素描教師實習周記
發表時間：2025-04-20素描教師實習周記(系列十六篇)。
? 素描教師實習周記 ?
實習教師周記1
星期一本來我是可以給他們講題是如何做出來的，但是我忍住了，一方面想了解一下同學們的水平，另一方面也想刻意鍛煉一下他們獨自解決問題的能力。到第四節課時，同學們估計有的都有點餓了，也已經上了一上午的課，感覺有點累了，所以他們都有點急躁，老想快點放學好去吃飯。
我記得我們當初也是一樣，就是現在也差不多，到最后一節課時也不怎么能聽得進去課了。
星期三放學后回到辦公室，指導老師已經走了，我看到還有一位學生站在辦公桌前，待其他老師都走了，只剩我們兩人后，我問這位學生發生了什么事。他說，他沒默誦會老師布置的句子，老師說，背會了才能走。這位學生我有印象，在第一節數學課上被老師罰站在教室后面，之后的課也一直站著，不知什么時候被叫去辦公室站著了。
我用溫和的語調問，那你現在背會了嗎？他答，沒有。我問，你是不是不喜歡品德呀？不知他是害怕我會告訴他班主任還是真的不是不喜歡品德，他答，不是。我問，那你怎么沒有完成作業呀？他答，沒時間。我問，那你下午放學回家后都是做什么呀？他答，吃飯、做作業。我問，作業很多嗎？他答，不多。我問，那你怎么沒有完成作業呢？他還是回答，沒時間。而且，我在和他說話的時候，他的上身一直在向后傾斜，一副害怕想逃離的樣子，我對他說，不用怕我，可能他還是不確定我對他來說是否安全，是否可信任，所以還是對我有戒心。我感覺這事不能急，畢竟在他看來我的身份是老師，而且估計平時老師對待他這種學習不好的學生都是很嚴厲、很討厭、經常批評的，所以一時讓他徹底對我放心還是挺困難的。因此我暫時不去詳細了解他的更深的情況，轉而關注他此時此刻的問題，于是，我問，那你現在會念嗎？他答，會。我問，那你能給老師念一遍嗎？于是，他就拿起自己寫的那幾個句子磕磕絆絆地念了起來。念完后，我拿起那張紙，給他指出一些錯誤和應該怎樣才正確，然后簡單指導了一下學品德的技巧，鼓勵他慢慢來，并相信他可以學好。
在整個過程中，我可以明確地感受到他慢慢地對我不再那么排斥了，戒心也放松了不少，也開始相信我，愿意接納我了。之后，我拍拍他的肩說，你趕快去吃飯吧，別餓著了，身體重要，吃過飯再接著背也行，下午還得上課呢，那老師先走了。他笑著說，老師，再見。我說，再見！
實習教師周記2
時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉眼即將迎來新的一年，回顧這一年的工作情況，有得也有失，現作如下總結：
過了兩天，我的指導老師就開始讓我上課了，那時候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我害怕自己做得不好。接下來的時間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于第一次寫教案的我，我真的有點不知所措，但經過了一連幾個小時的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導老師很認真的為我指出教案的問題，還有一些要注意的問題，這樣我的第一份正式的教案終于過關了。
在教育實習過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。就寫完教案的第二天，我正式開始上我的第一節體育課，面對學生的我是顯得那么害羞，那么的膽小。我對我的一節課上得還是比較滿意的。正當我還以為上得可以的時候，老師的意見卻像傾盆大雨那樣把我淋個濕透了。
老師很耐心地從我上課開始到結束下課中所存在的問題都一一指出來。例如
1）聲音較小，沒有丹田發音
2）示范位置的選擇不當
3）課前組織與上課時的組織不合理
4）教態與儀表不夠自然
5）體育術語的運用不當
6）動作概念的不清楚。
我的第一次課正式就這樣結束了，而第2到7次重復課中，我注意了前面的缺點，一節比一節上得更好，這也得到了指導老師的肯定。而在以后的課時中，我都按照自己之前所制定好的教學計劃來上課，由于一個星期上12節課，而且每節課指導老師都會或多或小給我指導，所以在這實習的幾個星期里，不但我的示范技能進步得很快，而且學生都慢慢喜歡我上的課。
在實習的中后期，公開課就成為我的一個最為重要的任務。雖然我還是比較害怕上公開課的，但公開課是檢驗一個老師教學質量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會忙個不停，還經常向指導老師請教，在備課當中我深深地會到上好一個好的體育課要做的準備工作真是很多很多。公開課的時候，實習學校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內容，也得到了老師的較高的評價。
雖然現在的我與指導老師還不能相比較，但是我從指導老師身上學到了許多的.教學經驗，也學到了許多運動隊訓練的經驗，我真的很感謝我的指導老師。
實習教師周記3
第三周開始了我的班主任實習。為了當好一個班主任，我每天八點不到就到學校管理學生的紀律和早自習。（我們這里是8：00~8：20早讀）。第一節課下課后，我和學生一起出操，幫助任課老師管理隊伍。中午學生們吃完飯后，我會到教室里監督他們寫作業。學生們有什么事，有什么問題也會問我，這讓我有種被依賴的滿足感。我覺得自己也像個班主任了。
我發現班主任不是那么好當的，有各種事情需要處理。比如學生之間吵架、打架，同桌鬧別扭等等。這些事情都需要班主任去處理。當老師好難，當班主任更難！
三個星期下來，我漸漸適應這里的生活，和學生、老師相處的都比較愉快。每天看著學生們在嬉笑玩耍，聽他們用那稚嫩的童音向我問好，心里真的好高興。聽課依舊繼續著，漸漸地發現各個老師上課的方式各有特色。慢慢領會到那句對我來說陌生的話"教學有法，教無定法，貴在得法"。老師的講課方式，是從某一個現象或者某一道題目中得出來的，體現學生主動學習的方式。在講評題目的過程中，從學生的角度分析，剖析學生的錯誤所在。
在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學習不同專業老師的教學方法和經驗。課下又向老師請教，在聽老師的課中獲得了哪些知識。例如對不同的學生要用不同的教學方法，因材施教。對于班級中成績較好的學生，就盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，也不要氣餒，要及時發現他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們輔導，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態度，努力提高學生學習成績；對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展；在教學中，要多向經驗豐富的教師請教，學習其優秀的教學經驗，取長補短，努力提高自身的業務水平。
