我國憲法的社會作用主要表現在以下幾個方面：

1在組織國家政權方面的作用。根據憲法規定，我國實行人民代表大會制，由人民代表組成的人民代表大會作為最高國家權力機關，國家行政機關、國家檢察機關和國家審判機關以及其他重要的國家機關由人民代表大會選舉產生，對人民代表大會負責，受人民代表大會監督。

2在保障公民權利方面的作用。我國憲法規定，中國公民在法律面前一律平等;享有憲法和法律規定的權利同時必須履行憲法和法律規定的義務;在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。上述規定為保障公民權利的實現提供了最基本的憲法依據。

3在維護國家和社會基本制度方面的.作用。我國憲法規定，國家的根本制度是社會主義制度，國家實行社會主義市場經濟。此外，憲法序言肯定了馬克思列寧主義的指導思想地位。

4在實行法治方面的作用。我國憲法充分肯定了憲法作為根本法是建設社會主義法治國家的核心要素，規定一切法律、行政法規和地方性法規都不得同憲法相抵觸;一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業事業組織都必須遵守憲法和法律，一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究;任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權等。只要在實施憲法的實踐中，真正地使憲法的上述規定落到實處，就基本符合了“依法治國，建設社會主義法治國家”的治國方略的要求。

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1、不患人之不己知，患不知人也。——《論語》

2、不遷怒，不貳過。——《論語》

3、不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。 ——《荀子 勸學》

4、子在川上曰：“逝者如斯夫？不舍晝夜。——《論語》

5、智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。——《史記》

6、大道之行也，天下為公。——《禮記》

7、不義而富且貴，于我如浮云。——《論語》

8、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——《論語》

9、君子欲訥于言而敏于行。——《論語》

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（一） 遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；

（二） 貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；

（三） 對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；

（四） 關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；

（五）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象；

（六） 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

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在漢朝的時候，有一個叫趙孝的人，字常平。他有一個弟弟叫趙禮，兄弟兩個人相處得十分友愛。

有一年，由于收成不好，糧食減產欠收，饑荒嚴重，社會治安也很混亂，甚至連吃人的事情也有所耳聞。一伙強盜四處搶掠，在老百姓的家中大肆搜尋一陣，見找不出多少食用的糧食和換錢的東西，一怒之下，他們就只好抓人，恰好把弟弟趙禮給捉走了。

趙禮雖然身體瘦弱，但是窮兇極惡的強盜們也不肯放過他，將他五花大綁捆起來后，系在一個樹上，然后在旁邊架起爐灶生起火來，開始燒水，準備拿趙禮來充饑。

哥哥趙孝雖然幸運地躲過了這一劫，弟弟被掠走的消息讓趙孝心如刀割。決心賠上自己的性命，也要救出他。

趙孝哀求強盜說：“我弟弟是一個有病的人，而且身體也很瘦弱，他的肉一定不好吃，請你們放了他吧!”

強盜們一聽大怒，氣洶洶地對趙孝說：“放了他，我們吃什么?”趙孝說：“只要你們放了趙禮，我愿意用自己的身體給你們吃，況且我的身體很好，沒有病，還很胖。”

趙禮哭著說：“被捉來的是我，被你們吃掉，這是我自己命里注定的，可是哥哥他有什么罪過呀?怎么可以讓他去死呢?”

這些無惡不做的強盜們，聽著兄弟互相爭死的話語，望著手足之間舍身相救的場面，被深深震懾住了。他們那堅封已久的惻隱之心，被這人間真情真義的感人場面喚醒了，也都不免淌下了熱淚。旋即，他們無聲地放走了兄弟兩人。

后來，這件事輾轉傳到了皇帝那里，皇帝是一個深明仁義道德之君，不僅下詔書，封了兄弟二人官職，而且把他們以德感化強盜的善行，昭示于天下，讓全國百姓效仿學習。

智慧小語：兄弟如手足，同氣連枝，同體相生。放眼世界，萬物雖有類聚群分，實則如兄弟一樣，互相之間休戚相關。因此，要想擁有永久美好幸福的生活，就必須以仁愛之心，真誠地關愛一切眾生。

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女：為弘揚憲法精神，增強法治理念，努力形成全社會尊法學法用法守法的法治氛圍，深入推進法治會澤、平安會澤創建工作。

男：經縣委、縣人大會、縣政府研究決定，特舉辦會澤縣“法治之路.平安會澤”憲法知識競賽活動。

女：本次憲法知識競賽活動由縣人大會、縣委政法委主辦;縣司法局、縣文體廣電局承辦。

男：經過激烈的角逐，19支代表隊脫穎而出6支代表隊進入今晚的決賽。

男：下面，向大家介紹出席今天晚上知識競賽活動的領導，他們是：

女：讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎各位領導的到來。 男：擔任本次比賽的仲裁委成員：他們是：

男：1號臺就座的是：(代表隊全體起立呼口號) 女：2號臺就座的是：

男：讓我們以熱烈的掌聲預祝他們在比賽中取得好成績。下面有請 講話。

(1)預賽分組。本次競賽活動共計19支隊伍，由各參賽隊領隊抽簽決定組別，其中A組7支參賽隊，分別為A1、A2、A3、A4、A5、A6、A7;B組6支參賽隊，分別為B1、B2、B3、B4、B5、B6;C組6支參賽隊,分別為C1、C2、C3、C4、C5、C6。各參賽隊隊員編號分別為：1號選手、2號選手、3號選手，競賽開始后均不得調整1、2、3號選手位置。參賽隊號和隊員編號從左到右依次排列(觀眾視角)。

(2)決賽分組。決賽共計6支隊伍，C組預賽結束后各小組前兩名隊伍領隊現場參與抽簽，分別定為：D1、D2、D3、D4、D5、D6。

(3)賽題選擇。小組預賽、決賽均由每組第一隊(即A1、B1、C1、D1)1號選手從題庫中抽取。

(4)比賽題庫。本次競賽用題總計有五卷，A組預賽抽題為五選一，B組預賽從剩下四卷題中四選一，C組預賽從剩下三卷題中三選一，D組決賽從剩下兩卷題中二選一。每一卷題庫題型、數量均相同。題庫單獨設立一個加賽題庫，當預賽、決賽出現加賽情況時，加賽題從加賽題庫中按順序依次抽取。

(5)晉級規則。參賽隊伍分A、B、C三組分別進行預賽，各小組取前二名進入決賽，根據決賽成績，由高至低依次劃分一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。其它參賽隊伍均為優秀獎。同一小組預賽和決賽中的參賽隊伍均同時登臺，按照如下規則答題。

(6)成績確認：每次比賽結束，各隊成績由本隊1號選手簽字確認。

(7)答題規則。本次競賽活動預賽、決賽規則相同，均按照選手必答題、參賽隊必答題、搶答題、風險題、加賽題五個環節依次進行，各參賽隊的基礎分為200分，各參賽隊員坐著答題，答題必須用普通話，聲音洪亮清晰，回答內容只能是“A、B、C、D、對、錯”，答題結束后用“回答完畢”示意，回答問題應答出完整答案，不能回答序號。

選手必答題：

1.分值：每題10分，答對加10分，答錯、答題不完整不得分。

2.答題選手：共計三輪，第一輪由各代表隊的1號選手回答(從1號隊1號選手開始)，第二輪由各代表隊的2號選手回答(從1號隊2號選手開始)，第三輪由各代表隊的3號選手回答(從1號隊3號選手開始)。

4.答題要求：由規定的選手獨立回答，本隊的其他隊員不得有任何形式的提醒或補充，違者此題作廢，不予記分，不予補題。選手超時答題或不答題均不予記分。

1.分值：每題20分，答對加20分，答錯、答題不完整不得分。

4.答題要求：各代表隊指定1號選手回答，其他隊員可以進行提示和補充，選手超時答題或不答題均不予記分。

1.分值：每題10分，答對加10分，答錯或者未回答扣10分，犯規扣10分。

4.答題規則：在主持人讀完題目并宣布“開始”后，各代表隊方可搶答，主持人未發出“開始”指令，觸摸搶答器的代表隊視為犯規。有隊伍犯規后，該題作廢，但不補題。搶到答題權后放棄答題的視為答題錯誤，主持人宣讀完題目10秒后，如無參賽隊搶答，該題作廢，但不補題。

