學校創先爭優活動總結。

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，快快來寫一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的爭先創優工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學校創先爭優活動總結 篇1

根據縣教體局和中心學校的指示，結合我校實際和縣教體局《關于開展向張克山同志學習的決定》的具體安排，我校積極開展向張克山同志學習宣傳活動。現將活動情況匯報如下：

一、成立學習活動領導小組

1、高度重視，精心組織。為確保活動順利開展，學校成立了領導小組。組長：董國周；副組長：胡顯柱、簡伯宗；成員：王軍熙、李占盈、寇建奎、白楊。班子成員要率先垂范，帶頭參加學習討論，認真做好學習教育活動的宣傳發動和組織實施工作，把開展向張克山學習活動作為當前教育的一項重要任務，作為創先爭優活動的一項重要內容，作為師德師風教育的一個重要載體，緊密聯系實際，認真安排部署，切實抓緊抓好，迅速在全校教師隊伍中掀起學習張克山先進事跡的熱潮。

2、立足實際，突出重點。開展學習張克山同志先進事跡活動要緊密聯系我校實際，與創先爭優活動相結合，與師德師風教育活動相結合，與全縣"兩爭一迎"即爭創衛生城市、爭當文明市民、迎接全國農運會相結合，與弘揚淅川精神相結合，重點解決我校在隊伍建設方面存在的突出問題。要將活動和教師的教育教學工作有機結合起來，創造性的開展工作，不斷創新活動載體，用新穎的活動吸引教師，提高廣大教師參加活動的積極性和主動性，使他們思想有觸動，素養有提升，從而為更好的教書育人提供動力支撐和政治保障。

二、把握學習要點

1、組織全校教職工學習縣教體局編印的《張克山同志優秀事跡》材料。

2、在全校學生中，開展學習張克山同志先進事跡的學生主題班會，開展緬懷張克山同志先進事跡、追思張克山同志愛生如子的崇高形象活動。

3、加強宣傳，營造氛圍。要通過黑板報、展板、開辟專欄和組織教師大討論、演講比賽等形式，深入宣傳開展向張克山同志學習活動的重大意義，營造濃厚的學習氛圍。

4、強化監督，務求實效。學校將加強對活動全過程的督查，對參加活動不積極，責令其整改而沒有及時整改的教師進行通報批評和相應處理。

三、抓住四個階段

第一階段：學習教育階段（8月25日至9月10日）。

1、制定方案，動員部署。結合本校實際，召開教職工大會，進行動員部署，明確活動的指導思想、具體要求。

2、結合教育實際，認真組織學習。一是學習《中共淅川縣教育委員會關于開展向張克山同志學習的決定》，引導黨員干部認真領會張克山同志愛崗敬業、無私奉獻的精神實質。二是組織教師繼續學習《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《公民道德建設實施綱要》以及《河南省義務教育階段辦學行為十不準》、《河南省規范中小學收費十條禁令》等教育政策法律法規。要求摘抄學習筆記字數不少于5000字，撰寫心得體會每月不少于1篇。

3、廣泛開展討論交流。學校以教研組為單位，圍繞張克山同志的先進事跡，組織開展一次集中討論交流活動，充分認識學習張克山同志的重要意義，不斷提高認識，增強自身的責任感、使命感。

第二階段：對照查擺階段（9月11日至9月30日）。

1、主動查找不足。對照張克山同志的的先進事跡，采取各人自查、召開座談會、組織學生家長評議等多種形式，圍繞以下六個方面查找不足：一是法律意識是否淡薄；二是教育信念是否堅定；三是是否嚴謹治學、愛崗敬業；四是是否關愛學生、認真負責；五是能否廉潔從教；六是能否為人師表。

2、形成剖析報告。要求每個教師在認真查找自身不足和問題的基礎上，撰寫一篇剖析材料，字數不少于2000字。

第三階段：整改提高階段（10月1日至10月20日）。

1、制定整改方案。每位教師都要根據查找出的不足，認真分析原因，形成書面整改方案，采取切實可行的整改措施，積極開展有針對性的整改，通過整改，達到強師德、正師風的目的。

2、開展"四項活動"。學校組織教師開展好"四項活動"：一是開展黨員教師承諾活動。結合各自工作性質和職責，結合張克山精神進行具體承諾。二是開展愛心幫扶活動。每位教師要重點幫扶2-3名留守兒童、單親家庭學生、"雙差"學生、學習困難學生和生活困難學生，給予他們更多關愛。三是組織開展一次以"學習張克山先進事跡，爭當人民滿意教師"為主題的征文活動。四是組織開展一次"學先進、創佳績，我為教育添光彩"主題演講活動。

