把夢留住讀書筆記(精選5篇)。

古語有云：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。凡是取得偉大成就的人，他們都對書有著不同一般的癡迷，而好的作品會引起閱讀者的共鳴，在看作品之后一定會觸動內心，這是感觸是非常難得的，它是我們去寫作讀書筆記的寶貴素材。那么，值得被我們借鑒的讀書筆記有哪些？一起來看看小編為大家整理的“把夢留住讀書筆記(精選5篇)”，希望對您有所幫助，歡迎轉發閱讀。

把夢留住讀書筆記【篇1】

看完這本書，眼睛像是被什么蒙住了，一切都變得模糊了：那幾位到西部支教的老師，那些寧夏樸實的相親，那些西坳學校里可愛的孩子如此多的感動讓人著迷，如此多的情緒讓人沉醉。

深深地被書中的一個情節打動著，老師剛到學校，找誰喝，打井水還要當地人教，否則打到的就是渾濁不堪的水。老鄉幫忙打的水還被我們嫌棄，還期望在那兒買礦泉水，誰知老鄉都不知礦泉水是個什么玩意兒，好不容易找到了一個超市，貌似有壓箱底的礦泉水，看著那模糊不清的娃哈哈，我們對于這個小鎮，這個即將工作的地方多了幾絲擔憂看到這樣的描述，我不禁為之震撼：到底是怎樣環境的惡劣，才會讓一瓶礦泉水也變得彌足珍貴，到底是要有怎樣的覺悟，才能支撐那些支援西部的同志撐下去，到底是什么力量，讓那些生活在當地的人們對未來充滿希望!

依稀記得曾經看過一個西部支教的分享會，其中，有許多故事讓我不住淚流滿面。有一位老師這樣講道：在一次課前演講時，班里一位叫何磊的胖胖學生談到自己的理想。他說，他長大以后想當一名司機。在場的人都哈哈大笑，班里其他人談到理想時要么當科學家，當明星，當宇航員等等。何磊繼續說：每次周末放假，看到有的同學5分鐘就回到家了，而我還要走上3個半小時的山路才能回去。我想，如果我是一名司機該多好啊。在場的同學也受到了感動，響起熱烈掌聲。我決定，我要跟學生走一回這樣能產生理想的回家之路。

這樣的師生情誼怎不讓人為之動容，怎不讓人為之心生敬意?為了堅守住一個孩子的夢想，老師能夠毅然陪同學生步行山路，這不僅是一段回家的路，更是一段通向理想的光明坦途。這樣的孩子又怎么不讓人心疼呢!那么質樸卻又真實的言語，流露出多少不可言傳的對于明天的期待，對于人生的憧憬啊!

另一位老師這樣說道我帶來了什么呢?我能給他們什么呢?對新課程理念的解讀?對新教材的詮釋?新課程教學建議?對新課程的反思?其實，這些外在的東西他們以后會在實踐中慢慢地領悟、梳理清楚的;我以為我真正帶給他們的是一種意識、一種精神!或許，我們真的不能改變什么，可是我們至少可以給黃土高坡帶去一縷清新的空氣這是我的真純心聲。我們能做到的，應該做的是帶給那里的教師放眼看待世界和對未來希冀的勇氣與力量，觸發他們追求自身價值的信念和決心;引領他們擁有積極向上、健康人生的生活態度;增強面對困苦艱難永不言敗的身心承受能力。我們努力為他們插上一個理想的翅膀，因為他們總有一天會展翅飛翔!真的要感謝這次支教活動。我耕耘，但我更有著收獲，因為它重新點燃了我內心的美好東西回歸本真，感悟人性的真、善、美。可以不夸張地說，在咸陽，我們經受了靈魂的洗禮，完成了生命的蛻變!

