工作公文寫作(匯總12篇)。

工作公文寫作 篇1

自參加工作以來，本人曾五、六次到縣、市參加培訓，在公司內部的培訓，也就更多了，通過歷次的培訓，我嘗到了學習的甜頭，所以，每次培訓機會，我的非常珍惜，上課時，也就聽的認真，記的仔細，我深深懂得，每一次機會都來之不易。都凝聚著組織著和老師的心血和汗水。我雖然參加過縣里組織的兩次通訊員培訓班，但本次學習，仍然感到受益匪淺。下午縣里的兩位老師都從大的方面講了新聞寫作的'注重事項和心得體會，我們倍受鼓舞。黨辦副主任宋林同志講的新聞寫作技巧，我覺得更具體、更實用，更適合我們公司的通訊員。他從新聞的標題、導語、正文、結尾等重點部分著手，做了深入淺出的講解，并通過自己五、六年的寫作經歷，把成功的經驗毫無保留的和盤托出，使我們深深感動。當然，“師傅領進門，修行在個人”，我們雖然把握了新聞寫作的部分知識，但寫出好作品，要害要看我們以后的努力。

通過本次培訓，使我對新聞寫作又有了新的熟悉，要寫好新聞閉門造車是萬萬不行的，即使偶然能發一兩篇作品，時間不長思想和知識就會落后，寫出的東西沒有時代特色，不貼近生活，也就談不上什么質量，就會被逐步淘汰。寫新聞，必須要研究新聞，那就要通過多讀報紙，多研究報紙。非凡是對要投稿的報紙更要下大功夫。過去我寫東西有一個毛病，構思不好不動筆，寫完了不想改。通過學習我熟悉到，寫東西并不需要完全構思好了再動筆，只要腦子里有一個創意、有一個素材就要馬上動筆，這樣就會發現，只要一動筆，原先模糊的思路，就會變得清楚，甚至可以變得更開闊；初稿完成后不下功夫改也是不行的，要逐字逐句的不斷的修改，非凡是標題，更要反復推敲。可以說改一遍一個樣，等什么時候覺得比較滿足了再上投，命中率也就會高許多。

當然，寫作，非凡是新聞寫作，是很辛勞的工作，它需要耗費掉我們很多的業余時間，但當你的一件件作品變成鉛字的時候，當你收到哪怕是一元稿費的時候，那種欣喜之情可想而知，你就會覺得所有的付出都是值得的。

本次培訓不僅提高了自己的新聞寫作的技巧，更激發了寫好新聞的信心和決心。《金沂蒙報》的復刊，對寫好來說是件大喜事，這是一個展示自己的好舞臺。現在，又趕上了集團公司二次創業的好時候，我們身邊有那么多可歌可泣的動人事跡和先模人物，我們四周有那么多的先進經驗和優良作風值得發揚、推廣，是我們自我加壓、奮起直追的時候了。

工作公文寫作 篇2

第一條行政公文

（一）公司常用行政公文的種類：

1、請示：適用于向上級單位請求指示、批準。

2、報告：適用于向上級單位匯報工作，反映情況，答復上級單位的詢問。

3、通知：適用于批轉下級單位的公文，轉發上級單位和不相隸屬單位的公文，發布規章，傳達要求各單位辦理、周知或者執行的事項，任免人員等。

4、公示：適用于事先預告員工周知，用以征詢意見、改善工作的事項。

5、批復：適用于答復下級單位的請示事項。

6、會議紀要（公司級）：適用于公司級會議討論決策經營管理工作及議定事項的'記載。

7、函：適用于不相隸屬單位之間相互商洽工作、詢問和答復問題，請求批準和答復審批事項。

（二）行政公文的格式：

行政公文須套印帶有公司/部門全稱的紅頭、按類別編制文號并加蓋公司/部門印章（電子版除外）。

第二條文書類公文

（一）公司常用的文書類公文的種類：

1、備忘錄：用于對內或對外需協調處理事項的備忘記錄。

2、總結匯報：用于日常工作總結、匯報、情況說明及工作方案等。

3、規章制度：指規范公司及各部門、營業部的經營管理工作和員工執業行為的制度、辦法、規定、規則、細則、指引等規范性文件。

4、信息簡報：用于公司內部交流經驗、通報情況等。

5、部門級會議紀要：用于部門或部門之間聯席會議的議定事項的記載。

6、部門工作協調單：用于部門之間協調工作。

（二）文書類公文的格式

文書類公文須使用帶有公司LOGO標志的文檔模版。不得在無公司名稱或LOGO的空白紙上書寫公文。

第三條公文寫作要求

（一）公文內容應符合國家的法律、法規及其他有關規定。

（二）寫作應注意情況確實，觀點明確，表述準確，結構嚴謹，條理清楚，直述不曲，字詞規范，標點正確，篇幅力求簡短。

（三）公文文種應根據行文目的、職權范圍和與主送單位的行文關系確定。

（四）擬制緊急公文，應當體現緊急的原因，并根據實際需要確定緊急程度。

（五）人名、地名、數字、引文準確。引用公文應當先引標題，后引發文字號。引用外文應當注明中文含義。日期應當寫明具體的年、

月、日。

（六）結構層次序數，第一層為“一、”，第二層為“（一）”、第三層為“1、”，第四層為“（1）”

（七）應當使用國家法定計量單位。

（八）文內使用非規范化簡稱，應當先用全稱并注明簡稱。使用國際組織外文名稱或者其縮寫形式，應當在第一次出現時注明準確的中文譯名。

（九）公文中的數字，除成文日期、部分結構層次序數和在詞、詞組、慣用語、縮略語、具有修辭色彩語句中作為詞素的數字必須使用漢字外，一般使用阿拉伯數字。

工作公文寫作 篇3

“世界級”的定義是什么？即企業在本行業中，至少一個方面屬于最強有力的競爭者，能比其它對手增長更迅速，獲得更豐厚的利潤；其產品無論在性能、功能或受信賴程度等方面都有競爭優勢，并能對市場的變化能作出最快的反應；能夠吸引、保持并造就本行業中最杰出的人才，吸收、應用新的生產與管理技術、觀念和思想。根據美國一項針對cio的調查顯示，有7項關鍵要素，關系著一家制造商是否能步入世界級制造商的行列。

超越客戶期望

企業成功的關鍵是如何讓客戶滿意。最成功的企業不僅能滿足客戶需求，還能超越客戶需求，給客戶提供最好的服務，使競爭對手無法超越。要做到超越客戶期望，最重要的表現是準時。就是承諾的交貨日期一定可以交貨。然后再通過富有競爭力的產品、一流質量、恰當的價格和出色的客戶服務，達到甚至超越客戶期望。

降低運營成本

由于制造商所在各行業或產品的不同，其采購、生產、交貨的相對成本比重也會不同。大多數制造類產品的直接人工成本低于20%，而物料成本約占產品售價的一半。在直接成本趨于穩定的情況下，有效地使用資源有助于降低計劃外的加班時間、趕工時間和外包工作量，還能降低周轉時間。

