中鐵十五局集團第六工程****

“導師帶徒”活動實施辦法

人力資源是企業的第一資源。它是企業生存和發展的基礎，是提高企業核心競爭力的源泉。為進一步加強人才隊伍建設，著力培養一批專業知識豐富、業務技能精湛、作風扎實過硬的人才隊伍，積極營造崇尚知識、尊重人才、奮力爭先的人才成長氛圍。公司黨委、公司結合實際，決定在全公司開展“導師帶徒”活動，現將有關事項通知如下：

一、指導思想

以科學發展觀為指引，以“做強鋪架、做大運輸、做精土建”為導向，全面貫徹落實企業關于人才管理的規定，以提高員工職業道德和職業技能為目標，以崗位培訓、以老帶新為主要途徑，引導廣大員工弘揚艱苦奮斗、愛崗敬業精神，立足本職崗位、提高實踐技能，爭創一流業績，努力培養和鍛造一支作風過硬、技能精湛、規模宏大、結構合理的人才隊伍。為企業又好又快發展，提供了強有力的人才保障。

二、崗位范圍

1、鋪架系統：橋梁工（高鋪及常規架橋機橋梁裝卸、移梁、落梁作業）、電工（鋪軌機、架橋機、運梁車、搗固車、穩定車、配渣車、龍門吊、焊軌機作業等）、大型鐵路機械操作工（鋪軌機、架橋機、運梁車、軌道車、搗固車、穩定車、焊軌機、龍門吊作業等）、電氣焊工（高空橋梁聯接點焊接、無縫線路焊接等）、線路工（鋪軌、換軌、道岔鋪設）。

2運輸系統：電力機車司機（助理司機）、內燃機車司機（助理司機）、引導司機、機車檢修工。

3、土建系統：工程測量工、試驗工、隧道工、爆破工、鋼筋工、電焊工。

4、上述崗位是公司2011年開展“導師帶徒”活動的重點，其它崗位將適時分批推進。

三、組織機構

為確保此項活動順利開展，公司成立“導師帶徒”活動領導小組。

組長：公司執行董事、總經理、黨委書記

副組長：黨委副書記、副總經理、總工程師、總經濟師、總會計師、工會主席

成員： 由公司人力資源部、黨委工作部、團委、工程技術部、安全質量監察部、設備運輸物資部、財務部工會工作部、公司辦公室等部門負責人組成

“導師帶徒”活動領導小組主要負責活動的組織協調，定期對各單位活動開展情況進行檢查、督促和指導。“導師帶徒”活動領導小組辦公室設在公司人力資源部,負責日常事務工作。各單位也要成立相應組織機構，并根據人員變動情況適時調整，為活動開展提供強有力的組織保證，確保活動抓實、抓細、抓出成效。

4，導師和學徒的基本條件

（一）導師條件

1政治覺悟高，事業心強，職業道德良好。

2、思想道德品質優良，為人正直友善，忠誠企業，忠于職責。

3、有熟練的崗位技能和較高的工作水平，工作業績或科技成果突出，有一技之長或有絕技絕活的高技能人員和專業技術人員。

4愿意傳授自己的工作經驗和技能，具有意定的教學能力。

（二）徒弟條件

1政治意識強，積極遵守公司各項規章制度。

2熱愛工作，敬業，有主人翁精神，關心公司的發展。

3、積極要求上進，求知若渴，有培養前途的青年員工。

4、公司38歲以下青年員工，尤其是近兩年新參加工作的大、中專、技校畢業學生、退伍軍人。

五、導師和徒弟各自職責

（一）導師職責

1、培養和提高徒弟崗位技能。導師應針對目標內容，知識和技能水平以及如何檢查，監督和實施這些目標做出具體安排。

2有計劃地安排學徒參加實習。鼓勵學生積極參加各類評比考試和相關工種（崗位）競賽。

三。關心學生，經常進行思想教育。定期將徒弟的思想、學習、工作等情況向所屬單位領導匯報。

（二）徒弟職責

1、思想上積極要求進步，加強品德修養，不僅要努力學技術、鉆業務，還要學政治、學作風，實現崗位成才。

2尊重大師，虛心求教，勤奮學習，勇于創新，積極配合大師完成學習內容，實現學習目標。

3、刻苦學習理論，加強實踐鍛煉，在導師指導幫助下，主動承擔生產任務，積極參加各種競賽，使自己在實踐中不斷提高處理問題的能力。

六、實施步驟

（一）開展時間

2011年“導師帶徒”活動從通知下發之日正式啟動。各單位于5月31日前，將“導師帶徒”活動開展情況以書面形式上報“導師帶徒”活動領導小組辦公室，書面材料應包含“導師帶徒”合同書（附件1）、“導師帶徒”活動簽訂情況登記表（附件2）。

