黨課講稿：抓鐵有痕將作風建設進行到底|黨課講稿：抓鐵有痕將作風建設進行到底（匯總十五篇）
發表時間：2020-01-10黨課講稿：抓鐵有痕將作風建設進行到底（匯總十五篇）。
? 黨課講稿：抓鐵有痕將作風建設進行到底 ?
我認為來到這個世界上，我學到的最珍貴的是堅強。
打開記憶的時光寶盒，記憶的碎片重新拼合，流淌出一個個剪影，火辣辣的太陽掛在天空，轉眼間，初中生活開始了。一開始，是軍訓。無疑是在烈日下接受考驗，但是同學們都堅強地接受太陽的炙烤，并不畏懼，更多的是堅強、勇敢、堅持到底。我也積極地加入到這個強大的群體中，不甘落后。
開學的第一次重要考試，成績下來后，刺眼的數字讓我無法接受，我居然考得這么低。這讓我的心情跌到了谷底，眼淚不自覺的滑落臉龐，難過的淚水再也止不住了。老師耐心的安慰我，給我分析我的問題，平復了我的情緒。很快調整狀態，重新投入到學習中。墻角數枝梅，凌寒獨自開。我就像挺立的冬日里的梅花，不輕易放棄。沒有慘痛的過去，自然也不會迎來輝煌的明天，終于，在期中考試中我的努力開花結果。我一直在努力著，取得了老師的認可。老師把學校獎給優秀班級額外的一個外出觀摩的名額給了我，這讓我很激動，所以我下定決心一定要考的更好，讓自己可以真正有資格的參加活動。我要證明給別人看，目標再遠，又怎樣？付出努力就更接近成功。我成為了班級中的小組長，管理組員時因為組里的事情而掉淚，但是同學激勵我：不要哭，既然你們組有落后的人，那你就要用自己的努力去填充缺失的東西。是的，一星隕落暗淡不了星空燦爛，一花凋零荒蕪不了整個春天。我又重新掛上笑容，走上未來的青春之路
堅強，是老師的貼心教誨；堅強，是同學激勵的話語；堅強，是雨過天晴的彩虹。我的世界因為有了堅強，而變得更加美麗。一縷陽光灑落在我的心上，使我感受到生命的新鮮與快樂，將堅強進行到底，是整個世界灑滿陽光。
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窗外繁星點點，一捧月光透過窗戶撒在墻角。月靜靜的，夜也靜靜的。我倚靠在墻上，望著月亮，接受著月光的洗禮。腦海中飄過的盡是那天不愉快的事和我與你寶貴的回憶。
你是個性子很慢的女生，不急不躁，溫之而雅，過于性子急的我來說，無論如何也想不到竟與你做了好朋友。你有些啰嗦，但卻足夠的細心，因為這樣的啰嗦與我的性子急產生了化學反應，才釀就了那天的不愉快。
那天老師交給我們一個任務，需要我們兩個人共同完成，期限是三天，在第一天的時候，我便說要趕快去完成任務，可你卻說不急，等等。等到第二天的時候老師突然說下午就要驗收，可是我們還沒有開始做呢。我焦急地找你說時間更改的事情，你依然不急，當時我就生氣了，我對你吼了一句：既然你不急，那也就不需要我幫忙了。扭身就走了。
我來到了老師辦公室，打算告訴她，這個任務我完成不了，的根本不需要我幫忙。但當我剛踏進老師辦公室的時侯，老師看到了我，對我擺了擺手，說：來的正好，我真沒看錯你倆，盡管時間提前了，依然能把任務完成，并且完成的很好，真是好孩子。當時我就傻了，我們什么時候完成的？難道
在路上的時候我有些不知所措，不知道如何跟你道歉，但等我回到教室的時候，看見我的位置上放了一張紙條：怎樣，我干得不錯吧！允許你崇拜我！噗！我一下子笑出了一聲，于是起身向你的座位走去，手里也拿了張紙條：對不起
那一刻，我們之間沒有了隔閡，因為你的寬容，我更加堅信要守護這份友誼，并將這份友誼進行到底。
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只要人人獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。
——題記
助人，是快樂的。
昨天，又和媽媽吵架了。我便賭氣出門獨自走在空蕩的大街上。不時傳來幾個小商小販的吆喝聲。在我前面走著一位提著東西彎腰行走的老奶奶。雖然東西并不沉，而她卻非常吃力的樣子。
忽然，隨著“呼啦”一聲，袋子斷了，東西灑了一地。好象是蘋果，一個個地都爭先恐后的滾到遠方。老奶奶便彎下身子吃力地去撿，樣子看起來很艱難。
這時，便有一股力量推著我跑過去，幫老奶奶一起撿。老奶奶滿臉疑惑地看了看我，又高興地說：“謝謝你，小姑娘。”那些落地的蘋果，我一會就揀完了，把他們還給了老奶奶。
老奶奶看起來是一個性格開朗的人，總是笑，她非要送給我兩個又大又圓的蘋果。我也無法推辭，便欣然接受了。望著手中的蘋果和老奶奶遠去的背影，心情突然一下子好起來，大概是被她老人家的微笑感染了吧！
助人，是善良的。
走在河邊，看到一條干渴的小魚在岸邊掙扎時，我輕輕的把它撿起，小心地放回水中，看到魚兒在水中快活地游動，我的心也變的無比輕松和快樂。
助人，是溫暖的。
穿著面包似的羽絨服，獨自走在冰天雪地中。忽然看到一個衣衫襤褸的乞丐在行乞，我把手中唯一的面包遞給他，他狼吞虎咽的吃起來，我的心無比溫暖。
