讀后感成長歲月(合集4篇)。

看書不能信仰而無思考，要大膽地提出自己的見解，在仔細閱讀作者寫的作品后，我們定是收獲滿滿。我們需要有選擇性地寫出作品對自己震撼最大的感受，你知道如何寫一篇好的作品讀后感嗎？以下是讀書筆記吧為大家整理的“讀后感成長歲月 ”，希望對你的工作和生活有所幫助！

讀后感成長歲月【篇1】

在《成長的歲月》的《內心的成長》這個分目錄里，有篇名叫《遙遠的島》的文章，給我們講述了兩個孩子內心成長的故事。

從前有兩個孩子，他們一心向往著海上的那個神秘而異彩紛呈的小島。可是當終于有一天，他們真的踏上這個小島之后，才發現，這只不過是一片不成樣子的荒野。他們簡直不相信自己的眼睛，這就是曾日夜向往的小島。他們回家之后一直很難過，也從此不再看這個小島了。看了這篇文章之后，我感觸很深。從對夢的癡心幻想到逐步認識冰冷的現實，也是成長的一個重要的內容。

每一個人的童年時代，都是夢的季節。小時侯，我們閱讀的，是美妙的童話，畫的，是無拘無束的想象畫，聽的，是歡快的兒歌，做的，是無奇不有一心向往的夢。小時侯，在我們的眼里，周圍每個人都是笑著的，每個故事都有圓滿的結局，天空，可以畫成綠色，獅子，不會吃人……一切都是多么美好啊。但是，隨著年齡的增長，時間的飛逝，我們長高了，長大了，看到的東西多了，也懂得了不少。其實我們有很多夢想，當我們真的涉足期間，卻突然大失所望，世界上任何事物，都比不上人的想象那么美好。我們總會慢慢發現，不是每個人都是笑著的，不是每個故事都有圓滿的結局，天空，畢竟還是藍的，獅子，還是會吃人……我想起了以前在作文選上看過的一篇作文。它講的是作者快小學畢業了，想考上重點中學。一天晚上，作者的媽媽請了重點中學的幾位老師到家里來吃飯，并給他們送禮，讓他們幫幫忙，讓作者“順利”進入重點中學。

作者當時感觸很深，也很詫異，重點中學不是只有考好試才能進的嗎？為什么有些人學習不好也能進重點中學？大人卻對作者說：你是小孩，你不懂。的確是這個樣子的，我們畢竟還是小孩，我們還有很多事情不懂，但是隨著年齡的增長，我們始終還是會懂的。我們也會發現，我們的夢，也可能像《遙遠的島》這篇文章里的那個小島一樣，只是一片荒野。當熱烈的夢想遇到冰冷的現實，我們也會因此而難過，傷心。“成長的感覺，外人看來，是芝麻開花節節高的喜悅；自己體會，則有蛹蟲化蝶的痛苦和新鳥破殼的掙扎。”是的，隨著年齡的增長，有的事情我們不得不去認識，去面對。我又想起了，老師曾說過，像我們這種年齡，應該暫時告別童話，多閱讀些現實的文學作品。不錯，童年的夢，熱烈的夢想遇到冰冷的現實，可能會一個個破碎，而我們，正是踩著這些美麗的七彩夢的氣泡，一天天成長的。

讀后感成長歲月【篇2】

童年的世界是充滿靈性的，花園里的生物，花開鳥飛，一切都是自由的，連瓜果都有自由意志。倭瓜愿意爬多高就爬多高，黃瓜自愿選擇開不開花。本來嘛，世上萬物就是這樣自由自在，它們可不在乎人的想法，自由快樂，不受約束。

蕭紅的《呼蘭河傳》是一部描述故鄉的回憶錄。通過追憶家鄉的各種人物和生活畫面，表達出作者對舊中國的扭曲人性和損害人格的社會現實的否定。

在作者小的時候，祖父園子里的一切，都覺得是美好的，都充滿活力。那里的一切都有生命，都有夢幻般的色彩。文章的字字句句都能透出作者的純真、可愛、輕松與好奇。童年時候的她，快樂自由，祖父對她的愛，放飛了她的天性，展現了她幸福的童年生活。這就是成長歲月真實的寫照。

《呼蘭河傳》記錄的都是作者的童年生活，成長的歲月，孩童的天真快樂，富有靈性的世界。

《成長的歲月》帶給我的，絕不僅僅是這些，在成長的歲月，還有許許多多......

