實用文體寫作心得體會（熱門19篇）
發表時間：2017-08-14實用文體寫作心得體會（熱門19篇）。
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**年2月23日―2月28日，我有幸參加了中國公文寫作研究會在**市**商學院舉辦的公文寫作培訓班的學習，作為一名基層司法行政干警，我倍加珍惜這次難得的學習機會。培訓班上的幾位老師，有的是專門從事公文寫作研究的專家教授，有的是長期從事秘書工作的老專家，實踐經驗豐富，理論水平很高，通過他們的講解，我對公文寫作有了基本的認識，大大豐富了自己的公文寫作理論知識，感覺受益良多，收獲頗豐。
(一)要提高公文寫作水平，必須提高政策理論水平。公文是法定機關與組織在實施領導、履行職能、處理公務過程中，按照一定程序制成的、具有特定效力和規范體式的文書，起到傳達方針政策，公布規章制度，指導、布置和商洽工作，請求和答復問題，報告、通報和交流情況等作用。公文與其他文體不同，受政治影響和政策影響最為明顯，它既表現在政策上，也體現在表述形式和諸多表達手法上。因此，政策理論水平對于一個公文寫作人員來說是非常重要的，它決定著寫作人員洞察事物、分析事物、明辨是非的能力，且直接關系到寫作人員的思想水平和政策水平，有較強的政治思想素質才能保持正確的政治方向。
(二)要提高公文寫作水平，平時多讀經典公文，在工作、學習當中要做“有心人”：沒有豐富、詳實的各方面資料和信息，我們寫出來的材料只能是空洞無物，缺乏生命力的。為了積累素材，掌握大量的第一手資料，不斷充實“信息庫”，學習的渠道很多，除讀書、看報、上網外，要特別注重研讀范文，厚積薄發，先模仿，再趕上，后超越。正所謂“事事留心皆學問，生活無處不文章”。
(三)要提高公文寫作水平，要正確的公文處理方法：新工作條例確定的公文種類有十五類，明辨相近易混淆的文類區分，弄清其各自的功能和適用范圍。在實際工作中學用結合，銘記心中從而使我們不斷得以提高。
(四)要提高公文寫作水平，要注意格式規范，還原 “真實”文風：公文寫作要直來直往，不能給人一種“像霧像雨又像風”的假象，公文并不是要追求華美、韻味，它只是一種應用文體，文風相對來說要樸實一些，反映和表達的內容是與人們的生活緊密結合，是為實際工作、實際生活而使用，是傳遞交流信息的一種工具，并弄清楚各種公文的格式，避免張冠李戴現象使公文寫作規范化。
“學而后知不足”，短暫的培訓學習已經結束了，但我知道更加繁重的學習和工作任務還在后面。我將在今后的工作中把所學到的理論知識與公文寫作實踐相結合，在干中學，邊干邊學，不斷提高自己的公文寫作水平，更好地履行工作的職責，為本單位的工作作出更大貢獻。
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公文是我們企業的臉面，也代表一個企業的品質。為了能使我們企業文書的整體素質得到進一步的提高，集團公司新聞辦組織我們進行了學習公文寫作信息處理培訓，從山東大學請來了新聞專業的知名教授謝錫文教授、國資委辦公室分管公文處理的李科長、王科長和現代交通報社杜寶山總
編輯來公司為我們做了為期一天半的培訓。在這一天半的學習期間，新聞辦的同事們一課也沒拉下，自始至終跟大家一起聽課，做練習，始終堅持謙虛謹慎，精益求精的敬業精神最具有感染力，最值得我們學習，也是我們這次參加學習感受最深刻的一點，下面簡單談幾點體會：
①在一天半的學習中，各位講師根據他們多年工作的經驗，以及無數次在行政、企業授課的感悟，從實際操作中總結出了一些寫作經驗和寫作方法，應用大量的企業實踐案例分析、企業公文寫作實用模式，以課堂案例分析演練法、課堂提問法、相互討論法、實際寫作學習法等多種互動體驗的方式，帶給我們最具實用的公文寫作培訓體驗。講師們還介紹了常用公文的寫作特性，公文的行文方向和行文方式。規范文書的寫作技巧，提高我們的寫作技巧。
②公文寫作具有相當的嚴謹性，在應用寫作時要具有“非我”的心態。一般文體的寫作往往是站在“自我”的角度，表達自己，或者抒發自己的感想心緒，或者闡述自己的觀點，或者按照自己的理解去說明。新聞、紀實文學之類的文體，也往往是以作者自己的觀點，去所思、所感。但應用公文寫作一般是要求文書站在一個群體、一個組織、一個集團的位置上，它所傳達的是被代表的單位的發出的信息，接受者也往往是集團性質的。所以在寫作時不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場，因為表達的是“非我”，而非“自我”。
③通過學習掌握了寫請示、公函、報告、簡報等寫作規律。一要弄清楚本單位與所發的單位之間的關系，如隸屬關系、行政級別關系、業務工作關系等等，二要采取合適的文體，在文中使用相應的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個細小的疏忽，可能會釀成大錯。在課上李科長舉了很多例子，正說明了這一點，因此，應用寫作所站的角度是非常重要的。
④鑒于行業的特殊性，國資委的講師著重講解了企業中常用公文的種類及用途。講解了決定、通知（通報）、請示、報告幾種文種的特點及寫作方法，特別是我們用得最多的請示與報告，就二者的區別進行了較為詳細的講解，在講解過程中指出了我們常犯的寫作錯誤。還從個人的工作實踐中挑選了幾篇錯誤特例進行分析講解，加深了我們學習的印象。結合在實際運用中，我們的確出現過這樣的錯誤，通過學習使我們心境明朗，應驗了那句老話“木不鉆不透”，學用結合，根深蒂固，銘記心中從而使我們不斷得以提高。
⑤現代交通報社的杜總編輯用新聞案例的課堂講解形式給我們分析了新聞稿件。讓我們明白了新聞消息是區別于公文寫作的一種寫作宣傳文種，新聞報紙作為一種大眾精神食糧，擁有易碎性、快速性、傳播性、機遇性、組合性的特點，以及新聞稿件的構成要素和寫作要求，為我們今后的新聞寫作宣傳積累了扎實的理論經驗。
總之，這次的學習使我們受益匪淺，也夠我們消化一陣子的了。在此，感謝公司領導及新聞辦的同事們對我們公文寫作信息宣傳者的支持與幫助。
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1.1 題名與層次標題
1.1.1 題名
題名，是能反映論文中特定內容的恰當、簡明的詞語的邏輯組合。一個好的題名，常會使文章增色添輝，起到多方面的作用，如揭示文章的主要內容，激發讀者的閱讀興趣等。因此，在寫作時應考慮用言簡意賅的20字以內的詞語組合為宜.英文題名應與中文題名含義一致，一般不超過10個實詞.題名中常見的問題如下：
1)題目大、內容少和題目小、內容多。這主要是沒有把握好文題關系.對于前一種，或根據內容重新給題，或根據題目充實內容;對于后一種，應把握好與題目無多大關系的略寫或不寫。
2)隨意設置副標題。一般情況下，最好不設副標題，僅在靠正標題無法完全表達想要表達的意思時加設。同時要注意避免副標題大于主標題。
3)連用同義、近義詞。如“××分析研究”，“××研究探討”。“分析、研究、探討”為近義詞，題名中保留其一即可。
4)拔高文章層次。有的文章只是一般的.論述分析，談不上研究，但作者往往喜歡冠上“研究”二字作為題目，這就很不恰當地拔高了文章的層次，因此“研究”一詞應當刪去。
1.1.2 層次標題
科技論文層次劃分的章條序碼統一用阿拉伯數字表示，但不少作者仍在沿用中文數字表示法。
層次劃分的章條層次可分為若干級，各級號碼之間加一小點，末尾一級不加。層次分級以一般不超過4級為宜。它的正確位置是各級章條頂格書寫。層次標題中，最好不用標點符號，實在刪不下去的，可采用空格方法斷開。
1.2 作者署名與摘要
1.2.1 作者署名
對于論文作者，除在題名下方署名外，還應在首頁地腳處(下方)對文章的主要作者按以下順序刊出其簡介：姓名(出生年- )，性別(民族，漢族可省略)，籍貫，職稱，學位及主要從事什么研究.便于讓讀者更詳細地了解論文責任人。
1.2.2 摘要
文摘是現代科技論文的必要附加部分，它的詳略程度取決于文獻內容。文摘寫作中，其四要素——目的、方法、結果、結論可根據文摘類型有所側重。通常中文文摘以不超過400字為宜，純指示性文摘應控制在200字上下。外文文摘不超過250個實詞。文摘中要用第三人稱，不要使用“本人”、“作者”、“我們”等作為文摘陳述的主語。這是絕大多數作者要注意的地方。
1.3 正文與正文中圖和表中英文對照
1.3.1 正文
正文是科技論文的核心部分，在引言引出問題后正文中加以分析問題和解決問題。這一部分是作者研究成果的學術性和創造性的集中表現。有的論文思路混亂、結構松散、層次不清，令人把握不準文章主題，這主要是作者沒有掌握好正文的論述方式。
正文的論述方式有兩種形式：一種是將科學研究的全過程作為一個整體，對有關各方面作綜合性論述;另一種是將所研究的全過程按研究內容的實際情況劃分為幾個階段，再對各階段的成果依次進行論述。
1.3.2 圖和表中英文對照
現代科技刊物中圖和表用得較多，它們已成為科技文獻中不可缺少的表述手段。由于它們的運用，使所表述的內容的邏輯性、準確性更強。論文作者在撰寫時較好地運用了圖、表來表述，但不少作者忽略了論文在對外交流時必要的圖和表的中、英文對照，這就勢必影響外國讀者對論文的理解。他們雖然能從英文題名、英文摘要中得到論文的創新內容及定量式定性的信息梗概，但對事物運動過程和事物之間的關系參量變化過程及試驗的數據等更多的重要信息仍無法了解，因此，圖和表的中、英文并列給出將便于外國讀者了解作者得出結論的重要依據，并由此獲得感興趣的信息。
另外要注意，科技表格采用三線表格，必要時可加輔助短線。
1.4 結論與參考文獻
1.4.1 結論
論文的寫作目的就是要展示其結論。結論是論文的基本構成成分，因此一篇論文不能不寫結論，但又不能是正文標題的重復，還要避免以“結果與討論”作結尾的論文出現其內容仍屬“結果與分析”，因為這樣會缺乏真正的討論內容，也沒有結論性的文字。
1.4.2參考文獻
參考文獻是現代科技論文的重要組成部分，但這一部分也往往被作者忽略，有的盡管列出，卻很不規范。幾種主要的標準著錄格式見下：
專著[序號]主要責任者.文獻題名[m].出版地:出版者，出版年.起止頁碼(任選).