此外，我還參與到班級各項制度的制定中來，和老師制定了四年（5）班班務日記、午間紀律管理表、成長足跡記錄表、班級制度承諾書等。在這些制度的制定中我收獲很多，比如班級制度承諾書就是為了征得學生的同意，更好地實行那些制度。我覺得我以后當上了老師可以從中吸取經驗并借鑒。
這個星期我學到了很多。
實習教師周記4
"紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行"，這是本周實習最大的感觸。來之前自己覺得"教幾個小孩兒而已沒什么難的，在初中、高中我都代過課也沒感覺有什么困難，教小學就更容易啦"，但是真正做起來完全不像我想象的那么簡單。以前在小學代課頂多算是個助教，主要的工作還是靠老師來解決，可是現在就不一樣啦，雖然也有輔導老師幫助但是輔導老師一個要帶好幾個實習生而且他還有自己的工作要處理，不可能太多的顧忌到我，所以很多工作只能靠我一個人獨自完成。
我是6日上午到的學校，和我一塊來的還有1個同學，是我一個班的，我在四年級英語辦公室她在教導處。
我的指導老師陳老師，她是一位骨干教師，在專業和教學工作方面都成績斐然，我暗自決心一定要好好跟著學。也許是剛開始還跟陳老師不太熟悉的緣故，又或許是陳老師頭上那太耀眼的光環和自己專業知識的太不扎實，我總感覺自己比較緊張，害怕達不到老師的要求，也害怕做錯什么。但幾天時間的相處就打消了我的這種念頭，感覺老師真的對我挺好也很照顧我們，沒我想象中的那么嚴肅，我有什么不懂的問題她都會一點一點耐心的教我，完全沒有瞧不起我在我面前擺架子的樣子。
由于我有美術功底所以陳老師首先安排我見習了幾節美術課。說實話上小學的美術課挺簡單：不用太嚴格的備課，上課的主要目的就是培養學生的興趣，課堂氣氛也不像其他的課程那樣嚴肅，而且學校對它的教學成績的要求也不是很高（很多時候美術課都是班主任代上的），就是這樣我也難以應付。有一次我去一年級三班去見習美術課，剛到那三班班主任就對我說："你也見習了好幾節課啦，這節課你來試試吧。"我也不好意思拒絕就答應啦，她給我交代了一下課程內容就離開，然后讓我獨自一人面對六十幾個"小鬼"，看到他們我真覺得自己老啦。剛開始的時候還不錯都認真的畫，可是過了沒二十分鐘這幫小鬼頭就開始走神啦，開始說話，竄位，有的吵著要去廁所，我只能一個一個的教育，不過我剛按住一個另一個又起來啦，多虧一節課只有四十五分鐘，如果是一個小時的話我估計我真的Hold不住啦......
后來我咨詢一下陳老師遇到這種情況該怎么處理，陳老師說："一般你就跟他說如果你再不遵守紀律我就叫你爸媽過來，大部分學生就老實啦。"哈！學了一招下次上課的時候用一用。
實習教師周記5
這周最大的收獲應該是班主任工作了。這個星期，因為老師外出學習兩天，所以21班在那兩天可以說基本上是歸我管了。心里大呼，終于可以完全體會做班主任的感覺了。可是真正做的時候才發現，班主任工作是有多辛苦。我那兩天都坐在班主任的辦公椅上，在其位謀其政。很多大大小小的事情都要一一落實，那兩天我終于體會到老師所說的“班主任工作啊，就是校長找你、教務處德育處找你、生活老師找你、科任老師找你、學生找你、家長找你，總之每條線都是找你。”星期一，我們班就因為男生宿舍陽臺有垃圾而被扣分，我先是找了被扣分的人，學著班主任以前的樣子，在班上通報批評再問為什么被扣分，可是學生告訴我他們很冤枉，因為都不知道為什么扣分。于是我又要去找生活老師，通過很多人才找到生活老師問清楚情況。這些都是小事情，可是再小的事情班主任都是要管的，比如我們班有個學校腳扭了不能做早操，就要去和紀檢部的人說明還要給同學開出請假條；有個學生生病了，帶他去校醫院，然后送他出校門還要打電話給家長說明情況，一系列的小事情讓人忙都忙不過來。加之那幾天是剛考完試，學生出現了放松的情況，有的學生違反紀律，還在課堂上吃東西，當班長找到我的時候，我要馬上到課室對這些事情進行處理。
班主任出差前交了一份任務給我，就是負責把班級文化建設給搞好，因為學生準備不夠充分，加上自己的疏忽，所以到了緊要關頭出現了很多問題，這些問題又是班主任需要解決的，于是忙了三天，我頓時覺得這三天好漫長，覺得老師已經離開很久了。不過即使很累，還是從中學到了很多東西，知道了遇到一些突發狀況的時候，作為一個班主任該如何去處理。
在教學上還是有所突破的。因為高二的一師兄也外出學習所以把晚修的課都給了我，我很開心的接下來，并且和志玲商量一人一個班兩節課，我選了四班。個人感覺兩堂課講下來還是很順利的。因為特殊原因，志玲不想在高二21班上課，我開開心心的去了，學生很積極的問我問題，我把月考試卷講了一遍，到下課走下講臺，一個學生和我說老師你講的好好哦。頓時笑容就爬滿了臉。我感覺，沒有老師聽課的時候總是我發揮的最好的時候，沒有老師在場聽課我就會以自己的教學風格去教學生，將自己的能力發揮到極致。可是有老師在現場時，我總覺得這個課堂不是我的，就會很約束。所以在周三的在高一課堂講解月考試卷時，感覺自己做的很不好。
好期待當自己真正成為一名老師的樣子了，我相信，那時候的我一定會是最優秀的自己。加油。
實習教師周記6
我于20xx年x月在xx市xx學校進行了六個星期的教育實習。我實習的基本內容包括五部分：課堂教學、班主任工作、教育調查、信息技術與課程整合和研究性學習課程指導。下面是我對這段時間實習鑒定：
這次實習我的主要工作是班主任工作：為期兩個星期，指導學生完成主題班會《誠信在我心中》及組織班級友誼賽；信息技術教學工作：完成教案數為四份，試講次數為四次，上課節數為六節；信息技術與學科整合：查找語文學科的資料及參與制作網絡環境下自然學科圖表復習專題網站；教育調查：選題，合作設計問卷，問卷發放，問卷統計及完成一份教育調查報告；研究性學習指導：為期兩個星期，指導初一班部分學生完成班級主頁的制作。
在教育信息化發展的進程中，信息技術教師在其中發揮了很大的作用，作為教育技術專業的學生，我想更應該在校期間努力學習各方面的技能，努力提高自身的信息素養、提高自己的專業素質，只有這樣充分體現自己的價值，為信息化發展添磚加瓦。從這這幾項專業實習中，我深刻認識到了在學校學的專業知識不管是理論還是技術還不夠細致，不夠深入，比如網站的制作及幫老師做一些課件時發現自己的技術還是比較欠缺的。我們所學的更多的是一些入門的基礎，而且理論學習方面根本沒有應用到實踐中。這次實踐是一次很好的練兵機會，我學習到了很多在學校學不到的知識。
建議：我希望我們學院以后能多和中學聯系并和他們建立長期的基地關系，并開展一系列的合作。包括課題的研究開發，教學設計，學科資源網站的建設等等，并把這些任務都布置給我們。這樣我們才能更好的學以致用，同時也可以為我們教育技術做一個很好的宣傳。
經歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這一個月里，作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結協作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們教育技術專業的形象，給實習學校留下好的印象。
實習教師周記7
人生中會遇到許多第一次，有多少第一次值得留念？有多少第一次留給你不可磨滅得印象？其實，無論成敗，第一次都是你人生中值得珍藏得記憶。今天我第一次登上了講臺，講了我作為教師身份得第一堂課。
我在課前聽取了指導老師得建議，自己認真思考，精心準備了第一份教案。教案我寫得比較詳細，幾乎到了能背下來得地步。雖然在之前已經聽了原任課老師得好幾次課，但畢竟在那么多同學面前講課還是頭一次，所以剛開始，心里不免有些緊張，始終沒有充分得自信。
今天早上十點上課，我從昨天晚上就已經開始緊張了，往常早晨起床鈴響了我還不想起，但今天我老早就醒來了。趁著起床時間還沒到，整頓樓還比較安靜，我又把我得上課內容從頭至尾順了一遍。什么時候該讓學生看書，什么時候需要提問，什么情況下該表揚學生，如何表揚，如何鼓勵……突然間覺得上一堂課需要注意得東西真多啊！由于我準備得是多媒體教學內容，我擔心硬件設施得過關率，故上課前五六分鐘我就到了上課地點，我必須把所做得課件先拷到電腦上。折騰了三四分鐘，眼看著上課時間馬上就到了，可是電腦仍沒有一點要好得跡象。重新檢查才發現教室壓根兒就沒電。“停電了！”多么低級得因素，我卻……都是緊張惹得禍啊！嘭、嘭……我得心跳得更厲害了！課前首先進行點名，等兩個班近70個名字念完后，我沒一點兒緊張了。加上學生們得積極配合，沒過幾分鐘我就進入了角色，按照教案得流程，整堂課我上得相對輕松，課堂內容進行得也還流暢。
下課后，我立刻找到指導老師，聽取她得點評。高老師是10級一到八班得計算機老師，上課前就向她征求了很多意見、建議。她告訴我，這節課得思路很清晰，問題設置也還行，相對比較成功，但仍有一些需要改進之處，例如，在授課中選用得資料應該是貼近學生生活得，應該是新鮮得，課堂中得師生互動要真正得調動學生，使學生參與到教學當中，成為主體等等。聽著老師真誠得點評，我深受啟發。
晚上我一邊吃飯，一邊又默默回味了一下今天得這堂課和課后老師得點評，再一次感受了作為一名教師應該具備得素質，同時讓我再一次反省自己。
要成為一名合格得、優秀得教師，是需要經過很多磨練得，有失敗得沮喪，有被肯定得喜悅，也有學生對你一個信任得微笑帶來得震撼。怎么說呢，經過了今天，我又長大了不少。我知道自己離真正得成功還有一段距離，但至少今天我知道了自己哪些不足，這也是一種成功！來到酒泉衛校，我感受了以前從沒有感受到得，也學到了以前從沒有學到得東西，以后，無論我在什么地方，我都要繼續努力，向合格得、優秀得教師逐步靠近！
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幼師實習周記1
實習第一周主要任務是見習，以聽課為主。現在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學習知識，而現在聽課是學習教學方法，目的不一樣，上課的注意點也完全不一樣，現在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時間。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學習不同專業老師的教學方法和經驗。課下又和隊友交流，在聽前輩老師的課中獲得了哪些知識。例如對不同的學生要用不同的教學方法，因材施教。對于班級中成績較好的學生，就盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，也不要氣餒，總是及時發現他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們輔導，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態度，努力提高學生學習成績；對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展；在教學中，要多向經驗豐富的教師請教，學習其優秀的教學經驗，取長補短，努力提高自身的業務水平。
幼師實習周記2
由于盡快進入角色指導老師馬上讓我第一次正式進行課堂教學，上欣賞課，我的體會是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運的是我早有準備，不過理想和現實很大差距，我認真準備教學課件全未能派上場，沒有電腦，一下子蒙了，不過還好學生看到新老師上課都很激動，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺上有些戰戰兢兢，課后老師對我所講的課進行了總概括的評論，并沒有太多批評，害怕打擊了我的志氣，說只要邁出了第一步，剩下的路就好走了，隨后隊友又告訴我一些他們的想法與感受。我回去又重新編寫教案，反復備課，盡量挖掘新的教學方法來應對接下來的課堂教學。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，所以每上一節課前我都準備好教案，考慮課堂會出現的各種細節問題，盡量在講課的時候發揮好一些，剛開始時聲音不夠洪亮，后面的學生聽起來較困難，我就立刻調整過來，不過在語速語調上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。慢慢地老師也給我一些建議，老師肯定了我的進步，也談到我與學生互動的環節很好，達到課堂氣氛的一個高潮。
幼師實習周記3
第三周開始接受實習班主任工作事情，熟悉學校的規章制度、教學管理、了解班里的情況了解學生并且熟悉班上每個學生的名字，掌握學生的學習態度、紀律和學習水平情況。
我認為在班主任工作方面：做好學生的思想工作可以從兩方面入手，一是重視班會，開好班會；一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。高中的學生已經是十七八歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我開班會不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的
又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上學生的愛戴和信任。
幼師實習周記4
