日——2月25日。招募對象為在校大學生志愿者，18歲以上，身體健康，對志愿者工作有一定程度的認識，富有社會責任感和愛心，志愿投身城市文明建設，具備較強的團隊協作、人際溝通和獨立工作的能力。根據志愿服務實際發生時間，為志愿者提供一定的誤餐和交通補助，并為志愿者提供必要的人身保險。志愿服務時間可計入志愿服務時數和高校寒假社會實踐課時。及時收集青年志愿者在春運活動中的現場實拍、春運日記、服務感言等在網站、報紙、電視臺等媒體進行宣傳。

有人說過：“看一座城市文明的厚度，那就去博物館；看一座城市文明的程度，那就去火車站。”為此，火車站是一個城市重要的文明窗口，是社會流動量最大的公共場所，也是所有乘客的一個流動的驛站。而在流動的火車站這個大舞臺，因為有了青年志愿者熱情服務為廣大旅客帶來溫馨、帶去歡笑，用愛心的力量溫暖著匆忙回家或出行的旅客，傳遞著更多人間關愛，讓更多的人們感受到社會大家庭的溫暖，從而在社會上形成和諧風氣的良性循環，推動和諧社會良性循環發展。

短暫的社會實踐生活就這樣結束了，除了收獲之外，也還是很多值得我去體會和思考的東西。

做志愿者首先要基于自己自愿，大學生更應該審慎選擇志愿活動，不應盲目參與過多志愿者活動。也要在每回志愿者活動后進行反思與總結，從而在這樣的志愿活動中既達到服務社會也達到提升自我的目的，不管什么工作總會有值的我們學習的地方，這種學習和實踐社會的機會是很珍貴的，也是我們以后自己找工作和實踐的資本。因此以后還有實踐活動的話，我也會義無反顧的報名參加。要計較自己付出多少，盡量做到多做事，做有用的事。自己努力工作了就不用擔心別人沒有看見。不管怎樣，重要的還是工作的成效和業績，這才是領導真正看重的。不管做什么事情，就算是一件小事，也要認真仔細，決不能敷衍了事。可能不起眼的小事就是很重要的，所謂是細節決定成敗。其實人與人之間在智利和體力上的差異并不是我們想象的那么大，很多小事情，一個人能做，另外一個人也能做，只是做出來的效果就不一樣，往往是一些細節上的功夫，決定著事情完成的質量。社會實踐能讓走出校門的我們更好的接觸社會，了解社會，加入到社會中去，有助于我們大學生更新觀念，吸收新的思想和知識。同時，社會實踐中有很多我們在學校里無法學到的東西。社會實踐能夠加深我們與社會各階層人的感情，拉近了與社會的距離，也開拓了視野、增長了才干。能夠更好地明確自己的奮斗目標，希望以后還能有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。

以上就是我的假期的經歷和感受，雖然算不上那么的轟轟烈烈，也不是很平淡無奇，但至少他是充實的給了我或多或少的帶來了對于人生的感受，同時也有了一定的影響。

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一、基本情況

社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式。參加社會實踐積極投入到社會這個圈子，既能鍛煉我們的能力，又能增長見識，為以后步入社會奠定良好的基礎。社會實踐是我們大學生提前走進社會的一個不可多得的實踐平臺，因而作為一名在校大學生，適當的社會實踐顯得十分必要。在假期，走出家門參加一些力所能及的志愿活動，在帶給別人方便的同時，鍛煉了我們自己的生存技巧，可謂是“一舉兩得”。所以，在假期我和我的同學參加了“寧夏扶貧與環境改造中心”組織的“xx”活動，志愿者回訪假期受助學生。我們的任務是回訪紅寺堡南川鄉中船小學的十余位貧困受助校校學生。

二、實踐過程

根據家訪學生具體任務的分配，我和xx同學家訪十余位家庭困難的學生。并及時向資助人反饋對應受助學生的學習情況和生活狀況，并且將愛心捐助款送往他們手中。同時將受助學生的感謝信反饋給資助人。

原本以為家訪學生是一件非常容易的事，只是需要填表和看望受助學生。但是，當我真正做這項工作時，才發現它充滿著重重挑戰。我和xx同學首先要擠身于擁擠的公交車到我們所要家訪的村子---xx村。空氣中帶著些許寒意，但我們心中可謂熱血沸騰。到了村口，我們一遍又一遍的去打電話告訴受助學生我們的位置。當看到我們彼此在村口都凍得臉色發青時，我們相視而笑，誰也沒有去抱怨，因為做志愿服務需要的是奉獻精神。終于克服了種種困難，我和同學如愿家訪到了第一位受助學生。令我們感動的是，剛一進門，受助學生的家長就端來了幾杯熱水并把我們往溫暖的火爐旁邊邀請，頓時我覺得挨再多的凍吃再多的苦也值了。因為我們的付出得到了學生家長的認可。雖然只是幾杯熱水，但那是我喝過的最甜最溫暖的水。我印象最深的是家訪xx鄉xx村的xx同學。他是由年邁的爺爺和奶奶撫養成長的，家里十分貧困，但是我自始至終看見的是他臉上燦爛笑容，就像一棵沙漠里的小胡楊支撐著這個家的希望。雖然資助金只是很少的一點，但卻是xx繼續學習下去的動力。我無法想象如果沒有“xx”，等待xx的又會是怎樣的命運?但我知道他一定是一個快樂的孩子，因為他是幸運的。隨著幾天家訪的進行，家訪活動也以圓滿完成任務劃上了句號。我記得那一張張滿是稚氣但堅強臉龐，他(她)們有著與年齡不相稱的成熟，堅強的讓人心疼。通過這次家訪，更加讓我領悟到了志愿精神的內涵和學習知識的重要性。也讓我知道自己是多么的幸福，要好好珍惜現在的學習機會，因為并不是每個人都可以擁有學習的機會。

三、主要體會

“生活來源于實踐，沒有實踐就不會體會到生活的不易。”這句話說得十分有道理。通過這次家訪受助學生讓我深刻體會到了：凡事只有親力親為，才能對事物有一個較為理性、真實、客觀的認識。往往有些看起來容易的事，實踐起來卻是相當的有挑戰。我明白了作為一名志愿者，最需要不怕苦不怕累的奉獻精神，在自己力所能及的范圍內去幫助那些依舊在求學路上努力前行的孩子們。讓他們在求學路上少幾分坎坷，多一點希望。大山里的孩子上學的不易我感同身受，沒有幾個人可以無憂無慮的安心讀書。總會有這樣那樣的借口去剝奪他們學習機會，加上家長的消極支持，能真正靠讀書走出大山的鳳毛麟角。同時，我更加認識到，那些愛心人士的無私和偉大，正是他們的善良幫助了一個又一個渴望知識的孩子安心完成求學夢，一人可以不杰出、可以不俊美、但是一定要善良，一定要有一顆懂得幫助別人心。而作為志愿者，我只是起了一個橋梁的作用，連接起愛心人士和受助學生的交流。和那些愛心人士相比，我們的奉獻微不足道。知識改變命運，而命運把握在我們自己的手中。那些受助學生堅強樂觀的生活態度，認真求學的人生目標，讓我一次有一次的感慨。是的，陽光總在風雨后，只有經歷苦難洗禮的人才能擁有更加豐滿的羽翼，去翱翔于世界的天空之中。俗話說“千金難買少年窮”，少年時代經歷那些磨難將必定成為他們日后走向成功的基石，他們比同齡人更早知道生活的無奈與艱苦。當我走在景色宜人的大學校園里時，會想起那些往事;當我在餐廳吃著可口的飯菜，會想起他們質樸的臉蛋;當我坐在寬敞的教室，享受知識的熏陶,會想起有人還在為學費一籌莫展…此刻，我還有什么不滿?當我站在外面的世界，享受著美好的大學時光時，我突然覺得自己應該去做一些有意義的事。作為一個大山的女兒，我有責任去幫助那些苦苦掙扎在求學路上的小弟弟和小妹妹們。或許我的努力微不足道，但我還是會去堅持，不讓自己留下遺憾，為我的人生增添色彩。

在這里我想感謝“xx”給了我這樣一個機會，讓我可以把自己的想法付諸于行動。我會繼續努力完成大學學業，我也會在接下來的幾年之內，盡自己最大的努力去做好家訪學生的工作，為受助學生奉獻綿薄之力。

四、問題與建議

我覺得通過這次假期回訪受助學生活動，我提出以下建議：

1、受助學生的信息存在紕漏，導致我們在做工作時灰常因為信息的不準確而走彎路，建議在整理信息是多檢查幾遍。

2、受助學生家長對“xx”的助學活動宗旨理解不徹底，只是單純的以為xx只是一個給錢的項目，應該制作一些宣傳單之類的，方便箱向學闡釋這個項目的真實寓意。

3、我認為在回訪表內應該添加一項家長意見，有資助人填寫的鼓勵話語，切身拉近資助人與受助學生的離，讓這個活動更加溫暖。

4、主辦方應該多舉辦幾次講座，讓志愿者有更好的與人溝通的技巧，使家訪工作少一些不利的人為因素。

5、有些學生的家可能比較偏僻或難以尋找，可否不去學生家，而讓學生帶著感謝信等到雙方都可以有條件，有能力到達的地方匯合來完成回訪工作。

6、在回訪工作結束以后，由資助人打電話詢問受助學生，看愛心捐款是否如實如數的由志愿者送入手中，以此來監督志愿者和中心，確保整個過程的透明度和真實性，并且達到慰問效果。

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三年前的大一結束前夕，我在網上報名參加了云南省的暑期社會實踐，七天后我收到云南省發來的測試通知，我在網上完成了測試工作。就這樣，20xx年的暑假，我來到了云南騰沖。那是我第一次來到云南，第一次看到云南的夏天，那時正是麥收時節。我們緊隨當地的一個公益組織來到村里，村里剛剛修了新路，走在上面，還能聞到路上的瀝青味。我從小就沒有在村子里住超過七天，家里小時候就住在鎮子上，后來等我稍大一點，又搬來了市里面，但從始至終都沒有改過“農民”這個稱號，家里的戶口一直在爺爺奶奶家里。所以當我來到這個陌生的鄉村的時候，有一種難得的熟悉感。

一、騰沖概況

騰沖是云南省的一個縣級市，位于云南省西南部。市區距印度雷多602公里，距緬甸密支那200公里，是中國通向南亞、東南亞的重要門戶和節點。

騰沖地處亞歐板塊與印度板塊相撞連接的地方，同時境內多高山，地勢西北高、東南低，山區、半山區面積占84%。

騰沖現有人口65.99萬人，其中：城鎮人口26.07萬人，占總人口的39.5%，鄉村人口39.92萬人，占60.5%。

二、學校情況

20xx年暑假，我來到了云南騰沖，隨后來到騰沖市下的一所鄉村小學。小學匯集了周邊幾個村子的學生，這所學校里大概有300人，從小學一年級到六年級。由于這所小學是由騰沖市內的一家公益組織建成的，所以學校內設施還是很完善的。

推開學校實驗室的門口，看到齊備的實驗器材上落滿厚厚的一層灰，天文教室里擺滿了各種天體模型，卻一直沒有人使用，我才意識到，這里需要的，不僅僅是高大上的硬件設施，而且是能帶領學生使用它們的老師。

還記得，有一天我去村口小賣部為團隊買東西，正好一個小男孩騎著電動車把家里剛摘的蔬菜拿到當地的市場販賣，看見我走進了商店，就把車停在門口。老板看見了，就問：“你在等誰呢?”他說：“我在等我的老師。”老板又問：“你們學校不是放假了嗎，老師們不是都回家了嗎?”小男孩指著我說：“她就是我的老師。”

等我結完賬，他邀請我乘坐他的“二輪敞篷的小電驢”，踏上小電驢的那一步，走得搖搖晃晃，但卻是我向著未來穩穩走出的第一步。也就是在那時，一顆種子埋在了我的心里，今后，我一定要多參加一些志愿活動。

三、組織活動

我和團隊成員，一起在那里“服務”了三周。為什么我要用引號，因為與其說成我們“服務”了當地，倒不如說是他們“服務”了我們。當地人總喜歡把我們稱作老師，把我們當成遠方來的客人一樣招待，他們非常尊敬我們。有好吃的先給我們，家里養大的雞，還是逢年過節才吃，但是我們的到來，他們卻都拿出來招待我們了。

