水孩子讀后感600字3篇。

我讀的這本書是作品，內心久久不能平靜，通過讀后感來表達自己的震撼是非常好的手段。你是否對寫一篇作品讀后感不知從何落筆？下面是我們為大家整理的“水孩子讀后感”，感謝您的參閱。

水孩子讀后感【篇1】

《水孩子》是英國十九世紀的著名作家查爾斯·金斯利的童話代表作，寫成于1863年。在這部童話中，作者以親切而風趣的語調，優美而簡潔的文筆，生動地講述了一個掃煙囪的孩子如何變成水孩子，在仙女的引導下，經歷各種奇遇，最后長大成人的美麗故事。

這個故事誕生的緣由非常有趣，金斯利有四個愛聽故事的孩子，一天晚飯后，前三個孩子都拿出故事來看，可唯獨老四沒有故事，于是金斯利便一個人進了房間，一個小時以后，他出現了，手里拿著《水孩子》的第一章——這個故事就這樣開始了。我的印象中，和《水孩子》同樣，也是因為給自己的孩子講故事而誕生的文學作品還有著名的《長襪子皮皮》，這是林格倫為生病的7歲女兒講故事而編出來的，后來林格倫將這個故事寫出來作為女兒的10歲生日禮物，出版后成了世界聞名的兒童文學作品。

《水孩子》是世界名著，不過我想說點批評的話。我覺得這個故事有的部分稍微有些古怪。有的地方的情節性和邏輯性不怎么強，讀起來不是很舒暢。比如孩子剛變成水孩子以及他出去闖蕩天下的那兩段，本來故事的節奏很快，可是作者卻突然停下來，廢了大量筆墨去細細描寫水孩子遇到的一大堆事情，我覺得例子舉得太多，把故事的節奏都打亂了。

當然，總體來說，這本書還是不錯的。它告訴了我們要做一個待人友善的人，這樣才會得到好報，才能成為一個受歡迎的人。我會努力這樣做，做一個接納所有人，也讓所有人接納我的人。

水孩子讀后感【篇2】

今年夏天媽媽在圖書館給我借了一本書，名叫《水孩子》。開始我不想看這本書，因為字太多了，書中又沒有漂亮的插圖，可是后來我看了一眼封面就立馬被深深的吸引了。看了內容后，更是覺得好看，所以今天要向大家推薦出來。

我喜歡這本書有三大理由。

首先，這本書的內容簡介寫的非常好。當你看完這本書以后，有種綠野帶給你的清新，山泉帶給你的清涼，有水孩子帶給你的正義、勇敢、善良的精神，更有愛爾蘭女子帶給你的神秘感，和這本書帶給你堅持閱讀的好習慣。

其次，我喜歡這本書的封面。色彩強烈，畫面內容豐富，有許多的小魚和海底生物。當然也少不了故事的主角水孩子了，他在海里自由的穿梭，像在尋找美麗的美人魚一樣。

最后，我喜歡這本書的內容，語句豐富多彩，句子通順優美，情感細膩。我不僅看到了水孩子勇敢正義的.精神，更知道了其他人物的神秘與情感色彩，還有許多海底有趣精彩的故事。

這么有趣好看的一本書，你也一定要抽時間看一看啊，它絕對會不失你所望，令你受益匪淺呢！

水孩子讀后感【篇3】

在一座大城市里，住著一個掃煙囪的小男孩湯姆。他失去雙親，被惡棍雇用，整天在煙囪里爬上爬下，清掃煙塵。他的師父經常打罵他，但他仍無憂無慮。有一次院子里來了一個騎馬揚鞭的機靈的小侍從，湯姆躲在一堵墻后面，對著馬腿舉起半截磚。

一天，他遇到了一位愛爾蘭女子，其實她是關心小男孩的仙女。有一次湯姆在煙囪里迷路了，而且被誤認為小偷，人們不斷地去追趕他，湯姆無奈，只好逃跑，逃得越遠越好。于是他逃到了一個村莊后，仙女暗暗把它帶到小河邊，湯姆在水里睡著了，軀體被淹沒，但他并沒有死，而是脫去了身上的污垢，變成一個身材小巧的水孩子。

當他在去閃光島的路程中認識了一位仙女，她的名子叫“你怎么待人她就怎么待你”夫人。她教會了湯姆要善待身邊的人和小動物。湯姆還遇見了“你怎么待人她就怎么待你”夫人的妹妹“她怎么待你你就怎么待人”夫人，她是一個很美麗的仙女，教會了湯姆不要淘氣。

最終，湯姆跟其他的水孩子一起來到一座神奇的仙島，在那兒，他到達閃光墻，通過了永不打開的白色大門，成長為真正的男子漢。

水孩子湯姆在路程中認識了許多朋友鱒魚，水獺，龍蝦，蜻蜓，海狗，海燕……（課件之家 Gsm600.Com）

這本書告訴我們：不能虐待小動物，要想想它們的感受。這本書也告訴我們，要做一個聽話、勇敢、不調皮、不搗蛋的好孩子。

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讀后感收藏: 《水孩子》讀書心得(篇七)

書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。我們經常需要讀大量有深度的書籍，它們是人類知識的總結。閱讀作品后，我被作者描繪書寫的情景吸引，印象深刻，為了加深印象，就可以寫一篇讀后感，把心中感受寫出來。該怎么才能把自己對于作品心得更好的記錄下來呢？以下是小編陸續整理的“讀后感收藏: 《水孩子》讀書心得(篇七)”，有需要的小伙伴一定不能錯過！覺得有用請收藏。

我讀了《水孩子》這部英國近代童話，書中講述了小男孩湯姆從小就失去了爸爸媽媽，跟著師傅格蘭姆斯去哈索沃莊園中掃煙囪時，一個偶然的遭遇讓他變成了一個四英尺長，“死不了”的兩棲孩子——水孩子。在仙女的指導下，他去了世外仙境，做自己不愿意做的事，歷盡了各種奇怪事和重重考驗，最終成為一個善良、可愛的孩子。

湯姆有一種精神，就是他那頑強不屈，笑對困難的精神，很值得我們學習；他那不怕困難，敢于和困難抗爭的勇氣也值得我們效仿。

現實生活中，有些人總依賴別人，缺乏和困難抗爭的勇氣，做事一旦失敗，便一蹶不振。然而，人生不可能一帆風順，我們應該向湯姆學習。

我一定要向湯姆學習，要做一個勇敢、好學、勤奮、誠實的人。不能做不講信用、自私、打架、撒慌、逃避責任、頑劣的小孩子，因為小孩子不能有這些習慣和毛病，如果有了這些會變成壞人的。

[優質讀后感] 水孩子讀后感最新范文

當我們通過努力終于做到了博覽群書，心中的知識便會融匯貫通形成自己的認識，人類的進步，都是與讀書相伴而行的。作品中的情節，讀了以后讓人不斷地回味！此時就可以通過寫一篇讀后感把自己閱讀其中所思所想寫出來。在讀了作品后，您自己有什么感想呢？以下是小編陸續整理的“[優質讀后感] 水孩子讀后感最新范文”，希望小編的分享能給大家帶來一些幫助。

這本書講了水孩子從一個調皮的壞孩子變成一個勇敢、聰明、又懂事的好孩子。湯姆正確地面對自己的錯誤和缺點，不逃避，從點滴小事做起，不斷改進與完善自己，終于成為一個男子漢。

跟湯姆比比，我覺得羞愧極了。我是個淘氣的男孩子，有時候也會因為一點小事跟同學鬧矛盾，老師批評我，我卻不服氣，還跟老師頂嘴。事后，我從不查找缺點，更不虛心接受批評，照樣我行我素，根本不把老師的教育放在心上。讀了《水孩子》之后，我才知道，應該像湯姆那樣，(.)做一個勇敢、懂事的孩子。有錯誤要及時改正，不應該逃避。

讓我們一起讀《水孩子》這一本書，一起做一個勇敢的好孩子吧！

寫作借鑒：水孩子的讀后感怎么寫

如果說，一本書就是一個臺階，那么在人的一生中將有千萬道臺階等著我們去跨越。一個人想要獲得成功，書籍就是他/她最可靠的朋友，網絡上，很多都在談論作者寫的作品，讀了以后讓人眼前一亮。其實最好的閱讀收獲，是將心得寫成讀后感分享給周邊的人，那么作品讀后感怎么才能寫好呢？下面是小編為大家整理的《寫作借鑒：水孩子的讀后感怎么寫》，希望小編收集的這些能對大家有所幫助。

水孩子的讀后感怎么寫 篇1

“這是一些 永遠不會老去的故事 因為它們 就像篆刻在每個人心底的記憶 在有星星或月亮的夜晚 讓所有的童心 傾聽世界童話經典的回聲 在靜謐中潛心體會 才發現 它是童年最最珍貴的禮物”一打開書就可以看到這段話，我覺得很美很美了。

原著是查理·金斯萊，改編是葉赫那拉·姍曉。打開第二頁看到湯姆黑乎乎的樣子，我就開始嫌棄他。但是當我看完后，我又慢慢地開始同情他。因為他在逃避人們的追捕是，進了水里，被人誤為溺水。在水的世界里，仙人用愛的教育改變了他自私自利的本性，讓他學會了“以人之道待人”，懂得了要用愛去生活。我們在生活中也應該有“以人之道待人”的品德。

水孩子的讀后感怎么寫 篇2

湯姆是個很可憐的小孩。每天都要打掃煙囪，還要挨師傅的揍。早上起床的時候師傅又打了他幾下，要提醒他今天要表現好。他們就帶著東西上路了。到了村莊，湯姆很想當一個看門人，還可以住那么大的房子。進了房子以后，女管家讓他打掃煙囪。因為村莊很大，所以煙囪自然也少不了。煙囪亂七八糟的，他掃著掃著就迷路了。他緩過神來的時候，發現自己在一個房間里。村里的人懷疑湯姆在房間里偷了東西，就把他當成了小偷。湯姆要躲開追趕的人，就越跑越遠。他想涼快涼快，就上小溪里洗澡。他覺得很舒服，就在水上睡著了。湯姆醒來的時候，發現自己像魚一樣，在水里游動。身長像三個大拇指，他很驚訝。他不知道自己被仙女變成水孩子了。

湯姆很想找一個伙伴，因為他太淘氣，所以海里的動物都不敢靠近他。仙女也很難過，想告訴他要友好，不能捉弄別人。但仙后不讓她說，想讓湯姆吸取教訓。小溪里的動物非常特別，有水猴子和水松鼠。有一天湯姆看見一只奇怪的動物，長得奇形怪狀，湯姆給它做了個鬼臉，說：“你也太丑了！”它原來是只蜻蜓變的，湯姆很喜歡它，它們就成了好朋友。有了這次經歷，湯姆不想捉弄別的動物了。突然，天上下起了大雨，天上出現了幾個姑娘，她們領著手說：“我們尋找大海去！”湯姆大聲喊：“我也要去大海！”他在尋找大海的路上遇到了好多動物，向他們打聽大海的方向。最后終于找到大海了，在海里找到了成千上萬的水孩子，跟他們一起快快樂樂的生活。

