教務處試用期總結(經典16篇)

教務處試用期總結(經典16篇)。

? 教務處試用期總結

就教務處而言，大型教學活動需要投入大量的時間和精力，但對教學氛圍的形成、對教師專業能力的提高等都有極大的幫助，因此，教務處總是盡一切能力協調各部門的工作，支持、組織并確保各項教學活動的進行。

1. 組織課改學習，更新教學理念

為使教師在教育教學活動中盡快轉變教學觀，教師觀和學生觀，承認學生個性差異，樹立學生發展觀，把學生的發展作為教育教學活動的出發點，從而使學生獲取知識，利用集中開會學習，教學研討等多種形式組織教師學習。

2. 加強學科教研。

學校認真組織了畢業班教學教學研討會，積極開展好初三畢業班復習專題研究活動，發揮集體智慧，共同研究、探討，以進一步提高畢業班教學質量。

3．請進來、走出去

在教學活動中，教務處不僅注重校內教育教學資源的使用，更加注重與兄弟學校的聯系。如教務處組織初三部分教師到周寧九中、周寧五中、寧德十中等學校開展教學教研活動；組織高中教師到霞浦、福鼎、福安等地學習聽課。一年來這些教學活動的開展，促使教學資源的優化整合，有利于教師的成長，更好地服務于教學。

總之，在教務全體人員默默無聞地計劃和組織著這些教學活動的開展，嚴格公正地進行著日常管理的同時，我校課堂教學的改革在被有形地推動著，課堂教學變化在悄然地發生著。

? 教務處試用期總結

本學期教務處工作堅持以“三個代表”重要思想為指導，立足我校教育發展的實際，以全面推進素質教育和打造特色教育的精品為目標，以實施課程改革和提升教育質量為重點，以深化教研和科研為動力，以加強隊伍建設為保障，以狠抓教育管理為重心，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，現總結如下：

一、重視學習，革新觀念，提升理念。

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們十分重視和加強教師的理論和業務學習，采用集體與自學相結合的辦法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

1、加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后一個時期教學的依據。本學期，我們充分利用每周一次的業務學習時間，組織語文、數學、英語等學科的教師，以教研組為單位，對各年級段的教學目標、要求、重難點、教學方法等方面進行解讀。通過各種途徑、各種方式的學習，廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。大家一致認為《課程標準》的要求符合時代的步伐和要求，對當前全面實施和推進素質教育具有指導意義。

2、重視教育教學理論學習。“終身學習”，“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學思想。本學期開學初，全體教師集中在多功能報告廳學習充電，邱校長特地請來了市教科院的趙平院長，就新課程背景下學生的學習方式，教師的教學方式等方面作了分析和培訓，廣大教師普遍反映受益匪淺。四月初，教務處的譚靜主任在赴洋思學習回來后，做了題為《走進洋思，感受教育真諦》的講座，向全校教師匯報了在洋思學校參觀學習的所見所聞所思，為教師們打開了教育的另一扇窗。我們還分批分層次組織教師或赴廣州或在本地，學習郭思樂教授的“生本理念”，要求實驗班的教室在教學中積極采用這種模式，構建高效課堂。此外，我們還要求每位教師必須自學一本教育理論書籍，寫好教學反思，填好自學理論表，同時作為教師年度考核的參考。通過學習，交流、總結、反思等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。

“在研討中發展，在反思中成長。”這是我校對廣大教師，尤其是中青年教師提出的目標。長期以來，我們十分重視各種形式的研討活動，每次集體備課時，組織教師暢談各自的教學設想，大家推心置腹地點評、補充，讓每位教師都能得到鍛煉的機會。

二、重視研討，改革方式，推進課改。

教而不研則淺，研而不教則空。“以研促教，以研興校”是一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。

1、積極開展學科教研活動。

本學期，我們的教研工作主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經常化、專題化和系列化。教務處及時組織教師積極參加市教研室開展的各科城區教研活動，并將學到的先進理念、教學方法及時運用到教學實踐中。

2、課堂教學展示風采。

本學期還開展了分層上校級公開課活動，即省、市級骨干教師的示范課，青年教師的展示課，共_節。通過講課，教師的課堂教學藝術得到了展示，通過聽課、評課達到了“互幫、互學、互聽、互評”，所有教師共同提高。

3、課題研討腳踏實地

本學期，我校承擔的省級思品課題“新課程下品德與生活教學組織形式創新研究”已經結題，在結題儀式上，吳慶娥老師上了一節展示課，受到大家的一致好評。生本教育實驗已經初見成果，本學期，我們組織實驗老師集中學習8次，老師們上研討課9節。通過實驗，老師們切實理解了構建高效課堂的重要性，并積極探索課堂教學規律。我校的另一個省級課題“小學語文課堂教學綜合性評價研究”也正如火如荼地開展著。

三、強化管理，落實措施，提高實效。

教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。本學期在強化教學管理上主要做了以下工作：

1、認真組織教師集體備課。

本學期教務處加強了對集體備課的檢查力度，各備課組的集體備課均按時、有效地進行，并收到了實效。同年級同學科在備課、上課、作業、測試上基本做到了統一、同步。通過備課組的學習、交流、總結、反思等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。

2、抓好教師的業務學習。

本學期校本培訓做到了：(1)自學與集體學習相結合。(2)學習與觀看錄像相結合。

(3)學習與交流心得相結合。同時注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。

教務處鼓勵教師積極參加國家、省、市、區教研部門開展的各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。本學期教務處共派教師外出參加國家級培訓4人次，省級培訓30余人次。

3、嚴格要求，加強教學常規管理。

教學常規是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學工作的基本標準。教務處全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，教師提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生，并嚴格控制學生在校時間。

4、求真務實，進行教學常規檢查。

開學初對教師的備講批輔等工作提出了明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，本學期，教務處將管理重心下放到了教研組，教研組長在平時的管理中采取集中檢查與抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，并及時向教務處做了回報和溝通，對確實存在問題的教師及時進行談話，共同給予耐心的指導和幫教。

5、做好教學質量檢測。

強化質量意識，充分認識到教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務。結合上學期考試情況，教務處跟蹤分析，對薄弱環節(年級學科)進行了跟蹤調查指導。

三四五年級語文、數學、英語學科以備課組為單位統一時間、統一內容對學生的學習成績進行了階段性檢測，并做好了質量分析。學校在期末參加了教研室對語文、數學、英語、品德、科學等學科的統一檢測，并對檢測的情況進行了全面的總結，及時分析教學中存在的優缺點，提出了今后改進的措施。

本學期，六年級將迎來教研室統一組織的期末檢測，教務處在劉校長的帶領下，積極深入年級組，為大家出謀獻策，位大家做好配合服務工作，爭取在期末的檢測中取得優異的成績。

四、重視特長，開展活動，提高能力。

1、注意特長學生的培養，組織學生參加各級各類競賽。

本學期教務處加強了對特長學生的輔導，組織學生參加了各級各類競賽，獲得了豐碩成果。5月，教務處選送158份學生作品參加省教研室主辦的“黃鶴杯杯”美育節活動，岳冬老師參加優質課競賽獲得一等獎。3月，在分局教研室舉行的“六年級英語百詞競賽”活動