為實習工作更好的開展，指導教師給我們制定了非常詳細和全面的實習計劃，針對這個學校學生學生上課紀律差等問題，我更多地是注重把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動地學習，培養學生正確的學習態度，形成良好的學習習慣及方法，在課堂的教學環節中穿插與學生互動環節，基本上能夠較好地調動整節課的課堂氣氛，以學生為主，教師指導的教學模式。而且這期間音樂部的工作基本上是以我們全體實習生為主，指導教師指導為輔，指導教師讓我們放手大膽去探索，去研究，給我們充分自由發揮的空間。這期間我們全體實習生本著對學生高度負責的認真態度，堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，形成學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。認認真真備好每一堂課，盡最大努力上好每一堂課。使學生學得有趣，學得實在，上40分鐘要效益；扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事。一份耕耘，一份收獲。總之今年我的教學工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
幼師實習周記5
也就是最后兩個周的時間，這段時間我們就進入到全面提高階段。我們開始準備我們的“優質課”，從了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，培養了學生正確的學習態度，形成良好的學習習慣及方法，在從應試教育向素質教育的轉軌過程中，我更是注重學生素質的全面提高。這期間指導教師的指導更加細致，更加認真了，指導貫穿到整節課的各個環節，包括編寫教案，課堂教學，課后總結更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。另外指導教師還組織我們觀看了市教師優質課評選活動，使我們受益匪淺。總之，通過這段時間的工作與學習，使我們的能力得到了全面的提升。在指導教師的指導下，我們積極編寫設計教案，努力使自己的教案更系統，更全面。還把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。總之，我們的工作受到了校領導和全體教師的認可，同時，也深受學生們的歡迎。
幼師實習周記6
從實習前的準備到實習中到實習結束，我們每一個人都經歷了人生的一次洗禮，是人生的一個轉折點，為此我們也頗感慨良多。不知不覺，為期六周的辛苦而有意義的教育實習生活就結束了。這份艱辛，這份感悟對于我們實習小組的每個人來說都是一個寶貴的回憶。我們從學生到老師的一個角色轉換的過程也暫時告一段落，我嘗試到了身為一名教師的苦與樂，也深深地體會到了一名教師所肩負的責任；在這些日子里，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的態度盡全力做好教學及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習生，平時，能夠嚴格遵守實習學校的規章制度，按時上下班，積極參加學校組織的各項政治學習和活動，并認真做好筆記，認真學習新課程教學標準，學習其新的教學理念的同時，并鉆研老教材，使自己能適應不斷發展的教育新形勢。在教學中，我始終能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生，不對學生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環境下學習成長。并且尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，完成我們的實習任務。
幼師實習周記7
對即將開始的實習生活，我既充滿期待又有些擔憂，我擔心自己不能盡快完成從學生到老師角色的轉換，擔心自己沒有足夠的威力管住這群90后的調皮小孩，更重要的是擔心自己不能把課上好，誤人子弟。不過，擔心是多余的。第一天來到柯渡中學，我發現這兒的老師們都非常友好，見到我就親切地問我大學的情況，以后的工作打算，讓我有什么困難就告訴他們，他們會盡力幫助我的。學生們也很聽話，絲毫不像傳說中的90后那樣刁蠻任性。 我被分配擔任初一二班的實習英語老師以及協助班主任管理班級。由于我沒有教學經驗，我第一周的主要工作是跟隨英語教學組組長，聽她講課，學習教學方法。王老師是一位經驗豐富，知識淵博的老師，課堂氣氛十分活躍，同學們都積極參與教學討論，有問題都及時向老師提出。王老師每次都耐心聽取學生們的問題。聽王老師的課，讓我受益匪淺，我每堂課都認真做了聽課筆記。王老師十分注重學生在課堂上的參與，注重訓練學生的口語，教完單詞、課文后，用大量的時間讓學生練習。
除了聽課，我還幫王老師批改作業、試卷。以及跟她學習如何備課，寫教案。我還利用空閑時間了解了一下初一二班的學生。一共五十六名學生，一半是住校生，一半是走讀生。
幼師實習周記8
教學工作和往常一樣進行。每個班都有那么幾個調皮的學生，讓人頭疼。幾個男生，成績很差，尤其對英語不感興趣。看我是個實習老師，英語課又很輕松，他們就開始在課堂上搗亂了。我耐心跟他們講了幾次道理，還是沒有用。我只好告訴班主任了，班主任警告他們不許在英語課上搗亂，否則就把家長叫來。雖然，他們收斂了一些，但我始終覺得這不是長
久之計。藝術節快開幕了，參加表演的同學仍在抓緊時間排練。我和往常一樣上課，監督學生早讀，上晚自習，晚上到宿舍檢查，周二組織開班會。我發現有幾個學生，平時表現都不錯，可是周末放假回家作業總是完成不了。經過了解才發現，他們放假回家都要幫家里做農活，沒有時間寫作業。我只好叫他們抽時間把作業補好，并把這個情況反映班主任，希望他家訪時能跟這些學生家長溝通一下，畢竟現在孩子的主要任務是把學習搞好。
周五晚上的文體藝術節十分精彩。和我預料的一樣，大多數班級出的節目都是流行舞蹈，這的確彰顯了90后追逐流行元素的特點，但我們班的英語話劇則是融入了知識元素，結果獲得了二等獎，同學們非常高興。這真是一個難忘的晚上。
幼師實習周記9
實習接近尾聲了，和同學們的感情這在日益加深的時候卻要分別了，想的這難免有些憂傷。不過，我打算好好珍惜這最后的時光，為我的實習畫上一個圓滿的句號。這一周講到初一下冊第四單元了，涉及到英語冠詞的用法，語法點很多，難以記憶，容易混淆。有幾次講解練習，同學們對答案有爭議，便和我在課堂上爭論了起來，課結束時也沒有結果。感覺回答不出學生的問題挺尷尬的。我向王老師說了之后，她說這很正常，老師也不是全都懂的，回答不上來的時候可以跟學生說這個問題需要和其他老師進一步討論。這的確是個好方法，學生只會覺得這個問題確實很難，值得探討。
轉眼一個月過去了，周日回到學校交接完工作，領完實習鑒定表，實習就正式結束了。離開之前還去晚自習教室跟同學們道別，很舍不得他們。過去一個月，我們一直像朋友一樣相處，我經常去宿舍和他們聊天，一起打乒乓球，一起在食堂吃飯。還有這的老師們，他們教給了我很多有用的東西，真心感謝他們。
要成為一名教師，我還有很長的路要走，而這次實習經歷為我指明了前進的方向，給了我前進的動力。
? 素描教師實習周記 ?
