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國網二次檢修轉正總結|國網二次檢修轉正總結(精選12篇)

發表時間：2021-11-29

國網二次檢修轉正總結(精選12篇)。

▲ 國網二次檢修轉正總結

一、引言

二次檢修是電力系統中非常重要的一項工作，主要用于確保電力設備的安全運行。國網二次檢修轉正是每個電力工作人員都非常重視的事情。本文將從我的角度出發，總結我在國網二次檢修轉正中的經驗和收獲。

二、工作環境

國網二次檢修轉正的工作環境具有很高的危險性，需要特別注意安全工作。作為轉正的員工，我不僅需要遵守嚴格的操作規程，還需要時刻關注并防范各種可能發生的危險情況。同時，我還需要高度重視環境的整潔和清潔。因為二次檢修的現場環境較為復雜，各種設備和儀器需要不斷運行和維護，而這些工作都需要保持一個干凈、整潔的工作環境，這樣才能更好地保證設備的運行安全。

三、工作經驗

在國網二次檢修轉正的過程中，我通過工作學到了很多經驗。首先，要嚴格遵守指導手冊和操作規程，不得擅自延長或違反工作時間計劃。其次，要統籌工作計劃和緊急事件，并根據實際情況靈活調整工作計劃，盡快解決各種問題。在工作中，我們還需要有針對性地對各種設備進行維護和檢修，及時發現和解決各種問題。此外，我們還需要密切關注設備的運行狀況，對所有異常情況都要進行及時處理，以確保設備的正常運行。

四、工作收獲

在這次二次檢修轉正的工作中，我受益匪淺。通過對此次二次檢修工作的深入參與和實踐，我掌握了很多電力工程領域的知識和技能，同時也提高了自己的安全意識和團隊協作能力。此外，由于這項工作需要我們面對各種問題和挑戰，我也逐漸拓展了自己的思維和視野。

五、總結

總的來說，在國網二次檢修轉正的工作中，我們不僅需要具備扎實的理論知識和實踐技能，還需要積極主動地解決各種問題和挑戰。只有通過不斷實踐和學習，我們才能夠成為一名成功的電力工程師。希望在今后的工作中，我能夠繼續保持學習和進步的態度，并提高自己的專業素養和技能水平，為電力系統的建設和發展做出自己的貢獻。

▲ 國網二次檢修轉正總結

教學目標：

利用數形結合的數學思想分析問題解決問題。

利用已有二次函數的知識經驗，自主進行探究和合作學習，解決情境中的數學問題，初步形成數學建模能力，解決一些簡單的實際問題。

在探索中體驗數學來源于生活并運用于生活，感悟二次函數中數形結合的美，激發學生學習數學的興趣，通過合作學習獲得成功，樹立自信心。

教學重點和難點：

運用數形結合的思想方法進行解二次函數，這是重點也是難點。

教學過程：

（一）引入：

分組復習舊知。

探索：從二次函數y=x2+4x+3在直角坐標系中的圖象中，你能得到哪些信息？

可引導學生從幾個方面進行討論：

（1）如何畫圖

（2）頂點、圖象與坐標軸的交點

（3）所形成的三角形以及四邊形的面積

（4）對稱軸

從上面的問題導入今天的課題二次函數中的圖象與性質。

（二）新授：

1、再探索：二次函數y=x2+4x+3圖象上找一點，使形成的圖形面積與已知圖形面積有數量關系。例如：拋物線y=x2+4x+3的頂點為點A，且與x軸交于點B、C；在拋物線上求一點E使SBCE= SABC。

再探索：在拋物線y=x2+4x+3上找一點F，使BCE與BCD全等。

再探索：在拋物線y=x2+4x+3上找一點M，使BOM與ABC相似。

2、讓同學討論：從已知條件如何求二次函數的解析式。

例如：已知一拋物線的頂點坐標是C（2，1）且與x軸交于點A、點B，已知SABC=3，求拋物線的解析式。

（三）提高練習

根據我們學校人人皆知的船模特色項目設計了這樣一個情境：

讓班級中的上科院小院士來簡要介紹學校船模組的情況以及在繪制船模圖紙時也常用到拋物線的知識的情況，再出題：船身的龍骨是近似拋物線型，船身的最大長度為48cm，且高度為12cm。求此船龍骨的拋物線的解析式。

