靠自己去成功讀書筆記摘抄3篇。

古語言：粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。人的成長離開不開書籍營養的滋養，在閱讀了相關作品后，書中的故事情節激發了我們的濃濃興趣，這些閱讀的所思所得就是我們作讀書筆記的素材。你現在正在想寫一篇讀書筆記嗎？下面是小編為大家整理的《靠自己去成功讀書筆記摘抄3篇》，歡迎閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友們。

靠自己去成功讀書筆記摘抄(篇1)

靠自己去成功讀書筆記摘抄

在現代社會，讀書是獲取知識、提高素養的重要途徑。但是，要成功地讀書，并不僅僅依靠老師的教導或書本上的知識點。更重要的是，靠自己的努力和方法，去探索書籍中的世界，挖掘其中的智慧和啟示。

首先，成功讀書需要我們具備良好的閱讀習慣。這包括定期閱讀，每天都拿出一些時間來專注于閱讀。無論是忙碌的工作日還是閑暇的周末，堅持培養閱讀的習慣是非常重要的。同時，我們還要了解自己的閱讀喜好和目的。如果你是一位業余文學愛好者，那就選擇一些文學類的書籍，盡情享受其中的情節和文化內涵；如果你對知識的求知欲很強，那就可以選擇一些專業類的書籍，不斷地拓寬自己的視野。只有把閱讀當成一種習慣，才能夠讓自己在讀書的過程中更加投入，更有收獲。

其次，成功讀書還需要我們掌握一些有效的閱讀技巧。首先，我們應該學會快速瀏覽書籍的目錄和摘要，了解書籍的大致內容和結構，為后面的精讀和筆記做好鋪墊。然后，我們可以采用“先瞄后讀”的方法，即快速地翻閱書籍的每一頁，抓住關鍵詞和句子，了解作者的觀點和論證思路。這樣可以幫助我們迅速了解書籍的主題和中心思想。最后，在閱讀的過程中，我們要學會標注和批注。可以用不同的顏色、符號或圈畫來標記重要的觀點、關鍵詞，也可以用便簽或筆記本記錄自己的思考和感悟。這樣不僅可以幫助我們更好地理解和消化書籍的內容，還可以方便未來的復習和回顧。

另外，要成功讀書，我們還需要培養批判性思維。在閱讀過程中，我們應該保持獨立的思考和判斷能力，不盲從、不輕信。可以對作者的觀點和論證進行分析和評價，進一步深化自己對書籍內容的理解。同時，我們也要勇于質疑和提出自己的觀點。通過與書中的觀點進行對比和辯論，可以讓我們深入思考，并形成獨立的思想體系。這樣可以幫助我們更好地理解書籍，也能提升自己的思維能力和批判性思維。

最后，成功讀書也需要我們保持持續的學習態度。閱讀不僅僅是獲取知識，更是一種不斷學習和進步的過程。我們應該保持謙虛和開放的心態，隨時準備接納新的觀點和知識。在閱讀完成后，要及時總結和回顧，思考自己在這本書中得到了什么，以及如何將其中的智慧運用到自己的生活和工作中。這樣不僅能夠鞏固讀書的成果，也能夠不斷提升自己的知識和能力。

總之，靠自己去成功讀書是一種積極主動的學習方式。通過良好的閱讀習慣、有效的閱讀技巧、批判性思維和持續的學習態度，我們可以在閱讀中找到樂趣，獲得知識和智慧的結晶。希望每個人都能夠在讀書的過程中找到屬于自己的方法和樂趣，終身受益。

靠自己去成功讀書筆記摘抄(篇2)

以下是《靠自己去成功》讀書筆記摘抄：

1. 成功不是終點，而是沿途的點滴積累。只有不斷地努力、堅持，才能到達成功的彼岸。

2. 成功不是偶然的，而是需要長期的努力和不斷的學習。只有不斷地積累經驗和知識，才能不斷提高自己的能力和水平。

3. 成功需要勇氣和毅力，需要不怕失敗、不怕挫折的勇氣和毅力。只有堅持不懈地努力，才能在困難面前迎難而上，取得成功。

4. 成功需要自信，需要相信自己的能力和價值。只有相信自己，才能敢于嘗試、敢于冒險，從而取得更大的成功。

5. 成功需要合作，需要與他人共同合作、共同努力。只有與他人協作，才能發揮出每個人的優勢，共同實現更大的目標。

6. 成功需要堅持，需要堅持不懈地追求自己的夢想和目標。即使遇到困難和挫折，也要堅持不懈，直到最終實現自己的夢想。

7. 成功需要反思和總結，需要反思自己的成長和進步，總結自己的經驗和教訓。只有不斷地反思和總結，才能不斷提高自己的能力和水平。

8. 成功需要信念和信仰，需要相信自己的信念和信仰，并堅定地執行。只有相信自己的信念和信仰，才能在面對挑戰和困難時保持堅定的信念和信仰。

9. 成功需要行動，需要立即行動、立即行動。只有立即行動，才能避免拖延和浪費時間，從而更快地實現自己的目標。

10. 成功需要學習，需要不斷學習、不斷進步。只有不斷地學習，才能不斷提高自己的能力和水平，從而更好地實現自己的目標。

靠自己去成功讀書筆記摘抄(篇3)

以下是靠自己去成功的讀書筆記摘抄：

1. 成功不是偶然的，而是需要不斷的努力和堅持。

2. 每個人都有自己的優勢和弱點，我們需要找到我們擅長的領域并不斷努力。

3. 成功需要勇氣和決心，我們需要相信自己并為之努力。

4. 成功需要正確的指導和計劃，我們需要制定明確的目標和計劃，并按照計劃執行。

5. 成功需要不斷學習和改進，我們需要保持積極的心態，并不斷地學習和成長。

6. 成功需要堅持不懈，我們需要在困難面前保持堅定的信念和毅力。

7. 成功需要團隊合作，我們需要與他人合作，互相幫助，共同成長。

8. 成功需要自律和毅力，我們需要保持自律，并具備毅力，不斷堅持。

9. 成功需要持續的努力和奮斗，我們需要始終保持激情和動力，不斷追求自己的夢想。

10. 成功需要自信和毅力，我們需要相信自己，并具備自信和毅力，去實現自己的夢想。DsBJ1.cOm

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讀書筆記摘抄大全精選3篇

書籍是人類的精神食糧，不可一日無書讀。凡是取得偉大成就的人，他們都對書有著不同一般的癡迷，閱讀的過程，也是情感不趣起伏的過程，那么，我們不妨靜下心來將它記錄下來也方便了我們以后隨時也可以翻看，讀書筆記你知道怎么寫更好呢？編輯經過整理，為你編輯了讀書筆記摘抄大全，相信能對大家有所幫助。

讀書筆記摘抄大全 篇1

人們常說“讀萬卷書，行千里路”我覺得這句話說得非常好。多讀書，知識才能更上一層樓。

我讀的書有很多，其中我最喜歡的書就是《西游記》。《西游記》講述著一個來自東土大唐的唐僧和他的三個徒弟一起去西天取經的故事。路中遇到許多的`挫折和風雨，他們都度過了，最終他們取得了圣經。這個故事中我非常喜歡的就是孫悟空。因為他勇敢，遇到危險勇于克服。我不喜歡的人物就是豬八戒。因為他總是好吃懶做，不過他也非常可愛。我覺得沙僧對師傅特別忠心。師傅渴了餓了，他就會幫師傅盛水端飯。沙僧的特別之處就是非常善良忠誠。我覺得在學習當中，要像孫悟空去學。對待學習上的難題，就要像孫悟空打妖怪一樣，要不怕困難，要勇敢面對。千萬不要學豬八戒懶惰。

從這本書中，我知道了，只有經歷挫折，才能得到成功。我以后一定要像孫悟空那樣，不怕困難，勇往直前。

讀書筆記摘抄大全 篇2

讀書筆記摘抄好詞好句大全（優秀讀書筆記摘抄）

感悟：每個人的存在都會有爭議，完美的人并不存在，本書語言優美。董卿對待工作的態度非常值得學習。

麥家說，讀書就是回家。毛姆說，讀書就是給自己構建一座隨身攜帶的小型避難所。

站在命運的節點上，清零過往，向上攀登，全憑一腔孤勇的“不安分”和活得更好的決心。

心理學家武志紅有言：“生命的意義在于選擇，不斷自我選擇的過程就是成為自己的過程，是我們最重要的生命欲求之一。”

董卿說：“人的心靈應如浩渺大海，只有不斷接納希望、勇氣、力量的百川，才可能風華長存……勇敢的人，不是不落淚的人，而是愿意含著眼淚繼續奔跑的人。”

既然已經定下了目標，他就會不遺余力地去努力。

“我已經90多歲了，雖然老了，可是我有一個夢，我的夢是什么？我在等待，等待因為我的講解而有一粒種子留在你的心里。多少年之后，等著這一粒種子有一天會發芽，會長葉，會開花，會結果――‘千春猶待發華滋’。”――董卿

語言是一種藝術，記憶可以貯藏。

從未在精神上感受過荒蕪。

愛貓如癡的楊蔭杭當即抗議：“貓以矮腳短身者為良。

“世間情動，不過是盛夏白瓷梅子湯，碎冰碰壁當啷響。”這句話真美。

很多人理解的因緣，大約是前世五百次的回眸，才換得今生的擦肩而過；是如何讓我遇見你，在我最美麗的時刻；是只緣感君一回顧，使我思君暮與朝；是白首如新，傾蓋如故。但也有一些人會認為，愛情里最好的因緣，應該是棋逢對手，相視一笑；是一朝晤面，相見恨晚；是愿我如星君如月，夜夜流光相皎潔；是《致橡樹》里的木棉和橡樹。

繼續去愛，繼續去相信。所以，信者得愛。

記住愛是翻越世間任何關隘的通行證，“愛他人就是愛自己”。

一個在心里豢養猛虎的人，總難免為猛虎所傷。

與其掙扎著彌補短板，用別人的優勢來折磨自己，不如努力發揮所長，用自己的優勢去提升自己。

也有人說，這世間的每個人，都如同各自下雪，各自都有各自的隱晦與皎潔。

請你記得，如果暫時看不清前路的方向，不知道自己想要追求的是什么，就先問一問自己的心，想要守護的是什么，最不想要的，又是什么。

日光之下無新事，仲永之傷，無論是銀幕上還是生活中，比比皆是。對待懶惰的人，時間遠比你想象的更無情。對待勤奮的人，命運也會顯露意想不到的溫柔。

哲人亞里士多德所說：We are all>本文標題：讀書筆記摘抄好詞好句大全（優秀讀書筆記摘抄）文章由作者zuoall>

讀書筆記摘抄大全 篇3

1、在苦惱中成長，一切悲哀，如加以詩情和智慧去涂染，將都成為深深沉沉激動的美麗。那些關于成長的美好片段風串成一曲歡快的旋律，懸掛在心里，在悵忙的回憶中輕輕地吟唱著……

2、有時候，無所事事的時候，凝望遠方，看著那參差不齊的屋頂，紅磚黑瓦，看著那電線桿上站著的幾只麻雀，看著那在冬日里依舊挺立的青松，突然發現，生活亦是這般美好，也只有在靜靜凝望的時候才能品味出這種意境吧。

3、有家的人真幸福！沒家的人很可憐！有了家，我們就有了依靠，因為家有我們的父母，再大的困難，他們也用自己的身軀為我們擋著o在這充滿愛的家，我家是心靈的依存，喚著浪子回頭，載著游子思念家的赤紅的心。

4、友誼就像是一朵永不凋零的花，開放著我們青春奔放的熱情，它宣告著少年一切美好的感情，就像我與她一樣，在互相信任的基礎上開出了一朵無言的花。曾經播下的中子，是否已經結出了友誼的瓜果？在喧鬧中，我聆聽歲月靜好，與朋友一起度過的日子，就算是哭也是開心的。

5、勇敢，是人類進步的階梯，每一個人都會有自己所懼怕的事情或物品，每一個人也還會有極限，所謂極限，其實是我們以膽怯為名，給自己限定了一個高度，認為自己不可能突破這個高度！

6、一襲思念的霓裳，起舞在婉約的宋風里，訴著一腔的細膩思情。古韻聲聲，纏綿著心中不滅的夢魂。滿眼憂傷的風塵，在你走過的浸滿離愁的塵世，遺落一地哀戚的痕跡。世間的繁花似錦，毫不留情的在年華的窗幔上，投下一片斑駁的剪影。

7、人生是美好的，因為我們可以從中悟出很多道理。我的人生，我自己走，我的命運，我自己掌握，我一定會通過自己讓我的人生更加精彩，更加美好！

8、如果眼淚可以換成親人的長命百歲，我愿用這輪回的生生世世所有的眼淚，去換取她的長命百歲！可是這只是幻想幻想而已！不要在胡思亂想了，人生總會與世分別的那一天，只是或早或晚，我努力的安慰自己，使自己心里平靜下來！

9、生命是如此的短暫，我們要抓住生命的真諦，理解生命的意義，詮釋生命的勇氣，永遠都不能輕易的放棄！生命不再與活的長短，而要看活得是否有意義。理想，是生命中的一部分，實際行動才是理想的真諦，整天沉浸在幻想中也未必能成大器。需要的不僅是勇氣，還有行動和信心。

10、痛過了，才會懂得如何保護自己，瘋過了，才會懂得學會去冷靜；傻過了，才會懂得瀟灑去放手。在得失之間慢慢地認識自己，明白自己。其實生活并不需要無謂的執著，沒有什么就真的不能割舍，沒有誰離開誰活不成。懂得放手，生活會更容易。

11、望斷幾世凡塵，揮灑丹青不悔。憂柔的情思，揉入幽韻的詩情畫意，一雙似水的嬌眸，染紅了癡守三生三世的唇，玲瓏的瘦影，用纖指挑撥著繾綣的弦音，心酸了前世今生的眷戀。

12、心里的苦，誰也不會懂得，在微笑的背后有說不出的委屈。這只能自己默默的承受這一切，眼淚卻不知不覺的滑落在臉頰，有的人卻永遠也不會重現，而記憶里的畫面卻一幕幕重現在腦海，而那種幸福的味道，確只能在追憶里品味！偽裝的外表，內心的疼痛，卻無法掩飾眼里的悲傷！

13、人生，好比山嶺，有起有伏，有平有坦，人生，好比打破的五色瓶，有酸。甜、苦、辣、咸。我們的人生只有在磨難中品嘗甘甜，在困難中獲的經驗，在拼搏中得到喜悅，這樣，我們的人生才會更加美好！

14、青春歲月里，金錢我們可以不要，享受，我們可以舍棄，唯有寶貴的時光不可丟棄。我們腳下原本是遍地荊棘，沒有我們辛勤開辟，就不會繁花似錦。

15、你的勇氣是一堵墻。這是青春給你的激情，是你生存于世間寶貴的動力。世界對你而言是一片空白，你可以用自己行動的畫筆，重重的去描繪。你會遇到很多困難，同時要會總結經驗，培養自己的信心。

16、你的健康是一堵墻。這是青春給你的力量，是你生存于世間寶貴的風采。青春因此而充滿活力，你可以努力開創你鐘愛的事業。這世界很大，你可以把目光投向遠處，然后執著踏上跋涉的征程。

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論語讀書筆記摘抄及感悟3篇

當我們經歷過某些撼動人心靈的事情時。通常都會有一些很難忘的感想心得，感言可以傳達我們的真實情感，讓心靈得到安慰，書寫優秀的感言需要注意哪些呢？為了方便大家的使用和理解讀書筆記吧整理了“論語讀書筆記摘抄及感悟”，這將使你更明智和成熟！

論語讀書筆記摘抄及感悟 篇1

《論語》是中國古代經典之一，由孔子及其弟子言行記錄而成，被認為是儒家思想的重要代表。這本書中包含了許多關于道德、教育、政治等方面的智慧，對于我們了解中國傳統文化和思考人生問題都有重要意義。下面是我的讀書筆記摘抄及感悟：

1. 人不知而不慍，不亦君子乎

這句話的意思是，如果一個人不知道別人的姓名或情況，卻不感到憤怒或不滿，這才是一個真正的君子。這讓我想到了在生活中，我們應該學會尊重他人，不要輕易對他人做出評判或指責。

2. 君子和而不同，小人同而不和

這句話的意思是，君子和人之間雖然有不同的觀點和意見，但能夠互相尊重，互相包容，而不是互相攻擊和排斥。而小人則只會抄襲和模仿別人，缺乏獨立思考和判斷能力。這讓我明白了，在溝通和相處中，我們應該學會尊重他人的意見，并且要具備獨立思考的能力。

3. 敏而好學，不恥下問

這句話的意思是，如果一個人勤奮好學，并且不以為恥，愿意向地位低的人請教問題，這才是一個真正的君子。這讓我想到了，我們應該時刻保持謙虛和勤奮的品質，不要害怕向他人學習，因為學習是一生的事情。

4. 君子成人之美，不成人之惡

這句話的意思是，一個君子應該注重培養他人的美，而不是去破壞他人的美。這讓我想到了，我們應該尊重他人的權利和尊嚴，不去傷害他人的感情，并且要盡力去幫助他人，讓這個世界更加美好。

5. 君子和而不同，小人同而不和

這句話的意思是，君子和人之間雖然有不同的觀點和意見，但能夠互相尊重，互相包容，而不是互相攻擊和排斥。而小人則只會抄襲和模仿別人，缺乏獨立思考和判斷能力。這讓我明白了，在溝通和相處中，我們應該學會尊重他人的意見，并且要具備獨立思考的能力。

論語讀書筆記摘抄及感悟 篇2

《論語》是中國古代儒家經典之一，是孔子及其弟子的言行錄，包含了大量關于道德、政治、教育等方面的思想。這本書不僅在中國，而且在世界范圍內都有很高的地位和影響力。以下是我的讀書筆記摘抄及感悟：

1. “仁”是儒家思想的核心，仁指的是人與人之間的相互關愛、尊重和信任。孔子認為，實現仁需要每個人的努力和行動，需要每個人的積極參與。

2. “禮”是儒家思想的重要概念，禮指的是一種規范、秩序和禮儀。孔子認為，禮可以幫助人們形成正確的道德觀念和行為準則，同時也可以幫助人們建立良好的人際關系。

3. “君子”是指那些有道德、有修養、有才干的人，“小人”則是指那些缺乏道德、沒有修養、沒有才干的人。孔子認為，君子應該注重修養和自我完善，而小人則應該避免。

4. “學不可以已”是孔子的名言，意思是學習不應該停止。孔子認為，學習是人類不斷進步的重要途徑，只有不斷地學習和努力，才能不斷提高自己的修養和能力。

5. “君子和而不同，小人同而不和”是孔子的另一個名言，意思是君子能夠與其他人和諧相處，但小人卻只會只會追求自己的私利，無法與他人和平相處。

6. “學而時習之，不亦說乎”是孔子的名言，意思是學習之后要不斷地復習和應用，才能真正掌握知識和技能。

7. “己所不欲，勿施于人”是孔子的名言，意思是我們應該尊重他人的意愿和感受，不應該隨意對他人施加壓力或傷害。

8. “君子成人之美，不成人之惡”是孔子的名言，意思是君子應該幫助那些需要幫助的人，而不是袖手旁觀或落井下石。

通過閱讀《論語》，我深刻認識到了儒家思想的精髓，即注重道德修養、尊重他人、與人和諧相處、幫助他人等。這些思想對我在今后的學習和生活中有著重要的啟示和指導。

論語讀書筆記摘抄及感悟 篇3

《論語譯注讀書筆記摘抄及感悟》是一本介紹《論語》的讀書筆記和摘錄的書籍，通過對這本書的學習和閱讀，我受益匪淺。下面，我將詳細具體、生動地寫一篇文章，總結并分享我的感悟。

《論語》是孔子的學說和言行錄，它以簡潔、明了的語言表達了孔子對道德倫理、政治、教育等問題的思考和看法。這本書的翻譯和注解，不僅提供了對孔子話語的解釋，還對其中一些含義進行了深入的剖析，使讀者更好地理解和吸收其中的智慧。在我的閱讀過程中，我收獲了以下幾個重要的觀點和體會。

首先，我深深地感受到孔子對人倫道德的強調。孔子提出了“仁”的概念，強調人與人之間的親和、友善、謙恭和忍讓。他認為人們應該以仁為核心來規范自己的行為和思維，才能達到和諧與團結的社會。在現代社會中，這一觀點依然具有深遠的啟示意義。我們應該注重人與人之間的關系，并以仁為指導，修身養性，竭力做到與人為善，以促進社會的和諧與發展。

其次，我被孔子對教育重要性的強調所感動。孔子認為教育是國家和社會發展的基礎，更是人類進步的關鍵。他提出了“教育要以德行為先，知識為輔”的觀點，強調培養人的品德和修養的重要性。這一觀點在現代教育中依然具有重要意義。我們應該注重培養學生的品行，讓他們成為品德高尚、有社會責任感的人才。只有這樣，我們才能夠培養出真正具有創新能力和社會影響力的人才，推動社會的進步。

另外，我對孔子的政治思想產生了濃厚的興趣。孔子強調君主應該以德治國，并提出了“君子之交淡如水”的觀點，即國家之間的關系應該和睦友好，互利互惠。這一思想在現代國際關系中同樣有著重要的指導作用。國家之間應該以和平、公正和合作為基礎，建立起互信和友好的關系，實現共同的繁榮和發展。

通過閱讀《論語譯注讀書筆記摘抄及感悟》，我不僅對《論語》有了更加深入的了解，同時也對自己的成長有了更深的思考。我意識到自己在德行修養方面還有很大的提升空間，同時也意識到教育對于個人和社會的重要性。此外，我還通過學習孔子的政治思想，更加堅定了我在國際關系方面的理念和信念。

總而言之，在我讀完《論語譯注讀書筆記摘抄及感悟》之后，我對孔子的智慧和學說有了更加深入的了解，對自己的修養和發展有了更加明確的目標。我將繼續學習和研讀《論語》，深入思考其中的問題和觀點，并將其運用到我的日常生活和工作中，以期不斷進步和成長。同時，我也將推薦這本書給身邊的朋友和同學，與他們分享其中的智慧和啟示。通過共同學習和探討，我們可以共同進步，共同追求更加美好的未來。

狼王夢的讀書筆記摘抄精選(3篇)

編輯為您搜集整理了關于“狼王夢的讀書筆記摘抄”的相關內容，作品中的相關情節，讀了以后讓人不斷地回味。只要我們認真閱讀，一定會有所感悟，有所進步的，一篇好的作品讀后感應該要怎樣突出我們的感受呢？希望能為你提供更多的參考！

狼王夢的讀書筆記摘抄(篇1)

作者：alice

《狼王夢》是一部反映中國農村生活的小說，講述了一個少年從飽嘗苦難的農村到城市打拼的成長歷程。筆者在閱讀這本小說時，深深感受到了小說中所描繪的人物、環境、情感和社會現實的生動形象，下面就具體闡述一下筆者對這本書的讀書筆記及感悟。

1.對于人物的感悟

小說的主人公李大山是一個農村孩子，他在家鄉度過了童年和少年時代，每天勞作著，飽嘗了農村艱辛的生活。那時的他充滿了幼稚與單純，一直夢想可以逃離農村，去到城市里闖蕩出自己的一片天地。而在城市里，他又成為了一個弱者，但他通過自己的努力和不斷的奮斗成為了城市的狼王。其中他的母親、妻子及朋友們的描寫都非常細節入微, 給讀者留下了極為鮮明的印象。

2.對于環境的感悟

小說以農村和城市生活切入，環境的差異對主人公的成長起到了事半功倍的作用。農村中的落后和貧困塑造了李大山的善良和樸實，而在城市里，他也有了更大的生活和發展空間。城市中的殘酷和荒蕪給他帶來了更加深刻的教育，讓他更加深入地了解人性。

3.對于情感的感悟

小說始終貫穿了主人公和家人間的溫情和愛情。隨著主人公獨立成家、生兒育女，他的母親始終是他最敬重的人。而他與妻子經歷了生離死別，也歷經了風風雨雨，他倆的情感如同小草般堅強執著，絲毫沒有放棄。整本書中，唯一的女主角子春更是在主人公的心目中幾乎是完美的，不但代表著主人公的理想，也代表著這個社會最為普遍和基礎的情感。

4.對社會現實的思考

在小說中，李大山所處的社會背景是處于改革開放時期，各種人物和社會問題層出不窮。而主人公的奮斗又代表著中國農村青年的一種典型形象，他的刻苦和努力，展現出農村人的勤勞樸實，同時也折射出了社會變革所帶來的不平等和競爭的殘酷性。這對于當時的社會而言，也有著重要的啟示意義。

總之，通過閱讀《狼王夢》這本小說，我深深感受到了作品所描繪的人物、環境、情感和社會現實的鮮活形象。這本書也為我帶來了不同尋常的體驗，讓我在閱讀過程中逐漸理解了前人的智慧和成就。在今后的讀書生涯中，我也會時常回憶起這本書中的感覺和精神，繼續關注和學習生活中的點滴之美，不斷提高自己的閱讀水平。

狼王夢的讀書筆記摘抄(篇2)

內容簡介：《狼王夢》共讀筆記：培養黑仔第二章“紫嵐在死狼崽面前猶豫了很久，終于狠下心腸，閉起眼睛，開始啃..

