服務(wù)分享心得體會(huì)（合集8篇）。

當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)8篇精彩的心得體會(huì)，下面是小編為大家整理的2025德育教育心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

服務(wù)分享心得體會(huì) 篇1

古人有云：“先天下之憂而憂后天下之樂(lè)。”很榮幸能夠在此次暑假實(shí)習(xí)進(jìn)入豐都縣名山街道辦事處的安監(jiān)辦實(shí)習(xí)，我在此次實(shí)習(xí)工作中受益匪淺。通過(guò)檢查道路、檢查企業(yè)、開(kāi)展消防知識(shí)講座等活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到安監(jiān)辦工作的重要性，每一位工作人員為人民群眾的日常生活提供安全保障，都努力地為人民服務(wù)。此次實(shí)習(xí)，培養(yǎng)了我的服務(wù)意識(shí)以及奉獻(xiàn)意識(shí)，也提高了我的責(zé)任感與使命感。每一位安監(jiān)辦工作人員都是我學(xué)習(xí)的榜樣，努力向他們看齊。

炎夏，烈日炙烤大地，馬路上除了來(lái)去的車(chē)輛及熱浪，還有安監(jiān)辦的工作人員。他們?cè)隈R路上巡查是否有違反交通法律法規(guī)的村民，提高村民的交通安全意識(shí)，對(duì)人民群眾的生命安全負(fù)責(zé)。檢查道路橋梁是否存在安全隱患并及時(shí)進(jìn)行修繕，為人民群眾的日常出行提供方便。落實(shí)好道路勸導(dǎo)站工作人員的工作，保障人民群眾安全出行。烈日讓人目眩，豆子大顆的汗水順著臉頰砸進(jìn)土地里。但是，人民群眾的一句“辛苦了”，如清涼的微風(fēng)吹散了夏日的炎熱與工作的疲憊。他們身上吃苦耐勞的品質(zhì)是我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

安監(jiān)辦需要定期或不定期監(jiān)督檢查有管轄權(quán)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全生產(chǎn)情況，并做好記錄；及時(shí)總結(jié)上報(bào)安全生產(chǎn)檢查情況，分析轄區(qū)內(nèi)的安全生產(chǎn)工作形勢(shì)。驅(qū)車(chē)數(shù)里去檢查鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)對(duì)于安監(jiān)辦的工作人員而言已是家常便飯，他們熟絡(luò)的村民交談，認(rèn)真檢查居民生活環(huán)境中存在的安全隱患。檢查煙花爆竹店鋪，查看消防設(shè)備是否符合規(guī)格，是否有人居住在店鋪內(nèi)，是否存在火苗等威脅人民群眾生命安全。安監(jiān)辦人員盡自己的`努力為人民群眾的幸福生活提供安全保障，讓人民生活得開(kāi)心、放心、安心。

外界的幫助固然重要，但自身的意識(shí)起決定性作用。正所謂：“授人以魚(yú)不如授人以漁。”為了提高人民群眾的安全意識(shí)，安監(jiān)辦舉辦了一次消防安全知識(shí)講座。各個(gè)參會(huì)群眾準(zhǔn)時(shí)參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，因?yàn)閰?huì)群眾水平不是很高，宣講人員以通俗易懂的及生動(dòng)的語(yǔ)言傳授消防安全知識(shí)。安監(jiān)辦工作人員希望從源頭加強(qiáng)人民群眾的自我保護(hù)意識(shí)及安全意識(shí)，意識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)消防安全意識(shí)知道人民群眾的日常生活。意識(shí)的能動(dòng)作用告誡我們應(yīng)該樹(shù)立正確的消防安全意識(shí)，作為一名大學(xué)生我們應(yīng)該學(xué)習(xí)相應(yīng)的消防知識(shí)，在災(zāi)難面前學(xué)會(huì)自救。

此次實(shí)習(xí)，讓我深刻感受到政府人員認(rèn)真貫徹為人民服務(wù)，走進(jìn)人民群眾，從人民群眾中來(lái)到人民群眾去的準(zhǔn)則。他們身上吃苦耐勞，勇于奉獻(xiàn)的精神值得廣大學(xué)生學(xué)習(xí)。這短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我的責(zé)任感與使命感不斷加強(qiáng)。作為當(dāng)代大學(xué)生，我應(yīng)該承擔(dān)起自身的責(zé)任，努力學(xué)習(xí)、不斷奮斗，盡早投入社會(huì)建設(shè)中，發(fā)揮自己的力量。先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)，努力為人民群眾辦實(shí)事、辦好事。