5.答題要求：在主持人宣布給予答題權后，由答題隊2號選手回答，隊中其他隊員發現有錯或不全，在時限內可以糾正和補充。

1.分值：分為20分題、30分題、50分題三個檔次，答對加相應檔次的分數，答錯或不回答扣相應檔次的分數。

4.答題規則：在規定時間內本隊隊員可以相互提醒或補充，未能在規定時間內答題完畢，視為答題錯誤，從本隊總分中扣減相應分數。

5.答題時限：20分、30分、50分風險題答題時間分別不得超過60秒、90秒、120秒。

加賽題：

1.加賽題是在參賽隊發生積分相同并影響排名時使用的題型，以搶答的方式進行。

2.加賽題為搶答題。答題選手為每隊2號選手。

4.加賽得分不再計入各參賽隊總分內，只作為確定名次的依據。

男：下面，會澤縣“法治之路.平安會澤”憲法知識競賽決賽正式開始。

(每題10分，答對加10分，答錯、答題不完整不得分。答題時限：50秒。)

(每題20分，答對加20分，答錯、答題不完整不得分。進行兩輪，答題選手為每隊1號選手。其他隊員可以進行提示和補充，答題時限：60秒。)

(每題10分，答對加10分，答錯或者未回答扣10分，犯規扣10分。進行三輪，答題選手為每隊2號選手。主持人宣讀完題目10秒后，如無參賽隊搶答，該題作廢，但不補題。由答題隊2號選手回答，隊中其他隊員發現有錯或不全，在時限內可以糾正和補充。答題時限：30秒)

男：下面進行第一輪搶答題，首先，請每個隊依次檢查一下搶答器是否完好，1 號臺，2號臺……，

(分為20分題、30分題、50分題三個檔次，答對加相應檔次的分數，答錯或不回答扣相應檔次的分數。進行一輪，答題選手為每隊3號選手。在規定時間內本隊隊員可以相互提醒或補充，未能在規定時間內答題完畢，視為答題錯誤，從本隊總分中扣減相應分數。20分、30分、50分風險題答題時間分別不得超過60秒、90秒、120秒)

(加賽題是在參賽隊發生積分相同并影響排名時使用的題型，以搶答的方式進行。加賽題為搶答題。答題選手為每隊2號選手。每輪加賽題數量=加賽隊伍數量+1，加賽得分不再計入各參賽隊總分內，只作為確定名次的依據。)

男：我們的工作人員正在進行緊張的統分中，借此機會，有請 對本次競賽做點評。

隊領隊上臺領獎，請 為他們頒獎。 女： 2、獲得本次知識競賽三等獎的是 代表隊;請各參賽

隊領隊上臺領獎，請 為他們頒獎。 男： 3、獲得本次知識競賽二等獎的是 代表隊;請各參賽

隊領隊上臺領獎，請 為他們頒獎。 女： 4、獲得本次知識競賽一等獎的是 代表隊;請參賽

女：會澤縣“法治之路.平安會澤”憲法知識競賽活動到此結束。

男：感謝各位領導和嘉賓的光臨，感謝大家的積極參與。再見!女：再見!

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一、富潤屋，德潤身，心廣體胖。

二、己所不欲，勿施于人。――《論語》

三、假如人生沒有磨難，其本身就是一種磨難。[17字]

四、喜時之言多失信，怒時之言多失體。——《小窗幽記》

五、人之生也直，心直則身直，可立地參天。王文祿

六、【秋風過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠看，好似翻滾著千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。】

七、陳宇菲：你是個很害羞的男孩子，不善于表達自己的'感情，希望你今后更加嚴格要求自己，更加進步。感謝家長一直很配合我們的工作。

八、世事洞明皆學問，人情練達亦文章。

九、這是戰爭中一條萬古不易的公理，確保你自己的側翼和后方，而設法迂回敵人的側翼和后方。

十、信念是由一種愿望產生的，因為愿意相信才會相信，希望相信才會相信，有一種利益所在才會相信。——斯特林堡

十一、寶寶那撲的小臉蛋可愛極了，像一只熟透了的大蘋果，看得我口水直流。

十二、我們對這個世界，知道得還實在太少。無數的未知包圍著我們，才使人生保留迸發的樂趣。當哪一天，世界上的一切都能明確解釋了，這個世界也就變得十分無聊。人生，就會成為一種簡單的軌跡，一種沉悶的重復。

十三、我們不能預知明天，但我們可以把握今天;我們不要奢望來世，但我們可以珍惜今生。

十四、孤獨，是給你思考自己的時間。失眠，是因為睡眠看得過重，以為少睡一晚就會死。

十五、先行其言，而后從之。——《論語·為政篇》

十六、如果2O.1②十二月②十①號真的是世界末日，那麼莪要和爸爸媽媽姐姐弟弟在一起【死也要死在一起】

十七、有理想，即使失敗也不要迷失；理想，即使累了，也有希望；有理想，即使辛苦，也要快樂飛翔。祝您：樹立遠大理想，揚帆遠航！

十八、躁是一種怯懦的表現。

十九、學如逆水行舟，不進則退。——《增廣賢文》

二十、勿以善小而不為，勿以惡小而為之。惟賢惟德，可以服人。

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今年3月，十屆全國人大二次會議審議通過了憲法 修正案，這是我國*生活中的一件大事，具有重大的現實意義和歷史意義。今年又適逢我國人民代表大會成立50周年和縣級以上地方人大設立會25周年。為了廣泛深入地宣傳貫徹憲法和人民代表大會制度 ，在全市上下形成認真學習憲法修正案和人民代表大會制度的熱潮，以實際行動貫徹黨的十六大和十六屆三中全會精神，全力推動我市三個文明協調發展，由泉州市依法治市領導小組辦公室、泉州市人大會辦公室聯合主辦、泉州市人大法工委、泉州市司法 局承辦，泉州市直黨工委、泉州市廣電局、泉州電視臺協辦的“憲法及人民代表大會制度”知識競賽在這里隆重舉行了。首先，讓我向大家介紹出席今天競賽現場的市領導

讓我們以熱烈的掌聲表示熱烈的歡迎和衷心感謝。出席今天競賽的各部門領導有：

讓我們一并表示歡迎和感謝。擔任今天“憲法及人民代表大會制度”知識競賽知識競賽的評委會成員是：

接下來，讓我介紹一下各參賽代表隊的情況。1號臺為 代表隊、2號臺為 代表隊、3號臺為 代表隊、4號臺為 代表隊、5號臺為 代表隊、6號臺為 代表隊、7號臺為 代表隊、8號臺為 代表隊。他們都是在7月15日的第一輪筆試 預賽中脫穎而出進入決賽的，今天將在這里爭奪一等獎、二等獎、三等獎。讓我們以掌聲預祝他們取得好成績。為體現貴在學習、重在參與的精神和要求，我們還準備了一些觀眾參與題，歡迎在座的各位朋友們主動積極踴躍參與，凡答對者都將獲得一份小小的紀念品。

下面，讓我先宣布一下競賽規則：

1、題型分類：分為個人必答題(3輪，每位參賽選手必答1題)、集體必答題(2輪，每個參賽代表隊必答2題)、搶答題(2輪，每輪10題)、集體共答題(1輪)、風險題(1輪)五種。

2、答題時間 ：個人必答題每題答題時間為30秒;集體必答題每題答題時間為60秒;搶答題每題答題時間為30秒;集體共答題每題答題時間為300秒;風險題每題答題時間分別為10分題30秒，20分題60秒，30分題90秒。超過時間答題無效。

3、評分辦法：各參賽代表隊底分為100分。個人必答題、集體必答題每題10分，答對加分，答錯不扣分;搶答題每題10分，答對加分，答錯或違反規則反扣10分;集體共答題每答對一小點得10分，答錯不扣分;風險題分為10分、20分、30分三種類型，答對加分，答錯反扣相應分。

4、名次評定：按各代表隊的最后得分當場決出一等獎一名、二等獎二名、三等獎五名。如并列超過規定的名次，采取加時搶答的辦法確定。

5、評判標準：各代表隊答題正確與否由主持人根據標準答案評判，如主持人難于判定的，則由競賽評委會確定，并作為最后評判結果。

6、賽場紀律：參賽人員不得攜帶有關資料進入現場，不得大聲喧嘩、隨意走動。競賽中要嚴格服從主持人和評委會人員的評判。對嚴重違規者，評委會有權取消其參賽資格。

下面，泉州市“憲法及人民代表大會制度”知識競賽現在正式開始。

1、首先要進行的是個人必答題。請各隊1號選手抽選答題卡，并在信封上注明臺號。注意!在1號選手作答時，其他選手不得提示或者補充，答題時間30秒，答對加10分，答錯不扣分。請禮儀 小姐把題目送上來。有請1號臺1號選手作答。有請2號臺1號選手作答，.........