本文《《狼王夢》讀書筆記摘抄800字》

《狼王夢》共讀筆記：培養黑仔第二章

“紫嵐在死狼崽面前猶豫了很久，終于狠下心腸，閉起，開始啃咬已故的肉體。每咬一口，它就一陣心酸。它用飛快的速度把死狼崽吞進肚去。它不愿延長這痛苦的晚餐。它的味覺器官似乎已經麻木了，直到把整只狼崽都吃光咽進，也沒嘗出滋味來。它只覺得從嘴里到心里，都是一片苦澀。”還記得《封神榜》中周文王吃兒子伯邑考的肉時，文王那種痛斷肝腸卻又無可奈何的嗎？“麻木”，大概是周文王和紫嵐當時共同的感受吧。我們無法體會也不愿體會。“苦澀”，不僅僅是心里苦吧，我想，在他們有生之年大概不會再有甜蜜的時候了吧。

還在繼續，還在延續。，永遠不是紫嵐的性格。在絕境中努力活出的價值，實現的，是支撐紫嵐的精神支柱。

“狼性是絕對貪婪的，永遠不會得到滿足的。在狼的里，只存在一種謀生手段，那就是攫取和掠奪。事實上誰也不會對狼進行恩賜和施舍的。因此，狼對恩賜和施舍這樣的概念應該十分陌生。狼的表情可以說相當豐富，悲傷、興奮、怨恨、憂傷、欣喜、陰沉、暴怒……等等，惟獨不該有取媚邀寵這種表情形態。”紫嵐是一位偉大的狼母，她有有智慧并且為之不懈努力，可她卻忘了，得到的同時會失去很多。她想培養黑仔，寄予了厚望，有目的，有方法，有智慧，卻從來沒想過這些孩子是否需要，她總把自認為最好的給予孩子，忽略了孩子本身的需求，多像我們現實中的一部分家長，為了實現自己的夢想，讓孩子補習補習再補習，報班包辦再報班。扼殺了多少孩子的，扭曲了多少孩子的心靈，出產了多少“品”。還好的改革改變了一部分人的想法，可徹底改變又談何容易。讓自己的夢圓在孩子的身上是一代又一代人的夢想。看看紫嵐，想想自己，心中有夢不為錯，怎樣引導實現夢想才是我們家長，，學校、社會應該共同思考的問題。

“它在同命運的抗爭中又輸了一個回合，輸得夠慘的。不，它紫嵐是不會服輸的，優秀的狼是永遠不會在厄運面前屈服的！”毫無疑問，不服輸，的與命運抗爭是值得我們的。無論是還是，不，的，堅強的抗爭是我們必須學習的，一頭小小的狼尚且如此，何況我們人呢？

狼王夢的讀書筆記摘抄(篇3)

狼王夢讀書筆記好詞摘抄：

野性、稚嫩、欣喜、頑強、斗志、奪回、奪取、精心、健壯結實、膽魄、超群、闖蕩、興奮、蹤跡、隱蔽、厄運、從天而降、頃刻間、葬身、凌亂、斑斑、破碎、頂替、覓食、閃過、粗暴地、活躍、廝咬、弱肉強食、委屈、怒火、飛旋、漫流、毫不示弱、齜牙咧嘴、落荒而逃、白雪皚皚、饑寒交迫、稠密、貪婪、兇、完美無缺、襲擊、咆哮、凄厲、踉蹌蹌、溫馴、抗爭、默默、氣質

狼王夢讀書筆記好句摘抄：

1、野心勃勃才是狼的本色，只有狗才逆來順受，才安于現狀。

2、蒲公英像一柄柄帶露的花傘，被春風輕輕托起，飄揚空中，金黃的如絲如繭般的花蕾在陽光下變幻著奇異的.光斑。

3、眼淚在狼群中是沒有用處的，既不會減輕痛苦，也不會改變悲慘的處境。靠牙和爪得不到的東西，靠眼淚就更得不到。對狼來說，痛苦是不能用眼淚來發泄的，而要把痛苦埋在心底發酵，然后凝聚到牙和爪上去。

4、狼習慣于用這樣的觀念對待生與死：活著就是一匹狼，死了就是一堆肉。對死者廢物利用，拯救眾多的活著的生命，也許還是一種慈悲呢。

5、但紫嵐覺得，孤獨實際上是出眾的標志，是一種高貴的品性，想當年黑桑在狼群里也沒有可以在一起不拘形跡打打鬧鬧的朋友，讀后感·有的是嫉恨它不愿跟它接近，有的是害怕它不敢跟它接近，有的是因為敬畏而避開了它。不合群是因為超群，它天生應該是占據高位的狼王。

6、黃昏，林子里籠罩著一層薄薄的霧靄，背后是高聳入云的雪峰，前面是開滿姹紫嫣紅野花的草灘，一條清泉叮叮淙淙從它身邊流過。

7、能死在和食肉類猛禽的較量搏殺中，對狼來說，是一種驕傲，也是一種永恒的歸宿。

8、它還有一個絕招，就是搖尾乞降，但這絕招面對狗伴和人類還有實效，用在嗜血成性的惡狼身上，只能是徒勞。

9、狗是沒有自主權的，狗的幸福完全取決于主人的恩賜。只有設法重獲主人的寵愛，它的生存和幸福才能有保障。

10、人類畢竟是人類，實在精明，養鹿場東端那間守更的草棚搭得兩層樓高，便于觀察和了嘹望。

教師讀書筆記摘抄6篇

赫爾岑說：“不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什么鑒別力。”我們平時也需要多閱讀一些書籍書籍，而每個人對于作品，都會有自己獨特的心得體會，這個時候，我們就可以為自己所看的書籍寫一份讀書筆記，那么，值得被我們借鑒的讀書筆記有哪些？推薦你看看以下的教師讀書筆記摘抄，請收藏并分享給你的朋友們吧！

教師讀書筆記摘抄【篇1】

《教師的20項修煉》這本書個人認為是值得一讀的書，這本書所涉及的內容與我們每位教師息息相關，是提高教師素質，提高有品位教師的一本書。文章中有太多的細節，太多的感動，太多的魅力，太多的藝術，需要我們去追逐，去領會，去反思，去品悟。

本書涉及的20項修煉，其中對我感觸頗深的三項分別是教師的服飾、教師的規劃和教師的寬容，下面就這三項談自己的一點體會：

1、教師的服飾——服飾是信任的外衣

本書反復強調教師服飾的重要性，對學生的影響非常的重要，特別強調教師服飾的細節，衣服破損、紐扣的缺少、內衣外露、穿超短裙、無袖衫、低胸衣、薄緊身衣、戴大耳環、戒指等等，一些不符合教師身份的服飾。容易對我們這些青春萌動的高中生在不明事實的情況下造成誤導，不修邊幅，不符合教師的形象要求，教師的形象在學生的眼中會大大折扣，學生對教師的評價也大大降低。在生活中發現有極少數教師就很不注重這一點，穿衣隨隨便便，很不注重個人形象，望這些教師自覺改正。

2、教師的規劃——自主思考并規劃教育人生

書中說我們部分教師缺乏對自我專業發展的規劃每天沉溺于瑣碎繁雜的事務之中，不進行自我成長的規劃。這些對教師今后的發展極為不利。我們要擺正心態，作好如下的打算：教師的規劃可分為自我專業生涯設計和學校教師專業成長促進計劃、近期計劃和遠期規劃等不同的類型。我自己在這方面沒有注意這點，沒有給自己制定人生規劃，從本學期起，我要制定一個規劃，完成自己的宏偉目標。讓自己的教學和生活充滿陽光和色彩。

3、教師的寬容——一種教師美德

寬容的教師，往往是自信的教師，寬容的教師，往往是具有親和力的教師，寬容表明這位教師寬宏大量，胸襟大度，表明他能屈能伸，不斤斤計較；表明他有涵養、有耐心、不急功近利。表明他理解、尊重和信任學生，是教師的一種優秀品質，也是一種教育手段和有效手段，當然教師的寬容與嚴格要求學生并不矛盾。寬容不是縱容，寬松不是放松。縱容是對學生錯誤和缺點無原則的放縱，任其發展，不加約束。但嚴格要求學生也并不等于不容許學生犯錯誤。當然，寬容學生不等于不批評學生，而是理解在先，批評在后，是在尊重學生基礎上的批評。一切不分青紅皂白的批評，都是對學生自信心的傷害，都是對學生的不尊重。所以我們老師要做寬容的老師。

作為新世紀的教師，我們任重而道遠，只有把感動自己生命的體驗融入到自己的日常教學中，這樣才能不愧人類靈魂的工程師的殊榮。我深愛我的工作，我愿終身在這充滿希望的土地上默默耕耘、無私奉獻，成為學生的良師益友，無愧于“教師”這個神圣的名字。

教師讀書筆記摘抄【篇2】

耐心等待，給孩子足夠的時間。一個學生在學習上后進了，是因為以前的學習問題如雪球越滾越大，日積月累形成的，哪么化雪過程當然也需要一個時間。

耐心指導，給孩子搭梯建橋。

對學生要有耐心，首先就要對他們有信心。知識的積累，思想意識的形成是一個漫長的過程，教育好學生也是一個漫長的過程，因此，教師在教育學生的過程中，需要樹立信心。有的教師面對學生總是唉聲嘆氣，卻不知自己已經放棄了成功。成功，是一次又一次的失敗構成的。轉化差生，是我們經常遇到的問題，對差生沒有了信心，失去了興趣，也就失去了耐心。作為一個教育工作者來說，這無疑是致命的錯誤。對學生沒有耐心，失去耐心就等于失敗，因此，耐心需要樹立信心，需要堅定的信念。

其次要有責任心。教師是人類靈魂的工程師，是陽光下最純潔、最偉大的、最光榮的職業，這是世人對我們的尊重，同時也是給我們的一種壓力和責任。倘若一個教師的工作不負責任，對學生沒有負責任，也就很難做到耐心細致的教育工作。

教師讀書筆記摘抄【篇3】

《羅恩老師的奇跡教育》讀后感

從未想過要成為教師的羅恩，卻在一次偶然的代課經歷之后，走上三尺講臺，這個改變他人生的決定，也徹底改變了許多孩子的命運。羅恩老師教過的學生中很多走入哈佛、耶魯、斯坦福、麻省理工等世界名校，成為社會精英。羅恩老師的教學究竟有什么魔力？翻看了《羅恩老師的奇跡教育》一書才知道，羅恩老師探索出了一種全新的方式來與孩子們相處并啟發他們的人生。他的課堂飽含了對教育的熱情，這樣的課堂不再是枯燥乏味的、老師們不再是無精打采的、學生們不再是昏昏欲睡的。課堂成了一個大家暢所欲言，大膽表達自己思想的地方，那是一個樂園，一個真正將學寄予樂中的地方。

陶行知先生在《創造的兒童教育》一文中指出，“兒童的創造力是千千萬萬祖先至少經過五十萬年與環境適應斗爭所獲得而傳下來之才能之精華。教育是要在兒童自身的基礎上，過濾并運用環境的影響，以培養加強發揮這創造力，使他長得更有力量。教育不能創造什么，但能啟發兒童創造力，以從事于創造之工作”。

作為一名小學老師，培養學生良好的學習習慣固然很重要。同樣，培養學生的創造力，挖掘學生內在的潛能也很關鍵。在良好的學習習慣的基礎上，解放孩子的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴、時間、空間，也就是解放孩子的創造力，挖掘孩子的潛能。再者，就是需要因材施教，培養孩子的創造力要如同園丁一樣。首先要認識孩子，發現他們的特點，予以適宜的肥料、水分、陽光。羅恩老師則是將其作用發揮到了極致，以至于出現了那么多優秀的學生。其實，孩子們的潛力就在那里，而作為老師的我們的職責就是發現潛力，鼓勵潛力，并讓我們的孩子知道，我們毫不懷疑地堅信他們的夢想一定會實現。

教師讀書筆記摘抄【篇4】

每月至少完成一篇讀書筆記，及時更新至此，請為我見證。一月份閱讀書目是教育科學出版社出版，杜殿坤編譯，蘇霍姆林斯基著的《給教師的建議》。

第一條中提到分層教學的重要性。學習上的成就這個概念本身就是一種相對的東西：對一個學生來說，“五分”是成就的標志，而對另一個學生來說，“三分”就是了不起的成就。教師要善于確定：每一個學生在此刻能夠做到什么程度，如何使他的智力才能得到進一步的發展——這是教育技巧的一個非常重要的因素。

在教學過程中，我們要求做到因材施教，要在課上和課下落實分層教學，分層作業等要求。大部分老師也都是在按照這些要求去尋求適合自己學生的方法策略。讀了這段話，讓我覺得我們從一開始對學生都是一個尺度，備課設計的是同樣的教學目標，教學活動是同樣的情境活動，同樣的課后作業，就連平時測驗也是同一張試卷。久而久之，兩極分化越來越嚴重，導致目前大部分學生破罐子破摔，對學習無動力可言，課堂上找不到存在感，遇到嚴厲的老師就默不作聲，低頭盯著課桌。遇到稍微寬松的老師就在課堂中大聲接話，引起其他同學注意，逗全班同學大笑，以此找尋在同學心中的存在感。

教學和教育的技巧和藝術在于，要使每一個兒童的力量和節能型發揮出來，使他們享受腦力勞動中成功的樂趣。這一點就是讓我們老師從一開始備課環節，就要把諸多情況都得考慮進去，不是單一按照理想化的設計進行教學，教學活動只是針對部分學生而設計，而非面向全體學生。

蘇霍姆林斯基提到，在課堂中給一個學生布置兩三道甚至四道題目，而給另一個學生只布置一道。這個學生布置復雜的題目，而另一個布置簡單的'題目。這個學生完成創造性作業（寫作文），而另一個學生學習文藝作品的片段。在這種方法下，所有的學生都在前進。學生在此過程中能夠看到自己的進步，學習給他帶來了精神上的滿足和有所發現的快樂。

在第二條中講到讀書的重要性。一位歷史教師上課，領導和同行都聽得非常入迷，課后問他花了多長時間來備這節課，該老師回答是準備了一輩子，而且對每一節課，都準備了一輩子。怎樣進行這種準備？那就是讀書，每一次的閱讀，沒一點積累都是為上課而準備的，因為在課堂上我們教師要想讓自己的課堂豐富，不僅靠單純的課內知識，還需要教師豐富的課外知識和扎實的專業理論知識。

第三條建議中提到，低年級要教會兒童學習，是教師主要操心的事情之一。要教會學生讀和寫，強調用視覺和意識來感知所讀材料的能力要大大超過出聲地讀的能力前一種能力超過后一種能力越大學生在閱讀的過程中就越精細。能夠在閱讀的過程中進行思考，也是我們所要培養學生的一項重要技能，同樣也是我們教師需要掌握的技能。蘇霍姆林斯基就意識到了這一點。

同樣，在第六條里提到，兒童學習越困難，就應當越多的進行閱讀，閱讀能教給他思考，而思考能變成一種激發智力的刺激。死記硬背是人智慧遲鈍的大敵，然而對付這個敵人最強有力的手段就是讀書以及由書籍激發出來的活的思想。

第四條中提到任務分解學習，如他把2500個詞分解到每節課中，上課之前把三詞寫在黑板上，讓學生記錄下來，這些詞匯本記錄整個低年級階段（三年）。其次在教學過程中進行趣味性活動，使學生樂于學習。如提到作業布置要帶有游戲性質。拿低年級作業為例，讓學生在回家的路上想一想今天學習的詞語的模樣，早上醒來后再回憶一下，靠記憶把它們默寫下來。對于低年級學生而言，一方面增加學習的興趣，同時也強調了復習的重要性，讓學生養成良好的復習習慣。樂學的第二點提到游戲成分在教學過程中具有重要的意義。把童話用的詞和學生一起畫出幾十幅童話式圖畫，增加趣味性。最后還強調在教學中要反復練習，以此鞏固所學知識。

教師讀書筆記摘抄【篇5】

讀書筆記摘抄,教師讀書筆記：請摘下你的眼鏡

前幾日讀了一則異國故事——《沃里克雜貨店的碧太太》。內容大致是這樣的：七歲那年的夏天，因為肺炎，爸爸送我到沃里克的奶奶家度暑假。有一天，奶奶拿出一張購物清單，讓我去附近的綜合商店買東西。我第一次拿著購物清單走進綜合商店時，頓時感到頭皮發麻。商店里到處是亂七八糟地堆滿商品的貨架，我不懂如何從雜亂無章的商品中找到我所需要的東西。于是，我舉起購物清單，對碧太太說：“我要買這些。”

碧太太連頭都沒抬，仍舊看報紙：“自己去拿。”

“可是，這兒有這么多東西，我怎么找？”

碧太太抬起胳膊指著紗門上的招牌，說：“這時方圓五英里內唯一的一家商店，這里除了你和我之外沒有其他人，我不是你的仆人。所以，我建議你從那邊拿一個籃子，然后去找你要買的東西。”

我來來回回賺了三圈，才終于發現了藏在報紙下的創可貼。3小時后，除了“焙蘇打”，其他基本都找到了。但是，“焙蘇打”是什么東西？于是，我再次走到柜臺前，指著那個讓我感到困惑的“焙蘇打”，硬著頭皮問道：“請問這是什么東西？”

碧太太仍然沒有抬頭：“小丫頭，你好像從不注意聽別人說話。我敢保證你奶奶在寫購物清單時一定會告訴你它們是什么。而且我不是你的仆人，你應該記住，下次好好聽別人說話。”

算完帳，我氣呼呼地回家了。我再也不想去那家綜合商店了。但是，奶奶卻不那么想，我幾乎每周都要去綜合商店好幾次，而幾乎每次去都要遇到麻煩。

整個漫長的暑假，碧太太都在想方設法地故意找我的碴兒。當我知道“焙蘇打”是什么東西，并且記住它的位置時，碧太太竟然重新擺放所有商品，害得我又從頭到尾再找上一遍。

暑假結束時，我可以只用15分鐘的時間就能完成過去需3小時才能完成的“購物之旅”。因為在沃里克的生活，我的肺炎得到很好的康復，更重要的是，個性發生了很大的改變，每天都保持著昂揚的斗志面對生活。

教師讀書筆記摘抄【篇6】

《羅恩老師的奇跡教育》讀后感

錢琪敏

一位轟動全球的老師，一個令全世界孩子和家長都夢寐以求的學校，到底是怎樣的一個老師？怎樣的一所學校？帶著這兩個問題，我開始了“奇跡教育”之旅。

羅恩·克拉克，一個希望離開沙土路去外面冒險，夢想游歷各國的浪人卻意外進入學校做了一名代課老師，從此一發不可收拾，在教育事業的道路上創造了一個又一個的奇跡。他創辦學校，竭盡所能地靠著自己的真誠打動周遭的人，將一個破舊的廠房一點點變成一所充滿創新意識，擁有著一群充滿熱情的教師的學校，他們渴望以一種不同以往的方式教育孩子。

全書是由一個個的小故事編合而成，也是一個個教育方式的經驗總結。

書中讓我印象比較深刻的是《別做直升機家長，你不能保護孩子一輩子》一文。文章提到了一位庇護孩子抄襲作業的家長在孩子已經承認錯誤的情況下仍然為自己的兒子辯護，并且希望老師能夠不懲罰自己的孩子。這是一位怎樣的母親？一位放縱孩子，想為孩子掃除人生中一切障礙的良苦用心的母親。一般情況下老師碰到這種家長很多時候會妥協，即使原先準備好了一大堆的教育甚至懲罰，想好好的對學生進行“改造”，但基于家長的不配合，甚至于無理，許多老師也就多一事不如少一事，何必為難自己為自己徒增麻煩，也就默默地收回自己的改造。但羅恩老師卻不甘心被屈服，即使不被家長理解甚至

