幼兒園教案正規格式范文(必備6篇)。

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園教師教案范文（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案正規格式范文 篇1

活動目標：

1.了解婺源多姿多彩的美麗田園景色。

2.知道婺源鄉村的一些特色。

活動準備：

1.有關婺源風景的圖片。

2.準備與圖片相匹匹配村板，活動最后將圖片固定在上面。

3.幼兒用書、教學掛圖60-47和60-49。

活動過程：

1.教師以旅行社在幼兒園招聘小導游的形式，引入活動

——教師：我們江西有許許多多美麗如畫的風景，受到了各地游客的贊揚。現在，越來越多的游客喜歡來我們江西旅游。剛才，旅行社打來電話，說現在小導游緊缺，想請我們幼兒園的小朋友來幫忙，招聘幾個小朋友去婺源當導游，我們都來報名吧，做一名優秀的導游，讓跟多的人喜愛我們江西婺源，可是做好婺源的導游，我們需要做好哪些準備呢?

——幼兒討論。教師總結：想要做一名優秀的婺源導游，要對婺源的風景名勝、特色了解熟悉才可以喲。

2.教師出示掛圖，讓幼兒了解婺源的美麗風景

——出示掛圖請幼兒欣賞婺源的美景，如，油菜花田、臥龍谷、彩虹橋、鴛鴦湖、無緣村外的河流等。

——教師：這些美麗的風景就在我們江西婺源，你最喜歡哪里的風景呢?幼兒踴躍說出自己知道的風景點及喜歡的風景圖

——教師：大家仔細欣賞風景圖，告訴我們你為什么喜歡這處風景呢?它哪里打動你了?畫面上的景象讓讓你聯想到了什么?幼兒交流自己對各種景點的感受及認識

——教師引導幼兒觀察總結幾處風景。

1、村外的油菜花田，一眼望去，郁綠的一層托著耀眼的純黃色的油菜花，不加任何雜色，并釋放這撲鼻的香氣，彌漫在整個村落。

2、婺源的村落群山環抱，山清水秀。村中明清古建筑遍布，民居宅院沿溪而建，依山而立，粉墻黛瓦，參差錯落;村內街港溪水貫通、九曲十灣;青石板道縱橫交錯，石、木、磚各種溪橋數十座溝通兩岸，構筑了一幅小橋、流水、人家的美麗畫港。

3、臥龍谷是一處完全原始風貌的高山峽谷景區，谷中春季山花爛漫，夏季郁郁蔥蔥，秋季紅楓盡染，冬季冰雕玉砌，景區內四季變換著不同的色彩，而高山峽谷里面更是瀑布成群，美不勝收。

4、彩虹橋是一座木質橋在整個徽州、乃至中國僅此一橋，它是婺源的`象征，彩虹橋建成在清華村與畢家墩最佳河面上，兩村依山傍水，景色如畫，橋上游是筆架山，橋下游筑著一道石壩，形成美麗的小西湖，廊橋與村落、青山、碧水、驛道構成了中國最美的水墨畫，尤其是晨霧、細雨、月色下更顯得詩情畫意

3.游戲：跟著導游旅行去

——教師：剛才我們了解了婺源的一些美麗風光，現在我們來玩個游戲，每張圖片就是一個美麗景點，我們進行一次旅行活動吧，老師充當一次導游，你們做游客，考慮我這個導游是不是稱職。

——教師將圖片分散愛教室各個角落，教師引導幼兒逐一欣賞并介紹這些風景、特產。換幼兒當導游，挑選景點進行介紹。

——教師小結：婺源是個美麗富饒的地方，有許多如詩如畫的美景，人杰地靈，我們要將自己了解的婺源告訴自己認識的每一個人，讓大家都喜歡婺源。婺源還有許多特產，而且分別是白、紅、黑、綠色，下次我們再來了解和品嘗，做好了這些準備，我們能應聘小導游了。

