讀書筆記|整點與半點教案(精選十二篇)_整點與半點教案
發表時間：2021-09-25整點與半點教案(精選十二篇)。
? 整點與半點教案
慶新春，慶鼠年，慶生活甜蜜，慶圓錢包，慶幸遠方，慶好運留身邊，慶同事懶惰，慶生意賺錢，慶賀朋友的短信，新的一天是一個好的開始，輕松唱響鼠年。祝愿：闔家安康，鼠年吉祥！靈感網收集的《給朋友的新年快樂句》僅供參考！ 一小時給朋友的新年祝福的句子 1、過年期間，文人過的日子就像“白色的垃圾”，眼睛一睜一閉，就過去了。在這里，放假后的第一天，吉祥話開路：祝我的朋友們一切順利！財富滾滾而來！祝你好運！ 2.可以煮的雞蛋是雞蛋，受保護的恐龍蛋，沒有人想過圣誕節，新年里站著不開心的就是傻瓜，慶祝雙日，親愛的朋友，新年快樂！ 3、朋友不僅有說有笑，還有煩惱分擔。他們不能經常見到你，但他們總是和你有友誼。不變。不常聯系你，卻把你藏在心里，祝你新年快樂！ 4、淡淡的思念，純凈而深沉；淡淡的問候是最真摯的；無聲的牽掛難以分開；溫暖的祝福，溫暖的心和身體。新的一年到了，臘八來了，祝你：事業有成，生活幸福！ 5、朋友不僅有說有笑，更能分擔煩惱；不平凡，但友誼始終如一；沒有聯系，卻會把你藏在心里；送早祝福：新年快樂！ 6、讓天地遠去，我會深深地思念你；無論時間如何變遷，我都無法停止對你真摯的感情；時間可以讓你我蓬勃發展，改變你的容貌。深厚的情誼從未改變，仍留在我心中。新年快樂！ 7.球是圓的，我的祝福也是圓的。我把原來的愿望變成了原來的新年祝福！祝你：愛與愛，月圓圓，人緣與財富源源不斷！新年快樂！新年快樂！ 8、愿你春天迷人，愿你夏露清涼，愿你秋風清涼，愿你冬雪燦爛，愿你來年碩果累累，新年快樂！ 9、迎春來福，玉龍吐寶慶吉日；新年快樂！朋友，祝你在新的一年里進步！ 10.迎新辭舊年，愿新的一年有新的收獲，致富踏上萬寶路，生意上紅塔山，情人過阿詩瑪，財源遍大中華 11.讓平搭乘開往春天的地鐵，讓幸福與你同在，讓祝福與吉祥缺一不可，讓你的溫暖與浪漫永無止境！新年快樂，新年快樂！！！ 12.新年到了，祝你新的一年：領導欣賞你，下屬尊重你，同事羨慕你，朋友想你，親人想你，戀人愛你，好運相伴，天佑財富永遠關心你！ 13. 值此之際，我想把這條短信發給我所有的朋友。獲獎者個個美貌俊美，夢想可以實現，事業可以成就，錢包也可以豐盈，好運連連。新年快樂！ 14、煩惱是暫時的，朋友是永恒的；愛情是用心經營的，世界上沒有什么大不了的。新年快樂！一千里問是否安全？并把你的想法送走。源源不斷的愛與關懷，深情與祝福。新年快樂！ 15.新的一年到了，祝你在新的一年里心情越來越好，萬事如意。好消息越來越多，每天更新。好朋友越來越多，每天都有祝福短信。今天當然不能錯過，祝大家新年快樂。 二點鐘給朋友的新年祝福 1、朋友是天，朋友是地。和朋友在一起，你可以直立。朋友是風，朋友是雨。有朋友，可以叫風，也可以叫雨。財富不是永久的，但朋友是永久的財富！祝你有很多朋友，新年快樂！ 2、大寒來了，新年伊始，教你健身大拇指操：拿出手機，寫短信，大拇指可以有節奏地鍛煉。經絡，熱血，利國利民，益身心，多發短信給親友，效果立竿見影。 3、連連祝你新年快樂，給你美好的感覺，祝你來年萬事如意，送你一份精美的禮物，祝你笑容甜美。 4、陽光送我美好的期待，春風送我深深的祝福，天空點綴你的生活，白鴿帶給你祝福。我不能陪在你身邊，卻一直想你。祝我的妻子中國新年快樂 5、寒潮來添衣，漲價省錢，新年來送祝福，大年初一來送拜年。祝你新的一年新的一年，快樂不討論，工作不忙，精彩人生漫漫！ 6.讓風吹走你的煩惱；讓雨水沖刷你的煩惱；讓陽光帶給你溫暖；讓家人為你帶來溫暖；讓愛帶給你激情；讓朋友給你帶來無限的快樂和祝福；朋友們，新年快樂。 7.如果你是圣誕節，我是新年，你是圣誕老人，我是馴鹿道夫，你是圣誕老人，我是圣誕老人。總之，我想一直陪著你，祝你圣誕快樂！ 8.新年快樂！祝生意興隆，工作順利順利，愛情甜蜜甜蜜！身體力量無窮，財源滾滾！身體棒棒噠，吃飯好，牙齒好，胃口好，萬事大吉，萬事如意！ 9 .愿幸福如記憶般溢出，錢如硬盤般不夠用，好運如鼠標在手，生活如CPU，心情如顯示器！祝您新年快樂，新年快樂！ 10. 團結之始，萬象更新，元旦，舉世歡慶！掃地打掃，添衣添事，喜迎舊年，迎接新的一年！祝朋友，好運連連，喜事連連，身體健康，心情愉快，事業興旺，全家幸福！ 11.新年鐘聲敲響！像美妙的音樂，一串音符填滿心底，在風中糾纏舞動，飄向每一個角落，飄進每個人的心里！新年快樂！ 12、新的一年到了，我會操作郵票，真情為郵戳，幸福為信封，寫健康，填幸福，添好運，記平安，附上吉祥，然后放進去親愛的郵箱，祝你新春快樂。 13. 新年快樂，新年快樂！我的祝福！衷心祝愿你：權重輕責任，離家近錢少錢多，天天睡到自然醒，別人加班，加薪，抽筋。 , 漂亮姑娘緊張地愛著你。新年好運！ 14.新年快到了，我的祝福恐怕沒有悍馬那么強大，奔馳的速度，寶馬的輝煌，奧迪的風度，林肯的大度，還有那無法企及的高速公路擠進短信，讓祝福提前上路，提前祝大家新年快樂！ 15.祝福如盛開的花朵，一朵朵飄過，日子是一首流水的歌，忽然唱到年末，歲月是薄薄的一頁紀念品，在過年的時候恍惚中翻來覆去，祝你新年快樂！ 新年祝福朋友的話3 1、新年快樂：祝朋友們身體健康，幸福快樂；幸福和幸福；事業輝煌，幸福快樂；好運，幸福；永遠和平與幸福；祝事情成真，幸福；生活是幸福的，幸福的；愛情是甜蜜的，幸福的！ 2.末日已去，新的一年到了，換上新衣，放鞭炮，夢想成真，好事成，生活如此幸福，笑容升起來，動動大拇指，發短信，讓小伙伴們玩得開心，一起過年吧！新年快樂！ 3、人之所以快樂，不是為了得到多，而是為了少在意；財富不是一輩子的朋友：朋友是一輩子的財富。很高興認識一個特別好的你！新的一年，祝你工作順利，身體健康，家庭更美好。 