被家長埋怨，他要告訴孩子，他的自尊可以比任何東西級別都高。不管級別再高的東西，如果不是自己通過勞動得到的，都一文不值。為什么他在這種情況下會如此固執地堅持懲罰呢？這是因為他認為在這種情況下原則十分重要，他不想讓年輕人在他的一生里，總是期望每次他們碰到麻煩時，父母都會來保護他們。父母們，有時候你們真的有需要讓孩子去接受一些懲罰，這會給他們一些教訓，幫助他們培養性格。如果你們總是來營救他們，孩子們就會認為他們能夠逃脫任何麻煩，因為他們的父母會來救他們，這是多么可怕的想法啊！

《讓死氣沉沉的學生“復活”》一文中羅恩老師提到當遇到死氣沉沉的學生時，老師要用自己的激情和活力來讓他們“復活”，因為他認為如果希望學生集中注意力、興奮和激動，那么老師自己就需要表現出同樣的情緒。反觀自己的課堂，在教學中也會碰到一些死氣沉沉相對沉默的學生，即使老師在講臺上如何的手舞足蹈，口沫橫飛，他們仍然特立獨行活在自己的世界里，有的時候不但沒能帶動那些文靜的學生，反而還讓一些活躍份子更加的肆無忌憚，所以很多時候我為了順利進行課堂內容更多的會選擇本本分分地進行課堂教學，所以如何權衡利弊關系或者是如何把握課堂激情度的問題是我一直在斟酌的一個問題。

讀了《羅恩老師的奇跡教育》一書，讓我身臨其境的做了一回羅恩老師的學生。作為當代中國的一名普通教師，對于羅恩老師碰到的種種問題我們也經常會碰到，但對比想想我們的解決方法和他的卻存在著一定的差距，甚至可以說是大相徑庭，這讓我深受啟發。當然書

中提到的每個方法并非適用于所有人，而我覺得現實中碰到類似的問題時可以依據他提出的解決方法并且結合實際情況和相應的環境做到中西合璧，取其所長，能夠將解決問題的效應達到極致。

《童年》讀書筆記摘抄(11篇)

讀書筆記吧小編在網絡中查找到了一些有用的資料與“《童年》讀書筆記摘抄”相關。和書的緣分就像談戀愛，越是遭到砍伐殺戮，越是生長得瘋狂，熱烈，讀作品，可以使我們學到更多知識。每當我們有了新的感悟，不妨記錄下來，這有助于記住自己感受最深的東西。希望本文對您有所啟發！

《童年》讀書筆記摘抄(篇1)

童年是每個人生命中最純真、最快樂的時光。《童年》是俄國作家高爾基的自傳體小說，通過回憶和描寫，讓讀者了解了他曲折而艱苦的童年經歷。在這本書中，高爾基以深厚的情感和理性的觀察，展現了他童年時期的苦難與成長，讓讀者深受觸動。

高爾基的童年時光并不如意，他的父親早逝，家境貧困，母親則是個溫柔而憂傷的女人。他在冷酷和貧困中度過了一段艱難的童年。在書中，高爾基通過生動的描寫，展現了那個時代貧苦人家的生活。他描述了家中的小屋，簡陋而擁擠，寒冷的嚴冬里，房屋僅靠沙袋和掏空的門板來抵擋寒風。那個年代的貧寒，與現在的生活相比，讓人感到難以想象。然而，盡管貧窮，高爾基的童年依然充滿了快樂和幻想。

在書中，高爾基講述了許多他幼年的冒險和伙伴間的友誼。他們一起度過了無窮無盡的歡樂時光，探索了未知的領域。高爾基在書中描繪了他和朋友們在冬天滑冰，玩耍的情景，這些活動使他們忘記了貧窮和苦難。這種友誼和樂趣帶給了高爾基一種喜悅和力量，讓他在艱苦的生活中找到了幸福。

除了描繪童年時的快樂和友誼，高爾基也不忘記描述那個時代的社會現實。他以兒童的眼睛觀察并反思著周圍的環境。他主動觀察生活中的各個角落，與各個社會階層的人們打交道。通過深入觀察，高爾基意識到了貧困、社會不公和工人階級的苦難。這些觀察給了他對社會現實的認識，激發了他追求公平和正義的決心。

也許是因為自己的童年經歷，高爾基在書中對于兒童的態度非常尊重和善良。他始終追求孩子們的快樂與成長。他希望兒童在幸福的環境中成長，同時也呼吁社會為底層兒童提供更好的教育和生活條件。正是這種對兒童的關愛，令高爾基成為了兒童文學的重要代表之一，他的作品影響了一代又一代的兒童和大人。

回顧《童年》，讀者可以看到一個勇敢而有智慧的孩子，通過對生活的觀察和思考，克服了貧困和困難。高爾基的《童年》不僅是他個人的自傳，也是對生活的一種反思和呼喚。通過書中的感悟，讀者可以看到童年的快樂、困苦與成長，以及對社會不公和貧窮的思考。高爾基以真實和感染人心的筆觸，使讀者深深地感受到了童年時光的珍貴和重要。

在讀完《童年》后，我深受觸動。我意識到每個人的童年都是不可復制的，每一個經歷都是獨一無二的。我們應該珍惜并善待每個孩子的童年。正如高爾基所說，孩子的靈魂是柔軟的，他們需要呵護和關愛，才能茁壯成長。同時，我們也應該關注社會不公，為那些生活在貧困中的兒童提供更多的機會和幫助，讓他們也能享受到童年帶來的快樂和成長。

總而言之，高爾基的《童年》通過真實的描寫和深入的思考讓讀者感受到了童年的快樂、苦難和成長。他的作品既是對童年記憶的回憶，也是對社會現實的反思。通過這本書，我們看到了一個勇敢而有智慧的孩子，在貧困和困難中堅持著追求幸福和真理的初心。這本書令人感動，也為我們提供了許多反思和啟示。我們應該珍惜童年，關愛兒童，同時努力改善社會不公，為每個孩子創造一個更加美好的童年。

《童年》讀書筆記摘抄(篇2)

1.經常有人聽見了他們的歌聲從窗戶底下停下來看著他們，那一張張仰起的面孔讓我想起沒洗的臟盤子。

2.秋雨綿綿，秋風嗚嗚，樹枝搖曳，外面又冷又濕，里面卻是溫暖如春，大家緊挨著坐著，氣氛和諧。大家都被他感染，跟著他顫動起來。

3.在她沒來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，用一根不斷的縣把我周圍的一切連接起來，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解，最珍貴的人——是她那對世界無私的愛豐富了我，是我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活。

4.陰沉的秋天，不僅看不見太陽，也感覺不到陽光的溫暖，甚至能夠忘記太陽的存在——就在這樣的秋天里，我曾不止一次在樹林里迷過路。當你已經遠離了大路，又身心疲憊找不到小路時，你只有踩著泥濘的道路，越過叢叢的荊棘，踏著高低不平的土墩，徑直向前。這樣，最終你總能走上寬闊的大路！

5.夜來了，一種有力的、清新的、宛如慈母的體貼似的東西諸如胸懷，寂靜像溫暖的、毛茸茸的手輕揉地撫摸著，拂去記憶中應當忘掉的一切，——拂去白天所沾染的一切侵蝕人的細塵。

6.那曲子激昂中含著憂傷，仿佛是從高山奔流而下的河水，激蕩在房間中。

7.就這樣，我做出了決定。這一年的秋天，我要到喀山去了，抱著也許在那兒能讀大學的熱望。

8.茨岡臉色紅紅地走到廚房中間，像一團火焰般地跳動起來：兩手高高揚起，腳步快得讓人難以分辨，襯衫抖動著，像燃燒一般發出燦爛地光輝。他放縱地舞著，仿佛打開門讓他出去他就能跳遍全城！在漫長的空虛無聊的歲月里，打架斗毆就是過節，失火反倒可以開心解悶；在呆板的毫無表情的臉上，傷痕也能給人增添光彩。

9.陽光斜著射進來，照在桌子上，盛著格瓦斯酒和伏特加的兩個長頸瓶，泛著暗綠的光。

10.外面在雪亮得刺眼。我的小鳥在籠子里嬉戲，黃雀、灰雀、金翅雀在唱歌。

11.我們生活在一個充滿人道主義的社會主義國家中，這里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良，純潔，樂觀的，因而我們的童年是充滿了幸福和快樂的。高爾基在那樣艱苦的環境下都能成為一代名家，我們也一定要好好學習，實現自己的人生理想。

12.在無窮無盡的工作日歷，憂傷也是節目，鬧火災就是逗樂，在一無所有的臉上，連傷痕也是點綴……

13.從那時起我懷著不安的心情觀察人們，仿佛我心上的外皮給人撕掉了，于是，這顆心就變得對于一切屈辱和痛苦，不論是自己的，或別人的，都難以忍受的敏感。

14.歌唱中，外祖母時而前進，時而后退，時而飛旋，青春瞬間回到了她的身上，令她呈現出一種鮮花綻放般的美麗。每個人都被她吸引住了。

15.我非常害怕外祖父，總覺得他的綠眼珠無時無刻不在盯著我看。

16.他放縱地舞著，仿佛打開門讓他出去他就能跳遍全城！大家都被他感染，跟著他顫動起來。

17.歌唱中，外祖母時而前進，時而后退，時而飛旋，青春瞬間回到了她的身上，令她呈現出一種鮮花綻放般的美麗。

18.伏爾加河藍色的水面上，桔紅色的輪船在逆流而上，而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下。

19.母親下葬后幾天，外祖父對我說：“喂，列克謝，你不是獎章，不能老是掛在我的脖子上，這不是你呆的地方，你到人間混飯吃去吧……”

20.寬廣筆直的大道你的寬產敝是上帝所賦斧頭和鐵鍬怎奈你何只有馬蹄激越、灰塵起而又落。

21.我喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的故事。而且她是那么愛她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個大壞蛋，她也并沒有請求外祖父怎樣嚴厲得處罰他們。一個善良的人，又怎會喜歡在家里發生戰爭呢？面對外祖父毫無人情的打罵，她也是一忍再忍。

22.在人們心里，歡樂和憂愁幾乎糾纏在一起，以不可捉摸的，令人不解的速度互相交替著。

23.燈影不再搖曳，月光清楚地印在地板上，顯得那么凄涼而又安詳。

24.小的時候，我想象自己是一個蜂窩，各式各樣普通的粗人，全像蜜蜂斯的把生活的知識和思想送進蜂窩里，他們盡自己所能做到的慷慨大量地豐富我的心靈。這種蜜蜂常常是骯臟而味苦的，但只要是知識，就是蜜。

25.“醒一醒吧，人都有一死，這算得了什么，小鳥不是也要死嗎？”

《童年》讀書筆記摘抄(篇3)

童年第五章讀書筆記摘抄 - 我們如何在閱讀中成長

隨著人類的進步，閱讀成為了我們生活中必不可缺的一部分。從課本到報紙，從網絡到書籍，我們不斷地閱讀，汲取知識，增長見識。在我們的成長過程中，閱讀扮演了一個至關重要的角色，為我們的思維開拓了新的視野，培養了我們的氣質和思想。其中，童年階段的閱讀更是至關重要，因為它是我們美好童年的一部分。

作為孩子們的啟蒙讀物，童書不僅僅是告訴我們一個故事，更多的是以生動的語言形式為我們呈現了一個色彩斑斕、奇妙多姿的世界。在這個世界里，有許多奇特的生物，有許多神奇的景象，有許多令人驚嘆的冒險，這些都吸引著我們的目光。而通過這些故事，我們慢慢地了解到人類的生活、人類的感情、人類的思想，領略到了生命的意義和價值。

閱讀還能夠培養我們獨立思考的能力。在閱讀中，我們需要理解、分析、判斷和推理，這些能力都是思考的關鍵。每一次翻開書本，我們就可以走進一個新的世界，面對一個全新的情節和人物，然而我們卻需要根據自己的理解去推測出那些隱藏在文字背后的深意。這是一種很好的對我們思維能力的挑戰，通過這樣的思考，我們能夠把成千上萬的片段化為一個整體，而這個整體，也許會改變我們的成長道路。

除此之外，閱讀還可以幫助我們更好地理解和處理情感。很多兒童文學作品中都不乏有涉及同情、友情、愛情等情感內容的描寫。在閱讀中，我們可以讀到許多人物的心理活動，通過比對自己的情感體驗，我們可以更好地理解自己所處的環境，同時懂得如何去處理各種人際關系。

閱讀是讓我們成長的一種方式，讀書對我們的成長起到了巨大的幫助。然而，閱讀也需要我們的積極參與與努力。我們應該在閱讀中思考、學習、分享和回顧，從而慢慢地領悟到豐富、多彩的人生。如果我們把閱讀當做是一種愛好，并且始終保持學習的心態，那么在我們的成長路上，它將越來越成為我們強有力的工具，帶領我們走向更廣闊的天地。

在童書中，我們找到的是童年的歡笑與夢想，是沉浸在那個又寬廣又神秘又美好又留滿足味的幻想天地中。童年五維節讀書筆記，善于發掘知識的力量，創造新的思維世界，成就美好的未來！

《童年》讀書筆記摘抄(篇4)

一、作者：

馬克西姆·高爾基，1868年出生于俄國伏爾加河沿岸的一個城市(后被稱為高爾基市)。外祖母給他講的民間故事和神化故事對他影響很大，最終使他在 19世紀90年代走上文學創作的道路。代表作有《童年》、《在人間》、《我的大學》自傳體三部曲，長篇小說《母親》、《底層》等。他是第一位描寫工廠里無產階級斗爭的俄國作家，被稱為“蘇聯文學之父”。他于1936年去世。“馬克西姆”是他父親的名字，表示對父親的懷念;“高爾基”是他的筆名，意思是“痛苦”，以紀念他童年時的痛苦生活。

二、主人公簡介：

1、阿廖沙：

四歲喪父，跟隨母親到外祖父家，經常挨外祖父的打。慈祥的外祖母愛護他，教他怎樣做人。外祖父破產后，他成了流浪兒。阿廖沙在外祖父以及周圍許多普通人的影響下，逐步成為一個不向丑惡現象屈膝、堅強而善良的人。

2、外祖父：

從小是孤兒，年輕時在伏爾加河拉纖。幾年后當上大船的工長，后來開染房，一度當上染房行會的會長，終因放高利息貸款而破產，晚年淪落為乞丐。他是一個沒有親情、專橫、貪得無厭的人。

3、外祖母：

從小也是孤兒，在母親的指導下學會織花邊，聞名全城。長大后她成為家庭主婦，操持家務、關心和照顧親人，是一家人的精神支柱。她慈祥、善良、勤勞、堅強，是俄羅斯文學長廊中最光輝、最富有詩意形象之一。

4、母親：

染房主的女兒，年輕時和隔壁一個木匠戀愛，不顧父親強烈反對，兩人秘密結婚。后丈夫因病去世，只好回娘家。三十歲時又和一個二十歲的沒落貴族青年結婚，婚后兩人不和，最后她在貧疾交加中死去。她是無數渴望過上幸福生活卻結局悲慘的普通人中的一個。

《童年》讀書筆記摘抄(篇5)

一。他那雙快樂的眼睛緊緊地閉上，變成了兩個黑洞；她露出牙齒，似乎嚇壞了我。

2。母親圍著紅圍裙，粗聲粗氣地自言自語，淚水從他腫脹的眼睛里涌出來。

3、母親的哭號嚇得我心神不定，她可是從來也沒有這么軟弱過，她一向是態度嚴厲的。

4、母親人高馬大，骨頭堅硬，手勁兒特別大，她總是打扮得利利索索的。

5、可是如今不行了，衣服歪斜凌亂，烏七八糟地；以前的頭發梳得光光的，貼在頭上，像個亮亮的大帽子，現在都耷拉在赤裸的肩上。

6。母親在地上打滾，痛苦地呻吟著，隨著山聲咬牙。

7、姥姥則像一個奇怪的黑皮球，跟著母親滾來滾去。

8、水面上灰霧茫茫，遠方偶爾現出黑色的土地來，馬上就又消失于濃霧之中了。

9、姥姥跟我說話總是輕聲慢語的，和母親說話聲音就大了點兒，可也很小心，似乎還有點膽怯似的。

10個。就像上帝的懲罰。他讓我梳這些該死的頭發！當我年輕的時候，這是我炫耀的寶藏，但現在我詛咒它！

11號。當她微笑的時候，她那雙黑色的眼睛是明亮的，閃爍著一種無法表達的喜悅。

12、她臉上最煞風景的大概就是那個軟塌塌的大鼻子、紅鼻子頭了。

13、她一下子從黑暗中把我領了出來，走進了光明，還為我周圍的東西帶來了美麗的光環。

14歲。她無私的愛指引著我，從不讓我失去生活在任何困難環境中的勇氣！

15、伏爾加河靜靜的流淌，秋高氣爽，天空澄澈，兩岸的秋色很濃，一片收獲前的景象。

16歲。奶奶容光煥發，在甲板上走來走去，興奮得睜大了眼睛。

17、姥姥抬起一只腳，晃來晃去，假裝非常痛苦，好像她就是那個面條兒扎進了腳心的灶神。

18、她永遠沉默著，好像有一層看不透的霧籠罩著她，她那一雙和姥姥一樣的灰色的大眼睛，好像永遠在從遙遠的地方冷漠地觀察著人世。

19、姥爺一個箭步撲過來，把我拎了起來，死盯住我的臉，好像第一次見到我似的。

20歲。看著這一切，我不想說一個字，一個快樂，一個甜蜜的憂郁填滿了我陶醉的心。

21歲。然后，他用卷曲的頭發，像伸脖子一樣，瞇起朦朧的眼睛，輕輕地撥動琴弦，奏出一首每一塊肌肉都禁不住要動的曲子。

22歲。這首曲子就像一條急流，從遠處的山上涌來，從墻縫里沖進來，沖人，讓人感到悲傷和興奮！

23歲。右手在黑色的細繩上顫抖，肉眼很難看到，就像一只快樂的小鳥在飛翔。

24歲。子岡像火一樣燃燒，雙臂張開，腳快得認不出來！

25、他突然尖叫一聲，往地上一蹲，像一只金色的燕子在大雨來臨之前飛來竄去，襯衫抖動著，好像在燃燒，發出燦爛的光輝。

26、歡樂和憂愁永遠是相依相隨的，它們不可分割地交織在一起。

27歲。雖然你不知道別人為什么這么做，但你會慢慢理解的。

28歲。外面很冷。冰冷得綠色月光透過窗戶玻璃上的冰花照在奶奶的臉上，有一個善良的大鼻子。她的眼睛像磷火一樣明亮。

29歲。在寂靜的夜晚，無煙的火苗，像紅色的花朵，跳躍著綻放著！

30歲。春夏過后在地球上漫步真是一件美麗的事情！青草，天鵝絨，鮮花盛開，自由呼吸甜美溫暖的空氣！

《童年》讀書筆記摘抄(篇6)

《童年的秘密》是一本風靡全球的幼兒教育名著，對幼兒之謎進行了十分有益的探索和解答。蒙臺梭利列舉了大量在我們生活中常見的例子，詳細而生動地描繪了兒童的生理和心理特征。在讀書過程中，蒙臺梭利對成人進行控訴，在她的論證中，我讀著感到一種愧疚感。確實，直到我們現在生活中，都仍然出現著像書中列舉的錯誤的'教育孩子的行為。通過讀此書，讓我反省了日常生活中與兒童的錯誤交流方式，這也對我將來從事教育事業有一定的警醒作用。

通過讀這本書，讓我了解到兒童并不是一個無意識的個體，相反，兒童有著巨大的精神世界，這種精神世界甚至不允許成人去打擾，一旦打擾，兒童則會朝著與自己個性相反的方向發展。大人都自以為是地按照自己的意志行事，不會去考慮兒童的感受，這樣就會違背兒童的心理愿望。兒童有自己的秩序模式，成人一旦打亂了這種秩序模式，對兒童則會造成影響。

在此書中，作者列舉了大量例子來支撐她的論點。蒙臺梭利認為兒童天生具有秩序感，成人不應以自己的意志去打亂這種秩序。如一個例子，一個小女孩在旅游時睡在一個有欄桿的兒童小床內，當她回到公寓內只能和大人睡在大床上時，她便哭鬧，怎么哄也不停。直到最后拿兩個枕頭圍成一個直角成為她記憶中的欄桿時，她才安心地睡覺，不再哭鬧。這是因為之前有欄桿的兒童小床給了她支撐感和安全感，一旦這種秩序被打亂，兒童便變得焦慮。一件東西放錯了地方就嚴重地打亂了這個小孩關于一些東西應該如何安放的記憶模式。而往往成人不理解兒童，不明白兒童哭鬧的原因，則認為兒童是沒有緣由地“發脾氣”，對兒童進行訓斥。這類似的例子在我們生活中很常見。

《童年》讀書筆記摘抄(篇7)

在寒假的時候我讀了一些文學名著。其中有一本是高爾基的《童年》。它是高爾基自傳體小說三部曲中的第一部。他出生一俄國，4歲喪父，11歲起開始在社會上奔波，先后當過學徒、裝卸工人等。這本書是高爾基4歲~5歲時的生活。

這本書講述主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，他的外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母愛他了。外祖父不喜歡他，兩個舅舅也很討厭他。就在這樣惡劣的環境下，他卻熬了過來。其實，阿廖沙就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當時那個年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現在比起來，實在是太悲慘了!

我們真幸福啊!被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課。回家有大魚大肉等著你。你想要啥，就給你啥。如果有人欺負你，大人會毫不猶豫地狠狠地教訓那個人一番。在高爾基那個年代里。高爾基很少有好日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。我也有些想不明白，這些毫無意義的事情值得他們去做嗎?

所以，我們更要好好愛惜如今美滿、幸福的生活。我們要好好抓住童年，努力學習，千萬別身在福中不知福啊!這樣優秀的學習環境，這樣好的童年生活，我們再不好好學習，那就太對不起父母了。

如今，眼看童年就要走了，迎來的是少年，讓我們好好珍惜童年吧!稍不留神，童年就會離我們遠去，抓住童年最后的時光，留下我們對童年最美好的記憶吧!