中，我校選派了23名學生參賽，19人獲獎，其中一等獎6人，獲獎人次位居分局學校第一名。4月，我校三----六年級的部分學生參加了數學學科每年一次的“希望杯”競賽，取得了優異的成績，其中獲得國家級二等獎1人，國家級三等獎26人，省級71人，市級30人。我校有六名教師獲得國家級優秀教練員稱號。4月，在分局舉辦的語文大閱讀比賽中，我校獲得知識競賽二等獎，課本劇《百萬英鎊》獲得一等獎。五年級選派的三名學生參加分局舉辦的“科學知識競賽”，獲得團體第一名，三個學生的成績分別位于所有參賽學生的前三名，陳淑梅老師獲得優秀輔導獎，我校獲得優秀組織獎。5月，六年級部分學生參加合唱展演獲得，獲得一等獎，康麗芳老師獲得優秀輔導獎。5月，我校組織三----六年級的學生參加第二屆三峽杯作文大賽，成績優異，共有264人獲得省級特、一、二、三等獎，市級獲獎人數88人。張少男老師參加分局教研室舉辦的信息技術學科說課競賽中，獲得三等獎。我校李永漢老師帶領學校男女籃球隊參加分局小學生籃球比賽，獲得了男子冠軍、女子季軍的好成績，李永漢老師獲得優秀教練員獎。6月，分局教研室舉行了數學案例評比活動，我校選送的12篇案例全部獲獎。

除了參加上級部門的競賽，本學期教務處還在校內舉行了優秀教案、教研記錄評比活動，共有21名老師獲獎。為了推動網上留作業活動，對本學期積極推行網上留作業，效果較好的10名教師進行了獎勵。

本學期，我校共有2位老師的2篇文章在市級刊物上發表。趙麗和宋志莉老師的錄像課獲得分局一等獎。

2、開展學生的軟筆、硬筆書法比賽，并將獲獎作品在校內展出，調動了學生練字的積極性。

五、存在問題。

教務工作是非常實在、具體的，也是非常煩瑣的，它決不是老一套，需要不斷學習。盡管我們處處謹慎、努力工作，但是工作中仍然存在一些問題，需要學校領導和廣大教師提出善意的批評和關心指導。在總結回顧這一學期的工作的時候，我們進行了反思，覺得以下幾個問題值得探索：

1、新課程改革學業評價方式、手段與現行考試制度以及學生家長對評價方式的接納程度等矛盾是教育教學中著力研究的問題。

2、如何提高教師工作積極性，深化教學崗位的聘任、考核、評價等方面的改革，建章立制，獎勤罰懶，優勝劣汰。

3、如何加強師資培訓力度，堅持以自學為主、集體培訓為輔的培訓方式，鼓勵教師主動自覺學習，切實提高業務水平。

一份耕耘，一份收獲。在本學期的教學、教研活動中，我校取得許多可喜的成績，但這些都已經屬于過去，今后，教務處仍將繼續保持謙虛、開拓、創新的精神，做好今后的教學、教研管理工作。

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1、對創新人才培養的認識不清晰、學生的主體地位體現不到位。

2、各學院在青年教師教學技能培養方面不統一（包括數量、層次、重視程度、培養措施）。

3、對教學工作的中心地位、教學質量的核心地位認識不明晰（教授、副教授為本科生授課比例低、領導干部聽課問題）。

4、學風、教風建設須進一步加強（學生目標不明、動力不足、方向不清；教師上課“胡言亂語”，對教學規范執行不力）。

5、教育教學研究成果需要進一步豐富，教學改革力度不夠（例如考核評價方式、教學方法方式、如何教會學生自主學習）。

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教務處是在校長和主管教學的副校長領導下的教學業務主管機構，職責范圍是：

1.認真貫徹黨的教育方針，負責擬訂全校教學工作計劃，總結教學方面各種經驗;制定教學方面有關規章制度;研究并提出有關教育事業發展規劃、專業設置及調整方案。

2.組織各系制定和實施教學計劃、各課程教學大綱和各種教學文件;組織全校的教學研究工作和經驗交流;對教學改革提出具體方案。

3.組織教材及教學參考書的編寫和出版教材的審定工作,負責全校教材訂單的審定工作,審批主講教師使用的教材。

4.組織全校排課和教室的合理使用。

5.負責對教學全過程進行質量監控和管理，組織專家對每位教師的教學水平做出客觀的評估。

6.對全校實驗、實習、實訓教學和設備進行管理。匯總審核各系制定的教學、生產、畢業實習、設計的計劃和大綱及畢業答辯工作計劃，并負責監督實施、掌握執行情況，寫出總結報告。

7.組織制定實驗室建設規劃，擬定年度實驗室經費預算及分配方案、擬定儀器設備購置計劃，并進行投資效益評估。

8.制定實驗室工作條例和有關規章制度，掌握各實驗室開出實驗數量、質量和水平，監督各項規章制度的執行、總結交流經驗、改善實驗條件。

9.負責全校實驗儀器設備的購置計劃、教學所需的各種材料和低值易耗品的計劃審核工作，教學儀器設備的維修。

10.統一組織管理校內進行的各級各類考試的考務工作，負責學生成績管理。

11. 負責評審和頒發優秀教學成果獎。

12. 負責組織全校教學工作量的計算和超工作量津貼的審核工作。

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1.保證有效備課。繼續執行“教務處、教研組”二線檢查的辦法，教務處每月一次教案常規檢查，教研組共同備課，杜絕無教案上課，無人上課，無人輔導現象。

2.加強課堂管理。進一步加強上課質量的管理，嚴禁教師私自調課，規范室外課的教學行為。

3.加強周六管理。實行“教務處、班主任、授課教師”三位一體的檢查制度。班主任對周六學生上課出勤率等情況預先統計并上報教務處，授課教師具體落實周六課堂管理，教務處安排檢查督導，這些做法在一定程度上加強了學生的安全管理，使周六教育教學管理再上新臺階，也提高了課堂教學效率。

4.堅持教學評估。繼續堅持期中檢查、期末考試等教學評估，進行質量分析，總結成績、查找問題、落實整改措施，以達到以考促教、以考促學、以考促評、以考促練的目的，有力推動了教學質量的提高。特別是期中教學大檢查，更是對教師改善教學方式、學生改進學習方法的一次有力督導。

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1．.制定計劃及時，保障教學有序

教務處的職能之一就是制定學校教學的基本計劃。每學期，正當其它部門及其它教師尚在享受假期里的家人團聚的天倫之樂之時，教務處人員已開始了各自的工作。他們制定切實可行的學期工作計劃，對全年的教學工作進行總體規劃和部署；對各年級、各門學科的周工作量進行認真的分析、核定，按照核定的工作量安排全校課程總表，保障了學校教學工作在有序的軌道上正常運行。

2. 執行計劃嚴格，穩定教學秩序

每學期按教務學期初制定的教學日常管理制度，定期由學年組，教務處對教案，作業等進行檢查、評價；每天對課堂授課情況進行檢查和反饋；每學期教務處親自設計問卷內容和組織學生對教師的教學進行調查，并認真整理調查數據，客觀的把評議結果反饋給每位老師；對于滿意率過低的老師，進行單獨談話，幫助他們分析原因，正確認識，讓他們輕裝走進課堂，在教學中改進。在他們的努力下，近些年來，學生評教的不滿意率逐年下降，越來越多的老師進入了學生喜歡的行列。嚴格、公平、公正、以人的發展為本的管理，使教師安心教學，使學校教學秩序得以穩定。

3.依法治校，規范辦學

一年來，學校出臺了《周寧十中學生考試違規處理的規定》、《加強高中學生學業管理的若干規定》、《周寧十中學生學習之星評選表彰制度》、《周寧十中教師考勤制度的補充規定》、《周寧十中高中會考與非畢業班語、數、英科任獎勵制度》、《周寧十中關于開展教學能手評選活動的規定》等六項規章制度，激勵學生要有嚴謹科學的治學態度，認真對待各個學習環節；鼓勵教師潛心教學、脫穎而出。

4. 招生、考試工作求細，求快。

教務處組織的考試活動一般都是規模較大的活動，如每學期的期中、期末考試，高中學業基礎會考考試，初、高三畢業班的一模、二模、三模的考試，初二、初三市檢，高三省檢、市檢，初三體育、實驗等等，對每一次的考務工作，教務處都認真組織，并協調學校各個處室共同完成工作，以期做到盡可能的完善，不出半點差錯。

