[演說]增廣賢文讀后感。

能夠在讀一本書時全身心地投放是一件非常令人快樂的事。讀經典書籍作品對我們的成長道路上就有很大的幫助。閱讀作品后，我對作者的想法更加了解，心中感觸頗多，有了想法和感觸，為了不讓它遺忘，最好是寫一篇讀書心得。為什么我們不能產出一篇自己的讀書心得分享與他人呢？以下是小編為大家整理的“[演說]增廣賢文讀后感”，敬請閱讀，希望對您有所幫助。

[演說]增廣賢文讀后感是我們從網絡收集和整理的。讀后感需要先“讀”后“感”，才能有深刻的感悟，優質的作品可以讓我們對作品有著更好的了解。?每次讀書注定都是一個獨特的體驗，每個人都能從中找到自己的感覺。還請您能收藏本網頁！

今天，我讀完了一本書------《斑羚飛渡》。這本書章中的老斑羚們讓我為之感動。它們在領頭斑羚的指揮下，用自己的生命架起了一座橋梁，一座通往生的希望的生命橋梁!文中有這么一句話：“頓時，山澗上空畫出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。”這句話把弧線比作生命橋，把老羚羊的死亡比作橋墩，形象的描繪出了小羚羊的成功飛躍是以老羚羊的生命換回來的。如果沒有老羚羊在，小羚羊落入山澗前那一剎那的支撐，小羚羊就不能成功飛躍，從而獲得新生。老羚羊們是無私的，是偉大的!它們本可以偷偷跑到小羚羊的那一隊，從而也獲得新生，可它們沒有!它們甘愿為了保護種族而犧牲自己!老羚羊們這種無私奉獻，舍己為人的精神是多么地難得可貴啊!

其實，我們生活中也有很多這樣的人。例如，消防員，他們為了營救火中受困的人，奮不顧身的進入大火中搶救;軍人，他們為了保衛國家不畏千辛萬苦，不管有多么思念家人，都堅守著自己的崗位，不偷懶，在戰場上他們不管有多痛，都咬著牙戰斗到生命的最后一刻……說到這兒，我不妨說說我自己。記得有一次：中午了，大家都在寫作業，我很快就做完了，老師就讓我教我同桌，因為他欠了老師很多作業。說實話，一開始我很不愿意的。畢竟在我看來是沒有人會犧牲自己的休息時間去管別人的事的，但我又想到了書本中的老羚羊，它們用盡自己所有的時間和生命救了那些小羚羊們，比對下來我教同學這些數學題的時間又算得了什么呢?于是，我便認真地教了同桌的作業，功夫不負有心人，只一個中午我便幫他把所有欠的作業都清光了。

我以后一定要多多幫助他人，助人為樂!

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熱門讀后感：《增廣賢文》讀書筆記(推薦一篇)

常言道“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，我們都知道讀一本好書是非常重要的，想要在書中獲得知識讀經典書籍作品就很有必要。閱讀完作者寫的作品以后，相信心中有不少的心得，是時候通過寫一篇讀后感來把作品中的內涵精髓表達出來了。寫好一篇作品的讀后感需要從哪些角度來寫呢？小編幫大家整理了熱門讀后感：《增廣賢文》讀書筆記(推薦一篇)”，歡迎閱讀，希望小編的分享可以為您帶來幫助。

源遠流長、博大精深的中華民族文化，它是古代人民的智慧的結晶。作為現在的我們，應該從小誦讀經典，了解我們中華民族傳統文化和民族精神，日積累月的增長知識。

從小我們就誦讀《三字經》、《弟子規》、《唐詩》、《宋詞》等，其中我最喜歡誦讀的是《增廣賢文》，它篇幅不長。讀起來抑揚頓挫，朗朗上口，通俗易懂，教會了我很多做人的道理。

“知己知彼，將心比心。責人之心責己，愛己之心愛人。”知道自己、了解別人，設身處地為別人著想，體會別人感受。用責備別人的態度責備自己，用原諒自己的態度對待別人。同學之間發生小矛盾時，不要老是去責怪別人，而不檢討自己，如果先檢查自己的錯誤并且改正，別人有不對的地方，要學會寬容別人，相信同學之間會相處的更好。

“讀書須用意，一字值千金。”讀書只有下苦工夫，才會有文辭精妙的文章。今天我們讀書不是為爸爸媽媽，是為我們自己的將來。

“孝當竭力，非徒養身。鴉有反哺之孝 ，羊知跪乳之恩 ”小羊為了報達父母的養育之恩，當父母年老體弱行動不便時，小羊跪下來用乳汁喂養父母。小烏鴉為了報達父母的養育之恩，當父母年老不能外出捕食時，就將食物口對口地喂養年老的父母。動物都能做到，難道我們人類還做不到嗎 ？

古人給我們后人留下的，是他們在經歷了自己的生活后留下的一些看法，是醒世明言，感悟千百年。而《增廣賢文》，豐富了我們的內心想法，使我們在做人處事上留有余地。通讀它，才能悟真理。正所謂“讀書須用意，一字值千金”。

讀后感廣賢文(匯總5篇)

基于網友的需要，讀書筆記吧小編整理了讀后感廣賢文，更多相關內容請繼續關注本網站。閱讀如冬日的暖陽，給予人們心靈的安慰，您讀完作品，似乎人生觀都會有所改變。讀完一本書，每個人都會有自己的讀后感。

讀后感廣賢文【篇1】

這個學期，我們背了一本書，名叫《增廣賢文》，這本書讓我們受益匪淺。

比如：

為人莫作虧心事，半夜不怕鬼敲門。這個意思是：人一生都不要做對不起別人的事，要不然半夜就會有鬼敲門。

比如：

留得五湖明月在，不愁無處下金鉤。這個意思是：只要五湖的明月還在，就不愁在哪下金鉤。告訴我們只要還有一絲希望就不要放棄。

還比如：

忍一句，息一怒；繞著走，退一步。它的意思是：忍一個怨言，息一些怒氣，讓著對方一著，退后面一步。這句使我受益非凡。有一次，我和姐姐吵架了，都互不想讓，媽媽爸爸也不管，我拉姐姐的頭發，姐姐扭我的耳朵，誰也不讓誰。最后，打了個兩敗俱傷。那件事便一直在我的心中。當我背完，這兩句話后，我便想：以后，我要學會忍讓。