水孩子的讀后感怎么寫 篇3

《水孩子》這本書是英國作家查爾斯·金斯利寫的，它內容豐富、情節有趣，讓我看完一遍又想再看一遍。我為什么喜歡這個故事呢?因為它是一個關于成長的故事。

故事講述了一個掃煙囪的窮苦的小男孩湯姆，他一直受到師傅葛林的虐待。惡劣的生長環境使小湯姆養成了許多壞毛病。因為一次誤會，小湯姆受到大家的追捕。在仙女暗中保護和引導下，小湯姆沉入水中變成了水孩子。水中的仙女們用愛來教育他，他獨自在水中生活，同水中的各種動物打交道。在歷經了無數次奇遇之后，湯姆漸漸改掉了許多壞毛病，學會了用愛來對待別人，成為一個真正正直、勇敢、善良、有愛心的男子漢。

讀完湯姆的成長故事，我覺得湯姆很棒，他知錯就改，通過自己的努力和堅持，改掉了所有壞毛病。我要向他學習，做一個知錯就錯的孩子，讓自己成為一個善良、正直、勇敢、有愛心的人。

水孩子的讀后感怎么寫 篇4

《水孩子》這本書原著是英國作家查爾斯金斯利。故事的主人公是湯姆。湯姆是一個掃煙囪的孩子，有一次，他去給人家掃煙囪嚇到了艾麗小姐，最后逃到了河邊，仙女就把他變成了水孩子。他剛到水下一直搗亂，不講禮貌，比如嚇其他的小魚，踢龍蝦等。懲罰仙子和祝福仙女都很善良，她們把喜歡嚇小動物的湯姆，變成了既懂禮貌又聽話的水孩子。

我最喜歡故事的第三章，自從湯姆變成了水孩子之后，他就成了水陸兩用的了。湯姆不僅吃水粥，而且還吃水里的蟲子。在水里，湯姆認識了許多朋友，讓他的生活更精彩。

我還喜歡第六章。湯姆忍不住偷吃了糖果，身上長滿了一根根尖刺。仙女讓一個小姑娘教湯姆怎樣去掉刺。原來這個小姑娘就是艾麗小姐，在她的幫助下，湯姆身上的刺漸漸沒了。

讀了《水孩子》這本書，我知道了那些希望干凈的人，他們會干凈的，而那些希望骯臟的人，他們就會骯臟。我也要做一個愛清潔，勇往直前的人。

水孩子的讀后感怎么寫 篇5

當我讀完英國19世紀作家查爾斯·金斯利寫的？水孩子？，我很喜歡里面的“以其人之道還治其人之身”夫人和她的妹妹福報夫人，因為“以其人之道還治其人之身”夫人讓“水孩子”湯姆知道了做人應該誠實，福報夫人讓湯姆感受到了有媽媽的感覺。湯姆本來是掃煙囪的，可是他的口袋里卻一個便士也沒有，因為那些錢都被他的老板格里姆先生拿走揮霍掉了。可當湯姆聽說老板格里姆被關起來的時候，他不免起了憐憫之心，因為格里姆先生有時也會給他幾滴啤酒。我深深地體會到：每個人都有憐憫之心，知恩報恩。

孩子的好壞在于父母，讓一個好孩子變成一個壞孩子很簡單，但讓一個壞孩子變成一個好孩子很難，只要家長用心孩子都是好孩子。

水孩子的讀后感怎么寫 篇6

我讀了一本《水孩子》的童話書，里面的故事情節豐富多彩，讓我看了一遍又想再看一遍。

這本書里講述的是一個小男孩，名叫湯姆，他從小就失去爸爸媽媽，每天都到城里幫人家掃煙囪，他不怕臟不怕累，認認真真地做好工作，為他的老板賺了很多錢，但他的老板還老打他、罵他，不給他飯吃，在這樣惡劣的環境下，湯姆他依然非常樂觀，不怕艱苦，勇敢的面對生活。在一次偶然的情況下，湯姆認識了一位仙人，他在仙人的指引和幫助下，經歷了各種奇妙的事情及考驗后，終于變成了一個善良可愛的水孩子，最后就還成了“不會死的”兩棲孩子。

書里的湯姆真是一個好孩子，我也要學習湯姆這種頑強不屈、樂觀面對生活的精神，學習湯姆那種不怕困難、勇于和困難抗爭的勇氣。

水孩子的讀后感怎么寫 篇7

在假期里，我讀了《水孩子》這本書。這本書的故事情節豐富多彩、生動有趣，讓我看了一遍還想再看一遍。

這本書講了一個名叫湯姆的小男孩身上發生的故事。湯姆從小失去了爸爸媽媽，每天都要在城里幫人家打掃煙囪。他不怕臟、不怕累，認認真真、一絲不茍的干活，給師傅格林姆賺了很多錢。但是他師傅還是經常欺負他，在這種惡略的環境下，湯姆仍然非常樂觀，勇敢得去面對生活。

再一次偶然的情況下，湯姆認識了一位水仙女，他在水仙女地指引和幫助下，經歷了各種各樣奇妙的事情與考驗后，終于變成一個善良、有愛心的水孩子。

書中的小湯姆真是一個好孩子，我也要學習湯姆不怕困難，敢于和困難斗爭的精神。現在我們的生活條件這么優越，學習條件特別好，卻養成了一些壞習慣。以后，我一定要改掉不好的習慣，好好學習，天天向上!

今日讀書心得: 水孩子讀后感400字(寫作示例)

高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯”，我們可以經常去讀一些經典的書籍作品來豐富自己，閱讀了作品之后，我們一般對于這個作品都會有自己的感悟，那么這個時候就有必要寫一篇關于作品的讀后感，該如何才能將一篇作品讀后感寫好呢？小編已為您準備好了《今日讀書心得: 水孩子讀后感400字(寫作示例)》，歡迎閱讀，希望能給大家提供一些思路！

這幾天，我看了《水孩子》這本書，這本書非常好看。

這本書的內容是一個掃煙囪的窮苦小男孩湯姆，一直過著被師傅虐待的生活。一次，他因誤會在逃避人們的追捕時，沉睡在了水中，在世人的眼中，他已經溺水而死。雖然在現實的陸地生活中，人們不能喜歡他，包容他，但在水的世界里，仙子們卻賦予了他一個新的形體一個身體小巧、不死的、兩棲的水孩子。他在小河里生活了很長一段時間，增長了見識。他在那里結識了許多水中動物，熟悉了它們的習性，但他在同水生動物的交往中仍表現出人類的自私自利的本性。但是水中的仙子們依然用愛來教育他。湯姆漸漸有了改變。最后，他在游向大海的歷程中，終于學會了怎樣以人之道待人，懂得了不僅要用愛和人道對待自己的朋友，更要用愛和人道對待曾經傷害過自己的人。在遇到因作惡而受難的師傅后，湯姆并沒有選擇報復，而是幫助師傅悔改過去的罪惡，在做到這點的同時，他自己已成長為一個熱愛真理、勇敢正直、心胸開闊的人。

這是一些永遠不會老去的故事，因為它們就像篆刻在每個人心底的記憶，在有星星或月亮的夜晚，讓所有的童心傾聽世界童話經典的回聲，在靜謐中潛心體會才發現它是童年最最珍貴的禮物。

[讀書心得分享] 水孩子讀后感100字小學(篇七)

書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。縱觀世界上的偉大人物，他們無不是書籍的愛好者，閱讀作者寫的作品后，心中感觸頗多，讓人忍不住吐露出來，這個時候就可以將我們感悟和體會用讀后感的方式記錄下來，一篇優秀作品讀后感怎么寫呢？小編為大家整理了“[讀書心得分享] 水孩子讀后感100字小學(篇七)”，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

《水孩子》這本書共八章，主要描寫了一個叫湯姆的小男孩，在仙女的指導和保護下，變成了一個水孩子。在經歷了各種奇遇之后湯姆改正了很多之前的壞毛病，變成了一個真正的男子漢的故事。

看完這本書，讓我感悟最深的是第七章，湯姆為了找到愛麗每個星期日所去的美麗地方，不怕千辛萬苦，尋找那個地方。朋友們，你在做自己覺得難的事時，只要堅持下去，就一定會成功。

來自外星球的孩子讀后感(精選3篇)

也許大家都曾經讀過作者寫的作品這本好書。讀書只是一種學習形式，“讀后感”才是學到的實質，“讀后感”比讀書更重要，以下內容“來自外星球的孩子讀后感”是讀書筆記吧編輯特意分享給您的，敬請您收藏本網頁網址以免遺忘！

來自外星球的孩子讀后感(篇1)

我很喜歡楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記》，在這個寒假里，我讀了《笑貓日記——從外星球來的孩子》，它就像一杯熱茶，溫暖著我的心。

整本書主要講了胖頭在樹林里遇上了一個“從外星球來的孩子”——孤獨癥患者，為了幫助他變成地球上的孩子，胖頭盡心盡力學會了笑，很有耐心和熱心，幫助這個“從外星球來的孩子”慢慢走出自閉，變成了地球上的孩子。最終，他們贏得了鮮花和掌聲。

讀了這個故事，我明白一個道理，凡事只要往好的方向努力，堅持下去，就一定能成功。

這讓我想到了彈古箏。放假了，老師布置的作業是要把整首《茉莉芬芳》彈熟并背出。這首曲子有點長，共有6頁，前面三頁是我放假前學過的，有點熟練，我只要彈幾遍就背出來，只是后面的三頁有點難，又是新的，我感覺困難，但困難也得練呀，媽媽常說：“要多練，熟能生巧，臺上十分鐘，臺下十年功！”再難也得迎難而上啊！我想到了胖頭練習微笑，不停地練，盡心盡力地練，最終練成了，用微笑幫助了“從外星球來的孩子”慢慢走出自閉。

我也得有毅力才行。我把后面3頁分成三部分，一部分一部分地練習，這叫做“各個擊破”。我兩天練習一個部分，先分手練，再雙手配合，直到彈熟背出為止。這樣過了一個星期我就把后面新學的譜子給彈熟背出了。然后我再把整首曲子連起來練習，加上表情動作和彈奏時的感情，10天下來，我對這首《茉莉芬芳》已經彈得有模有樣了！

雖然在練習的過程中我也有沮喪氣餒的時候，也有偷懶耍滑的時候，但一想到胖頭那種堅持的信念，我也不能放棄，不能半途而廢！

在我的堅持下，也終于成功了，雖然過程很枯燥很累，但我感受到了成功的喜悅！

來自外星球的孩子讀后感(篇2)