4、喜氣洋洋過年，喜迎新年梅花。歡迎晚會精彩紛呈，家宴都是親朋好友相聚。國旗高高飄揚，親人身披五彩衣裳。國富民富，蛇年創造奇跡。祝你新年快樂，促銷加酒。愿大家新的一年一切順利，平安喜樂地出來做客。 5、緣分相遇，卻未曾相見，天涯海角，希望彼此記住；幸好相識，幸好相守，海月天長地久。我會一直默默地祝福你，祝你幸福。新年快樂。 6、新春祝你花開：花美如花，浪漫如櫻花，吉祥如雪花，幸運遇桃花，富貴遇牡丹，芬芳爬滿茉莉！ 7、祝親愛的朋友們：天天被財神騷擾，經常被彌勒佛拍照，賺大錢，笑得開心，跑得開心。新年快樂！ 8.新年到了。在新的一年里，幸福是你的家人，永遠與你同在。財神是你的下屬，聽你的召喚，幸運是你的朋友，時刻關心你，健康是你的粉絲，追你。 9.你不是兄弟的朋友，你是他的牽掛；他想說的不是幸福，而是幸福；他花的不是一毛錢，他花的是一顆心；他發送的不是短信，而是祝福。祝您新年快樂！ 10. 流星之美，眨眼間不朽；一季盛開的絕色花朵，寫下你的人生；回憶過去，被感動；祝福朋友，一定要真誠：新的一年到了，祝你開心每一天。 11、青春都是紅的，只是太匆忙了。新年祝福的聲音夠大。祝福之聲，一生情誼，在這特殊的日子里，愿我的祝福與友情陪伴你走到最后。 12.清歌舞，轉眼過年，秋入冬盼過年，路也坎坷。辭舊迎新，追星歸月。風雨已過，寒熱世界，華盤桎梏，一滴暖心。坦蕩不猶豫，陽光照在心上，星辰動靜，春意盎然。 13.友誼地久天長，溫暖人心，寫下一行心思，淡淡的問候和祝福，愿你在新的一年和節日里重建新的榮耀，傳遞福音，永遠擁抱佳節的美好夢想。我希望生活幸福，生活幸福。 14、過年到了，過年了，短信祝福總是提前。祝您身體健康，心安理得，錢財前程順利，愛情幸福甜蜜，笑著人生順遂，年年幸福安康！ 15、精誠合作，共贏財富。我們同舟共濟，共同承擔。銳意進取，我們共享成功。新的一年就要開始了，我們一路走好。事業蒸騰，生活更美好，祝新年快樂！? 整點與半點教案
教? 案? 設? 計 科目 數學 授課時間 一課時（第2課時） 班級 一年級 授課教師 劉曉娜 教學 內容 第八單元： 認識鐘表 教學目標 知識與技能：認識鐘表上表示的“幾時剛過”“快幾時啦”和“大約是幾時”等。 過程與方法：通過學生熟悉的情境，了解鐘面上表示的大約是幾時。 情感、態度與價值觀：培養學生珍惜時間和遵守時間的正確態度。 ? 教學重點 認識鐘表上表示的“幾時剛過”“快幾時啦”和“大約是幾時”等。 ? 教學難點 認識鐘表上表示的“幾時剛過”“快幾時啦”和“大約是幾時”等。 ? 教學時間 一課時 教具準備 教學掛圖、教學圖片 ? 教學過程 ? ? 一 情境創設 師：老師今天來給小朋友上課，所以老師今天早上快6時就起床了，你們是幾時起床的？又是怎么知道時間的？ 學生匯報自己起床的'時間并說出看鐘表時間的理由 。 如：老師我起床時分針指著11不是12，時針接近6；老師我起床時分針在12和1之間 師：生活中有很多事情所用的時間不正好是整時或半時，這樣的時間怎么看呢，大約幾時呢？二 學生自學 二 探究與體驗 1．? 看一看 出示教科書中“看圖說話”讓學生仔細觀察圖中畫面： （1）? 看到這兩幅圖你想說什么？ 先組內互相說一說然后在全班交流 ? 說的時候要指導說出：他們在什么，什么時間干的？你是怎么看出來的？ ?要多找一些學生說： ①“3時剛過”或 “3時多一點”或“大約3時” ，同學們正在教室上課 ②“快5時啦”“馬上5時”“5時不到”“大約5時”，紅紅在收拾書包。 ? （2）“大約3時”“大約5時”分針和時針指向有什么特點？ 小組討論匯報 在學生匯報的基礎上得出： ①? 分針剛剛走過12，時針接近幾就是“幾時剛過”可以說成“大約幾時” ②? 分針沒有走過12還差一點點時鐘接近幾就是“快幾時啦”也可以說成“大約幾時” （3）? 你們從這兩幅圖中還知道什么？ 學生自由發言： ①? 我會看鐘表上的“幾時剛過”和“快幾時啦” ②? 我知道什么是“大約幾時 ” ③? 我要向紅紅和亮亮學習上課認真聽講完成好作業學會整理好書包，不亂放書和本。 2．比一比 屏幕出示：一行三面鐘時間分別是：7時57分、8時2分和8時整比較，你發現分針指向有什么特點？ 學生觀察比較，小組討論發言 ?3．撥一撥 讓學生撥一個自己最喜歡的大約時刻，并說一說這個時刻你干什么？ 教師從中選取幾個鐘面學生演示，請他們在全班匯報 ?4.這節課你知道了什么? 回家后大家注意這樣幾個時間: 你大概什么時間起床的? 你大概什么時間吃飯的? 大概幾時睡覺? 你還能自己提出幾個大概的時間記錄. 學生動手操作，先小組內互相說一說，在全班交流 ? 三 實踐與應用 1、? 小動物找家。 同學們今天表現真不錯，下面我們做個游戲好不好？教師拿出不同時刻動物頭飾的鐘面，和它對應的時刻數字小房子卡片，分給各組，動物找到和自己對應時刻的小房子，說明找到家了。 完成練一練2題。 學生開始游戲，在小組內活動，找不到家的同學之間可以互相幫助。 學生在書上連一連，組長負責訂正。 ? 2、? 練一練1題， 小朋友們，你們是幾時放學？幾時吃晚飯？幾時看新聞聯播？幾時睡覺？…… 學生根據自己的親身經歷，自由表達。 ? 3、? 身邊的數學 出示“太陽剛剛升起”和“太陽快落山”的情境。引導學生回憶平時我們看到這些情景時大約分別是幾時。 學生暢所欲言。 ? ?? 整點與半點教案
教學目標：
1、整點和半點，感知有效利用時間的益處。
2.初步認識整點和半點的運轉關系。
3.會撥整點和半點。
教學準備：實物鐘，幼兒學具鐘，教具鐘8個，音樂。
教學難點：認識半點
教學重點：能正確的認識整點會撥整點
教學過程:
一.猜謎導入，激起幼兒興趣
師：有個東西真奇怪，會說沒有嘴，會走沒有腿，日夜奔跑不喊累，滴滴答答提醒你時間一定要珍惜，小朋友猜猜它什么?
