小班健康跳教案（通用14篇）。

作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的開心跳跳糖幼兒園小班健康教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班健康跳教案 篇1

活動目標：

1、知道跳的時候雙腳同時起跳，雙臂擺動。

2、大多數幼兒能連續雙腳向前跳3—4米左右，動作協調。

3、喜歡玩跳的游戲，樂意遵守游戲規則。

活動重難點：

重點：雙腳同時起跳，雙臂擺動。

難點：連續跳4米以上

活動準備：

塑料圈，小樹，蘿卜，簍子

活動過程：

一、準備環節

聽音樂和老師一起做熱身操： 頭部運動、上肢運動、腰部運動、腿部運動、腳部運動等。

二、探索環節： 探索雙腳連續跳。

1、幼兒自由嘗試小兔跳的方法。

師：小兔子是怎么走路的呀？找個空地方原地試一試。

2、講解、示范動作要領。

師：剛才媽媽看見有一只小兔跳得很好，我們來看看他是怎么跳的。

教師邊示范，邊講解動作要領：小腳并并，小腿彎彎，小膀子擺擺，跳。

3、幼兒原地練習雙腳連續跳。 教師邊念要領，邊帶幼兒練習。

師：你們會不會跳啊？我們來試一試吧。（第一次練習） 再試一試。（第二次練習） 會了嗎？ 跳給媽媽看一看。（第三次練習）

三、輔助練習： 創設情境游戲，鞏固練習雙腳連續跳。

1、練習雙腳連續跳。

師：小兔子學好了本領，我們到小樹林里玩一玩。按照媽媽的本領跳一跳。媽媽喊你們時，快快從兩邊跑回來。

2、休息總結。

師：你們看到小樹怎么做的？從小樹旁邊繞一繞，不要碰到小樹。

3、強調動作要領，再次游戲。

師：再去跳一跳，記得小腳并攏，膀子擺一擺。不要碰到小樹。

四、鞏固游戲：拔蘿卜

游戲名稱：拔蘿卜

師：小兔子們真能干，本領都學會了，放松一下。幫媽媽到小河對面拔蘿卜。小河上有三條石頭小路，找人少的小路上跳過去，每次只拿一個蘿卜，跑回來送到簍子里。然后找媽媽。

（1）跳過石頭，拔蘿卜。

（2）重復游戲2至3次。

五、放松結束

1、聽音樂放松，重點放松胳膊和手腕。

2、簡單小結、給予鼓勵。

3、師生再見

小班健康跳教案 篇2

活動目的

1、能用身體動作表現跳跳糖的動作和音樂節奏。

2、體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

活動準備：

1、《會跳舞的跳跳糖》歌曲磁帶。

2、 跳跳糖若干袋。

活動過程：

開始部分

音樂律動

基本部分：

一、談話導入---激發幼兒興趣

小朋友喜歡吃糖嗎？都吃過什么樣的？

二、魔術箱變出神奇的糖---看一看、嘗一嘗、說一說、學一學多種感官了解跳跳糖。

1、師：老師可以變出神奇的糖。（變出跳跳糖）

1）看一看：什么樣子的？

2）嘗一嘗：提問：自己吃的是什么味道的跳跳糖？吃到嘴里后聽到了什么聲音？有什么樣的感覺？

《甜甜的、酸酸的、還會跳等》

三、幼兒用肢體動作表現跳跳糖。感受音樂、欣賞音樂《會跳舞的跳跳糖》

師：小朋友能用動作告訴大家跳跳糖如何跳舞？比較跳跳糖跳舞時前后的變化。

1）欣賞歌曲《會跳舞的跳跳糖》鼓勵幼兒自由跳

來學學跳跳糖會怎樣跳舞呢？（隨音樂任意跳）

2）鼓勵幼兒想出各種跳的方法，注意要有節奏體現跳的感覺。（請幼兒個別表現，鼓勵同伴相互模仿）

1、師：小朋友都跳得太棒了，剛才老師發現ХΧ小朋友是這么跳的，（雙腳蹦跳），我們一起來學一學吧！

2、師：還有哪個小朋友跳得不一樣的，（雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步）。

（踵趾小跑步）前一步后一步再跳三下，動作要輕，慢慢得跳。

四、比較跳跳糖跳舞前后的變化---探索節奏跳。

高低跳

五、變成跳跳糖---有節奏的表現跳跳糖跳舞的姿態