助人為樂，一點兒也不錯。當我們對他人慷慨解囊時，自己也會得到滿足。為了自己、他人，讓我們將愛進行到底！
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現在什么都流行拼，拼吃、拼購、拼游、拼車、拼房……我愛拼生活，“拼”使我的生活充滿了精彩。
周末的時候，我喜歡約三五個知己，帶上小孩，到茶樓“拼桌”喝早茶。茶樓一般有最低消費的，一家去的話，拼命吃也達不到最低消費標準，有時還要打包一堆點心才達到，既麻煩又浪費。“拼桌”剛好解決了這個難題。一幫人拼在一起，既可聯絡感情、增進情誼，又可省錢，何樂而不為？
年前我買了一套房子，剛好有兩個同事也買了房子，于是一起商量決定“拼裝修”。大家拼在一起買裝修材料，拿到的是極優惠的價格，省了一大筆錢。買家具、電器的時候，我們又“拼購”，得到的是團購的價格，又省了一筆錢。
拼生活的諸多好處讓我越來越愛“拼”。我兩歲的女兒需要人幫忙照料，而我工作又太忙，迫切需要請一個保姆。但我想，一個保姆帶一個小孩顯得有點“資源浪費”了，于是突發奇想：何不“拼保姆”？正好鄰居李姐家三歲的兒子也需要保姆照顧，于是我們請了一個保姆一起帶這兩個小孩，兩個小孩一起玩，既有伴又好玩，還能省去一半的保姆費，“拼保姆”真好！
在我的“拼生活”中還有“拼店”。去年我在繁華的同德城開了一間飾品店，原先生意還不錯，從今年初開始生意就變得越來越清淡，每天的收入除去房租、稅費等基本沒有什么盈利而且平時工作很忙，工作和生意兼顧顯得十分吃力，我就有了關門不干的念頭。在我的店隔壁有一個小姑娘開的烤瓷畫的小店，由于生意單一，眼看著連店租都保不住了。我就給對方出主意說：“你那個生意，也就一臺烤瓷畫的機器，單獨租個店太虧了。剛好我這店還算寬敞，我騰出個角落給你做生意，也不用你出店租，平時沒事幫我換個手，看下店就兩抵了。”女孩兒一聽，非常感激，當即把自己的店轉租出去，把烤瓷畫的設備搬進了我的飾品店。讓我沒想到的是，那個女孩子將她的烤瓷設備搬過來以后，我的飾品店不僅多了個人照看，可以輕松點，而且生意也更好了。一般來做烤瓷畫的都是一些女孩子或者小孩，這些人正是愛買飾品的目標消費群體。有時候一幫來做烤瓷畫的女孩子，圍在店里，等作品完工的時間里，自然會在店里看看墻上掛著的各種飾品，臨走時，有的看到中意的就順手買上一件。后來，我又讓一個經營大頭貼生意的朋友“進駐”我的店，這樣不僅可以吸引一些人氣，還能幫我分擔房租。“拼店”讓我的生意做得紅紅火火。
在繁忙的工作之余，想運動運動、舒緩筋骨，卻苦于沒有同伴，我在小區QQ群里一番呼吁，大家都同意“拼運動”。于是，每天晚飯過后，我們一幫老中青都齊聚在小區廣場，有的人拼在一起踢毽子，有的人拼在一起打羽毛球，有的人拼在一起跳交誼舞，有的人拼在一起耍太極。“拼運動”，既鍛煉了身體，又增進了鄰里之間的感情，大家融成一個歡樂團結的大家庭，享受到了溫情和快樂。
生活中可拼的種類太多太多，我的口號是“愛拼才會贏”，這個贏，不僅僅是節省了開支，獲得了盈利，更是贏得了一份分享的快樂，一種新的生活方式。我越來越愛“拼生活”，精彩生活“拼”出來！
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為了配合我市創建全國文明城市，學校掀起了一股宣講文明的熱潮，人人爭當“文明城市魅力宣講員”。這個評選活動著實把我難住了，別看我平時十分活潑外向，可要向陌生人宣講文明，求點贊，那真是趕鴨子上架——難啊！是知難而退還是迎難而上呢？我決定將宣講進行到底。
10月1日下午，我來到萬達廣場，只見人山人海，熱鬧非凡。我心事重重隨著人流擠進大廳，找誰宣講呢？爸爸指著一位笑容可掬的阿姨說：“雍欽，就那位阿姨吧！她看起來很和藹，一定不會拒絕你。”我把頭搖得像個波浪鼓似的，心想：如果我表達不連貫該有多丟人啊！媽媽也加入了勸導我的行列：“雍欽，你看那位阿姨坐的位置多安靜，她肯定不急著趕路，你去試試吧！”在爸媽的軟磨硬泡之下，我緊皺著眉頭，極不情愿地邁著沉重的步子向那位阿姨走去。走到半路，我的腿又情不自禁地拐了個彎，走了回來。我哭喪著臉對媽媽說：“不行，我不行。”媽媽見我如此懦弱，無奈地搖了搖頭：“雍欽，你到底去不去？不去就回家！”媽媽給我發出了最后“通碟”。我這才心不甘，情不愿地走上前去，故作鎮定地問道：“阿姨，請問能耽誤您幾分鐘嗎？”那位阿姨疑惑地說：“有什么事嗎？”“您知道我們宜興正在創建全國文明城市嗎？”阿姨搖了搖頭。“用心呵護環境，用心潔凈星空，讓我們一起承諾做到……”終于宣講完畢，我舒了口氣，又將評價表拿了出來，她將表格細細端詳了一遍，翹起大拇指：“小朋友，你講得真不錯，支持！”然后在表格上欣然簽上了她的大名。我心中的巨石這才落了下來，回首望瞭望媽媽，只見她向我投來贊許的目光。耶！我成功邁出了第一步。