文集中析出的文獻[序號]主要責任者.文獻題名.原文獻主要責任者(任選).原文獻題名[m].出版地:出版者，出版年.文獻起止頁碼.
期刊中析出的文獻[序號]主要責任者.文獻題名[J].刊名，年，卷(期):起止頁碼.
報紙中析出的文獻[序號]主要責任者.文獻題名[n].報紙名，年-月-日(版次).
學位論文[序號]主要責任者.文獻題名[D].保存地:保存者，年份.
會議論文[序號]主要責任者.文獻題名.會議名稱，會址，會議年份.
特別值得注意的是，所錄參考文獻必須在文中句后右上角標出，按順序排列.文后參考文獻的序號以與正文中的指示序號格式一致。
2.技巧和心得
2.1、做學問前先做人
具體怎么做人，做一個受歡迎的人，本人還在不斷摸索，但最近經歷的一些事，讓我深刻體會到，做任何事前都要謹言慎行、謙虛謹慎、尊重他人以及考慮他人的感受。這和學術論文寫作一樣：
(1)寫論文時，引用別人觀點時，不能斷章取義，要客觀地反映前人的研究成果。
(2)寫論文時，不能過分夸大自己的研究意義;要借鑒前人學者的觀點時，必須引用別人的觀點，不然就是抄襲，就是學術不端。
(3)寫論文時，無論是用英語，還是漢語。心中都要有讀者意識，做到作者責任型(writer-responsible)，而不是讀者責任型(reader-responsible)。
(4)論文的引言、理論框架、研究方法、結果與討論、結論都是一脈相承的、互相依存的，而不是單獨孤立的。因此，在論文寫作中，應該注重邏輯銜接，增強文章的可讀性，減少讀者的閱讀負擔。
2.2、大量閱讀文獻
讀文獻的目的主要有兩個：
(1)站在巨人的肩膀上，了解當前研究現狀，寫論文前常常沒思路，或者卡殼的主要原因是文獻讀得太少。楊絳先生曾經說過，你的問題是想太多，而書讀得太少，其實學術研究也是一樣的道理。上周末四川外國語大學的王寅教授來我校參加第二屆全國英漢對比翻譯研究學科建設高層論壇，王老師就在會上指出，現在很多學者書讀得太少，理論沒有吃透，就瞎說話，寫文章，誤人子弟。
(2)找出前人的不足之處。不足之處，可以是研究方法的問題，如語料選取不夠科學，不具可比性;也可以是研究視角的問題。
在寫論文前，盡可能地將所有要閱讀的國內外文獻搜集到(主要包括理論框架、研究對象的綜述文章、利用理論框架分析研究對象的期刊文章)，然后取之精華(國外、國內核心期刊、博士論文)，棄之糟粕(一般刊物、碩士論文)。但也要與時俱進，多去期刊閱覽室看看，及時跟進最新文獻，將最新的研究成果引用到自己文章中。
好的文章一定要多讀，邊讀邊做筆記邊寫作，把文章的研究目的、研究問題、研究方法和研究結果都記錄下來，哪怕是文章里的圖表也要仔細分析一下，看看為什么柱狀圖，餅狀圖?再用一句話概括，總結不足之處(當然有時候之處不是立馬就能看出來的，可能在文獻閱讀量達到一定量后才有效果;不同時間段讀論文的重心也不同，在寫研究方法時，多模仿前人研究方法的寫作風格，取百家所長。
2.3、多與導師溝通
在論文寫作過程中，如遇到瓶頸，要及時和導師溝通，導師的每句話可能都會給我們打開寫作思路，讓我們少走彎路，所以要珍惜每次和導師溝通的機會。熟悉導師的寫作風格，可以不了解導師寫的具體內容，但一定要對導師的論文進行“體裁分析”。
2.4、提高使用工具的能力
由于現在期刊基本接受電子版論文，所以務必提高一些常用辦公軟件的使用，如：提高工作效率和論文的“顏值”。例如：word中的繪制各種圖表(柱狀圖、條形圖)、SmartArt的方法、表格的邊框底紋、特殊符號的使用，比如“→”等一些常用符號;excel中相對引用和絕對引用F4的技巧;基本求和函數的使用;學會運用360云盤，可以保證在寫作過程中實時更新，論文寫作過程就像進行一個項目，風險管理很重要!
2.5、每天寫一點，持之以恒
最好保持每天寫作的習慣，不然當我們有事耽擱了，我們就會發現之前的思路有些模糊了，再要重新拾起來就要花更多的時間。
很多人讀研并不是為了將來畢業后從事科學研究，相信多數人只是為了拿一張碩士研究生的證書，然后給就業增加砝碼。但其實做學術研究的過程，可以培養很多嚴謹的科研品質，“悟”出其中的道，對今后一生的工作和生活都會大有裨益。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
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公文是一種特殊的文章，其寫作過程具有一些特殊的規律性，因此，要寫好公文，除了必須遵從諸如文字通順、觀點與材料統一、層次分明、結構合理等文章寫作規則之外，還必須遵循下列一些基本要求：
一、合“法”
合“法”，即要求公文的內容與形式以及公文形成的程序過程務必合乎國家法律、法令、方針政策，合乎上級指示和規定，與本機關其他現行有效文件保持一致，常用公文寫作基本要求是什么。
實事求是，即要求公文的內容能從實際情況出發，有切實的客觀針對性，有利于解決實際問題;要忠實地反映情況和問題;各種判斷要合乎實際;各種解決問題的方法措施應切實可行，具有可操作性。
首先是文體要正確，務使表達合乎公文這種特定式樣的文章的特殊要求，其次，語言運用要得體，符合特定場合、對象的需要。
簡明，即要求盡量用最簡潔的文字，順暢而有條理地明確表達充實豐富的內容，做到言簡意賅，資料《常用公文寫作基本要求是什么》。
嚴謹，即要求公文的結構必須嚴密有序，用語務必周密確切不生歧義，沒有漏洞。
準確，即要求從對公文制發意圖與依據的反映到每項具體內容的表達，從文種的選擇到概念的使用，以至于每個符號的書寫印刷均必須準確無誤，不允許有任何欠缺、失當或失真。
規范，即要求公文格式、語言表達、符號使用均應符合有關規定，符合語法規則與邏輯規則，不能“標新立異”。
完整，即要求公文結構完整，不遺漏任何必備的內容，以保證公文能完整有效地消除受文者對特定問題認識上的不確定性，減少溝通次數，提高溝通效率。
清晰，即要求各種文稿文本上的字跡要清楚，字體要標準、工整，避免因字跡不清、模糊混亂而造成錯漏。
耐久，即要求公文的制成材料(書面公文主要包括紙張和字跡材料)應持久耐用，以保證公文的有效物質存在，使其既能充分發揮現行的執行效用，又能在轉化為檔案后，作為歷史記錄發揮更長遠的歷史效用。
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化學工程是一門綜合性很強的專業，需要學生具備扎實的專業知識以及良好的倫理道德素養。在經過多年的學習和實踐后，我深刻認識到了化學工程倫理的重要性。本文將從道德規范、職業操守、環境保護、安全生產和社會責任等方面，談一談自己的體會和感悟。
與眾多專業相同，化學工程專業的學生應該具備責任心、敬業精神、誠實守信等基本道德規范。在工作中，學生應該時刻謹記自己的職責，不斷提升自己的專業水平和素質。化學工程涉及到眾多的化學產品和工藝，任何一個環節出現問題，都有可能造成重大的后果，因此學生應該時刻保持高度的'警惕性，確保操作過程的安全和穩定。
作為一名化學工程師，職業操守也是非常重要的。學生應該具備正確的職業道德和職業精神，遵循職業準則，保持職業操守，不得利用職務之便謀取不正當利益。此外，化學工程師還應該尊重知識產權，不得侵犯他人權益。在實踐中，我會遵守公司的各項規章制度，并且不斷努力提升自己的專業技能，為公司的發展盡一份力量。
第四段：環境保護和安全生產。
化學工程涉及到很多的生產過程和化學反應，這些過程不僅會產生大量的廢水、廢氣和廢渣，還容易引發意外事故，從而對環境和人民的生命財產造成巨大的危害。因此，化學工程師應該時刻關注環境保護和安全生產問題。在工作中，我會遵循相關的規章制度和標準，化解環境和安全生產隱患，積極推進各項環保工作。
化學工程在工業生產中起著至關重要的作用，但同時也會對社會造成不利影響。作為一名化工工程師，我們應該有責任感和使命感，積極推進綠色化工和可持續發展，為構建節約型社會和環保型企業貢獻自己的力量，積極響應國家的環保政策和要求。
以上是我的化學工程倫理心得體會，希望對同行們有所啟發和幫助。作為一名化學工程師，我們需要不斷提高自己的工作水平和倫理素養，將個人的職業理想與社會的需要緊密結合起來，為建設更加美好的社會貢獻力量。
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公司為了打造一支高績效紅獅團隊，提高執行力，增強團隊精神和凝聚力，加強員工的企業文化教育，于20__年4月組織58名員工進行了為期三天的第一期軍事訓練。這次軍訓給我感觸特別的深刻，作為一個退伍多年的老兵來說，一個個簡單的動作，一課課簡單的課程，每天不停的重復著，讓我仿佛回到了當兵的日子里。回想起軍訓中的那些看似非常簡單的轉體、齊步、正步，簡單的跨立等等。剛開始都覺得一群人在一起走著會是多么的亂，是多么的不齊，連這么簡單的事都做不以，還別說做別的事了，后來，我們經過不斷的訓練，我們越來越齊，越來越好。
從軍訓中，我們學習著公司的企業文化，企業理念等等，從開始對理念的了解，慢慢的到了深入，并不時的印在我們的腦海里。軍訓場上既嚴肅又艱苦，它既考驗你的堅韌力，也檢驗你的團隊合作精神。從中我們體會到了什么是服從，堅持，協作，忍耐，也體會到了細節的重要性。軍訓展現了一種紀律嚴明，團結向上，整齊劃一，一切行動聽指揮的精神風貌，讓我們增強了責任感，使命感和榮譽感，并激勵我們今后成為最有紀律，有效率，有激情，有協作精神的團隊。這次來軍訓的有一大部分都是新入職沒多久和老員工，互相都很陌生，但經過這次軍訓后，大家都開始變得熟悉，今后可以很快融入這個集體，并更有效率地去工作。對于車間員工的意義就更大了，一方面使企業對他們的管理更有效，他們在工作中也會更服從指令；另一方面，對于個人，他們的內在素質也得到了很大的提升。而對于我，一名車間的專職安全員，通過這次軍訓，我認識了更多的同事，也進一步強化了我的紀律性和執行力，為我成為一名合格的、優秀的車間專職安全員奠定了良好的基礎。
這次軍訓是我人生中的第二次軍旅生活，也是意義最重的一次軍訓，我將永遠不會忘記這次軍訓給我帶來的意義，我也會在這次軍訓精神的鼓舞下，走好自己腳下的每一步，做好人生中的每一個細節，實現自己所追求的人生價值。
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參觀名校小學是為了深入了解先進的教育理念和優秀的教學模式，同時也是為了尋找適合自家孩子的教育方式。最近，我有機會參觀了一所著名的小學，這所小學在教育界享有盛名，被譽為培養人才的搖籃。在這次參觀中，我觀察到小學的環境非常優雅，教學設施齊全，孩子們充滿了活力，這使我產生了極大的興趣和期待。
在參觀過程中，我發現名校小學注重培養學生的綜合能力。學校重視學生的品德素質和學術水平的培養，并且將學習與實踐相結合，為學生創造了良好的學習環境。每個學生都有自己的學習檔案，老師和家長可以隨時查看學生的學習情況，并根據學生的實際情況制定個性化的教學計劃。同時，學校還鼓勵學生參加各種課外活動，培養學生的'興趣愛好，提高他們的綜合素質。
名校小學有一支教師團隊專業、敬業、有愛心。教師們注重教育的針對性和個性化，根據學生的興趣、能力和特點，采取不同的教學方法，激發學生的學習興趣和潛能。他們注重培養學生的創新思維和動手能力，通過實踐課程和項目學習，為學生提供更多的機會去實踐和鍛煉。此外，學校還提供了豐富的教育資源，包括圖書館、實驗室、音樂室、美術室等，給學生提供了廣闊的學習空間，使他們能夠更好地發展自己的特長。
參觀期間，我看到了一群活力四溢的小學生。他們樂于助人，團結友愛，在課堂上表現積極主動，師生之間的互動親密而和諧。學生們有著較高的自主學習能力和自我管理能力，他們樂于挑戰自我，追求卓越。學校注重培養學生的領導力和團隊合作精神，每個學生都有機會參與到不同的團隊活動中，并發揮自己的才能和能力。整個學校彌漫著一種積極向上的氛圍，讓人感到振奮和鼓舞。
參觀名校小學給我留下了深刻的印象。我領略到了先進的教育理念和教育方式。這所小學注重培養學生的創新思維、動手能力和綜合素質，培養學生的自主學習能力和自我管理能力。并且，小學創造了良好的學習環境，提供了豐富的教育資源，讓學生們能夠獲得全面的發展。通過這次參觀，我深刻認識到教育是一個系統工程，一個好的教育環境和良好的教育方式對學生的發展起到了至關重要的作用。我將會把這些寶貴的經驗和觀察帶回家，為我的孩子提供更好的教育條件和指導。
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學生進入三年級，寫作成了語文教學的重點，可是他們卻提起作文就害怕，沒有事情可寫，無話可說。為了解決這個問題，我進行了《語文課堂上引導學生積累寫作素材的研究》，經過一年的潛心研究，孩子們基本上克服了對作文無話可說的畏懼，可是又一個問題出現在面前：寫作內容枯燥無味!怎么辦?
