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班級干部如何撰寫述職報告(精選十四篇)

發表時間:2024-12-12

班級干部如何撰寫述職報告(精選十四篇)。

◆ 班級干部如何撰寫述職報告 ◆

離任審計述職報告



一、引言


在這里,我要對過去任職期間所進行的離任審計工作進行詳細匯報,同時總結工作中的經驗和教訓,為公司的未來發展提供參考。



二、審計工作概述


在過去的任職期間,我作為離任審計師,秉持著客觀、公正的原則,從公司財務報表、內部控制制度以及涉及公司重要利益的各類風險等多個角度進行了全面審計。審計工作主要包括財務報表審計、內部控制審計、合規性審計以及其他特殊審計等方面。



三、財務報表審計


1.審計目標


財務報表是公司對外展示自身財務狀況和經營業績的重要途徑,因此,在審計中,我的目標是保證財務報表的真實、準確和完整。



2.審計方法和結果


我通過審查公司的財務記錄、憑證、票據、賬簿等,結合進行現場核實、盤點和抽樣測試等方法,對公司的資產負債表、利潤表和現金流量表進行了審計。審計結果顯示,公司的財務報表真實、準確且無重大錯誤。同時,我也對可能存在的風險進行了評估,并提出了風險防范建議。



四、內部控制審計


1.審計目標


內部控制是公司運營管理的基石,我在審計中的目標是評估和測試公司的內部控制制度的有效性和穩定性,為公司提供改進建議。



2.審計方法和結果


我對公司的內部控制制度進行了全面的審查和評估,包括對公司的內部控制目標、流程、制度文件以及業務操作等方面進行核對和抽樣測試。審計結果顯示,公司的內部控制制度相對完善,但仍存在一些局限和不足之處。在審計報告中,我提出了針對性的改進意見和建議,以幫助公司提高內部控制的有效性和穩定性。



五、合規性審計


1.審計目標


合規性審計是為了評估公司的經營是否符合法律法規和公司內部的規定,確保公司的經營活動合規。



2.審計方法和結果


我通過對公司的業務活動、關鍵崗位人員的操作、合規性制度文件以及相關許可和證件等進行核查和比對,評估了公司的經營是否合規。審計結果顯示,公司在大部分業務活動上是合規的,但仍存在一些合規風險和問題。在審計報告中,我提出了具體的改進建議和措施,以加強公司的合規管理。



六、其他特殊審計


除了上述的財務報表審計、內部控制審計和合規性審計外,我還參與了一些特殊審計項目,包括對公司重要合同、涉及訴訟及糾紛的財務影響等方面進行審計。在這些特殊審計中,我采取了不同的審計方法和技巧,針對性地進行審計工作。



七、經驗與教訓


在過去的審計工作中,我積累了一些寶貴的經驗和教訓。首先,審計師應時刻保持客觀、公正的態度,堅守職業道德和審計準則。其次,要不斷提高審計技術和專業素養,通過學習和實踐不斷提升審計質量和效率。最后,要與相關部門和人員進行有效的溝通和合作,共同推進審計工作的順利進行。



八、總結與展望


在過去的任職期間,我秉持著勤奮、誠信的原則,完成了各項離任審計工作,并提出了改進建議和意見。對于未來,我希望能夠不斷提升專業能力,為公司的發展和未來的審計工作做出更大的貢獻。



以上是我對過去任職期間所進行的離任審計工作的詳細匯報。在這些工作中,我始終以客觀、公正的立場,全面評估公司的財務狀況、內部控制、合規性以及其他特殊審計項目。通過這些工作,我為公司的發展提供了有力的參考和指導,同時也為自身的成長和發展積累了寶貴的經驗和教訓。

◆ 班級干部如何撰寫述職報告 ◆

第一,神秘顧客調研報告必須要注意的寫作要點:

1.首先要了解報告使用者的知識水平及結構,確定表達方式;要使用通俗易懂的語言,不要使用深奧的專業術語和華而不實的詞藻,不隨便運用夸張手法和奇特比喻。

簡捷,清晰的反映整個調研過程和收獲;要開門見山,不拐彎抹角,用盡可能少的字句表達盡可能多的內容。敘述事實。不要作過多描繪;闡釋觀點,不要作繁瑣論證。要堅決刪去一切可要可不要的字句和段落。

3.報告的長度和深度哪個更重要,避免有長度沒有深度;神秘顧客的調查資料一般都比較豐富,特別是有很多文字性的資料。不能把報告寫作變成簡單的資料堆砌。

形象、活潑、可適當使用一些群眾語言和通俗比喻,但不要使用那些多數人看不懂的土語、方言。

5.數字使用國家規范,引用要有出處,數位保留要合理。這些屬于統計報告的基本要求,必須始終堅持,特別是在神秘顧客報告材料來源必然復雜的情況下。

把握分寸,切不可任意拔高或貶低。邏輯清晰,表達準確,論證嚴密。

第二,神秘顧客的報告必須充分提煉一線檢測人員的體會

神秘顧客調查不同于傳統調查,訪問員在在訪問中有更多的主動性,對于被檢測的`事物有著自己的觀察和理解,在完成了項目組織者和研究人員規定的任務同時也會有很多獨特的發現與感受,這些幾乎都不能通過問卷、記錄表等全面深刻的反映出來,就需要后期進行挖掘與吸收。

在項目結束后最終撰寫的檢測報告中一定包括一定量的數據分析結果和分數排列,這都屬于發現問題部分。但神秘顧客項目往往都是和管理密不可分,更接近企業服務真實,一次神秘顧客的報告,

更重要的是提出解決問題的方案和建議,這種建議必須是建立在所有檢測人員的群策群力和分析討論的結果基礎上,必須是切實有效的解決方案,切忌夸夸其談文、不對題。因此,一個檢測報告是否充分吸收了所有檢測人員的檢查所得是否有針對性的對策方案將直接決定整個檢查報告的水平與成敗。此外,如何運用其他同類的經驗也值得對比研究。

第三,神秘顧客的報告中要重視個案研究與典型案例

神秘顧客的調查往往不在乎用大量的樣本來推測整體的情況,更關注的是在整個個體中存在的問題。這些問題可以是共性的也可以是個別案例。許多服務問題的發現和有研究價值情報的發掘需要大量的感性認識,在一定程度上講,個性差異的研究價值遠遠大于共性問題的研究價值。

如果一味過分強調從數據中統計分析,勢必丟失大量的有用信息。因此,必須十分注重對個體服務差異的關注,從中歸納總結,得出改進服務的有效建議,也將為整個檢測報告添彩。

◆ 班級干部如何撰寫述職報告 ◆

個案研究偏重于探討當前的事件或問題,尤其強調對于事件的真相、問題形成的原因等方面,作深刻而且周詳的探討。在教育研究中,個案研究是常常以某個學生或教師或學校的特殊的問題行為為對象,搜集與其有關的情況,對學生或教師或學校的各方面的。

初一歷史教學案例分析一則hmmar發表于20xx-12-227:46:00初一歷史教學案例分析課題:第20課《北方民族大融合》教學內容:本課內容在教材第114-117頁,具體教學內容包括北魏孝文帝促進民族融合的措施。教學目標:(一)知識與能力1、。

第一步:仔細閱讀案例,明確寫作目的要想將一篇案例分析報告寫好,對案例的透徹理解是十分重要的,因為給出的案例描述是作者進行寫作的依據,報告的所有分析論述都應與其密切相關。一般來講,作者對案例至少要進行兩類閱讀——泛讀和精讀。泛讀。

案例分析報告報告概述:本報告在對選擇凡恩戌燈罩公司進行創業面臨的關鍵問題進行詳細分析后,分別針對創業戰略方案的三大方面提出了兩個方案,并對每一個方案的優缺點進行了評價,最后總結出一個最優方案,闡述了最優方案所需的資源和可能遇到。

◆ 班級干部如何撰寫述職報告 ◆

一、提高認識,增強精準扶貧責任

十八大提出“至20xx年要全面建成小康社會”,但我鄉至20xx年底仍有727個貧困家庭, 2117名貧困人口,貧困發生率18.34%,其中輕度貧困人口1220人,占總貧困人口的57.6%;中度貧困人口483人,占總貧困人口的22.8%;重度貧困人口414人,占總貧困人口的19.6%。全鄉有癌癥患者40人,精神病患者32名,智障肢體殘疾的有323人。南嶺作為產煤鄉鎮,挖煤曾經是村民的主要職業,據不完全統計,目前有238人患有矽肺病,20xx年因病返貧的人數達668人,未來幾年可能因病返病的家庭和人口還會增加。如果不能全面脫貧,就無法實現與全國同步小康目標。扶貧工作任重但道不遠,做好精準扶貧工作迫在眉睫,為此,我鄉成立了以黨委書記為組長的扶貧領導小組,設立了扶貧辦,確定了2名專職干部抓精準扶貧工作,按“因戶施策”的精準扶貧辦法對727個貧困家庭明確了具體幫扶措施,召開了全鄉精準扶貧工作促進會,進一步增強了全鄉上下做好精準扶貧的責任感和緊迫感。

二、摸清底數,夯實精準扶貧基礎

在去年建檔立卡的基礎上,對20xx年的精準扶貧對象進行了全面詳盡的摸底排查,共排查出9個人于20xx年底已經脫貧可以摘帽,識別出9名貧困人口作為擬新增建檔立卡對象,列入幫扶名冊,對摘帽的和擬新增的對象予以公示,做到公開公平公正。建立了規范的檔案,做到戶有卡、村有簿、鄉有檔、進退明。按照縣扶貧辦分配的任務,經村篩選、鄉把關,確定了20xx年要脫貧摘帽的300個貧困人口名單、幫扶責任人、幫扶措施以及幫扶具體目標。

三、強力推進,精準扶貧發力提速

一是發展“一畝地”經濟。發揮蓮花的生態優勢,借助南嶺交通相對便利的條件,積極發展農業帶動脫貧。扶持現有的藍莓、葡萄、火龍果、油茶、油菜、香菇、山羊、野豬、黃牛、蜜蜂等大大小小數十個種植養殖基地,成立專業合作社,鼓勵貧困戶以土地入股的形式加入合作社共同發展生產,比如嶺水的油茶種植合作社將帶動6個貧困家庭脫貧。服務好剛落戶的江西省泰昌農業、萍鄉市金泰農業公司的農作物體驗園、百果園、中老年養生園等休閑觀光、生態旅游項目,力爭把南嶺打造成一個現代農業示范園。趁阿里巴巴進駐農村的大好機會,發展好“互聯網+”電子商務、生態旅游項目,讓本地農產品、文化產品出得去,讓外面人流信息流進得來。