縮短交貨時間

在產品特征、質量和價格差別不大的情況下，快速交貨能力常常是從競爭對手中贏取業務的關鍵。在某種程度上，快速交貨甚至可以使企業獲得更好的價格和更高的客戶滿意度。要很好地把握交貨時間，通常只能依賴穩定的、長時間建立的買賣關系，按照與供應商所分享并頻繁更新的預測進行交貨。修煉世界級制造商的企業應該將更多的精力放在長期合同上，共享預測信息、縮短交貨時間。

提高業績可視性

修煉世界級制造商必須有一套能提供全面的公司運營信息和運營現狀的企業信息系統，以更好地管理企業、降低運營成本、改善業績和為股東、高層經理、管理人員和員工帶來更多價值。

優化外包流程

外包制造是現今流行的做法，因為它可以更靈活、更快地改變產品，還能受益于規模經濟或承包商更優惠的價格、節省更多成本。

成為世界級制造商，在全球化的市場中保持競爭力是所有企業的經營目標。對制造商而言，實現上述目標的最快和最方便的方法是與合作伙伴攜手合作，發揮合作伙伴在特定生產工序中的超強能力。

加速新品上市

對大多數制造業公司而言，開發和推出新產品最為重要。由于客戶需求不斷增高、遍布全球的新競爭對手不斷擠入，將更好、更低廉的產品快速推向市場變得越來越關鍵。研發是任何制造商的生存和發展的關鍵因素。新產品的上市速度將影響盈利能力。合適的做法是在設計階段時就在各職能部門間溝通協作。這樣不僅確保了新產品能滿足市場需求并產生利潤，還可以保證生產效率。

管理全球企業

全球化和電子商務已改變了傳統業務模式和慣例。很多業務都會涉及國際貿易，互聯網使產品和服務幾乎沒有任何地域或時間限制。

企業必須使其產品或服務適應新的潛在客戶需求，發揮互聯網的優勢快速建立網上陣地，更快、更好地響應客戶需求。并將其放到全球業務計劃、管理和戰略中。

成為世界級制造商沒有秘密可言，任何企業都可以利用這些智慧和方法，使自己在全球市場占據一席之地。進入21世紀，加入wto,對廣大制造企業來說，意味著我國制造業與國際經濟接軌的要求日益緊迫。為此，我們必須更加關注國際經濟，尤其是國際企業管理方面的發展新趨勢，以便盡快提高我們的管理水平與國際競爭力，迎接即將來臨的更為嚴峻的挑戰與前所未有商機。

工作公文寫作 篇4

4月8日至12日，我十分有幸地參加了20xx年省財政系統青年干部公文寫作培訓。在湖北省財政廳人教處的精心組織和安排下，來自全省財政系統50名青年干部，聚集湖北經濟學院，接受了系統、扎實的公文寫作訓練。此次培訓的主題是提升學員公文寫作能力和陽光心態建設，課程包含了課堂講授、分組討論、現場教學、課堂點評等多種方式，涵蓋公文寫作理論和公文實際寫作操作等多項內容。此外，在學習公文寫作課程的同時，我們還進行了現場廉政教育、職業壓力疏導和管理、花藝和茶藝課程的學習，培訓形式多樣，內容豐富多彩，為全體學員量身制定了全面、詳細的學習計劃。通過這次培訓，我受益匪淺，也有頗多心得感悟。

本次公文寫作訓練是由湖北經濟學院張軍教授為我們講授，他系統地介紹了公文寫作概論、公文寫作技巧和常見問題，并對我們各位學員在寫作中的問題作了一一點評。中南財經政法大學帥錦平副教授為我們剖析了公文寫作案例，詳細地介紹了在寫作過程中容易遇到的`問題和常犯的錯誤，也為我解開了在工作中遇到的很多疑惑。兩位老師不僅講授了公文寫作的基本方法，也向我們傳授了幾十年的寫作經驗，真正做到了傳道、授業、解惑，使我對公文寫作有了更深地認識。

（一）明確用意，在領會意圖中理清思路

公文寫作有很強的目的性和明確的分類，要寫好公文，首先就必須明確寫作用意，選擇正確的文種。文種的選擇就基本已經確定了公文的寫作意圖和方向，在弄清相關的政策依據和要求之后，按照公文固定的寫作模式，準確地表達出公文傳遞的信息。然而，在實際工作中我們知道公文寫作涵蓋的內容遠不止于此。如在撰寫領導講話和布置安排大型工作的材料時，要更加有效地領悟領導意圖，明確寫作方向，準確地表達和傳遞領導的中心思想，就須要我們具備大局意識，較高的理論素養和豐富的知識儲備，只有這樣寫出的文章才更具指導性和說服性，凸顯更高的站位和更豐富的內涵。這就須要我們在平時下功夫，時刻把握省市級最新政策方針，弄清本單位年度的重點任務和發展目標，并且隨時關注，內化于心。其次，還要熟悉領導的工作思路，多看、多聽、多思考領導指示、發言和要求，把握領導意圖，寫出符合要求的公文。

（二）勤于練筆，在日積月累中提升能力

文章非天成，妙手靠勤練。提升公文寫作水平，提高文字駕馭能力，非一日之功。實踐論告訴我們，一個正確的思想，往往須要經歷從認識到實踐，認識到實踐的循環往復，最終才能達到認識的統一。公文寫作也如此，也是不斷的練習、總結再到練習的過程。因此，要寫好公文就須要我們多動手，筆耕不輟，勤于練習。記得之前在單位請教一位老同志，怎樣才能寫出出彩的好文章，他說哪里有什么簡單的方法，就是被“逼”出來的，要寫好公文就是要反反復復修改，反反復復練習，“板凳要坐十年冷，文章不寫一句空”。很多人在寫公文的時候都在尋找提升公文寫作能力的捷徑，我在一開始剛剛學習匯報材料寫作的時候也是從各種地方尋找模版和套用語句，然而這種方式只能讓我們暫時完成任務，我們最后的表達往往體現不出重點和思想，久而久之能力達不到提升。要真正提升公文寫作的能力，就須要多寫信息和文件，錘煉語言文字的精準表達；還須要多寫報告、講話等匯報材料，學會謀篇布局，用高度總結的語言概括思想、較高的站位思考問題。

（三）要善于思考，在學會學思踐悟中另辟蹊徑

學而不思則罔，思而不學則怠。學習公文寫作，要善于對工作和社會進行思考、反思，在思考中找到解決問題的方法和途徑。公文寫作的格式有一定的統一性，但是它的內容可以創新，反映出來的問題和意義須要意味深遠，因此要提高自己的文字運用能力，體現公文的深意，就須要我們在平時的學習公文寫作時多思考、多領悟。在平時的閱讀中，一些關鍵的知識和理論須要我們特別留意，看這些知識是否對我們的工作起到一定的指導作用，是否能和我們的工作結合。平時多積累新的思想和觀點，結合自己的思考和感悟，加以理解和消化。在公文寫作時，深入思考文字的立意和布局，反復推敲，將平日的所想所思，適當性地加入到寫作當中，增加文章的深度和廣度。當然，勤于思考的最終目的是能使我們在公文寫作時能另辟蹊徑，無論是在謀篇布局還是遣詞造句中，體現一定的獨創性，體現對工作方法的創新提煉，進而以新的立意去破題，提出解決問題的新思路、新方法、新措施。