今后，各單位每年都應按照本辦法要求，認真做好“導師帶徒”合同的簽訂和相關資料的上報工作。同時，把“導師帶徒”活動列入新員工培訓的重要內容，向他們介紹活動的目的意義、方法步驟等。

（二）選定師徒

各單位要做好“導師帶徒”籌備工作，建立導師隊伍。在挑選師傅和學徒時，采取組織指定或雙向選擇的方式；應考慮便于師徒履行傳幫帶職責，主要在本單位內進行。專業技術導師應有扎實的理論基礎和豐富的實踐經驗，須在某專業有一定的造詣和權威性，須具有中級（含）以上專業技術職稱資格或五年以上本專業工作經驗；高技能導師應具有一定的理論基礎和豐富的實踐經驗，必須是工長或具有高技工程師（含）專業資格。

每名導師帶徒弟一般不超過2人。每年接收的新學員都有人教、有人帶。

（三）簽訂合同

1、由各單位組織結對師徒簽訂《“導師帶徒”合同書》（附件1），以此規范約束師徒雙方的責任、義務等。合同書一式四份，分別由導師、徒弟、所在單位、“導師帶徒”活動領導小組辦公室保管。

2合同條款要逐條明確，內容要具體，更切合實際，便于操作、監督和考核。

3、師徒關系于簽訂“導師帶徒”合同書后正式生效，有效期一般為一年，合同期滿可續簽。特殊工種（專業）例外，時間

可以由師傅和徒弟協商，并在合同中注明。

（四）監督考核

各單位要為每對師徒建立檔案跟蹤考核（附件3），每季度徒弟應對自己的學習情況作出小結，導師也要對教學情況進行小結。各單位可采取個別談話、集體座談、民主測評、筆試、現場問答或實際操作等形式，對師徒進行季度考核，并做出評定意見。合同期滿，公司“導師帶徒”活動領導小組將結合實際組成專業考評小組對其工作態度、專業技能、工作績效進行綜合考核。

（五）表彰獎勵

1、公司將根據各單位活動開展情況及實際考核效果，每年評選出“明星導師”，予以通報表彰，考核成績達到“優秀”、“良好”的，由公司分別給予導師2000元、1000元獎勵。

2、在“導師帶徒”過程中表現突出的，將優先考慮其職務和工資晉升。

三。在導師指導期內，在技術和技能方面獲得公司或以上榮譽和獎勵的，在年度考核中加分5-10分；對違反規章制度受到批評和處罰的，在年度考核中扣5-10分。

4、在開展“導師帶徒”活動中，對機構健全、組織到位、成效顯著的單位，公司將給予通報表揚，并作為年度單位評先的主要依據。

七、幾點要求

（一）提高認識，統一思想。近年來，企業生產經營規模不斷擴大，管理難度相應加大。迫切需要一批高素質的人才來推動企業的發展壯大。因此，各單位一定要站在對企業高度負責的角度，從大局出發，按照公司黨委、公司的統一部署，認真開展和實施“導師帶徒”活動。

（二）深入發動，兌現“兩個100%”。各單位一定要深入廣泛發動，將品德優良、業績突出的管理技術骨干和高技能人才納入導師隊伍，增強活動的凝聚力和輻射力，營造勤于拜師、樂于授徒、教學相長、人才輩出的濃厚氛圍。各單位要嚴格把好導師選配和合同簽訂兩道初始關，確保想學習、想干事的員工100%有人教、有人帶，100%簽訂合同書。

（三）強化監管，確保質量。加強過程控制，是“導師帶徒”活動的關鍵環節。各單位黨政主管必須親自抓，支部書記具體負責落實，通過靈活多樣的考評手段進行過程控制，發現問題，及時整改，確保活動始終在良性軌道上運行。

同時應將導師帶徒與創先爭優、勞動競賽、培養青年崗位能手等活動有機結合，確保“導師帶徒”帶出成效、帶出亮點。

（4） 自本通知發布之日起，原公司黨聯[2007]44號文失效。

附件：1、“導師帶徒”合同書

2、“導師帶徒”合同簽訂情況登記表

3、“導師帶徒”考核鑒定表

二0一一年四月六日

附件1：

“導師帶徒”合同書

單位年月日

附件2：

“導師帶徒”合同簽訂情況登記表

單位年月日

附件3：

“導師帶徒”考核鑒定表

單位年月日

? 電工導師帶徒事跡材料

“授之以魚，不如授之以漁”A公司通過開展“師帶徒”的活動，要求資歷深，技術強，口碑好的老員工，引導新近員工快速成長，提高專業技術素質，簽訂活動協議，從而抓好“三支隊伍”建設，充實公司技術隊伍，全面增強公司競爭力。