受到第一位阿姨的鼓舞，我信心大增。我左顧右盼，開始尋找下一個目標。突然，一位身穿藍色襯衫的叔叔闖入我的眼簾，他正悠閑地坐在長椅上休息呢！好機會！為了確保萬無一失，我趕緊掏出宣講稿，看了又看，又在心中默默地念了幾遍，然后三步并作兩步地走上前去，熱情宣講。那位和藹的叔叔耐心傾聽，我流利的宣講贏得了叔叔的好評，他毫不猶豫地在評價表上寫下了“小朋友很敬業。”我帶著“勝利果實”屁顛屁顛地向爸爸媽媽走去，媽媽說：“怎么樣，嘗到成功的滋味了吧！快！趁熱打鐵！”接著，我又向其他三位游客進行了宣講，也許是心急吃不了熱豆腐，也許是被勝利沖昏了頭腦，在向最后一位阿姨宣講的時候，我竟然忘了詞，但阿姨那爽朗的笑聲替我化解了這一尷尬。
爭當“文明城市魅力宣講員”讓我收獲了信心和勇氣，我要將宣講進行到底，做文明的傳播者和踐行者，為家鄉創建全國文明城市貢獻自己的微薄之力。
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眾所周知，雷鋒精神就是熱愛祖國，關心集體，助人為樂，從小事做起，從身邊做起。很多人都想做新時代的“雷鋒”，可是，如今做“雷鋒”就真的那么容易嗎？
現代社會，科技在飛速地發展，社會在不斷地進步，同時人們也越來越在乎自己的利益，變得自私、貪婪，為謀取利益而不擇手段。
想必大家都聽說過“碰瓷”吧！這是一個真實的故事：元旦節那天，我和舅舅一起去寺廟燒香，回家的途中我們發現一位年滿七旬的老爺爺，因為下雨，路面濕滑，老人一不小心摔倒在路邊的田野里。心地善良的舅舅見了，二話沒說，立馬下了車，背起老人就上了車，并把他送進醫院。誰知，等老人的兒女來了以后，不但不感謝舅舅，反而陷害舅舅開車碰倒了老人。要求舅舅賠償他們兩萬元。舅舅無憑無據，只好啞巴吃黃連，賠了他們兩萬元。如果在過去純樸的社會里，這樣做一定會得到人們的大力贊揚。而如今，迎接人們的卻是賠償、敲詐和對善良的踐踏。這件事使我深深地感受到了人情的冷漠和人們不愿也不敢做“雷鋒”的原因。
這些人借人們的同情心來進行敲詐勒索，一心只想著自己的利益，可是他們卻把做人的基本道德拋到九霄云外。想來，這也許是人們不愿做“雷鋒”的重要原因吧！
但是雷鋒精神不能丟，俗話說“身正不怕影子歪”，好事還是要做的。2012年6月的一天，小女孩小夢雅和幾個小伙伴玩耍時不小心掉進2米深的水塘中。小同伴們束手無策，趕忙大聲呼救。這時，懷孕6個多月的村民彭偉平聽到呼救聲，急忙來到塘邊，不顧自己懷孕的身體，果斷跳入水中，緊緊抓住小夢雅，使出全身力氣把孩子救出水面。她就是被媒體稱贊為“最美孕婦”的彭偉平。一位老人被汽車撞傷，肇事者逃逸，她頂著被誤解的風險，將老人送到醫院搶救；一位殘疾青年失去生活信心，意欲輕生，她耐心開導，送吃送穿，陪他看電影、逛公園，鼓勵他學電腦，使其重樹生活信心……她就是被譽為蚌埠公交“微笑天使”的楊苗苗。
像這些新時代的活“雷鋒”還有很多很多。我們每個人活著，不是為了白吃干飯，而是要給我們生活的社會添上一點兒光彩。這個我們能做得到，因為我們每個人心中都有更多的愛，更多的同情，更多的時間，更多的精力，這比維持自身生存所需要的多得多。所以我們更應該力所能及地去幫助別人，爭做“雷鋒”，勇做“雷鋒”，為他人獻愛心，為社會做貢獻。
我相信：只要我們每個人多獻出一點愛心，少一些貪婪的欲望，雷鋒的隊伍就會不斷地壯大，社會就會變得更加美好！
我們一定要將雷鋒精神進行到底！
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是什么讓英國企業在100年后仍不忘通知廣州當局海珠橋的鋼材應進行疲勞測試？是責任。是什么讓抗洪戰士奮不顧身抗擊洶涌的洪水？是責任。是什么讓廣大醫務人員在SARS期間將生死置之度外照料病人？也是責任。生活中處處有責任，責任有重于泰山，也有輕于鴻毛，但無論如何，我們都要將責任進行到底。
將責任進行到底，首先需要我們意識到自己責任的存在。一個人如果連自己應承擔的責任也不清楚的話，又怎樣負起責任？更何談讓責任進行到底？劉禪從來也沒有意識到自己身為一國之君的責任，竟道出：“此間樂，不思蜀！”的話，最終亦不過是亡國奴；李后主也因為貪一晌之歡而遺忘了自己的重任，也斷不了像江水般的愁苦；而同是身為國君的勾踐，卻因始終未忘自己的重振越國雄風的責任，而最終雪了越國百姓的恥。責任就像一個人的使命，不能忘記，忘了責任，就將會庸庸碌碌，一事無成。
將責任進行到底，需要我們有不怕艱苦的精神。責任是光榮的，然而確切地說，它更像一把枷鎖，卡在我們的頸脖上不容掙脫，試想想，要肩負沉重的枷鎖走完全程，又怎么會是易事。諾貝爾把減輕礦工的艱辛作為自己的責任，經歷了多少次失敗的打擊，甚至最后試驗成功時，他也因受傷了。愛迪生把為人類帶來光明視為自己的職責，經歷了多少次曲折對自己的磨練。司馬遷為完成《史記》忍受了精神與肉體上的多少痛苦。可見，將責任進行到底不是輕易的，需要我們不怕一切艱難險阻，有“不破樓蘭誓不還”的氣概，才有可能成為一個能將責任進行到底的人。