服務(wù)分享心得體會(huì) 篇2

這一次我很有幸參加了第二期德育干部班的培訓(xùn)，針對(duì)5月份的兩天培訓(xùn)，我主要有以下較深的體會(huì)：

1、感謝教育局為廣大德育干部的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)，感謝進(jìn)修學(xué)校精心的工作安排，尤其還編寫(xiě)了“德育干部培訓(xùn)班通訊錄”等，為我們大家提供了一個(gè)龐大的人力資源庫(kù)，通過(guò)精心組織的各類(lèi)講座和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，學(xué)員之間的交流活動(dòng)中，加強(qiáng)了聯(lián)系和合作，營(yíng)造了良好的德育研究氛圍。

2、劉次林教授的“中國(guó)傳統(tǒng)德育思想簡(jiǎn)介”，使我們對(duì)于孔子、墨子、楊朱、老莊等思想有了進(jìn)一步的明確，對(duì)“人性論”“君子戒”“君子尊五美”“仁”“禮”“仁禮關(guān)系”“義利統(tǒng)一”“無(wú)為無(wú)不為”“無(wú)用成大用”“儒”“佛”“道”等思想有了具體的了解，自我感覺(jué)德育傳統(tǒng)思想一下子淵博起來(lái)了。同時(shí)，對(duì)“美德”和“惡德”有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，明白了“道德的相對(duì)性”等。記得劉教授說(shuō)“很多時(shí)候有的老師在不住的罵應(yīng)試教育，甚至在學(xué)生面前也在罵，可對(duì)待學(xué)生，卻自己又偏偏在執(zhí)行著應(yīng)試教育，邊罵邊做，自相矛盾，效果會(huì)好嗎？現(xiàn)行的機(jī)制我們無(wú)法改變，且我們又不得不做，那我們?yōu)槭裁床煌Ｖ沽R？去快樂(lè)的接受呢？去快樂(lè)的教學(xué)呢？”這段話對(duì)我很有啟發(fā)，一語(yǔ)擊中了我們?nèi)缃窠逃虒W(xué)的一個(gè)要害。績(jī)效工資的實(shí)施為什么沒(méi)有提升我們有些教師的積極性？這些問(wèn)題值得我們很好的反思，相信只要覺(jué)悟了我們劉教授的話，就能提升我們教育教學(xué)的幸福指數(shù)了。

3、陳默教授作了《學(xué)校心理教育的.架構(gòu)和運(yùn)作》報(bào)告，分析了心理健康教育的必要性、現(xiàn)行在校學(xué)生心理狀況等要素，尤其是分析了現(xiàn)行家庭教育的現(xiàn)狀，生活貴族化，前呼后擁，而現(xiàn)實(shí)生活的競(jìng)爭(zhēng)殘酷，造成了反差太大，孩子們找不到價(jià)值感，形成了如今孩子“不怕死，但怕苦”的傾向，導(dǎo)致了5個(gè)孩子里面都有1個(gè)心理不健康，無(wú)法投入學(xué)習(xí)，成績(jī)下滑，網(wǎng)絡(luò)成癮，變態(tài)同性戀等不良現(xiàn)象等。為我們建構(gòu)了“學(xué)校心理教育工作管理架構(gòu)”，并對(duì)校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、心理教師、教師、班主任、家長(zhǎng)等具體工作做了很詳細(xì)的引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生戒除網(wǎng)癮做了一個(gè)系統(tǒng)、專(zhuān)業(yè)、操作性很強(qiáng)的報(bào)告，對(duì)我們中小學(xué)心理健康教育工作的展開(kāi)起到了積極的知道作用。

面對(duì)中小學(xué)這些心理方面的新形勢(shì)，如何創(chuàng)新德育的方式和途徑，提高德育的實(shí)效，這是我們德育工作者必須不斷創(chuàng)新思考的問(wèn)題，“立德樹(shù)人、德育為先”“全程德育，全員德育”，為中小學(xué)生的全面發(fā)展提供精神動(dòng)力，需要我們不斷去努力。我們應(yīng)該把德育工作中碰到的問(wèn)題當(dāng)作研究的課題，用研究的眼光去看待德育工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，在德育研究的實(shí)踐中不斷提高德育的實(shí)效，為中小學(xué)生的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)提供不竭的精神動(dòng)力。

服務(wù)分享心得體會(huì) 篇3

在本學(xué)期的體育教學(xué)過(guò)程中我遇到了許多學(xué)生這樣那樣的問(wèn)題，其中有一項(xiàng)令我最為深刻，就是關(guān)于孩子責(zé)任心的德育教育問(wèn)題。我所帶的兩個(gè)年級(jí)二年和六年的孩子不在一個(gè)年齡段，所以在處理不同年級(jí)的責(zé)任心問(wèn)題的時(shí)候就不能用相同的方法。