這本書帶給我們的絕不僅僅是頌揚一群熱血青年志愿西部的壯舉，我想他帶給我們更多的是一種心靈的啟迪與情感的宣泄，我們在物質生活極度膨脹的都市感到受挫空虛之時，還有那么多無法滿足基本溫飽的人們在為生存憂心傷神，這不能不說是作為都市人的一種失敗，一種不能正確對待生活，不會用正確的態度為生活尋求一個出口，一個可以讓大家都過得更好的出口。如果，每個人都能認真地生活，也讓他人能夠認真的生活，那么整個社會就能夠變得美麗一些，純粹一些，溫暖一些。

把夢留住讀書筆記【篇2】

《留住今天的太陽》講的是一個叫劉勇的天真稚嫩的小男孩。當他三四歲時問外婆：“太陽為什么天天都往山凹里走？”外婆不假思索地告訴他：太陽困了要睡覺。當他知道太陽向山凹里沉下去并不是太累，而是一天過完了時，就產生了一個念頭：留住今天的太陽。他告訴外婆他的想法后，外婆告訴他長大了就會知道怎樣留住太陽。這樣過了幾年，著急而又悲哀的他再次請教外婆。外婆說，如果他在太陽下山之前做完作業的`話，就告訴他。從來做作業都要做到太陽落山的他，今天破天荒地在太陽下山之前就做完了。外婆微笑地告訴他：“你今天不就留住太陽了嗎？”從那以后，他總用這種方法留住太陽。一個暑假的作業半個月就做完了。

小劉勇長大了，他終于明白今天的太陽下冊了，就不可能回來，最重要的是和時間老人賽跑。

讀完《留住今天的太陽》，我若有所思：和時間賽跑就是在延長自己的生命。古人早就對時間有了心得。錢鶴灘說過：“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事皆蹉跎。”那么我們如何對待明日呢？首先我們得快速做完今天的事，盡量努力多做明天的事，這樣才能一點一點地節約時間。就像時間老人幫你存時間一樣，給你的時間都是一樣的。浪費的話，就會越來越少；珍惜的話，就會用超所時。為了時間不再空空飛逝，請大家行動起來吧。

把夢留住讀書筆記【篇3】

《把夢留住》這是廈大志愿者葉楠寧夏西海固一年支教紀實。優秀的作品能讓讀者的情緒跟著作者走，時喜時悲。很平常的場景，在作者筆下卻寫出了不同的韻味，可見文學功底之深厚。有些困難，有些貧窮是你無法想象的，謝謝國家還有勇氣讓我們看到這些落后的東西，我本可以容忍黑暗，如果我不曾見過太陽。

作者是一個幽默樂觀的人，很多幽默的語調，似曾相識，卻漸漸遠離，看來還得珍惜。很多時候也許平凡的做法才是理智的合適的，但是瘋狂的行動才能留下美好的記憶，而不是碌碌無為的一生。相對于溫飽需求，精神需求更需解決，支教工作更多是支援精神糧食，給他們帶來太陽，感受到溫暖，心存希望，把夢留住。是否要有個更好的道別呢?我無從議論，因為自己面對離別，也常是靜靜的等待到來，并不比作者做得好。

許多的同學們在讀完《把夢留住》一書之后，開始認真考慮投入西部支教和西部建設的洪流之中，或者投身于社區志愿者的愛心之旅，我也考慮了，雖然不是開始也不夠認真，但也比之前的想法進步了不少，有時候一點善舉，卻改變別人的一生讀了這本書感悟還是不少的。

把夢留住讀書筆記【篇4】

讀了《城南舊事》，感觸非常大，心情久久不能平靜。

《城南舊事》是一本短篇小說集，包含了六篇小說。其中，我最喜歡，也是感悟最深的一篇是《我們看海去》。

這篇文章最引人入勝的地方是，它巧妙地將真實的事情和詩句串聯到了一起，令人回味無窮。故事的主要內容是：搬家后的英子在幫男生找球的途中發現了“他”，而“他”在與英子交談的過程中說出了自己的心事，還和英子許下諾言：等他弟弟出海，就帶上她去看海。可天真的英子并不知道，“他”是個小偷，但“他”是不得已才當小偷的。英子卻在無意中出賣了這位朋友，諾言不了了之。