來到這里以后，我們按照之前網上了解到的信息以及當地部分給我們提供的資料，我們在之前就已經想好了這三周的實踐主題。以“世界”為主題，我們分為四個板塊，分別是“我就是我”“多彩云南”“人類文明”“探索未知”，按照由個體之小我到向未知之大我拓展的順序，設計了文史類、科學實驗類、科普類、音美類、素質拓展類等多門課程，幫助他們認識自己、認識家鄉、認識人類、并發揮去探索未知的世界。除此之外，我們還新增了一門課程，關于傳染病的介紹以及防范。

3.1跟乙肝打個招呼

3.2科普課

上課的時候，我們問了小朋友一個問題：“如果可以，你希望能做一個東西?”小朋友回答道：“我希望我能造一架飛機。”“為什么?”“因為這樣我就可以去很遠的地方找你。”“那我就教你，做一架飛機，翻過大山，跨越大海，為了重聚。”

小朋友自己動手開始做自己心目中的飛機、火箭等等。看著他們把作品一個個呈現在我們面前，不得不說，被他們感動到了。

四、學會告別

來到騰沖的最后一節課，在幾天前，我就安慰自己還有時間陪伴孩子們，但是離別的時刻還是悄無聲息地到來，當最后一節課的鈴聲像往常一樣響起，我們再也沒有辦法欺騙自己。也許是那個夏天場面最為混亂的一節課，也是情緒最為失控的一節課，但這些或許都不重要了。盡管孩子們一生中還沒有經歷過多少離別，但他們已經懂得了珍惜、珍貴和珍重的意義。

告別的時刻終究來了。告別的痛苦終究短暫，歡愉的時光才是長久的。結束騰沖志愿服務的那一天，學校開了一個告別儀式，那一天，點亮了整個夏天。孩子們動聽的歌聲、悅耳的琴聲.給我留下了美好的回憶，像一顆種子，埋藏在這個七月的夏天。也許人生路上我們不會再相遇，但還會有更多的愛去滋潤孩子們的心田，就像泉水的灌溉，這顆種子也會慢慢生根發芽，開花結果。

五、之后的日子

我一直認為家國情懷是一個人最根本、最深沉的力量。所以在后來的后來的校園時光里，志愿服務成為我生活中必不可少的一部分。我和朋友們去養老院教老人使用智能手機、到貴州民間參與調研、利用周末時間去福利院教孩子們寫作業、到廣西龍勝縣支教、連續三年把自己的獎學金用于資助河北省豐寧滿族自治縣的小朋友......

今年寒假，我和叔叔一起到基層工作，叔叔是一名基層干部。初到基層，“人民群眾”對我來說是一個抽象的符號，更多是來自于一種樸素的感情。在這樣的基層，我工作了近兩個月。現在的我回歸了正常生活，依舊會常常想起那時候陪叔叔挨家挨戶了解情況。基層工作大多時候都是一些無盡的瑣事、遺留的問題和哭笑不得的誤解，種種瑣碎像“一地雞毛”，看似無足輕重，卻最容易消磨人。如今在提到“人民群眾”，我發現已經變成是一個個鮮活的個人，是一個溫暖的大家庭了。

六、結語

人常說，三十而立，我今年二十一了。這些年，走過了許多地方，卻時常夢回到那些我曾經呆過的最淳樸的地方。直到今天，我有幸面對和接觸了各類的群體。在去過的那些基層環境中，我進一步理解了什么是家國情懷和群眾感情，體會到了群眾面臨的憂愁、體會到了生活中的種.種艱辛，卻又時常因為自己此時的無能為力而深深自責。

基層雖小，只要用心，就能感受時代的脈搏;邊疆雖遠，只要融入，就不會因此感到孤獨。

我希望將來，我能夠有機會去到基層工作。基層工作注定是平凡的，但平凡是生活的大部分，如果平凡，就一定要做有擔當又堅守的平凡人。

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實踐地點：

實踐時間：

寒假

實踐內容：

推薦訪問，扶貧助學。

20xx年的下半學期我和我同學滿腔熱血的加入了“晨曦計劃”，那時候想終于可以為那些貧困山村的小學生做些事了。雖然知道可能會有些辛苦，但一想到他們可以像城里的孩子一樣去上學，擁有新的學習用品，我覺得這些辛苦是值得的。

在寒假放假前夕，xx縣縣大使xx就給我們安排了詳細的寒假工作。寒假主要工作為至少推薦十名貧困的小學生和訪問四十位貧困的小學生并給他們發放一些物品，其中至少推薦十名貧困的小學生工作是要我自己獨立完成的，所以剛接到這個工作時，我覺得很難，但在做的過程中，也并非感覺的那么難。

期末考試結束了，寒假也來臨了。我懷著無比激動的心情回了家，我并不是因為回家而心情激動，而是因為這次回家我有機會幫助村上貧困的小學生上學。當我把這件事情告訴父親時，父親也是很高興而且還很積極地配合我的工作，他把我們村上一些比較貧困的小學生告訴了我，讓我去他們家做推薦工作。當我在做推薦工作時，推薦學生的家長也很高興而且也很積極的配合我，正因為他們積極的配合，我才順利的完成我的推薦工作。

正月十六號和十七號是我們訪問貧困小學生的日子，清晨我們6：50就開始出發訪問，我們先到青山進行訪問，接著到了大水坑，最后到了xx。一路走來十分辛苦，一路上我們只吃了一碗搟面皮，坐車也坐了好幾個小時，最麻煩的就是到了大水坑坐車去麻黃山時，沒有車去，等了好長時間，好不容易等來了一輛班車，結果由于車上的東西太多了，拉不下我們的發放物品，所以不拉我們。我們給司機好說了很長時間，最終他答應我們上車，但要把盛發放物品的大箱子丟掉，這樣才好塞東西。結果到了xx時，東西一點也不好拿。

由于有些家長沒給我們說清楚他們的孩子是否轉學，結果讓我們拿著他們的發放物品往返了一個來回。這也許是我們的工作還沒有做好，但是我相信只要我們認真去做好每一項志愿者的工作，那么晨曦計劃的發展將會越來越好。

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一、指導思想：

本著“發展學生，發展教師”的指導思想，響應教育局和學校的號召，開展豐富多彩的英語活動，提高學生的英語學習興趣和聽、說、讀、寫各種潛力。以學校總體教學工作為依據，以提高教學質量為目標，增強學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐潛力為重點，用心探索，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教師的教研和教學工作水平，取得更好成績。

二、工作思路：

以“提高教學質量”為手段，為實現教師的自我發展和提高服務。透過教研組的完善發展，從而全面提高每位英語教師的教育教學潛力和教科研潛力。

三、具體工作：

1.加強理論學習，提高科研潛力

結合學校開展的“每月讀一本書”的活動，讓教師加強教育理論的學習，提高教師的教育教學潛力和教科研潛力。

2.抓好教學常規，努力提高質量

本學期將進一步加強教學常規工作的管理與考核，堅持"月查制度"，以教研組為單位將檢查狀況和改善意見及時反饋給本人。本學期要突出教學管理中的"六抓"：

1）抓備課──備好課是上好課的前提。本學期的重點是抓“二次備課”。務必變"應付式"的備課為"實用式"的備課，在備課中努力做到教學過程具體化。

2）抓課堂教學──課堂教學是教學工作的中心環節。本學期全組教師透過認真開展“同課異構”活動，共同研究提高課堂效率的辦法和措施。

3）抓反思──一周一篇教學手記，要求高質量，具有真實性，注重理論和實踐相結合。

4）抓作業──英語作業布置是對英語學科重難點的訓練和反饋，英語作業的布置強調英語學習習慣的養成教育，重視學生的聽說讀寫的潛力培養，規范書寫習慣。具體資料是基礎知識訓練+潛力訓練（聽力、閱讀、寫作）+單元測試。另外，批改作業是教學反饋的重要環節，考后要公平合理的批改試卷，詳細記載試卷中學生所暴露出來的問題，及時進行質量分析。

5）抓“改錯本”──建立學生錯題檔案本，切實有效地讓學生真正的掌握知識，提高學習成績。

6）抓好小學與初中的銜接教學。本學期七年級學生在小學階段學了小學英語教材，基本上到達了小學英語教學的'要求，但也出現了必須的分化現象，七年級教師要及早摸清狀況，根據我校的實際，采取切實有效的措施，抓好中小學銜接教學。

3.全體組員群策群力，開設豐富多彩的英語課外拓展活動，激發學生的學習興趣

1）進一步營造校園英語氛圍，推進校園和班級英語文化建設。

結合學校校園建設和班群眾建設和英語學科特點，本學期我們開辟"英語文化長廊"，用心推進校園文化建設。同時在各個班級開辟"英語角"在教室里營造濃厚的英語學習氛圍。

2）英語學科的學困生主要是對英語學科的學習不感興趣，但他們的學習潛能還是有的，因此一方面我們在上課時要營造一種簡單、活潑的學習氛圍，另一方面應多開展一些課外活動，如英語朗讀比賽、學唱簡單的英文歌曲、演英語課本劇、觀看英語卡通節目、講英語小故事等，來激發學生的學習興趣，提高學習效率。本學期我們主要開展七年級英語書法比賽及英語歌曲比賽和八年級英語口語大闖關活動。

四、教研活動月程

9月份：

啟動“同課異構”活動。

10月份：

七年級學生英語書寫比賽。

11月份：

1.九年級英語知識競賽。

2.復習準備期中考試。

12月份：

1.七年級英語歌曲比賽。

2.英語圣誕活動。

1月份：

1.八年級英語口語大闖關活動。

2.復習準備期末考試。

總之，在校的帶領下我們英語組全體組員會開拓進取，不斷完善自己，將教學質量放首位，為學校的教育事業貢獻最大力量。

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（一）指導思想

本學期我們英語組將以區教研室和學校的工作計劃為依據，繼續以“如何用好新教材”為重點，通過對新教材下冊的教材教法的研究，進一步落實新課程標準的理念；通過加強集體備課，切實提高教師教研的實效性；通過形式多樣的教學研討活動，進一步提高教師的教學實踐能力，從而進一步提高我校英語教學的質量。

（二）工作目標

1、以“新課標”為依據，從“新教材”入手，抓實英語學科教學常規，提高“常態課”課堂效率，從而提高教學質量。

2、根據各年級教學的特點，圍繞教材內容的目標、重難點等組織各類聽、評課活動，使每位教師都能夠了解各年級教材和學生等特點，從而提高適應各個年級教學轉換的能力。

3、加強理論學習，教師共同商討后進生轉化、優等生培養等教學過程中遇到的難題，為本校英語教學質量的提高與課堂教學行為的規范夯實基礎。

（三）教研工作要求

1、加強理論學習，提升教學理念

（1）全體英語教師要在認真學習和鉆研英語新課程標準的同時，深入學習一本教育教學論著，如每位英語教師都主動訂閱一本英語教學刊物，認真通讀英語教學研究刊物，從而提高自身的.理論素養。

（2）英語組要組織教師明確小學階段英語課程的目的，堅持“以人為本，培養學生學習英語的興趣”，重視每一位學生，關愛學生中的弱勢群體，耐心輔導學困生，讓具有學習差異的學生都得到發展。

2、積極開展教育科研，提高教學質量

（1）加強教師專業學習、充實和豐富學識修養，提高科研能力。

（2）認真開展教學實踐研究，上好各級公開課，課后做好研究評課工作，上課教師寫好課后反思。

（3）配合教導處做好各年級調研工作，動員教師做好反思工作，同時積極參加區組織的教學、教案、論文等評選活動。

（4）上學期市級英語課題《有效提高小學生課文背誦能力的實踐研究》剛剛結題，希望組內所有教師結合自身教學實踐和平時教學理論的研究積極申報新一輪的課題，用于我組新的英語教學研究。

3、全面關心學生，促進和諧發展

（1）培養學生良好的學習習慣

引導學生做到靜聽以提高當堂效率，要求學生做好預習和復習。引導學生課外創新自主學習的條件，以不同的形式接觸、學習英語。

（2）及時輔導困難的學生

由于英語教師任教班級多，輔導學生時間有限，一些學生對英語學科的不重視等一些原因，中高年級已呈現兩極分化現象，教師要通過激發學生的興趣，提高課堂效益等有效方法極力縮小的兩極分化，教師可利用課余時間為個別學生適當的進行提優補差。

