2024小學五年級教案模板(集合9篇)。

作為一名教學工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，借助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那么大家知道規范的教學設計是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的小學五年級綜合實踐活動教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2024小學五年級教案模板 篇1

一、活動目標：

1、能通過查閱資料搜集關于中秋節的來歷、習俗。

2、學會設計調查問卷。

3、掌握月餅的制作方法。

4、通過這次活動，使學生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的傳統精神，了解中國的傳統文化。

5、培養學生搜集、整理、比較、分析和運用資料的能力，以及語言概括和表達能力及獨立組織活動的組織能力。

二、活動重難點：教學重點：

1、了解中秋節的來歷及習俗。

2、學會設計調查問卷。

3、掌握月餅制作的步驟和技術要領。

三、教學難點：

1、理解中國傳統節日的內涵，了解中國傳統文化。

2、了解調查問卷設計的方法。

3、掌握月餅的制作方法。

四、教學準備：

教師準備：

1、通過不同方式，查閱有關中秋節不同地區、不同民族習俗的資料、搜集月餅圖片。

2、一份調查問卷。

3、掌握月餅的制作方法。

4、準備制作月餅所需要的材料、工具。

學生準備：

1、通過不同方式收集我國關于中秋節的民間傳說、風俗習慣。

2、完成“走進中秋”活動方案。

活動課時：二課時

五、活動方法:

1、通過小組合作學習，促使學生形成合作學習的習慣和能力。

2、通過交流，鍛煉學生的語言表達能力。

六、活動過程：

第一課時

活動內容：

1、中秋節的習俗

2、設計中秋節問卷

二、活動目標：

1、能通過查閱資料搜集關于中秋節的來歷、習俗。

2、學會設計調查問卷。

3、通過這次活動，使學生初步理解中國傳統節日所蘊涵的傳統精神，了解中國傳統文化。

4、培養學生搜集、整理、比較、分析和運用資料的能力，以及語言概括和表達能力及獨立組織活動的組織能力。

二、活動重難點：教學重點：

1、了解中秋節的來歷及習俗。

2、學會設計調查問卷。

教學難點：

1、理解中國傳統節日的內涵，了解中國傳統文化。

2、了解調查問卷的設計方法。

教學準備：

教師準備：

1、通過不同方式，查閱有關中秋節不同地區、不同民族習俗的資料，搜集月餅圖片。

2、一份調查問卷。

學生準備：

1、通過不同方式收集我國關于中秋節的民間傳說、風俗習慣。

2、完成“走進中秋”活動方案。

四、活動過程：

（一）詩句導入新課

師出示詩句：遙望明月共此時，歡度佳節同相知。

生齊讀。這是描寫什么節日的？

（八月十五中秋節）

中秋節又稱什么節？（團圓節）

師：中秋之夜，人們仰望天空如玉似盤的朗朗明月，期盼著家人的團聚。遠在他鄉的游子，也借此寄托自己對故鄉和親人的思念之情。那么你知道中秋節的來歷嗎？

（二）資源共享

師：有關中秋節的故事豐富多彩，你都搜集了有關中秋節的那些故事？

1、小組合作討論自己小組制作的“走進中秋”活動方案。

2、各小組選一名代表匯報。

我國歷史悠久，豐富的民族傳統節日是中國文化不可缺少的一個重要組成部分。國家不斷的發展，節日文化形式也不斷的變化著。那么，你都知道我們當地中秋節的習俗嗎？

3、小組合作討論，把搜集的`資料進行整理。

4、各小組選一名代表匯報。（讓學生知道搜集資料的途徑有很多）

師小結：同學們搜集的資料很全面，從中可看出，人們通過不同的形式，來寄托自己的美好愿望。所以，這些形式不僅反映了民族的傳統習慣，同時也寄托了整個民族的憧憬，可以說是一顆千百年來、歲月長河中璀璨的明珠。

（三）補充資料

過渡：我國地域遼闊，不同地區、不同民族中秋節的習俗也不盡相同。老師也搜集了一些不同地區、不同民族中秋節的習俗。

出示課件：

1、有關香港過中秋節最富特色的習俗—舞火龍。

2、臺灣高山族的托球舞游戲。

3、侗族在中秋節青年男女參加蘆笙表演和對歌比賽。

（四）設計中秋節問卷

談話：通過以上內容，我們了解到隨著社會的不斷發展，人們生活水平的提高，慶祝節日的形式也豐富多彩，那人們對中秋節有哪些了解？我們通過什么形式去了解人們對中秋節的認識？學生討論匯報。

