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逍遙歌詞（分享十九篇）_逍遙歌詞

發表時間：2018-05-12

逍遙歌詞（分享十九篇）。

?? 逍遙歌詞 ??

高中作文頻道小編[橙歌]今天給大家整理了《論逍遙》的優秀作文，這篇論逍遙共有600字，是一篇很優秀的原創作文，這篇論逍遙很值得大家參考和學習。

莊子以為，至人無己，神人無功，圣人無名，此之謂逍遙。

但是，這種逍遙是不可能達到的。就連莊子他自己，窮其一生，也未能達到他所理想的逍遙境界。

中國自古多隱士。商山四皓、竹林七賢、陶淵明……他們因為種種原因而隱居，但這是消極避世；至多稱其為瀟灑，敢于摒棄名利的瀟灑。

忘情于山水，一直以來都是文人雅士們的專利。其實偉人也好，庸人也罷，只要有淡泊的心境，隨遇而安，自然而然就會心遠地自偏；不然縱使身于喧囂之外，也無濟于事。

梭羅說過，逍遙是一門了不起的藝術。藝術是藝術家內心的真實，被束縛的藝術不能稱其為藝術。而最偉大的藝術家，就是那天真爛漫的孩童。

與藝術相比，金錢、虛榮、地位都分文不值。我們為何要為這些生不帶來，死不帶去的東西

爭得頭破血流，你死我活呢？人固有一死，一切這些東西都是鏡花水月。

作為重壓下的現代人，每天為生計奔波，被物欲束縛，根本無暇談及所謂逍遙。面對快節奏的都市生活，激烈的生存競爭，懸殊的貧富差距，人的心理容易趨于失衡，在詛咒和嘆息中沉淪。

其實人生在世，盡情即可。這便是我所認為的逍遙境界。孩童在我看來其實是逍遙的，孩童不會違背自己的內心，想笑就盡情地笑，想哭就盡情地哭；孩童不會有隱藏著酸楚的苦笑。人其實是生來就享受逍遙的，只是他們自己束縛了自己。

蘇子曰：”惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭。”用平凡的歲月拒絕平庸，用逍遙的心境抵擋風雨。

????高二:龔福玲

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無拘無束地去過自己想要的生活，這就是逍遙嗎？

夕陽的余暉將云彩鍍上了一層亮麗的金色，抬頭望去，遠處的陽光使房屋成了幾何的黑色輪廓。我迎著晚風，決定一個人去走走，沒有目的地，我想我現在是逍遙的。

繞過圍欄，走上開闊的馬路，陽光沒有了建筑的阻攔，灑向了我的面龐，通過余光我看見我的發絲輕輕閃起了金光。街上人來人往，一張張陌生的臉龐，他們或互相交談著，或獨自前行著，行色匆匆。我慢悠悠地走過一條磚紅色的人行道，沒有人約束我去何方，我可以隨意地走向自己想到達的地方，我想我是逍遙的。

太陽它終究還是落下了，半個腦袋依偎在兩條馬路間的湖面上。我從這一邊，走向了去對面的小橋，看向了那張蘇蘇黃黃的臉龐。它在微笑，她向云彩告別，把余輝投向湖面，順著輕柔的風，悄悄地離開了。天地間也隨之暗淡了下來。唯有那火紅的云彩證明它曾留戀著這片土地。我站在橋頭看風景，朝著湖水眨了眨眼睛，風拂過湖面，回了我一個逐漸洋溢的微笑。我想我融入了這片夜色，我隨著風，我逍遙著。

路旁的燈不知在什么時候亮了起來。天空沒有了云彩的暈染，恢復了他深沉的藍色本質。星辰浩瀚，不遠處的樹葉在燈光下有了淡淡的光暈。風帶著它“沙沙”地清唱，與蟲鳴聲交匯成了一曲夜的交響樂。我看向還未高高升起的月亮，我想我該回家了。

或許無拘無束著實逍遙，但無論去往何處，總有個安心的地方，總有些盼著你、念著你、牽掛著你的人，讓你明白，你不是一個人在行走，你也不必害怕孤單，只要你想要，她們都一直在你的身旁。這種安心可以讓你放心地去生活。或許，這才是逍遙。

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一天晚上，我們一家人到阿公家玩。到了九點半我還是不肯回家，老媽打趣地說：“要不然你今天就住阿公家？”因為她料定她不住的話我也不會住。可是我早想擺脫她的管束了，于是非常爽快地說：“好呀！”說出去的話如同潑出去的水，是收不回來的，這下老媽后悔也來不及了，只好硬著頭皮答應。

第二天一大早，我就起了床，小貓也醒了，阿公已經在做飯了。于是我就跟小貓玩，并且給它喂早餐。

吃過早餐，我興高采烈地跟著阿公去大潤發超市買東西。我買了一大袋零食，有各種各樣的水果糖、薯片、飲料……數不勝數。接下來我們又去菜市場買了我喜歡的牛肉、鵝掌、蝦等好多菜。

午飯過后，我躺在沙發上看電視、吃零食，爽極了！每當這時候，小貓咪就會來向我要吃的，它向我“嗚嗚嗚”地叫。我給它一個“小肉”（一個比指甲還小的牛肉），它立刻就吞了下去。

下午，我痛痛快快地打電腦，不必擔心超時，也不必擔心媽媽突然襲擊。好自在呀！

晚飯飽餐一頓后，我就跟客人們玩，阿公家幾乎每天都有客人。

在阿公家的生活自由自在、無拘無束，比在家天天聽媽媽的嘮叨、什么事情都要聽她的安排舒服多了！哎，我真想天天都待在阿公家呀！

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蒼茫蜀山覓仙蹤

揮劍難斷為了情

千載之下同曉夢

死生不渝共怨盟

永憶江湖初相逢

欲回人間去行影

海枯石爛心不棄

誓補情天鬼情驚

花與劍，同樣沉重，選哪一個?人生如戲，一出十分幽默的戲。江湖恩怨，豪情俠士，誰是誰非?舞刀弄劍，打打殺殺，何時可歸?孤星代月，君已厭倦漂泊。密林深處，那是你曾習武練劍的地方。秋至，楓葉落滿地。風氣，葉落，風吹，葉飄。往事便隨楓葉一片片落，一片片飄，思路便一路追趕去。

歲月難得沉默，而身為君子，身在江湖不得不沉默多年。那便是劍俠的冷默。正如酒仙的醉:醉前愁；望以此消愁；醉后憂，覺一切如舊。如此，怎可不沉默。

江湖要有浪，俠士會有情。萬里漂泊終相逢，吾言有緣天作合。真情以贈，笑相聚；萬般無奈，泣別離；千隔萬阻，生死距；不畏艱難，復團圓。李逍遙的愛算什么，對昔日伊人無法忘卻，又對恩人施以承諾，浪子回頭，又令人把心傷。趙靈兒的一走，一切消失在風雨中。原以為前世有約，便從花開盼到花謝。怎奈何今生無緣，我的愁，依然鎖在眉間。說好吃到老，玩到老，可一切已成空。未始，終矣。林月如，心已老，鬢未白，于是乎化為虛有，形如碎石，升往極樂天堂。一聲“臭蛋”，道盡內心真情。一個眼神，令你心知肚明。