二是幫助“一代人”受教育。關注貧困戶的下一代成長,如圳頭村劉某因智障致貧的后代智力很正常,塘邊村楊某因失去雙親跟隨爺爺奶奶長大但今年已考上大學,象這樣貧困家庭的孩子,政府將利用扶貧助學貸款、陽光雨露計劃政策和鄉助學基金、社會捐資等方法給予扶助,保證孩子上得起學。20xx年有54名貧困人口享受了雨露計劃,有3名參加了農耕機技能培訓。

三是幫助“一批人”就業和創業。優先照顧貧困人口就業,全鄉58名保潔員中有14人是貧困人口;有12人在煤球廠、193人在鞋面廠、傘廠就業。硯溪村幫助14個貧困家庭加入裝煤協會,以機械代替人工作業,每年每戶可創收6000元。全鄉有50個貧困家庭自主創業,嶺水村的刑滿釋放人員朱伴茂自主創業養蜂150箱、長埠村因病致貧家庭周英芳養豬50多頭、養鴨300多只,年內可以實現脫貧。

四是用好“一批政策”。統籌移民和危房改造資金,20xx年有21個貧困家庭可以改善住房條件。做好扶貧開發和低保扶助兩項制度銜接,實現414個重度貧困人口政府兜底保障“全覆蓋”,“結窮親助民富活動”中可以幫助50個貧困家庭發展生產。

五是建好“一批設施”。著力在路、水、電、通訊、網絡、教育、衛生方面爭取項目,盡快完成硯溪村的道路、四桂村的萬人千噸飲水工程、鄉衛生院住院大樓、郵電所、示范性幼兒園、千坊教學點等項目的建設,改善727個貧困家庭生產生活條件。

◆ 班級干部如何撰寫述職報告 ◆

? ? ? ?調研報告的撰寫

? ? ? ?單選題

? ? ? ?1.以下哪一項不利于調研報告的撰寫:(A)A.天馬行空,想到哪里就寫到哪里B.為報告選擇作者鐘情的主題C.專心于論題中的某個論題D.從論題轉向論點

? ? ? ?2.《城外居民經濟狀況調查》屬于哪種標題形式:A

? ? ? ?A.直敘式B.判斷式C.提問式D.雙標題

? ? ? ?3.下列哪一項是調研報告不可缺少的組成部分:(C)A.簡介B.后記C.前言D.附錄

? ? ? ?4.調研報告的后記一般不包括以下哪項內容:(D_)

? ? ? ?A.與調研課題提出和實施有關的情況與問題B.與調研報告撰寫有關的情況與問題

? ? ? ?C.與調研報告發表或出版有關的情況和問題D.與調研報告作者個人信息相關的情況和問題

? ? ? ?5以下哪一項是調查報告撰寫的基礎:(A)A.現實和歷史資料B.個人想象C.傳言

? ? ? ?D.虛構小

? ? ? ?6.下列哪一項不是撰寫調查報告的目的:(A)

? ? ? ?A.揭示出本質B.尋找出規律C.總結出經驗D.分析出問題

? ? ? ?7調研報告的哪個部分奠定了整篇報告的基調:(B)A.標題B.引言C.主體D.結束語

? ? ? ?8.下列選項中調研報告和植物的對比中錯誤的是:(D)

? ? ? ?A.論點--根部B.子主題--分支C.論據--葉子D.結論--莖

? ? ? ?9.下列哪一項不是調研報告主體部分的結構形式:(C)

? ? ? ?A.縱式結構B.橫式結構C.總分結構D.縱橫交錯式結構

? ? ? ?10.以下哪種結構有利于做到歷史與邏輯的統一,便于讀者了解事物發展的全過程:

? ? ? ?(A)

? ? ? ?A.縱式結構B.橫式結構C.總分結構D.縱橫交錯式結構

? ? ? ?11.在簡介中用一段文字說明調查報告的主要內容,屬于以下哪種寫作方法:(B)

? ? ? ?A.摘要式B.說明式C.導語式D.主旨式

? ? ? ?12 下列哪一項不是調研報告簡介部分的寫作方法:(D)A.摘要式B.說明式C.導語式

? ? ? ?D.主旨

? ? ? ?13在前言中只提出問題、設置懸念,而不作正面回答,屬于以下哪種寫作手法:(D)

? ? ? ?A.主旨陳述法B.情況交待法C.結論前置法D.提問設懸法

? ? ? ?14.在前言中著重說明調研的主要目的和宗旨,屬于以下哪種寫作手法:(B)

? ? ? ?A.情況交待法B.主旨陳述法C.結論前置法D.提問設懸法

? ? ? ?15.以下哪一項不是克服作者的思維停滯時應該采用的方法:(B)

? ? ? ?A.寫另一部分B.推翻原有計劃,從頭再來C.不要企圖完美化D.修改提綱

? ? ? ?16 以下哪一項不是延長短報告應該采用的方法:(C)

? ? ? ?A.多作些調查B.重新考慮一下你的論證C.胡拼亂湊D.考慮擴大論題

? ? ? ?17.下列哪一項不利于撰寫調研報告的主體部分:(C)A.確定段落并撰寫論題句B.堅守論題C.就一個子主題進行長篇累牘的陳述D.提出論據并與論點聯系起來

? ? ? ?18.下列哪一種不屬于調查報告的分類之一:(D)

? ? ? ?A.情況調研報告B.典型經驗調研報告C.問題調研報告D.快速調研報告

? ? ? ?19.下列哪一項不是調查報告的特點:(C)A.針對性B.真實性C.具體性D.時效性

? ? ? ?20.下列哪一項是撰寫調查報告的目的(A):A.針對性B.真實性C.新穎性D.時效性 21下列哪一項不是調查報告新穎性的體現:(D)

? ? ? ?A.引用新的事實B.提出新的觀點C.形成新的結論D.采用新的寫作手法

? ? ? ?22 以下哪一項內容不應該放在調研報告的附錄中:(B)

? ? ? ?A.調查問卷或量表B.主要論點C.典型案例D.名詞注釋、人名和專業術語對照表 23以下哪一項不屬于調研報告撰寫過程中能夠省時省力的技巧:(C)

? ? ? ?A.將故事裁短B.安排好時間C.照搬別人的寫作方法D.發現適合權威人物的方法

? ? ? ?24.以下哪一種調研報告是針對某一方面的問題,進行轉向調查,澄清事實真相,判明問題的原因和性質,確定造成的危害,并提出解決問題的途徑和建議,為問題的最后處理提供依據:(C)A.情況調研報告B.典型經驗調研報告C.問題調研報告D.快速調研報告

? ? ? ?25.以下哪一種調研報告能夠比較系統地反映本地區、本單位的基本情況:(A)

? ? ? ?A.情況調研報告B.典型經驗調研報告C.問題調研報告D.快速調研報告

? ? ? ?2.判斷題

? ? ? ?1.在寫引言時盡量要讓讀者猜測,使其產生讀下去的興趣。用戶答案: False

? ? ? ?2.結論就是用略微不同的詞將引言進行擴充。用戶答案: False

? ? ? ?3.縱橫結構一般有兩種情況:

? ? ? ?一、以縱為主、縱中有橫;

? ? ? ?二、以橫為主,橫中有縱。True

? ? ? ?4.提問設懸法在前言中不僅提出問題、設置懸念,而且要作正面回答。用戶答案: False

? ? ? ?5.《創新是企業的生命》屬于直敘式標題。標準答案:false

? ? ? ?6.報告太短時,可以稍微放縱一下自己。額外加一些細節以吸引讀者,但是不能胡拼亂湊。True

? ? ? ?7.調要報告中的事實必須是真實的,具體的,準確的,完整的,如果調研報告不能如實反映客觀情況,事實不具體,數據不準確,內容不完整,就失去了調查報告的意義。 True

? ? ? ?8.附錄是調研報告不可缺少的部分。 用戶答案: False

? ? ? ?9.問題調研報告針對某一方面的問題,進行轉向調查,澄清事實真相,判明問題的原因和性質,確定造成的危害,并提出解決問題的途徑和建議,為問題的最后處理提供依據,也為其他有關方面提供參考和借鑒的一種調研報告。用戶答案: True

? ? ? ?10.調研報告是在占有大量現實和歷史資料的基礎上,用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。用戶答案: True

? ? ? ?3.多選題

? ? ? ?1.以下哪些項能夠有利于調研報告的撰寫:標準答案:BCD

? ? ? ?A.天馬行空,想到哪里寫道哪里B.為報告選擇作者鐘情的主題C.專心于論題中的某個論題D.從論題轉向論點

? ? ? ?2.做到以下哪些方面能夠讓你的調研報告更加完美:標準答案:A

? ? ? ?A.引證資料的來源

? ? ? ?B.句式新穎

? ? ? ?C.縮短長報告

? ? ? ?D.延長短報告

? ? ? ?3.下列哪些項是調研報告主體部分的結構形式: 標準答案:ABD

? ? ? ?A.縱式結構B.橫式結構C.總分結構D.縱橫交錯式結構

? ? ? ?4.下列哪些項有利于撰寫調研報告的主體部分:標準答案:ABCD

? ? ? ?A.確定段落并撰寫論題句B.堅守論題C.從一個子主題轉向另一個D.提出論據并與論點聯系

? ? ? ?5.下列哪些項是調研報告結束語部分的寫作手法標準答案:ABCD:

? ? ? ?A.概括全文,深化主題B.總結經驗,形成結論C.指出問題,提出建議D.說明危害,引起重

? ? ? ?6.下列哪些項是撰寫調查報告過程中可能使用的方法:標準答案:ABCD

? ? ? ?A.由表及里B.由此及彼C.去偽存真D.去粗取精

? ? ? ?7.以下哪些內容應該放在調研報告的附錄中: 標準答案:ABCD

? ? ? ?A.調查問卷或量表B.計算公式C.典型案例D.名詞注釋、人名和專業術語對照表

? ? ? ?8.下列哪些項是調查報告新穎性的體現: 標準答案:ABC

? ? ? ?A.引用新的事實B.提出新的觀點C.形成新的結論D.采用新的寫作手法

? ? ? ?9.下列哪些屬于標題的寫作形式:標準答案:ABCD

? ? ? ?A.直敘式B.判斷式C.提問式D.抒情式

? ? ? ?10.以下哪些是不是調研報告不可缺少的組成部分:標準答案:ABD

? ? ? ?A.簡介B.后記C.主體D.附錄

? ? ? ?調研報告撰寫

? ? ? ?怎樣撰寫調研報告

? ? ? ?調研報告撰寫專題講課發言

? ? ? ?撰寫調研報告通知(共6篇)

? ? ? ?《社會實踐優秀調研報告》撰寫規范

◆ 班級干部如何撰寫述職報告 ◆

述職報告是任職者陳述自己任職情況,評議自己任職能力,接受上級領導考核和群眾監督的一種應用文,具有匯報性、總結性和理論性的特點。那么,如何寫好述職報告呢?下面一起看看吧!

