[薦]火印讀后感范文(通用12篇)。

以下是由編輯為您帶來的火印讀后感范文，很多人讀完作者寫的作品之后，都會有感而發。這時我們可以寫一篇讀后感來表達我們的真實想法，一篇優秀的作品讀后感該如何入手去寫呢？如果對這個話題感興趣的話，請關注本站！

火印讀后感范文 篇1

《火印》是講述了一件小馬駒與主人坡娃的故事。

雪兒坡娃從狼群中救回來的一匹小馬駒，它和坡娃一家，在野狐峪過著寧靜的田園生活。戰爭爆發了，雪兒被日軍強征走了，身上烙下了一枚火印。日本軍官河野看中了雪兒，想要訓練它成為自己的坐騎。但雪兒心中的唯一的主人只有坡娃。歷經戰火和苦難后，坡娃終于將雪兒帶回了野狐峪，但雪兒身上的火印，成了它終身的恥辱，雪兒在村民們面前深深地低下了頭，直至它獲得贏回尊嚴的`機會······

在這么多年里，坡娃經歷了生死離別，就連最親的朋友，最愛的父母都死在了炮火之下。但是，這些心靈上的痛擊，讓他找回雪兒的念想更大了。因為他失去的東西太多了，它已經不能在失去雪兒了。而這時的雪兒記憶已經開始模糊不清了，連自己是誰，生于哪兒，為何來這兒都已經不記得了。但是坡娃的不離不棄，喚醒了雪兒內心深處的自己，它是一匹中國的馬!它身上流淌著中國的鮮血!

讀完此書，對我有很大的啟發。每一只小動物，我們都應該平等對待。生物之間沒有高尚和低賤之分。因為它們都是這一個世界的一員，它們身上也流淌著這個世界的鮮血!我們應該尊重這個世界上的每一個生物。即使它身上背負著恥辱，但也不會改變它原本天真善良的本性。

《火印》，印刻我們不能忘記的一切!

火印讀后感范文 篇2

《火印》這本書并沒有刻意地描寫戰爭的殘酷和血腥，而是在字里行間通過自然的筆調使人感受到戰爭的可怕。但我認為，此書最為出彩的地方不是感人的劇情，而是對人物性格淋漓盡致的描寫。

這本書涉及到許多人物：主人公坡娃、雪兒，以及一大群孩子;日本人河野和稻葉……

雪兒是一匹通人性的馬感情，它在書中有幾處嘶鳴，這無不表達著它的內心的感情，它有著自尊，因身上被烙下了火印而低著頭，再不嘶鳴。它心中只有一個主人，那就是坡娃。最終它載著士兵打敗了河野，為野狐峪贏得戰爭，為自己贏得尊嚴的時候，但戰爭在它的心中早已烙下了深深的傷痕，那個烙在它身體上的火印，那些為日軍運送炮火不堪回首的經歷，卻一幕幕揮之不去。生活中也會有許多恥辱與陰霾，或許這些恥辱永遠揮之不去，但走出陰霾的唯一方法就是正視它們，用自己的行動去改變它們。（sxW9.coM 實習報告網）

雪兒是重感情的，而黃毛等一些孩子卻與之相反。孩子們以前都搶著和雪兒玩，但當雪兒被烙了火印，滿身傷痕的回來時，黃毛他們卻用磚頭、石頭砸雪兒。身上的傷口已經愈合，但心中的陰影仍沒抹去，孩子們因為戰爭而變得無情。這種心情可以理解，但不贊成。他們并不是真正地厭惡雪兒，而是厭惡火印所代表的日本人，但他們沒有去反抗日本人，卻去欺負比他們更弱小的雪兒，這是懦夫的行為。幸好他們是孩子，幸好大人使他們認識到了錯誤。戰爭雖然是殘酷的，但如果一個民族能在戰爭中勇敢站出來，去正視恥辱與傷害，去善待被侮辱被損害的生命，那么他們一定是最終的勝者。

作者曹文軒在寫此書的時候沒用過多虛浮的描寫，但卻以一匹馬引出一群人、一個村莊、一次戰爭、一段歷史。

火印讀后感范文 篇3

《火印》這本書講的是個叫坡娃的小男孩和雪兒的故事。雪兒是坡娃從一群狼群中救回來的一匹小馬。有一天，戰爭爆發，雪兒被日本兵搶走，并在它身上烙下一枚日本軍營的火印，一個日本軍官看中了雪兒，要把訓練成自己的戰馬，可雪兒不接受訓練，由于雪兒的不屈和對抗，它淪為了拉炮的廢馬。經歷了戰火和苦難之后，坡娃終于將雪兒帶回了自己身邊。可雪兒身上的火印卻成為它終身的恥辱，它在村民面前低下了頭，直到他獲得了贏回尊嚴的機會。