首先說(shuō)說(shuō)二年級(jí)的學(xué)生，在上體育課的時(shí)候，他們表現(xiàn)得相當(dāng)興奮，特別是剛一開(kāi)始上課的頭幾分鐘基本都是接近亢奮狀態(tài)，這個(gè)時(shí)候特別容易出現(xiàn)問(wèn)題，他們的自覺(jué)性和專(zhuān)注能力都是很差，這是由他們的年齡段所決定的，學(xué)生互相之間的打鬧和口角平常時(shí)有發(fā)生，然后一個(gè)學(xué)生就會(huì)跑到我面前說(shuō)誰(shuí)不好打他了，再者就是誰(shuí)不好罵他了等等。一開(kāi)始的時(shí)候我對(duì)這些問(wèn)題沒(méi)有重視，只是訓(xùn)斥了那個(gè)被告的學(xué)生就不了了之了。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)他們之間的這種行為很普遍，他們之間的矛盾雖然小，但是如果不去處理，他們就會(huì)一直這么在課上鬧下去。所以我決定整治這個(gè)現(xiàn)象，具體的做法是這樣的。

這天上課，張震和張?chǎng)斡忠驗(yàn)橐稽c(diǎn)小事打了起來(lái)，這次打的還相當(dāng)厲害，張震騎在張?chǎng)紊砩希吹轿疫^(guò)去他們才松開(kāi)。“你們兩個(gè)到這邊來(lái)”我還沒(méi)說(shuō)完，他們都振振有詞的各自陳述自己“清白”的理由。我的語(yǔ)言嚴(yán)厲了一些讓他們不要講話，然后集合所有同學(xué)按照體操隊(duì)形站好。“首先我對(duì)這兩位同學(xué)的行為提出嚴(yán)厲的批評(píng)，無(wú)論是誰(shuí)的錯(cuò)，在課堂上打架肯定是不對(duì)的。”這時(shí)候他們兩個(gè)人都底下頭，我接著說(shuō)：“首先同學(xué)們要有責(zé)任心，在給老師打報(bào)告的時(shí)候咱們都是講別人的不對(duì)，在以后如果有問(wèn)題給老師報(bào)告的時(shí)候先要講明白自己的錯(cuò)誤，然后才能說(shuō)別人的錯(cuò)誤，這次就以他們前面兩個(gè)同學(xué)為例”。我讓張?chǎng)蜗戎v自己哪里錯(cuò)了，再說(shuō)明事故的起因，他們按照我的要求講了一遍，事故的起因竟然只是張?chǎng)伟褟堈鸬男鹊袅恕Ｎ医o同學(xué)提問(wèn)說(shuō)：“以后這種事情如果出現(xiàn)咱們同學(xué)應(yīng)該怎么辦？是不是應(yīng)該張?chǎng)螌?duì)張震說(shuō)聲對(duì)不起。然后張震再說(shuō)聲沒(méi)關(guān)系就和諧的解決這件事了？”下面的學(xué)生都笑了，我又表現(xiàn)出嚴(yán)厲的口氣道“以后咱們同學(xué)之間不要因?yàn)檫@種小事情鬧的打起來(lái)，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，互相團(tuán)結(jié)。大家能不能做到？”“能”所有同學(xué)齊聲答道。這節(jié)課接下來(lái)的時(shí)間上的相當(dāng)順利，以后這種事情通過(guò)我不斷地抓典型，不斷地講到了學(xué)期末雖然還有這種情況發(fā)生，但是他們已經(jīng)能自己承擔(dān)一部分責(zé)任而不是把責(zé)任都推到別人身上了。

另外說(shuō)說(shuō)六年級(jí)的學(xué)生，他們的年齡都在11—14歲之間，好多事情已經(jīng)不需要老師去強(qiáng)調(diào)，但是由于他們還是未成年的孩子，所以好多的事情考慮的并不是那么周到。再一個(gè)問(wèn)題就是他們中的絕大多數(shù)人都是獨(dú)生子，再加上這個(gè)年齡段的特點(diǎn)，責(zé)任心不強(qiáng)的問(wèn)題在體育課的各個(gè)環(huán)節(jié)都能體現(xiàn)。下面通過(guò)一個(gè)例子說(shuō)明。