（四）教研工作措施

1、希望我們組內教師能夠認真對待每周一次的各年級的備課組活動。大家通過相互備課，從發現問題，到提出問題，再到解決問題，甚至互相分享教學中的好靈感、金點子，通過一次次的自備課、二次備課以及聽評課等，才能及時發現自身教學中的經驗和不足，集思廣益，取得共同的進步。

2、不定期的開展同年級或跨年級教師間的聽課活動，一方面使我們教師順利完成了每學期20堂課的聽課任務，更重要的一方面是使大家通過互相學習，取長補短，切實提高了課堂教學的能力。

3、圍繞下冊新教材，以年級為單位，在各個年級繼續開展四輪有關單元整體教學的集體展示活動。

（五）各階段活動安排

三月份：

1、研究制訂英語教研組工作計劃。

2、制訂各年級英語備課組計劃，并有序開展各項教學工作。

3、安排教師“一人一課”教學內容和教學時間。

4、組內教研1（張校長和周主任向大家介紹如何申報一個好的課題）。

5、組內教研2（三年級下冊新教材分析）。

6、各年級各班級評選“月度書寫標兵”。

四月份：

1、開展新教材《三年級下冊》某單元整體教學的課堂教學展示活動。

2、組內教研3（三年級新教材教學研討）。

3、開展三年級的“英語書寫大賽”活動。

4、組內教研4（四年級下冊新教材分析）。

5、各年級各班級評選“月度書寫標兵”。

五月份：

1、對教師的備課、上課、作業批改等工作進行常規檢查。

2、組內教研5（四年級新教材教學研討）。

3、開展新教材《四年級下冊》某單元整體教學的課堂教學展示活動。

4、組內教研6（五年級下冊新教材分析）。

5、積極組織教師參加區級教研活動。

6、各年級各班級評選“月度書寫標兵”。

六月份：

1、開展五年級的“英語聽寫大賽”活動。

2、組內教研7（五年級新教材教學研討）。

3、開展新教材《五年級下冊》某單元整體教學的課堂教學展示活動。

4、組內教研8（六年級新教材分析）。

5、開展新教材《六年級上冊》單元整體教學的課堂教學展示活動。

6、各年級各班級評選“月度書寫標兵”。

7、積極組織教師參加區級教研活動。

七月份：

1、組內教研9（六年級新教材教學研討）。

2、對教師的備課、上課、作業批改等工作進行常規檢查。

3、各年級各班級評選出“年度書寫標兵”，舉行優秀作業展。

4、制定復習計劃，總結教研組工作。

5、積極做好期末考試及分析等各項學期結束工作。

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為貫徹落實教育部等11部門《關于推進中小學生研學旅行的意見》（教基一〔2017〕8號）、《山東省推進中小學生研學旅行工作實施方案》和濟南市教育局相關文件精神，讓學生走出校園去認知社會、接觸自然，參與益智增能的實踐活動，幫助學生了解國情、熱愛祖國、開闊眼界、增長知識，培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力，全面提升學生綜合素質，學校決定逐步在各校區、各學段開展研學旅行活動。按照此前制定的《山東省濟南濟微中學研學旅行工作實施方案》，經學校支委會研究，本著公開、公平、公正的競爭原則，特面向社會公開招標，歡迎符合條件的研學旅行機構參與投標。

一、研學課程及線路要求

結合九年一貫制辦學特色，學校開發研學主題“微行”課程，由“微行泉城”—“微行齊魯”—“微行中國”—“微行世界”組成，隨學段、年級增高呈現由近及遠、由低到高的遞進性。原則上，1-3年級以本地半天行程為宜，4-5年級可以省內1-2天為宜，6年級以上可以擴展至國內乃至國際研學。研學機構需要配合學校設計研發不同主題的序列化研學課程。

二、招標時間及地點

1、時間：20xx年3月27日下午2：00

2、地點：山東省濟南濟微教育集團中心校區（機床二廠路1號）二樓階梯教室

三、投標研學機構基本要求

1、知名度和誠信度高的旅行社或研學公司。

2、必須有固定經營場所，有正規的營業執照。有專門服務于研學旅行的部門以及專職的研學旅行導師隊伍，原則上具有1年以上從業經歷，有獨立承接100人以上中小學生旅游團隊的經驗。

3、在近兩年內無重大質量投訴記錄、不良記錄、經濟糾紛及安全責任事故。

4、在以前開展業務的.過程中，機構沒有發生過任何涉及安全的問題；針對不同研學課程，機構均有成熟而可行的風險規避預案，保證各種問題均有相應的解決措施；有制度和措施保證參與課程師生的人身、財產及交通等安全。

5、每班安排1-2名學校教師和一名研學導師（隨行人員數量與學生數量比例不低于1：15）。團隊出行要做好安全及醫療保障。

四、投標單位需提供的資料

1、公司簡介；

2、法人授權委托書及被委托人證明材料（介紹函、法人和委托人的身份證復印件等）；

3、旅行社或研學旅行公司資質證書、營業執照或經營許可證；

4、以前開展研學業務的相關材料等。

以上資料在投標現場請交于相關工作人員審核。

五、招標現場流程

1、投標單位遞交資料。（1：30—2：00）

2、投標單位現場抽簽，確定簡介順序。

3、投標單位現場簡介：各自研學優勢（10分鐘之內）。

4、校方及家委會代表現場投票、排序，確定3家意向合作單位。

六、特別說明

1、中標單位按照招標文件載明的要求參與濟微教育集團研學課程研發及各主題研學活動的競標，競標成功后簽訂合同，若中標單位未能按規定履行義務，由此導致的一切后果由中標單位負全責。

2、參加研學旅行的學生、老師在研學結束時對中標單位進行評價，評價結果將作為學校今后研學旅行招標的重要參考。

3、報名截止時間：20xx年3月25日17：00

報名方式：請將投標單位名稱發至郵箱

聯系人：馮老師，聯系電話：xxxxx。

4、濟南濟微教育集團研學旅行工作領導小組對本次招標事宜有最終解釋權。

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上午九點鐘我們來到了廣州笑翻天拓展基地，在這里我們做的第一件事就是熱身運動。拓展訓練屬于激烈性的運動，所以熱身運動可以減少我們不必要的受傷。然后就是分小隊，給所在的小隊創建屬于本隊的隊名、隊歌和口號和本隊LOGO，以及團隊風采展示。我們的小隊把自己命為“戰狼隊”，隊長就是由我們隊伍中的最高領導擔任。

拓展訓練迅速展開，我們的拓展項目有“七巧板、無軌電車、珠行萬里、鼓動人心”，每一個拓展項目都讓我們受益匪淺。拓展項目“珠行萬里”這是一個團隊合作的`項目，考驗團隊合作能力、溝通交流能力、協調能力。拓展項目“無軌電車”也是團隊合作項目，團隊的管理及分配在拓展訓練中都是很重要的。拓展訓練可以強化團隊合作意識，對自身潛能的認識、戰勝困難的毅力，以及人際交往、團隊的融合各方面都會有顯著的提高。

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六月二號對于我來說是個難忘的日子，這一天我第一次參加了拓展訓練，雖然只有一隊。在輕松愉快的破冰游戲中完成了隊名、隊歌、隊訓、隊徽的設計和隊長的.選舉工作。

我們第一個拓展項目是背摔，要背對地面往后倒在同學搭建起的人床上。另一個是空中單杠，令我印象更深刻，教練把我們帶到了柱子底下，站在8米高的鐵柱下，我們心里十分緊張、害怕，更何況在高空中，在一個只能放下兩只腳的鐵臺上。我們的隊友都很團結，15名隊員，每一位隊員在爬柱子前，其他隊友們都會為我們的小伙伴們加油、鼓勁。在一片歡呼和鼓舞聲中，開始攀登梯子。我第一個登上了鐵臺，雖然大家互相并不認識，雖然在遙遠的地面保護我的人都是不認識的人，“一保”也只是兩個不認識的男生，同學們卻依然會在我們害怕退縮時為我們加油鼓掌，傳授經驗，扯破嗓子喊著：看前面！看著單杠！別看下面！扶著膝蓋重心往后！慢慢來……

這兩個項目讓我們感覺到團隊的力量是巨大的，如果沒有團隊里每一個成員相互信任，相互協作、共同努力，很多事情是難以完成的。

下午的團隊搭積木游戲，更加體現出了這一點，也告訴我每個人都不能輕言放棄，多一些勇氣和毅力，也許差一步就會前功盡棄。也要學會換位思考，多設身處地替他人著想。

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為期一周的素質拓展以部門為單位開展活動，共設置了“破冰游戲”、“跳大繩”、“坐長城”、“語言接龍”等非常具有創意的團建項目，由北京由于懲罰措的可怕，隊員們密切配合，動作機敏，生怕落后。活動的過程也是充滿了歡聲笑語，處處可以感受到團隊合作的力量。

迎著春日的細雨與微風，我們迎來了素質拓展的最后一天。風雨并未阻擋我們素拓的腳步，雨水將今天賦予了更特殊的意義，身為學生會干部，每個人都不懼風雨，勇敢前行。隨后體育部部長進行總結，她表示素質拓展雖然辛苦但是卻使我們成長、更加明確身為學生干部應當肩負起的責任，希望大家在今后的工作中能夠一直保持著認真努力的'態度。

最后，學生會主席進行了總結，首先，他肯定了大家在這一周之內的表現，同時也希望每個人經過這次素拓都能夠有所收獲，比如部門之間，每個人之間要更加團結友愛，學會換位思考，對于他人多一些理解和信任；最后他希望大家在今后的學生會工作中都能夠不忘初心，砥礪前行，做最好的自己。

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一、健全組織、明確職責

學校成立“雙減”工作領導小組，統籌推進學校“雙減”工作全面、高效、有序進行，學校認真做好教師思想工作，充分調動廣大教師積極性、創造性，全體員積極參與，起到先鋒作用。

二、按步實施、落實工作

校長傳達文件精神，落實文件具體內容，承諾書從師德師風、教育教學、作業管理等方面進行落實：

1、“宣”就是通過公眾號、校園廣播等方式進行宣傳；

2、“教”就是通過專題教育、主題班隊會、簽訂教師承諾書，進行教育承諾；

3、“疏”就是校內提質減負，進一步提升教育教學質量，堅持“零起點教學”；

4、“堵”就是持續開展專項治理，構建規范有序發展的長效機制；

5、“放“就是把教育教學的自主權還給學校教師，樹立正確的政績觀和科學的教育觀；

6、“改”就是推進考試招生調整，全面實施義務教育不得以各類名義選拔學生。

三、積極閱讀、認真履行

教師認真聽取會議要求，積極閱讀承諾書內容，堅決做到“雙減”工作承諾的各項事宜，保證全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務，遵守教師職業道德，愛崗敬業，為人師表，依法從教。力爭做一名合格的教師！

四、簽訂承諾書

堅決杜絕參與違規有償補課行為，保證做到廉潔自律，堅決杜絕索取收受學生和家長財物、參加學生和家長組織的宴請、強制或變相強制學生購買課外讀物等行為。

五、豐富課后服務

學校為學習有困難的學生進行個性化輔導，為學有余力的.學生進行綜合素質拓展，依據學情有效提升學生學業水平。擬建立10多個社團，如：瑜伽、健美操、籃球、古箏、二胡、書法等。根據學生的興趣和愛好，培養學生的技能。

簽訂承諾書不僅是對落實“雙減”工作的一項承諾，同時也對規范教師

教育教學行為起到一定的促進和提升作用，督促教師以身作則，不斷提升職業道德水平和教育教學質量，切實為學生身心健康全面發展夯實基礎，我校會將這一項工作落實到底！

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伴隨著“雙減”政策的春風，東王女學校迎來了新學期。為全面貫徹落實黨的教育方針，扎實做好“雙減”工作，規范辦學行為，增強教學效益，促進學校內涵發展，以政策宣傳為切入口，以精細化管理為主線，抓好教研，向課堂教學要質量，逐步建立并完善“雙減”的長效機制，切實減輕學生課業負擔，全面提高學校素質教育。

為了將“雙減”工作落到實處，讓每個人了解文件精神，監督配合，使這項政策落地有聲。東王女學校召開了全體教師會并對“雙減”政策進行多次學習，使全體教師進一步提高增強“雙減”工作重要性和必要性認識。強調到位，落實到位，嚴格落實雙減”政策，進一步明確學校的教育目標是培養德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。

特色作業

雙減”減掉的是額外的作業負擔，并沒有減掉學習的質量。我們規范作業設計、統籌作業總量、建立作業公示制度;倡導探究性作業和實踐性作業、探索跨學科綜合性作業，鼓勵布置分層作業、彈性作業和個性化作業;嚴禁教師用手機布置作業、嚴禁要求學生利用手機打卡或完成作業、嚴禁要求家長代為批改作業。

各年級、各學科根據學生特點設置了特色作業，雙減樂不減，讓學生們在樂中培養學科素質，提升學習質量。

藝術剪紙

“剪紙”是我校的校本課程，我們致力于打造人人會剪紙，人人愛剪紙的樂學校園。

剪紙是我國一項傳統藝術，它能鍛煉學生的動手能力、審美能力、表達能力等多項技能，從而達到提升綜合素質的`目的。

我校學生在老師的教導下，人人可以自主剪出獨特的剪紙作品，人人臉上洋溢著成功的喜悅，人人期盼每周的剪紙課堂。

精彩社團

課后延時服務中，不僅有作業輔導、學科素質訓練，還有豐富多彩的社團活動，我校本學期設置了籃球社團、棋藝社團、課本劇社團、美術社團、乒乓球社團。豐富多彩的社團活動，精彩了校園生活，美麗了整個童年。

多樣活動

學習之余，圍繞我校校訓——“自信真誠快樂感恩責任”，學校陸續開展了多種多樣的德育活動，如學習雷鋒主題活動、“給植物澆澆水”，“給家人一個擁抱”、清明節主題活動等等。五育并舉，我們為致力于培養全面發展的學生而奮斗著!