其中我最喜歡坡娃。坡娃是個非常勇敢善良的小男孩，并且非常懂馬的心思。他把雪兒當成了自己的朋友，當雪兒被日本軍官搶走的時候，他晚上睡覺的時候都常常夢見雪兒，擔心它吃得好不好。為此還去救過雪兒好幾回，雖然每次都失敗了，但他還是不泄氣，一直想方設法要救出雪兒。

我的感受是：人也能和動物們和諧相處，那些想把動物占為己有的人是不值得尊重的。坡娃的勇氣以及堅持不懈讓我敬佩，雪兒對坡娃的忠誠讓我想到了一個臣民對國王的忠誠，坡娃和雪兒好像是天生的一對兒，雖然坡娃不懂馬語，但他卻知道雪兒的心思，同時我也很羨慕他倆對彼此的關心和愛護，很嫉妒他們能有這樣的“好朋友”。人與動物如此，人與人不是也該這樣相處嗎？

火印讀后感范文 篇4

先來看看本書的作者吧，著名的文學作家——曹文軒，他1945年1月生于江蘇鹽城，中國作家協會委員，北京大學教授，今年四月，在新西蘭領取國際安徒生獎，這也是中國作家首次獲此殊榮。他創作了很多優秀的文學作品，相信大家都有所耳聞，像《山羊不吃天堂草》《草房子》《細米》等等，最近在北京國際書展上，我又獲得了一本他的簽名書《蜻蜓眼》。在他的眾多作品中，我最愛《火印》這本書。他在全書的開頭說了一句讓我印象深刻的話：“追求不朽，是無法消解的人性，我追求的只是文字的不朽。”正是這種執著與追求完美的精神，成就了一代大師，帶給我們精神上寶貴的不朽財富。

《火印》，相信初見本書的書名，你們一定有著和我一樣的感覺，書名很奇怪，為什么會叫《火印》？代表什么意思呢？細細翻閱全書慢慢就知道了。這本書講述一個讓我流下感動的眼淚，讓我開心的大笑，讓我熱血沸騰的.故事。故事發生在一個偏遠的小山村“野狐峪”。一個名叫坡娃的孩子在十二歲那年從狼群中救回來一匹小馬駒，取名“雪兒”。它和坡娃一家過著寧靜幸福的生活。可是戰爭爆發了，雪兒被日軍帶走，征用。經過紛飛的戰火和無盡的苦難，雪兒終于回到了它的家，與坡娃重聚。但是日軍在它身上烙下的火印，卻永遠也去不掉，這種屈辱讓雪兒在村民面前深深地低下了頭……

直到最后，中國軍隊和日軍打仗時它才終于在村民面前挽回了尊嚴。看到這里，你也許有所感悟，有些明白火印是什么了吧。細細品味，我卻覺得曹文軒老師在本書中所說的“火印”，其實有兩層含義：第一層是指日軍把雪兒抓回去后用烙鐵在雪兒身上作出的標記；第二層含義是指深深印刻在中國人民內心永遠不能忘記的歷史。這是我對火印的理解！

從書中，我讀出了主人公坡娃和他的雪兒之間深厚的友誼與真摯的情感；讀出了日本侵略者的殘忍與蠻橫；讀出了中國人民為了自己的祖國不惜犧牲生命的勇敢精神；更讀出了戰爭的殘酷和作者內心世界對和平的向往與呼喚。

這本書讓我傷心的流淚，深深的感動。在為勝利而歡呼的同時，也讓我知道了友情的可貴，尊嚴的可貴，和平的可貴，我，珍愛這本書！

火印讀后感范文 篇5

這個暑假，我讀了曹文軒的《火印》。剛看完第一遍的時候，我還是懵懵懂懂的。于是，抓住暑假的.尾巴，我又看了一遍。這次，我看得很仔細，也很用心，覺得感觸很深。

《火印》這本書講了一個非常感人的故事。一個叫野狐峪的地方，有個男孩叫坡娃。他在山上放羊的時候，從狼群里救出了一匹小馬駒。他給小馬駒起名叫雪兒。雪兒與坡娃一家朝夕相處了四年。有一天，日本鬼子來了。他們掠奪了鄉親們家里所有的馬、驢和騾子。雪兒也不幸被鬼子看中了，雪兒慌亂中跑進了深山，最后還是被日本兵找到，在身上烙下一枚火印后帶走了。

