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學生重修申請書|學生重修申請書(精華十九篇)

發表時間：2017-05-13

學生重修申請書(精華十九篇)。

? 學生重修申請書

尊敬的院領導、輔導員老師：

您好！

本人姓名xx班級xx，因xx（請假原因）需前往xx（請假前往地點）請假xx天，請假從xx月xx日至xx月xx日共xxx天。本人聯系方式xxxxx。

本人保證外出期間自覺遵守國家法律法規，注意個人出行安全，并保持聯系方式二十四小時開通，保證在請假的截止日按時返校并銷假。

此致

敬禮！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

? 學生重修申請書

尊敬的領導：

你好！

我是xx工業職業技術學院機電專業的xx畢業生。非常感謝您在百忙之中抽出時間閱讀我的自薦信，給我一個成功的機會。

大學三年轉眼就過去了，我對進入社會更廣闊的課堂充滿了希望。當今世界充滿了競爭、挑戰和機遇。我希望能從貴公司得到一個機會和一個舞臺，用我所學服務公司和社會。

大學期間，我在學習中注重實踐能力的培養，將專業知識與實踐相結合，積極參加各種社會活動，學以致用，不斷增強工作能力，為以后的工作打下堅實的基礎。

在校期間主要學習電工電子技術、工廠供電、電氣控制技術、數控技術、液壓等科目。計算機方面，學習并通過了全國計算機二級考試和AutoCAD繪圖。英語過了B級。

我滿懷信心地向你推薦我自己。如果有幸成為貴公司的一員，我愿意從小事做起，兢兢業業，努力工作，在實踐中不斷學習，充分發揮自己的`主動性和創造性，盡力為公司的發展增添一份光彩。

最后，衷心感謝您在百忙之中閱讀我的自薦信，并祝貴公司事業蒸蒸日上！

我在此傳達

敬禮！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

? 學生重修申請書

尊敬的院領導、輔導員老師：

我是級專業班的學生_____，由于需要_________，現特向學校請假，請假時間為______年______月______日——______年______月______日。在此本人保證回家期間遵守相關的法律法規和行為規范，注意人身安全，保證及時返回學校。同時已將請假回家之事告知家長并已征得家長的同意。

懇請老師的批準。

請假人：_____

家長簽字：_______年_____月_____日

? 學生重修申請書

尊敬的XX學院教務處：

我是貴校XXX專業的一名學生，現向教務處提交一份書面重修申請書。經過認真思考和反思，我深刻認識到自己在上學期的學習中存在較大的不足，并且對此深感遺憾。希望能夠得到學院的理解與支持，給予我一個重新修正的機會。

上學期是我大學生活中的第一個學期，對于大學學習的方式、節奏和要求我缺乏足夠的認知和經驗，導致我在學習上遇到了很多困難。首先是因為對專業課程的了解不深，沒有對重點知識進行充分的系統學習和掌握，導致在考試中成績不盡如人意。我對學習方法和時間管理方面也存在較大問題，沒有充分利用好自習時間，復習不夠及時，對學習內容的理解和記憶也不夠深入。

在反思過程中，我意識到我對于自己的學業責任感和自律性不夠強，缺乏對自己負責任的態度。同時，我也沒有及時尋求幫助和支援，沒有與老師和同學充分溝通交流，造成了課堂學習和課后輔導的疏忽和不到位。

但是，我并沒有因為這次失敗而氣餒和放棄，反而更加堅定了我要改正錯誤、努力進步的決心。經過認真思考和準備，我制定了以下重修計劃：

將重新梳理上學期的學習內容，找出自己的不足和薄弱點，將問題重新整理出來進行有針對性的查漏補缺，加強對基礎知識的理解和記憶。

我將重新規劃學習時間表，制定合理而有效的學習計劃。合理安排每日的自習時間，科學分配各門課程的學習時間，確保每門課程都能夠得到充分的學習和復習。

同時，我將積極參加課程輔導和學科競賽活動，通過與優秀同學的交流和合作，提高自己的學習能力和水平。積極尋求師兄師姐和老師們的指導和建議，虛心向他們請教，借鑒他們的學習經驗和方法，不斷改進自己的學習方式和技巧。

我將加強自我約束和管理，提高自己的學習積極性和主動性。養成良好的學習習慣和生活習慣，減少對社交和娛樂活動的過度參與，將精力集中在學習上，保持良好的學習狀態。

我相信，通過這些努力和改變，我可以彌補上學期學習中的不足，并在未來的學習中取得更為出色的成績。我誠懇地請求學院給予我這個機會，允許我重新修正錯誤，重新面對挑戰。

我將以更大的熱情和責任感，投入到未來的學習中，爭取取得優秀的成績，為自己和學院爭光！

再次感謝學院對我的支持和理解，期待您的回復！

學生：XXX

? 學生重修申請書

敬愛的校領導和老師：

我叫xxx，是高一四班的一名新生。本人品行優良，學習努力，成績優秀，積極向上，生活儉樸，誠實守信，遵紀守法。

我的爸爸是一名普通工作人員，工資微薄，媽媽是一名下崗職工，現在是頂替別人崗位上班，收入也不多。我的爺爺奶奶都是農民，年事已高，體弱多病，喪失勞動能力，沒有任何收入，不幸的是爺爺于20xx年元月因患癌去世，花費大額醫藥費，又欠下一筆債務。我的姐姐在河師大上大二，每年需一萬多元的費用，我剛剛升入高中，家庭經濟不堪重負。看著爸爸、媽媽勞碌的身影、漸增的白發，我的心里酸酸的，有一種說不出的憂傷。

我渴望能得到資助，圓我青春夢想，減輕些家里的負擔，長大后能成為一個有知識、有愛心對社會有用的人。我也知道，家家都有本難念的經，可能有比我更困難，更需要幫助的同學，我在這里提出申請，無論能否獲批，我都衷心感謝校領導和老師對我的幫助。

此致

敬禮

申請人：

年月日

? 學生重修申請書

尊敬的學院領導：

我是XX專業XX級的一名學生，我懷著誠摯的心情寫信給您。在此，我向您申請書面重修的機會。我深知自己在上學期的學習中存在較大的不足之處，導致了部分課程的不及格，影響了我的學業發展和未來的發展方向。我希望能夠獲得重修的機會，以便彌補自己的不足，提高自己的學術水平。

在上學期的課程中，主要是由于自己的粗心大意和學習態度不端正，導致了課程成績的不理想。我在復習備考的過程中存在諸多不足，沒有充分利用好課堂教學和相關課外資源，導致對課程內容的理解不夠深入，答題技巧和方法也掌握不夠扎實。在提交作業和參與學習討論方面，我也存在較大的不足，沒有及時完成作業和認真對待課堂內容，導致了學業上的困難。

面對自己的不足和失誤，我深感懊悔和自責。我清楚地意識到自己在學習中存在的問題，并決心付出更加努力的努力，爭取在將來的學習中取得更好的成績。我希望學院能夠給我一個書面重修的機會，讓我重新審視自己的不足，抓住第二次的機會，努力學習，提高成績，實現自己的學業目標。