招生工作是教務工作的又一個重要方面，是教學過程必不可少的環節。每次中高考一結束，教務處就以最快的速度、最廣泛的渠道，調來各地中高考成績，了解每一個考生情況，并依據中高考成績，無論是假期還是工作日，只要機會成熟，他們就對各校尖子生進行了我校招生政策的宣傳，為學校良好生源的引入做出了極大貢獻

5. 課堂教學管理求實、求真。

課堂教學的優劣直接影響到教學質量的提高，應當說上好一堂課，落實好每一個知識點，設計好每一個提問的問題，布置好每一道作業題，讓每一個學生都在45分鐘課堂有所得是對老師職業的要求。為此，教務處推出學生問卷調查這一管理措施。及時了解反饋課堂情況；同時與教研室共同開展教學開放周活動。這樣的舉措促使每位教師要認真對待每一堂課，有效地推動了高效課堂和精品課的產生；同時，直接促動了良好教風的形成。

6.抓好考試質量分析。

年段、教師認真對待每一場考試，做到嚴考嚴改，并認真做好檢測質量分析，不斷反思和調整自己的教學，對教學情況進行全面總結，不斷加強教學管理。

7.抓實培優轉差。

畢業班的培優補差工作能抓早，抓實。教務與學校領導、畢業班教師共同探討、落實提高質量的方案和措施。同年段共同制訂切實可行的計劃，研究和實踐提高培優轉差效率的有效途徑和方法，同時注意資料的積累，及時做好總結。

? 教務處試用期總結

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一、強化教學管理，規范教學行為，提高教學質量。

1、以加大教學考核力度為根本，以提升教師隊伍素質為動力，繼續推進教學改革的進程，促進教學工作全面提高。重新修訂了教學考核細則，下發了《聽課制度》、《集體備課制度》，在日常管理中，以教學管理考核細則為依據，教務處加強教學常規檢查，嚴格要求教師堅持按課表上課，上課期間不準隨意離開課堂，不準任意拖堂，不準隨意調換課，嚴明課堂紀律，杜絕上課遲到、擅自提前下課和不帶教案上課的情況，變教學的隨意性為規范性。對每一位教師進行全面考核，保證教學工作的順利開展，收到較好的效果，并把考核結果認真記錄，作為評聘教師的主要依據。

2、在個別學科中，要求他們采用集體備課形式，做到教案統一，重難點統一，步驟統一，為下一階段全校教學教研提供有益的參考。并通過隨機聽課，對全體教師的上課情況進行檢查，及時了解教學進度和教師課堂情況以及學生學習情況，同任課教師進行交流、溝通和科學指導，想方設法提高教學成績。

3、依據作業和教案檢查條例，對全體教師的作業批閱情況（1次）和教案（2次）分別進行了全面細致的檢查。評選出 龐爾利等10 位作業批閱優秀教師，他們的特點是：作業批閱認真細致，作業種類多，批閱形式多樣，并能對作業存在的問題進行了及時的糾正。評選出潘勇等10位教師的教案為優秀教案，他們共同的特點是：教案書寫工整美觀，教學環節規范齊全，條理清楚，有針對性的教學反思。

4、嚴格考風考紀管理。嚴格考務工作，建立完善的考紀考風規范。嚴格按中考要求組織考務工作，精心組織好各次重大測試，杜絕作弊現象。為確保考試的客觀、真實、有效，形成良好的考風考紀，強化考務考紀教育，增強考試的嚴肅性，對違紀現象進行公示，對嚴重違反考試紀律，視其情節給予嚴肅處理。每次考試都要認真做好質量分析工作。精心組織了初一、二年級期中、期末考試，初二年級生物、地理結業考試，初三年級兩次月考、八次模擬考試。及時對成績進行匯總、分析，對考試中出現的共性的問題，及時和相關責任人進行溝通、交流，真正做到查缺補漏，為下一階段教學提供依據和參考。

5、為了提高教師專業知識水平，教務處精心策劃并組織了全體教師學科知識測試，通過測試，教師的專業知識水平得到了檢閱，特別是潘勇、范淑花、景麗、鞏純菊、劉俊梅五位教師，在這次測試中成績名列前茅，起到了表率作用。通過這樣的活動，旨在引導教師樹立終身學習的理念和思想，不斷充實和完善自己，不斷提高自己的專業素質和文化素質。

6、組織了《全國青少年英語知識技能大賽》的參賽、報名等相關工作，參加競賽的有24名學生，其中初三18人，初二6人。共有 人進入復賽。

二、指導思想：

樹立以“學生發展為本”的教育理念，改變傳統的教學模式，創設新穎的教學理念，探索全新的教學方法，爭取更大的教學成果。

各學科教學堅持讓學生學會學習，認真貫徹落實新的課程改革精神，構建“先學后教”以學生為主體的教學模式；加強教師隊伍建設，提高教師文化理論，業務素質；以教研為先導，深化完善教學的常規管理，進一步優化教學過程，全面提高教學的質量；減輕學生的學習負擔，讓學生在愉快中學會求知。

三、加強教師隊伍建設，提高教師整體素質，促進教學工作全面提高

教師過硬的業務能力是提高教育教學質量的關鍵。廣大教師要不斷提升教書育人的使命感和責任感，不斷提升教書育人的能力，不斷增強成為“名師”、“專家”的意識，自加壓力，堅持不懈，以課堂教學為載體，以問題研究為途徑，以教學方式轉變為突破口，提升教師教學水平，保證教學質量的提高。

1、根據實際情況，適時向教師傳授現代教育教學理念，加強學習，互相交流，利用集會和開展教學改革為內容的活動機會，組織全體教師學習了《大同市中小學實施有效教學的指導意見》等相關內容，增強教師的'業務學習意識，塑造學習型學校，學習型教研組，學習型教師，讓教師珍惜時光，愛惜崗位，熱衷于教學，創新于教學，真正做到學生心目中的良師、家長心目中的名師，領導心目中的能手。

2、積極支持教師參加各種進修、培訓活動，不斷完善教師的知識結構，不斷提高教師的業務水平，并要求教師積極掌握現代化教育手段，提高教學效率。

3、注重青年教師培養。全面提高教師的業務水平，特別是對青年教師的培養，是學校工作的重中之重。

①本學期繼續按照學校培養青年教師的計劃，充分挖掘培訓資源，為廣大青年教師創造提高業務水平的條件。

②充分發揮組內骨干教師的“傳、幫、帶”作用，對教師繼續開展新老教師結對子活動。使青年老師盡快適應并勝任教育教學工作。

③通過給青年教師壓擔子，給青年教師鍛煉的機會，努力培養一支德能兼備的青年教師隊伍。

4、在教師中舉辦了多媒體教學課件制作和展示活動，通過這樣的活動，促進教師應用現代化教學設備，緊跟時代步伐，改變傳統的教學方式，使得教學手段、教學方法、教學效果有一個質的提高和飛躍。

5、教研組工作是一項事關整個教師隊伍教學水平能否整體提高的關鍵所在，積極地、有步驟、有組織、有內容、開展教研工作，定時定期開展豐富多采的教研活動，是教學工作的一項長期任務。教研組長要切實履行好自己的職責，組織全體教師開展教研教改活動，讓全組營造一種濃厚的、且富有成果的教研氣氛，各組成員要互通有無，步調一致，幫助年青教師進步，激勵后進教師努力，促進骨干教師創優，號召全體教師奉獻。為了加強初三年級的管理，新組建了初三年級組，同時對其他組進行了整合，重新選定了教研組組長，使教研組的作用得到提升，使教研活動檔次提高，使教學成績穩步提高。