生：鐘表
師：小朋友們真厲害，那你見過的鐘表有些什么樣子的呢?
生：圓形，長方形，正方形，三角形，米老鼠
師：今天陳老師給小朋友帶來了一個圓形的鐘表先生，小朋友看看鐘表上有什么?(播放叮鈴鈴的聲音，出示鐘表)
生：有數字，有指針，有圓形，有小格子
師：數字有幾個?是怎么排列的?
生：有12個，是從1到12排列的
師：正上面的數字是幾?正下面的數字是幾?
生：正上面的數字是12，正下面的數字是6
師：所以我們拿鐘表時12在上，6在下，要不鐘表先生會不高興的
師：指針有幾個?它們有什么特點?(鐘表的兩個指針都在12上)
生:一個長，一個短
師：我們把鐘表先生的長腿叫做分針，短腿叫做時針
師：那你們知道時針分針是走的`嗎?
生：是按圓形走的，按數字的方向
師：時針，分針的起點都是12，經過數字1.2.3.4.5.6.7.8.910.11，再回到12的方向走的
師：現在鐘表先生的長腿分針和短腿時針要進行一個跑步比賽，他們都在12的起點上，猜猜誰會贏?
生：分針贏，分針跑了一圈，時針才走到1
師：分針走一圈時針走一格就是一小時
二.認識整點
出示四個整點鐘面讓幼兒觀察
2：004：008：009：00
師:這些都是整點鐘的鐘面 ，你認識他們嗎?
生：2：00，4：00，8：00，9：00
師：你發現了什么?
生：分針都指在了12上，時針指在2，4，8，9上
師：分針指在12上就是整點。時針指在幾點就是幾點整
(師帶領幼兒一起復述概念，加深記憶)
師：我們一起來讀一讀黑板上的整點
生：2點整，4點整，8點整，9點整
三.認識半點
師：剛剛長腿先生分針跑的累了，想在中途休息休息，這就是半點。(師出示四個半點鐘面，請幼兒觀察)
1：305：307：309：30
師：這些都是半點鐘面。你認識他們嗎?
生：..............，不認識
師：那你能發現什么?
生：長腿先生分針指在了6上，斷腿分針指在了1和2中間，5和6中間，7和8中間，9和10中間
師：分針指在6上，時針經過誰就是幾點半，這就是半點
(師帶領幼兒一起復述概念，加深記憶)
師：我們再來看看黑板上面的鐘面是幾點?
生：1：30半5：30半7：30半9：30半
四.游戲，幼兒練習撥鐘
師：喜羊羊村要舉辦一次“快樂健康餐飲會”，羊村長想邀請小朋友一起去參加，但是又怕灰太狼和紅太狼混入擾亂了秩序，羊村長設定了三了時間密碼，只要小朋友對上了密碼說一句“芝麻開門”
就可以進入了,現在呀老師悄悄的把密碼說給小朋友聽 ，小朋友快來撥自己的時鐘，千萬別讓灰太狼他們看到啊。
10:308:307:00
幼兒操作中
師：剛剛羊村長讓老師把密碼鐘拿出來讓小朋友看看，檢查一下自己的對嗎?小朋友之間也可以互相檢查一下
師：剛剛我們撥了密碼鐘了，可是到底是怎么撥的呢?誰能說一下撥整點和半點的方法呢?
生：整點是分針指在12上，時針指到幾就是幾點;
半點是分針指在6上，時針經過幾就是幾點半.
師：羊村長還有一件事想讓小朋友幫忙，他想讓小朋友幫忙給羊羊們制定一個活動時間表
師：小朋友可以參照自己在幼兒園的一日活動
7：30來幼兒園
8：00吃早飯
8:30餐后散步
9：00上課
10：30做操
11：30吃午飯
12：00睡午覺
3：00中午起床
3：30課外活動
5：30離園準備
(幼兒根據時間表自己操作,教師巡回指導)
五.小結
師：羊村長非常感謝小朋友為羊羊們制定的時間表，他會督促羊羊們嚴格遵守時間，珍惜時間，并告訴老師也要提醒小朋友們有效利用時間，珍惜時間。
幼兒正在觀察鐘表的結構長腿是分針，短腿是時針，正在提出疑問：“為什么分針走一圈，時針才走了一個格子呢?”
幼兒正在動手操作，幼兒用自制的鐘表撥出時間8:00整
幼兒自制的小鐘表，時針分針不僅長短對比明確，而且還有區分顏色哦
幼兒在撥表 ，他在想：“我撥的時間對嗎?”