第一周
本周是我作為一名實習教師轉變身份的開始，充滿了期待和緊張。進入實習學校的那一刻，我心里備受殷切地期待著什么樣的教學環境和學生群體。當我踏入教室，看到一群期待著我的學生時，我內心的緊張仿佛得到釋放，取而代之的是一種堅定和自信。
首先，我開始熟悉學校的教學設施和規章制度。教學樓、實驗室和圖書館等地方成為了我開始探索和了解的地方。與此同時，我還通過和教師們的交流，了解了學校的教育理念和教學方法。這些知識讓我深刻認識到，一個合格的教師需要扎實的專業知識和豐富的實踐經驗。我明白要成為一名優秀的教師，只有不斷學習和提升自己，才能更好地指導學生。
第二周
在第二周的實習中，我開始擔任課堂教學的重任。首先，我選擇了一門我的專業課程進行教學。為了能夠更好地抓住學生的注意力，我在教學設計上做了充分的準備。我使用了多媒體教學工具，結合實例和案例進行講解，讓學生更好地理解和應用所學知識。
在課堂上，我注重與學生的互動，積極鼓勵他們提問和思考。為了激發學生的學習動力，我設計了一些小組活動，讓學生們相互合作，共同解決問題。這樣不僅增強了學生的團隊合作意識，也加深了他們對知識的理解和記憶。這一周的實習中，我看到了學生們對我的教學方式的認可和積極參與，這讓我覺得自己的努力是值得的。
第三周
第三周的實習經歷是我最難忘的一周。這一周，我負責了一節文學課。文學是一門充滿魅力和藝術的學科，我為了能夠更好地引導學生走進文學的世界，精心準備了多個教學案例。在課堂上，我通過介紹文學作品的背景和作者的生平，培養學生們的文學鑒賞能力。我還組織了學生們進行表演和研討，讓他們從中感受文學的情感和內涵。
充滿孩子們童真的眼神和發自內心的笑聲是我最大的收獲。這一周的實習中，我發現了自己在教學中的獨特之處，也看到了學生們在我的指導下進步的努力。他們漸漸對文學產生了濃厚的興趣，主動參與到課堂討論中。這讓我相信，只要用心去教，就一定能夠收獲學生們的認可和成長。
第四周
隨著實習的進行，我逐漸融入了學校的教育環境，并適應了教師的角色。第三周的實習讓我更加熟悉了學生們的個性差異和學習需求。在第四周的實習中，我不斷尋找不同的教學方式，以更好地滿足學生們的需求。
在課堂上，我注重與學生進行個別交流，了解他們的學習情況和困惑。我對學習成績較差的學生進行了一對一輔導，幫助他們找出學習中的問題并給予指導。我還與學生的家長取得了聯系，與他們一起探討學生的學習狀況，并尋找解決問題的辦法。通過這樣的努力，我感到學生們的學習狀況有了明顯的改善，他們也更加自信地面對學習。
第五周
第五周是我的實習中最后一個星期，也是我最后一次與學生們相處的時刻。在這個星期中，我不僅在課堂上進行了知識的傳授，還組織了一次班級活動，讓學生們與我共度難忘的時光。
在班級活動中，我與學生制定了一個尋寶任務。學生們分組展開尋寶活動，通過找尋指定地點的線索，解決問題，最終找到寶藏。這次活動不僅培養了學生們的團隊合作能力，也讓他們鍛煉了自己的解決問題的能力。看著學生們開心的笑臉和滿懷期待的眼神，我感到非常滿足和幸福。
總結
通過這五周的實習，我深刻意識到做一名合格的教師需要付出巨大的努力和時間。每一節課的備課和設計，每一次與學生的交流和輔導，每一次與家長的溝通，都是我成為一名優秀教師的過程。實習不僅讓我更加深入地了解了教師的職責和使命，也讓我在教育這個廣闊而充滿挑戰的領域中找到了屬于自己的位置。我相信，只要堅持不懈地努力，我一定能成為一名優秀的教師，為學生們的成長和未來貢獻自己的力量。
? 素描教師實習周記 ?
當我走出校門的那一天，我只知道，這是真正的接觸實際的工作,了解社會的開始。來到公司陌生的環境、陌生的人和事，讓我感覺有點拘謹，彷徨，我努力讓自己的微笑減少言語上的笨拙和差錯。第一天并不像我想象的那樣，新鮮有趣，由人事經理帶我們熟悉公司的環境，結識新的同事。可是員工們似乎都很忙，只是微笑點頭，心中突起了無助感和失落感。但我相信會好的，因為地球總是在旋轉的。 這一周學的內容不是很多，最主要的還是盡快適應單位的節奏，熟悉各個主管及部門的工作，以便在工作中能很好的協作。
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時間：9.22-9.25
這一周的中，我跟孩子們更加熟悉了，也加深的了對孩子們的了解。同時對于幼兒的一日常規也更加熟悉了，為我以后自己帶班奠定了基礎。在我們班上，沒有發展比較特殊的孩子，例如那種攻擊性比較強的孩子，班里的孩子基本都沒有什么壞習慣，只是有一個女孩子動作比較慢，但是她也基本上能跟上大部分孩子的節奏，在班上我看到的大多數的就是優點。第二周過去了我總結出了這一周觀察中讓對我比較大的兩點。
【經驗一：保育要從細節做起】 《教師專業標準》中特別的重視教師對于幼兒的保教結合，保育排在教育的 前面由此可以看出保育的重要性。孩子正處于長身體的時候，每一個保育的細節都可能會影響到孩子的健康。我們班上的老師對于保育做得十分的細致，這一點我感觸頗深。首先是教師將保育和教育相結合，在水這個主題下，教師的集體教學活動中涉及到有正確洗手的環節，教師教幼兒6步洗手法，同時教孩子如何節約用水，特別是洗完手后一定要在水池上甩三下，將手上的水甩干，因為孩子們每次洗完手之后地上就會濕，到了冬天孩子可能摔倒，所以教師就借著節約用水這個主題，抓保育。剛開始的時候教師就經常去檢查孩子是不是洗完手后會將手甩干，以及節約用水的好習慣，慢慢的老師去監督的次數少了，更多的是小朋友在相互監督洗手的時候是不是將水開得很細，洗完手有沒有甩手三下。過了幾天大部分孩子都能做到了，洗手間的地板差不多都是干的了。其次，老師給娃背上套汗巾這件事也做的很細致，教師在預料到幼兒可能要進行10來分鐘的大動作體育活動，教師就會給孩子背上套上汗巾。在晨間玩大型建構積木的時候，孩子的搬運積木很辛苦，跑跑跳跳，老師給娃套上了汗巾。走出幼兒園才桂花的時候，其他班小朋友都沒有汗巾，但是我們班小朋友都套著汗巾，因為小孩子到了一個比較開闊的地方，肯定會大跑大跳，事實證明這也是對的。孩子玩滑滑梯的時候我們班老師也要給孩子套著汗巾，可能大家都覺得只有差不多15分鐘左右時間，就不用給孩子套汗巾，但是孩子玩下來，你可以看到很多的孩子都大汗淋漓，所以套汗巾是十分有必要的。最后,每天早上孩子來到幼兒園，教師都會吩咐先喝半杯水，然后再進行晨間活動，教師在每天吩咐幼兒喝水10次水，正好是5杯水，有助于幼兒的身體的成長。我們班教師如此的注意幼兒保育的細節是讓我比較佩服的地方，我們班出勤在整個年級都是最高的，我想這跟他們的將保育做得如此細致是分不開的。