2、接下來，將要進行一道集體必答題。集體必答題每題答題時間為60秒，由各代表隊選派一位選手作答，其他選手可以補充或者提示。集體必答題每題10分，答對加分，答錯不扣分。請禮儀小姐把題目送上來。有請1號臺作答。有請2號臺作答，.........

3、接下來，我們再進行一道個人必答題，有請各代表隊的2號選手抽選題目，答題時間為30秒，答對加10分，答錯不扣分。請禮儀小姐把題目送上來。

4、我們將進行第四輪的競賽，這是一道集體共答題，請各代表隊準備好紙和筆，答題時間為300秒，請各代表隊在紙板上寫出正確答案，每答對1小點得10分，全部答對加60分，答錯不扣分。

為感謝廣大觀眾的熱心參與，我們準備了幾道觀眾題(進行觀眾答題)。

根據評委的評判，集體共答題各隊的得分情況為1號臺 分，2號臺 分，3號臺 分，4號臺 分，5號臺 分，6號臺 分，7號臺 分，8號臺 分。

到現在為止，我們已經進行完了四輪競賽，讓我們來看一下各代表隊的得分，1號臺 分，2號臺 分，3號臺 分，4號臺 分，5號臺 分，6號臺 分，7號臺 分，8號臺 分。

5、接下來，將要進行的是第一輪的搶答題，共10題，每題時間為30秒，答對加10分，答錯每題扣相同分數。當主持人念完題目，說“開始”時，才可以按搶答器，搶鈴的代表隊視作違反規則，扣10分，該題作廢。

6、接下來，我們將再進行一輪個人必答題，有請各代表隊的3號選手抽選題目，答題時間30秒，答對加10分，答錯不得分。請禮儀小姐把題目送上來。

7、接下來，我們將進行第二輪的集體必答題。答題時間為60秒，答對加分，答錯不扣分。請禮儀小姐把題目送上來。我們的選手經過7輪的緊張比賽，相信有點累了。接下來，讓我們進行幾道觀眾題，讓我們的選手休息一會。

8、接下來，我們將進行第二輪的搶答題，共10題，每題時間為30秒，答對加10分，答錯或者違反規則扣10分。

9、接下來，我們進行最后一輪，也是最為激烈精彩的風險題，共分10分、20分、30分三個檔次，答對給所選檔次的分數，答錯的扣相應分數。其中10分題的答題時間為30秒，20分題的答題時間為60秒，30分題的答題時間為90秒，現在請各隊根據情況選擇所需的檔次。

競賽到這里已進行完了，讓我們看一下各隊的最后得分，1號臺 分，2號臺 分，3號臺 分，4號臺 分，5號臺 分，6號臺 分，7號臺 分，8號臺 分。下面請評委綜合評定、核審各隊得分情況及得獎名次。

讓我們再進行幾道觀眾題。

下面宣布本次“憲法及人大制度 ”知識競賽的最后結果：獲得本次泉州市“憲法及人民代表大會制度”知識競賽三等獎的是 代表隊、 代表隊、 代表隊、 代表隊、 代表隊;獲得二等獎的是 代表隊、 代表隊，獲得一等獎的是 代表隊。

請 (領導)為獲得本次競賽三等獎的代表隊頒獎;現在我們請 (領導)為獲得本次競賽二等獎的代表隊頒獎;最后有請 (領導)為獲得本次競賽一等獎的代表隊頒獎。

泉州市“憲法及人民代表大會制度”知識競賽到這里就圓滿結束了，我們衷心希望通過這臺競賽，能進一步推動全民認真學習宣傳貫徹憲法修正案和人民代表大會制度，促使廣大干部群眾更好地領會憲法的精神實質，理解我國的人民代表大會制度，在全社會形成維護憲法、尊重憲法的氛圍，確保憲法和人民代表大會制度的全面貫徹實施。

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今天媽媽給我買了一本書，書名叫《365夜國學啟蒙故事》。看到書的封面覺得很好看，一下子把我吸引住了，所以我拿起書就認真地看了起來。

里面有個小故事，叫《王羲之教子》，我看了之后感觸頗多。故事的內容是這樣子的：晉代書法家王獻之自小跟父親王羲之學寫字。有一次，他要父親傳授習字的秘訣，王羲之沒有正面回答，而是指著院里的十八口水缸說：“秘訣就在這些水缸中，你把這些水缸中的水寫完就知道了。” 王獻之心中不服，認為自己人雖小，字已經寫得很不錯了，下決心再練基本功，在父親面前顯示一下。他天天模仿父親的字體，練習橫、豎、點、撇、捺，足足練習了兩年，才把自己寫的字給父親看。父親笑而不語，母親在一旁說：“有點像鐵劃了。”王獻之又練了兩年各種各樣的鉤，然后給父親看，父親還是不言不語，母親說：“有點像銀鉤了”。王獻之這才開始練完整的字，足足又練了四年，才把寫的字捧給父親看。王羲之看后，在兒子寫的“大”字下面加了一點，成了“太”字，因為他嫌獨生子寫的“大”字架勢上緊下松。母親看了王獻之寫的字，嘆了口氣說：“我兒練字三千日，只有這一點是像你父親寫的！”王獻之聽了，這才徹底服了。從此，他更加下工夫練習寫字了。王羲之看到兒子用功練字，心里非常高興。一天，他悄悄地走到兒子的身背后，猛地拔他執握在手中的筆，沒有拔動，于是他贊揚了兒子說：“此兒后當復有大名。”王羲之知道兒子寫字時有了手勁，這才開始悉心培養他。后來，王獻之真的寫完了這十八缸中的水，與他的父親一樣，成了著名的書法家。倚欄軒文學網

王羲之勸子于學，采用的是“不動聲色”的方法。王羲之對兒子沒有一句說教，卻使王獻之逐步懂得學無止境的道理，從小就開始確立了嚴格的治學態度。

讀完這則故事，我覺得做任何事情都應該像王獻之這樣，學習他的毅力，學習他的堅持。

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1 . 品學兼優自立自強的兜山鎮起鳳小學大隊部大隊長廖昕。女，歲，漢族。她是一名留守兒童，即使父母不在身邊，她依然自信陽光，不僅自己成績優異，還與學習有困難的留守學生結對子，幫助他們共同進步;積極協助老師開展工作，為同學們服務。縣三好學生優秀少先隊員，市縣優秀學生干部。

2 . 樂于奉獻，在少先隊組織建設中發揮積極作用的代寺鎮石農小學校大隊部大隊長謝羽。女，歲，漢族。她積極配合學校大隊委紅領巾監督崗隊員管理好各個班級;主動參與班級管理工作，協助班主任開展班隊活動;富有愛心，把自己積攢多年的零用錢全部捐給了災區，為同學們樹立了良好的榜樣。縣校三好學生，學區優秀學生干部。

3 . 舍腰蜂巢穴形狀和一個圓筒子差不多。它口稍微有點兒大，底部又稍小一些。大有一寸多長，半寸多寬，蜂巢有一個非常別致表面，它是經過了非常仔細粉飾而形成。在這個表面上，有一列線狀凸起圍繞在它四周，就好像金線帶子上線一樣。每一條線，就是建筑物上一層。這些線形狀，是由于用泥土蓋起每一層已經造好巢穴而顯露出來。數一數它們，就可以知道，在黃蜂建筑它時候，來回旅行了一共有多少次。它們通常是十五到二十層之間。每一個巢穴，這位辛辛苦苦不辭辛勞建筑家在建筑它時，大概須用二十次來往返復搬運材料。可見，它們有多少勤勞！

4 . 尼德自告奮勇參加了這次的任務。于是，尼摩艦長率領十多名勇敢的水手，手持斧頭，走向中央樓梯，準備出擊。“鸚鵡螺”號浮上海面，最接近樓梯上端的船員，將艙蓋的鎖輕輕放松。但是才松到一半，艙蓋竟然立即自動彈開，顯然是被大章魚的吸盤吸起來的。同時，兩只章魚觸手立即快如閃電般地纏住站在最前面的一名船員。

5 . 見義善為，勤于實踐，樂于助人的板橋中學級(中隊中隊長劉帆。男，歲，漢族。他是一位非常有愛心和責任心的學生，年，他聰明的救起了一名落水小孩，在“”地震后以及同學有困難時，熱情捐款資助;在學習和生活中他都能以身作則，品學兼優，是一位優秀的學生會干部。市中小學生書信大賽二等獎，縣校三好學生。

6 . 第十一章：老北平的祭社日子來臨，祥子拉著曹先生回家的路上被偵探跟蹤，曹先生躲進了左宅，而祥子躲藏的過程中卻發現了偵探就是當年充軍時認識的孫排長，孫排長接著機會要挾祥子，要他交出所有的積蓄保條命，祥子只得從命。茫茫大雪中，祥子覺得前途也一樣的茫茫。

