讀書筆記|開題報告怎么寫（熱門19篇）
發表時間：2021-01-04開題報告怎么寫（熱門19篇）。
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一、課題的選題
（一）課題研究的背景
當前，很多學生學習恐懼、厭倦，由此引發教育教學效果停滯不前，甚至下降。而與之相對的是眾多名師的課，卻是有聲有色，學生的積極性高，教育教學效果也是有目共睹的。學生創設，并不斷優化形式多樣的教學情境上，正是這些情境讓學生入迷入癡，學而不厭，讓學生身臨其境，流連忘懷，使學生產生濃厚興趣，激發學生向上的動力。可見，教師若要提高教育教學效果，就必須努力創設，不斷優化教學情境，以激發學生學習興趣。
臨城縣各中小學正在開展“雙自主、四環節”教學法的研究和實施，導學案被引入課堂，要引導學生積極的開展探究合作，離不開情境教學，而且在初中課堂教學有效創設情境研究將極大地促進“雙自主、四環節”教學法實施，它必將大幅度地提高教育教學質量
（二）國內外的研究狀況
國內外對如何創設情境激發學生學習興趣研究的比較多，也取得了一些成果，有一些優秀的論文在報刊上發表，一些經驗也比較成功。但是，研究只停留在片面的角度，缺乏系統性。（例如：對如何創設問題情境研究較多。）而且，事例性較強，出現就課論課的情況，有的憑空猜想，缺乏依據，沒有從心理學，生理學等方面進行理論研究，缺乏一定的科學性。
（三）課題研究的意義
本課題旨在對如何“科學”創設教學情境，開展有效的情境教學進行研究。將從學科特點出發，通過對實驗情境、問題探究情境、生活情境、多媒體情境等各個方面進行有效性的創設研究，對課堂教學環節中情境的合理創設時機進行研究，從而對整個教材的情境教學有一個全面的把握和設計，使之更好的為提高課堂教學的效率服務。使情境素材緊緊圍繞教學目標展開，使之真正發揮出課堂教學中激發、引導、促進、貫穿等作用，既激發興趣，又有利于學生掌握知識，提升能力。通過課題研究為平臺，促進教師教學觀念的轉變。創造性地開展各種教學活動，
改進和探索教學方法，實現課堂教學工作從經驗型向理論型轉變，使教學素材從零散性轉向系統性、科學性轉變，不斷調整和充實教學的內容，提高教師的教學素養，創建優秀教師群體。
二、課題界定
情境教學，是指在教學過程中，依據教育和心理學的基本原理，根據學生年齡和認知特點的不同，通過建立師生間、認知客體與認知主體之間的情感氛圍，創設適宜的學習環境，使教學在積極的情感和優化的環境中開展，讓學習者的情感活動參與認知活動，以期激活學習者的情境思維，從而在情境思維中獲得知識、培養能力、發展智力的一種教學活動。課堂教學如果沒有有效情境創設，難以激發學生的求知欲望，難以保持學生長久的學習興趣和動力。有的老師在教學中能注重創設各種情境，希望利用各種現實、生動、豐富的情境去激發學習者本身的積極參與、內化和吸收，滿足學生自我實現的需要，促進學生自我發展的變化過程。但是，由于缺乏對有效情境的把握，有些課堂教學中情境設置控制不當，在一堂課后學生的腦海中只留下情境，而沒有掌握相關的學科知識，這就是無效的情境教學。基于以上認識，
三、課題提出的理論依據
新課程理念下的三維目標要求。
教師明確三維目標中，知識與能力目標是“學會目標”是基礎，過程與方法是“會學目標，是靈魂，情感態度價值觀是“愛學目標，是動力，這三維目標缺一不可，相輔相成。因為樹立三維目標更能突出學生，淡化老師，為學生的個性張揚。蘇霍姻林斯基說過：“教師高度的語言，在極大程度上，決定學生在課堂上腦力勞動的效益。”
巴班斯基指出：“沒有教學方法上的豐富多彩，就沒有教學內容的現代化”。所以我們必須靈活多樣的變幻教學方式，激發學生的主動性，積極性，充分發揮學生的主體地位。時時地啟發學生豐富的聯想和想象，從而開發學生的智慧和潛能，進一步開展了有效教學達到了優化課堂教學，創設教學情境的目的。
四、課題的創新點
本課題有以下創新和突破：
（1）理論和實踐相結合，在實施“雙自主、四環節”教學法中進行創設情境有效性的研究，相輔相成，一舉多得，可以促進“雙自主、四環節”教學法的實施。
（2）課題研究和主題教研相結合，以本學科所研究的內容和縣主題教研相一致，和課題研究相一致，從主題教研中吸取營養，起到事半功倍的作用。
五、本課題研究的基礎、保障條件
開展本課題研究具有以下有利條件：
基礎條件：我校建成了以光纖為網絡骨干，集視頻教學、監控、信息服務、學校管理于一體的校園網絡，多媒體教室安裝了數字投影機、實物展示臺、多功能講臺、監控攝像機、29英寸電視機。建成和改造了探究實驗室、理化生試驗室，圖書館。這些基礎設施的完備是開展情境教學的有力保障。
課題成員：研究成員均為一線中青年教師，具有新的理念與實踐經驗，多人在縣市評優課中嶄露頭角并發表多篇論文，陳會峰的《淺談初中化學教學探究》《化學教學中發展科學探究能力》，王久敏《問題教學法在物理教學中的應用》，王慶波《創設情境學數學》，教師年富力強，教學實績突出，十幾年的課堂教學積累了豐富的一手資料。教師之間比較了解，配合默契，課題研究中可以取長補短。
六、課題研究的目標、內容、方法及思路；
（一）研究的目標
1、總體目標：初步構建符合新課程理念的初中課堂有效情境教學的課堂教學特色。
2、學生目標：通過情境課堂教學，增強學生的搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，使學生得到全面、和諧、可持續發展。
3、教師目標：強化科研意識，培養創新精神，促進教師的專業化成長，實現由經驗型向學者型教師的有效轉變。
（二）課題研究的內容：
1、有效實驗情境的創設研究；
2、有效社會生活情境的創設研究；
3、科學運用多媒體創設有效情境研究；
4、有效問題情境的創設研究。
5、不同課型中情境創設方法手段研究。
6、不同學科中情境教學創設方法研究
（三）研究方法、思路
1、行動研究法，這是研究本課題的主要方法。
2、對比法，利用同時教兩個班課的條件研究各種情境在不同群體中發揮的作用。
3、個案追蹤法。
4、經驗總結法，邊研究邊及時總結成功經驗和措施，上升到理論。
具體實施：分工合作，組內成員從初中教學中情境創設的幾個不同角度進行優化設計研究多開展有針對性的教研活動，在充分研究備課的前提下，針對不同教學內容，將各種相關情境的運用和實施效率進行對比和不斷調整，逐漸形成有特色的、有效的，便于教師學習運用、掌握、推廣的有效情境課堂教學模式。
七、本課題的實施步驟
（一）準備階段：20xx年3月——20xx年8月
成立課題組，認真部屬實驗工作，確定實驗教師，擬定實驗整體方案，組織相
關理論學習，做好教師的培訓工作。進行理論資料的準備，調查分析，收集資料。同時初步研討整體方案，并組織論證，確定實施方案。
（二）實驗階段：20xx年9月——20xx年3月
進行實驗研究，收集資料，做好研究記錄，定期交流研討，舉行公開課展示；定期撰寫實驗報告，邀請專家進行指導，根據課題進展情況調整研究方案。參加優質課、論文、教育故事、教學案例等一系列評比活動。
（三）總結階段：20xx年1月——20xx年6月
成果形成階段：對課題實施過程中積累的資料進行匯總、分類，做好資料的存檔工作，組織觀摩活動。總結驗收階段：撰寫課題結題報告，邀請有關專家、領導對課題進行評審鑒定。
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開題報告之所以撰寫文獻綜述，并不是為陳述某一主題的相關內容，而是通過呈現已有相關研究成果進一步澄清擬要研究的問題，或者說，是依托已有相關的研究成果來襯托出自己研究的意義。因此，開題報告的文獻綜述理應圍繞著擬要研究的問題，闡述別人在該問題上已解決了哪些問題，還有哪些問題有待深入研究，進而通過揭示這些有待深入研究的問題為自己的研究指明努力的方向。倘若研究問題相同，則應著重闡述已有研究是通過什么方法、選取什么樣的材料進行的，并側重指出自己的研究試圖運用其他研究方法或材料的理由。但無論是揭示已有相關研究成果有待解決的問題，還是闡明自己試圖運用的其他研究方法或材料，其目的都是要通過相關研究成果的敘述來映襯出自己的研究的價值。
而要想走出文獻綜述主題編織的誤區則需要轉換路徑，把主題編織轉化為問題先導。問題先導即以擬研究的問題為中心，充分、全面地展示、陳述與該問題有關的文獻都說了什么，還有哪些問題有待進一步追問和解答，或者陳述對已解決問題所采用的不同的研究方法或材料。它與主題編織的根本區別在于組織、闡述已有研究成果的主線、目的與思路的差異。問題先導以擬要研究的問題為主線，主題編織則以擬要研究的主題為主線;前者以澄清、凸顯擬要研究問題的價值為要務，后者則以告訴別人就某一主題都研究了什么為旨歸;前者是用已有研究成果來襯托出擬要研究問題的價值，而后者則只是勾勒了已有研究成果的主要內容。
自然，問題先導的文獻綜述需要搞清楚擬要研究的問題是什么，這個擬要研究的問題又包含著哪些子問題，各個要解決問題之間是怎樣的邏輯關系。倘若擬要研究的問題及其包含的問題之間的邏輯關系搞清楚了，那么問題先導的文獻綜述大致可分為擬要研究的核心(母)問題的學理澄清、各分(子)問題的邏輯闡釋和擬要解決的各種問題的重申。
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題 目 名 稱_______________________________
院 (系)_______________________________
專 業 班 級_______________________________
學 生 姓 名_______________________________