1)各教研組依據本學期教務處工作計劃，制定本組教學工作計劃，做到計劃嚴謹、周密、適用。教務處將根據計劃不定期進行檢查。

2)教研組要圍繞課程改革，學習本學科新的課程標準，抓好教師教學基本功。

3)教研組每周一次教研活動。各教研組依據本組制定的課堂評估表認真組織教師聽課和評議。

4)堅持印發每月一期的教研組學習資料，為全體教師教研提供必要的參考，引導教研活動能夠深入開展，濃郁全校的教研氛圍。

四、扎實推進畢業班工作，確保畢業班工作卓有成效

1、總結上屆畢業班工作的成功經驗和不足的教訓，扎扎實實抓好畢業班的管理工作。全體畢業班教師都以主人翁的態度全身心投入教育教學工作，要根據本年級的實際情況，制定行之有效的教育教學計劃。一要加強年級管理，使整個年級有一個良好的教育教學氛圍，形成優良教風和良好的班風、學風。二要加強學生的思想工作，使學生有目標、有信心，在學習過程中有拼搏精神。三在抓緊提優與轉化后進生工作的同時，要抓學科間的平衡，提高優秀率和合格率。要抓好各個工作環節，特別要抓準苗子，平時加強分類輔導，切實做好拔尖、補差工作。

2、畢業班定期召開了班主任會，任課老師會、學生會、學生家長會，通報成績，對學生的實際情況做到心中有數。為提高畢業生作文水平和應對中考新題型能力，進行了專題講座，印發了中考勵志格言，對家長提出具體配合要求。

3、畢業班各學科教師認真做好調研考試的復習工作，調研考試后，及時做好月考、模擬考試的質量評估分析，幫助學生查缺補漏，對尖子學生建立跟蹤機制，有針對性地制定一套輔導計劃。

4、認真做好了初三中考的組織、管理、教學、心理輔導等一系列工作，培養學生良好的心理素質，科學的應試技巧，確保合格率為100%。

5、基于中考體測項目要求，在班主任老師的配合下，組織初三學生利用早晨和課間加強鍛煉，并配合礦區教育局組織了中考體測、理化實驗能力測試等一系列相關工作。

五、其他工作：

1、學期初，根據新學期工作的需要，調整了個別人事，并發放了各年級的教學用書，確保了各項教學工作的順利開展；學期末，對下學期人事進行安排，以及安排好補課年級的相關工作。

2、學期初，收繳了各類教學進度計劃；期末，做好本學期本部門和教研組工作總結。

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按時完成學分認定，健全教學檔案，嚴格教學流程管理，按時開展評教活動，定期和不定期的進行備課和作業批改的檢查。

認真抓好教師的備課。通過教務處的檢查和老師的反饋，發現大部分教師都能自覺地備好課，寫好導學案。

認真準備階段考、期中期末考、初中會考和中考等考務工作，做好試卷的征訂、發放等;認真組織學生做好考前的各項準備工作，認真做好學生積極迎考的思想工作;對監考老師、評卷老師，進行嚴格要求。從而保證順利地完成了各種考試并且注重考試的總結、分析工作，使考試發揮更大的積極作用。

本學期，我校教師外出開會、學習培訓人數較多、考試放假次數頻繁，教務處嚴格執行學校的相關規定，老師們無怨無悔，不計得失，高強度工作，教師曠課誤課遲到擅自換課現象及自習無人現象均無發現，從而保證了教學有序地進行。

? 教務處試用期總結

本學期在校領導的關心和指導下，在各位老師的支持和幫助下，在學校各部門的通力配合下，按照學校開學初的總體工作安排和教學工作處工作計劃，教學工作處順利完成了各項教學任務，現將主要工作總結如下：

一、加強教學常規檢查，促進工作規范有序開展。

1.?認真貫徹執行學校工作計劃，做好三表的落實和管理，作息時間表、教研活動安排表和課程表的貫徹落實是教學秩序穩定的關鍵。維護課表的嚴肅性

2.?本學期在各備課組長的配合下，我們每月對教師的教學常規情況進行檢查，實行定量和定性打分相結合。本學期，教師教學行為規范了，作業布置適量，批改及時高效。

和權威性，不準私自調課。

3、加強早、晚自習及教師上課情況的檢查。教學工作處每天安排人員輪流值班檢查，檢查拍照。為了體現早讀的特點，凸顯早讀的效果，教學要求：在早讀課上，老師必須指導學生早讀，教室里要有朗朗的讀書聲，晚自習當班的教師要全程在崗、確保學生安全、安靜、安心地學習，有針對性的的輔導，我們在努力嘗試各種做法，以求達到更好的早讀、晚自習學習效果最優化。

二、認真組織教學質量檢測，并做好質量分析。

每次月考、期中、期末考試，按教學工作處的安排嚴格監考，實行交叉編排，狠抓考風、考紀，并對學生進行誠信教育，培養他們誠實守信的良好品德和積極進取的精神。從考務安排、監考、閱卷、到成績統計的各個環節，盡可能減少人為因素的干擾，真正做到客觀合理科學，體現了公平公正的原則，以考風促進我校學風。在每次月考后的質量分析會上，通過對數據的分析對比，引領教師們對各階段教學中存在的問題進行了梳理，特別是結合教學成績分析中存在的問題，在分析會上，教務部門負責人結合成績談了學校教學管理中存在的問題，提出加強教學管理的精細化、深入開展“實踐”活動、強化質量意識、把握工作細節、關注后進生等問題，是目前不斷提升中學部教學質量的關鍵所在。本期質量分析會，一改以往單一的分析形式，采取自下而上的分析流程:教師個人——學科組——教研組分析；班級質量分析會——年級組的質量分析會。這樣的分析流程重在通過“微觀分析，具體分析”，直面教師教學和學生學習中存在的問題，找準問題根源，提出解決措施。在總結成功經驗 、查找問題源頭的基礎上，提出了切實可行的整改措施。

一、明確目標，落實規范要求

規范學籍管理工作。對本學期學生的轉進、轉出、休學進一步規范化、制度化。統計2016-2017學年度第二學期借讀、轉學、休學、復讀學生情況，期初期末兩次核查了全校學生注冊登記表。

二、著眼課堂，加強質量管理

1. 加強教學研討與交流。學校通過年級組、備課組的集體備課、教研課等教學活動，及時進行高效課堂的交流與研討，總結經驗，交流成果，排解疑難，進一步提高教師對新教材、新課標、新理念的認識的理解。

2. 加強課堂教學管理。以課堂教學為著力點，重視各項教學常規的研究，把課堂教學工作落到實處。從解讀課標、研究教材、備課、撰寫教案、上課、評課、作業等每一環節都提出具體要求，制訂了每學期進行三次教學備課考試作業大檢查制度，并及時召開教學常規檢查情況反饋會，發現問題，及時反饋、整改，為提高課堂教學效益提供制度了保障。

3.進一步加強對考試管理。規范考試流程，提高考試的信度與效度。工作中從出卷、交卷、閱卷、考場編排、監考巡考安排等細處入手，確保考試工作的有條不紊。同時抓好考試后的質量分析，本學期召開了小學部和初中部的質量分析會對教學情況進行全面總結。

三、多種渠道，落實教師培訓

1、2、充分利用校內外資源開展多種形式的校本培訓活動。通過專家的教學專題報告、組織教師到多校學習交流、組織校內優秀教師進行示范課展示等多種形式，開展了教師校本培訓交流學習活動。