（四）總結深化階段（10月21日-10月31日）

1、認真總結，完善制度。對這次學習活動進行認真總結，根據我校教師隊伍建設中存在的薄弱環節，修訂完善加強師德師風建設的各項考核獎懲制度，建立健全教師隊伍建設長效機制，進一步提高教師管理水平。

2、樹立典型，深化活動。學校將積極選樹先進典型，經學校調查審核評議后，特別突出的教師典型事跡將在全校范圍內推廣學習，并推薦到中心學校進行全鎮推廣學習。

四：強調四個專題

專題一：組織教師學習張克山同志扎根農村，無怨無悔，矢志不渝，終身先給教育的堅定信念。

38年來，張克山同志時刻牢記人民教師的神圣職責，始終不辜負父老鄉親的殷切期望，懷著對教育事業的無限熱愛和執著追求，把全部的智慧和精力投入到工作中，在平凡的崗位上揮灑著青春和汗水。

專題二：學習張克山同志愛生如子，誨人不倦，真誠付出的優秀品質。

38年來，張克山同志始終對教育事業充滿大愛，對每一個學生付出著愛，得到了每一個學生發自心底的尊敬和愛戴。他的為師之德，使他光彩照人，贏得尊敬。

專題三：學習張克山同志不斷學習、教學嚴謹、精益求精的進取精神。

38年來，張克山同志始終以飽滿的熱情和忘我的激情投入到教學工作中，力爭當一名學生滿意的好老師。

專題四：學習張克山同志堅持工作第一，以校為家，愛崗敬業，無私奉獻的高尚品德。

38年來，張克山同志沒有請過一次事假，沒有耽誤過一節課。20xx年7月16日，他的生命戛然而止。張克山同志堅守在平凡的工作崗位上，用自己的奉獻和犧牲鑄造了淅川山區教育永遠的豐碑！

五、具體要求

1、要將學習張克山同志的先進事跡和崇高精神掀起高潮，要將其先進事跡在教職工中做到家喻戶曉、人人皆知。

2、要把全面開展師德師風建設與開展向張克山同志學習活動緊密結合，不斷提高全校教師的師德師風建設水平。

3、要分時段和專題進行，組織師生深入、廣泛學習宣傳張克山同志“愛崗敬業、無私奉獻、自覺踐行社會主義核心價值觀”的崇高精神和先進事跡；

4、在組織討論、交流學習心得體會基礎上，遴選優秀教師代表參加全市的演講比賽。

在上級領導的親自指導和我校的精心組織下，我校全體教職工統一了思想，提高了認識，并在全校范圍內形成了學先進、趕先進、爭先進的良好氛圍。今后一個時期，我校全體教職工將以張克山同志為坐標，認真學習張克山精神，按照“忠誠、敬業、負責”的要求，為辦人民滿意的教育做出新的更大的貢獻，把馬蹬初中教育工作推向新的更高的水平。

學校創先爭優活動總結 篇2

在全區“立足崗位比作為、創先爭優當先鋒”活動中，XX區僑辦立足自身崗位職責，充分發揮僑辦職能作用，緊緊圍繞區委、區政府工作中心，奮發作為，確立了“崗位創新打‘僑’牌，凝心聚力促發展”的活動主題，以“立足崗位比作為、創先爭優當先鋒”為實踐載體，全面掀起了“立足崗位比作為、創先爭優當先鋒”活動高潮。現將活動開展以來情況匯報如下：

一、提高認識，加強領導

“立足崗位比作為、創先爭優當先鋒”活動動員會議結束后，我辦及時組織召開了班子成員會和全體人員會議，學習傳達了會議精神。會上，認真學習了《關于在全區基層黨組織和廣大黨員干部中深入開展“立足崗位比作為、創先爭優當先鋒”活動宣傳工作的實施意見》及區委書記張永霞在動員會上的重要講話。通過學習，大家精神倍受鼓舞，極大地增強了做好僑務工作的信心和決心。為確保活動的扎實有效開展，我辦成立了“立足崗位比作為、創先爭優當先鋒”活動領導小組，由主任任組長，兩名副主席和一名副主任任副組長的領導小組，并制定了《活動實施方案》和配檔表，認真部署了我辦爭先創優活動的開展。