在一次游戲課上我讓兩個(gè)學(xué)生拿著呼啦圈作為移動(dòng)球門(mén)，在我做示范的投球的時(shí)候兩個(gè)學(xué)生打鬧把呼啦圈弄折了，“誰(shuí)弄折的”我向他們兩個(gè)人問(wèn)道。我本來(lái)想他們肯定會(huì)有一個(gè)人說(shuō)是我弄壞的，然后給我說(shuō)道歉。可是事偏偏不是這么發(fā)生的。那兩個(gè)孩子齊聲答道：“不是我弄壞的”。我當(dāng)時(shí)就火了，厲聲喝道：“你們的意思是說(shuō)呼啦圈是自己折的.了。”學(xué)生看我生氣都把頭低下。我為了給他們留面子，讓他們下課去我辦公室。畢竟這個(gè)年齡已近有了愛(ài)面子的心理。下課后來(lái)到我的辦公室，我給他們說(shuō)了一通關(guān)于責(zé)任心的道理，還沒(méi)講完其中一個(gè)學(xué)生就打斷我說(shuō)：“老師，是我弄斷的，我賠給學(xué)校”。我說(shuō)學(xué)校不在乎一個(gè)呼啦圈是不是斷了，而是更在乎你們是不是能主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任，學(xué)會(huì)主動(dòng)承認(rèn)自己的責(zé)任，自己的錯(cuò)誤，而不是不斷地推卸責(zé)任，逃避責(zé)任！我說(shuō)完他們就主動(dòng)承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。認(rèn)識(shí)到以后要有責(zé)任心的重要性。

通過(guò)這兩個(gè)案例我自己也總結(jié)出了在批評(píng)學(xué)生的時(shí)候一定要趁這個(gè)機(jī)會(huì)抓德育教育，讓他們知道對(duì)錯(cuò)是非，知道以后應(yīng)該怎么去改變，高年級(jí)的學(xué)生還要滲透關(guān)于做人道理的話語(yǔ)，讓他們?cè)谝院笾雷鋈说臉?biāo)準(zhǔn)與原則。在以后自己的教學(xué)過(guò)程中還要更好的通過(guò)教學(xué)把德育教育抓好，為國(guó)家“花朵”茁壯成長(zhǎng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

服務(wù)分享心得體會(huì) 篇4

今天的少年，是未來(lái)國(guó)家的棟梁，肩負(fù)著振興中華這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。談一下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、 為人師表，率先垂范

班級(jí)是學(xué)校教育，教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子，一本書(shū)。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為，提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表率先垂范。我作為一名班主任，在幾年的工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一個(gè)學(xué)生人格，教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生；教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，首先做到和同事搞好團(tuán)結(jié)，和學(xué)生交知心朋友；學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整，我板書(shū)首先做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的`今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

二、 抓好常規(guī)，培養(yǎng)習(xí)慣

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一夕一朝形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等方面基本行為準(zhǔn)則的教育，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

1．重視課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培育學(xué)生的自控能力。

我首先要對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。對(duì)于班上學(xué)生的實(shí)際情況，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確的讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢(shì)，每天提醒他們注意“三個(gè)一”，讀書(shū)是要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話時(shí)聲音要洪亮，吐字要清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話，聽(tīng)清楚說(shuō)話的內(nèi)容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)，如每次學(xué)校開(kāi)會(huì)，我要求學(xué)生注意聽(tīng)清講了幾件事？是什么事？回到教室后抽查學(xué)生起來(lái)說(shuō)出要點(diǎn)，這些辦法對(duì)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。

2．建立學(xué)生一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力

為了規(guī)范學(xué)生行為，我根據(jù)小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)手冊(cè)上的在家，在校的要求具體化，制訂了班上一日常規(guī)。要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺(jué)，養(yǎng)成在家里認(rèn)真復(fù)習(xí)和參加勞動(dòng)的習(xí)慣，培育學(xué)生自理能力，讓孩子學(xué)會(huì)自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，回幫助父母掃地、倒垃圾。總之讓孩子通過(guò)勞動(dòng)來(lái)理解勞動(dòng)的意義，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，體貼父母的辛勞，體貼尊老敬老的美德。

3．開(kāi)展“人人有事干”培養(yǎng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感

班級(jí)也是一個(gè)大家庭，每個(gè)同學(xué)有權(quán)利和義務(wù)管理自己的“家”。我把班級(jí)的大小事務(wù)統(tǒng)列出來(lái)，如關(guān)燈、鎖門(mén)、倒垃圾、擦黑板讓學(xué)生選取其中一項(xiàng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過(guò)管理增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)和集體榮譽(yù)感。同時(shí)班主任的工作也輕松自如，這真是一舉兩得。

三、 優(yōu)化干部，以點(diǎn)帶面

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是老師的左右手。所以唯有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助他們樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)，能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則。力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確，健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形式集體的組織性，紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

四、 協(xié)調(diào)關(guān)系，齊抓共管

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活”的過(guò)程中，小學(xué)班主任的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色的。

服務(wù)分享心得體會(huì) 篇5

下面是我作為孩子的母親，對(duì)于目前家庭教育中存在的問(wèn)題，結(jié)合今天的專(zhuān)家講座，對(duì)我自己的思路以及方式方法的梳理。