《增廣賢文》讓我學會了許多知識，我一定要好好背，這樣，我就懂得更多的道理。

讀后感廣賢文【篇2】

觀今宜鑒古，無古不成今每當同學們的朗朗吟誦聲傳入我的耳朵時，我不僅佩服古人們的聰慧和他們的勇于實踐的精神，這些都是他們的寶貴經驗，他們從一次次的實踐中總結的。當事人體會很深刻，所以我們才會覺得很有道理。

這些都是古人的圣訓，我們要謹記。不要在犯過錯誤后才為自己的行為感到后悔。我體會最深的就只有一句話就是‘羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義’。意思是‘羊喝奶的時候是跪著喝的，表示他對母親的尊重，烏鴉不忘養育它父母，當老烏鴉衰老時，他會反過身來哺育老烏鴉’。連大自然的動物都懂得要孝敬母親，而人又是高級動物又有什么由不做呢？所以我們要做一個孝敬父母的人，無論你將來是貧窮還是富有，都要養育你的父母親，不要忘記他們對你的愛，要有感激之心。我一定會把這兩句話記在心里，并且要做到。記得有一次，奶奶得了大病，爸爸和媽媽還有姑姑都去照顧奶奶，為了方便些，他們干脆住在了病房里，衣不寬帶的伺候奶奶，輪流去。當睡覺的時候沒有多余的病床，他們就找個椅子坐在上面趴在病床上睡覺，一般只睡兩到四個小時。奶奶見了常常嘆氣說自己不中用了，但爸爸媽媽還有姑姑卻說她別難過，還說什么我記不清了，只是記得他們安慰奶奶。在這件事中，我真正體會到了‘羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義’的真正含義。

讀了《增廣賢文》使我懂得了很多道理，我讀過很多遍，但仍然百讀不厭、情有獨鐘。

讀后感廣賢文【篇3】

快開學時媽媽給我買了一本《增廣賢文》，雖然到現在我還沒有看完，但我從中學到了很多知識。

其中，里面有四句話讓我牢記在心：“一年之計在于春，一日之計在于寅，一家之計在于和，一生之計在于勤。”這四句話就告訴我們：“要做好一年里的事情，在春天就應該做好打算;要做好一天的事情，在早晨醒來時就應該計劃好。一個家庭想要幸福，關鍵是要和睦相處;一個人的一生要想獲得成功，首先必須勤奮努力。”我雖然知道了這些道理，但我之前的所作所為和這些道理完全不符合。

在一年里，我最喜歡夏天。所以我把一些事情放到夏天打算，因為這樣，我經常在秋季時的收獲比別人差。從我讀了這句話后，我的思想有了很大的改變。

媽媽經常對我說：“在一天里，早晨的時間最寶貴，早晨是一天的黃金時間。”而我經常把媽媽的話當耳邊風不理不睬，故意跟媽媽過不去，執意說晚上的時間好。

有一次，老師的回家作業有背誦課文。回家后，我先忙完了該寫的作業。吃過飯，我緊接著背課文，使勁地背，翻來覆去地背，就是背不完整，背不順暢。媽媽看我那么費勁，笑著對我說：“別背了，去睡吧，明天早上起來再背。”到了第二天早晨，我起床后立刻拿出書開始背了起來，一會兒功夫就背順暢了。看來，媽媽說的話大有道理。從此，每次看書，背書我都放到了早晨。正如人們常說的：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。”

在一個家庭里，和睦相處很重要。人們常說：“家和萬事興。”可是由于家庭成員的性格和對事情的理解和認識的不同，時常會產生一些爭執或矛盾，這時就需一個人站出來進行調解。比如我們家任何兩個人產生矛盾，另外一個人就會說笑話，搞怪動作以緩和緊張氣氛。使整個家庭重新回到融洽，和諧的氛圍中。就像爸爸常說的：“以和為貴。”

我感謝這四句話，讓我知道了要緊緊抓住一年和一天里最重要的時間去學習和工作，還要在此黃金時間里為要做的事情提前做打算和做準備。一個家庭和睦相處才能興旺。人只有勤奮，才有可能成功，懶惰不思進取肯定不會成功。

讀后感廣賢文【篇4】

《增廣賢文》是一部智慧之書，里面蘊含著無窮無盡的哲思，讀來讓人對前人產生無限的敬佩之心，同時也學到了知識，明白了道理。

近水知魚性，近山識鳥音。

這句話的意思是:靠近水才能了解魚兒的習性，接近山林才能識別鳥兒的叫聲。

讀到這句話，我想到的是，無論干什么事情，只有深入的了解，才有可能有所領悟。像蜻蜓點水，是收獲不了什么的。

易漲易退山溪水，易反易覆小人心。

這句話的意思是：容易漲落的是山里的溪流，反復無常的是小人的心態。

與漲落的溪水相比，浩瀚的海洋就不一樣了。溪水容易漲落，但海洋卻不是。溪水由于自身的原因，有時候多有時候少，它的自身限制了它自己。

小人的心思反復無常，與小人相對的是君子，君子一言，駟馬難追。

小人會因為現實的變化去說去做對自己有利的事，而君子，會信守承諾，無論如何變化，君子之心，不為利為義。

運去金成鐵，時來鐵似金。

這句話的意思是：運氣不好的時候，金子會變成鐵，一旦時機來了鐵也會變成金子。

這句話說了運氣對人的影響，運氣確實會影響一個人的成敗，天時地利人和都有利時更容易成功。

那應以怎樣的心態面對運氣呢？我想運氣不好時，豐盈自己，運氣好時，放飛自己，但同時，不濟時不悲傷，得意時不驕傲。以平常心對待時運，讓自己變的更優秀才是每天需要用時間和精力去做的。