幼兒園教案正規格式范文 篇2

活動目標：

1、通過抱一抱、握握手等方式表達與同伴間親密友好的關系。

2、學習大膽介紹自己及同伴。

3、體驗與同伴一起活動的樂趣。

活動準備：

1、幼兒熟悉并基本會唱歌曲《我的朋友在哪里》。

2、幼兒每一帶一張自己的照片。

3、一棵畫好的“好朋友樹”。

活動過程：

一、游戲：“猜猜我是誰”。

1、今天楊老師帶來了一個好玩的游戲，想請小朋友們跟我一起來玩好嗎？

請一名幼兒上前，教師用眼罩蒙住其眼睛，再請另一名幼兒到老師這里來，你要對蒙住眼睛的小朋友說說：猜猜我是誰？

2、教師講解游戲規則。

教師：被猜出名字的小朋友，你說說在我們班你的好朋友是誰？你為什么喜歡他（她）？（引導幼兒說一個好朋友的.優點或特點）

二、游戲：“我的朋友在哪里”，讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。

1、請小朋友隨著音樂一邊唱歌，一邊找自己的好朋友。想想他（她）叫什么名字？長到后想用什么方式表達你對他（她）的友好？一會兒告訴大家。

（音樂結束后）“你的好朋友在哪里？跟大家說說他叫什么名字？”（讓幼兒多說，讓幼兒熟悉并基本會唱歌曲《我的朋友在哪里》幼兒學習大膽介紹自己）

2、游戲可以重復進行，提醒幼兒多找幾個好朋友。

三、請幼兒說說是怎樣表示與好朋友之間的友好的。

1、教師：你叫什么名字？剛才，你找到的好朋友叫什么名字？你們是用什么方式表示相互間的友好的？

2、請幼兒說一說，做一做，同伴間交流表達友好的方式。

四、師生共同布置“好朋友樹”。

1、教師：我們班新增加一棵樹，我們把自己和好朋友的照片在樹上找個位置貼一起，讓小朋友都知道。

2、幼兒拿出自己的照片，選擇和自己的好朋友貼在一起。

3、向同伴介紹自己和好朋友，并看看其他同伴與好朋友的照片。

4、教師：我們為這棵樹取個名字吧。（幼兒討論后，取名為“好朋友樹”。）

幼兒園教案正規格式范文 篇3

活動目標：

1。認識幾種常見的蛋。

2。嘗試剝蛋，體驗動手的樂趣。

3。了解蛋是有營養的，喜歡吃蛋制品及蛋做的菜肴。

4。激發了幼兒對蛋的好奇心和探究欲望。

5。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1。PPT。

2。雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋和鵝蛋每桌一個。每位幼兒一個煮熟的蛋。

活動過程：

一、認識幾種常見的蛋。

今天這兒可真熱鬧，蛋寶寶們也趕來了。在哪兒呢？我們把他們都請出來吧！請你輕輕地拿一個你喜歡的蛋寶寶，可要小心保護好你的蛋寶寶哦。仔細看看，你的蛋寶寶都長什么樣兒啊？

提問：你拿的是什么蛋寶寶？介紹一下，它長什么樣兒？

雞蛋寶寶在哪里啊？舉起來，看一看。它又是什么樣兒的？

咦，你的蛋寶寶呢？說說看。

來，輕輕摸摸你的蛋寶寶，有什么感覺？

小結：這些蛋寶寶都是硬硬的`、橢圓形的、有的大有的小。鵪鶉蛋穿著花衣服。雞蛋寶寶穿著粉色衣服。還有鴨蛋寶寶穿著淡綠色的衣服。

二、了解雞蛋的構造。

我最喜歡的就是雞蛋了。（拿生雞蛋）它穿著粉紅色的衣服。猜猜看，里面會藏著什么呢？來，脫掉衣服看一看。（透明玻璃杯）呀，你看到了什么？（蛋黃）什么形狀的？顏色呢？還有什么？這蛋清可是透明的，沒有顏色的哦。

你也來把蛋寶寶的衣服脫開來看一看吧。（幼兒剝蛋）巡視問，你發現了什么？（蛋白）你們的怎么和我的不一樣啊？為什么呢？（熟的，我的是生的）原來，雞蛋煮熟后，透明的蛋清就變成了白色的蛋白，咬一口，蛋黃也凝固在一起了。好吃嗎？全部吃掉吧！蛋白、蛋黃都含有豐富的蛋白質，所以我們吃的時候要一起吃。每天吃一個雞蛋，會讓我們更健康、更強壯。