唐鈺小寶喜歡的是沒有頭腦的阿奴。那是一種發自內心的愛，發自內心的溫暖。他似乎習慣了失望落空的痛苦，表達愛的方式便是犧牲自己。以此來求得阿奴的幸福，保護阿奴。姜明的愛本沒有錯，錯也不錯在雨苑是妖，然而妖傷人卻成為了事實。愛情應當是純潔的。本身惡毒的妖，又怎么會有純潔的愛情呢?所以只能切斷這場本來就不該有的姻緣，這不該發生的戀情。

道，何為道。人之修道，或欲防敵，或欲養德，或欲成仙。至高無上的道，是人在清醒時所感悟的么?云和月，風與雨，飛鳥自由翔。時間萬物，人世善惡，道與道，誰可以說得清。識道，悟理，念人生這本書，是不是一個人一生的功課?修行千百年，天廣闊，地廣闊，地上有多少故事成傳說。修道一生，能否體會人間真情。道可道，非常道。

有沒有勇氣，擁抱困難，險阻?江湖讓我背對著你。朋友，讓我們一杯接著一杯，為了友誼要喝醉。過了今宵，我們便要背對彼此。彼岸相行，中間急湍把我們隔開。我們只好把心放飛，相互溝通。

論逍遙，嘆逍遙，逍遙一生自飛揚。粼粼兮，熒熒兮，一世閃閃亮亮，最逍遙。

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1、總有一些話，來不及說了，總有一個人，是心里的朱砂。《如果愛忘了》

2、曾經以為你是氧氣，原來只是鬧劇。《逃生》

3、想給你我的好，你卻說不需要。《小白》

4、我要多堅強，才敢念念不忘。《當時的月亮》

5、碎了一地的諾言，拼湊不回的昨天。《到了明天》

6、如果你快樂再不是為我，會不會放手其實才是擁有。《知足》

7、我就是我，是顏色不一樣的煙火。天空開闊，要做最堅強的泡沫。《我》

8、曾經的海枯又石爛，抵不過你最后一句好聚好散。《情侶裝》

9、我害怕你心碎，沒人幫你擦眼淚。《暗號》

10、沒有關系我們只是朋友，所以不會有分開的理由。《鬧夠了沒有》

11、往往，心中最愛的那個人，最后卻離自己最遠。《問自己》

12、青春有太多未知的猜測，成長的煩惱算什么。tfboys《青春修煉手冊》

13、連我都不夠了解我，別試著改變我什么。《好的》

14、其實你沒有那么愛他，真的不需要那么想他。《沒有那么愛他》

15、我們說好不分離，要一直一直在一起，就算與時間為敵，就算與全世界背離。小時代主題曲《時間煮雨》

16、連安靜都像鬧鐘，提醒著你不是我的。《不敢聽情歌》

17、十年之前，我不認識你，你不屬于我，我們還是一樣陪伴在一個陌生人左右，走過慢慢熟悉的街頭！《十年》

18、一個人怕孤獨，兩個人怕辜負，誰不是分分秒秒計算幸福。《不如這樣吧》

19、我的心被你上了鎖，卻忘了把鑰匙給我。《認了》

20、還是好朋友，比愛人長久。《還是好朋友》

21、也許我愛你就像你愛他，我們都是癡情的傻瓜，有些愛情沒人能回答，為何看透還是放不下。《我愛你就像你愛他》

22、你的愛情像游戲，我卻愛得很徹底。《等你》

23、每次別人故意提起有關于你的消息，我都會微笑的裝作一點都不在意，耳朵背著我收集你所有的點點滴滴。《這該死的愛情》

24、終于你身影消失在人海盡頭，才發現笑著哭最痛。《知足》

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逍遙游，這個詞在我的腦海中勾勒出一個美麗的畫面。它是自由、快樂和無憂無慮的代名詞，喚起我對離開都市喧囂，融入大自然懷抱的渴望。于是，我決定踏上一段逍遙游之旅，感受真正的自由與快樂。

旅程的第一站是一個靜謐的小山村，裊裊炊煙從石砌的屋檐中飄出，小溪亦在暗中流淌。身處大自然的懷抱，我感受著茅屋屋頂上的鳥鳴聲，仿佛可以聽到山村居民的幸福笑聲。我隨意踱步于街道上，感受著那些質樸的小店散發出的醇香，品味著村民們用心烹制的美食。站在小橋上，我凝視著清澈的溪水，遠處的群山在陽光照射下若隱若現，仿佛母親替小村莊開了一把遮陽傘。

我的逍遙游之旅帶我來到一個青蔥的森林。這里有茂密的樹木和清新的空氣。我深吸一口氣，感受著大自然的氧氣涌入我的肺部，仿佛讓我重新獲得了生機。我穿行于森林的小道上，迎面而來的是各種形狀各異的花朵和脆弱而靈動的蝴蝶。我踏著自己的節奏，徜徉在森林的懷抱中。陽光透過樹冠的縫隙灑向我身上，點點綠光像精靈一樣跳躍。我突然發現，自己的心也跟著這節奏舞動起來，輕快而自由。

而后，我的旅程又帶我走進了一片廣袤無垠的草原。在這個廣袤的草原上，只有微風在為我伴舞。我放聲大笑，跑跳于草叢之間，世界變得寬闊而無邊際。這里沒有城市那種喧囂，沒有人們的憂愁，只有天空與大地的默契。我閉上眼睛，傾聽大地的心跳聲，感受著風從耳畔吹過的聲音，仿佛與自然融為一體。

我的逍遙游之旅來到了一片碧波蕩漾的海灘。藍色的大海延伸至地平線，和天空連為一體。我踩著柔軟的沙灘，看著腳下的波浪一次又一次地涌來，帶走了我的疲憊和煩惱。我毫不猶豫地跳入海中，和大海一起翩翩起舞。我享受著被海浪擁抱的感覺，感受著咸澀的海水在唇齒間溢出的味道。這一刻，我真正感受到了快樂和自由的真諦。

逍遙游，讓我體驗到了大自然的魅力和靜心的力量。每一站都令我心曠神怡，忘卻了都市的喧囂和壓力。我明白，所謂的逍遙，并不是逃避現實，而是在大自然中找到真正的自我，找到自己融入大自然的那份安寧與快樂。逍遙游，是我心中一直向往的生活狀態，它讓我重新認識自己，放飛心靈，真正享受生活的美好。無論身在何處，逍遙游的心境永遠伴隨著我，讓我成為這個忙碌世界中的一顆獨特的存在。