? 整點與半點教案
活動設計背景
針對本班幼兒不認識鐘表，對時間概念模糊，特設置了適合大班幼兒喜歡的兒歌、畫畫等活動，激發幼兒興趣，在游戲中認知時間。
活動目標
1、能辨認出鐘表上的整點、半點。
2、知道時針、分針及它們的運轉規律。
3、教育幼兒要珍惜時間、愛惜時間。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點
能夠準確的說出整點、半點
活動準備
小鐘表模型一人一份，圖片幾張，水彩筆，鐘表一個
活動過程
(一)認識時鐘
1.師：啟發幼兒自己說說對時鐘的認識。
2.師：出示可撥動操作的大教具鐘面。請小朋友觀察鐘面，說說在鐘面上你看到了些什么?說說它們的名稱。
3.幼兒：進行觀察;嘗試描述鐘面上的部件與名稱;說說數字。
4.師：指導幼兒分組操作大的教具鐘面，熟悉鐘面上各部分的名稱。
幼兒：小組人員分別指時針、分針等。
(二)認識整點
1、教師提問：時針和分針指的地點有什么相同和不同?
2.請幼兒仔細觀察鐘面，嘗試著讀鐘面上的時間?!來自教案.!說說自己讀時間的好方法。
3.小結：分針指著12，時針指著幾，就是幾時(某整點)。
4.游戲
游戲一：我的火車幾點開。教師撥教具鐘指向某整點，幼兒說出幾時?
游戲二：撥一撥。教師報某整點，幼兒學習撥學具鐘。
(三)學習認識半點
1.師：出示大教具鐘，指導幼兒學習認識半點，初步了解分針與時針的運轉關系。
2.游戲：撥一撥。教師報某半點，幼兒學習撥學具鐘。
三、鞏固新知識
1.游戲一：爭分奪秒看誰認得快。
師：宣布游戲規則，全班幼兒參賽，辨認時針、分針;整點、半點。
2.游戲二：小小修表匠教師報出某一整點、半點，但出示有殘缺的鐘面，讓幼兒觀察、辨認后，在自己的學具鐘上添畫出正確的時間。
3、在手腕上畫一個自己喜歡的時間
教學反思
幼兒對整點的認識很明確，但是對半點，時針的位置無法正確撥出。
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主播A：大家好，歡迎收聽 XX 電臺，我是主播A。現在是整點新聞時間，為您帶來最新最熱的 新聞資訊。讓來聆聽一下今天的頭條新聞。
背景音樂：激昂的新聞配樂
主播A：今天的頭條新聞是，世界上最大的海洋保護區——南大洋公約開羅大會正式通過! 這標志著全球達成了一項重要的環保共識，將共同保護南大洋的生態環境。
主播B：在開羅大會上，與會國代表們一致同意，將設立南大洋公約，用以保護南大洋區域內的海洋生態系統和物種多樣性。公約將限制非法捕魚行為，保護脆弱物種和生態系統，并設立海洋保護區。這一決議得到了全球各國的普遍支持和認可。
主播A：南大洋是地球上最后一個幾乎完全未被人工干擾的海洋區域，擁有豐富的海洋生物資源和獨特的自然景觀。隨著全球漁業的發展和海洋污染的加劇，南大洋的生態環境遭受到了嚴重威脅。
主播B：據統計，南大洋地區的部分物種數量已經銳減近80%，其中包括一些稀有物種和受保護物種。而海底礦產的開采也給南大洋的海洋生態系統帶來了不可逆轉的損害。
主播A：南大洋公約的通過將為保護南大洋的生態環境提供堅實的法律保障。公約要求各國切實履行承諾，加強對南大洋的監測和執法力度，確保海洋資源的可持續利用。
主播B：這一重要的環保里程碑進一步提醒，保護海洋生態環境已經刻不容緩。作為地球的航船，每個人都應該意識到，只有保護好海洋，才能保護好自己。讓共同努力，守護的湛藍海洋。
主播A：以上就是今天的頭條新聞，將繼續為您帶來更多的新聞資訊。請您繼續收聽的節目，感謝您的支持。下面為您播放一首輕松愉快的歌曲，希望能給您帶來愉快的心情。祝您生活愉快，工作順利！
背景音樂：輕松愉快的歌曲
主播B：您剛才收聽的是 XX 電臺的整點新聞，感謝您的收聽！希望今天的新聞能為您帶來有益的信息。請繼續保持收聽頻率，下個整點新聞再見！
背景音樂：電臺標志性音樂
主播A：愿您度過一個愉快的一天，再見！
背景音樂：漸遠的電臺音效
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教學難點：
引導學生發現認識半時的規律。
教學準備：
自備小鬧鐘一個，電腦課件一套，小動物的頭飾多個。
教學要求：
1、建立時間觀念，培養學生珍惜時間的態度和合理安排時間的好習慣。
2、初步認識鐘表，會看鐘表上的.半點時刻。
3、培養學生的觀察能力和語言表達能力。
1、電腦出示一組整點時刻，讓學生認，并說一說，你是怎么認的（先同桌互說，然后指名說）
1、 師：請小朋友拿出自己的鐘，撥一撥這二個鐘面上所表示的時刻，你能發現這兩個鐘面有什么共同的特點嗎？
教師小結，得出規律：鐘面上半時時，分針指著數字6，而時針總是指向兩個數字的中間。電腦再出示二個鐘面上的表示的時刻
師：你說一說這兩個鐘面的時刻是多少請說給你的同桌聽，并說一說你是怎么知道的？然后再指名說一說
師：請你們認真觀察，說一說這兩個鐘面上表示的時刻，看一看兩根指針的位置有什么不同？
1、請你在你的鐘上面撥一個你最喜歡的半點時刻，并說說你為什么最喜歡這個時刻？
2、準備幾把椅子，在椅子上掛出畫有整時半時的鐘面圖片，請幾位學生戴上標有相應時刻的頭飾，玩就各位的游戲。
3、小明、小軍小強約定星期天上午9時半到健身房參加鍛煉，請你說說誰提前到、誰準時到、誰遲到？
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活動目標：
1、幫助幼兒具備初步的時間觀念，教育幼兒要珍惜時間。
2、教育幼兒在動手操作中和游戲中具備認識整點和半點的能力。
活動準備：
1、活動前請幼兒在家搜集和數字12相關的事物：如每年有12個月、12生肖、12路公交車、白天12個小時、夜晚12個小時、鐘表上有表示時間的數字1——12等。
2、準備1——12的數字卡片若干套。制作鐘表的卡紙若干。