指 導 教 師_______________________________
輔 導 教 師_______________________________
開題報告日期______________________________
六、完成畢業設計所必須具備的工作條件(如工具書、計算機輔助設計、某類市場調研、實驗設備和實驗環境條件等)及解決的辦法
(1)題目名稱：要求與畢業設計題目名稱一致，小二號，黑體加粗，居中，段前后各空一行。
(2)學生、指導教師和教學單位署名：學生、指導教師及所在單位(院系或工作單位)在題目下隔一行，居中，格式：學生：× × ×，× × ×學院(系)，另起一行居中，格式：指導教師：× × ×，工作單位，署名采用小四號仿宋體。
(3)開題報告正文，撰寫格式按畢業論文(設計)正文的排版格式規范要求。(見附件)
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一、選題意義
社區是管理一定區域居民生活密切相關的公共事務和公益事業的社會自治組織，因而自然承擔了基層調解的任務。在市場經濟條件下，因房屋租賃、鄰里關系、經濟債務、損害賠償等公民之間有關人身、財產權益生發的民間糾紛日益增多。社區調解可以及時疏導化解各類矛盾糾紛，再者社區調解工作的主要任務和目的，就是以國家法律和社會倫理道德為依據，通過調解組織耐心細致的說服和勸導工作，促使群眾在平等協商、互諒互讓中，化解矛盾、解決糾紛、消除隔閡、增進團結、維護穩定。調解工作要力求及時、公正，傲到以法服人，以理勸人，以情動人，使公民明法識理。但是由于社區調解制度的不完善、調解人員的專業素質不高等方面的原因造成了社區調解的效果差，形式化的一種現象。這對于社會安定是極為不利的。
社區調解制度生長于我國傳統的“和合文化”背景下,對于我國轉型期發展民主法治、構建和諧社區具有重大意義,它是社會主義調解體系的重要組成部分而又具有獨特的功能與特點,如何做好社區調解工作,把不安定因素消除在萌芽狀態中,促進社區鄰里和睦,維護社區安定團結的局面,是當前社區建設中面臨的一個重要課題，為此認識到社區調解的弊端所在，才能更好的進行社區調解工作，為構建和諧社會墊定基矗
二、方案擬定與分析法
本論文準備結合課堂所學理論和實習過程中的實例，從以下幾方面分析論題：
三、社區概述
(一)社區調解概述
(二)社區調解與社會關系的概述
1、社區調解的工作總體介紹
2、社區調解的弊端
(一)硬件上
1、場地
2、資金
(二)軟件上
1、缺乏制度上的保障。
2、缺乏系統的工作流程
3、缺乏有效的管理規范
4、調解人員的素質普遍較低
三、如何進行改進
(一)加快組織體系建設。一是加快調解中心建設，優化整合調解資源。
(二)創新社區調解工作管理機制。
(三)提高調解工作人員素質。
(四)切實發揮“合力作用”。
四、實施計劃
xx年.12.01——xx年.12.10論文選題
xx年.12.11——xx年.12.20開題報告
xx年.12.21——2010.01.20撰寫初稿
2010.01.21——2010.04.25論文修改
2010.04.26——2010.05.10論文定稿
2010.05.11——2010.05.25論文答辯
五、參考文獻
1、張璇.現代調解制度的價值考察[j]江蘇警官學院學報,xx,(05).
2、唐茂林.論人民調解的轉型[d]湘潭大學,xx
3、黃翹云.和諧社區長效機制的探討[j].武漢學刊,xx,(01)
4、張芝霞.我對社區調解工作的幾點體會[j].社區,xx年,(05)
5、姜振華.社區參與:對社區居民與居委會互動關系的透視[j].中國青年政治學院學報,xx年,(03)
6、郝增福.社區調解引入“民主聽證”的實踐與思考[j].中國司法,xx,(04)
7、羅淳.社區問題探討理論與改革,1999,(02)
8、陳新江.推進社區依法治理之我見[j].中國司法,xx,(07)
9、姜良棟.建立治安調解中心的探索與實踐[j].公安研究,xx,(07)
10、江舟.治安調解處理的背后[j].檢察風云,xx,(19).
11、劉武俊.重估調解制度的價值[j].中國司法,xx,(01).
12、約翰·布拉德,戈玉和.社區調解、刑事司法與恢復性司法——法律制度的重構[j].北京政法職業學院學報,xx,(03).
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論文的開題報告怎么寫由于開題報告是用文字體現的論文總構想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應包含兩個部分：總述、提綱。
1、總述
開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數據等等。
2、提綱
開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架。可采用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。
3、參考文獻
開題報告中應包括相關參考文獻的目錄
4、要求
開題報告應有封面頁，總頁數應不少于4頁。版面格式應符合以下第3部分第2）項“格式”的規定。
論文的開題報告（一）
課題研究的背景和意義
背景：
長期以來，很多教師總是以自己的眼光來欣賞學生的作品，來要求學生，對學生的要求期望太高，不相信學生能自己評改習作。習作評改只是教師單方面的行為，與兒童心靈感受之間存在多重阻隔，不符合兒童的接受心理。教師的批語總是大眾化、成人化、模式化，如“語句較通順，敘述較清楚，中心不夠明確”等，這樣對于學生，他們既不愿看，也看不懂，就更不用說去自覺修改了。
意義：
習作評改是作文教學的重要組成部分，也是學生習作過程中不可忽視的教學環節。《新課程標準》在習作評改方面指出：重視習作中學生之間的合作與交流，引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高習作能力。
新的《語文課程標準》要求：“對學生作文評價結果的呈現方式有很多種，可以是書面的，可以是口頭的；可以用等級表示，也可以用評語表示；還可以綜合采用多種形式評價。”新課標還要求：“作文批改要關注學生修改作文的態度、過程和方法，有效引導學生通過自改、互改，取長補短，促進相互了解和合作，共同提高寫作水平。”
課題名稱的解讀和界定
界定：
習作評改承接在習作指導課后，是師生為提高習作水平所進行的又一次具體的雙邊教學活動。它一方面可以使教師準確了解學生習作中存在的實際問題，總結本次習作教學的得失，下一步完善、修改習作。另一方面，可以使學生欣賞、評價、修改自己和別人的習作，從而提高學生的習作水平。
解讀：
新課標指出“重視對學生習作修改的評價，不僅要考察學生修改習作內容的情況，()還要關注學生修改習作中的態度、過程和方法，引導學生通過自評和互改，取長補短，促進相互了解、合作，共同提高寫作水平。”
葉圣陶曾提出：“‘改’與‘作’關系密切，‘改’的優先權應該屬于作文本人。
本次《小學生習作評改》課題的研究就是要探索出一條作文評改的模式，培養學生習作的修改能力的.同時，培養了學生欣賞、評價習作的能力，在修改中提高習作水平，增強學生的寫在興趣。與此同時，轉變教師批改作文的理念，減輕教師工作量。
課題研究的步驟和舉措
步驟：
第一階段：準備階段（2013年9月——11月）
1、搜集資料，建立課題的實驗設想；
2、撰寫研究方案和實施計劃等。
第二階段：研究階段（2013年12月——2014年4月）
1、探索、構建多樣化的習作修改方法。
2、按計劃實施、做好調查、做好相關會議記錄、搜集資料、寫好階段性分析與小結。
第二階段：總結階段：（2014年5月——2014年6月）
課題資料整理、分析和撰寫課題研究報告，論文、案例結集，接受專家鑒定。
舉措：
1、教師范改。
教學評改課上，結合本次作文的重點要求，教給學生方法。
2、學生自己修改。
可以分為兩個階段進行，開始階段可按以下5個方面進行評改。格式是否正確；看文章的中心是否鮮明、集中；所選材料是否真實、典型；。段落是否清晰，過渡是否自然；有沒有錯別字；有沒有不通順的句子；指出標點符號有沒有用錯。
經過三、四篇文章的批改實踐，就能夠掌握這些基本要求。()學生依據“作文目標”的順序，逐條修改自己作文中存在的問題，對“學困生”給予具體指導。學生通過自我修改的實踐，改正作文中的問題，掌握修改的方法，提高自改作文的能力
3、學生互相修改。
（1）讀文，寫出主要內容，明確文章作者要表達什么的情感。
（2）再用自改的要求去評改作文中的明顯錯誤，在眉批中改正了，說明理由。
（3）尋找同學作文中值得學習的地方為己所用。
課題成果的預期和呈現
1、案例分析：
認真分析傳統習作評改中的方法及存在問題，并針對評改方法與內容進行分析與研究。
2、論文：
研究撰寫小學生習作評改教學模式的相關論文，探索出小學習作評改教學的基本模式。
3、結題報告
完成《小學生習作評改》課題的結題報告。
論文的開題報告（二）
1、課題名稱：
液晶顯示盒座注射模擬極其注射模設計
2、課題來源及其現狀：