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《水調歌頭·黃州快哉亭贈張偓佺》宋代：蘇軾落日繡簾卷，亭下水連空。窗戶濕青紅。欹枕江南煙雨，杳杳沒孤鴻。山色有無中。忽然浪起，掀舞一葉白頭翁。落日中卷起繡簾眺望，亭下江水與碧空相接，遠處的夕陽與亭臺相映，你特意在窗戶上涂上了清油的朱漆，這讓我想起當年在平山堂的時候，欣賞江南的煙雨，遙望遠方天際孤鴻出沒的情景。今天看到眼前的景象，山色若隱若現的景致。廣闊的水面十分明凈，山峰翠綠的影子倒映其中。忽然江面波濤洶涌，一個漁翁駕著小舟在風浪中掀舞。見此不由得想起了宋玉的《風賦》，是不可能理解莊子的風是天籟之說的，《廬山謠寄盧侍御虛舟》唐代：朝別黃鶴樓。五岳尋仙不辭遠，一生好入名山游。廬山秀出南斗傍，屏風九疊云錦張。金闕前開二峰長，銀河倒掛三石梁。香爐瀑布遙相望，翠影紅霞映朝日，鳥飛不到吳天長。登高壯觀天地間，大江茫茫去不還。白波九道流雪山。好為廬山謠，琴心三疊道初成。遙見仙人彩云里，手把芙蓉朝玉京。先期汗漫九垓上，愿接盧敖游太清。高聲唱著鳳歌去嘲笑孔丘。大清早辭別著名的黃鶴樓。攀登五岳尋仙道不畏路遠，這一生就喜歡踏上名山游。秀美的廬山挺拔在南斗旁，九疊云屏像錦繡云霞鋪張，湖光山影相互映照泛青光。金闕巖前雙峰矗立入云端，三疊泉如銀河倒掛三石梁。香爐峰瀑布與它遙遙相望，重崖疊嶂聳云霄莽莽蒼蒼。翠云紅霞與朝陽相互輝映，鳥兒也飛不過吳天廣又長。登高遠望天地間壯觀景象，大江悠悠東流去永不回還。天上萬里黃云變動著風色，江流波濤九道如雪山奔淌。我喜歡為雄偉的廬山歌唱，這興致因廬山風光而滋長。閑時觀看石鏡使心神清凈，謝靈運足跡早被青苔掩藏。我要早服仙丹去掉塵世情，遠遠望見仙人正在彩云里，手里捧著芙蓉花朝拜玉京。早已約好神仙在九天會面，《漁家傲·平岸小橋千嶂抱》宋代：王安石平岸小橋千嶂抱。茅屋數間窗窈窕。時時自有春風掃。午枕覺來聞語鳥。欹眠似聽朝雞早。茫然忘了邯鄲道。峰巒疊嶂，環抱著小橋流水；河水青碧，縈繞著繁花翠草。竹林幽深秀美，幾間茅舍靜立其中。和煦的春風時時吹拂，纖塵皆無。滿耳都是婉轉的鳥鳴。斜倚枕頭，想起當年做官時，聽早朝的雞鳴，此情景已恍如隔世。忽然想起故人都已老，如今我貪戀閑適。

?? 逍遙歌詞 ??

【逍遙曲】

燕小龍

頭頂一片天腳踩一塊地

手握乾坤軒窗走墨筆

胸中凌云志

駕云千萬里 ( )

切莫人生太失意

花開花落都是逍遙的日子

浮生一張紙

淡看名和利

熙熙攘攘不過是一場戲

?? 逍遙歌詞 ??

作詞：胡桃夾子姚壯憲

作曲：董貞

演唱：董貞盛威

歌詞編輯：薰風習習

回夢云峰仙鄉青山幽谷白鶴成行

靈散無蹤月迷似暮

怎忍又見煙水兩忘

為尋舊夢隱劍芒好花好景莫負韶光

天涯遙望莫失情牽莫忘情長

仙靈一別經年仍否有霓裳

獨斂衣袂倚斜陽

千年還似一夢前塵已茫茫

誰言別后才懂牽腸

玉笛聲漸青鸞箜篌響

自古癡心多離悵

不若斗酒千盅醉臥云海旁

留待后人紛紜一世逍遙癡狂

歌詞編輯：薰風習習

寂寞瑤宮難訪笑歸紅塵滿袖寒香

山風桀驁細雨無聲共我輕揚

仙靈一別經年仍否有霓裳

獨斂衣袂倚斜陽

千年還似一夢前塵已茫茫

誰言別后才懂牽腸

玉笛聲漸青鸞箜篌響

自古癡心多離悵

不若斗酒千盅醉臥云海旁

留待后人紛紜一世逍遙癡狂

RAP：蝶戀飛花凋入水龍吟和夜風鳴廊

還魂草寄語誰的情絲綰作玉滿堂

飛絮輕點湖如鏡青空流過紗織云

摘一顆璀璨奪目換得一夕馥郁芬芳

一別經年仍否有霓裳

獨斂衣袂倚斜陽

千年還似一夢前塵已茫茫

誰言別后才懂牽腸

玉笛聲漸青鸞箜篌響

自古癡心多離悵

不若斗酒千盅醉臥云海旁

留待后人紛紜一世逍遙癡狂

歡迎您的光臨!

?? 逍遙歌詞 ??

經過4個小時的煎熬，終于到達了我夢寐以求的地方海南。

我是和朋友萱萱，楊楊一起報了一個叫做逍遙海南的旅游團去的，共有五天行程。

海南的空氣真好啊！一下飛機，頓時聞到一股草木的清香，似乎還有股泥土的香味，讓人神清氣爽。令原本因坐飛機坐的頭暈腦脹的我立刻清醒了過來。

出了機場，一片翠綠悄悄映入眼簾。這可是冬天呀！

可是，海南卻綠樹成蔭，鮮果飄香，百花齊放。椰子樹的葉子又大又厚；垂鈴樹的花兒開的正旺，一根枝椏上就掛了十幾個艷粉色的小鈴鐺；香蕉樹上掛著一大串一大串綠里透黃的小香蕉，像一艘艘小船，在綠色的海洋里遨游即使海南是在冬天，也完全沒有北方那蕭條的感覺，而是生機勃勃，哪里都有活力留下的腳步。

因為我們住的酒店是海景房，所以在郊區，我們只好坐車去。我愜意地臥在車上，邊欣賞風景邊啃著一個碩大無比的芒果。悄悄地，一股咸咸的，又帶點腥味的味道混雜著泥土的清香撲鼻而來。我品味著，回憶著，終于在記憶中將它挖了出來？那是海的味道！