讓學生在練習中體會二次函數的圖象與性質在解題中的作用。

（四）讓學生討論小結（略）

（五）作業布置

1、在直角坐標平面內，點O為坐標原點，二次函數y=x2+（k—5）x—（k+4）的圖象交x軸于點A（x1，0）、B（x2，0）且（x1+1）（x2+1）=—8。

（1）求二次函數的解析式；

（2）將上述二次函數圖象沿x軸向右平移2個單位，設平移后的圖象與y軸的交點為C，頂點為P，求 POC的面積。

2、如圖，一個二次函數的圖象與直線y= x—1的交點A、B分別在x、y軸上，點C在二次函數圖象上，且CBAB，CB=AB，求這個二次函數的解析式。

3、盧浦大橋拱形可以近似看作拋物線的一部分，在大橋截面1：11000的比例圖上，跨度AB=5cm，拱高OC=0。9cm，線段DE表示大橋拱內橋長，DE∥AB，如圖1，在比例圖上，以直線AB為x軸，拋物線的對稱軸為y軸，以1cm作為數軸的單位長度，建立平面直角坐標系，如圖2。

（1）求出圖2上以這一部分拋物線為圖象的函數解析式，寫出函數定義域；

（2）如果DE與AB的距離OM=0。45cm，求盧浦大橋拱內實際橋長（備用數據：，計算結果精確到1米）

▲ 國網二次檢修轉正總結

一、說教材

首先談一談我對教材的理解。本節課選自人教版八年級下冊，主要探究二次根式加減法的計算方法。此前學生在學習二次根式的性質和乘除法時都有過化簡二次根式的經歷，為本節課的學習做了良好的鋪墊;本節課的學習為后續學習二次根式的混合運算打下基礎。

二、說學情

再來談談學生的情況。這一階段的學生已經具備了一定的發現問題、解決問題的能力，邏輯思維和計算能力也有了很大的提升。因此教師在教學過程中，要針對學生的'特點進行有針對的教學，以便于課程內容的有效展開。

三、說教學目標

基于以上分析，我制定了如下三維教學目標：

(一)知識與技能

掌握二次根式加減法的計算方法，并能用以解決簡單問題。

(二)過程與方法

通過探究二次根式加減法的計算方法的過程，進一步感受由特殊到一般的思想，提升運算能力。

(三)情感、態度與價值觀

感受數學和生活息息相關，提升學習數學的興趣。

四、說教學重難點

在教學目標的實現過程中，教學重點是二次根式加減法的計算方法，教學難點是二次根式加減法的計算方法的探究。

五、說教法學法

現代教學理論認為，在教學過程中，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者、合作者。根據這一教學理念，本節課我將采用講授法、練習法、小組合作探究等教學方法。

六、說教學過程

下面重點談談我對教學過程的設計。

(一)導入新課

此時我會請學生嘗試總結二次根式加減法的計算方法。以學生的現有能力，能夠說出其中的關鍵內容。我會在此基礎上予以規范：一般地，二次根式加減時，可以先將二次根式化成最簡二次根式，再將被開方數相同的二次根式進行合并。

以上活動使得學生親身經歷了知識的形成過程，更容易理解和接受，同時能夠提升分析問題、解決問題與類比遷移等諸多方面的能力。

(三)課堂練習

對于本節課而言，探究計算方法是其中一項目標，鞏固練習也同樣重要。我會選用教材上的例1和例2作為課堂練習題。

例1的第(1)小題是兩個具體的二次根式相減，相對簡單，直接考查二次根式加減法的計算方法;第(2)小題二次根式的被開方數中含有字母，更加具有一般性，在一定程度上考驗抽象思維。