除了公文寫作外課程之外，省財政廳人教處領導和湖北經濟學院的老師精心安排了豐富多彩的課外活動，著力加強學員黨性修養，提升學員素質水平。在省廳人教處領導的帶領下，我們去了湖北省未成年犯管教所，參觀了服刑人員的宿舍和勞動改造的工作車間，切實感受了服刑人員的生活、勞動的場景，上了一堂形象生動的反腐倡廉警示教育課。我們學習了職業壓力疏導與情緒管理，從心理健康、壓力疏導與情緒管理三個方面，學習了公務員陽光心態的建設。我們學習了茶藝和插花，體驗了中國茶文化和插花藝術的魅力，使我們在學習的同時，也放松了心靈，陶冶了情操。在班級中，我們還進行了素質拓展、辯論賽、小組討論、知識競猜等形式多樣的小組活動，這些活動的開展，促進了學員們之間的認識與交流，極大豐富了我們的課余生活。

工作公文寫作 篇5

大學校園生活即將成為過去，作為應屆畢業生的我在實習的這段時間里想的最多是大學畢業生常說的一句話"早知道在大學里多學點東西!"，以前聽的時候沒什么感覺，可我現在也"不幸"要說這句話了。雖然在青農部實習已有半個多月時間，但是自己還沒很好的融入到部門的工作，沒有能試著從整體上的把握好部門的工作動態，特別是在公文寫作方面更能反映出自己的不足。公文寫作對于團省委的機關來說是不可缺少的一項技能，而對于自己公文寫作方面認識，我認為有以下幾點不足之處：一是缺乏創新。在寫公文的時候，很多都是在以前相關或相同內容的基礎上改進或者按照領導的要求修改，有時連領導需要表達的意思自己都沒把握好，自己的創新和創造能力還是相對低下;二是缺少積累。

寫公文要求自己平時的積累，自己平時公文的寫作還是相對較少，而且看文章時候缺乏專注、沒有深入的體會，深刻理解其內容，只是"知其然，不知其所然";三是欠缺思考。沒有打開自己的思維窗口，很容易在別人設計的框架中限定思維，很多時候自己都沒有認真的去思考而是去尋求別人的幫助，這樣不利于個人能力的提高;四是定位不準。自己寫公文的時候很容易將本應簡潔的事情復雜累贅地表達，本應要詳細表述的反而成了簡單直接，而且邏輯思維和文章的布局還是比較凌亂，這個是自己寫文章的大局意思不強和定位不好的結果。

公文寫作自己需要加強的方面有：一是多看資料。充分利用團省委的文件資料優勢，在不違反保密制度的前提下，多收集、多整理、多歸納，多總結公文寫作資料，加強自己對公文寫作的了解，培養自己對公文寫作的興趣;二是多聽教導。在寫作的過程中，通過領導和同事的修改或建議，加強自身的思維能力，快速成長;三是多問意見。通過多問一些公文寫作比較好，某一方面擅長的同事請教寫作經驗，完善自己的經驗不足之處;四是多學寫作。通過閱讀有關的公文寫作書籍，加強公文寫作的合"法"、求實、合體、簡明、嚴謹、準確、規范、完整、清晰和耐久;五是多寫文章。做到不為寫而寫，通過以寫改寫，以寫促寫，以寫提寫來升華公文寫作能力，進一步推動自身的成長。

古語有云："于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。"我覺得自己的公文寫作就要像古人那樣"，浴火重生"，讓自己有一個新的改變和成長，fighting,fighting!

工作公文寫作 篇6

“文化于根”———力克“水土不服”根是什么？就存量而言，根是本企業長期發展中積淀下來的、被實踐證明是優良的傳統文化；就增量而言，根是本企業在市場經濟形勢下積極探索的、被新的實踐證明是具有競爭力的先進文化。盡管企業文化的來源是多方面的：有企業管理中形成的企業家文化；有企業員工在工作過程中形成的員工文化；有本行業獨具的特色文化；有身處其中的地域文化；有受其影響的外來文化等。但根的東西不能丟，本的東西不能變。有的企業在企業文化構建中，一味求新求洋，忽視了優良傳統文化的傳承；一味追求文字華麗，缺乏深層次、內涵性的東西；一味效仿照搬，失去了本企業的個性特色。這樣“構建”出的文化，與企業員工難以產生心理契合，與經營管理形成“兩張皮”，只能是“水中月、鏡中花”。

“文化于根”，講的是企業文化建設要突破“引進移植組裝”的誤區，按照代表中國先進文化的前進方向的要求進行建設。具體而言，就是要堅持“以我為主，適采眾長，融合提煉，自成一家”的方針。構建企業文化，不是在一塊空地上“塑造”，而是在原有文化基礎上“提煉、提升和明晰”，因此，著力點要放在“固根強本”上。縱觀近20年來中國企業文化建設的歷程，應該承認，我們偏重于對西方企業文化理論的引進借鑒，而對中國傳統文化、特別是本企業優秀文化挖掘、提煉不夠。當然，“文化于根”并不排斥外來先進文化，但不可“生搬硬套”，要與本企業優秀文化相融合，適我所用，不能替代。北京同仁堂381年金字招牌不倒，靠的就是“泡制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的傳統文化定力。海爾“只有合格產品，沒有等級區分”的質量理念，就是從“砸76臺冰箱”的企業故事中總結提煉而成的。“文化于根”，其魅力、優勢就在如此。

“內化于心”———力求“全員認同”企業文化不是寫在紙上、掛在墻上的裝飾品，在企業文化主流文化層：企業目標、企業價值觀、企業精神、企業經營理念等經廣泛征求意見并初步成形后，當務之急是使之“內化于心”。“內化于心”需要經歷一個認識、認知到認同的過程。只有認同，才會信奉。為促進全員認同，應著力做好以下幾項工作：

1、組織推進。明確各級“一把手”是企業文化的第一宣傳者、第一推動者、第一責任人，把企業文化作為“一把手工程”來推進；明確各級管理人員是企業文化建設的主要承擔者、宣傳員，緊密結合業務經營管理工作，大力宣傳企業文化價值觀和經營理念。

2、強化培訓。把員工塑造成“企業人”是企業文化建設的根本目的。要把一個自然人、社會人塑造成一個“企業人”，必須經歷一番用優秀的同一文化內化員工思維模式的過程，這一過程的主要載體就是培訓。要讓每一個員工都明白企業文化是什么，為什么要構建這樣的企業文化，個人與企業文化的關系，如何體現企業文化等。只有企業全體員工都從內心認識、認知、認同了本企業的文化，才能內化為員工的價值追求和自覺行動，形成企業的文化力。

3、實例引導。企業的觀念文化比較抽象，如何生動形象地進行宣傳教育？一是把“精神人格化”。大慶石油人把大慶精神人格化，持續深入地開展“學鐵人、立新功”的主題教育活動，強化了全員對企業精神的理解；二是把“理念故事化”。蒙牛集團通過非洲大草原“獅子與羚羊”的故事，生動地闡釋了“物競天擇、適者生存”的競爭理念；三是把“規范案例化。”運用正反案例的“震撼效應”，加深行為規范的指引力度，使之入腦入心。