【經驗二：自由活動教師引導很重要】 孩子的安全問題，還要進行晨間接待。在游戲過程中，晨晨和軒軒坐在箱子里，王文楠用繩子拉著他們走，箱子的高度是他們身高的1/3左右，所以王文楠在拉的時候，晨晨和軒軒就往后摔了一下，黃老師看到了，提醒他們注意安全并且引導他們如何用一個好方法讓后面的小朋友不摔跤。過了幾分鐘后我看到，坐在后面箱子的晨晨和軒軒竟然蹲在了箱子里面，王文楠拉繩子的速度也漸漸慢下來了，就沒有出現摔下來的情況。在這種情況下，出現一個小孩兩個小孩從箱子上外翻下來，但是老師的引導沒有說讓他們不要這樣玩了，而是積極的引導他們，讓他們想想辦法，怎么樣做才不會出現摔下來的情況。可能在這種情況下，大多數的老師都會制止幼兒，教師的引導對于幼兒來說很重要。
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語文教師及班主任在這周里，我感覺自己在慢慢地適應這一個新的生活，我會繼續努力迎接新的挑戰。在班主任實習工作中，我在周五的班上開展了以？網絡的‘利’與‘弊’？為主題的班會活動。剛開始，我遇到了許多的困難：比如學生的不配合，沒有人起來發言討論。這時我就在思考，是什么環節上出了問題，是主題太難，還是同學們不愿意一起討論交流。慢慢的我終于發現了問題的所在，這是同學已經形成的一種習慣。老師抽到了就起來回答，是明顯的缺乏學習的主動性。于是我就先開始討論，然后鼓勵同學們積極參與，把自己內心里面的想法表達出來。可能是我與他們年齡上差不了幾歲，有了一位同學帶頭，課堂上的氣氛很快就活躍起來。當然效果也是很不錯的。
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第一周：踏入教師崗位實習的第一周，我感到非常興奮和緊張。作為一個教育專業的學生，一直以來都憧憬著可以成為一名優秀的教師，能夠貢獻自己的力量來培養下一代。這一周，我被分配到一所小學的高年級班級進行實習。
在第一天，我見到了我的合作導師劉老師。劉老師是一位經驗豐富的教師，她熱情地歡迎了我，并詳細介紹了班級的情況和學生的特點。她告訴我，高年級班級的學生正處于學習能力和自我認知能力快速發展的階段，這也讓我對實習的意義有了更深刻的理解。
在這一周，我主要負責輔導學生進行數學和英語的學習。在數學課堂上，我采用了一些游戲化教學的方法，以激發學生的學習興趣。例如，我設計了一個計算比大小的游戲，讓學生以團隊的形式進行競爭。這樣的教學方式不僅讓學生積極參與，還提高了他們的計算能力和團隊合作能力。
在英語課堂上，我嘗試了一種互動式的教學方式，讓學生們在游戲中學習。我準備了一些英語單詞的卡片，要求學生分組后按照指令進行配對游戲。通過游戲的方式，學生們在輕松愉快的氛圍中學習了很多新單詞，也提高了他們的聽說能力。
除了課堂教學，我還參與了班級管理和學生考勤等工作。在與學生們的交流中，我也發現了許多問題需要解決。例如，有幾個學生對學習沒有什么興趣，經常缺課或遲到。我主動與他們交談，了解到他們對學習的動力和興趣減弱的原因。在與劉老師的討論后，我們決定采取一些激勵措施，例如每周在班級會上表彰表現優秀的學生。這樣一來，學生們的學習積極性逐漸提高，缺課和遲到的現象也有所改善。
這一周的實習讓我深深感受到了作為一名教師的責任和挑戰。教育并不僅僅是傳授知識，更是培養學生的綜合素質和發展他們的能力。作為一名老師，我們需要靈活運用各種教學方法，關注學生的個體差異，引導他們發現自己的潛能并激發他們的學習興趣。同時，我們也需要與家長和同事進行緊密的合作，共同促進學生的全面發展。
下周我將繼續參與實習工作，我期待著能夠更加熟悉教師的角色和工作內容，并不斷提高自己的教育能力。我會繼續努力，為每個學生的成長貢獻自己的力量。
? 素描教師實習周記 ?
我的指導老師每次在自己上完課后，會對她的課進行反思：教學任務是否完成，效果是否達到預期，哪些內容是沒有計劃到的，哪些成功的地方，存在哪些問題，如何改進。這種反思有利于以后教學的改善，也是一次次的成長。
這一次的教育實習將成為我一生中的寶貴財富。小學教育是一種奠基和習慣養成，小學教師是引導督促的羅盤。教育不是兒戲，做一名教師不容易，做一名優秀教師更不容易，所以更值得我們深刻反思，珍惜每一次這樣的學習機會。
? 素描教師實習周記 ?
認真備課，不拘泥于教材，廣泛查找資料，積極動手制作課件，教學中力求趣味性、教育性、針對性、實用性，為切實培養學生文明禮儀習慣起到一定積極作用。著眼于學生學習習慣的養成。將培訓中學到的理論、經驗運用到實踐中，如建立互助監督學習小組網絡，以促進學生自主學習；作業分層，并通過“自讀作業本”來提供學生的預習、質疑、探究、感悟能力；初步掌握在預習、上課、復習階段所應達到的自主學習要求。
1、在教學活動注重對幼兒隨時隨地輸入英語，語言準確，語音規范，語速自然。同時鼓勵幼兒積極用英語交流。
2、“英語聽讀活動”的開展提高幼兒的英語聽力并培養了英語思維。采用多種教學形式，如幼兒聽讀方面：英語謎語；英語手指游戲；英語故事等聽讀材料：愛探險的朵拉英語全集、迪斯尼經典動畫片英語原版以及劍橋少兒英語等。
3、抓好課堂常規，培養幼兒認真傾聽的習慣。現在，幼兒能做到舉手發言，輕聲回答問題，不隨便打斷別人說話等好習慣。
? 素描教師實習周記 ?