在此，我鄭重承諾，在接下來的學習中會克服自己的惰性和懈怠，認真聽課、做好筆記、積極參與討論、主動去請教老師。我會制定合理的學習計劃，合理安排各科目復習時間，注重基礎知識的打牢，提高解題技巧的熟練度。我也會積極參與課外活動、實踐實習，拓寬自己的知識面，提高綜合素養，全面提高自己的綜合素質。

希望學院領導能夠理解我的誠意和決心，給我一個書面重修的機會。我將會充分利用好這個機會，努力實現自己的學業目標，為自己的未來打下堅實的基礎。謹代表自己衷心感謝學院領導對我的關注和支持。

此致

敬禮

申請人：XX

日期：XXXX年XX月XX日

? 學生重修申請書

尊敬的老師:

本人經過重新考試和重新修理，至今還沒有完成畢業所需的學分，現在申請重新修理以下科目

______________________________

_______________________________________________________________

懇請老師準予重修。

申請人：_________

_______班_____號

注：1.請各位同學認真填寫申請書，經核對確認無誤后，方可上交。如若發現所填寫科目為已修并通過，則視該科目為0分，并以本次重修成績為最后成績。

2.本申請填寫無誤后交由班主任簽名，并由班主任交至教務科，截止日期為3月2日(星期四)，逾期不受理。

3.自本次起，重修按規定收費

班主任(簽名)

? 學生重修申請書

如我要.我肯定入少先隊要申請，難得聽說..我要。

入少先隊申請書尊敬的XXX您（們）好！我想加入少先隊......，因為這是個優秀的組織。

2.在經過？..不可取。

再或申請說要感人干什么，另外小學生限于知識應簡單為主..我肯定...，原因如下。

1.我渴望加入少先隊。

不過個人意見小學生嗎，肯定不能太高昂了？個學期的學習，我認為我的表現足以加入少先隊這個優秀的組織。

3.我會象少先隊的大哥哥，做個合格的少先隊員。

此致！敬禮！XXXXX年X月X日小學生應該體現出自信，但不能過于復雜的語言，大姐姐學習....，爭取變的和他們一樣優秀...

? 學生重修申請書

重修申請書范文500字篇1<\/h2>
1工作換崗申請書范本
【概念解說】
工作換崗申請書是職工向單位請求調動工作的要求文書。
【格式內容】
1.標題。可寫成^工作換崗申請書^。
2.稱謂。寫能解決問題的部門，一般是人事部。]
3.調動工作的原因。
4.調動工作的心情。
5.請求批準的要求。
6.落款。
2工作調動申請書范本
院人事處：
我于1983年從武漢大學畢業后分配來本院，現在銷售部銷售崗位工作。因我本人是設計,為對口，更好的發揮特點,特向領導提出申請，轉到交互設計崗工作。
請領導批準。
申請人：××
××××年×月×

重修申請書范文500字篇2<\/h2>
退租申請書
尊敬的重慶能源職業學院：
您好，我是租賃重慶能源職業學院門面的（姓名），身份證號。由于（原因），現正式向重慶能源職業學院提出退租申請,并退還保證金萬元（大寫：）。
再次對貴學院在過去日子里對我工作的支持表示誠摯的感謝！
申請人：
年月日
退租申請書北京#####房地產開發中心：我本人自2013年7月1日租用######以來，深受貴司照顧和支持．目前我個人公司進行戰略調整，部門合并，不需要大面積固定辦公場所，經過認真研究，決定......
申請書諸暨市一百超市有限公司：我公司自2009年10月日租用位于諸暨市店口鎮萬安北路98號，建筑面積為323平方米的房屋以來，深受貴司照顧和支持．由于我司近來經營形勢一路走低，服務......
篇1：退租申請書退租申請書北京#####房地產開發中心：特此告知，并再次對貴司在過去幾年里對本人工作的支持表示誠摯的感謝！申請人：#### 2014年1月7日退租申請書北京中杰物業管理有......
退租申請書尊敬的重慶能源職業學院：您好，我是租賃重慶能源職業學院門面的（姓名），身份證號。由于（原因），現正式向重慶能源職業學院提出退租申請,并退還保證金萬元（大寫：）。再次對......

重修申請書范文500字篇3<\/h2>
尊敬的教育局局長及各位領導:
你們好!
我是_______，為了孩子上學，回來住在_城，我寫申請是為我的孫女我孫女_今年_歲，在__學校幼兒園讀中二班。
就在半個月前，孩子不好好吃飯還說腿軟走不了路，我們家長以為孩子是故意撒嬌，不想上學。就沒放在心上，就在11月6日，孫女的老師告訴我說，孩子在學校表現有些異常，不像往常活蹦亂跳，精神不太好，還出現過流鼻血，讓我帶孩子去檢查。
當天下午，我們全家帶著孩子去了縣人民醫院做檢查。診斷結果，白血病!這個噩耗如同晴天霹靂一般讓我們全家心如刀割，悲痛萬分，幾近精神崩潰。當日連夜，我們冒著風雪坐車去了太原，住在省兒童醫院，住院期間又出現了幾次流鼻血現象，經過4天的控制，病情并沒有好轉，醫生建議到更大的醫院接受治療。于是我們打聽了天津的大醫院，去了中國醫學科學院血液病醫院，血液研究所住院化療。
現在我可憐的孫女，每天對著天花板與病魔抗爭，他的奶奶、媽媽整天以淚洗面。不到半個月時間，孩子的化療費用已花光了家里所有的積蓄。向親朋好友借來的幾萬元，也所剩無幾，家里唯一的經濟來源就是我跟兒子給別人婚喪嫁娶吹樂隊。現在為了照顧孩子，為了給孩子四處借錢，唯一的經濟來源也切斷。接下來的巨額醫療費用，對于我們這個貧困的家庭來說簡直就是天文數字，根本沒辦法承受。
生命如此可貴，我唯一的孫女如此可愛，他清澈明亮的眼睛，天天盼著病情盡快好起來，我的心都碎了。
所以我們全家誠懇地請求教育局領導重視，特向領導提出救助申請書讓我孫女的救助予以捐助，望領導們給予支持為盼。
領導們的幫助，我們全家會感激不盡。
申請人：_
時間：年月日
白血病困難申請書