二、強化措施，精心組織，推動活動深入開展

活動中，按照先進基層黨組織“五個好”、先鋒黨員干部“五帶頭”的要求，以“創建先進黨支部、爭當先鋒黨員干部”為主要內容，扎實開展“五抓五促”活動，切實增強創先爭優的針對性和實效性。

一是抓學習，促思想素質提高。繼續堅持每周五下午學習和平時自學相結合的方式，做到人手一本學習筆記，邊學習邊思考邊記錄，年底根據參加學習次數和筆記記錄情況進行評比獎懲，確保達到以學增智、以學強能的目的。

二是抓活動，促服務水平提升。圍繞“入黨為什么？為黨做什么”、“如何學先進、講奉獻、比貢獻”、“在工作中如何體現共產黨員的先鋒模范作用？”等問題開展大討論，進一步激發廣大黨員干部的'政治熱情、工作干勁和奉獻精神，始終保持勇往直前、昂揚向上的精神風貌，不斷提高服務水平。

三是抓履職，促工作任務落實。進一步修訂完善崗位職責，建立責任主體明確、責任內容具體量化、責任層級科學合理的責任制度，做到有崗就有責、事事有人管，確保崗位高效規范運轉。

四是抓創新，促工作體系完善。緊跟全區“晉強再進位、推動新跨越”、“打造藍色經濟強區”的重大戰略部署，將創新的理念貫通于提升工作層次、優化服務的全過程，著力突破工作特色、創新方式方法，破除一切不適應當前形勢、影響和制約工作效能的老辦法，建立健全符合工作實際、與時代發展相適應的新的體制機制，不斷增強工作的針對性和實用性。

五是抓隊伍，促機關形象優化。以爭當先鋒黨員干部為目標，制定黨員先鋒崗標準和考核辦法，深入開展黨風廉政教育，加強紀律建設，嚴格執行各項規章制度，落實好黨支部安排的各項工作任務，要求班子主要主要負責人爭做“創業先鋒”、班子副職爭做“敬業先鋒”、普通黨員爭做“服務先鋒”。

三、抓好“三個結合”，確保爭先創優活動取得實效。

“立足崗位比作為、創先爭優當先鋒”活動開展以來，XX區僑辦注重抓好“三個結合”，順勢而為，把創先爭優活動作為加快僑務部門樹立新形象、再創新業績的推動力，圓滿完成半年工作任務目標。

一是與制度機制建設相結合。進一步修訂完善崗位職責，建立責任主體明確、責任內容具體量化、責任層級科學合理、責任評估指標準確完備的責任制度，形成缺崗有替補、有崗就有責、事事有人管的高效規范運轉機制；積極推進“學習型黨組織”建設，加強黨員黨性教育和業務知識學習，不斷提高廣大黨員干部的理論水平和業務工作能力；健全完善招商引資、信息宣傳等方面的考核激勵機制、責任追究機制和評先樹優機制，激發干部隊伍活力。

二是與推進當前重點工作相結合。開展僑情調查，完善僑情資源庫，建立海內外僑情資料庫，編印東港籍重點華僑華人名冊，積極拓展服務新領域；加強與重點海外僑胞、專業人士及參政華人的聯系，充分發揮他們在海外僑社和主流社會中的積極作用，帶動更多的人到東港觀光旅游、投資興業；搭建交流合作平臺，增進海外華商與區內工商界的合作交流，參與組織“2018年海外華商博士投資創業合作周”、“美國回鄉觀光團”、“中國僑商會投資考察”等涉僑活動，對實現產業項目對接、引資引智、擴大東港知名度等方面，都起到了很好的宣傳推介作用。

三是與服務僑界群眾相結合。堅持僑法宣傳，維護好歸僑僑眷權益，通過“訪僑戶、送溫暖”活動來溫暖僑心；通過加大對城鄉貧困歸僑僑眷在生產、就業、生活等方面的幫扶力度，改善僑界民生；通過建立僑務網絡、現代傳媒手段來加強同華僑華人、歸僑僑眷的聯誼，凝聚了僑心，匯聚了僑力，切實實踐了傾情為僑服務的宗旨。

“立足崗位比作為、創先爭優當先鋒”活動開展以來，我辦積極把全區“創新、創優、創大業”的主旋律融會貫穿到各項僑務工作中去，大到工作方略和工作重點的確立，小到辦文、辦事流程的再造，都用嶄新的僑務工作理念和思維進行重新審視，努力做到“知僑情、有感情、辦事情”，較好地實現了“團結僑胞、凝聚僑心、發揮僑力”的目的，并將最終實現以工作新思路促進僑務工作新發展、以崗位新作為樹立部門新形象、以發揮僑力新舉措促進全區大發展。

