學習話題演講稿（精華12篇）
發表時間：2017-12-16學習話題演講稿（精華12篇）。
? 學習話題演講稿
每天清晨，當第一縷陽光傾灑在身上，我總是會朝氣蓬勃的面對每一個人,告訴自己今天又是新的一天。每一天，都是生活中一個新的開始，都是生命中的節日，應有著新的嘗試，新的探索，值得我們好好地、細細地去品味、去體會。
我喜愛閱讀，尤其愛看史書。透過書中那些層層疊疊的文字，我仿佛能夠看到塵封千年的金戈鐵馬、戰火硝煙、盛世王朝;能夠聽見歷史長河一路奔來的驚濤拍岸。展現在我面前的，是那"秦王掃六合，虎視何雄哉"，是那"漢下白登道，胡窺青海灣。"也亦是那"八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。"那透著濃濃的歷史氣息的書香味，總是能夠讓人心潮起伏，浮想聯翩。
我也喜歡旅行。旅行，仿佛就是一支奇妙的歌，它歡唱著，跳躍著，讓自己的身心都變得更加輕松，更加愉悅。行走在那追求、探索、永不言棄的道路上，看看不同世界的生活，去細細的感受、發現著身邊不同韻味的美，享受著那些無窮無盡的小歡喜，體會著旅行給我帶來的快樂與充實。生活中，讀書，亦或是旅行，都會給我帶來絕佳享受，因為身體和靈魂總是要有一個在路上的。
在生活中，總有許許多多小快樂、小歡喜去等待我們發現。我們未必會料到前方的道路上將會發生什么，也許會讓我們快樂，也有可能會讓我們嚇一跳。但這才是生活。正是這些不可預料的事，才讓我們的生活充滿期待，充滿探索，充滿希望，充滿追求——新的一天，總會有不同的生活，不同的感受。這一點一滴，才構成了我們最完整的生命。
即將到來的期末考試讓大家經歷了幾個星期的緊張復習。很多同學會抱怨復習的強度，更多同學盼望著即將到來的寒假。其實我們不妨換個思路，享受復習不僅是學霸才會做的事情。剩下的一周，我們可以努力從每一節課中汲取之前沒有掌握的知識點，去發現我們每一個人的最大潛能。我們會發現復習亦可以美好，我們亦可以如此強大而快樂!
"生活，你好嗎"當我們用這樣的問候開啟一天新生活的時候，也許會發現更多的陽光正透過時光的間隙照進我們心中。
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這個成語來源于《論語.公冶長》，敏而好學，不恥下問。
不恥下問的意思，就是說不以向地位、學問較自己低的人請教為可恥，形容虛心好學。
我認為：不恥下問，不僅是一種學習方法，更是一種學習態度。大家常常贊嘆別人學術高深時，往往稱他為有學問。什么是學問?所謂“學問”，即不會就學，不懂就問。只有不斷地學習和求問，才能不斷地豐富和
提高自己。堅持學習固然重要，積極求問更屬難能。遇到問題時，既要向年長者去問，又要向年輕人去問;既應向資深的專家學者問，也要向普通勞動者問。
向比自己年輕或職位低的人請教是很不容易的。那么，讓我們看看被稱為“萬世師表”的孔圣人是怎么做的。孔子是我國偉大的思想家、政治家、教育家，儒家學派的創始人。人們都尊奉他為圣人。然而孔子認為，無論什么人，包括他自己，都不是生下來就有學問的。孔子說“余非生而知之者”，有不懂的事情便求問于人。
一次，孔子去太廟參加魯國國君祭祖的典禮，他一進太廟，就向人問這問那，幾乎每一件事都問到了。當時有人譏笑他說：誰說孔子是有學問的“圣人”，懂得禮儀?你看，他來到太廟，見什么人都要問，遇到什么事都要問。孔子聽到人們對他的議論，說道：我對于不明白的事，遇人必問，這恰恰是我要求知禮的表現!孔子這種不恥下問的精神，給我們做了非常好的榜樣。大科學家哥白尼從小喜歡“問”，導致他對科學的不懈追求。
我國氣象、地理學家竺可楨，84歲高齡時，當他得知外孫女婿來到他家，便迫不及待地叫他講授高能物理基本粒子的基本知識。這種謙遜好學，不恥下問，甘拜人師，永不滿足的精神，在一個大科學家身上的生動體現，正是他能走向人生光輝頂點的基本要素。
我們作為學生，學習是我們的任務，追求學問是我們的目標。要做到不恥下問，虛心求問。學習知識沒有虛心求問的態度是不行的。任何領域都有許多尚未被你了解的知識，任何人身上都有你可以學習的地方。只要你虛心就可以發現你要學的東西，也只有你虛心才能學到你要學的東西。所以，不恥下問要從虛心的治學態度開始。
我們要不恥下問，勤于求問。聰明的人知道多問就會增長知識。只有勤學、勤問，才能不斷積累知識，不斷更新知識，不斷豐富和提高自己，適應時代的需要。
同學們：不恥下問是中華民族的傳統美德，從古至今都受到人們的贊頌。學而知，問而廣。打開一切科學的鑰匙都毫無異議的是問號，而生活的智慧大概就在于逢事都問個為什么。只有在學中問，在問中學，才能求得真知。知而好問然后能成才。我們要提倡和發揚這種“不恥下問”的精神。
要獲真知識，必得口常開，“遇事一問，必長一智”，問能者、智者、強者，也問不如己者，知識學問才能不斷豐富提高。“多問”與“勤學”的關系。發揚勤學好問的精神，做知識的主人。希望我們所有的同學在今后的學習中都能養成勤學好問的習慣，做學習的主人，在知識的天空自由翱翔!