重修申請書范文500字篇4<\/h2>
大學掛科重修申請書【篇1：重修申請書格式】
重修申請書格式 xx級重修申請書
時間:xxxx-xx-xx
尊敬的老師：
本人經過補考和重修，至今仍未修滿畢業所需學分，現申請以下科目重修：
_____
_
懇請老師準予重修。
申請人：_ _班_號
注：1.請各位同學認真填寫申請書，經核對確認無誤后，方可上交。如若發現所填寫科目為已修并通過，則視該科目為“0”分，并以本次重修成績為最后成績。
2．本申請填寫無誤后交由班主任簽名，并由班主任交至教務科，截止日期為3月2日（星期四），逾期不受理。 3．自本次起，重修按規定收費
班主任（簽名）______[/u]
【篇2：重修申請】
重修申請
尊敬的_ 老師：
我是數學科學與應用學院班學生（學號 __ ），根據學院學籍管理制度，補考后仍不及格者必須參加重修，本學期我申請參加_ _課程的重修。
懇請老師批準。
申請人：___
日期：_ 注： 1、請各位同學認真填寫申請書，經核對確認無誤后，方可上交；
2、本申請填寫無誤后由任課老師簽名，并由學習委員統一交至教務辦公室，截止日期為開學第二周，逾期不受理。
任課老師（簽名）：
日期：
【篇3：第二次(畢業前)重修申請書】
第二次（畢業前）重修申請書學院：
我是學院班學生，根據學院學籍管理制度，第一次重修考核不及格者必須再一次重修，現我申請參加______課程的重修，制訂如下重修學習計
劃。我將嚴格執行學習計劃，主動與負責重修的教師溝通聯系，依時參加重修課程的考核。
備注：1、重修方式以自學為主，老師輔導答疑為輔，最后考核。 2、本申請書由重修學生填寫后交二級學院、基礎部、思政部審核，確認負責重修的老師，最后交由學生所在二級學院保存。學生每階段按計劃學習時應找老師輔導、答疑、簽名確認。
學生簽名：
年月日
負責重修的老師簽名：二級學院（基礎部、思政部）審核、簽名：

重修申請書范文500字篇5<\/h2>
摘要：該文在對淮陰師范學院近3學年重修數據統計基礎上，分析了重修現狀、重修產生的原因及重修管理中存在的困難，提出強化專業引導，更新課程體系，改進教學方法，改革管理模式，完善重修制度，加強教學監控等措施，加強重修管理，提高重修質量和教學管理水平。
關鍵詞：地方本科院校重修重修質量教學管理
我校自2006年實行學年學分制，對考試課程不及格的學生給與一次補考機會，補考仍不及格的課程須通過重修方能獲得該課程學分。除了課程不及格的學生申請重修外，也有部分學生為了提高學分績點，對于已及格的課程申請提分重修。由于學校的學位授予對學分績點有一定的要求，這部分重修的學生占了一定的比例，使得每個學期均有一定數量的學生申請重修。重修已成為常規教學管理的重要組成部分，而由于重修帶有鮮明的個性特征，同時受到它所具有的分散性、零散性和不確定性等因素影響，又導致重修管理往往成為教學管理中的薄弱環節。如何加強對重修的針對性管理，保障重修質量，從而提升高校的教學管理水平和人才培養質量，已受到越來越多高校的重視和關注。
1 重修現狀
重修總體情況
在對2010、2011、2012三學年申請重修數據統計顯示，目前我校重修學生總比例比較高（占學生總數5%左右），每學年重修學生的絕對數量近千人，學生來源涉及到全校所有專業，重修課程涉及到全校70%以上的課程，因而重修教學管理涉及到教務處及全校所有的二級學院，重修管理已成為常規教學管理中不可缺少的重要環節。
重修年級分布
在對2010、2011、2012三學年申請重修學生的年級分布進行統計的數據顯示如下特點：（1）二、三年級的重修比例遠遠高于一、四年級；（2）二年級的重修比例高于三年級；（3）2012學年一年級學生的重修比例，遠遠低于其他兩學年相應年級學生的重修比例。
重修課程類型
在對2010、2011、2012三學年申請重修學生的文理科分布以及申請重修的重修課程考核方式進行統計數據顯示：理工科學生重修比例是文科學生2倍以上；重修課程主要集中在考試課程（占83%以上），而且從2010學年到2012學年考查課程的重修比例在明顯下降。
2 重修原因分析
學生對大學學習目標性不強
由可見，一年級學生剛進校，大部分學生對學習較為重視，態度認真，對自己成績滿意度較高，重修比例低；二年級第一學期很可能是學生學習態度的轉折點，開始慢慢自我放松，學習積極性與自覺性下降，另一方面，課程難度加大，若再缺乏正確的學習方法引導，導致重修比例大幅上升。
由于高中教育更多強調的是考大學這個目標，至于考上大學后該如何發展高中教育無暇顧及，很多學生升入大學后認為已實現了人生重要目標，如果再缺乏及時的指導和引導，學習目的性普遍不強，再加上大學管理的特殊性，學生自主權加大，空余時間增多而約束監控減少，更容易自我放松與懈怠，這是造成重修的重要原因之一。
大學課堂教學缺乏吸引力
隨著高等教育從傳統的精英教育向大眾化教育轉變，地方本科院校的辦學定位發生了根本轉變，在研究或采用某種課程體系時，必須從建立本校的特色出發。然而時隔50多年，前蘇聯大學的課程體系一直在包括地方本科院校在內的大部分高校，沿襲到現在，它是以培養專門化人才為目的，以專業知識為主線而構成的課程體系[1]，相應的教學內容的選取更多的強調知識體系的完整，強調“學科性”，而忽視了生源結構的變化及地方本科院校的學校辦學定位和“應用型”人才培養目標，很多課程是“為知識而傳授”，而非面向應用所設，難以體現應用型本科的“應用取向”，在學生求職過程中，所設課程的顯性作用很難體現，給學生造成一種“學了沒用”的錯覺，很難提高學生學習積極性。另一方面，受多種因素影響，高校教師參與教改的熱情不高，課堂教學仍沿襲多年的“傳授―接受”的傳統模式。教師單項灌輸多，照本宣科多，學生互動少，查閱參考書少。教學中如果教師對他施教對象缺乏了解和研究，缺乏學生的互動和響應，只憑一廂情愿的傳授，必然難以達到預期的教學效果，更難以激發學生學習興趣。
教學管理制度缺乏有效的約束機制
對于2012級之前的學生，重修管理可以用“三無”來概括：一無次數限制，在培養方案規定的修業年限內，可以無限次申請重修，也可以說是“重修機會無限”，學生不會珍惜；二無收費要求，學生重修無須繳納任何費用，產生的所有教學、管理工作量由學校全額承擔，學生缺乏責任意識；三無紀律約束，學生申請重修主動性普遍不高，重修變成了“請客吃飯”，有的即使申請了，曠課的、甚至曠考的現象時有發生，教學管理制度中對重修缺乏有效的懲戒性措施，學生不予重視。目前的學籍管理制度和學分制實施辦法對重修亦沒有任何約束，重修課程的成績和績點據實記載，甚至可以不反映重修的痕跡，也造成了學生對重修的不在乎心里。
3 重修管理現狀
目前重修形式
目前重修方式有三種：跟班重修、自學重修和編班重修。
跟班重修：按規定申請辦理有關手續后，跟班聽課，并參加期末考核，考試不合格者可于下學期初參加補考。自學重修：因課表時間沖突等客觀原因不能跟班重修的學生，可申請自學重修，經學院審核通過后，辦理有關手續，不跟班聽課，只隨班參加課程考試。編班重修：同一門課程申請重修人數達到20人以上，單獨開設重修班。
目前重修管理中存在的困難
選課難度大
由于目前尚未實行完全學分制，學生可用于自主選課的時間段很少，要想達到教師、課程、時間三者完全不沖突很難，所以很難實現真正跟班重修，一部分無法跟班的學生只有選擇自學重修，而對于大部分重修學生的自學能力欠佳，自學重修過關率很低，導致有一部分學生有的課程甚至從大一重修到大四，學習負擔加重。從有利于管理來說，編班重修目前是最理想方式，但仍存在如下困難：一是，教師資源有限，編班重修必然帶來教師教學工作量的加大；二是，很大一部分重修課程學生數只有幾個，編班成本太高；三是，從以往編班重修來看，教師往往會從心理上對這部分學生降低要求，有失考核成績的公平公正，同時滋長重修學生的惰性和僥幸心理，不利于良好學風的養成。目前我校的重修方式是三者并存，而三者均存在需進一步完善的地方。
管理復雜化
質量難以得到有效監控
從學生層面，自身不重視，有一大部分尤其是低年級重修生抱著碰碰運氣思想，能過則過，不能過還有下次機會；從教師層面，一部分責任心不強的教師往往會把重修學生視為“編外人員”而疏于管理，學生更覺得有機可趁；從學校層面還沒有真正意識到重修管理的重要性，缺乏對承擔重修教學任務的教師的激勵機制，和對重修教學質量的有效監控機制，重修教學常常游離于常規教學監控之外。
4 加強重修管理的思考
加強思想教育，注重專業引導，增強大學學習的目的性
全面推行本科生導師制，抓住入學教育等關鍵時期，加強對學生的專業引導、學習指導和職業規劃教育，讓學生剛進校就能明確四年每一年要做什么，引導學生思考該怎么做，四年后想做什么，能做什么，確定階段目標與長遠目標，制定詳細學習計劃與職業規劃，增強學生的自我責任意識和學習目的性。
更新課程體系，改進教學方法，激發學生學習的積極性
專業課程體系的構建與教學內容的選取應緊緊圍繞地方本科院校“應用型”人才培養目標定位，課程體系應以培養應用型人才為目的，以專業知識與能力培養并重為主線而構成，專業課程的設置要突出“應用性、實用性”，兼顧“學科化、體系化”；迫切需要轉型教學模式，變知識灌輸為教學科研相結合，引導學生“在學習中研究”，變灌輸知識的講授為培養學生能力的講授[2]，只有真正發揮“學生主體”作用的教學才是有效教學，也才能真正促進學生學習積極性和自主學習能力的提高。
完善管理制度，強化約束機制，引導學生慎重對待重修
實行學分制收費管理對學生重修起到了一定的約束作用。經省物價局、省教育廳批準，我校從2012級開始實行學分制收費管理，意味著重修由原先的免費變成為收費重修，使得2012學年一年級學生的重修比例遠遠低于其他兩學年一年級學生（見）。另外，對重修嘗試著實行分類管理，對于課程不及格重修的，及時給與學業警告，加強與家長溝通，爭取家長督促，并在學生評優、評獎等方面給與一定限制；對于申請提分重修的應有一定的次數限制；同時加強對重修的管理力度，曠課、曠考的及時給與相應紀律處分直至取消重修資格。進一步完善學籍管理制度和學位授予細則，在學位授予審核時，不僅要看最終學分績點，也要能夠與學習過程相關聯，比如，不及格課程重修的門次規定最高限等，制度上加以約束，促使學生慎重對待課程的初次考試與重修。
改革管理模式，突出以人為本，提高重修效果
不斷完善教務管理信息系統功能
現有的教務管理信息系統，已做到了能查成績、也能查課、選課，但這些功能都是相對獨立，功能之間相互關聯不夠。例如，學生補考后，自己查成績，發現不及格后，要自己想到應該重修才會去申請，報名重修時，要重新查看重修課上課安排，稍有疏忽，很容易就錯過了報名時間。如果把這種原先對學生思維上主動聯想的要求，轉化為系統的功能，也就是要求教務管理信息系統能實現學生查看成績與重修提醒相關聯，重修提醒與修課安排相關聯，重修課安排與報名相關聯，這樣不僅有利于降低教務員老師工作量，還能大幅降低學生漏選、漏報，實現以信息化帶動管理自動化，通過流程再造向管理要效益[3]。
改革考試的組織形式
學生重修課程考試需跟班進行，帶來的困難是考試時間很容易與本年級正常考試安排相沖突。以往處理辦法大多是讓這部分重修學生跟著下學期開學初的補考安排，可是這樣無形中使重修學生失去了一次補考機會。針對這種情況，改革考試的組織形式，采用相對靈活的考試方式，允許提前結束的課程提前安排結業考試；變各年級集中考試為分年級、分時間段安排考試；設立獨立的公共課程考試周等。
豐富重修方式
加強重修的監控與管理
隨著學分制的推進，重修教學已成為正常教學的延伸與補充，重修教學質量的好壞直接關系到學校的教風與學風建設，因而重修教學的監控應作為常規教學監控的重要組成部分，不僅不能忽略，反而應給予特別的、富有針對性地關注。學校要制定相應的重修管理和監控條例，使之在教師選任、教師工作量認定、教學過程管理、課程考核、教務管理等方面有章可循，確保重修質量不低于正常修讀的質量。
5 結語
參考文獻
[1] 劉道玉.論大學本科課程體系的改革[J].高教探索，2009（1）：5-9.
[2] 袁祖望.論高校課程體系重構和教學模式轉型[J].清華大學教育研究，2004，25（2）：79-83.
[3] 顧嘉，段體華，錢嘉.重修報名三大難題的破解[J].重慶文理學院學報（社會科學版），2012，31（2）：151-157.
[4] 李秀美.加強高等學校課程重修教學管理的探討[J].福建醫科大學學報（社會科學版），2012，13（4）：42-44.