學校創先爭優活動總結 篇3

一學期的級部管理工作伴隨著新年鐘聲的到來，即將接近尾聲。俗話說：“春的耕耘，求得收獲”。回顧一學期的級部工作，我有著幾分充實，幾分感慨……本學期，我本著“爭先創優，為大家服務”的思想，兢兢業業、扎扎實實地開展各項工作。

一、教師管理人性化

要搞好級部管理，首先要有一支團結向上的教師隊伍，如何管理好這支隊伍?首先我們三個級部負責人以身作則，帶頭遵守各項制度。每周我們堅持三人小組會議交流，定出一周的工作重點，相互指出工作中疏漏的地方。每次召開行政會議后，我們都及時認真傳達，涉及教師個人事務的，不但會上提出，會后還及時提醒，以免造成不必要的麻煩。對教師，我們實行人性化的管理。我們利用政治學習的機會，學習優秀教師的先進事跡，激發本級部教師爭先創優的欲望。級部組的會議制度、值勤制度、請假制度、調代課制度等都在教師會議上通過后實施，從不對教師搞突然襲擊。對教師的充分信任也贏得了教師的尊重，教師們都自覺遵守各項制度，都力爭為本級部爭光。我們還經常跟本級部的教師交流、談心、探討，了解情況，介紹經驗，提出建議和指導性意見，尤其是當他們遇到困難和問題時，能組織級部組的人員一起探討，獻計獻策，排憂解難，努力形成互幫互助，團結奮進，健康向上的教師群體。

二、教學管理科學化

教育教學常規管理是級部管理工作的重中之重，我們從抓教學“五認真”入手。開學第二周，我們就分工互查了各門學科的教師備課、學生作業，教師們明要求，細檢查，在相互的學習中，了解了自身的不足，明確了今后努力的方向。平時，我們還要求教師課前準備充分，提前進教室上課，不得私自調課。多媒體進教室后，我們還采用定期檢查記載本和隨機抽查課堂使用情況相結合的辦法，促使電教設備高效率的使用。多年的教學工作使我們逐步認識到良好的教學效率必須要有優良的教學秩序做保證，為此，我們從抓真空時段的紀律入手，統一目標，明確要求，從嚴實施。早晨7：15左右進校，10分鐘內完成保管區的清衛工作，最遲7：30，全班學生都必須認認真真地早讀。值日教師每天記載，一周評比，并在周初會議上公布。經過一段時間，學生基本養成了認真早讀的習慣。中午，學生進出校門頻乏，校門口引來了一個個小商販。為杜絕學生吃零食現象，我們又制定出午間活動制度：校內學生沒有征得班主任的同意不得出校門。回家用餐的學生不得在校門口逗留。

不買零食，不吃“三無”產品的食品，教會學生懂得自我保護。此外，我們還加強了課間的巡視和靜堂情況的抽查，消除了諸多安全隱患。

要想教學工作不斷創新，必須緊抓教科研工作，每周四的學科組，教研組活動，我們都有計劃、有內容，精心組織，扎實開展。錄像課《送元二使安西》，雖然組內的大部分教師是第二次觀摩，但大家都饒有興趣地邊看邊交流心得，直至五點半，天黑了才回家。教改沙龍：家長應該如何督促孩子學習?教師頗有感慨，或舉例，或旁征博引，都五點鐘了，還侃侃而談，沒有一個要回家的意思。大家都珍惜這種學習交流的機會。我們級部組的所有成員個個都上了公開課，都認真聽課、評課。認真學習教育教學理論，35周歲以下教師人均摘抄28頁。此外，大家還積極撰寫教學論文、案例等。其中，區級以上論文發表及獲獎共10篇、無錫市級設計1篇、通訊24篇。其中，特別是劉瓊老師，她的多篇論文在無錫市級的刊物上發表或獲獎。

在抓好教學工作的同時，德育工作也常抓不懈。我們利用創建省實驗小學的契機，重點開展了文明禮儀的養成教育和“彎彎腰，潔凈我”的`爭當學校小主人的活動。結合大隊部的勇奪金杯活動，把這兩項活動作為評優重點，一時間，校園內亂扔紙屑的少了，校園也比以前潔凈多了，學生的嘴也變得甜了，連那些一直羞于開口的大男孩也能有禮貌地招呼一聲：客人老師，您好!此外，我們還按計劃開展了少先隊主題活動，六(2)班的主題隊會“崇尚科學，反對迷信”還向輔導區開放。跳繩踢毽比賽、廣播操和眼保健操比賽等活動的開展，鍛煉了學生的能力，也更激發了學生的集體榮譽感，使級部組的教育教學秩序日臻完善。