在經歷了戰火和苦難之后，坡娃終于在雪兒帶回了野狐峪。雪兒身上的火印成了它抹不掉的恥辱。它在村民們的面前深深的低下了頭。直到后來，它贏回了自己的尊嚴。

《火印》這本書讓我明白了一個道理：不能忘記一切，要心懷感恩之情！現在，有些同學總是以自我為中心，老是覺得父母對我們的愛是理所應當的，可以任意妄為。每天我們還在睡覺的時候，父母就起來為我們做早飯，而我們起來后還要對早飯挑三揀四的，這樣真的好嗎？每天風雨無阻的接送我們上學，而我們從來沒有說過你們辛苦啦之類的話。我們闖禍了、被老師批評了，父母仍就默默地為我們做著這些事。當他們問我們怎么樣，表現如何的時候，我們的回答有的時候就只是“哦”、“知道了”，我想他們的心里肯定很難過。他們肯定不是只想聽這個。他們不求回報地付出，只是希望我們能夠學的更好，活的更好。我們有的時候真的忘了他們對我們的好，千方百計地滿足我們的要求，為了什么？這就是愛！如果我們就這樣地忘了，我覺得還不如那匹馬呢！

對父母心懷感恩，對老師心存感激，對所有幫助過你的人說聲謝謝，對所有愛你的人說聲謝謝，我們不能忘記一切！

火印讀后感范文 篇6

暑假里,我讀了曹文軒所著的《火印》。從打開這本書起,我就被那動人心弦的文字所震撼。

小說的主角是一匹馬，一匹名叫雪兒、在我看來極通人性卻從未被馴服的馬。馬的主人是一個叫坡娃的孩子，他是野狐峪眾多孩子中的一個，一次偶然的機會，他遇到了雪兒，并把它收養在家中。故事就此展開，就在雪兒與坡娃一家建立起親密感情的時候，日本人來到了野狐峪，和諧的生態、生存、生活被突然攪亂，一個叫河野的日本軍官強行擄走了坡娃最疼愛的雪兒，嘶鳴、呼喊、抗爭，依然抵擋不住侵略者的惡劣行徑。坡娃、草靈、瓜燈雖然依靠彼此的勇敢與智慧，潛入了敵軍的陣營，但援救雪兒的計劃卻最終落敗，而此時，戰爭的號角才剛剛吹響……

在《火印》這部作品中，作者沒有刻意渲染戰爭的殘酷與血腥，也沒有刻意展現敵我的仇恨與對立，但在這背后隱藏的悲劇卻悄無聲息地向我們涌來。倏然之間，親人死去，朋友死去，敵人死去，生命在瞬息之間湮滅，而勉強存活下來的生還者不僅要面對生死離別、陰陽兩隔，自己的身體、情感、意識也變得殘缺不全。如何拯救這一切，如何自救，在這樣一個慘痛與悲哀到不能言表的環境中，作者將愛的色彩注入其中。

我印象最深刻的是，雪兒在小說中的幾處嘶鳴聲，憤怒、驚慌、痛苦、不堪，在苦難、焦灼、困頓的時刻，雪兒的嘶鳴是抒發與傳遞自己情感的一種獨特方式，它是為自己的生命在嘶鳴， 她是為坡娃嘶鳴，為小馬駒嘶鳴，為野狐峪上所有的人嘶鳴，更是為我們每一個人的苦悶與沉痛而嘶鳴，她的嘶鳴就是她在維護自己的尊嚴。比起牲畜，比起馬，雪兒更像是一個人，一個有尊嚴的人！這一部書讓人陶醉也讓人沉迷，我已經感動的流下了眼淚慢慢合起書來。同時也告訴我們每一個人都應該善待每一個生命。

火印讀后感范文 篇7

自從翻開這本書的第一頁，我就被那壯麗的畫面深深地震撼到了――太陽已經落山，從山峰背面噴射到天空的萬道光芒，像無數支金箭齊發，在一天結束之前，上演著最后的輝煌。

我仿佛聽見了惡狼急促的喘息聲，在黑夜到來時悄然出現，坡娃抽斷了趕羊鞭，黑狗為了救小馬駒雪兒付出了一只耳朵的情景歷歷在目。

那天晚上，世界便發生了巨大的改變，因為在陰暗背后，戰爭的大鐘正在慢慢響起……從這以后，小馬駒雪兒便有了一段痛苦的回憶：拉大炮，整日在黃沙漫天的沙地上做著重活，但它依然不知道，一個深深的印記將烙在它的身上，也深深地印在了它的心里。它清楚地明白，這是在背叛，可是它不得不這么做，這讓它更加痛不欲生。這時，我不禁握緊了拳頭，為日本軍團的可惡行徑而深感悲憤。我仿佛也身臨其境，對它在軍團的每分每秒都感到十分煎熬，直到稻葉的出現……