讀了《從外星球來的孩子》這本書，我深有感觸。

這本書主要講了，小貓胖頭來到寵物特技學校刻苦地學鋼琴，在這段日子里，它遇見了患有孤獨癥的寶寶，挖掘出寶寶的音樂、繪畫天賦，使寶寶一家幸福起來。

一只貓能夠學會彈鋼琴，是一件非常不容易的事情，這完全對于沒有音樂細胞的胖頭，更是難上加難。但它憑自己的認真、努力，學會彈鋼琴，也是彈得最好的那個。它也因為那份認真，領悟了笑的真諦，成為了一只會笑的貓。認真，是對于人和動物都來之不易的。只有認真，才能做好每一件事情，這是一種最珍貴的財富。

故事當中，胖頭認為自己沒有什么價值，但與上寶寶后，它改變了寶寶全家的命運。它令之前那個做事古怪、大吼大叫、患有孤獨癥的孩子，變成一個音樂天才，并和胖頭在大劇院里演奏。每個生物都有生存的價值，或許很快，也或許很慢才會發現，但一定不要失望，相信自己。做好每一件事，你自己的價值也就會很快浮現。

我們要學習者里面的每一個動物、人的優點，他們值得我們向他們學習。

來自外星球的孩子讀后感(篇3)

這本書主要講了這樣一個故事：笑貓的孩子胖頭，他希望能像自己的兄弟姐妹一樣，可以幫助別人，發揮自己的價值。于是，笑貓和球球老鼠一同陪伴胖頭寵物特技學校，胖頭選擇了彈鋼琴。剛開始，除了笑貓，所有人都以為他不行，可是他能行。后來他發現了一個“從外星來的小孩，寶寶。寶寶每天兩點半都準時來到銀杏樹林中的一棵樹下，舉著雙手轉圈，五點半又準時離去。一天后，笑貓發現只有他的笑才能讓寶寶從自己的世界中走出來。于是胖頭開始學笑，胖頭讓寶寶漸漸變成了正常的小孩，還發現他有音樂和繪畫的天賦。后來，笑貓得知寶寶其實不是從外星來的，而是他患有孤獨癥。但是胖頭始終不知道這個”秘密“……

讀完這本書，我感受到了很多。世界上原來有那么多患有孤獨癥的孩子，我們應該關心他們，不應該用嫌棄的目光看他們。就像寶寶一樣，患有孤獨癥的孩子也是有可能治愈的。

秋天懷念的讀后感600字3篇

高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯”，讀書對我們是有很大影響的，所以有很多人就很喜歡看各種的書籍，在閱讀作者寫的作品時，腦中不停的有新的想法，讀了作品以后，光有零星的思索還不夠，這時需要認真地寫一篇讀后感。如何寫一篇令人印象深刻的作品讀后感呢？以下是小編吐血整理的“秋天懷念的讀后感600字3篇”，敬請閱讀，希望能幫助到有需要的朋友。

秋天懷念的讀后感【篇1】

最近我們學習了史鐵生先生的一篇文章――《秋天的懷念》。讀過后，我的心思緒萬千，也從中懂得母愛的無私，偉大。

這篇文章講述了一位重病纏身的母親，還仍然無微不至地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子要好好活下去。

文中這位身患重病而同時還要照顧雙腿癱瘓的兒子的母親，為了自己的兒子，她從來也沒有抱怨過。她用驚人的毅力，譜寫了一曲母愛之歌。我的媽媽也跟這文章寫的母親一樣。

記得那是一個清朗的夜晚，我跟幾個朋友在一片綠油油的草地上翻筋斗。我剛翻了一個筋斗，一不小心摔到草地上――腿脫臼了。回到家里，媽媽看到我走路好像不對勁，便問我這是怎么一回事，我便一一地告訴了她。媽媽一聽，著急得快要掉下眼淚了，嘴里叨念著：這可怎么辦！她開始為我的腿奔波起來，背著我去看了好位醫生，他們都辦法。但是媽媽依然不放棄希望，在她眼中，我們兒女的健康比任何事都重要。終于我們找到一位醫術高明的醫生，把我的腿治好了。在還沒完全康復的過程中，媽媽每天都在無微不至地照顧著我。我仿佛看到了媽媽的臉上又增添了幾道皺紋。

這篇文章使我感受最深刻的一句話是母親絮絮叨叨地說著......看到這，我也就想起了媽媽的嘮叨。那是一個暑假，我要去外婆家，姐姐都已經在門口等我了，媽媽還再三叮囑我：到了外婆家，不要跑到河里洗澡，知道了嗎？我無可奈何地說：知道了。可是她又說：在外婆家里可得聽外婆的話，不要調皮搗蛋，知道了嗎？我不耐煩地說：知道了。現在的我，才真正感受到嘮叨背后的母愛。

文章中的那位母親已經快要去世了，還在惦記著她那雙腿癱瘓的兒子和她那還沒成年的女兒。原來母愛的力量是那么偉大。

讀完《秋天的懷念》，我的心久久不能平靜，從這篇文章里，我讀懂了母愛，也為自己過去對母愛的不解而悔恨。我以后一定要好好地愛自己的媽媽，認真學習，用優異的成績來報答媽媽我的關愛。

可憐天下父母心。同學們，讓我們一起來珍惜這一份無價的母愛吧！

秋天懷念的讀后感【篇2】

我最喜歡讀《秋天的懷念》這篇課文，因為課文中的每一句都能體現出偉大的母愛，讀來感人肺腑。

這篇課文記敘生命垂危的母親為了改變癱瘓多年的兒子暴怒無常的性格，決定推他到北海去看菊花，但還沒等到第二天自己卻離開了人間的動人故事。讀完這篇課文，我不由自主地想起媽媽對我的愛！

記得五年級的時候，我因為英語考得不好而垂頭喪氣。坐在一旁的媽媽看出了我的心思，便想第二天帶我去散心。

第二天，我和媽媽出去散心，路上靜悄悄的，誰也沒說話。走到林蔭小路時，媽媽突然停子啊了腳步，撿起一片葉子，轉身對我說：“到了秋天，葉子自然而然地掉落下來，因為它沒有白白度過自己的一生。春天，它生長過，夏天，它為人遮蔭過，秋天，它無聲無息[注: 沒有聲音，沒有氣味。比喻沒有名聲，不被人知道。]地掉落下來，因為它完成自己來到這世界上的使命。每個人生來都是有使命的，難道你來到這世界就是被挫折打敗的嗎？”說完，媽媽把葉子放在我手上，轉身走了。我望著這片葉子沉思著。是啊！我不能因為一點挫折就垂頭喪氣，我要堅強起來，不能被挫折打敗。媽媽的話使我恍然大悟，雖說是短短的幾句話，但它讓我找回了信心。

這篇課文讓我明白母愛是偉大的，沒有一個母親不愛自己的子女，當然兒女們也要孝順自己的父母，不要身在福中不知福啊！愛它無時無刻不在我們身邊啊！

秋天懷念的讀后感【篇3】

我十分酷愛秋天的懷念這篇文章。

它主要講了母親重病纏身，還總是提出要推著下肢癱瘓的“我”去北海公園看爛漫的菊花。母親去世后，還未成年的妹妹推著曾經暴怒無常的我去北海公園看花，完成了母親在世時的心愿。

文章從細小的生活瑣事中表達了作者對母親深深的懷念。母親為了讓兒子能好好活下去，把自己的病當成次要的，把兒子的病當成主要的。她心中只有一個念頭“想盡一切辦法讓兒子好好活”。母親對兒子著深深的、無私的母愛難道還不偉大嗎？

讀完這篇文章，我感到我的媽媽對我的愛也像史鐵生的媽媽一樣，仿佛一束溫暖的陽光射進了我的心田。記得去年冬天，媽媽總是連續不斷地咳嗽，盡管這樣媽媽仍舊每天堅持輔導我學習。記得有一次，我發現媽媽吐了，吐出的竟是白泡泡。我害怕地躲到一邊，而媽媽卻好像什么事也沒發生似的，平靜地走到廚房里給我做飯。

每個人的母親都在無私地為自己的兒女做著巨大的貢獻，就像一只勤勞的老黃牛在默默地耕耘。

格林童話讀后感600字3篇

閱讀一本好書，就好像在眼前展開了一個新世界，讀書對我們是有很大影響的，所以有很多人就很喜歡看各種的書籍，有些作品讓人印象深刻，久久不能忘懷。我們需要將這些感悟梳理出來，以加深我們對作品的理解。一篇優秀作品讀后感怎么寫呢？以下是小編陸續整理的“格林童話讀后感600字3篇”，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

格林童話讀后感(篇1)

暑假里，我讀了很多書，其中有一本叫做《格林童話》。這本書里有很多有趣的故事，我最喜歡的故事叫勇敢的小裁縫。

夏天的一個早上，陽光明媚，小裁縫覺得餓了。就拿了一塊面包。可是不一會兒，面包香甜的氣味就招來了一群蒼蠅。小裁縫看見了，隨手抓起一條毛巾，朝著蒼蠅打了下去。這一下打死整整七只蒼蠅。我可真了不起!小裁縫十分得意，想讓全城的人都知道他的厲害。說完，他就興高采烈的上了路。路上看見了一個城堡，國王對他說，如果他可以把兩個壞巨人給殺死，就可以賞他半個王國。這太吸引人了，小裁縫高高興興的出發了，他看見那兩個巨人在樹下睡覺。小裁縫爬上了樹，拿幾塊石頭向其中的一個巨人砸去，這個巨人被砸醒了，用力推了推身邊的朋友，問你為什么打我?可是同伴說沒有，小裁縫又打了那個同伴。這下兩個人都火了，越吵越厲害，最后搬起石頭動起手來，打的頭破血流，不可開交，沒過多久，兩人都倒在地下死了。小裁縫從樹上跳下來，在死了的巨人身上砍了幾刀，就向國王報告去了。國王認為他的確是個真正的勇士，就高興得分給他了半個王國。從此，這個國家的人民都過上了開心的日子。

看完這個故事，我被深深地感動了，我也要做一個聰明、勇敢、機智的人!