將責任進行到底，還需要我們有承擔責任的勇氣。“金無足赤，人無完人”，誰都有反錯的時候，“黑鍋”并不是誰都樂意背。有人能毅然承擔，如大丈夫；有人卻遮遮掩掩。如鼠輩。這種精神對企業尤為重要，一些知名企業在出了錯誤后往往主動向消費者提出賠償，因而更使人信任。而那些偷偷摸摸一出事就鬧空城計的，卻永遠不能贏得消費者的信任。由此觀之，承擔責任的勇氣真的很重要。
責任如蠶繭，束縛著生命，更孕育著一個更美麗的生命。責任如蠟燭，燃燒了一個生命，卻為更多的生命帶來光明。
愿你能將責任進行到底！
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《將婚姻進行到底》一劇中，江一琳為了支持老公何偉的事業，辭掉會計師事務所的高薪工作，去給老公的客戶的生病的母親當保姆，盡心盡責，挽回了老人的生命，也為老公拉住客戶，獲得升職加薪的機會。江一琳后來徹底成了一個相夫教子的賢妻良母。可是，暗戀何偉十幾年的秦珊卻借機靠近何偉，二人走到一起。為了挽救婚姻，江一琳想盡一切辦法，使出了渾身解數，還有10歲兒子的苦苦挽留。感動天，感動地，就是沒有感動那個負心的人，最后江一琳含淚分手。看到她絕望的眼神，憔悴的表情，夜店里買醉，瀕臨崩潰，感同身受。婚姻，最怕的是背叛！
當何偉如愿和秦珊公開住在一起，他便要求同在一個公司的秦珊辭職，以免難堪，遭秦珊拒絕，她不想成為第二個江一琳。秦珊總結江一琳婚姻失敗原因是，自我與婚姻失去了平衡。這個令人惡心的小三，一針見血地道出二人婚姻失敗的原因。
男人，多是薄情的人，多是愛面子的人。內心里希望自己同時擁有紅玫瑰和白玫瑰，喜歡白玫瑰的溫婉賢淑，又愛紅玫瑰的熱烈奔放。娶了紅玫瑰，久而久之，紅的變了墻上的一抹蚊子血，白的還是床前明月光；娶了白玫瑰，白的便是衣服上沾的一粒飯黏子，紅的卻是心口上一顆朱砂痣。魚與熊掌，均想兼得。世界上所有美好的東西，都想擁有！如果可以，還想得到黃玫瑰、黑玫瑰、藍色妖姬......貪心的家伙！
男人在調侃生二胎的政策時，總這樣說：“如果讓我結兩個老婆，我舉雙手贊同；生二胎，暫時沒有想法。”封建殘余思想，還在現代男人的頭腦里存在。三妻四妾，三宮六院，妻妾成群......這些成語，足以導出封建男人的婚姻觀、價值觀。
現代的女人，首先是獨立的社會人，要有自己的社會地位和經濟地位，其次的身份才是女兒、妻子、母親等等家庭角色。不能為了婚姻，失去自己的價值與社會地位。秦珊的話，我很贊同，雖然憎恨這樣的小三。
愛情，需要志同道合，情趣相投。婚姻，更需要共同經營，共同進步，與時俱進。不要讓自己在婚姻這座圍城中苦悶、哭泣，一定要將婚姻進行到底，把自己的婚姻經營得長長久久，和和美美，一起到地老，到天荒！
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【摘要】班主任作為班級的教育者、組織者和領導者，對學生的健康成長起著主導作用。筆者認為，班主任應對學生付出真愛，并將“愛”進行到底，才能帶好一個班級，引領學生健康成長。只要班主任付出真愛，定能收獲真情。班主任朋友們，讓我們將“愛”進行到底，用人格塑造人格、用心靈贏得心靈，我們的班級、學校直至社會一定會擁有更多的尊重、理解、信任和關愛。
前不久，西藏自治區中學德育研究中心主辦了一次“班主任培訓”，我有幸報名參加。經過為期一個多月的培訓，我受益匪淺，也頗多感觸，對班主任工作有了一定的認識。在我看來，班主任工作具有復雜性，嚴密性，技巧性的特點，而班主任工作的出發點和情感核心都是“愛”，以愛的名義，愛的方式教育學生，培養學生，讓學生獲得愛，懂得愛，付出愛。
“人生如花，而愛便是花的蜜。”這是莎士比亞對“愛” 的詮釋。可見，愛如花蜜一般讓人欣喜、滋養心靈。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時指出，“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”班主任作為班級的教育者、組織者和領導者，對學生的健康成長起著主導作用。筆者認為，班主任應對學生付出真愛，并將“愛”進行到底，才能帶好一個班級，引領學生健康成長。
1.1 愛是尊重。一個不尊重學生的班主任，也很難贏得學生的尊重。現實中，班主任工作極易陷入一個誤區：在學生面前總是一幅居高臨下的姿態，我教你聽，我管你做，學生個個惟命是從。此種做法過于簡單粗暴，缺乏起碼的人文關懷，更談不上“愛的教育”了。久而久之，師生關系逐漸疏遠、緊張甚至對立，這是班級管理的大忌。因此，班主任應充分尊重學生，即尊重每一位學生的性格、愛好和意見等等。每個班里都不乏個性張揚的學生，他們或倔強、或要強、或自負。對于這類學生，班主任不能憑個人喜好去做評判，更不能挖苦、打擊他們，而應在尊重的基礎上加以引導，逐步幫他們改掉不良習性。另外，對于學困生和后進生提出的意見，班主任要認真對待，不要妄加指責；對于學生的選擇，教師也不應妄加干涉，而應予以分析指導，幫助學生做出合理選擇。尊重是愛的前提，班主任只有充分尊重學生，才能更好地培養人、塑造人。