師：開動你的小腦筋，加上你的手的動作，跳得就更棒了。別忘了，跳跳糖吃到最后會怎樣？（融化）請你來做做融化的動作，真象。

六、巨人大嘴巴游戲---師幼共同游戲，加深對音樂的體驗。

師：讓我們變成跳跳糖到巨人的大嘴巴里跳吧。（幼兒圍成圓）

嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你們準備好了嗎？

點點糖、點點糖、點到誰、誰是糖、一個糖、兩個糖......

注意提醒幼兒要用各種跳的動作表現跳跳糖跳舞的姿態，聽清音樂中跳跳糖什么時候跳進、跳出大嘴巴{幼兒聽音樂當唱到“跳到嘴里”時幼兒跳進大嘴巴，當唱到“不見了”時幼兒跳出大嘴巴。（反復游戲）

小班健康跳教案 篇3

目標：

練習雙腳向前行進跳。

準備：

小椅子若干(數目與幼兒人數相等)，放在場地周圍示意為小白兔家。

過程：

1、幼兒扮小白兔，坐在小椅子上。教師扮兔媽媽，站在場地中間。

2、游戲開始

“兔媽媽”說：“今天天氣多好啊，小白兔到外邊來做游戲吧!”

“小白兔”站起來走到場地上。

“兔媽媽”念兒歌：“小白兔，耳朵長，蹦蹦跳跳曬太陽。”

“小白兔”隨兒歌節奏在場地上四散練習雙腳向前連續跳。

“兔媽媽”說：“小白兔，咱們該回家休息了。”

“小白兔”自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。

小班健康跳教案 篇4

活動目標：

1、了解牙齒的重要性。

2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的原因。

3、了解換牙的常識，學會保護恒牙，養成堅持每天刷牙的習慣。

4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

5、初步養成良好的衛生習慣。

活動準備：

1、牙模、牙刷；

2、蛀牙形成的圖片兩張；

3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過的蛋殼；

活動重點：

了解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法。

活動難點：

蛀牙形成的原因。

活動過程：

（一）以猜謎語的形式引出主題

1、師：今天老師請小朋友猜一個謎語，我請小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告訴老師，健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。（牙齒）

2、出示牙模，請幼兒討論牙齒的作用

師：小朋友們真棒呀，一下子就猜到答案了，看，這個就是我們的牙齒的模型，哪位小朋友能告訴我牙齒有什么作用呢？"（引導幼兒發散思維，對積極回答的幼兒給予肯定表揚）

（二）尋找蛀牙的'原因及蛀牙的危害

1、師：我們牙齒的本領還真是大，可以磨碎食物，今天老師還帶來一張圖片，我請小朋友們當小醫生來幫忙，看看牙寶寶怎么了？（出示圖片1，幼兒回答）

2、師：原來可惡的細菌正在傷害傷害牙寶寶呢！我們再來看看受傷的牙寶寶變成什么樣子了？（出示圖片2及圖片3，幼兒回答）

3、師：原來我們健康的牙寶寶受到了細菌的傷害后，變得黑黑的，而且黃黃的，很快受到傷害的牙寶寶就變成了蛀牙。

4、觀看實驗，做出比較

師：老師桌上有兩杯液體，請你們來辨別一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢？（幼兒上臺來辨認）

師：小朋友們真棒，一下子就找出來了，你是怎么來辨認的呢？（醋的味道是酸酸的。）

師：說的真好，老師前幾天不小心把一個蛋殼掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友們看看，這個蛋殼變成什么顏色了呢？（黑色）