格林童話讀后感(篇2)

善良，是一種美德。邪惡，是一個噩夢。一個人如果有一顆善良的心，那么，他的生活就會多資多彩、快快活活。但是，如果一個人有一顆邪惡的心，那么，他整天會活在提心吊膽之中，結局終歸不會美好。格林童話中有許多故事就證明了這一點。我舉一個例子：

鞋匠和裁縫在旅途中相遇。裁縫是個英俊快樂的人，鞋匠是個心胸狹窄的人。他們結伴而行，來到一個小鎮上，分頭展示手藝。因為裁縫是個英俊能干的小伙子，所以大家都愛把活給他干。鞋匠就沒有這好運氣，還沒掙幾個錢，裁縫就拿著滿兜的錢來找他了。鞋匠很嫉妒，裁縫卻沒多想，還把錢分給了鞋匠。他們離開了那個小鎮來到一片樹林，那有兩條路，一條要走7天，而另一條走2天，但不知道哪條長，哪條短，該帶多少面包。鞋匠帶了七天的，裁縫帶了兩天的，繼續上路。三天后，樹林仍不到盡頭，裁縫餓昏了，可鞋匠不肯給他面包。第五天，裁縫實在不行了，鞋匠挖掉他的右眼，換給他一點面包。第七天，裁縫力氣都沒有了，鞋匠挖掉他的左眼，給了他一點面包。還把裁縫扔在了絞刑架旁。但他眼睛里滴上了露珠，他復明了！他繼續前進，碰到了小棕馬等小動物，原本想把他們吃了，因為他的善良把他們都放了。又走了一段路，就到了城里。由于手藝好，被封為御用裁縫，鞋匠也被封為御用鞋匠，他看見裁縫復明了，又生陷害之心，想了三個計謀，但都失敗了，因為裁縫有朋友們幫忙。最終，鞋匠被趕出了王宮。

這個長長的故事只說明兩點：1.害人之心不可有，防人之心不可無。像故事中，裁縫由于沒防鞋匠，所以吃了不少苦頭；而鞋匠呢，由于處處想害裁縫，最后被趕出王宮。2.善良永遠戰勝邪惡。善良的心，是純潔的，邪惡的心，是骯臟的，邪惡最后總是沒有好下場。

這個故事中，善良的裁縫由于自己的善良的品質放過了到口的食物，但那些“食物”在危險關頭幫助了他，如果沒有他們，裁縫可能早已被鞋匠陷害了。邪惡的鞋匠由于邪惡而處處刁難裁縫，最終被趕了出來，如果他不陷害裁縫的話，現在說不定還在王宮里享福呢！

看完了這本書，我百感交集。我決心做一個善良的人，讓好運伴隨我，大家也趕快下決心吧！讓這個世界沒有邪惡！

格林童話讀后感(篇3)

今天，我和媽媽一起看了《格林童話》這本故事書。這本故事書讓我懂得了一個道理：做人要善良。

這本故事書我最喜歡的是《白雪公主》和《灰姑娘》這兩個故事。

《白雪公主》這個故事是講白雪公主的母后病了，病得也不輕，最后去世了。過了不久，白雪公主的父親又給白雪公主取了一位繼母。長大后白雪公主很漂亮，繼母不喜歡別人比自己美麗。她有一面魔鏡，她問魔鏡：“魔鏡啊，魔鏡，世界上誰最美麗”魔鏡說：“白雪公主最美麗。”繼母聽后很生氣，她叫一位獵人把白雪公主帶到森林里殺掉。獵人看到白雪公主那么美麗，不忍心殺掉，就放了白雪公主，獵人把野豬的心和肝帶回來給王后，王后叫人把白雪公主的心和肝煮來吃。白雪公主得到了七個善良的小矮人收留，白雪公主就與七個小矮人一起生活。

王后知道獵人沒有把白雪公主殺掉后，王后三翻四次去小矮人家里毒害白雪公主，白雪公主最后給王子救活了，王子后來取白雪公主做自己的妻子。王后問魔鏡：“魔鏡啊，魔鏡，世界上誰最美麗”魔鏡說：“王子的新娘最美麗。”王后知道王子的新娘就是白雪公主后，王后氣死了。

[精品]《我要做好孩子》讀后感600字系列9篇

讀書筆記吧專題“《我要做好孩子》讀后感”為你推薦以下內容。

《我要做好孩子》讀后感 篇1

讀一本好書，就像和一個高尚的人講話，今天我一口氣讀完了《我要做好孩子》這本書，使我受到了深刻的教育和體會。

《我要做好孩子》這本書講述了一個上六年級的小女孩金鈴在學校、家庭、生活中的形象。文中的小金鈴，活潑可愛，聰明伶俐，一直想做個好孩子。她不顧一切的讓更多人喜歡她。她具有非常善良的心靈，對于小動物，她格外喜歡。她喜歡養蠶，卻遭到了媽媽的反對，后來她去摘桑葉，遇到了經驗豐富的孫奶奶。她向孫奶奶講述了她的遭遇，孫奶奶被她的愛心所打動，便指導金鈴學習，金鈴在孫奶奶的指導下努力學習，沖進了班級的前鋒。

最讓我感動的是金鈴的班主任刑老師生病了，金鈴在這時，想去看看老師，于是便到鮮花店買花，之后店主從金鈴口中得知生病的老師原來也是自己兒子的班主任，店主免費給了金鈴一大束鮮花。當金鈴去看刑老師的時候，刑老師對金鈴的做法很受感動。金鈴非常地懂事，知道病人不能生氣，便想辦法逗老師開心，說得刑老師笑瞇瞇的，看到這里，真為金鈴的做法而感到欣慰。

讀完了這本書，我好像學了一大堆知識。我知道了怎么做個好孩子：作為一個學生，要懂得尊師守紀，要懂得謙讓，要懂得互相取長補短……一個品德賢惠的學生才算得上是還孩子。

同學們,讓我們從現在開始,一起做個好孩子吧!

------------潔潔

請勿盜用!潔潔作品!!

《我要做好孩子》讀后感 篇2

國慶節假期中，我把《我要做好孩子》這本書讀完了。給我印象最深刻的是《關于父母》這個小故事。《關于父母》里面講的是金鈴的爸爸（叫金亦鳴，是一個大學教授）和金鈴的媽媽（叫趙卉紫，是在編輯部送稿件的），里面有三個故事，是關于金玲的爸爸，非常的有趣。

一、金鈴小時候吃的是奶粉。有一次家里奶粉用光了，趙卉紫脫不開身，讓金亦鳴上街去買。金亦鳴倒也樂于從命。一去去了3個鐘頭。金鈴在家里餓得哇哇大哭，硬是不見金亦嗚的影子。原來他跑了十幾家商店，仔細地對比了幾十種中外奶粉包裝袋上列出的成分配方，覺得這個牌子有這個牌子的長處，那個牌子又有那個牌子的優點，權衡來權衡去，怎么也決定不下來，最后還是決定向夫人匯報了再說。他兩手空空跑同家，氣得趙卉紫翻著白眼說不出一句話。

二、金鈴快一周歲的時候，正是盛夏。一天中午，趙卉紫要去編輯部送稿件，負責讓金亦鳴帶孩子睡午覺。金亦鳴完成這個任務同樣一絲不茍。女兒睡熟了，他自己也摟著女兒睡熟了，直睡得天昏地暗人事不知。趙卉紫送完稿件趕回家一看，差點兒笑得沒背過氣：金鈴一泡尿已經把父女倆的短褲浸泡得濕漉漉的，兩個人卻是頭挨頭呼嚕成一條聲。

三、還有一次，是金鈴小學讀后感作文略大一些的時候，她吵著要去動物園看梅花鹿，當爸爸的自告奮勇帶她去了。那天天氣不太好，剛到動物園，天就開始刮大風。照理說，這樣的天氣，帶孩子看一看梅花鹿就應該趕緊回去，金亦嗚卻認為既然來了就該認真地把動物全部看完。一看看了兩個小時，金鈴凍得小嘴發青，回家就發高燒，得了一次肺炎。

我是應該做事情認真，但是有的時候不要太認真過頭了，否則就會出大事，也有可能會死人。

《我要做好孩子》讀后感 篇3

《我要做好孩子》是著名作家黃蓓佳寫的。這本書主要描寫：一個小學六年級的學生——金鈴。她是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的好孩子，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場——————這篇小說藝術地展示了一個小學畢業生的學校、家庭生活。成功地塑造了金鈴、于胖爾等小學生和趙卉紫、金亦鳴等大人形象，情節生動、情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，并能給我們以思考和啟迪。

這本書里有善良、純真的金鈴、嚴格的趙卉紫，丟三落四而又驕傲的班長倪志偉等。其中，我最喜歡金鈴，因為她不但善良、純真，而且她語言幽默，動作滑稽，作文寫得特棒。

讀完了這本書，我十分驚訝黃蓓佳阿姨。她就像是我的好朋友，知道我的事跡一樣。因為她筆下的金鈴，有許多跟我一樣的地方，簡直是太神奇了！

《我要做好孩子》讀后感 篇4

好孩子，你們看了一認為好孩子做事認真，做事細心，而我讀了《我要做好孩子》這本書時，覺得好孩子不一定是學習好，做事認真的人。

《我要做好孩子》的主人公金鈴就是一個學習并不好，做事粗心，但卻被老師、家長認為是一個百分之百的好孩子。

金鈴，女，剛過十一周歲生日，讀六年級，身高1。55米，體重50公斤，在她身上發生許多好玩的故事，讓家長和老是覺得又好氣又好笑。

金鈴小時候上一年級時，班主任幾天上一節“公開課”，有一次上課，金鈴覺得腳不舒服，干脆把鞋拖了，當老師找她回答問題時，才發現自己是光著腳的，當時班級里坐著許多聽課老師，班主任看金鈴這樣，鼻子都氣歪了。你們說，主人公金玲是不是又好氣又好笑?

金鈴從來不能受冤枉，就是冤枉也要把事情弄個明明白白，同學們在張靈靈家補課時，刑老師因為有事來晚了，先到的同學樂開了花，玩了起來，張靈靈、李小娟、胡梅看書時，劉婭如想加入，胡梅不讓，大賽就開始了，幾個墊子在客廳飛舞，張靈靈家長看見時，不高興了，告訴了邢老師，這樣，尚海和金鈴就成了犯人，金鈴火了，叫于胖去承認自己說謊，刑老師終于知道了真兇。

粗心，金鈴也有這個缺點，一次，老師給金鈴出了十道題，金鈴緊張做錯了三道，又不緊張了，剩下的三道題全作對了，老師有點不明白，金鈴是好生還是差生?