帶著這個問題我上下求索，試驗著各種方法。每周一節作品展示課，讀孩子們寫的優秀作品，這個辦法適合悟性較高的孩子;布置孩子們看作文書，這個辦法適合聽話勤奮的孩子;舉辦作文展，這個辦法適合個別尖子生。
20xx年暑假，有幸參加教育時報主辦的“教師成長學院”研修班，跟著管建剛老師學習作文教學，他在所教的班級出版班級作文報，激起了學生很大的寫作熱情。對于他的方法我很感興趣，又讀了《管建剛作文教學六講》，《跟著管老師教作文》等作文教學體系書籍，對班級作文報更感興趣。
秋季開學，一直都在醞釀創辦我們五一班班級作文報。說干就干，首先進行宣傳，和家長聯系，看看家長的支持率，畢竟需要電子稿，可能有很多家長不會發郵件，額外增加他們的負擔，怕家長反感。在群里我詳細諒解了報紙的意義在于給孩子們發表的神圣感，激發他們的寫作熱情。家長朋友了解到報紙意義后，明白是為了自己的孩子，一致擁護支持。
再就是確定報紙名字，我在班級征集名字，孩子們起的名字五花八門，有“小蜜蜂報”，“小蜻蜓報”，等等，可是我覺得含義都不夠深刻。我們的學校叫“向陽小學”，孩子們不就是一朵朵美麗的向陽花嗎?我希望他們能夠充分綻放自己，何不就叫《花兒朵朵報》?我把這個想法跟孩子們一說，孩子們都說好。
接著就是第一期的出版，正好我們有一個同題作文“跟父母說心里話”，就選了一些優秀作品讓孩子發到我郵箱里，可是家長的積極性并不高，發了十來篇，既然決定了，十來篇也要出版。排版，設計，學校一體印刷機壞了，王祥宇媽媽自己掏錢印刷，使我心里暖暖的。終于在周四那天和孩子們見面了。
孩子們看到自己作品變成印刷體以報紙的形式發表出來，激動得蹦跳起來，那些沒有發表的滿臉羨慕。
第二期的《花兒朵朵報》稿件選好后，我規定要在周二晚上發到郵箱里，否則過期就不再發表了。周三我一看，果然都發了過來，看來孩子們和家長的積極性調動起來了。
光發表還不行，還要讓它起到引導的作用。每周五我都安排一節周報評講課，學習好的題目、開頭和細節描寫等，再評選優秀小作者。
孩子們讀著自己同學的習作，發表的欲望越來越強烈，寫作起來就越來越用心。
現在《花兒朵朵報》成了孩子們討論的焦點，也是孩子們創作的動力。更令人欣喜的是我班一個孩子，以前從來不超過300字，這次竟然寫到了400多，而且還那么生動有趣，我開通了“綠色通道”。也許這會成為這個孩子學習的轉折點。
看著五一班的朵朵向陽花，我滿懷希望，我期待通過我的努力，能夠在他們的童年打下良好語文的基礎，能夠在向陽文化的滋養下盡情綻放自己!
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自參加工作以來，本人曾
五、六次到縣、市參加培訓，在公司內部的培訓，也就更多了，通過歷次的培訓，我嘗到了學習的甜頭，所以，每次培訓機會，我的非常珍惜，上課時，也就聽的認真，記的仔細，我深深懂得，每一次機會都來之不易。都凝聚著組織著和老師的心血和汗水。
我雖然參加過縣里組織的兩次通訊員培訓班，但本次學習，仍然感到受益匪淺。下午縣里的兩位老師都從大的方面講了新聞寫作的注意事項和心得體會，我們倍受鼓舞。黨辦副主任__同志講的新聞寫作技巧，我覺得更具體、更實用，更適合我們公司的通訊員。他從新聞的標題、導語、正文、結尾等重點部分著手，做了深入淺出的講解，并通過自己
五、六年的寫作經歷，把成功的經驗毫無保留的和盤托出，使我們深深感動。當然，“師傅領進門，修行在個人”，我們雖然掌握了新聞寫作的部分知識，但寫出好作品，關鍵要看我們以后的努力。
通過本次培訓，使我對新聞寫作又有了新的認識，要寫好新聞閉門造車是萬萬不行的，即使偶爾能發一兩篇作品，時間不長思想和知識就會落后，寫出的東西沒有時代特色，不貼近生活，也就談不上什么質量，就會被逐步淘汰。寫新聞，必須要研究新聞，那就要通過多讀報紙，多研究報紙。特別是對要投稿的報紙更要下大功夫。過去我寫東西有一個毛病，構思不好不動筆，寫完了不想改。通過學習我認識到，寫東西并不需要完全構思好了再動筆，只要腦子里有一個創意、有一個素材就要馬上動筆，這樣就會發現，只要一動筆，原先模糊的思路，就會變得清晰，甚至可以變得更開闊;初稿完成后不下功夫改也是不行的，要逐字逐句的不斷的修改，特別是標題，更要反復推敲。可以說改一遍一個樣，等什么時候覺得比較滿意了再上投，命中率也就會高許多。
當然，寫作，特別是新聞寫作，是很辛苦的工作，它需要耗費掉我們很多的業余時間，但當你的一件件作品變成鉛字的時候，當你收到哪怕是一元稿費的時候，那種欣喜之情可想而知，你就會覺得所有的付出都是值得的。
本次培訓不僅提高了自己的新聞寫作的技巧，更激發了寫好新聞的信心和決心。《__蒙報》的復刊，對寫作愛好來說是件大喜事，這是一個展示自己的好舞臺。現在，又趕上了集團公司二次創業的好時候，我們身邊有那么多可歌可泣的動人事跡和先模人物，我們周圍有那么多的先進經驗和優良作風值得發揚、推廣，是我們自我加壓、奮起直追的時候了。
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在公文寫作中，總結過去、部署未來雖然需要收集大量的材料，并進行反復不斷的去粗存精、去偽存真、由表及里、由此及彼等整理歸納工作。但只要明確上級要求、掌握自身實際、深入思考梳理、反復權衡論證，是可以確定出基本的思路、要求、任務和舉措的。對文秘而言，很多這方面的東西也是能夠從其他業務部門直接獲取的，其主要任務是根據領導的意圖、行文的需要，準確的歸攏、梳理、拔高。確保結構上符合黃金分割，邏輯上無懈可擊，表述上生動樸實，效果上入腦入心，總體上也就是要做到準確、鮮明、生動！這些方面，比較實，盡管是重頭戲，但比較具體，還是比較好駕馭的。
而在回顧總結與部署未來方面，需要進行必要的形勢分析。這既是寫作上承轉起合的需要，也是準確謀劃未來的基點，能否準確把握形勢，事關文章的高度、深度和厚度。因此，我們必須對國內外、省內外、行業內外的形勢，都必須分析好、判斷好、把握好。怎么弄清楚，關鍵要收集部門、材料上面對形勢的分析（黨中央、國務院，省委、省政府，中央部委、省直廳局的會議、講話、公報、報告等材料上的表述）。對這些材料中形勢的分析要盡可能直接運用，切不可自行發揮、斷章取義。這些形勢判斷，是集中各方智慧，經過反復研究，以組織的明確確定的，既有的科學性，也有統一思想的必要性。有些時候，我們自己靠局部的涉獵、片面的了解，自認為能更好的表述、更好的概括，但放在大局的角度看，則很可能推定的結論是不全面、不準確的。
對形勢的分析，又絕不能找出論述，拿來一擺就完了。這樣分析形勢，沒有說服力、缺乏內聯性，起不到任何作用，沒有任何意義，難以產生動力、難以取得成效。真正有力有效的分析必須著力在結合上下功夫，通過高度的融合結合，來實現分析形勢的意義和作用。上層的重要精神可以說是基本的理論、基本的觀點，既是我們開展工作的宏觀背景，也是我們加快發展的現實條件，我們的工作必須立足于這樣的形勢，順應這樣的形勢，在這樣的形勢下搶抓機遇、順勢而為。一方面，我們要運用自己的語言來描述形勢，要從我們的職能出發，按照對推動我們的工作有力的角度，突出與我們關系密切的部分，抓住關鍵、突出重點，來進行分析和研究，得出鮮明的結論，統一大家的思想、振奮大家的精神、堅定大家的信心。另一方面，要綜合運用發展的、聯系的、全面的辯證方法來分析。成績和不足、經驗和教訓、有利和不利、挑戰和機遇等等，都要辯證的看，務實的辦，要通過科學分析，得出符合邏輯的、必然的結論，產生巨大的論證力量，打動人心、獲得認同。其三，要根據行文目的，選準切入點、側重點。在任何文章里，對形勢的分析都不能占過大的篇幅，分析形勢是為部署工作服務的。因此，要根據行文目的的不同選擇不同的角度和重點。比如，有的需要說明必要性，有的需要說明迫切性，有的需要強調主動性。目的不同，角度和重點要相應轉換，突出針對性和適用性。通過形勢的分析，要切實讓人覺得下一步的工作確實必要、確實緊迫、確實重要，不能不做、不可不做、不得不做。要通過形勢分析，真正堅定大家的信心、統一大家的思想、鼓起大家的干勁，積極主動、熱情高漲的落實好部署的工作。
搞好形勢分析，最基本的幾點：一是收集，收集各個層面關于形勢的表述，要大量收集、廣泛收集，特別要注意來自不同方面、不同角度、不同層次的分析。二是整理，要對收集的材料進行整理，重點是分類，首先按照領域分，比如政治、經濟、社會、文化等等，同一領域內容再按專業、角度等標準進行細分。三是運用，要根據行文的目的，業務的需要，靈活運用，根據不同的角度和重點，科學運用、合理運用，關鍵在鮮明、有效。
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公文寫作心得體會范本
一說到公文寫作，人們就會覺得這時意見非常枯燥無味的事情，甚至不止從何處下筆。下面，就我們從其他人寫作公文之后總結出來的心得體會一起來了解公文寫作的技巧以及感悟。
范文一