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敬愛的老師、同學們：
早上好！
今天我講話的主題是：《端正學習態度》。
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”先賢孔子認為，追求學問首先在于愛學、樂學，只有真正熱愛學習并且為它快樂的人才能真正學好它，所以我們要端正學習態度，培養良好的學習習慣。
作為一名中學生，學習是我們的天職，我們不僅不能厭煩，而且還要主動學習。但事實上，有不少同學學習是被動的，在家被養著父母壓著學，到學校則是老師壓著學，都不是主動學習。那么，我們該如何對待學習呢?首先，我們要明白自己是一名學生，學習是自己的事，因為對待學習的態度如何，直接決定著學習效果，所以，我們要變被動學習為主動學習，變“要我學”為“我要學”。
除了主動學習，我們還要專心致志、知難而進，堅持不懈地求取知識。我國自古就有囊螢映雪、鑿壁偷光、懸梁刺股的感人故事，這些故事表現了古人對讀書的渴望和對知識的向往，這是一種讀書態度，一種不畏艱難困苦、始終熱愛知識的學習態度，非常值得我們青少年學習。
一個人的態度決定了他的未來。愛因斯坦曾說：“在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮。”卡萊爾更是激勵我們：“天才就是無止境的刻苦勤奮的努力。”
同學們，趁現在，端正我們的學習態度，培養良好的學習習慣，沖向我們的成功之巔！
我的演講完畢！
謝謝大家！
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聽人說過：寬容是一種美德。古時候，李世民因寬容開創盛世，秦始皇因寬容一統天下，而“小肚雞腸”的慈禧卻留下千古罵名。而我，是在那次后懂得了人應寬容。我家在一樓，和對門在門前有一塊公用地帶，我們兩家把一些東西擱在哪兒，裝上了鐵門，爸爸還鋪上了地板磚。可誰知，對門一家全都是懶人，就算地板再臟，他們也當沒看見。因此，每次都是我家來“義務勞動”，我心里早就火了：憑什么呀！憑什么我們的勞動果實你們也要享受呀！這一天，地板又臟了，爸爸又安排我去拖。我洗了拖把，站在那兒，腳一跺，心里憤憤地想：哼，今天我就不幫你們拖，你們自己拖去吧！臟死你們，哼！
于是，我立刻把地面一分為二，用拖把拖出一道明顯的痕跡，然后小心翼翼地拖起來，超出一丁點兒也不干。我大功告成，看著我們這邊一塵不染，那邊灰塵滿地，如此天壤之別，使我既得意又興奮：讓他們瞧瞧，我們可不是病貓！經過這次，看他們還懶不懶！我像是完成了一項偉大的工程一樣快樂。爸爸媽媽看見了，對我說：“怎么？那邊沒拖？你不會這樣小氣吧！雖然他們不太自覺，但我們沒必要斤斤計較，這樣才能建立友善的鄰里關系。”我看看地板，眼前，這是一抹多么不協調的色彩呀！“海納百川，有容乃大”，人應寬容！我連忙拿起拖把，把對門前邊的地拖得同樣一塵不染。只要人人都學會寬容，世界將會更美好！
我們活在這個世上，應該用寬容來對待他人，我有一個朋友，她叫郭靖，她是我一生中最好最好的朋友，當然，我們也有過小矛盾，或者用不禮貌的話語來說，在我們這個地方，就發生了一件要寬容他人的事。
一天，我、郭靖在沙堆玩沙子，目標是要做個“生日蛋糕”，我們倆剛好做了一半，姚一姚和楊帆來了，他們倆說：“帶我們一個吧！”我和郭靖說：“可以，不過你們得答應我們一個條件。”“什么條件呀？”他們倆異口同聲的說。“好好的做，不許搗亂！”他們倆滿口答應。
“蛋糕”做好了，還沒來得及裝飾，姚一姚“吧唧”一下，把“蛋糕”一下子踢得老遠，郭靖看見了，說：“姚一姚！"郭靖氣的火冒三丈，對姚一姚說：“你這個家伙，怎么說話這么不算數呀！啊？不是說好不搗亂的嗎？怎么，造反是不是？欠揍！”說完正準備打姚一姚，我忙上去說：“算了算了，大人不計小人量，這回放過他們吧！”郭靖說：“那好吧，這回就放過你們，不過，下次不準了喲！”“好好，下次絕對不敢了！”就這樣，我們又玩了起來。
同學們，請你們以后不要再說臟話或者因一點小時打起來、吵起來，這樣，我們的這個社會上的文明之星越來越亮，團結之火越來越旺，讓我們加油吧！
敲開久掩的門，卻尋回那顆丟失的寬容之心。
圣人之所以稱之為圣人，是因為他們有一顆純潔普通的心。孔子云：“人不知而不慍，不亦君子乎”。孔子因為有寬容之心，有了透明的心，才能說出這經典名言。
若說愛是五色斑斕的寶石，那寬容便是純潔透明的鉆石。
1944年的街道上，吹著冷風，刮得人抬不起頭。風吹著，鉆心的痛。屋頂、街燈、棉衣上，到處是雪，白皚皚的。然而屋中無人，只有街道上圍著成群人。那就是德國士兵。
成隊的德國士兵，低垂著頭，他們是俘虜。這是德國士兵敗退的時期。俘虜散慢地走，圍觀的人憤憤不平。她們大多是在這場戰爭中失去親人的婦女，極其憎惡德國士兵，若不是警方、軍隊阻攔，早已沖上去拼命了。
風還在吹，雪還在下。一個年邁的老人，走在警方前面，懇請讓她過去。警察望望她慈祥的面孔，似乎沒有惡意，便放行了。老婦人徑直走去。她停在一個德國兵前，那是一個骨瘦如柴，餓得奄奄一息的德國士兵。
慈祥的老婦人將手伸進口袋，摸出一小塊干了的面包塊遞上，“吃吧！”那個德國兵愣了，望望老婦人，終于，“通”的一聲跪下了，淚水無聲地滑落。其它士兵看見后，也都紛紛跪下，圍觀的婦女停止了咒罵，都拿出面包送上去。街頭，雪未停，風依舊，但它卻都是暖風暖雪。
老婦人的寬容，如一顆透明的心，化解了這場戰爭留下的污點。在這紛亂的世界中，去尋回那顆純法的心——寬容。
幾片楓葉又從樹梢落下，我翻開了《三國演義》，讀起了你的故事……
那晚，青龍偃月刀在寒月下閃著金光，赤兔馬嘶鳴著，你捋了捋飄起的胡子，猛地抽出胸前的短刀，引頸自刎，霎時，血花飛濺，如片片桃花，似又回到當初你們三人立約的地方。
三人跪在地上立誓：“不求同年同月同日生，但求同年同月同日生死”。從此，拉開了你人生的序幕。溫酒斬華雄，已把你的驍勇表達；身在曹營心在漢，曹操都被你的忠義灼傷；誅文丑、斬顏良，你的威名四海傳揚；過五關斬六將，誰能把你抵擋？單刀赴會，你的傲氣無人不曉！水淹七軍，你為自己的聰明得意洋洋；刮骨療傷，你的勇氣威震八方！但誰能想到，就因為你當初對呂蒙的譏諷嘲笑成為了敗走麥城的悲壯！
也許正因為你的自傲，腐蝕了自己的心胸，變得狹窄、不寬廣。
從古到今，也有多人因為寬容而成名于世。戰國時期趙國的藺相如和廉將軍，他們不也是有一場誤會嗎？然而最后因為藺相如的寬容與仁愛，才讓廉將軍自慚，最后“負荊請罪”，才讓小小的趙國立于戰國群雄之間，才讓強大的秦國也不敢抵擋小覷！
的確，正因為你的執迷不悟，不寬容，讓吳國有了可乘之機。試想，如果你當時看得起“吳下阿蒙”，并且寬容地對待他的粗魯，誰又會有這樣的悲壯？
其實，人世間有許多寬容之事，記住別人的恩情，淡忘仇恨，這才是人要達到的境界。寬容是一束光，可以照亮前進的路，寬容是一把傘，可以撐起人性的光輝，寬容是一句話，讓人與人之間有了更深的交流。
寬容的根本就是善待他人。還有一件事也讓我記憶極深，那是一個雨天，我的心情很不好，再加上老師的批評，考試的失誤，我的淚不停往下流。回到家，在飯桌上，我就對母親的飯菜說三道四，還說她沒用心；做作業時，我對她端來的牛奶視而不見，還說了一句“多事！”然而，母親仍舊耐心地輔導我、幫助我，沒有一句怨言。我自責了，這時，我才領悟了寬容的內涵。
寬容，雖然只是一個詞語，但卻是人的道德品質的體現。罷！罷！罷！待到下一個桃花時節，你再來領悟寬容的真諦。
英國作家雨果曾說過：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。
有了寬容之心就能把大事化小，小事化了，譜寫出一曲曲和諧之歌。我直到那件是才真正的明白了寬容的真正含義。
那是一個星期天，我唱著歌兒來到姑媽家。姑媽家住在四樓，也是剛搬新家，左右鄰居都不熟沒啥交往。我好奇地把頭探了出去想看看早晨的美景。可誰知從樓上發出了一陣陣拍棉被的聲響，隨即掉下了一些灰塵與棉屑，它們滿天飛舞，還時不時朝我做鬼臉呢！我氣得七竅生煙說：“本想看看早晨的美景，卻有人“從中作梗”污染環境還破壞了別人的雅興。”樓上的聲響越來越大，絲毫沒有停止的意思，而且越拍越帶勁。“灰頭灰腦”的“家伙”一一排好隊伍，準備隨時“翩翩起舞”。我雖然火冒三丈，可是人家占著有利地勢，我只好乖乖地當一只“縮頭烏龜”了。
聲響停止了，我才把頭又伸了出去，忽見那盆石榴花開得正紅艷，但被那些“灰頭灰腦”的“家伙”給“感染”了。我拿起噴壺想澆一澆花。一滴滴小水珠沐浴著花兒，有些平靜地躺在綠葉上曬太陽，有些頑皮地跳出花盆，順著“原定路線”向樓下流去。我往樓下一望，小水珠不偏不倚正落在樓下鄰居曬的被上。我心想：一定會被下面的人家罵得狗血淋頭。這時，樓下的人家也把頭探了出來。我的心砰砰直跳，心中好似打翻了五味瓶————酸、苦、辣、咸，惟獨沒有甜。探出頭的是位老奶奶，她面帶微笑和藹地說：“恩，花是該澆澆了。看啊，花多水靈啊！”說完把被子挪到了一旁，便進屋去了。
我慚愧地低下頭，心想：恩，老奶奶真是寬容啊！咦？我好像得到了什么啟發呀？樓上拍打棉被的聲音打斷了我思路，我恍然大悟，探出頭來向上望瞭望，正好與樓上的那位阿姨對視，學著老奶奶的話說：“恩，你看天氣多好啊！是該曬曬被子了。”阿姨好像明白了什么似的，臉立刻紅到了極點，像在臉上涂上了一層辣椒油。輕輕拍了幾下被子便進屋去了。
你一定想知道我明白了什么了吧，讓我來告訴你。寬容不但像溫泉化解了一切冰冷，化解了不愉快，而且可作為一份互贈的禮物。寬容是我們中華民族的傳統美德，我們要把它繼續發揚光大哦！
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尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家下午好，今天我演講的題目是《讓高效學習祝你成功》。