4、營造氛圍。根據心理學研究，一個人長期處于一種觀念的熏陶下，潛移默化，內心深處就會認同這種觀念。因此，要充分利用各種載體、各種渠道、各種形式大力宣傳企業文化，營造一種濃濃的企業文化氛圍。在這種氛圍下，不求立竿見影之效，而求滴水穿石之功，久而久之，使員工自覺認同并形成習慣。

“固化于制”———力舉“制度約束”

“固化于制”，就是用制度、機制來反映文化理念，將已取得的文化建設成果用規章、制度固定下來，對員工既是價值觀的導向，又是制度化的規范。

員工對企業文化由認知認同到自覺踐行，有一個從不自覺到自覺、從不習慣到習慣的過程。在這個過程中，制度文化的剛性約束與觀念文化的柔性疏導相輔相成，以克服人的“惰性”，使企業文化的貫徹變得流暢而堅實。現代行為科學認為，一個合理有效的制度，能夠造就人、改造人。海爾兼并合肥電視機廠，沒有一分錢的投入，投入的只是把理念物化了的制度。當時，20多人鬧事，認為管理制度太嚴格受不了。后來經過大討論，統一了思想，嚴格按照制度辦事，使這個虧損企業很快扭虧為盈。

“固化于制”，更艱巨的任務是建立公司治理與現代企業制度。建立公司治理與現代企業制度，一個實質性的步驟是實行股份制改造。明晰產權結構、完善法人治理結構，使企業的權力機構、決策機構、監督機構、經營管理層按規范有效地運作與制衡；建立公司治理與現代企業制度，一個關鍵性的改革是建立有效的人事與激勵約束機制。變“相馬”為“賽馬”，建立公平、公正、透明的人才“賽道”和“以業績論英雄”的績效考核體系，使能者上、平者讓、庸者下。重視人才的培養和培訓；建立公司治理與現代企業制度，一個重要性的舉措是建立內控與風險管理機制。對企業的戰略風險、信用風險、市場風險、流動性風險、操作風險、法律風險等進行全面管理。制度是物化了的理念，制度是觀念、行為、習慣產生的土壤，從這個意義上說，制度就是文化力。

工作公文寫作 篇7

寫作技巧

(一)認真審題是關鍵。審清楚題目要求對于寫作的內容起到指向性作用，只有明確了題目要求和用意，才能準確作答，因此，需要在讀題過程中抓住每一個信息點，包括行文目的、文種、身份、對象等，行文目的決定了寫作內容，文種決定了格式要求，身份和對象決定了相關措施的恰當與否及語言的感情色彩。

(二)明確框架是基礎。通過審題，明確寫作框架，使公文寫作的內容層次分明，邏輯性強，條理清晰，從形式上更加符合行政事業單位的寫作規范和要求，一般來說，正文框架包括發文事由、主體、結語三個部分。

(三)明確要點是核心。要點構成作答的主要內容，要點的來源主要有兩個方面，一是有效提取材料內容并加以整合，形成作答內容;二是聯系實際引申補充。因此，在考試過程中，在材料里能找到的要點優先提取為我所用，再根據字數要求，進行引申補充，做到內容充實、完整。

(四)規范書寫是保障。規范書寫是最終根據題目要求把答案呈現在答題卡上的一個過程，通過語言的打磨、細節的處理、格式的安排保障寫作內容的完美呈現，展示考生良好的寫作素質和文字功底。這就要求做到立足要求、規范用語、無錯別字。

實例講解

材料：全國政協委員張正認為，農村是中華傳統的母體，必須引起重視，他認為，傳統文化建設要改變過去單純的城市文化輸入模式，要抓住農村特色，加強農村特色文化服務體系建設，課探索政府出資，行業協會主辦，高校聯辦的管理模式，打造一站式服務平臺。張正還強調農村文化生態建設的主體是農民。他建議，應該實施青年農民“固土”培訓計劃，即以農業生產技術和農村手工藝為重點，因地制宜開展農村職業教育，同時設立農村“產學研”合作基地，進而傳承優秀文化。

題目：假設你的領導將在20xx年X月X日參加A市舉行的關于農村文化生態建設項目的宣傳活動，并發表演講，請你代為擬寫一篇講話稿。

要求：結合材料，以促進農村文化生態建設為主題，題目自擬;格式規范;層次分明;600字左右。

【范文】

促進農村文化生態建設 推進和諧社會建設步伐

各位來賓：

大家好!今天能與各位歡聚于此，心情十分高興。

輝煌燦爛的中國文化是作為炎黃子孫的驕傲。李克強總理曾經說過：“文化是民族的靈魂，是人民的精神家園。”深刻指出了文化對于我們的重要意義。在發展的歷史長河中，農村又作為中華傳統文化的母體，因此加強對農村文化生態的建設必須引起重視。

推進農村文化建設意義是多方面的，可以讓人們能自覺地涵養心靈守望道德，自覺抵制社會不良風氣，從內而外提高自身修養，展示積極向上的精神風貌。同時在推進農村文化生態建設過程中，還可以充分借助傳統手工藝品、農家樂園等具有鄉村特色的載體發展文化產業，不斷激發農村經濟的.潛力與活力，為促進農村經濟社會建設打下堅實的基礎。另外，這也是我們政府職能的具體體現，通過文化建設，實施惠民工程不斷拉近與群眾的距離，最終構建和諧社會增添無窮動力。

鑒于此，經過研究，我們已經制定了科學的發展思路，這樣才能起到事半功倍的作用。

一是改變傳統單純的城市文化輸入模式，抓住農村特色，加強文化服務體系建設;二是積極探索政府出資、行業協會主辦、高校聯辦的管理模式，提供一站式服務;三是加強鞏固農民的主體地位，以農業生產技術和農村手工藝為重點，因地制宜開展職業教育;四是設立農村“產學研”合作基地，為建設農村文化培養更多人才。

中華文化一直猶如燦爛明星閃耀天空，我們有責任讓她不斷發光發亮，推進農村文化生態建設，期待大家的積極參與，為文化的發展書寫更加輝煌的篇章。謝謝大家!