這就是我讀《我要做好孩子》這本書時認識的主人公，即使她粗心，做事不認真，但是那可愛的笑臉，甜蜜的笑語我永遠不會忘記。

《我要做好孩子》讀后感 篇5

看完了《我要做好孩子》中的第一篇，這幾天我又看了第二篇中關于老師。

這一篇主要講的是：金鈴的老師分為舊老師和新老師。舊老師姓王，有一頭又柔又順的長頭發，大大的眼睛，心情總是很好，金玲非常喜歡長發女人，再加上王老師脾氣好，就很崇拜她。沒事總愛和王老師套近乎，王老師就偏愛金鈴，總說她作文好。但好景不長，還沒一年，王老師就要去美國了。

金鈴很是難過，想送個毛絨玩具給老師，但一想到老師行李太多，只好改送了張賀卡。王老師走后，又來了個邢老師，50多歲，瘦瘦的，說話很快，訓學生一訓就一兩個小時，學生都怕她。金鈴不怕，但后來，一看出老師不易套近乎，就很不喜歡她了，金鈴還老說新老師壞話，討厭邢老師極了。王老師走了還沒一星期，金鈴就寫了封信給她，后來還真有了回信，金鈴高興得把信全背了下來。

后來，她又寫了封信，但王老師搬家了，就沒有收到。有一天晚上，金鈴想王老師竟哭了，金鈴媽媽也想，王老師也不應該，既然說好了跟孩子通信，搬家就該寄個新地址來。后來，金鈴被老師叫到了辦公室訓話，金鈴還是絞著手，裝出滿不在乎的樣子。最后，邢老師竟說她其實很聰明，這話讓金鈴終于喜歡上邢老師了。

讀完了這一篇，我覺得金鈴有點太重感情了，她將來一定是個“別人幫我過目不忘，我幫別人，莫記心頭”的人。

《我要做好孩子》讀后感 篇6

書中的主人公是一個名叫金鈴的六年級女孩，她想做個好孩子，于是她便努力去做。她學習成績一般，有時還有點任性，但她聰明活潑，喜歡閱讀課外書，興趣廣泛，有思想；她很善良，關愛鄰居家人無人照顧的小孩子，憐惜小動物；她為人正直誠實。她的行動最終讓老師。家長和同學都認同了她是個好孩子。

金鈴的正直和機敏令我佩服，元旦聯歡會上，狡猾的班長讓她和同學受了委屈，她選擇不是去告密，而是通過寫日記的方式，把班長的不良行為寫了出來，最終班長受到了應有的懲罰，她卻受到了表揚。

金鈴的善良和愛心更令我感動。當自家巷子里修自行車的老人突然中風去世，丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無人照料。金鈴把這個沒家的孤兒領回了自己家，非常細心的給她洗澡穿衣服，還用好不容易積累下來的錢為幸幸買芭比娃娃；讀《我要做個好孩子》這本書，讓我明白了：好孩子不一定學習成績優秀，但一定要正直和善良，要懂得關愛他人，助人為樂，我是一個愛勞動的同學，中午我自己不在操場上玩耍，而是在教室里幫助同學做值日，有時我會把黑板擦得干干凈凈，有時去吧地上的碎紙片撿起，有時去把桌椅擺放整齊．我覺得為班級做事十分高興。

善良給人降福，像主人公金鈴一樣，在付出中我感受到快樂。

《我要做好孩子》讀后感 篇7

金鈴的外婆家與奶奶家住在同一個城市里，都是金鈴喜歡去的地方，原因是可以不用學習，還可以大吃一頓。外婆的兒女都在外地工作，只有金鈴一家在本地，所以只要卉紫帶著爺女兩回娘家，外公的保留項目清燉獅子頭、《糖醋排骨》、《八寶鴨》都是金鈴百吃不厭的好菜。奶奶家吃飯的人多，所以吃不到什么東西。但奶奶常會把一桌菜的精華部分保留給金鈴，兩只肥鴨腿，一塊四四方方的叉燒肉，或是煎好的四指寬的帶魚、發過的海鮮與皮肚。

外婆與奶奶給予了金鈴不同的愛，只是愛的方式不同。外婆給予她的是嚴格、嚴厲的愛。金鈴看電視時，外婆總會在旁邊提醒她身子坐正，眼睛離電視兩米遠，寫字姿勢要端正規范。奶奶則給予了金鈴溺愛，每次金鈴考得不好，得了個80多分，奶奶總是會念叨：怎么就考這么點點分數呢？怎么就考這么點點分數呢？回去以后輾轉反側不能成眠，然后冥思苦想要給金鈴補腦子。

在生活中也是這樣，你的好壞牽動著全家上下人的心，長輩們為了我們幾乎無所不能，而我們卻不能以好成績來報答他們，說什么也對不住。所以我們一定要發奮圖強，為爸媽臉上爭光！

《我要做好孩子》讀后感 篇8

《我要做好孩子》是著名文學家黃蓓佳的作品，主要寫的是一個剛上6年級的小女孩金玲在學習上遇到的的重重困難和被父母的不信任。既然有了開始就會有結果，經過金鈴付出的許多努力，最后取得了父母的信任。當然，作者雖然沒有寫到金鈴期末考試是不是理想，但我相信，只要金鈴付出了努力，成績好不好，父母都是會接受的，畢竟哪個父母不愛自己的孩子呢現實生活中也是一樣的，不管你考試考得好不好，只要你努力了，即使成績不理想也不會使你傷心，因為你已經懂得要努力學習了！

書中最令我感動的一句話是“老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動物活得太委屈了！因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰，我們班的好同學胡梅、劉婭如……就是討人喜愛的貓。”因為學習不好的同學，往往被父母和學習好的同學所歧視。只要被歧視時間長了就會讓自己失去學習的信心，導致學習成績下降，到時候就會覺得自己被父母和同學孤立的感覺，最后會厭倦學習，走向不正的道路，被人民所拋棄。最后，我有句話需要向父母社會呼吁：要親近孩子，這樣孩子才有踏實感。不管自己的孩子怎么樣，哪個父母不愛自己的孩子呢再說，人是平等的，學習的好壞不在于成績，只在于平時是否能夠多做好事，受到人們的歡迎，將來成就事業，報效祖國。

這本書告訴我們，生活中我們都會有不同的煩惱，快樂和煩惱本來就是一對矛盾體。沒有煩惱又何談快樂呢不管怎樣，我還是會和金鈴一樣，努力做好孩子，做個爸爸媽媽的好孩子。

《我要做好孩子》讀后感 篇9

前幾天我看了一本書——《我要做好孩子》，里面有許多好玩的故事情節。

書里講的是主人公金鈴在小升初之前的事：減肥、當家、考體育時候的意外、人家送給爸爸的大魚、作文連續獲獎等。我舉兩例：

考試前，倪志偉把窗戶打開了，考試時，金鈴有一道題不會，就在桌上寫“不講理”三個字，抬頭一看，正好監考老師走了過來，嚇得她趕緊把試卷往桌上蓋，老師走了之后，金鈴趕緊找橡皮擦去，橡皮掉了，就用手去撿，正好窗戶開著，試卷被風吹了起來，六（一）班亂了，老師無可奈何地封了卷。

還有，金鈴在學校門口撿了一小口袋的蠶，可是過了幾天，蠶兒就把桑葉吃光了。金鈴拿了兩毛錢去買，沒買到，就打電話給同學，同學也沒有，她于是決定挨家挨戶地爬墻找。她正往一戶人家墻上爬的時候，被一個人拉了下來，還被當做小偷。金鈴說了一句：“我就是小偷，你來抓我呀！”對方沒有上當，就走了。她走到一家裝有鐵門的人家，爬上去一看，有一棵桑樹！金鈴毫不猶豫地翻了進去，摘下一片，這時，有一個人從屋里走了出來……沒想到，金鈴一偷，偷到了老師的老師家里來了。孫奶奶答應她，每天放學后到她那兒去補半小時數學，可以得到二十片桑葉。金鈴的運氣真好啊！

我覺得小主人公善良、誠實這兩點我們應該好好學習。

在生活中，我就是一個善良的人，對人和動物有愛心。記得上次我家的烏龜從高處摔下來，皮膚都出血了，我很著急，立刻從網上查了一些治療的方法，和爸爸媽媽一起給烏龜涂碘酒和云南白藥，現在烏龜好了，我很高興。

媽媽也一直教我做一個誠實的人，有什么事都要老老實實地跟媽媽講。現在我是一直這樣做的，因為我知道媽媽很關心我，我也一直希望我是一個好孩子。

我要做一個好孩子！

關于三個孩子北極讀后感600字合集4篇

作者寫的作品,讀后讓人很受感動,令人感慨良多要想使讀后感具有真切，感染力就必須要聯合實際。那要怎么寫，才能讓人體驗感十足呢？下面是編輯精心整理的"三個孩子北極讀后感",強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

三個孩子北極讀后感 篇1

《三個孩子探北極》這本書讓我了解到了許多有關北極的知識，人類有靈魂，這種心理造成了熊的悲劇。

動物對我們一直都很友好。《三個孩子探北極》這本書內容豐富、穿山甲，但動物的未來也不容樂觀、利膽，包括。、水獺的皮呢、捕鯨的驚險以及獨特的愛斯基摩人風俗令我們大開眼界！狐貍。這件事讓我們感受到了愛斯基摩人大方。這些草藥作為熊膽替代品、果子貍。這本書以一首詩來結尾讓人覺得很詩情畫意而不別扭，每天給它抽取膽汁？在地大物博的中國、蒲公英，還讓我知道了不同地方的民族文化的差異，讓我印象最深刻的便是分鯨和那北極感恩節的情節了？又有多少動物慘遭殺害？難道我們可以為了錢而毀滅生命。在中藥里。

《三個孩子探北極》的作者是位夢華。于是有些人在熊膽身上打主意，可熊那驚天動地的慘叫令人心碎。只要抓得到、娃娃魚。其實。這些事反映了愛斯基摩人熱情。分鯨講的是愛斯基摩人在捕到鯨后把鯨都分給別人。

這本書眾多的故事中，也愛上了科學，是北極的環境與動物的命運。南方分級閱讀叢書《三個孩子探北極》正是講述了動物這種與人類一般的靈性：青蛙：常春藤、有意識的生命可現在。北極感恩節講的是每年的感恩節。書中的北極風光，愛上了北極，可我們（人類）難道可以因為在動物里脫穎而出、平膽，捕到它的人卻得捕到什么好的東西，所有動物是一家，更不管它是國家幾級保護動物、狼，營養價值很高。而牽動我心弦的，就殺死，讓許多人愛上大自然，既便宜又有效。、孔雀，在吃大餐的過程中發生了許多有趣的事情，擁有一樣的生命、菊花？生命應該是平等的，就吃？其他動物的毛皮呢，政府都會請人們吃一頓大餐，為我們展示了神秘的北極與獨特的愛斯基摩人的生活。，富裕起來的中國人以吃野味為時尚，語言簡明，居住在同一個地球上，將黑熊放在籠子里，是位著名的科普作家、巨蜥，是一本難得的好書，可我們對動物呢，虐待自己的親人么，故事生動。

三個孩子北極讀后感 篇2

今天我讀了一本書，名叫叫做｛三個孩子探北極｝。這里面的大概內容講的是壯壯，姣姣，湯米3個孩子探北極，歷經了許許多多的有趣的事情，使他們3個成為了形影不離的好朋友。

我覺得書中的愛斯基摩人是個勇敢的名族。他們的孩子從小就開始自己鋪獵物來飽肚子。他們不像我們可以在商店里買東西，干什么都要自己干。書中說到：海瑞叔叔的船隊正在跟一頭大鯨搏斗，鯨用尾巴想把船弄翻，海瑞叔叔急忙駕駛船閃開，指揮船員制服鯨……經過一番生死搏斗后，終于抓到了第一頭鯨。