愛因斯坦有個成功的公式：A=X+Y+Z。A代表成功，X代表艱苦勞動，Y代表正確方法，Z代表少說廢話，高效工作。這同樣適用于我們高中同學。
那么如何做到高效學習呢?在此，我有一些方法與大家交流。
（一）、提高學習心理的素質
（1）學習的動機。學習需要動機。由于學生的個人需要而產生的學習內驅力很重要。我們要努力強化學習的動機，如樹立遠大理想；參加各種競賽，挑戰強者，激起學習欲望；看到自己學習成果而受鼓勵，從而增強自信，經受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神。
（2）樹立學習的興趣。濃厚的學習興趣與效率有密切關系，可以從好奇心和求知欲中激發學習興趣。如物理的實驗，化學的變化等，容易引起人的好奇和求知；培養對各門功課的興趣。往往是刻苦學習后，才發現知識的奧秘和用途，才提高學習成績，所以一定要鉆進”書海“去；把知識應用于實踐，激發興趣，用自己所學的知識分析解決出問題時，那種成功感易激發學習興趣。
（3）學習的情感、意志和態度。將積極的情感同學習聯系起來，防止消極情緒的滋生，可以促進學習。善于控制自己，是學習意志力培養的關鍵。控制和約束自己的行動，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學習上來，這點是尤為重要的。
具備這三點，就具備了高效學習的第一點要求，接下來，就需要掌握科學的學習方法。
（二）、掌握科學的學習方法。
（1）預習在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標出并記下來。這樣既提高了自學能力，又為聽課”鋪“平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調動起我們的學習熱情和高度集中的注意力。
（2）聽課聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經過歷史驗證的真理；是老師長期學習和教學實踐的精華。因為提高課堂效率是尤為重要的，那么課堂效率如何提高呢?
a、做好課前準備。精神上的準備十分重要。保持課內精力旺盛，頭腦清醒，是學好知識的前提條件。
b、集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。
c、認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由學生自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現成結論的學習效果好。
d、抓住老師講課的重點。有的同學在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結尾，這是錯誤的，開頭，往往寥寥數語。但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調的部分。
e、做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。當然，最好的做法是堂上記重、難點，課后在復習中充實整體脈絡。記住：好記憶不如爛筆頭！因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、心等器官協同工作可幫助學習。
f、注意和老師的交流，目光交流，提問式交流，都可以促進學習。
其次，還需要我們在課外作努力，這同樣是高效學習的重要步驟。
（1）及時完成作業 作業是提高思維能力，復習掌握知識，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。當然在分析問題時，可有幾條思路，如順推法、逆推法、雙向法、輔助法、排除法等，另外作業是千萬不可抄襲的，那樣毫無意義。不理解的也要及時弄明白。
（2）及時復習 德國教育學家第斯多惠說：”必須時常回復到所學的東西上而加以復習…… 牢固地記住所學會的東西，這比貪學新東西而又很快忘掉好得多。“因此往往考前的”臨時抱佛腳“是不起作用的。復習在于平時，如何復習?
a、及時復習。把識記過的材料再拿來識記，使之鞏固。其生理基礎是對暫時神經聯系不斷強化，使它的痕跡進一步鞏固。由于遺忘是先快后慢的，因此復習必須及時，要在遺忘尚未大規模開始前進行。
b、在時間和量上合理安排復習。實驗證明：相對集中一段時間學習同一內容，記憶效果好。但也要適當分散，因為復習時間過于集中容易發生干擾；過于分散容易發生遺忘。
c、交替地分配時間學習也可以提高記憶。科學實驗證明：用相等頻率的電脈沖刺激腦神經細胞，反應敏捷，可是一旦反復刺激時間過長，神經細胞的反應便消失了。休息一段時間后，反應得以恢復。人的記憶也是如此。法國科學家居里夫人就曾說過：”我同時讀幾種書，因為專研究一種東西會使我的寶貴的頭腦疲倦。“因此我們必須”分配交替“地進行記憶。
（3）提高記憶能力。一切智慧的根源都在于記憶。記憶的原理是隨時間變化的，在學習后的幾天內遺忘的速度非常的快。但過了一星期后遺忘速度便趨緩了。因此記憶的關鍵便在最容易遺忘的那幾天里鞏固復習。選擇最佳的時間段進行記憶，由于每個人的情況不同而無法作一個絕對的定論。
（4）發展思維能力。
學好基礎知識，練好基本功；提高語言表達能力；掌握思維的基本方法；提高自己的思維品質（不斷學習）；養成良好的思考習慣。
而且，在高校學習中，老師同樣很重要！
每個人的學習都離不開老師的指導和同學的幫助，一個成功的學習者必定是一個善于借助老師和同學力量的人。
老師的點撥標準、規范、到位，盡管語言表達上缺乏時代氣息。對老師要施以”纏“字決，沒解決的問題一定要纏到徹底解決為止，決不能一知半解簡單的點點頭微笑著把自己給忽悠了。在培優補缺這一學習活動中，應主動預約老師，預先提出輔導課題。
在此基礎上根據自己的實際水平，正確定位自己的奮斗目標，制定清晰的學習計劃，并持之以恒地督促自己執行落實。送同學們一句話”想得好是聰明，計劃得好更聰明，做得好是最聰明又是最好——拿破侖“。
同學間的互助學習是不可缺少的一個學習環節，但仔細研究學習成功的同學的學習秘訣或許更重要。要追上這些同學，你得挖掘出他們的優秀學法為己所用。要超越這些同學，你得奮勇拼搏有所開拓創新。
同學們！相信自己是優秀的，這是華亭一中學子的自信，這是華亭一中的實力源泉。我的演講完畢，謝謝大家！
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【自主學習演講稿范文】
在這個人才密集、發展迅速的社會，作為一名學生，我們最重要的任務就是學習。但是這并不代表著只要在課堂上認真聽講就夠了，在課后，我們同樣需要自主的去復習老師在課堂上講得重點難點，正所謂“溫故而知新”這就要求我們必須學會自主學習。
要實現自主學習，首先要有明確的學習目標
有壓力才會有動力。任何前景的步伐都必須有相應的目標和方向。因為有了明確的目標和方向，我們就有了更加努力工作、爭取成功的動力。
在學習中亦是如此。課后的學習并不意味著眉毛胡子一把抓使得胡亂學習，而是把一個個重點難點看成一個小目標，綜合而成，分析理解，循序漸進。就像是那個因為懂得分解路程，一點點接近小目標，最終獲得比賽成功。
因此，在學習中，我們也需要以每一種知識為目標，一點點地走向成功，成為學習的主人，掌握自己的人生。
要做到自主學習，還要適當給予自己肯定。
每個人都想得到別人的肯定。沒有人想被別人拒絕和斥責。在自主學習的過程中，我們必然會遇到困難和挫折，在這時不要輕易對自己說放棄，要相信，只要付出努力，一切皆有可能。在心底默默為自己鼓勵、加油，或是暫時擱下這個問題，放松一下，讓自己的神經不至于太過緊張，但千萬不要忘了，休息過后，你一定還要記得自己還有這個目標沒有實現。
同樣的，當取得成績時給自己一些鼓勵，精神的或是物質的，要讓自己在學習中，品嘗到喜悅，要讓自己時刻銘記，不管現實中有多少的挫折和不如意，這要是為了自己的夢想，一切都值得。讓自己在學習中享受自學的快樂，那是學習的最大收獲。
為了保證自主學習的有效實施，我們應該學會自主管理。
學習自我管理是一種責任的表現。要樹立自律意識，有獨立思考的能力和行為。心中應十分明白，那些事是老師禁止的，那些事是應該提倡的，禁止的事堅決不能做，嚴于自律。這就是自主管理。
對我們現在來說，應該有一個自己的人生規劃，用青春的短暫色彩，灑下自己人生的藍圖。所以這是一個目標。有了這個目標，你可以更好地管理自己。
在這個世界上，我們必須都要知道自己是大海中的一粒沙，而不是價值連城的珍珠，要想卓爾不群，必須要有鶴立雞群的資本;要想受萬人矚目，必須有出類拔萃的才華。每個人都向往美好的人生，追求舒心的生活，而這一切的一切都來自于學習追逐自己的夢想，就應該用知識武裝自己，用努力作為自己飛上天的翅膀。
回顧過去的尷尬，那不是一種成長！世上沒有難事，只怕有心人。說得好不如做得好。
為了明年考上理想的高中，我們將從現在開始學習獨立學習和管理。把一切化為努力和拼搏，腳踏實地的對待每一次考試，認真的對待每一節課，樂觀快樂的對待每一天的晨光夕陽，問心無愧的對待每一天的自己。相信自己，支持別人，一切皆有可能。
離開了溫暖的屋檐，我們要學著經風沐雨，相隔千山萬水，我們都在學著靠近自己的夢想。踩在時間的尾巴上，所以更應該努力的學習，不浪費這大好的時光，相信“努力+拼搏+奮斗=你想要的未來”
天道酬勤，我相信任何人只要努力，肯下功夫，一定會成功的。學會自主學習，自主管理。因為一切為了明天!