讀后感成長歲月【篇3】

我們的班主任宋老師,推薦我們看了一本勵志的好書《少年周恩來》。寫了周恩來總理小時候發生的故事,我讀后深受啟發。

周恩來總理小時候母親就去世了,都是在他的養母那里學習的知識。他小時候讀書很勤奮,也很聰明。他的養母以教書為生,因為周恩來從小喜歡讀書,他比別的學生都學習好。他讀的那些書都是外祖父去世后留下的很多有趣的書。這些書周恩來愛不釋手,都一本一本地仔細閱讀。他還跟陳氏學習練字,學習背誦古詩文。他嘗到了讀書的樂趣,上學的時候經常跑到學校的書館去讀書,所有課余時間他幾乎都是在書館度過的。

有一次,校長問學生為什么而讀書時,同學們的回答五花八門,而周恩來卻說了一句相當震驚的話:“為中華之崛起而讀書!”他博覽群書,積累了很多知識,順利考上了南開大學。那是一所的大學,當然學費也很昂貴。面對那么貴的學費,他哪兒讀得起呢?他就每天放學的時候到在學校的印刷室、編輯部幫老師們做點事掙錢。為了省錢,他每次帶去學校吃的東西都是一小瓶醬菜。南開大學畢業后,為了尋找拯救祖國的良方,為了尋找中華崛起的真理,他東渡日本,艱苦求學。

跟周恩來比起來,我生活比他好多了,可是我學習比他差多了,他可是南開大學的優等生啊!讀了這本書以后,我以后一定要孝敬父母,努力學習。做到課前預習,上課認真聽講,完成作業,課后復習,以優異的成績回報老師和爸媽的無私關愛。要像小年周恩來那樣,不只關注課本學習,還要多讀書,讀好書;要多關心國家大事,從小樹立遠大的理想;長大后為建設富裕、和諧、美麗新濮陽做出自己的貢獻。

讀后感成長歲月【篇4】

這首詩集中體現了顧城的審美理想——追求一個純凈、和諧，沒有矛盾，使人心情愉快的另一世界，孩童時的遭遇，使顧城理想的夢破滅了，但他仍然執著地追求幻想，希望在他的另一世界中重新實現。在這首詩中，詩人以一個孩子的眼光和心靈去觀察和感受世界，希望用彩色蠟筆在幻想的世界里勾畫出一幅幅色彩斑斕的人生藍圖，畫下“笨拙的自由”、“沒有痛苦的愛情”。然而，這幻想的美好藍圖在現實世界中能否實現嗎？詩人離開幻想回到現實，理想藍圖并沒有得到社會的認同，因而，“我”在絕望中“只有撕掉那一張張心愛的白紙”。 “我”仍是“一個被幻想媽媽寵壞的孩子”我任性，將執著地追求幻想。

看了這首詩之后，我感觸很深。任性的孩子，才擁有真正的童年。從小事無巨細循規蹈矩的孩子，他的童年被成人社會剝奪了，當他從小失去了童年，長大就會失去自我，然后失去自己的一生。因為童年的游戲規則，和成人社會的不一樣。一個任性的孩子，用童心來看世界，認為世界應該是這個樣子——“每一個時刻，都像色彩蠟筆那樣美麗”，“永遠不會流淚的眼睛”，“快樂的小河”，“我想在大地上，畫滿窗子，讓所有習慣黑暗的眼睛都習慣光明”……而成年了的人們，認為這些幼稚可笑，這一切都是夢話愚行。所以，“我沒有領到彩筆”，只剩下“收支和創痛”——純真的美夢就這樣一個個自生自滅。試問，孩子幻想中的童話世界和現實的成人社會哪一個更值得人居住呢？成人社會的游戲規則都是合理的嗎？當一個人走出童年，就一定要拋棄童心嗎？

從對夢的癡心幻想到逐步認識冰冷的現實，也是成長的一個重要的內容。每一個人的童年時代，都是夢的季節。小時侯，我們閱讀的，是美妙的童話；畫的，是無拘無束的想象；聽的，是歡快的兒歌；做的，是無奇不有一心向往的夢。小時侯，在我們的眼里，周圍每個人都是笑著的，每個故事都有圓滿的結局，天空，可以畫成綠色，獅子，不會吃人……一切都是多么美好啊。但是，隨著年齡的增長，時間的飛逝，我們長高了，長大了，看到的東西多了，也懂得了不少。其實我們有很多夢想，當我們真的涉足期間，卻突然大失所望，世界上任何事物，都比不上人的想象那么美好。我們總會慢慢發現，不是每個人都是笑著的，不是每個故事都有圓滿的結局，天空，畢竟還是藍的，獅子，還是會吃人。

不錯，童年的夢，熱烈的夢想遇到冰冷的現實，可能會一個個破碎，而我們，正是踩著這些美麗的七彩夢的氣泡，一天天成長的。