讀書須用意，一字值千金。

這句話的意思是：讀書時應該專心致志，這樣能寫出文辭精妙的文章。

書到用時方恨少，讀書時一定要專心致志，同樣這也適用于學習本領，用心學習，才能有一技之長。

近水知魚性，近山識鳥音。易漲易退山溪水，易反易覆小人心。運去金成鐵，時來鐵似金。讀書須用意，一字值千金。

這幾句話看起來沒有什么聯系，但細細想來，似乎也有某種內在的關系，做事情的時候去認真研究，深入了解，在這個過程中會遇到變化的人事物，一段時間沒有什么效果，但是堅持努力，終會時來運轉，專心致志的去做事，終會有令人驚訝的收獲！

《增廣賢文》就是這樣一部奇書，讓你思考，讓你感悟，讓你收獲做人、做事的道理。

讀后感廣賢文【篇5】

《增廣賢文》是以許多民間諺語和各種書籍中的佳句選編而成，不但讀起來抑揚頓挫、朗朗上口。其中還有許多句千百年來就家喻戶曉，為人們廣泛傳誦。這本書被人們奉為“做人的準則，處世的法寶，交際的妙術，治家的秘訣”。

書中講：“光陰似箭，日月如梭”、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，都表達了時間過得很快，使用再多的金錢也買不到的，告訴我們要珍惜時間；“少壯不努力，老大徒傷悲”、“黑發不知勤學早，轉眼便是白頭翁”告訴我們從小就要努力學習，不要白白浪費了寶貴的時間，以免將來后悔莫及；“君子之交淡以成，小人之交甘以壞”則告訴我們交朋友要志趣相投，不要交酒肉朋友；“寧可直中取，不向曲中求”告誡我們做人要光明磊落，不要偷偷摸摸、委曲求全。

《 增廣賢文》其內容涉及到尊敬父母、尊敬師長、團結友愛、立志成長等方方面面，是對歷代中國人處世經驗、智慧和原則的總結。

文讀后感集錦

讀一部名著，品一生坎坷，我讀了一本書作品，我很喜歡它。我深深被故事的主人公感動了。這種優質作品總是能夠對人產生很大的影響，可以通過書寫讀書感悟的方式記錄，作品讀后感真的可以戳到人們的內心嗎？以下是讀書筆記吧編輯花時間整理的《文讀后感》，歡迎你來品鑒本文！

文讀后感【篇1】

我讀了藍鯨的眼睛這個故事后，我有深深的感受。里面有一個善良的年輕人，愛惜自己眼睛的藍鯨和一個失明的小女孩。這個故事主要講了年輕人為了讓小女孩重獲光明，便劃著船在藍鯨經過的時候，拿起鉤矛把藍鯨的眼睛取出來。失明的小女孩得到藍鯨的眼睛，小女孩的眼睛也變得更清晰了。失去了眼睛的藍鯨開始報復漁民。年輕人看不下去了，于是便劃船在藍鯨面前自殺了。用自己一個人的生命和鮮血平息了藍鯨的憤怒。但漁民們不知道這一切，所以一心想殺了藍鯨，但最終還是失敗了。藍鯨停止了報復，把自己的眼睛給了小女孩。

讀了這個故事，我懂得了許多，我要學習年輕人知錯能改的好品質，同時我也要向藍鯨學習寬容，懂得奉獻的精神。我懂得了當跟別人發生一點小矛盾時不要斤斤計較，要寬容大方，這樣才能交到許多好朋友。——李浩正

文讀后感【篇2】

我讀了美國作家喬治·賽爾登的名著《時代廣場的蟋蟀》后，感慨萬千。

這本書主要講述了一只名叫柴斯特的小蟋蟀的傳奇。原先在它還默默無聞，只是鄉下進城的一個土老帽的時候，它對城市生活還不適應，經常闖禍。先是半夜磨牙吃掉了主人家辛辛苦苦掙來的兩塊錢紙幣；后又邀請朋友塔克老鼠與亨利貓開生日會，不小心把報攤點燃了。主人家的媽媽在一氣之下，決定把它趕走。一次偶然的機會，它的主人瑪利鷗發現它具有演奏歌曲的能力，而主人的媽媽恰好是個音樂迷。于是，便將它留下來，并為它開演奏會。一時間，一直會唱歌的蟋蟀便大出風頭。然而，出名后的柴斯特卻很失望，思念起鄉下的生活，在朋友的幫助下，它終于回到了自己深愛的故鄉。

一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓之間的友誼足以溫暖當時那個冰冷的世界。老鼠和貓是一對天敵，在這里，貓和老鼠成了好朋友。動物和動物都能和諧相處，為什么人就不可以呢？如果人與人、動物與人之間要是能和諧相處，那么這個世界將會變得更加美好。人類也不會有戰爭，也不會有大國欺侮小國的事情發生。對于柴斯特來說，自由才是一種自我選擇，這也同時表達了作者偉大的一生。作者經過努力，從普通的小市民變成了偉大的作家，成名后的作家，名利、地位、金錢都擁有了。但它卻失去了自由，他更加回憶童年時代的自由，于是借助柴斯特，表達了自己對自由的渴望與追求。所以，我看到了一個活生生的柴斯特。

任何讀過這本書的人，無論是孩子還是大人，都會永遠記得一只名叫柴斯特的蟋蟀，記住它那回味無窮的歌聲，我也從此永遠記住了一位偉大的作家喬治·賽爾登。

文讀后感【篇3】

我懷著澎湃的心情讀完了《海蒂的天空》這篇文章，合上書，深吸一口氣，又情不自禁地回憶起了故事的情節。

海蒂.萊特從小失去雙親，過著寄人籬下的生活，當聽說從未謀面的舅舅在蒙大拿州留下一大片土地讓她去繼承時，她決定嘗試努力尋找屬于自己的天空。來到人生地不熟的蒙大拿州，朋友們的幫助下，終于戰勝重重困難，建立了屬于自己的家園，不但有了很多新的朋友，還獲得了一份甜蜜愛情。

當我讀到這里時，我覺得《海蒂的天空》它不僅僅是一部優秀的兒童文學，而且還告訴我們要珍惜友誼，是啊!人們常說：友誼是世界上最美麗的花朵。設想一下，如果海蒂.萊特沒有身邊的朋友的活，她可能支撐不了這么久，這是因為海蒂她有朋友，朋友給予她幫助，在她經濟有困難時朋友盡力幫助。盡管我們現在的青少年，生活在與海蒂不同的年代里，從小被父母寵愛著，感受著幸福的生活，感受不到生活的艱難，在受到挫折時往往一蹶不振。而小說中“我”的曾祖母_海蒂.萊特在逆境中那種堅忍不拔、樂于助人、遇到困難鍥而不舍的精神一次又一次撞擊著我的心靈，它告訴我這樣一個道理：美好的生活一定要靠我們自己勤勞的雙手去創造。