【關于自主學習演講稿】
親愛的同學們：
大家好！我很榮幸今天能和大家一起**如何進行自主學習，希望能對學生的學習有所幫助。
什么是自主學習？通俗地說就是自學。也許大多數人認為一個人的表現取決于教學。
但我認為學習的關鍵是自主。愿意學習和被迫學習是兩個截然相反的極端。有意識的人愿意花時間在學習上，學習是事半功倍的結果。
相反，不自覺的人雖然人在寫字桌前，心卻依舊掛在那電腦上，學習則事倍功半。所以對我們來說學會獨立學習是非常重要的。
一.制定合理、科學的學習計劃
對于一個具有較強求知欲的學生來說，會感到學習時間非常的緊張，記得魯訊先生曾說過，時間好比海綿里的水，只要去擠總會有的。但擠時間也要講方法，制訂一個切實可行的計劃，使自己做任何事心中有數，這是經濟地安排時間的首要條件;同時，要明確計劃的實施過程就是艱苦奮斗的過程，要時常反省自己，是否已按計劃行事，是否具有落實行劃的具體措施。
二.學會記課堂筆記。
做課堂筆記是課堂學習的好方法，它可以幫助同學們全面系統地掌握知識，為課后復習鞏固打好基礎，還可以幫助同學們上課注意力集中，聚精會神地聽好課。但許多中學生不會作課堂筆記，往往將老師講的、黑板上寫的、畫的一股腦兒地記下來，把課堂筆記變成課堂記錄，結果是上課時手忙腳亂，一下課仍然是一知半解。做課堂筆記最重要的是：
一。記住大綱，往往教師黑板上的內容是本課的重點。記住補遺，也就是說，老師在課堂上補充我們課本的知識。
3.記疑點，是指對老師所講的內容有疑問的地方，下課可以及時的問老師。4.
記住方法，即解決問題的技巧、想法和方法。
三.學會提問
學習要進步，好問是必要的，那么又如何達到此目的呢?我想應掌握好問問題的技巧，問問題不能是每道題不懂就馬上詢問，這會失去更多獨立思考的機會，最好問一些解題思路、技巧，這樣效果會更佳。
四.注重總結，建立錯題集
我們說：“亡羊補牢為時不晚也!”，“失敗乃成敗之母!
”說到底，失敗是值得尊敬的。在解決問題的過程中，由于過于分散，無法全面分析錯誤的原因，給工作的回顧和補救帶來了困難。建立錯題集,把學習過程中所出現的課堂練習、作業中的典型錯題、單元檢測、期中和期末考試中的錯題、考試中知識空白點的錯題進行整理，并按知識類型進行歸類。
這樣，不僅能夠能查缺補漏,準確找到疏漏的知識點，便于及時彌補，避免題海大戰;能由果索因，找到錯誤的原因，便于對癥下藥，避免重復犯錯;同時也能培養良好學習態度和習慣，便于今后更好的學習。
同學們, “沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路”，路就在我們自己的腳下，命運就在我們自己的手中。讓我們從自己做起，從一點點做起，讓自主學習成為一種習慣和生活方式。我衷心地祝愿每一位同學能克服自身惰性，付以恒心與毅力，走向本屬于你的成功!
? 學習話題演講稿
篇一：學習演講稿
老師們、同學們： 上午好!
作為一名高三學子，我們更應學習魯迅先生海綿擠水的精神，學習紅軍長征不怕苦，不怕累的精神，加倍努力，在接下來的一段時間里，進行扎實有效的復習，爭取取得市統考的全面豐收，為以后的學習奠定良好的基礎，為明年的高考建立我們應有的自信。
同學們，讓我們一起努力！讓我們用熱情擁抱未來，用青春譜寫人生，用行動證明存在的價值！
謝謝大家!
篇二：學習演講稿
老師們、同學們：
上午好!
我今天演講的主題是：抓緊時間努力學習
年青人是與風浪搏斗的小船。 他們精神高昂，奔放。 學習是船的力量。作為年青一代，我們應該抓緊時間，持之以恒，努力學習，揚帆起航。
同學們，讓我們一起努力！讓我們用熱情擁抱未來，用青春譜寫人生，用行動證明存在的價值！
篇三：學習演講稿
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
今天的天空是藍色的，今天的風是溫暖的，今天，我的心是甜蜜的——因為從今天起，我正式成為一名小學生。
讓我們揮一揮手，向幼兒園的老師說一聲再見;讓我們張開雙手擁抱明天，我們愛同學，我們愛老師，我們愛西街學校，我們愛我們的祖國!謝謝!