他的出現讓我重新認識到人性的善良，哪怕是在骯臟的日本軍團之中，也有天真善良的稻葉，這讓我不禁想起了“人之初，性本善”。讓我在閱讀的同時，竟然也如釋重負，因為稻葉的出現讓我仿佛看見了灰暗的軍團當中，出現了螢火蟲般的光亮。但是當戰爭和苦難過去后，雪兒在坡娃――他的主人和村民面前羞愧地深深地低下了頭，因為它也知道，自己身上那枚鮮亮的日本火印，是再也不能去掉了。但直到有一天，它抓住了一個挽回尊嚴的機會，復仇的時候到了！它拼盡全力，只為替坡娃，以及所有野狐峪被自己拉響的大炮炸死的村民報仇！

雪兒身上的火印是一種恥辱，但它卻能激起雪兒的拼搏之力，更何況我們呢，從坡娃和雪兒身上我看到了中華人民不服輸，勇于反抗，堅持到底的精神！這時，我更加希望戰爭的硝煙離我們遠一些，因為只有和平，才能給人們帶來幸福和歡聲笑語！

火印讀后感范文 篇8

《火印》是曹文軒先生寫的一部戰爭題材的兒童長篇小說，小說中塑造了一匹有尊嚴，有智慧，有悲憫的馬——雪兒，雪兒的主人——坡娃，一個勇敢、剛毅、善良的放羊娃。

小說主要講的是：坡娃救了一匹漂亮的馬，取名雪兒，他們倆一直過著舒心而安寧的生活，可突然有一天，日本軍官河野闖入領地，看中了雪兒，強行拉走，并給它烙上深深的火印，河野想要征服它，可雪兒堅強不屈，遭受種種屈辱，與此同時，坡娃也失去親人，失去朋友，失去了一條腿……

讀完這本書后，我印象最深的是最后一章，雪兒為了報仇，為了洗刷身上的屈辱，為了在村民面前昂起頭，載著一位中國戰士，打敗了河野，贏得了尊嚴。看到這兒時，我熱淚盈眶，雪兒為了打敗日本戰隊，差點犧牲自己的生命。歷史上不也有許多浴血奮戰，甚至以身殉國的戰士嗎？活活被火燒死的邱少云，一聲不吭；十指穿心的江姐，不卑不亢；英勇跳崖的五壯士，無怨無悔……沒有這些革命先烈，怎能有今天美好的生活？而現在呢，人們不但不珍惜來之不易的生活，反而有的紙醉金迷，一擲千金。現在所有的一切，都是戰士們用血汗拼來的呀！加多寶飲料，大家都知道吧，令人憤怒的是：加多寶飲料侮辱了邱少云這些英雄，如此過分！如此心寒！

讀了這本書后，我敬佩書中的雪兒，更敬佩擁有雪兒精神的革命烈士。我要珍惜生活，熱愛生活，更要為社會奉獻一己之力，做一個對社會有用的人。

火印讀后感范文 篇9

暑假里，我讀了曹文軒的《火印》。讀完了這本書，我深深地體會到了戰爭年代人們的痛苦以及侵略者的可恨與殘忍。至今，我的內心都久久無法平靜。

故事講述的是一個住在野狐峪的小男孩坡，從狼群口中救出的一只小馬駒，這是一匹母馬。坡娃將他帶回了家，并取名為雪兒。雪兒和坡娃一家在野狐峪過著舒適、自由、幸福的田園生活。可是好景不長，抗日戰爭開始了，戰爭徹底地打破了野狐峪那平靜的生活。雪兒被日本軍官河野看中了，想讓它成為自己的坐騎，于是便給它烙上了火印，讓雪兒變成了一匹日本馬。可雪兒死活不肯成為他的坐騎。于是它不得不忍受母子分離痛苦，最后還淪為了拿戰炮的馬。同時遭遇不辛的，還有處在日本炮火下的野狐峪。經歷了戰火和苦難后，坡娃終于帶雪兒回到了野狐峪，但雪兒身上的火印卻成為了他終身的恥辱。再后來，雪兒陰差陽錯的成為了解放軍小哥的坐騎。它帶著小哥打敗了河野，為它的馬駒和野狐峪的村民復了仇……