“書籍是人類進步的階梯。”我們多讀書，讀好書，就能明白更多的道理、學習更多的知識。

文讀后感【篇4】

這段時間，我看了許多書，但是令我印象最深的故事就是胡媛媛編寫《報恩的蛇》。在人們眼中，蛇都有著陰險毒辣、忘恩負義的形象，卻不知蛇其實也是會報恩的。

宋朝景德年間，在江南鳴鳳鎮落霞村有位書生叫張原，他的家境一般，但是十分善良，但在別人眼里他善良得有些迂腐了，因為張原不愿殺生，路上有螞蟻，他會避開，晚上點燈也要用紗罩遮住。很多人都笑話他，但他說萬物都有靈，何況是動植物？張原沒有因為別人的話而改變自己的觀點。

冬天到了，他在回家的路上發現了一條凍僵的蛇，于是他動了惻隱之心，把蛇帶回了家。在室內沒過多久蛇醒來了，就這樣它在張原家住下了，直到來年的春天蛇才離開，離開時蛇久久徘徊，萬分不舍地離開了。

過了半年，張原讀完書下山時，天色已經很晚了，他加快了步伐，想快點回家。可是，才走了一半路，突然躥出了一只狼，狼用一雙綠幽幽的眼睛盯著張原，張原一看見狼嚇得癱坐在地。就在絕望之時，一條蛇游了過來，惡狠狠地盯著狼，狼咆哮了一聲，沖著張原撲了過來，于是蛇彈起身體迎了上去，狼很是忌憚蛇的劇毒，一直和蛇游走著，蛇也昂著脖子吐著信子威脅著狼，終于狼不耐煩了，一口咬向蛇頭，蛇靈巧地避過頭部被咬中頸部，狼一發力把蛇頸咬斷，而蛇的毒牙也刺進了狼的脖子，這蛇毒性太強了，沒一會狼就嗚咽地倒地不起。張原哭了，他認出了這就是他去年救過的那條蛇，他含著淚把蛇埋在了山上，他知道自己是再也忘不了這條蛇了。

許多的動植物雖然沒有人類的高級智慧，但是動植物們也能用自己的形式來回饋幫助過它們的人類，其實我們人類也應該學會對世間萬物的感恩，不要讓那些值得珍惜的情感付諸東流。保護世界，保護環境，保護動物，讓這個世界充滿愛！

文讀后感【篇5】

群文閱讀，是我近半年以來聚焦的一個語文教學的小專題。從上半年開始，我在不斷地進行群文閱讀的實踐。4月份上了一堂關于陶淵明的群文閱讀課《深淵中的光明》；6月份參加了一堂微課比賽，內容是李白的群詩閱讀。7月中旬我去到貴陽參與王君班學習，王君老師重點示范了群文閱讀教學，給我帶來了諸多沖擊與思考。回來之后我讀完了周忠玉老師的《古詩文教學實踐13講》，其中大部分的課例是群文閱讀教學。而最近，我也在嘗試設計一堂《世說新語》言語篇的群文閱讀課。我明白：實踐很重要，但是理論和意識同樣也很關鍵，因為理念和思想直接決定行動。所以，我買了這本于澤元等人著作的《群文閱讀的理論與實踐》。

閱讀這本書，一共用了10天左右的時間。這本書大多是理論知識，在后半部分雖然也結合著一些具體的課例，但始終是以理論為主。讓我意外的是，這樣偏理論的書籍，我讀起來并不感覺艱難。反而，很多時候我都產生了茅塞頓開的興奮感。究其原因，我想，最重要的是我是在帶著實踐過程中的問題在讀。這樣的閱讀有針對性，有目的性，當然效率也更高。這也給我今后的閱讀帶來了一個重要的啟示：我們不能盲目讀書，要帶著思考的問題去讀，從而可以帶著閱讀的收獲去實踐，這樣可以形成一種極好的循環。回到這本書的內容，《群文閱讀的理論與實踐》這本書從閱讀與閱讀教學是什么講起，順而講到群文閱讀的源流、內涵、特質、理論基礎、基本課型和策略，幾乎涵蓋了群文閱讀及教學的每個方面。閱讀完這本書，我對群文閱讀有了更加清晰的認知，同時對群文閱讀教學的實踐有了更明確的方向。下面，我將從四個方面進行梳理。

一、糾正閱讀教學的目的。

當看到第一章《閱讀與閱讀教學》探討閱讀教學的目的時，我首先在腦海中搜尋自己認知里的答案。教會學生閱讀，這便是我腦海里的答案，而且是很有自信的答案。可讓我吃驚的是，書中給予的答案是讓學生學會閱讀。甚至書中專門提到我以為的教會學生閱讀的偏誤的原因：第一，這樣的想法過度相信教師教的作用；第二，這樣的意識還導致了一種現象，即大多數教師把言語形式和有關閱讀策略的知識作為了閱讀教學唯一或者本體的教學內容。那么相對的，書中強調閱讀教學的目的是讓學生學會學習，一方面是因為學生的學會很大程度難以直接被教師教會；其次，獲取了知識不一定會直接導致閱讀能力的產生。其實，讓學生學會學習歸根究底是在強調要讓學生自己經歷閱讀的過程，只有在閱讀中才能夠學會閱讀。我的理解是，關鍵在于讓學生成為主動閱讀的學習者，而不是被動的接受者，從而在真實發生的閱讀行為中學閱讀。如何實現這樣的閱讀教學的目標呢？我在腦海中馬上進行了自我追問。我想有以下幾個途徑：第一，設置情境性的閱讀任務，充分調動學生的閱讀主動性和積極性；第二，課堂教學以學生活動為主體，讓學生充分實踐和訓練，突出其主體地位；第三，對學生的閱讀狀態進行精確的洞察，在此基礎上做有針對性的引導。而這又有兩層含義，一是以學定教，二是教師自己一定要成為比學生更加成熟的閱讀者，才有可能對其閱讀進行點撥和引導；第四，肯定閱讀在一定范圍內的多元性，尊重學生的個性化閱讀感受，甚至不能讓教師的教阻止學生的真閱讀的發生。我不知道自己是否闡述清楚了自己的思考，但我知道，我腦海中曾經根深蒂固的閱讀教學理念在發生動搖，而理念的改變將會決定著我行動的變化。