三、了解蛋是有營養的，喜歡吃蛋。

1。雞蛋做出的美味菜肴。

雞蛋很有營養，大人、小孩都喜歡吃。所以媽媽經常把雞蛋做成美味的菜肴。你吃過什么？嗯，一定很香。

說得我都想吃了。好，今天我就來給你們露一手，做一道小蔥炒雞蛋，等會兒讓你們嘗嘗我的手藝。

炒雞蛋步驟：先加油、再打蛋，蛋清蛋黃攪一起，油熱了，倒進去，炒一炒，翻一翻，撒點蔥，加點鹽，出鍋咯！聞一聞，好香哦！嘗一口，蛋白蛋黃一起吃。想吃嗎？好嘞！

2。了解各種蛋制品。

雞蛋寶寶還會變變變，它都藏在哪些好吃的食物中呢？（出示PPT，幼兒猜測，點擊）你猜對了，給你鼓掌了。雞蛋寶寶還藏在許多好吃的食物里呢，回去后，你們可以再仔細找一找。下次，把你的發現告訴大家。

小百科：蛋指的是某些陸上動物產下的卵，胚胎外包防水的殼。鳥類、爬行類以及哺乳類的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。

幼兒園教案正規格式范文 篇4

活動目標：

1.能在教師的引導下，嘗試手口一致地點數數量是1的物品。

2.體驗點數游戲的快樂，能按照教師的指令游戲。

活動準備：

1.小豬請客；畫有1個點子的點卡3張；小盤子12個、學具一套。

活動過程：

1.預備活動

幼兒圍成一個全站在蒙氏線上，教師邊念兒歌，邊帶領幼兒做動作。

2.集體活動

教師出示教具“小豬請客”中的小豬，創設情景：今天小豬要請客，來了許多小客人，一起去看看吧。

1嘗試手口一致地點數數量是1的'物品。

教師依次在黑板上出示教具中的小動物｛每次出示1只小動物｝，請幼兒說說是誰來了，教師邊用手化個圓圈住小動物，邊帶領幼兒說：“一只小狗｛兔、貓｝來了。”

當3只小動物都展示在黑板上后，教師指著小狗提問：“有幾只小狗？”引導幼兒說出“1只小狗”，教師在小狗旁出示點卡1，告訴幼兒一只小狗可以用1個點表示。

同樣的方法，說出有幾只小兔、幾只小貓，重復提問幫助幼兒鞏固點數數量為1的物品，并出示點卡幫助幼兒理解。

2嘗試根據指令給每個動物送1個食物。

請配班教師在每名幼兒面前放上裝有頂好的學具部件的小盤子，請幼兒說說盤子里準備哪些好吃的食物。

教師發指令，請幼兒根據指令找食物，找出1個蘋果送給小豬，1根骨頭送給小狗，1顆蘿卜送給小兔，1條小魚送給小貓。

3.游戲活動

創設情景：“動物朋友們吃得真開心，大家一起來跳個舞吧！

音樂律動“找一個朋友碰一碰”。帶幼兒邊念“找、找、找朋友，找1一個朋友碰一碰”邊做相應的動物。可重復2~3次。

幼兒園教案正規格式范文 篇5

設計意圖：

在生活中，小年齡的幼兒對吃的、玩的東西很感興趣。為此，我們常常以他們的興趣為出發點，設計一些教學活動，巧妙地將教育目標蘊含其中，讓幼兒在生活化的活動中獲得有益的發展。

目標：

1．通過游戲形式引導幼兒發揮想像，并用語言、動作表達想像結果。

2．發展幼兒的想像能力和表達能力。

準備：

1．香蕉若干。

2．方紙盒1只，濕毛巾若干。

過程：

一、產生興趣

師(出示方紙盒作神秘狀)：這里面有一樣好吃的東西，樣子長長的，皮黃黃的，剝皮后才能吃，你們猜猜是什么?

幼：是香蕉。

二、想像活動

師：這香蕉會變戲法，你們信不信?

幼：信!

幼：不信!