例2第(1)小題難度有所提升，不僅二次根式相對復雜，而且是加減混合運算;第(2)小題更是在加減混合運算的基礎上出現了小括號，并且各括號內部無法合并，因此多了一個去括號的步驟。

這樣的練習題不僅進一步完善了二次根式加減法的計算方法，而且能讓學生體會到二次根式的加減與整式的加減在流程上的一致性，從而建立新舊知識間的聯系，完善知識體系。

(四)小結作業

最后，我會請學生自主總結本節課的收獲，在鍛煉學生的總結與表達能力的同時獲得教學反饋。

課后作業一方面是完成課后練習，再次鞏固二次根式的加減法;另一方面是總結二次根式的概念、性質及運算法則，以便形成系統的認知。

▲ 國網二次檢修轉正總結

甲方〈轉租人〉：_______________

乙方〈租用人〉：_______________

甲方__________，_____省______市_______街道________號人，身份證號碼：_________________乙方_________，系_____省______市_______街道________號人，身份證號碼：_________________本協議遵照《中華人民共和國憲法》以及《中華人民共和國合同法》，在甲乙雙方平等自愿的前提下簽訂，經雙方簽字即產生法律效力，受法律保護。現就租賃具體事項約定如下：

一、本協議具體位置為______省_____市

二、本協議有效期為__________年，即________年_______月_______日至________年_______月_______日。

三、鋪面年租金為__________元〈___大寫___〉整，分兩次付款，第一次在協議簽字時支付，金額為

四、本協議簽訂后，店租不得浮動，否則算甲方違約。

五、協議到期后，若甲方繼續轉租，乙方有優先權。

六、甲乙雙方提供的信息及資料必須真實有效，否則算欺詐對方，被欺詐方的一切損失由欺詐方賠償。

七、雙方任何一方違約，須賠償另一方的一切損失，以及違約金__________元〈___大寫___〉整。

八、協議生效后若發生糾紛，訴至法院，勝訴方因訴訟而損失的一切可計算的費用由敗訴方支付。

九、協議簽訂地點為______省_____市__________________街______號店鋪內。

十、本協議一式兩份，甲乙雙方各持一份。

十一、協議經甲乙雙方及公證人簽字后生效。

甲方(公章)：_________

乙方(公章)：_________

法定代表人(簽字)：_________

_________年____月____日

▲ 國網二次檢修轉正總結

二次結構方案是指在建筑設計中，對于建筑物的構造形式的一個重要內容。它在建筑物的保證強度、穩定性的同時，也能起到美化建筑外觀和提升舒適度的作用。本文將從二次結構方案的概念、設計原則、具體實施以及案例分析等多個方面詳細介紹，旨在深入探討二次結構方案的內涵和應用。

一、概念與意義

二次結構方案是指建筑物中屬于主體結構之外，起到連接、支承和固定作用的構造體系。它包括框架結構、梁柱結構、樓板與樓梯等。二次結構方案在建筑設計中的地位舉足輕重，它不僅能夠增強建筑物的穩定性和安全性，還可以實現建筑物的形式美和功能要求。

二、設計原則

二次結構方案的設計需要遵循一定的原則。首先，要符合建筑物的功能需求。不同的建筑物有不同的功能需求，因此二次結構方案應該根據功能需求合理布局，確保建筑物的功能性能得到最佳發揮。其次，要考慮建筑物的外觀效果。二次結構方案應該與建筑物的整體設計相協調，以實現建筑物的美學價值。此外，還需要考慮施工和經濟性。二次結構方案應該具備施工便利、高效率和經濟性。

三、設計實施

在進行二次結構方案的設計實施時，需要按照一定的流程和方法進行。首先，要進行需求分析。根據建筑物的用途和功能需求，明確二次結構方案的要求和目標。其次，進行結構計算和優化設計。通過結構計算，確定二次結構的截面尺寸和材料強度等。然后，進行結構實施方案的綜合評估。綜合考慮建筑物的外觀效果、施工和經濟性等因素，確定最終的二次結構方案。最后，進行施工圖設計和施工管理，確保二次結構方案的順利實施。