師：我這里呀，還有一個蛋殼放在了水里，我請一個小朋友上來用手指輕輕地敲敲，感覺怎么樣？（醋里的蛋殼軟軟的，沒泡到醋里的蛋殼是硬硬的）。

師：你們想想看為什么蛋殼會變得又黑又軟呢？（醋是酸的，細菌讓蛋殼變黑變軟了。）

師：原來酸酸的醋會讓硬硬的蛋殼變軟變黑，那我們嘴巴里的牙齒就像蛋殼一樣，本來是硬硬的，但是吃完東西以后就會有食物的殘渣留在我們的口腔中，那這些殘渣時間久了就會變成一種酸的細菌，這些細菌就會像醋把蛋殼變黑一樣，把我們牙齒上的保護膜鈣質也變黑，這樣我們原來的小白牙就會變黑了，慢慢的變黑的牙齒就會變成蛀牙，還會有蛀牙洞呢。

師：那你們想想，要是我們的小白牙變成了蛀牙，會有什么樣的危害呢？（牙齒掉了、不能吃東西、咬不動東西了、牙齒疼。）

（三）師生共同尋找保護牙齒的方法

1、幼兒相互觀察牙齒

師：那我們現在請小朋友來相互幫忙檢查下，看看你有沒有小黑牙和小蛀牙？

師：原來有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么樣才能不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙呢？（睡覺前不吃東西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的）

2、了解乳牙和恒牙

師：小朋友們說的都很好，老師發現很多小朋友開始換牙了，你們知道嗎，掉了的牙齒我們叫它乳牙，新長出來的牙齒我們叫它恒牙，那現在小朋友的乳牙如果已經是蛀牙了就要千萬小心了，不能再讓新長出來的恒牙受到細菌的傷害了，因為恒牙要是變成了蛀牙，那就不會再有牙齒長出來了。

（四）聽歌曲錄音，知道正確的刷牙方法

1、師：剛才我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎？

2、請幼兒演示刷牙動作

師：我請小朋友做做看，刷牙的動作是怎么樣的？（幼兒上前在牙模上演示）

師：小朋友們的刷牙動作都不大一樣，那跟著老師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧！本節活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分

活動反思：

經過調查發現，幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現了對幼兒的尊重。不能強迫，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙。

小班健康跳教案 篇5

活動目標：

1、感受游戲音樂的變化，學唱游戲歌曲。

2、學會兩人一組模仿袋鼠，隨音樂合拍地向前蹦跳。

3、經過舞蹈活動促進全身運動。

4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備：

音樂磁帶，袋鼠和大灰狼的頭飾。

活動過程：

一、幼兒聽沉重和輕快的音樂入場。

二、教師將游戲情節編成有趣的故事，講給幼兒聽，激發幼兒游戲的興趣。

三、反復感受游戲音樂。

1、欣賞第一遍后，讓幼兒猜猜游戲名稱。

2、再次欣賞時，引導幼兒聽辨：這首曲子有幾段?哪段表現袋鼠?哪段表現大灰狼?為什么?

3、啟發幼兒隨音樂分別用拍手和跺腳的聲音姿勢來表現袋鼠和大灰狼的不同音樂節奏。

四、幼兒邊演唱歌曲邊模仿動作。幼兒自由結伴分別扮演袋鼠或大灰狼聽音樂游戲。

小班健康跳教案 篇6

活動目標

1、能在歌曲的伴奏下兩拍一下地用發響的玩具拍擊。

2、能產生愛護小動物的.美好情感。

活動準備

發響的小樂器人手一個。

活動過程

一、復習律動《向前走》。

1、在教師的帶領下，幼兒唱邊做動作。

2、教師出示小貓的教具，幼兒替換歌詞：小貓小貓向前走。

二、出示袋鼠，幼兒說出其名稱和走路方式。

教師：這是什么？（袋鼠）那我們來學一學袋鼠跳吧。

三、傾聽歌曲《袋鼠跑，袋鼠跳》，理解歌曲內容。

四、老師做袋鼠媽媽，并在歌曲伴奏下兩拍一下地做拍手，拍腿，跺腳等動作，幼兒邊看袋鼠蹦跳，邊兩拍一下地拍手，蹦跳，跺腳，并在歌曲最后兩小節高舉搖動，表示袋鼠跳回家的快樂。

五、人手一個玩具沙球邊聽歌曲邊兩拍一下拍擊，最后兩小節搖奏。

教師：“現在我們來用好聽的樂器一起來跟袋鼠媽媽做游戲吧！”