本課題來源于江蘇新科集團小型液晶便攜式DVD項目“液晶顯示盒座注射模擬及其注射模設計”項目。液晶顯示盒對塑料的要求，使得制件在注射成后，在制件的外表面無劃痕，無亮斑，無不良嵌入物，粗糙度保持1致，制件的尺寸精度保持在1個合理的水平。由于所做的制件是便攜式液晶顯示盒后蓋座，在大的尺寸上還是屬于小的塑料件，及薄壁精密注塑，這就要求在模具設計時使得在材料的使用上要節約成本，同時提高生產效率，降低產品的生產成本。當今世界，在簿壁精密注射行業中做的相當出色的當數歐美企業，其中日本、臺灣、韓國、香港也做的不錯。其中的突出代表是Netstal 。從總體上講北美、歐洲的模具研發技術時間較久，經驗較多、水平較高。在亞洲，除日本外，新加坡、南韓、臺灣、香港處于領先地位。北美、歐洲雖然模具制造水平較高，但價格較高、交貨期較長。相比之下，亞洲的模具制造商在價格與交貨期上更具競爭性。反觀中國的模具制造技術，在整體上與歐美有1定的差距，主要有以下的差距：1、技術裝備總體水平落后，企業經營規模無集群效應；2、產品單1，創新意識不強；3、與國際先進水平之間的差距明顯。但今幾年中國的模具企業憑借在價格與交貨期上的相對優勢，迅速在各個方面追趕歐美等發達國家：1、CAD/CAE/CAM的廣泛應用，顯示了用信息技術帶動和提升模具工業的優越性；2、為了縮短制模周期、提高市場競爭力，普遍采用高速切削加工技術；3、快速成型技術與快速制模技術在有實力的企業里得到推廣、應用。就全國而言，廣東、上海、江蘇、浙江、山東、安徽、北京、東3省4川和重慶等地是模具發展的黃金地帶。環顧學校周邊環境，處于模具的黃金地帶的中心，將來我們學習模具會大有可為。
3、設計要求：
1>撰寫開題報告，提出設計的任務及目標。
2>使用3維軟件PRO/E對塑料件進行3維造型，利用3維軟件中的投影原理方法或者使用AUTO CAD制圖軟件制作塑料件的工程圖1張，作為注射模具設計的依據。
3>對制件進行注射流動模擬分析。包括：1、網格劃分，要求達到較好的縱橫比并且無明顯的失真；2、分析比較合理的分型面的位置、內澆口的位置；3、提供塑料件注射流動模擬分析報告1份。
4>在CAE分析的基礎上構思兩個注射模具方案，經過對比論證確定1個比較合理的注射模方案。并完成注射模具裝配圖1張。
5>根據注射模裝配圖的基礎上拆0件圖，完成注射模非標準0件圖5張以上。其中必須包括動模腔模塊或者定模型腔模塊的0件圖、主要型芯的0件圖、動模套板或者定模套板0件圖和劃塊0件圖。
6>翻譯與本課題或專業相關的英文資料15000字符
7>畢業論文敘述詳盡、內容完整，表達準確，設計計算正確，圖表、字體、文獻資料引用符合相應規范。
8>做好充分準備，迎接畢業設計答辯。
4、工作內容：
本課題主要任務是先對塑料件進行CAE分析，并在此基礎上設計出合理的塑料模具。包括塑料件的PRO/E造型，MLODFLOW的CAE分型面、澆口等優化設計，基于CAE分析的模具設計，模具總裝配圖和5張以上的模具0件圖并完成外文翻譯1篇。具體步驟如下：
1>課題調研，收集相關工程設計資料，分析制件特點，材料特性及其它技術要求，對其進行成型工藝性分析，擬訂工作路線以及時間安排，并擬訂相關方案，并撰寫開題報告。
2>翻譯與本課題或專業相關的英文資料15000字符。
3> CAE基本理論及MOLDFLOW軟件的學習和熟練應用和CAD基本理論及PRE/E軟件的學習和熟練應用。
5>應用PRO/E軟件的造型功能，創建塑料件的實體造型，并有MLODFLOW軟件對其優化設計，并確定其模具方案。
6>畫裝配圖，0件圖。
7>編寫畢業設計。
8>準備畢業答辯。
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(一)背景
改革開放以來，中國經濟經歷了根本性變化，從完全依靠國有和集體企業發展到民營中小企業發揮重要作用的混合性經濟，由于大批國有企業進行資產重組、人員分流和產品結構調整，國有經濟拉動經濟增長的作用明顯減弱，而此時我國中小企業得到了蓬勃發展，成為保持國民經濟持續增長的生力軍。在我國，中小企業在活躍市場，吸納就業，促進技術創新與出口創匯等方面發揮著越來越大的作用。并已成為我國國民經濟中最具活力的新的經濟增長點。
(二)意義
在我國，占企業總數99%的中小企業創造了74%的工業增加值，63%的gdp，但是其占有的金融資源卻不足20%。中小企業的融資難問題已經嚴重制約了經濟社會的發展。杭州的企業體制一般是以中小企業為主，這也導致了杭州的中小企業也存在嚴重的融資難問題，雖然各個金融機構采取了一系列的措施，但是并沒有從根本上解決杭州中小企業的融資難問題。因為中小企業地位的重要性，所以解決中小企業的融資難問題是刻不容緩的。
? 開題報告怎么寫 ?
開題報告之所以撰寫文獻綜述，并不是為陳述某一主題的相關內容，而是通過呈現已有相關研究成果進一步澄清擬要研究的問題，或者說，是依托已有相關的研究成果來襯托出自己研究的意義。因此，開題報告的文獻綜述理應圍繞著擬要研究的問題，闡述別人在該問題上已解決了哪些問題，還有哪些問題有待深入研究，進而通過揭示這些有待深入研究的問題為自己的研究指明努力的方向。倘若研究問題相同，則應著重闡述已有研究是通過什么方法、選取什么樣的材料進行的，并側重指出自己的研究試圖運用其他研究方法或材料的理由。但無論是揭示已有相關研究成果有待解決的問題，還是闡明自己試圖運用的其他研究方法或材料，其目的都是要通過相關研究成果的敘述來映襯出自己的研究的價值。
而要想走出文獻綜述主題編織的誤區則需要轉換路徑，把主題編織轉化為問題先導。問題先導即以擬研究的問題為中心，充分、全面地展示、陳述與該問題有關的文獻都說了什么，還有哪些問題有待進一步追問和解答，或者陳述對已解決問題所采用的不同的研究方法或材料。它與主題編織的根本區別在于組織、闡述已有研究成果的主線、目的與思路的差異。問題先導以擬要研究的問題為主線，主題編織則以擬要研究的主題為主線;前者以澄清、凸顯擬要研究問題的價值為要務，后者則以告訴別人就某一主題都研究了什么為旨歸;前者是用已有研究成果來襯托出擬要研究問題的價值，而后者則只是勾勒了已有研究成果的主要內容。
自然，問題先導的文獻綜述需要搞清楚擬要研究的問題是什么，這個擬要研究的問題又包含著哪些子問題，各個要解決問題之間是怎樣的邏輯關系。倘若擬要研究的問題及其包含的問題之間的邏輯關系搞清楚了，那么問題先導的文獻綜述大致可分為擬要研究的核心(母)問題的學理澄清、各分(子)問題的邏輯闡釋和擬要解決的各種問題的重申。
誤區三：把研究方法的列舉當成研究方法的運用
研究問題、研究方法以及對研究問題的基本觀點是開題報告的基本要素。換句話說，開題報告至少要告訴讀者研究什么、如何研究以及預期結論是什么等內容。如果說問題提出和文獻綜述是旨在闡明研究問題的話，那么研究方法則是闡釋如何解決擬要研究的問題的。而闡釋如何解決擬要研究的問題并不是列舉各種研究方法，而是展示研究方法的運用。但是，多數開題報告對于研究方法的闡述存在著簡單列舉的弊端，錯把研究方法的列舉當成了研究方法的運用。
而要想走出研究方法列舉的誤區，最佳路徑是研究問題準備如何解決就如何敘述和呈現。比如，調查法是用來解決什么問題的，擬如何解決，就如實地描述和展示出來。因為研究方法與研究問題的區分是人為的，某一問題的解決總是蘊涵著解決該問題的某種方法，而某種方法也總是解決某種問題的方法。只有當人們就解決某一問題的過程進行反思時，才會產生解決了什么問題與如何解決該問題的區別，才有了問題與方法的區分。而開題報告的研究方法就是用來陳述研究問題如何解決的，它與擬要研究的問題具有內在的一致性。從一定意義上說，雖然許多研究方法有著比較廣泛的適應性，但是問題不同，解決問題的角度、路線、方法往往也不同，因此，研究方法的闡述不僅僅要與擬要研究的中心問題(由問題的提出來完成)相對應，而且要與研究內容中的具體問題基本對應。
因此，在闡述研究方法時，正確的做法是首先對研究內容所涉及的問題加以歸類，然后根據各類問題設計適合的研究方法。如果無法做到如此精細的話，至少也應該對擬解決的關鍵問題所需要的研究方法作出討論。當然，解決某一問題，不僅需要一些具體的研究方法，而且需要一套運思框架。其實，從研究方法的功能上看，眾多的研究方法大致可劃分為相互關聯的三個層次：①獲取研究資料和對資料作形式處理的方法。比如，觀察法、調查法、實驗法、文獻法等，均屬于獲取研究資料的方法，而對資料(文字、數據、音像記錄等)作形式處理的方法則有量化和非量化的方法。②搭建理論框架和論證/闡釋觀點的方法。比如，理想類型法、系統法等就具有搭建理論框架的功能，而體現分析論證和理解闡釋的典型方法則有人種志研究、敘事研究、闡釋學研究、概念分析、比較研究、歷史研究、個案研究等。③指導研究的理論視角，即提出問題、分析問題與解決問題的特定角度。而對某一研究視角的選擇也就意味著對一套特定話語系統，即一套從基本概念、命題到方法原則構成的理論話語的運用。比如，博弈論、人力資源理論、交往理論、人性論、復雜性理論等。而搭建理論框架和論證/闡釋觀點的方法以及指導研究的理論視角大多以研究方法論或研究思路的方式呈現在開題報告中。相比較而言，選擇什么樣的理論視角，確定怎樣的理論框架，對于開題報告的質量來說，更具有決定性的意義。
雖然開題報告作為學位論文的預演和雛形，出現這樣或那樣的認識誤區實屬正常，對于這些認識誤區也大可不必大驚小怪或者上綱上線，但如果這些認識誤區不能得到及時矯正，使之延伸到學位論文中，則會對學位論文造成難以彌補的損害。因此，走出開題報告撰寫的誤區不僅是為了提升開題報告的質量，更是為了完善學位論文的品質。
? 開題報告怎么寫 ?
(一)研究的基本內容：
1、中小企業在我國的經濟地位及其特征
2、中小企業融資體系的各個方面
3、杭州中小企業融資困境的現狀和案例的分析
4、杭州中小企業融資困難的各種原因的研究和探討
(二)擬解決的主要問題：
1、對如何解決杭州中小企業融資困境提出自己的建議。
2、導致杭州中小企業融資困難的原因，從中找出突破口。
3、以小見大，由杭州中小企業融資問題剖析中國企業在融資方面存在的問題。
? 開題報告怎么寫 ?
