保安職業道德事跡材料
發表時間：2025-07-05保安職業道德事跡材料（收藏20篇）。
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一、政治思想方面
在深入學習實踐科學發展活動中，深刻領會科學發展觀，自覺 提高思想認識，緊密聯系思想和工作實際，認真總結經驗。能組織黨小組全體黨員認真學習科學發展觀理論，結合實際工作，立足崗位，深化對科學發展觀的理解，提高認識加強自我教育，提高自身綜合素質，開展了專題研究討論會，并且各自寫出學習心得上交黨支部，收到了良好效果。在黨支部主持下，積極參與支部活動，協助支部在這次深入學習實踐科學發展觀活動中創新“自選動作”，深入到周邊的部隊醫院了解情況，給予他們技術指導，給醫院戰士衛生員上專業知識課，不斷提高他們醫療衛生水平，更好地為廣大解放軍指戰員服務。在部隊醫院我們也學到了部隊的嚴謹紀律和他們素質，提高了我們自身的素質起到了相互學習的目的，受到醫院黨委的高度評價。
二、工會工作方面
自從任醫技分工會主席以來，業余時間圍繞醫院中心工作開展工作，有特色，有活動，重視維護職工權益，熱心幫助職工解決困難，積極完成院工會的各項工作、任務和各種活動，組織職工對四川地震捐款、捐物，關心職工生活、病探工作，組織職工的合理化建議，在工會各項工作中和活動中取得一定成績，并獲江蘇大學優秀工會工作者。
三、教學方面
每年完成醫學影像班的《醫學影像技術》、《醫學影像設備》二門課程及選修課醫學影像設備維修，學時共約40學時，并帶教醫學生物工程教學工作和研究生的學習實踐工作，20小時指導江蘇大學生課題一項。獲多媒體教學優秀獎、醫學影像技術教學骨干教師。
四、科研論文及專著
完成市級課題一項，2016年完成省教育廳指導性課題《數字成像CR、DR性能影像特點及其臨床應用的比較研究》一項。發表論文臨床放射學雜志核心期刊3篇，核心期刊醫療衛生裝備雜志3篇，出版專著《醫學影像技術》，江蘇大學出版社出版，約150萬字;主編《醫學影像設備學》，人民衛生出版社，編委;《醫學影像技師考試一本通》人民軍醫出版社，編委;2016年9月即將出版(已鑒定合同)醫學影像技術——學習指南及高頻考點，主編約60萬字，江蘇大學出版社出版。
五、業務能力方面
能執行醫院各項規章制度，遵守職業道德，確立以患者為中心，全心全意為患者服務思想，能精通醫學影像基本理論和專業基本技術，具有較好的學術造詣。能分析國內外，本專業發展趨勢。在本專業領域內有一定見解。工作中，24小時保持信息暢通，設備故障報修，隨叫隨到，經常半夜三更維修CT，為急診病人搶出急救時間，能獨立完成GE多層螺旋CT、西門子3.0TMR維修、保養工作。MR兩年節約維修費300萬元，降低運行成本。CT保證了開機率在95%以上。及時處理故障發生，解決問題，減少運行成本節約資金150萬，曾獲醫院1000元獎勵。同時，對多層螺旋CT技術層面上進行研究，發表論文《多層螺旋CT多平面重組在極外側型腰椎間盤突出癥診斷中的應用》對該病診斷手術方法術后評價起著重要作用。《低劑量多層螺旋CT在腰椎外傷中的應用及其防護價值研究》大大降低_線輻射對患者影響，中華放射與防護雜志已修回，10月份發表。
在履行職責中，能積極負責工作中有關技術機器設備安裝、保養、維修、校正等各方面工作，抓住QAQC各項任務為科室制定了技術操作規范，質控標準，工作制度等上墻警示，起到了規范效果。經常給全市放射技術人員介紹和引進使用新技術專題講座，為全市放射技術人員業務提高做出一點貢獻。
? 保安職業道德事跡材料
提要 提高審計質量、規避審計風險成為當前國家審計工作發展中亟待解決的問題之一。審計工作的質量，除了遵循嚴格的規章制度外，很大程度上取決于審計人員的職業道德素養。本文通過對目前我國審計職業道德存在的問題進行分析，提出加強國家審計職業道德建設的建議措施。
關鍵詞：國家審計；職業道德；對策
現代國家審計作為經濟社會運行的“免疫系統”，在規范國家公共財政支出、提高財政資金使用效益、揭露經濟違法違紀事件、保障國家經濟穩定運行等方面發揮著重要作用。從審計機關的實踐來看，要充分發揮審計的“免疫系統”功能，就必須提高審計工作質量、降低審計風險，而審計人員的職業道德水平直接影響著審計監督作用的發揮。因此，加強審計職業道德建設是提高審計質量、規避審計風險的有效途徑。
一、審計職業道德建設的必要性
職業道德是同人們的職業活動緊密聯系的符合職業特點所要求的道德準則、道德情操與道德品質的總和，它是人們在從事職業的過程中形成的一種內在的、非強制性的約束機制。職業道德把一般的社會道德標準與具體的職業特點進行結合，不僅是從業人員在職業活動中的行為標準和要求，而且是本行業對社會所承擔的道德責任和義務，是社會道德在職業生活中的具體化。
審計職業道德是審計人員在從業過程中應當遵守的各種行為規范的總和，它通過指導審計人員的行為，使審計工作滿足社會需要、承擔社會責任、履行社會義務。審計職業道德作為社會職業道德的組成部分，在實際生活中發揮著約束個人行為、調整人們在審計工作中所形成的社會關系、促進社會主義市場經濟的繁榮和市場秩序的良好運轉等其他職業道德無法替代的作用。
（一）審計職業道德是審計工作質量的重要保障。審計人員的執業能力和主觀能動作用的程度直接影響著審計工作質量的高低。只有擁有良好的職業道德信念和職業道德習慣，審計人員就能自覺正確地調整個人和職業、審計工作服務對象之間的關系，自覺地按照職業道德要求規范自己的行為，忠實地履行自己的職責，做到依法審計、客觀公正、實事求是地處理問題，為審計工作的質量提供重要保障。
（二）審計職業道德有助于維護和提高審計行業信譽，促進審計行業健康發展。一個行業的信譽，也就是它們的形象、信用和聲譽，是指企業及其產品與服務在社會公眾中的信任程度，提高行業的信譽主要靠產品的質量和服務質量。要維護和提高審計行業的信譽就必須提高審計工作的質量。而審計從業人員的職業道德水平高是審計工作質量的有效保證。審計職業道德是向公眾表明的審計人員的專業品質，制定審計職業道德規范是取得外界理解與支持，增加外界對審計職業的信賴與支持。
（三）審計職業道德可以補充審計法規所缺，完善審計規范體系。審計規范包括審計法規和審計職業道德兩類。審計法規能夠限定審計人員必須做什么和不能做什么，卻不能說明審計人員應該以怎樣的精神狀態和風貌去工作。審計人員的精神狀態和風貌只能由審計職業道德提出。有些不宜納入審計法規，但又有必要作出規定的事項，可以通過職業道德規范來加以約束。如，申明審計紀律、職業品德、專業勝任能力要求等等。審計法規是對審計人員的最低要求，審計職業道德則是對審計人員升華了的要求。
二、審計人員職業道德缺失原因分析
我國國家審計經過20多年的發展，雖然在審計職業道德建設方面取得了較大的進步，但是作為國家審計事業健康持續發展的重要保障之一，還存在著諸多的不足。導致目前我國審計人員職業道德缺失的原因主要有以下幾方面：
（一）現行國家審計體制的制約，使得我國國家審計獨立性較差。獨立性是審計人員客觀公正地進行審計和報告的一種狀態，是審計的本質和靈魂之所在。在我國《憲法》和《審計法》中都明確規定：“審計機關依照法律獨立行使審計監督權，不受其他行政機關、社會團體和個人的干涉。”以此確保審計的獨立性。但《審計法》中對審計領導體制又規定：“在縣級以上地區設立審計機關，由上級審計機關和本級人民政府領導，并對其負責。”這也就決定了我國審計機關實行的是雙重領導體制。這種領導體制在實踐中實際表現為地方政府領導，審計機關在依法從事審計時必然會屈從于地方政府的意見和利益，當所審事項依法處理會影響到地方利益時，則以維護本級政府局部利益出發提出審計意見，形成審計結論。對上級審計機關則采取避重就輕、隱瞞不報、甚至兩套審計意見和結論的做法。審計的獨立性無法得到保證，弱化了審計監督的作用，挫傷了審計人員的工作積極性。
（二）國家審計責任追究制度不夠健全。雖然在審計署》中確立了審計項目質量評估和責任追究制度，并相應規定了審計項目質量責任的范圍、追究質量責任的形式和評估追究質量責任的機構，但是目前基層審計機關的審計質量責任制度還不夠健全，在一定程度上影響了審計質量的提高。審計責任追究制度往往是審計實務中最薄弱的一個環節，有的有制度而沒有認真貫徹執行；有的責任追究制度泛泛而論，責任主體不明確；還有的甚至根本沒有建立責任追究制度。其結果是審計人員責任意識不強，導致在審計工作中審計人員的不規范行為時有發生，而一旦報告中出現審計過錯，也難以確定審計責任的具體環節，責任也無法落實到人，結果不了了之，形成非良性循環。