1.2 愛是責任。沒有責任的擔當，愛是虛幻的，甚至是虛假的。反之，沒有愛的真誠，責任不可能落實，班級也不可能帶好。班主任的責任主要體現在學校和學生兩方面：對學校，要發揮橋梁紐帶作用，保證各項工作能及時準確傳達到班級，并通過多種形式，將學校布置的工作任務較好地在學生間貫徹落實；對學生，要作全面深入的了解，及時掌握他們的學習狀況和思想動態，針對各類苗頭性問題，應采取個別談話、班會活動等形式及時加以教育和引導，幫助學生學會生活、學會學習。班主任要將心中的.“愛”，轉化成動力，日復一日，年復一年，將愛傳遞下去，散播開去。履行好教書育人的責任，像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮他人，為教育事業增磚添瓦，無怨無悔。
1.3 愛是信任。人都渴望被理解、被信任。教師對于學生的愛，最好的體現就是信任。巴特爾指出，“愛和信任是一種偉大而神奇的力量。教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向學生的一瞥，學生的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖象。”實踐也一再證明，教師越是信任學生，越能給學生以正能量，越能激發學生內心深藏的優良品質，學習主動性和自信心也就越強。在班級管理中，班主任應充分信任學生，讓班干部乃至每一個學生都有機會參與班級管理和建設，讓他們從班級工作實踐中得到鍛煉、贏得信任、不斷成長。
2.1 細致入微的關愛。如果說關懷是維系心靈的紐帶，關懷是不需要開關的燈，那么關愛便是通向幸福殿堂的坦途。在班級教學和管理中，班主任切忌用有色眼鏡看待學生，不能厭惡時不時搞怪的問題生，不能歧視學困生和后進生，而應給予他們更多關心、愛護和幫助，讓他們感受到老師的關愛、班級的溫暖。關愛教育并不只是停留在對孩子學習的關注上，還應包括生活、情感、為人處事、興趣愛好等方面。比如：有些孩子生性靦腆、性格內向，甚至有些孤僻，不懂得如何表達自己，不善于和其他同學交流，總是獨來獨往、郁郁寡歡，難以融入到班集體中。對于這樣的學生，班主任要給予特別的關愛，積極引導他們，為他們創造和其他同學相處、交流、合作的機會，鼓勵他們多參加一些集體活動，增強他們的自信心和集體意識。
2.2 寬嚴相濟的管理。《怎樣對孩子進行嚴格教育》一文中指出：“嚴格，一定要'嚴'而有'格'，這個'格'就好比鑄造人的模具，嚴而無格，成不了人；嚴而過格，就是苛刻了人，也成不了人；格不標準，成的人是畸形的或有缺陷的，是次品或廢品。”可見，班主任在班級管理中應把握好“嚴”與“格”之間的度，實行寬嚴相濟的管理。“嚴”是“寬”的前提，“寬”必須建立在“嚴”的基礎上，以嚴為堅強后盾，以寬為必要輔助實現科學化、人性化教育。在一些大是大非的問題上班主任一定要堅定立場、堅持原則，對犯錯的學生嚴格教育、嚴肅處理。“冰凍三尺，非一日之寒”，把握好寬嚴之度不是一朝一夕的事。這需要班主任在長期的實踐中摸索、總結，而學生性格的差異、成長環境的不同、承受能力的強弱，又給班主任把握寬嚴之“度”增加了難度。因此，要具體問題具體分析，不同學生不同對待。這里的“不同對待”不等于包庇護短、不同于一般意義上的“看人下菜”，而是以客觀事實為依據，針對學生實際情況，采取不同的但又相對公平的方式處理問題，解決矛盾。
2.3 激勵與賞識的態度。德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”激勵每一個學生上進，挖掘每一個學生的閃光點，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與到各項有益的活動或適合自身的活動中去。通過身體力行，獲得成功、獲得自信、獲得認可。過去，應試教育把著眼點放在升學率上，“但求人人升學，不求人人成材”。大部分學生被舊的教育模式教育得喪失活力，沒有主見、缺乏自信、缺少創新。特別是那些“問題生”、“學困生”和“后進生”，由于長期受到教師和同學的批評，甚至冷眼相待，失去了對自我的肯定，以至“破罐子破摔”。對于此類學生，班主任要用發展的眼光看待學生，堅信每個學生都是可以造就的；要善于發現學生的特長，抓住學生的特點因材施教，揚長避短，多鼓勵他們，多賞識他們，給他們創造展示自我的舞臺。不怕失敗，就怕不戰而敗。對于失敗的學生，我們要幫助他們分析失利原因，吸取經驗教訓，鼓勵他們再接再勵，堅持不懈終會收獲成功的喜悅。 2.4 持之以恒的耐心。做事情不可能一蹴而就，一個孩子的轉變和成長更是需要一個過程。有些學生在改掉不良習慣的過程中會出現反復，這就需要教師有持之以恒的耐心。對于那些對任何事都沒興趣、不相信別人、牢騷和不滿多、厭惡交往、缺乏安全感的學生，班主任要關注他們的心理健康，要用心傾聽、耐心守候，了解他們的所思所想，及時幫助他們解開心結、釋放壓力，從根本上改變學生對生活和學習的態度。