[1]李麗霞，徐海俊，孟菲.我國中小企業融資體系的研究.科學出版社，XX年8月
[2]王悅.淺談中小企業的融資問題.集團經濟研究，XX年第9期[3]劉向麗.中小企業融資問題及對策.沿海企業與科技，XX年第11期[4]王莎，江輝.探析中國中小企業融資問題.商業研究，XX年4月[5]程劍鳴，孫曉玲.中小企業融資.北京：清華大學出版社，XX[6]熊云生，程國萍.我國中小企業融資難的成因與對策.財貿研究，XX[7]周峰.中小企業融資難的原因分析.南方金融，XX
[8]林毅夫.中小企業金融機構發展與中小企業融資.經濟研究，XX年1月[9]關彬洪，關江.中小企業融資問題與對策.企業經濟，XX年1月[10]李軍.企業融資.民主與建設出版社，XX
[11]楊令芝,周艷.中小企業融資現狀、問題與創新[j].特區經濟，XX(4).[12]趙一靜.中小企業融資問題探究[j].金融教學與研究,XX,(5).[13]劉瑛超,陳松紊.中小企業融資的現狀與對策[j].平頂山學院學報,XX,(5).
[14]葉林.我國民營中小企業融資問題分析[j].四川教育學院學報,XX,(1).[15]巴曙松，《促進中小企業融資體制創新》，《證券時報》，XX年04月[16]徐振京.淺談出資者對經營者的監督機制.中國科技信息，XX年第20期[17]楊超明.論出資人財務風險的防范與控制.希望月報，XX年10月[18][美]密西爾詹森、威廉麥克林.企業理論:管理行為、代理成本及其所有權結構[m]1976
[19]夏恩桑德.會計與控制理論.東北財經大學出版社XX年版
[20]羅斯l.瓦茨、杰羅爾德l.齊摩爾曼.實證會計理論.東北財經大學出版社，1999年版
? 開題報告怎么寫 ?
你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內容，提出和論證它是論文的目的和任務，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結果。開題報告的目的就是要請專家幫助判斷你所提出的問題是否值得研究，你準備論證的觀點方法是否能夠研究出來。
一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個并行的相關問題。
? 開題報告怎么寫 ?
一、開題報告含義與作用 開題報告，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調查研究基礎上撰寫報請上級批準選題計劃。它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題論證和設計。開題報告是提高選題質量和水平重要環節。 研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開展研之前制訂整個課題研究工作計劃，它初步規定了課題研究各方面具體內容和步驟。研究方案對整個研究工作順利開展起著關鍵作用，尤其是對于我們科研經驗較少人來講，一個好方案，可以使我們避免無從下手，或者進行一段時間后不知道下一步干什么情況，保證整個研究工作有條不紊地進行。可以說，研究方案水平高低，是一個課題質量與水平重要反映。 二、寫好研究方案應做基礎性工作 寫好研究方案一方面要了解它們基本結構與寫法，但“汝果欲學詩，功夫在詩外”，寫好開題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎性工作。首先，我們要了解別人在這一領域研究基本情況，研究工作最根本特點就是要有創造性，熟悉了別人在這方面研究情況，我們才不會在別人已經研究很多、很成熟情況下，重復別人走過路，而會站在別人研究基礎上，從事更高層次、更有價值東西去研究；其次，我們要掌握與我們課題相關基礎理論知識，理論基礎扎實，研究工作才能有一個堅實基礎，否則，沒有理論基礎，你就很難研究深入進去，很難有真正創造。因此，我們進行科學研究，一定要多方面地收集資料，要加強理論學習，這樣我們寫報告和方案時候，才能更有把握一些，制定出報告和方案才能更科學、更完善。 三、課題研究方案結構與寫法 課題研究方案主要包括以下幾個方面： （一）課題名稱 課題名稱就是課題名字。這看起來是個小問題，但實際上很多人寫課題名稱時，往往寫不準確、不恰當，從而影響整個課題形象與質量。這就是平常人們所說“只會生孩子，不會起名字”。那么，如何給課題起名稱呢？ 名稱要準確、規范。 準確就是課題名稱要把課題研究問題是什么，研究對象是什么交待清楚，比如我們現在有一個課題名稱叫“佛山市教育現代化進程研究”，這里面研究對象就是佛山市，研究問題就是教育現代化問題。有時候還要把研究方法寫出來，比如鴻業小學“小學生心理健康教育實驗研究”，這里面研究對象是小學生，而不是中學生或者大學生，研究問題心理健康教育，研究主要方法是實驗研究，這就說很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么。而有些課題名稱則起不是很準確，比如，“學科教學中德育滲透研究”這個名稱，就沒有把研究對象、問題說清楚，你是中學生或者說是小學生、大學生，是所有學科或者是單指語文、數學等。再比如，“集中識字口語突破”這個名稱，我想，別人只看題目，就無法看出研究是什么問題，好象是語文，又好象是英語，是中學或者是小學，是小學高年級或者是小學低年級更沒辦法看出來。后來我看了一下內容，知道是小學英語教學方面研究，我想能不能改為“集中識字口語突破”小學英語教學模式研究。總之，課題名稱一定要和研究內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究對象、問題概括出來。 規范就是所用詞語、句型要規范、科學，似是而非詞不能用，口號式、結論式句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學、規范語言去表述我們思想和觀點。這里有一個課題名稱叫“培養學生自主學習能力，提高課堂教學效率”，這個題目如果是一篇經驗性論文，或者是一個研究報告，我覺得不錯，但作為課題名稱，我認為不是很好，因為課題就是我們要解決問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結論性口氣。 第二，名稱要簡潔，不能太長。 不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要字就盡量不要，一般不要超過20個字。這次各個學校課題申報表中，我看名稱都比較簡潔，我就不再多說了。 （二）課題研究目、意義 研究目、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題研究有什么實際作用，然后，再寫課題理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。不要都寫成是堅持黨教育方針、實施素質教育、提高教育教學質量等一般性口號。主要內容包括：⑴研究有關背景（課題提出）：即根據什么、受什么啟發而搞這項研究。⑵通過分析本地（校）教育教學實際，指出為什么要研究該課題，研究價值，要解決問題。 有也寫問題提出背景，比如蘇州工業園區星海學校承擔江蘇省教學研究課題《生活化語文教學研究》實施方案“課題提出”是這樣寫： 二十世紀九十年代末，在中國教育界引發了一場關于語文教育問題大討論。無論是語文界教育專家，還是語文教育工作者，甚至眾多學生家長，都對目前語文教育現狀提出了各自看法，并表示了極大憂慮。究其問題根本，在于語文教育只盯在幾本教材上，遠離了生活源泉，以至于越來越深地陷入了“死水”中，教師教得死，考試考得死，學生學得死。 從大量現實和有關調查中反映出這樣一個現實：盡管經過許多年語文課堂上學習，但學生卻積累淺薄，閱讀面狹窄；寫文章時言之無物，常感到沒有生活；學得很苦卻收獲很少，對語文課感興趣同學越來越少，厭學情緒較濃。究其原因，我們不難發現在教學中常有這樣課堂：學生有思維，但無智慧；有行動，但無熱情。因為老師沒有把生活中鮮活事實引入課堂。表面上看，生活事實不是沒有出現在教材、課堂或作業中，遺憾是，這種生活事實僅僅是以例證角色出現。當教師為了說明某個觀點、證明某種結論、鞏固某一記憶時，事實才臨時被拉進了課堂，而此時此刻生活事實，已經不是那種能給人熱情、沖動、直覺、遐想事實，它是被人制作、化妝過一個道具或角色。老師講得很辛苦，學生卻絲毫沒有感觸，因為這不是他有體會、有想法、有感受事實，他是被動、勉強理解事實，而要讓他再寫出這種生活來就更是難上加難了。所以我們課題“生活化語文教學研究”就是針對當前語文教學為了教而教，遠離生活遠離學生興趣現狀提出來。應該講這是一個很有現實意義，也是非常值得研究課題。 面對語文教學這種現狀，我們認為，語文學科作為多門學科基礎學科，要做到真正實施素質教育一個重要突破點，就是要變“應試語文”、“課堂語文”為“生活語文”。我們希望通過多渠道研究，能尋找到一條突破課堂教學封閉模式新道路，擴大學語文和用語文時空界限，使學生利用課堂上“知”，到生活中去廣泛運用，在實際運用中提高聽說讀寫能力。要讓學生對語文學習產生足夠興趣，由被動學習變為主動學習，由狹窄課堂教學變為融入生活生活化教學。 我們要通過課題研究使師生自然擺脫語文教學形式主義和繁瑣哲學。在教與學中自覺地意識到：不熟讀背誦課文，經典語言材料就吸收不了；不擴大閱讀，就不可能擴大知識面，豐富營養，提高眼力；不到生活源頭活水中去學語文，不為生活而學語文，語文就失去了生命力；沒有豐富生活體驗、直接和間接閱讀，閱讀能力就不可能有實質提高，寫作就會無病呻吟，搞文字游戲，抒虛情假意。