**年2月23日—2月28日，我有幸參加了中國公文寫作研究會在**市**商學院舉辦的公文寫作培訓班的學習，作為一名基層司法行政干警，我倍加珍惜這次難得的學習機會。培訓班上的幾位老師，有的是專門從事公文寫作研究的專家教授，有的是長期從事秘書工作的老專家，實踐經驗豐富，理論水平很高，通過他們的講解，我對公文寫作有了基本的認識，大大豐富了自己的公文寫作理論知識，感覺受益良多，收獲頗豐。
(一)要提高公文寫作水平，必須提高政策理論水平。公文是法定機關與組織在實施領導、履行職能、處理公務過程中，按照一定程序制成的、具有特定效力和規范體式的文書，起到傳達方針政策，公布規章制度，指導、布置和商洽工作，請求和答復問題，報告、通報和交流情況等作用。公文與其他文體不同，受政治影響和政策影響最為明顯，它既表現在政策上，也體現在表述形式和諸多表達手法上。因此，政策理論水平對于一個公文寫作人員來說是非常重要的，它決定著寫作人員洞察事物、分析事物、明辨是非的能力，且直接關系到寫作人員的思想水平和政策水平，有較強的政治思想素質才能保持正確的政治方向。
(二)要提高公文寫作水平，平時多讀經典公文，在工作、學習當中要做“有心人”：沒有豐富、詳實的各方面資料和信息，我們寫出來的材料只能是空洞無物，缺乏生命力的。為了積累素材，掌握大量的第一手資料，不斷充實“信息庫”，學習的渠道很多，除讀書、看報、上網外，要特別注重研讀范文，厚積薄發，先模仿，再趕上，后超越。正所謂“事事留心皆學問，生活無處不文章”。
(三)要提高公文寫作水平，要正確的公文處理方法：新工作條例確定的公文種類有十五類，明辨相近易混淆的文類區分，弄清其各自的功能和適用范圍。在實際工作中學用結合，銘記心中從而使我們不斷得以提高。
(四)要提高公文寫作水平，要注意格式規范，還原 “真實”文風：公文寫作要直來直往，不能給人一種“像霧像雨又像風”的假象，公文并不是要追求華美、韻味，它只是一種應用文體，文風相對來說要樸實一些，反映和表達的內容是與人們的生活緊密結合，是為實際工作、實際生活而使用，是傳遞交流信息的一種工具，并弄清楚各種公文的格式，避免張冠李戴現象使公文寫作規范化。
“學而后知不足”，短暫的培訓學習已經結束了，但我知道更加繁重的學習和工作任務還在后面。我將在今后的工作中把所學到的理論知識與公文寫作實踐相結合，在干中學，邊干邊學，不斷提高自己的公文寫作水平，更好地履行工作的職責，為本單位的工作作出更大貢獻。
范文二
公文寫作是一種古老的文化, 迄今為止，實際上我們在三國以后，文件就出現公文的痕跡，再往后，清末、明國初年那時候，我們就有文件，就這樣形成“公文”。近日， 我有幸參加了中國公文理論研究會舉辦的**年度公文寫作培訓班。作為一名對公文理解不深的我來說，是一次難得可貴的學習機會。經過培訓我有以下幾點感受。
一是具有一定的政治理論水平。在各類應用文體中，唯有公文是受政治思想影響最大的一種文體。公文擬寫者要有正確的政治觀點和立場，就必須具有一定的政治理論知識，并運用這些基本理論和觀點去分析解決實際問題。
二是要熟悉和掌握政策法令。各個機關所進行的工作都同實行一定的政策相聯，這就需要公文擬寫者必須熟悉和掌握這些政策法令，真正領會其重要性、必要性和精神實質。只有提高了政策水平。然后才能談到結合本地區、本系統或本部門的實際情況，分析研究貫徹執行的具體辦法。
三是要熟悉本機關、本部門的業務和有關情況。業務上不通，要下筆擬寫文件，必然會出現反映工作情況抓不住要害和重點，指導工作缺乏針對性，解決問題抓不住癥結和關鍵的現象。因此擬寫指導業務工作的`文件，需要在熟悉和鉆研本職業務上下功夫。既要弄清本機關、本部門的工作職責、業務范圍、工作的基本規律和當前的中心任務，又要了解下屬單位的工作情況，還要學習有關本專業的科學知識和機關工作知識。
四是要有廣博的知識。學習各方面知識，可以增強眼力，開闊視野，豐富頭腦，不斷地提高自己對問題的認識水平，從而增強思維的靈敏性和分析問題的能力，這對寫好公文大有裨益。
五是要懂得一些語法、邏輯、修辭知識。一些單位的公文中所以存在著不合乎語法、邏輯、修辭要求的詞句，很重要的一個原因，就是有些公文擬寫人員不大懂得語法、邏輯、修辭知識。學習語法、邏輯、修辭知識要堅持理論聯系實際。一是要和學習群眾的生動活潑語言相結合。在工作和生活中，要經常注意積累、整理、加工群眾的語言，去其雜質，取其精華，恰當運用。二是要和學習范文相結合。三是和診治公文語病相結合。
六是多寫多練，刻苦實踐。要全面的提高公文擬寫水平，關鍵在于要多寫多練，要經過一番刻苦磨練的過程，才能熟能生巧，取得好效果。
當前，在機關單位普遍流行不重視學習或根本不學習的風氣，一些機關干部有了幾年經驗以后，就容易按習慣、按經驗辦事，放松了進一步學習鍛煉，一切憑著感覺走，結果路子越走越窄，本來寫出來自己挺滿意的稿子拿到領導那就是不行。尤其嚴重的是，即使領導指出了毛病，自己還死不認帳。
所以，反復強調學習是有道理的。我個人體會，每個人其實都是半成品，沒有人是天生完美的。比如，把人比喻成一部汽車，剎車常常失靈，許多人不會踩剎車，即使走到了懸崖邊上還猛踩油門;其他部件也都是時好時壞，難以完成長途跋涉的艱險任務。所以，需要不斷地自我修理、自我完善、自我改進，否則就會成為一堆廢物。這個過程，就是學習、修養、鍛煉、提高，直至止于至善。
抓學習的同時，還要注意個人修養，尤其是傳統文化修養極為重要，這是基礎，是根。沒有傳統文化修養這個根基，就好像樹苗栽在花盆里一樣，無論怎樣施肥、澆水，永遠也不會長成一棵參天大樹。有農村生活經驗的人可能看到過稻田里的樹，你看它長得挺高大，枝繁葉茂，可是一旦稍有大一點的風，立即就可能被刮得東倒西歪。只要細一觀察，你就會發現問題出在樹根上。
心理修養也非常重要。心理不穩定，難以平靜地從事一件工作，自然就會進入不了狀態。一項工作，主動去做與被動去做，帶著感情去做與毫無感覺去做，放下包袱去做與背著包袱去做，雖然負出的辛苦與勞動基本相同，但效果絕對會大相徑庭，甚至截然相反。對于任何工作，如果我們全心全意地投入，放松心境、聚精會神地去做，就能調動起一切積極因素，就會激發出所有靈感，就會事半功倍、完全達到或超過預期目標。古人講，從事一項工作也好、研究也好、創作也好，最高境界是心如止水，否則，心亂如麻、雜念叢生，必然丟三落四、心不在焉、稀里糊涂，怎么能集中注意力干好工作呢;心如止水，水生智慧，所以能夠居陋室知天下，所謂觸類旁通，一通百通，作文必能文如泉涌，謀略必能突發奇想，慮事必能周全詳盡，處事必能毫無差謬……
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論文對于碩士，尤其博士，是必須的一種技能，也是一道難關。所謂大道無形，小道可走。下面給出一些博士期間的寫作心得，希望能有所裨益。論文可以有三個境界：畢業、科研、貢獻。
現在只說第一個，為了畢業。
這里的論文，可以指EI論文、SCI/E論文。
我把論文分成三個階段：讀、寫、改。
一、讀
即：讀哪些論文(對象)，讀論文的目的是什么(目標)，怎么讀(方法)
1.讀什么論文。
讀論文，需要讀經典的專業基礎論文、survey(概述)論文，及5-10篇左右讀新的高質量的專業論文。
好的論文怎么找?首先找專業領域中好的會議、期刊;其次，經常訪問專業領域有名的實驗室、研究員的主頁，關注其發表的論文方向及內容;50-100篇，半年;就可以開始動手寫論文了。
2.讀論文的目的。
讀論文的目的有兩個主要目的：
一是了解世界上本專業領域的內容和發展情況;
二是在了解過程中，產生自己的idea，進入這個領域。
什么是idea?怎么樣產生?idea一般是在讀論文的過程中產生的，給出三種比較簡單產生idea的方法。
(1) 第一種彌補缺陷法。即去發現別人論文中的weakness(缺陷)。你在讀很多個論文時候，就會逐漸發現，每一篇論文都不是完美的，解決的都是某一方面的問題。很多論文，尤其是經典論，都有很多論文跟著去提高和改善原來論文的效率、方法什么的。因此，你可以根據這個特點，去找你感興趣的論文的weakness，你提出相應的彌補缺陷的解決方案;
(2)第二種新型方案法。就是提出與論文不同的解決方案，你覺得你在性能、方法、效益等方面有新的方法，那就產生了新的idea，不斷地磨合，修正，完善你的idea，就慢慢成為一篇比較好的論文;
(3) 第三種減少約束法。即減少論文中的assumption(假設)，一般來說，所有的假設都是約束條件，去除約束條件就是形成新的方法的過程。
這三種方法是比較簡單的、操作性比較強的方法，比較有針對性的產生idea，避免看論文中的茫然狀態。值得注意的是，在產生idea過程中，不要想著憋大的idea，不要試圖完全推翻或者建立自己的體系。在目前階段，對大多數人來說，這是不可能的。好高騖遠，往往會半途而廢。你有一點點的貢獻就好。沒有一篇論文是完美的，而任何人的工作都必須在其他人工作基礎上進行的。
3.怎么讀論文。
(1)首先，最忌諱的是一篇論文反復讀前面的幾段。要讀，盡量一次性讀完，不管理解多少，盡量一次讀完，你可以一篇論文多讀幾遍。不要放。很多人都是，覺得讀起來難，讀一讀，放一放，然后再從頭讀。好像燒開水，沒等開鍋呢，就涼涼了，然后再燒。
(2)第二，讀的時候帶著想法讀。讀論文不是相面，你要看看內容是什么，和以前的有沒有區別，有什么不同，有沒有weakness。但是在閱讀的過程中，往往就忘了這個事情。怎么辦呢，就是每次看完，對這篇論文做個summary，總結一下論文的主要闡述的內容和方法，和以前的對比一下，這樣，就把論文吃透了。好的論文不妨隔三差五的多讀幾次。
(3) 第三，看到好的句子，記下來，然后自己寫論文時候改一下就可以用的。尤其是讀native的論文，非常必要。論文的文風怎么樣，整個文章的版式，句子的書寫，詞匯的使用。論文讀多了，就很容易把專業詞匯積累下來，所以，尤其在開始的時候，一定要把好的句子、單詞記下來。好記性不如爛筆頭，非常推薦大家這樣去做。