7 . 第二十一回賢襲人嬌嗔箴寶玉俏平兒軟語救賈璉襲人對寶玉不滿訴諸寶釵，寶釵賞其識見志量。賈璉趁巧姐出痘和多姑娘兒鬼混，被平兒抓住把柄，瞞過鳳姐；賈璉叫平兒不要怕鳳姐。

8 . 同學是高二（）班學生，級委會主席。被評為“-年度市優秀共青團員”。該同學有熱情，有愛心，善于寬容他人，為人正派。在學習上，志存高遠，以把祖國建設成為富強美麗的國家而奮斗，作為目標。為此，刻苦學習愛思考勤探索注意方法和效率，成績在班級里名列前茅。在化學競賽方面取得較好成績。工作上，他是級委主席和年級的團支書，協助級長管理年級事務，效果很好，受到同學的好評。因為身兼二職，深知自己的責任重大，所以平時處事待人都嚴格要求自己，不斷探索提高工作效率的方法，使工作更能游刃有余，具有較強的時代感和前瞻性。

9 . （晴雯）忽聞有人喚他，強展星眸，一見是寶玉，又驚又喜，又悲又痛，忙一把死攥住他的手。哽咽了半日，方說出半句話來："我只當不得見你了。"接著便嗽個不住寶玉也只有哽咽之分。

10 . 黛玉不語點頭，半日隨念道：人向廣寒奔。犯斗邀牛女，

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《木偶奇遇記》是意大利兒童文學作家科洛迪（1826——1890）創作的長篇童話，于1880年在《兒童日報》上連載，1883年出版單行本。

故事講述了從前有一個窮苦人叫蓋比都，他從木匠那兒得到一個會說話的木頭，把它雕成了木偶，取名匹諾曹。匹諾曹十分調皮，剛做好就差點把自己悶死。蟋蟀勸他要聽父母的話，他不但不聽，還打死了蟋蟀。

蓋比都用僅有的錢為匹諾曹做了衣服、帽子，賣掉舊外套給匹諾曹買了課本，送他去讀書，但匹諾曹在上學的路上看見廣場上正在演木偶戲，他就賣掉課本買票去看木偶戲。臺上表演的木偶看見匹諾曹也是木偶，非常高興，戲沒法演下去了，劇團經理非常生氣，要燒死這兩個木偶。但匹諾曹最后感動了經理，經理放了他并送他5個金幣。

在回家的路上，匹諾曹被狐貍和貓騙走了金幣，他們想要吊死匹諾曹，青發仙女救了他。仙女問他受害經過，匹諾曹連著撒了三次謊，鼻子越長越長。

后來，一只鴿子告訴匹諾曹，他的父親蓋比都在海上遇難，鴿子把匹諾曹馱到海邊，但匹諾曹沒有找到父親，于是他到處打聽父親下落。這時，他又遇到了裝成婦人的仙女，仙女覺得他還是一個有良心的孩子，便答應做他媽媽。她送匹諾曹上學，開始匹諾曹很用功，成績也很不錯，但后來結交了一些壞孩子。

匹諾曹的好朋友蠟燭心是一個貪玩、喜歡惡作劇的孩子，他鼓動匹諾曹去玩具王國玩。在那玩耍的都是些不愛學習、貪玩、喜歡惡作劇的孩子，匹諾曹在那里玩了整整5個月，被老板變成驢賣了。

匹諾曹在逃跑中跳入大海，被一條大鯊魚吞了，在鯊魚肚子里，他遇到了遇難的父親，最后，他憑借機智和勇敢救出了父親。

仙女深受感動，把匹諾曹變成了一個真正的孩子，從此，他不再是一個木偶了。

《木偶奇遇記》故事情節充滿奇幻色彩，反映了4——7歲兒童的生活和思想，引導孩子在生活中不可說謊，要向上、向善。

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國學，又稱為漢學或中國學，泛指傳統的中國文化與學術。其內涵包括了歷史文化與藝術特征的各類學科，具有歷史性、延續性、民族性和國家性。

具體來說，國學包括中國古代的哲學、文學、史學、醫學、數學、倫理學、宗教學、禮俗學、考據學、政治學、經濟學、軍事學以及書畫、音樂、戲劇、星象等(《四庫全書》包含了國學的主要內容，共分經、史、子、集四部)。國學以先秦諸子和儒家哲學為主流，對中國的傳統文化具有深遠的影響。它們在發展演變的過程中，形成了法家思想、兵家思想、儒家思想、道家思想、墨家思想和雜家思想等。這些思想，從各個不同的方面論述如何治理國家和社會，如何建立人與人、人與社會、人與自然的和諧關系，逐漸形成了中華民族傳統的文化觀念。這種觀念和思想，不僅深刻地影響華人社會，也影響著當今世界。

國學的宗旨，乃是為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世立太平。

國學的當代價值，是深遠無量的。學習推廣國學，有利于喚起中國人民的文化自覺、文化自信和文化認同，有利于民族融合和文化融合，有利于增強民族凝聚力，有利于提高國民的文化素養、道德素養和精神面貌，有利于中華民族的團結、發展和興盛。

中國古文化，是祖先留給我們的幸運禮物，也是民族文化經過風雨洗禮后留下來的寶貴薪火。即使人類已經步入電子時代，科學技術日新月異，新的發明不斷涌現，但是傳統文化依然發揮著不可磨滅的作用。在世界四大文明古國中，為什么只有中國生機盎然，永不衰竭?在西方列強瓜分世界時，為什么許多國家消亡或被吞并了，而中國卻歷經劫難屹立不倒?就是因為中華民族有悠久深邃的傳統文化，有儒道思想和龍的精神，其精髓是：自強不息、厚德載物。這是我們立于不敗之地的根。

國學對于育人、治國、理政等，具有重要的借鑒意義。因此，進行國學教育，是國家的需要，民族的需要，也是個人和社會的需要。作為中國人，不懂自己的國學是遺憾的。因此，要通過每個人的努力，使我們的國學進一步發揚光大。(作者：劍嘯)

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一個陽光明媚的早晨，燦爛的陽光陪伴著我，使我讀完了《爸爸不是我的零錢罐》，它，使我感慨萬千。

本書主要講了：主人公謝小龍——是一個調皮鬼，他雖然沒有達到那種無惡不做的壞蛋，但是，大家對他都很反感，而且，他還是一個厚臉皮的人，看見好吃的，好玩的，就只有一個字——“買”，當然，還是花他爸爸的錢，有一次，他和爸爸去散步，不知不覺走到超市門口，他對爸爸說去幫媽媽買面條，然而，進去超市，卻一溜煙似地跑進了玩具區，見到一個夢寐已求的玩具——玩具飛機。他死皮賴臉地乞求爸爸買給他，但是爸爸拒絕了。他又百般懇求，爸爸比不過他，只好給他買下來......第二天，他偷偷把玩具飛機帶回學校，可是，所有人都對他不理不睬，原來，大家都在看彭安妮的限量版芭比娃娃呢。謝小龍驕傲地認為芭比娃娃是彭安妮有錢的爸爸買給她的，可是，答案卻讓人大吃一驚，它是彭安妮自己賺錢買的。

謝小龍覺得自己也能工作，他決定賺錢買生日禮物送給爸爸。他向爸爸打聽了一份"工作"，大姨開的寵物醫院很忙，大姨讓謝小龍去幫忙。可是，第二天，全班同學竟然嘲笑謝小龍這份工作，晚上，他垂頭喪氣地回了家，碰巧，那天爺爺來謝小龍家，爺爺安慰謝小龍：“夢想都是會被人尊重的。”謝小龍決定去大姨那工作。

可是，周末到了，他又說不去幫忙了，但是，他又猶豫了一會，還是決定去幫忙。起初，他很討厭這些寵物，但是后來，他愛上了這份工作，如愿以償地給爸爸“做”了一個生日禮物。

說到這里，我真的很慚愧，因為我也一直叫爸爸給我買這買那，讀了這本書，我改變了想法，給爸爸買了一份生日禮物。

它，使我感慨萬千。

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1、在完成既定主任務后，嫦娥五號軌道器開展拓展任務，啟程飛往距離地球約150萬公里的日地拉格朗日L1點。

2、鄭萬高鐵重慶段重難點控制性工程——香樹灣隧道近日安全貫通。至此，鄭萬高鐵重慶段隧道全部貫通，為全線通車奠定堅實基礎。

3、中國單板滑雪大跳臺和坡面障礙技巧男子運動員蘇翊鳴在訓練駐地長白山萬達滑雪場，完成個人也是中國單板史上首個反腳外轉五周1800度動作.