? 教務處試用期總結

一、貫徹執行上級及學校制定的有關教學管理規章制度及實施細則。

二、組織實施各個教學環節，掌握教學進度和教學效果。

三、負責招生工作隊。

四、對教學質量進行監督、檢查、指導、評估、總結交流教學經驗，開展材教興農，學用結合活動。

五、組織編寫文字、輔導材料。

六、負責組織師資培訓和考務工作。

七、深入進行改革，改進教學方法，探討教學規律。

衛生安全管理制度

一、講究衛生，人人有責。嚴禁亂丟紙屑，果皮等垃圾，要把垃圾放入垃圾桶內，不隨便吐痰。

二、教室內嚴禁抽煙，吃東西，保持教室清潔。

三、堅持衛生汪汪制度，每天都要把學校的衛生搞好。

四、保持廁所清潔制度，大小便后一定要自學沖水。

五、注重宿舍衛生，勤洗被褥。

六、講究個人衛生，勤洗澡，勤理發，勤剪指甲等。

七、珍惜糧食，不亂倒飯菜。

八、愛護公物，不能在課桌、墻壁亂寫亂畫。

九、安全工作，人人有責，認真做好防火、防盜、防爆等工作。

十、嚴禁私拉亂接電線和亂動電器設備，以防觸電事故的發生。

十一、嚴禁打架斗毆，以防傷害的事件發生。

十二、遵守交通規則，做好交通安全。

十三、嚴禁私自到江河去游泳，如違章，出現安全事故，四其本人及家長負責。

十四、嚴禁聚眾賭博，吸毒，違者送司法機關處理。

設備管理制度

一、加強對學校的所有設備的維護和保養工作，使設備處在正常的工作狀態。

二、學習使用設備時，應先向學員先說明操作規程，學員應按指導教師的要求去操作，嚴禁違章操作。

三、學員應愛護設備，嚴禁學員亂撤設備，如違規損壞教學設備，照價賠償。

四、要確保設備的安全使用，如發現有安全隱患，則立即停止使用，并報告設備管理人員。

五、下班后要認真檢查是否切斷設備的電源，要關閉電源，以防發生設備事故。

財務管理制度

一、會計人員在會計工作中應當遵守職業道德，樹產良好的職業品質，嚴謹的工作作風，嚴守的工作紀律，努力提高工作效率和工作質量。

二、熱愛本職工作，努力鉆研業務，使自己的知識和技能適應工作需要。

三、熟悉財經法律、法規、規章和國家統一會計制度。

四、按照會計法律、法規和國家統一會計制度的程序和要求進行會計工作，保證所提供的會計信息合法、真實、準確、及時、完整。

五、完善保管好原始憑證，臺帳做到日清月結，書寫規范。

六、會計人員應遵守本單位的商業秘密。

培訓基地機構

主任：陳澤剛

副主任：趙德徐、游朝勇、李運祥

工作人員：班統南、黃世謀、楊少華、吳松蔚、田明杰、陸紅萍

任課教師：羅啟宏、班統南、田明杰、黃世謀、肖習眾、楊少華、溫兆光、李文、

? 教務處試用期總結

召開高三年級高考100天沖刺動員會，學生代表、教師代表和李校長分別發言，為高三加油鼓勁；先后組織高三年級六次模考，每次模考都做了精心的安排，模考后及時分析考試成績，特別是將偏科情況完整呈現，為領導科學決策和老師科學安排提供保證；多次召開高三教師會，分析模考成績，找出存在問題，突出抓糾偏工作；三次召開了高三家長會，全面分析高三年級狀況，并對家長提出相關配合的要求；加強對高三教學常規的檢查，并將檢查結果及 時反饋；組織高三教師參加合肥市高考報告會，聆聽外地和本地的專家報告；聘請合肥市有關專家到校開展高考專題講座；做好高考的送考安排工作；制定《～年高考日程安排》發放給每個學生，讓學生明明白白應考。

多次召開九年級教師會，分析形勢，明確任務；召開九年級中考沖刺動員會，學生代表、教師代表和校長分別發言，為中考沖刺加油助威；4月10 日參加合肥市初中畢業學業考試暨高中階段學校招生工作會議，會后，將有關文件復印到班級張貼，并根據市有關文件，制定《～年合肥市初中畢業學業考試考務暨高中階段學校招生安排》；組織中考體育考試和理化試驗操作考試；做好中考綜合素質評價工作，并及時將有關數據上報；4月28日參加包河區九年級一模分析會，并將分析會精神在4月30日的九年級教師會上傳達；第11周中考考生攝像；安排三次中考的模考工作，并增加了理化和史地的合卷考試模考訓練；邀請包河區有關專家做中考的輔導講座。

多次召開高二教師會研究高二學業水平測試工作，根據考試安排及時調整課時分配，增加了計算機的課時；召開高二學業水平沖刺動員大會；做好高中學分認定工作；4月21日參加市高中新課程試驗和高kao改革報告會，并將有關精神傳達到高二教師；安排三次學業水平考試的模考工作。

三、做好初、高中招生的宣傳工作。

這是一項難度極大且需要付出超常時間和精力的工作，而招生質量的好壞又直接關系學校的質量，所以我們又不得不盡力而為之。我們首先在小六升初中的工作中實現兩年來的改變，首先接受外校的學生報名，并組織了三百多人的摸底考試，從試卷的組織、考場的安排、閱卷登分等各個環節做得井井有條。并對本校小六學生進行嚴格的資格審查，嚴把關口。學校也成立了招生領導小組，并成立了工會監督小組，對初中招生工作全程監督。高中招生的壓力更大，困難更多，但我們依然會全力以赴去做好宣傳工作。

四、做好課題研究等教研工作。

1、積極開展省級課題研究工作。3月3日隆重召開了《新課標下的課堂教學研究》和《高中新課程資源的開發和利用研究》兩項省級課題的開題會，合肥師范學院和市區教育局的有關領導和專家參加了開題會，并對開題報告、實施方案給予了高度評價。教務處為開題會做了大量充分的準備如橫幅、布置會場、開題報告和實施方案等。會后兩個課題組及時召開課題組會議，落實開體會精神，并分工合作研究。教務處還為課題組老師購買了相關書籍，并組織了專題研討課。《高中新課程資源的開發和利用研究》課題組還開設了專門的研究博客。

2、兩次召開教研組長會，布置工作，交流經驗，探討問題。

3、推薦老師參加包河區名師工作室。李校長和彭江龍成為名師工作室成員，有關老師成為工作室的學員。

4、編印第17期《教學研究》專刊，精選《有效教學的理念與策略》、《課堂教學的有效性》、《提高課堂教學有效性的幾個思考》等文章，供全校教師學習和交流。

五、積極組織本組老師參加學校的重大活動。

如“創建路上黨旗紅”活動、為災區捐款活動、交特殊黨費、師德演講等，并在這些活動中有不俗的表現。

5、積極鼓勵老師參加市區教研活動，并為他們參加活動創造必要的條件。

? 教務處試用期總結

xx學年，我校以局工作安排為指導，以提高教師的教學實踐能力和教育科研能力為目標，將科研與研修相結合，在學校的市級課題《對農村小學生進行學校與家庭教育相結合的研究》的引導下，結合本校實際，組織教師開展了積極的校本研修。教師在實踐中學習，在反思中進步，取得了明顯的成效全校每位教師均保質保量完成了本次研修課程，促進了教師的提升，推動了學校的發展。

一、確立了明確的研修目標

隨著二期課改的全面開展，“運用 ‘課程資源’，深入二期課改”成為推進新課程改革的新亮點，廣大教師無疑成了課程資源的開拓者，為使教師們正確認識“課程資源”的開發與利用的價值與意義，使他們具有“整合有效資源，拓展課堂教學，提高教學效益”的實踐能力，我們確立了本項研修專題。

根據我校倡導的“研修目標人本化、層次化”的原則，我們制定的研修目標為：將學科教學與綜合實踐活動有效結合，真正行之有效地推進課程教學改革，提高課堂教學效益。運用。

二、建立了完整的管理機制

1、完善組織架構

我校成立了“中心小學校本研修領導小組”，成立了以校長為第一責任人、教導主任李素文為具體負責人，各教研組為實施者，每位教師為實際參與者的研修網絡，召開了全體教師參加的研修工作會議，落實相關的研修事宜。此外，我們結合研修內容，聘請教研室教研員為輔導員，提高了本項研修的質量。