《童年》讀書筆記摘抄(篇8)

奶奶坐在我旁邊，皺著眉頭梳頭。她一直自言自語。 她的頭發特別多,密實地蓋住了雙肩、胸脯、膝蓋,一直耷拉到地上。

她笑的時候,黑色的眼珠亮亮的,閃出一種難以言表的愉快,她牙齒雪白,面孔雖然有點黑,可依舊顯得年青。她臉上最漂亮的東西可能就是那個大鼻子，紅鼻子。

我突然覺著這個干瘦干瘦的老頭兒變得非常高大了,像童話里的巨人,他一個人拖著大貨船逆流而上!他一邊說一邊比劃,有的時候還跳**去表演一下怎么拉纖、怎么排掉船里的水。

他突然尖叫起來，蹲在地上，像一只金色的燕子在大雨前飛來飛去。他的襯衫搖晃著，好像燃燒著，閃閃發光。

每一個字，每一件事，每一個表情，每一個動作都深深地吸引著我。一種甜蜜的悲傷充滿了我的心。快樂和悲傷總是相互依賴的。它們密不可分地交織在一起。

菩提樹永遠是枝繁葉茂的,沒有冬天也沒有秋天,天堂的花兒永調落,為了使上帝的信徒們高興。 “上帝的身邊飛舞著成群結隊的天鵝。”

我感到一種前所未有的壓抑感，我的心頭正壓下去，墻在推我！我身體里似乎沒有什么東西支撐著，折斷我的肋骨和胸部！

水面上灰霧茫茫,遠方偶爾現出黑色的土地來,馬上就又消失于濃霧之中了。周圍的一切都在顫抖，只有媽媽，雙手放在腦后，靠著船站著，一動不動。

她永遠沉默著,好像有一層看不透的霧籠罩著她,她那一雙和姥姥一樣的灰色的大眼睛,好像永遠在從遙遠的地方冷漠地觀察著人世。

我們肩并肩坐在窗戶前,眺望西天的晚霞,看黑色的烏鴉在烏斯可尼耶教堂的金頂上盤旋。 烏鴉們飛來飛去,一會兒遮住了暗紅的天光,一會兒又飛到不知什么地方去了,剩下一片空曠的天空。看著這一切，我不想說一個字，一個快樂，一個甜蜜的憂郁填滿了我陶醉的心。

1、母親的哭號嚇得我心神不定，她可是從來也沒有這么軟弱過，她一向是態度嚴厲的。

2、母親人高馬大，骨頭堅硬，手勁兒特別大，她總是打扮得利利索索的。

三。他那雙快樂的眼睛緊緊地閉上，變成了兩個黑洞；她露出牙齒，似乎嚇壞了我。

四。母親圍著紅圍裙，粗聲粗氣地自言自語，淚水從他腫脹的眼睛里涌出來。

5、可是如今不行了，衣服歪斜凌亂，烏七八糟地;以前的頭發梳得光光的，貼在頭上，像個亮亮的大帽子，現在都耷拉在赤裸的肩上。

6。母親在地上打滾，痛苦地呻吟著，隨著山聲咬牙。

7、姥姥則像一個奇怪的黑皮球，跟著母親滾來滾去。

8、水面上灰霧茫茫，遠方偶爾現出黑色的土地來，馬上就又消失于濃霧之中了。

9、姥姥跟我說話總是輕聲慢語的，和母親說話聲音就大了點兒，可也很小心，似乎還有點膽怯似的。

10、這好像是上帝給我的懲罰，是他在讓我梳這些該死的頭發!年輕的時候，這是我可供炫耀的寶貝，可現在我詛咒它了!

11號。當她微笑的時候，她那雙黑色的眼睛是明亮的，閃爍著一種無法表達的喜悅。

12、她臉上最煞風景的大概就是那個軟塌塌的大鼻子、紅鼻子頭了。

13、她一下子從黑暗中把我領了出來，走進了光明，還為我周圍的東西帶來了美麗的光環。

14歲。她無私的愛指引著我，從不讓我失去生活在任何困難環境中的勇氣！

15歲。伏爾加河靜靜地流淌著，天空晴朗，兩岸秋色清澈，一派豐收前的景象。

16歲。奶奶容光煥發，在甲板上走來走去，興奮得睜大了眼睛。

17、姥姥抬起一只腳，晃來晃去，假裝非常痛苦，好像她就是那個面條兒扎進了腳心的灶神。

18、她永遠沉默著，好像有一層看不透的霧籠罩著她，她那一雙和姥姥一樣的灰色的大眼睛，好像永遠在從遙遠的地方冷漠地觀察著人世。

19、姥爺一個箭步撲過來，把我拎了起來，死盯住我的臉，好像第一次見到我似的。

20歲。看著這一切，我不想說一個字，一個快樂，一個甜蜜的憂郁填滿了我陶醉的心。

21歲。然后，他用卷發，像伸脖子一樣，瞇起朦朧的眼睛，輕輕地撥動琴弦，奏出一首每一塊肌肉都禁不住要動的曲子。

22、這曲子像一條急急的小河，自遠方的高山而來，從墻縫里沖進來，沖激著人們，讓人頓感憂傷卻又不無激越!

23、右手指在黑色的琴弦上面肉眼難以看清地抖動著，如一只快樂的小鳥在飛速地舞動翅膀。

24歲。子岡像火一樣燃燒，雙臂張開，腳快得認不出來！

25、他突然尖叫一聲，往地上一蹲，像一只金色的燕子在大雨來臨之前飛來竄去，襯衫抖動著，好像在燃燒，發出燦爛的光輝。

層出不窮出神入化無微不至提心吊膽無精打采望而生畏

喜怒無常大模大樣無可奈何理直氣壯心事重重咄咄逼人

寒假中讀了一些文學名著其中有一篇就是馬克西姆.高爾基的《童年》.高爾基出生在**尼日尼.

諾夫戈羅德一個木工家庭早年喪父寄居在外祖父家十一歲走向社會飽嘗了人生的辛酸.而《童年》正是根據他童年的生活而寫成的可以說是自傳體**正反映了當時的社會現狀.

**中的主人公同樣是三歲喪父由母親和外祖母帶到外祖父家.外祖父是一個性情粗暴自私的小染坊主但已快瀕臨破產.而兩個舅舅也是同樣的粗暴自私的市儈甚至他們的兒女也沿襲著這樣的風氣.

阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待:外祖父經常痛打外祖母及孩子們有一次竟把阿廖沙打的失去了知覺結果大病了一場.在這樣的環境下阿廖沙幼小的心靈能不覺得恐慌和不安嗎 !

所以這本書都會令我們每一個人感到不快和壓抑這也是必然的因為我們每一個人心中都有惻隱之心.

處在這樣丑陋的社會我們不得不擔心阿廖沙的心靈會不會也被玷污 .在他生命中最重要的一個人便是他的外祖母她把蜜送到了阿廖沙的心窩中去了..祖母撫慰了他心靈上的創傷而真正教他做一個正直的人的是老長工格里戈里.

當然那個善良樂觀富于同情心的"小茨岡"..

高爾基在作品的開頭就寫到:"有時連我自己也難于相信竟會發生那樣的事.有很多事情我很想辯駁否認因為在那'一家子蠢貨'的黑暗生活中殘酷的事情太多了.

"但是與此同時我們也可以看到在這黑暗的另一面還有一種叫做光明的東西在那隱隱發光.只要還對光明充滿希望那么這一點點微弱的火光就可以被放到無限大直至灑到每一處陰暗的角落.我想這大概就是高爾基想要表達的另一個更直接更迫切的主題--批判**幾世紀以來形成的小市民***斥小市民的卑鄙靈魂.

讓這種卑鄙靈魂消失正是無產階級努力的方向直至今天還在繼續......

《童年》讀書筆記摘抄(篇9)

《童年》主要描述了阿廖沙在父親去世后，在外祖父家度過的童年歲月。在年幼的阿廖沙眼里，成人的世界是那樣的丑陋與無情。母親在感染霍亂而死的父親遺體旁生下的小弟弟夭折了。外祖父家里，舅舅們整日為了家產爭吵、斗毆、愚弄弱者，家里強壯的男人欺負毆打女人，毒打兒童。而小阿廖沙卻始終得到外祖母的疼愛，經常聽外祖母講故事。外祖母的形象在阿廖沙暗淡的童年歲月里閃耀著母性光輝，帶給了阿廖沙一生的愛與感激。

以一個孩子的視角描述19世紀俄國各行各業人們的生活狀態，廣闊而深刻，既抨擊了小市民階層，庸俗無聊空虛自私的丑陋嘴臉，又展現了下層勞動人民的正直勤勞、淳樸善良，同時，作者更在艱苦的成長歷程中展現了為尋找新的生活道路、探索新的生活意義而不懈努力的精神力量，震撼人心，促人奮進。

疲憊不堪 杯盤狼藉 震耳欲聾 如癡如醉 氣勢洶洶 技藝超群 冰雪消融 聲嘶力竭 自吹自擂 戛然而止 嚴陣以待 七零八落 嘹亮 哀傷 哽咽 流逝

桌子上點著兩只尖矛似的蠟燭，黃燦燦的燭焰輕輕的搖曳著。

米哈伊爾舅舅身上像裝了彈簧，圍著雪橇又蹦又跳，伸著鼻子到處嗅著，垂涎三尺的吧嗒著嘴巴。

他那張慈祥的面孔、高挺的鼻子和兩只磷火一樣發光的眼睛清清楚楚的呈現在我的眼前。

寧靜的天空中匆忙的寒鴉一閃而過，喚起人們一絲憂愁的思緒。

此刻靜靜擁抱著整個大地。

阿廖沙是一個善于觀察和十分敏感的好孩子，能辨別是非，有堅定的、不屈不撓的意志，雖然他生活在一個不太好的生活環境里，但這反而讓他成長為一個堅強、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙還是一個善良的孩子，它很同情窮人，經常幫助他們。

這本書讓我了解到了當時沙皇統治時期的困苦生活，讓我知道了現在的美好生活的來之不易。我們要珍惜現在的幸福生活，熱愛生活，努力學習，用自己的能力和智慧把這個世界建設得更加美好。

《童年》讀書筆記摘抄(篇10)

童年是人生中最美好的時光，那時我們躺在床上，聽著媽媽道來的故事，或者在學校里看老師讀的書，那時的我們總是充滿了好奇心和快樂，直到現在，小時候讀的書對我們的成長和發展起到了很重要的作用。今天我們就來聊一聊《童年讀書筆記語錄摘抄》。

童年讀書筆記語錄摘抄這本書是一本介紹童年讀書的好書，它不僅記錄了許多成長中的文學名著，也記錄了孩子們讀書的感悟和心得，每一個段落、每一篇文章都展現了孩子獨具特色的思維方式和閱讀理解能力，飽含了他們對世界的瑰麗景色、唯美情感和自然現象的描繪。類似這樣的書籍就象是一幅神奇的畫面，勾勒了孩子們的膽識和精髓。

童年讀書筆記語錄摘抄是一個由孩子們的讀書記錄構成的整體，而這些記錄充滿了感性的力量。它們來自于一個孩子的真實經歷和觀察，通過筆記來展現出來，呈現了孩子們的深刻思考、情感共鳴和觀察力。這本書的筆記記述了孩子們在閱讀時的感性認識和理性思考，這些錄音記錄的形式也是一種鼓勵，給孩子更大的毅力來閱讀，而閱讀則是人類知識的重要傳遞形式。

童年讀書筆記語錄摘抄當中的內容，涉及到的書目也是相當豐富的。對于孩子們來說，閱讀的量和質都是十分重要的，它使得孩子們具有更多知識和更強的語言表達能力。郎川（洪深）的《朝花夕拾》、莫言的《蛙》、九把刀的《觸不到的戀人，聞不到的花》等都是我們孩童讀書時的經典之作。這些作品給孩童們生動的感性和啟發性體驗，鼓舞了他們的想象力和創造性思維。

總之，童年讀書筆記語錄摘抄聚焦于閱讀，記錄了孩子的成長和閱讀過程中的心路歷程。它成為了孩子們的朋友和啟蒙者，在閱讀的路上引導孩子閱讀，堅信未來一定是光明的！

《童年》讀書筆記摘抄(篇11)

激發、激怒、忘懷、集錦、依稀、采擷、絢麗、留戀、鼓舞、神往、神氣、淡忘、歡歌

歡欣、開顏、難忘、美好、天真、幸福、懷念、玩耍、嬉戲、活潑、發抖、恐懼、昏暗

利索、頻繁、念叨、依舊、膽怯、汽笛、沮喪、炫耀、溫和、清晰、打顫、駁船、流暢

灶神、沉默、籠罩、忽如其來、飄忽、興趣盎然、熠熠生輝、熱烘烘、兇巴巴、催眠曲

人高馬大、不知所措、爭先恐后、年青力壯、頓足捶胸、層出不窮、出神入化、無微不至

提心吊膽、破口大罵、無精打采、望而生畏、喜怒無常、大模大樣、無可奈何、年幼無知

五彩斑斕、似曾相識、調皮搗蛋、滿頭大汗、記憶擾新、幼稚可笑、樂不可支、天真爛漫

隨心所欲、熱情洋溢、無憂無慮、感慨良多、多姿多彩、如夢初醒、春光明媚、五彩繽紛

興高采烈、理直氣壯、心事重重、咄咄逼人

最新實用！做最好的自己讀書筆記摘抄集錦(6篇)

古語有云：一日無書，百事荒蕪。書中的知識是無窮無盡的，尤其讀經典作品，它們都是作者智慧的結晶。我相信每個人看了不同的作品之后，內心也一定會有所觸動，這時候，我們可以去寫下一篇讀書筆記來記錄自己的感悟，有哪些好的讀書筆記范本而資借鑒呢？一起來看看小編為大家整理的“最新實用！做最好的自己讀書筆記摘抄集錦(6篇)”，敬請閱讀，希望小編的分享可以給您提供一些參考。

做最好的自己讀書筆記摘抄【篇一】

《做最好的自己》一書是李開復博士結合自己人生的經歷和事業成功的經驗，寫給中國的青少年，是幫助他們實現成功的方向指引。書中運用很多的例子闡述了“成功同心圓”的理念，為中國的青少年指明了成功的方向。真正的成功人士并不是僅僅靠知識、創意等外在素質贏得成功，他們成功的經驗在于，他們具備了某些最根本的、最有價值的素質或品格，他們獲得成功的內因幾乎都可以用“成功同心圓”來解釋。

一個人要想取得成功，必須先要學會做最好的自己。

做最好的自己，需要樹立正確的價值觀。價值觀是指導所有態度和行為的根本因素。《大學》中說：“古之欲明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；與齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意。”這段話點明了樹立正確的價值觀對于為人處事乃至建功立業的重要性，如果一個人的價值觀不正確，無論他怎樣努力，都會像南轅北轍的趕車人那樣離成功越來越遠；如果一個人擁有正確的價值觀，他就可以更好地完善自己的人格，端正自己的人生態度；如果一個人擁有正確的價值觀，就意味著他可以在大是大非的問題上做出正確的抉擇；如果一個人擁有正確的價值觀，就意味著他是一個有道德、講誠信、負責任的人，是一個值得信賴、值得托付的人。

做最好的自己讀書筆記摘抄【篇二】

前日，好友推薦了一本書《做最好的自己》，讀后，心中有所頓悟，趁腦中余溫尚存把所感與大家分享。

李開復先生畢業于哥倫比亞大學和卡梅隆大學，有在當今IT界最著名的三家公司（微軟、蘋果、谷歌）的工作經驗，曾主持建立微軟亞洲研究院并出任首任院長，目前擔任google大中華區總裁，是當今IT行業炙手可熱的頂尖人才之一。

《做最好的自己》一書是李開復博士結合自己人生的經歷和事業成功的經驗，寫給中國的青少年，是幫助他們實現成功的方向指引。書中運用很多的例子闡述了“成功同心圓”的理念，為中國的青少年指明了成功的方向。“成功同心圓”的概念是以正確的價值觀為核心，輔以積極、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷六種重要的人生態度作為同心圓的第二層，再以追尋理想、發現興趣、有效執行、努力學習、人際交流、合作溝等六種行為方式構成同心圓的最外一環的成功組合體。

成功同心圓的中心是價值觀，它是人生的基石，也是判斷一個人能否取得成功的最重要的標準。擁有正確的價值觀，這就意味著一個人能夠在大是大非的問題上做出正確的抉擇，意味著他是一個有道德、講誠信、負責任的人，是一個值得信賴、值得托付的人。只有從誠信出發，擁有正確的價值觀，才能為社會做出貢獻，才能實現真正意義上的成功。所以，真正的成功人士并不是僅僅靠知識、創意等外在素質贏得成功，他們成功的經驗在于，他們具備了某些最根本的、最有價值的素質或品格，他們獲得成功的內因幾乎都可以用“成功同心圓”來解釋。

書中寫到：真誠坦白的人，才是值得信任的人，這句話給我留下非常深刻的印象。如果得到他人的信任，就必須讓他人看到，自己是一個非常真誠和坦白的人。一個人如果愿意把自己隱藏在內心深處的東西坦白地暴露給對方，就能很容易地走進對方的心靈深處。書中告訴我們，表現真誠的最好方法就是做一個真誠的人，沒有什么可以掩飾真心和誠意。一個虛偽的人假裝真誠，很容易就會被看穿，因為沒有誠意的人不可能做到言行如一。

我在讀這本書的過程中，時常會把自己融入書里面，總會情不自禁用自身與之對比，不經意間，便成就了一次心靈的洗禮，也是一次很好的自省。怎樣才能做最好的自己呢？

首先要有正確的價值觀，它是每個人判斷是非善惡的信念體系，它不但引導我們追尋自己的理想，還決定一個人生活中大大小小的選擇；

二是態度，在所有最重要的人生態度中，積極主動應該排在第一位，樂觀面對人生，有積極的態度，認真地做好每一件事。

三是“智慧的勇氣”，有海納百川的胸懷，追求理想并為之奮斗的激情和活到老學到老的境界，學會交流與溝通，最后用智慧選擇成功！“做最好的自己”，這句話好像一盞指路明燈一樣照亮了我前進的方向。

在以后的學習和工作中，我要努力保持樂觀向上的進取意識，樂觀面對人生，從小事做起，把握機遇，積極嘗試，踏實做好自己本分的工作，努力成為一個最好的自己！書中有一些精彩的句子，摘抄下來以共勉：

“有勇氣來改變可以改變的事情，有胸懷來接受不可以改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同。”——李開復

“不要忘記，被動就是棄權，不作決定也是一種決定。”——李開復

做最好的自己讀書筆記摘抄【篇三】

1.對一個追求成功的人來說，最重要的勇氣一共是四種，他們是：

不畏失敗，敢于嘗試;

承認錯誤，從失敗中學習;

遠離恐懼，挑戰困難;

用于放棄已經獲得的東西。

2.梁啟超在《新民說·論進取冒險》中說：“進去冒險精神，人有之則生，無之則死，國有之則存，無之則亡。”

3.進去冒險的精神是勇氣的一種體現，一個人擁有它就會獲得成功，失去它就會走向失敗，一個企業擁有它就會贏得市場，失去它就會流于平庸。

4.有勇氣的人不怕風險，而愿冒風險的人往往那個有機會得到更好的回報。當你考錄需要鼓起勇氣做某些事情的時候，不妨客觀的做個風險和回報的對比。

5.卡內基說：“人要懂得從失敗中培養成功，因為障礙與失敗就是通往成功的兩塊最穩固的踏腳石。”

6.五步驅散失敗陰影

人都會犯錯，犯錯后采取下面五個步驟：

1..要勇于承擔責任，不要麻醉自己;

2..要從錯誤中心學習，以免以后再犯類似的錯誤;

3..經過了上面兩個步驟后，要原諒自己，不要讓自己永遠把這件事掛在心中，可以多找朋友或親人溝通，或者讓自己想象快樂的事情;

4..從失敗中增加自己的經驗和智慧，一邊對自己的價值觀有正確的理解;

5..坦然地面對錯誤，甚至主動用它來幫助別人。

7.居里夫人說：“人生的旅途也許很遙遠，也許很黯淡，但是，不要害怕，勇敢的人面前才有通路。”

羅斯福說：“我們沒有說很么害怕的，唯一值得害怕的只是害怕本身。”

馬克·吐溫說：“勇氣不是缺少恐懼心理，而是缺少對恐懼心理的地域和控制能力。”

8.成功者需要有足夠的勇氣來面對恐懼和困難。任何事業上的成就都不是輕易可以取得的。一個人想要在工作中出類拔萃，就必須面對各種各樣的艱難險阻，必須正視事業上的挫折和失敗。只有那些有勇氣正視現實，有勇氣迎接挑戰的人才能真正實現超越自我的目標，達到卓越的境界。

9.蕭伯納說：“困難是一面鏡子，高懸在生命的險峰，它照出勇士攀登的雄姿，也顯示諾夫退卻的身影。”

羅斯福說：“實現明天理想的唯一障礙是今天的疑慮。”

因此，建議大家拋棄自己的疑慮和恐懼，做一個一往無前的勇士。

10.不要接受對自己不切實際的任務，也不要對自己設置過高的目標。設置不切實際的目標，對自己和對公司的長期信譽都不利。但是，這并不意味可以不去接受挑戰，或不去面對比較困難的任務。對于困難的事情，要仔細將任務分解成多個步驟，安排一個周密的計劃，事先明確每個步驟的風險因素，不要希望一蹴而就。只有在智慧和耐心的指導下，才能發揮勇氣的力量，克服看似難以克服的困難，取得令自己和他人欣喜的成就。

11.所以，一方面要培養勇往直前的精神，拋開眼前的利害得失，最大限度取得成功;另一方面也要避免走入偏激、愚勇的死胡同，學會用自己的智慧作出冷靜、客觀的判斷。

做最好的自己讀書筆記摘抄【篇四】

在每個人的心目中，大家都會有一些關于成功的理解。每個人所理解的成功都迥然不同，衡量是否成功的標準也是不一樣的，比方說：有的人是以地位和財富，有的人是以自身的影響力和創造力，還有人是以在自身基礎上的提高和超越等，由此我們現在所謂真正的成功是多元化的成功。從不同角度理解成功，尊重并鼓勵每個人選擇適合自己的成功道路，要善于發現自己的特長，實現自己的價值。保持這一正確的態度，才是至關重要的。