因此，要使師生共同清醒地意識到要改變單一語文課堂教學模式，開展豐富多彩語文活動，把語文教學和生活緊密結合起來，是提高學生語文學習興趣，提高語文教學效率有效途徑。 當然，語文教學要改革、要創新，首先應是它施教者——教師素質要提高、觀念要更新。我校作為中新合作開發工業園區內第一所九年一貫制學校，有著得天獨厚優勢。學校每一位教師都是經嚴格考核選拔出來，他們既有豐富教學經驗，又有著較新教學理念，愿意嘗試，敢于創新。新學校，新活力，需要新教學思想來體現其強大生命力，同時眾多來自各所學校教師聚集在一起，也需要有新教學研究所追求目標來將他們統一到一起，開始譜寫嶄新篇章。因此，新學校沒有舊體制遺留下來固定模式限制，沒有參差不齊教師隊伍制約，更適合開展本課題研究。 語文學科是基礎學科基礎，從社會要求、學科要求、學校要求、師生要求幾方面來看，我校確定研究課題是體現社會需求、符合教學規律，也是非常有現實意義、可行課題，它研究必將使學生獲得最大利益。 （三）本課題國內外研究歷史和現狀（文獻綜述）。 規范些應該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究廣度、深度、已取得成果；尋找有待進一步研究問題，從而確定本課題研究平臺（起點）、研究特色或突破點。參考總課題報告。 （四）課題研究指導思想 指導思想就是在宏觀上應堅持什么方向，符合什么要求等，這個方向或要求可以是哲學、政治理論，也可以是政府教育發展規劃，也可以是有關研究問題指導性意見等。對于范圍比較大，時間又很長課題來講，大家在總方面，有了一個比較明確指導思想，就可以避免出現理論研究中一些方向性錯誤。這里，我給大家介紹一下何老師在《佛山市教育現代化進程》研究方案里寫課題指導思想里一段話：“這一課題研究要依據黨中央和國家要求，依據廣東省委省政府決定，依據佛山市委市政府決定，結合國情、市情和佛山市教育改革與發展實際，……力求揭示佛山市教育現代化進程規律及表現形式，為佛山市教育現代化實踐服務”。另外，還有一份供大家參考一下，廣東省教育科研“九五”規劃重點課題《學科教學與素質教育》研究和實驗方案里面，課題指導思想這樣寫：“堅持以馬克思主義、XXX思想和鄧小平理論為指導，從我國經濟領域實現“兩個轉變”和我省2011年基本實現現代化對基礎教育要求出發，針對在中小學學科教學中實施素質教育有關理論和實踐問題，開展全方位改革實驗和理論研究，有效指導廣大中小學教師在學科教學中深入教學改革，全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，從而推進我省基礎教育事業向前發展，為把廣東建成教育強省作出貢獻”。 規范的開題報告應該有文獻綜述，如果是小課題可以省略該部分。文獻綜述一般包括：其研究的廣度、深度和已取得的成果;尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(起點)、研究的特色或突破點。指導思想 論文寫作的目標就是課題最后要達到的具體目的;要解決哪些具體問題，就是本論文研究要達到的預定目標，也是本論文寫作的目標定位。確定目標時要緊扣課題，用詞要準確、精練、明了。論文寫作的目標就是課題最后要達到的具體目的;要解決哪些具體問題，就是本論文研究要達到的預定目標，也是本論文寫作的目標定位。確定目標時要緊扣課題，用詞要準確、精練、明了。常見存在問題是：不寫研究目標;目標扣題不緊;目標用詞不準確;目標定得過高，對預定的目標沒有進行研究或無法進行研究。確定論文寫作目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考率實際的工作條件與工作水平。基本內容 研究內容要更具體、明確。并且一個目標可能要通過幾方面的研究內容來實現，目標與內容不一定是一一對應的關系。大家在確定研究內容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內容特別籠統、模糊，把寫作的目的、意義當作研究內容。基本內容一般包括：(1)對論文名稱的界說。應盡可能明確三點：研究的對象、研究的問題、研究的方法。(2)本論文寫作有關的理論、名詞、術語、概念的界說。寫作方法 具體的寫作方法可從下面選定：觀察法、調查法、實驗法、經驗總結法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。寫作步驟 論文寫作的步驟，也就是論文寫作在時間和順序上的安排。論文寫作的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結束都要有規定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段;各階段的起止時間。 開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。一起來看看審計開題報告，僅供大家參考！謝謝！ 審計畢業論文開題報告怎么寫 選題的背景和意義，主要說明所選課題的歷史背景、國內外研究現狀和發展趨勢。歷史背景部分著重說明本課題前人研究過，研究成果如何。國內外研究現狀部分說明本課題目前在國內外研究狀況，介紹各種觀點，比較各種觀點的異同，著重說明本課題目前存在的爭論焦點，同時說明自己的觀點。發展趨勢部分說明本課題目前國內外研究已經達到什么水平，還存在什么問題以及發展趨勢等，指明研究方向，提出可以解決的方法。開題報告寫這些內容一方面可以論證本課題研究的地位和價值，即選題的意義，包括對選題的理論意義和現實意義的說明;另一方面也可以說明開題報告撰寫者對本課題研究是否有較好的把握。 研究的基本內容和擬解決的主要問題，相對于選題的意義而言，研究的基本內容與擬解決的主要問題是比較具體的。畢業設計(論文)選題想說明什么主要問題，結論是什么，在開題報告中要作為研究的基本內容給予粗略的，但必須是清楚的介紹。研究基本內容可以分幾部分介紹。 研究方法及措施，選題不同，研究方法則往往不同。研究方法是否正確，會影響到畢業設計(論文)的水平，甚至成敗。在開題報告中，學生要說明自己準備采用什么樣的研究方法。比如調查研究中的抽樣法、問卷法，論文論證中的實證分析法、比較分析法等。寫明研究方法及措施，是要爭取在這些方面得到指導老師的指導或建議。 研究工作的步驟、進度。課題研究工作的步驟和進度也就是課題研究在時間和順序上的安排。畢業設計(論文)創作過程中，材料的收集、初稿的寫作、論文的'修改等，都要分階段進行，每個階段從什么時間開始，到什么時間結束都要有規定。在時間安排上，要充分考慮各個階段研究內容的相互關系和難易程度。對于指導教師在任務書中規定的時間安排，學生應在開題報告中給予呼應，并最后得到批準。學生在實際操作中，時間安排一般應提前一點，千萬別前松后緊，也不能虎頭蛇尾，完不成畢業設計(論文)的撰寫任務。 主要參考文獻。在開題報告中，同樣需列出參考文獻，這在實際上是介紹了自己的準備情況，表明自己已了解所選課題相關的資料源，證明選題是有理論依據的。在所列的參考文獻中，同樣應具備不少于2篇的外文文獻。 主要寫法 基本說明 開題報告的基本內容及其順序：論文的目標與意義；國內外研究概況；論文擬研究解決的主要問題；論文擬撰寫的主要內容（提綱）；論文計劃進度；其它。 內容撰寫 開題報告的內容一般包括：題目、立論依據(畢業論文選題的目標與意義、國內外研究現狀)、研究方案(研究目標、研究內容、研究方法、研究過程、擬解決的關鍵問題及創新點)、條件分析(儀器設備、協作單位及分工、人員配置)等。 1、題目是畢業論文中心思想的高度概括，要求: ①準確、規范。要將研究的問題準確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質，反映出實驗研究的基本要求——處理因素、受試對象及實驗效應等。用詞造句要科學、規范。 ②簡潔。要用盡可能少的文字表達，一般不得超過20個漢字。 2、立論依據開題報告中要考慮： ① 選題目標與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價值及需要背景。一般先談現實需要——由存在的問題導出研究的實際意義，然后再談理論及學術價值，要求具體、客觀，且具有針對性，注重資料分析基礎，注重時代、地區或單位發展的需要，切忌空洞無物的口號。 ② 國內外研究現狀，即文獻綜述，要以查閱文獻為前提，所查閱的文獻應與研究問題相關，但又不能過于局限。與問題無關則流散無窮；過于局限又違背了學科交叉、滲透原則，使視野狹隘，思維窒息。所謂綜述的“綜”即綜合，綜合某一學科領域在一定時期內的研究概況；“述”更多的并不是敘述，而是評述與述評，即要有作者自己的獨特見解。要注重分析研究，善于發現問題，突出選題在當前研究中的位置、優勢及突破點；要摒棄偏見，不引用與導師及本人觀點相悖的觀點是一個明顯的錯誤。綜述的對象，除觀點外，還可以是材料與方法等。 此外，文獻綜述所引用的主要參考文獻應予著錄，一方面可以反映作者立論的真實依據，另一方面也是對原著者創造性勞動的尊重。 3、研究方案開題報告中要考慮： ①研究的過程。整個研究在時間及順序上的安排，要分階段進行，對每一階段的起止時間、相應的研究內容及成果均要有明確的規定，階段之間不能間斷，以保證研究進程的連續性。 ②擬解決的關鍵問題。對可能遇到的最主要的、最根本的關鍵性困難與問題要有準確、科學的估計和判斷，并采取可行的解決方法和措施。 條件分析突出儀器設備等物質條件的優勢。明確協作單位及分工，分工要合理，明確各自的工作及職責，同時又要注意全體人員的密切合作。提倡成立導師組，導師組成員的選擇要充分考慮課題研究的實際需要，要以知識結構的互補為依據。 