師(輕輕地把香蕉擺放成狀)：香蕉開始變戲法了，你們看它像什么？

幼：像小橋。

幼：像月亮。

幼：像彩虹。

師(輕輕地把香蕉擺放成狀)：香蕉又變戲法了，你們看它像什么?

幼：像小床。

幼：像小船。

幼：像滑梯。

幼：像搖馬。

幼：像挖土機。

幼：像蟲子。

師(輕輕地把香蕉擺放成狀)：香蕉真會變戲法，瞧，這樣看它像什么?

幼：像大刀。

師(把香蕉放在耳邊)：喂!

幼：像電話!

幼：像我爸爸的手機。

師：請你們跟老師一起打電話吧!(幼兒模擬打電話狀，與教師進行簡短的對話。)

師：香蕉除了可以當作電話外，還可以當作什么?請你們每人拿一只香蕉，想一想，做一做動作，好嗎?

幼：像大象鼻子。

幼：像大象牙齒。

幼：像shou槍。

幼：像大炮。

三、分享

師：讓我們剝開香蕉，看看剝開后的香蕉像什么?

(幼兒嘗試剝開香蕉皮，對不會剝的幼兒，教師適當給予幫助。)

師(把香蕉剝成狀)：你們覺得剝開的香蕉像什么?

幼：像蜘蛛。

幼：像花。

幼：像噴泉。

師：下面請你們一邊吃，一邊看看有什么變化?

(引導幼兒在吃的過程中感知、交流香蕉從“整體一部分一沒有”的漸變過程，教育幼兒把果皮放入指定的地方。)

幼兒園教案正規格式范文 篇6

活動目標：

1.了解不同動物的關系與生存環境，感受近大遠小的關系，合理進行布局繪畫。

2.用流暢的線條繪畫出小動物之間發生的故事（如老虎吃小兔子等），并大膽向同伴介紹。

3.喜歡動物故事，能夠創編出不同的動物故事。

活動準備：

幼兒信息報，動物的相關圖書、圖片、小樣等

活動建議：

一、談話交流，激發幼兒創編故事的興趣

1.提問：前兩天我們都調查了動物的本領，誰來說一說？

2.引導幼兒詳細地介紹自己調查到的動物的秘密，例如：大象的鼻子可以卷起許多東西，小長頸鹿寶寶一出生是趴著的等等，及其他典型特征，包括其生活環境，引發幼兒繪畫興趣。

3.引導幼兒創編動物故事。

提問：小動物有這么多的本領，而且他們都生活在一起，那他們之間會發生什么有意思的事情呢？

二、教師圖片示范，引導幼兒感受近大遠小的關系

1.教師出示圖片，豐富幼兒的經驗

（1）教師出示動物本領的不同形態，例如：老虎捉兔子的圖片提問：老虎要捉小兔子，小兔子都躲到哪里去了？躲到后面的小兔子只能看到什么？為什么前面的小兔子大后面的小兔子小呢？

2.教師小結遠近關系

小兔子躲起來了，所以只能看到一半身體，離我們越近的物體越大，越遠的物體越小。

3.幼兒確定繪畫內容三、提出繪畫要求

1.自主表現自己創編的動物故事，比例及動態關系正確。

2.鼓勵幼兒大膽添畫，豐富畫面內容。

3.線條要流暢，均勻涂色，先涂淺顏色再涂深顏色。

4.正確握筆、安靜作畫。

四、幼兒作畫教師巡回指導

1.借助圖片、信息報、模型等動物幫助幼兒構圖。

2.鼓勵幼兒能夠線條清晰、流暢的繪畫。

3.針對個體需要以及難點部分可進行簡單的示范繪畫。

五、評價分享

1.引導幼兒大膽向同伴介紹自己的作品。

2.師幼共同欣賞、評價作品。

提問：你最喜歡哪一幅作品？為什么？

（1）引導幼兒從畫面布局的大膽、情境內容的豐富、畫面色彩鮮艷整潔等幾個方面來欣賞和評價作品。

（2）教師針對幼兒繪畫中的構圖、線條、色彩等進行小結。

活動延伸

幼兒可繼續運用自己喜歡的形式再現海底世界里熱鬧的場景與趣事。