二、寫
寫論文和讀論文過程類似，包括確定論文的性質，論文的目標(發表到哪里)，寫論文的方法。要了解論文的組成是什么，每一部分應該怎么寫，然后再進入寫論文的過程。
在具體寫作的時候，需要考慮下面的過程：
寫什么性質的論文。如會議論文、期刊論文、letter、regular paper，或者寫的是綜述(survey)、方法、理論等等。不同的論文的對象，載體，篇幅，側重點是不一樣的。比如，會議論文、短論文等對新的要求比較高，比較短，其他的次之，所以論文寫作要集中在新的方面;而期刊論文等對新的要求之外，還要求完善、高質量，所以寫作時候要系統性和創新性并重。
寫論文的目的是什么。第一，你想要發表的地方是什么，會議還是期刊。不同的地方有不同的要求，尤其是期刊論文。所以，在寫論文之前，盡量確定要投的期刊或會議。然后，去閱讀幾篇最新的該期刊或者會議的論文，明確一下體例和內容大致規劃。重要的是，你選擇的題目和投稿對象的要求盡量切合。第二，你想要發表的時間，一定要有個發表的時間點。一方面，人都是有惰性的，你限制了時間點，就能很好的督促你，你可以多選擇幾個，這樣你就會處于忙碌和興奮狀態，成果就會快而且好，否則非常容易消極怠工。另一方面，很多畢業生，需要在寫大論文之前，需要得到論文的接收函。在時間規劃上也是有要求的。如果想在時間上快一些，可以找一下相關刊物的special issue或者special section等，一般這特刊，出版的速度相對快些。一定要提前謀劃，無論是會議還是期刊，一般要提前半年以上。
寫論文的方法。首先了解一下論文的結構。通常一篇論文包括7個大的部分，每頁大概10段，每段大概4，5個句子。所以，一篇會議論文大概200-300個句子罷了。一小時寫5句，一天寫一頁也就差不多了，一周也就寫一篇論文吧，當然前提是idea什么都比較成熟后。其實，如果真的想明白了，差不多2-3天也就可以了。
論文的組成。下面，針對論文給出7個大部分的一些內容組成：
(1) Abstract—— 對自己工作及其貢獻的總結：a)闡述問題;b)說明自己的解決方案和結果。(150-200words)
(2)Introduction——背景，以及文章的大綱、你的貢獻：a)題X是重要的;b)前人的工作A、B曾經研究過這個問題;c)A、B有一些缺陷;d)我們提出了方法D;e)D的基本特征，和A、B進行比較;f)實驗證明D比A、B優越;g)文章的基本結構，大綱。(1page)
(3)Previous Work——說明自己與前人的不同：a)將歷史上前人的工作分成類別;b)對每項重要的歷史工作進行簡短的回顧(一到幾句)，注意要回顧正確，抓住要點，避免歧義;c)和自己提出的工作進行比較;d)不要忽略前人的重要工作，要公正評價前人的工作，不要過于苛刻;e)強調自己的工作和前人工作的不同，最好舉出各自適用例子。
(4)Our Solution——描述自己的工作，可分成多個部分：a)從讀者角度闡明定義和表示法;b)提供算法的偽碼，圖解和相應解釋;c)用設問的方式回答讀者可能提出的潛在問題;d)復雜的冗長的證明和細節可以放在附錄中，這里關鍵是把問題闡述清楚;e)特例和例外應該在腳注中給予說明。
(5) Performance Analysis——驗證提出的方法和思路：a)合理地設計實驗(簡潔的實驗和詳盡的實驗步驟);b)必要的比較，突出科學性;c)討論，說明結果的意義;d)給出結論。
(6) Conclusion——總結、前景及結文：a)快速簡短的總結;b)未來工作的展望;c)結束全文。
(7) References——對相關重要背景文獻的全面引用：a)選擇引文(眾所周知的結論不必引用，其他人的工作要引用，經典的和新的論文要引用);b)與前文保持一致。
然后我們就開始寫論文了。
首先，寫論文時候，最好一氣呵成。千萬不要猶豫，今天寫點，明天寫點的樣子。那樣往往寫不好論文。一篇SCI論文，我想，一般最多用一周多一點的時間寫完主題部分;而一般會議論文2,3天即可。當然，一些實驗可能需要時間長些。無論如何，不可以拖延。可以說，每篇論文都可以發表，所以你寫出的論文肯定是有成果的。
其次，寫論文時候，有些需要注意的語言表述的地方。首先，盡量拼寫、語法正確。保證全文沒有單詞錯誤和明顯的語法錯誤，這個非常重要。論文學術是非常嚴謹的，錯誤拼寫容易讓人覺得水平不高。另外，寫作句子盡量簡單，每個句子只包含一個意思，這個和中文論文差別很大。記住一定用簡單的句子，一般情況下，即使算上從句也盡量不要超過兩句話。第三，避免用口語。例如so、the same as、one hand…on the other hand等等。從native和好的.論文里面，把重要的連詞的應用學好。如therefore，however，moreover等等，盡量裝著學術化一些。第四，盡量避免第一人稱，we怎么怎么地。
論文的組成元素。通常，包括圖形、公式、算法、證明等等。論文應該是圖文并茂的。通常情況下，如果讀者是同一領域的研究人員，他們看完論文的圖片及圖注就可以知道這篇文章大體所做的工作。因此，要標注好每一幅圖片所展示的信息，但盡量簡潔。圖和文本要保持一致，并且互為補充，所有圖在論文中都是必須提及的。不同的圖有不同的要求：
(1)對于說明性、功能性和流程性等的圖，我建議一般先自己在紙上手繪大框，這樣方便設計、修改，等定型后，在用專業工具繪畫，這樣一般效果很好而且節省時間。
(2)另外，當采用柱狀圖、折線圖等，優先用黑白色，然后是灰色或陰影的，最后才是彩色的。據說有大概10%的男性是紅/綠色盲，因此要避免使用紅/綠色，而且打印時候大多時候是黑白的，所以，在采用顏色標識的同時，盡量加一些標識性的線條標志，要有區別于其他區域的大小和形狀。對于這些性能分析、對比等，在解釋時候一定要盡量說明圖的形成原因，并包括數據。如與誰相比，能效提高百分之多少，什么原因造成的等等。
(3) 第三，作圖工具一定要專業，盡量避免用excel等做，通常做的不是很好看。圖的質量一般是300dpi以上，所以如果可能，盡量用專業工具作圖，然后粘貼。在論文錄取后，尤其期刊論文，一般需要提交高質量的圖片，盡量是jpg和tif格式的。
(4)最后，論文排版要盡量和論文要求一致，直接使用投稿對象的模板。如果latex等熟悉的朋友，盡量用latex，排版的質量非常棒的。
除了圖，論文里面還應該有公式、算法、證明、定義等。一定盡量用專業的東西編寫，這些地方盡量不要用圖片。整篇論文要盡量用多種元素說明，避免整篇大片大片的文字描述。
最后，好的論文要有好的明確的題目，我一般是先寫一個然后整篇論文寫好后，再修改、定稿。
三、改
好的論文不是寫出來的，是改出來的。完成一篇論文后，先通讀一下，看看有沒有什么要更改的。一般來說，更改有本人更改和他人更改兩種。寫完之后通讀一次，先不要再讀，放兩三天再說。這樣容易產生新的更好的想法，然后再仔細更改。更改是個打磨的過程，必須字斟句酌，可以參考其他好的文章，對照寫。改論文絕對不是查缺補漏那么簡單，要從審稿人、讀者多個角度去看，想想讀者能從你這個論文里面獲得多少、想看的是什么。另外，一定請領域朋友幫助審查一下，以便檢驗論文的正確性和新鮮性，而且可以對一些術語用詞進行改善。
改好之后，就是投稿。
一定要選擇和自己論文非常搭的期刊或者會議投稿。如果是正常期刊的論文，一般隨時都可以投稿。但是對于特刊、會議一般是有時間限制的。對有時間限制的，建議盡量提前一兩天投稿。我見過很多人，都是非得到最后那天才投稿，這樣如果發生意外就不好補救了。另外，有些期刊為了增加公正性，要求匿名投稿，這個一定要注意。
最后，不管論文接受還是被拒，都會有比較好的意見回來，一定要認真閱讀這些意見并做相應的修改及反饋。
一些需要注意的地方
(1) 論文的滾動問題。一個方向，發表一篇論文后，不是就完成大吉了。還有盡量深挖你這個課題。會議論文—》期刊論文;一個主題多種實現方法。一個好的idea，我覺得怎么應該發一到兩篇conference和一個journal
(2)論文合作：在質量和數量上大幅提高。
(3)作者排序的問題，為以后工作做準備。
(4) 項目申請問題。
(5) 最低滿足論文之后，是為以后鋪路的問題。平實心態，積極爭取。
以上是自己在做研究時候的一點點小心得，為寫而寫，寸光短視，指望有所裨益。
論文問題是個小問題，作人和做事才是真正的大問題。大家做研究、寫論文、申請項目，一定注意多交流、多溝通、多參加學術和其他活動，多交朋友。
學術問題對于個人來說，只是生活的一小部分，更多的都在學術外面。
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隨著社會的發展和科技的進步，工程技術在人們的生產和生活中扮演著越來越重要的角色。在這個大背景下，關于工程倫理的問題也顯得格外重要。在學習了工程倫理第三章之后，我對工程倫理的認識有了新的提升和思考。本文就以“工程倫理第三章心得體會”為主題，分享我的`感悟和思考。
在工程倫理的第三章中，作者提到了可預見事故和不可預見事故的概念。可預見事故是指在設計和運營中可以考慮到并且預測到的事故，不可預見事故則是指在設計和運營中無法完全預測到的事故。這讓我深刻地意識到，在工程設計和實施中，我們不能只關注可預見的事故，還要充分考慮不可預見的事故，并且在設計和運營中盡可能地減少這些不可預見的事故的發生。