（三）審計人員自我約束意識不夠，道德素質偏低。職業道德素質要求審計人員德才兼備，須具有高尚品德、正直人格和高度的工作責任心。但是，審計人員在做出違法違紀的審計行為時，一般都在職權范圍內，大部分是主觀故意、主動而為，這反映出審計人員的自身道德素質偏低。其形成的原因固然有社會風氣和單位負責人道德水平的影響，但與職業道德教育不夠也有極大的關系。在學校教育中，較長時期片面注重智育，忽視德育。在審計人員的學歷教育中，系統的職業道德課程幾乎沒有開設，而在參加工作以后，審計人員的后續教育規定中雖有職業道德教育，但大多只是走走形式，實際很少進行職業道德培訓。此外，審計人員自身存在的畏難情緒，不太愿意主動對審計中發現的問題深入調查、分析和研究，淺嘗輒止和“好人主義”思想，在問題處理處罰上，存在以息事寧人的方式進行審計處理處罰，也影響了審計工作的質量和水平，影響了審計作用的發揮和審計威信的提高。
三、加強國家審計職業道德建設
審計職業道德建設作為審計機關一種精神活動的過程，是國家審計事業健康持續發展的重要保證之一，應該作為一項持續性工作和系統工程常抓不懈。加強審計職業道德建設的途徑可以分為外部和內部兩個方面。從外部來說，就是加強職業道德的教育和監督，形成職業道德的外部約束。從內部來說，就是要提高審計人員的自身修養，加強自律。
（一）加強職業道德的教育和監督，形成職業道德的外部約束。建立審計職業道德的外部約束，主要從以下方面著手：
提高審計工作水平的角度出發，抓好審計法規制度建設，保證審計的權威性、獨立性，使審計做到“有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究”，提高其威懾力。
廉政制度、執法責任制度、目標考核制度、末位淘汰制、崗位輪換等項制度，用制度來約束和規范審計人員，從而防止審計人員利用職權牟取私利、徇私舞弊，避免損害國家和被審計單位的利益，確保審計監督的獨立性、客觀公正性以及審計機關和審計人員的聲譽，促使審計干部在執行審計公務中自覺認真地遵守職業道德；二是建立外部監督機制。審計機關是一個監督部門，在履行監督職能的同時，也置于社會、置于被審單位的監督之下，包括行政、司法等機構對審計人員執法情況的監督等等。同時，對違反審計人員職業道德建設的行為應及時地進行糾正和處理。通過外部監督，有助于促使審計人員隨時自覺地保持一種較高的職業道德風范，樹立良好的職業形象，以贏得被審計單位乃至全社會的認同和支持，從而保障各項審計任務的順利完成。
精神獎勵等方面，創造一種競爭的環境，獎優罰劣，從而把審計人員的行為引向德、能、勤、績四個方面的軌道上來。對遵守審計職業道德行業規范的先進人物和先進集體要大力表彰和獎勵，用榜樣的力量感動人、帶動人；對違反審計職業道德行為規范的審計人員要及時進行批評教育，情節嚴重者要堅決予以處理處罰，以教育和警示廣大審計人員。
外語、法律、經營管理、工程技術等知識，培養一批適應現代審計并能與國際接軌的審計專家和知識結構多樣化的復合型審計人才。最后，定期進行職業道德教育，加強對審計執業人員的職業道德教育，引導審計人員樹立與市場經濟相適應的道德觀念和價值觀念，在教育過程中，要堅持以人為本的思想，既要教育人、引導人，又要尊重人、關心人，使審計人員把審計看作實現人生價值的場所。同時，要利用各種載體抓好宣傳，營造教育氛圍，提高審計人員對審計職業道德價值的認識，養成自覺遵守職業道德的習慣。
（二）提高審計人員自身修養，加強自律。審計的自律是審計人員的自我約束、自我控制，把個人的言行自覺地納入審計職業道德規范中去。一名高素質的審計人員，必須注重道德品質的培養，必須有良好的道德風尚和高貴的思想品質，更要靠道德的力量嚴格進行自我監督，把自己管住、管嚴、管好。如果每一位審計人員在審計過程中都能嚴格自律、堅持原則、忠誠老實、信守職業道德規范、依法審計、實事求是、客觀公正，并以熟練的技術體現出較高的審計業務水平，那么審計工作不僅會收到事半功倍的效果，而且還能取信于社會，取信于民，審計才能充分發揮“免疫系統”的功能，審計人員也會真正成為眾口皆碑的經濟衛士，用自身良好的職業道德和扎實的工作作風，使審計機關在社會上樹立客觀公正、執法嚴明、清正廉潔的良好形象。
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“道德之星”主要事跡
該學生是我們班的學習委員，他嚴格要求自己，勤奮學習，熱心幫助同學，對班工作認真負責，學習優異，是父母的乖孩子，老師的好學生，朋友的好榜樣。
小時候，他原本不是別人眼中一名好孩子，但有幸受到一名好導師的勸導教育，開始轉變了。在學習上，他從不愛學變成努力勤奮學習了；在生活上，他從不懂感恩變得乖巧孝順了；在工作上，他從懶惰不負責變得認真上進了。對此，他衷心感謝那位那老師！
在學習上，雖然他還算聰明，但他不會驕傲，他也會經常向老師請教一些難題。不過他有個原則，遇到問題，首先會獨立思考，再三考慮后實在想不出來的話再找老師請教。平時，也會跟同學討論問題，他總會很細心、耐心的跟他們探討。
在生活上，他比較少與他人計較，因此，他跟同學們之間的關系比較融洽。同時，他還是一位非常懂得感恩的學生。他從小跟爺爺奶奶長大，所以更能理解爺爺奶奶付出一輩子的艱辛，故他會倍加關愛長輩們。周末一有空，他就去當地的敬老院陪伴那些可愛又孤單的爺爺奶奶。有時候，他會和爺爺奶奶們聊聊天，吃吃零食，講笑話逗他們開心；有時候，他會去幫他們搞衛生。相處久了，他了解了老人家們內心的那份孤寂和渴望家人陪伴的需要，也敬佩他們為家人、為社會做出的偉大貢獻。所以，即使學業很重，他也愿意多抽出時間去老人院，盡自己的能力照顧和陪伴他們，讓他們多笑，讓他們感受被關心的溫暖！在工作上，他一定會抱著認真、努力、負責的態度。不管是家里爸媽交代的家務，還是在學校老師交代的任務，他一定會按時按量，做到自己最好。如果有不懂的地方，他會虛心請教，而不會不懂裝懂。因此，他也贏得了爸媽和老師的信任。
他，就是一個努力學習、乖巧、懂感恩、認真負責的中學生。很榮幸，這次的“道德之星”評選能得到全班同學和老師的認可，他將更努力奮斗，盡可能讓自己配得上這個稱號！
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一、道德
道德是調整人與人、個人與集體、社會各組成方面之間相互關系的行為規范的總和。道德的這一定義包含了以下三層意思。
第一，一個社會的道德的性質、內容，是由社會生產方式、經濟關系(即物質利益關系)決定的;有什么樣的生產方式、經濟關系，就有什么樣的道德體系。封建的生產方式和經濟關系，決定了在封建社會里占統治地位的主體道德，只能是封建地主階級道德觀念和道德體系，如中國封建時代的“君臣父子”、“三綱五常”、“三從四德”之類的封建禮教。在資本主義社會里，資本主義的生產方式以及生產資料的資本私有制，決定其占統治地位的只能是以個人主義和利己主義為核心的道德體系。而在社會主義社會里，社會主義生產方式和生產資料公有制占主體地位的生產關系，決定其占統治地位的只能是以“為人民服務”為核心的，以“集體主義”為原則的社會主義道德體系。
第二，道德是以善與惡、好與壞、偏私與公正等作為標準來調整人們之間的行為的。道德作為行為準則，指導人們應該怎樣選擇自己的行為;怎樣調整彼此之間的關系;具有什么樣的人格;樹立什么樣的人生觀;做好事，還是做壞事;做有利于人民的事，還是危害人民的事等等，每個人都應根據道德這個行為準則作出選擇。道德也是人們對行為選擇、關系調整作出善惡判斷的評價標準。如善良、忠誠、謙遜、熱愛職業、團結互助、見義勇為都是道德行為;損人利已、弄虛作假、假公濟私、出口傷人等都是不道德的行為。
第三，道德不是由專門的機構來制定和強制執行的，而是依靠社會輿論的力量，依靠人們的信念、傳統、習慣和教育的力量來調節的。也沒有什么懲治機構。人們以善與惡、正義與非正義、誠實和虛偽、公正和偏私等道德觀念，來自我約束，來評價他人的行為，從而調整人們之間的關系。道德雖然沒有專門的懲罰機關，但是通過社會輿論的壓力、公眾的指責等手段，發揮社會、團體、組織、家庭的監督作用是十分必要的。
二、職業道德
職業道德是人們在從事正當職業并履行其職責的過程中應該遵循的行為規范和道德準則。它是職業或行業范圍的特殊的道德要求，是社會道德在職業生活中的具體體現。職業道德是隨著社會職業的出現而產生的。在社會生活中，長期從事某種特定職業的人們，由于有著共同的勞動方式，并經過共同的職業訓練，因而往往具有共同的職業興趣、愛好、習慣， 結成特殊的關系，形成特殊的職業責任和職業紀律，從而產生特殊的行為規范和道德要求。同時，由于他們從事著共同的職業活動，對社會承擔著共同的義務，因而通常具有共同的道德理想、道德信念及用以評價行為的道德標準，于是便形成了各種不同的職業道德。遵守職業道德，就是要承擔職業責任，履行職業義務，嚴肅職業紀律，體現職業風范。