四、案例分析

為了更好地理解二次結構方案的具體應用，下面以某高層建筑項目為例進行分析。該項目位于城市CBD中心，擁有60層的高度，并且由于地貌復雜，需要考慮抗震和穩定性等因素。通過詳細的需求分析和結構計算，設計團隊提出了一個創新的二次結構方案。

該方案采用了鋼筋混凝土框架結構和預應力混凝土梁柱結構相結合的方式。框架結構作為建筑物的主體結構，能夠有效地承擔建筑物的垂直荷載和水平力。而預應力混凝土梁柱結構則用于增強建筑物的抗震性能，提高整體穩定性。同時，為了提升外觀效果，設計團隊將部分梁柱采用了斜向布置，創造出一種動感和流暢的視覺效果。

該方案不僅滿足了建筑物的功能需求和抗震性能要求，還極大地提升了建筑物的美學價值。經過多次的結構計算和優化設計，確保了結構的安全性。同時，通過合理的構造形式和材料選取，使得施工和造價控制在合理范圍內。

通過以上案例分析，可以看出二次結構方案的設計是一個綜合性的任務，需要考慮多個因素的綜合影響。只有在滿足功能需求的同時，實現建筑物的美學價值和經濟性，才能達到二次結構方案設計的最佳效果。

總結起來，二次結構方案在建筑設計中起到承托、連接和固定的重要作用。它不僅是建筑物的保證強度和穩定性的關鍵所在，還可以實現建筑物的形式美和舒適度。因此，在建筑設計中，我們應該注重二次結構方案的設計和優化，通過不斷的迭代和改進，實現建筑物的整體優化和升級。只有如此，才能為人們創造更美好的居住和工作環境。

▲ 國網二次檢修轉正總結

教學目標

1、經歷用三種方式表示變量之間二次函數關系的過程，體會三種方式之間的聯系與各自不同的特點

2、能夠分析和表示變量之間的二次函數關系，并解決用二次函數所表示的問題

3、能夠根據二次函數的不同表示方式，從不同的側面對函數性質進行研究

教學重點和難點

重點：用三種方式表示變量之間二次函數關系

難點：根據二次函數的不同表示方式，從不同的側面對函數性質進行研究

教學過程設計

一、從學生原有的認知結構提出問題

這節課，我們來學習二次函數的三種表達方式。

二、師生共同研究形成概念

1、用函數表達式表示

☆做一做書本P56矩形的周長與邊長、面積的關系

鼓勵學生間的互相交流，一定要讓學生理解周長與邊長、面積的關系。

比較全面、完整、簡單地表示出變量之間的關系

2、用表格表示

☆做一做書本P56填表

由于運算量比較大，學生的運算能力又一般，因此，建議把這個表格的一部分數據先給出來，讓學生完成未完成的部分空格。

表格表示可以清楚、直接地表示出變量之間的數值對應關系

3、用圖象表示

☆議一議書本P56議一議

關于自變量的問題，學生往往比較難理解，講解時，可適當多花時間講解。

可以直觀地表示出函數的變化過程和變化趨勢

☆做一做書本P57

4、三種方法對比

☆議一議書本P58議一議

函數的表格表示可以清楚、直接地表示出變量之間的數值對應關系；函數的圖象表示可以直觀地表示出函數的變化過程和變化趨勢；函數的表達式可以比較全面、完整、簡單地表示出變量之間的關系。這三種表示方式積壓自有各自的優點，它們服務于不同的需要。