師引出作調查問卷。

師介紹（調查問卷是管理咨詢中一個獲取信息的常用方法。調查問卷從短小的表格到詳細的說明可以有不同的規格和多種樣式。由于這種方式功能齊全，應用廣泛，如何設計問卷使其能夠恰當、高效地滿足多種目標，就顯得極其重要。它是市場調查的方法之一）

1、師展示制作的調查問卷，進行分析。（從形式、內容上分析）

2、引領學生分析課本中的調查問卷。

通過以上學習，我們對中秋節的了解，能不能自己設計一份調查問卷？敢不敢試一試？

3、小組合作，設計調查問卷。

4、學生展示自己設計的調查問卷。（引導學生對問卷內容分析，發現問題并及時修改。）

（五）全文總結

通過學習我們了解了不同地區、不同民族中秋節習俗內容的豐富多彩，感受了中秋文化的魅力。這也充分體現我們中國傳統文化歷史的悠久。

（六）拓展創新

1、課下搜集不同地區或不同民族中秋節的習俗。

2、課下完成自己設計的中秋節的調查問卷。

七、板書設計

月圓中秋情

中秋節的來歷故事豐富多彩

中秋節的習俗形式多樣

第二課時

活動內容：月餅的制作

二、活動目標:

1、了解月餅的制作步驟及技術要領。

2、提高學生動手實踐能力，鼓勵學生大膽制作，培養想象力、創造力，增強合作意識。

3、了解月餅蘊涵的節日文化，加深對中秋節文化的理解。

4、感受中秋節的歡樂氣氛，體驗自己的勞動成果。

三、活動重難點:

教學重點:月餅的制作步驟及技術要領。

教學難點:制作月餅的方法。

四、教學準備:教師準備:

1、準備不同造型的月餅圖。

2、通過多種方式，掌握月餅的制作方法、工具、材料等。

3、準備制作月餅的材料、工具。

學生準備:

通過多種方式，了解月餅的制作方法。

五、教學過程:

（一）創設情境，歌曲（爺爺為我打月餅）

導入：放歌曲（爺爺為我打月餅），激起學生的學習興趣。

1、師生談話：同學們剛才我們聽了（爺爺為我打月餅）的歌曲，吃月餅是中秋節的一個習俗。八月十五剛過，那你們吃的月餅是什么形狀的？什么味道的？什么顏色的？里面都有些什么？

生回答：（冰糖、紅綠絲、花生米）等。

2，出示課件月餅圖。

師生談話：同學們看到這美麗的月餅想不想吃？那你們愿意自己動手做一個香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎？現在老師就來教你們做月餅。

（二）學習方法，掌握要領（資源共享）

1、小組交流，自己了解的制作月餅的方法。

2、學生匯報。

3、教師在學生交流的基礎上，總結制作月餅的工具、材料。

（1）工具:月餅模子、蒸籠、面板等。

（2）材料:面粉、豆油、堿水、豆沙餡、雞蛋、轉化糖漿等。

4、學習制作方法。

教師邊講解邊示范月餅的做法：

（1）、先將面揉好，用手團、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。

（2）、將包好的面團放入模型，摁一下，然后磕出來。

（3）、將做好的月餅放入廚房內的蒸籠里蒸熟。

制作月餅，快樂實踐

（1）、以小組為單位制作月餅。

（2）、師提出活動要求:注意安全、友好合作、講究衛生、大膽創新。學生制作，教師巡回指導，教學生團、壓、捏、刻、印等技能，引導學生做出各種各樣的不同形狀、不同花紋、不同顏色的月餅來。

（3）、帶領學生邊唱（爺爺為我打月餅）的歌曲，邊把自己制作的月餅放入廚房的蒸籠里。

（四）、交流體驗、分享收獲

（1）、師生一起交流等著欣賞自己的作品，體驗成功的喜悅。師組織交流:制作月餅過程中你遇到了什么問題？是怎樣解決的？你有什么想法？有哪些體驗和收獲？談一談。

（五）、品嘗月餅，送出祝福

學生品嘗自己制作的月餅，談一談感受，說一句祝福的話。

1、師根據學生匯報小結。

(七）課外延伸

回到家和家人一起做月餅，并把月餅送給你的家人、好友表達你對他們的美好祝福。

七、板書設計

月餅的制作

制作方法工具材料

2024小學五年級教案模板 篇2

一、指導思想

本學期科學教研組將根據教導處及教科室等相關科室工作計劃要求，結合學校實際情況和學科特點，提高教研活動的質量和層次，踏實做好課題研究，充分挖掘學生潛力，著力培養學生科學素質。