重修申請書范文500字篇6<\/h2>
體育重修申請書
【篇1：重修申請表】
合肥學院學生重修課程申請表
年月日
注：1、申請重修的學生在開學后的第三個教學周內（補考結束后一周內辦理，逾期不予辦理）按表格的先后
順序向有關部門申請，獲批后由課程歸屬系部的教學辦公室負責將學生的重修信息錄入教務管理系統。 2、本表一式四份，學生本人、重修課程歸屬系部、教務處、財務處各保留一份。
【篇2：重修申請表】
臨沂大學重新學習申請表
學號：姓名：日期：年月日
①該表一式兩份，在學期初由學生本人填寫，交教學秘書。
②本表由學院分管院長簽批后，由學院和學生各執一份保存，重新學習信息匯總到重新學習統計表報送教務處。
【篇3：重修申請表】
洛陽理工學院在校生重修申請表 20/ 20學年第學期
課程承擔學院（部）：
2、重修課程僅限于本學期開設的課程。重修課程門數不得超過三門（含三門）。
3、重修課程與本學期其他教學環節時間沖突時，學生本人可向任課教師提出部分聽課或自修申請，經任課教師同意，課程承擔學院（部）批準，可以部分聽課或自修，但應當完成作業和實驗方可參加重修考試。
4、表中“學分”由課程承擔學院（部）填寫，不得涂改。 5、重修課程的考試統一由課程承擔學院（部）組織。成績按重修后的實際考核成績記載。 6、本表一式二份，交課程承擔學院（部）。報名結束后，由學院（部）進行匯總，并將申請表及匯總表一起交教務科備案。
洛陽理工學院教務處制