活動過程：
引導幼兒討論和數字12有關的事物，如每年有12個月、12生肖、鐘表上有表示時間的數字1——12等。引出主題：復習認識整點，學習認識半點。（昨天我和小朋友約好今天在這兒做游戲，小朋友還記得嗎？張杰說“不見不散對吧！”提問一個問題、、、、、、小朋友說得。王老師有一件事情請小朋友幫忙好不好？我做了一些鐘表還沒有做完，大家幫我好嗎？
1、請幼兒給每一個鐘表添置時針和分針。（在每一個表針和鐘表上都有一個小眼，請你們用鐵絲穿上，再用橡皮泥固定住，一個鐘表就完成了。）在操作中感知表示整點時的特點：分針指到12，時針指到相應的數字。如3點就是時針指到3，分針不變。（我知道小朋友都認識整點，我來說小朋友來做好不好？7點小朋友就起床，沒有睡懶覺的；8點我們就開始吃早飯了；9點我們要喝水；11點是我們在院子里做運動等。）
2、認識半點：半點的特點是分針指到6，時針指到相應的兩個數字之間。如8點半就是時針指到8和9中間，分針指到6點。請幼兒在操作中感知。（有的小朋友說6點半就會起床，半點應該如何表示？看王老師，分針就像一個小孩跑得比較快，時針像一個老爺爺跑得比較慢。分針這個小孩跑一圈，時針老爺爺才走一個格表示一個小時。那半個小時就是半點，就應該是小孩跑到一圈的一半的時候，這就是半點。如3點半，示范給幼兒看。）
3、老師簡單講述分針走一圈，時針走一格的規律。
4、和幼兒分兩組做游戲。13個幼兒和一個老師一組，其中12個小朋友分別站在12個數字上作鐘表，一個幼兒和一個老師做時針和分針在鐘表內拉手轉圈。中間幼兒聽到老師的口令跑到相應的數字前的小朋友面前站好。配合老師站到12點。指導老師在做游戲時說：“鐘表鐘表滴滴答，小朋友們聽準它。現在是上午8點啦。”幼兒就根據老師說的8點找到表示8點的幼兒面前站好，8點的幼兒再出來做游戲，依次進行。半點時的特點是：劉老師和解老師做分針分別指到6點，中間的幼兒根據老師的指令站到兩個數字之間。如3點半就是分針指到6點，時針指到3和4之間。指導老師說：時針時針轉呀轉，一轉轉到3點半。
5、簡單教育幼兒要珍惜時間，時間不等人。結束活動。
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大班數學活動：《認識整點》
廣州警備區幼兒園蕭綺婷
一、活動目標
1熟悉時鐘，掌握鐘面主要結構。
2、能辨認出鐘上的整點，并知道時針與分針之間的運轉關系。
二、活動準備：
1、經驗準備：
（1） 活動開始前，孩子們對鐘的形狀和面結構有了初步的了解。
2、材料準備：
（1）課件《現在幾點》
（2）教具鐘1個、學具小鐘16個,學具《小明的一天》時間圖卡4套；1套時間大卡，1套時間小卡，大灰狼頭飾。
三、活動過程：
1觀察鐘面，了解其結構。
教師提問：
（1） 孩子們在家里、商店和幼兒園里看到什么樣的鐘？
（2）你們有沒有發現不管什么樣的鐘，鐘面上都有什么數字？它們是怎樣排列的？到底小朋友說的對不對？我們一起來看看（出現教具鐘）認識鐘上的1—12個數字。
（3）鐘面上有幾跟針？它們是怎么樣的？它們有什么作用？
教師部分：鐘面有短時針、長分針和細長的秒針。今天我們將**時針和分針的秘密。下一次，老師和孩子們將探索二手的秘密。
2、看課件，認識整點。
（1）看課件初步認知短針的名字叫時針，長針的名字叫分針，初步了解時針與分針之間的運轉關系（知道分針走一圈時針走一格）。
（2）出示教具大鐘，學習認識整點。教師撥動教具鐘，分針指向12，時針指向某一個數字，就表示“幾點整”。
（3）認識整點時間記錄卡 ：x：00，知道“00”表示整點，前面的數字表示幾點。
3、游戲活動：“快樂小時鐘和淘氣時間卡”
游戲規則：教師撥整點，小朋友拿出相應的整點時間卡配對（ 鞏固看整點并會用時間卡表示）。
4、幼兒操作活動：《撥鐘挑戰賽》
（1）游戲規則：幼兒四人一組進行撥鐘比賽，其中一個幼兒做“小指揮”，游戲開始小指揮出示時間卡，其它三個小朋友做“挑戰者”比賽撥鐘，看誰按小指揮出示的時間卡撥得又快又準，每次先撥對的小朋友可贏得一張時間卡，游戲結束后誰的時間卡最多，誰就挑戰成功。（可輪換小指揮）
（2）游戲小結：看誰贏得時間卡最多，請這些幼兒說說用什么辦法撥鐘又快又準，與同伴分享好的學習方法。
5、游戲活動《老狼老狼幾點鐘》
孩子們在游戲中要鞏固時間卡來撥整點。游戲規則：幼兒扮演小羊，教師當大灰狼，教師出示時間卡，小羊按時間卡撥整點。
比如：小羊撥錯了鐘被狼抓了，12點的時候，老狼就能抓住小羊了，小羊應該趕緊蹲下。
大班科學活動：《紙橋》
廣州警備區幼兒園蕭綺婷
一、 設計意圖：
紙是孩子生活中經常接觸和十分熟悉的，在孩子眼中紙是一種平凡而又好玩的東西。在生活中，他們喜歡在紙上寫字和畫畫。他們喜歡疊放各種有趣的東西。每當孩子用紙創造出自己的“杰作”總是歡呼雀躍。
因此設計這一活動的目的是讓幼兒將自己的想法付諸實踐，利用一張普通的紙造出一座不平凡而且堅固的紙橋，從而在實踐中增長才干。通過自己的動手操作實驗去解決問題，培養幼兒凡事動手試一試的思維方式，在不斷的動手嘗試中體驗實踐的意義，讓幼兒了解創造發明并不神秘。
二、 活動目標：
1、幼兒通過動手操作嘗試，發現同一個物體改變它的形狀，它的承受力也會得到相應的改變。
2豐富兒童生活經驗，培養兒童動手操作和實驗能力。
三。激發孩子對科技活動的興趣和探索的欲望，并能與同齡人合作分享他們的成功經驗。
三、 活動資源準備：
1、廣告紙若干、易啦罐做成的“小國王”若干、椅子、積木若干。
2、電腦課件故事《紙橋》
四、 活動過程：
1利用課件介紹課題，激發孩子動手操作的欲望和興趣。
師：小朋友你想去童話王國嗎？好吧，現在讓我們走進童話王國，看看童話王國發生了什么。請邊看邊用腦子思考。
2根據課件提出的問題，孩子們可以利用操作素材自由探索。