工程倫理的第三章還提到了安全和靈活性的平衡問題。對于一些大型工程，安全是必須考慮的首要問題，但是同時也不能忽視靈活性的需求。如何在安全和靈活性之間做出平衡，這是一個非常關鍵的問題。從我的角度來看，我們應該在工程設計和實施中注重安全，但也不能一味追求安全而忽視靈活性，應該在安全和靈活性之間做出適當的平衡。
在工程倫理的決策過程中，我們要充分考慮各種因素，包括技術、經濟、環境和社會影響等。這些因素的權衡和考慮，直接影響到工程的決策和實施。一個好的工程倫理決策需要全面、客觀地考慮各種因素，從而避免工程實施過程中出現重大失誤和負面影響。
總而言之，通過學習工程倫理第三章，我更深刻地理解到工程倫理的重要性。在工程設計和實施中，我們要注重安全和靈活性的平衡，全面、客觀地考慮各種因素，并合理權衡各種風險，從而做出最優決策。只有這樣，才能保障工程實施的安全、可靠和良好的社會影響。
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在公文形成過程中，將有各種文稿、文本產生，它們在內容、外觀形式以及效用方面均有很大區別。
草稿。是公文的原始文稿，包括有討論稿、送審稿、征求意見稿、草案等多種形式，均供討論、征求意見和修改審核使用，不具備戚公文的效用。
定稿。又稱原稿，是已經履行法定生效程序的最后完成稿，即業經機關領導人審核并簽發、正式會議討論通過或經上級機關審核批準的文稿。具備正式公文的法定效用，是用以制作公文正本的標準依據。
正本。是供受文者使用的具有法定效用的正式文本，格式規范并具備各種生效標志。
副本。再現正本內容及全部或部分外形特征的公文復制本或正本的復份。備存查、知照使用。
試行本。法規文件正本的一種特殊形式，在試驗推行期間具有法定效用。
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暫行本。法規文件正本的一種特殊形式，在哲互里萬期間具有法定效用。
修訂本。對已經發布生效的文件，在實行一定時期后進行修改訂正再行發布時使用的文本。修訂本具有法定效用。
不同文字稿本。同一公文在形成過程中，需要兩種或兩種以上文字撰制時，不同文字所形成的內容相同的文稿或文本在效用上相同。
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短短的三天很快就過去了，非常感謝教授給我們上了一堂充滿魅力和感染力的一課，他結合實際給我們傳授了《科技論文寫作》方面的大量知識。最大的感受有兩點：一是通過學習《科技論文寫作》的講課，增加了自己對科技論文寫作方面知識的掌握;二是通過學習《科技論文寫作》的學習，提高了自己今后在其他各項工作中的寫作水平和質量。
一、課程安排非常豐富。第一天老師安排我們學習了開題報告的內容，第二天老師給我們上了科技論文寫作的基本知識，第三天上午演示并講解了有震撼力的PPT的精彩內容，下午講解了技術報告以及項目總結報告的內容。可以說內容相當豐富，對于我們非軟件專業的學生來說，真是受益非淺。
二、老師講解清晰精彩。通過聽課了解到，老師既有企業高管的經歷，又有大學教授的經歷，這些豐富的經歷讓他的講課充滿了自信和內涵，尤其是聆聽了老師彈奏的鋼琴，以及看到老師的動畫圖片制作等才藝的展示后，我發自內心地對老師的專業水平和懂生活的情調所傾倒。
三、對論文的基本結構和相互邏輯關系有了感性認識。通過老師辛勤和細致的講解，通過老師列舉的大量實例，一是使我知道一篇好的論文的結構上應該有：題目、摘要、目錄、關鍵詞、引言、正文、文獻、附錄等內容。二是使我知道了各部分單元之間存在有機不可分割的邏輯關系。題目是一篇文章的提示和重點，一個好的題目會起到畫龍點睛和提綱挈領的作用;摘要是一
篇文章的外包裝，它要清晰和準確的傳遞論文的背景、問題、工作目標、工作結果與意義;引言要起到交代工作的背景和由來;關鍵詞能提示論文的核心和特征，不超過五個，從大范圍到校范圍，也是為了便于檢索;正文是文章的核心，能告訴讀者作者的觀點、研究的過程、研究的結果和好到什么程度的評價。致謝、參考文獻、附錄一般放在論文結尾部分，起到相應的說明和補充作用。
四、了解了論文寫作的基本要求。根據老師課堂的講課，自己認為要學好軟件工程這門課，要最終寫好自己的畢業論文，就必須重點抓住以下幾個重點環節，下面簡要進行一些分析：
1.認真選擇好研究課題。一篇論文的選題很重要，不僅要符合專業論文規范，還要確保信息的有效引用。論文要寫什么和為什么寫，要進行深入的思考，要學會“會想”。對于自己來說，因為自己從事現場工作二十年了，肯定對這方面工作掌握的多些，因此要從自己的工作實際出發，盡量選擇自己熟悉的課題進行研究，預測好課題難易和課題大小，還要將課題定位在實踐性應用性研究課題上，只有這樣才能寫出符合自身特點和水平的論文。
任務和價值，通過成功的推介才能獲得導師的批準，從而獲得通往學位的準入和許可。因此在下來的學習中，一要認真分析和研究所選論文的課題，要認真破題，弄清課題的關鍵核心問題;二要對課題進行深化、細化，使研究的問題建立在可行性的基礎上;三要對核心問題的特征、研究對象、范圍等作認真地研究;四要針對研究的需要恰當地選擇合適的研究方法。最終保證課題不偏離研究方向，按照導師的
要求順利完成工作。
論文研究的主題、研究的技術方法，最后得出的具體結果及對結果的驗證測試，要認真推敲，達到簡明扼要，符合字數等要求，邏輯性強，結構完整的效果。
表來對論文進行詳細的論述。
5.努力做好論文的總結。一個課題的研究最終的產品就是結論。因此科技論文的總結是對全篇論文經過論證和測試后所得出的成果。該部分寫作要突出論文的實際價值，對經濟效益和社會效益的提升進行概括和總結，要對產生的各種效益或效果要進行定量的數字描述，最后要對論文研究成果的不足和存在的問題進行簡要的說明。
五、總結學習的心得和收獲。通過這幾天的學習，自己深深了解了，要寫好一篇論文還遠遠不止這幾點，也深深知道了，單憑這三天的學習就能寫出一篇好的論文是不可能的。因此回到單位后一定要繼續加強科技論文寫作方面知識的學習，同時在做其他工作時也要牢記教授講的“會想、善做、懂表達”，努力將自己打造成“會做人、懂責任、具有職場競爭力”的人。
六、再次表示敬意和感謝。通過上了教授的三天課，老師嚴謹治學的態度、淵博的知識、無私育人的風范，使我深受感動和啟迪，因此最后在這里再次真心感謝老師。同時也感謝單位給了我這個機會，在今后的工作中一定要把學到的知識加以運用，工作中做出貢獻。
以上是我的心得體會，不妥之處請教授指正，謝謝老師。
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回想起前段時間參加的畢業實習讓我收獲不少經驗，作為涉世未深的大學生讓我明白積累實踐經驗的重要性，因此我通過網絡招聘的形式來進行家教實習，通過輔導學生提升成績的方式來鍛煉自己，這項工作的完成既鍛煉了自己的口才也對以往所學知識進行了回顧，從實習過程中獲得的體會也讓我感到受益無窮。
由于家教的對象是初二學生從而能相處得很好，也許是年齡相近的緣故從而能夠明白輔導功課的重要性，由于家長反復強調了孩子的學習問題讓我十分重視，但也正因為自身的重視導致我在家教過程中的表現比較拘謹，這種患得患失的教學方式讓我在實習期間吃了不少虧，所幸的是家長沒有給自己太多壓力從而讓我調整了狀態，但不管怎樣都應該幫助學生解決成績差的問題，為此我翻閱了不少書籍并做好備課方面的工作，再加上對家教工作比較認真負責從而得到了家長的認可。
引導學生主動學習是家教工作中的重點，作為還未畢業的學生讓我明白激發學習興趣的重要性，當學生心思不在學習上的時候則很難有效提升成績，因此我在上課之間都會和學生進行溝通并獲得對方的理解，即上課期間不要玩手機并做到認真聽講，而且對于布置的作業也要按時完成并讓我進行打分，對于錯題則會認真進行講解并布置同類型的試題進行測驗，通過不厭其煩地講解讓我在家教工作中得到了學生的配合，再加上學生表現優異的時候也會給予對方些許休息時間，這種有效的獎懲機制對家教工作的完成很有幫助。
需要調節家長和學生之間的關系從而促進家教工作的完成，我在實習期間發現家長有時會因為成績問題和學生進行爭吵，對我來說這種狀況需要得到改善才能夠讓學生主動學習，一味地要求學生在短時間內提升成績是不太現實的，再加上這個年齡階段的學生更容易鬧情緒，所謂我會和家長進行溝通從而讓對方不再交流，處理好學生與家長之間的關系并得到他們的理解，而且每當學生成績有所進步的時候都會和家長進行匯報，這樣既能體現出自身的價值也能夠讓學生因此感到高興。
家教實習雖然只有短短數月卻讓我留下深刻印象，畢竟初次嘗試這類工作還是讓我感到比較忐忑的，既擔心能否教導好學生又對自身的發展感到迷茫，所幸的是有著這次實踐經驗的積累為自己帶來不少幫助，希望在正式工作中也能取得這樣的成就從而證明自身價值。
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悠久的人文歷史，還有全國著名的高等學府——xx大學，以及x大里學識淵博的校長們。聆聽教師們精彩的講課，我收獲頗豐。下面是我個人收獲的一些小體會，與你們一同分享：
一、定位，擺正位置