4、國藥集團中國生物的新冠病毒滅活疫苗已獲國家藥監局批準附條件上市，保護效力達到世界衛生組織及國家藥監局相關標準要求，未來將為全民免費提供。

5、商務部辦公廳發布通知，提出加快新建改造一批充分兼顧老年人需要的社區便民消費服務設施，按照傳統服務與智能化服務創新“兩條腿”走路的方式，保障老年人生活需求，提升老年人獲得感、幸福感、安全感。

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國學經典讀后感手抄報內容：

“經典”是一個民族博大智慧和美好情感的結晶，所載為至理常道，透射著人文的光芒，其價值歷久而彌新，任何一個文化系統皆有其永恒不朽的經典作為源頭。

羅曼羅蘭曾說過：“一個民族的政治生活只是它生命的浮面;為了探索它內在的生命——它的各種行動的源泉——我們必須通過它的文學、哲學和藝術而深入它的靈魂，因為這里反映了它人民的種種思想、熱情和理想。”

這個暑假我認真誦讀國學經典，感悟古典魅力，感受頗深。

一提到“國學經典”四個字，大家的第一反應一定會是中華文化中最優秀、最精華、最有價值的典范性著作。我覺得《千字文》就是這樣的一本書。

據史書記載，這篇構思精巧、富有韻致的《千字文》，是南朝梁武帝時一位叫周興嗣的人于一夜間編成的。公元六世紀初，梁武帝蕭衍博通眾學，擅長文學，雅愛書法。他對王羲之的書法推崇備至，因而命人從王羲之的墨跡中，選出一千個各不相同的字，讓員外散騎侍郎周興嗣用四言韻文的形式將其編撰成文，字句間要求有密切聯系，且要富于文采和韻味，以供兒童學習識字，并從中掌握必要的知識。周興嗣才思敏捷，一夜便將《千字文》編成，不過，第二天，他竟已是兩鬢斑白。《千字文》迄今已有求學，重視開頭固然不錯，但始終如一堅持到最后更是難能可貴。做學問不可以半途而廢、虎頭蛇尾，應該堅持不懈，最終才能到達勝利的彼岸。“守真志滿，逐物意移。”說的是每個人要保持善性，學習要專一，不要轉移意志，甚至玩物喪志。“孤陋寡聞，愚蒙等誚。”學問淺薄，見識少，就會被別人恥笑。我們不能只讀死書，還要多增長見識，多看看外面的世界，否則就會成為“井底之蛙”。書中還寫了許多歷史傳說，經典故事：如夜明珠，盤古開天，讓我大開眼界。這些都深深地吸引了我。“書讀百遍，其義自見。”讓我們在多讀、多背中享受這部經典美文帶給我們的樂趣吧!

再如讀《論語》時，我對《論語》及其作者也有了進一步的認識。在現實生活中，也慢慢知道我們的很多風俗習慣、禮貌用語原來都來自于《論語》，《論語》在2500多年后仍能擁有如此深的影響，而且在世界很多地方也廣為流傳。《論語》中給我留下最深印象的一句話是“學而不思則罔，思而不學則怠”。的確，只學習而不思考就會罔然無知而沒有收獲;只思考而不學習，就會疑惑而不能肯定。它教人學習要動腦子，不要一味地去搞題海戰術，要學會思考和總結。只有在努力的基礎上，學會思考，自己的學習成績才能更上一層樓。如果僅僅思考而不學習，那就像種莊稼想不勞而獲一樣。把這句話作為自己的座右銘，時刻提醒著自己，工作也要講究方法，不要一股勁走到頭，才發現是個死胡同，要經常反思自己的工作，從反思中提高自己。而且時刻提醒著自己，只有親身付出，才有可能有回報，不要有等著天上掉餡餅的想法。只要有可行的想法，自己就要去嘗試，去付諸行動。《論語》不僅教會了我學會工作，還教會了我做人。所以，我堅信，只要大家能夠理解《論語》的真諦，你的人生一定不會遺憾。

閱讀國學經典，在擴大我們的閱讀量的同時，也在潛移默化地塑造著我們的思想、行為，讓優秀的國學經典始終伴隨著我們健康成長，讓我們以自己的'實際行動傳承博大精深的中華傳統文化并使之發揚光大!

【國學經典名句】

1、知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求。(詩經王風黍離)

2、人而無儀，不死何為。 (詩經風相鼠)

3、言者無罪，聞者足戒。 (詩經大序)

4、他山之石，可以攻玉。 (詩經·小雅·鶴鳴)

5、投我以桃，報之以李。 (詩經大雅抑)

6、天作孽，猶可違，自作孽，不可活。(尚書)

7、滿招損，謙受益。 (尚書大禹謨)

8、從善如登，從惡如崩。 (國語)

9、多行不義必自斃。 (左傳)

居安思危，思則有備，有備無患。 (左傳)

人非圣賢，孰能無過?過而能改，善莫大焉。(左傳)

知人者智，自知者明。(老子)

信言不美，美言不信。(老子)

禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。 (老子)

合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。(老子)

敏而好學，不恥下問。(論語公冶長)

己所不欲，勿施于人。 (論語顏淵)

工欲善其事，必先利其器。 (論語衛靈公

君子坦蕩蕩，小人長戚戚。(論語述而)

歲寒，然后知松柏之后凋也。 (論語子罕)

學而不思則罔，思而不學則殆。(論語為政)

知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。(論語子罕)

人誰無過?過而能改，善莫大焉。 (論語)

知之為知之，不知為不知，是知也。(論語為政)

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 (論語雍也)

其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。(論語子路)

三人行，必有我師焉：擇其善而從之，其不善者而改之。(論語述而)

大道之行，天下為公。 (禮記禮運)

凡事預則立，不預則廢。 (禮記中庸)

學然后知不足，教然后知困。(禮記學記)

玉不琢，不成器;人不學，不知道。(禮記學記)

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。(屈原離騷)

尺有所短，寸有所長。 (楚辭卜居)

盡信書，不如無書。 (孟子盡心下)

生于憂患，死于安樂。 (孟子告子下)

得道多助，失道寡助。 (孟子公孫丑)

民為貴，社稷次之，君為輕。(孟子盡心上)

窮則獨善其身，達則兼濟天下。(孟子盡心上)

天時不如地利，地利不如人和。(孟子公孫丑)

富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。(孟子滕文公)

鍥而不舍，金石可鏤。(荀子勸學)

吾生也有涯，而知也無涯。 (莊子養生主)

君子之交淡如水，小人之交甘若醴。(莊子)

博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。(中庸)

臨淵羨魚，不如退而結網。(淮南子說林訓)

風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。(戰國策荊軻刺秦王)

桃李不言，下自成蹊。 (史記李將軍傳)

燕雀安知鴻鵠之志哉。 (史記陳涉世家)

運籌帷幄之中，決勝千里之外。(史記高祖本紀)

忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。(史記留侯世家)

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。(史記報任少卿書)

智者千慮，必有一失;愚者千慮，必有一得。(史記淮陰侯列傳)

繩鋸木斷，水滴石穿。 (漢書枚乘傳)

若要人不知，除非己莫為。(漢枚乘上書諫吳王)

少壯不努力，老大徒傷悲。(漢樂府長歌行)

疾風知勁草，歲寒見后凋。(后漢書王霸傳)

失之東隅，收之桑榆。(后漢書馮異傳)

精誠所至，金石為開。 (后漢書廣陵思王荊傳)

貧賤之知不可忘，糟糠之妻不下堂。(后漢書宋弘傳)

志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食。(后漢書)

老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。(三國曹操龜雖壽)

山不厭高，海不厭深;周公吐哺，天下歸心。(三國曹操短歌行)

非學無以廣才，非志無以成學。(三國諸葛亮誡子書)

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。(三國諸葛亮誡子書)

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。(三國劉備)

國以民為本，民以食為天。(西晉陳壽三國志)

盛年不重來，一日難再晨。(東晉陶淵明雜詩)

不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。(東晉陶淵明五柳先生傳)

寧為玉碎，不為瓦全。 (北齊書元景安傳)

當局者迷，旁觀者清。 (新唐書元行沖傳)

疾風知勁草，板蕩識誠臣。(唐太宗贈蕭禹)

海內存知己，天涯若比鄰。(唐王勃送杜少府之任蜀川)

欲窮千里目，更上一層樓。(唐王之渙登鸛雀樓)

黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。(唐王昌齡從軍行)