上上周的實習周記沒寫成，貌似是沒時間寫。懺悔下。。第三周和第四周都過去了，真的蠻快的。周二給他們上了圣誕節的新課，帶去的圣誕帽，圣誕卡片，魔法棒，著實讓小家伙們瘋狂了一把。嘿嘿，到現在我還留著兩張讓他們惦記的圣誕卡，周一再送出去剩下的這兩張。希望孩子們可以一直這樣開心的學習！雖然這兩周的活動大致就是寶帶實驗小學的每天的正常的教學流程，但是也有很多新的感受。同一天，突然有兩個老師私下找到我，一個幫我介紹家教，一個想幫我介紹畢業后的工作，有意愿邀請我加入她老公正在籌備的培訓公司。不管到時是否有機會去，聽到這個消息還是蠻開心的，真的是有點意外的驚喜。家教我去了，是個氛圍很不錯的家庭，媽媽很有禮貌，對我很好，孩子也很懂事，我也很有激情的和他一起學習，希望這是我們倆一起提高的過程。
原來，任何時候，在任何地方，只要用心，再簡單的生活都是可以長過常新的，而且每天都會有滿滿的幸福和感動。。上帝總會眷顧內心的陽光。。
或許孩子們就是世界上的精靈，眼神里閃著純凈的光芒，每個微笑，都會讓你覺得，我們依舊是可以單純的活著的，每天都是美好的，即使沒有太陽，見到他們的笑臉，依舊會覺得很溫暖。他們會崇拜我可以連續跳上百下繩子，會驚嘆我可以跳“雙飛”，自由活動的時間，我搖搖胳膊，扭扭腰，小家伙們都會不由自主的模仿起來，讓我哭笑不得，然后還真的教起他們我之前在喬洋英語培訓機構學的各種英語韻律操來。看著他們認真的樣子，真想把自己會的東西都教給他們（不過，貌似我會的東西也不是特別多，但是那種沖動，或許是每個初為人師的我們，最單純的魯莽）。幫他們改作業的時候，總想讓每個小朋友有所收獲，看到那些清秀的工整整潔的字，我真的自愧不如，小朋友的字寫的真是漂亮。可是很多時候他們還是沒法避免，抄寫都會抄錯的小馬虎。每次指出他們的錯誤，他們都是很無辜的自言自語：呀！我怎么抄錯了呀，嘿嘿，我看錯了。。然后轉身飛快的回到座位上，一板一眼的改正好以后，第一時間拿過來給我批改，很慶幸，他們看我的眼神并沒有恐懼，相反，是一種坦然和小得意，貌似，對他們來說，有機會和老師說話是件很快樂的事情，一對一的叮囑，總能給孩子們一種被優待的感覺。檢查他們過關的時候，他們總是很興奮，爭著搶著想先背，好開心他們都能夠信心滿滿的把學到的知識很流暢的背下來。早上上公交，遇到面熟的別的學校的小學生，我們也可以聊上一路，哈哈，其實是我搭訕在先，因為看不慣他滿嘴粗話，悄悄的去提醒的，幸運的是那個孩子立刻接受了我的友情提醒，還愉快的和我聊了一路，很開心呢！
寶帶確實不錯， 這里的老師們， 每天在學校的時間，除了上廁所，幾乎所有的時間都是和他們在一起，陪著他們一起上課，寫作業，批改試卷，做操，吃午飯，送放學，直到所有的孩子們都回家了，在回到辦公室忙到下班時間。和他們在一起之后，才真正感受到小學老師的辛苦。但是，可貴的是，辛苦，他們也覺得是個甜蜜的負擔。很多時候，情緒是自己培養的。六年級的畢業班，整體的氛圍是比較緊張的，讓我想到了我們之前的高考狀態。數不清的試卷，默寫，有的時候，老師也會在班級考試很糟的時候，不可避免的把他們狠狠罵一頓，讓他們把試卷帶回家簽字。不管多兇，都掩蓋不了那份關懷。在辦公室里，他們已經很努力的調節過了，有時候所謂的“罵”，只是一種很嚴肅的反思，帶著整個班級的學生一起反思。因為他們不愿意讓孩子的付出就這樣白費了，成績當然不是最重要的，可是，作為一名人民教師，如果連成績都不能滿意，就是全班的孩子都很優秀，也會失去很多機會。我清楚的記得，指導老師在辦公室里講起班級的一個學生的進步時，那種眉飛色舞，那種欣慰，是孩子的狀態。他們考慮最多的是怎樣幫助孩子鞏固，提高。現在我慢慢理解了，有分寸的干涉孩子的童年，有時候是必要的。引導他們找到一個最適合自己的軌道，然后靠自己的自主性，更好的前進。每一個盡心愛孩子的老師都是值得尊敬的。
學生的幸運是遇到一群負責的老師，老師的幸運是可以和家長一起，幫助孩子成長。前幾天晨會，二(9)班評選“讀書之星“和”書香家庭“，活動在班主任楊老師的主持下，進行的非常成功。尤其讓我覺得欣慰的是，楊老師讓同學們起來推薦的時候，他們可以那樣本能的公正，毫不吝嗇的推薦真正愛讀書的人，最后支持率最多的那個同學，是我也很喜歡的積極的用功的樸素的柳雨昂。確實他當之無愧。孩子們這樣默契的公正確實很可貴。書香家庭的評選，是要求參與的家庭的爸爸媽媽和孩子一起寫讀書感受的，多好的活動啊，我真的很喜歡這樣形式的學校和家庭之間的相互交流合作。孩子好的成長氛圍是需要學校和家庭的一致性的。或許，合格的父母，不是給孩子生命，給孩子食宿就可以這么簡單的滿足的。工作在忙，也會把孩子的教育放在心上。我看到有家長打電話給老師溝通的情形，也目睹了一個媽媽在下班后來我們辦公室找到孩子的語文老師一起商量教育方法，她一直在自責，我聽得出她的期望，但也感受到她希望自己的期待可以不傷害孩子的心靈，希望能夠找到一種最合適的方式幫助孩子進步。我靜靜的聽著，被那位媽媽感動了。很少有家長會這樣全方位的關注自己的孩子，很少有這樣注重孩子長遠發展的家長。以后，我的孩子，我也一定要好好的引導他/她，而不是滿眼都是分數。教育的事情，不是單靠學校，單靠老師，家庭的熏陶更重要。
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學習總是永無止境的，正所謂活到老學到老。經理來審查我的工作了，他說我最近進步挺大的，不再像開始做事那么拘謹，怕這怕那了，工作效率也提高很多了，聽到這話真是特別開心。我覺得這是對我工作的一個肯定，讓我做事的激情也增加了很多。我一定要更加努力工作，這樣才能不負大家的期望。 這份工作經歷，讓我懂得了許多，知道了許多，大學文憑其實只是一塊敲門磚。進入工作單位后，大家都是從頭開始，沒有人會手把手教你。很多事情只要自己愿意學，愿意做，都可以做得到。所以，我們有必要培養主動學習能力和創新能力，必須努力提高自身的綜合素質，適應時代的需要。要相信沒有什么事是不可能的，只要肯嘗試，一切都有可能。
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最近，我見陳韻軒有了一塊素描橡皮。它跟橡皮泥一樣，軟軟的，可以捏出各種各樣的形狀。我也纏著媽媽給我買。媽媽說不過我，只好給我買了一塊。
跳完舞回到家，我便開始玩起了這塊有趣的素描橡皮。這塊橡皮呈茶綠色，有一股淡淡的漿糊味。我用手用力一拍，橡皮就像一張大餅一樣，平平地躺在桌子上，橡皮上還印下了我手上細小的指紋。看來要是橡皮也有法官，那它不就有證據告我犯了故意傷人罪了嗎?想到這兒我一把抓起這張大餅，又開始改造起它來。
我用手一拉，素描橡皮便成了二塊。中間補被拉開了痕跡變成了白色，被拉得緊緊的。過了一會兒，橡皮發生了奇跡的變化。那條痕跡軟了下來，不僅看上去像海綿，連摸起來也如海綿般柔軟。我用手一捏，痕跡又變回了茶綠色，手感也再次變回了原來！
媽媽告訴我：素描時如果產生一些小錯誤，用普通橡皮根本行不通。要么太大，要么太小，很少是正好的。而這種橡皮可以跟據需求而改變，時間一長，就成素描橡皮了。
想不到素描橡皮不僅好玩，還有這么大的用處呀！我更喜歡我那塊素描橡上皮了！我一下把它捏成小狗；一下把它捏成小人；一下把它捏成蘋果
我喜歡我那塊有趣的素描橡皮！