新年伊始，我有幸參加了這次活動，拜金結技術組的XXX為師傅，開始為期一年的“師帶徒”培訓。古話說得好，“一日為師，終身為父”師傅等同父母，足見師傅在我成長過程中能起的作用。X師傅嚴格根據培訓目的、培訓要求，迅速制定培訓計劃，商議通過“傳，幫，帶”的方式來履行這次活動。培訓以來符師傅將其扎實的專業知識，豐富的工作經驗，深厚的技術功底，毫無保留地傳授于我，更多的時候我們亦師亦友，互學互助，共同進步。培訓以來我堅持誠心，精心，細心，耐心的學習態度，采用勤學，勤問，勤看，勤練的學習方法，追求成才，成長，成熟，成功的學習目的，逐漸在自身崗位上茁壯成長，挑起重擔，獨當一面。由此將一年以來，我參加結構專業“師帶徒”活動的總結如下：

㈠． 傳。

法傳授給徒弟。要在結構這個專業干好，扎實的結構理論知識是必須具備的，這就好比巧婦手中的五米，或缺不得。為此，X師傅非常重視我在理論知識上的儲備。

心地為了上了一堂《XXXXX》課。講解了海上平臺的設計―采辦―陸上建造―陸上調試―裝船―海上運輸―海上安裝―海上聯接―海上調試―海上投產。通過這堂課我了解了整個海上油氣田工程建設的全過程，對油氣田工程建設的初始階段，設計階段，建造階段，安裝階段，調試階段，投產階段有了詳細的了解，明確了公司目前所進行的項目工作在整個工程建設中的地位和重要性。

關的結構規范和標準要求熟悉。我們采取自學和指導的方式，為此我花了兩個季度的時間認真看了大部分的海洋工程API標準，ASME標準，AWS標準。X師傅將其收集的規范標準及時的給我提供，因為中文版的標準只是少部分的，大部分是英文版，X師傅就和我扎在一起，一起翻查各種英文翻譯字典，使用各種英文翻譯軟件，相互交流意見，總結記錄。對于A上級總公司的企業標準，X師傅要求我與項目結合起來看，結合XX項目，XXX項目比對著看，對于海上固定平臺規劃、設計和建造的推薦作法 工作應力設計法，結構焊接標準盡量記憶下來。通過這次閱讀和總結規范標準，讓我明確了海上油氣田工程技術制圖的各項基本要求，了解了海上油氣田設計文件的格式和編制方法，清楚了現有平臺的規劃設計和建造設計方法，并且打下了一定的工程結構設計、制造和安裝的理論基礎。

x-steel結構建模軟件，了解SACS結構設計軟件。符師傅同我一個辦公室，在我剛來的時候他就為我安裝了AutoCAD2004繪圖軟件，并

和我說該軟件是處理技術難題的必備工具，一定要花心思學好這個軟件。為此他借來一本指導書給我，下了相關的教學視頻。在大學已有的基礎上，我拿著圖紙，由簡入難，踏踏實實，步步為營，兩個月左右的時間，我終于能夠比較熟練地應用AutoCAD2004繪制各種平面圖，立面圖和加工圖，通過繪圖軟件的學習也進一步提升了我識圖和審圖的能力。此外，他將自己所學到的Steel結構建模軟件知識和SACS結構設計軟件知識也熱情的傳授于我。使我能夠使用steel結構建模軟件建立簡單的平臺模型的，掌握了結構建模的基本知識，基本規則和要領。在對SACS結構設計軟件研究的同時，使我對結構設計也產生了一定的興趣。

說：“知己知彼，百戰不殆；不知彼而知己，一勝一負；不知彼，不知己，每戰必殆。”，這就告訴我們，不僅要懂得使用材料去設計，去建造，而且還要求我們去認識材料的本身。介于自己是材料科學與工程這個專業的，相關的基礎課程我都有學過，所以我采取了溫故而知新的做法。X師傅結合實際，給我提高了一些材料規格書，各種材質證書，焊材證書，各種防腐規范標準，防腐推薦作法。我們還通過聯系一些高校的同學和老師，提供了