二、本學期擬開展的主要工作

1、加強理論學習，提高教師教科研水平。

（1）鼓勵組內教師積極撰寫教學隨筆和論文，爭取在市級以上教育機構評比中獲獎或發表；

（2）做好課題研究工作，縣級課題《利用網絡平臺提高科學課外探究實效的研究》已經正式開展，本學期將要發揮好“實小科學網”的優勢，積累相關經驗。

2、注重常規落實，提高課堂教學效率。

（1）做好實驗室的點名簿、使用記錄、遲到曠課記錄本的記載；

（2）做好學生科學課課前準備、課堂表現、實驗操作等項目的平時記載，為期末學生綜合評定提供較準確的依據。

3、抓好第二課堂，促進學生個性發展

(1)舉辦第三屆“拍腦袋猛想”創意活動；

(2)做好小雛鷹航模社團的組建和訓練工作。

(3)在四年級學生中開展蠶寶寶飼養活動。

4、繼續做好兩名青年教師的指導和幫扶工作。

三、月工作安排：

二月份

①制定教研組計劃；

②科學循環教材的發放和使用。

三月份

①小雛鷹航模社團的選拔和組建；

②縣級規劃課題組成員第一次會議；

③陳潔老師參加縣青年教師基本功大賽。

四月份

①四年級養蠶活動；

②參與市級教研活動，準備好一節公開課（汪xx）；

③第三屆“拍腦袋猛想”創意活動。

五月份

①組內研究課（陳xx）；

②參與“五小”活動；

③縣級規劃課題組成員第二次會議。

六月份

①小雛鷹航模社團成果小結；

②撰寫教研組總結及各項資料上交；

③做好縣級規劃課題的資料搜集和整理。

2024小學五年級教案模板 篇3

一、活動目的：

1、通過活動使學生了解現代交通工具的不足之處，并了解交通工具不斷創新的有關信息。

2、培養學生的想像能力和創新能力。

3、培養學生對交通工具革新的探索和團結協作。

二、活動準備：

查找有關交通工具的信息。

三、活動過程：

（一）談話引入

交通工具為人們的生活和生產帶來了許多方便，但也給人們制造了不少麻煩。怎樣才能使交通工具更好地為人類服務呢？

（二）交通工具的不足

1、出示圖片1：交通事故，提問：交通事故會給人們帶來怎樣的危害?

2、說說自己聽說或親眼目睹的交通事故。

3、教師簡單介紹全國每年發生的交通事故的`情況。

1、出示圖片2－4：污染環境、行駛緩慢、侵占良田。分小組討論：交通工具有哪些不足？

2、：交通工具存在許多不足，需要我們不斷改進。

（三）設計一個新型的交通工具

1、出示圖片，觀察并討論：兩位小朋友的想法好嗎？為什么？

2、思考：你有什么好辦法？

3、小組交流自己的想法。

4、小組確定一個比較好的主題，開展討論，制訂一個新型交通工具的設計，并按設計畫一個設計簡圖。教師巡回指導，參與各組討論。

5、各小組派一名同學介紹自己小組設計的作品的優點，小組內其他同學可補充。

（四）活動

先自評，然后小組評議或集體評議。

（五）活動延伸

1、根據自己作品的優點，再合作設計一條推銷的廣告語。

2、評一評：誰的設計好，廣告語吸引人

3、小組合作利用廢舊物品制作一個交通工具，要體現自己的設計意圖。

2024小學五年級教案模板 篇4

主題目標：Dsbj1.com

1、知道鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓，感受人與人之間和睦相處的快樂。

2、學會處理與鄰家伙伴的關系；培養與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。

3、了解各種鄰里關系；知道共同商量、互相謙讓，容易解決鄰里之間的矛盾。

活動重點：

知道鄰里之間要互相幫助、和睦相處、互相謙讓。

活動難點：

學會處理與鄰家伙伴的關系，學會為別人著想，體會遠親不如近鄰。

教學過程

第一課時

活動一：互諒互讓

1、閱讀32——33頁的材料。

2、指名說說你了解到了什么?