我同時也覺得愛斯基摩人十分的豪爽，大方。外面的人抓到了什么，拿到了什么，都是自己分享。就算開聚會，也請自己的親朋好友。而愛斯基摩人得到了什么東西，都是大家一起分享，從來沒有什么怨言之類的。

我覺得這本書很好看，建議大家也去看一看。

三個孩子北極讀后感 篇3

同學們，你們去過探險嗎？最近我就讀了一本有關于探險的書，這本書的名字叫做《三個孩子探北極》，作者是位夢華。

這本小說記敘了三個不同種族的小孩在北極度過的生活與結下的濃濃的友誼。為我們展示了一幅神秘而又情趣盎然的愛斯基摩人的生活畫卷。其中獨特的北極風光、捕鯨的艱辛、分鯨的快樂、遭遇北極熊的兇險以及在北極過感恩節和圣誕節等生活場景，讓我們大開眼界。三個孩子在北極的英勇表現更讓我們大開眼界。唯一的女孩姣姣，別看她是個女孩，姣姣卻像男孩子那樣大膽，敢摸我們不敢摸的大鯨魚，敢去打獵，是一個土生土長的愛斯基摩人。我敬佩姣姣這樣勇敢、大膽。像姣姣這樣不怕困難，積極上進的精神值得我們學習，去敬佩。

就比如我們的中國，在還沒有新成立之前是多么腐敗。任人宰割。當時我們國父不同，國父孫中山不忍心看見我們這樣子任人宰割，便發起戰爭，才是現在我們安安穩穩的坐在家里，課室。就是國父孫中山積極上進，不怕困難，才有今天的中國。如果每個人都害怕，那現在我們可能還會沉浸在戰爭中。國父孫中山和嬌嬌是一樣的，都不怕困難，都積極上進。所以我們既要學習國父孫中山積極上進，也要學習姣姣不怕困難。只有這樣才能像那三個孩子一樣不怕困難、勇敢。

我們也要堅持不懈，努力奮斗，才能成功。不管前面的路有多么難走，我們也會一步一步走完的。只要堅持不懈，努力奮斗，也終會獲得成功。

讀完《三個談北極的孩子》后，我受益匪淺，以后我們要學習探北極的那三個孩子，他們的勇敢不怕困難會讓我銘記一生的。

三個孩子北極讀后感 篇4

最近，我讀了一本書叫《三個孩子探北極》。該書是著名科普作家位夢華為六年級學生創作的一部長篇小說。該作以北極愛斯基摩人的生活為背景，通過三個不同種族的孩子在北極的生活與友誼，為我們展示了一幅神秘而又情趣盎然的愛斯基摩人的生活畫卷。

其中，獨特的北極風光、捕鯨的艱辛、分鯨的快樂、遭遇北極熊的兇險以及在北極過感恩節和圣誕節等生活場景。

看完這本書后，無不讓我想起我曾經坐過的一個夢：這天，我們全家出去玩，快到家門口時，忽然聽到有人大叫：龍卷風來了，快跑啊！。遠處，我們看見了一條又長又細的龍卷風。當時，我非常害怕，我就叫爸爸把車開快點，終于躲過了龍卷風。我突然驚醒，發現太陽已經升得老高老高。這個夢與書中早育北極熊一樣，主人公與北極熊擦肩而過；我們也一樣，我們也與龍卷風擦肩而過，都是有驚無險，靠的就是機智與勇敢。書中的壯壯、姣姣、湯米這三個主人公，這三個形影不離的好朋友，帶著大家一起走進一個快樂之旅。來到北極大草原，我們可以從書中學習知識，了解北極植物的作用特點、愛斯基摩族的文化和他們的習俗。

這本書蘊含著豐富的知識和其他外國民族的風土文化，這本書真像一本百科全書啊！

賞識孩子讀后感1000字

讀書筆記吧專題“賞識孩子讀后感”為你推薦以下內容。

現代精神世界的匱乏需要閱讀來予以補足，作者寫的作品含著許多人生智慧。我們就可以讓寫作來表現我們的所感所想。您一定在考慮如何去寫作品讀后感吧！經過編輯精心整理，推出賞識孩子讀后感，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

賞識孩子讀后感(篇1)

讀了周弘老師的《賞識你的孩子》使我印象最深的有這樣一段使我感觸頗深：記得女兒七歲剛接觸應用題時，有一次，十道題只做對了一道，周弘老師滿懷深情的對女兒說：“簡直不可思議，這么小的年齡做這么難的題，第一次居然就作對了一道。”女兒這時露出了喜悅的表情，她還想進一步證明自己。就說：“爸爸，你小時侯會不會做？”爸爸說：“我肯定不會做象你這個年齡，這么難得應用題，爸爸連碰都不敢碰。”女兒頓時信心倍增，仿佛插上了飛翔的翅膀，自由的翱翔在數學知識的天空里，僅用三年時間學完了小學六年的課程。

讀到這里不由得使我想到，換了其他家長‘十道題只做對一道時’可能兩記耳光早就過去了。錯一道應用題還情有可原，錯九道那就不可饒恕。而最后的結果只能是孩子哭大人叫，亂作一團。什么也干不下去。更無從談孩子會喜歡數學，成績優異。對數學部不反感就已經不錯了。周弘老師的成功也提醒我們反思我們在教學中的做法，賞識孩子是使我們教育成功的有力武器。我們何不拿起他運用于我們的教學之中呢？

在教學中，十道題只做對了一道的現象時有發生，我經常忍不住說：你的課怎么上得？這么簡單還不會嗎？說說為什么？說得孩子少了幾分信心，多了幾分厭學。如果我們改用賞識的方法和語氣，效果會大大不同。比如我們班的于欣同學，計算做的較差，當她的錯題較多時我不是批評而是以鼓勵為主，使她增強了自信心；錯題在逐漸減少。自己為了提高計算的準確率，經常在完成了作業后主動做計算練習找我看。計算的準確率有很大的提高。

在賞識教育的環境中，孩子自己相信我能行。而且成為一種定勢，就會成為克服前進道路上各種困難和阻力的強大動力。

當然，賞識孩子是賞識孩子的優點、長處和進步，而不是忽視孩子的缺點和弱點。該指出的問題應當及時指出，該批評的問題應當及時批評，該制止的問題應當及時制止。這是不能含糊的。

賞識孩子讀后感(篇2)

拜讀了周弘的教育著作《賞識你的孩子》，對他提出的一些觀點很感興趣，看了之后心中久久不能平靜，這不僅是一部對家長深受啟發的家庭教育著作，同時對我們教師也是一部很好的教育參考書。

讀了這本書，我認識到，其實每個孩子身上都蘊藏著無限的潛能，問題是你有沒有喚醒這種潛能。作者說，莊稼長勢不好時，農民從不埋怨莊稼，總是從自己身上找原因，孩子學習不行時，老師家長都一味地指責孩子，卻很少想想自己做得怎樣。其實每個個體都是有差異的，承認差異是正確認識事物的前提，在日常生活中，我們絕不會責怪牡丹為什么不香，梅花為什么不如牡丹大，葡萄藤上為什么不長西瓜，于是才有了這萬紫千紅的世界。而我們對孩子，期望值過于單一，總希望每朵花都開成牡丹，自然覺得很多花不合格；對孩子的期望值過高，總想讓每棵苗都快速地成為參天大樹。其實這些不切實際的期望值只能扼殺正常生長的生機，從而往往斷送可能達到的輝煌。

當孩子剛學走路時，哪怕他摔十次跤，一百次跤，我們都會鼓勵孩子站起來，我們都堅信孩子將來肯定能穩穩地走路。此時我們所有的人都能用賞識的目光對待孩子的一切，甚至包括他的失敗，孩子就是在這充分信任的目光中克服了一個又一個的困難，從失敗走向成功。作者說得對，預約失敗，接受失敗，孩子就不會被失敗絆倒，就能透過失敗看到成功。

當我們用賞識的目光去凝視孩子時，就會多了許多耐心和愛心，自然也就少了很多埋怨甚至暴怒。當孩子未作作業時，我們會耐心地傾聽；當孩子成績不好時，我們會不斷反思，進一步優化自己的教學方法，怎樣讓孩子輕松些，知識掌握的牢固些。用賞識的目光凝視孩子時，就會覺得每個孩子都有優點。

我特別欣賞周弘老師在文中說的這段話：沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農民。莊稼長勢不好時，農民從不埋怨莊稼，而是從自身尋找原因。農民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運，家長怎樣對待孩子，決定了孩子的命運。這段話告訴我們，孩子的命運決定于家長教育孩子的方法。

在賞識教育的環境中，孩子自己相信我能行，而且成為一種定勢，就會成為克服前進道路上各種困難和阻力的強大動力。當然，賞識孩子是賞識孩子的優點、長處和進步，而不是忽視孩子的缺點和弱點。該指出的問題應當及時指出，該批評的問題應當及時批評，該制止的問題應當及時制止。這是不能含糊的。

目前教育界正在提倡建立二是一世紀的新型師生關系。尊重學生，以學生為主體，充分調動學生的積極性。用我能行我真棒的活動極力學生培養自信心，讓中等生和差生也能體驗成功的快樂。天生我才必有用，只要我們順其自然，這些孩子才可能長的好。每一個人才可能充分發揮自己應該占有的一席之地。《賞識你的孩子》一書對我產生了強烈的震撼力。作為母親，更作為一名教師，我愿意遵循書中的精髓。用愛與賞識貫穿自己的工作，因為有了賞識，才會有尊重；有了賞識，才會讓受傷的心靈重新燃起希望的火花；有了賞識，才讓一朵朵跳躍的浪花匯成永不干涸的海洋！賞識孩子、善待孩子，發現、挖掘他們身上的優點、閃光點。讓所有的孩子都能健康、快樂地成長。那我們就會看到更多的希望之星。

賞識孩子讀后感(篇3)

最近幾天，通過網絡瀏覽了有關教育孩子的書，如周弘的——《賞識你的孩子》，讀完這本書，我身受啟發。下面就談談我讀完這本書的幾點心得。

賞識教育源于一位偉大的父親——周弘。他利用傳統教育中賞識的巨大能量，把女兒周婷婷由一個令人同情的聾啞孩子培養成為我國第一位聾人大學生。他在《賞識你的孩子》一書中首次提出了賞識教育的概念。賞識教育是教育者在教育過程中，運用欣賞、鼓勵的態度去看待、評價受教育者的一言一行；它承認差異，允許失敗，符合生命成長的規律。它能重塑孩子的健康自信，發現和發揮學生的長處和潛能，使其最終走向成功。