一些結構相關的論文資料來一起學習和總結。

㈡．幫。

幫即幫助。要求師傅幫助徒弟總結工作經驗，提高實際工作技能。

信很多人都希望自己做任何事情都能起到后者的功效。而X師傅的“幫”無疑起到了這樣的效果。

①．項目圖文到底怎么管理？

目的結構助理工程師兼圖文管理。X師傅也同我一起管理著這個項目，剛開始的時候，X師傅采取先放手讓我自己管理的辦法，他進行監督和指導，這樣的培訓方式讓我感到新穎，更重要的是它能夠讓我記憶深刻，正所謂“一朝被蛇咬，十年怕井繩”。使我短時間內知道了領取和發放圖紙該如何做好記錄，原件該如何進行分類存檔，那類圖紙是班組用得多，那類圖紙容易在施工中出錯，圖紙一般出錯的地方在哪，日報周報月報如何編寫。

②．理論知識到底怎么應用到生產實際？

深溪,不知地之厚也。”教誨我們我要注重實踐。只有將理論進行實踐，將理論應用于生產實際，才能提高自身的技術素質，才能有更高的理解境界。借著XXXX項目，X師傅經常和我下到場地，和施工班組的工友們站在一起，為解決施工中遇到的難題，我們贏得了一次又一次的稱贊，我們贏得了一次又一次的自信，我們贏得了一次又一次的提高。在符師傅的熏陶下，我不斷進步，掌握了不少技術指導方法，將自身所學的知識用到了生產實際，有如“登高而望遠，臨海而心闊”，得到應用知識的最大快感，而吸取知識的欲望也越發強烈。

㈢．帶。

更好更快地發展做出更大的貢獻。公司開展“師帶徒”的初衷是明確的，就是希望活動能起得成績，能讓快速的讓新進的員工成長起來，能建設一支“兵強馬壯”的專業技術隊伍，讓公司的核心競爭力上一個臺階。這就要求師傅能具備領頭雁的本領，以身作則帶領徒弟合格的融入隊伍。

培訓目標，一年時間要有一年時間的作用，每個季度過后他都會照著培訓計劃考核我，甚至還下到班組去詢問我的表現。在這么一個嚴師的監督下，我每季度的培訓任務都能即時的完成。一年來X師傅一直用發展的眼光看問題，每次計劃的目標都跟隨公司與時俱進。在不知不覺中，我獲益匪淺，扎實我的專業技術，尋到了事業成就感。

都深受大家的喜愛，他幽默風趣的處事方法，總是能將快樂帶給大家，他嚴謹認真的工作態度，總是能將事情做到最好，他愛崗敬業的工作作風，總是能將熱情傳給眾人。在榜樣的影響下，我逐漸改正了自己的“書生氣”，逐漸端正了工作中的僥幸心理，逐漸啟動了自己的工作熱情。

少成績。為了取得更大的成績，在成績面前我們應該正視自己的不足。⒈對于所學的海洋工程標準規范，只是停留在感性認識上，而沒

? 電工導師帶徒事跡材料

活動開始，我分部黨工委書記劉元彬向新到大學生詳細介紹了導師帶徒活動的基本情況及開展此項活動的意義。此次導師帶徒活動進行雙向選擇，即不僅導師可以選徒弟，而且徒弟也可以選導師。分部領導選擇了業務水平高、思想品德好、責任心強的人員為導師，25名大學生根據自己所學專業及今后所在崗位進行探討和分析后，分別簽訂了師徒合同。簽訂師徒合同后，推行了實操實習和換崗鍛煉。師傅要本著要別人做自己先會做的原則，安排徒弟到生產一線去，學會具體工序的標準和規范，并在這個過程中鍛煉意志和磨練品質。

? 電工導師帶徒事跡材料

陳明同志從工作以來,在單位領導的精心培育和教導下,通過自身的不斷努力,無論是思想上、學習上還是工作上,都取得了很大的發展和巨大的收獲。工作上，能吃苦耐勞、認真、負責、掌握了電力系統的工作重點,明白變電運行的重要性。不管碰到什么問題,不管出現了什么問題,都能夠虛心誠懇的請教，隨時做筆記并總結。隨時反省,努力在不足的方面下功夫,爭取把技術牢牢掌握。能夠按時完成領導安排的任務，任勞任怨。沒有重要事情，絕不請假。

