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教育設計方案（經典十一篇）

發表時間：2017-04-10

教育設計方案（經典十一篇）。

? 教育設計方案 ?

教學設計方案

注：1.得分為自評、互評、教師評總分之均值;

2.“我這樣評價我自己”、“伙伴眼里的我”以及“老師的話”都是針對課堂學習情況的概括性評判和描述。

2.自我評價表：

3.小組協作互評表

注：1.本表針對該生所在小組作評價，對該生的評價還需要在小組內進行分配。每組共有n個評價表，以各評價表的評均值作為該組的評價得分。

2本表分為兩部分：定量評價和定性評價；

三。本定量評價表滿分為100分，加總分時應折算；

4.定性評價部分，聽完匯報后我的問題是評價者在聽取他組匯報時所想到的問題，評價意見是對被評小組的優點及需要改進之處作評價，以作該小組改進之用。

教學設計評比活動方案范文1

一、指導思想

為進一步展示我縣教育技術能力培訓的階段性成果，促進本縣中小學教師在教學思想、觀念、方式、方法以及主題單元教學設計和研究性學習教學活動的教學設計等方面的轉變和提升。特舉辦***x縣中小學教師優秀教學設計(教師教育技術能力培訓專項)評優活動。

二、活動目標:

以《全國中小學教師教育技術培訓教程(中級)》的內容，以單元設計為主題，采用中觀教學設計思維，加強信息技術在確定教學目標、選擇教學內容、實施教學方案、開展教學評價中發揮積極的作用，促進教師的新課程理念向教學行為的轉化，提高課堂教學質量。

三、設計要求:

1結合當前課程內容，以信息技術背景下新課程教育理念為指導，加強基于單元主題的中觀教學設計。

2設計課程可以是常規課程，也可以是研究性學習課程。

三。一個主題中有幾個主題。

4、設計模板參照《教育技術中級培訓教材》

四、活動對象:

所有參加“全國中小學教師教育技術能力培訓”的中小學教師。

五、時間安排:

13月，在全縣教育信息化推進會上進行了具體的宣傳、啟動和安排。

2、4月-5月，教師認真設計教學方案，或對原有的作業進行修改后交學校“教育技術能力培訓”項目負責人。

3、5月下旬，由各校的“教育技術能力培訓”項目負責人組織，由各校主講教師從中推薦好的教學設計作品上傳。每所學校推薦作品不超過10部，原則上涵蓋所有學科。

45月20日前，各學校將收集、打包、上傳資料。材料需要有一個總結表和教師的作品。具體的電子郵件地址是**x

學校姓名學科教學設計主題課型

56月，xx縣教育信息化應用工作組組織評審，并獲一等獎。

教學設計評比活動方案范文2

一、主題

課堂教學特色教案(教學設計)要求:充分體現學科教學特點，充分體現新課程的理念，充分體現教師主導與學生主體的有效結合，具有可操作性和說服力。

二、具體要求

課堂教學特色教案(教學設計)，必須是本人認真設計的真實成果。在設計中要求做到《標準》、課程教學內容的有機整合，符合學生及小學學科教學實際，符合新課程改革精神，突出提升學生綜合素質的特色。

? 教育設計方案 ?

創建文明縣城是縣委縣政府重要工作目標，是全局性的工作，也是促進城市發展，城市管理的重要活載體，作為創建工作的單位，我們必須高度統一思想認識，開展活動，充分認真準備，切實把這項工作做好。

一、成立專班，強化責任

文明創建工作小組

組長：劉岳東

組長：宋武如張春

成員：各室具體責任人

辦公室：鄭莉

副院長室：吳翠紅

測量隊：胡雙田

設計室：李斌

具體責任人，需切實負起責任，堅決完成工作任務，不留任何工作隱患，確保檢查不出任何問題。公共區衛生由辦公室負責

二、文明創建，重在體現四個“結合”

1、領導班子、員工隊伍建設與文明創建相結合

加強班子建設，團結員工，通過理論學習、制度建設，力爭文明創建工作有特色，確保文明創建工作規范化、制度化、文明化。

2、作風建設、廉正建設與文明創建相結合

了解職工、群眾意見，做到批評與自我批評，形成良好工作作風，工作人員作風正派，清正廉潔，辦事效率高，能接受領導檢查，群眾監督。

3、開展文明制度、文明單位、文明樓棟等活動與文明創建相結合

加強和諧建設，用和諧的心態對待問題，用和諧的方式處理問題，形成良好的和諧文化氛圍，建設文明單位、文明家庭、文明樓棟。

4、制度建設與文明創建相結合

文明創建是一項系統工程和長期的任務，要使文明建設常抓常新，深入持久健康發展，需要在實踐中不斷建立和完善行之有效的制度機制，充分發揮制度機制在文明創建中的保障作用。“制度具有約束功能，信息功能和激勵功能，具有相對穩定和長效機制的特點”。因而文明創建活動中注重制度建設，用制度規范文明創建工作，規范干部職工行為，提高文明創建質量和水平就顯得尤為重要。要落實設計院工作制度各項具體內容，就要做到制度管理文明,使文明創建實現制度化、規范化的管理。