在對三種表示方式進行比較時，學生的看法可能多種多樣。只要他們的想法有一定的道理，教師就應予以肯定和鼓勵。

▲ 國網二次檢修轉正總結

本節內容出自九年級數學上冊第二十一章第三節的第一課時，本節在研究最簡二次根式和二次根式的乘除的基礎上，來學習二次根式的加減運算法則和進一步完善二次根式的化簡。本小節重點是二次根式的加減運算，教材從一個實際問題引出二次根式的加減運算，使學生感到研究二次根式的加減運算是解決實際問題的需要。通過探索二次根式加減運算，并用其解決一些實際問題，來提高我們用數學解決實際問題的意識和能力。另外，通過本小節學習為后面學生熟練進行二次根式的加減運算以及加、減、乘、除混合運算打下了鋪墊。

本節課的內容是知識的延續和創新，學生積極主動的投入討論、交流、建構中，自主探索、動手操作、協作交流，全班學生具有較扎實的知識和創新能力，通過自學、小組討論大部分學生能夠達到教學目標，少部分學生有困難，基礎差、自學能力差，因此要提供賞識性評價教學策略，給予個別關照、心理暗示以及適當的精神激勵，克服自卑心理，讓他們逐步樹立自尊心與自信心，從而完成自己的學習任務。

新課程有效課堂教學明確倡導，學生是學習的主人，在學生自學文本的基礎上動手實踐、自主探究、合作交流，來倡導新的學習觀，讓他們完成二次根式加減知識研究。教師從過去知識的傳授者轉變為學生的自主性、探究性、合作性學習活動的設計者和組織者，與學生零距離接觸共同探究。在教學過程中教師設置開放的、面向實際的、富有挑戰性的問題情境，使學生在嘗試、探索、思考、交流與合作中培養分析、歸納、總結的能力，把“要我學”變成“我要學”，通過開放式命題，嘗試從不同角度尋求解決問題的方法，養成良好的學習習慣，掌握學習策略，并根據活動中示范和指導培養學生大膽闡述并討論觀點，說明所獲討論的有效性，并對推論進行評價。從而營造一個接納的、支持的、寬容的良好氛圍進行學習。

會化簡二次根式，了解同類二次根式的概念，會進行簡單的二次根式的加減法;通過加減運算解決生活的實際問題。

通過類比整式加減法運算體驗二次根式加減法運算的過程;學生經歷由實際問題引入數學問題的`過程，發展學生的抽象概括能力。

通過對二次根式加減法的探究，激發學生的探索熱情，讓學生充分參與到數學學習的過程中來，使他們體驗到成功的樂趣.

合并被開放數相同的同類二次根式，會進行簡單的二次根式的加減法。

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難點：

二次根式加減法的實際應用。

了解同類二次根式的概念，合并同類二次根式，會進行二次根式的加減法。

1. 引導發現法：在教師的啟發引導下，鼓勵學生積極參與，與實際問題相結合，采用“問題—探索—發現”的研究模式，讓學生自主探索，合作學習，歸納結論，掌握規律。

2. 類比法：由實際問題導入二次根式加減運算;類比合并同類項合并同類二次根式。

3.嘗試訓練法：通過學生嘗試，教師針對個別問題進行點撥指導，實現全優的教育效果。

▲ 國網二次檢修轉正總結

敬愛的黨支部：

這已經是我第二次向黨組織遞交申請書了。前一次是XX年的10月份，那時我剛踏進大學校門不久。但是由于種種原因，上一次的申請書沒有被保留在案。為了我能更快地向黨組織靠攏，讓黨組織更明確我要求入黨的決心，我第二次拿起筆，在紙上鄭重地寫下了“入黨申請書”五個字。寫入黨申請書不是我一時的沖動，入黨的愿望由來已久。記得孩提時代，電影里、課本上革命先烈的英勇行為，便使我感受到了黨的神圣和偉大。那鮮艷的黨旗如熊熊燃燒的烈火，溫暖著我的心窩。我常常夢想著自己有一天也能站在黨旗下，向黨宣誓，成為一名優秀的中國共產黨黨員。在那時，我已深深地懂得正是那金色的鐮刀和鋤頭砸碎了禁錮在勞動人民身上的鐵鏈，打破黑暗舊社會的枷鎖，推翻了幾千年來壓在中華民族頭上的三座大山，是中國共產黨，給處在水深火熱中的炎黃子孫帶來了新生活。正是帶著這種對黨的崇高敬意，在童年時代我便積極向上，8歲加入少先隊，15歲加入共青團，在以后團的生活中嚴格要求自己，認真做一個合格的共青團員，工作勤奮積極，爭當先進。