重修申請書范文500字篇7<\/h2>
摘要科研管理系統在各高校或科研單位等的普及是項目管理發展的一個趨勢。在本論文中，主要介紹了如何把系統開發軟件運用于系統開發，利用后臺數據庫，實現了一個科研管理系統的功能，適用于中小型機構的科研項目管理。
關鍵詞項目管理系統設計開發
中圖分類號：
0前言
本科研管理系統就是利用信息技術提高科研管理的效率，使得科研管理更加信息化、自動化。本系統的主要功能是完成對科研項目的管理。學校科研項目繁多，如果用手工管理存在許多不便之處，加強信息基礎設施和信息資源建設，可以有效地改善科研項目管理中存在的許多不足之處。
1需求分析
我國目前的科研項目管理系統通常是經過手工操作完成的。申請一個項目首先從可行性分析開始，接著填寫項目申請書和進度報告等。得到上級的批準通知后，根據批準通知規定的研究年限和資助經費，簽署《項目責任書》，按批準通知中的修改意見對原研究方案進行修改（如無修改意見，按原研究方案執行、檢查），經所在單位審核蓋章后，按規定時間報送相關部門（一式一份）審查，作為撥款和檢查的依據。
研究計劃執行中，項目負責人每年須填寫《項目年度進展報告》，報送所在單位。所在單位在檢查考核基礎上，對《進展報告》實事求是地簽署意見。地區科學基金及聯合資助項目，同時報送匹配經費的主管部門。
項目結束后，項目負責人應認真撰寫《項目總結報告》（簡稱《總結報告》），并由單位審查、驗收并簽署意見。各單位應將本單位全部結題項目的結題簡表，按統一規定錄入軟盤，于次年受理面上項目申請期同時統一報送計劃局。最后由相關部門審核。
如下圖：
這樣的操作效率大大的影響了科研項目的發展進程，一個項目從申請到審核到立項的，到結項周期過長，而且不方便項目管理。
2系統設計
本系統是典型的項目管理系統，采用c/s結構。c/s結構前臺是客戶機應用程序，后臺是服務器數據庫。本科研項目管理系統分為三個主要功能：
（1）項目申請，包括項目申請書的錄入、管理、查詢，在項目申請書錄入時還應該把一些項目相關的資料也一并錄入，如項目小組成員的詳細信息、項目計劃等。在完成錄入后，還可以對項目信息進行維護、查詢等操作；
（2）科研成果管理，包括項目中產生的一些科研成果和論文著作的錄入和一些教材資料信息的錄入，同時還能對所錄入的信息進行信息維護，包括新增，刪除，查詢，修改等；
（3）系統功能，它包括對用戶信息的管理維護，可以新增用戶、修改用戶權限、修改密碼；數據分析，對所有的項目數據和科研成果數據進行分析，通過圖表的形式具體表現出來，從而進行分析預測，研究項目開發的發展趨勢。
3項目申請書模塊管理
項目在開始時要先經過項目申請，因此，要首先填寫項目申請書，項目申請書填寫完成后，用戶還可以對其他項目申請的情況進行查看、查詢，了解實際情況。在項目管理子系統中包括三個內容：
（1）項目申請書的填寫。用戶在此填寫自己的項目申請的基本信息。此外在填寫項目申請書的同時，應該把該項目的小組成員和項目進度計劃也一并填寫。
（2）項目申請書的查看。一般用戶可以查看其他項目的情況，管理員可以對其進行修改。
（3）項目申請書的查詢。用戶根據自己的需要，選擇合適的查詢條件，來尋找需要的項目資料。
參考文獻
[2] 薛華成.管理信息系統.清華大學出版社，.
[3] xxx.哈格.信息時代的管理信息系統.機械工業出版社，.
[4] 李代平.軟件工程.冶金工業出版社，.
[5] 王立福.軟件工程.北京大學出版社，.

重修申請書范文500字篇8<\/h2>
1、最終成績不同
補考成績通過，無論卷面分多少，登記分為60分。而重修一般按照實際分數進行登分。
2、檔案記錄不同
補考科目在檔案中的成績單上，有“補考”字樣;而重修科目在檔案中的成績單上無任何異常字樣。

重修申請書范文500字篇9<\/h2>
住房管理辦公室：
我是我校XX系一名職工，妻子是我校XX系一位打字員。我們結婚已十二年，現有一女兒，已經10歲。由于學校住房困難，我們一家三口一向擠在結婚時學校為我們騰出一間平房里。雖然狹小、潮濕（幾乎終年不見陽光），但一向沒有開口向學校再要房子。前年，學校蓋一批樓房，原有我們一套二居室房子，但由于家里出點事，一時湊不齊那幾萬元集資款，就只好讓給別人。
此刻聽說學校又要新蓋樓房，解決住房困難住戶，我們十分高興。女兒已經打，無論從生活和學校上研究，她都應有一個屬于她自我空間。所以，我們夫妻商量，無論如何這次也應當買套房子，親戚們也都很支持我們。可聽說這次申請住房人很多，住房分配十分緊張，我們夫妻有些心神不寧。怕又買不上房子。但研究到以我們目前基本條件應當在分配住房之列。所以特向學校提出申請，期望能分配一套住房。愿能審批。
敬禮！
申請人:xxx
xxxx年x月xx日

重修申請書范文500字篇10<\/h2>
尊敬的領導：
您好!首先感謝您對我的關心和照顧，同時感謝領導在百忙中審閱我的崗位調動申請書!
我是本公司_的一名員工，在領導的關懷下我非常熱愛本職工作，在這將近半年的時間里我掌握了…，擁有良好的體質跟心里素質，培養了良好的人際關系。但是我覺得目前崗位上的實際的工作時間和效率不能成正比，工作時間較長而沒有相應的任務要求，也相對于最求高效率公司和喜歡挑戰性的本人來說的確是一種遺憾。
因此我想從部門調動到部門，其實公司也在發展階段，也有很多我很喜歡待的理由，所以希望能在同公司內換崗位，多學一點東西，多多充實自己。假如我到了新崗位之后，我會勤勤懇懇，盡職盡責，抓住每個機會認真鍛煉提升自己，從而不負公司對我的關愛。
為了更好的為公司服務，為了讓自己的能力得到更好的發揮，在此我真誠的向各位部門領導提出崗位調動申請，請求領導對我的實際情況進行考核，同意我從部調動到部，特此申請，懇請領導批準，謝謝!
敬禮!
申請人：申請書模板
年月日