三、注重過程，把握重點

各辦公室要集中三個月時間，扎實做牢基礎性工作。每星期一提前1小時上班，對照任務清單，討論一次文明創建工作，碰一次進展情況，反復檢查每個環節，不放過任何一個細節，不能留有絲毫破綻。

工作重點主要是做好四件事：

1、檔案材料搜集整理。成立材料專班，要有專人負責，整理好檔案材料工作。整理檔案材料要注重三點，一是齊全，要求不掉項；二是完善，要求不出錯；三是美觀，要求好看又有特色。

2、綜合管理辦法。保證各室安全生產、節能減排(節約一滴水、節約一張紙、節約一度電、節約一支筆、節約一合墨)、清潔衛生、辦公整潔、形象良好、不玩游戲、杜決視頻聊天、無非工作性的聊天、下班電源有人關，門有人鎖.

3、按考試評細則自查自糾。一項項反復對照分析，有可能失分的事項要采取果斷措施，該做好工作的要把工作做到位，該舍得投入的不能心存僥幸。力求做到兩個不放過，不是有絕對把握的環節不放過，不是有絕對得滿分的事項不放過，做到百密而無一漏。

4、現場工作準備。按《文明創建考評表》要求，準備好現場，并進行迎檢演練，充分做好前期準備工作，要完全掌控現場情況，確保檢查驗收不出任何意外。

總體要求做到工作匯報、資料查看、現場考核環環相扣，三方面情況吻合、相一致，體現出高標準創建工作水平。

? 教育設計方案 ?

XXX負責寫房屋裝修、房屋裝修費用的計算、多媒體教室方案優勢，XXX負責寫房屋建設用途、配置組成，設備費用及型號，XXX負責寫房屋需求、項目背景、項目實施內容、多媒體教室軟件的主要功能，最后小組長負責把所有的資料整合在一起。

一、項目背景

作為新型的教育、培訓模式，學校多媒體教室的建設為其提供了豐富的教學手段，計算機教學、視音頻教學、視頻展臺替代黑板板書等現代教學方式又為教師提供了充分利用各種課件的條件。這極大豐富了教學的手段和教學的內容，帶給學生更加生動的課堂感受，是改革教學手段的必然發展方向。隨著科學技術的發展，演示型多媒體教學方式作為現代教育手段中一個必不可少的環節，正受到學校的青睞和推崇。眾多因素要求多媒體教學系統應實現如下多種功能：既能進行豐富的多媒體教學，又能進行傳統教學，同時可作它用，力求教室資源達到最大限度的有效利用。

二、項目實施內容

1、學校計劃建設一間，能容納50人左右規模的多媒體教室，用來進行開展教研活動上課和教師開會以及集中培訓學習等。

2、多媒體教室所需設備：50套桌椅，投影機一個，電動屏幕一幅，電子白板，實物展示臺，電腦一臺，交換機一個，音箱2個，功放一臺，話筒兩個，電子顯示屏一個，數字中央控制器，操作臺，投影機吊架，DVD，線材，延時穩壓器等。共需資金約?元。

3、學校參與工作：負責安裝好多媒體室的防盜窗，防盜門，裝好窗簾。

4、學校安排專人負責管理多媒體教室的安裝及使用。

三、建設用途

隨著時代的進步、科技的發展，在現代化信息技術管理上，學校教育面臨新的挑戰，特別是新課改實施后，更迫切需要改變教育教學手段和方法，以適應不斷更新的課程改革要求。為了豐富教學方法和手段，提高教育教學效率，及時掌握新課改動向，提高適應新課標的能力，培養學生的創新意識和創新能力，利有現代化多媒體技術手段全面、迅速、準確地掌握信息，輔助教學已成為學校新時期教學業務處理的迫切需要。因此，我們所要開展的多媒體綜合教室的建設。

1、就是要采用圖像、聲音、文字、音樂、動畫等各種媒體為教學提供豐富而生動的知識表達形式，便于寓教于樂。

2、可以和國際互聯網連接，傳遞和接收各種最新的技術動態、技術知識。

3、通過計算機制作的“多媒體課件”可以方便地通過多媒體播放出來，讓學生通過現代化的教學設備及教學手段可以十分容易地理解原本難以理解的一些運算、物理實驗、化學實驗、幾何圖形等。

4、通過視頻展示臺，可以方便地將一些實驗、實物通過多媒體展示在學生面前，讓每個學生都可以清楚地看到。

同時，建設的多媒體要支持屏幕廣播、電子白板、語音廣播、課件廣播、程序操作過程廣播;能夠同步播放多種格式的影像資料;提供足夠用的交互方式;能夠視頻監控整個教學過程，并能遠程對課堂教學進行監察;能夠在課前，備課時，上課時為課件方便調入做準備，并提供課件查找功能。同時，工程實施還要遵循以下指導思想和設計原則：