第一天是自由行，于是我們立刻安頓好行李，準備去市里逛逛。

海口出租車很少，打車很不方便。更何況我們這是在郊區，當然更不好打車了。我們費了九牛二虎之力才弄來一輛車。根據司機的推薦，我們選擇了去萬綠園。

萬綠園可真美呀！我們不亦樂乎地玩了三個小時，直到太陽落山，肚子餓得咕咕叫，困的眼皮都抬不起來時，我們才回賓館。

第二天，我們吃完早飯就集合了。我們的第一站是：雷瓊火山地質公園。那里有奇形怪狀的火山石，是當火山爆發時巖漿噴發，冷卻形成的。還有接龍水，參觀古代的甘蔗機，參觀火山口等活動，有趣極了！

我們還去了玉帶灘，那是一條細長的沙灘，最窄只有十米，共有一千米長，是三江入海口，也就是三江與海的交界處，曾經被列入吉尼斯世界紀錄。我上了沙灘，立刻感覺到沙子鉆進鞋里了，沙子磨著腳，舒服極了！不過，玉帶灘的沙子太粗糙了，堆不了沙堡，而且天空灰蒙蒙的，陣陣海風吹來，吹得我透心涼，全身瑟瑟發抖，完全沒有想象中那溫柔的海風和那一番碧海藍天，于是我就把希望寄托在了以后的行程亞龍灣身上。

終于見到了我期盼已久的亞龍灣，果真和我想象中的一樣，海風徐徐，像是在催促人們趕快換上泳衣，投進大海的懷抱。

這里的海浪非常奇特，沒有深圳的海那么猛烈，卻又不像西湖那么平靜。她是溫柔的，像位慈祥的母親，輕輕的撫摸著沙灘。我脫掉鞋襪，光著小腳丫，踩在軟綿綿的沙灘上，任憑湛藍的海水輕輕撫過，那股清涼的感覺從腳底一直延伸到頭頂，涼遍了全身，清爽極了。我沿著沙灘慢慢的走，留下了一排整齊的小腳印，回過頭一看，一點痕跡也沒留下，被海水沖的一干二凈。只是可惜這里沒有貝殼可撿，我只好和朋友們一起堆沙堡，挖沙坑。我們玩的不亦樂乎，一串串銀鈴般的笑聲隨著海風飄向遠方。

天之涯，海之角，你們一定聽過這首歌吧！告訴你個小秘密，其實，我最盼望的還是到天涯海角看看。

到了天涯海角，我才知道世界上最美麗的沙灘在哪里，那就是天涯海角。讓我給你介紹一下天涯海角吧！天涯海角其實就是矗立在沙灘上的大礁石，如果情人一起走到天涯海角那幾塊礁石旁，就寓意我一直陪你走到老。

天涯海角的沙灘和別的不一樣，她是白色的，而且沙子很細，用手捧起一把就能慢慢的從手掌中漏下去。而且那里的海是青色的，遠遠看去水天相接，真有一番詩情畫意。

赤著小腳丫，走在濕乎乎的沙灘上，任憑小腳丫陷進沙灘里，被沙子埋住，再輕輕的抬起腳來，盛了一腳濕沙，說不定濕沙里還埋著兩個貝殼呢！

黃昏時的海浪是最美的。紅紅的晚霞映在滾滾海浪上，像一股股紅色的火焰，打在礁石上，發出啪啪的聲音。我借著晚霞在岸邊撿貝殼，趁海浪退下沙灘時，抓起一把碎貝殼，向海里拋去，貝殼在晚霞的映襯下，像一顆顆發光的星星，被吞沒在浪花里，回歸大海的懷抱。

我挽起褲管，和朋友們手拉手向海里走去，那里的海浪是清澈的，可以看清海里的貝殼。我們拿著小桶，彎腰拾著漂亮的貝殼，海浪一來我們就拔腿往岸上跑，海浪一退我們就前進，像在和大海玩捉迷藏。我們撿了好多貝殼，還有很多的海螺呢！有螺旋狀的、有黃白相間的、有扇形的、還有牛角狀的等等，琳瑯滿目，應接不暇。

夜幕降臨，我們依依不舍的離開了天涯海角，去準備最后一天的行程。

我們來到了旅程的最后一站呀諾達熱帶雨林公園，在這里我們看到了可怕的見血封喉樹、葉子很大的檳榔樹、莖粗的像手腕一樣的綠蘿、價值千金的海南黃花梨等等在北方都沒見過植物。而且這里的負氧離子濃度特別高，是人類的天然氧吧。我們在這吸足了氧，帶著滿足的心情離開了呀諾達。

五天的行程一晃就過去了，我們又回到了北京，我還意猶未盡，真想再玩上幾天，因為海南真是太美了。

?? 逍遙歌詞 ??

1、群峭碧摩天，逍遙不記年。——《尋雍尊師隱居》李白2、二矛重喬，河上乎逍遙。——《清人》3、海上風雨至，逍遙池閣涼。——《郡齋雨中與諸文士燕集》韋應物4、逍遙池館華，益愧專城寵。——《春游南亭》韋應物5、逍遙屏幽昧，澹薄辭喧呶。——《游朝陽巖遂登西亭二十韻》柳宗元6、無戀亦無厭，始是逍遙人。 ——《逍遙詠》白居易7、登華蓋兮乘陽，聊逍遙兮播光。——《九懷》王褒8、羔裘逍遙，狐裘以朝。——《檜風·羔裘》9、時不可兮驟得，聊逍遙兮容與！ ——《九歌·湘夫人》屈原10、去鄉離家兮來遠客，超逍遙兮今焉薄！——《九辯》宋玉11、所謂伊人，于焉逍遙？——《白駒》

?? 逍遙歌詞 ??

《逍遙游》《逍遙游》作為《莊子? 內篇》的第一篇，具有開宗明義的價值，更關鍵的是，莊子所追求的超然物外的絕對自由的理想就集中體現在這一篇中，它是作者批判現實的理論依據和深層動力。本單元要求學生加強自學，掌握和積累一些常用的文言字、詞和句式，借助注釋和工具書，讀懂課文，在理解課文內容的基礎上，欣賞作品的情節、形象和語言。欣賞中要展開想象，進入作品創造的藝術天地。據此本文的教學目標及重點難點確定如下：

[教學目標] 知識目標： 1、掌握和積累一些常用的文言字、詞和句式。 2、在理解文章內容的基礎上，初步了解莊子的.哲學思想及其形象化說理的風格。智能目標： 1、練思路、把握文旨的能力。 2、養展開想象、進行文學鑒賞的能力，能欣賞作品聽情節、形象和語言。德育目標： 1、能一分為二地恰當評論莊子的思想，培養學生積極進取的人生態度。