據了解，目前有許多人認為擁有很多的錢就是財富，這樣才算成功，所以我們會看到大家急急忙忙地吃飯，走路，為了工作節省時間，熬夜現象也越來越頻繁，工資沒有漲多少，財物沒有增加多少，身體健康指數卻在漸漸滑坡。在不斷的努力工作的同時，也將更多的錢用于拯救健康上面，回頭想想，又悔不當初。但事已至此，一切都是自己的抉擇。

還有的人，為了實現自己的價值，一直在默默無聞地為大家服務著，他們認為這樣的人生才是成功的人生。

總之，無論對于哪種類型的成功來說，最根本的衡量標準都應該是：該行為對社會，對他人或對自己有益，能讓一個人在自主選擇中不斷的超越自己，并由此獲得最大的快樂。

在我們的人生中，總會遇到各種各樣的選擇，可以說生命中的每一刻都面臨著選擇。有一句話是這樣說的：努力很重要，選擇比努力更重要。對于不同的選擇，會產生不同的結果，或好或壞，誰也無法預料。因此在做選擇時，要做好一個抉擇才顯得尤為重要，故需謹慎。在《做最好的自己》這本書中，開復老指點大家：在遇到兩難選擇的時候，需要依靠自己的價值觀和判斷力，并結合實際情況來做出最適合于自己，最能滿足需要，對他人和社會最有價值的選擇。在我們選擇之后，要有勇氣改變可以改變的事情，目的是為了更好地促進事情的發展，一切產生的結果都是有益的。還要有胸懷來接受不可改變的事情，有智慧分辨兩者的不同。

在旅行社的那段日子，當我自己面臨著出團還是留下實習時，我還猶豫了許久，但是我在權衡了兩者的利弊之后，我毅然迅速地做出了選擇，結果我留下了實習，讓我更清楚地了解了旅行社內部的職能與各個部門，又清楚了我的專業的一個就業方向，我意識到此次是我為大三專業實習時提前找到的一個機會，應為有位經理他挺重視我的，還為我安排了具體的職責與任務，讓我跟著里面的正式員工學習，讓她們教我。我很感謝他，也慶幸自己做的這個選擇，讓我這個暑期收獲重大。另一方面，我也清楚意識到了，實習可以在旅行社，但是工作卻不能，應為旅行社入門很低，并且在此的工作并不能轉變成自己未來的事業，發展的空間比較有限。在實習期間，我也看到了其中存在的問題，我也及時的向經理說明自己的一些新的想法，就像我提出假期可以嘗試出親子團，這樣可以增加影響力，增加旅行社的收益，可以通過尋找更多的合作伙伴，來共同做這一部份，經理說他們也在考慮之中，現在還沒有足夠充分的條件來做，所以就先得放著。在此學習過程中，我不僅將自己放在一個學習者的角度，也把自己放在了領導者的位置，如果是我，我會怎么想，怎么做，才會是結果達到更好。但唯一不變的是我的態度，一顆抱著去學習的心態。

在與人交往過程中，要時刻對別人抱著誠摯寬容的胸襟，對自己要懷著自我批評，有則改之，無則加勉的態度。當希望別人修正某些看法時，最好的做法是先修正自己。說到這里，不禁讓我想起一句話：行由不得，反求諸。這也是老師一直以來給我們強調的一句話，我一直都銘記于心。

在開復老師《做最好的自己》這本書中，有一章是關于自信的 ，留給我印象最深的是開復老師說的那句話：自信是潛能的“放大鏡”。那些特別樂觀自信的人總能從自己的身上找到前進的動力，努力堅持下去的激情與熱情，總能設法讓自己身體里的潛能超水平地發揮出來和釋放出來—也就是說。從他們自身的潛能，到他們在學習工作和生活中變現出來的能力，這個映射中似乎隱藏了一種神奇的“放大”效果。相反，屢屢經歷挫折的人，總是習慣性地將挫折歸結為自身潛質的不足。其實，并不是這樣的，有句話說：天生我材必有用，只是每個人的特長不一樣，表現的不明顯而已，以至于他們還沒有意識到，或者意識到了卻不知該如何釋放這些能量罷了。

自信的人，能夠充分地認識自己，相信自己可以在面對困難與挑戰時，將自己最大的潛能釋放出來，相信自己可以在理想與興趣的引導下堅定不移地走向成功。自信，是一種健康積極的個人品質；自信才能有主見，才能做出他人從未做過的事情，敢于去嘗試。

看到這里，想到了我的一個朋友。他在與人相處方面，情商特別高，大家都很信賴他，有什么事情都會去找他，向他傾訴，他在文學方面也特別擅長，寫的作品很多很多。在大家欽佩他的背后，他告訴我說，其實他是一個內心很自卑的人，大家看到的他并不是真實的他。在很多事情上面，他顯得很悲觀，對自己的將來很沒有信心。為此，我曾開導過他許多次，告訴他要自信，但他依然如故。我知道是他的家境影響的，也由于他童年時那些不好的經歷，這些在他的內心深處留下了深深的陰影。我清楚，除非是他自己意識到自身的問題，以及發現他自身的優勢，否則別人多說也無益。隨后，關于這些事情我再和他沒有討論過了。但我們依然還是很要好的朋友，我經常給他講一些快樂的趣事，讓他慢慢地變得快樂起來，我通過自身，慢慢地潛移默化的影響著他，把我的快樂帶給他，也帶給更多身邊的人。

隨后，開復老師告訴大家如何獲得自信，他給出了六個步驟：第一步：尊重自己，鼓勵自己；第二步：贊美自己，從潛意識做起；第三步：用言行激發自信；第四步：從成功力獲得自信，從失敗里增加自覺；第五步：制定具體計劃，由自覺達到自信；第六步：發揮優勢，放飛自我。

做最好的自己讀書筆記摘抄【篇五】

《做最好的自己》一書是李開復博士結合自己人生的經歷和事業成功的經驗，寫給中國的青少年，是幫助他們實現成功的方向指引。我是全神貫注、靜心沉思地讀完他的《做最好的自己》這本書，感悟和觸動頗多。書中開復先生寫的對生活、職業及人生著眼點不少，且都很有道理。

首先， 李開復老師闡述了“成功”一詞的真正含義，成功是多元化的，衡量成功的標準有很多種，但最根本的標準應該是：該行為是否對社會、對他人或對自己有益，是否能讓一個人在自主選擇的過程中，不斷超越自己，并由此獲得最大的快樂。我經常有這樣的感覺，不知道什么才是真正的成功，怎樣才能得到成功，搞不清真正的人生價值是什么，如何實現。讀了李老師的“成功”后，體會很深，人和人之間千差萬別，每個人都有自己的選擇，不能用同一個模式去衡量所有人的成功，無論是所處地位與名望的高低，擁有財富的多與少，只有發揮了自己的興趣和特長，又對社會和他人有益，同時還體驗到了無窮的快樂，這就是成功，做到了最好的自己就是成功。

其次，講述了該如何做才能獲得成功：首先要擺正心態，擁有正確的價值觀，這是成功的基礎。用正確的價值觀指引，端正自己的人生態度，再將二者用到追尋理想、發現興趣、有效執行、努力學習、人際交流、合作溝通等行為方式中，才有可能取得成功。

樹立正確的價值觀，不斷引導我們追尋自己的理想。在生活、工作中要誠信待人，不辜負別人對自己的期待和信任，努力做到言行如一、言出必行。每個人都希望得到他人的尊重和信賴，而他人對我們的期待，正是對個人道德修養的一種良性約束，是養成“誠信”習慣的重要力量。

人生態度包括勇氣，自信，同理心，胸懷，自省，積極。態度是為人處世的基本原則，是決定成功與否的關鍵因素。人的一生中難免會遇到這樣或那樣的境域，這就要求每個人適時調整自己的心態，永保積極向上的態度。在順境中，要善于自省，客觀的評估自己，避免因盲目樂觀而高估自己；在逆境中，要鼓足勇氣，充分自信，用更加主動的態度來改變自己的境域；在處理事情時，要懷著同理心和容納百川的胸襟，待人處世要將心比心，為他人留下空間和余地，主動反省自己，勇于承擔責任。在人生態度上，我覺得自己在自信和勇氣上還有些欠缺，在開會或其他場合總是不夠自信，有想法但是沒有勇氣去表達，只是被動的等待被要求發言時才說。所以以后我一定會積極勇敢的去表達自己的看法。

行為手段是實現價值觀的途徑。具體體現在四種能力上，即學習力、有效執行力、合作溝通能力和人際交流能力。樹立終身學習的理念，不斷提升自身綜合能力素養。現在一項工作的完成會涉及到多個部門，需要大量的人際交流，需要各個部門的通力合作，最終實現對工作任務的有效執行。同時發現興趣和追求理想是行為手段的源動力，一個人只有擁有理想才能在人生目標的指引下果斷的作出人生中的重大決定，沿著自己的成功之路穩步前行。

我覺得它最值得讀的地方是李開復老師結合了中國和美國人思維的精華。而且給了正確的成功的概念和方法。我看過寫不少助人成功和成材的辦法，也許他們寫的不錯，給出的方法也能把人塑造得更好，可是卻無法讓人有模仿的沖動和理由。但是這本書的背后，有一個真正的成功人士的影子，沉穩、睿智，掌握中國傳統文化的精髓，又開放、善于溝通，有著一個優秀的美國人所具備的素質。他知道自己要做什么，而且知道如何去做。這種智慧，雖然聽起來簡單，但并不多見。 這本書里面傳統而又開放的思想， 應該能與當代中國年輕人一貫的思維找到切合點。

一直覺得自己夠聰明，夠冷靜，李開復老師說的這些道理我都懂，可是看了他舉了的那些學生來信的例子：“我的目標就是考清華的研，可我又擔心自己考不上，很迷茫，不知道該怎么辦？”等等的各種言辭，我終于明白其實我也一樣迷茫，一樣沒有看穿一些東西，沒有領悟一些東西。

做最好的自己，成為我讀完全書時真正的信念！

不是每個人都足夠堅定，不是每個人都能完整清楚地認識自己，不是每個人都足夠優秀，不是每個人都成熟到可以和一個四十多歲冷靜睿智，事業輝煌到如同神話一般的男人比。那么，為什么不讀讀這本書呢？讓一雙沉穩的眼睛幫助你打量你自己，看到你的與眾不同，你獨特的優秀和你從來不曾察覺的缺陷。

開復先生是聰明的、努力的，也是足夠幸運的。他幸運的是他有一個傳統又開放的母親，從小便被灌輸了中華的傳統美德，又被送到了美國接受了開放式的教育和熏陶。他幸運的是他有一個品德卓著，堅定地追求自己夢想的父親，讓他明白了什么是信仰，什么是熱愛。他幸運的是他碰到了一個學問出色、品格甚高的老師，即使他的看法和研究方向與老師完全相悖依然不遺余力的支持他，最終使得他在自己的第一項研究上取得成功。他更幸運的是他遇到的這些人，這些事使得他逐漸形成并堅持自己的價值觀，一步步堅定地實現自己的理想。

我終于理解，比爾·蓋茨為什么能成為世界首富了，因為他的目標并不是賺錢。我也能夠理解李開復為什么能夠取得那么多的成就了，因為他的目標并不是普通意義上的成功。尋找一份事業，而且樂在其中，做自己覺得有意義的事，而且用它來造福世界和人類。這才是真正的幸福吧？

心有多大，世界就有多大。我，終于明白。

最后引用李博士的一句話：“有勇氣來改變可以改變的事情，有胸懷來接受不可改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同”，做最好的自己，做快樂的自己，一步步向成功邁進。

做最好的自己讀書筆記摘抄【篇六】

《做最好的自己》是李開復先生寫給中國年輕人的一本勵志的書，在書中他沒有說什么大道理，而是引入了一件件身邊的真實案例，以“成功同心圓”法則指導青年一代去追尋自己的成功。

我對書中多元化成功的理解是，成功并不是一成不變的，也沒有什么可以遵循的軌跡，更無法復制。我對“成功同心圓”法則的理解是，要想獲得成功，就要重視誠信的價值觀，擁有完整、均衡的人生態度，善于用智慧選擇最佳的解決方案，并能不斷地追尋自己的理想和興趣、不斷地學習和實踐，妥善地處理好身邊人際和溝通問題。無論最終是否取得了預期的結果，這種努力本身就是最可嘉許的成功了，而事實恰恰是如果你堅持這么做了，你就會發現結果往往都是盡如人意的。換言之，成功就是按照自己設定的目標，充實地學習、工作和生活，就是始終沿著自己選擇的道路，做一個快樂的、永遠追逐興趣并能發掘出自身潛能的人。

在書中最觸動我的是一句簡單而不簡單的話“自己的事，自己負責，自己解決”，很慶幸我的家庭就是這樣一種氛圍，小到穿衣吃飯，大到考學專業，家人都支持我自己做決定，我也學會了自己承擔決定的結果。在我個人看來，或者做最好的自己不是那么容易實現的，我更愿意去做到自己的最好，凡事做到問心無愧，相信我所擁有的往往就是我所期待得到的，并為之繼續奮斗，“用智慧在各種看似矛盾的因素之間主動選擇‘完整’和‘均衡’”，去獲得真正意義上屬于自己的成功。

《飄》讀書筆記摘抄通用

古語言：一日不讀書，胸臆無佳想。讀書對我們是有很大影響的，所以有很多人就很喜歡看各種的書籍，在閱讀了相關作品后，書中的故事情節激發了我們的濃濃興趣，在這個時候，我們最需要的就是將自己的所思所想給記錄下來，讀書筆記你知道怎么寫更好呢？經過讀書筆記吧的編輯精心整理，推出《飄》讀書筆記摘抄，歡迎收藏本網站，繼續關注我們的更新！

《飄》讀書筆記摘抄 篇1

1)名不正，則言不順;言不順，則事不成;事不成，則禮樂不興;禮樂不興，則刑罰不中;刑罰不中，則民無所錯手足。

2)君子易事而難說也，說之不以道，不說也;及其使人也，器之。小人難事而易說也。說之雖不以道，說也;及其使人也，求備焉。

3)知之為知之，不知為不知，是知也。

4)君子喻于義，小人喻于利。

5)父母在，不遠游。游必有方。

6)士不可以不弘毅，任重而道遠。

7)朝聞道，夕死可矣。

8)自古皆有死，民無信不立。

9)溫故而知新，可以為師矣。

10)后生可畏，焉知來者不之不如今也?四十，五十而無聞焉，斯亦不足畏也已。

11)歲寒，然后知松柏之后凋也。

12)鳥之將死，其鳴也哀;人之將死，其言也善。

13)三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

14)質勝文則野，文勝質則史。文質彬彬，然后君子。

15)君子坦蕩蕩，小人長戚戚。

16)主忠信。毋友不如己者，過則勿憚改。

17)可以托六尺之孤，可以寄百里之命，臨大節而不可奪也。

18)子不語：怪，力，亂，神。

19)八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也!

20)君子欲衲于言，而敏于行。

21)未能事人，焉能事鬼?

22)見賢思齊焉，見不賢而內自省也。

23)知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。

24)不憤不啟，不悱不發。舉一隅而不以三隅反，則不復也。

25)父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。

26)吾未見好德者如好色者也。

27)君子懷德，小人懷土;君子懷刑，小人懷惠。

28)君子居之，何陋之有?

29)君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已。

30)食不厭精，膾不厭細。

31)君子泰而不驕，小人驕而不泰。

32)其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。

33)其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。

34)不患人之不己知，患不知人也。

35)吾十有五而志于學，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。

36)成事不說，遂事不諫，既往不咎。

37)知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

38)寢不尸，居不容。

39)不在其位，不謀其政。

40)學而不思則罔，思而不學則殆。

41)三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。

42)言必信，行必果。

43)放于利而后行，多怨。

44)吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習胡?

45)君子周急不繼富。

46)敏而好學，不恥下問。

47)舉直錯諸枉，則-民服;舉枉錯諸直，則-民不服。

48)知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜。知者樂，仁者壽。

49)君子和而不同，小人同而不和。

50)食不語，寢不言。

51)飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。

52)君子以文會友，以友輔仁。

53)朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也。

54)篤信好學，守死善道。危邦不入，亂邦不居。天下有道則見，無道則隱。邦有道，貧且賤焉。恥也;邦無道，富且貴也，恥也。

55)德不孤，必有鄰。

56)有顏回者好學，不遷怒，不貳過。

57)君子成人之美，不成人之惡;小人反是。

58)默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉?

59)君子固窮，小人窮斯濫矣

60)士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也

61)志于道，據于德，依于仁，游于藝

62)三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也

63)歲寒，然后知松柏之后雕也

64)君子疾沒世而名不稱焉

65)當仁，不讓于師

66)成事不說，遂事不諫，既往不咎

67)久矣，吾不復夢見周公

68)三月不知肉味

69)仰之彌高，鉆之彌堅

70)逝者如斯夫!不舍晝夜

71)微管仲，吾其被發左衽矣

72)苗而不秀者，有矣夫

73)過猶不及

74)文猶質也，質猶文也

75)欲速則不達，見小利則大事不成

76)工欲善其事，必先利其器

77)道不同，不相為謀

78)唯上知與下愚不移

79)往者不可諫，來者猶可追

80)雖蠻貊之邦行矣

81)百工居肆以成其事

82)宗廟之美，百官之富

83)譬如北辰，居其所而眾星共之

84)舉直錯諸枉，則民服

85)君子之德，風;小人之德，草

86)君君，臣臣，父父，子子

87)近者說，遠者來

88)以不教民戰，是謂棄之

89)名不正，則言不順

90)不在顓臾，而在蕭墻之內也

91)惡紫之奪朱也，惡鄭聲之亂雅樂也

《飄》讀書筆記摘抄 篇2

魯迅先生的《朝花夕拾》是我最喜歡的一部散文集，書里共有十篇散文，每一篇都是魯迅先生深深的回憶。

《朝花夕拾》以清新，平易，深情，舒緩的筆調，記述了魯迅先生童年，少年，青年時代的生活片段，展現了家鄉的風土人情，抒發了對親朋師友的摯熱感情。

前七篇散文，是魯迅先生為了回憶起他的＇童年生活而創作的，讓讀者感受到魯迅先生故鄉的民俗風情和傳說趣事。

后三篇散文則記述了魯迅先生離開家鄉，去外地求學的一段經歷。青年時期的魯迅先生，在追求真理的道路上，踏實認真，一步一個腳印。

這十篇散文中，我最喜歡的一篇是《從百草園到三味書屋》。書里講述了魯迅先生兒時在家中的后院——百草園中的樂趣，又寫出了在三味書屋讀書時乏味的生活，兩種意境形成了鮮明的對比。

這篇散文，一方面揭示了兒童廣闊的生活趣味，另一方面，又寫出了束縛兒童天性的封建書塾教育，表達了應該讓兒童健康快樂成長的需求。

現在，有不少家長都“望子成龍”，“望女成鳳”，他們給孩子報各式各樣的補習班，希望孩子全面發展，不能輸在起跑線上。家長這么做，其實只會讓孩子慢慢變得麻木，童年的回憶里只剩下習題和卷子。

相比于那些沒有童年的孩子們，我算是幸福的，至少，我擁有一個多彩的童年。

每個人的童年都會漸漸遠去，讓我們一起來閱讀《朝花夕拾》吧，看看魯迅先生的童年時光，再回憶回憶我們自己的童年。

《飄》讀書筆記摘抄 篇3

讀書筆記摘抄：木偶奇遇記讀書筆記

今天，我和女兒共同閱讀了世界經典童話《木偶奇遇記》。我們采用的方法是：我讀，女兒聽；女兒讀，我聽。讀完后，我們共同探討書中的內容，就此對女兒進行引導教育。

1.故事情節：

從前，有個窮木匠得了一塊會說話的木頭，就把它做成了一個木偶，還取名叫皮諾曹。皮諾曹很想上學。后來，窮木匠就拿了衣服換了書送他去上學。皮諾曹很感動，于是發奮讀書，努力學習。可是有一天，他被校外熱鬧的木偶戲吸引了，于是把書換成金幣去看木偶，結果被困在戲班。當戲班主得知皮諾曹的身世后，給了他5個金幣讓他回家。

回去的路上，狡猾的狐貍和貓想騙取他的金幣，皮諾曹恰巧被路過的仙女所救。當仙女問他金幣在哪時，皮諾曹撒了謊，于是他的鼻子就一下子變得很長很長。皮諾曹離開仙女走進樹林，又遇到了狐貍和貓，這次皮諾曹聽信了他們種金幣得金幣的謊言，金幣全被騙了。皮諾曹想討回金幣，就去愚人國告狀，不幸又被關押。在逃跑的路上，皮諾曹又被捕獸夾夾住，農夫說他是偷雞的小偷，就罰他做看門狗。一天夜里，皮諾曹終于捉到一只偷雞的黃鼠狼，農夫才高興的放了他。皮諾曹就去找爸爸。路上，皮諾曹又被小矮子騙走，賣給了玩具國，變成了一頭驢子。不久，皮諾曹摔斷了一條腿，人們不要他了。他走啊走，一不小心又掉進了海里，變回了木偶，被大鯨魚給吞了。在鯨魚的肚子里，恰巧遇到來尋找他的木匠爸爸。父子倆想方設法最終逃了出來。

回到家后，皮諾曹再也不貪玩了，努力學習。仙女也被皮諾曹感動了，于是把木偶皮諾曹變成了一個真正的人。從此，皮諾曹和木匠爸爸一起快樂的生活著。

2.引導女兒談感想：

媽媽：《木偶奇遇記》主要寫的是誰？

女兒：皮諾曹。

媽媽：皮諾曹是個什么樣的人？（媽媽適當引導）

《飄》讀書筆記摘抄 篇4

1、在苦惱中成長，一切悲哀，如加以詩情和智慧去涂染，將都成為深深沉沉激動的美麗。那些關于成長的美好片段風串成一曲歡快的旋律，懸掛在心里，在悵忙的回憶中輕輕地吟唱著……

2、有時候，無所事事的時候，凝望遠方，看著那參差不齊的屋頂，紅磚黑瓦，看著那電線桿上站著的幾只麻雀，看著那在冬日里依舊挺立的青松，突然發現，生活亦是這般美好，也只有在靜靜凝望的時候才能品味出這種意境吧。

3、有家的人真幸福！沒家的人很可憐！有了家，我們就有了依靠，因為家有我們的父母，再大的困難，他們也用自己的身軀為我們擋著o在這充滿愛的家，我家是心靈的依存，喚著浪子回頭，載著游子思念家的赤紅的心。