設備用途

多媒體進班級工程以多媒體計算機為核心，由投影機、展示臺、多媒體中央控制系統、投影屏幕、視頻輸入設備、音響設備等多種現代教學設備組成。1、多媒體投影機：多媒體投影機是整個多媒體演示系統中最重要的也是最昂貴的設備，它連接著計算機系統、所有視頻輸出系統及數字展臺，承擔視頻、數字信號輸出成像的重任。2、視頻、數字展示臺：它可以進行實物、照片、書本資料的投影，是一種非常實用的設備。它不單獨使用，只能輸出視頻、數字信號，由多媒體投影機來投影。3、投影屏幕：用于和投影機配套使用。良好的投影屏幕對投影機投射的影像效果有很大的提升作用，如果投影機與屏幕搭配得當，可以起到意想不到的演示效果。

4、多媒體計算機：多媒體計算機是演示系統的核心，大多數軟件都要由它運行，而且在很大程度上決定演示效果的好壞。

5、音響系統：包括麥克風(有線或無線)、音箱等，用以輸出音頻信號，其配置可根據教室空間大小和人數的多少來定。

6、中央控制系統：由于多媒體教室中使用了多種數據、視頻音頻設備，要完全用好這些設備對上課的教師來說有一定的難度。中央控制系統用系統集成的方法，把整個多媒體演示教室的'設備操作集成在一個平臺上，所有的設備的操作均可在這個平臺上完成，使用者無須對單個設備進行操作，實現各種電子設備的集中控制。

7、操作臺(講臺)：把所有設備均集成在一個操作臺中，在傳統教學中此操作臺可當作講臺使用，所有設備均隱藏在操作臺中。

8、電子白板：xx

四、房屋需求

需要容納50人左右，教室要盡量夠大夠寬，光線要適合教室要求，便于同學和老師進行交流溝通。有以下幾點要求。

1、多媒體教室的簡單易用和個性化需求。由于每個老師對計算機的掌握程度不同，老師需要多媒體教室簡單易用，一看就會，能夠很快的進行信息化教學。而對計算機掌握程度較高的老師，則需要根據對計算機和信息化的理解，進行個性化教學。

2、多媒體教室的實用豐富的教學功能。信息化教學是教學的一種手段，其目的是為了提高教學效果。這種信息化手段是否符合教學習慣，是否有豐富實用的教學功能，真正幫助老師進行教學，提高教學效果就成為老師最為關心的問題。

3、多媒體教室的教學管理功能。學生如果上課不認真聽講，做與課堂無關的事，比如玩游戲，或隨便添加刪除程序等都是信息化教學中令老師頭疼的問題;而為保障教學的順利進行，也需要有相應的教學管理功能加以輔助。

4、多媒體教室的機房的管理和維護。學生經常會因太好奇或誤操作等原因，導致機房龐大的維護工作量，這很花費機房老師的時間。

五、房屋裝修

教室需要容納50人左右，教室要盡量夠大夠寬，光線要適合，建議建設成為圓桌式的教室，便于同學和老師進行交流溝通。因此：

1、教室光線要充足，教室需要使用質量較好的乳膠漆進行粉刷，防止因裝修污染對孩子的健康造成影響。

2、教室有時需要播放視頻，或者使用投影，因此必須使用遮光效果較好的窗簾。

3、由于存在晚上上課的可能，或光線不足的情況，因此室內光照因充足，建議每6平米安裝一個照明設備。

4、教室采用桌子組合成其它形狀，5至10人為一單元，便于學生與學生，學生與老師的交流。5地板使用水磨石以便學生進行打掃和防止學生滑倒發生意外以及節省費用。6黑板使用移動的以便使用電子設備時妨礙教師對其的使用。7其余電子設備安裝到位。

六、配置組成

多媒體教室的系統組成主要由投影系統、音響系統、控制系統三大部分組成。

1、多媒體電腦;它一方面是計算機軟件教學的載體，另一方面是中央控制系統的一個組成部分，同時還是網絡控制系統的一個控制節點。該電腦一機多用，節省設備投資。

2、中央控制主機;它是多媒體課室的控制核心。

3、按鍵控制面板;它為上課教師提供最簡潔的控制方式。

4、錄像機、卡座、展示臺等電教設備;它是教學過程的基本配置。

5、多媒體投影機;它是圖像信號的輸出終端。

6、音箱;它是聲音信號的輸出終端。

7、屏幕;采用電動屏幕。

8、在多媒體課室設計兩個校園網信息點，一個連接多媒體電腦，另一個提供信息插座，可連接上課教師手提電腦或臺下控制的手提電腦。兩個信息點還可互為備份，確保系統的可靠運行。

9、有線電視電纜連接到中央控制系統中的錄像機，通過錄像機的高頻頭和系統控制軟件或面板實現直接收看電視節目。

七、項目的資金預算和來源多媒體器材資金預算：xx(單位元)

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手抄報教程

魯教版三年級上冊第三單元以秋天為專題，編排了4篇課文，課文從多個角度描寫秋天，處處洋溢著濃濃的秋意，那秋天的山、秋天的雨，秋天的色彩、秋天的聲音，都會使讀者心中產生不同于對其他季節的感受。而且本組教材無論是導語、課文，還是語文園地中的口語交際、習作、日積月累，都是緊緊圍繞秋天這個專題編排設計的。