三、建筑業從業人員職業道德規范
(一)建筑業監督管理人員職業道德規范
1、工程質量監督人員職業道德規范
(1)遵紀守法，秉公辦事
認真貫徹執行國家有關工程質量監督管理的方針、政策和法規，依法監督，秉公辦事，樹立良好的信譽和職業形象。
(2)敬業愛崗，嚴格監督
不斷提高政治思想水平和業務素質，嚴格按照有關技術標準規范實行監督，嚴格按照標準核定工程質量等級。
(3)提高效率，熱情服務
嚴格履行工作程序，提高辦事效率，監督工作及時到位，做到急事快辦，熱情服務。
(4)公正嚴明，接受監督
公開辦事程序，接受社會監督、群眾監督和上級主管部門監督，提高質量監督、檢測工作的透明度，保證監督、檢測結果的公正性、準確性。
(5)嚴格自律，不謀私利
嚴格執行監督、檢測人員工作守則。不在建筑業企業和監理企業中兼職，不利用工作之便介紹工程承包任務和推銷建筑材料，不對監督的工程進行有償咨詢活動，自覺抵制不正之風，不以權謀si，不徇si舞弊。
2、工程招標投標管理人員職業道德規范
(1)遵紀守法，秉公辦事
認真貫徹執行國家的有關方針、政策和法規，在招標投標各個環節要依法管理、依法監督，自覺抵制各種干擾，保證招標投標工作的公開、公平、公正。
(2)敬業愛崗，優質服務
樹立敬業精神，以服務帶管理，以服務促管理，寓管理于服務之中。
(3)解放思想，實事求是
積極探索在社會主義市場經濟條件下工程招標投標的管理，努力發揮優勝劣汰競爭機制的作用，維護建筑市場秩序。
(4)嚴格管理，提高效率
嚴格依法管理，講求工作效率，熱情服務，遵章履行招標投標審批手續。
(5)接受監督，保守秘密
公開辦事程序，公開辦事結果，接受社會監督、群眾監督及上級主管部門的監督，不準泄露標底，維護建筑市場各方的合法權益。
(6)廉潔奉公，不謀私利
不以權謀si，不吃宴請，不收禮金，不指定投標隊伍，不準泄露標底，不準自編自審。不參加有妨礙公務的各種活動，不做有損于政府形象的事情。
3、建筑施工安全監督人員職業道德規范
(1)依法監督，堅持原則
樹立全心全意為人民服務的宗旨，廣泛宣傳和堅決貫徹“安全第一，預防為主”的方針，認真執行有關安全生產的法律、法規、標準和規范。
(2)敬業愛崗，忠于職守
安全監督人員要樹立敬業精神，以做好本職工作為榮，以減少傷亡事故為本，開拓思路，克服困難，大膽管理。
(3)實事求是，調查研究
堅持實事求是的思想路線，理論聯系實際，深入基層，深入施工現場調查研究，提出安全生產工作的改進措施和意見，保障廣大職工群眾的安全和健康。
(4)努力鉆研，提高水平
認真學習安全專業技術知識，努力鉆研業務，不斷積累和豐富工作經驗，努力提高業務素質和工作水平，推動安全生產技術工作的不斷發展和完善。
(5)廉潔奉公，接受監督
遵紀守法，秉公辦事，不利用職權謀私利，自覺抵制消極貪腐思想的侵蝕，接受群眾和上級主管部門的監督。
(二)建筑業企業職工職業道德規范
1、企業經理職業道德規范
(1)遵紀守法，誠信經營
認真執行國家的'有關法規和政策，堅持社會主義經營方向，服務用戶，堅持質量第一，塑造良好的企業形象。
(2)解放思想，改革創新
堅持解放思想、實事求是的思想路線，大膽改革，務實創新，不斷完善現代企業制度，轉換企業經營機制，推進企業發展，增強企業在建筑市場上的競爭能力。
(3)精心組織，科學管理
加強企業經營活動的組織和管理，不斷完善企業內部管理體制，抓好企業內部的管理工作，使之制度化、標準化、科學化，向管理挖潛力，向管理要效益。
(4)清正廉潔，公正無私
密切聯系群眾，辦事公道正派，對工作敢于負責，不推過攬功，嚴于律已，以身作則，率先垂范。
(5)堅持原則，求真務實
牢固樹立法制觀念、政策觀念，堅持原則，嚴格把關，做遵紀守法的帶頭人，指導和支持職能部門依法經營和開展工作，不弄虛作假，不欺上瞞下，培養、選拔、使用干部要出以公心，不搞親疏有別、排斥異己。
(6)關心職工，尊重人才
做好職工的思想政治工作，關心職工的身心健康和安全，盡心盡力為職工排憂解難，搞好后勤服務工作。遵守《勞動法》，不強迫職工超負荷工作和生產。尊重知識，尊重人才，努力提高企業的科學技術水平，推動企業生產力的提高。
2、項目經理職業道德規范
(1)強化管理，爭創效益
對項目的人財物進行科學管理，加強成本核算，實行成本否決，教育全體人員節約開支，厲行節約，精打細算，努力降低物資和人工消耗。
(2)講求質量，重視安全
精心組織，嚴格把關，顧全大局，不為自身和小團體的利益而降低對工程質量的要求。
加強勞動保護措施，對國家財產和施工人員的生命安全高度負責，不違章指揮，及時發現并堅決制止違章作業，檢查和消除各類事故隱患。
(3)關心職工，平等待人
要象關心家人一樣關心職工、愛護職工，特別是民工。不拖欠工資，不敲詐用戶，不索要回扣，不多簽或少簽工程量或工資。充分尊重職工的人格，以誠相待，平等待人。搞好職工的生活，保障職工的身心健康。
(4)廉潔奉公，不謀私利
發揚民主，主動接受監督;不利用職務之便謀取私利，不用公款請客送禮。如實上報施工產值、利潤，不弄虛作假。不在決算定案前搞分配，不搞分光吃光的短期行為。
(5)用戶至上，誠信服務
樹立用戶至上的思想，事事處處為用戶著想，積極采納用戶的合理要求和建議。熱忱為用戶服務，建設用戶滿意工程。堅持保修回訪制度，為用戶排憂解難，維護企業的信譽。
3、工程技術人員職業道德規范
(1)熱愛科技，獻身事業
樹立“科技是第一生產力”的觀念，敬業愛崗，勤奮鉆研，追求新知，掌握新技術、新工藝，不斷更新業務知識，拓寬視野。忠于職守，辛勤勞動，為企業的振興與發展貢獻自己的才智。
(2)深入實際，勇于攻關
深入基層，深入現場，理論和實際相結合，科研和生產相結合，把施工生產中的難點作為工作重點，知難而進，百折不撓，不斷解決施工生產中的技術難題，提高生產效率和經濟效益。
(3)一絲不茍，精益求精
牢固確立精心工作、求實認真的工作作風。施工中嚴格執行建筑技術規范，認真編制施工組織設計，做到技術上精益求精，工程質量上一絲不茍，為用戶提供合格建筑產品。積極推廣和運有新技術、新工藝、新材料、新設備，大力發展建筑高科技，不斷提高建筑科學技術水平。
(4)以身作則，培育新人
謙虛謹慎，尊重他人，善于合作共事，搞好團結協作，既當好科學技術帶頭人，又甘當鋪路石，培育科技事業的接班人，大力做好施工科技知識在職工中的普及工作。
(5)嚴謹求實，堅持真理
培養嚴謹求實，堅持真理的優良品德。在參與可行性研究時，堅持真理，實事求是，協助領導進行科學決策;在參與投標時，從企業實際出發，以合理造價和合理工期進行投標;在施工中，嚴格執行施工程序、技術規范、操作規程和質量安全標準，決不弄虛作假，欺上瞞下。
4、管理人員職業道德規范
(1)遵紀守法，為人表率
認真學習黨的路線、方針、政策，自覺遵守法律、法規和企業的規章制度，辦事公道，用語文明，以誠相待。
(2)鉆研業務，愛崗敬業
努力學習業務知識，精通本職業務，不斷提高業務素質和工作能力。愛崗敬業，忠于職守，工作認真負責，不斷提高工作效率和工作能力。
(3)深入現場，服務基層
深入施工現場，調查研究，掌握第一手資料，積極主動為基層單位服務，為工程項目服務，急基層單位和工程項目之所急。
(4)團結協作，互相結合
樹立全局觀念和整體意識，部門之間、崗位之間做到分工不分家，搞好團結協作，遇事多商量、多通氣，互相配合，互相支持，不推諉、不扯皮，不搞本位主義。
(5)廉潔奉公，不謀私利
樹立全心全意為人民服務的公仆意識，廉潔奉公，不利用工作和職務之便吃拿卡要，謀取私利。
5、施工作業人員職業道德規范
(1)苦練硬功，扎實工作
刻苦鉆研技術，熟練掌握本工種的基本技能，努力學習和運用先進的施工方法，練就過硬本領，立志崗位成才。熱愛本職工作，不怕苦、不怕累，認認真真，精心操作。
(2)精心施工，確保質量。
嚴格按照設計圖紙和技術規范操作，堅持自檢、互檢、交接檢查制度，確保工程質量。 (3)安全生產，文明施工
樹立安全生產意識，嚴格執行安全操作規程，杜絕一切違章作業現象，維護施工現場整潔，不亂倒垃圾，做到工完場清。
(4)遵章守紀，維護公德
爭做文明職工，不斷提高文化素質和道德修養，遵守各項規章制度，發揚勞動者酌主人翁精神，維護國家利益和集體榮譽，服從上級領導和有關部門的管理，爭做文明職工。
(三)建筑業職工文明守則
1、八要
(1)要熱愛祖國，敬業愛崗，忠于職守，振興企業;
(2)要團結友愛，助人為樂，言語文明，自尊自重;
(3)要遵紀守法，維護公德，誠實守信，優質服務;