重修申請書范文500字篇11<\/h2>
各班級：
根據《福建農林大學課程重修管理暫行規定》（閩農林大教字﹝2010﹞56號）的要求， 2012—2013學年第二學期課程重修具體事項通知如下：
一、重修對象范圍
1．培養方案規定的必修課程和專業選修課程，經一次補考后仍不及格者；
2．實踐環節（含實驗）成績不及格者；
3．實驗課程缺做實驗或課程作業缺交達三分之一及以上者；
4．課程曠課的學時累計達該門課程總學時三分之一及以上者；
5．考試曠考、違紀、作弊者；
6．緩考不及格者；
7．學生課程考試及格，但期望取得更好成績者。
二、重修手續
2、報名核實。自2012年3月24日起，有預報名重修的學生及時登陸教務管理信息系統查看所報課程開設情況，并先按安排的時間及地點上課。如果系統上未查到重修課程或未顯示重修課程時間及地點的學生，應立即到學院教務辦找教務員進行核實。參加重修的學生務必認真上課，及時完成老師布置的作業，重修課程曠課的學時累計達該門課程總學時三分之一及以上者將不予考試。
3、收繳重修學費。申請重修學生必須在3月25日前將重修費存入個人扣款帳戶（農行繳費卡），教務處根據重修報名結果，將預報名名單提供給財務處進行扣款，如果個人帳號有變動的，請及時到財務處二科進行登記變更。
4、確認名單。財務處將扣款名單交教務處后，由教務處和開課學院確認重修名單，學生所在學院根據確認后的名單發放重修證，未進行繳費確認的重修報名無效。
三、重修課程學費
單門課程收費標準為：90元/學分。

重修申請書范文500字篇12<\/h2>
重修申請書
【篇1：重修申請】
重修申請
尊敬的___ 老師：
我是數學科學與應用學院班學生（學號），根據學院學籍管理制度，補考后仍不及格者必須參加重修，本學期我申請參加_ _課程的重修。
懇請老師批準。
申請人：___
日期：_
注： 1、請各位同學認真填寫申請書，經核對確認無誤后，方可上交；
2、本申請填寫無誤后由任課老師簽名，并由學習委員統一交至教務辦公室，截止日期為開學第二周，逾期不受理。
任課老師（簽名）：
日期：
【篇2：重修申請書格式】
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書面重修申請書?|?學生申請書?|?學生農轉非申請書?|?學生貧困申請書?|?學生重修申請書?|?學生重修申請書

重修申請書格式 xx級重修申請書
時間:xxxx-xx-xx
尊敬的老師：
本人經過補考和重修，至今仍未修滿畢業所需學分，現申請以下科目重修：
_
_____
懇請老師準予重修。
申請人：_ _班_號
注：1 .請各位同學認真填寫申請書，經核對確認無誤后，方可上交。如若發現所填寫科目為已修并通過，則視該科目為“0”分，并以本次重修成績為最后成績。
2．本申請填寫無誤后交由班主任簽名，并由班主任交至教務科，截止日期為3月2日（星期四），逾期不受理。 3．自本次起，重修按規定收費
班主任（簽名）__________[/u]
【篇3：重修申請表新】
廣東外語外貿大學南國商學院課程重修申請表
備注：1.本表交學生所在系存檔。
2.因曠考、考試違紀、作弊的由教務處批準，其余由所在系批準。 3.學生按本表辦理完相關手續后，請到教務處領取申請回執單交任課教師。

重修申請書范文500字篇13<\/h2>
重修比補考更為嚴重。補考是再獲得一次考試機會。如果補考沒有通過，就需要參加重修。重修是和下一年級的同學一起上課，并在期末時參加考試。補考一般不會記錄在案，重修有些學校會記錄在學生個人檔案上。
重修指的是大學考試某一門課未通過(一般是必修)，下一個學年重新上這門課，并重新考試。大多數高校都采取這樣的策略，當一位同學在期末考試中有多科不及格，在下一學期開學第一周給予補考機會，若該同學在補考期間把不及格的科目補考及格則不需要重修，但假如有超過一定數目的學科還不及格則要重修這些課程。

重修申請書范文500字篇14<\/h2>
叔侄兄弟們：
我組柯氏祖屋是吾輩先祖得以安置之處，如今我柯氏宗親人丁興旺，人才輩出，事業興旺發達；眾人紛紛發起重建呼聲。
每逢春節元宵佳節，鄉人潔衣正冠入屋，鳴炮上香進禮，瞻仰圣神；即莊重肅穆，又熱鬧喜慶，場面恢宏壯觀。作為祭祀祖先的祖屋，對傳承民族文化、弘揚先祖美德，提高后代的文化禮儀素質，激勵族人團結向上努力進取等方面發揮了不可替代的積極作用；它即是神圣的地方，還是紀念祖先的重要場所，只可惜神圣可親的祖屋歷經蒼桑，現已殘舊不堪，亟待重修。
倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱；當前國泰民安，社會和諧，百業俱興。國家倡導忠孝文明，世人居安思祖之情順勢陡升，先人開基創業之功，無論斗轉星移，朝代更替，緬懷敬仰先人，光宗耀祖皆天經地儀，無可厚非，有鑒于此，柯氏子孫，能讓祖宗的神靈有一個體面的安息之所，是我輩的責任。子孫孝則祖屋興，祖屋興則宗族榮；祖屋是宗族團結和力量的重要體現和象征，重修柯氏祖屋上敬祖宗，下貽子孫，此舉一則承傳本鄉傳統文化，豐富民間活動的需要，二則凝聚我宗族民心，振奮協作精神；三則體現經濟繁榮，促進加快崛起、和諧發展。
然而重修祖屋非數人盡心可哉，眾擎易舉，獨力難支，需仰賴本族各戶協力，共襄盛舉。身為本宗子民，理當積極參與，齊心協力，為我祖輩之傳承、我宗族事業之繁榮及各戶各方之和諧添磚加瓦，壘成山，納川成海，深信有眾人的`通力協作，我柯氏祖屋將重盛，弘揚祖德，人文昌泰；舊貌變新顏的情景將指日可待。
經本宗族多人倡議，定于xxx年5月9日下午2點在祖屋埕共商修膳祖屋之計劃，望本宗族子民積極參與，出謀獻策，為我宗族的重興作出必要的貢獻。
倡議人：xxx
時間：20xx年x月x日

? 學生重修申請書

尊敬的學校領導：

您好，我是化工專業0902班的一名學生，出生在中原地區一個落后的農村里，那里經濟落后，人口眾多，因為家庭困難，我現在十分需要領導，學校，國家幫助我和我的家庭，讓我能夠和其他同學一樣完成學業。

我家有六口人，其中包括我在內有三個孩子在讀大學，除此之外還有年近八旬的爺爺，奶奶需要贍養，家庭負擔很重，而家里的主要收入靠的是父母種地和經營一些小本生意，收入有限，在大一時我辦理了貸款來緩解一下家里的壓力，但即便這樣，還是感到困難很大，迫切需要國家的幫助，希望能解決自己的燃眉之急。

自從進入大學以來，深知機會來之不易，自己嚴格要求自己，努力學習，刻苦奮斗，與同學們能夠建立良好的關系，關心集體活動，努力的讓自己變得更堅強，課余時，自己還做兼職，勤工儉學來補貼自己的日常開支，但自己也深知做的還不夠，還要更加刻苦努力。