小班健康跳教案 篇7

活動目標：

1、品嘗并感知跳跳糖特點，學習用簡單的語言和身體動作表現跳跳糖。

2、能根據教師的簡單指令進行顏色分類，嘗試不同跳法。

3、鼓勵幼兒積極參與集體游戲，體驗游戲帶來的樂趣。

活動重點：

幼兒練習并掌握各種跳法，嘗試用各種不同的動作來表現跳跳糖，體驗快樂的情感。

教學難點：

能根據教師的簡單指令進行顏色分類。

活動準備：

1、不同口味的跳跳糖若干包、一次性小勺子若干

2、"糖媽媽"頭飾 ，紅、黃、綠跳跳糖圓點標志。

3、歡快音樂、輕柔音樂各一首。

活動過程：

一、情景導入，激發幼兒興趣。

1、教師扮演"糖果媽媽"，提問：我是誰啊？（糖果媽媽）

2、觀察跳跳糖，了解跳跳糖的樣子。

師：糖果媽媽帶來了一樣奇怪的糖--跳跳糖，我們搖一搖、聽一聽，它是什么樣的？

（幼兒互相討論交流） 。打開看看（緩慢倒出），它又是什么樣子的呢？

小結：摸起來硬硬的，看起來細細的、小小的、一粒一粒的，還有聲音""

二、品嘗跳跳糖，感受其味道及在嘴里跳動的感覺，并交流感受。

1、品嘗跳跳糖，幼兒自選跳跳糖品嘗。

師：你們嘗嘗看，什么味道？奇怪在哪里？（交待吃法）幼：草莓味/桔子味/西瓜味， 甜甜的，酸酸的。

2、交流：這種糖吃到嘴里有什么感受？（跳/動）

三、讓幼兒扮演"跳跳糖"，并用身體動作表現糖寶寶。

1、請個別"糖寶寶"在集體面前用身體動作表現跳跳糖。

師：跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的？（用手動作一上一下跳 ；手腳并用，一上一下交替跳 ；雙腳跳）

2、聽音樂，用身體動作表現跳跳糖。

師：糖寶寶們，讓我們身體跳起來，頭、手、腳，還有小屁股也扭起來。

3、通過各種形式加強幼兒對各種跳法的練習，并引導同伴間相互模仿。

四、 顏色分類游戲。

1、認識紅、黃、綠三種顏色標志，鞏固對顏色分類認識。

2、幼兒自主選擇標志扮演，并按顏色信號做游戲。

師：請寶寶們去選一種喜歡的顏色胸飾掛在脖子上，讓自己變成該顏色 的跳跳糖吧。

師：紅色的跳跳糖,跳跳跳,快快跳來媽媽這!(選擇紅色標志的糖果寶寶跳來老師這里) 紅色的跳跳糖,跳跳跳，跳回家里休息吧！（趴在桌子上休息）用同樣方法讓糖寶寶依次跳一跳。