報告研究 研究方法 我們首先要弄清的是哪些是我們科研中科學的研究方法，在大中小學教研中，運用比較廣泛的是文獻法、調查法、實驗法、行動研究法、訪談法等；我們在介紹自己的論文方法時，不是對方法概念的解釋，而是要介紹你如何使用的研究方法，比如問卷調查法，你就要闡述清楚你的問卷是自制的呢？還是沿用的前人的呢？我們在研究用，不要羅列一大堆的研究方法，主要提煉一兩種研究方法，側重研究就可以了。 研究價值 就這個部分，不能空而大或羅列許多我們根本解決不了的，比如有的老師說他的研究有利于提高某某地區的教育質量等等，別人一看“提高”這個詞就不相信，最多是“改善”。教育質量的不是一項科研就可提高的，另就本土文化的研究，是否具有良好的推廣性，還有待實證；研究的創新是相對別人這方面的研究，別人沒有的，你自己總結提煉出來的新亮點，也是你文章的亮點。研究的價值與創新應立足于自己的本研究，不能把自己無關的或自己根本解決不了的羅列上去。 研究階段 研究階段主要是指我們選題從思考階段到論文成熟，這個部分我們一定要細化，各個階段干什么，目標明確且應呈現什么樣的成果；階段分工要明確，在各個階段具體由誰負責、由誰處理相關事項；階段時間分配要合理，有步驟、有計劃的實行。 參考文獻 格式要規范，其順序的論文作者、論文題目、出版社或刊物名稱并用大寫英文字母標明刊物類型、出版日期（如果是書目就要寫清楚頁碼）；另外，每部分的標點符號都是有規定的，并且字號一般用小五。對于來源渠道不一樣的文章，要分別標明其文章類型。 (1)摘要中應排除本學科領域已成為常識的內容;切忌把應在引言中出現的內容寫入摘要;一般也不要對論文內容作詮釋和評論(尤其是自我評價)。 (2)不得簡單重復題名中已有的信息。比如一篇文章的題名是《幾種中國蘭種子試管培養根狀莖發生的研究》，摘要的開頭就不要再寫：為了，對幾種中國蘭種子試管培養根狀莖的發生進行了研究。 (3)結構嚴謹，表達簡明，語義確切。摘要先寫什么，后寫什么，要按邏輯順序來安排。句子之間要上下連貫，互相呼應。摘要慎用長句，句型應力求簡單。每句話要表意明白，無空泛、籠統、含混之詞，但摘要畢竟是一篇完整的短文，電報式的寫法亦不足取。摘要不分段。 (4)用第三人稱。建議采用對進行了研究、報告了現狀、進行了調查等記述方法標明一次文獻的性質和文獻主題，不必使用本文、作者等作為主語。 (5)要使用規范化的名詞術語，不用非公知公用的符號和術語。新術語或尚無合適漢文術語的，可用原文或譯出后加括號注明原文。 (6)除了實在無法變通以外，一般不用數學公式和化學結構式，不出現插圖、表格。 (7)不用引文，除非該文獻證實或否定了他人已出版的著作。 (8))縮略語、略稱、代號，除了相鄰專業的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現時必須加以說明。科技論文寫作時應注意的其他事項，如采用法定計量單位、正確使用語言文字和標點符號等，也同樣適用于摘要的編寫。目前摘要編寫中的主要問題有：要素不全，或缺目的，或缺方法;出現引文，無獨立性與自明性;繁簡失當。 根據內容的不同,摘要可分為以下三大類:報道性摘要、指示性摘要和報道-指示性摘要 (1)報道性摘要:也常稱作信息性摘要或資料性摘要,其特點是全面、簡要地概括論文的目的、方法、主要數據和結論.通常,這種摘要可以部分地取代閱讀全文. (2)指示性摘要:也常稱為說明性摘要、描述性摘要或論點摘要,一般只用二三句話概括論文的主題,而不涉及論據和結論,多用于綜述、會議報告等.該類摘要可用于幫助潛在的讀者來決定是否需要閱讀全文. (3)報道-指示性摘要:以報道性摘要的形式表述一次文獻中的信息價值較高的部分,以指示性摘要的形式表述其余部分. 開題報告是一篇系統地介紹研究課題背景、目的、方法、進度計劃等內容的重要文獻。編寫開題報告的目的是為了明確課題研究的目標和計劃，并向指導教師和評審委員會展示研究的可行性和創新性。下面是一份關于如何編寫開題報告中的課題進度計劃部分的指導： 課題題目：次貸危機對我國經濟的影響分析 課題來源：教師規定課題 目的和意義： 2019年夏季美國次級抵押貸款危機的爆發，迅速向全球蔓延。美國房地產泡沫的破滅不僅導致國際金融市場的動蕩，而且引發了美國房地產及其關聯行業的衰退，拖累了美國乃至世界經濟的增長。盡管西方主要發達國家政府采取了強有力的聯合干預措施，部分緩解了危機的進一步惡化，但危機的影響至今尚未完全消除。目前，次貸危機造成的經濟衰退已經演變為自20世紀30年代“大蕭條”以來最嚴重的經濟危機。次貸危機的發生，使金融創新和金融國際化的過程受到重大挫折，尤其是要重新認識房地產金融的創新對經濟的影響。 本文主要就次貸危機對我國經濟各領域的影響來分析，并探討相應的對應措施，總結其經驗教訓，從而為日后應對各類金融風暴的未雨綢繆做參考。 二、國內外的研究現狀及分析： 次貸危機的發生，各學者、專家對次貸危機的分析眾說紛紜。對次貸危機的研究也有相當多的文獻書籍，研究認識得已相當深刻。縱使在美國這樣金融業高度發達的國家，大眾層面的金融文化仍有待提高。此輪次貸風暴還對現有美國金融體制提出了諸多挑戰。危機必然成為市場革舊布新的重大契機。而美國監管*應對危機的舉措，也當在治標與治本的雙重意義上給予更多關注和解讀。從某種意義上說，近在眼前的全球性次貸風暴對中國人來說可能是件幸事。認真體味此次風暴之教訓，我們應盡可能避免危機的種子在中國生根發芽，在未來引起無窮禍患。 三、研究的主要內容： 1、次貸危機定義及成因發展; 2、次貸危機對我國金融業的影響; 3、次貸危機對我國企業的影響; 4、次貸危機對房地產的影響; 5、次貸危機的應對措施以及給后人的啟示。 四、具體研究方案及進度安排和預期達到的目標： 1、資料收集與整理階段(兼實習)：2月15日C4月17日 2、確定論文基本結構及內容階段：4月18日C4月25日 3、完成論文初稿階段：4月26日-5月7日 4、論文修改階段：5月8日C5月25日 5、論文評審階段：5月26日C5月31日 6、論文答辯階段：6月1日C6月8日 五、研究過程中可能遇到的困難和問題及解決的措施： 可能遇到的問題： 1、對次貸危機影響企業程度把握不夠，在研究過程中可能對一些涉及金融專業知識詞匯需研究查詢。 2、有些專業的知識理解不夠。 3、對案例的研究可能不夠深入透徹。 對上面存在困難的解決的措施： 1、盡早收集好資料并認真閱讀，多了解次貸危機的深遠影響; 2、與指導老師和同學保持聯系，有問題及時請教老師和同學; 3、閱讀大量相關案例，認真研究其內容; 4、整理數據，分析數據的因果關系。 六、主要參考文獻：
選題的目的和意義： “三網融合”徹底打破了電視的壟斷局面，電視業務及其發展模式將面臨較大的沖擊。多年的積累使電視產業擁有了豐富的內容資源、相對低廉的服務資源、一大批專業的制作團隊，以及相關牌照的發放權。在融合發展的環境下，電視媒體要想有所作為，就要抓住機遇，迎接挑戰，揚長避短，積極制定一系列應對政策，提升自己的核心競爭力。綜上所述，研究電視產業面臨的生存現狀，探究其尋求發展的路徑，有著重要的現實意義。 國內外研究現狀（文獻綜述）： 由于“三網融合”對我國電視產業有重大影響，所以相關的研究比較多，綜合起來主要是對“三網融合”背景下我國電視產業所面臨的機遇與挑戰以及應對策略進行了論述。 一、對“三網融合”背景下電視產業所面臨挑戰的研究在“三網融合”環境下，掌握業務優勢和渠道優勢的電信運營商逐步向綜合信息服務提供商轉型，向媒體行業滲透，這必將打破現有的媒體競爭格局，將給電視媒體帶來巨大的挑戰，因此把此項內容作為研究對象的人也比較多。舒芳的《機遇與挑戰——論三網融合對電視發展的影響》一文中指出：由于電信的業務能力大大增強，電視用戶資源將受到較大沖擊，同時電視業的廣告市場會受到很大挑戰，傳統傳輸渠道的價值和地位降低，傳統電視業務必將受到影響。張海軍在《談三網融合給電視帶來的影響》一文中說：各部門之間的競爭不僅有體制上的競爭，還有巨大的商業利益上的競爭，原本在傳統媒體格局中處于較為有利地位的電視媒體不得不思考如何在激烈的新媒體競爭中站穩腳跟，贏得新的增長點。崔杰在《解讀三網融合下電視業運行體制》中指出：“三網融合”直接威脅廣電企業的核心電視業務，使其在三網融合的競爭中處于不利地位。其次，電視傳媒缺少相應的市場化運作經驗，絕大多數企業仍處于轉型過程中。此外，電視網絡的整和程度較低，這增添了電視在三網融合后市場化運營體制改革的障礙。 二、對“三網融合”背景下電視產業所面臨機遇及對策研究“三網融合”具有重要的戰略意義，電視業需抓住機遇，迎接挑戰，揚長避短，積極制定一系列應對政策，來提升自己的核心競爭力，且以此作為研究對象的人也很多。梁小兵在《三網融合系列舉措推出將引發電視系統變動》中認為，電視業可借勢完成全網整合，在巨大的存量用戶的基礎上，各地的電視運營商將有可能在統一的平臺上運營數字電視增值業務，乃至開展基礎電信業務。其次，電視行業投資力度加大，對產業鏈上下游帶來機會。再次，電視將有機會在電信業務上大展手腳。值三網融合之際，電視系統企業除可以繼續做互聯網接入外，還有可能提供IDC業務、網元出租業務以及VoIP業務，電視業有機會在電信業務上大展手腳。黃升民在《三網融合下電視產業的發展》中說：我國電視產業發展的關鍵在于加快自身網絡整合，并轉變運營模式，高度重視媒體內容集成和運營，建立完善電視媒體內容集成、分發和運營平臺，努力打造數字媒體內容基地，建立內容合作運營機制，逐步從網絡管理向媒體內容業務管理過渡，向綜合內容提供商的方向發展。吳錚悅在《三網融合下電視產業的生存之道》中指出：目前電視的一項緊迫任務是大力發展新媒體，積極與新媒體融合發展，大力加強媒體性質的功能和業務建設，采取不同于傳統媒體的發展思路和政策措施，促進新媒體又好又快的發展。