秋天是美麗的季節，秋天是豐收的季節；秋天給人帶來美的感受，秋天給人以豐收的快樂。很顯然，如何讓學生體會秋天的風采，感受秋天的美好，是本組教學的一個重點。而單單從教材編排的這四篇課文擷取秋天的信息著實單薄，怎樣把孩子們引向更廣闊的秋天的知識原野，又能讓他們興味盎然、樂在其中，幾天來我一直思考這個問題。忽然見豁然開朗，手抄報可以鍛煉孩子們各方面的能力，何不以“秋天”為主題辦一期手抄報？說干就干，策劃好幾大板塊內容后，考慮到孩子畢竟還是二年級的水平，讓他們自己獨立設計并編輯出一張手抄報還有很大的難度。下午就請我們年級的美術老師常老師幫助設計。

整張報紙分六個板塊，分別是：

一、和秋天有關的優美詞語。（意圖：積累詞語，學以致用）

二、和秋天有關的詩詞。（意圖：古代文人墨客吟詠秋天的詩詞很多，若能積累下來，對孩子的語文素養地提高有著不可或缺的作用。）

三、描寫秋天的美景的精彩片段。

四、描寫豐收的田野的精彩片段。（三、四板塊設計意圖：為孩子們寫本單元的關于秋天的作文奠定基礎。）

五、我眼中的秋天：是指把看到的秋天的景色讓孩子用自己的話寫出來。（意圖：培養觀察能力、表達能力。）

六、中間一個大大的“秋”字。這是一個空心的“秋”字，旨在讓孩子用多種色彩把這個字涂畫成一個五顏六色的“秋”，再次體會到秋天是一個美麗的季節、豐收的季節。

邊框的.設計也很新穎：請常文英老師把秋天的有代表性的幾個景物串連在一起，如：鴨梨、葡萄、蘋果、銀杏葉、楓葉，手拉手形成了這張手抄報的邊框，這些圖案同樣也是空心的，讓孩子們根據它們的顏色特點把空心涂滿。這樣既鍛煉了孩子們的動手能力，又能體驗到成就感。

這是升入三年級的第一張手抄報，期待著孩子們的精彩表現！

附相關材料：

和秋天有關的詞語：

冰壺秋月春華秋實春去秋來秋收冬藏多事之秋落葉知秋

明察秋毫平分秋色秋波盈盈秋風過耳秋風落葉秋高氣爽

秋水伊人秋水盈盈霜氣橫秋望穿秋水一日不見如隔三秋一日三秋一葉知秋金風送爽秋風瑟瑟橙黃橘綠秋月春風

和秋天有關的詩句：

《山行》杜牧

遠上寒山石徑斜, 白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚, 霜葉紅于二月花。

《山居秋暝》王維

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

《宿建德江》孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

《秋夕》杜牧

銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。

天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。

《秋風引》劉禹錫

何處秋風至？蕭蕭送雁群。

朝來入庭樹，孤客最先聞。

《秋詞》劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧宵。

描寫秋天的美景的精彩片段：

秋風送爽，涼風習習，秋姑娘邁著輕盈的腳步悄悄地來到人間，這美麗的金秋終于到了。藍藍的天空一望無邊，幾朵白云像小船在天空中飄來飄去；河邊上柳樹開始飄下幾片黃色的落葉，它們像小鳥在飛；路邊花壇上盛開著五顏六色的菊花，風吹過的時候就像在和我們招手，歡迎我們的到來。

紛紛揚揚幾場秋雨的降臨，秋的畫卷也被輕輕展開，秋的使者也輕輕地來了，她趕走了熾熱的夏日，喚來涼爽的秋風，帶來了清爽，還帶來各色的新衣給萬物做禮物。

看，秋的使者跋山涉水走來，只見她揮一揮衣袖，微風拂過。小草們立刻換上了金黃的新衣，仿佛是一塊巨大的地毯鋪向遠方。歡迎秋天使者的到來。

秋姑娘悄無聲息地走到了我們身邊。秋天的葉子伴隨著一陣陣寒風，有的落了，有的在風中飄動。它們不是一色的黃，也不是一色的綠，因為秋天是個五彩繽紛的季節。

瞧！那兒的楓葉有的呈火紅的，有的是深綠的，還有的是枯黃的，這三種顏色協調地組成了一幅畫卷，真美！銀杏葉也不甘示弱。它們成片成片地泛黃，像一把金色的大傘，撐起一片藍藍的天。我們再來看看冬青吧！它們依然那么翠綠，那么有生機。遠看，它們油光發亮，像一位位武士。

比起那些樹葉，鮮紅的楓葉就更惹人注目了，有的是鮮紅的，有綠中帶紅的，還有全部枯黃的，真是多姿多彩啊！遠遠望去，一片片楓葉就像一只只五彩繽紛的蝴蝶在風中搖曳。看著看著，我不禁想起唐代詩人杜牧膾炙人口的詩句：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”