3、集體游戲："跳跳糖"跳跳跳。

"糖媽媽"和孩子一起跳，并適當控制活動量。

五、放松活動：跳跳糖化了。

1、師：各種顏色的跳跳糖都找到了自己的家。

2、跳跳糖在嘴巴里化了，用幼兒想象的動作一起做放松運動。（跳跳糖頭化了，脖子化了，胳膊、身體、腿、腳化了，從上到下慢慢放松身體）

小班健康跳教案 篇8

活動目標：

1.能通過助跑、縱跳、翻越障礙，發展上下肢力量和動作的協調性。

2.能克服困難，不斷挑戰自我，體驗成功的快樂。

3.樂于參與挑戰，具有集體榮譽感。

活動重難點：能通過助跑、縱跳、翻越障礙，體驗挑戰自我、獲得成功的快樂。

活動準備：墊子若干、音樂、口哨

活動過程：

一、做熱身運動，引幼兒對活動的興趣。

1.教師帶領幼兒跑步進入活動場地。幼兒自由散開，教師組織在相應的位置上站好。

2.教師帶領幼兒做熱身運動，手部，手腕，肩部、腰部以及下肢運動。

二、基本部分

1.自主玩墊子，并用自己玩墊子的方法通過火力網。分兩組進行活動。

2.第一次挑戰，幼兒探索雙手支撐翻越障礙的方法。分兩組進行活動，提醒幼兒注意安全。

3.第二次挑戰，幼兒自由選擇不同難度的障礙進行挑戰，教師根據幼兒總結的翻越方法進行小結，幼兒再次進行翻越。（動作要領：助跑，起跳，雙手支撐，抬腳翻越。）

4.隊長挑戰，激發學習熱情，掌握翻越動作要領，激發幼兒挑戰更高難度的興趣。

5.加大難度，幼兒嘗試翻越更高的障礙。提醒幼兒高處跳下時注意安全，保護好自己。

三、結束部分。

教師帶領聽音樂幼兒進行放松活動。

小班健康跳教案 篇9

游戲目的：

體驗手工活動的樂趣。

材料準備：

1、方形飲料瓶。

2、卡紙、剪刀、鉛筆、長條即時貼、吸盤。

制作步驟：

1、在卡紙上畫出小動物的輪廓，用剪刀剪下來待用。

2、把瓶口剪下來，剪下瓶子的上半部分。

3、將剪下的瓶身剪開成長方形，用即時貼將瓶身的邊緣包好。

4、在長方形瓶身中部剪一個2厘米的長條形開口。

5、將吸盤用膠帶固定在長條形開口上方。

6、用雙面膠將剪好的`動物圖片固定在吸盤上。

游戲方法：

用力按壓小動物的身體，讓小動物跳起來。

游戲建議：

1、可以做出不同的小動物形象，讓幾個幼兒同時操作，比一比哪個小動物跳得更高。

2、可以積極利用生活中的廢舊物品進行創造，例如：易拉罐、漂亮的紙盒等。

小班健康跳教案 篇10

（一）活動目的：

1、學習用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。

2、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

（二）活動準備：

1、布置小兔子的家，兔子頭飾人手一份，蛋糕一個，磁帶一盒。

2、自制蘑菇、白菜、蘿卜，布置成三塊菜地，籃子若干。

（三）活動過程

1、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發幼兒的興趣。

師：“今天是媽媽的生日，媽媽準備了一盒生日蛋糕，想和小兔們一起過。你們想怎樣給媽媽過生日呢？”

2、準備動作

伸展運動（2X8） 下蹲運動（2X8）

體轉運動（2X8） 跳躍運動（2X8）

師：“干活之前，請小兔們和媽媽一起來做運動。”

3、學習新動作：兔跳

①教師講解、示范兔跳動作

a.師示范怎樣到菜地干活。

師：“小兔們先仔細看看媽媽是怎樣到菜地干活的？等一下，媽媽要來問問小兔。”

b.提問：媽媽是怎樣去菜地的？

c.師講解、示范兔跳動作。

師：“小兔們都很聰明，媽媽就是跳著去菜地的。今天，媽媽來教你們學這個新本領：兔跳。”

師：“請小兔們跟媽媽一起做：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時跳起來，這時候腳要伸直；落地的時候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳。”

②幼兒練習兔跳動作，師指導。邊唱兒歌邊跳。

兒歌：小白兔，白又白，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛！

a.先讓幼兒自由練習一遍。

師：“現在，請小兔們在原地練習一下，跳的時候要注意雙腳不能勾起來，要同時落地，輕輕地跳。”

b. 分角色練習。

師：“媽媽想請男的小兔先來練習一下，比一比到底是兔先生厲害還是兔小姐厲害？”

讀書筆記吧小編精心推薦:
• 小班心理健康教案?|?幼兒小班心理健康教案?|?幼兒園小班健康教案?|?小班健康教案：獨立進餐好習慣?|?小班健康跳教案?|?小班健康跳教案

4、幼兒游戲，師指導并提出要求。

師：“小兔們都認真地學會了跳的本領，現在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個要求，請小兔們記牢了：A用媽媽教的本領‘雙腳并攏，輕輕跳’，到菜地挑選自己喜歡的菜，一次只能挑一個，再將菜放到相應的籃子里。B跟著音樂跳，跳到菜地時不擠不搶，互相幫忙。”