(1)師：“小朋友你們想當建筑師幫助紙國王用一張紙造一座堅固的紙橋嗎？看，紙王給你準備了紙娃娃。你能把這張紙娃娃變成能讓國王站立的紙橋嗎？
(2)師：“小朋友真聰明你們把紙寶寶變成波浪型的紙橋，國王就可以站橋上了，真棒！
3、在幼兒已經了解把紙變形的基礎上，拓展幼兒的思維，讓幼兒了解，一張紙改變了形狀它所承受的力也不同了。激發幼兒帶著問題繼續實驗，并向同伴說說自己成功的橋是怎樣做成的，可以做成怎樣的紙橋。
(1)師：“小朋友，真棒做了這么多的紙橋，誰能告訴老師和小朋友你的紙橋是怎樣做的？
(2)師：“小朋友你能告訴老師你的新發現嗎？（當紙改變形狀時，它所承受的力也會改變。）
(３)師：“小朋友，你們真棒幫國王造了一座堅固的紙橋，國王可高興了，可是他說波浪型的紙橋不好走，走起來很難受，還想請聰明的小朋友幫幫他，讓波浪形的橋面可以平整一點，好走一點，你們誰想到了好辦法？在橋面上在放些什么？
（放多一張紙）
４、游戲體驗，師幼合作利用紙橋的原理造一座“快樂橋”。
(1)師：“瞧，現在國王可以舒舒服服地過橋，去看看美麗的世界了。”
(2)師：“現在老師請小朋友來做工程師用紙寶寶為我們造一座快樂大橋，你們可以去邀請客人老師一起來幫忙。”（幼兒造橋）
小班語言活動：兒歌《老師好》
廣州警備區幼兒園蕭綺婷
一、 活動目標：
1喜歡讀兒歌，感受兒歌的節奏。
2培養教師之間的感情，喜歡和老師交朋友。
3.學會通過身體動作來表達自己的情緒。
二、活動準備：
1幼兒們談論過教師的能力和工作特點。
2準備一些老師和孩子們唱歌、跳舞、畫畫和玩游戲的**。
三、活動過程：
1、請幼兒**老師和幼兒進行活動的**和錄像如：唱歌、跳舞、畫畫做游戲等。
2、與幼兒討論**或錄像中老師和小朋友在干什么？并模仿情境學習啦啦隊、踢腿、哈哈哈等詞匯，并創造相應的肢體動作。
三。老師分段背誦兒歌，孩子們學習。幫助幼兒記憶兒歌提問：老師把小朋友當成什么？老師和小朋友成了什么？有什么快樂的時間？注重讓孩子們學會完整而有表現力地背誦兒歌。
4老師和孩子們用表情和動作背誦兒歌，并分組表演。
5、出示操作材料的**，讓幼兒根據**的內容仿編不同的活動情境中老師和小朋友是怎樣快樂地在一起的。問題：老師還帶了很多我們平時活動的片段給孩子們聽，比如打球、畫畫、鋪床等，請編一首好的兒歌。
四、活動延伸：
要求幼兒在家里和爸爸媽媽一起繼續創編兒歌，并由爸爸媽媽記錄下來帶回園，貼在專欄里展示。
附兒歌：
《老師好》
幼兒園老師好，老師視我為寶。
你瞧！我們快樂的時間可真不少。
唱起歌來啦啦啦！嘩啦啦！
跳起舞來踢踢踏！踢踢踏！
畫起畫來唰唰唰！唰唰唰！
做起游戲哈哈哈！笑哈哈！
我的老師真是好！真是好！
大班整合活動：《森林小警察》
廣州警備區幼兒園蕭綺婷
重點領域：語言、健康、社會
一、設計意圖：
此活動選材**于生活。在孩子純真的心靈中警察叔叔是他們心中的偶像，他們喜歡警察叔叔，在日常生活中，孩子們經常用膠塑玩具拼成各種各樣的槍，模仿警察叔叔偵察、抓壞蛋的樣子，我抓住孩子的這一興趣特點，設計了《森林小警察》的語言整合活動，讓孩子在游戲中充分體驗當“小警察”的樂趣，在游戲中發展孩子的思維能力和語言表達能力。這項活動能夠滿足兒童的實際需要，貼近兒童的生活，有助于拓展兒童的生活經驗，提高他們的判斷和推理能力。
二、活動目標：
1提高觀察、判斷、推理能力，培養邏輯表達能力和語言表達能力，發展鉆研攀爬、平衡動作。
2培養勇敢的意志和正義感，體驗當警察的樂趣和成功。
３、建立初步的自我保護意識。
三、活動準備：
小兔子家被盜前后的場景及疑犯的課件；黑貓警長頭飾；、小羊家的環境等。
四、活動過程：
1請幼兒當森林警察，維護森林的安全，在過去巡邏
程中發現一只傷心的小羊引出課題。
(1)師：白貓警長請小朋友做森林警察，負責維護森林的治
安，請準備好。我們出去看看森林吧
(2)小羊（課件的動畫故事引入）哭著走來了，幼兒和老師一起安慰它，并學習詢問發生什么事情？
羊：“昨天我出去玩回來發現我家被盜了，丟了一些東西，可是我不知道小偷是誰，你們幫幫我好嗎？
師：“小羊家出事了，我們一起來幫小羊破案吧。”
2、小羊提供家里小偷來前和小偷來以后的**分析小偷作案過程，并找出小偷偷走了什么？
出示課件〈1〉：“這是小羊家被盜前的**，看看小羊家里有些什么？家里是怎樣的？（整整齊齊）”請幼兒講述。
出示課件<2><3>：“這是小羊家被盜后的**，被盜后的家發生了什么變化？(亂七八糟)什么不見了？
從腳印上看，小偷從那里進來的？（窗戶，窗戶旁的小熊玩具被推倒了）小偷從窗戶上是怎么到地上的？那證明小偷是一只怎么樣的動物？
跳到地上后小偷做了些什么呢？（爬上椅子再爬上桌子偷走了青蘋果和美麗的花）小偷要先爬上椅子才能爬上桌子這證明小偷的身材是高的還是矮的呢？小偷是從那里出去的？
為什么？（在門口，因為腳印前大后小，腳指頭朝向門。)小警察，你認為誰是森林里的小偷？
請告訴我小偷偷東西的全過程。
讓幼兒自己猜想小偷是誰？而根據小羊家的環境，該案重演。
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(3)根據剛才小警察的判斷，現在我們一起去找疑犯。
獅子警官為我們送來了四個疑犯“到底疑犯會是誰呢？我們來檢查檢查，看看誰的身上藏著小羊丟的東西。”根據花和青蘋果兩種物品卻定老鼠是小偷。
并討論注意家居安全，加強防盜的意識（在生活中要怎樣才能預防小偷呢？出門要怎樣呢？）
4孩子們在老師的帶領下捉老鼠，活動在游戲結束。
五、活動的延伸：
① 對話討論：生活中如何防止小偷？
②美術活動：《黑貓警長抓老鼠》
大班科學活動：《不倒的房子》
廣州警備區幼兒園蕭綺婷
一、設計意圖：