一、存在的問(wèn)題

1、作業(yè)依賴(lài)性強(qiáng)，對(duì)自己的時(shí)間沒(méi)有規(guī)劃

孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我通常會(huì)坐在旁邊翻翻他的書(shū)，了解一下他今天都學(xué)了什么，或者寫(xiě)點(diǎn)我要寫(xiě)的東西，孩子總是在問(wèn)，媽媽這樣寫(xiě)行嗎？對(duì)嗎？寫(xiě)作業(yè)的速度倒是很快，但是沒(méi)時(shí)候開(kāi)始。也就是說(shuō)，晚上放學(xué)后，什么時(shí)間看書(shū)，什么時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，自己頭腦中沒(méi)有計(jì)劃。我總是在一遍又一遍的催：“兒子寫(xiě)作業(yè)吧。”“得寫(xiě)作業(yè)了啊！”孩子根本沒(méi)反應(yīng)，就像我沒(méi)說(shuō)一樣，無(wú)動(dòng)于衷。

2、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣

曾有幾天，每天把書(shū)本、文具都找到一起，面對(duì)作業(yè)開(kāi)始哭，哭完了，才開(kāi)始寫(xiě)。給我的感覺(jué)就是寫(xiě)作業(yè)成了一種負(fù)擔(dān)。總是認(rèn)為作業(yè)很多，不知道多久才能寫(xiě)完。完全找不到寫(xiě)作業(yè)的樂(lè)趣。也是我很少夸他，導(dǎo)致寫(xiě)完作業(yè)心里負(fù)擔(dān)減輕了，但是沒(méi)有成就感。由于孩子的性格、愛(ài)好都像爸爸的多，而爸爸又是對(duì)數(shù)學(xué)、數(shù)字不敏感，所以我一直擔(dān)心他的數(shù)學(xué)。

3、對(duì)同學(xué)不友好，朋友少，不會(huì)分享

孩子放學(xué)回來(lái)經(jīng)常跟我說(shuō)，媽媽xx不跟我玩了，我還不想跟他玩了呢。每每和同學(xué)之間有了隔閡，發(fā)生口角，都不會(huì)自己去化解矛盾，解決問(wèn)題。這與他的性格有關(guān)系，也是我的方法不對(duì)。我從來(lái)不給他買(mǎi)小玩具，小禮品讓他帶到學(xué)校，我一直認(rèn)為孩子小，自制力差，帶這些東西去學(xué)校會(huì)影響上課，而且每次他拿回來(lái)的說(shuō)是同學(xué)給的小東西，我都覺(jué)得這家長(zhǎng)怎么這樣，給孩子帶這些亂七八糟的東西，多影響上課啊！直到有一次，孩子手中拿著一顆“鉆”，說(shuō)是同學(xué)送給他的，寫(xiě)完作業(yè)玩了一晚上，睡著的時(shí)候，“鉆”還在手里。而且好多天他都在說(shuō)這個(gè)同學(xué)有多好多好，我才意識(shí)到原來(lái)這些小東西也不是一無(wú)是處。孩子的童年確實(shí)需要這些小東西，平時(shí)同學(xué)之間的交流，來(lái)往，這些小東西往往起到了紐帶的作用，也是通過(guò)這樣的“禮尚往來(lái)”讓孩子懂得了分享，學(xué)會(huì)了分享。

面對(duì)處處存在問(wèn)題的孩子和自己，正在迷茫中苦苦尋求出路。恰逢家長(zhǎng)會(huì)盧主任來(lái)班級(jí)給大家分享他的成功教子經(jīng)驗(yàn)。恰如一場(chǎng)及時(shí)雨對(duì)饑渴秧苗中的洗禮。這幾天我做了自我檢討，以后我打算從以下幾方面培養(yǎng)，引導(dǎo)孩子。讓學(xué)習(xí)變得輕松，不乏味。

二、低年級(jí)孩子家庭教育中的重中之重——學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

習(xí)慣是最好的老師。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括恰當(dāng)?shù)睦谜n堂時(shí)間專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣和作業(yè)一氣呵成、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

首先要讓孩子養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)課的習(xí)慣，課上要理清思路，力求當(dāng)堂掌握新知識(shí)的同時(shí)，理解老師的思維規(guī)律、方式方法、科學(xué)的思考問(wèn)題，提高自己的思維能力。

其次，當(dāng)天的作業(yè)是對(duì)學(xué)習(xí)效果的及時(shí)檢驗(yàn)。通過(guò)作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，是一個(gè)對(duì)知識(shí)的消化過(guò)程。寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中通過(guò)對(duì)知識(shí)的適當(dāng)延伸，引導(dǎo)幫助孩子養(yǎng)成自助探究的習(xí)慣，努力尋求有利于培養(yǎng)孩子自助學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法，建立內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子掌握一定的學(xué)習(xí)策略，想學(xué)，會(huì)學(xué)。