①幼兒集體到菜地幫媽媽干活。

師：“好了，小兔們可以出發了，媽媽要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。”

②師小結，指出幼兒所存在的問題，強調兔跳的基本動作要領。

③幼兒又一次集體到菜地幫媽媽干活。

師：“媽媽看到菜地里還有很多菜沒摘完，請小兔們幫媽媽摘完好嗎？記住，要把菜放到相應的籃子里。”

5、以“兔媽媽過生日”結束。

師：“小兔們都愛勞動，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽非常高興。現在我們一起把菜抬回家，和媽媽一起過生日。”

小班健康跳教案 篇11

【活動目標】

1、學習抱球跑的動作。

2、能聽到信號向指定方向跑，增強跑的能力。

3、對球類運動感興趣，樂意參加有游戲。

【活動準備】

幼兒每人一個皮球。

【活動過程】

一、開始部分

1、熱身運動：（1）繞操場跑兩圈;（2）身體各部位活動。

2、教師示范玩球，激發幼兒玩球的興趣。

師：請小朋友看，這是什么呀？（皮球）

師：皮球的玩法有很多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滾球、用腳踢……

二、基本部分

1、請幼兒自由玩球

師：現在我請小朋友每人拿一個皮球，在地上玩一下，用聰明的腦袋想出更多不一樣的玩法，記得注意安全哦！

2、教師小結（請3名幼兒示范）

師：剛才我看到小朋友都特別棒，想到了很多不一樣的玩法，誰想來給大家示范一下呢？

三、游戲“我和球兒來賽跑”