工作公文寫作 篇8

我有幸被集團公司推薦，參加了行政公文寫作培訓。在短短的一天時間里，認真聆聽了老師的授課，其內容緊緊信息寫作知識，深入淺出，理論聯系實際，給我很大的啟發。現就此次培訓談一點自己的體會。

課程中，老師講解的信息寫作基本知識，我覺得更具體、更實用，他從消息的標題、導語、正文、結尾等重點部分著手，做了深入淺出的講解，并通過自己的寫作經歷，把成功的經驗毫無保留的和盤托出，使我們深受啟發。老師在講解會議工作報告寫作、會議紀要的記錄，以其通俗易懂的語言、輕松的方式告誡大家在實踐中應注意的問題，使參加培訓的人員受益匪淺。

這次培訓使我拓寬了思路，我還了解了一些寫作技巧，認識到工作中的小事可以反映出大問題。我們每個人在平凡的崗位上，身邊不會發生那么多轟轟烈烈的大事件，可我們能通過平時細心觀察在平凡中找到閃光點，因為生活中處處有新聞，從身邊的平凡小事也能發現許多的新聞素材。

經過這次的培訓，的確帶給了我一場思想認識的洗禮。由此我感覺到工作就好像是寫作：首先，寫作需要明確目標。寫文章首先要立意，做工作首先要定目標。我們對每一項工作任務要有一個明確的定位，找準突破口，然后有的放矢，果斷行動，一氣呵成。其次，寫作需要掌握基本知識，要有責任心，做為一名企業員工也要這樣，踏實走好每一步，在每一個平凡的崗位做出不平凡的業績。再次，文章是需要不斷修改的。"文章不厭百回改"，好文章是改出來的，同樣在工作中我們也必須時時自我反省工作中做得不夠完善的地方。最后，寫作需要持之以恒。文字工作靠日積月累，做工作也要持之以恒。必須有謙虛謹慎的心態，學習各方面的知識充實自己，取人之長，補己之短，細心觀察周圍的一切去發現問題和契機，并一直堅持下去。

雖然只有一天的時間，但真的讓我受益匪淺。也感謝集團公司給我這次寶貴的學習機會，能從另一個角度盡觀自己的不足，對我來說是一種進步。我將在以后的工作中，多寫勤練，努力把身邊發生的事寫好寫出來，我相信，就這樣在循序漸進、日積月累的過程中，自己在寫作方面會有所提高。同時，也是對自身的一種鍛煉和綜合素質的提高。

1月21日至23日，我有幸參加了學院組織的公文寫作等五項技能的培訓班，頗感受益匪淺。我重點學習了公文寫作、攝影攝像知識、會議及接待、講演稿、經驗總結等培訓，培訓老師精心講解，用實際公文、影像引出實際講解重點內容，從工作中容易出現的問題和漏洞著手，強調很多細節的重要性和必要性，例如：公文寫作要注重實際應用，不能混用、串用；宣傳稿件要注重時效性和真實性，務必在第一時間內用合理的文字記錄下來；攝影拍照過程中黃金分割點的采取，曝光度的選擇等等，一系列的問題，提醒我們要強化自身學習，進一步細化完善，規范管理，平時工作中更要懂得學以致用，會運用創新思維能力靈活運用到實際工作中去。下面談一下心得體會，如有不足之處，還望領導、老師們指教：

參加學院工作三年以來，文字工作也猶如學生工作一樣。深刻認識到文字工作無小事，做好每一件大事都是小事，做錯每一件小事都是大事，有時一個標點、一個字、一句話的錯誤就有可能導致整個文稿滿盤皆輸，甚至嚴重損壞部門形象，所以不僅要有較強的政治敏銳性、扎實的文字功底，更要有要有耐心、細心和恒心。然而，作為一個新手，在日常的文字工作中也曾因為自己缺乏系統的公文寫作知識學習而常常導致在行文規范、格式和文種選取方面的錯誤，也曾因為缺乏經驗而在文稿起草、應急決策、領導溝通等方面不知所措。內心時常充滿著困惑和茫然，而這次短短三天的學習和培訓卻猶如醍醐灌頂，使我對公文處理原則、程序和行為準則，公文寫作技巧與方法，信息的收集與寫作，會議的禮儀、接待等有了更為系統而全面的了解和把握，也增添了我對做好今后工作的信心和勇氣。

在培訓中學院辦公室的高義鎮老師提出了幾點感悟，使我明白要做一個善于學習，做一個“樂讀書、多讀書、善讀書”有心人。只有通過多讀書，多方汲取文化涵養，才能時常找到活水源頭的感覺，言談舉止之中才能透視出文化的氣息，人文修養也就在不知不覺中提升起來。正如培根說的那樣：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學，皆成性格”。 社會也是一所大學，“實踐出真知”，“處處留心皆學問”。身邊的每一件事，每一個人就是一本本生動的書；領導的每一次鼓勵或批評，自己的每一次反省和檢查，也是一本鮮活的教材；與同事的交流、向前輩的請教，也會開闊視野，彌補過失。所以，我們不僅要學習書本知識，還要向工作實踐學習，要把這兩者有機結合起來，在工作實踐中積累經驗，總結得失，提高自己的綜合素養和能力。

通過這次培訓學習，使我清楚的認識到自身知識的缺乏，體會到了繼續學習的必要。三天的學習過程，不但使我們學習到了許多非常實用的知識和道理，而且也在系統范圍內營造了一種濃厚的學習氣氛，為我們溝通交流搭建了平臺，幫助我們明確了為什么學，學什么和怎樣學的問題。感謝學院領導、老師為我們這幾天的培訓所付出的努力！所謂“師父領進門，修行在個人。”我應該以這次培訓為起點開始認真學、努力學，通過學習新的知識理論，開闊視野，拓寬思維，為今后更好地做事儲備更多的知識。正如黃書記在開班儀式上所講的，做一個“靠得住、用得上、離不開”的人才。

“學歷代表過去，能力代表現在，學習力才代表未來。”相信，只有通過不斷地學習，才能不斷地進步。

工作公文寫作 篇9

1、涵義

表彰先進、批評錯誤、傳達重要精神和告知重要情況。

2、結構

1、標題和主送機關

標題：發文機關+事由+文種

主送機關：直接下級部門(另起一行，頂格寫)

2、正文

先進事跡：把時間、地點、人物、事件、結果簡明地交代清楚。

先進事跡評價：表彰事跡的重點說明其意義，分析評價其精神;先進經驗的重點貴南和論述其典型經驗。

表彰決定：經XX研究決定，授予XX“XXX”榮譽稱號。

希望和要求。

3、落款

發文機關：XXX(公章)(距正文另起兩行)

成文日期：XX年XX月XX日(另起兩行，距右空四格)

3、例文

試題：請以A區人民政府的名義寫一份表彰王柳事跡的通報(大于400字)

A區人民政府關于表彰王柳同志拾金不昧的通報

各鄉鎮人民政府、街道辦事處、區政府各部門、各直屬單位：

XXXX年XX月XX日，王柳同志在A區XX見到一個裝有5000元現金和8張銀行卡的手提把。雖然此時王柳同志身有殘疾，急需用錢，但他仍于次日凌晨將現金和物品上交A區B鄉派出所。后經派出所民警確認，現金和物品被交還失主。

王柳同志不為金錢所動，拾金不昧的行為值得每個人學習。為了大力弘揚王柳這種見義忘利的高尚精神，區政府決定，授予王柳同志“拾金不昧先進個人”榮譽稱號，并在全區范圍內予以通報表彰。

希望受表彰的'同志戒驕戒躁，再接再厲，珍惜榮譽，做出更大的貢獻。全區廣大干部群眾要以王柳同志為榜樣，設身處地為他人著想，為我區的和諧社會建設做出貢獻。

A區人民政府(蓋章)