3.1 掌握溝通技巧。巴納德說：“管理者的最基本功能是發展與維系一個暢通的溝通管道。”人與人之間的溝通，主要有兩種方式：一是語言和文字上的溝通，包括口頭語言、書面語言、圖片或圖形；二是肢體語言上的溝通，包括我們的動作、表情、眼神、語氣或聲調。溝通是一門學問，更是一門藝術。班主任在與學生溝通之前應先對對方的性格愛好，情感態度，家庭情況，成長經歷做一個基本的了解，然后找合適的機會切入話題，進行溝通。溝通的目的源于“愛”，是為了加強對學生的了解，增進師生感情，發現問題、解決矛盾。因此，在溝通交流的過程中，班主任要言辭懇切、一語中的，切忌隔靴搔癢、泛泛而談；要耐心傾聽、語氣委婉，避免發號施令、諷刺挖苦；要態度溫和、舉止得當，拒絕摩拳擦掌、傲慢無禮；要嚴肅認真、專心一意，不可敷衍了事、東張西望。
3.2 提高應對能力。所謂的應對能力是指人調節、適應、解決問題和面對挑戰的能力。在班級中會常發生一些出人意料的事情，比如：學生私自攜帶管制刀具、強行向他人索要財物、不服老師的管教動手打老師、忍受不了打擊試圖自殺等等。這就要求我們班主任具有良好的應變能力，控制住自己的情緒，沉著冷靜地應對處理這些突發事件。因此，班主任在日常生活和教學管理中應提升自身的應變能力，以求在突發事件中冷靜、理智、快速、妥善予以處置。
3.3 提升個人素養。教師素質是實施素質教育的關鍵。蘇霍姆林斯基曾這樣要求教師：“每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。”班主任作為教師中的精英、素質教育的核心力量更需要形成終身學習的習慣，讀本專業報刊雜志，讀有教育意義的書籍，讀提高班級管理的著作，參加現代信息技術培訓等等，不斷更新自己的教育觀念、知識結構，探索科學的教育方法，提高教學效率，培養出樂觀向上、勇于創新、愛國愛家的優秀人才。總之，班主任只有豐富知識文化，具備較高的綜合素養，才能夠更好地實現對學生的“愛”。
愛是人類永恒的主旋律。雨果說，“人間如果沒有愛，太陽也會滅。”愛能夠創造一切，愛是美德的種子、愛是沙漠中的綠洲、愛是流入山林的甘泉；愛能夠改變一切，愛是理解的別名、愛是冬天里的火焰、愛是撐起心靈的藍天。只要班主任付出真愛，定能收獲真情。班主任朋友們，讓我們將“愛”進行到底，用人格塑造人格、用心靈贏得心靈，我們的班級、學校直至社會一定會擁有更多的尊重、理解、信任和關愛。
? 黨課講稿：抓鐵有痕將作風建設進行到底 ?
《將婚姻進行到底》一劇中，江一琳為了支持老公何偉的事業，辭掉會計師事務所的高薪工作，去給老公的客戶的生病的母親當保姆，盡心盡責，挽回了老人的生命，也為老公拉住客戶，獲得升職加薪的機會。江一琳后來徹底成了一個相夫教子的賢妻良母。可是，暗戀何偉十幾年的秦珊卻借機靠近何偉，二人走到一起。為了挽救婚姻，江一琳想盡一切辦法，使出了渾身解數，還有10歲兒子的苦苦挽留。感動天，感動地，就是沒有感動那個負心的人，最后江一琳含淚分手。看到她絕望的眼神，憔悴的表情，夜店里買醉，瀕臨崩潰，感同身受。婚姻，最怕的是背叛！
當何偉如愿和秦珊公開住在一起，他便要求同在一個公司的秦珊辭職，以免難堪，遭秦珊拒絕，她不想成為第二個江一琳。秦珊總結江一琳婚姻失敗原因是，自我與婚姻失去了平衡。這個令人惡心的小三，一針見血地道出二人婚姻失敗的原因。
男人，多是薄情的人，多是愛面子的人。內心里希望自己同時擁有紅玫瑰和白玫瑰，喜歡白玫瑰的溫婉賢淑，又愛紅玫瑰的熱烈奔放。娶了紅玫瑰，久而久之，紅的變了墻上的一抹蚊子血，白的還是床前明月光；娶了白玫瑰，白的便是衣服上沾的一粒飯黏子，紅的卻是心口上一顆朱砂痣。魚與熊掌，均想兼得。世界上所有美好的東西，都想擁有！如果可以，還想得到黃玫瑰、黑玫瑰、藍色妖姬......貪心的家伙！
男人在調侃生二胎的政策時，總這樣說：“如果讓我結兩個老婆，我舉雙手贊同；生二胎，暫時沒有想法。”封建殘余思想，還在現代男人的頭腦里存在。三妻四妾，三宮六院，妻妾成群......這些成語，足以導出封建男人的婚姻觀、價值觀。
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競爭，是一場特別的運動會，競爭，是一次追趕對方的奔跑，競爭，是一場榮譽的爭奪賽。