1、教師講解玩法。

2、幼兒第一次游戲，請幼兒追趕球，教師鼓勵幼兒大膽參與游戲，提醒幼兒注意安全。

3、幼兒第二、三次游戲，幼兒超過球，將球攔住。

4、教師小結：表揚大膽加入游戲的幼兒，鼓勵幼兒下次活動能把球滾的遠，追的快。

5、游戲“送大皮球回家”。

6、教師帶領幼兒將大皮球放進簍子里。

四、結束部分

幼兒隨教師做“小鳥飛”的動作離開活動場地。

小班健康跳教案 篇12

活動目標

1、喜歡參與集體活動，并與同伴分享生活經驗。

2、堅持帶領幼兒進行戶外體育活動。

活動準備

教學掛圖，進行曲的音樂磁帶，輕柔的歡快的帶子

活動過程

一、開始部分：

聽音樂，做拍手律動，進行節奏練習。

二、基本部分：

1、出示教學掛圖，請幼兒觀察畫面并說出圖中有幾個小朋友？他們在干什么？（指導孩子們用右手的食指進行點數，點數的時候從左邊一次類推進行，眼睛要跟上手指。）

恩，剛剛小朋友們數的'真棒，小手伸得也很對，繼續努力啊！

2、那讓我們也學著他們的樣子出去走走吧。

3、聽著音樂念著兒歌走出活動室。

（走走走，一個跟著一個走，不推不擠也不鬧，我們都是好朋友。）哇！小朋友們走的真好，隊伍排得好整齊啊，后面的小朋友不要掉隊啊，聽好了，小朋友，音樂要變了。

1）、聽音樂改變步子的快慢。

如：音樂快的節奏，步伐就加快，音樂柔的節奏步伐就變慢。

幼兒自由練習。

2）、聽音樂邊拍手邊走路。注意左右腳的交替要一致，手腳要一致。

4、聽音樂變換對形走。

5、原地踏步，變換手的動作，激發幼兒創編動作的興趣。

6、集體做音樂游戲。

引導幼兒根據音高的變化，變換腳步和拍手的快慢，聽到高音區就快拍手快走，聽到中音區就按兩拍子的速度拍手走路，聽到低音區就放慢速度。

1）幼兒自由進行練習。

2）分組比賽進行，看哪一組合作的好。

活動結束：

1、談話，體育游戲的好處。

2、教育幼兒多進行戶外鍛煉。

活動延伸：

1、自由進行戶外活動，要注意安全，遵守各項游戲規則。

2、讓幼兒回家跟爸爸媽媽一起散步，體驗跟家人在一起的快樂。

小班健康跳教案 篇13

一、活動目標：

1．練習行進跳躍，發展動作的協調能力，提高反應能力和控制能力。

2．發展幼兒初步的合作能力，感受與同伴合作游戲的快樂。

二、活動準備：

袋鼠頭飾、鈴或鼓一個，各種動物標志4——5個掛在場地四周。

三、活動過程：

1、 教師扮袋鼠媽媽，幼兒扮小袋鼠進入場地。

2、 聽音樂，做身體各部位的放松活動。

3、 小袋鼠跳跳跳。

（1） 袋鼠媽媽示范跳躍行進，小袋鼠分散練習。

（2） 講解游戲方法：聽鼓聲的快慢作不同的跳躍行進。

（3） 小袋鼠進行游戲，重復進行。

4、“袋鼠媽媽和寶寶”游戲

（1）請一名幼兒扮演袋鼠媽媽站在前，教師扮“小袋鼠”站在后，雙手搭住袋鼠媽媽的肩，一起跳躍行進。

（2）幼兒自由結對，練習雙人跳躍行進。

（3）媽媽和寶寶站在場地中央，隨音樂跳躍行進至一個動物家作客，然后再返回場地中央。游戲重復數次。

小班健康跳教案 篇14

設計意圖

球類運動深受幼兒喜歡。籃球活動不僅能發展幼兒身體上下肢的協調能力，而且能培養幼兒的團隊合作精神。在戶外游戲活動時，幼兒大多數會去選擇籃球，時常會有孩子開心地對我說：“老師，你看，籃球還可以這樣玩！”《3—6歲兒童學習與發展指南》中也指出：“要鼓勵幼兒進行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動。”為了滿足幼兒對籃球運動的興趣需求，特設計了籃球比賽，整個賽事過程層層遞進，增強幼兒參與籃球活動的興趣。

活動目標

1、樂于參與籃球賽，體驗獲得比賽成功喜悅。

2、初步嘗試單手行進間運球。

3、能具有一定的規則意識和團隊意識。

重點難點

嘗試單手行進間運球

活動準備

1、知識經驗準備：已經基本掌握原地拍球。

2、物質材料準備：籃球、標志盤、呼啦圈若干，籃球框兩個，大鼓一面，獎牌2塊，主播視頻、音樂。

活動過程

1、情境導入《“WOW籃球”直播間》，熱身活動。

主播：歡迎大家來到“WOW籃球”直播間，將從網上海選的隊員中挑選優秀隊員加入我隊。

我們旋風隊隊員要開始參加選拔賽了，大家有信心嗎？我們先開始我們的熱身運動吧！

2、趣味籃球賽

（1）賽事一：籃球入圈

主播：預選賽馬上就要開始了，請看游戲規則：紅、藍兩隊分別將籃球用手滾進相同顏色的呼啦圈里，每次必須讓籃球在呼啦圈內停穩之后才能去滾另一個球。音樂停時，游戲停止，統計不同顏色呼啦圈內籃球的個數，籃球個數多的隊伍獲得勝利。注意：①只能用手。②不能讓籃球離開地面。現在看你們的啦。

教練：大家站在指定的位置，準備，音樂聲響開始游戲。

教練：用手的什么部位控制球，才能讓球滾得快、停得穩？

小結：五指分開，用手指滾球，才能更好地控制籃球的移動和穩定。

（2）賽事二：教練，教練，幾點了？

主播：恭喜得分的你們，沒有得分隊員要加油了。在游戲開展之前，讓我看看你們的控球能力吧，大家自己找一個空位置進行運球練習，我們5分鐘后見。

教練：我們一起來看看，為什么他們沒有成功？

我們一起來看看慢動作。現場連線籃球專家解答。

主播：練習時間結束，我又回來了，下面進行考核第二項：控球游戲。游戲規則：從起點出發，問教練：“教練教練，幾點了”，教練回答：數字幾后，邊走邊拍幾下籃球。當教練說：“搶球啦”，所有隊員邊拍邊回到起點，沒掉球隊伍得一分。