? 學習話題演講稿
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家上午好!我是來自xx系xx班的xx，我很榮幸今天能站在這個舞臺上與各位學弟學妹們分享我的學習經驗。
通過兩年經驗的積累，我個人的體會是：
第一，要調整良好的心態，樹立正確的奮斗目標。我相信到這所學校來，我們不只是接受一種高等教育，而且更重要的一個方面就是鍛煉我們頑強的意志，塑造我們堅韌的性格，培養我們接受和適應一個新環境的能力。20xx學習經驗演講稿20xx學習經驗演講稿。我們不僅要立志學習好知識和技能，還要學會勇于面對我們在學習生活中遇到的各種問題，困難和挫折，積極的面對生活，面對我們的人生。朝著奮斗目標行動，我相信，畢業的時候，你們一定會有一個滿意的收獲。
第二，注意培養自己的興趣愛好和善于發現生活和學習的樂趣。學校的生活是眾所周知的簡單一些，但是如果能適應這種單調和平靜的話，那么，我們一定會深深的喜歡上這里。現在，我首先向大家建議：如果你熱愛生活，就去讀書吧，讓讀書成為我們生活中的重要內容，甚至成為我們的一種生活態度。讀一本好書不僅開闊我們的視野，不僅提升我們的情操充實我們的心靈，從某種程度上他可以幫助我們了解人生的意義何在，以及人生的價值所在。
第三，學會度過一個健康的生活。首先，我們要學會做一個健康的人。健康包括心智的健康和身體的健康。作為一名合格的學生，我們理應當的自覺抵觸和拒絕各種各樣的有害媒介，以及有害的語言和有害的生活習慣。其次，我們要努力有一個健康的身體。健康的身體是我們學業和我們將來人生事業的基本保證。生命在于運動，在運動的過程中你可以明白很多的道理。
下面，我要和大家聊一聊我的學習心得和體驗。希望能給你們今后的專業學習帶來一些幫助。第一是計劃，要對自己做的每件事都要在腦中有個計劃，什么時間該做什么事情，達到任何效果都要清楚，而且給自己安排的計劃不要太少，以免放任懶做;第二是刻苦，要合理的安排，利用時間，我們要達到的效果是事倍功半，而不是一味的沒有效率的學習;第三是永不言棄，學習就應該腳踏實地，不畏艱險，大膽拼搏，一面全身心的耕耘來換取豐碩的成果。
建立良好的學習習慣，就會使自己學習感到有序而輕松。良好的學習習慣應是：耳、眼、腦、口、手并用，勤練習、多質疑、勤思考、重歸納、多應用，要注意總結規律性的東西，在學習過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學時間，以便加寬知識面和培養自己再學習能力。
1、課前預習。課前預習是提高聽課效果的一個重要策略。課前預習就是每節課前把本次課將要講授的內容進行預習，初步熟悉課程內容，找到聽課和理解的重點、難點、疑點，記下自己的困惑之處、薄弱環節，帶著問題進課堂，以期在課堂學習中得以解決。
2、課堂學習。在課堂上要盡最大可能地跟著老師的思路走，盡可能使自己保持積極的聽課狀態，對于老師所講的重點、難點、疑點要認真思考，通過聽講來解決預習時提出的問題，深化對問題的理解;通過聽課檢查和鍛煉自己的思維。
3、課后復習。及時對聽課內容進行復習，進行積極的回憶和必要的重新學習，以加深對學習內容的總體理解，減少遺忘。而且，遺忘的進程是不均衡的，剛開始遺忘得較多、較快，以后遺忘得較少。根據遺忘發生的規律，可以采取適當的復習策略來克服遺忘，即在遺忘尚未產生之前，通過復習來避免遺忘，所以，在復習時要注意復習的時間安排。
4.杜絕偏科。偏科是學習中的最大禁忌，所以我建議出現偏科情況的同學應該及早把精力投入不大理想的科目當中，逼也要逼自己去嘗試與接受，或許也能道出別有一番的滋味，也試著學得激情澎湃，如果因為一句 沒興趣 就擱在一邊讓它們自由泛濫，結果還是個悲劇。學習這一過程，就是要盡量減少悲劇的發生。
5.注重筆記。認真利用好課堂上的45分鐘，好過課后花無數的時間去彌補，而筆記正是課堂上的精髓，因此，如何做好筆記也是關鍵的一點。俗話說 好記性不如爛筆頭 ，再靈敏的腦袋也無法抗拒時間的消磨。做筆記是一種很好的輔助學習法，它可以幫助你克服大腦記憶的限制，提示你回憶課堂教學內容。筆記必須要做到層次分明，一目了然，才更有價值。
所以我們要多鼓勵自己： 成績單不漂亮沒關系，只要我努力，就是一名好學生! 基礎不好沒關系，只要我每天都有進步，就是一種成功! 我的生活是充滿陽光的，努力的我最美麗! 這樣自信的度過每一天，你會越來越體驗到：我的人生是非常有價值的，我是最棒的!
謝謝!
? 學習話題演講稿
每年秋天過后，冬天就來了！它帶來了刺骨的寒風，帶來了枯枝徹骨的寒冷景象，讓我們感受到了冬天的寒冷！
冬天帶來的寒意無處不在。西北風吹來，讓人覺得苦。道路兩旁光禿禿的樹木可憐巴巴地立著，曾經生機勃勃的草地終于支撐不住了。都枯萎變黃睡著了。
在這樣寒冷的天氣里，你可以看到一排排從寒風中伸出來的柏樹。校園走廊兩邊，有綠色的人影閃動。在寒冷的冬天，柏樹仍然是如此豐富，綠色和充滿活力。
在這個寒冷的冬天，早上練習的人不怕冷，隨處可見。在茫茫大霧中，人影不停地晃動。年輕人就像賽場上的運動員，精力充沛，嘴里叼著熱氣在跑。老人也走出家門
門，容光煥發，在廣場上伸手，時不時踢一腳，跳一跳。雖然是老年人，但在體育方面和年輕人一樣優秀。他們中的一些人還踢羽毛球和跳繩，與刺骨的寒冷頑強地斗爭。
每年冬至過后，天氣會更冷。花草樹木會收起笑臉，小動物會躲起來進窩，有的會開始冬眠。人們穿著厚厚的保暖羽絨服，候鳥飛到溫暖的南方，那里是一年四季最冷的地方
這一天即將到來。
冬天是一個寒冷的季節。雖然寒冷給人帶來不便，但也有美好可愛的一面。我喜歡冬天，因為它能磨練人的意志，讓人變得更堅強。
冬天，像一個潔白如玉的女孩。但是大家都怪她讓世界變冷，讓草木枯萎。“討厭冬天”的話題以風為載體傳遍了整個城市，也傳到了冬天的耳朵里，但冬天并不難過，她還是那么平靜，
如此自然。冬天是未知的，它一直為人類做出貢獻。
冬天，雖然很冷，但它為我們做出了很多貢獻，它的貢獻是無法埋葬的。我們想想：沒有冬天的雪來保墑，春天的播種會順利嗎？冬天不結冰，春天土壤會濕嗎？沒有嚴酷的冬季訓練，春谷
媽媽的腳步會這么健康堅定嗎？冬天是春天的母親是真的。沒有冬天的到來，就不會有春天的美麗來臨。
冬天，不知名的人來找我們，給人帶來寒冷和快樂！冬天的景色有特殊的觀賞價值！
冬天的雪花很美。下了一整天的雪。各種形狀的雪花讓人眼花繚亂。你看著遠方，呵！山、水、樹、房子都像穿了一整套銀白色的西裝，每套西裝都閃著五顏六色的光。有了這場雪，
裝修讓人有珍妮弗的感覺，出門在外欣賞雪的美景，讓人覺得冬天沒那么冷！
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你們發現沒，四個組只有我一個組長上來講，我往這一坐顯得其他組長多么地謙虛，而我此時又顯得多么尷尬！分組討論的時候大家討論誰上來講，有人跟我客氣了一下說：要不，組長，你上去，講？他以為我會婉言謝絕甚至死命抗拒，沒想到我竟愉快地接受了，唉呀媽呀可嚇死我了，我生怕沒人推舉我呀。最后一個講多少有點吃虧，剛才我看聽別人講的時候很多人在喝水，這個時候剛好到了該上廁所的時間，說明我正好卡在大家的尿點上！最重要的是咱們班都是中宣部的文化名家，跟你們這些理論水平超級高的人相比，我講什么都是胡謅八扯，我決定今天真就胡謅八扯一次，我很好奇后果會怎樣。