三、清衛管理制度化

清衛管理是級部管理的重頭戲，特別是適逢省實小驗收，清潔衛生工作尤其顯得重要。雖然高級部的清衛工作困難多，任務重，但我們毫無怨言。我們建立了衛生檢查評比制度，人人有清衛崗位，天天有檢查，月月有評比。為了提高清衛工作的質量，我帶領所有班主任一起檢查包干區的清潔衛生。在無聲的評比中，大家都明白了自身工作的不足，明確今后努力的方向。以后每次大掃除，大家都你追我趕，誰也不甘落后。開學第一周大掃除，廁所特別臟，特別是大便槽內的污垢很難擦除，包健華老師二話不說，拿起清潔球就擦起來，雖然過后，她飯也吃不下，但她說，這點犧牲算個啥?1月19日，考試結束，各班大掃除，夏蘇紅老師與學生一起打掃廁所到十一點半，食堂已沒有午飯供應，她只在校外隨便吃了點。我連聲責怪自己太疏忽，她笑嘻嘻地說，沒關系!正是有了這樣一群團結一心的教師，學校的清衛工作才比以前有了很大的提高。

新食堂啟用后，食堂用餐管理擺在了眼前。如何才能讓這些“公主”、“王子”做到“安靜、有序、文明、節約”呢?我們又制定了食堂管理制度。每位在校用餐的教師都分管一組學生，負責盛飯、分菜，并逐步教會學生進行自我服務。每天，我還安排兩位教師值勤，督促學生文明、安靜用餐。此外，我還隨機抽查學生用餐后的衛生、剩飯剩菜情況，并在周初會議上公布，表揚與批評相結合。工作的有序，措施的得力，使高級部的用餐情況明顯好于其他級部。

一學期的工作，忙忙碌碌，有收獲，也有不足。在今后的工作中，我將一如既往地開展工作。當領導與教師的潤滑劑，作教師教育教學工作的催化劑，協調好學校各條線部門的工作，為的明天而努力！

學校創先爭優活動總結 篇4

今年以來，雅儒街道便民服務中心在街道黨工委的正確領導下，在區政府的關心與支持下，積極以創新尋求多元化的理念服務居民。特別是在黨的群眾路線教育實踐活動的推動下，中心嚴格推行政務公開 ，堅持便民利民、公開公正、依法行政的原則，以打造廉潔、務實、高效的窗口形象為目標，創新作為、有效地發揮了中心職能作用并取得了明顯成效，現將創新項目運行情況總結匯報如下：

一、依托群眾路線，展示服務功能

便民服務中心是一項重要的惠民工程，服務居民，方便居民是中心工作的首要點。為進一步方便辦事群眾，中心在四周的圍墻上開設宣傳欄，把進駐中心有關部門的職能介紹、辦件流程等一一張貼在宣傳欄里，充分發揮中心的服務功能，也提升了便民、利民的服務效能。自從物管中心入駐以來，中心將物管中心的辦理程序、工作職責、業務流程張貼進宣傳欄，便于市民公開監督，同時也方便市民了解物管中心的辦事程序以及辦件須知，群眾覺得對物業管理中要反映的問題有了對接的平臺，今年，中心結合黨的群眾路線教育實踐活動，著力解決市民集中反映的問題與意見。中心加大廉政建設力度，努力讓市民享受到高效、便捷、優質的便民服務。作為公共服務體系中最基層的服務平臺，也是展示黨員干部為民務實清廉形象的重要窗口，中心在宣傳欄中增添了廉政文化宣傳讓廣大黨員干部更加深刻體悟到要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅決糾正“四風”，切實落實好“”，在離群眾的平臺上廉潔奉公，服務為民。

二、強化服務力度，提升服務效能

在去年窗口實行的延伸服務的'基礎上，今年我們繼續開展了預約服務、上門服務、代辦服務、延時服務等多種服務方式，無論何種服務項目，無論是否上班時間，工作人員都能提供優質服務。堅持“服務無小事、服務無止境、服務促發展”的思想，開展親情式服務，以市民的根本利益為出發點，不斷加強業務知識學習，提升窗口工作人員的工作能力，增強工作人員的服務主體意識，進一步提升便民服務中心的整體質量。