（3）賽事三：運球拾物

主播：分成四組，分別從起點運球到場地中間，撿起呼啦圈內的標志盤，運球回到起點。運球時注意不要碰到地上的陷阱，最后統計各組拿到小球的數量。

注意：①運球進行游戲。②每次只能撿一個球。

（4）賽事四：趣味籃球賽

主播：wow！你們運球的本領掌握的真不錯，我們來一場籃球比賽吧！贏得隊伍就可以加入我的籃球隊了！規則是：你們分成兩組。進攻一方將球運到對方的球門并投進，得一分。規定時間內得分高的小組獲勝，注意：（1）要用手運球。（2）不能踢球或抱球走。（3）不能抱人、拉人

主播：五指分開，用手指、手腕運球，才能在運球中更好地控制籃球，恭喜今天獲勝的隊伍，成功加入到我的戰隊。沒有獲勝的隊伍你們今天的表現也讓我們很驚喜，你們繼續加油，我們下次再見。

3、放松游戲“球兒滾滾”

幼兒平躺在墊子上，上肢貼地前伸，教練或幼兒用按摩球逐個壓過孩子的腿部、背部、上肢，放松肌肉。

活動總結

《3—6歲兒童學習與發展指南》提到：“要鼓勵幼兒進行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動。”大班下學期，幼兒已經基本掌握簡單的原地拍球動作，能力較強的幼兒甚至能夠簡單地行進間拍球，但是幼兒對于行進間運球的基本技能和動作要領掌握得還不夠好。為了滿足幼兒對籃球運動的興趣需求，特以“籃球直播間”為情境，設計了一系列籃球游戲。整個過程層層遞進，增強了幼兒參與籃球活動的興趣，也鞏固了習得的經驗和技能。

1、以情境式游戲活動，貫穿整個活動。

以籃球直播間的情境導入，通過籃球入圈、教練教練幾點鐘、運球實物、籃球趣味賽，四個游戲讓幼兒從鞏固撥球、拍球到學習行進間運球、運用行進間運球開展趣味籃球賽，由淺入深，逐步完成目標。

2．通過層層深入活動，完成活動目標。

四個環節由淺入深，層層深入，通過每個環節的游戲，達成小目標。

第一環節：籃球入圈，鞏固幼兒已有的撥球經驗。第二環節：教練教練幾點了，為了掌握行進間運球的動作要領。第三環節：運球拾物，為了游戲加大難度，提高運用行進間運球能力。第四環節：趣味籃球賽，為了讓幼兒運用行進間運球的方法，在籃球賽中用自己學習的運球經驗運用到實戰中。

3、促進幼兒學習品質的提升。

（1）團隊協作

（2）規則意識

在本次的活動中，不僅僅是掌握行進間運球的技能，更多的是促進幼兒團結協作、不怕困難、規則意識的良好意志品質的形成，例如在剛才的籃球賽中，需要幼兒相互協作、相互配合。

4、更好的將現代信息技術與健康活動結合。

現在是信息化時代，推出的類似于斗魚、虎牙、抖音這些直播產業深入人心，不少幼兒也會和家人參與到其中去。因此借用信息化方式，利用主播、動畫、現場連線的方式，將現代化信息技術與健康領域充分融合，幫助幼兒更好的理解游戲規則，激發幼兒參與籃球運動的興趣。

在活動中，每一個環節都以同伴學習為主，幼兒在前，教師在后。但社會活動應該更多的去生活中認識了解交通規則，應該多結合行人與司機不同的立場，去發現那些交通標志的不同與相同。

推薦閱讀: 小班心理健康《我想長大》教案(匯總十二篇) 小班串珠珠教案（通用13篇） 2025科學游戲小班教案（分享14篇） 分級閱讀小班教案（通用10篇） 2025小班健康教案：獨立進餐好習慣（錦集10篇） 幼兒園教案小班教案設計(通用八篇)

欲了解小班健康跳教案網的更多內容，可以訪問：小班健康跳教案

熱門標簽: 健康大班教案 大班健康教案 健康主題教案 心理健康教案 小班愛惜教案 小班西瓜教案