先講一件糗事兒，有年年底我要去水立方聽“邏輯思維”的跨年演講，花了重金，一家三口每張票一千八百八！生怕丟了，提前一個月就把票放在家里餐桌上，好讓我們每天都能看到，12月31日那天終于來了，全家吃完飯收拾利索要去聽演講嘍，票找不到了，翻箱倒柜找無果，結果你猜怎么著，竟然被我家保姆給扔垃圾了，她在扔之前還感慨了一句：北京的電影票咋這么貴啊！咋整？我的手機上有花錢買票的訂票號，還有座位號，我抱著試試看的態度決定帶著全家去試試，結果到了現場層層把關，人家認票不認人！有個詞兒叫“存量綁架”說的就是我，我都花了這么多錢沒聽到演講，那不虧大了？我又花了更多的錢，從會場外票販子那里買了幾張票，進門后我跟我閨女說：今天的演講咱可花了不少錢，說啥也得至少記住一句話，讓我們終生受益，否則記不住這錢就白花了。
別說，用心聽和不用心聽絕對不一樣，我還真記住幾句對我來說價值一萬元以上的話，你們想聽我花一萬多學來的東西嗎？我可以免費分享給大家！但今天我演講的時間只有二十分鐘，你們要答應給我加兩分鐘！好，既然大家強烈要求給我多加兩分鐘我就講：說有天邏輯思維的羅振宇坐出租車，跟司機閑聊的時候就打聽，了解到司機師傅每天很辛苦，五六點鐘就起床，十一二點才睡覺，每月賺七八千元。這羅振宇就說了，干脆我給你介紹個老板吧，你專門給他開車，不用那么辛苦，月薪一萬元！出租車師傅的回答讓羅振宇大感意外，他說：我不去！嘿，賺得多了，又不那么辛苦了，為啥不呢？司機師傅說“因為不自由了”！
此話讓羅振宇感慨萬千，中國的產業工人第一次把自由拿出來議價，以前富士康的工人只要給錢，整宿整宿不睡覺都干，自由竟然也可以拿出來議價！這句話給我很重要的人生啟示，我現在工作繁忙，我從來沒問過我自己：我的自由值多少錢？由于花了上萬元來聽課，這句話始終不敢忘，它始終在提醒我，我的人生不應該永遠陷入車輪，要主動做減法，我也要屬于我的自由。我覺著這句話對我來說，價值過萬！這次來井岡山學習一周，這時間的代價可不小，絕對超過上萬元，我因此不停地提醒我自己，至少要學一些能帶走的，對我以后工作生活有幫助的，真正有價值的東西。
來井岡山學習，跟其他地方學習不一樣，讓我瞪圓了眼睛豎起耳朵想好好學習，不僅僅因為時間成本很高不能浪費，還有一個原因就是我今年春節在美國的朋友家過的，見到一個在美國讀書的中國小伙子，見面問我第一句話就是“這空氣好，不像你們中國霧霾那么大”。我習慣性地反駁：“俺們中國也不是所有地方都有霧霾，就算霧霾也有很多角度，霧霾作為代價換來的經濟積累你怎不看？沒這個積累我也來不了美國啊。霧霾正在得到治理而且很有成效，這是曾經很多有霧霾的國家都未曾做到的啊。咱們所在的美國加州幾十年前的霧霾有多嚴重你知道嗎？”
這個從初中開始來美國上學生活的小伙子，聽了之后不說霧霾開始說大陸的體制，腐敗專治、法制黑暗等等，嘿！我說“我去過中國最貧窮的村寨，也去過年收入數百億的村；中國現在還有綠皮火車，也有世界一流的高鐵；中國有沒見過電腦的鄉村孩子，也有世界第一快的超級計算機；中國有霧霾的地方，也有碧海藍天、青山綠水，負氧離子能醉死你的地方；中國太大了，她有無數個側面，你怎么能用一個側面評價整個中國呢？”那天，我跟這個小伙子聊了半夜，我們相互都沒有說服對方，這次來井岡山我要發狠學習理論，就是為了將來某天再見到這個小伙子，用我學來的知識好好跟那小子掰扯掰扯！
要想說服別人得先說服自己，通過這次井岡山學習我更愛我們的黨我們的祖國了，自己覺著理論水平得到了長足進步，差不多可以說服他了，但此時我又不想說服他了，你們知道為什么嗎？再給我加兩分鐘，我就說！我覺著說服他一個人又能怎樣呢？我在想著能不能把我的理解，影響一代人呢？我再講個故事：說有個事業機關來了一個新領導，新官上任嘛，開始推行一套新思路，怎么推行呢？編一套詞兒，要求單位里每個人都會背，領導隨便路上攔一個人或者打電話給一個人就讓背，背不出來就停職檢查。這種可笑的事其實并不罕見，它展示了權利運行的一個特點，就是在做事和不做事之間，發明一個新的中間狀態叫假裝在做事。看著上上下下都挺忙，干的事也有具體成果，但是和目標也沒啥關系，而且你還很難舉證說他干得不對。但一個對上負責而不是對結果負責的權利系統，往往就是處在這樣的空轉狀態。來井岡山學習我就擔心我是假裝做事兒，跟以前相比貌似學習了很多曾經的歷史故事，但對工作對生活有什么具體的幫助呢？如果我自己都沒有具體的幫助，我回去給大伙傳達的時候，也是講一些典故、概念、精神、理念，能結合實際嗎？如果不能，不就跟當年的王明一樣，學了一堆共產國際的理論，跟實際結合不上嘛！能不能結合，這中間差個東西，就是跟廣大干部群眾實際需求的關聯性，如果把這個關聯性創造出來，就哦了。
什么叫關聯性？我舉個例子，我閨女喜歡文科，數理化總學不好，關鍵是根本上不愿意學，有一次帶她去看電影《火星救援》給她啟發很大，電影主人公獨自一人在火星上，在很多物資很快消耗盡的情況下，利用自己所學的知識種土豆，沒有水自己利用所學知識用氫氣和氧氣造水，最后利用量子通訊的知識跟地球上的人取得了聯系，等等等等最終返回地球。這個電影對她影響不小，她跟我說其實里面很多知識她都學過，但很快就會忘記，就算在火星上也想不起來，因為學習的.時候根本就是為了考試而學，不是為了去解決問題甚至救自己的命而去學，看完電影后，她有種沖動很想去把曾經學過的數理化生物啥的認認真真、徹徹底底復習一遍。物理學知識、植物學知識、生物學知識……全都是讓你怎么活下來的有用的東西，你說她能不想學嘛。不錯，教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。當一個人從骨子里喜歡知識，知道知識的美妙，學習就會變成一個很簡單的事兒，這就叫關聯性。跟他骨子里的某種需求有關系！
這次來井岡山學習，我差不多每天晚上給我閨女電話，講我聽到的那些故事和給我的啟發。她跟我說這些好像初中的時候都學過，但是都忘記啦。我知道這很正常，因為那些學過的知識具體生活中好像沒有用武之地。別說她，就是我如果在自己的工作生活中，找不到直接對應的情境時間長了也會忘記。我們做新聞的講求作品要“有趣、有用、有意義”！來井岡山學的黨史，我發現是否有趣取決于老師本人的講課水平，比如前兩天咱們的陳勝華老師講課，那一下午我發現所有人目不轉睛、全神貫注在聽講，因為他講的充滿懸念、細節、情感，跌宕起伏、一波三折很過癮，同樣的東西換個老師講效果就大相徑庭。有用呢？個別的老師能講出來，因為就像電影《火星救援》一樣，他善于從實際工作生活中發現相似的場景，告訴我們一些可以參照借鑒的人生選擇，有些老師就是就案例講案例，缺少跟實際生活相關聯的個性化解讀。有意義，這一點所有的老師都在反復講，但是由于缺少有趣和有用，單純的意義缺少工作生活需求的滋養，又變成了背誦和考試，結果就會像我閨女一樣很容易遺忘。
怎么讓我們的黨史有趣呢？我有個想法，找我們公認的最會講故事的人，幫我們重新整理故事，比如寫《盜墓筆記》的南派三叔，這黨史中浩如煙海的豐富細節，如果讓他整理一定能變成一部懸念迭起、讓人欲罷不能的暢銷小說。有個公眾號叫“混子曰”，他寫了一篇推文，用現在容易被人接受的網絡語言和有趣的插圖，講述解放軍的歷史，很多人看著好玩也順道了解了解放軍的歷史。總之，在不違背歷史真實性的前提下，讓我們的傳授、傳播方式生動鮮活，我們還可以有很多選擇。