第二、明確群文閱讀教學的概念。

什么是群文閱讀教學，我從前有感性認知：即把幾個有相似點的文本放在一起，繼而讓學生進行探究閱讀。而書中給了明確的定義群文閱讀是師生圍繞一個或者多個議題選擇一組文章，而后師生圍繞議題進行閱讀和集體建構，最終達成共識的過程。把兩者進行比較，我發現書中定義中有幾個詞很關鍵，是我之前認知模糊的。分別是議題集體建構達成共識。從議題說起吧。議題太重要了，要進行群文閱讀的前提和核心都是確定一個好的議題。議題是什么呢？即我原來感知中的幾個文本的相似點。但書中給了我更加理性和準確的解釋：議題是課堂上學生通過群文閱讀探討的話題，可以指向文本內容，可以指向語言形式。群文閱讀的整體性結構是緊緊圍繞著議題展開的。在群文閱讀教學的實踐中，學生始終是受議題引領的。所以，也就是說群文絕不是幾個文本簡單的疊加，而是一種圍繞議題的結構性的內部關聯。常見的議題有主題，如我之前設計的《深淵中的光明》，議題是陶淵明堅守本心的品質；再如周忠玉老師的《萬古情懷此登臨》，議題是古代登臨詩的情感情懷；還如王君老師的《語言暴力對人的傷害》，議題即人們常常忽視的語言暴力對其他人的傷害。當然議題還可以是一種具體的語言現象或者語文要素，如托物言志。書中提到議題的特征有四點。首先是貫通性，即群文選取的每篇文章都要指向議題，不能有偏離；第二是關鍵性，即議題應該涉及的是群文文本的關鍵內容或者結構，是內在的本質的，是很鮮明的；第三，可議論性，即議題符合學生的最近發展區，能給學生提供充分的思考和討論的空間；第四，開放性，即群文選文的理解具有開放性，絕不是封閉而唯一的。可以這么說：選擇好了議題，才有真正的群文閱讀或者群文閱讀教學的發生。第二個關鍵詞是集體建構，是指在群文閱讀的課堂上，師生共同主動建構知識，形成真正的學習共同體，彼此對話、傾聽、協商，特別是讓學生在主動的、積極的、真實的閱讀行為中學會閱讀。其實這也呼應著剛剛提到的閱讀教學的目的。最后一個關鍵詞是達成共識。即在群文閱讀教學中，師生讀、比、議之后，一定還要有統，即指向一種共識，而這正是這群文閱讀教學的教學目標。在群文閱讀教學中，我們不能為了群文而群文，為了比較而比較，把群文放在一起閱讀一定有一個明確的目標，這就是達成共識。這一點，是我們在設計群文閱讀教學時，尤其要注意的。

第三，重視群文閱讀教學對思維的提升。

記得在貴陽參加培訓時，王君老師曾強調，這個時代需要群文閱讀，需要群文閱讀教學。這一點我非常贊同。雖然我們早已意識到，每一節語文閱讀課，是在用課文教，而不是教課文。但是單篇閱讀確實已經滿足不了很多學生的閱讀需求。在這本書中，我明確了，思維可以分為低階思維和高階思維。高階思維是指更加復雜，應對的情境更加不確定，同時需要付出更多的注意力的思維方式。群文閱讀，首先決定了學生在較短的時間要接觸到多篇文章，素材的豐富性為思維的訓練奠定了很好的基礎；同時，師生在群文閱讀過程中要不斷進行聯結、對比，這樣一個探索和共同建構的過程，無論是在思考的空間還是在討論的氛圍上都有利于思維的培養；另外一個方面，群文閱讀比單篇閱讀目標更加聚焦，多個文本呈現一種開放式的結構，需要學生具有創新和批判精神。這樣一些特點，都決定了群文閱讀及教學有益于培養學生的高階思維能力。而提升學生的思維品質，訓練學生的思維能力，也正是我們語文閱讀教學的重要目標。

第四，指導群文閱讀教學的實踐。

要有效進行群文閱讀教學是一種先進的教學理念，但是如何轉化成教學實踐，又是另外一回事。這本書中提到的幾點，對于如何進行群文閱讀教學的具體實踐，有著切實的指導意義。首先，選擇群文的文是前提，但不是隨意什么文章都可以組合在一起，成為群。這幾篇文章一定要有內在的關聯，而且是根本上的關聯。而這種關聯會形成一個相對比較清晰、簡潔的結構。比如，只是選取同一個作家的幾篇作品，或是同一個風格的幾篇散文，這樣浮在表面的外在關聯不足以真正組合成群文。其次，群文閱讀教學的過程不能模式化。群文閱讀最核心的環節是比較和聯結，即探索文本的異同。但是教學策略和方式應該是靈活而多變的。否則群文閱讀教學將會陷入到千課一面的困局。特別是書上反復提到群文閱讀應該是典型的學本式的閱讀，學生的需求才是教學的發動機，教師應該遵循學生的學習規律來教學。倘若教師拘泥于單一的教學模式，那就背離了群文閱讀教學的核心特征。第三，群文閱讀教學一定要有鮮明的聚焦意識。課堂的文本容量很大，如果在課堂上每個文本方方面面都顧及到，那本質上還是在進行單篇教學。也就說是群文閱讀教學一定要學會舍棄。整節課，師生就聚焦議題，和議題無關的旁枝錯節，可以盡量不講。有聚焦，群文閱讀教學課才有可能有真正的閱讀的發生。第四，群文閱讀教學要做好前置學習。這是我之前一直有疑惑的，學生面對著陌生的幾個文本，最基本的還是要讀文本，弄清楚幾個文本的內容，才有可能高效地進行下一步的聚焦，否則群文閱讀教學很容易成為老師的獨角戲。那么，對于常規課而言，學生的課堂時間如何安排呢？書上有特意提到前置學習的概念。而這種前置學習又可以分為兩種情況，一種是群文都是學生已學的課文，只是根據議題重新組合在一起。文本學生既然已經學習過了，那么對于內容等基本要素都已經非常了解；第二種是群文是學生陌生的文本，那么就需要老師布置好預習任務，通過制作具體的學習任務單等方式，讓學生提前對幾個陌生的文本有一些基本的了解。這樣才能避免群文閱讀教學過程中，學生無法跟上探索思考的節奏從而成為冷漠的旁觀者。