清水出芙蓉，天然去雕飾。(唐李白論詩)

大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。(唐李白上李邕)

俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。(唐李白宣州謝餞別校書叔云)

仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。(唐李白南陵別兒童入京)

天生我材必有用，千金散盡還復來。(唐李白將進酒)

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。(唐李白行路難)

興酣落筆搖五岳，詩成笑傲凌滄海。 (唐李白江上吟)

安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。(唐李白夢游天姥吟留別)

讀書破萬卷，下筆如有神。(唐杜甫奉贈韋左丞二十二韻)

會當凌絕頂，一覽眾山小。 (唐杜甫望岳)

筆落驚風雨，詩成泣鬼神。(唐杜甫寄本十二白二十)

新松恨不高千尺，惡竹應須斬萬竿。(唐杜甫將赴成都草堂途中有作先寄嚴鄭公五首)

爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。(唐杜甫戲為六絕句)

今夜月明人盡望，不知愁思落誰家。 (唐王建十五夜望月)

誰言寸草心，報得三春暉。(唐孟郊游子吟)

大凡物不得其平則鳴。(唐韓愈送孟東野序)

蚍蜉撼大樹，可笑不自量。(唐韓愈調張籍)

業精于勤荒于嬉，行成于思而毀于隨。(唐韓愈進學解)

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。(唐劉禹錫秋詞)

沉舟側畔千帆進，病樹前頭萬木春。(唐劉禹錫酬樂天揚州初逢)

千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。 (唐劉禹錫浪淘沙)

山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈。(唐劉禹錫陋室銘)

談笑有鴻儒，往來無白丁。(唐劉禹錫陋室銘)

同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。(唐白居易琵琶行)

在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。(唐白居易長恨歌)

天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。(唐白居易長恨歌)

試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。 (唐白居易放言)

曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。 (唐元稹離思)

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。(唐劉希夷)

醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回!(唐王翰涼州詞)

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。 (唐顏真卿)

采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。(唐羅隱蜂)

十年磨一劍，霜刃未曾試。 (唐賈島劍客)

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。(唐李紳憫農)

男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。(唐李賀南國)

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。(唐李商隱無題)

身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。 (唐李商隱無題)

相見時難別亦難，東風無力百花殘。(唐李商隱無題)

莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。 (唐李商隱錦瑟)

歷鑒前朝國與家，成由勤儉敗由奢。 (唐李商隱)

桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。 (唐李商隱)

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。 (唐僧云覽)

昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。(五代晏殊蝶戀花)

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。(宋范仲淹岳陽樓記)

殘雪壓枝猶有桔，凍雷驚筍欲抽芽。 (宋歐陽修戲答元珍)

憂勞可以興國，逸豫可以亡身。(宋歐陽修伶官傳序)

禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。(宋歐陽修伶官傳序)

月上柳梢頭，人約黃昏后。 (宋朱淑真生查子)

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。(宋柳永鳳棲梧)

兼聽則明，偏信則暗。(宋司馬光資治通鑒)

由儉入奢易，由奢入儉難。(宋司馬光訓儉示康)

鑒前世之興衰，考當今之得失。 (宋司馬光資治通鑒)

循序而漸進，熟讀而精思。 (宋朱熹讀書之要)

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。(宋朱熹觀書有感)

不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。 (宋王安石登飛來峰)

看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。 (宋王安石題張司業詩)

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。 (宋蘇軾冬景)

不識廬山真面目，只緣身在此山中。（宋蘇軾題西林壁)

舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。 (宋蘇軾送安敦秀才失解西歸)

博觀而約取，厚積而薄發。 (宋蘇軾雜說送張琥)

但愿人長久，千里共嬋娟。(宋蘇軾水調歌頭)

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。(宋蘇軾水調歌頭)

生當作人杰，死亦為鬼雄。(宋李清照夏日絕句)

物是人非事事休，欲語淚先流。(宋李清照五陵春)

莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。 (宋李清照醉花陰)

花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。(宋李清照如夢令)

兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。(宋秦觀鵲橋仙)

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。(宋陸游游山西村)

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。(宋陸游十一月四日風雨大作)

位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。 (宋陸游病起書懷)

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。(宋陸游冬夜讀書示子聿)

古人學問無遺力，少壯功夫老始成。 (宋陸游冬夜讀書示子聿)

【學習國學經典的意義】

學習經典的目的是單單為了修心養性、完善人格、和諧社會嗎?怎么才是完善的人格?怎么才能和諧社會?我們來看一段《易經》的文字，大家仔細思考一下。“富有之謂大業，日新之謂盛德。生生之謂易，成象之謂干，效法之謂坤，極數知來之謂占，通變之謂事，陰陽不測之謂神。”

什么叫富有?很多人說，精神充實就是富有。這正是近千年知識份子的誤區。近千年來，中國知識分子，學四書，認為精神充實就是富有，其實大錯特錯。精神要不要充實?當然要。但是不要忘了，你首先要解決的，是安身立命。所以《孝經》上說：“立身行道，揚名于后世，孝之終也。”如果只是精神充實，自以為是，如何能夠做到立身行道?千百年來，知識分子滿足于自己的精神世界，生活上乃至于窮困潦倒，不以為憂，反以為喜。《易經》上說：“舉而錯諸天下之民，謂之事業。”你一個人精神充實，哪里算事業?!舉天下皆精神充實，庶可謂之事業。

而要實現舉諸天下，沒有一定的物質、經濟基礎，你做得到嗎?大軍未動，糧草先行;大業未舉，先明大義。而所謂義者，《易經》上說：“井以辯義。”為什么是井，而不是杯呢?因為杯水車薪，不足道也。而往來井井，則可以無窮也。所以真正的義，不是一個人的義，乃是天下人的義。

什么是德，什么是大德?日新之謂盛德。日新，《尚書》中有“日新其德”。《大學》里也有云：“茍日新，又日新，日日新。”什么叫“新”?我們好好看一看太陽，每天出來一次，就叫新。日日都新，久成盛德，這不就是累積法嗎?太陽也不是每天都能見到，因為會有烏云，也會偶爾擋住太陽。每一件事皆如此，讀經也是，日日都讀，就是新，日新其德，日積月累，乃成盛德。

什么是“生生之謂易”呢?易就是變化的，是自然萬物的必然規律。第一個生，是動詞，變化出，實現。第二個生，是名詞，新的，新鮮的東西，事物，包括思想。我們每天提出新的思想，新的思考，也每天不斷地努力，編寫新的教材，錄制新的錄音，這就是生生不息。太陽，她的陽光，是生生不息的，是萬物生長的動力，是成就萬物的源泉，所以“成像之謂乾”，成就萬物，就是乾，“效法之謂坤”，坤是效法，不是生生，如同月亮，她是把太陽光反射過來，不是自身生發的，太陽的生生不息，與井水的源源不斷，是真正的大義，是利萬物而不絕的大義。

回到千百年來的讀書人，自己都養不活，還自我安慰，說是精神滿足?這樣是自欺欺人的大話。真正的讀書人，是能夠做到大義，生生不息，善利萬物，富有天下，這才是大業，而不是小家子氣。讀的書都停留在嘴上，不能實現生產力，不能做到自強不息，那個不是大義，乃是小義，甚至是偽義。這個就是我們學習經典，要學到的基本智能。如果我們的孩子通過學習經典，將來一貧如洗，我相信沒有人愿意我們的孩子讀經典，讀出這么個狀態。我們希望我們的孩子富有天下，但不為物質所累，取之于民，用之于民，善利天下，自身不絕，才是真正的大義!