第一,述職報告的基本格式

從上述例文看出,述職報告的外在格式,一般由標題、稱呼、正文、署名四部分構成。

述職報告的標題——可簡單標明“述職報告”。也可以根據正文內容另行擬制。

述職報告的稱呼——工作述職報告一般要當眾宣讀,所以應選擇好恰當的稱呼,一般寫“領導、同志們”。

述職報告的正文——述職報告的正文一般要有開頭、主體、結尾三個部分:

⑴述職報告的開頭:要以簡潔的文字,說明所擔負的具體職責,表明自己對本職責的認識,并闡明任職的指導思想和工作目標,還要概述所取得的成績。

⑵述職報告的主體:述職報告的主體要選擇幾項主要工作,細致地將過程、效果或失誤及認識表述出來。這一部分要寫詳細,對一些重大問題的決策過程,對棘手事件的處理思路,對群眾迫切關心的問題的認識和處理,都要交代清楚。要對履行職責的情況和對履行職責的事跡進行深人的分析研究,做出具有一定理論層次的概括。要回答稱職與否的問題,應從思想道德素質、政治理論素質,開拓進取精神,政策法律水平,處事決斷能力,分析綜合能力,文字和口頭表達能力,廉潔模范作用,上下左右關系,工作作風和工作方法等方面,描述自己的形象,回答好稱職與否的問題。述職報告的主體還要說明履行職責過程中得與失。競爭上一級職務的述職報告要注意緊扣上一級職務的有關要求來寫,以說明自己有充分的理由擔當上一級的職務。這部分是述職報告的關鍵部分,一定要精心構思,寫出特色。

⑶述職報告的結尾。在述職報告的結尾可簡述一下自己對自己的評價,并表明自己的態度,最后以“謝謝大家”的語言結束。

第二,述職報告與總結報告的異同

個人述職報告和個人總結,既有聯系,又有區別。述職報告與總結的相同之處是,它們都可以談經驗、教訓,都要求事實材料和觀點緊密結合,從某種程度上說,個人述職報告可以借鑒總結的某些寫作方法。 述職報告與總結的不同之處主要有三點:

一是要回答的問題不同。總結要回答的是做了什么工作,取得了哪些成績,有什么不足,有何經驗、教訓等。述職報告要回答的則是什么職責,履行職責的能力如何,是怎樣履行職責的,稱職與否等。

二是表述方式不同。總結主要運用敘述的方式和概括的語言,歸納工作結果。述職報告則可以采用夾敘夾議的寫法,既表述履行職責的有關情況,又說明履行職責的出發點和思路,還要申述處理問題的依據和理由。

三是寫作重點不同。個人總結的重點在于全面歸納工作情況,體現工作實績。個人的述職報告則必須以履行職責方面的情況為重點,突出表現德、才、能、績,表現履行職責的能力等。

第三,述職報告的內容

不同性質、不同層次的干部所寫的內容是不同的`,但一般的述職報告都要寫如下內容:

一是身份和崗位職責。對自己的身份和崗位職責及其工作目標,要首先簡明扼要地敘述清楚,不然群眾和領導對其報告無法衡量。因為同一層次、同一級職務,不同部門的干部其職責范圍并不一樣,所以述職報告開頭必須首先明確自己的崗位職責和工作目標,這樣領導和群眾對述職者才能有清楚的認識,正確的考評。

二是履行職責的情況。⒈主要做了哪些工作。敘述工作時要恰當分類,把所做的工作按大小項并列起來,某大項工作內容如果很多,可再分小項。把工作項目按邏輯順序排列清楚,積壓項內容恰當歸類。⒉做工作的指導思想。結合如何貫徹黨和國家的路線、方針、政策,寫某項工作為什么要這樣抓緊,要以現實觀念和未來眼光作簡要的理論闡述。⒊可以體現工作成果的事實和數據。如今昔的變化、數字的比較、計劃指標與完成指標的比較、群眾的情緒和反映等。⒋在自己職權范圍內,有哪些開拓性的工作。包括調查研究工作,自己有哪些創見,為實現自己的主張做了哪些努力,遇到了哪些困難,是怎樣完成的。⒌工作中的缺點或失誤有哪些,其中主觀上應負的責任是什么,客觀原因有哪些,從中得出什么教訓,等等。

三是今后的打算。對今后的工作有什么計劃安排和打算可簡要述及。

上述內容雖然按一定順序列出來,但這并不代表述職報告的層次。關于述職報告的結構形式,可按工作項目歸類寫,也可按時間發展順序寫或按內容分類集中(即條塊結合)來寫。不要千篇一律,要根據具體內容需要選擇不同的結構形式。

第四,寫述職報告應注意的問題

一是述職報告不同于工作總結。總結側重提出經驗、教訓、體會,著眼的是整體的事跡,因而在表達上側重用分析論證的方式。而述職報告則側重在對客觀情況實事求是地敘述上,以政績為依據,體現個人的能力和貢獻。在談成績的同時或之后可以談經驗體會,但經驗體會不是述職報告的主要內容。

二是述職報告不同于工作匯報。工作匯報著眼的是工作,以事為主,而述職報告則著眼于個人方面的內容,以個人為主體,見人見事。因而寫時要很好的把握分寸,并避免兩方面的疏忽:一方面,不能貪天之功為已有,把別人的貢獻記在自己賬上;二方面,不要把自己的成績遺漏掉。所以寫述職報告本身也需要有一定的識別能力和分析能力。在單位的整體工作中,要能正確地、準確地認識自己的位置,認識自己的成績和貢獻,這也是寫好述職報告的先決條件。

三是述職報告是應用文。述職報告是表述自己的政績和工作活動情況的,所以要用樸實真切、嚴肅不茍的語言如實地把事情表述出來,避免空話、套話,并且使人能夠準確理解、明白所述的意思。

四是明確位置,掌握主從。每個干部都有自己的位置,在寫述職報告時要圍繞自己的工作職責,去說工作內容。寫述職報告是以“我”為組織材料,無論涉及上級或下級,從表述的角度講都屬于從屬地位。不可倒從為主,也不可變主為從。也就是掌握好對他人略說、對自己詳說的原則,才能把有限的文字恰當地用于敘述自己的政績與工作活動。

五是突出重點,要有新意。述職報告不是公布“流水賬”,事無巨細,“西瓜芝麻一起抓”。而是要寫出規定考核期內工作的基本風貌和主旋律,并且要有新意。在改革開放的新形勢下,平時工作也會增添許多新經驗、新體會,因而要寫出善于研究新情況、新課題不斷進取的工作思路,并且要把理論和實際結合起來談,以體現自己的工作能力和政策水平。

撰寫述職報告一般不超過3000字。也是個人填寫考核登記表的基礎,書面材料應避免繁瑣,口述時可擴展。把握以上幾點,基本能寫出一個較好的述職報。但是,更重要的是你平時做得好,也就是說你能夠恪盡職守,不尚空談,埋頭苦干,政績斐然,否則,你就是文筆再好,也是巧婦難為無米之炊的。

◆ 班級干部如何撰寫述職報告 ◆

二、實習內容:

(2)基于道路緩沖區分析和基于面狀要素的`緩沖區分析;

(3)基于線狀和面狀數據的空間分析,包括線段長度、多邊形面積和最佳路徑分析等內容

三、實習方案:

(1)根據分組情況以及各組專題數字化內容,在arcgis下多幅具有統一坐標體系的數據,進行邊緣匹配,完成南昌市的多幅專題地圖的拼接。內容包括南昌市區的道路交通圖、南昌市區綠地分布圖、南昌市區的建筑物專題圖、南昌市區大小湖泊水體分布圖等;

(2)針對不同道路關系,設置相關拓撲關系,利用拓撲關系進行差錯,如道路的相較不相交等;

四、實習心得:

在圖幅拼接時,相鄰的兩個人所做的同一個道路或是建筑都很不一樣,對拼接造成很大的問題。但利用拓撲就能解決很多問題,很方便。同時也體現不同人的思維是不一樣的,所以就算同一地區,每個人做出來的效果都很不一樣。

◆ 班級干部如何撰寫述職報告 ◆

為了加快果品產業的發展步伐,把開縣建成全國錦橙第一縣,重慶市果品第一縣,以提高果農的經濟效益,實現農業可持續發展。根據農業局的總體布署和安排,結合果品生產的實際情況,由經作科、果樹站3名技術干部,分赴到花林、長沙、鐵橋、臨等鄉鎮,對果品產業的現狀、存在的問題和發展規劃進行了調研,現將調研情況報告于后:

一、果品產業發展現狀

開縣是三峽庫區乃至全國久負盛名的柑桔產業大縣,素有“桔鄉”、“金開縣”之美稱。果品產業是開縣農村經濟中農民致富、財政增收的優勢產業。近幾年,我縣大力實施“換掉柑桔劣種跨世紀、改善基礎條件上檔次工程”,對盤強果品產業,改善果品質量,提高果品商品率和市場競爭力起到了巨大的作用,果品生產初步實現了布局合理化、基地規模化、生產化。

(一)有宏大的生產規模。開縣果品產業經過二十多年的發展,已先后建立起以長沙鎮為中心的柑桔生產基地鄉鎮22個,面積27萬畝,年產量8萬噸;以鐵橋為中心的伏淡季優質水果生產基地11個,面積10萬畝,產量2萬噸。果品產業常年產值突破1億元,占全縣農業產值的10%,已成為重慶市果品生產大縣。特別是“渝開”牌優質錦橙名聞遐邇,20_年已獲“綠食品”標志使用權,形成了以“渝開”牌錦橙為主導品種的傳統優勢柑桔產業。