2、提供研修保障

一是經費保障。我們設立了專項教師研修經費，教師外出活動有規定的報銷標準，教師專業研修有一定比例的費用報銷。

二是資源保障。我們提供了研修所需的教材、書刊、雜志等作為理論學習的資料;根據階段研修需求，提供相應資源，如：配合學科課堂教學研修階段的需求，我們讓本校學科帶頭人喬鳳霞上課，聘請教研員作實踐指導及點撥;爭取各種機會，提供經費，參加市級項目研修及外區縣兄弟學校的各類相關研討活動……

3、規范管理制度

一是建立研修檔案資料。與研修考評制度相結合，為教師考核提供依據。我們將本項研修活動資料裝訂成冊，便于審核和管理。

二是嚴格研修項目實施。我們認真檢查教師的研修過程，對教師的參與率、目標達成率等作了嚴格的記錄及考評;認真記錄每次研修內容，并及時總結，以矯枉過正;認真開展動員、階段性總結及全面總結，以提高研修效率。

三是建立研修獎懲制度。我們把研修成績記入教師業務檔案，作為評優和考核的必備條件，對教師研修學習的出勤率、學習態度、學習成績等與學校的月考、年度考核直接掛鉤。

三、制定了充實的研修內容

針對本研修項目，我們制定了詳盡的研修內容，要求每個學科組根據學校的研修方案選擇各學科研修內容，并作相應的記錄，每個教師都能認真分析自己的實際情況，明確自己的研修目標，并能以實際行動朝著這個方向努力，使目標真正起到了導向作用。根據培訓計劃給每位教師配備相應學習資料，一本學習筆記本，要求教師每次學習作好筆記，自己安排自主學習內容。

★讀書筆記吧內容組內部知識競賽題庫:
• 教務處副主任述職報告?|?學校教務處工作計劃?|?試用期總結?|?試用期自我總結?|?教務處試用期總結?|?教務處試用期總結

四、采用了靈活的研修形式

本項研修，針對不同的研修模塊，我們采用了靈活、有效的研修方式，效果良好。

? 教務處試用期總結

一年以來，在學校黨委、行政的正確領導下，教務科以狠抓教學質量為核心，認真貫徹落實學校辦學方針，全面梳理和規范教學管理、教學運行、教學評價，教學研究等工作，進一步深化教學改革，提高教學質量，促進學校發展。現將本年度工作總結如下：

一、常規工作

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。為鞏固我校辦學成果，保障涉農專業健康穩步發展，加強教師隊伍建設，不斷提高我校教師的教學水平，積極培養雙師型教師隊伍，一年中，為了提高教學質量開展了大量的卓有成效的工作。

嚴抓常規教學管理，以優良的教風、學風促進教學質量的提高。

1、及時排好學期課表，建立正常的教學秩序。嚴格執行教學計劃、按照課表上課;施行上課教師和上課學生雙向考勤制度，教務科不定期的到教室檢查學生的到課率和教師的到崗、授課情況;采用了新的調課程序，授課教師如需調課，須認真填寫調課通知單并由教務科領導審核同意方可調課，調課通知單留檔保存。

2、深入課堂聽課，嚴把教學質量關。教務科定期深入到各個班級進行聽課、評課，從教學內容、教學方法、教學能力、教學效果等多個方面評價教師的上課質量，并及時的給出建議。本年度共聽課30余次。

3、充分利用好教學信息員反饋制度，實行教、學互促。教學信息員是指每個班級里面的學習委員等學生代表。教務科每學期期初召開教學信息員大會，告知其權利與義務。定期組織信息員填寫《學生對教師課堂評價表》，將授課教師存在的問題及建議反饋到教務科，教務科及時匯總意見報給校務會進行解決。

4、組織召開級師生座談會。為進一步了解教學運行情況，收集師生對教學工作的意見和建議，教師座談會上，各位教師就農機使用與維修專業、計算機專業的教學模式、課程特點、教材選用、教學設備、師資配備、教學效果等方面各抒己見。學生座談會上，對同學們關心的問題，如理論與實習的授課方式的問題、個人學習疑問、課程難度與教學進度等，教務科作了詳細的解答，并勉勵同學們珍惜來之不易的學習機會，認真學習，為將來走向社會打下良好的基礎。座談會上師生暢所欲言，氣氛良好，達到了預期的效果。

5、組織期中教學檢查，強化教學過程監控，保證教學秩序良好。期中教學檢查采用教師自查和教務科集中專項檢查相結合的方式進行，檢查的內容包括教師授課效果、學生到課率、聽課、教師評學、學生評教、教師評教等內容，并召開教學座談會了解教與學存在的問題。

6、利用學校對各實習場的監控系統，隨時考核實習場的教學狀況!

二、完善教學制度，培養應用型人才

1、制定了《教學常規管理考核制度》和《農機使用與維修專業人才培養方案》，人才培養方案是學校實現人才培養目標和基本要求的總體計劃實施方案，是學校組織和管理教育教學過程的主要依據，也是學校對教育教學質量監控與評價的基礎性文件。為此教務科以培養應用型人才為指導思想，以培養目標與社會需求對接、培養方案與培養目標對接、課程設置充分體現實用性、培養方式充分體現實踐能力和創新能力培養為原則，制定了六個本科專業人才培養方案，并對專科的培養方案作了進一步的修改和完善。

2、加強對理論和實習教學文檔的管理，為教學工作正常有序展開提供保障。根據學校的工作思路及要求，進一步明確了本部門的職責，各項工作力求做到規范、有效。如作息時間的安排、教學計劃的執行、上級通知的接收與轉發等，同時能認真做好各類資料的收集與整理工作，特別是理論和實習的教學日志等管理文件，也為迎接上級部門評估工作做好了充分的準備。

3、完善、強化教學管理制度，確保教學質量。教務科在本學年從教研活動制度、教師備課制度、教師聽課評課制度、教學工作過程性督查制度、教學工作的辦公例會制度等方面對學校原有的教學管理制度進行進一步的完善和強化。

積極推進教學改革，提高學校整體教學水平，在原來的教學制度上做了如下改革：

1、從11級全體學生開設德育課、形體課、公關禮儀課。

2、把本學期教學分成三輪次，保證同專業同年級教學進度一致。

3、全校統一舉行期末考試。不再分兩輪考試。

三、精心組織各類競賽，以考促賽、以賽促教、以賽促改。

1、本學期單獨組織了計算機、數控、汽修技能比賽;電子、電工、車工、鉗工、農機維修采用了以考促賽方式。深化技能人才培養模式的改革，激發教師在教學過程中運用現代教育技術手段的積極性和主動性，不斷完善多媒體，優化多媒體教學，使多媒體能夠真正的服務于教學。我校教師徐三山，許文英參加了省勞動局組織的多媒體大賽。鄢海英參加了省勞動廳組織的優質大賽。

2、開展優秀教案評選活動樹立教學典范。教務科于12月份面向我校所有專任教師上交一篇優質教案。并進行評比。

加強專業、課程建設，建立多樣化人才培養模式計算機專業的學生分別安排了電子、電工實習課;汽修專業的學生安排了鉗工實習課。

加強師資隊伍建設，實施名師工程

教學大計，教師為本。深化教學改革的關鍵在教師，保證教學質量的關鍵也在教師。人才是學校發展建設的基礎和核心，人才資源是第一資源，人才戰略是第一戰略。

為進一步加強學校教師隊伍建設，加速優秀中青年教師成長，培養和造就杰出學術群體，教務科積極組織部分教師參加骨干教師培訓，做好青年教師的培養工作;同時推薦部分教師積極申報省級中青年骨干教師。脫穎而出的優秀青年教師帶動了學校教師隊伍的整體教學水平、科研水平的不斷提高。