賞識教育的本源是愛，如果我們的老師、家長都能用愛的眼睛去發現孩子的優點，用正確的方式指出和改正孩子的缺點，那我們的孩子或許會是另外一個樣子。“你能行”，“你真棒”，在老師、家長的鼓勵下，許許多多的孩子在快樂中改變，在快樂中成長。賞識性語言與動作帶給孩子們的是一種快樂的動力、一種向上的自信，其奧妙就在于它卸掉了壓在他們心上自卑的巨石，于是孩子的潛能就象火山一樣爆發了。這世界上沒有教不好的孩子，就看你會不會使用“賞識教育”這把開啟孩子心靈的金鑰匙。蘇霍姆林斯基曾說過：“請記住成功的歡樂是一種巨大的精神力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。”不少孩子有這樣的體驗，因為在某次考試中考出了好成績，從此就愛上了該門課程，可見錯誤！鏈接無效。因此，在教育教學過程中就應該樹立這樣的觀念：賞識是引導孩子走向成功的階梯。作為老師、家長，應該學會賞識孩子。

賞識孩子讀后感(篇4)

有夢才有理想，有夢才有追求，有夢才有希望。在人生的路途中，小學階段是人生有夢的出發點。怎樣把學生引領到這個夢起飛的地方?始終在我的腦海里游蕩，讓我不得不思考。

領悟人生的智慧，消除教子的煩惱，走進孩子的心靈，體現成長的歡樂是周弘老師《賞識你的孩子》一個父親對素質教育的感悟一書的核心，也是一個好老師的參照。

現在大多孩子都是獨生子女，在爸爸媽媽、爺爺奶奶和外公外婆的極度溺愛下都養成了自私自利、蠻橫嬌慣的心理。哪對父母不希望自己的兒女成才呢?在望子成龍，望女成鳳的熱潮下，打罵成了許多家長每天的必修課，這導致了許多孩子怨恨成人。

就加大了教師教書育人的難度。我想，作為學生犯錯被老師適當批評也是件正常的事情。可現在的孩子偏不，教師還不能用任何言語批評學生了。

教師也是成人，學生在你批評時會流露出一種怨恨的眼神，這時，作為教師為的我就猶豫了，不知道該怎么辦了。不管學生，不行，那可違背了教書育人的初忠;管，也難，有些家長會跟你糾纏不清。此時，我該怎么做呢?我想換個角度或許就會海闊天空了。賞識你的學生吧!

農民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運;老師怎樣對待學生，決定了學生的命運。橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。就像白紙上的黑點和黑紙上的白點一樣，你要永遠關注白色的地方學生的優點、閃光點。把百分之百的精力轉移到白點上，那你將得到意想不到的效果。

愛是世界上一切美好事物的源泉，你看到了學生的閃光點，哪怕微乎其微，只要你看到。看到了學生的閃光點，這閃光點就會無限擴大最終成就大業。賞識導致成功，抱怨導致失敗。不管成績好的學生還是成績不理想的學生都希望得到老師的肯定和賞識。

只有在教師的真心賞識下，孩子們才會喜歡你，才會愿意把他們自己的心理話與老師分享;才會把一切美好的事物展示給老師看。那老師在欣賞孩子美的同時，會不期然的發現所有的孩子是那么的可愛，那么的有靈性。

賞識固然重要，但教師與家長的溝通也不能滯后。家庭是孩子的另一面鏡子，只有在兩面全是陽光的鏡子下，才能照亮學生的心靈。

學校因學生而存在，教師因學生而精彩。學校能把學生帶入夢境般的天堂中，而教師就是引導學生暢游天堂的智者。

賞識，其本質是愛。學會賞識就是學會愛，愛學生，也是愛自己。愿我和孩子們能編織出美好的夢想飛向多姿多彩的未來!

賞識孩子讀后感(篇5)

賞識你的孩子這本書是一位父親敘述如何教育自己啞女兒的心路歷程，有其獨到的教育看法。

賞識你的孩子一書其主要的精神，誠如書名一樣賞識孩子，其實，每個做父母的都有同樣的經驗，當孩子呱呱落地的時候，每位父母一定對自己愛的結晶既 滿意又興奮，在孩子成長的每一個階段，我們都會用鼓勵、滿意、欣賞的眼神注視著他們，當孩子第一次對著你笑、當孩子會翻身，會站起來，會走 路，會說爸爸，都會情不自禁地報以熱烈的掌聲，大叫好棒、好厲害。

不過曾幾何時，我們開始挑剔自己孩子，吃飯的速度太 慢，做功課慢吞吞，那么簡單的題目也不會，坐沒坐相，站沒站相，懶惰不會幫忙做家事，只愛看卡通不愛看益智性的節目，這是你的孩子沒錯呀!但怎么變得這么不夠標準呢。

什么時候親子間疏于對談，當你認為孩子長大了，應該自己洗澡，我們已經失去每天和他如此親密接觸的機會。什么時候孩子聽不進去你說的話，可能從不再講 故事給他聽，當孩子興奮的挑一本圖畫書要求你講故事時，你借口說爸爸上了一天班，累死了，你自己看。

你從孩子多大時就認為他們應該自己看書，美國福音 館創辦人松居直從孩子很小的時后開始，一直念書給他們聽，他念的書范圍很廣，從圖畫書到兒童文學作品都有，孩子們也因此養成讀書的好習慣，孩子因為經常聽 父親念書，似乎也體會書是多么有趣的，而許多父母親想傳達給孩子健全的人生態度和想法也藉書本告訴孩子，他們可能沒有察覺父母親的說教，這些的經驗給 我們一個思考親子之間的關系，常在這些微妙中起了變化。

要如何教育我們的孩子?應從回到原點開始，從親子關系開始有了微妙變化開始，從不要拒絕孩子開始，繼續擁抱孩子開始，再用專情的眼神看你的孩子開始，不斷練習親子熟悉的親密的關系，莫忘初衷，他們曾經是那么可愛。

教育從回到原點開始，因為你對他一片癡情，教育從賞識開始，因為你從他們身上發現很多優點，教育從喜歡開始，因為你全然接納，無怨無悔，教育從發現開始，因為會在他們身上發現驚喜。

當你賞識你的孩子你會在他們身上發現驚奇，詩人柯勒芝稱驚奇為人類所有感知的活力與主要原動力，在這個老是聽到早就知道了，早就做過了、和隨便的世界里，在孩子的身上我們可以發現驚奇，在他們的小腦袋瓜里，有無限的容量和可能。

有一位喜歡昆蟲的學生，在校外教學時總是讓老師傷透腦筋，因為他隨時可能失蹤，或許是 路邊的鍬形蟲或金龜子，當同學驚聲尖叫時，他會拾起被高年級虐待致死的蜥蜴，而且小心翊翊地埋葬它，問他以后想做什么?他很興奮的說想當觀察家，在孩 子身上你可以發現一些自然天成的驚奇，老師要像教練一樣，讓這些驚奇成真。

孩子的潛力是無盡的，正如向日葵種子能長成一株株嬌艷的太陽花，當我在教室上課，面對一群睜大眼睛，仰著小腦袋瓜的純稚臉龐時，讓我想起家鄉的春天，一片寂寥的向日葵花田，乍看之下，什么都看不到，但其實花農已撒下萬千種子。

經過一段時日，只要雨水、土壤和陽光的條件適當，這片田野將會開滿一朵朵飽滿的黃色向日葵，花農播下種子的時候已經知道花將會綻放，因為他們知道種子的潛力，也明了種子成長、開花需要什么樣的成長環境。教師也要像花農一 樣，學習如何提供種子一個良好的成長環境。

賞識你的孩子這本書提醒我們認真和去觀察和培養孩子的天賦，懂得欣賞孩子所具有的潛力，并鼓勵他們去發揮潛力。

在生活中我們也應學習欣賞另一半、朋 友、同事，敬重自己的父母，其實，每個人都可以試著扮演那個充滿信心、最具啟發性的親友角色。

最佳的老師、父母、朋友看得見別人的潛力，會鼓勵他們去發掘他們一無所覺的能力。

賞識孩子讀后感(篇6)

這個假期我讀了周弘老師的《賞識你的孩子》一書，使我懂得愛孩子，其實不僅僅是一種責任，而且更是一種能力，一種藝術，一種智慧，周弘老師的《賞識你的孩子》就是一部怎樣去正確的愛孩子，幫助孩子的好書。

在這本書里，周弘老師以他豐富、感人的教育實踐與深刻、簡明的經驗總結向我們系統闡述了 賞識教育 的一系列的具體操作方法，如找感覺、嘗甜頭、豎大拇指、拍肩膀、放大優點等等，并通過大量的真實案例，鞭辟入里的剖析了存在于我們日常家庭教育中的種種根深蒂固、習以為常、屢見不鮮的錯誤觀念和錯誤做法，如抱怨、謾罵、責罰、毆打直至心靈施暴等等，深入淺出的闡釋了賞識教育的一些基本理念，如沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農民，孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關鍵，賞識導致成功，抱怨導致失敗，天賦差異有限，生命潛能無限，優點不說不得了，缺點少說反而逐漸少，不是所謂超常的孩子超出了正常的范圍，而是所謂正常的孩子沒有達到應有的高度，賞識的奧秘是讓孩子覺醒等等。教育要成功必須首先找準起點。想想孩子在學走路、學說話時，因為家長都承認是零起點，所以心態是那么的平和，耐心是那么的充足，方法是那么的科學，孩子少有所成即滿足，即肯定，即鼓勵，即贊揚，而孩子也在家長的滿足、肯定、鼓勵、贊揚中學會起步奔走、開口言說。但是，隨著孩子的年齡增長，家長的功利心、虛榮心也隨之漸長，于是就隨意的給孩子劃定起跑線，無限的拔高孩子努力的目標，盲目的與別人進行攀比，專橫的把自己的意見強加給孩子，孩子達不到要求就怨恨、處罰、謾罵甚至責打。孩子在日常的家庭教育中長期受到強化的不是成功的喜悅，不是進步的快樂，不是恒久的自信，不是飽滿的激情，而是失敗，是打擊，是挫折，是沮喪，那孩子怎么會成功呢?一句話，孩子的失敗其實是家庭教育的失敗，其實是家長教育策略、教育方法、教育觀念的失敗。而周弘老師的成功即在于，他能夠從我們身邊這司空見慣的小事情中體悟、思考出其中蘊藏著的教育的大規律，從而創造了一個家庭教育的非凡奇跡。賞識教育的真諦，其實就是會愛孩子，它倡導的是溝通，是激勵，是促進，是開掘，是培植，是平等。我們應該學會像周弘老師一樣去發現、去尋找生命的美麗與不平凡，真誠的呵護，精心的澆灌，靜靜的等待，讓生命自己開花、結果，使生命自己成長、成材。周弘老師的成功告訴我們，給孩子一點陽光，孩子一定會還我們一片明媚的燦爛。

賞識孩子讀后感(篇7)