(二)有較多的優良品種。1998年“白橋會議”之后,果品產業加緊實施高換工程,加速劣質品種改換,積極推進果品產業化,堅定不移地走優質、高產、高效的發展道路。截止20_年,全縣累計完成柑桔高換790萬株,共引進、推廣錦橙、臍橙、夏橙、血橙、椏柑、雜柑等名、優、特、新品種品系50多個,20多個伏淡季早、晚熟梨、李、桃品種,果樹良種率達60%,果品優質果率達55%。

(三)有較高的生產效益。90年代以來,成功地實施了長柑桔帶建設項目、重慶市柑桔高接換種項目、果品品種改良示范基地項目和錦橙標準化基地建設項目。通過實施,果品產量、質量和效益同步上升,果品改良新增產值800萬元,改良實施區域農民人均收入增加300元以上。如去年長沙鎮長沙村改良的優質錦橙和臍橙,銷售收入較20_年增收60萬元。隨著良種柑桔的逐年推廣,所產生的經濟效益逐漸顯示出來。

(四)有知名的品牌。我縣是全國聞名的錦橙生產基地縣,開縣錦橙曾連續六年獲全國柑桔鑒評錦橙組第一名,“渝開”牌錦橙先后于1999、20_年獲農業博覽會金獎,20_年已獲“綠食品”標志使用權。開縣錦橙、紐荷爾臍橙、太田椏柑被推薦為全國柑桔產業結構調整良種;開縣“鐵橋牌”優質梨已名揚川、渝兩地。加入wto后,三峽匯源果業集團等龍頭企業的推動,將使我縣優質水果生產更具有廣闊的前景。

(五)有得天獨厚的自然優勢。本縣境內地形以丘陵低山為主,立體氣候明顯,屬亞熱帶季風氣候,年平均氣溫18.5℃,年降雨量1220毫米,相對濕度80%,日照時數1463小時,無霜期306天。我縣海撥500公尺以下的耕地占70%,土壤以紫土為主,成土母質氧化鉀含量豐富,ph值6.5左右,土層深厚肥沃,保水保肥力強。因此,發展果樹有得天獨厚的自然優勢。

(六)有廣闊的市場前景。在國內市場上,我縣與“三北”地區和京、津、滬、渝等國內大中城市建立了長期的較為穩定的產銷關系,縣外年銷售量柑桔7萬噸以上,梨主要銷往“渝——萬”干線為紐帶的周邊區縣;在市場上,我縣每年向俄羅斯、蒙古、等國家和地區出口柑桔5000噸左右。入世后,我縣以“渝開”牌錦橙為主體的開縣柑桔將搶灘國內市場,優質梨、李等伏淡季水果也將在整個渝東北市場覓得更多的機會,開縣水果將有著更為廣闊的市場銷售前景。

二、果品產業發展規劃

20_年至20_年,全縣果品種植面積發展12.5萬畝,其中:柑桔發展8萬畝(錦橙3萬畝,夏橙5萬畝),優質梨2.5萬畝,桃李等2萬畝。到20_年,全縣果品種植面積發展到50萬畝,產量達20萬噸,產值2.4億元,實現果品生產增加值1.77億元,稅收1939萬元。其中:柑桔發展到35萬畝(錦橙22萬畝,夏橙5萬畝,紅桔4萬畝,臍橙、椏柑等4萬畝),產量16萬噸,產值2億元,增加值達1.5億元,稅收1664萬元(錦橙產量5萬噸,產值0.7億元,增加值0.5億元,稅收560萬元);優質梨發展到5萬畝,產量1.2萬噸,產值1200萬元,增加值877萬元,稅收96萬元;桃李等發展到10萬畝,產量2.8萬噸,產值2240萬元,增加值1637萬元,稅收179萬元。

三、果品產業發展中存在的問題

(一)缺乏發展資金。按照縣委、縣打造錦橙第一縣、重慶市果品第一縣的發展要求,需果品產業發展資金2.5億元,就目前看,資金投入較少。一是農民不原出錢發展果品生產,全縣在縣外打工的農民達30多萬人,每年打工收入達2.4億元,其資金主要用于農村房屋建設和發展三產業上,用于發展果品生產的資金較少;二是鄉鎮近年財政較困難,在果品產業發展中,很少有資金安排;三是據了解,今年縣上安排的扶貧資金用于果品生產的發展資金只有75萬元,較去年少一半,退耕還林政策也只有2萬畝(其中柑桔1.5萬畝,優質梨0.5萬畝);五是去年縣上安排用于柑桔高換的扶貧資金,經過縣上有關單位驗收后,至今部分鄉鎮資金還沒有到位。

(二)部分鄉鎮認識不到位。部分鄉鎮領導對果品產業發展認識不夠,認為年年都在抓果品生產的發展,但“賣果難”現象仍然突出,沒有真正將果品生產工作作為當地農業產業結構調整的硬仗來打,對今年工作及“屆期”規劃思路不夠清晰。如里片區縣上規劃發展優質梨,但該片區的個別鄉鎮領導認為縣上硬規定發展優質梨,而農民認為這些區域不適宜種植優質梨,愿意種植柑桔,因此這些鄉鎮領導對發展優質梨缺乏行之有效的措施,對縣上規劃的任務難以完成。

(三)部分鄉鎮規劃不成片。前兩年雖然新植的柑桔、優質梨面積比較大,但由于沒有集中規劃成片,而是分散種植,不利于田間管理;加之建園的基礎條件差,管理技術沒有到位;特別是去年其他部門從縣外引進的優質梨種苗質量差,導致果樹栽植后成活率不高。

(四)果樹栽后管理不力。有些干部沒有督促、指導果農按照科學技術要求抓好果樹生產的管理,施肥、保果壯果、病蟲綜防、樹盤覆蓋、果實套袋、人工授粉六大實用技術落實到位差,特別是今年少數鄉鎮出現了柑桔高換樹不能下砧的問題。

四、果品產業發展中的對策

(一)借鑒工業思維模式。用工業思維謀劃果品業,著眼于經濟全球化,按照技術高新化,生產化,產品標準化,商品品牌化的要求,把果園辦成“綠工廠”,使農民成為“產業工人”,全面提升果品產業升級。

(二)推行企業化運行機制。按照引導,業主開發運作的產業化運行機制,在果品業發展中積極推行企業化管理。要主動與三峽匯源果業集團等企業建立合約關系,為果品加工爭取訂單。大力爭取有一定資金、技術實力的工商企業、私營業主到我縣落戶,從事果品鮮銷及批發市場建設。壯大果品生產者及運銷協會、農村合作社的生產、經營能力。

(三)探索綠食品生產模式。果品業本質上即是一個生態型產業。“豬——沼——果”生態模式實用強,經濟、環保效益高,頗受果農的歡迎。要進一步合理利用果品業發展的自然資源,注重自然資源的保護和增值,大力引進環保技術,開展環境綜合治理,按無公害生產技術規程,開發生產綠食品。

五、果品產業發展的幾點建議

(一)落實果品產業發展資金。縣應設立果品產業發展資金,安排的農業基礎設施建設、扶貧開發、農村移民開發、生態環境建設、退耕還林等各種農業專項資金應集中使用。同時,建議縣委、縣及時安排和兌現今年果品產業發展資金,以確保果品產業的穩步發展。

(二)積極引進龍頭企業。匯源三峽果業集團已落戶萬州,并計劃在我縣長沙鎮建立分廠。建議縣上應盡快與匯源三峽果業集團聯系,早日在我縣建立加工分廠,以確保果農生產的水果不售銷路。

(三)建立果品產業激勵機制。建議縣上政策,凡機關、事業單位承包或參與果品生產、經營的干部職工,原單位一切待遇不變,并可領取本單位的獎金,同時對承包50畝以上的干部職工,在項目資金上應給予扶持。

◆ 班級干部如何撰寫述職報告 ◆

審計調查報告是國家審計機關或內審機構對專項資金、某一事項或某一行業進行廣泛深入的審計和調查后撰寫的一種反映真實情況、揭露存在問題、提出建議的`一種審計文書。它不僅要有一定的審計深度,更要有一定的審計廣度。同時對審計組長分析數據、歸納現象、表述結論、提出建議等各方面的能力均有較高要求。筆者對審計調查項目接觸較多,在工作中總結了幾點經驗。

  1、調查前的思索關系全局

接到審計調查任務后,首先,要反復體會,吃透任務精神;其次,要查閱歷年檔案,弄清該項資金的歸集途徑、管理方式、使用范圍;第三,要向上級審計機關和兄弟單位請教,了解該項資金在管理過程中經常出現的漏洞和問題;最后要深入思考,確定調查的重點和方式。做到這些后,主審對調查的范圍、重點、方法、步驟、目的等都應該比較明確。審計調查要采用何種方式、調查哪些方面、報告要反映什么情況、分析什么數據等也已是成竹在胸,調查報告的基本框架自然形成。

  2、對賬外情況的了解至關重要

在調查中,審計人員出于職業習慣,對賬務情況十分重視,將大量精力放在查賬上,對賬外情況的了解卻往往停留在查閱合同、會議記錄等文字材料上,有的甚至忽視這部分工作,這是一個很大的誤區。審計調查與審計的最大區別就在于,審計調查在發現問題之外,還要追根溯源,找出問題的根源所在,從而發現制度缺陷,提出完善管理的建議。要做到這一點,就必須重視對資金運作過程的了解,即不僅要清楚資金來于何處、用于何處,發現資金收支上的問題,更要了解資金是如何收集、下撥、使用的,從而發現資金在使用效益上的問題。換句話說,就是要從資金進入視線開始,一直跟蹤到最終的目的地,全過程地進行審查。如對教育收費的調查,就不僅僅要到學校,更重要的是必須到一定數量的學生家中進行了解,這樣才能發現真實情況,才能說對資金的運作有了全面的了解,調查報告的分析部分才有亮點,不至泛泛而談。

  3、用數據的匯總與分析揭示問題

數據是最有說服力的。一是數據要具體。在審計項目中,一般只對資金總的收支情況進行反映,審計調查與此不同。調查必須對資金的來源和結構(各項收入所占比例)、資金的流動情況及下撥途徑、使用范圍和效益進行詳細分析,這就要求數據要盡可能細分,數據越具體,后期的分析和對比就越容易,結論就越準確;二是思路要開闊。不能局限于項目之內,要把項目審計取得的數據放在更大的區域內來看。如區內數據要放到全市、全省仍至全國范圍來看,與本地年度的情況作比較,與其他地區作橫向比較,與經濟發展的大趨勢作比較。通過多方對比,情況就會逐漸明朗。