(4)要精心操作，嚴格規程，安全生產，保證質量;
(5)要尊師愛徒，勤學苦練，同心奮進，敢于爭先;
(6)要講究衛生，凈化環境，文明施工，工完場清;
(7)要提倡節儉，勤儉持家，努力增產，厲行節約;
(8)要心想用戶，禮貌待人，保護財產，愛護公物。
2、八不準
(1)不準偷工減料，影響質量;
(2)不準違章作業，忽視安全;
(3)不準野蠻施工，嗓音擾民;
(4)不準亂堆亂扔，影響質量;
(5)不準遺撒渣土，污染環境;
(6)不準亂寫亂畫，損壞成品;
(7)不準粗言穢語，打架斗毆;
)不準違反交規，妨礙秩序。
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論文關鍵詞：“5s”管理；職業道德培養；實踐教學
論文摘要：“5s”管理是工廠中普遍應用的一種管理方法，文章以數控專業為例。根據中等職業學校的學生的特點，把“5s”管理應用到對學生的實踐教學中，對培養學生的職業道德進行了探討。
實踐教學是中等職業學校的重要的教學方式，它直接關系到學生到工廠后的工作能力，在長期的實踐教學中，我認為在教學中要把書本知識的講授和學生職業道德的培養結合在一起，因為二者同樣是學生就業以后的生存之道，在中等職業學生就業壓力不斷增加的今天，企業對學生職業道德的要求越來越高，很多中等職業學校的畢業生找到工作后很短一段時間就遭淘汰，其原因往往是職業道德水準太差，那么要想讓自己培養的學生分得出去，又留得住，只有在學校就重視培養學生的職業道德，使他們在就業前就養成良好的職業習慣，根據優秀企業的管理經驗，對學生實施先進的“5s”管理方法，能夠達到很好的效果。
一、“5S”管理簡介
“整頓(SEITON)、清掃(SEISO)、清潔(SEIKETSU)、素養(SHITSUKE)這五個詞的縮寫，因為這五個詞日語中羅馬拼音的第一個字母都是“S”，所以簡稱為“5S”。
二、在實訓中實施“5S”管理的目的
使實訓工作效率提高，改善零件在庫周轉率，減少直至消除故障，保證實訓質量，保障實訓安全生產，降低實訓成本，縮短作業周期改善和提高學生形象，改善學生精神面貌，使學生在畢業后能夠很快融人企業。
三、實施方法
(一)整理
嚴格地區分開來；不必要的東西盡快處理掉：正確的價值意識，價值是使用價值而不是原購買價值。
廢物以及與數控實訓無關的一切物品。(暫時不用的物品統一存放。
(二)整頓
1．整頓的含義。對整理后留在現場的必要的物品分門別類，排列整齊，明確數量，有效標識。
儀表潔凈無油污，完好設備標識醒目(無帶病運行的設備)。(量具、刃具、工裝卡具的擺放位置、方式(平放或懸掛)合理，儀表、量具檢定標識清楚。(毛坯擺放固定位置，碼放整齊，沒有危、高現象。便于加工，便于轉運。(電線。(滅火器材周圍不得堆放雜物。 (三)清掃
亮麗。
工作臺面干凈、整潔、有序。(區域線清晰，通道通暢。(玻璃保持干凈、明亮。(工作臺面進行清掃，達到每日實訓前的狀態。
(四)清潔
規范化。
驗收標準顯眼醒目。(養護設備，使之保持良好狀態。(掛放衣物)。
(五)素養
1．素養的含義。提升人的品質，使實訓學生對任何工作都講究認真，強調的是保持良好的習慣，遵守規章制度。
工藝、作業指導書齊全，并嚴格執行。(不早退。(電燈、水龍頭。(6)文明禮貌待人。
四、實施5S的效果
在實施了從操場到物料倉庫，無一不是干凈明亮，井然有序，學生的積極性和創造性得到了充分的發揮，學生的自律明顯提高，使大家能夠循序漸進的感知實訓目的，在潛移默化中接受一種良好的工作、生活的方式。
五、結語
“十年樹木，百年樹人”，中等職業學校的職能是為國家培養大批的有一定職業素養的工人，職業素養不僅表現為職業技能方面，同樣也表現在職業道德方面，只有兩者相結合，才能為國家做出更大的貢獻。
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XXX，男，37歲，成都公交集團運興巴士有限公司207車隊78路駕駛員，中共黨員。
XX努力鉆研業務技能，修車工具隨身攜帶，酷暑可以鉆引擎室，嚴寒可以趴車底，有人問他“值得嗎？”他說：“自己不摸索，永遠都不會”。XXX常常幫助實習司機，無私傳授行車經驗，帶出了一批自覺遵守規章制度、安全行車、優質服務的優秀司機。20xx年參加工作以來，他駕車的安全行駛里程達32。31萬公里，連續20xx年無事故、無投訴，連續8年被公司評為安全駕駛員。
XXX始終堅持“服務只有起點，滿意沒有終點”的服務理念，雖然是四川人，卻在工作時堅持使用普通話；常常自備“愛心雨傘”，無償借給有需要的乘客使用，一堅持就是2年。其有情有義、普通而又愛崗敬業的形象感動了無數網友，被大家親切的稱為“雨傘哥”。5·12汶川特大地震時，XXX正好輪崗休息，但他立即步行趕往車隊，途中全力協助司機疏導乘客安全上車，而自己卻堅持不上車，他說：“發生了這么大的災難，人們都想往家趕，我上了，有可能其他乘客就上不了，應該把機會留給乘客。”他到達車隊時，由于站外躲避災難的車輛和人員越聚越多，為確保公交車安全運行，XXX組織15名駕駛員，分為3組，協助保安巡邏，同時將學生、小孩和老人等安排進公交車休息。盡管此時XXX十分疲憊，還要擔心家中親人安全，但卻始終堅守崗位，第二天早上6：00，他又準時開始工作了。
XXX所在車組先后被授予黨員先鋒崗和工人先鋒崗稱號；20xx年他榮獲集團公司先進個人、優秀共產黨員稱號；20xx年至20xx年連續五年榮獲集團公司標兵稱號；20xx年7月被選舉為集團公司第六次黨代會代表、星辰公司工會委員；20xx年獲得四川省勞動模范稱號，同年入選“中國好人榜”好人、“道德模范·成都好人”。
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紅潤的臉龐，爽朗的笑聲，飽滿的精神……這是她給人的第一印象。如果不是親眼所見，很難想象這就是獨自籌建經營養豬場，照顧癱瘓丈夫六年、照顧有神經病大哥十年、拉扯三個孩子長大，歷盡了人世滄桑的吳大額。
時光荏苒，不經意間，丈夫癱瘓在床已經有六個年頭了。二千多個日日夜夜，多少辛酸苦辣、風風雨雨。苦過累過，困難時的無助、成功時的喜悅……當讓吳大額回憶時，一時間她竟沉默了，只覺恍如隔世。在我們看來，她身上所背負的艱辛是常人難以承受的，而從她眼里，我讀到的是不斷向命運挑戰的堅韌與毅力。
2004年夏天，身患小兒麻痹癥的丈夫郝天新，左半邊身體突然無法動彈，完全喪失了勞動能力。屋漏偏逢連陰雨，幾天后，大女兒接到了大學錄取通知書，面對著幾千元的學費，本該歡喜慶祝的事情卻讓吳大額一籌莫展。然而，吳大額明白，現實無法逃避，哭泣解決不了困難。只有迎難而上，才能捕捉光明。她東拼西湊，欠下了幾萬元的外債，在親朋鄰里的幫助下，把女兒送進了大學校園，丈夫也住進了醫院。
在經歷過陣陣劇痛與變遷之后，吳大額明白，僅靠大伙的幫助是無法走出困境的，必須自己想辦法再創業，提高收入，撐起一片天。經過四處打聽和悉心研究，她決定在村里辦一個養豬場。當xx把這個想法告訴村黨委支部書記和村委主任后，立即得到了他們的支持。村委會決定在村養殖區給xx1畝多地建養豬場，讓她無償使用；同時發動群眾出錢出力，幫助xx建養豬場。豬場建好后，沒錢買豬仔，村委主任就從自家豬圈里給xx挑了10只豬仔。就這樣，吳大額走上了養豬謀生之路。
萬事開頭難，當小豬長到60多斤時，卻遭遇口蹄疫，10頭小豬一下死了8頭。這對于風雨飄搖中的吳大額來說簡直是晴天霹靂，心里難過焦急，卻不敢在丈夫面前表露絲毫不安。回家睡一覺，第二天她就又重新振作精神，為新的一天的生活努力打拼。吳大額靠著自己的刻苦鉆研，不怕臟、不怕累，不斷地總結經驗教訓，僅僅一年時間就掌握了基本的養豬技術，2007年就贏利5000余元。從此，xx養豬脫貧的信心更堅定了，干勁兒也更足了。金秋，養豬形勢看好，要不了多久，她家的外債就能全部還完，吳大額覺得是社會和群眾給她伸出了一張巨大的、無比溫暖的援助之手，未來一片光明。
多年的辛苦操勞，讓吳大額的生活背離了正常的規律，她的身體大不如從前，有人說她付出太多了，可她卻不這樣想，她感覺做人要上對得起父母，下對得起良心。為人妻，照顧丈夫義不容辭；為人母，供養孩子上學責無旁貸。作為女人，她有過淚、也有過委屈，但她從來都沒有后悔過。吳大額是個愛好文藝活動的人，閑暇之余，她還組織村里的婦女們一起唱歌、扭秧歌、跳集體舞……她所帶領的舞蹈隊在全市都小有名氣，還獲得了不少嘉獎。說到這些，吳大額的臉上抑制不住的驕傲。吳大額的日子是苦的，但她硬是活出了一絲甜味兒。
吳大額說，“其實我只是一個普普通通的農村婦女，只不過，我這人有點倔，不服輸、不愿低頭而已”！