雪兒雖然變成了一匹日本馬，卻是一匹有著人格的馬。它懂得人與人之間的恩怨。火印不僅僅是烙在了雪兒的身上,也深深地印在了那段屈辱的歷史上!并讓我們記住了‘落后叫挨打’。但是并不是富裕了，強大了，就可以趾高氣揚。“位卑不敢忘國憂”。我們身為學生，就要好好讀書，好好學本領，不辜負國家對我們的期望與培養。

火印讀后感范文 篇10

這個月我讀了曹文軒的《火印》是我看書以來讀書最快的一次，主要原因是這本書的故事深深吸引了我,另一個原因就是劉老師在群里說讓家長自己九點以后沒有特殊情況不得看手機，呵呵我沒敢報名，怕控制不住自己，結果我隨口說了一下，被我家老二記住了，我只要拿起手機，老二準時提醒，最后我認輸了只有看書了。

這本書的主人公坡娃正在放羊，卻突然發現十幾只狼正在圍一匹小馬駒,坡娃借著自己的機智勇敢救下了小馬駒，并給它取了一個名字雪兒，它和坡娃一家在野孤峪過著寧靜的田園生活,戰爭爆發了，雪兒被日軍強征帶走，身上烙下了一枚日本軍營的火印。

日本軍官河野看中了雪兒，想要訓練它成為自己的坐騎，但雪兒不肯接受河野的駕馭，它心中唯一的主人是野狐峪的坡娃，由于雪兒的不屈和對抗，他淪為拉炮的戰馬，不得不忍受母子分離，遭遇種種凌辱，同時遭遇不幸的，還有在日軍炮火攻擊下的野狐峪村民。

歷經戰火和苦難之后，坡娃終于將雪兒帶回了野狐峪，但雪兒身上的火印，成為它終身的恥辱，雪兒在村民面前深深低下了頭，直到它與中國兵在戰場上殺死了河野贏回了尊嚴。

我喜歡雪兒.,雪兒雖然是一匹馬，但它在我心目中，是一個人，是有著人格的馬有尊嚴，有智慧，有悲憫，但我也喜歡坡娃，喜歡他身上那種不怕困難，堅持到底的精神。無論做任何事情，我們都不能半途而廢，要有信心，恒心與決心

火印讀后感范文 篇11

怎么會有這樣的一匹馬——火印讀后感1500字

《火印》是曹老師在翻閱作家蕭紅的短篇小說《曠野的呼喊》時看到的短短幾十個字的描述，說是在一個風沙彌漫的天氣里，主人公看到了有幾匹馬向他這邊朦朦朧朧地跑了過來，心想應該是沒有系牢馬的韁繩，讓馬跑了，可是當馬跑到他跟前，他伸手想去抓韁繩是，手卻又收回去了——他看到，馬的身上烙有日本軍營的圓形火印。就這么短短一百字左右的文字引發了曹老師幾十萬字的小說《火印》。

而我這幾天讀下來的感覺就是：怎么可以會有這樣一匹通人性的馬？怎么會有這樣的想象力，怎么會有如此的文筆。想到前幾天聽曹文軒老師的講座，他提到的“得作文者得天下，”其實他的原話是“作文得高分者得天下”，多年來他的經驗告訴他，財富就在腳下，財富就在身邊，財富就在于你有沒有一雙發現的眼睛。

大量的閱讀，大量的思考，可能短時間看不出什么區別來，可是等區別來臨的時候，就是大區別。曹老師說的，感謝那個重讀蕭紅的午后，腦袋里突然涌現出大量的材料，而正是大量的閱讀使得曹老師寫起來得心應手，如魚得水。

記得上次聽講座時，一個小孩問他，發現他的文章里景色描寫特別多，而在《火印》里，我也確實深刻的感受到了這一點。

《火印》其實講的還是抗日戰爭期間的故事，只不過這次的主人公是一匹從天而降的白馬，“雪兒”，它不知道從哪里來，也不知道最后到了哪里，但是以它在野狐峪的經歷為主線，講述了當時野狐峪的百姓的遭遇，以一匹馬的生離死別，悲歡離合，來講這場戰爭的殘酷。