4、避免問題的零散反映

審計調查項目由于審計的時間長、涉及的范圍廣,問題往往多而復雜。調查報告因此容易出現以下三個問題:一是單個羅列。即不將問題歸類,直接一個一個地列出。這種方法十分簡單,無需動腦筋,也不能說錯誤。然而,這樣的表述割裂了問題之間的聯系,無法集中深入地揭示問題和剖析問題形成的原因,自然也就無法提出好的對策和建議;二是輕重不分。即十分嚴重的問題和較輕的問題雜陳羅列,而不是按照從重到輕的順序排列,使閱讀者抓不住主要問題,往往讀完全篇仍無法領會作者意圖;三是分類錯誤。即雖然將問題歸類處理,但類別之間不具備邏輯性,或重復,或交叉,或漏項,不得要領。這種錯誤容易造成閱讀者思維混亂,對后文的分析結果不易接受。要避免這一問題,主審人員應具備一定的邏輯學知識,按邏輯關系對問題進行分類。

  5、有針對性地提出建議

通過上述步驟,調查報告已初具雛形,只剩下建議這一部分了。建議最常見也最忌諱的毛病就是針對性不強,泛泛而論。如我們經常見到的“建議加強法律法規學習,提高自覺遵守國家法律法規的意識”、“建議進一步完善制度,加強管理”等等,都屬此類。這樣的建議既沒有特定的對象,也沒有明確的做法,一般不會產生任何效果。要使建議落到實處,產生實實在在的效果,就要有明顯的針對性。一是針對具體單位,即向相關責任單位和責任人直接提出建議;二是針對具體問題,即針對前文提出的問題及問題產生的原因,具體指出如何完善制度,加強管理。這樣的建議才真正具有可操作性,能提示、引導有關單位從治標和治本兩方面實實在在作出改進。

◆ 班級干部如何撰寫述職報告 ◆

近年來,巴州區委在上級黨委和組織部門的正確領導下,切實加強制度建設和作風建設,堅持用好的作風和好的制度保障《干部任用工作條例》和各項干部政策、制度的貫徹落實。并在干部制度和干部教育管理工作上作了一些新的嘗試,全區干部選任、教育、管理工作步入了制度化、規范化的軌道。根據干部統計年報,現將我區干部統計分析報告如下:

巴州區于年8月和11月分別就鄉鎮領導班子和區級四大家領導班子進行了換屆。換屆后,區、鄉(鎮)兩級領導班子呈現出三個特點。

(一)領導職數減少。區級四大班子領導職數換屆前共46名,換屆后為44名,減少職數2名。鄉鎮領導班子的職數換屆前共460名,換屆后職數共218名,減少242名。

(二)班子結構優化。一是年齡整體降低。換屆后的區級四大班子領導平均年齡總體降低,區委常委班子換屆前平均年齡44歲,換屆后平均年齡40.50歲;區人大領導班子換屆平均年齡53.86歲,換屆后平均年齡51.71歲;區政府領導班子換屆前平均年齡41.29歲,換屆后平均年齡39.88歲;區政協領導班子換屆前平均年齡50.80歲,換屆后平均年齡49.50歲。二是班子成員學歷普遍提升。換屆前,四大班子領導成員中,有研究生學歷2人,大學本科15人,專科27人,中專及以下2人;換屆后有研究生學歷8人,大學本科16人,專科19人,中專及以下1人。換屆前,鄉鎮領導班子中,大學本科學歷占10%,專科占60%,中專及以下占30%;換屆后,大學本科學歷占16%,專科占64%,中專及以下占20%。三是班子成員搭配更加合理。在換屆后,區級四大班子及鄉鎮班子基本實現了老中青的合理搭配,形成了適度年齡梯次。

(三)協調配合加強。換屆后的各級領導班子平均年齡整體下降,學歷普遍提高,更加具有朝氣,理論素養、執政能力較換屆前得到有效提升。由于領導職數減少,各級班子成員的分工更加明確、責任更加明晰,工作積極性和創造力得到進一步激發。

從統計數據看,巴州區的各級領導班子在換屆后得到了進一步加強,但鄉鎮領導班子均由公推公選產生,在公推公選過程中也暴露出一些問題。一是本位主義在一定程度存在。由于基層干部和群眾在行使民主權利中存在一定的本位主義、家族思想,對外地人在公選中造成不利的傾向。二是個別班子在團結上存在隱患。鄉鎮領導班子公推公選,雖然充分體現了民主,但同時也使原有的班子成員在競爭中產生了一些矛盾和摩擦。因此,鄉鎮的一些班子成員中存在不團結隱患,領導班子成員之間,當選領導和落選人員之間有相互拆臺的現象。三是領導班子工作執行力有待加強。一些鄉鎮領導由于在競選過程中得到了一些干部和部門的大力支持,當選后有“報恩”思想,對一些工作在執行上有不愿逗硬的現象。有一些領導害怕工作過于逗硬而得罪人,在今后的競選中失去支持,因而在工作中有得過且過、不敢逗硬的現象。

針對這些班子建設中存在的問題,一方面,上級組織要進一步加大對工作的目標考核力度,建立不勝任領導干部調整制度;另一方面,建議縣區委應進一步加大對換屆鄉鎮領導班子的組合搭配力度,可根據公推公選的實際情況,對鄉鎮領導班子成員在鄉鎮之間進行適度交流,既減少了干部之間的矛盾,又為一些領導干部大膽逗硬開展工作提供必要環境。

巴州區在市委制定的總體原則和框架內,對常委分工負責制進行了一些探索和實踐,制定了《區委常委分工負責制試行辦法》、《區委常委分工負責制動行規則》等規范性文件,促進了新一屆常委會班子正常運轉。

我區于2006年11月對區級四大班子進行了集中換屆。換屆后的區委常委會具有四個方面的特征:一是常委職數減少。新當選的區委常委共11名,比換屆前減少2名其崗位為:區委書記、區委副書記(區長),其他9名常委分別兼任區委辦公室主任、常務副區長、紀委書記、組織部長、宣傳部長、政法委書記、副區長、工會主席(統戰部長)、人武部政委。二是副書記職數減少。換屆前區委共設5名副書記,換屆后僅設一名副書記兼任區長,未設專職副書記。三是黨政交叉任職增多。有3名區委常委在政府任正、副區長。四是年齡、學歷結構更加優化。新一屆區委常委男同志10人,女同志1人,平均年齡為40歲,年齡最大的44歲,年齡最小的37歲,較上屆平均年齡44歲相比下降了4歲,研究生文化5人,大學文化6人。文化程度較之上屆有普遍提高。

我區按照中央和省委、市委關于領導班子配備改革的有關要求,科學設置黨政工作機構,適當增加全委會委員名額,進一步完善了區委常委會的組織結構,有效地避免了體制外循環,避免了非正常因素對決策事項的干擾和影響,減少了決策的中間環節。

我區實行區委常委分工負責制,一是堅持了六大原則:集體領導、常委負責的原則,合理分工、權責統一的原則,民主平等、規范議事的原則,依法辦事、科學決策的原則,總攬全局、協調高效的原則,授權充分、各負其責的原則。二是在功能定位上,堅持“統攬全局,協調各方”的原則,在強化統攬作用的同時,重視探索各司其職、相互配合、形成合力的協調運行機制。三是在工作機制上,構建和完善統分適度、運行協調的工作機制,黨委決策、政府落實、人大監督、政協參與的領導機制,擴大民主、科學集中的決策機制,責任細化、工作量化的目標管理機制,重大情況通報、重大事項報告的監督機制以及自身能力建設機制。四是在制度建設上,力求管用、實用,出臺了《常委分工負責制試行辦法》、《常委分工負責制運行規則》、《重要會議開放暫行辦法》等規范性文件,為新一屆常委會提供了制度保障。

區委規定,一是地方常委會向全委會負責并接受監督,定期向全委會報告工作,集體對全委會負責。在分工上,既考慮決策參數齊全的問題,又解決決策主體模糊的問題,按照“不交叉、不重疊、不缺失”的原則,合理調整常委分工,實行集體領導下的常委分工負責制度。二是在決策改革方面,實行會議決定、嚴格票決。建立決策調研、咨詢、征詢意見、協商、風險防范和信息反饋、評估機制。凡涉及區委常委會職責范圍內決定的重大事項,必須在認真調查研究、廣泛征求意見的基礎上,經書記與分管、聯系常委充分醞釀或與其他常委通氣、協商并提出成熟意見后,方能召開常委會議集體討論票決。對專業性、技術性較強的重大事項,進行必要的專家論證、技術咨詢和決策評估;對干部任免或其他一些重大事項,實行預案優選,增強決策的科學性。三是從制度層面規范區委常委分工負責制運行機制,制定了試行的運行規則和辦法,提出了決策運行“八項制度”,即集體領導制度、分工負責制度、民主平等制度、科學決策制度、協調配合制度、工作報告制度、日常工作制度、監督激勵制度。同時,按照省委相關規定的要求,對區委常委會議的議事規則和決策程序進行了全面規范。

對巴州區來講,常委分責任制是一個新鮮事物,建立運行以來情況良好。

第一,書記直接面對常委,減少了領導層級。換屆前的區委班子設有五名副書記(含區長),其他常委和副區長分管的工作都有一名副書記分管,從書記到常委,無論是決策,還是執行,都經過了兩個層面,在一定程度上影響了工作效率。換屆后,區委未設專職副書記,書記直接面對常委,減少了“中間層”和“緩沖帶”,更有利于發揮每一位常委的工作自主性,有利于促進常委會高效運轉。

第二,常委會集體決策,提升了班子權威。實行常委分工負責制后,取消了原來的書記辦公會制度,重大事項按照“集體領導,民主集中,個別醞釀,會議決定”的原則進行決策,真正體現了黨委常委會作為法定決策機構的地位和作用,有利于提高常委會領導班子的權威。