?? 國學啟蒙讀物內容摘抄

國學經典名句摘抄

1、苛政猛于虎也。

2、男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。——唐·李賀《南國》

3、君子之交淡如水，小人之交甘如醴。

4、天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。

5、醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回!——唐·王翰《涼州詞》

6、士為知己者死，女為悅己者容。

7、皮之不存，毛將焉附。

8、新松恨不高千尺，惡竹應須斬萬竿。——唐·杜甫

9、先發制人，后發制于人。

10、防民之口，甚于防川。

11、天網恢恢，疏而不漏。

12、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——三國劉備

13、兵之形，避實而擊虛。

14、鍥而不舍，金石可鏤。——《荀子·勸學》

15、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

16、老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。——曹操龜雖壽

17、事以密成，語以泄敗。

18、從善如登，從惡如崩。——國語

19、知人者智，自知者明。

20、滿招損，謙受益。——《尚書·大禹謨》

21、旁行而不流，樂天知命，故不憂。

22、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——三國諸葛亮誡子書

23、草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。(唐.王維.觀獵)

24、由儉入奢易，由奢入儉難。——宋·司馬光《訓儉示康》

25、——《尚書》

26、禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。——老子

27、譯：聰明的人還一定得勤學好問才能成才。

28、大漠孤煙直，長河落日圓。(唐.王維.使至塞上)

29、治國之道，必先富民。

30、投我以桃，報之以李。——《詩經·大雅抑》

國學經典名句摘抄

31、清水出芙蓉，天然去雕飾。——唐·李白《論詩》

32、凡事預則立，不預則廢。——禮記《中庸》

33、善人者，人亦善之。

34、爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。——唐·杜甫《戲為六絕句》

35、利莫大于治，害莫大于亂。

36、人生天地間，若白駒之過隙，忽然而已。

37、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。——屈原《離騷》

38、曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。——唐·元稹《離思》

39、信言不美，美言不信。

40、桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。——唐·李商隱

41、譯：可憐我的父母啊，如此勞苦的養育我。

42、知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求。——《詩經·王風黍離》

43、禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。——宋·歐陽修《伶官傳序》

44、禍難生于邪心，邪心誘于可欲。

45、不鳴則已，一鳴驚人。(史記.滑稽列傳)

46、君子使物，不為物使。

47、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。——《孟子·滕文公》

48、譯：提出批評意見的人，是沒有罪過的。聽到別人的批評意見要仔細反省自己，有錯就改正，無錯就當作是別人給自己的勸告。

49、盛年不重來，一日難再晨。——東晉陶淵明雜詩

50、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。

51、海內存知己，天涯若比鄰。——唐·王勃送《杜少府之任蜀川》

52、外舉不棄仇，內舉不失親。

53、故兵貴勝，不貴久。

54、興酣落筆搖五岳，詩成笑傲凌滄海。——唐·李白《江上吟》

55、誰言寸草心，報得三春暉。——唐·孟郊《游子吟》

56、狡兔盡則良犬烹，敵國滅則謀臣亡。

57、——《詩經》

58、強者不劫弱，貴者不傲賤。

59、談笑有鴻儒，往來無白丁。——唐·劉禹錫《陋室銘》

60、一年之計在于春，一日之計在于晨。——南朝·蕭鐸

國學經典名句摘抄

61、——《詩序》

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62、愛人者必見愛也，而惡人者必見惡也。

63、積于柔，必剛；積于弱，必強。

64、居安思危，思則有備，有備無患。

65、——《孔子家語》

66、篷生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。

67、憂勞可以興國，逸豫可以亡身。——宋·歐陽修《伶官傳序》

68、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。——宋·蘇軾《水調歌頭》

69、業精于勤荒于嬉，行成于思而毀于隨。——唐·韓愈《進學解》

70、合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。——老子

71、荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。——宋·蘇軾《冬景》

72、會當凌絕頂，一覽眾山小。——唐·杜甫《望岳》

73、項莊舞劍，意在沛公。(史記.項羽本紀)

74、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。——《論語·述而》

75、善游者死于梁池，善射者死于中野。

76、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。——《史記·報任少卿書》

77、多行不義，必自斃。

78、莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。——宋·李清照《醉花陰》

79、學不可以已。

80、少壯不努力，老大徒傷悲。——《漢樂府·長歌行》

81、鑒前世之興衰，考當今之得失。——宋·司馬光《資治通鑒》

82、循序而漸進，熟讀而精思。——宋·朱熹《讀書之要》

83、國以民為本，民以食為天。——西晉陳壽三國志

84、儉節則昌，淫佚則亡。

85、民不畏死，奈何以死懼之？

86、己所不欲，勿施于人。——論語·顏淵

87、非我而當者，吾師也；是我而當者，吾友也；諂諛我者，吾賊也。

88、沉舟側畔千帆進，病樹前頭萬木春。——唐·劉禹錫《酬樂天揚州初逢》

89、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。——宋·陸游冬《夜讀書示子聿》

90、居安思危，思則有備，有備無患。——《左傳》

國學經典名句摘抄

91、智者千慮，必有一失;愚者千慮，必有一得。——《史記·淮陰侯列傳》

92、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——宋·范仲淹《岳陽樓記》

93、譯：人如果不學習，就像面對墻壁站著，什么東西也看不見。

94、禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。

95、俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。——唐·李白《宣州謝餞別校書叔云》

96、臨淵羨魚，不如退而結網。——《淮南子·說林訓》

97、知子莫若父。

98、譯：（人要有九德）寬厚而莊重，溫和而有主見，講原則而謙遜有禮，聰明能干而敬業，善于變通而有毅力，正直而友善，直率而有節制，剛強而務實，勇敢而符合道義。

99、以肉去蟻，蟻愈多；以魚驅蠅，蠅愈至。

100、譯：不把半步、一步積累起來，就不能走到千里遠的地方，不把細流匯聚起來，就不能形成江河大海。

101、竊鉤者誅，竊國者為諸侯。

102、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

103、年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。——唐·劉希夷

104、譯：學習是不可以停止的。

105、天生我材必有用，千金散盡還復來。——唐·李白《將進酒》

106、知人者智，自知者明。——老子

107、尺有所短，寸有所長。——楚辭《卜居》

108、安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。——唐·李白《夢游天姥吟留別》

109、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。——唐·李白《行路難》

110、非知之艱，行之惟艱。

111、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。——僧云覽

112、精誠所至，金石為開。——《后漢書·廣陵思王荊傳》

113、圖窮而匕首現。

114、知之為知之，不知為不知，是知也。——《論語·為政》

115、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。——莊子

116、黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。——唐·王昌齡《從軍行》

117、朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。

118、人誰無過，過而能改，善莫大焉。

119、繩鋸木斷，水滴石穿。——《漢書·枚乘傳》

120、甘瓜苦蒂，天下物無全美。

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121、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。

122、十年磨一劍，霜刃未曾試。——唐·賈島《劍客》

123、譯：懂得道理并不難，實際做起來就難了。

124、生于憂患，死于安樂。——孟子《告子下》

125、擇可言而后言，擇可行而后行。

126、學然后知不足，教然后知困。

127、大道之行，天下為公。——《禮記·禮運》

128、古人學問無遺力，少壯功夫老始成。——宋·陸游

129、譯：好的藥物味苦但對治病有利；忠言勸誡的話聽起來不順耳卻對人的行為有利。

130、他山之石，可以攻玉。——《詩經·小雅鶴鳴》

131、兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。——宋·秦觀《鵲橋仙》

132、玉不琢，不成器;人不學，不知道。——《禮記·學記》

133、物是人非事事休，欲語淚先流。——宋·李清照《五陵春》

134、譯：鳥將要死的時候，它的叫聲是悲哀的；人將要死的時候，他的話也是善良的。

135、燕雀安知鴻鵠之志哉。——《史記·陳涉世家》

136、學然后知不足，教然后知困。——《禮記·學記》

137、君子之學也，入乎耳，箸乎心，布乎四體，形乎動靜。

138、爭名者于朝，爭利者于市。

139、天作孽，猶可違；自作孽，不可活。

140、視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身。

141、天時不如地利，地利不如人和。——孟子《公孫丑》

142、疾風知勁草，歲寒見后凋。——《后漢書·王霸傳》

143、山不厭高，海不厭深;周公吐哺，天下歸心。——曹操短歌行

144、位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。——宋·陸游《病起書懷》

145、山不厭高，海不厭深;周公吐哺，天下歸心。(三國.曹操.短歌行)

146、道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。

147、但愿人長久，千里共嬋娟。——宋·蘇軾《水調歌頭》

148、殘雪壓枝猶有桔，凍雷驚筍欲抽芽。——宋·歐陽修《戲答元珍》

149、欲窮千里目，更上一層樓。——唐·王之渙《登鸛雀樓》

150、國以民為本，民以食為天。(西晉.陳壽.三國志)