另外，教務科根據我校開設各專業的情況。擬定招聘教師計劃，以加強教師隊伍的建設和管理，為我校師資隊伍注入活力。

四、確保教學運行工作，組織好大型考試工作

圓滿完成了-學年第二學期及-第一學期的課表編排、調整工作，-學年第二學期及-學年第一學期期末考試安排、巡考工作;在每學期初安排上學期公共課和專業課不及格的學生進行補考工作，印制各種考試試卷8千多份。教學秩序、學風、考風比往年有明顯好轉。

加強考試管理，嚴肅考場紀律，積極組織有關人員進行考試巡考，對學生考試違紀、作弊行為及時進行嚴肅處理。

五、強化實驗實踐教學

本年度我處在實習教學方面狠下功夫，在實習教學方面做了如下工作：

加強協調，確保實習教學有序進行

圍繞強化實習教學，全面提升實習教學質量的工作主題，王校長親自帶隊到各實習場進行了多次督查和調研，并指導了電工實習教學，及時了解實驗習學過程中存在的問題，積極與相關部門協調，保證了實習教學的有序進行，圓滿完成了實習教學任務。

加強管理，強化實驗教學常規管理

實習教學質量的提高，關鍵在于實習教學管理水平，為此，對實習教學管理制度進行了完善，做到了每次實驗學生有登記，對實習項目、分組情況、使用儀器、用后儀器狀況都有明確記錄、實習后實習場衛生、關閉門窗、切斷電源等有記錄。

六、增加投入，夯實基礎實驗教學

為了強化農機專業教學，我們加大了農機實習設備的投入，新購置兩臺微耕機，一臺收割機，一臺粉碎機，一臺三相發電機。規范實訓設施設備的管理和擺放，提高實訓設備的利用率;其次積極進行實習教學內容改革和調整，不斷增加基礎實習的比例，汽修、數控等實習課時有所提高，實習項目也在不斷增加。

我處規范教材征訂、補訂工作，利用寒暑假組織全校教材的征訂工作，開學初順利完成教材發放工作。同時，我們還認真開展教材質量評價工作，嚴格規范自編教材的使用。

教務科工作作風

七、存在的不足及改進措施

部分改革和創新工作還是做得不夠到位。

教務科面對的服務對象多，任務重，責任大，在工作過程中有時會有不夠熱情、服務不到位等情況。

將認真研究現行教學管理制度中存在的問題，積極配合學校實施教學管理改革，優化工作內容，改進工作方法，提高工作效率。

今后打算：

1.加強思想政治學習，提高政治覺悟;認真學習業務、提高履行崗位職責的能力。

2.加強與各部門的聯系與溝通，創造性地貫徹管理育人精神，體現教務科服務教學這一主體，達到服務師生、促進教學的目標。

3.加強橫向聯系與溝通，進一步學習和參考兄弟院校教學管理經驗。

4.深入調研、廣泛討論、反復論證，推進教學管理與創新工作。

一學期來，我校教務處在縣教師進修學校的指導下，在校長室和學校支部的領導下，在全體教師的共同努力下，我們教務處與學校各部門團結協作，堅持以教學工作為中心，以全面提高教育教學質量和辦學效益為主線，以提高教師課堂教學能力和教學研究能力為根本，認真落實學校計劃，積極推進素質教學。加強教學常規管理，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強了服務意識，教務處圓滿地完成了學期初制定的各項工作計劃。現將一年來學校教務處的工作向全體教師作一匯報:

一、加強教研組隊伍建設

教研組是學校進行教育教學研究的最基層的集體性組織，是學校辦學思想與老師教育教學行為之間相互轉化的關鍵的中間組織，也是教師最基本的學習互助團隊。在新課程改革中，教研組的建設將有利于教師的專業學習交流、校本研修與教師培訓，有利于校園文化和品牌建設，學校業績創新，實現教師、團隊和學校的共同發展。

兩年來，我們的語文和數學兩個教研應該說在組長的努力下，在組員的積極參與下，發揮了教研組的`功能。但我們也發現了教研組活動開展不正常，活動無主題，內容單調，形式單一等現狀，20xx年暑期，我參考了網絡和其他學校教研組的活動主要，制作了《鉗口小學教研組活動手冊》，把衢州市先進教研的標準放置于首頁，里面的教研組活動制度，有記錄表，有好的教學設計、教學反思等一些內容，應該說對教研組做了一個較好的規范。

特別是這個學期來，我們看到了學校語文教研組活動時間有保障，活動有主題，大家參與的熱情也較高，取得了較好的成效。相對而言，數學組存在首一定劣勢，教研組成員中老教師較多、領導較多，參與的時間得不到保障，參與的積極性也不是很高，我想數學組需要好好思考一下如何改變現狀，促進教研組活動有效、扎實開展。

教研組的建設是一個發展的、充滿張力的話題，說不盡也道不完。歸根到底要領導重視，要領導放權，也要領導放錢。一是我們教師的學習雜志比較少，學校是否可以征訂一些，然后開辦一個教師閱覽室，把老師們自己訂閱的雜志也放一起，大家有空去看看，培養教師的學習習慣。二是教研組開展一些活動時是否可以設立一些獎項，提高教師參考的積極性。以上是我個、開展期測試和學力測試分析活動

以往，我們在開展學力抽測后都及時的組織教師對測試的結果進行分析，對后面的調整教學行為和打算進行預設。今年初，我們根據教研室反饋的信息，及時要求大家對第一學期測試進行了深入的剖析，提出了解決的辦法。

二、開展教學工作會議

今年5月22日，我們舉行了20xx學年教學工作會議，這也是我當教務主任兩年來第一次真正的、單一的召開教學工作會議，充分體現了學校對教學工作的重視。在教學工作會議中，我們有代表性的老師發言其實是我們寶貴經驗，比如說劉園老師說的學生的學習習慣培養的問題、朱桂貞老師說的作業的批改、周瑾老師說的課堂中的有效提問等問題，這些都是我們一線教師在教育教學中得出來的經驗，如果我們能夠把這些和其它一些問題做好，我們的教學質量是可以得到提高的。

? 教務處試用期總結

教務處作為學校的重要職能部門，在學校領導的關心指導下，得到各部門的積極配合，廣大教師的通力支持，特別是教務處老師的團結協作，認真貫徹執行學校的各項工作部署，完成了各項工作。20_--20_學年度(上學期)本處工作總結如下：

一.教學常規管理工作

1.考務工作

教務處承擔了繁重的考務工作，20_--20_學年度組織各類考試總計10次，

入學高一、初一的入學摸底考一次，高三月考5次，期中考、期末考各一次，月考四和期末考引入了“網絡閱卷系統”，讓老師通過網絡批改試卷，實驗效果良好。

2.排課、調課工作

在教務處排課人員調整的情況下仍按時下發課表，后續調課也比較及時，利用“計算機排課系統”提高了效率，

3.教學常規檢查工作

在每學期的期中都安排為期兩到三周的教學常規檢查，包括期中考試及質量

分析、學生及家長問卷調查，組織有經驗的教師進行針對性聽課等，在開展工作之前都提前三周下發書面工作計劃，保證了工作的有序進行。

本次學生問卷調查利用了計算機對填涂信息的識別功能，改進了調查手段，擴大了調查對象，實現了所有學生都對任教的老師進行評價，并在期末把評價結果數據以書面的形式單獨反饋給教師本人，翔實的數據受到老師的好評。

4.招生宣傳工作

面對日益嚴峻的高中招生形勢，教務處積極配合學校的招生宣傳活動，發揚自強不息的精神，群策群力，為20_年的高中招生取得成功作出了貢獻。暑假的教務處忙碌而緊張，大家已經習慣了加班加點，挑燈夜戰，為招到好的生源感到欣慰。