大班年齡階段的幼兒，思維發展特點正處在表象思維向抽象思維的過渡階段，在認識事物上缺乏對其本質的了解：但是這個時期到幼兒有較強的動手能力，喜歡通過動手動腦獲取新知識與經驗，樂意使用工具和技術進行探索活動。汶川大學不僅牽動著全國人民的心，也牽動著我們幼兒園所有孩子的心。
最近幾天，孩子們經常談論他們在電視上看到的信息。在一次飯后活動中，我聽到幾個男孩在建筑區談判。他們正在研究建造一座不會倒塌的房子。看著孩子那認真的神情，我突然產生靈感，何不開展一次《不倒的房子》的科學建構活動。
二、活動目標：
1了解房子不倒塌的秘密，激發孩子的探索精神。
2培養孩子的動手能力，大膽創造和分享與同齡人成功合作的經驗。
? 整點與半點教案
《認識整點和半點》這次活動的目的旨在使幼兒認識鐘表，能區分時針、分針、秒針，初步了解三者的運行關系，認識整點、半點及它們的讀法和記錄方法。為提高幼兒學習的興趣，我采用課件、鐘面教具相結合的教學方式，使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握活動目標。
我用謎語的方式引出課題，并出示了形狀、大小、顏色不一的時鐘，引導幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了有12個數字和三根針，七嘴八舌的說開了，課堂氣氛一下子就高漲了。
然后，我引導孩子們先觀察并認識鐘面上的1—12個數字，了解12個數字的排列規律，知道這些數字是按順時針方向走。再認識時針和分針，讓孩子們仔細看看這兩針的區別，知道長細是分針，短粗識時針。
在理解整個觀點的過程中，我在課件中展示了6:00，8:00，12:00
00、4：00五個整點的鐘面及它們的記錄方法，讓幼兒自己通過觀察發現整點時分針指著數字12，時針指著數字幾，就是幾點，記錄時前面的數字代表幾點，中間兩個點代表“點”，后面的“00”就是整點的意思。接著我再出示幾個整點的鐘表讓幼兒鞏固對整點的認識。
然后我就請每兩個幼兒組成一組，一個人拿鐘面教具，一人記錄，聽老師報時，他們來撥一撥整點，記一記整點，這一環節讓幼兒實際操作，幼兒都能很好的掌握。
對于認識半點，讓幼兒觀察整點、半點兩個時鐘，孩子們都能說出了整點的時間，個別能力強的幼兒說出了半點的時間，我就請他來說說你是怎么看出來的？讓我引導孩子們說：半小時后，分鐘總是指向6，時鐘指向兩個數字的中間，它已經過了那個數字的一半。
我撥動鐘面請他們看看、說說幾點半時，發現孩子們大多掌握了半點。接著再剛告訴幼兒半點該怎樣記錄，最后讓幼兒聽我報時間，自己撥一撥學具，記一記時間，幫助他們對于半點的鞏固。
整個活動老師做簡單引導，讓幼兒自主觀察、交流,提供足夠的鐘面教具讓幼兒動手操作,給孩子清晰、準確的概念。在活動中，兒通始終是主體，使兒通通過活動的操作、言語活動，促進兒通主動學習，取得了良好的效果。
這次活動也有不足的地方，對幼兒已有經驗掌握不足，部分幼兒還不能夠完全辨認秒針，分針、時針，不清楚三者的關系，為使幼兒掌握這些知識，用了比較長的時間；幼兒認真傾聽的習慣還有待加強培養； 教師的語言要注意兒童化。
? 整點與半點教案
（一）活動目標：
1．會認識半點，了解時針和分針的運轉關系。
2．學習計劃自己的片斷活動內容，感受幼兒園生活的作息時間。
3．有初步的時間概念，知道要珍惜時間。
（二）活動準備：
物質準備：
1．時鐘、自制的quot；半點作息表quot；。
2．材料配套：幼兒活動操作材料《科學時鐘》、《科學認識整點和半點》。
（三）活動過程：
1．復習鞏固對整點的認識。
師：鐘面上有幾個數字？長針叫什么，短針叫什么？分針走一圈，時針走多少？
游戲quot；撥鐘報時quot；，教師撥鐘，幼兒報時。如教師撥8點，提問：現在是幾點整？分針指在數字幾？時針指在數字幾？
2．出示quot；半點作息表quot；，引導幼兒觀察并認識半點。
師：小朋友在干什么？短針指向數字8和數字9的中間，長針指數字6，是8點半。
3．師幼梳理：半點時，分針指在數字6上，時針指向兩個數字的中間，如時針指向2和3的中間，就是2點半。
4．引導幼兒觀察8點和8點半，比較整點與半點的不同。
5．玩游戲quot；報時撥鐘quot；，鞏固對整點、半點的認識。
6．指導幼兒完成操作材料《科學認識整點烽半點》。
（四）活動延伸：
區域活動：引導幼兒到區域繼續游戲quot；報時撥鐘quot；。
? 整點與半點教案
活動設計：
我們班根據幼兒的興趣正在搞“奇妙的鐘表”主題活動，幼兒收集到了很多鐘表，我們開了一個鐘表店。在區域活動的時候，我發現幼兒特別喜歡去鐘表店。有買的、有賣的、有參觀的，在那里他們手拿鐘表撥著時間，嘴上還不停的說著：“你們的表幾點了?”邊撥表邊交流，“我的表8點了，你的表幾點了?”“我的9點了。”“不對，你的不是9點。”他們一邊爭辯著，一邊拿著表向我走來，“老師，您說他的是9點嗎?”于是，我根據幼兒的興趣與需要設計了本次活動。
活動目標：
1、幼兒在回憶已有經驗的基礎上，通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時針的運行關系。
2、認識整點、半點及的讀法及記錄方法。
3、在活動中誘發幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好活動準備：
1、教具：有關各種時鐘的幻燈片;時鐘一面，可活動鐘面一只;表示7、8、9、10點鐘的鐘面各一只，時間記錄卡各一張。
2、學具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動鐘面每人一份;實物時鐘4只。
活動過程：
一、調動已有經驗，回憶相關知識。
1、前段時間我們小朋友和老師一起做了有關時鐘的調查，知道時鐘有好多好多種。現在請你看看老師從網上下載的鐘，看看你認識它嗎?