隨著年齡的增長，更是親身體驗和目睹了在黨的領導下，新中國所發生的種種日新月異的變化。我在黨的關心和關懷下健康成長。尤其是進入大學以后，在北京師范大學這所教育水平世界一流的大學里，我又一次深深地感覺到了黨的溫暖情懷。為災區捐衣捐錢，為病危兒童捐款，為喪失勞動能力的人們義務勞動，一次又一次的活動，每一次都大家都會慷慨解囊，獻出自己微薄的一點力量。在這種整體氣氛的感染下加上我自身有向黨組織靠攏的決心，我參加了XX年3月到5月的共青團員假期培訓，中間由于非碘的影響，我們不得不縮短了培訓課程。在那種情況下，有的人選擇了逃避，提前離開了學校，終止了培訓，但是我堅持了下來，并最終獲得結業證書。我記得非碘初期，有人問我，如果給你回家的機會，你回不回。我當時不假思索，很確定地告訴她，我不回。原因有兩個：第一，我相信中國共產黨有能力處理好這場突如其來的橫禍;第二，我不想給我的家鄉造成恐慌。

我鄭重地向黨提出申請：我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。

請黨組織在實踐中考驗我。

此致

敬禮

申請人：xuexila

申請時間：XX年XX月XX日

▲ 國網二次檢修轉正總結

1.質疑問難是學生自主學習的重要表現，優化課堂結構，激活學生的主體意識，必須鼓勵學生質疑問難。教師要創造和諧融合的課堂氣氛，允許學生隨時“插嘴”、提問、爭辯，甚至提出與教師不同的看法。

2.二次函數是初中階段繼一次函數、反比例函數之后，學生要學習的最后一類重要的代數函數，它也是描述現實世界變量之間關系的重要的數學模型。

3.學生有疑而問、質疑問難，是用心思考、自主學習、主動探究的可貴表現，理應得到老師的熱情鼓勵和贊揚。現在對學生的隨時“插嘴”，提出的各種疑難問題，應抱歡迎、鼓勵的態度給與肯定，并做出正確的解釋。

4.初中階段主要研究二次函數的概念、圖像和性質，用二次函數的觀點審視一元二次方程，用二次函數的相關知識分析和解決簡單的實際問題。

▲ 國網二次檢修轉正總結

根據黨委[2012]15號文件《中共委員會關于**〈中共委組織部關于開展“服務二次創業、促進轉型跨越大討論活動的通知〉的通知》要求，為推進我校“服務二次創業、促進轉型跨越活動的深入開展，我校認真組織落實，確保活動取得實效。

按照相關要求，我校自5月10日至5月31日組織開展了“服務二次創業、促進轉型跨越大討論活動，精心組織，周密部署，扎實推進，較好地完成了活動期間三個階段的學習調研、組織討論、整改落實和完善制度等各項工作任務，極大地提高了全校廣大黨員干部特別是領導干部貫徹落實“服務二次創業、促進轉型跨越的能力，切實解決了一些影響我校發展的實際問題，達到了開展活動的預期目的。