多么質樸的話語啊！這飽含著苦中作樂、勤勞質樸、豁達樂觀、堅強不屈、無私奉獻的精神。在剛剛聽完了她的講述時，我的腦海里只想到一句話：在困難中站起，只手也能撐起一片天！
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我是一名普通的小學教師，自20xx年參加工作以來一直從事一線的教育教學工作。在工作中勤勤懇懇、兢兢業業、忠于職守、團結同事、熱愛學生，因此經常受到領導、老師的一致好評和學生家長的贊譽。二十余年的教學生涯中曾多次被評為優秀教師、優秀班主任、先進工作者等。
一、孝敬父母
在生活上，我始終是“孝”字當先，“愛”字裝心，以拳拳之心、眷眷之情無怨無悔的侍奉著父母雙親。我國是一個文明之邦，敬老愛老歷來是中華民族的優良傳統，孝敬父母更是我們中華兒女應盡的義務。
我深深懂得“百善孝為先”的道理。我多年來始終無怨無悔地侍奉于父母的身旁，給予他們無微不至的照料。記住婆婆晚上不能吃辣，記住公公不能吃動物內臟和海產品，記住媽媽的關節炎，記住爸爸的頸椎病。最長情的告白就是陪伴，我陪伴在四位父母的左右，以他們的需要為第一需要，噓寒問暖，以實際行動為家庭其他成員做出了表率，贏得了單位同事和親朋好友的稱贊。
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二、愛重家人
家是最小國，國是千萬家。家庭是國家最基本的組成單位。在家中，我深愛兄弟姐妹和愛人、兒子，事事先為他們考慮，以寬容的心包容他們，以細膩的心關懷他們，以欣賞的心贊美他們，一家人和和睦睦，如惠風和暢。
三、和睦鄰里
我的家住再一個不太大的院子里，周圍有零星幾戶人家，這些年來，我家從未和鄰里產生矛盾，大家都本這和平共處相互尊重的原則，一家有難、多家支援，有時其他鄰居出現矛盾，我還主動去進行勸解，把鄰里關系處理的很不錯。我們一家人遵守國家的法律、法規，遵守村規民約，積極參與社會公益活動，多次捐出各種善款。
作為一名人民教師，孝老愛親，是我們應該保持的優良傳統，我也做了一些自己應該做的事，但比起其他德行高尚的人還差得很遠，今后還要更加努力，爭取做得更好，努力發揚中華民族孝老愛親的美德。
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農加貴，男，壯族，1966年5月生，中共黨員，云南省文山壯族苗族自治州廣南縣蓮城鎮落松地小學教師。
農加貴不顧世俗的偏見和家人的反對，一出校門就毅然選擇到偏僻貧困的“麻風”教書育人，成為該村的第一任教師。三十多年如一日，一個人支撐起一所學校，他用奉獻和堅守，詮釋了一名鄉村教師潛心教書、無私奉獻的誠樸品質。
落松地——上世紀50年代文山州廣南縣政府集中醫治麻風病人的醫治點，被人們稱為“麻風村”。1986年9月，農加貴頂住世俗的冷言風語和親戚朋友的苦苦相勸，選擇到落松地擔任第一任教師。最初，落松地小學只有一間土坯房教室、幾張學生從家里抬來高矮不一的桌凳和一塊用墨水染黑的黑板，孩子們既沒有課本也沒有書，農加貴找來了一些舊課本、舊書教孩子們讀拼音、學數字，從此拉開了他教學的序幕。
在這樣艱苦的條件下，農加貴一干就是30多年。他通過復式教學法，先后共培育9個教學班92名學生，送走小學畢業生6屆62人。現在很多都已經參加工作，有教師、醫生、公務員、企業職工等。大家都說，是農老師幫助他們走出了寨子，實現了長輩們一生未能如愿的夢想。
農加貴與落松地村民30多年風雨同舟。剛到落松地村時，農加貴是村里唯一的知識分子，村民們讀信寫信，買個農用機械要看使用說明書，都會找他幫忙。2002年，廣南縣開展“掃盲”攻堅工作，落松地村開辦了一個成人技術班，農老師兼任夜校老師。他白天給學生上課，晚上教村民識字，講解實用技術，但他從沒叫一聲苦、說一句累。
有人問他，你要在落松地村小學教到什么時候?農加貴回答道：“只要村民們需要，我就一直教下去。”他把人生最美好的青春年華、全部心血都奉獻給了這群特殊的孩子。
農加貴榮獲全國模范教師、全國民族團結先進個人、全國“最美職工”、云南省道德模范等稱號。
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徐建國，男，1961年生，武強縣周窩鎮簸萁廠村農民，多年來因以拳拳愛心侍奉植物人的父親，得到鄉親們的交口稱贊，成為群眾心目中的孝子，全村人學習的好榜樣。
2008年9月，徐長生突發腦干梗塞成了植物人，長子徐建國在家務農，其余四個兒子全部在外地工作，徐建國便主動擔當起了侍奉老人的責任和義務。他說：“我是兄弟中的老大，而且就在家里種地，護理老人最有條件，不能說別的......，為老人盡心盡孝，這是他家祖傳的家風。爺爺在戰爭年代被敵人的飛機炸死，在那十分艱難的年代里，年幼的父親便挑起了侍奉奶奶和擔當整個家庭的重擔，我們這一代，要把這種家風傳承下去”。
9年來，老人的面色紅潤發光，身上沒有褥瘡，住的房間一直保持干凈、整潔，精心侍奉父親，這已經成為徐建國雷打不動的專職和習慣。面對往后那遙遙無期的日子，徐建國表示：“只要老人還活著，我就一如既往的盡孝，侍奉，讓老人在戰勝疾病中延年益壽。“
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1，職業理想。2，職業態度。3，職業義務。4，職業紀律。5，職業良心。6，職業榮譽。7，職業作風。
六：職業道德的具體功能;1,導向功能。2，規范功能。3，整合功能。4，激勵功能。
七:職業道德的社會功用：1，有利于調整職業利益關系，維護社會生產和生活秩序。2，有助于提高人們的社會道德水平，促進良好社會風尚的形成。3，有利于完善人格，促進人的全面發展。
八：我國傳統職業道德的精華：1，公忠為國的社會責任感。2，恪盡職守的敬業精神。3，自強不息，用于革新的拼搏精神。4，以禮待人的和諧精神。5，誠實守信的基本要求。6，j見利思義，以義取利的價值取向。
九：西方發達國家職業道德精華：1，社會責任之上。2，敬業。3，誠信。4，創新。
十：當代西方發達國家職業道德建設的主要做法和經驗：1，加強道德立法工作。2，注重信用檔案體系的建立。3，嚴格的崗前和崗位培訓。
十一：社會主義職業道德的特征：1，繼承性與創造性的統一。2，階級性和人民性相統一。3，先進性和廣泛性相統一。
一：社會主義核心價值體系的基本內容：馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構成社會主義核心價值體系的基本內容。
二：社會主義核心價值體系的作用：1，引領職業道德建設的目標方向。2，確立職業道德建設的共同理想。3，保持職業道德建設的時代特點。4，體現了對職業道德建設的原則指導。
三：職業道德的五個要求：1，愛崗敬業。2，誠實守信。3，辦事公道。4，服務群眾。5，奉獻社會。
四：集體主義是指一切從集體出發，把集體利益放在個人利益之上，在二者發生沖突時，堅持集體利益高于個人利益的價值觀念和行為準則。
五：集體主義的：1，堅持集體利益和個人利益的統一。2，堅持維護集體利益的原則。3，集體利益要通過對個人利益的滿足來實現。
六：集體主義的要求：1，正確處理集體利益和個人利益的關系。2，正確處理小集體和大集體的關系。3，反對形形色色的錯誤思想。
一：職業化三個層次的內容：1，職業化素養。2，職業化技能。3，職業化行為規范。
二：美國的《哈弗商業評論》評出的9條從業人員特別是職業經理人應遵循的職業道德準則：誠實，正直，守信，忠誠，公平，關心他人，尊重他人，追求卓越，承擔責任。
一：職業技能是指從業人員從事職業勞動和完成崗位工作應具有的業務素質，包括職業知識，職業技能和職業能力。
二：職業技能特點：1，時代性。2，專業性。3，層次性。4，綜合性。
三：職業技能的作用：(一)職業技能保障和促進企業的發展：1，職業技能是企業開展生產經營活動的前提和保證。2，職業技能關系到企業的核心競爭力。(二)職業技能是人們謀生和發展的必要條件和重要保障：1，職業技能是就業的保障。2，職業技能有助于增強競爭力。3，職業技能是履行職業責任，實現自身價值的手段。
四：職業技能和職業道德的關系：職業技能與職業道德之間的關系密不可分，并且職業道德在其中居主導地位，離開了職業技能，職業道德就沒有載體，但如果沒有良好的職業道德，職業技能的提高，發揮就會缺乏有效的動力和制約，甚至有可能對社會造成危害。1，職業道德對職業技能具有統領作用。2，職業道德對職業技能的發揮具有支撐作用。3，職業道德對職業技能的提高具有促進作用。