4、友誼就像是一朵永不凋零的花，開放著我們青春奔放的熱情，它宣告著少年一切美好的感情，就像我與她一樣，在互相信任的基礎上開出了一朵無言的花。曾經播下的中子，是否已經結出了友誼的瓜果？在喧鬧中，我聆聽歲月靜好，與朋友一起度過的日子，就算是哭也是開心的。

5、勇敢，是人類進步的階梯，每一個人都會有自己所懼怕的事情或物品，每一個人也還會有極限，所謂極限，其實是我們以膽怯為名，給自己限定了一個高度，認為自己不可能突破這個高度！

6、一襲思念的霓裳，起舞在婉約的宋風里，訴著一腔的細膩思情。古韻聲聲，纏綿著心中不滅的夢魂。滿眼憂傷的風塵，在你走過的浸滿離愁的塵世，遺落一地哀戚的痕跡。世間的繁花似錦，毫不留情的在年華的窗幔上，投下一片斑駁的剪影。

7、人生是美好的，因為我們可以從中悟出很多道理。我的人生，我自己走，我的命運，我自己掌握，我一定會通過自己讓我的人生更加精彩，更加美好！

8、如果眼淚可以換成親人的長命百歲，我愿用這輪回的生生世世所有的眼淚，去換取她的長命百歲！可是這只是幻想幻想而已！不要在胡思亂想了，人生總會與世分別的那一天，只是或早或晚，我努力的安慰自己，使自己心里平靜下來！

9、生命是如此的短暫，我們要抓住生命的真諦，理解生命的意義，詮釋生命的勇氣，永遠都不能輕易的放棄！生命不再與活的長短，而要看活得是否有意義。理想，是生命中的一部分，實際行動才是理想的真諦，整天沉浸在幻想中也未必能成大器。需要的不僅是勇氣，還有行動和信心。

10、痛過了，才會懂得如何保護自己，瘋過了，才會懂得學會去冷靜；傻過了，才會懂得瀟灑去放手。在得失之間慢慢地認識自己，明白自己。其實生活并不需要無謂的執著，沒有什么就真的不能割舍，沒有誰離開誰活不成。懂得放手，生活會更容易。

11、望斷幾世凡塵，揮灑丹青不悔。憂柔的情思，揉入幽韻的詩情畫意，一雙似水的嬌眸，染紅了癡守三生三世的唇，玲瓏的瘦影，用纖指挑撥著繾綣的弦音，心酸了前世今生的眷戀。

12、心里的苦，誰也不會懂得，在微笑的背后有說不出的委屈。這只能自己默默的承受這一切，眼淚卻不知不覺的滑落在臉頰，有的人卻永遠也不會重現，而記憶里的畫面卻一幕幕重現在腦海，而那種幸福的味道，確只能在追憶里品味！偽裝的外表，內心的疼痛，卻無法掩飾眼里的悲傷！

13、人生，好比山嶺，有起有伏，有平有坦，人生，好比打破的五色瓶，有酸。甜、苦、辣、咸。我們的人生只有在磨難中品嘗甘甜，在困難中獲的經驗，在拼搏中得到喜悅，這樣，我們的人生才會更加美好！

14、青春歲月里，金錢我們可以不要，享受，我們可以舍棄，唯有寶貴的時光不可丟棄。我們腳下原本是遍地荊棘，沒有我們辛勤開辟，就不會繁花似錦。

15、你的勇氣是一堵墻。這是青春給你的激情，是你生存于世間寶貴的動力。世界對你而言是一片空白，你可以用自己行動的畫筆，重重的去描繪。你會遇到很多困難，同時要會總結經驗，培養自己的信心。

16、你的健康是一堵墻。這是青春給你的力量，是你生存于世間寶貴的風采。青春因此而充滿活力，你可以努力開創你鐘愛的事業。這世界很大，你可以把目光投向遠處，然后執著踏上跋涉的征程。

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讀書筆記摘抄900字

古語有云：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。人一生的進步都是和書籍的閱讀相伴隨的，對于推薦閱讀作品，相信您在閱讀之后會有專屬自己的收獲，為了可以記住當時讀完書后的所思所想，就必須寫一篇讀書筆記，你對寫讀書筆記熟悉嗎？下面是小編為大家整理的《讀書筆記摘抄900字》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給有需要的朋友！

讀書筆記摘抄 篇1

《格局》讀書筆記摘抄及感悟

《格局》是商業大師吳曉波的一本暢銷書籍，全書圍繞著人類價值觀、歷史意義、文化差異、升級路徑等方面進行了深入的探索和剖析。在讀完這本書后，我深深地感受到了自己在生活和工作中所存在的問題以及需要改變的方向。

書中提到了升級這個概念，在我看來，升級是一種必然的趨勢，是一個不斷推動社會向前發展的力量。人類在升級的過程中，會遇到各種各樣的挑戰，而這些挑戰正是我們成長的機遇，一個人能否取得成功，關鍵就在于他怎么去面對這些機遇和挑戰。

同時，我也明白了人類文化差異的深刻含義。每個民族、每個國家都有著自己獨特的文化傳統和價值觀念，這些不同之處會導致不同的政治、經濟、社會和文化環境。因此，要想在國際舞臺上取得成功，就必須要能夠理解和尊重不同國家、不同民族之間的文化差異。

另外，書中對格局這個概念進行了詳細的解釋和探究。格局是指一個人或一個組織所處的環境和局面，包括了內部的組織結構和外部的社會環境。一個人的格局大小決定了他的行動力和事業成敗的高度，因此，我們需要明確自己在社會中的位置和角色，不斷提升自己的格局。

書中提到了很多案例，其中最具有啟示性的就是那些成功和失敗的企業故事。成功的企業都是格局高并能夠大膽創新和順應時代發展的，而失敗的企業往往是格局狹小、不夠靈活并依賴于老舊的商業模式。因此，作為一個企業家或一個從業者，我們需要時刻保持警惕，不斷提高格局并不斷學習、創新和升級。

總之，這本書對我的啟示非常大，讓我意識到了人類社會升級和文化差異的深遠意義，也讓我對格局這個概念有了更加深刻的理解和認識。在未來的日子里，我將更加努力地改變自己，提升自己的格局，并不斷迎接成功和失敗帶來的挑戰和機遇。

讀書筆記摘抄 篇2

《論語》是中國古代經典之一，包含了許多關于道德、思想、教育等方面的智慧。這本書對中國文化產生了深遠的影響，被譽為“儒家經典”。在我的讀書筆記中，我摘抄了一些《論語》中的名言和短語，并嘗試從中感悟一些道理。

其中，我最喜歡的句子是：“學而時習之，不亦說乎？”這句話的意思是，學習知識應該在不斷練習和復習中得到鞏固，這不是一件簡單的事情。這句話強調了學習的重要性，也說明了只有不斷地實踐才能將知識掌握得更好。

另一個我喜歡的句子是：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是。”這句話的意思是，君子致力于幫助人們改正缺點，不成人之惡。而小人則相反，他們致力于挖掘別人的錯誤和缺點，以便自己從中獲利。這句話強調了君子和小人之間的差異，也說明了在人際交往中我們應該選擇什么樣的行為方式。

還有一句話：“知者樂水，智者樂地。”這句話的意思是，聰明的人喜歡水，因為他們能夠感受到水的清涼和平靜；聰明的人喜歡地，因為他們能夠感受到大地的溫暖和安寧。這句話告訴我們，不同的事物給我們帶來不同的感受和體驗，我們應該選擇適合自己的生活方式。

通過摘抄和感悟這些句子，我深刻地體會到了學習和人際交往的重要性。只有不斷地學習和實踐，才能真正成為一個有智慧、有內涵的人。同時，我也意識到，不同的人有不同的生活方式和價值觀，我們應該尊重不同的選擇，并且從中學習。

讀書筆記摘抄 篇3

化學讀書筆記摘抄及感悟

一、筆記摘抄

1. 閱讀《化學原理》一書，學習了反應速率的概念。反應速率是指化學反應過程中，反應物消耗或生成物產生的速度。可以通過實驗測定或數學計算來確定反應速率。

2. 了解了活性能和活性度的概念。活性能是指單位時間內單位表面積上發生的化學反應的物質的量，而活性度則是指單位時間內單位物質的表面積上發生的化學反應物質的量。

3. 學習了催化劑的作用原理。催化劑可以降低化學反應的活化能，加速反應速率，同時不參與反應的終點物質，在反應結束后可以被再次利用。

二、感悟

化學作為一門自然科學，研究的是物質的組成、結構、性質及其變化規律。通過閱讀化學原理的學習，我更加深入地了解到了化學領域的一些基本概念和原理，同時也對其應用和意義有了更深刻的認識。

首先，對于反應速率的概念，我認識到不同反應物之間的相互作用、反應條件的不同等因素都會對反應速率產生影響。反應速率的大小直接關系到化學反應的進行和結束時間，并且在實際生產和工業制造過程中，合理控制反應速率可以更好地控制反應的成品率和質量。

其次，活性能和活性度的概念讓我重新認識了活性物質。活性物質通常指具有較高反應性和易于發生化學反應的物質。了解到活性能和活性度這兩個概念后，我對不同物質的反應性有了更清晰的認識，意識到不同條件下物質的活性度可能會有所不同，這一點在催化劑的作用中尤為重要。

最后，催化劑的作用原理對我產生了很大的觸動。催化劑在化學反應中的應用非常廣泛，可以加速反應速率，提高反應過程的效率。催化劑的作用原理是通過降低反應過程中的能壘，使反應更容易發生。這給我啟示，生活中的許多事情也需要“催化劑”，即推動事物發展，提高效率的力量。只有找到適當的方法和工具，我們才能更好地推動自身的發展和事物的進展。

在學習化學原理的過程中，我不僅僅是積累了一些知識和概念，更是對化學這門學科產生了濃厚的興趣。由于化學的實踐性和廣泛應用性，它在科學研究、環境保護、生命科學等方面都具有重要的地位和作用。從這個角度來看，化學對于人類社會的發展和進步起著不可替代的作用。因此，我將繼續深入學習化學知識，拓寬自己的思維，為將來的科學研究和實踐做好充足的準備。

讀書筆記摘抄 篇4

自在獨行讀書筆記摘抄及感悟

作為一名愛好讀書的人，我非常喜歡看各種各樣的書籍，不僅可以讓自己得到知識的加持，同時也可以讓自己的心靈得到深度的洗禮。近來，我看了一本名為《自在獨行》的書，并且在閱讀中動筆記錄了一些事情，在這里與大家分享，希望能對大家有所啟示。

這本《自在獨行》的作者是木心，作為一個文化人，他終其一生專精于藝術，因此，在他的生命的最后時光，他在云南哈尼山脈中，孑然一身，野無遺書，遂以“自在獨行”之名。而這本書便是他寫給后世的遺著。

在這本書中，木心先生講述了很多生命中的經歷和感悟。我在閱讀的過程中特別受到了以下幾個方面的啟迪和感慨，分別如下：

一、關于自由和堅定

自由和堅定是人生中兩個非常重要的元素，也是彼此的互補和平衡。木心先生就是一個自由而堅定的人，他堅守自己的信仰和內心的聲音，在生命中走出了一條獨具風貌的路線。他在書中寫道：“我掌握了個人的自由，便知道自己有多么微不足道，與天地無關，沒有因果報應。這樣依舊走，自在的心將披上堅定。”

這句話讓我深受啟發。每個人的生命都是個人的自由，沒有人可以侵犯另一個人的自由，也沒有人可以阻礙另一個人的自由，但是，每個人都應該在自由中發掘出自己的堅定，建立起自己的信仰，并在生命中執著地走下去。

二、關于孤獨和自省

在自在獨行的過程中，木心先生感受到了孤獨的滋味。他常常獨自一人在山林中走，思考生命和自我，這讓他的心靈得到了深度凈化和自我啟迪。

孤獨不是一種消極的情緒，而是一種可以讓人成長和沉淀的狀態。成年人往往忙于工作和生活，很難有時間安安靜靜地去思考自己的內心，這時候，孤獨就顯得格外珍貴。當我們停下腳步，把自己從繁瑣中解放出來，去發現內心的深處，從而找到自己的方向和路徑，這樣的生命才是有價值的。

三、關于藝術和人生

藝術是人類賴以生存的靈魂之一，它可以是音樂、繪畫、文學等等，無所不包。而一個熱愛藝術的人，往往會對生命有更加深刻的思考和更加全面的認識。

木心先生是一個藝術家，他一生都在追求藝術的真諦，從而走出了他獨有的人生之路。他在書中寫道：“我所做的，就是融我所學與讀、與思索、與領悟、與研究，所以我的藝術不知何源頭。”可以看出，藝術并不只是一種技能或者職業，它更是一種內心的精神追求和生命的自我解釋。

總之，在《自在獨行》這本書中，木心先生給我們帶來了很多啟迪和感悟。人生中的自由和堅定、孤獨和自省、藝術和生命，它們之間相互交織，互為因果。我們都應該像木心先生一樣，在生命中發掘出自己獨有的價值和意義，在自在獨行的過程中精心培育自己的內心和靈魂，讓自己的生命變得更加深刻而有意義。

做最好的自己讀書筆記摘抄及感悟通用版

歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”我們可以經常去讀一些經典的書籍作品來豐富自己，而閱讀作者寫的作品后，心中感觸頗多，讓人忍不住吐露出來，這些閱讀的所思所得就是我們作讀書筆記的素材。如何在讀書筆記中全面的總結自己的收獲呢？以下是小編陸續整理的“做最好的自己讀書筆記摘抄及感悟通用版”，供大家收藏參考，希望能提供一些幫助。

做最好的自己讀書筆記摘抄及感悟(篇一)

《做最好的自己》一書是李開復博士結合自己人生的經歷和事業成功的經驗，寫給中國的青少年，是幫助他們實現成功的方向指引。書中運用很多的例子闡述了“成功同心圓”的理念，為中國的青少年指明了成功的方向。真正的成功人士并不是僅僅靠知識、創意等外在素質贏得成功，他們成功的經驗在于，他們具備了某些最根本的、最有價值的素質或品格，他們獲得成功的內因幾乎都可以用“成功同心圓”來解釋。

一個人要想取得成功，必須先要學會做最好的自己。

做最好的自己，需要樹立正確的價值觀。價值觀是指導所有態度和行為的根本因素。《大學》中說：“古之欲明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；與齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意。”這段話點明了樹立正確的價值觀對于為人處事乃至建功立業的重要性，如果一個人的價值觀不正確，無論他怎樣努力，都會像南轅北轍的趕車人那樣離成功越來越遠；如果一個人擁有正確的價值觀，他就可以更好地完善自己的人格，端正自己的人生態度；如果一個人擁有正確的價值觀，就意味著他可以在大是大非的問題上做出正確的抉擇；如果一個人擁有正確的價值觀，就意味著他是一個有道德、講誠信、負責任的人，是一個值得信賴、值得托付的人。

做最好的自己讀書筆記摘抄及感悟(篇二)

前日，好友推薦了一本書《做最好的自己》，讀后，心中有所頓悟，趁腦中余溫尚存把所感與大家分享。

李開復先生畢業于哥倫比亞大學和卡梅隆大學，有在當今IT界最著名的三家公司（微軟、蘋果、谷歌）的工作經驗，曾主持建立微軟亞洲研究院并出任首任院長，目前擔任google大中華區總裁，是當今IT行業炙手可熱的頂尖人才之一。

《做最好的自己》一書是李開復博士結合自己人生的經歷和事業成功的經驗，寫給中國的青少年，是幫助他們實現成功的方向指引。書中運用很多的例子闡述了“成功同心圓”的理念，為中國的青少年指明了成功的方向。“成功同心圓”的概念是以正確的價值觀為核心，輔以積極、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷六種重要的人生態度作為同心圓的第二層，再以追尋理想、發現興趣、有效執行、努力學習、人際交流、合作溝等六種行為方式構成同心圓的最外一環的成功組合體。

成功同心圓的中心是價值觀，它是人生的基石，也是判斷一個人能否取得成功的最重要的標準。擁有正確的價值觀，這就意味著一個人能夠在大是大非的問題上做出正確的抉擇，意味著他是一個有道德、講誠信、負責任的人，是一個值得信賴、值得托付的人。只有從誠信出發，擁有正確的價值觀，才能為社會做出貢獻，才能實現真正意義上的成功。所以，真正的成功人士并不是僅僅靠知識、創意等外在素質贏得成功，他們成功的經驗在于，他們具備了某些最根本的、最有價值的素質或品格，他們獲得成功的內因幾乎都可以用“成功同心圓”來解釋。

書中寫到：真誠坦白的人，才是值得信任的人，這句話給我留下非常深刻的印象。如果得到他人的信任，就必須讓他人看到，自己是一個非常真誠和坦白的人。一個人如果愿意把自己隱藏在內心深處的東西坦白地暴露給對方，就能很容易地走進對方的心靈深處。書中告訴我們，表現真誠的最好方法就是做一個真誠的人，沒有什么可以掩飾真心和誠意。一個虛偽的人假裝真誠，很容易就會被看穿，因為沒有誠意的人不可能做到言行如一。

我在讀這本書的過程中，時常會把自己融入書里面，總會情不自禁用自身與之對比，不經意間，便成就了一次心靈的洗禮，也是一次很好的自省。怎樣才能做最好的自己呢？

首先要有正確的價值觀，它是每個人判斷是非善惡的信念體系，它不但引導我們追尋自己的理想，還決定一個人生活中大大小小的選擇；

二是態度，在所有最重要的人生態度中，積極主動應該排在第一位，樂觀面對人生，有積極的態度，認真地做好每一件事。

三是“智慧的勇氣”，有海納百川的胸懷，追求理想并為之奮斗的激情和活到老學到老的境界，學會交流與溝通，最后用智慧選擇成功！“做最好的自己”，這句話好像一盞指路明燈一樣照亮了我前進的方向。

在以后的學習和工作中，我要努力保持樂觀向上的進取意識，樂觀面對人生，從小事做起，把握機遇，積極嘗試，踏實做好自己本分的工作，努力成為一個最好的自己！書中有一些精彩的句子，摘抄下來以共勉：

“有勇氣來改變可以改變的事情，有胸懷來接受不可以改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同。”——李開復

“不要忘記，被動就是棄權，不作決定也是一種決定。”——李開復

做最好的自己讀書筆記摘抄及感悟(篇三)

1.對一個追求成功的人來說，最重要的勇氣一共是四種，他們是：

不畏失敗，敢于嘗試;

承認錯誤，從失敗中學習;

遠離恐懼，挑戰困難;

用于放棄已經獲得的東西。

2.梁啟超在《新民說·論進取冒險》中說：“進去冒險精神，人有之則生，無之則死，國有之則存，無之則亡。”

3.進去冒險的精神是勇氣的一種體現，一個人擁有它就會獲得成功，失去它就會走向失敗，一個企業擁有它就會贏得市場，失去它就會流于平庸。

4.有勇氣的人不怕風險，而愿冒風險的人往往那個有機會得到更好的回報。當你考錄需要鼓起勇氣做某些事情的時候，不妨客觀的做個風險和回報的對比。

5.卡內基說：“人要懂得從失敗中培養成功，因為障礙與失敗就是通往成功的兩塊最穩固的踏腳石。”

6.五步驅散失敗陰影

人都會犯錯，犯錯后采取下面五個步驟：

1..要勇于承擔責任，不要麻醉自己;

2..要從錯誤中心學習，以免以后再犯類似的錯誤;

3..經過了上面兩個步驟后，要原諒自己，不要讓自己永遠把這件事掛在心中，可以多找朋友或親人溝通，或者讓自己想象快樂的事情;

4..從失敗中增加自己的經驗和智慧，一邊對自己的價值觀有正確的理解;

5..坦然地面對錯誤，甚至主動用它來幫助別人。

7.居里夫人說：“人生的旅途也許很遙遠，也許很黯淡，但是，不要害怕，勇敢的人面前才有通路。”

羅斯福說：“我們沒有說很么害怕的，唯一值得害怕的只是害怕本身。”

馬克·吐溫說：“勇氣不是缺少恐懼心理，而是缺少對恐懼心理的地域和控制能力。”

8.成功者需要有足夠的勇氣來面對恐懼和困難。任何事業上的成就都不是輕易可以取得的。一個人想要在工作中出類拔萃，就必須面對各種各樣的艱難險阻，必須正視事業上的挫折和失敗。只有那些有勇氣正視現實，有勇氣迎接挑戰的人才能真正實現超越自我的目標，達到卓越的境界。

9.蕭伯納說：“困難是一面鏡子，高懸在生命的險峰，它照出勇士攀登的雄姿，也顯示諾夫退卻的身影。”

羅斯福說：“實現明天理想的唯一障礙是今天的疑慮。”

因此，建議大家拋棄自己的疑慮和恐懼，做一個一往無前的勇士。

10.不要接受對自己不切實際的任務，也不要對自己設置過高的目標。設置不切實際的目標，對自己和對公司的長期信譽都不利。但是，這并不意味可以不去接受挑戰，或不去面對比較困難的任務。對于困難的事情，要仔細將任務分解成多個步驟，安排一個周密的計劃，事先明確每個步驟的風險因素，不要希望一蹴而就。只有在智慧和耐心的指導下，才能發揮勇氣的力量，克服看似難以克服的困難，取得令自己和他人欣喜的成就。

11.所以，一方面要培養勇往直前的精神，拋開眼前的利害得失，最大限度取得成功;另一方面也要避免走入偏激、愚勇的死胡同，學會用自己的智慧作出冷靜、客觀的判斷。

做最好的自己讀書筆記摘抄及感悟(篇四)

在每個人的心目中，大家都會有一些關于成功的理解。每個人所理解的成功都迥然不同，衡量是否成功的標準也是不一樣的，比方說：有的人是以地位和財富，有的人是以自身的影響力和創造力，還有人是以在自身基礎上的提高和超越等，由此我們現在所謂真正的成功是多元化的成功。從不同角度理解成功，尊重并鼓勵每個人選擇適合自己的成功道路，要善于發現自己的特長，實現自己的價值。保持這一正確的態度，才是至關重要的。

據了解，目前有許多人認為擁有很多的錢就是財富，這樣才算成功，所以我們會看到大家急急忙忙地吃飯，走路，為了工作節省時間，熬夜現象也越來越頻繁，工資沒有漲多少，財物沒有增加多少，身體健康指數卻在漸漸滑坡。在不斷的努力工作的同時，也將更多的錢用于拯救健康上面，回頭想想，又悔不當初。但事已至此，一切都是自己的抉擇。