劉禹錫說得對：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”這金色，不，這綠色，也不對，這紅色，更不對……哦，秋天是五彩繽紛的，它絲毫不比那鳥語花香的春天差。金秋十月，就連那一片片五顏六色的葉子都充滿了濃濃的秋意。

描寫秋天田野的精彩片段：

看，高粱舉起燃燒的火把，稻谷笑彎了腰，棉花就像剛從天上飄落下來的雪花一樣白。

在金色的樹葉里藏著紅紅的“臉蛋”；地上的落葉就像一條金色的小路；路邊的野花有紫色的、橙色的、紅色的、粉色的、黃色的……像給小路上鑲上了五顏六色的寶石……。

小菜園里，蔬菜成熟了。你看，香菜姑娘正在梳著自己的頭發，南瓜正在進入夢鄉，菊花發出陣陣清香。

秋天是火紅的，楓葉紅了，柿子紅了，蘋果紅了，紅紅的臉蛋像火紅火紅的燈籠。看著這秋天的田野，我想，秋天不是凋零的季節，秋天充滿了活力。秋天是美麗的。我喜歡秋天的田野。

秋姑娘穿著金黃色的大衣，風塵仆仆地來了。在田野山川間，在果園花叢中，秋像一陣風似的，穿梭其間，給人們送上了一幅幅畫。成熟的玉米迫不及待的脫掉了衣裳炫耀的露出了自己黃燦燦的送走了熱情如火的夏天，在一場場綿綿的秋雨中涼爽，溫柔的秋天已來到我的身邊。

看，那晶瑩飽滿的玉米正露出潔白的牙齒微笑著歡迎秋之使者的到來。快看，高粱見到秋的使者還不好意思呢！把臉蛋漲得通紅。快瞧，那黃燦燦的稻谷看者自己漂亮的新衣都笑彎了腰。

秋的使者來到果園，看那滿樹的柿子換上新衣，羞得臉蛋通紅，像一個個紅燈籠。

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為進一步提升軟環境和行政效能服務水平，優化發展環境，根據縣委、縣政府《20xx年全縣軟環境和效能建設工作意見》文件精神，經研究，決定在機關中組織開展“優服務、助發展”主題實踐暨公開承諾、踐諾活動。現制定如下工作方案：

一、活動范圍

機關各科室、全體工作人員。

二、活動時間

“優服務、助發展“主題實踐活動暨公開承諾、踐諾活動從4月份開始到12月底結束。

三、活動內容

1、組織開展“優服務、助發展”承諾活動。機關、重點服務科室向社會公開承諾的內容附后，承諾內容通過公開欄向社會公開。承諾活動由行政許可服務科負責實施。

2、組織開展“優服務、助發展”踐諾活動。根據單位和重點服務科室承諾內容開展踐諾活動，緊密結合黨的群眾路線教育實踐活動及“兩為”專項整治活動的相關要求，切實將“優服務、助發展”承諾踐行到位，務求實效。踐諾活動由行政許可服務科負責實施。

3、“優服務、助發展”主題實踐活動。本委20xx年“優服務、助發展”項目主題為搭“五臺”、踐“五換”、顯“五效”。結合政府工作報gao中的“股權換資”、“機器換人”、“空間換地”、“電商換市”和“科技換金”的具體要求，著重做好融資服務平臺、產業研究中心平臺、兩化融合平臺、中小企業服務平臺、人才服務平臺為主要內容的“五臺”建設工作，以期達到企業融資無難題、運行質態再提升、兩化融合更優化、資源要素快整合、人才集聚上臺階的五種效果。一是打造項目“落地、建設、投產”高速通道，進一步提速增效；二是強化政策支持，加強運行指導，研讀宏觀扶持政策，定期發布運行質態，為企業送信息、送服務、送指導，做好無縫對接，助推企業發展；三是注重要素協調，協調用電供給、便捷融資擔保、服務企業用工、提供技術指導，整合要素資源，謀求企業持續高效運行；四是完善平臺建設，打造國家級中小企業服務平臺，為企業提供科技、質量、信用、法律、環保等全方位服務；五是助推人才聚集，參與引才育才活動，實施安才留才工程，助推人才興企建設。

四、活動要求

1、4月3日前制定“優服務、助發展”主題實踐暨公開承諾、踐諾活動方案，4月8日前報縣效能中心。

2、每季度末月20日前，各實施科室向行政許可服務科填報實績表。行政許可服務科匯總后報縣效能中心。

3、組織開展監督檢查活動，委效能工作領導小組對承諾、踐諾活動不定期的組織檢查，對產業研究中心、中小企業服務平臺的創建、運行及服務情況每季度組織一次檢查，公開監督檢查結果，對表現好的人員，公開表揚，對表現不好的人員，進行點名到姓的批評，并結合《經信委機關工作人員“兩為”考核辦法》進行處罰。