一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。

東王女學校定會乘著“雙減”的東風，用心、用情、用愛成就有溫度的教育，學子們定能踏實讀書，在“雙減”政策的陽光下健康、快樂的成長。

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“雙減”政策落地后，哈密市充分發揮少先隊實踐育人特色，聚焦青少年兒童健康成長，促進全面發展，引導在職教師、返鄉大學生到社區報道，以社區黨群服務中心為載體，組織轄區內青少年兒童參加“紅領巾小課堂”，開展豐富多彩的校外實踐活動。

一、積極開辦“紅領巾小課堂”

自“雙減”工作開展以來，為幫助各族青少年兒童度過充實而又意義的假期，哈密市在全市范圍內開辦“紅領巾小課堂”寒（暑）假班66個，服務少年兒童3000余名。在伊州區15個社區試點開班，組織28名大學生志愿者、研究生支教成員擔任授課教師，開辦“紅領巾小課堂”周末班。“紅領巾小課堂”寒（暑）假班、周末班作為助力“雙減”后的`一項品牌活動，將逐步建立常態化、制度化、規范化的長效機制。

二、廣泛開展“各族青少年手拉手”融情實踐活動

結合“雙減”工作，創新活動載體，精心構建“線上+線下”各類實踐活動。通過講述黨史故事、手工剪紙、科學普及等環節，激發科技興趣，開展“民族團結一家親，同上一節科學課”活動；通過重溫伊吾四十天保衛戰戰斗歷史，探訪紅星軍墾博物館和“地窩子”遺址，開展“兵地融情手拉手，童心共筑中國夢”兵地融情活動，為各族青少年提供有教育性、思想性、實踐性的課外活動；通過培養和鍛煉學生溝通和交流交往能力，開展“你來我家吃撒子，我到你家吃月餅”、“我在城里（農村）有個家”、“豫哈青少年手拉手”等融情活動，培養和鍛煉學生溝通和交流交往能力，讓學生親近自然，真正感受自然的無窮魅力。

三、創新載體，豐富活動內容

聚焦“雙減”，組織開展各類比賽，讓課堂活起來，每個兒童綻放屬于自己的青春風采；哈密市“長城杯”魔方、多米諾骨牌青少年網絡比賽、青少年創意編程與智能設計大賽，提高青少年對科技的認知和初步應用能力，通過各類比賽提高各族青少年的動手動腦創新實踐能力。

哈密市將持續推進“雙減”各項工作，總結經驗，探索新方法，不斷豐富廣大青少年校外生活，關心關愛少年兒童成長，讓“雙減”時刻看見紅領巾的身影，聽見紅領巾的聲音。

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為深入貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（中辦發〔20xx〕40號）精神和自治區黨委辦公廳、自治區人民政府辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的實施方案的通知》要求及相關工作部署，哈密市高度重視，按照“校外治理、校內保障”的總體要求，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，堅決防止侵害群眾利益行為，構建教育良好生態，扎實推進“雙減”工作在哈密落地見效。

一、注重統籌謀劃，加強組織保障

哈密市委、市政府高度重視“雙減”工作，市委教育工作領導小組主要領導親自掛帥，建立由教育、宣傳、市場監管、銀保監局等20個部門的工作領導小組，抽調專人組成“雙減”工作專班。征求各部門意見后，制定《哈密市關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的實施方案》報市委、市政府審議后印發實施。召開哈密市教育系統“雙減”工作專題培訓會議，對“雙減”政策、工作任務清單、《哈密市加強義務教育學校作業管理的實施方案》進行了解讀。

二、加強作業管理，減輕學生負擔

為進一步減輕義務教育學生作業負擔，貫徹落實《哈密市加強義務教育學校作業管理的'實施方案》，發揮學校主體作用和作業育人功能，明確小學一、二年級不布置書面家庭作業；三至六年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業完成時間平均不超過90分鐘，有效減輕學生過重的作業負擔。

三、加大推進力度，提升課后服務質量

為滿足學生多樣化學習需求，解決家長接送難的問題，各學校進一步深化教研改革，細化完善了課后服務方案，開展了高質量推進課后服務工作。現我市應開展的43所義務教育階段學校均已進行課后服務，參與課后服務學生40453人，實現了秋季開學課后服務“5+2”全覆蓋。各學校在輔導學生完成作業的基礎上，積極探索豐富多彩的服務形式，為學有余力的學生開展經典誦讀、書法、拉丁舞、乒乓球、科學小實驗等30余種興趣（社團）、文體活動，極大豐富了學生的課外活動。

四、加大機構監管，規范辦學行為

為進一步規范校外培訓秩序，堅決杜絕“校內減負、校外增負”問題，壓實行業主管部門主體責任，按照“一機構一方案”的要求，逐一建立臺賬，組織專門力量，對學科類校外培訓機構詳細情況開展摸排。目前，我市共有學科類培訓機構73所，其中：14所機構正在辦理停業注銷手續（其中3所已注銷），32所機構正在進行行業轉型工作（其中1所已轉型完成）。截至9月6日已有70所學科類培訓機構（含校外培訓機構教學點）與銀行、教育行政部門三方簽訂授權書，實現資金監管，有效防止“退費難”“卷錢跑路”等問題發生。

五、擴大宣傳力度，營造良好氛圍

通過哈密發布、哈密零距離、絲路密語等主流媒體，以“‘雙減’哈密市如何落地”為題，對哈密市教育系統“雙減”工作落實進行宣傳，對課后服務“5+2”模式全覆蓋、中小學作息時間調整、開學時間等內容進行宣傳。發布《致家長朋友的一封信》，向家長宣傳“雙減”政策、倡議家長樹立科學教育理念、理性對待校外培訓、家校配合培養孩子的良好行為習慣。公布監督舉報電話，大力營造家庭、社會、學校三位一體的“雙減”氛圍。

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“一份耕耘，一份收獲”。這次研學讓我十分難忘，并且讓我懂得了人生哲理。

一到達那里，就要開始訓練。首先我們先換好軍裝，就被各個教官帶去訓練了。教官先讓我們扎馬步，剛開始還可以，可扎得越久，腿就越來越抖。連太陽都好像要故意折磨我們似的，太陽光越來越大，汗珠一滴一滴地從額頭上往下掉。真想忍不住偷個懶，可教官眼睛一直盯著我們，誰還敢偷懶呢？終于，休息時間到了，教官這才讓我們休息一會兒。接著，教官還教我們踏步，踏步時腳要抬高，手要擺高。還教我們站軍姿，教官說，要像松樹一樣筆直的站著。站軍姿時要抬頭挺胸，手貼褲中線，腳尖分開60度左右。還教我們敬禮、唱軍歌、手語操等。到吃飯的時間了，開飯之前我們必須要喊口號，必須要喊響，喊不響就要重新再喊一遍。吃飯時不能講話，如果有人講話被教官聽到的話，那么和他同一桌的`人都要站著吃飯。

這三天軍訓終于結束了，這次軍訓讓我懂得了做事要團結、努力拼搏才能成功。軍訓培養了我不怕臟、有恒心的好習慣。

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一年一度的『印象佛山·研學旅』正式拉開帷幕，今年我們班的研學線路是嶺南文化發源地之一的佛山禪城區。

晨光熹微，窗外一片灰蒙蒙的。當我們吃完早飯，老師宣布研學旅如期進行，全班同學手牽著手興奮地走上大巴出發了。我和同學肖浚杰坐在一起，一路聊得十分投契。這時，窗外并驅而過一輛賓利汽車，我們倆都投去了贊嘆的目光，接著又看見一輛勞斯萊斯，這部車大氣磅礴的外形帥到沒朋友。天氣又開始下起了朦朦細雨，眼前的風景越來越模糊，天上一朵朵白云變成了灰云，越來越大，黑壓壓的向我們襲來，十分生氣似的。過了一會兒，天空下起了傾盆大雨，把我嚇得不知如何是好。不過，夏季的雨水來得快走得也快，果然，雨下了一陣子就停了。就在這一瞬間，我們眼前又閃過一部奔馳跑車，帥氣的樣子可媲美特斯拉，使我感到震撼。

路途

車上的風景讓我應接不暇，時間就像流星似的一晃而過，我們就來到了今天研學旅的第一站——南風古灶陶瓷制作。陶藝，廣泛講是中國傳統古老文化與現代藝術結合的藝術形式。從歷史的發展可知，陶瓷藝術是一門綜合藝術，經歷了一個復雜而漫長的文化積淀歷程。我在制作陶藝的時候畫了一個小螃蟹，老師教我們先用一根小小的竹簽畫一只小螃蟹，在擺平整的一塊方形特制泥土上，畫好了再在上面粘螃蟹圓圓的身子，尖銳的爪子、小小的嘴巴、明亮的小眼睛，這時四周安安靜靜的，同學們都在認真專致粘制一份屬于自己的陶藝。我在制作的.過程中，每一個步驟十分的復雜，可我最后還是堅持下來了，仿佛看到小螃蟹生龍活虎的樣子，我真開心。

第二站是佛山聯和金箔。打造金箔的地方環境惡劣，可是這里的師傅不畏懼艱難的環境瞬間讓我對這份工藝產生了濃厚的興趣。這里的老師給我們講解了做金箔的工藝過程，配比、熔金、淋帖、拉薄、打帖、沾鎧、打鎧、裝匱、烘干、打大、切箔和包裝，整整十一道工序一道也不能少。由于第一次接觸這些工藝品，我看到金箔的閃閃發光好奇地摸了一下，誰知道我的手指一下子粘滿了金箔，擦了好久才能把金箔擦干凈，最后才用夾子一點一點輕輕地夾進一個空的玻璃瓶子，蓋上木塞子，看著就像一個精巧的藝術品。這時有我意想不到的驚喜，老師把這些小玻璃瓶用一個大紅色的絲袋子裝起來送給了我們，我高興得差點就要跳起來。

第三站是饒金蓮剪紙藝術館。傳統剪紙是裝點生活的民間藝術。我在一張紅彩紙上畫了一個過年喜慶娃娃出來，再通過畫好的痕跡用剪刀剪出公仔的圖形，因為娃娃的下身工藝復雜，我沒有剪好顯得參差不齊，十分的難看，不過這是我自己第一次剪紙的工藝，我還是細心地包裝好帶回家。藝術館的剪紙工藝品琳瑯滿目，令我目不暇接，我給家人買了生肖剪紙送給他們，爸爸是公雞、媽媽是小狗、妹妹是什么，我忘了就送她一個可愛的小羊頭，再給自己買了一個牛頭，我要像牛一樣勇敢勤勞。還有一副鳳凰圖給全家的，借鳳凰圖的喜慶帶給我家更大的幸福。

日落黃昏時，研學的行程結束了。踏上回程巴士的時候，我依依不舍地一步三回頭往回看饒金蓮剪紙藝術館。

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金色的楓葉，一片一片地從空中飄落；唯獨柳樹的葉子隨風搖曳。響亮的號聲，在空中回蕩。風在我們耳邊唱著歌，小河潺潺，高山巍峨。這就是我們今天要研學的地方——沂蒙紅色影視基地。