三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

首先要讓孩子生活在一個(gè)安定、溫暖、和諧的家庭環(huán)境中。父母與子女之間的關(guān)系平等、生活有規(guī)律、言行得體、尊老愛(ài)幼、孜孜不倦的學(xué)習(xí)，這些行動(dòng)的教育都會(huì)潛移默化的對(duì)孩子的意識(shí)產(chǎn)生影響。

其次，家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜、整潔的獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境。陽(yáng)光明媚的溫馨空間、舒適的學(xué)習(xí)桌、擺放整齊的各種書(shū)籍。孩子學(xué)習(xí)時(shí)盡量保持安靜，以免分散其注意力，這樣可以大大提高學(xué)習(xí)效率。

四、多親近，勤關(guān)心，少訓(xùn)斥，不打罵

大吼大叫，對(duì)孩子發(fā)火，其實(shí)是最無(wú)效的教育方式，而且還會(huì)給孩子樹(shù)立壞的榜樣。容易讓孩子養(yǎng)成用發(fā)火去處理事情的不良習(xí)慣。父母在孩子面前，不要用批評(píng)、挑剔和要求完美的眼光去看待孩子，咄咄逼人的態(tài)度、尖酸刻薄的語(yǔ)言、駕馭一切的行為和自以為是的態(tài)度，對(duì)孩子的自尊與自信會(huì)造成極大的傷害。

家庭教育中父母不僅僅是孩子的爸爸、媽媽?zhuān)鼞?yīng)該是孩子的朋友，伙伴和榜樣。父母對(duì)孩子最好的教育就是和孩子好好說(shuō)話。讓孩子在跟父母溝通時(shí)感覺(jué)到平等，多傾聽(tīng)孩子的心聲，帶著開(kāi)心的情緒和孩子交流他喜歡的話題，當(dāng)孩子有興趣和你聊天時(shí)，才能夠無(wú)話不說(shuō)，你父母才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心。

五、對(duì)孩子進(jìn)行正面引導(dǎo)，培養(yǎng)興趣

家長(zhǎng)要經(jīng)常問(wèn)一問(wèn)孩子的興趣是什么，要引導(dǎo)孩子不斷發(fā)展興趣，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子，抓住時(shí)機(jī)，和風(fēng)細(xì)雨的進(jìn)行鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。一個(gè)人孜孜不倦的所追求的東西，正是他的興趣所在。興趣是孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的內(nèi)推力，是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)，最活躍的部分。

總之作為家長(zhǎng)，我們的眼里不能只有孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，一定要把孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，興趣的培養(yǎng)的問(wèn)題放在心上，這些是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)，關(guān)系孩子一生。

孩子畢竟是孩子，學(xué)習(xí)從來(lái)就不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的.工作，教育孩子更是一個(gè)長(zhǎng)期的，復(fù)雜的的過(guò)程。當(dāng)孩子一天天長(zhǎng)大，我們就應(yīng)該努力尋求更能讓孩子接受的教育方法，為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航，讓孩子在學(xué)習(xí)的道路上少走彎路，大步向前。

今天的家長(zhǎng)會(huì)有些特別，班主任宋英偉老師請(qǐng)來(lái)了松山區(qū)教育學(xué)會(huì)劉延?xùn)|會(huì)長(zhǎng)和松山區(qū)當(dāng)鋪地中學(xué)教導(dǎo)處盧海林主任，為我們展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了以后受益匪淺，結(jié)合自家孩子情況，總結(jié)如下：

孩子正處于二年級(jí)上半學(xué)期，同一年級(jí)相比，學(xué)習(xí)能力有所加強(qiáng)，但仍有待提升。家長(zhǎng)要有意識(shí)地鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。

現(xiàn)階段存在的問(wèn)題：課上不夠認(rèn)真，搞小動(dòng)作，不愛(ài)回答問(wèn)題，通過(guò)與老師溝通、交流，了解癥結(jié)所在，及時(shí)糾正。

關(guān)于家庭作業(yè)：每天都是放學(xué)后在奶奶家里做，晚上我再檢查，做題有點(diǎn)粗心馬虎，希望能再細(xì)心一點(diǎn)。以后應(yīng)逐步做到：寫(xiě)作業(yè)要一氣呵成，最好能自己檢查一遍再交給家長(zhǎng)二次檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題及時(shí)改正，弄懂弄會(huì)。