還有的人，為了實現自己的價值，一直在默默無聞地為大家服務著，他們認為這樣的人生才是成功的人生。

總之，無論對于哪種類型的成功來說，最根本的衡量標準都應該是：該行為對社會，對他人或對自己有益，能讓一個人在自主選擇中不斷的超越自己，并由此獲得最大的快樂。

在我們的人生中，總會遇到各種各樣的選擇，可以說生命中的每一刻都面臨著選擇。有一句話是這樣說的：努力很重要，選擇比努力更重要。對于不同的選擇，會產生不同的結果，或好或壞，誰也無法預料。因此在做選擇時，要做好一個抉擇才顯得尤為重要，故需謹慎。在《做最好的自己》這本書中，開復老指點大家：在遇到兩難選擇的時候，需要依靠自己的價值觀和判斷力，并結合實際情況來做出最適合于自己，最能滿足需要，對他人和社會最有價值的選擇。在我們選擇之后，要有勇氣改變可以改變的事情，目的是為了更好地促進事情的發展，一切產生的結果都是有益的。還要有胸懷來接受不可改變的事情，有智慧分辨兩者的不同。

在旅行社的那段日子，當我自己面臨著出團還是留下實習時，我還猶豫了許久，但是我在權衡了兩者的利弊之后，我毅然迅速地做出了選擇，結果我留下了實習，讓我更清楚地了解了旅行社內部的職能與各個部門，又清楚了我的專業的一個就業方向，我意識到此次是我為大三專業實習時提前找到的一個機會，應為有位經理他挺重視我的，還為我安排了具體的職責與任務，讓我跟著里面的正式員工學習，讓她們教我。我很感謝他，也慶幸自己做的這個選擇，讓我這個暑期收獲重大。另一方面，我也清楚意識到了，實習可以在旅行社，但是工作卻不能，應為旅行社入門很低，并且在此的工作并不能轉變成自己未來的事業，發展的空間比較有限。在實習期間，我也看到了其中存在的問題，我也及時的向經理說明自己的一些新的想法，就像我提出假期可以嘗試出親子團，這樣可以增加影響力，增加旅行社的收益，可以通過尋找更多的合作伙伴，來共同做這一部份，經理說他們也在考慮之中，現在還沒有足夠充分的條件來做，所以就先得放著。在此學習過程中，我不僅將自己放在一個學習者的角度，也把自己放在了領導者的位置，如果是我，我會怎么想，怎么做，才會是結果達到更好。但唯一不變的是我的態度，一顆抱著去學習的心態。

在與人交往過程中，要時刻對別人抱著誠摯寬容的胸襟，對自己要懷著自我批評，有則改之，無則加勉的態度。當希望別人修正某些看法時，最好的做法是先修正自己。說到這里，不禁讓我想起一句話：行由不得，反求諸。這也是老師一直以來給我們強調的一句話，我一直都銘記于心。

在開復老師《做最好的自己》這本書中，有一章是關于自信的 ，留給我印象最深的是開復老師說的那句話：自信是潛能的“放大鏡”。那些特別樂觀自信的人總能從自己的身上找到前進的動力，努力堅持下去的激情與熱情，總能設法讓自己身體里的潛能超水平地發揮出來和釋放出來—也就是說。從他們自身的潛能，到他們在學習工作和生活中變現出來的能力，這個映射中似乎隱藏了一種神奇的“放大”效果。相反，屢屢經歷挫折的人，總是習慣性地將挫折歸結為自身潛質的不足。其實，并不是這樣的，有句話說：天生我材必有用，只是每個人的特長不一樣，表現的不明顯而已，以至于他們還沒有意識到，或者意識到了卻不知該如何釋放這些能量罷了。

自信的人，能夠充分地認識自己，相信自己可以在面對困難與挑戰時，將自己最大的潛能釋放出來，相信自己可以在理想與興趣的引導下堅定不移地走向成功。自信，是一種健康積極的個人品質；自信才能有主見，才能做出他人從未做過的事情，敢于去嘗試。

看到這里，想到了我的一個朋友。他在與人相處方面，情商特別高，大家都很信賴他，有什么事情都會去找他，向他傾訴，他在文學方面也特別擅長，寫的作品很多很多。在大家欽佩他的背后，他告訴我說，其實他是一個內心很自卑的人，大家看到的他并不是真實的他。在很多事情上面，他顯得很悲觀，對自己的將來很沒有信心。為此，我曾開導過他許多次，告訴他要自信，但他依然如故。我知道是他的家境影響的，也由于他童年時那些不好的經歷，這些在他的內心深處留下了深深的陰影。我清楚，除非是他自己意識到自身的問題，以及發現他自身的優勢，否則別人多說也無益。隨后，關于這些事情我再和他沒有討論過了。但我們依然還是很要好的朋友，我經常給他講一些快樂的趣事，讓他慢慢地變得快樂起來，我通過自身，慢慢地潛移默化的影響著他，把我的快樂帶給他，也帶給更多身邊的人。

隨后，開復老師告訴大家如何獲得自信，他給出了六個步驟：第一步：尊重自己，鼓勵自己；第二步：贊美自己，從潛意識做起；第三步：用言行激發自信；第四步：從成功力獲得自信，從失敗里增加自覺；第五步：制定具體計劃，由自覺達到自信；第六步：發揮優勢，放飛自我。

做最好的自己讀書筆記摘抄及感悟(篇五)

向來喜歡讀勵志的書，不僅可以洗凈心中因現代的生活壓力和快節奏積淀下的灰塵包袱，輕松上路，更可以使心靈得到放松升華，從而更加熱愛生命，生活，更加堅強的面對生活中的坎坷和艱辛，更加真切用心地體味生命的真諦。生命只有一次，難道我們不該做最好的自己嗎?只有這樣，當我們回首走過的漫長人生道路，才會無所遺憾。

《做最好的自己》這本書極好之處便在于，它幫你更好的理清了這個目標、這個過程，好書的魅力便在此：醫治你心靈的創傷，解答你心頭的疑問，在你迷茫痛苦猶豫不前時，給你重新上路的勇氣和決心。

首先我們要有很好的人生態度和哲學，態度決定一切，決定著自己的想法，自己的決定，自己的行動，自己的感受，從而也就決定著我們自己的人生。書中講到“擁有積極樂觀的態度，樂觀面對人生。有勇氣改變可以改變的事情，有胸襟接受不可改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同。”短短幾句話卻道出了快樂人生，做真實自己的真諦.話雖簡單，卻需要智慧和勇氣來執行。

其次是自我定位，自我認識非常重要，應該說是人生最重要的第一步。如果我們連自己都無法認清，還怎么去認識別人、認識世界、創造世界呢?如果感到迷惑了，感到痛苦了，那么很有可能把自己丟了，或是自己沒考慮到內心的需要，但是它還是深深的藏在我們的內心深處，它在呼喚著我們，渴望著我們的重視。有了很好的自我定位，就可以制定與之相適應的目標了。當年周瑜被諸葛亮氣死，就是沒有通達這個道理，沒有給自己一個很好的定位，不是既生瑜何生亮，而是上天生瑜有瑜存在的理由，而生亮又有亮存在的道理，人和人之間是沒有可比性的，任何人都是獨一無二的，找到自己的位置，興趣和努力的方向，瑜豈不也樂哉?

書中闡述了幾個成功的要素：積極、同情心、自信、自省、勇氣、胸懷，包括所講的：只要是對別人有用有益的事就會感到快樂和幸福。這其實是一個人高尚品質和修為的表現。厚德載物，厚德才能載的起生命的重量，載的起快樂和成功。一個人只有具備替他人、替社會考慮的善心，才不會局限于自我狹隘的小世界里，才能對事情拿得起放得下，才能享受內心充實、平靜祥和。成功的定義不是一夜致富，不是獲得不義之財，不是暫時在某個方面占了所謂的優勢和便宜，那是狹隘的暫時的心理滿足而不是成功。成功是做最好的自己，做對他人有益的自己，從中收獲的喜悅、幸福是最美的體驗。

“最好”這兩個字代表今天和明天的自己比昨天的那個我更出色、更自信、更進步，也就是不斷攀爬屬于自己的成功之路的階梯，一步一步接近人生的成功高臺!

請做最好的自己!

《飄》讀書筆記摘抄精選

下面是編輯為你推薦的“《飄》讀書筆記摘抄”，作品這本書里面，有許多值得我們學習和借鑒的東西。我們可以通過讀后感將新學的知識轉化為自己的知識，來不斷充實自己，寫起作品讀后感來就毫無頭緒？供大家借鑒和使用，希望大家分享！

《飄》讀書筆記摘抄【篇1】

1、描述對方的明顯特征絕對不是贊美。

對姚明說:哇，你真的好高，你是我見過最高的人，這不是贊美。這種話估計姚明從小到大聽了無數次，聽到只會在心里冷笑一聲。

正確的贊美方法是:推測他可能希望自己展現出來的特質，尤其是與世俗偏見——例如“四肢發達、頭腦簡單，胸大無腦。”那么有錢了，哪里還需要努力——相反的特質，然后贊美。

例如，贊美很好看的人聰明、理性，努力。贊美很有錢的人有品味，有判斷力，做事堅定，有毅力，贊美有才華的人好看。

這樣就讓你從贊美的蕓蕓眾生中，被區別出來，對方會記住你，并覺得你是真正理解他的人。

2、贊美對方時，要附贈一個或多個具體的細節。

例如對媽媽說:“你買的床單真好，花紋好看，面料也好，摸起來超級舒服。

你頭上瞬間帶著天使的光環，媽媽從此覺得你長大啦，心中回憶起你幼兒時期呀呀學語，跌跌撞撞，張手朝她走過來的美好情形……至少在短時期內她不會再抱怨你沒有收拾房間，沒有好好學習或又在在玩兒游戲了。

3、贊美對方時，可以想象一下對方的情景，多說一句話，描述對方可能付出的努力和艱辛，達成贊美的最高境界，共情之理解。

例如對飯飯（對，說的就是我），說:哇，夜，這么深了，還發文章，查了這么多資料（還是古文的！），還要給老公和孩子做三頓飯，在寫作之前，還花了很多時間收拾客廳和孩子的房間……今天一定很辛苦吧！雖然只是把實話說了出來，飯飯卻會玩哇嗚一聲生，撲到你懷里痛哭起來，并引你為畢生知己。

今天推送的第二條，是我們的“不一樣的讀者”欄目。內容是我們兩位讀者寄來的.《人性的弱點》讀后感，都怪他們珠玉在前，我為了能寫的比他們好，讀書筆記.一直寫到現在才搞定！（注意我贊美他人以及自夸的技巧！）來不及啦，我一定要發布了！祝各位晚安并天天愉快！會說話，情商智商都要有。

再羅嗦一句，我就不啰嗦了，大部分人看了戴爾.卡耐基的書后，會驚嘆卡耐基說得真是有道理啊！然后他們就把書擱置到一邊，全然忘記。我要不是這樣的人就比較完美啦。

比如昨天因為一些事情的耽擱。我寫的明日繼續也沒有繼續下去，眼看是不能完成了。對于今天，有種想要破罐破摔的想法，幸好有群友提醒。才能不太費力的開始把讀后感三持續完成，當完成后，對意志力又多了一點點訓練，習慣培養如爬坡。無論是三腳，三腰，快到山頂放棄，最終都是相同命運，失敗不過五十步笑百步。

有了群友的教育和鼓勵，準備改正自己自控力差且沒有毅力的毛病，現在繼續下去，堅持閱讀連岳推薦書之二《簡單的邏輯學》。作者：童心

《飄》讀書筆記摘抄【篇2】

之所以要整理教師讀書筆記摘抄，并總結一些感悟心得，主要原因是教師作為教育上的引導者和主要力量，十分重要，是教育的關鍵，必須重視起來。相關的書籍如：《做最棒的老師》、《給教師的一百條建議》、《做不抱怨的教師》、《教師最需要什么》等著作，都是為大家熟知的。讀了這些書之后，我對中國的教育體制和方式有了一些更深的理解和看法，當然教育的弊端還十分多，尤其是近年來中國大學的盲目擴招和教育質量的下降，讓整個社會位置背負壓力，這是不正確的!

教師讀書筆記摘抄：

1、每個有文化、有教養的人都向往創造性勞動的歡樂，以及由于勞動的創造性而帶來的生活上的充實。

2、教學和教育的技巧和藝術在于，要使每一個兒童的力量和可能性發揮出來，使他享受到腦力勞動中的成功的樂趣。

3、在你的科學知識大海中，你所教給學生的教科書里的那點基礎知識，應當只是滄海一粟。

4、學生的智力發展取決于良好的閱讀能力。

5、不要讓學生去記誦那些還不理解、沒有完全弄懂的東西。

6、懂得還不等于已知，理解還不等于知識，為了取得牢固的知識，還必須進行思考。

7、評分寧可少一點，但是每一個評分都要有分量，有意義。

8、盡一切努力使學生相信自己的力量。

9、對每一節課，都要用終生的時間來準備，怎樣進行這種準備呢?就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼，潺潺小溪，每日不斷注入思想的大河。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。

10、教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。

11、為了使學生從思考中獲取知識，教師必須對學生的知識有充分的了解。

12、只有要求學生在課堂上不犯任何一個錯誤，他才能成為讀寫無誤的人。

13、如果學生感到沒有努力的方向，覺得自己什么也不行，這對他的精神是最大的壓抑。

14、復習是學習之母，不要讓它變成后娘。

15、成功的歡樂是一種巨大的情感力量。

教師讀書筆記感悟：

領悟蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》的思想：教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。學生的智力發展取決于良好的閱讀能力。

記憶是靈活的，很敏感的，如果你善于使用它，不使它負擔過重，它就會成為你的第一個助手。

兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就應當更多的閱讀，閱讀能教給他思考，而思考會變成一種激發智力的刺激。只有當知識成為精神生活的因素，占據人的思想，激發人的興趣時，才能稱之為知識。

教師讀書筆記及心得體會：

歌德這樣說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對話。”

最近，我認真閱讀了安奈特.L.布魯肖的《給教師的101條建議》捧讀此書，給我很多收獲，帶給我教學上許多建議，在原來教學中的許多疑慮一下煙消云散，讀后感.里面收入了101個教育小故事，涉及教育的各個方面，有教師教育孩子的心得，有課堂上意外發生后的隨想，有轉變觀念的體會，有關愛孩子的收獲……

讀著書中的故事，我不由聯想到了自己，如果我遇到了類似的情況，我會如故事中老師一樣對待如此的學生嗎?當意外發生時，當學生的行為已經超越了底線，我會如何呢?我會和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對付，還是會大發雷霆，以自己的威嚴壓載學生個性的閃現?我不得而知，但是我已經在慢慢轉變我自己，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。

讀過此書，我印象最深的是最后一章節：不要放棄任何一個孩子。作為一個教育人士，我也時常自省自悟，如何才能更好的起到助產婆作用，就像大哲學家蘇格拉底提出的教育理論，真正的成為一名合格的老師!

閱讀筆記摘抄心得4

凡體現原著重點的部分，2113或警句，5261或段落，均在摘抄之中。要點摘錄，只摘錄與4102自己工作、學習1653有關的部分。感悟須有自己觀點。摘抄及感悟如下：

1、如果你愛上了某個星球的一朵花。那么，只要在夜晚仰望星空，就會覺得漫天的繁星就像一朵朵盛開的花。

感悟：就好比情人眼里出西施一樣，人們只要心里喜歡和愛慕某個事物，那么它始終就是美麗的、理想化的，滿世界都是為了襯托它而存在的，這就是愛的表達。

2、如果不去遍歷世界，我們就不知道什么是我們精神和情感的寄托，但我們一旦遍歷了世界，卻發現我們再也無法回到那美好的地方去了。當我們開始尋求，我們就已經失去，而我們不開始尋求，我們根本無法知道自己身邊的一切是如此可貴。.

感悟：閱歷是非常重要的，閱是指一個人讀了多少書，具備了多少理論知識，歷是指一個人經歷過和見識過多少事情，具備了實踐的能力，這就是會讓我們懂得精神和情感的寄托的實質。而當我們理解了這些，我們可能已經失去了最理想的追求。

3、只有用心靈才能看得清事物本質，真正重要的東西是肉眼無法看見的。

感悟：就像一首佛偈“菩提本無樹，明鏡亦非臺”，我們看問題和事情的時候，應該找到其中的實質和本質性的東西，不能一味地用眼睛來判斷，而大多數人都是以眼見為實，因此真理反而往往掌握在少數人手中。

4、所有的大人都曾經是小孩，雖然，只有少數的人記得。

感悟：當我們長大成人的時候，就會用成人的思維和成熟的眼光來看待問題，因此失去了小時候的那種童真，因此我們應該寬容一些，對小孩子應該用童心走進他們的內心。

5、一旦你馴服了什么，就要對她負責，永遠的負責。

感悟：這句話是對愛情本質性的詮釋，愛情的本質就是責任和擔當，愛上一個人就應該用盡一輩子的責任感來維持這種情感，但極少有人能夠做到。

閱讀筆記摘抄心得5

在《水滸傳》里，有許許多多的英雄，像智多星吳用，黑旋風李逵，一丈青扈三娘等等，而豹子頭林沖則是比較早出現的其中一位。他有一個美麗且賢惠的妻子，有美滿的家庭和很高的社會地位。可在“__”的背景下，卻使林沖這位本不會造反的人偏偏鋌而走險，走上了梁山。

林沖從屢遭迫害卻不愿反抗，到橫豎是沒有活路，只有奮起反抗在災難中殺出一條血路。使他成為“__”的代表和象征，終于顯露出真英雄的本色。

在林沖上梁山故事的前一部分，《水滸》以十分細膩的藝術筆觸，反復描寫林沖雖屢受迫害，卻不愿反抗的心態。在高衙內調戲他的妻子時，他為了不得罪他的頂頭上司，而又保住他那“八十萬禁軍槍棒教頭”的職位，所以他忍受了這奇恥大辱，以求平安無事。

“誤入白虎節堂”是高俅陷害林沖的一個大陷阱。由于當時“上司如父母”的封建社會，他怎么也不敢把上司往壞處想，更不會想到上司還會無端地陷害他。此外，恐怕他想得最多的是如何利用這次機會與高俅套近乎。所以，他把一個騙局當真了，自己把自己的眼睛捂起來，往陷阱里跳。直到被捉，才醒悟過來。

到了被刺配滄州牢城，由于柴進的書信，他暫時在牢中過得還不錯，也只等著有一天遇赦，便回東京去。然而高俅仍然不放過他，派陸謙和富安來謀害他。草料場得一場大火，林沖僥幸沒有被燒死，可是會東京的路卻被燒斷了。于是林沖只好把陸謙三人都殺了，并且剖開了陸謙得心。盡管林沖的殺人手段是殘忍了一些，可是他有好好的一個家庭，這樣頂天立地的一個禁軍教頭卻被高俅，陸謙迫害得家破人亡、有國難投，就更應該用這種嚴厲的手段懲罰仇人!只是這個時候，林沖才顯露出他那真英雄的本色!終于是氣魄宏大得造反英雄!

林沖在奔往梁山的途中，在朱貴酒店的粉墻上寫了一首詩：

仗義是林沖，為人最樸忠。江湖馳譽望，京國顯英雄。身世悲浮梗，功名類轉蓬。他年若得志，威震泰山東。

這首詩概括了一個朝廷命官被逼上梁山的原因和經過，顯示了林沖丟掉幻想以后激發出來的反抗精神，回蕩著一股悲壯的英雄氣。

總而言之，林沖終于是英雄了，終于是一個氣魄宏大的造反真英雄!