據說，很多有名的抗日電視劇、電影，都是在這里拍攝的。一進這里，就有一股濃厚的抗戰味道。這里很多景點都是與抗日戰爭、共產黨有很大關系的，我們由教官帶領著參觀了一個又一個的景點，深有感觸。

我們先后參觀了紅嫂紀念館、地主大院，學做木版年畫、攤煎餅。其中，最令我記憶猶新的是，我們大家體驗攤煎餅的情景。正午時分，陽光普照，我們來到山坡上的一間小石頭屋子里，只見院中坐著兩位老奶奶，手里拿著筢子，三下五除二就烙好了一個煎餅。我心想：這么簡單，一定難不倒我。等了一會，終于輪到我了。我學著方才老奶奶的樣子，一本正經地刮起面糊子，可誰知手不聽我指揮，手法十分生硬，面糊也不均勻，我費了九牛二虎之力才使面糊沒有掉到地上，但是因為受力不均勻，所以盡管煎餅烙成了，卻很不平整，不夠美觀，味道也怪怪的。原來這看似簡單的小事，也需要講究方法和技巧，真是令我由衷的敬佩！

吃著熱騰騰的煎餅，望著老奶奶嫻熟的手法，我心里不由得贊嘆道：太了不起了！這樣的手法一定是經歷了很多次練習才成功的。就如同我們的學習一樣，何嘗不是要經歷種種困難，才能得心應手，取得光明的.前途呢？

去餐廳吃飯的路上，美麗舒適的餐廳、客房與影視基地內黑漆漆、破舊的小屋；葷素搭配的菜肴與單一簡單的粗糧煎餅，都形成了鮮明的對比。這就是今時今日的我們與抗戰時期共產黨員和人民群眾生活的差距！想到這里，我的心中涌起一陣暖流，對革命先輩們感到深深的敬意與感謝！

這次研學讓我獲益匪淺，沉思良久！

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“走走走走走，我們小手拉小手”一輛大巴車承載著許多歡樂的歌聲，向黃巖九紫溪前進。車上有誰呢？我們路橋小學三年級的小朋友們今天去秋季研學了。

一路上金導游跟我們說了許多注意事項，我一邊聽，一邊思緒早就飄了出去，迫不及待想到達目的地。

終于，我們下車排好隊伍。首先我們去玩了淘氣堡。大家都好久沒玩了，差點把那里給拆了。

接著我們去挖紅薯，原來紅薯是長在地底下的，我一直以為是長在樹上的，不能被其他小朋友發現我這個傻想法，不然我學霸的地位不保了。

包好餃子，吃了中飯，玩了滑草后，最后一個項目，居然是抓魚。

一條條黑不溜秋的魚兒在一個長方形的水池中悠閑地游來游去。“小魚兒，我來啦！”不知誰喊了一句，大家爭先恐后地跳了進去。小魚們嚇得四處亂竄，東躲西藏。我發現小魚在水中不是那么好抓的。它們身上很滑，速度飛快，一下子就從我的指縫中鉆了過去。怎么辦呢？我和小伙伴們想了幾個好主意。第一：守株待兔。我們一動不動地站在那里，用手做成一個網，讓魚兒自投羅網，可過了好久，一條魚也沒有游過來；第二：餓狼撲食。我們盯牢一條魚，看準時機，以迅雷不及掩耳之勢撲過去，結果魚溜得飛快，我卻摔倒在水中，唉，又失敗了！第三：圍追堵截，甕中捉“魚”。我們先在角落用塑料袋設好一個陷阱，然后一起把魚趕過去，讓它無處可逃，最后用最快的速度把袋子提起來。“我抓到了！”我高興地歡呼著。

快樂的.時光總是十分短暫，很快就到了結束的時間。我們抓著小魚，提著紅薯，帶著自己的勞動成果依依不舍地告別了九紫溪。

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帶著熱情,我們認真準備,經過三天的思考,我們帶著希望,踏上了虹城的路.達到那兒的第一感覺就是溫馨,而那種溫馨也伴隨著我走過了暑期實踐的全程.

仔細回味這六天,感動,感謝,獲得一直伴隨著我.我想，這將是我人生旅途中永遠都無法抹去的一段回憶，因為在這里，我收獲了勇氣，收獲了鼓勵，收獲了成功的喜悅，暑期社會實踐活動個人總結。

勇氣——雖然以前也走上過講臺，但是都是帶著緊張和懷疑的態度，而這次我是帶著自信與坦然走上去的。我感覺是這些“熟悉的家人”給了我勇氣，讓我學會了淡定，冷靜。

感謝——首先感謝這次實踐的機會，讓我認識了這么多的好朋友，能更加全面的了解每個人的想法；其次，感謝這次實踐活動能讓我發現自己如此之多的缺點，指明了我繼續前進的方向；感謝各個策劃者對我的'支持、鼓勵和信任，社會實踐報告《暑期社會實踐活動個人總結》。

成功——這次活動我第一次體會到了策劃者的辛苦，我們策劃組經過幾次的討論，采點等最終確定了這次戶外生存挑戰大賽的策劃。雖然沒有真正的達到生存挑戰的高度和深度，中間的障礙也非常的簡單和幼稚。但是至少這次活動讓大家扭成一股繩，一起奮斗，一起歡笑。我看見了大家都很開心，這也是一種成功。

總之，我心中的感受無法用簡短的幾句話描述，一切盡在不言中。給我們留點空間，這段回憶永存，希望我們多年之后回想起來，我們還能會心一笑，感嘆這段獨特的經歷。

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"紙上得來終覺淺，絕知此事必躬行。"作為一名大一學生的我，抱著貼近社會，鍛煉自己的愿望，參加了此次學院的社會實踐。當我得知我是"青春護農"實踐隊的一員時，我的內心是高興的，為此而自豪。在沒有進入實踐時，心里想到的是，希望在進社會之前，多積累點社會經驗，提早與社會來個零距離接觸，學習如何與別人交流溝通，學習如何與人合作等知識，但是，到真正開始實踐時，面對西部的精準扶貧，我的感觸更多，原來我們國家的中西部的農村還有很多貧困的人，遠比我想到得多。他們生活在并不發達的`地區，交通不便等因素，使他們并沒有像東部的地區的農村那樣富裕。

實踐中出真知，我覺得這就話真的在這次社會實踐中體現了，實踐是每個人成長的必經之路，在這條路上，我們鍛煉者、成長著，跌跌撞撞，且歌且行。青春的光陰給我們更多的是奮進的號角與激昂的樂譜，也許每天拖著疲憊不堪的身子回來，也許每天都要為了完成當天的任務而焦頭爛額，也許每天要為了采訪而做準備，但是，知道自己的努力能給別人帶來幫助，我就很高興了。

十余天的實踐調研活動中，我們走訪了絲綢之路沿線農村地區，走訪了當地的政府、農村和企業。比如說，我們去到陜西省農牧廳，了解陜西省農業精準扶貧相關政策及推廣落實情況。我們去到涇陽縣三渠鎮，走訪當地農村，調查當地農業發展情況及發展瓶頸。我們去到甘肅天水，走訪當地電商扶貧試點新農村和扶貧辦，了解當地電商精準扶貧項目的落實發展情況。

雖然西北地區精準扶貧項目已得到基本的落實，在有條不紊的進行著，但是任然存在著不容忽視的問題，項目的推廣面臨著人才、技術、資金多方面的阻礙。

"千里之行，始于足下",這短暫而又充實的社會實踐，使我認識到，在互聯網高速發展的今天，在"互聯網+"的戰略下，我們提出"互聯網+三農"和電商精準扶貧是正確的。我希望我們"青春護農"團隊的提議能給絲綢之路經濟帶農村地區精準扶貧工作帶來一些新思路。我想借用別人的一段話，青春護農，我們在路上，絲路青春，我們在路上，助力中國夢，我們在路上。

實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務社會打下更堅固的基礎！

經歷了十余天的實踐生活，我感慨頗多，我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。

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20xx年1月11日ＸＸ學院信息工程學院社會實踐小分隊赴欒城開展以“體驗省情、服務群眾”為主題的社會實踐，目的在于調研欒城試點村近幾年來在安全建設、環境、道路交通以及計算機網絡普及四個方面的規劃效果，為欒城區乃至全國其他地區村莊的發展提供可以借鑒的.模板。

此次調研活動是為深入學習貫徹黨的十八大、十八屆二中、三中全會會議精神，結合群眾路線教育實踐活動，促進學校學生和高校青年教師理論聯系實際，積極投身社會實踐，在基層一線砥礪品質，在同人民群眾的密切聯系中錘煉作風，在社會調查中發現新知、掌握真知，在解決實際問題的過程中增長才干。11日上午，經濟學院寒假社會實踐小分隊抵達欒城縣柳林屯鄉崗頭村，對崗頭村徐書記進行訪問，了解范臺村草莓基地、安全建設、環境、道路交通以及計算機網絡普及基本情況。下午，小分隊成員慰問村里孤寡老人，為他們做一些力所能及的勞動。1月12日，小分隊對村民們進行隨機采訪，向鄉親們向宣傳講解三下鄉活動的目的和本質，讓他們知道三下鄉活動是與其日常生活息息相關的大事。1月13日小分隊來到寺北柴村，對該村莊的發展現狀進行調研并發放問卷調查，與鄉親們座談，進一步深入當地的發展現狀及存在的問題。

經過幾天的調研工作，實踐小分隊對欒城草莓基地、安全建設、環境、道路交通以及計算機網絡普及有了一定的了解，并在活動中充分鍛煉自己，培養吃苦耐勞與服務社會、服務人民的精神。經過實踐活動，大學生今后會更好的投入到服務社會、服務人民中去。

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近年來，他忘我工作，奮力拼搏，把在校所學的技術，全部發揮在井下的工作中，為區里解決了一些技術難題。連續兩年被礦評為“先進生產工作者”。四采區團支部在他的帶領下，被集團公司團委授予“五四紅旗團支部”等榮譽稱號。其主要事跡如下：

一、立足本崗一心撲在工作上

他從事技術工作幾年來，能努力學習，不斷鉆研。哪里有技術難題，他就能主動的到現場參與解決。他每月入井都在25天以上，規程及各種報告的編制過程中，他每一個細節，都要認真的算上幾遍，不讓技術上出現一絲一毫的錯誤。在規程報告的貫徹過程中，工人有不懂的地方，他就給仔細的講解，直到工人明白怎樣去工作，他才讓工人入井。在安全質量兌規工作中，他能夠按照《質量標準化標準》來衡量每個工程，深入到井下每個點都要上尺丈量。

在一次402隊負責施工的一采淺部27#左九上巷工程時，工人空頂作業，他立即上前制止。工人說二皮已經敲掉了、沒事的。劉技術給完中心你就升井吧，我們這個月生產任務太緊了，想多掙兩個錢，您就不要在這看我們怎樣工作了。當時他很生氣的說不行，你們這樣干工作是嚴重的違章行為，隨后就立刻組織工人把支護打靠，并在工作面給工人講起安全知識來。近年來，他負責的隊組，在質量標準化檢查中，月月達到優良品，他的工作得到采區領導的認可，受到工人的贊揚。

二、塑造形象發揮個人積極作用

他在工作中能夠發揮現代青年的先鋒作用，教育青工團員愛礦山、愛采區、愛段隊提高青工團員觀念意識，用朝氣蓬勃、實事求是的青年作風帶動廣大員工，樹立決心和信念，征服一切，改造一切的觀念。

青安崗在他的帶動下，除了堅持每周四上崗檢查工作外，在干本職工作的時候都不忘了檢查隱患，對當班發現的隱患，能當時處理的當時處理，不能當時處理的將問題落實到人頭，再跟蹤復查，直到將隱患消滅掉。在每次崗員上崗中每位崗員都能不巡私情，對“三違”人員敢抓敢管，對每個違章人員都能作到耐心開導、教育，使其能理解煤礦安全生產的重要性，杜絕以后再次違章，在安全生產方面起到了一定的作用。

在實踐中抓轉變，他注重總結經驗推動各項工作，通過實踐和發展形式的理解認識，他在加強團建工作中開展了兩個活動：一是用宣傳手段來號召團員青工轉變思想，發揮自身技能為生產做貢獻活動。二是開展檢修利廢，利用休息日和平時工作節余時間回收各種部件，維修設備等。一年來在他的帶動下，團員青工帶徒弟6人，現在都能獨立的工作，分布在掘進和采煤等重要崗位。幫助違章人員20余人。