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XXX，XX縣XX鎮中心小學20xx級2班的班長，她是一名思想上進，學習刻苦，工作認真細致，樂于助人的好學生。她多次被評為校級“優秀少先隊員”、“優秀班干部”、縣級“三好學生”，多次在縣級學科競賽、手抄報比賽和讀書征文活動中獲獎，每個學期均被評為學校“文明之星”，并獲得過市級“優秀學生干部”稱號。
在學校，她用每個行為舉止證明文明禮儀無處不在，并且深深地感染著周圍的每一個人。每當發現校中有不文明現象時，她都會悉心勸導，及時制止，以自己的實際行動親自捍衛“文明禮儀”四字的尊嚴。每當看到地上的紙屑她都會主動撿起，看到桌椅亂時，她都會主動擺正。她熱愛勞動，每次值日都盡職盡責，當自己值日完成后主動幫助其她同學。
她對待學習一絲不茍、腳踏實地。學習上是大家公認的“領頭雁”，管誰有困難，她都會伸出熱情之手，她主動要求和差生同桌，幫助鼓勵她們。她踏實、穩重，積極參加學校組織的各項活動，遵守校規校紀，各方面嚴格要求自己，行為舉止優雅大方。因為學習勤奮，成績優異，歷次考試均名列年級前茅，因為班干工作盡職盡責，所以德、智、體、美、勞各方面獲得師生的一致好評。
在家里，她是個懂得感恩的好孩子。提起XXX，小區的居民無不嘖嘖稱贊，因為她在家里孝敬長輩，和睦鄰里，小小年紀就有了很好的口碑。每天回到家，她總是以最快的速度認真完成作業，當媽媽做飯時，她就在一旁幫忙，淘米、擇菜、打雞蛋、擺碗筷，飯后，總是搶著收桌洗碗。爺爺奶奶年紀大了，細心的她常常陪老人散步聊天，給老人揉肩捶背。晚上，她喜歡把自己聽到看到的故事、新聞、笑話說給爺爺奶奶聽，讓老人開心。有時老家有事，媽媽需要回去操辦，她就自己一人在家，做飯學習，把家里整理得井井有條。百善孝為先。她孝敬老人，體貼父母，得到鄰里的由衷夸贊。
在學校外的她，時時刻刻沒有忘記她是個社會中的小公民，從嚴要求自己，以誠信文明待人，做文明和諧社會的小主人。她嚴格遵守交通規則，紅燈停，綠燈行，過馬路時走人行橫道，不在路上逗留玩耍，不橫穿馬路；在公交車上，她是一位文明乘客，按順序上車、下車，不擁不擠，遇到老人主動讓座，文明禮儀乘車；在外就餐，她從不使用一次性碗筷，用餐后及時把用過的紙巾扔到垃圾桶，把凳子放回原位；在路上，她從不亂扔果皮紙屑，總是把垃圾拿好，找到垃圾桶才扔；在公共場所，她時時注重自己的形象，不做有損學生、社會文明禮儀的事情，處處展現一個新時代文明禮儀學生的形象。
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段紅麗，女，漢族，1968年12月生，1990年7月畢業于大理醫學院，1990年9月參加工作，現為瀘西縣人民醫院兒科主任、副主任醫師。憑著無私奉獻、愛崗敬業、任勞任怨、不計個人得失的主人翁精神和恪守職業規范、認真負責的工作態度，段紅麗干一行，愛一行，專一行，精一行，在工作中埋頭苦干，用辛勤的汗水譜寫了一名兒科醫生愛崗敬業的奉獻之歌。
段紅麗有過舊城鎮三河衛生院（當時為三河鎮，后并入舊城鎮）基層工作的經歷，1991年調入縣人民醫院兒科以后，她求知若渴地學習專業知識，不斷提高自身診療水平，她對待每一位小病員向對待自己的孩子一樣，詳細、認真，努力做到不誤診、不漏診，不放過出現的每一個異常體征。為服務好每一位小病員，她業務上要求精益求精，積極參加各種培訓、業務學習，并且學以致用、大膽把學到的技術應用到臨床實踐中。
兒科病人流量大，工作繁瑣、辛苦，常常不能按時下班、不能正常休息、不能悉心照看自己的孩子、有病有事還常常要堅持工作。身為母親，身為女兒，自己卻不能盡職盡責，她常常自責和內疚，但她從不抱怨，依然任勞任怨，不計個人得失，依然每天這樣無怨無悔的工作著。
2000年任科室主任以來，她以身作則，團結科室上下同仁，發揚吃苦耐勞精神，共同努力，不斷進取，及時解決患兒家屬之所急、之所難。2016年5月，她率領科室團隊參加云南省臨床重點專科評審擂臺賽，憑實力贏得了全省縣級醫院第二名的好成績。
瀘西縣人民醫院兒科是我縣的專業臨床重點專科之一，科室的每一步發展與進步無不凝聚著段紅麗的心血，她付出了辛勤，奉獻了青春，但她始終無怨無悔。健康所系,性命相托，段紅麗正是用她那瘦小的身軀、無欲無求的堅持、孜孜不倦的執著詮釋了一名醫者神圣的誓言。
時光荏苒，歲月更續，她在從醫路上已經奮斗了28年。曾多次被瀘西縣人民政府、瀘西縣衛生計生局、瀘西縣人民醫院授予“先進個人”、“先進工作者”、“醫德醫風先進個人”、“為民服務先鋒”、“十佳醫師”等榮譽稱號。2011年—2015年獲瀘西縣科技進步二等獎一項，科技進步三等獎二項，共在國家級期刊發表論文6篇。憑著無私奉獻、愛崗敬業、任勞任怨、不計個人得失的主人翁精神和恪守職業規范、認真負責的工作態度，段紅麗干一行，愛一行，專一行，精一行，在工作中埋頭苦干，用辛勤的汗水譜寫了一名兒科醫生愛崗敬業的奉獻之歌。
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xx今年76歲，是經八路街道城省建社區居民代表，家住文化路34號院，是鄭州市工藝美術廠退休職工。
大院里的居民提起xx，都稱贊他是個非常熱心的好人。他是熱心的義務監督、宣傳員。在創建全國文明城區期間，天天在社區里穿行，有時戴著志愿者小紅帽在大街小巷進行文明勸導;有時拿著文明城區宣傳卡，挨家挨戶的上門宣傳講解。碰見可疑人員，就上前盤問;他非常注重保護環境，希望每個人都具備良好的素質，并始終堅持“保護環境、人人有責”的原則，遇見亂扔亂倒垃圾的住戶，就進行說服教育，時刻監督，并且做到垃圾入筒，碰到不文明的情況，他就會主動上前勸導，心平氣和的把對方說的心服口服。
xx為人隨和、開朗，助人為樂是他的家常便飯，更重要的，他還是個義務調解員，誰家夫妻吵架，婆媳不和，只要她一出面就沒有解決不了的矛盾。他所居住的小區是一個老住宅小區，污水管道都已老化，經常出現管道堵塞現象，每次出現這種情況都是他跑前跑后，聯系疏通、挨家挨戶收錢、無一不親力親為，經常累的腰酸腿疼，但從來沒有任何怨言，只要問題得到解決，他比誰都高興，他所做的一切，從來不計報酬，不計得失，并且無怨無悔。
xx身體硬朗，動作利索，總是樂樂呵呵的，并且特別關心社區事務，主動協助社區開展各種活動和義務服務。2003年在大伙的幫助下成立了“惠風藝術團”。就這樣，大家在一起唱唱，跳跳、活躍了大家的文化生活。問他為何這么關心社區事務，他就很嚴肅地說到，關心社區事務，維護居民權益，支持社區的工作是每一個社區居民應該做的`。他是這么說的，也是這么做的。
這就是社區男女老少都尊敬和愛戴的李團長。他所做的每一件事都是平凡小事，但卻感染著小區里的每一位居民，有事大家都主動幫忙，鄰里之間非常團結，整個小區充滿了文明和諧的氣氛。
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吳斌，男，漢族，1965年3月生，生前系浙江省杭州長運運輸集團公司駕駛員。
短短76秒，吳斌突遭重創時臨危不亂，強忍劇痛將車停穩，以極大毅力完成了一整套安全規范的操作，用生命踐行了“一切為了顧客”、“誠信、愛崗、敬業”和忠于職守的職業道德觀，他被人們譽為“最美司機”。
2015年5月29日中午，吳斌駕駛著載有乘客的大客車行駛于滬宜高速上，被迎面飛來的制動轂殘片砸碎前窗玻璃后刺入腹部致肝臟破裂，但他仍強忍疼痛將車停穩，并提醒車內24名乘客安全疏散及報警，后吳斌被送往解放軍無錫101醫院搶救。2015年6月1日凌晨3點45分，吳斌因傷勢過重搶救無效離世，年僅48歲。
76秒，面對突發事件，吳斌沉著冷靜，在生命的最后時刻準確完成一整套安全規范的操作。這些背后，離不開他過硬的駕駛技術，離不開他十年積淀的高超職業技能，更離不開他崇高的職業道德。正是平時積淀的過硬操作技能，保證了他在遭受重創的關鍵時刻，能夠及時、有效、規范的處置，保障了24名乘客的生命安全。“他出事時，不管是坐姿，還是停車措施，都是完美無瑕的。”事后，通過反復查看監控錄像，吳斌生前的同事們一致認為。
平時，吳斌立足平凡崗位，兢兢業業，十年如一日的堅守鑄就了瞬間的偉大。吳斌自2015年進入杭州長運客運二公司擔任班車駕駛員起，就視手中的方向盤為生命線。從業十年來，他安全行駛100多萬公里，沒有發生一起交通事故，沒有一次違章記錄，沒有一起旅客投訴。2015年春運期間，杭州遭遇連日大雪冰凍天氣，出行非常困難，成千上萬的旅客都在等著回家，吳斌第一個報名參加抗雪救災。艱難的道路，他第一個出發，與同事們一起搶在春節之前把旅客平安送回家。吳斌在車內一直放著一本安全手冊，得空時，他會拿出來翻看。他認為，只有對車子有了相當的了解，面對各種情況，才能從容應對。雖然從業多年，但他始終把自己當作新手，堅持規范操作一絲不茍，將“安全第一”、“旅客生命財產第一”時刻放在心里。