2、領略莊子散文想象豐富、思路縱橫、氣勢非凡、汪洋恣肆的特點，欣賞其渾莽開闊的意境和獨具特色的氣韻美。

[教學重點] 1、掌握和積累一些常用的文言字、詞和句式。 2、了解、賞析本篇形象化的說理特點

[教學難點] 理解“至人無己，神人無功，圣人無名”的“無所待”的思想

教法的選擇是要看對象的，本著“教學有法，但無定法”的原則，根據本課的教材特點及相應的教學目標，結合所教學生的基礎實際，采用以下方法教學：

1.教師提示誦讀要領， 2.介紹歸納整理相關知識點的方法，主要采取發現法、聯想法，

(一)課前安排學生利用工具書及課文注解進行預習，力求初步熟悉課文，掃除生字障礙，對照課文注釋與工具書，口頭翻譯課文，讀懂課文大意;并整理出預習中解決不了的疑難字詞 (二)導語：由一則小故事引出追求逍遙游的莊子，并由學生根據自己的了解介紹作者，教師再并結合一些文學常識補充完善。 (三)對課文的整體感知，讓學生先從整體上把握全文。再指導朗讀，體味其中的感情變化以及作者獨特的文筆。 (四)全班朗讀，指出朗讀中的不足或錯誤。因為本單元要求加強自學，故本課時以總結歸納的方式檢查學生自學情況并聯系學過的相關知識使之掌握和鞏固。內容涉及通假字、一詞多義、古今異義，詞類活用，特殊句式等。 (五)小結本節課的內容，并提示下節課的內容。 (六)布置作業，

?? 逍遙歌詞 ??

這是一首擬古樂府，題又作《代白頭吟》。《白頭吟》是漢樂府相和歌楚調曲舊題，古辭寫女子毅然與負心男子決裂。劉希夷這首詩則從女子寫到老翁，詠嘆青春易逝、富貴無常。構思獨創，抒情宛轉，語言優美，音韻和諧，藝術性較高，在初唐即受推崇，歷來傳為名篇。

詩的前半首化自東漢宋子侯的樂府歌辭《董嬌嬈》，但經過劉希夷的再創作，更為概括典型。作為前半的'結語，“年年歲歲”二句是精警的名句，它比喻精當，語言精粹，令人警省。“年年歲歲”“歲歲年年”的顛倒重復，不僅排沓回蕩，音韻優美，更在于強調了時光流逝的無情事實和聽天由命的無奈情緒，真實動情。“花相似”、“人不同”的形象比喻，突出了花卉盛衰有時而人生青春不再的對比，耐人尋味。結合后半寫白頭老翁的遭遇，可以體會到，詩人不用“女子”和“春花”對比，而用泛指名詞“人”和“花”對比，不僅是由于七言詩字數的限制，更由于要包括所有不能掌握自己命運的可憐人，其中也包括了詩人自己。也許，因此產生了不少關于這詩的附會傳說。如《大唐新語》、《本事詩》所云：詩人自己也覺得這兩句詩是一種不祥的預兆，即所謂“詩讖”，一年后，詩人果然被害。這類無稽之談的產生與流傳，既反映人們愛惜詩人的才華，同情他的不幸，也表明這詩情調也過于傷感了。

此詩融會漢魏歌行、南朝近體及梁、陳宮體的藝術經驗，而自成一種清麗婉轉的風格。它還汲取樂府詩的敘事間發議論、古詩的以敘事方式抒情的手法，又能巧妙交織運用各種對比，發揮對偶、用典的長處，是這詩藝術上的突出成就。劉希夷生前似未成名，而在死后，孫季良編選《正聲集》，“以劉希夷詩為集中之最，由是大為時人所稱”(《大唐新語》)。可見他一生遭遇壓抑，是他產生消極感傷情緒的思想根源。這詩濃厚的感傷情緒，反映了封建制度束縛戕害人才的事實。

?? 逍遙歌詞 ??

1. 此生逍遙天休問，古來萬事東流水。2. 陰云解駁晴光好，藜杖逍遙足自怡。3. 鶴戀故巢云戀岫，比君猶自不逍遙。4. 逍遙自是天游樂，不結沙鷗水石盟。5. 數仞堂高誰富貴，一枝巢隱自逍遙。6. 曹溪久得法，游戲自逍遙。7. 乘閑自是逍遙事，誰羨襄陽倒載人。8. 年深須變化，泉潔自逍遙。9. 自得逍遙趣，從來樂靜居。10. 門外杉松盡顛怪，云中雞犬自逍遙。11. 情懷甘澹泊，書史自逍遙。12. 周子宜數來，逍遙自今始。13. 逍遙自足忘鵬鷃，漫浪何須寄姓名。14. 功名成遂真豪杰，更自逍遙享太平。15. 那么問對成中說，自得逍遙喜風篇。16. 白云滿地江湖闊，著我逍遙自在行。17. 誰知不離簪纓內，長得逍遙自在心？18. 逍遙自得意，鼓腹醉中游。19. 伎倆無多子，逍遙自許時。20. 居止次城邑，逍遙自閑止。21. 先生食飽無一事，散步逍遙自捫腹。22. 老我無心出市朝，東風林壑自逍遙。23. 桐柏山頭避俗囂，篇詩斗酒自逍遙。24. 欹枕自逍遙，憑闌時徒倚。25. 客游花縣自逍遙，百里風光在兩橋。26. 角巾私第自逍遙，諸老之中此老高。27. 一丘一壑自逍遙，莫怪山人索價高。28. 終日自逍遙，濠上樂亦全。29. 爭先雜沓人何冗，應物逍遙我自清。30. 逍遙自旦暮，于以暢閑情。

?? 逍遙歌詞 ??

教學目標：
1．知識與技能：初步了解莊子其人，整體感知課文的基本內容；探討文章的思想內涵和說理方法；.總結文中的語言知識。
2．過程與方法：通過誦讀了解文章的整體內容，通過質疑、討論理解文中“絕對自由”的思想，鑒賞作品中豐富的想象和借用寓言說理的.寫作技巧。
3．情感態度與價值觀：學習作者追求精神自由的人生理想，批判其虛無主義和絕對自由的不合理因素。