堅(jiān)持每天的閱讀。學(xué)校和老師推薦了許多優(yōu)秀讀物，班級(jí)里也有圖書(shū)可供借閱，給孩子營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍，這一點(diǎn)深有體會(huì)。每天晚上回到家里，我檢查作業(yè)，她會(huì)很自覺(jué)地去看書(shū)，有時(shí)一本書(shū)要反復(fù)地觀看，詞匯量在逐漸增加，現(xiàn)階段看圖寫(xiě)話和日記基本能獨(dú)立完成，進(jìn)步很大，值得鼓勵(lì)。

興趣是最好的老師。孩子一旦對(duì)某件事物產(chǎn)生興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索，家長(zhǎng)要有意識(shí)地引導(dǎo)，積極主動(dòng)地幫助孩子，培養(yǎng)正確的興趣愛(ài)好。現(xiàn)在各種各樣的特長(zhǎng)班比比皆是，如何選擇成了難題，此次家長(zhǎng)會(huì)真是及時(shí)雨，幫我化解了許多疑問(wèn)和困惑。

通過(guò)幾位老師的現(xiàn)身說(shuō)法，深深體會(huì)到家長(zhǎng)要以身作則，多看書(shū)，提高個(gè)人修養(yǎng)，與孩子多親近、多交流，每天再忙也要放下手頭的事情，耐心傾聽(tīng)、詢(xún)問(wèn)，同學(xué)校、老師加強(qiáng)互動(dòng)交流。家長(zhǎng)同孩子一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，在孩子面前樹(shù)立良好的形象，文明用語(yǔ)，你的一言一行、一舉一動(dòng)，都在潛移默化地影響著孩子，不要讓孩子成為不良言行的儲(chǔ)物箱。

感謝松山區(qū)教育學(xué)會(huì)劉會(huì)長(zhǎng)，從去年的讀書(shū)匯報(bào)會(huì)開(kāi)始，一直在關(guān)注關(guān)愛(ài)著我們；感謝松山區(qū)當(dāng)鋪地中學(xué)的盧主任，百忙之中抽出寶貴的時(shí)間給我們上了生動(dòng)的一課，宋英偉老師不遺余力、誨人不倦，宋曉翠老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、盡職盡責(zé)，她們?yōu)楹⒆拥慕】党砷L(zhǎng)付出了很大的心血，期待下一次家長(zhǎng)會(huì)，我們有更大的進(jìn)步！

服務(wù)分享心得體會(huì) 篇6

周六早上，踩著厚厚的積雪，伴著咯吱咯吱的聲音，我參加了女兒高中年級(jí)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。

上午八點(diǎn)二十，距家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)始時(shí)間還有五分鐘，教室里已經(jīng)座無(wú)虛席。班主任孫老師也已在講臺(tái)坐定，負(fù)責(zé)服務(wù)的幾名學(xué)生便開(kāi)始忙碌了：給家長(zhǎng)們發(fā)放資料，倒水，打掃環(huán)境區(qū)衛(wèi)生。很高興，其中有我的女兒。

八點(diǎn)二十五分，家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。首先是班主任致歡迎詞，隨后便是兩位班長(zhǎng)代表全班學(xué)生向家長(zhǎng)訴說(shuō)心聲；接著由期中考試前三名和進(jìn)步特大的孩子介紹自己的學(xué)習(xí)方法；然后便是到場(chǎng)的各科任教師談學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)計(jì)劃及孩子們的學(xué)習(xí)情況；最后由班主任介紹班級(jí)情況，并向家長(zhǎng)提出具體建議。整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)用時(shí)兩個(gè)半小時(shí)。

這次期中考試，女兒依然處于中上游，班級(jí)排名21，年級(jí)230多名。（上次月考班級(jí)20名，年級(jí)210多名）。她自己認(rèn)為，不僅沒(méi)有進(jìn)步，反而退步了，我倒覺(jué)得，能夠這樣保持下來(lái)，已經(jīng)很不易了。畢竟山外有山，人外有人啊！這個(gè)班的孩子，都是從全市選拔上來(lái)的精英，都是中考中的佼佼者，用老師的話說(shuō)：“學(xué)習(xí)差的孩子，壓根就沒(méi)來(lái)這里。”的確如此，第一名和最后一名孩子的成績(jī)差距也不是很大，上次考試40多名的孩子這次一下子躍居第二名，可見(jiàn)競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的。