群文閱讀教學相對于單篇閱讀教學，對于學生和老師都更具挑戰性。特別是對于語文老師，無論是閱讀素養還是教學能力，都有更高的要求。但我相信，群文閱讀教學和整本書閱讀教學一樣，都是未來語文教學必須面對的改革。它們都在回應著這樣一個信息爆炸時代的呼喚，同時都對學生的終身發展有著不可忽視的作用。而我，在這樣的挑戰面前，依舊是一個虔誠的學習者，用閱讀、寫作、實踐，繼續去探索。

帶著問題來閱讀，下一步，是帶著收獲去實踐……

文讀后感800字精選

“讀一本好書就像和一個高尚的人說話”,想要學到新的知識，這些經典作品就不可或缺。好的作品會引起閱讀者的共鳴，在看作品之后一定會觸動內心，作品中那些觸發思考和情緒的地方，讓人不得不一吐為快！您從作品中有哪些領悟呢？一起來看看小編為大家整理的“文讀后感800字精選”，敬請閱讀，希望能幫助到有需要的朋友。

文讀后感【篇1】

時隔一年再看森見登美彥的作品，發現自己脫粉了。可能是這一年里有一同事不分場合、毫無節制地耍賤，讓我對這樣的有趣產生了抗體。也有可能是自己本身變無趣了，對于這樣的變化表示遺憾！

最喜歡第二篇，以老師的身份寫的信。師生間的距離感中和了濃郁的宅男氣息，真誠不自戀，主要是沒法撒嬌。沒有寄出去的信也動人，只限前半部分，能感受到主人公對喜歡的人的牽掛，后半部分有些夸張得刻意。這幾封信和整個故事線整合，變成了最后一封長信。雖然不著邊際，但每個細節都透露出我想你，難道這就是情書的技術？

全篇對情書收信人的描寫非常少，在其他人的信中也較少提及，個人的注意力大多集中在主人公的故事上，更關注戀愛的狀態和心情，讓我對他寫情書的動機產生了懷疑。復制黏貼的套路在同一時間線上不斷補充細節，也呈現出在不同人物面前主人公的各種形象，自戀？

文讀后感【篇2】

讀完這篇博客之后，有頗多感慨：

1、很多公司在強調忠誠度的時候，往往忽視了員工的歸屬感。不要以為公司提供的薪酬待遇和福利就是對員工的最好的回報，更不要總是總是強調員工離開公司就沒有更好的歸宿。公司不是福利站，同樣員工也不是義務工。薪酬和福利就是公司與員工平等的合作基礎。豐田的始終信奉的員工第一的信條在中國的企業很少能夠做到。

2、患難見真情。公司的發展會遇到很多結點。能夠在公司發展的每一個結點上和公司保持一致，并認真付出的員工，一定不完全是為了能夠獲得公司的獎金，更多是希望得到公司的認可，而融入了深厚的感情。有時候走過每一個結點之后的愉悅遠遠超越其他。

3、容得下不同的價值觀。像一些跨國團隊一樣，除了語言、民族等其他特征不同之外，思想文化的差異應該是最具特色的。駕馭不同文化底蘊的員工、建立公司獨有的企業文化，將會是面臨的核心問題。對于一些中小企業來說，可能問題不會這樣，但是如何協調不同員工之間的關系，容得下不同的價值觀，打造一個團結的團隊，直接關系著公司處理問題的效率。豐田汽車在發展過程中不斷的培育公司與員工的共同價值觀，就是通過思想和文化的進步一融合，建立豐田體系的企業文化，以此來更好的團結和激勵員工。

文讀后感【篇3】

何偉的三部曲，《甲骨文》是最難在中國出版的，其中有大量政治內容。這也是他這本書招致不少批評和不少人不喜歡的一個原因。作為一個10年前就混未名三角地的老網蟲，書中內容沒有超出我的想象。

何偉在中國的經歷和我有一些重疊的地方。在涪陵師專當了兩年老師過后，何偉來到了北京，轉身做了一名記者。而我，也在何偉來北京的前后，離開了生活了18年的另一座江城，來到了北京。在《江城》里，何偉的學生差不多和我高中時候的年輕老師們同齡，我也由此重新梳理了一遍我的高中生活。而在《甲骨文》里，我又隨著何偉的筆觸重新梳理了一遍自己的大學生活。那些政治事件，于我來說也構成我大學生活的一部分，至少是灌水的一部分。

《甲骨文》里，何偉的筆下有新疆人，臺灣人，學者，打工者，演員，出租車司機這些人的故事穿插行進，就像許多線頭從各處冒出來，等到最后匯聚到一起，才發現這些線頭已經勾勒出了一幅大織錦，記錄下了中國的過去，現在和將來。在這些故事里，何偉像一個高明的導演，指揮著攝像機前行，引導著我們從某些特別的角度去重新審視我們習以為常的生活和故事。全書里，我留下印象最深的一句話是基本上中國已經超越了傳統發展中國家的局限。盡管它還有問題但這個國家穩定，獨立的成長著，并且越來越強大。當美國的目光越過太平洋，最重要的問題不再是要怎樣改變中國，而是去了解這個國家和住在那里的人。何偉正在努力了解中國和住在中國的人，而我，也正是通過他的書了解中國和住在中國的人。一個中國人，要通過美國人的眼睛才能更了解中國和住在中國的人，這聽起來似乎有些諷刺，但這就是實情。在中國，一個外國記者雖然也可能受到這樣或者那樣的限制，但在某些方面，這種外國記者身份比中國身份要更便于了解這個國家。我不由得想起在今年年初的一次公司會議上，當一張ppt上出現大和尚的照片和他的一句話的時候，好些同事才第一次看到大和尚的樣子。如果我們自己都不能了解自己的國家，又如何指望外人能了解甚至理解我們呢？