國學經典名句摘抄

151、風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。

152、時不至，不可強生；事不究，不可強成。

153、尺蠖之屈，以求信也。龍蛇之蟄，以存身也。

154、多行不義必自斃。——《左傳》

155、吾生也有涯，而知也無涯。

156、疾風知勁草，板蕩識誠臣。——唐太宗《贈蕭禹》

157、博觀而約取，厚積而薄發。——宋·蘇軾

158、欲加之罪，何患無辭。

159、故知己知彼，勝乃不殆；知天知地，勝乃可全。

160、譯：上天降下的災害還可以逃避；自己造成的罪孽可就無處可逃。

161、今夜月明人盡望，不知愁思落誰家。——唐·王建《十五夜望月》

162、大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。

163、獨學而無友，則孤陋而寡聞。

164、花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。——宋·李清照《如夢令》

165、吞舟之魚，不游枝流；鴻鵠高飛，不集污池。

166、歷鑒前朝國與家，成由勤儉敗由奢。——唐·李商隱

167、輔車相依，唇亡齒寒。

168、善不積，不足以成名。惡不積，不足以滅身。

169、山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈。——唐·劉禹錫《陋室銘》

170、思慮熟則得事理，行端直則無禍害。

171、大凡物不得其平則鳴。

172、亡羊而補牢，猶未遲也。

173、玉不琢，不成器；人不學，不知道。

174、采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。——唐·羅隱蜂

175、——《荀子》

176、器滿則傾，志滿則覆。

177、盡信書，不如無書。——孟子《盡心下》

178、譯：先出擊就能制服敵人，隨后應戰只會被控制。

179、非學無以廣才，非志無以成學。——三國諸葛亮誡子書

180、千里之堤，潰于蟻穴。

國學經典名句摘抄

181、人非圣賢，孰能無過?過而能改，善莫大焉。——《左傳》

182、人誰無過?過而能改，善莫大焉。——《論語》

183、吾生也有涯，而知也無涯。——《莊子·養生主》

184、相見時難別亦難，東風無力百花殘。——唐·李商隱《無題》

185、流水不腐，戶樞不蠹。

186、當局者迷，旁觀者清。——新唐書·元行沖傳

187、——《漢書》

188、譯：天下的人熙熙攘攘，都是為了利益而來往（為了利益而奔波）。

189、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。——宋·朱熹《觀書有感》

190、時日曷喪？予及汝皆亡。

191、人而無儀，不死何為。——《詩經·風相鼠》

192、與人善言，暖于布帛；傷人之言，深于矛戟。

193、不精不誠，不能動人。

194、言者無罪，聞者足戒。——《詩經·大序》

195、不為不可成，不求不可得。

196、凡戰者，以正合，以奇勝。故善出奇者，無窮如天地，不竭如江河。

197、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。——東晉陶淵明五柳先生傳

198、司馬昭之心，路人皆知。(西晉.陳壽.三國志)

199、千丈之堤，以螻蟻之穴潰；百尺之室，以突隙之煙焚。

200、不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。

201、哀莫大于心死，而人死亦次之。

202、——漢·司馬遷

203、勿多言，多言多敗；勿多事，多事多患。

204、仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。——唐·李白《南陵別兒童入京》

205、遠水不救近火。

206、染于蒼則蒼，染于黃則黃。

207、來而不往，非禮也。

208、月上柳梢頭，人約黃昏后。——宋·朱淑真《生查子》

209、良藥苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。

210、前事不忘，后事之師。

國學經典名句摘抄

211、生當作人杰，死亦為鬼雄。——宋·李清照《夏日絕句》

212、兵之情主速，乘人之不及，由不虞之道，攻其所不戒也。

213、蚍蜉撼大樹，可笑不自量。——唐·韓愈《調張籍》

214、筆落驚風雨，詩成泣鬼神。——唐·杜甫《寄本十二白二十》

215、故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也;不聞先王之遺言，不知學問之大也。

216、同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。——唐·白居易《琵琶行》

217、仁者見之謂之仁，智者見之謂之智。

218、智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。

219、貧則見廉，富則見義。

220、福不擇家，禍不索人。

221、后人發，先人至。

222、倉廩實則知禮節，衣食足則知榮辱。

223、言而不信，何以為言。

224、志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食。(后漢書)

225、余音繞梁，三日不絕。

226、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。——《史記·留侯世家》

227、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——唐·顏真卿

228、歲寒，然后知松柏之后凋也。——《論語·子罕》

229、得眾而不得其心，則與獨行者同實。

230、得其精而忘其粗，在其內而忘其外。

231、明大數者得人，審小計者失人。

232、兵無常勢，水無常形。

233、運籌帷幄之中，決勝千里之外。——《史記·高祖本紀》

234、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。——宋·柳永《鳳棲梧》

235、貧賤之知不可忘，糟糠之妻不下堂。——《后漢書·宋弘傳》

236、窮則獨善其身，達則兼濟天下。——孟子《盡心上》

237、在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。——唐·白居易《長恨歌》

238、知足不辱，知止不殆。

239、得道多助，失道寡助。——孟子《公孫丑》

240、不識廬山真面目，只緣身在此山中。宋·蘇軾《題西林壁》

國學經典名句摘抄

241、敏而好學，不恥下問。——《論語·公冶長》

242、滿招損，謙受益。

243、凡事預則立，不預則廢。

244、不作無補之功，不為無益之事。

245、天作孽，猶可違，自作孽，不可活。——尚書

246、桃李不言，下自成蹊。——《史記·李將軍傳》

247、人而不學，其猶正墻面而立。

248、僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。——宋·陸游《十一月四日風雨大作》17、工欲善其事，必先利其器。——《論語·衛靈公》

249、窮則變，變則通，通則久。

250、知彼知己者，百戰不殆；不知彼而知己，一勝一負；不知彼，不知己，每戰必殆。

251、寧為玉碎，不為瓦全。——北齊書·元景安傳

252、窮寇勿迫，此用兵之法也。

253、大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。——唐·李白《上李邕》

254、身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。——唐·李商《隱無題》

255、看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。——宋·王安石

256、民為貴，社稷次之，君為輕。——孟子《盡心上》

257、治國之難在于知賢，而不在自賢。

258、失之東隅，收之桑榆。——《后漢書·馮異傳》

259、目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰。

260、莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。——唐·李商隱《錦瑟》

261、哀哀父母，生我劬（qú）勞。

262、慎爾言，將有和之；慎爾行，將有隨之。

263、讀書破萬卷，下筆如有神。——唐·杜甫《奉贈韋左丞二十二韻》

264、若要人不知，除非己莫為。——《枚乘》

265、上不怨天，下不尤人。

266、——《史記》

267、風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。——《戰國·策荊軻刺秦王》

268、天行有常，不為堯存，不為桀亡。

269、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——唐·李商隱《無題》

270、天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。——唐·白居易《長恨歌》

國學經典名句摘抄

271、故善戰者，立于不敗之地，而不失敵之敗也。

272、寬而栗，柔而立，愿而恭，亂而敬，擾而毅，直而溫，簡而廉，剛而塞，強而義。

273、得時者昌，失時者亡。

274、家有常業，雖饑不餓；國有常法，雖危不亡。

275、志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食。——后漢書

276、煢煢孑立，形影相吊。(西晉.李密.陳情表)

277、信言不美，美言不信。——老子

278、鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。

279、好學近乎智，力行近乎仁，知恥近乎勇。

280、攻其不備，出其不意。

281、千里之行，始于足下。

282、三人行，必有我師焉：擇其善而從之，其不善者而改之。——《論語·述而》

283、志不強者智不達，言不信者行不果。

284、晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。——唐·劉禹錫《秋詞》

285、兼聽則明，偏信則暗。——宋·司馬光《資治通鑒》

286、言之者無罪，聞之者足以戒。

287、言不周密，反傷其身。

288、使老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥寡孤獨廢疾者皆有所養。

289、譯：站在深潭邊，希望得到里面的魚，還不如回家去結網。

290、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——《論語·子路》

291、剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。——五代·李煜《烏夜》

292、不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。——宋·王安石《登飛來峰》

293、知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。——《論語·子罕》

294、學而不思則罔，思而不學則殆。——《論語·為政》

295、故不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。

296、老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。(三國.曹操.龜雖壽)

297、試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。——唐·白居易《放言》

298、夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。

299、譯：人終究免不了一死，但死的價值不同，為了人民正義的事業而死就比泰山還重，而那些自私自利，損人利已的人之死就比鴻毛還輕。

300、人一能之，己百之；人十能之，己千之。

國學經典名句摘抄

301、舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。——宋·蘇軾

302、眾心成城，眾口鑠金。

303、人之所以為人者，言也；人而不能言，何以為人。

304、天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。

305、千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。——唐·劉禹錫《浪淘沙》

306、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——《論語·雍也》

307、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。——宋·陸游《游山西村》

308、海不辭水，故能成其大；山不辭土石，故能成其高。

309、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。——唐·李紳《憫農》

310、臨淵羨魚，不如退而結網。

311、昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。——五代·晏殊《蝶戀花》

312、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——中庸

313、積之而后高，盡之而后圣；故圣人也者，人之所積也。

314、知而好問，然后能才。

315、善學者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之。

316、譯：不管多聰明的人，在很多次的考慮中，也一定會出現個別錯誤。而再笨的人，在很多次的考慮中，也一定會有所收獲的。

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