一、活動的開展情況和主要成效一是狠抓理論學習并貫穿始終。

制定學習計劃，采取集中學習、自學、領導講話等方式，使理論學習貫穿于整個活動之中。

二是在廣泛征求意見的基礎上，認真開展調研活動。

深入進行了廣泛的走訪調查，在充分調研醞釀的基礎上，形成調研報告，并強化調研成果的轉化工作，積極建言獻策。

三是在大討論中擴大了共識，以學習活動為契機，我校在認真做好各項重點工作的基礎上，扎扎實實的開展活動，促進我校教育事業的發展作出貢獻。

四是認真整改落實。

針對影響我校發展、制約本單位科學發展的問題，逐一整改落實。

總的來看，我校“服務二次創業、促進轉型跨越的每項工作都按照上級的安排部置來落實，始終堅持高標準，認真扎實，環環相扣，活動取得了明顯成效，基本上達到了預期目的。

二、鞏固和擴大大討論活動成果目前，我校大討論活動雖然告一段落，但貫徹落實“服務二次創業、促進轉型跨越是一項長期的戰略任務，需要不斷深化、探索和創新。

我們必須以這次活動為契機，將查找出來的問題逐一整改落實，不斷完善體制機制，扎扎實實做好每一項工作，切實把“服務二次創業、促進轉型跨越貫徹落實到每一位職工的工作實踐中去，進一步深化和鞏固大討論活動成果，為推動我校教育事業的科學發展而努力奮斗！學校二〇一二年五月三十一日二次創業活動總結2017-01-08 11:11 | #2樓今年以來，全鄉廣大干部職工認真學習領會《二次創業指導綱要》的精神實質，深入開展“學《綱要》，轉觀念，提素質，全面學習貫徹《二次創業指導綱要》的氛圍已經形成。

但是，對于這樣一個涵蓋了全鄉未來發展的政治、經濟、文化等各個要素，指導我們實現全面協調發展的行動指南，對于這樣一個思想深邃、認識超越、內容豐富、體系科學的戰略總綱，我們不應僅僅滿足于一般性的和一段時期的學習貫徹，尤其是經過了近一年時間，我們再回頭看對《綱要》的學習貫徹工作，確實還存在著與實踐結合不夠緊密、不夠深入、缺乏針對性、不夠均衡等問題，對《綱要》的重大方向性、宏觀性、前瞻性、規律性、戰略性的深刻理解與把握還很不夠。

這就要求我們必須緊密結合不斷發展變化的新形勢、新任務，在深入學習貫徹《綱要》上花大力氣，在銳意創新實踐上下大功夫。

深入貫徹落實《二次創業指導綱要》，必須不斷提升學習力。

這是對《綱要》進行深刻解讀、透徹思辨、精熟把握和縱深推進的前提與基礎。

提升學習力，就要進一步解放思想、轉變觀念，以“****重要思想為指導，按照“三個標準、“三個解放和“三個目標的要求，認真搞好思想查擺，破除舊的思想障礙，樹立新的科學發展觀；提升學習力，就要堅持以人為本、強化教育，通過采取各種行之有效的方式，廣泛宣傳和積極引導，特別是要通過推進主題教育活動的不斷深入，加強《綱要》的宣貫和輔導，使廣大干部職工深刻領會每一部分的精要和重大意義，真正掌握正確的思想方法和強大的理論**；提升學習力，就要立足現實、搞好結合，密切聯系發展實際，帶著問題去思考，對《綱要》進行系統性、研究性學習，尋找切合點，提高針對性，為徹底解決制約自身長遠發展的重大矛盾和“瓶頸問題提供重要的理論支撐；提升學習力，就要學會學習、提高效力，在用《綱要》引領企業發展的實踐中，善于做事悟理，不斷總結經驗，認真吸取教訓，用實踐來檢驗和提高學習成效，用提高學習成效推動二次創業實踐，達到相得益彰，良性互動，打造持久的學習轉化能力。