每次考試，我都會對前十名的王位虎視眈眈。特別是每次對好生們量身定做的黃金寶座情有獨鐘。我從四年級開始，就把五位優等生的寶座看上了。那五位為：吳瑞桐、章文熙、黃子爍、楊紫涵和金子涵。四年級至五年級，我不曾超越他們。現在是六年級，我到底能不能把他們踩到腳底呢？
機會來了。第一次考試第一單元語文考試終于到來了！我坐在桌前，面對著這張試卷，我想：好生從來都是會認真地審每一題，我得比他們更認真才是！
第一題看拼音寫詞語。每當我看到它，我就會條件反射般地想起以前考試我把威武寫成廢物！把w看成f已經是不應該了，竟把每個拼音的聲標都看錯！這次一定得杜絕這種事情發生。
第五題課內閱讀加課外閱讀。這兩題對我來說簡直是個噩夢！五年級的一次，我被老師的神砍刀砍得遍體鱗傷，只能勉強做對一兩題，特別是那一條條橫線，真令人望而生畏。但是，我在暑假可是經過了閱讀魔鬼特訓了呢，希望有效。媽媽曾說：你的閱讀題之所以錯了那么多，是因為你的思維有點偏。對呀，根據媽媽說的話，只要思想正確，所有的閱讀題不都迎刃而解了嗎？
考試結束了，只等那神秘的結果了。在我焦急地等待成績時，老師把試卷改好了。我一瞧96分！令人驚喜的結果！超過了章云熙、吳瑞桐和黃子爍的不敗紀錄，我多么得意！
功夫不負有心人，經過一個單元的認真學習后，我成功地以第五名的成績自豪地坐上金座。在這次的賽事中，我騎著赤兔馬超越了他們，終于凌駕于他們，終于凌駕于他們之上了！
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將愛情進行到底……
喜歡楊錚的執著……喜歡文慧的瘋狂……
生活加一點調味。讓我們都變的有滋有味……
生活會忽略很多的東西。包括我們最在意的東西。
有時候看著我們的聊天記錄發呆……
看著一點點變少的話語。一點點消失的溫存……
原來……我們已經適應了彼此在心里的存在。
我努力尋找原來的感覺……卻發現其實早已不在……
它落在了我的心里。生出了根。發了芽……開了花。結了果……
將愛情進行到底……在我認為是視覺的一場盛宴。
讓我們看清十年后的我們會是什么樣子……
會不會有一點點生活的驚喜。一點點生活的插曲。
我不想我們以后的生活沒有滋味……
當然。不希望是酸苦咸辣的滋味……
我們會有下一個十年……下下個十年……下下下個十年……
現在的我很悸動……
甚至有點點的神經……
每次電腦的屏幕產生波動……都感覺電話上會顯示出那熟悉的名字……
熟悉的在也不能熟悉的名字……
顫抖著享受那一小段時間的悸動……
我們在一起的話開始逐漸的少了。
一點點的變少。我們不知道該從何談起……
也許會在一起傻傻的笑……好像兩個無知的孩子……
孩子……我喜歡孩子……
我們不像以前那樣的充滿了激情……
生活充滿了格調……
可是我不知道自己這是怎么了……
感情豐富的時候我幾乎沒有打過一篇文章。
現在覺得稍有空虛的時候，就把心里所想敲擊成文字……
不想有誰來分享。只想讓她明白……
我是一個非常粘人的人……
我總是對我喜歡的東西抓住不放……
我想時時刻刻都在她身邊。
不需要她知道我的存在……
有時靜靜的關心。默默的呵護才是真正愛的表現……
我看著對話框一直的敲擊鍵盤。
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卻發現根本沒有和我文字不一樣的字體出現。
是自己的孤獨。還是兩個人的寂寞……
是一個人不想說話……還是兩個人不知道要說什么。
度過現在的一分鐘……總是后悔自己到底做了什么……
有什么值得自己回味的……
時間。距離……地位……金錢……
生活就要現實一點……
我想這么一直的敲擊鍵盤。
自己和自己說著話……感覺是這么的真實……
今天還要工作……兩點十分。
我能從現在的一點十分一直敲擊著鍵盤一個小時么？
我不知道。我想說的很多……
但是不知道該怎么說起……
我甚至去數我們聊天記錄里面我有說多少個字……她有多少個字。
數了半天才發現。字數不能代表什么。
真正理解的東西……是每個字代表的含義。
也許愛情……不能讓人三心二意……
專注的干好一件事。是下一件事的完美開始……
略微的感覺自己語無倫次了……
哦。對了。標題是將愛情進行到底 、
額。她好看先出了我的孤獨。
屏幕的波動終于沒讓我白白的開心。
自己寫的東西有時候希望別人看。
想要所有人……
分享我的快樂。
了解我的悲傷。
明白我的墮落。
一篇篇的日記。累計起來沉甸甸的……
自己去回味。自己去欣賞。
我發現我自己好像一個幼稚園沒有畢業的大班孩子。
一顆幼稚的大腦……
總是想入非非的幻想著愛情應該的摸樣。
卻不曾知道自己墜入其中的時候會是多么的被動。
我應該讓自己主動起來。
是么？我知道我寫完你個死丫頭肯定會看……
看就看唄。
我問你我們十年之后會在一起么？你說會……
這個問題問的我自己臉頰都發燙……
真是不明白自己怎么就這么的二……
將愛情進行到底……到底進行什么愛情……
將。即將？將要？必將？