這個(gè)班的孩子，不僅學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)也不錯(cuò)。從發(fā)言的七八個(gè)孩子身上能看出來(lái)，也從女兒平時(shí)的話語(yǔ)中可以感覺(jué)到。這幾位孩子站到臺(tái)前面對(duì)家長(zhǎng)，落落大方，自信滿滿，發(fā)言時(shí)條理清晰，聲音洪亮，語(yǔ)調(diào)自然，有的還很有激情。從這幾個(gè)孩子身上，不僅看到陽(yáng)光、自信的一面，還隱隱感覺(jué)到一股霸氣。難怪一項(xiàng)活潑樂(lè)觀的女兒最近總流露出幾分不自信，看來(lái)，今后的很長(zhǎng)一段時(shí)間，需要幫助她重樹(shù)自信心了。老師們都說(shuō)，這個(gè)班的孩子都很要強(qiáng)，有一種不服輸?shù)男愿瘢徽摯笫聝盒∈聝海剂η笞龅健Ｔ谖磥?lái)三年的學(xué)習(xí)生活中，他們還會(huì)遇到很多困難，相信憑著他們的這股頑強(qiáng)的不服輸?shù)木瘢欢〞?huì)一個(gè)個(gè)克服的。祝福你們，積極上進(jìn)的孩子們！

家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束，我很欣慰。女兒能在這樣一個(gè)積極上進(jìn)的優(yōu)秀的.集體中學(xué)習(xí)、生活，是一件很幸福的事兒。在這些孩子的背后，還有一個(gè)強(qiáng)大的教師團(tuán)隊(duì)。從到場(chǎng)發(fā)言的幾位老師可以看出來(lái)，老師們不僅專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬，基本功扎實(shí)，而且品德高尚，目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，視野開(kāi)闊，不僅為孩子們?nèi)旰蟮母呖甲鰷?zhǔn)備，還為這些的孩子終身發(fā)展打基礎(chǔ)。孩子交給這樣一個(gè)敬業(yè)、專(zhuān)業(yè)的教師隊(duì)伍，家長(zhǎng)還有什么理由不放心呢？

人是能接受暗示的動(dòng)物，人所處的環(huán)境很重要，甚至能改變一個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡，決定人生的成敗。與什么樣的人在一起，就會(huì)有什么樣的人生。和勤奮的人在一起，你就不會(huì)懶惰；和積極的人在一起，你就不會(huì)消沉；與智者同行，你會(huì)不同凡響；與高人為伍，你能登上巔峰。祝福女兒！祝福這個(gè)班的55名孩子！祝福xx一中高一xx班！

服務(wù)分享心得體會(huì) 篇7

今天參加了女兒學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和班主任，副班主任都非常重視，首先王校長(zhǎng)詳細(xì)的介紹了學(xué)校的一些基本情況，并介紹了學(xué)校雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。還有學(xué)校今后的發(fā)展。教育專(zhuān)家也為我們講了一些教育子女的方法。班主任和副班主任也詳細(xì)的向我們介紹了學(xué)生們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況和以后的學(xué)習(xí)要求。使我深切的感受到對(duì)孩子教育的緊迫感。小學(xué)生的學(xué)習(xí)以及行為習(xí)慣都將影響到她今后的學(xué)習(xí)和生活。因此，我認(rèn)為在以后的.時(shí)間里，我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子，使她們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上能養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。

我們都知道對(duì)孩子的教育不僅僅是學(xué)校的事，家長(zhǎng)也負(fù)有不可忽視的責(zé)任。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)不僅

服務(wù)分享心得體會(huì) 篇8

假期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來(lái)的巨大影響卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見(jiàn)識(shí)世面、施展才華、增長(zhǎng)才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來(lái)，才發(fā)覺(jué)，原來(lái)乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。

通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng);另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn);但在實(shí)踐過(guò)程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問(wèn)題不夠成熟、書(shū)本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問(wèn)題。

我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基矗機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦，我們只有通過(guò)自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過(guò)程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。業(yè)余的寶貴有很多人不理解為什么學(xué)生要進(jìn)行假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這之前也是不怎么懂得的。但是，經(jīng)過(guò)這次的假期實(shí)踐活動(dòng)，我竟然領(lǐng)悟到了一些我以前所不明白的東西。

首先，假期里，我們的時(shí)間相對(duì)的充裕了許多。我們被允許做更多的事情。所以這種假期的實(shí)踐活動(dòng)就成了我們的選擇。因?yàn)樗瓤梢詭椭覀兛吹礁蟮囊粋€(gè)世界，又可以讓我們度過(guò)一段美好的時(shí)光。最重要的是，當(dāng)我們投入地去做一件事的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一種難以用語(yǔ)言表達(dá)的快樂(lè)。當(dāng)我們用自己的能力去實(shí)踐，去幫助別人時(shí)，這種快樂(lè)別人是沒(méi)有辦法體會(huì)的。

人生中，有許多事情需要我們?nèi)プ觥５俏蚁嘈牛@種實(shí)踐是不可缺少的一環(huán)。我想起了一句話，人的成就是決定于他怎么利用課余時(shí)間。所以，一段有意義的人生。實(shí)踐一定是最最值得我們來(lái)體會(huì)的。一起去實(shí)踐吧，去看看另一個(gè)世界。