三、沖鋒獻陣為安全生產多做貢獻

去年在全礦大打會戰的'這一段時間里，由于我采區采煤工作面的采場變化大、地質構造復雜，采掘工作面搬家次數多，臨時工程多，加之職工出勤不好，他號召全區團員青年，組織一個青年突擊隊，那里有困難，就戰斗到哪里。183采煤隊老面回撤，新面又要進行試采，在這種情況下，他號召全區團員青年沖了上去，為183隊運單體柱600多根，溜子片14節，鏈子50余米，給段隊解決了后顧之憂，使全區的原煤計劃能夠順利的完成。在403掘進隊打會戰、保接續的一段時間里，由于任務緊，保運隊人員不夠用，他及時組織團員青年來充當預備隊，幫助403隊運皮帶頭尾及中間部分，使403隊完成了礦下達的任務指標，讓三采區185乙隊有了新的戰場。為四采區的采掘接續工程做出了突出的貢獻。

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xx，大學二年級學生，現任班長，具有良好的思想品質，熱愛祖國，熱愛學校和班集體，尊敬師長，團結同學，自覺遵守學校的各項規章制度。活潑熱情，多才多藝，學習成績優異，體育、舞蹈、繪畫

等方面表現也比較突出。有較強的組織能力。

一、班級管理以身作則，盡職盡責。作為學習委員，處處以身作則，起到班干部的模范帶頭作用，老師交給的任務都能非常高興地接受，做到有始有終，是老師們稱贊的好干部。每天準時到校，協助老師管理好本班同學們的晨讀，中午午休期間對大聲喧嘩等違反紀律的同學敢于大膽制止，讓班級形成好的學風。能耐心細致地收發同學們的`作業，和同學融洽相處，得到同學們的信任和支持。

二、樂于探究，勤奮刻苦。學習上十分認真，一絲不茍，各項作業都能認真完成。上課時認真聽講，積極回答問題，遇到難題，能積極向老師求教。并且主動幫同學講解疑難問題，全班具有良好的學習氛圍。

三、愛好廣泛，積極向上。自入學以來，注重各方面全面發展，積極參加學校組織的各項活動，多次參加校運會比賽獲獎，被評為體育之星，多次參加舞蹈比賽并獲獎。連續兩年被評為三好學生和文明學生。在老師們的辛勤培育下，一定會繼續努力，做得更好。

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她是xx學院xx班的xx，現任班級的生活委員。她于xx年xx月xx日光榮地加入中國共青團，x年x月參加xx農林大學第x期入黨積極分子培訓班學習并順利結業，在x年xx月xx日被黨主動吸收成為入黨積極分子。大一獲三等獎學金。

自20XX年入團以來，她積極參加團的活動，正確行使團章規定的權利，模范履行團員義務。進入大學，她擔任班委，并在辦公室做學生辦助理，在學習、生活、工作上都能起到模范帶頭作用，努力學習，努力鍛煉能力，空余時間更加充實黨團知識，成為一名優秀的團員，優秀的入黨積極分子。

在工作上，立足本職，于班集體是一位關愛同學、服務班級的生活委員。因專業需要，她會每次征詢班級同學具體需要然后聯系賣家，貨比三家，團購專業材料等;同時班級春游秋游等班級集體活動，她也會盡心盡力策劃和組織，力求大家能勞逸結合。此外，她管理班費并認真做好賬單。她始終不會忘記服務同學，工作態度嚴謹，生活上溫馨提示，從小事切實為班級服務。

不僅在校內，在校外也有我活躍的身影。xx曾參與xx環保聯盟主辦的“地球一小時”大型公益活動，并在益田村分會場組織同學進行環保宣傳活動。在大運年，他有幸以大運志愿者的身份為xx大運出一份力。除此之外，xx多次參加書城義工活動，嚴謹的`工作作風給書城管理人員留下良好的印象。他在活動中，提升了組織能力，交際水平，合作意識，促進了自我全面發展。

xx熱心公益事業，積極參與社會公益事業。在學校studybush組織的農民工子女支教活動中，常常有他的身影，為農民工子女輔導學習，并組織愛心捐助，為農民工子女送去各種學習用具。

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xxx，女，出生于1992年1月。x市第一職業中專，學生會主席、班級班長兼團支部書記。在每學期的學習生活中都勤奮好學，積極進取，團結向上，是父母眼中的乖孩子、長輩們面前的孝順子，老師心目中品學兼優的好學生，也是同學們學習的好榜樣。她時刻記住自己是一名共青團員，時刻以團章作為自己行為的準則，努力成為一名優秀的共青團員。

思想上：

此同學無論在家里還是在學校，都受到正確思想的教育和熏陶。她積極響應"八榮八恥"，努力做到以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥，以服務人民為榮，以背離人民為恥，以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥，以團結互助為榮，以損人利已為恥，以誠實守信為榮，以背信棄義為恥，以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。作為一名團員，以身作則，嚴格要求自己的言行舉止，樹立良好的榜樣。鎮定自若，滿懷信心，組織團員積極參與團內活動，鼓動團員慷慨解囊參加獻愛心活動，義務勞動等等。

學習上：

從入學以來，總是在各方面嚴格要求自己，虛心接教師的教育、幫助。學習上勤學好問，有獨立鉆研與合作精神。有著一股鉆勁兒，不向任何困難低頭。正是這些良好的行為習慣，促使宮成成不斷發展，各科成績如芝麻開花--節節高。已被評為旗級"三好學生"，學生會"優秀班干部"。20xx年9月榮獲年級組第一名頒發獎學金700元。在成績面前，她從不驕傲，而是向著更高的目標邁進。

除了掌握豐富的文化知識以外，她在主持、聲樂、演講、體育等方面也很出色。在學校組織的各種大型活動中，都擔任主持人，在學校組織的`英語演講中榮獲第一名的好成績，她音色很美，節奏感強，能唱出悅耳的歌曲。同時也熱愛體育活動，例如乒乓球、羽毛球、排球等。

工作上：

她積極參加學校競選，光榮當選為學校學生會干部，在工作中，她積極配合部里的工作，并提出各種合理可行的意見。工作認真負責，在周末學生們看電影時，她很好的配合老師組織站排、檢查紀律、清點人數，把工作處理的井井有條，深得領導的好評。班級里，自習課時，很好的管理班級，帶領同學們學習。在老師不在的時候，搞大值日、班內活動、班會、出板報等都由她帶領并出色的完成。在學校組織的捐款活動中，帶領全班同學捐款，獻愛心。

對工作，秉承著追求更好的原則，為團內宣傳工作盡心盡力。一直把興趣寓于宣傳工作，把工作寓于學習，最大的收獲莫過于工作過程中得到無間的快樂，從中也感受到集體智慧的力量之大。腳踏實地地做好每一件事情，并認真獲得成效，是我的工作動力所在。

生活上：

在同學眼中，她是一名稱職的好班長，老師和同學都很信服她。她勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了老師的得力助手，如每天檢查同學到校、讀書、作業、紀律等情況，對老師交給的任務，她總是做得有條不紊。她處處以身作則，從小就懂禮貌，守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂，上課專心聽講，認真思考，積極同同學合作學習，認真完成各科作業。與所有的不文明行為告別，并能幫助同學們改正一些缺點或不良行為。

在個人成長的路上作為團員必須具有積極的心態，樂觀的精神，和敢于向困難挑戰的精神，而且勝不驕，敗不餒，能發揚團結友愛，關心他人，具有團隊精神和集體榮譽感。"勿以惡小而為之，勿以善小而不為！"良好的道德習慣不是一朝一夕，而是長期的養成過程。從我做起，帶動別人。只有這樣才不會違背于作為新一代光榮的共青團員的精神。面對成績和優點，她并沒有驕傲或趾高氣揚，而是更努力地向自己的人生目標--成為一名一專多能的二十一世紀的新青年而奮進。

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我：一個平凡的xx女孩，在自己追逐夢想的過程中，我微笑地面對生活所給與我的一切，無論是快樂抑或是悲傷，我都樂觀認真并充滿自信地接受著這一份歷練，堅持著前進的腳步。因為我知道只要堅持自己的目標，滿懷激情的為之奮斗，再艱巨的任務也有完成的可能。

兩年前，懷著一份新鮮與好奇，懷著一種對大學生活的向往與憧憬，我來到天商，開始了我大學的旅程。從邁出旅程的第一步到如今走到大三，因為有了老師的辛勤培養，同學的熱情幫助，自己的不懈努力，我不斷的成長與進步，更收獲了一份對堅持的理解，一份對人生的感悟，一份對理想的追求。

學習篇——在拼搏中學會堅持

青年大學生們總是喜愛思考與幻想，然孔子云：“思而不學則殆”，學習是大學生的第一要務！我端正學習態度，明確學習目標。上課時我集中精力，提高聽課效率；自習時我全神貫注，在工作比較忙的情況下合理安排時間，盡可能地擠出時間，抓緊有效時間學習。從一個懵懂的新生到現在的我，學業的堅持與拼搏帶給了我一串串榮譽與收獲。這兩年來我連續兩次獲得一等人民獎學金；通過國家大學英語等級考試和國家計算機二級考試；在大二下學期選擇專業中，我以班級第一名順利進入人力資源管理專業學習；我還參加了“SRT”項目小組，申請的項目《高新技術企業創業團隊的績效評價與改進研究》也獲得批準。這些，都是對我莫大的鼓勵與支持。因為我所得到的，不僅僅是實在的文化知識，更重要的是，在知識的求索路上，我學會了如何采取正確的態度對待問題，如何運用恰當的方法思考問題。可以說，茫茫學海，不僅授予我知識，更在潛移默化中塑造和完善了我的人格與個性。我想，這才是我不懈追求的真正所得。

學校里我們學習各種文化基礎知識，讓我不斷充實自己。校園外，兩個暑假的社會實踐，都讓我受益良多。我先后到xx旅行社和xx工程公司實習，不僅擴展了我的知識面，更讓我的實踐能力得到提高。

工作篇——在忙碌中懂得堅持

在工作方面，我本著為同學服務、鍛煉提高自己的想法，腳踏實地，盡心盡責。我曾經擔任工商03-14班團支書，學習委員、黨章學習小組組長，管理學院分團委組織部干事、副部長。現在的我在工作中扮演著三個不同的角色：管理學院分團委組織部部長，管理學院第六學生黨支部組織委員、工商管理05-10班助理班主任。工作中，老師們給予我指導，學長們教給我經驗，同學們也給予我支持，讓我在不同的工作中知難而進，勇于創新，努力地做出實績。

大一擔任班級團支書時，我認真開展團支部的各項工作，抓好支部建設，與其他班委一起齊心協力完成各項工作，帶領本班團支部開展了豐富多彩的.活動：組織大家參加院籃球賽，跳繩趣味比賽，運動會等等，增進了班級的團結氣氛，增強了班級凝聚力，還開展了“傳承歷史文明，爭做時代先鋒”、“增強安全防范意識”、“嚴肅考風考紀”等主題團日活動。大二在班級學習委員的工作中，在做好考勤、綜合測評等本職工作的同時，我組織本班同學集體上自習，互學互助，帶動班級學習風氣；并主動幫助學習有困難的同學，熱心解答其各種疑問；在擔任黨章學習小組組長時，我帶領入黨申請人一起務實開展學習活動，不僅在能力上得到鍛煉，更豐富了我的理論知識。

從一名組織部干事到現在的部長，一路走來，我忘不了那些忙碌的日子。收繳團費，團關系轉入，團證注冊，“IT≠E文化欣賞會”“與時代同行系列活動”的前期策劃、會場布置、現場協調；學院運動會精神文明獎的評選；“學習十六屆四中全會精神”團日活動的策劃；我還主要策劃學院學雷鋒團日活動；負責五四評優工作；開展團校培訓、推優工作等。在大二下學期，在新一屆的學生工作機構中我被任命為組織部部長，我認識到責任的重大，在隨后的工作中扎實開展各項基礎工作，重新界定組織部工作職能，制定各種制度，使其工作規范化制度化，并創新開展各種活動，主要策劃了“新八零新風尚”大型活動、新生風采月開幕式等。