第三,常委各負其責,激發了工作活力。常委分工責任制明確了常委的權力和責任,常委的職責一般都比過去增加許多,如宣傳部長除分管宣傳文化等傳統領域外,還聯系教育、衛生等工作,組織部長、工會主席等上面不再有分管副書記,常委獨立開展工作的空間大了許多,有利于充分調動常委的工作積極性。

第四,黨政領導分工不交叉,理順了黨政關系。過去一項工作黨委政府都有一名領導分管,很多事情要黨委的分管領導拍板,政府分管領導成了“配角”,但其中一些事情屬于政府行為,變成了黨委“大包大攬”。實行常委分工負責制后,凡屬于政府職責范圍的工作由政府領導分管,不是常委的副區長分管的工作,區委確定一名常委進行聯系,由分管領導負主要責任。這樣,即確保了黨委對各項工作的全覆蓋,又避免了分工上的交叉和重疊,使黨委、政府的工作各有側重,理順了關系,減少了磨擦和扯皮。

第五,重要會議對外開放,加快了民主進程。為實現常委會決策的民主化、科學化、透明化,區委制定了《重要會議開放暫行辦法》,規定區委常委會議、全委會議,包括政府常務會議和人大常委會議等會議研究決定重大事項時,都要對群眾開放。區委換屆后的第一次常委會議,就邀請了區委委員、黨代表、普通黨員列席,使常委會的決策更加合乎民意、順應民心,為建立陽光黨務邁出了重要一步。

一是常委之間如何協調的問題。換屆之后,除書記和區長(副書記)之外,其他常委都處在同一層級,協調常委之間的關系這一任務就落到書記、副書記兩人身上,沒有專職副書記分擔,實際上增加了書記“集中”常委決策意志的難度。

二是常委如何分工的問題。對于這一問題普遍存在兩種理解,一種是應該“全覆蓋”,即常委的分工要覆蓋政治、經濟、社會、文化等各個方面,但這樣容易交叉重疊;另一種則是不應該重疊,即政府已有領導分管的工作,不再確定常委分管,但這可能導致常委會對某些領域的領導和指導出現“空檔”,不利于常委會的領導和決策。我區在這個問題上走了個“中間路線”,即政府已有領導分管的工作,區委確定常委聯系,但這樣也形成了實際上的重疊,在執行決策和責任追究時不好認定責任主體。

三是如何減輕書記工作負擔的問題。實行常委分工負責制后,常委直接對書記的負責,同時也有更多的具體工作需要書記拍板,可能會影響書記謀全局、抓大事的精力。另一方面群眾來信來訪也更多地直接面對書記,增加了書記的工作負擔。

四是區委辦主任職權如何定位的問題。區委常委、區委辦主任在常委班子中排名第三,但究竟應該履行哪些職責尚不明確,雖然分工明確其協助書記處理日常事務、搞好協調,但每項工作都有其他常委分管或聯系,一般不好主動介入。在未設專職副書記的情況下,黨委辦主任的職責和權力有待進一步明確。

五是黨委辦公室如何服務的問題。區委常委都兼任其他職務,也都有對應的工作單位,一些服務工作自然由這些單位承擔,區委辦公室沒有安排專門人員聯系其工作,因此,辦公室對其他常委分管聯系的工作情況不能及時知曉,容易造成信息、督查、服務方面的脫節。

換屆前,區級四大班子領導成員中有女干部3人,占7%;配備有女干部的區級部門班子29個,占班子總數51%;配備有女干部的鄉鎮領導班子36個,占班子總數72%;全區共有女干部498人,占干部總數17%。換屆后,區級四大班子領導成員中有女干部4人,占10%;配備有女干部的區級部門班子30個,占班子總數55%;配備有女干部的鄉鎮領導班子47個,占班子總數94%,全區有女干部506人,占干部總數的18%。

換屆前,全區各級班子中有少數民族領導干部1人,全區共有少數民族干部3人;換屆后,全區各級班子中有少數民族領導干部1人,全區共有少數民族干部3人。

換屆前,全區各級班子中有非中共黨員領導干部19人,全區共有非中共黨員干部403人,占干部總數的13%;換屆后,全區各級領導班子中有非中共黨員領導干部22人,全區共有非中共黨員干部412人,占干部總數的14%。

從上述統計數據來看,全區“女、少、非”干部的培養和使用力度不斷加強,但“女、少、非”干部的數量和所占比例比較低,還有進一步強化的空間。在今后干部工作中,可建立“女、少、非”干部后備庫,對這些干部進行跟蹤培養。

區委切實加強對干部隊伍的日常管理、監督,形成了干部選、用、育、管的綜合機制。針對當前干部工作中的熱點問題,全區在干部人事工作中剛性執行了“五必考”制度,即“凡進(新進入公務員隊伍)必考、凡晉(職)必考、凡入(城)必考、凡轉(非財撥或差額財撥轉財撥、非財撥轉差額財撥)必考、凡聘(事業單位新聘人員)必考”,使干部考錄、晉升、交流、培訓步入了制度化、規范化的軌道,在群眾中反響良好。2006年,全區各級機關干部中晉升職務的48人,交流55人,參加培訓人員合計645人,培訓總人數909人次(其中國共產黨校培訓809人次)。

從統計數據可以看出,全區干部交流的渠道比較單一,干部培訓的形式還有待多樣化。建議在干部交流中進一步加強區級部門中層干部的競爭輪崗,既能加大干部交流、鍛煉干部能力、增強干部活力,又能使關鍵崗位的干部得到有效監管。在干部培訓中,應進一步加大培訓渠道和方式的拓展,構建干部內輪外派、上掛下派、政企交流的干部教育培訓大格局。

◆ 班級干部如何撰寫述職報告 ◆

老師同學們,大家下午好。在過去的一年里,作為咱們實驗班的班長,與大家共同經歷了許多,現就任職情況,向大家匯報。

首先,我們在經歷了大一的鍛煉后,在大二這一年無論是工作上還是在生活中,大家都更加默契配合了,也取得了更輝煌的成績。在大二剛一開始,我們整理大一的成績,由我作為班級代表,以全校第二名的好成績獲評北京中醫藥大學校級十佳班集體。

其次,在學習方面,大家互幫互助共同前行,并且大家在各科的掛科率同比17級實驗班下降很多。相信在未來的一年里大家都能夠繼續保持,并且更進一步。

這一學年已結束,作為班長,我學到了很多東西,在許多方面都獲益匪淺。班上的同學來自五湖四海,各自的家庭背景也不同,這就要求我面對不同的對象,采取最合適的方法來與他們交流溝通。只有了解了所有同學們的想法,才能順利地開展班級工作。多次組織活動也讓我學到了很多,很多東西不是一個人能辦起來的,它需要一個強大的團結的班級做后盾。同時做事前要把所有可能發生的情況考慮周到,才能運籌帷幄,萬無一失。

在新的征程中,我會謹記肩負的使命,銘記老師和同學的期盼,用百分百的熱情和無限的創新去譜寫屬于咱們實驗班的新篇章!

◆ 班級干部如何撰寫述職報告 ◆

(一)內容的基本要求是“實”

工作報告內容求實,就是在闡述貫徹黨和國家的方針、政策時,要緊密結合本地區本單位的實際,尤其是實踐中出現的新情況、新問題,把握好角度,把大政方針落實在具體工作之中。使工作思路、實施方案、政策措施等應當有較強的可操作性,能夠直接用于實踐,并接受實踐的檢驗。

內容宜實,具體說來,至少有兩層含義。

第一,真實不虛假。內容或者素材具有真實性,這是公文最根本的原則。公文是與具體工作相聯系的,它對內容的要求跟文學創作的內容要求完全不同,跟一般文章對內容的處理也不盡相同。公文要“寫實”,堅持忠于事實的原則,一是一、二是二,有則有、無則無,不夸大,也不縮小。首先,應如實把客觀實在的事實寫出來,什么事、什么人、什么時間、什么地點、什么樣子、什么原故,都要準確清楚,不能作任何加工。其次,觀點、結論也一定是從對現實材料的分析中自然引出來的,不能想當然,不允許摻雜任何主觀臆造的成分。材料要準確典型,不能粗枝大葉,道聽途說,更不能隨意制造事實和數據。特別是對于第二手材料,要反復驗證,引文不能漏字漏句,篡改原文,也不能斷章取義,隨意曲解。列寧說:“如果從事實的全部總和、從事實的聯系中去掌握事實,那么事實不僅是勝于雄辯的東西,而且是證據確鑿的東西。如果不是從全部總和、不是從聯系中去掌握事實,而是片斷的和隨便挑出來的,那么事實只能是一種兒戲,或者甚至連兒戲都不如。”

第二,充實不空洞。充實與空洞的界線,不僅在于有沒有觀點和材料,關鍵在于公文有沒有針對性,是否達到了觀點與材料的統一。如果公文不提出問題,不解決問題,只羅列一些事實,不作科學的分析與綜合,不演繹出規律,不歸納出結論,只是泛泛地重復現成的一般原理、結論、口號,便是蒼白無力的。

(二)把準“三脈”,把內容寫實

對于很多報告起草者來說,常見的狀態時,遇到一個題目特別是不太熟悉的題材,往往正襟危坐,如臨大敵,絞盡腦汁,琢磨用什么樣的詞匯啊,怎么開頭啊,寫幾個內容啊,等等,長時間徘徊在稿子的外頭,不能很快進入“角色”。我們把這種情況叫做不會“開門”或者“打不開門”。寫作的心理狀態,反映的其實是思維方式問題。這種只從文字著眼,而不著重于研究客觀事物的寫作狀態,其實是一種不正確的寫作思維方式。

報告表面上是文字組成的,本質則是對事物認識的結果,或者說是對事物認識的文字反映。起草報告,首先要研究“事”,而不要先研究“字”,先研究“字”,容易陷入誤區和僵局。研究“事”,可謂“研究者”;研究“字”,可謂“文字匠”。撰寫工作報告,首先要求我們是“研究者”,然后才是“文字匠”。

一是研究上面的事,主要是上級的文件、會議材料、領導講話等。要通過對這些材料的細心研讀,從中深刻領悟、準確把握上級的精神,看有哪些新政策、新觀點、新要求、新提法,便于在起草中有所遵循、有所借鑒、有所吸收和有所體現。二是研究外面的事,外部形勢,發展趨勢、動態、最新觀點,好的經驗、做法和政策舉措等。三是研究下面的事,下屬單位有哪些值得總結提煉的好經驗、好做法,哪些問題具有普遍性,指導工作如何具有針對性。