第一課時

一．導入新課
什么是“逍遙”？?“逍遙”是個聯綿詞，也.寫作“消搖”，意思是悠游自得的樣子；表達一種難以言傳的行動和悠遠舒長的意境。逍遙就是徜徉、漫步、翱翔，那種安適自得優游歲月的情景，就是逍遙。“逍遙游”就是沒有任何束縛地、自由自在地活動，指無所依賴、絕對自由地遨游永恒的精神世界。《逍遙游》是《莊子》第一篇，是莊子的代表作。先秦諸子中能自成一家，別樹一幟，具有獨特內格的就是莊子。魯迅稱其文章“汪洋辟闔，儀態萬方，晚周諸子之作，莫能先也”（《漢文學史綱要》）。作為先秦道家學派的代表—莊子，以其思想、哲學等影響著后世。
本文要表達的是“獨與天地精神往來，而不傲倪于物，不譴是非，以與世俗處。”(《天下》)即“游心于談，合氣于漠，順物自然，而無容私焉，而天下治矣。”《莊子》的“無為”主義，也可以叫做“逍遙”主義。下面我們就來看看“逍遙”主義的具體內涵。
二．整體感知，粗知文意
1．作者簡介。
注釋①。莊子名周，戰國時期宋國蒙(今河南商丘縣)人。生活年代與孟軻相仿，可能年齡略小。他出生于一個沒落的貴族家庭，一生大都從事講學著述，但從游者不多。在諸子百家中，他繼承了老子的思想，成為戰國中期道家學派的代表人物，世有“老莊”之稱。在《讀本》里有關于他生活的演義。
《莊子》一書現存33篇。有內篇7篇，外篇15篇，雜篇11篇。內篇7篇大體上是莊子自撰，外篇、雜篇可能是莊周門人和后學所作。
莊子的主要思想有“天道無為”，相對的認識論，無條件的精神自由等。他的思想屬于唯心主義體系。他片面夸大一切事物的相對性，否定客觀事物的差異，否定客觀真理，在認識論上走向相對主義。從這種認識論出發，他對待生活的態度是：一切順應自然，安時而處順，知其不可奈何而安之若命。在政治上，他主張無為而治，反對一切社會制度，擯棄一切文化知識。
《莊子》散文最富有想象力和浪漫主義色彩，擅長用寓言故事來說明道理，《史記》載：“其著書十余萬言，大抵率寓言也”。如丑女效顰、望洋興嘆、鯤鵬展翅、不龜手之藥等，都是巧妙雋永、妙趣橫生的寓言。
2．誦讀課文。
(1)教師范讀課文，強調字音、停頓。
摶傳轉磚???徙徒???抉決???舂春椿???蜩調綢凋???泠冷?????沮咀狙疽苴
刺棘喇剌
朝菌?????????????????數
(2)學生自由誦讀課文，標出難解語句。
(3)抽讀課文，進行朗讀指導：
⑴“大鵬怒飛”：讀出氣勢和力量。
⑵“蜩與學鳩”：讀出其渺小。
⑶“大年小年”：讀出鮮明的對比。
⑷“湯之問棘”：讀出對鯤鵬的贊美，對斥鴳的鄙視。
⑸結尾一節：讀出對幾種人的不屑以及結論的肯定。
3．小結。
三．預習練習
1．⑴大鵬飛往南冥需要什么條件？（海運）
⑵野馬、塵埃在空中浮游需要什么條件？（生物以息相吹）
⑶蜩與學鳩不能遠飛，是因為什么？（槍榆枋而止）
2．作者是不是認為大鵬和蜩、學鳩之類就沒有區別呢？從哪里能看出來？（小知不及大知，小年不及大年）作者選用了哪些事例來證明這個觀點？
3．
四．布置作業
1．熟讀課文。
2．結合注釋翻譯全文。

第二課時

一．檢查作業
1．抽學生朗讀課文。
二．積累詞語，理解文章
1．找出文中的異體字、通假字：
(1)三餐而反（返）?
(2)小知不及大知（智）
(3)此小大之辯也（辨）
(4)而御六氣之辯（變）
(5)而征一國者（耐）?
(6)旬有五日而后反（又、返）
(7)北冥有魚(溟)
2．解釋加點詞意思：
⑴則風斯在下矣（就）????
有土斯有糧。（就）
⑵之二蟲又何知！（這）???
之人也，之德也，將磅礴萬物而為一。（這）
⑶蟪蛄不知春秋，此小年也。（壽命）
⑷且適南冥也。（將要；到、往；海）
北山愚公者，年且九十。（將近）
⑸彼于致福者，未數數然也。（拼命追求的樣子）［課文上有注釋。］
3．找出文中出現的賓語前置句：
①而莫之夭閼者??②奚以九萬里而南為???③之二蟲又何知??④奚以知其然也??⑤彼且奚適也??⑥其自視也，亦若此矣??⑦彼且惡乎待哉?
4．介賓后置句。
①覆杯水于坳堂之上??②翱翔蓬蒿之間
5．成語。
鵬程萬里：鵬，傳說中的一種大鳥，能飛萬里。后以“鵬程萬里”比喻前程遠大。
6．判斷句。
①《齊諧》者，志怪者也。??②?窮發之北，有冥海者，天池也。
7．省略句。
①翱翔(于)蓬蒿之間???②眾人匹(于)之
8．反問句。
奚以之九萬里而南為？
9．詞類活用。
10．古今異義。
?
11．一詞多義。
?
?
三．布置作業
1．翻譯全文。

第三課時

一．檢查作業
1．誦讀課文，回答課后練習一中的問題。
2．翻譯下列句子：
⑴且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。（況且如果水的積聚不深厚，那么它負載大船就沒有力量。）
⑵奚以知其然也？（憑什么知道它是這樣的呢？）
⑶而彼且奚適也？（而它將要到哪里去呢？）
⑷野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。（山野中的霧氣，空中的塵埃，都是生物用氣息相吹拂的結果。）
3．翻譯全文。
參考譯文
北海有一條魚，它的名稱叫鯤。鯤的大，不知道它有幾千里。鯤變化成鳥，鳥的名稱叫鵬。鵬的.背，不知道它有幾千里。奮起而飛，它的翅膀就像天邊的云。這只鳥，海動風起時就將遷往南海。南海就是大自然的水池。《齊諧》是記載怪異的。《齊諧》中的話說：“當鵬遷往南海的時候，振翼拍水，水浪遠達幾千里。它乘著旋風環旋飛上幾萬里的高空。憑借六月的大風離開北海。”山野中的霧氣，空中的塵埃，都是生物用氣息相吹拂的結果。天色深藍，是它的真正顏色呢?還是因為天高遠而看不到盡頭呢?鵬從高空往下看，也不過這樣罷了。再說如果水的積聚不深厚，那么它負載大船就沒有力量。倒一杯水在堂上低洼的地方，那么只能拿小草作它的船，放上一只杯子就貼地了，是水太淺而船太大的緣故。風的積聚如果不大，那么它承負巨大的翅膀就沒有力量。所以鵬飛上幾萬里的高空，風就在它的下面，然后才能乘風。背負青天，沒有什么能阻礙它，然后才打算往南飛。蟬和學鳩嘲笑鵬說：“我一下子起飛，碰到榆樹、檀樹之類的樹木就停下來，有時如果飛不上去，就掉在地上罷了。哪里用得著飛上數萬里的高空再向南飛呢?”到郊野去的人，只須準備一天三頓飯，回來肚子還是飽飽的；到百里遠處去的人，頭天晚上就搗米儲積干糧；到千里遠處去的人，要用幾個月來儲積干糧。這兩只小動物又知道什么呢?
小智不了解大智，壽命短的不了解壽命長的。憑什么知道它是這樣的呢?朝菌不知道一個月的開頭和結尾，蟪蛄不知道一年中有春有秋。這是壽命短的。楚國的南部有冥靈這種樹，以五百年當作春，以五百年當作秋；遠古時有一種大椿樹，以八千年當作春，以八千年當作秋；這是壽命長的。彭祖如今獨以長壽著名，一般人與他相比，豈不可悲嗎?湯問棘是這樣的。不生草木的極荒遠之北，有黑色的深海，就是大自然的水池。那里有條魚，它身寬數千里，沒有知道它的長度的人。它的名稱叫鯤。那里有只鳥，它的名稱叫鵬，鵬的背像泰山，翅膀像天邊的云。鵬乘著旋風環旋飛上數萬里的高空，穿過云氣，背負青天，然后打算往南飛，將要到南海去。斥嘲笑它說：“它將要到哪里去?我跳躍著往上飛，不超過幾丈高就落下來，在蓬蒿中飛來飛去，這也就是飛的最高限度了，而它將要飛到哪里去呢?”這就是小和大的區別。
所以，那些才智足以授予一個官職、品行順合一方、道德符合一君主心意、能力使一國之人信任的人，他們看待自己，也像斥之類一樣。宋榮子輕蔑地嗤笑這些人。再說全社會的人都稱贊宋榮子，他卻并不因此而更加奮勉，全社會的人都責難他，他也并不因此而更為沮喪。他能認清自我與外物的分際，辨明榮辱的界限，至此而止了。他在世上，沒有拼命追求什么。雖然這樣，還是有沒樹立起來的境界。列子乘風飛行，飄然輕巧，十五天后才返回。他對于招福的事，沒有拼命追求。這雖然不用步行，但還是要憑借風力。至于順應天地萬物的本性，把握六氣的變化，而在無邊無際的境界中遨游的人，他們還憑借什么呢?所以說：至人無自我，神人無功名，圣人無聲名。
二．理清思路，了解作者觀點
1．掌握本篇的主旨。
文中出現了幾個“笑”字？各笑什么？讀畢，學生.總結出三個“笑”字，分別在第一、二、三節。
???師：在《三笑》電影中，“三笑”都是秋香笑唐伯虎（學生大笑），《逍遙游》里的這三“笑”，是誰笑誰呢？
???生：蜩與學鳩笑之/斥鴳笑之/宋榮子猶然笑之。
???師：弄清三個“之”，我們就能知道笑的對象了。