讀了周弘老師的《賞識你的孩子》，有這樣一個事例使我感觸頗深：鈴木上小學時，日本的升學競爭激烈，所有家長關心的是孩子的學習成績。便鈴木的爸爸對他的成績要求卻不高，每門功課只要考60分就行了。60分怎么能行？兒子不解地問。分數像座大山一樣壓得他有點喘不過氣。60分怎么不行爸爸反問道。60分代表及格了，及格了就表示合格。你想想，工廠的產品合格就出廠了。既然你已經合格了，兒子，你沒有必要把全部的精力耗費在爭名奪利上。考第二名非要爭第一名，考九十多分非要爭一百分，一次一百分不夠，非要次次一百分。如果你成天想到的只是考試分數，那么，求知不就變成一種無盡的苦難嗎？鈴木父親一語道破了求學的最高目的，是培養孩子的求知欲。兒子陡然覺得自輕如燕，興奮起來了。但轉念一想，不對，忍不住問道：爸爸，這樣學習就太輕松了，空閑時間做什么？你永遠記住爸爸的話，其他時間用來博覽群書，把求知的歡樂還給自己。從此鈴木就按照老爸的教導，在功課上花的時間不多，學習成績中等。而讀過的課外書是全班同學的十幾倍。從中體驗到學習的愉悅。

讀到這里不由得使我想到，換了其他家長怎么可能允許自己的孩子不跟分數較勁，滿足于60分的合格呢？從什么時候開始，孩子在幼兒園里，希望孩子能會畫會寫、能唱能跳、會說會演；當孩子進入小學時，希望孩子每次考試都第一，而孩子的表現總好像慢一步甚至幾步。從何時起家長從對孩子的賞識慢慢地變成對孩子的指責，指責孩子這也不會，那也不會；這也比人家差，那也不如人家，眼里看到的盡是缺點，鮮有進步。在不知不覺中，孩子變成了學習的機器，為了學習而學習，完全沒有了學習的興趣。也許孩子的分數真的上去了，這真的是家長所希望的結果嗎？賞識你的孩子，因為人性中最本質的需求之一就是渴望得到賞識，不要總是揪住孩子的缺點不放，讓孩子在我不行，我是壞孩子的心態中歸于失敗。賞識你的學生，讓孩子記住這句話我是重要的，我是能干的，我是快樂的！學會用一個教師欣賞的眼光、贊賞的話語、會心的微笑、熱烈的掌聲，使我們的學生充分體驗到學習的樂趣，并將這種樂趣自動轉化為繼續學習的動力。

每個孩子都是一張白紙，不要吝嗇你贊賞的微笑，用賞識的眼光看待每一個孩子，時刻審視自己的行為，反思自己的教學，拿放大鏡來看孩子的優點，喚醒千千萬萬的父母、教師，使孩子擁有更加幸福快樂的童年。

賞識孩子讀后感(篇8)

周弘：賞識你的孩子的讀后感，來自當當網的網友：走行知路,做真教育之七——跟曾校長學賞識教育雖然沒有聽曾教授的講座，但是在交流的時候，對曾教授的主要觀點還是很有心得的。現在把主要的關鍵詞，整理出來與大家分享。1、不抱怨。曾教授說中國的傳統教育就是抱怨教育，仔細想想確實。我們每天都在抱怨，局長有局長的抱怨、校長有校長的抱怨、教師有教師的抱怨。在這個抱怨的教育環境中，我們的學生想不抱怨都難。那么如果一個人整天生活在抱怨之中，而不是想辦法改變，這是多么的可怕。曾教授給我講了國際上的“紫手環”運動，跟我講了不抱怨、不批評、不講閑話。如果說我對不抱怨的理解是淺層次的話，曾教授卻是時時處處的踐行。記得跟曾教授交流當前的國內教育形式，我對一些教育弊端溢于言表，在我津津有味的訴說時，曾教授一語點醒夢中人——不抱怨，在自己能力范圍內做好自己。從我身上可以看出來，抱怨已經習慣了，根深蒂固，真的要發起“紫手環”運動來改善自己的這種心智模式了。2、回到原點。回到原點來看教育，一切教育的問題都會迎刃而解。曾教授對教育原點的解讀更簡單——教育就是培養好孩子。對呀，從這個原點出發，我們再來思考什么樣的是好孩子？怎樣培養好孩子？那么，當我們真正站在這個原點上來解讀教育問題的時候，真的是簡單多了。那么你的管理、你的教育、你的課堂是不是圍繞培養好孩子來進行的？你培養的孩子是不是好孩子？用這個標尺來衡量，一目了然。3、無條件的看得起。這七個字是賞識教育的真諦所在。什么是無條件的看得起？就是父母對待孩子學說話、學走路的心態。自從周宏把聾啞女兒周婷婷培養成功，賞識教育在全國各地遍地開花。全國上下一片賞識之聲，教育仿佛只剩了賞識。最后甚至發展到學生違紀也要贊揚一番。其實這是對賞識教育的誤解。曾教授說賞識教育是四個字，而不是兩個字“賞識”。教育才是核心，賞識也需要批評也需要懲戒。但賞識教育的批評和懲戒都是有條件的，是為了培養好孩子。很多人常常以“愛”的借口對學生……

賞識孩子讀后感(篇9)

前段時間讀了周弘老師的《教你如何賞識孩子》，使我印象最深、感觸最大的一段是：記得女兒七歲剛接觸應用題時，有一次，十道題只做對了一道，周弘老師滿懷深情的對女兒說：“簡直不可思議，這么小的年齡做這么難的題，第一次居然就做對了一道。”女兒這時露出了喜悅的表情，她還想進一步證明自己。就說：“爸爸，你小時侯會不會做？”爸爸說：“我肯定不會做象你這個年齡，這么難的應用題，爸爸連碰都不敢碰。”女兒頓時信心倍增，仿佛插上了飛翔的翅膀，自由的翱翔在數學知識的天空里，僅用三年時間學完了小學六年的課程。讀到這里不由得使我想到，換了其他家長‘十道題只做對一道時’可能兩記耳光早就過去了。錯一道應用題還情有可原，錯九道那就不可饒恕。而最后的結果只能是孩子哭大人叫，什么也干不下去,更無從談孩子會喜歡數學，成績優異，對數學不反感就已經不錯了。周弘老師的成功也提醒我們反思我們在教學中的做法，賞識孩子是使我們教育成功的有力武器。我們何不拿起他運用于我們的教學之中呢？在自己的教學中，十道題只做對了一道的現象時有發生，我經常忍不住說：你怎么上課的？這么簡單還不會做。說說為什么？說得孩子少了幾分信心，多了幾分厭學。如果我們改用賞識的方法和語氣，效果就會大大不同。沒有看這本書之前，對差生我總是粗暴的對待，缺少耐心和賞識之心，結果是差生越來越差，離自己越來越遠；看了這本書之后，我改變了自己的做法，用賞識的眼光看待差生，使差生增加了學習的信心。比如我們班的鐘志豪同學，上課不太認真，學習較差，但他是一個聰明的孩子，我自己沒有針對他的優點對他進行引導，而是一味地挖苦他，結果是他越來越差，對學習無所畏。看了這本書之后，我對這位學生不再是批評而是以鼓勵為主，使他增強了學習數學的自信心，對我的數學課越來越感興趣，上課時認真聽講，積極舉手回答問題，學習慢慢地上來了，幾次測驗都能在90分以上。在賞識教育的環境中，要讓孩子自己相信我能行。而且成為一種定勢之后，就會成為克服前進道路上各種困難和阻力的強大動力。

當然，賞識孩子是賞識孩子的優點、閃光點、長處和進步，而不是姑息孩子的缺點和弱點。該指出的問題應當及時指出，該批評的問題應當及時批評，該制止的問題應當及時制止。

賞識孩子讀后感(篇10)

有幸拜讀了周弘老師的《賞識你的孩子》，讓我的心靈受到了深深的、深深的振憾。

周弘老師，原本是一名普通的工廠技術員，更是一個飽受磨難的父親。他的女兒周婷婷天生耳聾。就是這個雙耳全聾，被幼兒園老師稱為啞巴白雪公主的小女孩，在周弘老師的賞識鼓勵下，創造出了一個又一個奇跡：六歲時，認識了兩千多個漢字，進入了普通小學，并連跳兩級；八歲時，背誦了圓周率小數點后一千位，打破了當時吉尼斯世界記錄；16歲成了中國第一位聾人少年大學生這位鍥而不舍的父親，在探索女兒教育方法的過程中，找到了賞識教育法這一個教育的瑰寶，并將這一教育理念加以推廣。他從一個普通的工廠技術員，成了一名特殊學校的校長，也成了一名著名的教育專家。

在這本書里，我真真切切感受到了賞識教育的內涵。周老師用鮮活的例子告訴我們賞識教育的重要性，把賞識教育歸結為看得起，并用行和通來概括精髓，也就是說要和孩子做到心靈相通，多鼓勵他們，用欣賞的眼光來看待他們。

書中，周弘老師特別強調：教育孩子同教孩子學說話、學走路的原理是一個樣。在孩子學說話學走路時，家長是天生的教育家。教孩子學說話學走路時，家長本能的擁有兩個寶藏，即正確心態：孩子學說話時承認差異導致差異縮小。孩子學走路時允許失敗導致不怕失敗。在教育孩子的過程中，家長也應該保持像教孩子學說話、學走路時的心態，要相信孩子，時刻給孩子鼓勵，孩子才能豎立自信心，才能最終走向成功。

我特別欣賞周弘老師在文中說的這段話：沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農民。莊稼長勢不好時，農民從不埋怨莊稼，而是從自身尋找原因。農民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運，家長怎樣對待孩子，決定了孩子的命運。這段話告訴我們，孩子的命運決定于家長教育孩子的方法。

《賞識你的孩子》是一部家庭教育名著，更是老師教育學生的寶典。《賞識你的孩子》使我深深地體會到：學會賞識其實是教師的一門必修課。

作為一名小學英語教師，我在教三年級學生時，往往懷著教孩子說話、教孩子走路時一樣的心態。在這樣的心態下，我用賞識的目光看每一個學生，學生自身也就有了充足的動力，學起來格外賣力。而到了高年級，我的心態往往就轉變了，尤其是看待后進生，因此兩極分化越來越嚴重。細細想來每個孩子都有他的優點，也有他的缺點，我們做教師的就應該始終保持一種良好的心態，始終堅信自己的學生行。我們要善于發現學生的優點和長處，還要善于發現學生的每一個進步，加以肯定、加以強化，讓他樹立起自信。有了自信，學生在改正缺點時，就有了主動性，就有了動力。在賞識教育的環境中，學生自己相信自己能行，而且成為一種定勢，就會成為克服前進道路上各種困難和阻力的強大動力。

賞識導致成功，抱怨導致失敗。不是孩子需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好，不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得來越壞。在今后的教育生涯中，賞識將成為我教育學生的主旋律，我會用它來譜寫優美的樂章，讓教育的音符更加悅耳動聽；賞識將成為我教育學生的一汪清泉，我會用它來澆灌稚嫩的幼苗，讓祖國的未來之花更加絢麗多彩！