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人生中會遇到許多第一次，有多少第一次值得留念?有多少第一次留給你不可磨滅得印象?其實，無論成敗，第一次都是你人生中值得珍藏得記憶。今天我第一次登上了講臺，講了我作為教師身份得第一堂課。
我在課前聽取了指導老師得建議，自己認真思考，精心準備了第一份教案。教案我寫得比較詳細，幾乎到了能背下來得地步。雖然在之前已經聽了原任課老師得好幾次課，但畢竟在那么多同學面前講課還是頭一次，所以剛開始，心里不免有些緊張，始終沒有充分得自信。
今天早上十點上課，我從昨天晚上就已經開始緊張了，往常早晨起床鈴響了我還不想起，但今天我老早就醒來了。趁著起床時間還沒到，整頓樓還比較安靜，我又把我得上課內容從頭至尾順了一遍。什么時候該讓學生看書，什么時候需要提問，什么情況下該表揚學生，如何表揚，如何鼓勵……突然間覺得上一堂課需要注意得東西真多啊!由于我準備得是多媒體教學內容，我擔心硬件設施得過關率，故上課前五六分鐘我就到了上課地點，我必須把所做得課件先拷到電腦上。折騰了三四分鐘，眼看著上課時間馬上就到了，可是電腦仍沒有一點要好得跡象。重新檢查才發現教室壓根兒就沒電。“停電了!”多么低級得因素，我卻……都是緊張惹得禍啊!嘭、嘭……我得心跳得更厲害了!課前首先進行點名，等兩個班近70個名字念完后，我沒一點兒緊張了。加上學生們得積極配合，沒過幾分鐘我就進入了角色，按照教案得流程，整堂課我上得相對輕松，課堂內容進行得也還流暢。
下課后，我立刻找到指導老師，聽取她得點評。高老師是10級一到八班得計算機老師，上課前就向她征求了很多意見、建議。她告訴我，這節課得思路很清晰，問題設置也還行，相對比較成功，但仍有一些需要改進之處，例如，在授課中選用得資料應該是貼近學生生活得，應該是新鮮得，課堂中得師生互動要真正得調動學生，使學生參與到教學當中，成為主體等等。聽著老師真誠得點評，我深受啟發。
晚上我一邊吃飯，一邊又默默回味了一下今天得這堂課和課后老師得點評，再一次感受了作為一名教師應該具備得素質，同時讓我再一次反省自己。
要成為一名合格得、優秀得教師，是需要經過很多磨練得，有失敗得沮喪，有被肯定得喜悅，也有學生對你一個信任得微笑帶來得震撼。怎么說呢，經過了今天，我又長大了不少。我知道自己離真正得成功還有一段距離，但至少今天我知道了自己哪些不足，這也是一種成功!來到酒泉衛校，我感受了以前從沒有感受到得，也學到了以前從沒有學到得東西，以后，無論我在什么地方，我都要繼續努力，向合格得、優秀得教師逐步靠近!
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教學工作開始以后，我們每天的工作就是聽其他教師講課，寫教案再修改教案，這樣反復練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我們第一次深入課堂時，我們還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟備課的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。
教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好要給學生一碗水自己就要有一桶水。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣是學習的動力。那么如何才能激發學生的學習興趣呢？其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。
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第一天：初次踏入實習教室，緊張卻充滿期待。手里握著實習教師的身份證，心中滿懷激動。這個學期，我將會擁有自己的班級，擔任物理教師實習，全身心地投入到教學中。
早上，我迎來了我的第一堂課，一班中學生。當我走進教室，學生們的目光都集中在我身上，好奇的眼神讓我有些緊張。我試圖穩住心神，微笑著向他們問好：“大家早上好！我是你們的物理教師實習老師，請多多關照！”學生們紛紛回應道：“早上好！請多多指教！”這份熱情讓我松了一口氣，感覺到我逐漸成為了這個班級的一部分。
第二天：上課前夕，我仔細備課。認真的準備讓我更有自信地迎接挑戰。我選擇了一些生動有趣的實驗來激發學生對物理的興趣。上課時，學生們的眼睛閃亮起來，他們被實驗的現象和結果深深吸引住。他們急切地向我提問，而我也耐心地回答他們。在這個過程中，我充分感受到了教學的樂趣和成就感。
第三天：今天我給學生們布置了一份物理實驗報告，希望通過這個任務讓他們更好地理解實驗的過程和原理。在批改報告時，我發現學生們的付出和努力，他們的回想和總結都充滿了創造力。我深深地為他們感到驕傲。我理解到，作為教師，我需要通過鼓勵和肯定，激發學生們的學習動力和自信心。
第四天：今天我上了一堂理論課，主題是力學。我講解了牛頓三定律的基本原理，并通過一些生動的例子讓學生們理解這些理論的實際運用。我鼓勵他們積極參與討論，激發他們的思考和獨立思考能力。課堂上，學生們的眼神充滿了思考和探索的興趣，他們提出的問題也讓我不禁陷入深思。
第五天：今天我觀察了同事的一堂課。從她身上，我學到了很多教學技巧和方法。她善于引導學生思考，善于準確把握學生的需求和水平，激發他們對物理學習的興趣。我進行了一些記錄和總結，希望能將這些經驗應用到我的教學中。
第六天：今天，我和同事們一起討論了如何更好地進行教學。大家分享了自己的經驗和教學方法，互相交流改進的空間。這場討論為我提供了更多的視角和思考思路，也讓我更加明白教學是一個不斷學習和成長的過程。
第七天：這一周的實習生活結束了，回顧過去的七天，我意識到自己在教學上取得了一些進步。在實習過程中，我面臨了很多困難和挑戰，但通過努力和不斷的學習，我漸漸適應了這個角色，同時也看到了學生們的成長和進步。我深深地感到，成為一名優秀的物理教師需要不斷的實踐和磨礪，我將時刻保持學習和進步的態度，為學生帶去更好的教學體驗。
這一周的物理教師實習經歷讓我感受到了教學的魅力和挑戰。我深深熱愛著教育事業，能夠成為學生們的引路人，我感到無比榮幸。未來的日子里，我將繼續努力，不斷提升自己的專業能力，成為一名優秀的物理教師。
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又是一個晴天，美好的一天。繁瑣的工作日復一日的重復著，但是每天的心情卻是不盡相同的。早上把考勤和一些文檔整理好之后，如果董事長不給任務就沒事做了，下午跟同事們盡情享受了一會下午茶，真是樂哉呀！想起來平時在寢室晃晃蕩蕩沒事干，覺得日子過得好慢好無聊，而在公司里，就完全不一樣了，每天緊張的工作狀態，完全沒有時間考慮其它事情。于是不知不覺的，就發現原來我短暫的一個月多就快要過去了。也許以后我不會從事這個行業，這個崗位，但這次的經歷卻是實實在在的，就感覺自己每天都在進步，每天都能夠接觸新的事物，一點一點的吸收進去。 初踏社會便有了很深的感受，正應了那句話：社會是一所最好的大學。果然沒錯。
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