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活動目的：

通過活動，使隊員們了解節約用紙是為了更好地保護我們的森林資源，同時培養提高隊員們的語言表達能力、審美能力、觀察能力、想象力和創造力。

活動準備：

1、優美的音樂

2、家中過期的舊報紙

3、顏料、剪刀、有關的服裝書、粘紙等美化材料

4、幾位作評委的家長

活動過程：

1、了解紙張和樹木的關系，人人帶好舊報紙到嚴文華家里集合。

2、兩人為一組開展活動，看服裝書，或動腦筋設計服裝。

3、用剪刀將舊報紙剪裁成一件服裝。

4、用顏料、畫筆、粘紙等美化材料將報紙服裝做進一步的美化。

5、將作成的服裝裝扮自己。

6、為自己的服裝起一個有趣、別致的名字，并為服裝做簡介說明。

7、在音樂的伴奏下，進行服裝展示，兩個同學一個作模特展示服裝，另一個則在旁介紹服裝的主題或名字、特性、優點。

8、請評委選出優秀的服裝，為其頒發“最有風格獎”和“標新立異獎”。

活動效果：

通過報紙服裝的制作展示的過程，隊員們的動手能力得到了培養，大家都為自己的作品而驕傲，懂得了即使是不起眼的廢物，只要開動腦筋就能變成一件意想不到的藝術品。同時也用實際行動探討了如何保護森林資源，美化我們的生活。

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【游戲目標】

練習投擲和快速跑的能力。

【游戲準備】

沙包若干，布置好場地。

【游戲過程】

將幼兒分成人數相等的四隊，手拿沙包站在起跑線上。

游戲開始，教師發令后，每隊排頭的幼兒頭頂沙包，從小路上急速向前走。走到小河邊，取下沙包，單手將沙包用力向圓圈投去，然后雙腳跳過小河，快速向前跑，繞過圓圈，按原路返回，拍第二個幼兒的手。依次進行，直至全部跑完。最后教師數一數各隊圓圈里的沙包數量，以多者為勝。

【游戲規則】

1、走小路時只能走不能跑，否則須從頭開始。

2、前后兩人必須拍過手，方可繼續進行。

注意事項：

1、小路也可畫成彎曲的，小河與投擲的距離可根據幼兒的情況變動。

2、如果圈內沙包一樣多，則以速度快，守規則者為勝。

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一、指導思想

為認真貫徹落實教育處行政報告中對“突出主題教研，提高常規教研的實效性”的要求，我校深入開展課堂教學改革，以主題教研為龍頭，以研促教，以教輔研，教研與教學互相促進，共同提高，并以主題教研為途徑引領教師專業成長。

在主題教研活動中，幫助教師解決課堂教學中共性較大的問題和前瞻性問題，并找出自身存在的諸多影響個人發展的思想問題，極大釋放自身潛力，主動參與主題教研活動，做到人人是研究者、人人有教研主題、人人有教研成果。從而形成教師之間合作、交流、探討、共享的教研活動機制和模式。

二、研究內容

1、常規教學過程中生成的有研究價值的教育教學問題或困惑作為主題教研的主線，促進教學工作的開展。

2、以課例為載體，引領老師的專業發展，提高教師的課改適應能力。

3、引導教師主動反思自己教學實踐過程，積極探索教學過程中的實際問題，不斷提高自己的教育教學能力。

三、工作目標

1、理論提升

以新課程改革為指導，組織廣大教師認真學習現代教育理論，用新理念武裝頭腦，在學習中研究，在研究中學習和提高。使廣大教師端正教育思想，進一步更新教育觀念，樹立正確的教育觀，學生觀，改進教學方法，轉變學生學習模式，培養學生自主學習、合作學習、探究學習，為學生終身發展奠定基礎。

2、關注學生

主題教研要面向全體學生，適合于不同學生的學習需求，探索使每位學生都能得到充分發展的課堂教學途徑，實現課堂教學的有效性。

3、能力提高

以課堂教學實踐為載體，通過教師與教師的互動與交流，提高教師的課堂教學能力和研究能力。

4、總結成果

通過主題教研解決新課程改革中存在問題和困惑，總結課堂教學的成功經驗，形成不同課型的不同教學方法。

四、實施策略

(一)加強領導，明確責任。

為使我校主題教研活動扎實有序的開展，學校建立以校長為組長，教研主任、教研組長為成員的主題教研工作領導小組。

主題教研工作領導小組：

組長：張旭劉哲

副組長：魯彩霞

組員：各教研組長

(二)強化管理，有效實施。

1、各教研組認真在本組內討論確定教研主題，在學校主題教研領導組指導下，認真實施工作方案，落實活動計劃，完成教研任務。

2、各教研組負責人及教師必須在主題教研過程中嚴格執行下列規定

★讀書筆記吧內容組內部術語解析:

設計方案?|?雕塑設計方案?|?論文設計方案?|?教學設計方案?|?教育設計方案?|?教育設計方案

(1)、各教研組按時完成主題選題工作。

(2)、嚴格按照主題教研工作實施步驟，組織教師圍繞主題開展聽評課活動，認真填寫主題教研工作記錄。

(3)、各教研組長要組織本組教師進行講課、評課、反思、交流等一系列教研活動，并負責組織督促教師撰寫整理相關材料及材料的收集上交。

(4)主題教研領導小組成員，要經常深入教學第一線，參與到主題教研活動各個環節中去，組織備課、聽課、研討、反思交流等一系列活動，嚴格把關，加強督導，切實把主題教研工作落到實處。