XXXX年XX月XX日

工作公文寫作 篇10

一、課程建設的基本做法

應用寫作是現代社會交往中，實現知識信息傳播與交流所不可缺少的重要手段，高校各專業的學生都有掌握應用寫作的知識與能力。然而，很多高校《應用寫作》課程的狀況是，教師不厭其煩地講，學生無可奈何地聽，耗時不少，效果卻差強人意。通過深入研討和對歐美國家高等教育導師制的考察學習，我們形成了以下教學理念：“尊重學生主體地位，讓學生在教學活動中真正動起來。”以這種理念為指導，在《應用寫作》教學過程中，我們貫徹理論與實踐相結合的方針，以精講多練為原則，以實訓教學為抓手，實現了教學相長。

1.分組指導實訓。我們將以往講授為主的教學形式，轉變為以學生為主體，集課堂講授、討論交流、研究式、案例式教學方式于一體的一種全新教學形式。將學生分為5-6人不等的實訓小組，利用課下時間面對面地指導學生分析寫作素材、參與小組交流、修改公文文稿。指導教師不僅要指導整個小組的實訓過程，還要兼顧學生特點，因材施教。

2.精選教學內容。應用寫作涉及文種很多，而規定學時有限。為此，我們精選了在內容重點、能力要求、表達方式、語言規格、格式構成等方面富有典型性、代表性的文種，并分為規定性任務和選擇性任務，按專題組織實訓教學。精選后的教學內容，既適應課時規定，又有舉一反三之功效。

3.構建實訓流程。經過反復醞釀與實踐，在課程建設過程中，我們構建了相對穩定、銜接有序的實訓教學流程：統一下達任務——教師集中輔導——個人起草文稿——小組研討修改——集中匯報交流——現場打分考核——教師集中點評，這既保證了實訓過程規范統一，也避免了教師分散指導時的各自為政現象。

4.注重規范管理。我們制定了《應用寫作實訓教學方案》、《應用寫作實訓指導教師基本職責》；在過程控制方面，制定了《應用寫作實訓輔導日志》；在成績考核方面，制定了《應用寫作課程成績考核辦法》、《應用寫作實訓小組匯報評分表》等，為保證實訓教學規范運行提供了有力保障。

5.加強師生互動。課余實訓教學為師生互動提供了方便。一方面，教師能夠及時發現學生學習中的問題，當場答疑解惑，有針對性地指導學生。另一方面，學生在課上課下的積極交流可以相互啟發思維，活躍學習氣氛，最大限度調動學生參與教學的積極性。經過師生交流研討，學生們解決了個人學習中受眼界和經驗局限而存在的問題，為充分消化《應用寫作》知識與掌握寫作能力創造了良好條件。

二、課程建設特色與創新點

1.契合學院特色，緊貼用人單位需要。我院畢業生大都到黨政機關辦公廳（室）和信息安全部門工作，公文寫作不僅是他們的基本功，也是辦公崗位常規業務的重要內容。開展《應用寫作》實訓教學，完全契合學院特色，緊貼用人單位需要。

2.教學活動新穎，激活學生求知欲望。教學過程既有理論授課、又有實際訓練，既有課上學習、又有課下答疑，既有團隊討論、又有獨立作業。新穎多樣的教學活動體現了學生主體地位，激發了學生求知欲望，使課堂氣氛更加活躍；各小組間的評比競爭，鍛煉和提高了學生合作能力，絕大多數學生肯學、樂學，達到教與學的和諧統一。

3.師資優勢互補，服務學生成長需求。實訓指導教師中，既有執教多年，具有秘書學、應用寫作豐富教學經驗、在公文寫作領域較有影響的團隊帶頭人，又有在教學管理、新聞宣傳、學生工作、心理健康教育等崗位工作多年，熟悉管理工作、經常起草公文、實戰能力很強的中年教師。優勢互補的實訓指導團隊，勤奮敬業、樂于奉獻、勇于擔當、教書育人，解決了一般院校教學過程中難以實現的對學生面對面、全覆蓋、零距離指導的問題。我們在指導工作中，以公務員應當具有的高度責任意識、服務意識、奉獻意識、學習意識教育感染學生，充分尊重學生在求知儲能過程中的獨特體驗。在實訓過程，我們把學生當成一個有個性、有思想的“人”來對待，以“學生”為中心開展實訓教學，積極營造促進學生學習和成長的良性氛圍，為學生學習知識、培養能力、全面成長提供了強有力的支持。

4.實行規范管理，全力保證過程質量。實訓教學與考核工作實行規范管理，是保障教學質量的關鍵。做好考核工作，不僅是全面完成教學任務的必然要求，也是督促學生積極參加實訓，檢驗教學效果的主要手段。成立《應用寫作》考核小組、學生代表與指導教師現場打分的做法，保證了成績考核的公正合理；每個專題實訓結束后及時考核，能及時準確地反映學生平時學習效果；規范的管理和不同以往的`考核方式，對激發學習興趣，調動學習積極性，提高教學效果和質量，提供了重要支撐。

5.學院傾力支持，充分肯定教改效果。實訓教學得以順利推進，依賴學院及系部領導的傾力支持。院領導安排我們在全院系部主任會議上匯報“公文寫作能力提升與公務員素質培養”專題調研成果；高度認可并在很多場合贊揚實訓教學方法，在精神與物質層面對團隊成員予以鼓勵和支持；親自參加《應用寫作》實訓教學工作會議，并指導解決實訓教學組織實施問題；多次深入課堂聽取實訓教學總結匯報會，并發表很有針對性的指導性講話，充分肯定《應用寫作》實訓教學成果。

三、課程建設的主要成果

1.提高了學生寫作能力。經過實訓教學，學生們對公文寫作規則、方法和規律有了比較深刻系統的理解。學生起草的公文文稿，內容安排比較貼近實際，語言表達基本符合規范，格式構成減少了明顯失誤，總體水平符合規定的教學目標。值得重視的是，學習該課程的學生，在《申論》考試中占有較大優勢，大多數畢業生《申論》考試成績大多數達到A級標準。在座談《應用寫作》教學對《申論》考試的影響時，有學生說：“《申論》寫作的魂是公文語言”，“應用寫作實訓對同學們在《申論》考試中迅速進入角色，完成自我定位具有積極影響”，“對同學們建立公務員應具備的語言規范具有積極的作用”。實驗班同學在談到學習《應用寫作》體會時寫道：“通過《應用寫作》的學習，我在思想意識上發生了根本轉變，從一知半解到深刻領會，從簡單了解到真心認同，從被動接受到主動求知，正是這種轉變，讓我體會到：一個能說擅寫的公務員，能夠更好地勝任工作，能夠更準確地上傳下達各項事宜，并在工作崗位上脫穎而出。”