作為一名貧困生，真誠希望領導給我一次機會，解決一下我求學之路上的燃眉之急，我會努力好好學習，爭取上進，只要自己有能力，就馬上回饋社會，特別是我一定要成為一個能對國家和社會作出貢獻，奉獻自己的人。

? 學生重修申請書

尊敬的院領導：

你們好！

我來自材料與光電物理學院xx級物理學一班，于20xx年6月1號正式休學，休期為一年，而今期限已滿，我希望能夠于這一學期開學正式復學，希望院領導批準。

大一下學期時，為了能夠尋找到自己的人生方向和開拓自己的視野和格局，我決定休學一年，離開學校，進入更加廣闊的舞臺以確定自己的人生坐標。總的來說，我對自己這一年的經歷是比較滿意的。這一年我去過很多地方，遇到了各種類型的人，也做了不少的事情。在這期間雖然會有很多迷茫，但總是會有一些人一些事給我啟迪，都會有云開霧散見青天的時刻。我這一年的主要經歷大致如下：

xx年暑假，我參加了再東教育的演說班暑假訓練營，開始比較系統的學習演說，地點是在南岳衡山。在衡山呆了21天，在這期間，我成長了很多，尤其是心性上的成長。因為那里不只是教演說的智慧，還會教很多古老的智慧和做人的道理，大大的擴大了我的格局。那些智慧不分東方西方，對我靈性方面的成長和覺醒會起到很大的作用。而且衡山是佛道圣地，我會經常向那里的法師請教很多問題，雖然我聽不懂那些玄奧的義理，但也受益匪淺。

申請人：xxx

xx年xx月xx日

? 學生重修申請書

以“入學申請書”或“入學申請”作標題。

（二）稱呼稱呼在標題下一行頂格處寫出接受申請的學校或有關單位的名稱或負責人的姓名，并要在稱呼后加冒號。

如“**學院學生處負責同志：”。

（三）正文正文是申請書的核心部分，主要寫明申請入學的理由。

正文開頭從稱呼下一行空兩格處寫起。

正文中要講明自己原來的一些情況，以期讓對方了解你的原有學習經歷。

其它如原來休學的或需轉學的也應說明情況。

另外，入學申請還需將自己要在該校的打算及具體入校要求寫出來，這樣可以使學校恰當地安排你的專業及學習的級別。

除此之外，正文還可以寫些保證好好學習的話，以期校方可以非常樂意接受你入校學習。

正文最好分段寫明，條理清楚。

（四）結尾就是要寫些表示敬意的話，其具體位置同一般書信相同。

（五）落款入學申請書的落款就是要求寫上申請人的姓名及申請的日期。

落款寫在全文的右下方。

入學申請書寫作的注意事項入學申請書在寫明自己的理由和要求時要具體明確，這樣可以使學校有關方面便于研究解決問題。

入學申請書語言要準確，文字要樸實，只要對方看懂即可，不可浮泛冗長，故弄玄虛。

入學申請書還要注意行文的語氣，這是一種下對上的行文方式，因此，語氣要謙虛、態度要平和，不可提什么過分的要求。

? 學生重修申請書

重修申請書格式

【篇1：重修申請書格式】

重修申請書格式 xx級重修申請書

時間:xxxx-xx-xx

尊敬的老師：

本人經過補考和重修，至今仍未修滿畢業所需學分，現申請以下科目重修：

_______________________________________________________________

懇請老師準予重修。

申請人：_________ _______班_____號

注：1.請各位同學認真填寫申請書，經核對確認無誤后，方可上交。如若發現所填寫科目為已修并通過，則視該科目為“0”分，并以本次重修成績為最后成績。

2．本申請填寫無誤后交由班主任簽名，并由班主任交至教務科，截止日期為3月2日（星期四），逾期不受理。 3．自本次起，重修按規定收費

班主任（簽名）____________[/u]

【篇2：重修申請】

年月日

【篇3：重修申請表】

洛陽理工學院在校生重修申請表 20/ 20學年第一學期

課程承擔系（部）：

注：1、根據“洛陽理工學院課程重修管理辦法”規定，每學期的第三周前網上受理重修申請，錯過網上報名時間者，一律不再補報；學生網上報名后，到開課承擔系（部）辦公室填寫重修申請表一式二份進行確認，經系（部）確認并安排上課班級及上課教師后，重修報名方有效，否則視為無效。 2、重修課程僅限于本學期開設的課程。重修課程門數不得超過三門（含三門）。

3、重修課程與本學期其他教學環節時間沖突時，學生本人可向任課教師提出部分聽課或自修申請，經任課教師同意，課程承擔系（部）批準，可以部分聽課或自修，但應當完成作業和實驗方可參加重修考試。

4、表中“學分”由課程承擔系部填寫，不得涂改。

5、重修課程的考試統一由課程承擔系（部）組織。成績按重修后的實際考核成績記載。 6、本表一式二份，交課程承擔系（部）。報名結束后，由系（部）進行匯總，并將申請表及匯總表一起交教務科備案。

洛陽理工學院教務處制

? 學生重修申請書

尊敬的學校領導：

我是x年級x班學生xx，因體質較差和長時間養成居家生活習慣，對在校住宿不能適應，以至造成經常性失眠，對學習和個人的'健康都有影響。

現向學校申請走讀，即白天在學校學習并做完功課，晚上回家睡覺。由于家里和學校相隔很近，本人走讀也會很安全。請校領導給以批準，萬分感謝。

申請人：年月日

本人xx，為xx系xx專業學生，因家住xxxx，交通極為方便，路程只需xx分鐘。我可以保證每日按時到校，不遲到，不早退，不曠課，以飽滿的精力投入學習，認真遵守學校的各項規章制度。另外如果在路途中出現任何問題由本人及家長負責，且人身安全及財產損失責任由本人全部承擔，與學校無關。

現申請走讀，希望學校批準。

此致

敬禮！

申請人：xx

x年x月x日

? 學生重修申請書

敬愛的各位領導、老師：

您們好!我是20xx級建筑工程學院城市規劃專業學生，我叫梁**。時光荏苒，轉眼間我們已經來到了大四這個新的征程。回顧自己一路走來大學美好時光，我想無論在學習，生活，還是對待學校、班級的工作，以及校外的活動都取得了較好成績，也受到了學校和老師的好評與肯定。在此，我申請“三好學生”稱號，并感謝老師這期間給予我的培養與關心。

想要成為三好學生，就必須要求自己在德、智、體、美、勞方面做到全面發展。一直以來我都把這條準則定為我的目標，并一步一步的朝著目標前進、努力，全面的理解自我，完善自我，持續在學習中增長知識，在社會實踐中磨煉意志，在人生旅程中陶冶情操。

首先，在學習方面，在過去的一學年中的兩次期末考試都在學院名列前茅。大學期間我一直都如同高中時期一般嚴格的要求自己。因為在這個充滿競爭的社會中，只有持續的充實自己，完善自己才能使自己融入這個社會，適合這個社會。大學與中學不同，注重的是教，學習更多是學生的事，所以我培養自己去適合這種自學的學習方式。大學的生活不是想象中的虛度光陰，所以我一直都履行著自己的諾言，從未在學習上有一絲一毫的放松，持續鞏固自己新學到的知識，做到溫故而知新，也正是憑著我日復一日的.刻苦與勤奮，在過去的一年中取得了驕人的成績，但這不是我的終點，我還會在日后的學習過程中，提升自己，完善自己，向更高的目標而奮斗。