怎么才能讓我們的黨史更有用呢？需要找到歷史故事和現實需求中間的一個關聯點。通過這幾天學習思索，我找到了一個至少我和我孩子都會需要的關聯點，而且還不是一般的需要，是很需要。雖然這個點很重要，但由于時間有限我不說也行，如果大家愿意給我增加兩分鐘，我立馬就說。這個點就是人生智慧！黨史里充滿了人生智慧，在各種情境下正面的、反面的，那些老一輩無產階級革命家關乎人生選擇的細節和案例，我就很喜歡了，我這幾天天天講給我孩子聽都是經過我的視角，()看到的那些人生智慧，我閨女也得到了極大的啟示，因為這是在現代史課堂上讀不到的個性化解讀。尤其是毛主席的人生智慧，你看看我們黨很多被傳承至今最最寶貴的精神財富，比如全心全意為人民服務的張思德精神、獨立自主自力更生的南泥灣精神、理論聯系實際實事求是的延安精神等等等等，都源自毛主席的人生智慧，這些都是一個人立足天地間，被人尊重無往不利的道德操守。如果，你把黨史中的每一步發展歷程，從人生智慧的角度去解讀典型人物的創造與選擇，就會給我們每個人帶來最有用的傳播，我們在工作生活中太需要了，我們的孩子要長大也太需要了。我們現在任何一種補習班差不多都有，但是好像沒有做人資格的補習班，這就是市場！
給孩子講黨史講黨性，他可能能背下來，但是跟物理一樣如果不告訴他能救命，他可能就忘，也融化不到血液里。我想出本書，書的名字我都想好了叫《我是誰？——假如歷史重來，你會扮演怎樣的角色？》我打算按照黨史的發展歷程，從陳獨秀、瞿秋白開始，給每個人、每件事兒的得失成敗，從做人的智慧上做梳理總結。這本書有三個部分：①故事；②歷史照片或小人書漫畫；③彈幕。每個故事旁邊除了插圖，就是類似網絡彈幕一般，不同的智者從道德智慧、得失成敗、文學藝術、政治經濟層面給予解讀。《笑林廣記》中有個笑話，說有個聾子看人家放鞭炮，覺著很奇怪，哎，一個紅紅的紙卷怎么說裂就裂開了呢？你看，我們看待問題如果缺少了一個維度（他聽不見），就不能正確理解這個事物，我們的孩子包括大人在內，最最缺乏的人生智慧就是維度！
什么叫維度，我來舉例：黨史中有一段故事叫錯殺袁文采，如果我出書除了講述原本的真實歷史故事之外，旁邊就有不同的智者來點評人生智慧了。智者一可能在彈幕上發表觀點：袁文采其實是死在自己手上，如果在斗爭中看不清大勢，就發現不了危機，當時的大勢是什么？如果他能敏銳地意識到就不會出問題，在我們日常生活中比如……；智者二說了：人必須要懂自律，要遵循環境，如果還保持土匪的習氣，不知收斂比如……就會給自己埋下禍根；智者三說了：要想干大事兒必須懂包容，統一思想、統一利益、統一目標，共產黨錯殺袁文采，有些人個人可能是解氣了，但結局是袁文采的人全變成國民黨了，井岡山失手了，給革命帶來了重大損失。人無完人，但胸襟大，便可以看到更重要的東西，不被一時的情緒所左右。你看看同樣一件事兒，如果我多找幾個智慧的人，就能開啟被我們忽略的不同視角的人生智慧，這就叫維度。
一個婦女給新四軍送糧食被國民黨抓獲，嚴刑拷打不說出共產黨的地點，把她丈夫拉來，就在她眼前殺害了丈夫，她不說！最后喪心病狂地把她兩歲的孩子抱來，當著一個母親的面活活摔死，還是不說！這是一種超越人性的信念的力量在支撐。我就問我女兒，從中你得出什么結論？這說明共產黨人心向背，讓老百信篤定堅信只有共產黨是真對她好，真的不是假的。什么叫以人民為中心？你真的對別人好，得道多助，你就一定能成功！參加過秋收起義的共產黨高級將領余灑度，堅持取瀏陽直攻長沙意見被否決后，逃離部隊最后叛敵，成為國民黨某部少將處長，最后克扣軍餉販毒被蔣介石槍決。什么叫審時度勢？什么叫剛愎自用？什么叫忠貞不二？什么叫利欲熏天？人不行，換平臺也白搭！一個故事中，會有多少可貴的人生智慧牙。接觸的無產階級革命家曾志受過多少委屈？我會問女兒知道那種委屈的滋味嗎？如果是你會怎樣？你知道受不了委屈結果是什么？久經考驗的忠誠的共產主義戰士何長工的故事，我會問我女兒，你如果要想影響王佐，出了給他家做長工還能想出其他辦法嗎？如果沒有其他辦法你肯做長工嗎？新中國成立后擔任地質部黨委書記的他，竟然把當年殺害自己三十余口親人的仇人的孩子，安排在自己手下工作悉心加以培養，這是怎樣的胸懷？
雞蛋從外面打破叫食物，從里面打破叫生命！從人生智慧的角度解讀我們的黨史，這本書就會成為我們中國孩子的床頭書，中國的《一千零一夜》！這本書就成了一代一代人的需要，因為它有用！有趣，有用，有意義，那么有意義呢？
古圣先賢是以德立身的。聽說過孔門四科吧？我曾經在介紹如何教育孩子上經常講，孔子門生必修的四門課程分別是：德行、政事、言語和文學，也是把德行放在第一位。德，指的是孝悌人親，行，指的是踐行。同時，這個行也有一旦踐行不可停止的意思；第二個叫政事，指的是工作和生活的方法，說白了就是弟子規；第三個叫言語，指的是接人待物的本領，說白了就是五倫關系；第四科叫文學，指的是我們現在的語文、數學、物理、化學的知識，放在最后一位。《論語·學而篇》說道：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文。”這里說的是學習的次第問題。其中德行的范疇都落實好了，都做到了，還有余力的話，就可以學文了，也就是學知識了。聽見了沒，前三門沒學明白，是不能學知識的。所以儒家的教育目的，就是讓一個人終身保持人性，永不改變。用現代的話說，就是做人資格的教育，這是一個人一生能夠趨吉避兇，幸福平安的根本。如今許多父母忽略了對孩子德商的培養。而德商就體現在這些細節是否建立的習慣當中！這本書其實是彌補了現在教育體系的不足，進行做人資格培訓。我們現在演講班、舞蹈班、鋼琴班、畫畫班、輪滑班，你說吧？什么班沒有，但好像就是缺了個做人班！我們要傳承中華美德、家風家訓，這才是第一位要做的事情啊。孩子需要、家長需要、老師需要、學校需要、教育系統需要，但要說意義，這還不是全部的意義。
這本《我是誰？——假如歷史重來，你會扮演怎樣的角色？》，是一本有關人生智慧的書，但它不光是人生智慧，其實，也是共產黨的成功智慧、執政智慧，讓每個孩子在學習做人過程中知道今天的生活是怎么來的。這就是黨史！看完了這本書，就知道黨性的區別就是人性的區別！知道怎么做人做事了，也不會數典忘祖了。讀完了這本書，只要你是個人，你就知道我們的黨是通過怎樣曲折的斗爭經歷，一點一點走向成熟、走向成功；讀完了這本書，你就會跟小平同志有同樣的感慨：假如沒有XXX，中華民族還要在黑暗中摸索很多年，你就不會犯央視老畢那樣的錯誤了；讀完了這本書，你就會發自內心地懂得并堅定：道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。這本書立足人生智慧成為大眾所需，但宣傳黨史的能力好過一百所大學，教育部門和政府都會推動，一代一代人買，那得幾千萬冊啊，我想到這也跟毛主席八角樓的燈光一樣，夜不能寐，我覺得我做了一件有益于蒼生、有益于民族的大事兒。為此，能不能再給我加兩分鐘呢？咱們班有很多出版界的大咖，別背著我做這件事兒，一定找我。