吳升高在《三網融合下電視傳媒體制創新走勢》中指出了電視產業今后的發展方向，即事業企業并軌，逐步實行企業體制；打破地域界限，建立全國性的網絡體制；加快重組并購，形成多元化的產權結構；超越分業管理，確立全覆蓋的監管體制和手段。從以上研究材料可以看出，大力發展“三網融合”提高我國信息產業整體實力這一重大舉措對電視業的影響，成了傳媒、業界和各方面專家研究的熱點。“三網融合”是大勢所趨，這是由多種原因所決定的，但是，電視業在以此為契機面對挑戰的具體實踐過程中的諸多困難很少有人提及，我將試圖著力對此加以探究，為之前研究的不足做必要的補充。 選題研究的內容： 該論題研究的內容主要是以下幾個方面： 一、對“三網融合”背景下廣電產業所面臨挑戰的研究 （一）廣電產業運營模式的轉變 （二）員工配置和技術能力的提高 （三）廣電網絡業務能力的提升 二、對“三網融合”背景下廣電產業所面臨機遇及對策研究 （一）機遇 1、拓展電視傳播的新渠道 2、增強電視傳播的互動性 3、擴大電視傳播受眾群體 （二）對策 1、加快廣電網絡的改造 2、開辦內容新穎的節目 3、充分發揮自身的優勢 4、選題研究的技術路線、研究方法和要解決的主要問題： 研究技術路線：首先，了解本論題的研究狀況，形成文獻綜述和開題報告。其次，進一步搜集閱讀資料并研讀文本，做好相關的記錄，形成論題提綱。第三，深入研究，寫成初稿。最后，反復修改，完成定稿。研究方法：運用文獻分析法、文本細讀法、比較法、綜合分析法等進行研究。要解決的關鍵問題：（把自己的關鍵問題用兩句話寫下即可） 5、研究與寫作計劃： 20xx年3月8日——4月15日確定選題、收集相關資料 20xx年4月16日——4月30日撰寫開題報告與開題20xx年5月1日——6月30日收集資料，開展研究，形成寫作提綱20xx年7月1日——9月30日深入研究，形成論文初稿20xx年10月1日——10月30日論文修改、定稿、打印、答辯 6、參考文獻： 略 7、指導教師意見： 簽名：xx 8、開題審查小組意見： 教研室主任或組長簽名：xx xx年xx月xx日 畢業論文開題報告范文(一) 題目：論汪國真詩歌的特點 系(部)：中文系 專業：漢語言文學 學科：中國現代文學 學生： 指導教師： 一、論文研究的來源及意義 對于20世紀90年代初才紅遍大江南北的著名詩人汪國真來說，青年人尤其是在校的大中學生，可謂耳熟能詳，汪詩因此有一大批忠實的讀者。汪詩不僅有青年人的生活和那種明白曉暢的表達方式，而且汪詩更有一種超然、豁達、平易、恬淡的人生態度，這種人生態度來自于詩人汪國真對中國宋元以來傳統詩歌的那種豁達、飄逸和灑脫的人生哲學的二次創造。詩人汪國真的這種人生態度被現今社會稱為"汪國真式的人生態度"。毋庸置疑，它是可以激勵一代又一代人的，能夠讓廣大的青年人在復雜的生活中得到極大的啟迪，堅實理想信心。 本篇論文通過對汪國真詩歌的藝術特點進行研究探索，旨在為廣大的文學研究者提供一些膚淺的價值理論，讓更多的人廣泛地認識并認同這位上世紀盛名卓越的抒情詩人及其詩歌特點，明確汪詩在詩壇上的地位，從而期望有更多的讀者和文學愛好者對汪國真及其詩歌添加關注的眼神。 二、國內外研究現狀 汪國真作為當代一位抒情詩人，他完全不同于聞一多、徐志摩、顧城、舒婷等這些早期中國詩壇上的領軍人物，汪國真的詩歌創作階段比較晚，將近不惑之年才功成名就。值得注意的是，在他的詩歌中沒有一絲一毫的政治色彩，用平凡的語言抒發著平凡的人、事、物，樸實無華卻雋永深刻，在某種意義上來說，他的詩風是難能可貴的，因此其詩歌在廣大的讀者中有著廣泛而深遠的影響。盡管如此，現今中國文學界對其詩歌的研究屈指可數，缺少廣泛而有力的學術性的研究和探索，而在國外這塊廣褒的文學土地上，依然沒有他光輝的影子。當然，這種現狀的產生，尤其多面原因，一是汪詩的影響力幾乎只局限于青年人這一層面上，詩歌內容通俗易懂，不需深入體味，因此在創作上不必進行權威的學術解析;二是現今文學界里，詩歌這以文學形式的地位每況愈下，已經處于文學的低潮階段，其發展受到各方面的制約。所以，對于汪國真詩歌的研究，我覺得應該著力加強。 三、論文研究目標 本論文研究目標是：對汪國真詩歌的特點進行探究，凸現汪詩的藝術魅力，進而弘揚詩歌在我國文學史上的價值與地位，使廣大社會認同"詩歌來源于生活，卻更深層次地反映生活"的觀點。 四、論文研究內容 汪國真是20世紀90年代至今蜚聲文壇的著名中年詩人兼書畫大家。汪詩能從平凡的事理發現偉大，從普通的感受中看出永恒，主題昂揚，寓意深刻雋永，表現出詩人獨特的人格魅力和文學功力。本文研究的內容主要集中在以下幾個方面： 1、汪國真的時代背景; 2、關于汪國真創作高峰期的分析研究; 3、汪國真詩歌的特點及研究; 汪詩的特點主要體現在：題材上較有針對性、篇幅短小、明白曉暢、精煉而富有哲理、充滿了音樂美、詩中小我與大我并存，等等; 4、汪國真及其詩歌在當代文學史上的價值與地位。 五、論文研究方法 分析研究、對比研究、研讀歸納研究 六、論文進度安排 20xx年11-12月，收集材料，建立論文大致的框架模型 20xx年1月上旬，完成開題報告并提交導師審批 20xx年1月下旬至2月，寫作論文初稿并提交導師審閱 20xx年3-4月，根據導師的意見和建議，對論文進行二次修改完善 20xx年5月，在二次修改的基礎上進一步完善，最后定稿 七、論文參考文獻 01、《詩學原理》，徐有富著，北大出版社 02、《詩歌美學》，謝利文著，中國青年出版社 03、《詩論》，朱光潛著，江蘇文藝出版社 04、《謝冕論詩歌》，謝冕著，江蘇文藝出版社 05、《中國古代文論精選》，北京大學出版社 06、《汪國真詩文集》，汪國真著，廣東旅游出版社 07、《從席慕容、汪國真到洛湃》，楊光治著，百花洲文藝出版社 08、《中國現當代文學史》，高等教育出版社 09、《汪國真抒情詩精選賞析》，王昆編著，中國婦女出版社 10、《尋找詩歌史上的失蹤者》，姜紅偉著，黃河出版社出版 11、《新作家文叢》，若冰主編，中國戲劇出版社出版 12、《現代詩歌創作論》，薛世昌著，吉林大學出版社出版 13、《后現代主義視野中的美國當代詩歌》，王卓著，山東文藝出版社 14、《中國新時期詩歌研究資料》，郭旭輝編，山東文藝出版社 15、《海子作品精選》，海子著，長江文藝出版社 16、《郭沫若經典作品選》，郭沫若著，當代世界出版社 17、《徐志摩作品精選》，徐志摩著，長江文藝出版社 18、《語言學大意》，樂嗣炳著，中華書局1920xx年出版 19、《中國詩學專著選讀》，張寅彭著，廣西師范大學出版社 20、《泰戈爾詩選》，(印度)泰戈爾著，冰心等譯，中國書籍出版社 畢業論文開題報告范文(二) 題目 淺析私營企業人力資源管理存在的問題及對策 學生姓名 張三專業 某某專業 指導教師姓名 葉麗 職稱 講師 應包括課題研究的背景、意義、文獻綜述;課題研究的基本內容、重點難點及要解決的主要問題;課題研究計劃與寫作提綱等。 課題研究的背景： 自改革開放以來，我國私營企業得到了長足的發展，但是，隨著市場經濟的不斷深化，企業日趨激烈，人力資源作為企業競爭的核心，是企業最具活力、最具發展前景、最具收益的戰略資源，是企業成敗的關鍵。目前部分私營企業在人力資源管理方面過于簡單，人力資源管理機構形同虛設，幾乎無培訓投入，激勵機制非常簡單。因為私營企業對人力資源管理重視程度不夠，員工流動性大，員工對培訓方面的積極性欠佳。隨著企業的發展規模越大，企業對各種類型的人才的需求逐漸增大，人力資源管理制度的不健全已經成為企業發展的“瓶頸”。因此，如何加強和完善私營企業人力資源管理成為我國私營企業迫切需要解決的問題。 課題研究的意義： 面對經濟全球化的趨勢，企業能否在競爭日益激烈的環境中生存和發展，關鍵在于企業是否具備核心競爭力，而核心競爭力主要來自于企業中的人力資源，人力資源管理一日益凸顯其在企業價值中的重要作用，任何企業都離不開優秀的人力資源。私營企業迫切需要調整經營觀念和人才意識，建立完整科學的人力資源管理體系，塑造優秀企業文化，提高員工的忠誠度，實現可持續發展和永久經營。如何合理利用人才，做好企業的人力資源管理規劃非常必要，做好人力資源管理對于私營企業有著十分重要的發展意義。 課題研究的基本內容： 1、 收集有關私營企業人力資源管理的相關資料 2、 了解私營企業，以及私企人力資源管理存在的問題 3、 分析我國私企人力資源管理存在的問題 4、 依據這些問題，提出如何解決人力資源管理問題的對策 課題研究的重點難點： 本課題的難點是發現私營企業人力資源管理存在的問題，如缺乏科學合理的人力資源戰略規劃，管理機構設置不科學，缺乏專業的人力資源管理者，培訓機制不健全等等。 本課題的重點是根據私營企業人力資源管理存在的問題，做出相對應的對策分析，如建立現代企業制度，完善機構設置，實施規范化管理，建立科學合理的人力資源戰略規劃，創造平等寬松的用人環境，完善多渠道的激勵機制，提高員工工作積極性，加強人力資源培訓工作等措施。 解決的主要問題： 找相關的書籍對題目的意義進行研究，通過分析和研究找到論文的核心所在 利用空閑的時間在圖書館多看看相關方面的書籍和學術論文，增強自己的理論知識 拜訪在這些方面有經驗的人進行了解，使自己的思路能得到進一步的升華 聯系老師，聽取老師的建議使自己對論文的結構和框架能夠很多的把握 利用現在的網絡進行資料的收集，來獲取信息資源 參考文獻： [1]周曉梅.我國私營家族企業人力資源管理存在的問題與對策研究[J].人口學刊，20xx，06：40-42. [2]張國威.我國私營企業員工激勵問題的研究[D].東北師范大學，20xx. [3]方威，鄧德勝.我國私營企業人力資源管理現狀與對策[J].