3、小組交流：你和鄰居家有沒有發生過矛盾，當時是怎么解決的?

活動二：樓里飄香。

1、自己默讀34——35頁的內容。

2、說說你從中知道了什么?

3、人們常說“鄰里好，賽金寶”，說一說你家和鄰居是怎樣相處的?

第二課時

一、導入：上節課我們學習了鄰居之間要怎么做?根據學生回答引出：這節課我們繼續學習鄰居之間要做的事——鄰里守望

二、探索新知

1、自己了解36——37頁的內容，說說講了什么故事?

2、你從中學到了什么?

3、小組討論對于你所居住的環境，你能對鄰居做些什么有意義的事?

4、小結：鄰居對你們家的`關愛，老師真感動。好的鄰里關系會給我們帶來溫情，帶來方便，使大家心里都暖融融的，鄰里之間應該和睦相處，這種相處是相互的，當你幫助別人越多時得到的幫助就越多。

2024小學五年級教案模板 篇5

教學目標：

1.做事情有認真負責的態度。

2.初步養成做事認真細致的習慣。

3.知道要認真完成自己承擔的任務。

4.學習使用交流、討論等方法，體驗探究的過程。

教學重難點：

知道要認真完成自己承擔的任務，初步養成做事認真細致的習慣。

教學準備：

多媒體課件、視頻。

教學過程：

一、故事導入——引出“小馬虎”

（1）師：小朋友，今天老師給大家帶來了一個新朋友，看看他是誰呢？（課件出示馬小虎）向馬小虎打個招呼吧！

（2）師：馬小虎今天要去種樹，愿意跟他一起去嗎？（課件出示馬小虎種樹的故事情境圖）

（3）師：仔細看圖，誰來講講這個故事？

（4）師：你們認為馬小虎是一個什么樣的小朋友？（引導學生回答馬虎、粗心等）

（5）師：像馬小虎這樣，做事不認真，粗心大意，沒把要做的事情放在心上，就是馬虎。怪不得他的好伙伴又給他起了另外一個名字呢，你們知道是什么嗎？因為馬上虎做事情太馬虎了，所以大家都叫他小馬虎。（課件出示名字小馬虎）

二、探究活動

活動一：聯系自身——捉馬虎

1、找學習上的小馬虎

①師：小朋友，其實小馬虎這個小毛病也來找過我們每個小朋友，今天我們一起來找找吧！請大家仔細想一想，從開學到現在，你在學習上有沒有像小馬虎一樣不認真、馬馬虎虎的？（教師引導學生找馬虎）

②師：我們先來做小老師，給別人找找作業上的小馬虎吧。（學生批拼音作業，找出錯誤的地方，上臺來請同學訂正）

③師：請作業正確的學生舉手，你是怎么做的呢？說說怎樣才能做到不馬虎？

④師：請打開你們的語文、數學作業本，找一找自己作業本上的小馬虎。（把學生分成四人小組交流，大家互相提個醒，以后改正這些馬虎的小毛病）

⑤師：剛才我發現我們小朋友又找出了很多作業本上的小毛病，老師這里收集了一些小朋友平時的作業，請小朋友們仔細看，你能捉出其中的馬虎嗎？（課件出示學生錯誤作業，學生找馬虎）作業本上的錯誤都是我們馬虎造成的，我們以后做作業可不能再馬虎了，一定要認真檢查呀。