《飄》讀書筆記摘抄【篇3】

摘抄（1）

領悟蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》的思想：每個有文化、有教養的人都向往創造性勞動的歡樂，以及由于勞動的創造性而帶來的生活上的充實。不要向兒童要求他不可能做到的事情。教學和教育的技巧和藝術在于，要使每一個兒童的力量和可能性發揮出來，使他享受到腦力勞動中的成功的樂趣。對每一節課，都要用終生的時間來準備，怎樣進行這種準備呢？就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼，潺潺小溪，每日不斷注入思想的大河。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。在你的科學只是的大海中，你所教給學生的教科書里的那點基礎知識，應當只是滄海一粟。

摘抄（2）

領悟蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》的思想：

教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。學生的智力發展取決于良好的閱讀能力。記憶是靈活的，很敏感的，如果你善于使用它，不使它負擔過重，它就會成為你的第一個助手。兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就應當更多的閱讀，閱讀能教給他思考，而思考會變成一種激發智力的刺激。只有當知識成為精神生活的因素，占據人的思想，激發人的興趣時，才能稱之為知識。

摘抄（3）

領悟蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》的思想：

要使學生的只是不要成為最終目的，而要成為手段。為了使學生從思考中獲取知識，教師必須對學生的知識有充分的了解。不要讓學生去記誦那些還不理解、沒有完全弄懂的東西。只有要求學生在課堂上不犯任何一個錯誤，他才能成為讀寫無誤的人。懂得還不等于已知，理解還不等于知識，為了取得牢固的知識，還必須進行思考。 請你毫不猶豫地在每一節課上盡量留出時間讓學生掌握新教材吧。評分寧可少一點，但是每一個評分都要有分量，有意義。如果學生感到沒有努力的方向，覺得自己什么也不行，這對他的精神是最大的壓抑。 盡一切努力使學生相信自己的力量。

摘抄（4）

領悟蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》的思想：

成功的歡樂是一種巨大的情感力量。復習是學習之母，不要讓它變成后娘。復習時要放過細節，抓住要點。觀察是思考和記憶知識之母。閱讀是對學習困難的學生進行智育的重要手段。書寫不好的人，總是那些閱讀也不好的人。

摘抄（5）

1對知識的興趣的第一個源泉，第一顆火星，就在于教師對上課時要講的教材和要分析的事實所抱的態度。

2讓學生把你所教的學科看做是最感興趣的學科，讓盡量多的少年像向往幸福一樣幻想著在你所教的這門學科領域里有所創造，做到這一點是你應該引以為榮的事。教師知道的東西要比教學大綱要求的多十倍至二十倍。

3學生應當感到自己的知識、思想、技能是一種榮譽和尊嚴。

4把每一個學生都領進書籍的世界，培養起他們對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明星，這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活中占有何種地位。

5如果你的學生感到你的思想正在不斷地豐富著，如果學生深信你今天所講的不是重復昨天講過的話，那么閱讀就會成為你的學生的精神需要。

6如果教師的智力生活是停滯的、貧乏的，在他身上產生了一種可以稱之為“不尊重思想”的征兆，那么這一切就會明顯地在教學教育工作中反映出來。

7明智的善于思考的教師能給學生贏得時間。

8學習要在一種多方面的豐富的精神生活的廣闊背景下進行。

9盡量做到讓有趣的使兒童感到驚奇的東西，同時成為兒童的智慧、情感和全面發展所需要的必不可少的東西。

10應該使兒童的時間充滿使他們入迷的事情，而這些事情又能發展他們的思維，豐富他們的知識和技能，同時又不破壞童年的情趣。

11閱讀應當成為吸引學生愛好的最重要的發源地。

12無論哪一種愛好，如果它不能觸動學生的思想和打動他的心，那就不會帶來益處。 13學生的第一件愛好就應當是喜愛讀書，這種愛好應當終生保持。

14書籍不僅能造就聰明的頭腦，而且能培養出靈巧的雙手。

15通過閱讀而做好準備的注意力，是減輕學生腦力勞動的最主要的條件之一。

摘抄（6）

不管你到公共圖書館去借任何一本書是多么方便，我還是勸你建立起自己的藏書。年輕的朋友，我建議你每個月買三本書，（1）關于你所教的那門學科方面的學科問題的書；（2）關于可以作為青年們的學習榜樣的那些人物的生活和斗爭事跡的書；（3）關于人（特b別是兒童、少年、男女青年）的心靈的書（即心理學方面的書）。

每過一年，你的科學知識都應當變得更豐富，到了你參加教育工作滿十年的時候，教科書在你眼里看來就淺顯得象識字課本一樣，只有在這樣的條件下，你才可以說：為了上好一節課，你是用一輩子在備課的。只有每天不斷地補充自己的科學知識，你才有可能在講課的過程中看到學生的腦力勞動：占據你的注意中心的將不是關心教材內容的思考，而是對于你的d學生的思維情況的關心，這是每一個教師的教育技巧的高峰，你應當努力向它攀登。

請你記住：你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。

摘抄（7）

教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈。教育是事業，而教師是職業。我們從事的是教師這一職業，擔負的卻是教育的責任。師與生之間，維系在一起的是愛，因而愛也就成為了教育永恒的主題。“教育的最高境界是不留痕跡的愛，我希望自己能夠達到這個境界。”多么樸實的一句話。正是這樣樸實的一句話，道出了張思明對教育的理解，表明了他對教育工作的態度——用心去做。

用心做教育，就要擁有一份童心。教師與學生構成了教育的主體，教師是施教者，學生是受教者，而兩者并不是對立的，教師與學生間的和諧成為了教育活動得以順利進行的保障。在教育活動中，由于學生的年齡因素決定了學生的思想，他們有自己觀察問題、分析問題、解決問題的視角，作為與學生有一定年齡差距的老師，則必須要擁有一顆學生一樣的童心才能與學生走得更近，才能走進學生內心深處，使教育活動以最小成本取得最大效益。用心做教育，就要奉獻一片愛心。

摘抄（8）

“愛孩子是連母雞都會做的事”。學生在老師的眼中就是孩子。既然是孩子，我們就得用我們的愛來教育他們。我們每天最主要的工作是什么，上課、批改作業？不是，那只是我們工作中很小的一部分，我們主要的工作是把我們的愛給學生，并且，要把我們的愛給每一個學生，不要有所遺漏，因為，如果你仔細觀察，你會發現原來每個孩子都是那么可愛。 用心做教育，就要豎立一顆恒心。

“十年樹木，百年樹人”。教育不是朝夕之功，而是一個周期性較長的工作，也許作為我們來說，體會到的只是重復：上課、作業、輔導，然而，正是在這單調的重復中，學生卻無時無刻不在發生著變化：年齡在漸漸長大，知識在逐步增多，思想越來越成熟，與人交往的能力越來越強？？當然，這些不會展現在我們面前，但是我們可以通過學生的一言一行體會得到。這是我們持之以恒，堅持不懈地教育的結果。我們每個人都有過這樣的經歷：經過多次思想工作，頑固不化的調皮學生愛上了學習；經過耐心輔導，成績落后的學生迎頭 趕上這些都是我們長期教育的結果。

我們選擇了教師這一職業，從事著教育這一事業，我們應該用童心、愛心、恒心去撐起這一工作，我們應該用心地去做好我們的工作。

少而好學，如日出之陽，壯而好學，如日中之光，老而好學，如夕陽之輝。一個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的，所謂活到老學到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學習讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。

摘抄（9）

對于我們教師學習新的知識來面對新的挑戰，更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向學生那樣坐在課堂里學習，而讀書就成了我們最有利的知識武器，通過書本我們可以充分利用業余時間，也不受空間的限制，方便的學到新的東西，擴展新的思路。總的來說，讀書對于我們個人成長的好處可體現在幾個方面。

一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。

牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩上看得更遠，科學巨人的虛懷若谷自然值得我們學習，我們還可以從中學到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關系，好比記憶對于個人的關系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發現，記載了古今歷代所積累的知識和經驗。只有認真的學習前人的經驗和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤，并有一個較高的起點。書本是前人智慧的結晶，是他們的研究成果和經驗的體現，通過對他們的學習，發現對自己有用的東西。在前人經驗的基礎上來不斷的完善自己，大大的促進了個人的成長。在很大程度上可以這樣說，人類社會的延續和發展，也是這樣來實現的。試想，如果每個人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻，人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。

二、讀書開闊人的視野

書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯系的，現代的許多實踐都證明了各種信息的相關性，如果只知道一個領域的信息，必然會有礙于自身的發展，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風險降至最低。就像做股票的人都應了解當今的政治經濟形勢，以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學的學者們都要有一定的化學和其他基礎，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎者在復旦做講演時就曾說過，現代科學已沒有明顯的界限，你必須對相關的科學都有所了解才行。

在這方面，偉大的導師恩格斯就是一位廣泛學習的典范，他雖然只上過中學，但由于他發奮讀書，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實踐后，他也沒有間斷過學習和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識，對恩格斯指導國際共產主義運動和準確的傳播科學共產主義理論有很大的幫助。

從它的經歷中，我們可以體會到知識的力量，更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用。

三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀

人生來無善亦無惡，關鍵是正確的引導。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導師，它能教你如何做人，做一個于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們入神忘情，靈魂升華。

所以我們要倡導并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的教師，以帶動教育事業的蓬勃健康的發展。

摘抄（10）

讀書與反思是教師專業成長的兩大法寶

“讓讀書成為習慣”，已成為很多校長的辦學理念和教師的座右銘。讀書對于教師專業成長的意義，可以從兩方面去認識。一是從“博”的角度說，教師應不斷地汲取新知的營養，“人不學，不知道”，“飯養人，書養心”，“讀萬卷書，行萬里路”，都講的是讀書學習的a重要性，更何況要“傳道，授業，解惑”的教師！二是從“專”的角度說，教育正在“面向世界，面向未來，面向現代化”的進程中改革和發展，全新的教育思想、教育觀念正在引領我國教育的前行，課堂改革要求教師的素質不斷提高。讀書學習成為教師專業化水平提升的必然要求。

做反思性教師，也成為廣大教師的共識。唯有學思結合，才能促進學以致用。“學而不思則罔”，“篤學之，慎思之，明辨之”，是學思關系的準確闡釋。教師的學思結合，主要是指教師在學習了新理念、新方法、新知識后，一方面聯系自己的教育教學實踐進行回顧式思考，從中檢討得失，尋找生長點；二是用于指導當前的教育教學活動，在反思中前進，在前進中反思，促進素質和能力螺旋式上升。

讀書是反思的前提，反思是讀書的發展，首先要重視的是讀書。教師讀書，應以專業發展為宗旨，應以閱讀教育專著和文章為主要，應有一定的方向性、漸進性和系統性。不一定只限于讀書閱讀，網絡學習、電視收視的形式都可利用。讀書要多做筆記，擷取重要觀點和新穎的材料，供回顧和運用。讀了好書，多和同事交流，以收“奇文共欣賞，疑義相與析”的共享之樂。

反思是實現讀書價值的過程。反思主要是針對本人，但有反思力的教師不僅僅局限于此，而應當由己及人，由局部到全局，由現象到本質，讓思考的層次上升到對教育環境、教育規律、教育方向上來。回顧過去，審視現在，思考未來，從而成為優秀教師，甚至教育專家。

讀書反思同其它研修形式相比具有顯著優勢。

從教師工作的環境特點看。讀書反思是獨立的個體性勞動，依賴的是個人的意志和反思力，它需要環境支持，但它不依賴環境。教師工作實踐是反思的不竭源泉，每個細節都能激起思想的火花，又最具有反復實驗和研究和條件。學校是知識分子的環境場，獨立思考是知識分子的特質，多種資源的交流，又可以構成互動，使讀書反思的境界不斷提升。 從培養教師和學生的特色看。有成就的專家型教師都是個性特色發展的結果，讀書反思活動無疑是形成教師個性特長的重要過程。有特長的學生背后，多是因為有一個有特長的家長或教師。教師讀書反思形成特長的過程在教學實踐中發生，無疑會是一個促進師生共同成長的過程。

從多種研修形式實踐效果的比較看。教師研修的主要形式，除讀書反思外，還有同伴互助、案例分析、專家引領等。這幾種形式比較，讀書反思的優勢明顯。它是同伴互助、專家引領、案例分析等形式的基礎，知識學問的積淀，反思力的形成，為其它形式的作用產生優越的自身條件。同伴互助形式需依賴同伴間的真誠合作，要建立在或自覺組合或組織安排，但必須是互相欣賞并積極互動的前提下，而互助又往往局限在點撥、帶動的層次上，需要外因內因共同作用，而不像讀書反思那樣更有利于主體性主動性作用的發揮，更不受時間空間的約束。專家引領的作用有時是突出的，但在信息時代，專家的理論與示范通過閱讀或上網都能獲得，專家資源完全可以共享。何況“師傅引進門，修行在個人”，要學真本領還得靠自己“面壁十年圖破壁”的精神和實際行為。案例分析是用典型案例指導一般，它是一種比較高層次的，較多地依賴已有的分析的水平和能力的研訓形式，對普遍提高受訓者分析問題的水平和能力有較大的幫助。但案例首先要具有典型性和普遍性才有分析研究的價值。分析過程中，由于立場不同，分析的方法不同，掌握的材料不同，結果也是開放性的。其次，用在法律政策等領域的把握方面效果比較明顯，但相對于教育教學這種個性化問題的解決上，有效性受限，而讀書反思有助于厚積薄發，往往更能幫助教師對教育現象作準確判斷。 另外，由于讀書反思形式在時間和形式上都很靈活，故還有低成本、高回報之效。 當然，讀書反思也需要和其它多種形式結合，專家引領，同伴互助等形式的互動性特點使之也是校本研修的必須，能有效地促進個人讀書反思成果的共享，使團隊學習質量得到提升。

讀書反思活動開展的基本方法為：

以建設書香校園促進讀書活動的開展。現代學校必須高度重視學校文化建設，學校文化內涵非常豐富，其中最重要的就是學校文化的建設，讓學校充滿書香，以讀書來提升學校的文化品質。學校應幫助教師制定可行的讀書規劃，使每位教師每學期至少閱讀一本教育專著；可通過組織讀書筆記交流、讀書報告會、讀書演講、讀書明星評選等活動，將讀書活動納入教師繼續教育校本研訓來加以管理，促使讀書形成風氣，成為習慣，成為品質。

以撰寫教學后記促進反思習慣的形成。很多學校提倡集體備課，這是通過校本研訓發揮集體智慧，提高教學效果的有效方法，但因教師和學生都存在著個性差異，施教的方法有別，效果也會不同。因而必須有一個個性化的反思過程，這個過程可以用寫教學后記的形式來完成。教師以自己讀書而獲得的理性知識為基礎，對自己的教育教學過程，甚至個別的教學細節進行審視和開展深入的思考，總結得失，形成文字于備課筆記之后，作為以后教學的參照，可以作為教學問題研究的基本材料。

以開展課題研究提升讀書反思的價值。問題就是課題，發現問題就是科研過程，參與研究就是成果。這種新的教育科研觀更符合廣大中小學教師的實際，有利于提高廣大教師科研的積極性。學校可將讀書反思與教育科研結合，形成研訓一體化的模式。用一個線索將讀書活動的內容形式，教學后記所關注及思考的方向統一到一定的科研課題上來，讓教師以最平常的工作狀態、內容、方式切入到教育科研中，解決實際問題，提高教師素質，促進工作發展。

《飄》讀書筆記摘抄【篇4】

（一）“做教師首先要相信你所有的學生都是天才，你才會認真地教每一個人。”——《學習的革命》

感悟：

我領悟到，教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞；教育不是要改變一個人，而是要幫助一個人。教育的本體性是育人。如何在教育的過程中讓一個人具備品德的高尚？我想：一個品德高尚的人，不論他為金錢去奮斗還是為理想奮斗，只要是正常的奮斗，正當的爭取。在奮斗的過程中不忘父母，不忘時時去幫助別人，他都可以說是品德高尚的人。

教師不僅要向學生傳授知識，培養學生的能力，提高學生的品德，更主要的是培養學生的創新精神和實踐能力。注重在教學中創設使人思考、激勵探索的教學情境，引導學生自己去發現問題、思考問題、解決問題，使學生獲得知識信息的過程真正成為學生心智發展的過程。與此同時，作為“傳道、授業、解惑”的教育者也應成為實踐“終身學習”理念的楷模。重視和加強繼續教育，這是時代發展的必然要求。總之，終身學習是我們教師能走在時代前列必不可少的前提。

（二）教育是事業，事業的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。

——《教師人文讀本》

感悟：

我們是教師，都是些普通人，但我們從事著神圣的事業。我們每天面對的是人，我們的學生，他們天真、可愛、充滿生命的活力和幻想，他們對我們無限的信任和敬慕。我們付出了愛，得到的是更多的愛。

讀過《教師人文讀本》這本書，感受最深的是愛，對教育，對學生貫穿始終的是愛，最多的愛。

讀過這本書，經常思考的問題是：如何在人生的大航船上確定自己的位置，是船員還是舵手，是大副還是士兵。每個人在世界上所扮演的角色不同，關鍵在于定位。冥冥中有雙大手在指揮著我，從師范中學習的藝術到工作中教的課好似是風馬牛不相及的事情。但要想教好課不也是一門藝術嗎？

每看到書上的某一個片段，總在不停地在反思自己，自己在對待學生的態度，對待家人的態度。我慨嘆自己太平凡了，平凡得沒有一雙慧眼，去發現學生的長處與潛力。平凡得沒有一雙巧手，把學生引領到更加廣闊的天地中去。

（三）教給兒童利用自由支配的時間。——《給教師的建議》

感悟：

閑暇時，我拜讀了前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，受益匪淺。其中“教給兒童利用自由支配的時間”一建議給我印象深刻。 盧梭的“寓教于樂”總讓 我困惑，我常常思考：究竟怎樣才能讓學生在學習中感到快樂，在快樂中學習呢？縱觀今天背負著“升重點，考大學”沉重包袱。

孩子們，他們哪還有心思去玩，哪里還有 時間去樂呀！

“一個人在求學時代最寶貴的財富就是自由支配的時間”，雖然減負已不再是一個新鮮的話題，但我們仍能聽到許多學生埋怨的聲音，細問起來，原來，每天做完老師布置的家庭作業，回家還得完成家長的若干作業。鄰居家的小男孩，放學回家很少出門活動，就連寒暑假也不例外，每天都關在小房間里做媽媽布置的什么《江蘇正卷》、《課外補充閱讀題》等習題集，碰到難題（特別是些聯系生活談感受的題目）必過來問我，細看一下整本習題集，無非是些常見的題目，好些題目與學校統一的練習冊雷同，甚至一模一樣，而真正能開發智力的題目寥寥無幾，孩子就在這樣每天練了又練的習題中荒廢了自己美好的童年時光。“最寶貴的財富”也在不知不覺中浪費了。

（四）一天，一位老教師上了一堂非常精彩的公開課，她的風采吸引了在場的所有老師。當別人問她：“你花了多少時間來準備這節課”時，這位老教師說：“對這節課，我準備了一輩子，而且，對每一節課，我都是用終生的時間來準備的！”——《給教師的建議》

感悟：

感動之余，我也豁然開朗。我們總在抱怨著時間的流逝如水似箭，可老天總是最公平的，它給我們每個人都是一天24小時，問題還是出在疲于應付上，整天是事情在后面追著自己而沒有主動去做是事。

想想自己更是如此，做事急于“抱佛腳”。有時為了一節公開課，花了大量的時間在網上和雜志上搜索著相關的圖片和知識；有時為了寫一片論文也是絞盡腦汁，趴在電腦前浪費時間。想起來真是可悲！我想這就是平時不學習，急來“抱佛腳”的后果。書中提到：“讀書是節約老師時間有效的方法之一。讀書不是為了應付，而是出自內心的需要和對知識的渴求！”試問，從古到今，哪位成功者不是“讀萬卷書，行萬里路”呢？俗話說：“活到了，學到老”，作為一名新時期的教師，我更應當主動地學習。因為只有不斷豐富自己的知識，才能學會創造性地使用教材，才能贏得自身的發展，這是作一個？真正的教師？所不可缺的“精神底子”。

（五）“這一切都歸功于讀書，時間每過去一年，學校教科書這有一滴水在教師的知識海洋里就邊得越來……一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一二百本書。”（蘇霍姆林斯基語）”

感悟：

年少時總覺得教育是一件簡單的事，教師是一份輕松的活，教書的日子久了，越來越發覺做一名好老師不是那么容易。就簡單的讀書而言，學生是一個裝不滿的水桶，自己永遠是被他們追趕的送水工。要想在課堂上成竹在胸，縱橫馳騁，不斷讀書是一條不錯的捷徑。社會的飛速發展，知識更迭的速度，讓人時刻感到知識的滯后。教科書的背景越發寬廣，學生的生活接觸豐富多彩，社會信息交流的通暢。作為課堂教學的行為主體，教師和學生應該有交流的基礎，從而也可以從學科知識的背景中取得相應的知識給予學生富有成效的啟發。

（六）請記住：兒童的學習越困難，他在學習中……”（蘇霍姆林斯基語）”

多時候在琢磨“后進生”這個詞語，細細想來不得不佩服中國語言文字的博大精深。用詞的準確在于含蓄地給了差生一個稱謂。作為一個教育工作者我感到不安和羞愧。且不說加德納提出的七種智能，就每一個學生而言，他是一個生命，

是生命就應該得到應有的尊重和理解。我們非得給他們畫上一條線，再打上一個印，末了還起個好聽的名字。

感悟：

“后進生”對應“先進生”是不言而喻的兩群人。是什么讓他們不同，做教師的都心知肚明就是成績，就是分數。盡管我們批評了很多年唯考試和成績論，而且素質教育的口號喊了一年又一年，但考試依然是考試，分數依然是分數。“語文數學考高分就一定能做一名好廚子？”“語文數學不好就肯定妨礙他成為出色的修理工？”錢鐘書的數學不及格，他同班數學好的，有幾個寫出了《圍城》？上帝讓每一個人來到這個世界的時候，每一個人都是不一樣的。每個人的面貌、個性、特長、給這個世界的色彩都不一樣。但我們每個人恰恰都要和上帝對著干，把每個應該不一樣的，培養成一樣。我們用標準的大綱、標準的教材、標準的評價、標準考試規范大家，我們不允許不一樣，不鼓勵不一樣。這是我們教育的最大的缺陷。任何一個人，要取得成就，他就必須有特色。

（七）對時間的慷慨，就等于慢性自殺。——《鋼鐵是怎樣煉成的》

感悟：

讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，感觸很深。讀時的心情是隨著保爾？柯察金的成長、命運而起伏。細細品味著這本書，品味著保爾的精神。越發覺得我們應從保爾精神中汲取營養，堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。記得書中有段名言膾炙人口：“人的生命是最寶貴的。當他回首往事的時候，不應該為碌碌無為而悔恨？？

（八）我重見光明的第二晚，我要在劇院或電影院里度過。即使現在我也常常出席劇場的各種各樣的演出，但是，劇情必須由一位同伴拼寫在我手上。然而，我多么想親眼看看哈姆雷特的迷人的風采，或者穿著伊麗莎白時代鮮艷服飾的生氣勃勃的弗爾斯塔夫！我多么想注視哈姆雷特的每一個優雅的動作，注視精神飽滿的弗爾斯塔夫的大搖大擺！因為我只能看一場戲，這就使我感到非常為難，因為還有數十幕我想要看的戲劇。——《假如給我三天光明》

感悟：

讀完此書后，我的確受益不少。海倫的堅強勇敢，友誼的真摯，莎莉文老師的無私？？許許多多都激起我心靈的共鳴與碰擊，每當我遇到煩惱時，特別是學習上，我就會想起海倫·凱勒，它是個盲聾啞人，但她同樣堅持學習，獲得學位。而我是個四肢健全的人，條件比她好幾百倍，但卻總輕言說放棄。以之相比，我是何等的渺小啊！《假如給我三天光明》給我的啟示遠遠不止這些，她的精神激勵著我面對一次次困難，并勇敢地戰勝它。我也相信，“征服一個困難，隨后而來的事情將會變得容易很多！”

（九）《魯賓遜漂流記》主要內容：主人公魯濱遜在一次航海中不幸遭到了暴風雨的襲擊，他被漂到了一個沒有人煙的孤島上。他的心中充滿了無助和孤獨。但他卻不斷地安慰自己，憑著自己的智慧和勇氣，克服了種種困難。

感悟：

一個鮮明的例子告訴我們：只有勇敢的面對困難，我們才會越戰越勇，永遠做勝利的強者！

（十）《童年》主要內容：高爾基的自傳體三部曲最初發表1913年，它既是作者童年至青年時期生平的自述，也是舉世公認的藝術珍品，是作者根據自己親身的生活經歷，對俄羅斯19世紀末期社會政治生活所描繪的一幅生動的歷史畫卷。 感悟：

作者將主人公當時所處的骯臟的環境寫得很到位，在語言描寫上很有功夫。使文章生動，令人身臨其境，對美與丑及人復雜的感情有了更深層次的了解。