20_年昆八中首次招收郊縣班的高中生，我們積極探索各種宣傳模式，取得了較好的效果。在自費擇校生和免擇校費的高分學生的招收中，動腦筋，想辦法，使工作流程更加科學高效，有條不紊。

20_年的高中錄取分數線為628分，近3年來首次超過昆十中的高中錄取分 1

數線，郊縣班的錄取分數線為637分，與昆十中持平。初一招生火爆，6個班363名學生，班額太大，兩極分化，學習困難的學生較多，教學吃力，有待適應。

5.高考報名工作

20_屆的高考報名工作突然提前，往年3月底才開始，今年要求在年底完成，在全體高三老師特別是班主任的積極配合下，信息中心、醫務、體育部門的支持下，教務處按照有關部門的要求進行大量瑣碎、細致的工作，由于楊秀娟老師的出色工作，昆八中教務處被五華區招辦評為“高招組織工作一等獎”。

6.學籍工作

學籍工作政策性強，有時效性，要求較強的工作責任心，及時了解政策的變化，多與家長、教師溝通，妥善處理矛盾，本學年在學籍管理方面較好的執行了政策。

7.畢業班教學研討工作

參與高三年級每次月考后的質量分析及研討會，提供翔實的數據，進行縱向、橫

向對比，總結有成效的復習備考經驗，逐漸形成適合八中自己師生的教學策略、教學方法、教學節奏。

8.教師選拔、評價，教師專業化成長

新學年新教師的選拔和錄用工作，為了選拔人才，教務處和教研室本著公開、公平的原則，主動出擊，從材料的精挑細選，到講課、說課，認真總結歷年經驗，逐漸形成一套行之有效的教師選拔機制。

與教研室一起共同探索教師專業化成長的有效模式，特別是搞好已經啟動的年輕

教師參加畢業班月考的“以考代訓”的制度，有力地激發了青年教師研究高考的熱情，大幅提高了他們的解題水平，有的老師盡管是首次上高中，但對歷年來的高考題了如指掌，胸有成竹，切實縮短了年輕教師的成長周期。上學期共組織教師參加月考3次，每一次都將成績統計并在全校教職工大會上對成績優異者進行表揚。

二改進措施

1.“文鑫鑫印務公司”承包學校的謄印業務

在與“文鑫鑫印務公司”兩年來的合作中，逐漸認識到后勤服務社會化帶來的效率，經多次協商，于9月15日與“文鑫鑫印務公司”簽定了承包協議，實施半年來，確實極大地改善了工作，受到老師的歡迎，特別是方便、快捷的服務有力地支持了教學一線。

2.“中小銜接”課題組在八中活動

11月下旬由初一年級的3位年輕教師分別上公開課，相關學科的老師參加，先聽課，后評課，促進交流。期末組織了針對六年級的問卷調查，完成了數據采集工作。

3.購買了“高考資源網”、“中考資源網”、“”，為老師利用網絡資源提高

課堂效率提供方便。

今年我校高考取得優秀成績，特別是高考取得了綜合上線率達99%，重點率42%的好成績，學校辦學水平得到學生、家長的信任和社會的稱譽。

在新的學期中，我們將總結經驗，爭取更好成績。

? 教務處試用期總結

在教育處和學校領導的正確領導下，在教務處全體同仁共同努力下，在學校各部門的通力配合下，教務處圓滿完成了本學期的教學工作任務，取得了一定的工作成績。現總結

抓好新學期的教學常規檢查工作，組織好常規教學活動。

從新學期開始，教務處堅持每天檢查上課情況三--四次，做好檢查記錄。全學期檢查教師教案、聽課筆記、學生作業、教學進度等各二次。學校領導親自參與常規檢查工作，發揮教研組長在學科教學檢查中的主動性，讓教研組長參與到教學各環節中來，發現問題及時與老師溝通，提出了解決問題的辦法。改革常規檢查方法，期中期末召開班長和學習委員會議，了解任課教師的作業批改情況，作業檢查讓學生干部參與進來，定期由學習委員上交記錄，教務處全面檢查作業二次，抽查二次。

第一次檢查教案情況：體育組書寫好的是韓金亮。高二年級物理備課組較認真，其中吳麗華、宋滿鑫、崔曉哲的教案體現出電教手段和板書設計。數學組白素良、丁寶霞書寫認真。化學組葛梅教案在理科中最好。書寫較好的.教師有李桂蘭、張殿林、姜悅、劉崇娟、陳欣、辛本玉、劉寶鳳、蔡玲、陳杰、李波、崔恩英、赫英輝、宋萬利等。高一年級物理組高艷、趙珊教案寫得認真、環節較全，寫詳案。教案書寫好的教師有張守慧、王延芹、王旭東、何俊玲、張安梅、李曉鷹、劉婧、宋清華、尤正舒、趙淑芬、孫海霞等。

第二次檢查教案情況：高二教師書寫規范字跡工整的教師有崔曉哲、吳麗華、葛梅、徐莉、張麗萍、王淑麗、王巖、丁寶霞、韓冬梅、白素良、李波、陳杰、李桂蘭、宋萬利、劉玉霞、劉崇娟、劉寶鳳、姜悅、陳欣、辛本玉等。高一有王秀輝、劉啟強、劉麗娟、劉婧、閆青春、宮艷霞、趙珊、高艷、張守慧、何俊玲、張安梅、王旭東、尤正舒、趙淑芬、郭英、宋清華、張麗明、陳廣志、赫英輝、孫海霞等。

第一次檢查教師聽課筆記，聽課次數較多的教師有姜悅１５節，宋萬利１５節，白素良１７節，王秀輝１５節，劉啟強１９節，閆青春３３節，宮艷霞２９節，王延芹１８節，高艷３３節，張玉成２０節，陳永艷１７節，張福娟２６節，郭英２１節，孫海霞２２節。

第二次檢查教師聽課筆記，聽課次數較多教師有張玉成３３節、張玉祥２７節、孫海霞２７節、郭瑛３８節、張福娟３９節、高艷４２節、閻青春４６節、劉啟強２９節。聽徒弟課比較多的教師有宋學平、段曉霞。高二聽課較多的教師有白素良２５節、陳欣２７節、吳麗華２０節、姜悅２０節、葛梅２２節、張國良２０節。

檢查高一記分冊，記載小考、提問次數多，記分冊運用的比較好的教師是宋清華、尤正舒、孫海霞、趙淑芬、張義祥、郭瑛、陳永艷、張福娟、張玉成、宋新華、孟憲杰、趙珊、閆青春、高艷、張守慧、王延芹、何俊玲。高二教師是丁寶霞、王淑麗、王巖、韓冬梅、白素良、宋滿鑫、韓玉芳、吳麗華、崔曉哲、陳碧艷、葛梅、蔡玲、李波、陳杰、肖杰、宋立國、陳欣。

教師上課情況：教師能以教學為中心，扎實開展工作，教學穩定有序進行，總的情況很好。存在的問題有：ａ關注教學反饋，根據反饋情況調整好教學做的不夠。ｂ聽課發現啟發式教學原則貫徹不深入，以教師為主導、學生為主體的轉變力度不夠，師生互動過程比較差，有的班級學生有睡覺、看書畫、下棋等現象。ｃ教具使用不規范。ｄ聽力課、體育課、實驗課、信息技術課鈴響前應到位，體育課離教學樓遠些。ｅ早自習聽力情況有所好轉，但未達到１００％。ｆ有個別教師仍在辦公室輔導學生，影響老師備課。針對以上情況學校加強教學檢查力度，確定四月份和六月份為教學質量檢查月。工作重點抓常規教學的規范性。規范教學行為，提高教學質量，針對教學檢查中發現的問題從嚴要求并及時反饋給年級，予以糾正。

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