⑥師：馬虎這個小毛病有時很狡猾，有時候要別人提醒或要用時才會發現呢！仔細想一想，從開學到現在，你有沒有忘記過做值日？忘帶過小黃帽？有沒有忘了帶文具來上學？

教師總結：小朋友的'眼睛真亮，能再現這么多學習上的馬虎。學習上有了小馬虎，會影響我們的成績，我們不知不覺還會養成馬虎的壞毛病。以后我們可不能馬虎呀。

2、找生活中的小馬虎

①師：小馬虎不僅來到我們學校，有時還會跟著我們小朋友一起來到家里，再仔細想一想，在家里，你像小馬虎一樣做過馬虎的事嗎？

②師：你能找出他們馬虎的表現嗎？這樣有什么不好？（課件出示情景圖片，引導學生說出自己在生活中的馬虎事）

教師總結：看來，我們生活中的小馬虎還真不少呢，以后可得細心點，做一個生活中的有心人呀！

活動二：榜樣導行——克馬虎

（1）師：一次次小小的馬虎不但影響了我們的學習，還影響了我們的生活。同學們，你們愿意和馬虎做朋友嗎？要不要做小馬虎？

（2）師：剛才我們找到了這么多學習生活中的小虎，那我們怎樣才能克服馬虎呢？你們有沒有好辦法？（引導學生說出認真、不粗心……）

（3）師：小朋友們都不喜歡和馬虎做朋友，都想做個細心的小朋友，老師真為你們感到高興。其實啊，在我們身邊就有好多做事認真的小朋友。（課件出示做事認真的小朋友的照片）請你為細心的小朋友帶上小紅花，并說一句表揚他（她）的話。

活動三：游戲考驗——練認真

（1）師：小朋友，嘴上說說做事不馬虎是很容易的，但真的要改掉馬虎這個小毛病卻很難，下面我們來做個游戲“傳悄悄話”，老師要考考你們，看你們是不是真的做到不馬虎了。（學生分組玩游戲）

（2）師：老師想知道你們說了什么悄悄話，其他組的小朋友也想知道。請每組最后聽的小朋友來說說你們說的悄悄話。

（3）師：小朋友們想想：什么原因使我們游戲失敗了呢？（引導學生說出不仔細、不認真）

（4）師：請勝利的小組說說怎樣才能做好這個游戲。

（5）師：做游戲時，聽的時候一定要認真地聽。還要記住，說的時候要說清楚。還想再玩一次嗎？有沒有信心勝利？希望大家能向勝利的小組學習，做到“聽仔細、說清楚”，相信你們也會成功。（再玩說悄悄話的游戲）

三、總結收獲，感悟提升

師：小朋友們，馬虎的危害可真不小啊！馬小虎找到了做事不馬虎的秘訣，他編了首兒歌送給我們，提醒小朋友以后做事可千萬不能再馬虎了，大家一起跟老師讀一讀吧。（教師出示兒歌：小朋友們聽分明，馬虎危害可不輕。做的事情放心上，認真仔細不分神。做完記得要檢查，才能做到不馬虎。從小養成好習慣，長大干啥啥都行）21教育名師原創作品

（師拍手讀后，師生再讀一遍）師：只要記住認真、仔細，我們一定能行。

四、拓展延伸，指導生活——鞏固好習慣

（1）師：小朋友，剛才我們做游戲時要想做到不馬虎就感覺很難了，要想養成不馬虎的好習慣那就更難了，如果小馬虎再跑出來找我們做朋友，你們還會理他嗎？

（2）師：老師有個好主意，今天老師送大家一朵“七色花”，你們可以請爸爸媽媽幫忙，把你以前的小馬虎填寫在花瓣上，如果你改掉了這個壞毛病，就在這個花瓣上涂上你喜愛的顏色，等你把小馬虎全都改掉了，那你的花就變成了神奇的“七色花”。然后把花拿到學校里來，我們把它貼在教室的墻上，看誰的“七色花”開得最早，開得最艷。

2024小學五年級教案模板 篇6

教學目標：

⒈通過觀察和查找資料，了解曾經發生在我國以及世界上的重大自然災害，認識大自然有不可抗拒的一面。

⒉了解人類為應對自然災害所做的不懈努力和探索、取得的經驗和成績、采取的預防和預報措施。

⒊體會人們在危難中團結互助、英勇抗災的可貴精神品質，學習在自然災害面前自救互救的方法。

教學時間：

4課時

教學過程：

一、導入教學

同學們，如果我們關注新聞報道，就會發現，地球上每年都會發生各種各樣的自然災害，地震、洪水、臺風、瘟疫……它們像兇殘的魔鬼，肆虐地摧毀人類的家園，甚至會奔走人們寶貴的生命。那么當災害降臨的時候，我們應該如何做呢？