所以,內容要寫實,重點在于“把準三脈”。一是把準時政方針的“脈搏”。善于吃透上情,及時學習與本行業、本單位有關的.精神和政策,把局部工作放在大局中去思考和衡量,立足全局、胸懷大局。使文稿符合黨和國家的方針政策,符合行業的發展規律,符合時代的發展方向。二是把準領導思想的“脈動”。及時跟進領導的思想動向,注意把領導談話中最新閃光點,做好歸納分析,摸準領導的想法,站在領導的角度考慮問題,樹立“身在兵位、胸為帥謀”的責任感,想領導所想之事,謀領導所謀之策,把領導的“關注點”作為思考問題的“著力點”,寫出具有領導獨特風格的思想文字。三是把準現實問題的“脈絡”。堅持從實際出發,盡可能地深入實際工作,熟悉現實情況。選取的素材要真實可靠,事實材料、數據材料要核實清楚,任務、措施要避免泛泛而談,講究可操作性。始終做到對情況胸中有數,對現階段發展特征把握準確,提高文稿的針對性,防止說過頭話、寫過時語。

在把握現實問題的“脈絡”時,要特別重視事實的作用,堅持用事實說話。作文如蓋樓,事實是一篇好文的地基。要堅持思想從事實中提煉,道理用事實闡發,經驗從事實中總結,這樣的內容才有力量;要善于運用手頭的事實材料,以事明理,事理交融;要善于運用典型,恰當的典型往往比抽象的概括更有力量;要注重細節,做到有血有肉,詳略適當。那些經久不衰、常讀常新的好文章,幾乎都離不開運用事實說理的方法。

(三)觀點、素材與意群

內容是由觀點和素材組成的。觀點是從素材中提煉出來的精華,是文稿的筋骨,一般通過標題和分析、結論、對策建議等體現出來。觀點應從大處著眼,站在全局的高度考慮問題,既符合實際,又有一定的深度,既準確抓住事物的本質,站得住腳,又要鮮明,直言贊成什么反對什么。觀點立起來,報告也就立起來了。素材是文章的血肉,觀點源于素材而高于素材,是對素材的高度概括。素材是為了說明和論證觀點,是觀點的事實依據。素材應緊扣主題和觀點,能夠說明問題,貼切自然。素材一般較多,要合理分配,權衡取舍,但切忌先入為主,拿著觀點找素材。

觀點和素材的組合,我們稱之為“意群”,這是為了便于理解而借用英語中的說法,但不同于英語中的sensegroup(是指句子中按意思和結構劃分出的各個成分)。此處的意群,就是段落中切分的具有相對完整性的概念,由觀點和素材組成。這些概念并不是無序組合,而是根據一定的關系組合在一起的。所以意群和單個概念相比,包含了明示的或隱含的邏輯關系。

不管是寫作還是閱讀,活躍在人們頭腦里的,不僅僅是一個個獨立的概念,還有其間重要的邏輯關系。整個句子、整段話、整篇文章都可以運用這種方法來組織,從而呈現一個個完整的意群,而不是簡單的概念和支零破碎的片斷。

在運用“意群”來組織內容時,要抓住主線,做到線索清晰;要建立框架,做到架構完整;要有機銜接,注意勾連和呼應;要層次分明,做到宏觀、中觀、微觀內容匹配得當

《莊子·養生主》中有一個庖丁解牛的故事,講到庖丁在宰牛時有一招叫“批大隙,導大窾”,就是劈開筋骨間大的空隙,沿著骨節間的空穴使刀。后來用“批郤導窾”比喻善于從關鍵處入手,找到解決問題的辦法。如果把文稿的內容比作一只牛,那么,這只牛的“隙”和“窾”就是意群,寫好內容的關鍵就在于從意群下手。《列子》中還有一個故事叫“視虱如輪”,說的是一個叫紀昌的射手在學箭時,在師傅的指點下,學會把要射的目標在視野中放大,比如把一只虱子看得如車輪那么大,能夠清楚得看到其內部結構,射起來自然更準了。運用意群這個概念,有助于我們達到“視虱如輪”的效果,更準確、更細致具體、更明白地把握文章的內容組成,更好地駕馭文章內容。

(四)處理好內容與邏輯的關系

內容是由一個個大大小小的意群構成的。因此,寫實內容先要從寫實意群開始。“意群”這個概念,有助于我們理解和處理文章中的邏輯關系。這些邏輯關系,在意群內部,以及意群與意群之間,無時無刻不在發揮作用。要寫實意群,必須運用好這些邏輯關系。

世界上的事物是有機聯系、相互影響的,它們之間存在著內在的邏輯關系。文稿是客觀事物的反映,同樣是一個完整的生命體,它的部分與部分之間、段與段之間、句與句之間有著一定的邏輯關系。把事物之間的關系理清了,文章也就好寫了。邏輯關系不清,必然導致思維混亂,導致文章結構和文字表達混亂,有一些公文之所以犯偷換概念、改換論題、自相矛盾等邏輯錯誤,就是由于沒有掌握起碼的邏輯規則。

工作報告中的內容,主要有以下八種邏輯關系:

一是總分關系。也就是綱目關系,所謂綱舉目張。好比樹的主干與分枝的關系,主干是統領分枝的,兩者不能平列更不能顛倒。

二是主次關系。也就是重點與一般的關系。它們之間本身并沒有隸屬關系,但相互之間聯系密切,是影響與被影響的關系。要找出主要矛盾和矛盾的主要方面。

三是并列關系。相互之間不相隸屬又相對獨立的一種關系。這種關系出現的幾率更高。天時、地利、人和;人、財、物;物質文明、精神文明、政治文明、生態文明;經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、黨的建設等等。

四是遞進關系。這是同一種事物不同發展階段的關系。時間上的遞進:古代、近代、現代、當代;空間上的遞進:國際、國內、本地;學習上的遞進:武裝頭腦、指導實踐、促進工作。遞進關系,有時也是一種特殊的并列關系,如季節中的春、夏、秋、冬,人生中的幼年、少年、青年、中年、老年,這其中每一階段可以說是并列的,但它們又是有秩序的,不可以隨便打亂編排。

五是點面關系。面是由眾多的點組成的,為了說明面的情況,我們可以用點的事情來作為例子。這一方法非常常用,關鍵是“點”的選擇必須與“面”是存在內在聯系的,是可以做到以點帶面的。

六是因果關系。事物之間存在必然的因與果的關系。揭示因果關系,可以增強文章的說服力和感染力。但這種關系不是人為制造出來的,而必須是客觀存在的。它是文章內在邏輯關系的基礎和核心,它有時需要明白指出,更多的時候體現在文章的整體構架和文字表述背后,而不必明白指出來。

七是定性與定量的關系。事物的發展有一個從量變到質變的過程。對一件事情的判斷,定性的說服力總不如定量的大。定性是一種大體判斷,而定量則是一種精確判斷。能定量說明的最好定量,但也不能絕對,數字要用得恰到好處。

八是虛實關系。以虛帶實,虛實結合。所謂虛,就是文章要有靈魂、有高度、有理論支撐;所謂實,就是文章要有數據、有案例、有事實支撐。虛實的比重取決于文章表達的需要,沒有一定成規,但兩者必須緊密配合,融為一體。虛為實之花,實為虛之果,兩者相映成趣,互為表里

◆ 班級干部如何撰寫述職報告 ◆

一般來說,分析財務報告應由淺入深,循序漸進:首先應就單張表進行相關分析,把握企業的基本情況。然后再將所有財務報表結合起來計算相關比率,通過縱向比較和橫向比較,分析企業的償債能力、盈利能力和營運能力。

分析財務報告常用比較分析法,通過比較本企業不同時期的財務指標,從指標的增減變動情況中發現問題,查找原因以達到改進工作的目的,通過連續數期的趨勢變動分析,評價出企業的管理水平,同時預測企業未來的發展趨勢;通過與行業指標比較,判斷該企業在行業中所處的位置,通過同類先進企業比較,找到差距,達到吸收先進經驗的目的;通過與預算或者計劃指標比較,分析企業完成預算的程度,揭示差異產生的原因,找出管理漏洞。

單表分析就是針對資產負債表,利潤表、現金流量表及其附表分別進行相關分析。

(1)打開資產負債表后,首先瀏覽資產總額,結合利潤表中的銷售額和統計指標中的從業人數,判斷企業的經營規模,單從資產總額方面考慮,4億元以上為大型,4000萬元以下為小型,介于二者之間為中型(資產總額作為企業經營規模的衡量指標僅適用于工業企業和建筑企業)。再看一下資產的來源即負債總額和所有者權益總額的高低,把握企業債務規模和凈資產的大小,然后通過計算資產負債率或者產權比例,進而分析企業的財務風險。

(2)了解了總體情況后,再對資產的結構進行分析,計算流動資產和長期資產在總資產中的比重,判斷企業類型。長期資產比重大的企業一般都是傳統企業,而高新技術其企業一般不需要很多的固定資產。

(3)通過計算流動資產中各項目的比重,了解企業資產的流動性及資產質量。一般情況下,存貨占50%,應收賬款占30%,現金占20%,但先進的管理行業不執行該標準。

(4)計算長期資產中各項目的比重,了解企業資產的狀況和潛能。長期投資的金額和比重大小,反映企業資本經營的規模和水平。固定資產凈額和比重的大小,反映企業的生產能力和技術進步,進而反映其獲利能力,如果凈額接近原值,說明企業要么是新的,要么是老企業的舊資產通過技術改造成為優質資產,如果凈額很小,說明企業技術落后,資金缺乏。無形資產金額和比重大小,反映企業的技術含量。

(5)負債方面,計算流動負債與長期負債的比重,如果流動負債比重大反映出企業償債壓力大,如果長期負債比重大說明企業財務負擔重。此外,還需計算負債總額中信用性債務和結算性債務的比重與流動負債中臨時性負債與自發性負債的比重,判斷債務結構是否合理;計算長期負債與總資本的比率,分析總資本對長期負債的保障程度,計算長期負債與所有者權益的比率,分析債權人風險的'大小。

(6)所有者權益方面,實收資本反映企業所有者對企業利益要求權的大小,資本公積反映投入資本本身的增值,留存收益(即盈余公積和未分配利潤)是企業經營過程中的資本增值。如果留存收益大,則意味著企業自我發展的潛力大。