同時，中心開設了便民接待服務，給予市民反映民情、反饋意見的平臺，做到“有事中心辦，有話中心說，有困難中心協助”的良好氛圍，通過轉作風、樹形象、創優秀、爭先進，在服務群眾的工作實踐中，以全程代辦服務為主要方式，面對面貼近群眾、心貼心幫助群眾、零距離服務群眾，進一步增進中心工作人員對群眾的感情，變“群眾跑”為“干部跑”，變“多次辦”為“一次辦”， 讓市民看到教育實踐活動實實在在的成效，不斷贏得居民的信任和擁護。

三、完善社區服務，打造標準化建設

中心把社區便民服務中心標準化建設作為“品牌公共服務”的延伸，落實一體化管理。通過聽取匯報、實地查看、走訪居民、召開座談會等形式定期對各社區便民服務中心各方面進行檢查以及不定期的對某個社區抽查，對發現的問題，及時抓好整改落實，從而提高社區更加規范、有序的管理服務。通過開展標準化建設，使每個社區進一步規范社區的管理，完善制度建設，從而提升各社區便民服務中心服務群眾的功能。今年，各村社區還確定了1名代辦員，全程代辦企業群眾的相關審批和服務事項，為企業群眾帶去更加便利、高效、快捷的服務。

四、定期開展服務中心讀書交流會

政務中心每季度定期開展讀書交流會，以個人日常工作生活中所讀的催人奮發向上、傳播正能量的或工作業務類的書為交流基礎，緊密結合個人的日常工作實踐及感悟，暢談讀書心得體會。交流會上，來自不同窗口的工作人員分享優秀書籍中的精彩片段，展現自身對工作、生活和理想的認識與感悟，表述各自的工作愿景和人生理想，內容豐富多彩，讀書感悟真摯動人，每一位選手都給現場聽眾帶來不一樣的心靈感受。

學校創先爭優活動總結 篇5

人們常說：“教師無小節，處處是楷模”。下面我們介紹一篇關于教師的個人工作總結！m.wz2.com.cn

轉眼之間，一個學期已悄然結束。驀然回首，幾個月來所發生的事仍如同昨日剛發生似的，歷歷在目，令人不勝感嘆。但一個總沉湎于過去的人是永遠得不到充分發展的。作為一名新老師，更需要對自身進行不斷的審察與總結，以促進自我的不斷發展與成熟。一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

下面是本人的教學經驗及教訓。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

④擴充學生的知識量，拓展學生的知識面。針對目前高考與現代社會對全面發展的人才的要求，在課本的基礎上拓展相關的知識面，使學生的思想不被禁錮于學校的方寸之地，能夠跟得上時代的步伐，進而能夠隨時適應和應付社會上的各種情況，成為全面發展的新時代青年。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，盡量克服作為一句新老師所出現的語言不連貫的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學語文的興趣，并走出傳統教學的模式，在課堂上不只老師講，而且學生也要站起來講，形成教學互動，講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，在減輕學生的負擔的同時對其知識進行鞏固與提高。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

高中的學生雖然相對于初中來說已經較為成熟，但由于高一年處于初、高中的轉接階段，初中所形成的愛動、好玩，缺乏自控能力的習慣還沒有完全轉變，故仍有不按時完成作業，抄襲作業等現象，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，利用自己年紀與其相仿的優勢，在有共同話語的基礎上讓學生把自己當成朋友，能夠說出知識話來；從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的.處境、想法表示深刻的理解和尊重，并積極尋找差生所擁有的優點，因為一個人不可能有一無是處，充分利用他們身上的優點進他們進鼓勵，刺激他們學生的興趣與自信心。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，取長補短，提高教學水平。

4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

真正做到教學互長，并貫徹“活到老，學到老”的思想精神，使自己不落后于時代。

當然，金無足赤，人無完人，加上自己又是新老師，剛剛接觸教師這一行業，對本行業一些事情并不熟練與了解，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，進而容易造成課堂的枯燥；對教學方向的把握不是太好及課堂上滲透的高考知識點不夠等。

“學為人師，行為世范”，教師這個行業是一個精神教育的行業，是神圣的，高尚的，作為一名青年教師，我將以提高中華民族的素質，促進祖國的發展為己任，發揚“蠟燭”精神，嚴格要求自己，努力工作，兢兢業業，克己奉公，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。