吳斌榮獲全國“五一”勞動獎章等榮譽稱號、浙江省勞動模范、浙江省“五一”勞動獎章、杭州市道德模范。中央文明委授予他“時代楷模”榮譽稱號。
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師德建設是教師隊伍建設的重要內容，是教師專業發展達到專業化水平的基本素質要求。要建設一支以人為本、令人滿意的教師隊伍，必須進一步加強和改進師德建設，為師德建設注入新的內容，增添新的內涵。
目前，在“愛是師德的靈魂”這一共識的基礎上，將責任教育置于師德建設的首要位置非常必要。責任，是一種潛力，一種行為，一種完全適合于自我的內在環境。一個人民教師，他的職責是無處不在的，如果沒有職責意識，就不會理解自我的職責，就不會清楚自己肩負的歷史使命，就不會辦好教育。所以，我們一定要知責，明責，負責，盡職盡責。在知識爆炸的時代，我們所面臨的教育目標是國家和民族的未來，教師只有不斷地自我發展、自我提高、自我完善，才能更好地履行教育的神圣職責。
作為一個現代人，一定要掌握現代知識，學習現代技能，體會現代問題，用現代方法來發揮我們的力量。時代在不斷地前進，我們必然要參與到現代生活中來，融入時代，才能成為長久的現代人”，“我們做教師，一定要每天學習，每天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。教育工作者應不斷更新教育觀念，采用先進教育方法。
思維武裝頭腦；不斷掌握寬泛的文化科學知識，更新知識結構；不斷學習現代教育技術，運用現代化教育教學手段，提高工作效率；不斷反思總結，在理論的指導下大膽實踐，勇于探索，“我們一定不能懈怠，一定不能松懈，一定要鞭策自己，努力走在學生的前面，引導他們前進，這是我們應有的責任”。
一個優秀的教師，應該成為教學能手，更應該成為科學研究的先鋒，這樣的教師，才能持續發展，才能更好地履行自己的職責。老師要緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的視角審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，用心探究，形成規律認識。教師“只有對事實進行研究和分析，才能使教師從平凡的、極平凡的事物中看到新鮮的東西，從平凡的、極平凡的、平常的事物中看到新的方向、新的特點和新的細節，――這是創造性勞動態度的重要條件，也是興趣和靈感的源泉。
只有增強自我的科研意識，將自我的課堂、班級當作自我的“實驗室”、“試驗田”，全心全意去做，才能使自我變科研的局外人為局內人，變可能為現實，實現經驗型向科研型的轉變。教師在走上這條快樂的研究之路時，既能獲得教師職業的成就感和自豪感，又能對自己的職業生涯有新的期待。時間的召喚，事業的使命，教育的責任，激勵著教師們在教育這片熱土上長期辛勤耕耘，xxxxx一位位名師、大師，桃李芳香，碩果累累，贏得了家長和社會的尊重，這才是真正的教書育人。
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熱愛衛生事業，扎根農村，服務基層，在幾十年的婦產科工作中，她一直積極上進，事事處處起模范帶頭作用，以優良的品質、高尚的醫德、精湛的醫術，嚴謹求實、兢兢業業、認真負責的工作作風，贏得同事的敬佩、患者的信賴。
1978年從衛校畢業以來，畢業時，她被組織分配至xx地區人民醫院;但是，由于她一位家在同學母親年邁多病，家中無人照顧，她將這個機會讓給了這位同學。受父親的教誨，她還主動請纓，要求到農村工作，來到了中心衛生院。她丈夫一直在外地工作，夫妻長期兩地分居，母親的身體又不好。八九年，家人幫她辦理了調動手續，準備到廣西南寧一家省級醫院上班。當地群眾知道這一消息后，苦苦相留。毅然留了下來。她說：“作為一名醫生，農民朋友更加需要我。”一年又一年，無論是逢年過節，只要病人有約，她就留院值班。扎根農村，她將她無私的愛都奉獻給了農民朋友。
在工作中，對待病人如親人。八一年她剛到中心衛生院時，婦產科就她一個人，全鄉的婦科檢查、治療、產婦接生、母嬰保健等一攬子事都是她一肩挑。只要病人來到了中心衛生院婦產科，她不管再苦再累，加班加點，她都毫無怨言，一切都為了能使病人安全、得到康復。由于衛生院人員較少，她經常連續幾個晚上不能睡覺，白天仍繼續上班。九一年的一天晚上，中心衛生院婦產科的診室里，連續來了三個孕產婦，第一個平產，第二個、第三個相繼難產，她為兩個難產婦施行了胎吸手術;當時，她自己也是個身懷數月的孕婦。懂產科的人都知道，胎吸手術，醫生很費力氣，何況，她還有孕在身。但她沒有退縮，硬是撐了幾小時，直到兩對母嬰健康平安，她才離開病房，可是自己卻因此早產了。xx鄉上關村八八年在檢查下，診斷為宮頸癌早期，及時帶著她到上級醫院施行了手術，術后十幾年中還時常到她家去詢問、觀察。常說，如果沒有吳醫師的精確診斷和她熱心地帶她去做手術，她自己早就不在人世了，是吳醫師給了她第二次生命。xx鄉上關村的另一位患者也深有同感。她被吳醫師檢查診斷為卵巢腫瘤后，情緒極為低落，甚至有了輕生的念頭，吳醫師看到這種情況后，一次又一次地給她做工作，向她詳細介紹這種病的各項相關知識，以減輕心里壓力，而后，為她辦理了住院手續并施行了手術;術后頭幾天，吳醫師24小時對她進行監護，在她可以進食后，吳醫師每天早上都將自己訂購的牛奶送到病房。早年，中心衛生院條件有限，病人洗澡問題很難解決，吳醫師就在自己的住房里準備了兩套洗澡用具，一套給病人及其家屬用。用滿腔的熱情不知打動了多少患者，在衛生院工作的幾十年里，她與農民朋友打成了一片，把農民朋友當成了自己的知心朋友;她以高尚的醫德深得患者的愛戴。
從踏入學校的那一天起，她就愛上了自己的專業。畢業后，時時刻刻都在牽掛著病人，她的工作總是那么的繁忙，從沒有時間去進修。然而，勤學好問、刻苦鉆研的她把理論知識與臨床實踐有機地結合，加之平常大量地接觸病人，熱心地與病人溝通，日積月累，不斷總結，她的專業技術水平得到了上級醫院醫師和患者的充分肯定。
她工作認真、積極肯干、責任心強、任勞任怨，同事有事有病不能值班，她就主動頂替;同事有困難，她總是盡量地幫助解決;她甘當人梯，做好“傳、幫、帶”，指導下級醫生開展工作;對于新畢業的婦幼人員，總是手把手教，一個一個地過關，直至她們真正掌握為止。她認真負責的工作作風，深得同事及領導的贊譽
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摘要：教師作為人類文化、知識的傳播者，其對社會發展的推動作用是不言而喻的。在當前新形勢下，我國絕大部分中小學教師忠于職守，精于教書，勤于育人，職業道德的整體狀況是好的。然而，由于受多種復雜因素的影響，教師隊伍不同程度地受社會上的一些不良思潮腐蝕著，少數教師在師德方面出現了一些不良傾向。教師職業道德的高低對教育事業的成敗有著關鍵作用，所以師德中的負面問題應該引起高度重視。本文主要就中小學教師職業道德素質出現的問題進行分析，并為進一步加強中學教師職業道德建設提供一些對策。
關鍵詞：中小學教師；職業道德；對策
一、前言
中小學教師作為素質教育的實施者、學生價值觀念的引導者，其良好的職業道德素質在青少年學生的成長過程中發揮著舉足輕重的作用。教育問題已是關系到教育品質、全民福祉的大事（檀傳寶：2007）。加強中小學教師職業道德建設，其重要性不言而喻。然而隨著改革開放的發展，引進精華的同時也帶來了糟粕。教師的職業道德素質出現了一些問題，這嚴重影響了學校的教育教學工作。因此，我們應該高度重視當前師德形勢，提出整改措施，從而提高教師的職業道德素質。
二、教師職業道德的概念
教師職業道德有時也簡稱為師德，從古至今，我國一直重視師德，在不同的歷史時期對教師的`職業道德也有著不同的認識和要求。中國古代教育家孔子提出：“其身不正，不令而行；其身正，雖令不從”；唐代韓愈在《師說》一文中指出教師的三大任務是“傳道、授業、解惑。”隨著社會的發展，教育的進步，當代的教師職業道德已經被賦予了一些新的內涵。李春玲（2005：46）等學者在《教師職業道德》一書中寫到，對從事教育事業的人的特殊道德要求即教師的職業道德。有些學者把師德定義為教師在教育教學實踐中應遵守的行為規范和具備的品德（梁慶周：2007）。教育部、中國教科文衛體工會全國委員會2013年發布重新修訂的《中小學教師職業道德規范》，該規范從“愛國守法、愛崗敬業、、關愛學生、教書育人、為人師表、終生學習”等六個方面對中小學教師提出了明確要求（教育部，2013）。綜上所述，師德是教師在教育教學實踐過程中所必須遵守的基本道德規范和行為準則以及所必須具備的道德品質（錢煥琦：2008）。