中國流通經濟，20xx，01：32-35. [4]劉建和.私營企業人力資源管理[J].中國西部科技，20xx，04：48-49. [5]張平.私營企業人力資源管理存在的問題及其對策[J].北方經濟，20xx，09：26-27. [6]丁麗莉，仰書綱.關于我國私營企業人力資源管理的思考[J].企業活力，20xx，06：21-23. [7]陳顯民.如何提高當代私營企業人力資源管理水平[J].上海工程技術大學學報，20xx，04：311-314. [8]柯文進，馬士成.淺析中小型私營企業人力資源績效管理[J].南通航運職業技術學院學報，20xx，02：35-38. [9]俞賽平.私營企業人力資源管理問題和對策的思考[J].科教文匯(下旬刊)，20xx，08：224. [10]俞賽平.我國私營企業人力資源管理問題探討[J].中共福建省委黨校學報，20xx，09：58-63. [11]陳艾卉.私營企業人力資源管理存在的問題及其對策[J].東南大學學報(哲學社會科學版)，20xx，S2：13-15. [12]劉娟.私營企業低成本人力資源激勵機制研究[J].經營管理者，20xx，27：144-145. [13]劉銀花.私營企業人力資源配置狀況研究[J].云南財貿學院學報，20xx，04：97-100. [14]劉銀花.私營企業人力資源開發現狀分析[J].經濟問題探索，20xx，08：62-65. [15]丁媛.淺析私營企業的人力資源管理[J].商業文化(學術版)，20xx，01：28. [16]辛穎.關于我國私營企業人力資源管理問題的思考[J].遼寧師專學報(社會科學版)，20xx，06：17-18. [17]張霞，丁正.關于我國私營企業人力資源管理問題的思考[J].市場周刊(管理探索)，20xx，S1：92-93. [18]王寶貴.私營企業人力資源合理利用[J].商丘職業技術學院學報，20xx，06：43-44. [19]賈敏.私營企業人力資源管理存在的問題探討[J].中國包裝工業，20xx，07：48. [20]郭永剛.私營企業人力資源管理存在的問題及對策[J].河北企業，20xx，06：104. 畢業論文開題報告范文(三) 課題：《不同環境對HP感染率的影響》 (一)問題的提出 受我當醫生的父親的影響，我對醫學懷有濃厚的興趣。最近，我從一些書籍上了解到Hp是胃炎、胃潰瘍，甚至胃癌的致病因子。通過查閱資料，我了解到更多關于HP的情況。 1.背景 早在一個世紀前就有人發現胃內存在一種螺旋狀微生物，由于長期未能分離而未受到重視。直到19xx年澳大利亞學者從人的胃活檢標本上發現了彎曲狀菌，名稱幾經演變，在 19xx年命名為 Helicobacter pylori(Hp)，國內 19xx年譯為幽門螺桿菌。自從 Hp被分離出來后，各國學者對其進行了大量的研究。現已證實慢性胃炎、消化性潰瘍、功能性消化不良與此有關，更有研究證實胃癌也與Hp有一定關系。因此，各國在HP的檢查、治療上花費大量的人力、物力。19xx年Hp被WTO國際癌病研究機構確定為口類致癌原。由此，我想到是否可以找出一種有效的預防措施來預防Hp的感染。經過轉化，變成現在的題目——不同環境對Hp感染率的影響。 2. 價值 有資料表明， Hp是通過口一口或糞一口途徑傳播。我國人口眾多，生活、工作環境中人口相對稠密，為 Hp的感染提供了一定的條件。但是，工作在不同條件下的人群，比如工作、生活條件較好及工作、生活條件較差的人群的Hp感染率是否存在不同，研究資料甚少。假如工作、生活環境確實影響Hp的感染率，那么，就會給Hp的防治提供一定的理論依據。 3.同類課題的研究 經查閱表明，對不同經濟水平、工作環境、生活環境Hp感染率的調查資料甚少。已有人調查過不同經濟水平及同種職業(臨床醫師和非臨床醫師)Hp感染率的不同，這些都為我的研究提供了參考資料。 4.研究的可行性 (1)科學性。嚴格挑選研究對象，儀器精密(采用13C-UBT呼氣檢測)，檢測手段先進，研究組有可比性。 (2)實效性。有資料表明發展中國家的Hp的感染率要高于發達國家，尤其在兒童中，Hp感染率隨年齡增長而急劇遞增。我國正處于發展中國家之列，屬高感染國家，因此研究預防Hp的感染就顯得更為重要。 (3)創新性。目前還沒有發現有人進行過不同工作、生活環境下Hp感染率的對比，我的課題可以為這一領域的研究提供一定參考資料。 (二)研究的主客觀條件 1.成員特長 我對醫學及生物都有濃厚的興趣，并有較多的了解。做事嚴謹，經過適當培訓能勝任精密實驗儀器的操作及實驗數據的統計處理。有邏輯思維能力，可進行對實驗數據的分析。 2.資料及設備 試驗在301醫院進行，該院胃腸病研究室具有研究所需的高精密度的氣體同位素比值質譜儀(GIRMS)，該室開展此項工作已有幾千例病例的經驗積累。 3.導師 301醫院蔡昌豪副主任醫師、副教授。 (三)研究方案 研究對象及研究方法：從來醫院作Hp檢查的病人中，排除經醫生建設檢查的病人，以填表問卷方式登記病人的工作性質、家庭生活環境、社會生活環境等，分成兩組，每組30個人。一組是經濟水平高，工作生活環境優越的(主要為復雜的腦力勞動者);另一組是經濟水平低，工作生活環境相對差的(主要為簡單體力勞動者)。 1.不同工作環境對 Hp感染率的影響 (1)年齡：歲。 (2)受教育程度：高中以下或大學以上。 (3)工作單位：公司或營銷。 (4)經濟收入:20xx元以下、20xx～5000元或5000)元以上。 (5)工作性質：腦力勞動或體力勞動。 (6)工作區人日流量：多或少。 (7)辦公室條件;辦公室或市場。 (8)家居環境：公寓、宿舍筒子接或平房。 (9)交通工具：私人轎車、公共交通或自行車。 (10)醫療條件：公費指定醫院或自選醫院。 (11)看醫生的條件：有癥狀、定期健康檢查。 (12)對自身健康：重視或無所謂。 2.研究對象入選標準 (1)年齡20-35歲。 (2)近兩周未服用抗生素。 (3)近兩周未用制酸藥物。 (4)無胃部手術史。 (5)無精神障礙史，能配合完成調查。 3.研究方法 (1)確定入選對象后，填寫研究知情表。 (2)按要求來醫院進行幽門螺桿菌檢測。 (3)檢測方法： 13C尿素酶呼氣試驗( 13C- UBT)法。 (4)步驟：檢查日空腹，在檢查室口服標準試餐，按統一標準采取標本。 (5)基本原理：一般情況下，胃內很少有細菌繁殖，沒有尿素酶活性，而即富含尿素酶，能將內源性和外源性的尿素分解成NH3和CO2，后者在小腸上段黏膜被吸收進入血循環，最后由肺呼出體外，因此口服一定劑量的同位素標記的尿素，應用高靈敏度的特定儀器檢測呼出氣體中含13C標記的CO2， 即可判斷胃內有無Hp感染。13C一尿素是穩定同位素，無輻射作用，對人體無害。13C-UBT對Hp的檢出敏感性和特異性為90%-100%，在臨床常規檢查Hp方面UBT優于組織學檢查。 4.試驗計劃 (1)篩選研究對象、13C尿素酶呼氣試驗檢測2～3個月。 (2)實驗結果整理分析l～2個月。 (3)撰寫論文2個月。 5.統計學處理 將所有檢測結果進行統計學分析處理。 (四)預期結果 (1)兩組Hp感染率可能存在差異性，通過分析可以總結出環境對HP感染率的影響，從而提出相應的防治意見。 (2)完成論文報告1篇。 (五)參考資料 《胃腸病學》、《幽門螺桿菌感染的基礎與臨床》。? 開題報告怎么寫 ?
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一、引言
在開題報告的開始部分，應該對所研究的課題進行簡要而清晰的介紹。介紹課題的研究背景和意義，解釋為什么這個課題是重要的以及它的影響和貢獻。
二、問題陳述
在問題陳述部分，明確指出研究的主要問題。這是為了確保研究的方向明確，并幫助讀者理解為什么這個課題值得研究。有效的問題陳述應該具備以下要素：
1.明確的研究問題；
2.相關的背景知識和文獻綜述；
3.強調問題的重要性和挑戰性；
4.提供解決問題的創新方法。
三、研究目標和研究問題
在明確課題的研究問題之后，列出主要的研究目標和子問題。研究目標應該是可量化的，并且與解決研究問題相關。子問題可以幫助細化研究的方向，并提供更具體的研究內容。
四、研究方法與設計
在這一部分中，明確研究采用的方法和設計。需要說明采用的方法在解決研究問題方面的優勢和有效性，并且要與前人研究進行對比和補充。同時，還需要詳細描述研究的實施過程、數據收集與分析方法等。
五、研究進度計劃
在開題報告中，還需要列出研究的進度計劃。研究進度計劃有助于確保研究的有序進行，并向領導、導師以及評審委員會展示研究的可行性和時間管理能力。在編寫進度計劃時，應該遵循以下原則：
1.精確而合理的時間分配：為每個研究任務設定合理的時間，并確保整個研究過程是有序進行的；
2.明確的里程碑：將研究目標和重要的里程碑事件納入進度計劃中，以便對研究進展進行評估和調整；
3.靈活性：充分考慮到研究過程中可能遇到的問題和延遲，并對進度計劃進行適當調整；
4.合理分配時間：將時間合理分配給各個任務，確保優先級的協調性；
5.合理時間保留：留出合理的時間來進行結果的分析和總結，以及發表論文或撰寫報告。
六、結論
在開題報告的結論部分，總結研究計劃的關鍵內容，并強調其創新性和可行性。指出研究計劃的優勢和貢獻，以及預期的研究成果。
總之，開題報告是一篇詳細介紹研究課題和計劃的文獻，包括問題陳述、研究目標與問題、研究方法與設計以及研究進度計劃等部分。撰寫開題報告時，需要準確表達研究的目標、創新性和可行性，并編制合理可行的研究進度計劃。? 開題報告怎么寫 ?
一、課題來源及研究的目的和意義：? 開題報告怎么寫 ?
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