深入貫徹落實《二次創業指導綱要》，必須不斷增強執行力。

這是將《綱要》所確定的指導思想、戰略方針、奮斗目標和戰略任務等真正落到實處的關鍵。

增強執行力，就要把《綱要》貫徹落實與形勢任務結合起來，熟知國內國際形勢，把握市場趨勢，不斷增強廣大干部職工發展的使命感和緊迫感，把思想和行動進一步凝聚到對《綱要》的忠實實踐上來；增強執行力，就要把《綱要》貫徹落實與提高-干部職工的執行能力結合起來，要以“四個敢于和“六種素質的標準，以及世界眼光、戰略思考、勤于學習、善于駕馭、勇于負責、創造性工作的能力等要求錘煉領導干部，提升其宏觀統攬、從容駕馭、順時應變、推進落實的能力，同時強化制度建設，不斷規范管理，注重培養干部職工“按程序辦事、按制度辦事、按規律辦事的良好習慣，打造良好的執行文化；增強執行力，就要把《綱要》貫徹落實與科學求實的態度結合起來，以戰略的思維和發展的眼光看待問題、解決矛盾，正確處理當前和長遠、局部和全局、個人和集體的關系，做到抓當前立足長遠，抓長遠面對當前，從大局出發，樹立全局觀念，從容應對各種利益格局調整，維護改革發展穩定的大好形勢。

波瀾壯闊的二次創業，為我鄉的發展搭建了廣闊的平臺，為取得豐碩成果提供了舞臺。

新形勢意味著新機遇，新使命蘊含著新挑戰。

讓我們牢牢把握《二次創業指導綱要》這個興鄉之本、發展之基、動力之源，不斷提升學習力，增強執行力，發展創新力，堅持不懈地打造企業的綜合競爭力，為把宏偉藍圖變為美好現實、再創大年鄉新的輝煌而努力奮斗！

▲ 國網二次檢修轉正總結

電網公司二次創業轉型發展

????今年送華北高電價電量增加1億千瓦時，送華北、遼寧、吉林超低排電價本年度基本都可以落實到位，現已拿到20%，蒙東落地電超低排電價自治區政府及蒙東電網也已經有了初步疏導方案。提高發電量，就是直接的提高了我們發電的收益，同時也為證明了公司的綜合實力，無論是檢修團隊還是運行隊伍，每一個都是不會掉隊的。

????從2018年提出三年扭虧的目標后，各部門制定專項減虧控虧方案，保證公司戰略目標的穩步落實。從建廠初期到現在的轉型發展，我們在不斷跟隨時代的腳步提高自己，不斷充實自己。讓企業以及自身得到提升，得到社會的認可。這是我們每個通電人的使命。我們從最開始的機組一步步的改進，目前我們已經有機組靈活性調峰的優勢，力爭實現4000-5000萬元輔助調峰補償收益。

????集團公司不僅在進行著設備改進，同時也在發展電站服務業，這樣就能一步步做到內蒙古公司逐年減少外包、外委項目的整體安排，我們可以發揮現有人力資源優勢，大力發展電站服務業，提升企業盈利能力。在已有的人員與技術上，更充分的利用了人力資源與社會資源。不僅更近一步的保證了工程的質量與工程的速度，同時也可有效的增加每一位檢修人員的收入。使每一位員工更加積極的投入到工作中。同時也加強了員工對技術的鉆研、學習、考究。使我們的技術更先進，質量更高超。

????內蒙古公司不僅對火電，進行技術改革及電站服務業的發展，同時也對新能源項目進行更加一步的建設，同時探討檢修公司參與項目工程管理的可行性，逐步介入新能源基建項目檢修，使我們的檢修團隊更一步擴大，變成自己的標桿項目。讓我們的電站服務業走遍我們內蒙古公司。打造一流的檢修團隊，這也將是今年減虧控虧的重要支撐點。

除火電改革、電站服務業在有序進行外，在政策允許、收益率滿足集團公司要求后，適時推進灰場180MW光伏項目建設及廠區內約15MW容量分布式光伏項目。這將是公司新的跨越，將灰常空地更加合理有效的利用，充分的利用每一份資源，這也是我們三年扭虧的必要選擇。現已委托國核設計院進行機組等容量置換項目建議書編制工作，為公司后續發展尋找方向。最終推進注冊組建獨立法人性質的檢修公司，打造內蒙古公司系統內以火電運、檢、維一體為主的檢修平臺。