讀完之后，我陷入了深深的沉思：這個人為什么要當小偷呢？答案很簡單，但很容易被忽略：因為親情。“他”的家里非常窮苦，弟弟卻成績好，還夢想出海念書，“他”為了弟弟的理想，才干起了收破銅爛鐵的活兒，以求勉強維持生計。可就這么一點來之不易的錢吧，還被那些貪婪的人一縮再縮，最后迫于生計，只好當起了“賊”。可難道就沒有別的辦法了嗎？干什么都行呀，我百思不得其解。這時，我突然想起，“他”還有一個瞎了眼的老母親，如果干又苦又累的活兒，誰來照顧老母親呢？那個年代，找工作是很容易，什么搬磚，小本生意都能賺錢，但工資高又舒服的工作，都是需要家境、關系和學歷的。“他”又沒大上過學，上哪兒找好工作呢？最終，他選擇了孝順，當了小偷。或許，從某些方面來說，“他”是有情可原的。

再說作者在文中反復提到的“我們看海去”。很明顯，這只是一篇詩歌，可在這種普通的詩歌上做文章，就顯出了英子的天真，又給這篇文章添加了些許無奈和淡淡的憂傷。讀到這里，我不由得也想起了那篇《我們看海去》,“藍色的大海上，揚著白色的帆······”在它里面，我感受到了無邊無際的波浪，海風吹在我的臉上，帶來一股鹽味，涼爽極了；遠處的海天相交之處，一只揚著白帆的船在夕陽的照耀下，越飄越遠，最后成了一個小小的黑點······這時，我突然明白了，英子的童年是什么滋味的。

沉思中，不由得讓我進入了回老家的場景，從小在城市生活有點單調的我，農村對我來說既陌生又新鮮。未見過的田地、農具、陌生的人。但老奶奶摟我入懷，老爺爺向我兜里不停的塞糖，百家筆記網（m.DuhOugAn.cOm）與堂妹一同玩家鄉的土、睡家鄉的炕，氣喘吁吁的追趕家鄉的雞、小狗......親情瞬間拉近了我與故鄉一切的距離，這些美好確需永遠珍藏心中。

通過這篇文章，我明白了三個道理：第一，記住，無論何時，無論何地，你的親人總是最關心你、最愛護你的，少花點時間在那些無關緊要的地方白費勁，與其相比，還不如陪陪你的親人；第二，我們不要只根據主觀意識來給別人貼上“壞人”“好人”的標簽，因為這個人的品格遲早會被世界揭穿；第三，這本書有一個特點：每篇文章的主角最終都會離英子而去，像秀貞和妞兒，那個不知姓名的“他”，蘭姨娘和德先叔，還有和她最親的宋媽和爸爸。我們的一生中會有很多次離別，你的父母、親人、朋友、老師將會離你遠去。所以，好好珍惜你身邊的每一件事，每一個人，因為你不知道，這件事會不會成為永久的回憶，這個人是不是錯過后，就不會重來。

《城南舊事》真是一本好書，它不知喚醒了多少人疼痛而麻木的心和夢想。

作者：山東省泰安市小學高年級組劉蕓嘉

把夢留住讀書筆記【篇5】

《把夢留住》讀書筆記，這是廈大志愿者葉楠寧夏西海固一年支教紀實。優秀的作品能讓讀者的情緒跟著作者走，時喜時悲。很平常的場景，在作者筆下卻寫出了不同的韻味，可見文學功底之深厚。有些困難，有些貧窮是你無法想象的，謝謝國家還有勇氣讓我們看到這些落后的東西，我本可以容忍黑暗，如果我不曾見過太陽。

作者是一個幽默樂觀的人，很多幽默的語調，似曾相識，卻漸漸遠離，看來還得珍惜。很多時候也許平凡的做法才是理智的合適的，但是瘋狂的行動才能留下美好的記憶，而不是碌碌無為的一生。相對于溫飽需求，精神需求更需解決，支教工作更多是支援精神糧食，給他們帶來太陽，感受到溫暖，心存希望，把夢留住。是否要有個更好的道別呢?我無從議論，因為自己面對離別，也常是靜靜的等待到來，并不比作者做得好。

許多的同學們在讀完《把夢留住》一書之后，開始認真考慮投入西部支教和西部建設的洪流之中，或者投身于社區志愿者的愛心之旅，我也考慮了，雖然不是開始也不夠認真，但也比之前的想法進步了不少，有時候一點善舉，卻改變別人的一生讀了這本書感悟還是不少的。