很喜歡書中有關威利的段落，特別是那段關于他如何在授課的過程中夾雜著一些隱晦的政治傳遞的橋段，比如在上課的時候特意強調一些年份等等，這也是高中時候我的那些年輕老師講課的時候有時候會偶爾提及的，而我也正是在那樣的情形下，埋下了一顆懷疑和好奇的種子。而威利最后的那個匿名舉報泄露試題的舉動，也象征了新一代人對曾經的陋習的反抗。這也是我對中國的未來有信心的一個方面。

書中最讓我不能自己的一個情節則是有關申奧的。當看過何偉描述的中國為申辦08年奧運會所做的種種努力和其中一些滑稽的畫面的時候，想起奧運火炬傳遞和世博會期間的一些報道，我一下子抑制不住的流淚了，因為那些為申奧努力的人們。這個國家的人們是如此的希望能融入到全世界大家庭中，努力想辦好一次party，這其中的種種艱辛和困難恐怕是很多外國人無法理解的。雖然何偉對有些行為也有一些微詞，但他總體來說對此是持理解和同情的態度的。這份理解和同情，不是對中國有深刻的感情是寫不出來的，這種深厚的人文情懷也正是何偉的文字最能打動我的地方。

如果你想了解更多的了解中國，《甲骨文》你同樣不該錯過。正如我對《尋路中國》寫的書評，在這里，讀懂中國。

文讀后感【篇4】

昔時賢文，誨汝諄諄。集韻增廣，多見多聞每天清晨，讀書聲如常在我家響起。因為酷愛閱讀，我只要有空就會來到書店淘寶。而這一次，媽媽特別向我推薦了少兒版的《增廣賢文》。

書一到手，我頓時有了相逢恨晚的感覺。這本被稱之為蒙學經典的書，并不像想象中那樣高深莫測。《增廣賢文》原文雖然僅幾千字，卻記載了千百年來人們在為人處世、治學等方面的經驗和感悟，可謂是字字千金。現在的版本有了譯文，讀起來瑯瑯上口，通俗易懂，所以我很容易就被書中那些耐人尋味的名句吸引住了，也因此懂得了很多人生的哲理：

孝敬父母師長。書中有云：羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。連小羊和烏鴉都知道記取恩情，可現實生活中，不孝順父母、不尊敬師長的卻大有人在，這不是人類的恥辱嗎。因此，我一定要引以為戒，常懷感恩之心，報答父母養育之恩、師長教導之情。

珍惜時光，奮發向上。一年之計在于春，一日之計在于晨。黑發不知勤學早，轉眼便是白頭翁。鶯花猶怕春光老，豈可教人枉度春。字字句句，都在提醒我爭分奪秒勤奮學習，實現人生價值，不要到老了再來后悔自己虛度年華。

做個善良仁愛的人。課堂上，老師曾教我們勿以善小而不為，勿以惡小而為之。而此刻，當我從書中讀到平生莫做皺眉事，世上應無切齒人的佳句，更加明白好事要多做，壞事不可為。只有這樣，才能無愧于天地，讓自己得到真正的快樂。

閑暇的時候，翻開《增廣賢文》，品讀自己喜歡的句子，百遍也不厭倦。我深深地體會到漢語之美，不僅在于文采斐然，更在于它記載著中華民族的優良傳統，啟迪了我們的心靈，指引著人們為實現偉大的中國夢而努力奮斗。

文讀后感【篇5】

讀完法國作家莫泊桑寫的《羊脂球》后，我不禁對女主人公的悲慘命運產生憐憫之心，而且還對貴族階層丑惡骯臟的人性感到憎惡，心中不時感到悲憤交加。這個故事主要講了：一個名叫羊脂球的妓女在一段旅途中，幫助了那些貴族人士，到頭來反而被那些貴族人士厭惡。這讓我聯想到一件事情。

就在去年的六月，四川省達州市發生了一起三兒童扶摔倒老太反被誣陷的事件，這讓我為那幾個小學生的行為感到欽佩，同時也為老太太誣陷的行為感到憎恨。事情的經過是這樣的：6月15日，在四川省達州市達川區的正南花園里，三個小朋友在樓下玩耍，看見一老太太摔倒便上前去扶，不料老太太起身后卻說是3個孩子打鬧將自己撞倒的。這件事情曝光后引得了眾多網友的關注，他們都紛紛指責老太太，對老太太的行為感到憤憤不平，事后老太太還找了其中一個孩子的家長要求賠償20萬元，而且老太太的兒子還把老太太扔在了那個孩子的家里。最后，警方認定受傷老太蔣某某是自己摔倒，其行為屬于敲詐勒索，決定對其給予行政拘留7日的處罰，并處罰款500元。

這件事情被媒體曝光后，網友們都紛紛評論，小孩子扶老太婆，都會被誣陷，以后讓孩子們怎么去關愛老人？，就因為現在有這樣的人出現，才會有好多人看到老人摔倒不敢去扶，現在也不怨沒人做好事啊，還有的人說以后我們該教育孩子應該怎樣去對待這種事情？對這種心態丑陋的人一定要嚴懲啊！要不以后還有誰敢去幫人？。

通過《羊脂球》這本書我明白了：當一個人有利用價值的時候，有些人就會把那個人伺候得像皇帝一般；但當那個人沒有利用價值時，他們則把那個人當作垃圾，去踐踏，去蹂躪。這本書讓我了解的是一種歷史背景環境中人們的另外一種面貌，學到的是一種常見而又不容易寫好的寫作手法，收獲的是讓我更深一層的了解復雜的現實社會。

文讀后感【篇6】

《小小的書柜》這個章節是講怎樣給孩子選書的，書里為孩子挑的書籍對于現在的孩子顯得過時了，今天就來梳理一下自己對于“為孩子選書”這個問題的看法吧!