二、教學活動

活動準備：將學生分成小組，每組圍繞一種自然災害展開專題研究。

活動一：地震災害

⒈讓學生用文字描述或圖片展覽的方式介紹地震發生時會出現的情況。

⒉中國地震大事記及造成的人員傷亡和財產損失。

⑴先讓學生借助資料，用列表的方式編寫中國地震大事記，然后用表格或圖片等方式對資料進行歸納和數字統計。

⑵讓學生通過閱讀相關事例、親歷者筆記等，感受地震災害給人們帶來的創傷。

⒊指導學生閱讀《中國地震帶分布圖》，看看哪些地區易發生地震、自己的家鄉是否位于地震帶上。

活動二：洪水災害

⒈引導學生閱讀《中國河流分布圖》，讓學生通過地圖認識到我國是一個河流眾多的國家，也是一個有重大洪災隱患的國家。

⒉教師可參與“資料庫”，或收集有關資料，展示近年來我國發生的重大洪水災害，讓學生認識到我國是一個洪水頻發的國家，以及洪水給人民生命財產造成的巨大損失。

⒊在認識洪災危害的基礎上，引導學生進一步思考和分析造成洪水泛濫的原因。使學生認識到除客觀原因外，人為對植被、河道的破壞是重要原因。使學生認識到大自然不可抗拒的一面，產生對大自然的敬畏之情。

⒋除此這外，學生還可以說說其他常見的自然災害。老師可展示課本P39圖片，讓學生對教材中提到的自然災害及其危害有一個初步認識。

活動三：調查家鄉的自然災害

⒈、讓學生說一說本地存在哪些自然災害，其中頻繁發生或造成嚴重損失的自然災害有哪些。教師確定幾種自然災害作為學生調查的問題。

⒉、指導學生分成小組，每組選擇一名成員擔任組長。根據課本P40的調查提綱，指導學生開展調查活動。

⑴確定調查內容。調查哪種自然災害？災害發生的時間、表現和危害有哪些？本地采取了哪些防災和抗災的措施？

⑵確定調查方法和組內的分工合作。誰負責訪問？誰負責查找圖片和文字資料？誰負責到實地進行考察？

⑶對調查得來的資料進行整理和分析，寫出調查報告或填寫調查表。

災害調查組調查表

組長：

組員：

調查內容

調查方法

調查結果

我們的思考

⒊、組織學生交流匯報調查情況并展示調查報告，教師加以總結。

活動四：災害預防預報有良方

⒈、讓學生說一說他們知道的預報預防自然災害的方法和手段。

⑴古代預防預報自然災害的工具和手段有哪些？

⑵有哪些預防預報自然災害的高科技手段？

⑶人們在日常生活中，總結了哪些預測自然災害的經驗和諺語？

⒉、在出示課本P43的照片之后，教師可補充相關圖片和文字資料。

⒊、提出討論話題：你怎樣看待自然災害？懂得自然災害雖然有不可抗拒的'一面，但是人類可以認識自然規律，并利用各種工具和手段來預測、預防自然災害，以減少損失。

活動五：災害中的自救

⒈、根據本地實際情況。選擇易發生的自然災害創設情境，設計演練內容。

⑴如果預報將有地震或洪水發生，你和家人應該提前做好哪些準備工作？

⑵如果地震發生時，你正在高層的樓房里，你該怎么辦？如果你正在電影院里看電影，這時你該如何辦？如果你正在馬路上，這時你該如何辦？

⑶如果山洪正向你居住的房屋襲來，你和家人應如何躲避洪水？

⑷如果不幸被洪水圍困，你會想出什么辦法來求救或保住性命？如果在地震中不幸被倒塌的房屋壓住了，在等待救援人員到來時你應該如何做？

⒉、除了展示教材P44——45的圖片外，老師還可以補充相關資料。

⒊、提出討論話題：面對自然災害，除了要有逃生的技巧外，還必須具備什么品質？為什么？說說你知道的實例。

活動六：災害無情人有情

⒈、出示P46圖片，讓學生感受災難發生時，可以得到來自四面八方的關懷和支持。

⒉、讓學生說一說他們從各種媒體上了解到的，有關某地發生重大自然災害時國內國外救助的情況及感人事跡。

⒊、老師總結。幫助學生認識到雖然自然災害有不可抗拒的一面，但人類可以運用自己的聰明才智支預防它們，雖然自然災害會給人類帶來災難和痛苦，但人們相互救助的溫情可以減輕災區人們的傷痛。