資產總額的期末數大于期初數,說明資產發生了增值,結合負債和所有者權益項目分析資產增值的原因是借入資金、投資者投入還是自我積累轉入。如果借入資金和投資者投入金額較大,自我積累轉入少,可能是企業正在擴大規模,如果自我積累轉入金額大,說明企業自我發展的潛力大。

(8)把握了總體變化情況后,再結合賬簿和科目匯總表針對資產和權益各項目的期末期初差額分析變化的具體原因。

分析利潤表首先應分析當期的利潤總額及其構成;其次再就企業本期的利潤率與目標值進行橫向比較,找出差距和努力方向;隨后再將本報表最近幾期的相關項目進行縱向比較,分析出企業的發展趨勢。

利潤總額由營業利潤、投資收益和營業外收支凈額構成。分別計算營業利潤、投資收益和營業外收支凈額在利潤總額中的比重,判斷利潤結構是否合理;通過分析主營業務利潤和其他業務利潤占營業利潤的比重,判斷營業利潤的結構是否合理。如果處理資產的收益和投資收益比重過高,或者其他業務利潤比重過高,說明企業的經營狀況不正常,必須采取補救措施。

利潤率作為相對量指標,可以對同行業不同規模的企業進行比較,常用的利潤率指標有銷售毛利率和銷售凈利率。銷售毛利是企業利潤的直接來源,因此分析銷售毛利率是利潤表分析的頭等大事。如果毛利率過低,就要考慮是價格低還是成本高。如果是價格因素造成的,就要對價格調整的利弊進行分析后,再作決策。如果是成本因素造成的,就要分析一下企業在降低成本方面還有沒有挖掘潛力。如果售價和成本都沒有調整余地,最好還是按照薄利多銷原則,增加銷售量。對于銷售利潤率也要進行分析,對于銷售利潤率低的商品,要分析出是毛利低還是費用高,如果費用過高,則應在費用控制方面下大力氣。

就利潤表中項目進行縱向比較,是報表分析中較常用的方法,通過比較,可以找出企業經營軌跡的變化趨勢,分析出發生這種變化的原因。

列舉數期的利潤金額,在歷史數據中選擇正常年份的指標作為基期,計算出經營成果各項目(按利潤表的項目順序列示)本期實現額與基期相比的增減變動額和增減變動率,分析本期的完成情況是否正常、業績是增長還是下降。

將本期的營業收入構成和營業成本費用結構與合理的基期指標相比計算出項目結構的增減變動,分析結構變動的原因,判斷結構變動是否正常,對企業的發展是否有利。

分析現銷收入和賒銷收入的增減變動,分析企業的營銷策略和收款策略的合理性。

自從《企業會計制度》實施以后,利潤表附表—銷售利潤明細表已不再對外報送,但對此表更應進行仔細分析,通過分析此表,可以詳細了解企業的經營情況,把握其暢銷產品和滯銷產品的銷量及營業額,掌握各產品的營業利潤及其彈性空間,在摸清市場的基礎上,作出最佳經營結構決策。

◆ 班級干部如何撰寫述職報告 ◆

怎樣寫好調研報告則是一個將行為科學、方法論與認識論相結合、相統一的問題,這里有一個從實踐到認識的分析、判斷、推理的邏輯過程。怎樣開展調查研究調查研究是一項需要費心、費時、費力的復雜工作,也是需要面對實際、面對基層、面對群眾的工作,不僅有一個方法論的問題,而且也有一個世界觀、工作態度和群眾觀點問題。

我體會,要搞好調查研究工作,必須做到三點:

第一,要把握“兩頭”,根據需要與可能確定調研重點。所謂把握“兩頭”,即是一要把握“上頭”,了解黨和國家一個時期的大政方針是什么,有什么突出的問題需要我們去探討和研究;二要把握“下頭”,就是了解社會在如何發展,老百姓在想什么、干什么、盼什么,創造了什么新鮮經驗,有什么熱點、難點問題需要我們去解決,特別是通過制定政策去調節。對這兩頭吃透了,就可以根據需要與可能,確定調研工作的總體方向,立定工作的標桿,選準調研工作的突破口。在確定調研的項目以后,還要做好一個基礎的工作,就是要準備好調研提綱,明確所要進行的調研目的、調研范圍、調查地點、調查對象和調查的重點。既要有大綱,又要有細目,有的還要有統計的表格。

第二,邁開雙腳,深入實際,廣泛調查,詳細地占有第一手資料。調查中,一要“沉”,就是“沉”下去,沉到群眾中,用心地聽他們講,切忌走馬觀花。二要“謙”,就是以謙虛的態度,甘當小學生的精神,請基層群眾發表對一些問題的看法,切不可高高在上,好為人師,下車伊始,哇啦哇啦。三要“全”,即全面了解。盡管基層說的、講的都不一定是我們調查所需要的材料,但是要盡量搜集。如果想尋找一個有用的素材,必須搜集10份甚至更多份素材,占有材料說法要“以十當一”,多多益善。四要注意引導,即引導調查的對象圍繞調查的主題發言,圍繞所要了解的重點發言,不可泛泛而談。五要“實”,即堅定地貫徹實事求是原則,要求調查的對象講實話,反映實際的情況。對有關典型細節和數字要反復核實。六要親手記錄。這不僅可以解決“感覺”問題,而且可以在記錄的過程中不斷積累理性的認識。總之,在調查工作中,要身到、心到、口到、手到。

第三,要對記錄的材料及時進行疏理,并不斷進行交流。在每次調查座談之后,調查人員一定要擠出時間對自己的記錄作一番梳理,對調查的過程作一“回頭望”,看一看被調查的人員是否反映了實際問題,素材是否全面,調查座談的目的是否達到;哪些素材有用,哪些素材備用,哪些素材還要繼續調查。同時,幾位調查者還可以經常交流一下,集思廣益,提出看法和見解,這樣就可以使調查更深入,獲得的真知灼見更多。如何寫好調查報告要寫好調查報告首先要把握這一文體的特點。一般來說,它有三個特點:一是針對性強。調查報告一般都是針對某一重要情況、經驗或問題進行有目的的系統調查研究后寫出來的書面報告。報告要總結經驗,找出規律,提出指導性意見。二是典型性強。調查報告是集中反映典型環境中的典型人物和典型事例,因此,所選取的素材必須有典型意義,能反映事物的本質,能給全局工作提供借鑒。三是報道性強。所謂報道性強,即調查報告所反映的典型事實以及見解可以見諸于報,有的不能見報也可以作內參,為領導提供決策依據。

鑒于調查報告具有以上特點,所以它的寫法不同于寫領導講話,不同于寫新聞通訊,不同于寫總結報告。調查報告一般采用第三人稱;在表達方式上大都采取敘議結合以敘為主的形式,有時還可以用圖表輔之;在內容上要求是有情況(包括經驗、問題)、有分析、有建議,特別是分析非常重要。一個好的調查報告,一定要有從實際情況出發分析出帶有規律性的東西。沒有分析,就沒有理性的認識,也就沒有觀點。

寫好調查報告,我的體會主要是把好三個環節:

一是詳細占有素材后,要認真分析素材,找出其帶有規律性的東西。調查以后掌握素材一大堆,需要用篩選法斟酌取舍,減裁選用。做到去粗取精、去偽存真,并要通過由此及彼、由表及里的分析進行改造制作,分清現象與本質、主流與支流、成績與缺點、主要矛盾和次要矛盾等,并從事物的相互關聯中發現事物的內在聯系和本質特征,找出規律性的東西,提煉出正確的觀點。

二是運用好典型,敘議結合,達到觀點與素材的統一。運用好典型素材是寫好調研報告的一個重要環節。典型事例不僅能證明一個問題在實踐中哪些是可行的或者是不可行的,也能證明一個觀點是否確立。所以在寫這一文體的時候,要用典型素材說明觀點,用反面材料襯托觀點,用一組材料反復論證觀點,用精確的對比突出觀點。這樣寫,就能達到觀點和材料的統一。加之夾敘夾議,敘議結合,就能使人感到感性認識和理性認識的統一、知和行的統一。應當是材料和觀點的統一,把材料和觀點割斷,講材料時沒有觀點,講觀點時沒有材料,材料和觀點互不聯系,這是很壞的方法。只提出一大堆材料,不提出自己的觀點,不說明贊成什么,反對什么,這種方法更壞。”講的是開會的'方法即匯報時的方法,實質是講匯報的方法,也就是寫好文章的方法。領會這一點,對如何寫好調研報告很有指導性。

三是加強語言修養,力求表達準確,生動活潑,通俗易懂。調查報告要達到這樣的宣傳目的,即引人看,使人看懂并說服人。因此要加強語言文字工作。題目要新,觀點要明,語言要打動人且通俗易懂。如果做不到這一點,就是白搭,費力不討好。總之,要短些,生動些,準確些,鮮明些,也要活潑些。

此外,調研人員的自身素質是調研能否成功的關鍵。一是理論修養。只有理論修養較深的人,才能夠在分析問題、解決問題時站得高、看得深,善于抓住本質,擊中要害。二是文字功底。提高文字水平主要靠兩條:一曰學習,二曰勤筆,即勤學苦練,特別是要勤于動筆

調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題,經過深入細致的調查后,將調查中收集到的材料加以系統整理,分析研究,以書面形式向組織和領導匯報調查情況的一種文書。

調查報告一般由標題和正文兩部分組成。

(一)標題。標題可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式,即“發文主題”加“文種”,基本格式為“××關于××××的調查報告”、“關于××××的調查報告”、“××××調查”等。另一種是自由式標題,包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學碩士畢業生就業情況調查》,提問式如《為什么大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》,正副標題結合式,正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題,副題標明調查的對象、范圍、問題,這實際上類似于“發文主題”加“文種”的規范格式,如《高校發展重在學科建設――××××大學學科建設實踐思考》等。作為公文,最好用規范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。

(二)正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1.前言。有幾種寫法:第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法,以及人員組成等調查本身的情況,從中引出中心問題或基本結論來;第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況,進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山,直接概括出調查的結果,如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用,要精練概括,直切主題。

2.主體。這是調查報告最主要的部分,這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗,以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

3.結尾。結尾的寫法也比較多,可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議;或總結全文的主要觀點,進一步深化主題;或提出問題,引發人們的進一步思考;或展望前景,發出鼓舞和號召。

文章來源://m.wz2.com.cn/dushubiji/177834.html

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