(三)實施步驟

1、確定主題和主題方案的制定。20xx年9月1日——20xx年9月16日。各教研組長組織教師確定分主題并開始進行理論學習。

2、專題學習，課堂印證階段。20xx年11月11日——20xx年11月24日。教研室組織“每人一節公開課活動”，提前安排好公開課日期、授課人、授課內容和授課地點。教研組開展聽課、評課活動。

3、階段總結，成果匯報階段。20xx年11月25日——20xx年1月6日。教師個人針對參與主題教研活動進行反思，并在教研組內交流討論。教研組長再結合本組主題教研活動開展情況進行總結反思。

五、保障措施

1、組織領導到位。

為使我校主題教研活動扎實有序的開展，學校建立以校長為組長，教研主任、教研組長為成員的主題教研工作小組。

2、過程管理到位。

學校對教研組和教師“主題教研工作”全程跟蹤，確保各階段工作落到實處。

? 教育設計方案 ?

活動目標：

1、能通過運用蘿卜原材料及輔助素材，進行插接、印章畫的等藝術創造活動。

2、有主動關心老人的情感。

活動準備：

1、flash動畫欣賞《刺猬婆婆的樹》

2、自制蘿卜印章若干，紅、黃、藍、綠顏料水若干。

3、白蘿卜若干、火柴棒若干。

活動過程：

1、欣賞flash動畫《刺猬婆婆的樹》

（1）小朋友，你們想看動畫片嗎？我們來看看這個故事里發生了什么？

（2）師邊播放動畫邊講述故事。

（3）那棵會變的樹原來是誰呢？小刺猬變了哪些樹？

（4）再次欣賞flash動畫《刺猬婆婆的樹》，鼓勵幼兒看畫面輕輕地講述。

（5）小結，增強幼兒關心老人的情感。我們和小刺猬一起做了禮物，去看刺猬婆婆好嗎？

2、師介紹操作材料，并做簡單示范，激發幼兒興趣。印章畫：小刺猬。運用蘿卜印章，將小刺猬的背打扮起來。

3、幼兒操作，師巡回指導。

4、作品評價：我們和小刺猬一起去看刺猬婆婆吧。

活動點評：

故事是幼兒園孩子的良師益友。通過故事情景、借助虛擬的情景，以角色的行為把小刺猬對刺猬婆婆敬愛通過活動抒發出來，是本節課的亮點。活動中幼兒通過比較簡單易學印章畫技能，展開活動，孩子印起來比較大膽，能夠將自己對刺猬婆婆的情感宣泄出來，并能讓孩子融合于活動中、情境中，繪畫的效果良好，較容易獲得成功，符合小班孩子年齡特點。

? 教育設計方案 ?

一、項目名稱

國際企業中心方案設計

二、項目背景分析

項目所在區域是我國投資最活躍的武漢東湖新技術開發區，武漢·中國光谷—國家光電子信息產業基地。

各類高科技中小型企業在開發區已得到長足的發展，企業主要性質為：軟件開發、電子、分銷、國內大型相關企業駐漢機構等。其職工基本人數50~100人左右，需求的辦公面積500~20xx元/㎡為主，也有少數需求5000㎡左右。他們完成資本原始積累后需要一個更好的發展空間。他們的辦公建筑希望以辦公研發為主，間或有培訓功能，有集中統一、服務良好的物業管理，能減少企業的社會負擔。同時辦公建筑要求氣派、大方，能提升企業形象，便于識別。企業能有獨立的出入口，便于管理和塑造企業形象。

而目前開發區存在的.企業孵化器、標準廠房、商業寫字樓由于種種原因已不能適應他們的需求。企業孵化器主要針對創業型小型公司。標準廠房價格1700~1800元/㎡，其層高柱網專為輕型工業設計，不能滿足研發使用要求，其外觀也不符合辦公建筑性格。商業寫字樓價格3500~4000元/㎡，超出他們的承受能力。

于是國際企業中心主要銷售對象應為這類高科技中小型企業。區域應具有良好的辦公氣氛，并能提供餐飲、休閑、金融服務及適當的會議活動場所。其價格承受能力應在20xx~2500元/㎡之間。

三、項目用地概括

本項目位于“武漢·中國光谷”兩大產業園區—光電子產業區和生物工程產業區之間，東鄰關山二路（寬60米），西側為煤氣廠，基地面積約60722平方米（含代征）。區域內地勢平整。有支路連接煤氣廠和關山二路，將用地劃分為兩塊。支路路幅為9m，有管徑500的煤氣干管向北平行于支路并距支路道路中心線6m暗埋于地下。設計中新建建筑物基礎與煤氣管凈距不得小于2m。

四、設計要求

1、辦公單元每層建筑面積控制在20xx㎡左右，可考慮分為2×1000㎡或4×500㎡，最小劃分單元500㎡，可靈活組合。層高3200㎜。

2、該項目性質為出售型辦公用房，考慮到經濟效應對項目的要求，應充分利用關山二路的優勢，適當加大沿關山二路辦公單元的建筑面積。在綜合考慮企業中心南區建筑布局的情況下，園區軸線適度向西平移，減少西區辦公單元建筑面積，力求合理。