2024小學五年級教案模板 篇7

學習目標

1、知識與技能：

（1）明確對權力制約和監督的必要性。

（2）明確有效制約和監督權力的關鍵在于建立健全制約和監督機制。

（3）認識我國的行政監督體系。

（4）明確對權力制約和監督的意義。

2、能力：

（1）提高歸納與分析的能力。歸納監督政府權力的若干途徑，分析政府依法行政和接受民主監督的重要意義，分析建立健全權力監督機制的內涵等。

（2）利用教材提供的情景和問題，就有關政府依法行政和權力監督體系的內容，提高自主學習、合作學習和初步探究學習的能力。

（3）學會辯證地認識問題。要用一分為二的觀點看待權力。

（4）學會行使對政府的監督權。

3、情感態度與價值觀：

（1）了解權力的兩面性，形成正確的權力觀。

（2）認識人民監督政府是民主政治的重要標志，培養行使民主監督權利的政治素養和公民意識。

（3）了解相關加強和改進政府工作的信息，體會我國政府推進依法行政、進行科學民主決策和接受人民監督的重要意義。

（4）明確我國行政監督體系的作用，相信我們的政府是法治政府。

教學重難點

1、明確政府接受監督的重大意義。（重點）

2、理解對政府權力進行制約和監督的`具體要求。（重點、難點）

教學過程

一、導入：

師：同學們，在我國，政府權力是人民賦予的，政府要依法行政，但是濫用權力時有發生，怎樣確保權力依法行使呢？今天我們共同探討這一問題（板書：權力的行使，需要監督）

二、課堂探究活動一：

1、教師提問：

同學們，大家討厭貪官嗎？為什么？

你心目中的好官是什么樣子的？

2、學生自由發言。

教師在學生發言的基礎上指導學生自學教材46頁第一段和47頁最后一段，了解權力的兩面性及為什么要對權力進行監督和監督的意義。

結論一：為什么監督政府

3、教師點評并總結：

權力是把雙刃劍，為防止權力的濫用，就要對權力進行制約和監督，這樣才能保證政府行使權力是為人民謀利益的。監督政府的意義。

三、課堂探究活動二：

1、教師提問：這些官怎么就成了貪官了呢？

2、學生自由發言。

教師展示貪官語錄。

教師總結：究其原因有兩個：一是思想根源，二是制度根源。

教師提問：你認為思想根源和制度根源哪方面的完善能更直接有效的減少“貪官”？

學生自由回答。

結論二：怎樣監督政府

3、點評：有效制約和監督權力的關鍵是建立健全制約和監督機制，這個機制，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。我國行政監督體系是內部監督和外部監督的有機結合。

展示相關圖片。

四、課堂探究活動三：

1、討論：公民的監督和政府自身的監督哪個更有效？

2、學生自由發言。

播放視頻：焦點訪談《督查到底，追責到人》了解行政系統內部的監督。

結論三：我國全面的行政監督體系

3、教師總結：兩者相結合才最有效。

4、指導學生結合教材47頁圖了解我國的行政監督體系。

5、練習：幾種監督方式的區分。

教師：政府也自覺接受監督，建立公開辦事制度，這就是陽光工程。就你最關心的問題，打市長熱線詢問。

板書設計

權利的行使，大家共同監督

2024小學五年級教案模板 篇8

教學目標

1、情感與態度

培養學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。

2、行為與習慣

了解并遵守交往及游戲中的規則、紀律，初步養成講文明、懂禮貌的行為習慣。

3、知識與技能

通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識與技能。

4、過程與方法

引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

教學過程

活動(一)——認識老師和同學

1、老師作自我介紹，與同學交朋友

小朋友，歡迎你們來到學校，成為一名小學生。我是你們的班主任老師，我們以后會在一起學習語文、品德與生活等知識，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢!(老師走下去和同學拉拉手)

2、放多媒體圖片，給學生引見4個小動物

在美麗的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創創鼠，聽說你們上學了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎?瞧!他們來了!大家歡迎!

(4個學生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好)

康康熊：大家好!我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的!樂樂猴：大家好!我是樂樂猴，我非常快樂，我也是來和大家交朋友的!愛愛鴿：大家好!我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的!創創鼠：大家好!我是創創鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞創造，我也是來和大家交朋友的!

同學們分別說一說4個小動物的'名字，和小動物們問好。

3、同桌同學相互認識

小朋友們你們已經認識了倪老師，和4個小動物。你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋友?