其次，雖然我沒有擔任班委職務，但是依舊和班長一道，認真做好班級的工作，協助班長分擔班級任務，并且積極協助有困難的同學。雖然說“不在其位不謀其職”，但作為班級的一份子我想這也是我們每位同學應該的，并且這樣的鍛煉也是我們人生路上一筆很大的財富。

在生活方面：我坦誠樂觀，樂于協助身邊的人，所以得到了同學的支持，人員基礎較為扎實。擁有積極向上的生活態度和廣泛的興趣愛好，經常參與一些社會活動，使得我社會實踐和團體協作方面積累了很多經驗，形成了較好的組織管理理念和增強了自身的團隊合作精神與社交水平，注重團隊合作精神和集體觀點。堅持鍛煉身體，每天晚上以跑步、滑旱冰等方式鍛煉身體。搞好個人衛生，勤洗澡勤換衣，和舍友一道準時清潔宿舍衛生，搞好宿舍文化。

大學期間雖然取得了很大的進步，我改變了以前的自己，用淚水和汗水蛻變今天的自己，雖然有過疼痛，但這次美麗的蛻變讓我體會到成長滋味，學會獨立、學會隱藏淚水、學會釋放壓抑、學會給予協助、學會綻放自信但是大學的學習和生活所能給予我的并且我所能夠接受的畢竟是有限的，面對社會這所沒有圍墻的大學，我一定會持續地更新自己，持續地給自己充電，充分發揮自己的優點，正視和克服自己的缺點，爭取在激烈的社會競爭中持續取得進步和成功。只有把握住今天,，才能在今后的學習、工作和生活中，持續完善自我、提升自己、創造出新的輝煌

面對未來我會有無限的思索，眼前不會是迷茫，而是向往。我期待用自己的水平創造奇跡，甚至能夠用心為病患療傷，有追求是夢的翅膀，它會帶著我尋找快樂，那是奉獻為我帶來的安慰，也會使我能夠安然入睡的理由。不需要借口去掩飾自己的過錯，坦然面對我成長的苦痛，我的青春紀念冊多了份詩意的色彩，猶如冬季里的一抹綠色讓冰冷的冬季也有了生的話語。樂觀對待生活，微笑每一天。雖然每天會感覺很辛苦，但我始終保持這樣的習慣，每天清晨對著鏡子微笑，讓自信養成習慣.

有志者才能事竟成，在我大學生活中，我始終用一顆真誠的心，換來老師和同學的信任。“已往不可諫，未來猶可追，理想其未遠，振翼而騰飛，”收拾好行囊，邁開堅定的步伐。雖然路途坎坷，但我已做好了迎接挑戰的準備。“自強不息，奮斗不止，”我將以更大努力持續實現更高，更遠的目標，展示當代大學生的風采!幾年來，在老師的協助下，我學到了很多東西，也成長了很多。感謝老師以及我的同學一直以來對我在生活上的關心與照顧。獲得“三好學生”是我在學生生涯所向往和憧憬的，我渴望能夠成為此榮譽的獲得者，特此申請。

此致

敬禮!

申請人：###

20xx年xx月xx日

? 學生重修申請書

本學期我申請參加軍訓的重修：_________日期。

系輔導員（簽名）：____________日期，根據學院學籍管理制度，必須參加重修，逾期不受理。

懇請老師批準。

申請人，方可上交；2、本申請填寫無誤后由任課老師簽名，并由學習委員統一交至教務辦公室，截止日期為開學第二周：_________注：1、請各位同學認真填寫申請書，經核對確認無誤后重修申請尊敬的_________老師：我是數學科學與應用學院XXX班學生XXX（學號__________）...

? 學生重修申請書

近日，學生在校園里申請蓋章的活動逐漸增多。蓋章申請書是學生向學校行政部門提交的一種書面材料，用于證明個人身份或者進行相關學習工作的申請。那么，學生為什么要申請蓋章呢？今天我們就來詳細看一下。

學生需要申請蓋章是因為一些特殊情況下需要證明身份。比如學生需要申請外出實習、參加學術比賽或者報考考研等，都需要學校的證明文件。這時候，學生就需要提交蓋章申請書，證明自己的學籍身份。

學生需要申請蓋章是因為要進行學業相關的流程。比如學生需要申請辦理畢業手續、調整選課、取消學籍等，都需要學校的官方蓋章。這樣可以確保學生所提交的申請是真實有效的。

學生申請蓋章也是為了保護自己的權益。有時候學生在校園里發生意外或者糾紛，需要向學校提交相關證明文件來解決問題。這時候，學生就可以憑借蓋章申請書來維護自己的合法權益。

學生申請蓋章是一個比較常見的事情，但是其中的用意卻很重要。學生在申請蓋章的時候要認真填寫申請書，確保所提交的信息準確無誤。只有這樣，學生才能順利完成學校相關流程，保護自己的權益，走好校園里的每一步。希望學生們都能明白這個道理，做到規范地申請蓋章，為自己的學習生活增添一份保障。

? 學生重修申請書

尊敬的學院領導：

您好！我是本校某某專業的學生，學號為xxxx。我特此寫信向您申請重修某門課程的機會。

我想先說明一下申請重修的原因。我在上學期選修了某門專業課程，但由于種種原因，我沒有達到理想的成績，這不僅對我的學業發展造成了一定的負面影響，也對我個人的自信心產生了很大的打擊。我深感到非常遺憾和自責，因為我知道自己本來是有能力取得更好成績的。現在特別希望能夠得到重新學習和提高的機會，來彌補我在這門課程上的不足。我非常珍惜這次機會，愿意投入更多的學習時間和精力來努力提高自己的成績。

我想具體說明一下我重新學習這門課程的計劃和方法。我會仔細分析自己在上次學習中的不足和錯誤，并根據教材和教師的指導重新進行系統的學習。我計劃在每天晚上騰出2個小時來專心復習和做題，以提高對課程的理解和掌握程度。我會積極參加課堂上的討論和互動，加強與老師和同學之間的溝通和交流，相信這樣可以更好地理解和應用所學內容。我會積極參加課程的實踐操作和實驗，通過親身實踐來加深對理論知識的理解和運用能力的培養。

我還計劃利用學校提供的各種學習資源和平臺，比如去圖書館借閱相關書籍和資料，參加學校組織的輔導班和學習小組等，以進一步提高我的學習效果和學習動力。

我希望能夠得到學院領導的批準和支持，給予我重修的機會。我明白本次重修只能進行一次，所以我會珍惜這次機會，并且努力爭取取得更好的成績。如果我能夠順利通過重修并達到學院規定的要求，我將深深感謝學校對我的支持和信任。

再次感謝您對我的關注與幫助，我期待著您的答復和指導。如果需要進一步的資料或面談，我都會積極配合。謝謝！

此致

敬禮

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