三、當前中小學教師職業道德存在的問題
值得肯定的是，當前我國中小學教師的職業道德現狀的主流是健康的，但不可否認，當前教師隊伍中確實存在著一些職業道德偏失問題。陸明玉（2015）對內蒙古自治區中小學教師職業道德現狀進行調查，發現存在對學生缺乏愛心；缺乏愛崗敬業精神；依法執教意識淡薄等問題。何智明(2014)對農村教師職業道德遵守情況進行問卷、訪談和觀察的結果表明：當前農村教師不道德行為比較常見。這些不道德行為違背了教育公平原則，阻礙了學生身心的健康發展。以下是筆者總結的當前教師職業道德存在的問題。
（一）缺乏愛崗敬業精神
愛崗敬業，作為職業道德的核心，自古以來就備受人們的重視。明確自己的職責并恪盡職守，履行自己的社會義務是愛崗敬業的基本價值取向。簡單來說，愛崗敬業、恪盡職守是古今中外所有職業對各自的從業者設定的普遍要求。但不可否認的是，在如今的中小學教師隊伍中，存在著一些過分追求個人利益、缺乏愛崗敬業精神的教師。這些教師從事這份職業只是因為它相對穩定，他們僅僅把教書當作一種謀生手段，而非真正熱愛這份事業。
他們在工作中態度不端正，缺乏積極性和進取心，也不重視自身知識的更新，教育理念滯后，教學方法老套陳舊；忽視學生道德教育和創新能力的培養卻過分重視分數；課堂上也不因材施教，批改作業應付了事。這類教師不能安心本職，往往把重心放在自己的第二職業上，顯然就缺乏對教育教學理念和教學方法的研究和探索，更有為評職稱而搞科研的現象，所以這類教師在教育教學實踐中并不能取得好的效果，這些均會影響教師“愛崗敬業”精神的培養與樹立。
（二）對待學生缺乏公平原則
學生與教師的關系不管在法律上還是在人格尊嚴上都是平等的。師生平等是教師職業道德的基礎要求，教師能否尊重學生是師生關系和睦的關鍵，也是順利進行教學的前提。每個中小學學生都是具有獨立人格的個體，有自己的思想，他們渴望獲得老師的尊重也有被教師尊重的權利。尊重學生就是要尊重學生的人格及其個體差異，教師對待學生要公平客觀，無論是優等生還是后進生，同時應該給予差生和問題學生更多的關愛和幫助。
然而在當前的中小學中，更多的教師會把贊許的目光投向那些品學兼優的學生，課堂提問也更傾向于學習好、積極性高的學生。而差生和問題學生，則缺少了很多表現自己、證明自己的機會。在施教過程中，個別教師甚至有體罰、變相體罰學生的現象。這違背了《義務教育法》（2006）對教師應該尊重未成年人的人格尊嚴的規定。
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郭爽2009年參加畫鄉志愿者協會，長期在協會正蒙學堂負責家長培訓和禮儀教育工作。同時，堅持參加協會組織的愛心書屋活動，慰問孤寡老人，資助貧困學生活動。組織傳統文化演出，為傳統文化的弘揚做出了突出的貢獻，現為協會傳統文化推廣部負責人。
正蒙學堂創辦以來，每次有新入班的家長和孩子都是她帶著讀書，學習，組織活動。每天她都第一個來到學堂，卻又是最后一個離開學堂，雖然每周上課都很辛苦，但是，她卻從不懈怠。她把每個孩子都當成了自己的孩子來教育，把每個孩子家長都當成了自己的兄弟姐妹，認真帶著大家一起學習傳統文化，力行《弟子規》，風雨無阻，播撒愛心，一堅持就是八年，她的執著，她的大愛讓人感動。
為了讓更多人了解喜愛傳統文化，她還親自組織并主持各種傳統節日活動以及其他鍛煉孩子能力提升孩子素質的活動，組織策劃并主持了端午節紀念屈原活動、三月三“放飛夢想”風箏總動員活動，組織策劃主持了志愿者協會的“孝行天下”迎春聯歡會。把傳統文化與時代精神很好的融合在一起，啟發了孩子的心靈，鍛煉了孩子的性格，為廣大青少年健康成長做出了貢獻。
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在勞務公司活躍著這樣一支年輕的富有戰斗力的班組，無論任務多么的繁重，無論工作多么的復雜；不管刮風下雨，無論嚴寒酷暑，我們都能看到他們年輕而忙碌的身影。這就是班組——一個能打硬仗的“突擊小分隊”。
班組肩負著勞務公司現所有船體（可以根據事實情況自己添加）等工作。是船體合攏的重要一道工序，也是整個公司最后順利完成任務的關鍵環節。特殊的工作性質和工種要求對總裝組成員的人選也極為苛刻，班組的成員不僅要有相關專業的豐富經驗外，更具備任勞任怨，敢于創新的使命感和責任感。班組就是由20名具備相關上崗資格的“精兵悍將”組成的。
一、一支高效精干的班組隊伍。
多樣的技能培訓和嚴格的質量、安全意識教育造就了班組這支高效精干的班組隊伍。
20xx年是緊張而忙碌的一年，船體生產任務無論從總量、進度還是技術難度上，其艱巨性都創下歷史新高。船體質量要求很高，輪船的訂貨量也比較多，部分船體工序繁瑣，但班組秉承勞務公司“追求領先實現超越”的精神，始終全力以赴堅守在生產第一線上，為完成本年度的生產任務而努力奮斗。從年初接到任務開始，在領導的正確指揮和英明領導下，在組長帶領下就精心安排組織下，生產線上實現了交叉作業、齊頭并進。
全組員工更是全力以赴，加班加點，為完成生產任務奮力拼搏。
除了重大天氣和停電等特殊情況，班組員工們沒有休過一個完整的假日，整個一年算下來，休息的天數超不過10天，還要經常加班到深夜一兩點，第二天照常上班，這種“連軸轉”式的工作方式對于班組生產人員，已經習以為常。班長說：“今年生產任務繁忙，一年下來都沒有多少正點回宿舍的時候，還經常一來就是急活，大家基本上都是任務一來就全力以赴，有股不完成工作不休息的干勁。”有的職工為了不耽誤生產，一連連續加班。大家嚴格的按照生產計劃和進度的要求，“當天的工作絕不過夜”是他們長久以來養成的良好工作習慣，對于他們來說，沒有下班和休息的時間概念，只有馬不停蹄地與時間賽跑，大家深知，早一天完成任務，就為公司多增添一份信譽，就是本著這樣一種信念，總裝組的每一個成員“舍小家、為大家”，為公司這個“大家”，犧牲了個人的“小利”，為生產任務的如期順利完成筑起了堅實的堡壘。在他們的努力下，終于如期完成了今年船體任務，在金融海嘯的寒冬里撒下了一縷春光。
二、一個制度嚴謹規范管理的班組
一個好的班組離不開嚴謹的制度和規范的管理。班組結合公司實際工作制定了《崗位人員責任制》、《安全生產質量責任規范》等一系列制度用于規范班組成員的操作。為了約束班員的日常工作，班組制定了嚴格的考勤制度、獎懲制度和工時制度，使班組的各項工作做到有章可循，有規可依。提高安全防范意識，構筑安全防范網絡。班組安全工作不僅關系到每個員工的人身安全，而且涉及到每個員工的家庭幸福。班組一直非常重視工人的安全防范工作。班組長及時組織工
人認真學習有關安全防護知識，提高班組人員的安全防范意識，班組成員都能安全工作，良好的安全防范氛圍和環境在班組中成長。班組長也非常重視與每個員工的溝通與交流，根據不同時段施工的安全隱患不同，及時相互溝通，共同防范。
三、一個推崇民主和諧友愛的小家
增強班組的凝聚力和團結合作精神是建立職工小家的關鍵，也是班組建設的核心，更是保證安全優質供水的前提。我們班組把定期召開民主管理會，作為班組組員相互溝通、了解、融洽關系的一種主要形式，一方面將各項制度的建立與實施情況以及考核獎懲進行講評通報。在勞務公司，班組是一個讓大家羨慕的“小家庭”。和諧的班組氣氛，團結的人心得益于班組人性化的管理。無論是工資獎金分配、工休假的安排，還是先進職工的評選，班組全部按照分廠的要求，做到公平、公正、公開。班組更是把成員的冷暖放在心上，無論是哪一個成員在生活、工作上遇到困難的時候，大家都會圍坐一起促膝交談，相互商討解決對策；對于技術技能經驗少、動手少的新進班組成員，班組還專門結成了師徒對子，幫助新工快速適應崗位要求。
四、一個業績不凡的班組
榮譽是靠干出來的，只有辛勤的耕耘，才有豐收的喜悅。幾年來，班組年年提前或按時完成公司的所有任務，產品交驗合格率年年最高，為公司贏得了信譽和榮譽。年年被評為“五好一準確班組”、“優秀班組”等。
面對榮譽和獎勵，班組更是不敢有絲毫的懈怠。他們看準形勢，瞅準目標，繼續發揚員工勤奮工作、吃苦耐勞、愛崗敬業的光榮傳統，努力成為一流的產業工人；將繼續發揚勇于攻堅的拼搏精神，不斷追求一流的技術水平；繼續以求真務實、苦干實干的高尚情操，來積極創造一流的工作效率；繼續以敢為人先、頑強拼搏的優秀品質，立志干出一流的工作業績。為實現公司又好又快的發展做出新的更大的貢獻。
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