文字表達能力的提升，也提高了學生們向院報投稿的勇氣。多名學生先后在院報發表了暢談參加《應用寫作》實訓教學的體會和暑期社會調查感想的文字作品。

2.增強了課程教學效果。形式多樣的實訓教學活動，提高了學生們的學習興趣和參與熱情；課下實訓環節學生踴躍交流、主動收集材料、請教老師、反復修改文稿、力爭拿出最好的成果展示交流；為了解用人部門的業務情況，很多學生請教家長親友，詢問畢業學長，甚至抓住家鄉黨政機關干部來學院參加培訓的機會虛心請教，尋求指導。《應用寫作》課程在學院教學質量評價中，連續幾年學生評分均在95分以上。同學們在信息反饋表中評價本課程：教學啟發思維，通俗易懂，學生參與積極，實訓過程氣氛活躍，學生能夠很好地與老師交流，理解和掌握所授內容。有的同學指出：學習這門課程，切實感受到教學互動的益處。老師對于實訓小組文稿的精細講解、對寫作方法的悉心指導以及結合自身工作經驗的言傳身教，令我們受益匪淺。有的同學在信息反饋表中寫道：教學內容充實，重點突出，每一階段都有明確的專題，實訓內容有的放矢，切合實際需要；理論與實訓相結合，循循善誘，將案例與課堂內容有機聯系，極具啟發性；專題實訓匯報成為該學科的特色精品活動，極大地的調動了同學們的學習熱情與協作能力，展示了表達能力與團隊成果。通過小組學習分別聯系不同的輔導老師，并交流實訓，共同進步，使同學們的公文寫作能力迅速提升。

3.形成了新穎的教學模式。在深入研討和總結經驗基礎上，形成了“貫徹一個理念、建立兩個體系、實現三個結合”的教學模式。

貫徹一個理念，是指教學過程始終貫徹“尊重學生主體地位，讓學生在教學活動中真正動起來”的理念。考慮學生主體感受，結合學生認知特點，讓學生在自主學習的過程中主動獲取新知，提升能力。

建立兩個體系，是指教學體系和考核體系。在教學體系中，圍繞培養黨政機關歡迎的具有較強寫作能力的應用人才的核心目標；將教學過程劃分為理論教學和實訓教學兩個階段，前者用四分之一學時精講公文寫作基本規范，后者用更多學時組織學生嘗試公文寫作的具體業務和實際流程，培養公文寫作動手能力。在考核體系中，明確規定考核內容與考核標準；將寫作能力考核，分為核心能力與衍生能力兩個部分；以實訓專題為單位分階段考核；平時考核為主，期末考查為輔；實訓現場評分環節由教師與學生代表共同完成。

實現三個結合，是指課內教學與課下教學相結合；教師指導與學生自主學習的積極性相結合；理論知識闡述與實踐能力訓練相結合。

新穎適用的教學模式不僅有助于調動學生自主學習熱情，也是保障教學活動順利運行，增強教學效果的重要條件，因而贏得多方面的良好評價。

4.培養了一支師資隊伍。老師們在實訓教學中潛心研究，相互交流，逐步積累經驗，實現積極配合，增強了責任意識，鍛煉了指導能力，實現了教學相長。實踐中培養出來的這支師資隊伍，已經成為開展實訓教學的主要依靠力量。大家對實訓教學中如何扮演好教師角色感受頗深。有的老師在正式發表的教學法研究論文中寫到：運用實訓教學方式，的確有助于讓學生動起來。但這不意味著以學生自學取代教師課堂講授，更不意味著教師放棄對學生的指導，而是要在一個更高的層面上實現傳道、授業、解惑的職責……實訓教學是師生合演的一臺戲，應調動教學雙方的積極性才能演好。教與學雙方形成合力，教師主導地位與學生主體地位就沒有矛盾。在教學過程中，教師既要當導演，指導學生學習；又要當演員，與學生共同參與教學；還要當服務員，做學生求學途中的鋪路工、引導員和助推器；當然，還要經常當學生，從學生那里收獲新知，得到啟發，這就是教學相長之理。

5.教學效果贏得了多方面的高度評價。有關院領導在肯定《應用寫作》實訓教學效果時指出：實訓教學的做法，尊重教學規律，尊重學生心理發展和實際要求，創設了寬松和諧的教學環境，滿足了學生成長需要，提高了教學效果。有關專家考察實訓教學過程后評價到：《應用寫作》實訓教學，給學生提供了主動成長的環境和氛圍，教學場所不僅是一個傳授知識的場地，更是學生悅納自我，提高自我，分享快樂，提高綜合素質的基地。讓學生主動參與到教學中去，真正做到“教學相長，知行合一”，發揮并挖掘學生的潛能。

有的同學談到《應用寫作》對于養成嚴謹作風的重要影響時，在院報發表的文章中寫道：“一個字的誤差，一個標點的錯誤，可能導致截然不同的解讀，甚至釀成重大過錯……老師反復地強調細節的重要性，細至一個詞語、一個標點。正是這份較真、這份執著，不知不覺中感染著我，讓我意識到：著文者是代機關立言，下筆必負責。責任是公務員必備的基本素質，也是我們必須培養的意識。”這些責任意識的養成，對于大多數將要進入公務員隊伍的我院畢業生而言至關重要。

綜上所述，課程建設是一個不斷探索實踐、總結積累的過程，其核心價值在于通過有效的方法和途徑，調動學生的學習熱情和研究興趣，進一步提高教學效果，終極目標是要培養素質高、能力強、適應用人單位需要的優秀人才。要注重理論聯系實際，堅決摒棄教師“一言堂”、忽略學生主體地位的做法，向實踐環節要成效，這才是《應用寫作》教學的“源頭活水”。

工作公文寫作 篇11

5月13日縣局開展公文寫作培訓，就常見公文寫作基礎知識、公文規范格式、信息撰寫技巧等方面進行培訓，使我受益匪淺，內容豐富，開闊了我的視野，拓展了我的思路，提升了我的寫作能力。現將自己在公文寫作方面一些不成熟的心得體會總結如下：

一、注重材料積累，奠定寫作基礎

正所謂“巧婦難為無米之炊”，寫公文材料，除了需要具備一定的寫作功底和語言駕馭能力之外，還要注意材料的積累，只有積累了豐富的材料，才能做到“有米下鍋”，駕馭材料游刃有余。積累材料，要從以下幾個方面入手：

要認真學習材料。我始終告誡自己，只有不斷加強學習，才能提高寫作水平。在平時工作的時候，認真學習國家局、省局、市局領導講話和會議精神，結合工作實際，注意知識積累，為寫作奠定基礎。在沒有工作任務的時候，也要自加壓力，多學習領導講話、工作報告、匯報、工作總結和計劃等材料，從中加深對煙草行業深化改革的了解。

要搞好文字綜合。加強信息收集整理工作，平時注意收集相關信息，積累寫作素材;加強業務學習，及時向專業部門請教，掌握經濟學、社會學等相關知識并及時歸納整理。

二、學習行業發展方向，理清寫作思路

要在增強大局意識上下功夫。圍繞謀劃“三大課題”、提升“五個形象”和建設“五個一流”工作目標，推動“煙葉生產轉型升級、現代煙草農業建設、卷煙營銷創新發展、企業管理進步、技術進步和創新”的高度思考問題，努力提升思想高度。

要在行業發展上下功夫。通過多聽、多寫、多看、多問、多記等方式獲取信息，收集行業動態，及時學習行業發展趨勢，明晰寫作思路，“參”到點子上，“謀”到關鍵處，切實反映行業發展。