在這個行業對自己不認真就是對生命不負責，工作在不同的時間段要有不同的側重點,這是必然的也是必需的。他不但了解而且要積極的配合班長工作，能夠拋棄個人的利益，把工作放在首位，犧牲了自己的很多時間為工作做好準備。

最近幾個月他在自治區技術監督局的配電室工作，也取得了很大的進步。對用戶的配電室高低壓部分都有了系統的了解。對于二次回路及各種閉鎖也有了很明確的認識和理解，并具有一定的調試能力和排除故障的能力。為了能讓工作的順利進行,他分工也明確,不是意味著埋頭苦干,充分調動大家的工作積極性。

公司需要有干勁的人,但一個人的力量永遠是不夠的。只要有能力,大家是有目共睹的,不但要發揮自己的特長,還要知道別人的特長，用行動證實自己,用成績征服大家。他一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,他不怕吃苦，忙的時候放電纜，他也下溝放電纜，不怕臟不怕累。多方面的學習以便使自己更快地適應公司發展的需要。勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質為能保質保量地完成工作任務,在過去的基礎上對電力系統的相關知識進行重學習,加深熟悉。使之更加系統化,從而融會貫通,使電力系統專業水準提到了一個新的起跑線。

經過這樣緊張有序的煅練,感覺他的工作能力上了一個新臺階,做每一項工作都有了明確的計劃和步驟,行動有了方向,工作有了目標!基本做到了忙而不亂,。希望他能夠再接再勵，更上一個臺階。

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我和小紅的“師徒結對”活動開展已有一個學期了。在這個學期內，我再次努力踐行著作為師傅所應盡的各種責任與義務。盡管心中有幾許壓力，背上添了很多額外的責任，但我還是能糊涂地生疏到我校為青年老師所搭建的這個培訓平臺的重要性，也很清楚自己作為師傅，對于小史的在職培訓起著特殊重要的引導、典范與示范作用。在這一學期的朝夕相處中，我好像又獲得了很多新的感悟與啟迪。

一、鎮靜應對平常工作

從小史身上我仿佛看到了剛參與工作時懵懵懂懂的自己。這一個時期的新老師就猶如人生的孩童階段，每天都會冒出很多自以為是的閱歷，也會患病很多未曾碰過的'困惑與疑難。當自己認為自己有足夠的閱歷可以應付孩子、應付工作，開頭享受自如的工作狀態的時候，往往會患病新的壓力，新的困惑，或者是產生新的無法解決的問題。

當自己一個人靜靜地努力一段時間后，教育的熱忱會由于外在環境的冷淡而消退，褪盡教育激情與教學熱忱的老師，其實后面的路或者會走得索然無趣，或者就按部就班，這樣對新老師的“工作奇特感”會產生沖擊，甚至會動搖她們的信念。

針對青年老師這個特點，我首先確定她在執教過程中的沉穩優勢，主動施壓，著重讓她擺正心態，主動地應對每一次的教學研討活動，使她在教學技能上獲得新的提升。同時也鼓舞她寫文章、總結執教過程中比較成功的閱歷，整理成功教學案例，這對于她以后的寫文章、寫總結等奠定了主動的心理基礎

二、努力鉆研日常教學

工作的主動性是否高漲全在于工作看法，當對工作成效持無所謂的看法時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的奇特，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實踐“教學的精彩課堂”。

小史經常主動要求我聽她課，為了預備一節充分的亮相課，她會不斷地試教。這些都可以看出，新老師在努力學習帶班閱歷、積累家長工作閱歷的同時，她更清楚地意識到，會上課，上好課，上孩子寵愛的、難忘的課，這才是作為一個老師最根本的生存之道。小史能把自己定位精確，揚長避短，努力在“可行性、可操作性”上下功夫，多動腦，認真鉆研教材，自發積累閱歷，漸次提升自己的執教綜合技能與水平，這一點是難能貴重的。

三、勇于挑戰薄弱環節

一個學期的“師徒結對”，它讓我意識到自身的諸多缺乏。“學然后知缺乏，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受“教與導”的重任，就只能努力縮學校科差距，減緩自己的教學盲點了。在提高徒弟業務水平的同時，我也逐日努力充實自己，勇于向自己的薄弱面進行自我挑戰，試圖日積月累的教學反思、總結提煉、自我完善中逐步分散自己的教學特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施與他人的同時亦獲得自我進展與自我提升。

信任在以后的師徒結對活動中，我有更多的理論與實踐相結合的實戰閱歷與身體力行的直接典范作用來影響徒弟小史，說教的力度也會更強，指導的深度與廣度亦能得到進一步的深掘與拓寬。

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