前天分組討論，天津社科院的史書記問中國國際問題研究院的徐院長：我們現在應該繼續韜光養晦還是厲害了我的國呢？我想講幾個笑話：①醫院走廊里一群人在等待尿檢，每人手里端著尿樣。 護士叫一個叫王尚舉的患者，王尚舉！排隊的人集體把手里的尿樣舉起來。王尚舉！大伙再舉高了一點。那個王尚舉意識到是在喊自己，大聲喊了一句：到！所有人把尿樣倒在自己頭上！這個故事告訴我們一個道理：聽誰的很重要；②一老太太和一老頭手拉著手的在冷風中漫步……看到那一幕，心中驀然涌起莫名的溫暖和感動，不由駐足觀看，只見老頭對老太深情的說：別凍壞了，回去吧？老太太答：沒事兒！再多走會吧，回去了俺家老頭就不讓出來了！這個故事告訴我們：不能光看現象！③在進化論上有個話題：人為啥要直立行走？答案千奇百怪，有一個教授說，問題本身有問題，哪有單一原因？這是系統演進的結果。相當于問一個學生，你是咋考上大學的？他會告訴你一個答案，就算不撒謊說的恐怕也不是正確答案。他的成功是一個系統。科學雖然講因果關系，但用簡單的因果關系來理解世界恰恰是科學最大的敵人。
對我們普通老百姓來說，如果有一個答案是正確的，那就是我們要對我們的黨堅信不疑！那位看官可能說了，是對的嗎你就相信？我想說：相信本身就構成了對錯！夫妻之間沒有誰對誰錯，只有共同的對共同的錯，倆人心往一處想，勁兒往一處使，就是錯的也會變成對的。一個國家也是一樣。相信與否與對錯互為因果。站在中央的高度去做任何一個決定，都會有錯綜復雜的判斷依據：政治的角度、經濟的角度、文化的角度、發展變化的角度、道德的角度、國際關系的角度、執行代價的角度……一定有一千個對的理由，九百個錯的理由。你讓那些覺著不對的人去做選擇，他一定蒙圈，因為愛抱怨的人只會抱怨。但是做一件事兒全國人民都堅信不疑、人心向背，你說說，這事兒能錯的了！這就是相信的力量。
剛才徐院長說中美關系很嚴峻，兩敗俱傷可能是最好的結果，聽得我心里拔涼拔涼的。但我想說英國倫敦國際戰略研究所的杰拉爾德·西格爾1999年在美國《外交事務》雜志發表《中國重要嗎》一文，直指中國是全球經濟中的“小角色”，軍事上的“二流國家”，政治影響“微不足道”。在改革開放40年的基礎上，中國提出“兩個一百年”的戰略目標，具體步驟上則有條不紊地推進連續的“五年規劃”，對外陸續提出以“一帶一路”和人類命運共同體為代表的國際公共產品，并能有效推動實施。中國的戰略能力首先在于中國共產黨的領導能力和執政能力。讓中國成功完成了在世界格局中的戰略轉換。此時此刻，我們的國不是最困難的時候，毛主席上井岡山的時候才多少人？多少槍？啊？那個時候國民黨有多強大！我們照樣不是星星之火可以燎原嗎？這就是相信的力量！反過來說，人心惶惶充滿疑慮，才真的可怕。可怕至極！
你要了解了我們的黨史，你要是去過梁家河，你就會懂得什么叫我們的黨性，什么叫初心，相信是一種力量！孫子問爺爺：我心里住著兩只狼，一只兇惡，一只仁慈。它們不停地戰爭。哪只狼會贏呢？爺爺回答：你喂養的那只。一切關系都在喂養中成長。很多人都把自己向往而不可得的境界稱作“幸福”。在期待和渴望中，努力拯救此時自己已經不在場的生活。覺著要是這樣就好了，要是那樣就好了，別那么多要是要是要是，此時此刻，你就可以有所作為，那就是相信！相信我們的黨！黨讓干啥就干啥，啥事兒都順了，就這么簡單！
最后我用一句話作為結語：你所站立的地方正是你的中國；你怎么樣，中國便怎么樣？你是什么？中國便是什么？你有光明，中國便不再黑暗。通過這次井岡山的學習，我更加堅信不疑！我的發言完畢！
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其實我有著和大家同樣的命運，高考考得很不夢想，迫不得已，進了河北廣播電視大學，剛開始我真的很郁悶，剛擺脫高考失利的苦惱，又看到我夢想中的大學并不是那么的完美，抱怨學校的基礎設施不完善，學校安排的課程不夠合理等等，反正像許多同學一樣有太多的不適應和不習慣。第一次期中考試我也考的不好，覺得自我的基礎知識太差了，想過很多，但我很快調整了我自我，我不能破碗破摔，既然我們不能改變周圍的環境，那就改變自我吧!與其詛咒黑暗，不如點亮蠟燭!
因此，我為自己制定了一個學習計劃，每天我都為自己制定一個實用的計劃，并努力完成它。如果我們沒有計劃，我們就更容易談論我們的目標。制定目標呢，不要太高，也不要太低，過高了就不貼合實際了，過低了也不能提高自我了。
這樣，我不斷提高自己，我的學業成績也取得了很好的成績。大一上學期我不是什么班干部，每一天就是埋頭做好自我該做的事情，該上課了就老老實實去上課，認真聽講，爭取不逃課，當然我也逃過課，但我想說的是大家不要逃錯課!我大概算了一下平均每節課的價值，一年四十周，除去周末和節假日，一學年也就200天在上課，一天算六節課，那就是1200節課，我們一年的學費是5000塊，結果出來了，一節課就意味著你損失了4.
1666塊錢。
所以說呢，不要逃課啦，要對得起父母辛辛苦苦給你交的學費吧!
付出就有收獲的，我在班里的表現越來越好，輔導員指名讓我當了班里的學習委員，很感動也很珍惜這個機會，更感激輔導員對我如此的信任，在以后的生活中我更加時刻鞭策自我，鼓勵自我，以誠待人，對自我時刻自我批評，有過必改，和同學發生了矛盾，主動去承認錯誤。你怎樣樣對待別人，別人也會怎樣樣對待你的。不要別人得罪你了，就和他過不去，何必呢何必拿別人的錯誤來懲罰自我呢!
作為班干部必須要對同學們和平相處，對教師尊敬愛戴，要八面玲瓏，盡善盡美。多和同學們去交流生活經驗，多和輔導員溝通溝通近來班里的情景，做好班干部是一項很具有挑戰性的工作，真的做好了，對你以后的工作有很大的幫忙。此刻呢，我們班里的工作幾乎都是我做，并不是我在輔導員那表現自我，討好輔導員，而是其他班委不愿意做的我去做，我就想多幫幫同學做些事情，大學的同學很重要，必須和他們相處好，多幫忙他人也是件很愉快的事情，既能夠培養團隊的合作本事和領導本事，又能提高自身修養和人格魅力。
這樣，我的努力得到了回報，我獲得了全國優秀團員和班干部獎學金。還有就是榮幸評為入黨進取分子，此刻是預備黨員。
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尊敬的老師、家長：
你們好！
我叫占巖川，是這個班里的一名學生，能夠在這里為大家演講我很榮幸。下面我要說一說來到初一與小學相比有何變化以及一些學習的方法。
從小學到初一，有著較大的差別，不僅學習的氛圍變了，老師所布的作業重了，身邊的同學也變了。當我們還沉浸在小學的輕松中，勞累的中學生活己來到我們眼前，在小學里我們輕松自如，在中學里我們手足無措，這也是較難適應的。作業多，這是中學與小學的最大差別，也是中學的特點，小學的作業大多是語數兩門，而中學則不同，有語數英，生物等等，這就需要我們以一個正確的觀念來看待，否則極容易出現厭學的心理。
學習方法中最主要的就是上課要積極認真地聽講，也許在你回頭或開小差的一剎那間，就錯過了一個知識點。“溫故知新，可以為師矣。”不錯的，老師講過的知識下課后要時常復習，活學活用地用在作業上——因為作業所給出的題大都是變著法或以另一種方式來考你書上的知識。“一年之計在于春，一天之計在于晨。”早上是記憶力最好的時間，我們可以打開臺燈，坐在床上，身上蓋著被子從而來背英語單詞和課文，同時也可以邊背邊閉目養神，這樣休息讀書兩不誤！
成功是百分之九十九的汗水加百分之一的天賦，相信只要你努力，一定能夠獲得成功，獲得勝利，獲得更好的大成績！
謝謝大家，我的演講到此結束，謝謝！
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