2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。
3、剛才我們所見到的只是時鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。
4、上次我們已經認識過鐘面，來告訴大家，最長的針叫(秒針)，有點長的針叫(分針)，最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數字(12)，最上面的是數字12，然后依次是1、2……11。請你好好回憶一下，時鐘里的指針是朝哪一個方向走的?(1……12)對了，這樣的方向就叫順時針方向。
二、交流調查表，說說自己在什么時間，正在干什么?
1、小朋友們說的真好，那你知道我們人為什么要使用鐘嗎?
2、鐘與我們人的生活有著密切的關系，前幾天我們小朋友已經做過了一個調查，將自己活動的時間記錄了下來，現在請你拿出自己的調查表，說說你在什么時間在干什么?你只要說出長針在幾，短針在幾的時候，你在干什么?好我們先自己說。
3、誰愿意上來說給大家聽。(請3—4個小朋友上來說)。
4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發生著變化，它們在運行中有什么關系呢?
5、老師為你們準備了幾個時鐘，請你看看里面有幾根指針，(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時針)，那秒針在哪兒呢?聽(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運行時有什么關系呢?下面請我們小朋友們去玩一玩，看看他們之間到底有什么秘密?注意，撥指針的時候一定要按照順時針方向撥。
6、說說看，你們都發現了什么?說的真好，分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。
7、那么長針、短針指著的數字又是表示幾點鐘呢?別急，老師來向你們介紹。
三、認識整點、半點以及它們的記錄方法。
1、好，先請你們聽一個好聽的故事。
2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關時間的.鐘面。
3、講述后提問：
1)、小明去秋游了嗎?為什么沒去成?
2)、他該幾點鐘起床，他是幾點鐘起床的?
3)、小明到幼兒園是幾點鐘了?
4)、他為什么會遲到，他是幾點鐘睡覺的?
課后反思：
優點：
1.創設情景，激發興趣。在課的開始部分利用謎語和色彩鮮艷的多媒體課件激發了幼兒的興趣。
2.小組合作，探究新知。在活動中，我采取了小組合作學不足：
1.幼兒認真傾聽的活動設計背景
針對本班幼兒不認識鐘表，對時間概念模糊，特設置了適合大班幼兒喜歡的兒歌、畫畫等活動，激發幼兒興趣，在游戲中認知時間。
活動目標
1、能辨認出鐘表上的整點、半點。
2、知道時針、分針及它們的運轉規律。
3、教育幼兒要珍惜時間、愛惜時間。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點
能夠準確的說出整點、半點
活動準備
小鐘表模型一人一份，圖片幾張，水彩筆，鐘表一個
活動過程
(一)認識時鐘
1.師：啟發幼兒自己說說對時鐘的認識。
2.師：出示可撥動操作的大教具鐘面。請小朋友觀察鐘面，說說在鐘面上你看到了些什么?說說它們的名稱。
3.幼兒：進行觀察;嘗試描述鐘面上的部件與名稱;說說數字。
4.師：指導幼兒分組操作大的教具鐘面，熟悉鐘面上各部分的名稱。
幼兒：小組人員分別指時針、分針等。
(二)認識整點
1、教師提問：時針和分針指的地點有什么相同和不同?
2.請幼兒仔細觀察鐘面，嘗試著讀鐘面上的時間?說說自己讀時間的好方法。
3.小結：分針指著12，時針指著幾，就是幾時(某整點)。
4.游戲
游戲一：我的火車幾點開。教師撥教具鐘指向某整點，幼兒說出幾時?
游戲二：撥一撥。教師報某整點，幼兒學三、鞏固新知識
1.游戲一：“爭分奪秒”——看誰認得快。
師：宣布游戲規則，全班幼兒參賽，辨認時針、分針;整點、半點。
2.游戲二：“小小修表匠”——教師報出某一整點、半點，但出示有殘缺的鐘面，讓幼兒觀察、辨認后，在自己的學具鐘上添畫出正確的時間。
3、在手腕上畫一個自己喜歡的時間
教學反思
幼兒對整點的認識很明確，但是對半點，時針的位置無法正確撥出。
? 整點與半點教案
活動目標：
1、認識整點
2、培養幼兒要遵守時間的習慣
活動準備：大鐘表1個，1-12數字卡一份，時鐘每人一個
活動過程：
1、謎語導入：
師:小朋友們，咱們今天猜一個謎語好不好？那大家聽好了，“滴答滴答滴答鐺鐺鐺，滴答滴答滴答鐺鐺鐺，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，什么時候睡，什么時候起?”是什么呀？（鐘表）
2、認識鐘表
1）認識分針時針
師：小朋友們，今天老師就帶來一個鐘表，大家來看看上面有什么（分針、時針、秒針、數字1-12）。那誰能說說分針是什么樣子，時針什么樣子?誰能用身體來比劃一下。
教師引導幼兒說出分針稍細一些、長一些；時針稍粗一些、短一些。并且用身體動作加深印象。
2）認識數字1-12，了解他們的位置。
師：表面上除了有針外還有什么呀？（數字1-12）那么現在我們來說一下都有哪些數字，那它們是怎么排隊的？我們在按著從1-12這樣的順序來數就叫順時針方向。那么在最上面正中的是誰？（12）和它是一條直線的是誰？（6），那么和3是一條直線的是誰？（9）。
3、認識整點
1）教師先出示幾幅整點圖，請幼兒觀察，引導幼兒說出分針指在了12上，時針指在了幾就是幾點整。
2）教師示范撥鐘表，幼兒說出幾點整
3）教師小結：分針指在了12上，時針指在了幾就是幾點整。
4、游戲：時針分針轉轉轉，
游戲規則：請12名幼兒頭戴數字1-12，按位置站好，再請一名幼兒做分針時針，教師或其他幼兒說幾點整，此幼兒就指向幾點整。
5、教師出示幼兒生活中的圖片，請幼兒說出發生事情的時間，然后撥出時間。
教師小結：我們生活中需要鐘表來告訴我們準確的時間，讓我們知道什么時間該干什么，那么如果我們到了時間卻不吃早飯，會怎么樣？到了時間，不睡午覺，又會怎么樣？所以，我們要遵守時間，不要拖拖拉拉浪費時間。
活動延伸：請幼兒在家里自己制作一張時間表，來記錄自己一星期的生活作息時間，然后下星期帶到幼兒園互相交流。
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