(啟發引導學生用不同的方法相互認識)可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。

4、學做名片并展示交流

(1)老師出示自己的名片給學生看，然后示范做名片，學生按老師的方法、步驟學做名片。

(2)誰愿意把自己做好的名片給大家看一看?(適時點評)

學生在小組里互相交換名片，老師指導交換名片的禮節

(3)在書上記下同桌的名字和電話，相互認識。

5、唱兒歌

教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。

活動(二)——做游戲，愉快地結識新朋友

老師講解一下兩個游戲：找朋友，網小魚的游戲方法和規則，

教唱網小魚的兒歌。

學生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，

老師也加入游戲中。

2024小學五年級教案模板 篇9

一、指導思想

以培養學生科學素養、創新能力跟實踐能力為重點，繼續認真學習新課程標準，明確其意義跟作用，用新課程改革的思想跟理念指導教育教學工作，開展對教師進行新教材的培訓工作，通過學習培訓，使教師對新的教材內容有進一步的認識跟理解。加強課堂教學的管理，提高課堂教學效率跟教學質量。加強對兼職教師指導與培養，注重校內跟校際交流，在不斷反思與總結中提高全組教師的業務水平，全面推進師生的整體素質。

二、具體工作

(一)加強學習，重視提高自身素質。

由于我校任教科學的教師多數是兼職，對于新實施的新教材了解甚少，所以有必要組織每位教師學習科學課的課程標準，同時學習相關教育理論，指導教學實踐。任教的科學教師也要利用課余時間通過各種形式學習，不斷提高自己的教育理論水平、專業知識跟教學能力。工作中，我們要加強同學科教師之間的交流與合作，在組內形成一種跟諧、默契的同事關系，以求大家共同進步。

(二)加強教學常規管理，提高課堂教學效率。

每位科學教師應嚴格執行課程教學計劃，認真鉆研新課標、新教材，根據學生實際認真寫好教案。全組教師要創造性使用教材，并講究備課的實效；深入落實“探究——研討”教學法，注重讓學生體驗科學發現、科學研究、科學創造的過程，形成自主的科學態度，發展科學素養，教師還要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐。

這些年上級領導們很重視科學課的實施工作，上個學期各縣區都有相關年級的抽測，這項工作肯定還會繼續開展，所以科學課的教學質量的優劣也必將直接影響到學校在社會上的聲譽跟形象。為此作為科學教師必須高度重視科學課的教學，提高教學質量。我們科學教研組將組織老師協同教導處各位領導檢查教學“五認真”的落實情況，我們要將教學“五認真”的檢查跟集體備課活動緊密結合起來。對集體備課我們要充分認識集體備課的意義跟作用。本學期將按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學——反思記錄教學得失”的過程進行集體備課。具體安排每兩周一次的集體備課活動。活動地點放在科學教室。

平時我們要做好提優補差工作，加強后進生學習興趣、學習態度跟學習習慣的培養。期中我們將組織教學質量的調研分析，對存在的問題我們要共同研究，尋求對策，促進教學質量的穩步提高。

(三)加強校內跟校際間的交流研討，提高教學水平。

本學期我們將組織準備各年級的一堂科學課作為研究課。邀請教研室這方面的專家給我們做科學教學的指導。共同研討科學課的課堂教學，及時發現、研究解決實驗過程中出現的問題跟困難。同時組織老師外出聽課，參加縣級以上的教研活動或專家講座。聽課活動的教師，在回校后的一周內要及時向教研組上交書面匯報材料，并在備課組活動時傳達學習，實現資源共享，發揮好最大效益。

(四)加強青年科學教師的培養。

教學實踐中青年教師要認真做好“五個一”：

1、每兩周向教研(備課組)提供一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題；

2、每月撰寫一篇教育敘事研究(教學故事)或一篇教學反思或一個教學個案研究；

3、每學期上一節校級研討課；

4、每學期自己制作一個課件；

5、每學期撰寫一篇教學論文或主持、參與一項校級以上課題或編制一份試卷。以上活動列入教研組考核要求之中。

(五)組建科技興趣組，豐富學生課余生活。

青少年科技教育工作是一項長期而系統的工程,科技教育必須同學科的整體工作有機結合起來,科學老師要利用自身的優勢，積極指導學生開展課外科學研究活動。重視科學課教學的拓展延伸，指導學生開展課外科學探究活動，撰寫科學小論文，輔導學生進行科技小制作跟小發明的實踐，處理好科技教育與其他學科的關系，開展學生喜聞樂見的“三模”活動，豐富學生的課余生活，提高學生的科技創新意識。