3、園區實行封閉式管理，提供進出兩個出入口單向進出的管理模式。設計詳細的步行系統，園區內人車適當分流。停車位達到40~50/萬㎡（建筑面積），在設置集中停車位的同時考慮每棟建筑配備10個左右的停車位。

4、提出安防系統模式建議。充分重視園區環境設計，營造環境優美的高科技工業園區。結合景觀外部圍護，形成隱形圍墻。

5、本區域內控制性詳細規劃規定建筑主導色為淺灰色系。區域內主要為高科技企業，建筑風格應簡潔明快，外觀應體現出高檔寫字建筑的檔次。

6、原會所位置考慮安排一個辦公單元，建筑面積5000~6000㎡。會所結合地塊東南角辦公單元設置。會所要考慮對外服務，領導入口與一般人流入口分開考慮。企業中心會所主要功能是為中小型高科技產業公司、低層高密度的小型辦公樓及研發樓群提供服務。考慮安排適當規模的、完善的服務配套設施。服務設施應包括：物業管理用房、商業用房。商業用房應考慮設置集中的展示、會議和學術報告多功能廳（200人規模）、小型會議室、健身房、咖啡廊、餐飲用房（規模應滿足企業中心內人員就餐和宴請需求）：

·多功能廳：500㎡左右

·健身房：200㎡左右

·乒乓球室：100㎡左右

·桌球室：100㎡左右

·咖啡廊：150㎡左右

·圖書館：200㎡左右

·俱樂部辦公：100㎡左右

·60人會議室一個，100㎡左右

7、辦公單元不考慮使用中央空調。結合建筑外觀綜合考慮空調分體機室外機懸掛的遮擋方案，冷凝水的集中收集方案。

8、為園區內企業正常的運行，設計詳細的公建配套，提出配電房、水泵房等的具體定位及規模大小。

9、可考慮采用比較成熟的新材料、新技術、新工藝，提出經濟合理的結構形式。

10、提出高爾夫練習場的具體定位及規模大小，考慮扇形及長方形兩種形式，應有詳細的尺寸數據。

11、設計要求考慮一次性整體開發。

12、符合消防、人防等規范要求，各項設計指標必須符合國家強制性規范要求。

五、綜合設計要求

在建筑創作中一定要重視“自然”因素，突出品牌形象、科技特色。國際企業中心還應提升周邊的環境質量。該設計方案應該是一個開放的，透明的極力追求對話的新時代建筑。為了節約能源，要充分體現因地就勢；結合園林花木環境；自然通風；自然采光。通過緊密的理性思維來獲得具有綜合適宜的真實的建筑，它不僅應具有其自身的價值，而且更應具有立足于開發區、作用于開發區的價值。

五、設計控制指標

容積率控制在0.95—1.1，綠化率30%。

六、提供的技術資料

1、1：20xx地形圖 1份

2、中國建筑設計院方案圖

七、設計內容

1、規劃總平面設計。

2、根據地塊建筑密度、綠地率、容積率等控制指標，規定交通出入口方位，建筑間距等要求。

3、道路交通規劃設計

4、綠地系統規劃設計

5、景觀設計

6、所有單體建筑方案

7、估算工程量和總造價。

八、設計成果

1、方案設計說明書

2、規劃總平面圖 1：500

3、道路系統圖 1：200

4、綠地系統圖 1：200

5、市政管網規劃圖 1：200

6、用地豎向規劃設計 1：500

7、各建筑的平、立、剖面圖 1：200

8、本項目鳥瞰渲染效果圖

9、各建筑單體的渲染效果圖

10、方案模型

11、投資概算書

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? 教育設計方案 ?

設計意圖：

垃圾分類在我們這個時代已越來越受到重視，在我們的步行街，也有了垃圾分類筒。如果幼兒也能學習并掌握這方面的知識和技能，就能在實際生活當中，去進行操作和運用。因此，我們從小班幼兒抓起，逐步學會并掌握垃圾分類的本領。但由于小班幼兒年齡小，認識能力有限，因此讓他們從最基本的紙垃圾和塑料垃圾分起，而后逐步提高，養成把垃圾分類放置的習慣。

活動目標：

1、引導幼兒在作客的過程中將垃圾按紙制品和塑料制品分別放置。

2、讓幼兒感受潔美家庭的良好氛圍，培養幼兒養成講衛生的良好習慣。

活動準備:

幼兒已有紙與塑料的初步概念

創設貓媽媽家的情境,垃圾筒,食品,等。

活動流程：1、情境導入、明確要求；2、操作練習、檢查評價；3、鞏固練習、集體糾正；4、及時教育、體驗樂趣。

活動過程

一、以貓媽媽請小朋友去做客的情境導入

二、引導幼兒在作客的過程中將垃圾按紙制品和塑料制品分別放置。

1、認識貓媽媽家的垃圾筒.

2、貓媽媽招待小朋友，老師提出放垃圾的要求。