“雪兒是一匹馬，但它在我心中是一個人，是有著人格的馬，有尊嚴，有智慧，有悲憫”，曹老師在自序中的這段話，或許就是這篇長篇的主旨吧。而我在看書的過程中，也是感到原來馬也可以這樣有感情，從來沒有覺得動物沒有情感，但是這篇長篇里這匹馬的愛憎分明，這匹馬的國恨家仇，這匹馬的聰明，也真的讓我對古語中的“老馬識途”“一馬當先”“懸崖勒馬”“金戈鐵馬”“天馬行空”“單槍匹馬”“信馬由韁”“汗馬功勞”等等有了深刻的印象，有了更深的感覺。

我們來感受一下曹老師的文筆吧。

“坡娃覺察除了它的孤獨，那孤獨是深重的。一匹馬的孤獨，是一望無際的。有時，坡娃甚至覺得，飽經滄桑的雪兒，也有獨自出走的念頭。想到這一點，坡娃心里十分不安，也就越發跟緊了雪兒。

“雪兒的頭越抬越高，昂首挺胸的一剎那，像一朵碩大的花，十分飽滿地開放在天空下。”“躲閃、避讓、沖刺、奔突、停頓、回旋、穿行、跳躍、……力量，速度、英勇和智慧，都匯聚在這一人一馬身上了。”

雪兒更加勇猛，當小哥用子彈將日軍的騎兵一一射落下倆或者是用戰刀將他們一一砍下馬時，很奇怪地，他想到了鄉下老父親用鋒利的鐮刀收割莊稼的情景。“將骯臟的腳踏到別人的土地上的，便是強盜。對于強盜而言，無非兩個選擇，一是滾回老家去，一是葬身于此地。他們選擇了后者。那么，我們還有什么好客氣呢？……”

“月亮終于像斷了線的風箏，飄落到大地上不見了，天漸漸黑暗下來。

雪兒也在看著他——一張永遠冰冷的臉。抵在它腦門上的槍口。馬駒的哀鳴。骨肉分離。流淌在塵土里的乳汁。皮鞭。饑餓。流血。不住地流血。辱罵。沉重的大炮。一片廢墟的野狐峪。埋在半山坡的爸爸媽媽。坡娃的腿。草靈。瓜燈。那枚烙在身上、烙在心上的火印……”

讀完全篇小說給我帶來的感覺就是：明知是虛構的，我們依然會喜歡它。這也是曹老師在講座中曾經提過的第一世界與第二世界。我們生活可見的是第一世界，關于想象的是第二世界。我們其實不懂馬的悲歡離合，但是曹老師就是以這樣一匹馬來講述戰爭的殘酷，講述戰爭帶來的傷害。我們可以天馬想空，我們可以信馬由韁，我們可以充滿想象的去看這個世界。

還記得曹老師的講座提到的三個放羊的孩子的故事，而《火印》這個放羊的孩子故事最長最有想象力，原來還可以這樣豐富。短短幾十字，變成幾十萬字，背后的大量的閱讀，大量的積累，在這個時候大量的涌現出來了。

而閱讀的力量以及閱讀帶來的變化真的不是可以一蹴而就的，需要熱愛，需要大量的閱讀，需要靜下心來，需要思考。這部小說讓我看到了這種力量。

火印讀后感范文 篇12

前幾天，我讀了一本新書名叫《火印》它是曹文軒先生寫的一篇長篇小說，

這本書主要講的是：雪兒是坡娃從狼群中救回的一匹小馬駒，他和坡娃一家，在野狐峪過著寧靜的田園生活。戰爭爆發了、雪兒被日軍強行征走，身上烙下了一枚火印。歷經戰火和苦難之后，坡娃終于將雪兒帶回了野狐峪，但雪兒身上的的火印，成為了它終身的恥辱。雪兒在村民們面前深深的低下了頭，直至它重新獲得了尊嚴這本書里我最喜歡的故事是:《雪》這一篇故事是《火印》的最后一篇故事這篇故事講了在河野和小哥的對戰之后，人們把。雪兒和小哥抬到了野狐峪，小哥對野狐峪的人說雪兒是一匹天生的良駒，然后瓜燈在雪兒被抬回草靈家的馬廄的第三天回到了一野狐峪，一天之后，有一戶人家發現下雪了，告訴了野狐峪的男女老少。坡娃突然發現雪兒不見了然后坡娃和瓜燈。隨著雪兒的馬蹄印走了過去。走到山頂時。坡娃望了望遠方嘆了一口氣，回家了。

這個故事讓我知道了日本皇軍打到中國的情景。