?? 逍遙歌詞 ??

逍遙歌曲是一首歷史悠久的古代文學作品，以其旋律悠揚、歌詞優美而聞名。下面我將詳細且生動地為大家介紹逍遙歌曲。

逍遙歌曲，又稱《舟生圖》，是先秦時期，中國古代文學的珍品之一。它是由樂府詩集中的一篇，講述了一個精神飛揚的文人在山間的逍遙生活。歌詞通過描繪自然景色、個人感悟和人物活動，表達了作者對自由、無憂無慮、自在自得的向往。

首先，這首歌曲通過描述自然景色來展現逍遙生活的場景。歌詞中描繪了青山綠水、松林溪流等美麗景色，將讀者引入了作者心目中的逍遙境界。例如，歌詞的開頭就寫道：“青青子衿，悠悠我心。”通過對翠綠的子衿和閑適的心境的描繪，讀者仿佛就能感受到這片山水之間的寧靜與自由。作者還用“紫竹青樓”“綠草如茵”等形象描寫，進一步展示了逍遙生活的美好。

其次，逍遙歌曲通過個人感悟來表達作者對逍遙生活的向往。歌詞中流露出作者對束縛和拘束的厭倦之情。比如歌詞中寫到：“愿我如星君如月，夜夜流光相皎潔。”這句話意味著作者希望像璀璨的星辰和明亮的月光一樣自由自在地生活。作者希望能夠擺脫塵世中的種種壓力和束縛，追求內心真實的自我。

最后，逍遙歌曲還通過人物活動來展現逍遙生活的方式。歌詞中描述了舟生的休閑娛樂活動，如下棋、飲酒、聽音樂等。這些活動都充滿了悠閑和快樂，彰顯了逍遙生活的愉悅和自得。歌詞中也表達了人們對享樂生活的追求和向往。

逍遙歌曲作為一首古代文學作品，以其流暢的曲調、優美的歌詞和深刻的意境，深受廣大讀者的喜愛。它不僅展現了中國古代文人對自由、無拘無束的向往，也傳達了人們對簡單而逍遙的生活方式的美好祝愿。

總而言之，逍遙歌曲以其獨特的藝術風格和情感表達方式，展示了中國古代文學的瑰寶之一。通過對自然景色的描繪、個人感悟的表達和人物活動的描述，這首歌曲生動地展現了逍遙生活的迷人魅力。逍遙歌曲通過優美的旋律和動人的歌詞，讓人們能夠在忙碌的生活中感受到一絲自在、無憂無慮的輕松感。它不僅是一首歌曲，更是一種精神的寄托，激勵著人們追求內心的寧靜與自由。

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導語：逍遙丸常用于疏肝健脾，養血調經。用于肝氣不舒，胸脅脹痛，頭暈目眩，食欲減退，月經不調。以下是逍遙丸的具體功效作用，歡迎閱讀。

逍遙丸的功效：

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肝性喜條達，惡抑郁，為藏血之臟，體陰而用陽。若情志不暢，肝木不能條達，則肝體失于柔和，以致肝郁血虛。肝郁血虛則兩脅作痛，頭痛目眩，郁而化火，故口燥咽干。肝木為病易于傳脾，脾胃虛弱故神疲食少。脾為營之本，胃為衛之源，脾胃虛弱則營衛受損，不能調和而致往來寒熱。肝藏血，主疏泄，肝郁血虛脾弱，在婦女多見月經不調，乳房脹痛。治宜疏肝解郁，養血健脾之法。方中以柴胡疏肝解郁，使肝氣條達為君藥。白芍酸苦微寒，養血斂陰，柔肝緩急;當歸甘辛苦溫，養血和血，且氣香可理氣，為血中之氣藥;歸、芍與柴胡相同，補肝體而助肝用，使血和則肝和，血充則肝柔，共為臣藥。木郁則土衰，肝病易于傳脾，故以白術、茯苓、甘草健脾益氣，非但實土以抑木，且使營血生化有源，共為佐藥。方中加薄荷，疏散郁遏之氣，透達肝經郁熱;生姜降逆和中，且能辛散達郁，亦為佐藥。柴胡為肝經引經藥，又兼使藥用。炙甘草益氣補中，調和諸藥，為佐使藥。諸藥合而成方，可使肝郁得疏，血虛得養，脾弱得復，氣血兼顧，肝脾同調，立法周全，組方嚴謹，故為調肝養血之名方。

逍遙丸作用：

血虛、脾弱所引起的脅痛、郁證、低熱、乳癖等。具體表現為：脅肋脹痛，走竄不定，飲食減少，噯氣或嘔惡;精神抑郁，神疲食少;低熱時冷，急躁易怒，脅肋悶痛，頭暈目眩。

2、治療經前期綜合征(PMS)：。通過對300例PMS患者給逍遙丸治療并附200例西藥治療對照，結果:顯示治療組療效明顯優于對照組療效，經統計學處理差異具有顯著性。表明逍遙丸療效確切，遠期療效穩定，為治療PMS的特效藥物。

月經過多、經行吐衄、崩漏：婦人以血為本，血化生、統攝于脾而藏受于肝，若肝氣郁結，血為氣滯，常可引起月經不調。若郁久化火，熱傷沖任，則可出現月經先期、月經過多、經行吐衄、崩漏等證。逍遙丸　是臨床調和肝脾的常用方劑，在婦科病中應用極為廣泛，能疏肝養血、解郁清熱，最適合于肝郁血虛、郁久化熱之證，臨床若能悉心辨治，運用于與月經有關疾病的治療，能取得很好的療效。

4、乳房疾病：乳房兩側有大小不等的.圓形結節，邊界不清，質實硬或囊性感，推之可動，尤以月經前期為甚，經后則減輕或消失者或西醫診斷的乳腺小葉增生和囊性增生病，均可服用本品。

?? 逍遙歌詞 ??