三、加強實踐練習，提高寫作能力

所謂“熟能生巧”，只有勤耕不輟，加強練習，才能熟悉掌握公文寫作方法。公文材料寫作，要從簡入繁，逐步提高。

要從會議紀要等材料寫作中入手。會議紀要是用于記載、傳達會議情況和議定事項的公文，具有很強的指導性和操作性。會議紀要主要是將會議內容、議定事項等內容寫全面，將領導的口語轉化為書面語言。寫會議紀要一般都有藍本，只要客觀反映事實就可以。但要特別注意的是，不要把自己的主觀臆斷寫入會議紀要，誤解領導意圖，扭曲客觀事實。

要從工作匯報等材料寫作中提高。工作匯報是指向上級部門匯報本部門工作情況、做法、經驗以及問題的一種公文。寫這樣材料時，需要將全站各項工作的重點和亮點寫足，問題要有針對性。這就要求寫作者要全面掌握烤煙生產情況，并能準確地找出工作重點和亮點。

要從領導講話等材料寫作中升華。這些材料經過了層層把關，反復修改，高度提煉，領導審閱，凝聚了多人的心血、汗水、智慧和共識，具有相當的理論高度和思想深度，思想深刻，結構嚴謹，語言精練，文風鮮活，規劃合理，剖析到位，緊扣實際，是必不可少的`學習內容之一。要把這些高質量的活化石，高標準的范文，與自己的思維成功對接，融為一體，快速高效地轉化為自己的能力和水平。

四、認真學習思考，力求精益求精

文字工作不僅清苦，而且涉及到的知識面很廣，要全面掌握政策、法律、專業等諸多領域的知識。因此，要不斷加強學習，努力在學習中思考，在思考中完善，在完善中提高。“讀書破萬卷，下筆如有神”，只有加強學習，才能掌握寫作方法;“業精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨”，只有深入思考，才能增加材料深度;“學而不思則罔，思而不學則殆”，只有做到“學思結合”，才能不斷提高自身寫作能力和水平。

通過這次培訓我充分認識到了公文寫作的重要性。當然，也意識到自己還有很多的不足，需要繼續學習。在今后工作中，唯有不斷充知識之電，苦練寫作之功，永存曠達情懷，才能更好地提高文字處理能力和公文寫作質量，才能不斷提高工作效率。

工作公文寫作 篇12

一、由追求利潤最大化向追求企業可持續成長觀轉變

研究表明，把利潤最大化作為管理的惟一主題，是造成企業過早夭折的重要根源之一。在產品、技術、知識等創新速度日益加快的今天，成長的可持續性已經成為現代企業所面臨的一個比管理效率更重要的課題。

堅持可持續成長管理觀，在管理中就會注重整體優化，講求系統管理，實行企業系統整體功能優化，注重依靠核心競爭力，不斷提高市場競爭優勢，注重夯實基礎管理，講求管理精細化、科學化、程序化、規范化和制度化，注重以人為本，不斷提高員工素質，充分調動員工積極性，發揮其能動作用等等。

二、企業競爭由傳統的要素競爭轉向企業運營能力的競爭

企業從大量市場產品和服務標準化、壽命期長、信息含量少、簡單的一次交易的競爭環境，向產品和服務個性化、壽命期短、信息含量大，并與顧客保持溝通關系的全球競爭環境轉變。提升企業的運營能力，就要使企業的生產、營銷、組織、管理等方面都“敏捷”起來，使企業成為一個全新的“敏捷性”經營實體，實現向“敏捷管理”方式的轉變。一個企業要適應超倍速的競爭，必須在以下各層面具備敏捷性的特點：在生產方面，敏捷管理意味著具有依照顧客定單，任意批量制造產品和提高服務的能力；在營銷方面上，它具有以顧客價值為中心、豐富顧客價值、生產個性化產品和服務組合的特點；在組織方面，敏捷管理要求能夠整合企業內部和外部與生產經營過程相關的資源，通過與供應商和顧客的互動合作，創造和發揮資源杠桿的競爭優勢；在管理方面，它一改強調指揮和控制的管理思想，轉換到領導、激勵、支持和信任上來。

三、企業間的合作由一般合作模式轉向供應鏈協作、網絡組織、虛擬企業、國際戰略聯盟等形式

現代企業不能只提供各種產品和服務，還必須懂得如何把自身的核心能力與技術專長恰當地同其他各種有利的競爭資源結合起來，彌補自身的不足和局限性。在現代企業的生存原則中，“排他”已被“合作”所取代包容。

許多成功企業形成了不少互利合作的競爭方式：供應鏈式，主要是企業與供應商之間的合作。

四、員工的知識和技能成為企業保持競爭優勢的重要資源。

企業將主要通過管理員工的知識和技能，而不是金融資本或自然資源來獲取競爭優勢。企業的知識被認為是和人力、資金等并列的資源，并將逐漸成為企業最重要的資源。企業需要更多地通過組織學習、知識管理和加強協作能力來應對知識經濟的挑戰，將現有組織、知識、人員和流程與知識管理和協作緊密結合起來。

五、從傳統的單一績效考核轉向全面的績效管理

傳統的績效考核是通過對員工工作結果的評估來確定獎懲，以期實現對員工的激勵，其致命的問題在于：從目標到績效結果的形成過程缺乏控制；不是封閉的，沒有績效改善的組織手段作為保證：在推行績效考核時會遇到員工的反對。

把績效管理與公司戰略聯系起來，變靜態考核為動態管理，是近年來績效管理的顯著特點。主要包括目標管理、關鍵績效指標（kpi）、360度打分、平衡計分卡和eva價值管理等。

六、信息技術改變企業的運作方式

信息技術的發展和應用，幾乎無限制地擴大了企業的業務信息空間，使業務活動和業務信息得以分離。在訂單的驅動下，原本無法調和的集中與分散的矛盾得以解決，并提供了手段。通過整合能夠實現企業內部資源的集中、統一和有效配置；借助信息技術手段，如“協同設計”、“協同制造”和“客戶關系管理”等，企業能夠跨越內部資源界限，實現對整個供應鏈資源的有效組織和管理。

七、顧客導向觀念受到重視并被超越

由于顧客往往缺乏主見，因此顧客導向難以使企業具有前瞻性。而近十幾年來，以微軟、英特爾為首的部分高科技企業放棄了“顧客導向”，采用以產品為中心的經營戰略，并取得了巨大成功，由此產生了超越“顧客導向”的'競爭新思維。這種現象的出現，主要是因為隨著知識經濟時代的到來，企業面對的已不僅僅是現有的份額，更重要的是未來的市場和挑戰。

八、由片面追求企業自身利益轉變為注重履行社會責任，實現經濟、環境、社會協調發展

一方面越來越多的消費者關注跨國公司在推行市場全球化過程中的社會責任表現，同時更多的公司認識到，良好的企業社會責任策略和實踐可以獲取商業利益，社會責任表現良好的企業不僅可以獲得社會利益，還可以改善風險管理，提高企業的聲譽。

近十幾年來，管理體系方面最重要的發展應該是sa8000社會責任國際標準。在目前的商業環境下，已經不是“是否應該”實施社會責任政策的問題，而是如何有效實施，大多數商業發展計劃都要進行道德評估和環境影響分析。在iso9000和iso14000之后，sa8000標準是一個最新的管理體系標準。大多數公司意識到，消費者在選擇商家時越來越多的考慮公司的道德表現，商業行為符合道德標準已經變成一件頭等大事。