在擔任工商管理05-10班班主任助理時，我協助班主任認真完成好各項班級工作，并積極配合班主任帶領該班不斷前進，盡到一名學生干部的責任。同時，我受到老師同學的信任，擔任管理學院第六學生黨支部組織委員和工商05-10班的黨建負責人，我嚴謹認真高效務實地完成支部工作，為支部建設做出自己的努力。

在這些工作中，我在統籌策劃、組織協調、人際交往等方面都有了很大的提高，更重要的是它讓我懂得了堅持，也培養了我彈簧般的個性，那就是外界的壓力越大，激情就越高，反彈力就越大。

思想篇——在追求中詮釋堅持

剛進校時，我鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書，我認真地學習黨的理論知識、方針政策，不斷提高我的理論修養與思想覺悟，我深深地懂得共產黨員意味著拼搏與奉獻，我也時刻以黨員的標準嚴格要求自己，使自己在思想上不斷的進步與成熟，在黨組織的考察與培養下，我在大二下學期成為一名光榮的中共預備黨員。那一刻，我激動地哭了，淚水中閃爍著喜悅，迸發出色彩，這最光榮的一頁我銘記在心，我也更加深刻認識到共產黨員不僅是一種光榮，更是一種責任，我始終認真地履行黨員的義務，發揮黨員的作用，在奉獻中體會人生的價值。

我時刻審視自我，不斷鞭策自我，要做一名優秀學生，一名優秀干部，更要做一名優秀黨員。通過努力，我連續兩次獲得院級優秀大學生稱號，院級優秀團員稱號，被評為院級暑期社會實踐先進個人，獲得天津市級王克昌一等獎學金。這些榮譽也昭示我，在人生的路上，只要堅持不懈的奮斗，就會收獲豐碩的果實。

生活篇——在歷練中體會堅持

大學的生活，不應是單調的音符組成的練習曲，而應是變化的音符組成的交響樂。我是一個愛動的女孩，我努力讓我的生活多姿多彩，校內的各種工作讓我能在一個舞臺上揮灑自己的青春；校外的兩次暑期社會實踐又極大的拓寬了我的視野，讓我懂得了何謂“知行合一”。然而我并不滿足于這些，在大二下學期我代表學校參加天津市大學生健美操比賽獲得五級套路第一名和集體自選第二名，20xx年11月我又代表學校參加天津市學生健美操通級賽獲得六級套路第二名。回想起那一段訓練的日子：每天上完課就訓練，訓練到很晚，訓練之后還要完成工作，你也許很難想象那種沒有任何空閑時間的一天！但我沒有放棄，我堅持到了最后，我成功了。當手里拿著獲獎證書，勝利的喜悅固然是美好的，可是讓我更難忘的卻是那些訓練的日子，因為那段過程讓我又一次體會到了堅持的可貴。

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自進校以來，不知不覺就已經三個年頭了，算起來，我入團也有8年了，入團以來，我時刻銘記自己是一個光榮的共青團員，嚴格的要求自己，積極參加團組織的活動，積極改正自己的不足，并且積極爭取，爭當優秀團員。

在大學三年期間，我積極參加學校組織的活動，曾經兩次參加“無償鮮血活動”，得到系里的一致好評。我也在班里相繼當上了體育委員和班長。

在擔任體育委員期間，我組織大家參加各種球類活動，如籃球，足球等。現在我們班是很團結的一個班，無論在思想上還是在行動上，都有著共同的而目標，那就是：“友誼第一，比賽第二”。我們有著很多共同的興趣和愛好。我們可以為了同一個目標前進，相信我們以后會做的更好，這也將會是我們在大學的美好回憶，通過體育比賽，加強了同學們之間的聯系和融洽的氛圍，促進了優良班風的建設。

后來，我在同學們的支持下當上了班長，升任班長，我知道這是大家對我的信任，相信我能夠對這個班集體負責，而且我也很有信心干好這個工作。

在擔任班長期間，組織了足球賽，和動科071歌友會活動，雖然在活動中有些不如意的地方，但是在活動后我總結了自己的工作失誤，主要還是經驗不足，對事情的困難預計不足，通過總結，我相信以后再搞活動的時候不會再犯一樣的錯誤。我在活動中，認識到自己的不足，同時也鍛煉了自己，提高了自己。

平時，我會利用晚上睡前的是時間去到每個宿舍，聯系一下同學之間的感情，和同學打成一片，這樣有利于班里活動的開展，同時和同學溝通，了解同學的需要。同學們有什么困難，我能做到的，都盡自己的一份力量去幫助，這樣就更加增加了同學之間友誼。

做班長，最重要的還是大局觀，不像曾經的體育委員，只需要管好自己的一塊就好了，更多的，是協調，協調班干和班干的關系，協調班干和同學的關系，同時把需要管的下放到各個班委的職務之下，減輕自己負擔的同時，也提高了工作效率，還調動班干的自主積極能動性，鍛煉了班干們的能力，這樣大家都能夠參與到班里的建設，更有利于把班風搞好。總之，不僅僅是我幫助同學們，而是互相幫助，互相學習。

知識無止境，學習更無止境。我知道身為班干部，而且現在仍然在學習階段，首要的任務還是學習。我喜歡看書，而看專業以外的一些書，如成功學的《決定成功的心理素質》，心理學的《你可以擁有想要的一切》等等，更是使我的人生觀，世界觀和價值觀改變了很多，也改變了對事物的很多看法，提高了自己的思想覺悟。

作為一名團員，我要做的就是不斷的適應時代的發展，跟上時代的步伐，為中國共青團的事業工作做出自己的一分力量，用今天的汗水去澆灌明天的輝煌!

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劉xx，男，于19xx年1月出生于xx，籍貫xx，現任統計xx—1班團支書，現為理學院統計系本科學生黨支部預備黨員。在校期間，學習上曾獲得王老吉創業大賽市級三等獎、全國大學生物流設計大賽市級二等獎、統計建模校級三等獎、數學競賽校級二等獎、英語競賽校級三等獎；思想提高方面，該同學曾獲得院級優秀團員稱號、“晨練之星”稱號、“優秀部長”稱號并榮獲“OYTF主題團日活動二等獎”、“宿舍風采節一等獎”，且其所在宿舍曾多次獲得宿舍衛生流動紅旗；除此之外，在獎學金方面，該同學曾獲二等學習獎學金、一等思想品德獎學金、二等實踐與創新獎學金、二等體育獎學金及二等優秀學生獎學金。

學習情況

劉xx同學，身為班級團支書，在學習上能夠身先士卒，起到模范帶頭作用。在校期間，績點保持堅持在85分以上，并榮獲學習二等獎學金。該同學對待課內學科，無論必修、選修均能認真對待，尤其對數學方面格外富有熱情，在高數、概率論的期末考試中曾名列前茅。除此之外，劉xx同學不僅僅把目光停留在課內的書本上，而是尋找機會，運用課內知識，積極參于各種學術競賽，曾與其他同學組隊與人民大學、xx航空航天大學、xx科技大學等高校同臺競技，取得王老吉創業大賽市級三等獎、全國大學生物流設計大賽市級二等獎等榮譽，并積極參與校內學科競賽，獲得統計建模校級三等獎、數學競賽校級二等獎、英語競賽校級三等獎；與此同時，該同學為自己以后的就業提前付出了不懈努力，共取得證券、基金、期貨等八項資格證書，在專業水平上提前打下了基礎。

思想情況

在思想上，劉xx同學積極堅持與團總支、黨組織的溝通，堅持學習黨的知識及最新指示文件，不斷與黨組織交流思想，并于20xx年底榮幸地加入到中國共產黨的隊伍當中，成為了一名預備黨員。成為黨員后該同學更加嚴于律己，以一名正式黨員的標準嚴格要求自己，并帶動身邊的每一位同學向這一標準不斷努力。

工作情況

在工作上，劉xx同學擔任統計xx—1班團支部書記。統計xx—1班團支部自成立以來便分工明細，三名團干部各司其職，發揮各自特長，在共同制定的短期、長期的團支部工作框架下，能夠堅決保質保量地完成任務，得到了教師、領導的認可，在大一時取得“OYTF主題團日活動二等獎”的榮譽。在上一學年，統計xx—1班團支部認真落實上級團委的各項工作要求，積極開展“四進四信”、“三走”、“網絡禮貌志愿者”等重點工作，扎實有效開展團的各項工作，尤其在志愿者工作方面效果顯著。支部全員30人均注冊成為“志愿xx”志愿者，并有兩人在院學生會志愿者部擔任正、副部長，一人任五棵松志愿者區域主管，并參與組織“十一xx南站鐵道志愿者活動”、“五棵松籃球志愿者活動”等活動，其成效獲得各方一致好評。除此之外，該支部全部成員均能積極響應上級團委號召，積極加入到志愿者的隊伍中，在“楊南社區支教活動”、“敬老院幫扶老人志愿活動”、“黃莊小學愛心支教活動”“20xx前進亞洲巡回演唱會志愿者活動”“時代歡歌絲路情群星演唱會志愿者活動”“20xx國際汽聯電動方程式錦標賽志愿者活動”等志愿服務活動中均有他們的身影。

與此同時，在完成團支部工作任務的基礎上，劉xx同學積極參與班級事務的管理，能夠妥善協調與各班委的工作關系，協助其維護班級日常工作的正常運行。自大一入學之初就能夠一直堅持宿舍一幫一、班級內部互幫互助的優良傳統，也相應制定出了明確的班級推優標準。例如，每位渴望向黨組織靠攏的同學都有一個幫扶對象，其幫扶成果作為班級推優的重要參考因素之一，潛移默化間使互幫互助的學習氛圍在統計xx—1班延續下來。正因這種由點成線，再由線及面的學習框架機制，造就了像“10公寓307”這樣的學霸宿舍，也把班級的學習氣氛推向極點，在理學院第二屆“我愛我家”宿舍文化節中，統計xx—1班團支部成員在內的“10—307、10—306、11—855”三個宿舍包攬了僅有的3個“狀元之殿”榮譽稱號。也正因為此，統計xx—1班在第一學年后學習績點情況在統計系中名列前茅，績點前10中占9席，前xx人中占13人之多，直至目前，還有超過一半的學生績點維持在85分以上。全班共18人、41人次獲各項獎學金，并獲得各種學術競賽獎項。正因為班級每位成員的共同付出，統計xx—1班在20xx年評優中榮獲“校級先進班團體”稱號，其班級視頻也被校團委選中推薦進入市級參加評比。

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一、活動主題

“超級木蘭少年”研學旅行

二、活動意義

落實立德樹人根本任務，推動全面實施素質教育，幫助學生了解國情、熱愛家鄉、開闊眼界、增長知識，培養學生明旅游意識和綜合實踐能力，弘揚、傳播傳統化和木蘭精神，促進學生健康成長。

三、活動時間

20xx年10月26日

四、活動地點

xx區大余灣花海樂園化景區

五、活動對象

xx小學五、六年級學生

六、活動內容

1、木蘭化傳播

觀看“木蘭從軍”表演，感悟木蘭精神；

2、科普知識教育

認識植物花卉和動物，豐富科學知識；

3、戶外拓展訓練

參與素質拓展運動，鍛煉意志品質；

4、游樂項目體驗

體驗景區游樂項目，享受旅游快樂；

5、旅游行動

學習明旅游知識，培養良好習慣；

6、“超級堂”作業

完成研學旅行習作，鞏固活動成果。

七、活動安排

1、學生早上按上時間到校，8：00準時上車出發前往。（帶隊領導及老師安排見附1）

2、學生進場。活動承辦方安排旅游車輛到學校接學生，保證學生在上午9點以前進入景區。

3、安全教育。在車上導游對學生進行旅游安全教育。

4、明旅游知識教育。到達景區以后，導游全程陪同學生，及時對學生進行明旅游知識教育。

5、實施研學項目。根據學生年齡特點確定研學項目，按照預定的項目，分班、分組交叉開展活動。

6、學生出場。活動承辦方安排旅游車輛送學生返校，保證學生在下午五點以前回到學校。

7、學生完成“超級堂”作業。學生在活動結束一周以內完成研學旅行作品，可以是作，也可以是攝影和繪畫等。學校及時評選優秀作品，在全校集中展示，并向區教育局和《長江日報》“超級堂”欄目推薦。