愛情。進行。到底。
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美國前總統里根晚年患了老年癡呆癥，失去了90%以上的記憶。他不但忘記自己曾經當過總統，甚至連自己的妻子南希是誰都不知道。從此，南希就像照顧一個嬰兒那樣照顧里根，生活的艱辛可想而知。
《紐約時報》的記者曾問南希：“南希女士，您現在對自己的婚姻生活是否感到痛苦、絕望？”沒想到，南希卻輕松地答道：“我現在感到很幸福，甚至比在里根先生當總統的時候還要快樂！每天清晨，里根先生總要問我是誰，我就對他說，我是你的女朋友。隨后，里根先生就像一個小伙子那樣吻我的手，還從花園里摘來玫瑰，單膝跪下懇求我嫁給他。如果我假裝不答應，他就一整天圍著我討好。我現在的每一天都是初戀，我感到非常開心！”說完這席話，南希的眼角竟閃爍著激動的淚光。
生活的變故沒有擊垮愛情，在堅貞、善良的呵護下，愛反而進行得更加純凈、美好、徹底……
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《將改革進行到底》心得體會： 爭當合格組工干部將改革進行到底
新階段全面改革的目標進一步明確化，即“推進國家治理體系和治理能力現代化”。相比于解放和發展生產力，這一目標更加全面，涉及領域更多，是一場新的改革大考。當今中國，早已離狂飆突進的時代遠去。沒有了所謂的“苦難”，少數黨員干部更容易受到“糖衣炮彈”的侵襲，容易迷失于歌舞升平之中，組工干部作為“管黨員、管干部、管人才”的集體，要不怕苦、不畏難，努力做到“講政治、重公道、業務精、作風好”，實現管理好、監督好、更服務好干部的良好局面，使組織工作更好地服務大局。作為組工干部要做到以下四點： 1.錘煉黨性，多嘗克己修身之“苦”，做到講政治。組織部門是黨的政治機關，政治堅定是第一位要求。講政治，關鍵在嚴守政治紀律。作為一名組工干部，必須強化紀律意識、規矩意識，不斷克己修身，把自己的言行統一到黨中央的要求上來，在政治上做到以身作則、率先垂范。
2.堅持原則，多扛守住底線之“苦”，兌現重公道。組工干部要嚴格按原則辦事，按政策辦事，按程序辦事，做到不為人情關系所縛，不為歪風邪氣所擾，不為個人得失所困。堅持得住原則，把守得住底線。通過正當程序的選人用人，兌現公道、公平和公正的承諾。3.鉆研工作，多嚼廢寢忘食之“苦”，達到業務精。組織工作基礎性、事務性、程序性業務多，并且責任大、標準高、要求嚴，這就要求組工干部要有刻苦專研的精神，要用更多的時間去學習、總結，用更多的精力去思考、研究。不怕吃苦、愿意吃苦、以苦為樂，不斷提高把握大局能力、運用政策能力、知人善任能力以及改革創新能力，這樣才能圓滿完成組織任務。
4.樹榜立樣，多品創先優爭之“苦”，實現作風好。組工干部作為“管黨員”的黨員，管“干部”的干部，管“人才”的人才，有義務、有責任為黨員干部樹好榜、立好樣，樹立組工干部陽光、坦蕩、謙誠的良好形象。特別是在當下各種腐朽思想容易在黨員干部中滋生的背景下，組工干部更要擋得住誘惑，熬得住艱苦，耐得住清貧，守得住寂寞。堅持做到帶頭保持和發揚優良作風，努力做到不為名累神，不為利傷腦，不為欲傷身。
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一顆炙熱的心，用雙手捧起，互相傳遞，遞到每個需要幫助的人手中，他們再傳遞。這樣不久后，一顆炙熱的心，和一連串不可磨滅的意志，讓整片大地充實，
不記得有多少次在新聞中看到捐款的消息，捐款的數字早已被時間沖刷，對我而言，不可撼動的是他們那顆炙熱的心和堅定的意志。
2008年5月21日是不可忘記的日子，那一天，四川地震。原本豪華、安逸的城市轉眼間化為烏有。哭聲，喊叫聲響成一片。各路志愿者也趕來救援。隨著一方有難，八方支援的旋律，四川的救援情況有了好轉，不少人為他們伸出救援之手，漸漸地，四川搭起了帳篷。老師也阻組織我們為災區的小朋友們捐書，一位同學把自己剛買的`書捐了出去，我們也為四川祈禱著，希望他們平安！
因為他到了人們的奉獻，四川恢復了昔日的安寧。
不論在廣告上還是新聞上，一個山東彩民中4.1億巨獎的消息不停的回蕩著。起初，我對他不屑一顧，中獎了就中獎了唄！可又有一個消息傳來：他為災區捐了五百萬！的確，不少人為災區捐錢，這樣的傳統也一直傳承著，所以中華民族也一點一點的富強起來，給邊遠的山區通了電，建立了不少的學校，為中華民族培育一代又一代的人才，而這一切的根源都是與人們的奉獻聯系緊密的而奉獻的心也被人們傳遞著，因為有了奉獻，才會有一方有難，八方支援的盛景；因為有了奉獻，才會讓世界更美好。
讓我們手拉手，搭起奉獻的橋梁，讓那炙熱的心久久傳遞著，講奉獻進行到底！
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