白云飛自小無父無母，自己學了武功和韓滔打江湖。

“嘿，白云飛這是什么地方啊？”韓滔不由自主的問了起來。“這是一座人見人愛的城市！‘白云飛說。”啊！南宮師叔！韓滔借你的身體躲躲！”過后……“地上有個姑娘，我們把她帶回去客棧吧！韓滔點了點頭。”姑娘你醒啦！”白云飛說。“這是那里？你是誰？”白云飛回答說：“我是白云飛，這位是我的兄弟韓滔！你叫什么名字？”“我叫雪兒，白大哥謝謝你救了我！”雪兒說。

第二天……………。

“姑娘那么早起床啊！”“是啊，白大哥！我煮了些早餐，你進去吃吧！”雪兒說。“那我們一起進去吃吧！”白云飛說。“我說白大哥，你怎么那么糊涂啊！你剛剛才看見我吃了早餐了啊！”是…………嗎……………！”白云飛說。白云飛心想：我怎么那么糊涂！哎，不管了先去找韓滔吃早餐先！”“韓滔！韓……滔……！”白云飛說。“什么事啊大哥？”韓滔閉著眼睛說著。“吃早餐去啊！”白云飛說。“吃個屁啊吃！我早吃了！”韓滔說。“那么說我最后吃啦！”白云飛說。其實韓滔根本沒吃，是雪兒叫他扮吃的的，剛開始還不答應，不過沒辦法只好答應了。“韓大哥，在嗎？”雪兒說。“在啊！你快進來吧，我都餓死了！”“恩！”韓滔一看見早餐就狼吞虎咽的吃起來了！

?? 逍遙歌詞 ??

教學目標

１、簡單了解莊子的哲學思想。

２、理解掌握“奚以……為”句式的特點，歸納“志、圖、名、置、窮”五個詞語的義項。

３、理清思路，背誦第1段，并理解本文想象奇特和善用比喻的特點。

教學重點

歸納五個多義詞“志、圖、名、置、窮”義項，理解本文想象奇特和善用比喻的特點。

教學難點

莊子思想的理解

教具準備

投影儀、投影膠片、錄音機、教學磁帶。

課時安排

2課時

教學過程

第一課時

[教學要點]簡介莊子思想，熟讀課文，理清思路，并背誦課文。

[教學步驟]

一、導語

莊子的散文在先秦諸子中具有獨特的風格。大量采用并虛構寓言故事，善用比喻，想象奇特，最富于浪漫主義色彩。魯迅先生說：“其文則汪洋辟閡，儀態萬方，晚周諸子之作，莫能先也。”（《漢文學史綱要》）郭沫若也說：“以思想家而兼文章家的人，在中國古代哲人中，實在是絕無僅有。”（《莊子與魯迅》）今天，我們學習《逍遙游》一課，來體會莊子散文的特點。

二、莊子及莊子思想簡介

結合注釋①教師補充

投影：

莊子是一位著名的唯心主義哲學家。屬于道家學派。他繼承老子順其自然的觀點，更進一步認為無可奈何的叫“命”，不可違離的叫“天”，一切都只好任憑它的擺布。他的思想相當復雜，攻擊儒、墨，主張回歸自然；憤事嫉俗，痛恨黑暗現實，楚威王重金聘他為相而遭拒絕；富于批判精神，但同時又想取消斗爭。他的人生觀很消極，帶有濃厚的悲觀和虛無主義的色彩。

三、熟讀課文

１、聽錄音，掃清文字障礙。

２、投影生字難詞，通過做練習的形式，來強化掌握。

投影：

根據漢語拼音寫出相應的漢字，并給加點字注音。

（1）其（）若垂天之云

（2）海運則將（）于南冥

（3）摶（）扶搖而上者九萬里

（4）覆杯水于坳（）堂之上

（5）背負青天，而莫之夭闕（）（）者

（6）（）與學鳩笑之曰

（7）我決（）起而飛，槍（）榆枋而止

（8）適莽蒼者，三飡（）而反，腹猶果然

（9）適百里者，宿（）糧

（10）小知不及大知（）

（11）斥鴳（）笑之曰

（12）而（）征一國者

（13）彼于致福者，未數數（）然也

（14）彼且惡（）乎待哉？

學生看課本，查閱工具書，思考，回答。

明確：⑴翼⑵徙⑶⑷⑸⑹蜩⑺

⑻⑼舂⑽⑾⑿⒀⒁

３、叫3名同學朗讀課文，檢查掌握字詞的情況，如有問題，師生及時糾正。

４、教師做朗讀提示。

第一段：“天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？”要把選擇問句的語氣讀出來。“且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力”句中“且夫”是發語詞，讀“夫”時可稍拉長一些，“則其負大舟也無力”，“也”后停頓一下，千萬注意，“也”作為語氣詞應放在上半句尾，即“則其負大舟也/無力”。下文如有類似情況，朗讀方法相同。

第二段，應重讀“此小年也”“此大年也”“此小大之辯也”中“小”“大”“辯”。

第三段，“故夫”“若夫”中“夫”作為發語詞，朗讀方法同第一段“且夫”的“夫”；最后，“至人無己，神人無功，圣人無名”應讀得干脆而響亮。

５、各自讀課文，借助注釋理解課文。

以學習小組為單位，要求學生在閱讀中標出不懂的地方，向小組其他成員提問，幫助自己解決。教師巡視中可參與小組的活動。

６、學生齊讀課文。

四、引導學生理清思路，背誦課文

提問：題目《逍遙游》的含義是什么？

明確：就是無所羈絆，無所依靠，無所憑借，悠游自得的意思。

（那我們看看作者用眾多的比喻所描寫的物和人是不是就是無所羈絆，無所依靠，無所憑借，悠游自得呢？）

提問：第1段中哪些句子描寫鯤鵬之大？（要求學生能合書回答。）

明確：“鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。”

提問：形體碩大無比的鯤鵬如何飛上九萬里高空的？《齊諧》書里如何說？（學生看書思考，合書回答。）