8、學校將參與研學旅行的學生登記造冊，活動結束以后要填寫《xx區“超級木蘭少年”研學旅行活動報告單》，學生名冊和回執由街鄉教育總支集中交區教育局基教科。

八、活動經費

每名學生研學旅行費用18元（含門票、車費、保險費、輔導服務費、游樂項目費等），其中110元由區政府買單，48元在學校公用經費中支出。

九、活動要求

1、各班在組織活動之前要向家長了解學生健康狀況，堅持自愿的原則，因身體原因不適合參與研學旅行的學生可以不參加；不適合某些素質拓展運動和游樂項目的學生不安排該項目。強調學生穿校服、佩戴紅領巾及班牌參加本次活動，自備午餐。

2、學校將參與研學旅行的學生登記造冊，活動結束以后要填寫《xx區“超級木蘭少年”研學旅行活動報告單》，學生名冊和回執由街鄉教育總支集中交區教育局基教科。

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為深入貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，全面推進素質教育，深化基礎教育課程改革，讓學生能在旅行的過程中陶冶情操、增長見識、體驗不同的自然和人文環境、提高學習興趣，全面提升學生綜合素質，根據省教育廳《關于開展中小學生研學旅行試點工作的通知》，結合我校實際情況，經廣泛征求意見，制定如下方案：

一、指導思想

堅持德育為首，以“全面發展、個性優良、特長明顯、身心健康”為培養目標，實施主體性德育，推進學生自主管理，提高學生綜合素質，建設自主、自律的學生文化。樹立安全第一、以學生為本、服務學生、發展學生的宗旨，提高學生的綜合能力，培養學生愛祖國、愛生活的意識，樹立他們的團隊精神，為他們的終生發展打下堅實的基礎。

二、發展目標

組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗，培養學生的自理能力、創新精神、團隊精神和實踐能力。

三、活動原則

1、堅持教育性原則。精心設計研學旅行活動方案，確保每次活動立意高、目的明，活動前提前做好具體活動方案，帶著目標開展活動。

2、堅持安全第一的原則。在組織研學旅行活動前，對目標地點進行考察，根據考察情況，制定詳細的活動方案和安全應急預案，確保交通、飲食的安全。根據實際情況合理安排學生數量，針對活動內容對學生進行必要安全教育。活動由信譽良好的旅行社承辦，學校領導、教師和家長志愿者參與全程管理。

3、堅持學生自愿的原則。學校公布研學旅行活動具體方案和收費標準，以班級為單位，由學生自愿報名參加，并且由學校和家長簽訂自愿報名參加協議，活動內容、活動時間及費用收支公開、透明，接受家長監督。

4、堅持食、宿、學統一的原則。研學旅行的根本目的是為了讓學生接觸社會和自然，在體驗中學習和鍛煉，培養學生刻苦學習、自理自立、互勉互助、艱苦樸素、吃苦耐勞等優秀品質和精神。學校將統一安排就餐、住宿、學習等活動，保證衛生、安全、適用、節約，防止追求豪華、舒適，杜絕鋪張浪費。

5、堅持長效性原則。研學旅行是學生體驗教育的重要內容，對提高學生綜合素養意義重大。學校將不斷充實研學旅行目的地，形成序列化，以達到研學旅行活動的連續性，長效性。

6、堅持全員參與原則。活動面向全體學生，設計切實可行的活動方案，確保每一名學生都能參與到研學旅行活動中。對家庭經濟困難的學生學校給予適當照顧。學校領導、老師共同參與活動，鼓勵家長志愿者積極參加活動。

四、活動步驟

1、宣傳發動階段（4月份）

（1）成立馬村鎮中心小學研學旅行領導小組，領導小組成員如下：

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx

（2）召開家長座談會、師生座談會，廣泛征求意見。

2、考察調研階段（4月份）

20xx年研學旅行活動在高年級組織開展，采取分散開展活動的方式，確立五到六個活動目標地，建立專人負責聯絡制，必要時通過實地考察和調研，確定該點的詳細計劃及活動方案，經領導小組審核通過，確定研學旅行目標地及方案。

3、制定活動計劃階段（5月份）

根據學校確定的研學旅行活動目標地及方案，由目標地負責人組織制定詳細的活動計劃，計劃包括活動名稱、立意、行程安排、活動項目、主要負責人、參加人員分組等各項內容，為每一名參加活動的學生、老師和家長志愿者提供一份全面的活動指南，確保活動順利有序開展。

4、活動實施階段

第一批5月29—5月31日

第二批6月19日—21日

5、總結交流階段（9、10月份）

（1）結束研學旅行活動，參加活動的各班級要做好總結，并通過主題班會等形式進行總結交流。學校把學生的成果匯編成冊，與全體學生及全體家長分享。

（2）每個目標地的負責人總結成果，分析成功的經驗和存在的問題，對師生反響不好的研學旅行目標地，服務質量跟不上的旅行社實行淘汰制，確保研學旅行活動的高品質。

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一、指導思想

根據《xx省“xx”中小學教師培訓工作的實施意見》、《xx市中小學幼兒園教師培訓工作實施意見（xx—20xx）》等文件精神，本著以“教師有效學習指導”和“教育技術能力”為專題，以“研·學·練”式為主題模式，促進教師專業化發展為目標，以提高培訓針對性和實效性為重點，以“立足校本、全員參與、專家引領、自主研修”為原則，堅定不移地秉承新課改精神，著眼于“學校辦學品位的提升”、“教師教育素養”的提高，創新培訓模式，優化管理機制，積極構建開放靈活的培訓格局和教師終身學習體系，為全區教育改革與發展提供強有力的師資保障。

二、培訓對象

全體在職、在崗教師

三、培訓時間

20xx年7月3日——7月7日（上午8：30—11：30，下午2：30—5：00）

四、培訓目標

1、樹立現代知識觀和教育觀。

2、進一步深入領會新課程標準的精神實質，在課堂教學中全面落實課程標準的教育理念和基本要求。

3、準確診斷和有效解決學科教學中存在的疑難問題，提高學科教學的分析能力和研究水平。

4、提高在實際教學中掌握新技能和新方法的能力，進一步構建學科教學的創新體系。

5、全面提升中小學教師教育技術應用能力，促進信息技術在教學中的有效應用，樹立正確的信息技術觀念。

五、培訓內容

結合廬陽區校本培訓指導方案，本年度校本培訓以“有效學習指導”和“教育技術能力”為培訓內容，在學校的組織下，以教研組為單位，以“探究式”培訓為主，進行培訓教材研讀、有效學習指導和崗位實踐等研修活動，著力實踐改善和經驗提升。此次校本培訓內容共設立四個板塊，即專業引領、教育技術能力、教學技能展演、讀書活動。

（一）專業引領

1、目的：有利于提高教師的實際工作能力和水平，使教師真正能夠獲得良好的`專業發展。

2、形式：專家報告

3、內容：參加南小教研片舉辦的專家專題講座，專業引領，提高教師理論水平。

4、要求：聆聽專家講座，做好筆記。

（二）教育技術能力

1、目的：貫徹落實《xx省教師教育技術能力培訓實施方案》（皖教秘〔xx〕489號）和xx市教育局《關于開展中小學教師多媒體教學應用大練兵活動的通知》等要求，以《中小學教師教育技術能力標準（暫行）》為依據，以全面提高中小學教師信息技術應用能力，促進信息技術在教學中的有效應用為目的，組織開展多媒體應用技術與學科有效融合為主要內容的各項信息技術培訓和應用活動，促進優質教育教學資源“面向學生，進入課堂，用于教學”，實現中小學教師現代教育技術“人人會”的目標。

2、形式：集中培訓和個人研修相結合。

3、內容：一是善于獲取教學資源，掌握優質數字教育教學資源檢索、加工與利用的基本方法。二是能夠制作簡單多媒體課件，掌握常見教學媒體選擇與簡單多媒體課件制作的方法。三是利用多媒體設備開展教學，熟練掌握各種多媒體設備的使用方法，掌握利用多媒體設備和優質數字教育教學資源進行教學設計和課堂教學的一般方法。四是信息技術與課堂教學整合，利用多媒體設備和優質數字教育教學資源進行教學設計、開展課堂教學、改進教學方法、優化教學過程，提升教學效果的策略、技巧與方法。五是“人人通”網絡教研，掌握利用xx教師工作室等網絡學習空間進行網絡教研、教學交流的能力。

4、要求：根據本校教師的信息技術水平和配備的班級多媒體設備、交互式軟件的特點，采用“邊示范，邊練習”以及互動研討等培訓方式，確保教師“人人會”。二是充分調動教師的積極性，認真完成規定學時、研討、作業、考核等任務。三是收集、整理好培訓原始資料（包含培訓計劃、通知、簽到表、照片、培訓總結等）等，并把培訓合格人員信息匯總表和上述資料，7月10日統一報送到區電教館。

（三）教學技能展演

1、目的：教學技能是教師必備的教育教學技巧，它對取得良好的教學效果，實現教學的創新，具有積極的作用。課堂教學是一個有序的過程，其任何一個環節都有具體的技能。課堂教學是學校教學工作的主要陣地，是學生獲取知識與技能的重要來源，因此教師需要掌握課堂教學中的各種技能，以保證教學高效地進行。

2、形式：無生上課。

3、內容：本學期所授課程（選取其中一個課時）

4 、要求：一是全員參加，分教研組（科目）進行。二是確定每位老師抽課題和授課的具體時間（見安排表）。三是為了保證對每一位參訓老師客觀、公正評價，學校由教研組進行評價。四是授課時要做到多媒體和電子白板的有效使用。五是校本課程要在活動中有所體現，學校至少要有一位老師進行校本課程相關內容的授課。六是對每位教師的無生上課進行錄像，并引導教師自我反思。

（四）讀書活動

1、目的：通過讀書，人們汲取和內化他人的生命能量和精神成果。就在這外顯和內化的交替、互動過程中，人們不斷蘊蓄生命能量，豐盈精神世界。教師專注讀書，乃是擺脫名韁利索、感受專業幸福的一劑良藥，因為那些充滿哲理、富有詩意、發人深省、耐人尋味的書籍，給教師以睿智的眼光，深沉的思想，去發現生命的真諦，去參悟教育的意義，讓教師從容行走于美好的教育世界。讀書之價值，是讓人成為人；教師讀書之價值，是讓教師成為教師。

2、形式：讀書沙龍

3、內容：結合廬陽區校本培訓“讀書活動”圖書選目以及學校老師們的實際情況，學校為每位老師購買一本圖書。通過開展讀書沙龍，同事之間進行交流商討，把個人的讀書心得體會和同事分享，集思廣益，共同進步。

4、要求：一是從中汲取營養，分享智慧，在實踐中移植、生發、創造，進而不斷提高自己專業行為的質量水平，使之逐步走向高效，走向嫻熟，走向得心應手。二是舉辦一次有代表性的讀書沙龍活動，暢談讀書的收獲，分享彼此的經驗，感悟讀書的樂趣。三是鼓勵老師們積極撰寫讀書心得，并將讀書心得上傳至學校校本培訓“讀書活動”專欄。四是以此為契機，大力營造人人愛讀書的良好校園風氣。

六、培訓考核

1、學校于xx年7月3日在區教體局網站“教育論壇”欄目“校本教研”版塊開設的主題帖內上傳《xx年暑期校本培訓工作實施方案》。

2、過程性材料的收集

（1）校本研修參與錄。以課例研修為重點，以教研活動為載體，以技能訓練為方式，包括教學與學習活動設計、實施、評價、改進四個方面。（無生上課的教學設計、教學課件等。）

（2）總結提升改進單。教師個人填寫，學校審核。包括主題活動、主要收獲、效果評價等，引導教師對學年度校本研修的實踐反思與經驗總結。

3、參培教師的考核鑒定學校先組織考核，報區教體局復核鑒定。培訓合格者，獲得相應學分，記入教師個人繼續教育證書。校本培訓成績作為教師年度考核重要條件。對于未達到校本培訓課時的教師，當年繼續教育校本研修分數按零分計算。

4、在校本培訓結束以后，對開展的培訓工作認真進行總結，將“校本研修參與錄”、“總結提升改進單”，校本培訓總結文字稿分別報送區教體局人事科和教研室各一份，并于7月15日前在區教體局網站“教育論壇”欄目“校本教研”版塊開設的主題帖內上傳《xx年暑期校本培訓工作總結》。

七、培訓管理

為切實加強對我校“校本培訓”工作的組織與領導，業務指導以及過程的管理和質量監控，大力提高校本培訓的實效，經研究決定成立古城小學教師“校本培訓”工作領導小組，具體情況如下：

組長：xxx

副組長：xxx

成員：教務處、辦公室、總務處、少先隊、教研組