公司中層管理員工的主要工作是上傳下達、承上啟下，做好工作、帶好隊伍。擺正位置，首先要求自己要做好榜樣、公道正派。做好自己，才能帶好老公。其次要對領導交辦的任務有清晰了解醫院中層管理培訓心得，弄明白“為什么做”這個任務，帶領隊伍在完成任務的之后懂得“怎么去做”。自己吃不透任務的本質，在完成任務的過程中就不能堅定地落實執行，就不能在隊伍碰到困難的之后予以人們解惑和引導。定位明確，是呼吁和團結整個隊伍以堅定斗志去完成領導交辦的任務必要條件。
二、調整，主要是思想調整
教授在授課過程中，多次提及了“尊重、鼓勵、關愛”這些關鍵詞，這些關鍵詞是自己對朋友、上級、團隊成員應有的心態。尊重，才有分享、共享，才有良好的溝通。凡事站在不同的視角和位置，就會有不同的看法和理解，包容不同看法，就能看到隊伍中各人的所思所想，在安排任務時能夠盡量揚其所長避其所短。鼓勵，就要在嚴以律己的同時不忘寬以待人，要一直對別人的成績予以肯定。在完成任務的過程中，最大的收獲不是物質方面的獎勵，更多的是對付出得到的認同后的創造感。恰當的激勵，能給人增添精氣神和凝集力，讓人認為跟你在一起很舒服，很充實。關愛醫院中層管理培訓心得，就是關心團隊成員的成長，在其是工作和生活的道路上，多些關注，多些扶助，讓人覺得到他不是一個人在孤身作戰。
以上感悟，是鼓勵我在未來工作的一個新思路，審視自己，發現對方，充分融合身邊現有資源，建設好隊伍。就如講座教授講述的木桶原理，在必定的狀況下，木桶最想要的不是換掉短板，而是“在一起，別分開”。讓我們在以前的工作中，做到“在一起，別分開”，團結友愛，凝心聚力，互為補充，共同提升，為共同的目標和任務，貢獻自己的一份力量。
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根據漢語言的專業要求，同時也為了提高同學們的實踐操作能力，大三第一學期我們開設了公文寫作課程，有經驗豐富的趙中華老師為我們講課。課程采取理論與實踐相結合的方式，采用例文分析方法，讓我對公文不僅有了比較全面的認識，而且較準確的掌握了公文寫作的格式特點及其應用。
公文寫作即將結束，以下是我對于這門功課所做的簡短報告。
學習過程中，我認識到公文是一種專業的寫作文體，有廣義與狹義之分。廣義的公文是指國家黨政機關，群眾團體，企事業單位在公務活動中使用和形成的，一般指具有特定體式并經過特定程序處理的任何書面文字材料;狹義的則是指通用公文和專業公文。根據__年8月30日中華人民共和國國務院發布，自__年1月1日起施行的《國家行政機關公文處理辦法》中的規定，我國國家行政公文主要有十三種，它們是：命令;決定;公告;通告;通知;通報;議案;報告;請示;(10)批復(11)意見;(12)函;(13)會議紀要。此外，每一類公文中有很多精確細致的分類，比如“通知”這類我們經常接觸到的文種，它下面就有分：發布指示的通知，頒布規章的通知，曉諭性通知，會議通知，任免通知，批轉，轉發文件的通知。了解掌握它們尤為重要，因為這對寫好公文起著關鍵的作用。
另外讓我特別注意的是上述文種雖有相似之處，但每一種都有其獨特的功能作用，不能相混淆。像“決定”這種公文是不能用在黨政機關的。我所學到的理論知識遠非這些，還有公文的行文規則，作用，特點等，我在這里就不一一列舉了，總之通過15周公文寫作課的學習，我對于公文的認識有了質的飛躍。
13類公文的寫作是這學期我學習的重點，課堂上除了命令，決定與公告我沒有進行實踐操作，其余的十種我都認真地練習過。也因此，我對它們的概念，分類，寫作方法有了進一步形象化的了解。以“批復”為例，我做了兩次練習，發現里面有很多小的東西需要我們注意，像“你辦關于……請收悉”這句話在批復中是不可或缺的，還有落款的時間是要用漢字寫的，不能用阿拉伯數字，所以我認為學習公文一定要細心，如果不仔細，就會出現小的錯誤。
公文的寫作一般都分成3部分：標題，正文，落款。尤其是正文部分，有很多值得注意的地方，它需要依據，需要理論，要說清楚事項，它所使用的文字是嚴肅，莊重的，不允許有口語或歇后語出現。在剛開始練習時，我寫的公文就是作文，沒有理論依據，用詞模糊，表達不清晰，經過多次訓練后，我會很自覺的運用像“根據，為了，決定”等這些公文中經常出現的詞，而且能比較準確的運用公文，不會把應當是“通報”的寫成“通告”。當然離正規的行政公文還有一段距離，我會繼續努力學習。
“計劃”，它能夠使我們高效率地完成任務，掌握應變主動權，因此可以把它運用到現實生活中。平時我有擬訂學習計劃的習慣，在以前，我只是大約定個時間，像“這星期的目標是……，星期一完成什么，星期二至星期天……”，可以說是草稿的形式，而現在，我有意識的地去訓練“計劃”的寫作手法，會在學習計劃中寫明確切的目標，列出具體的事項，讓我知道怎么做，便于操作落實，并且有具體的時間，這樣出來的成品要比以前的具體，而且可行性也高了很多。關于總結，調查報告等文種，我沒有加以練習，原因有兩個：一是“總結”我們每學年都會寫一次，對它的練習放到下次，二是調查報告等文種規模比較大，精細度也很高，現在練習不是很適合。但是我們訓練寫了十個調查問題，發現它的要求很高，問題與問題要有緊密的聯系，得出來的結果必須有意義，所以對于問題的設置有一定專業要求的。
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高考作文要求“文體不限”，那么，高考話題作文寫作如何選擇文體呢？除了寫常見的記敘文、議論文外，在“文體”上求創新，不失為一條好路子，比較容易突破。
文體，大致可分為兩類：文藝文和實用文。文藝文包括小說、散文、戲曲、詩歌、寓言、童話、科幻作品等；實用文包括議論文、說明文、記敘文、書信、啟事、廣告、座談會紀要、聲明、日記、說明書、報告、總結等。在高考作文中，寫議論文、記敘文、散文等文體的較多，也常見，而寫其他文體的較少見。因而，“文體”的創新，主要是指寫除常見文體以外的文體，力求“人無我有”、“人有我新”。
一方面，不寫大路貨的文體。也就是說，根據作文題目劍走偏鋒，突破常規思維、定勢思維，想別人之未想，用別人之未用文體。面對作文題目，你第一次想到所用的文體，也許別人也想到了，而且可能就用的這個文體在寫作文。此時，你要勇敢、堅決地拋棄這個文體不用，去另尋文體。比如說，2003年全國高考作文題請就“感情親疏和對事物的認知”這個話題寫一篇文章,這個作文題目一看寫議論文容易，你就要另辟蹊徑，不要去寫議論文，因為可能大家都寫的是議論文，你再去寫議論文就和別人雷同了，作為閱卷老師看多了同一文體的作文，可能厭倦了，就會挑剔，如果看到不同的文體，就能吸引他的注意，就有可能得上高分。因而，你可以寫小說、戲劇、寓言、科幻等等，努力追求與眾不同，別出心裁。
另一方面，可以活用體裁。所謂活用體裁，就是指改變原有體裁的用途，賦予體裁新的表達功能，在體裁所表達的內容上創新。
隨著社會的發展，“廣告”走進了人們的生活，一段好的廣告詞，不僅能夠體現該“產品”的特點、功用等，還能指導“消費者”正確消費、培養審美視點。下面這篇答卷，考生頗具經營意識，把“記憶移植”巧妙地和“廣告”結合起來，“假如”的理想已成為現實，符合命題者的思路，又有創新意識，確實為一篇難得的佳作。
尊敬的女士們、先生們：
您想擁有像愛因斯坦一樣的智能嗎？您想成為一本活生生的百科全書嗎？您想把自己的記憶濃縮成為一張vcd光盤嗎？這一切都已經成為現實了！
本公司是全國第一家經國家審核批準認可的移植記憶的公司。本公司實力雄厚，在各大城市醫院都有自己的機構，您現在就可以到醫院辦理手續，進行記憶移植了。現在，將有關注意事項一一列舉如下：
1．本公司的服務對象：
年滿18周歲，身體健康，經本公司醫院檢查后，腦部健康的人。
2．服務范圍：
①本公司擁有像“愛因斯坦”“愛迪生”“伽利略”等世界著名的科學家，“魯迅”“歌德”“巴爾扎克”等世界著名的文學家，“比爾?蓋茨”“洛克非勒”等著名企業家的記憶。您可以選擇您喜歡的記憶進行移植。
②本公司擁有一整套儲存記憶的技術。您可以將自己的記憶提取出來，制成一張超高密度的vcd影碟，這樣，您就可以重溫自己過去的輝煌。同樣，您也可以將本公司新制的一系列記憶資料移植入您的大腦，這樣您將會成為一本活生生的百科全書。本公司擁有“自然科學”“社會科學”“各國語言”等各種資料。
3．程序：
欲進行記憶移植的顧客們，請帶個人身份證，兩張一寸免冠彩照到各省市本公司代辦點登記、建卡，然后憑卡到相應醫院中做腦部結構分析，按照分析結果選擇您自己喜歡的項目，做記憶移植手術。如果移植后，您不滿意，還可重新進行免費移植，直到讓您滿意為止。
4．注意事項：
凡經本人同意刪除的記憶，一旦刪除，不可恢復，請大家慎重。
5．費用：
報名建卡等手續費共10萬元。醫院檢查費100萬元。進行一次移植需1000萬元（不同種類略有不同），可以用ic卡繳費。
日記本應是日常生活中常用的一種寫作形式，所談的多為所見所感的“小事”，是習作者對日常生活“感悟”的真實反映。它的格式較容易掌握，重在“小中見大”的構思。
“鈴……”下課鈴聲送走了有一節數學課，迎來了我心愛的語文課。“在繁重的高三學習生活中，只有語文課上的語文老師不會只繃著臉講課。看他今天又有什么新花樣。”正想著，語文老師走了進來，臉上帶著一如平常的微笑。“同學們，今天我們來上作文課。”他說著，拿出一幅漫畫，“大家觀察漫畫，10分鐘后告訴我對漫畫的認識。”我看著這幅漫畫，搜腸刮肚地想了起來……
“好，我們來看一下大家的想法，12號！”12號站了起來，有條不紊地說出了自己的看法。“不好，”我心里想。號稱“語文天才”的我一直有這種自信——我永遠最好，永遠是衡量別人優劣的“尺度”。“33號”，老師叫。“叫我很正常，我是‘標準’嘛！”我想著，胸有成竹地說出自己的想法。“好，請坐。”老師很平常地讓我坐下，又叫了幾個同學，和我的思路不太一樣。——不如我，——我認為。誰知……“今天大家發言都很好，從不同角度對漫畫進行了闡述，大家集思廣益，思路很開闊。下課！”——啊？老師竟沒有表揚我！這太離奇！我不是一直很“標準”嗎！
上面這是今天語文課上的情景，我很想不開，一個問題怎么會有多種答案呢？真是不可思議！
今天是周末，老師帶我們在公園“散心”。高三一年生活在“套子”里，“套子”太悶了，令人窒息，到了公園，才發現大自然竟是那么美！啊！綠色的山，青色的水，五彩的花壇！我們在大自然的懷抱中盡情地笑呀，喊呀。壓抑已久的沉悶心情被自然的清新與純凈一掃而光！
我靜靜躺在草地上，仰視頭上的藍天、白云，環視身旁的樹木、花草。啊，美麗的藍天朵朵白云在飄。白云美麗，卻不“拘泥于一格”，各有各的姿態，將天空裝點得美麗如畫！樹木高低疏密，參差不齊，但錯落有致，給人美的享受！身旁的花呀草呀，各有各的美處，使大自然美得非凡！
我豁然開朗。人各有志，各有各的思想，各有自己的特點，哪里有必要來什么“統一”“標準”呢！只要能盡力展示自己美的一面、最好的地方，那就是成功的！對比自己以前的想法，真真地幼稚！
我想著，在自然媽媽的懷抱中，閉上了眼睛……
評點：考生抽取日常學習生活中的兩天見聞及感受來寫，真是“其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠”。文章短小精悍，語言不飾雕鑿，扣題恰倒好處。
書寫病歷應從臨床表現、病灶病理、治療方法等方面予以分析闡述，是一種專業性很強、適用范圍很窄的應用文體，因此，在寫作訓練乃至高考試題中，都較少出現。下面這篇“就診報告”，應試者能抓住考題“契機”，從“望診”、“把脈”的中醫角度和“透視”、“血樣采集”的西醫方面，外加最新科技“基因鑒定”，中西合璧，條分縷析，把患者“吳誠信”徹頭徹尾地解剖了一遍，讀后令人沉思。不過，“病歷”千萬不能隨便開啊！
臉色：無甚大礙，就是不會臉紅。即使是“落井下石”后，也是臉不變色。眼睛：眼珠缺乏靈活性，只能側視或者向“錢”看。眼光狡黠。鼻子：鼻頭上翹，鼻孔變大，嗅覺間歇性失靈。只能聞官氣、貴氣，而不能聞民氣、貧氣。舌頭：發生變質、發音不準確，舌間形狀有變為彈簧的趨勢。說“撒謊”（sāhuǎng）發音清晰，說“真話”（zhēnhuà）則發音含糊，吐字不清。
脈搏沉、快、促、緊、滑、澀……典型的吹牛皮后心悸、早搏導致的內臟衰竭的先兆。
1、肝肺呈現出暗色，甚至變黑。
2、脊椎有彎曲跡象，病情表現為直不起腰。
患者血色呈暗紅色。血色分子結構多種多樣，有“才”、有“貌”、有“錢”、“思”，其中前三者居多，惟獨缺“信”，“誠”細胞和血小板幾乎沒有。
經過精密儀器測試，患者的基因已經發生異變，已不能顯示系何族子孫，“信、義、忠”結構已被破壞。雖然基因測試確定不出系何族，但其行動都具有濃厚的封建小農意識。表現為見了五斗米就折腰（當然，脊椎已查明有問題），勾心斗角，爾虞我詐，挖人墻角，落井下石。
1、換血：注入大量“人文”氧氣，替換體內有害健康的“拜金主義”二氧化碳。
2、每天早、晚各一次捫心自問，摸摸自己的良心在否。
此病例不是首次發現，十分具有代表性，望患者注意，切莫相互傳染。
評點：一份構思新穎、頗具專業水平的“就診報告”，把患者“吳誠信”分析得“徹頭徹尾”，誰能說這不是一位醫學專家在給學生上“病理分析課”呢？
說明書是用來說明物品的性能、用途、規格、使用方法及其它的一種文體，它是商品與顧客之間的橋梁。下面一篇答卷，考生重點抓住“誠信靈”的研制目的、“適用人群”及“使用方法”等方面予以介紹，處處不離“誠信”二字，與其說是藥品介紹，倒不如說是頗具諷刺效果。
本公司一向致力于市場急需產品的開發工作，通過對近兩年有關權威市場調查資料報告的研究，我們發現：在高科技迅猛發展的今天，人與人之間的信任越來越少。而其根本原因就是人變得不誠實了，更直接地說是變得虛偽了。為了滿足廣大消費者渴求一個誠實守信社會到來的愿望，本公司竭力推出最新產品“誠信靈”。
一、本產品的功效：可以提高人的誠實度和可信度，一般情況可達到95％以上，最佳效果可達到100％。
二、本產品配料：二十四味草藥外加本公司出高價買回的獨門配方（不便外傳）
三、本產品服用后的藥效期限：因為本產品是特殊藥物，服用后有效時間為12小時（內有特別說明）。
四、適用人群：希望自己變得誠實，希望得到別人更多信任的人，以及希望別人能變得更加誠實，讓自己更能信任的人。亦即廣大希望這個社會上的人變得更誠實守信的人。
五、本產品的服用方法：成年人可以在需要時隨時服用；10歲以下兒童可以堅持每天服用極少量，并堅持服用1年以上，最佳期限為2年，這種服用方法可以保證以后的誠實度及可信度都在90％以上。
同時，本公司為適應不同人群的要求設計了兩種類型的“誠信靈”。a.功效在90以上類，售價為1000元/盒。b.功效在95以上類，售價為5000元/盒。b類產品特別適用于經商者在與對方交談中希望得到可靠信息時使用。
本產品經過1000多次臨床實驗，效果十分明顯。
本產品無色無味可直接沖水服用，亦可放入其它飲料中使用。
為了確切證明本產品的功效和可信度，減少部分消費者因市場上假冒偽劣產品充斥而對我們有所猜疑的心理，本公司所有成員都已服用過本產品。
本公司所有產品包括該新產品全都由“印度洋保險公司”承擔保險。
本公司歡迎廣大消費者以各種形式和我們聯系。
評點：“介紹書”與“廣告”不一樣，廣告重在對“消費者”說話，“介紹書”（說明書）重在對“產品”的介紹。本文在介紹“誠信靈”產品的同時，是否會對“消費者”有什么教育呢？
詩歌雖不屬于應用類文體，但也是一種形式上的大膽創新。近年來，高考試卷中取消了文體的限制，有些同學能夠抓住機會，給閱卷老師展示自己的“才情”，一改千篇 一律的“長篇大論”，使閱卷老師得以輕松一下。但由于詩歌寫作在平常教學中訓練較少，加之高考作文格子的限制，高考試卷中出現的佳作很少，有老師說，“高考作文寫詩歌是在‘走鋼絲’。”因此，沒有較大把握，不要輕易為之。
也許，你已被罪惡的靈魂吞噬……
點評：詩人把真切的感受和深情的呼喚濃縮在字里行間，盡管后半部分有些欠妥，但仍能反映考生駕御語言的功夫。
此方法是以一種文體為主，其中嵌入其他文體。如下文：
十分抱歉這么久才給你回信，實在是工作太忙！你也知道，做我們這一行是非常辛苦的，相信你能夠諒解。
這半個多月可把我累慘了，臺長要求我們制作一個紀錄片，關于環保的。我們只好到各地跑！相信你對此也有幾分興趣，那么我就把我的考察日記寄幾篇給你：
坐了幾天的火車，終于到了北京了。我們一行人扛著攝像機來到王府井大街，眼前的景象卻讓我們目瞪口呆：地面已經看不見了，淹沒在至少有3厘米的黃沙里，路旁的兩排小白楊歪歪斜斜地站立著，有的已經被折斷了。汽車緩慢地前行，車窗上早已蒙上了一層細沙，寥寥幾個路人神色慌張地趕著路，似乎沙塵暴會再次襲來。店鋪的門大多關得嚴嚴實實的，全然沒有了往日的神氣。整條街顯得蒼涼冷寂，讓人心酸。我們誰也沒出聲，只默默地拍下了這一切。
回到旅館后，李導用一種沉重甚至近乎悲憤的語氣對我們說：“人們總是想擁有最好的東西，卻又為了一己私利忍不住去破壞它，這只是一個小小的警告，大自然的報復并未真正來臨------”
真不敢想象大自然的報復是怎樣的！唉！
攝制組今天到了上海，拍攝到了極罕見的一幕。上海竟然也下起了一場“泥雨”，瀕臨東海的上海的確下了一場“泥雨”，沒有親眼看見的人也許不會相信，但我親眼看見了，我相信。多可怕呀，天空中飄著灰黃的雨滴，開始是溫柔地打在人們的頭上臉上，人們驚愕地跑著，叫著。但不一會兒，雨滴，不，是泥滴，迅速地由天而降，兜頭一潑，人們防不勝防，街上的人們霎那間都成了泥人，仿佛女蛙初造的一樣。我們站在商店的臺階上，頂著老天的“恩賜”，極艱難地工作著，依然沒有人說話，我們默默地聽著人們的叫聲與雨聲合奏著的那支不和諧曲子。
今天的工作完成了，明天要到武漢，我該去睡了，希望明天看到的情況不會太糟，但愿做個好夢。
今天下午終于完成了后期制作，明晚就要播出了，我卻沒有一絲喜悅。想想王府井的街、上海的“泥雨”、濟南、武漢的人，唉，實在令人心憂。
地球是我們的，生命也是我們的，人們為什么就不想想，如果沒有了地球，那么生命、財產一切不都是空談嗎？古人曾說“人定勝天”，可勝了天又怎樣呢，毀了它？那只能說“天定勝人”。恩格斯說：“我們不能陶醉于對大自然所取得的勝利。事實上，對每一次勝利，自然界都報復了我們。”如果是這樣，那么人又當如何呢？妥協投降嗎？還是------
小翊，聽說你們雜志社正號召開展“保護母親河，共建讀者林”的活動，如果有什么我可以效勞的，請開口。畢竟保護環境是我們大家共同的義務和心愿。
就此擱筆！
點評：本文的主題是很明確的：地球是我們的，生命也是我們的，愛惜生命就要愛惜我們賴以生活的地球，請從環保開始。文章的構思是新穎獨特的，文體選用也匠心獨運——全文以書信為主要體裁，其中穿插三則日記（或者說采訪手記）。文體的創新保證了該文在考試中獲得59分（滿分60分）的好成績。
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