信息量爆炸的時代為孩子挑書仿佛成了一項異常艱巨的任務。對于挑書這事我到認為不必那么煩惱，現在的圖書出版業已經比較發達，城市里的書店也各具特色，基本每一個大型的商業綜合體都能找到像樣的書店。無論站在任何一個書店的童書專區，選上一本適合孩子又讓孩子喜歡的童書是非常容易的，現在的孩子其實遠比我們想象的更喜歡閱讀。

讓我們對挑書產生煩惱情緒的是父母內心對“閱讀”構建起的利益追求，我們希望孩子們今天買書，就要迅速產生立竿見影的效果，就能答對更多的閱讀題，就能寫出50分以上的優秀作文。平心而論，這事兒擱我們自己身上也困難有加，“心急吃不了熱豆腐”這話放在父母對孩子閱讀的希望上尤其合適。

為孩子選書不難，難的是“能否參與”，更重要的是“能否堅持參與”孩子的閱讀?僅僅是“共讀一本書”沒有意義，關鍵在于讀完之后的交流分享，在討論中產生思維的碰撞，如果父母也能動筆寫一寫，在共同練筆中分享見解的靈光。保持心態平和，堅持慢讀精分享，厚積薄發，著眼未來。

對于現在的初中生來說，學校教育已經過快過寬過廣，我反而覺得家庭應該擔負起“減速”的任務，落實好細節教育的職責。

[優文推薦]人民的名義讀后感

讀后感，也叫作讀書筆記，是指我們切實的看過某篇文章或某本書寫下來的感悟。我們讀了作者寫的作品以后，心中常有許多感想，寫讀后感應該粗中有細、詳略得當，有主次之分。你知道如何寫作品讀后感嗎？考慮到你的需求，讀書筆記吧特意整理了“人民的名義讀后感”，供你參考，希望能夠幫助到大家。

人民的名義讀后感 篇1

精彩！從開始讀書就在揣測結局，還真的猜對了，高書記就是開始眾多懷疑對象里隱藏最深的“偽君子”（覺得這個帽子給他戴的不太合適，可意會就好）。

在物欲權利的巨大誘惑下，他們一狠心，將“全心全意為人民服務”拋棄，“人民”從此停留在他們嘴皮子上的“名義”。最終正義終將戰勝邪惡，頭頂上的達摩克利斯之劍落下，這一生沒有了回旋的余地……然而面對結局，無論高老師、祁廳長還是高小琴、趙瑞龍，都毫無悔意，或許是作者覺得多余，但也有人好像更多的是他們在貪婪中彌補了生活中的不如意。生活難免會有無奈，但無止境的貪婪終會推你跳下懸崖，這一刻，最初的信仰和那些曾經的皇冠甚至人性蕩然無存。所以如果不加以克制，貪念一點一點生長，會在某個時刻迅速膨脹，直至爆炸毀掉一個人。

當今反腐倡廉是黨和政府的工作重點，小說里這樣如此大的腐敗官網是否是現實事實存在的原型，細思極恐，中央反腐工作的艱難，可想而知。

人民的名義在全篇小說中雖沒有多次提及，但讀完全文，無形中感覺有畫龍點睛之筆。

人民的名義讀后感 篇2

讀完這本名義，記起杜月笙，可真是“當年流氓真君子，如今君子真流氓”。在共產黨剛興起的時候，有記者夸獎共產黨的公正無私，宋美齡當時說了這么一句“那只能說明他們沒有體會到權利的真正滋味。”正如不掙錢的人才不貪財一樣。當享受到它帶來的甜頭時，那可真會沉浸在欲望中，無法自拔！

在官場的大道上以人名的名義行使著權力，后來逐漸表現出了權利的任性，最終失了黨性、原則，被欲望或者被定制的陷進吞噬。一個人在不了解自己的情況，最好別動太大的野心，后果很嚴重，很嚴重，很嚴重。然而我們大多數沒這境界，當時只覺是高見啊！

達康書記的遠見剛正，祁同偉的虛偽.勢力老高的狡詐.陰險，小高的外柔內剛

都值得反思。也有人這樣評價～易學(習)沙瑞(金)侯亮(平)，看吧往往做實事兒的人付出最多還老被忘……但愿我們別被美言蒙蔽了心智，能靜下來反思誰是你的達康，誰又是你的高育良

人民的名義讀后感 篇3

出生在一個公檢法家庭是我偏愛此書的另一個原因，小說中的某些橋段在我兒時似曾相識，那時父親身處要位，卻特立獨行，見過從我家被趕出的，也見過貧困大學生失手傷人父親拒絕批捕簽字的，更見過農民專門坐火車送麻袋玉米感謝的

..曾覺得這老頭是個脾氣古怪之人，不食人間煙火，如今父親已退休多年，卻對國家政事，未來，經濟發展依舊熱衷，每到大國揚眉必激動的熱淚盈眶..今日回望父親走過之路不禁再次肅然起敬。高考本想報考法律，父親卻一再阻攔，給過一句：“沒有強大的自制力不要來趟這水。”他也曾流露過失望或悲觀，卻也對國家的任何一點進步心存希冀。在這個時代，信仰或敗給金錢，或敗給權利，出賣靈魂者大有人在，不愿同流合污之人卻往往被排除在圈子外。曾讀過眾多官場小說，每本都讓人絕望，卻不得不讀，潛規則的窺探只是想知曉如何生存.終于能有一本官場小說讓人暢快淋漓，回歸到理想主義的基本道義，不義者必遭天譴，在“讓一部分人先富起來”的潘多拉魔盒打開后，中國改革開放的高速經濟發展背后也承受了巨大的陣痛，規則和法律反而變成了少數人斂財的工具，原罪的審判日是時候該到來了，即便曾黃沙漫天，也總有撥云見日之時，華夏大地風云正起，等待，總會有天藍風清鳥吟之時……

人民的名義讀后感 篇4

因社交媒體上的討論關注到電視劇，看了已更新的五集便找來小說讀。反腐，是近年來政治生活中的重心，我沒太關注過，不覺得和自己有什么關聯。但這部劇，這部小說，卻掀開了黑暗的一角。

反腐是手段還是利劍，高育良和陳巖石的答案不同，關鍵看對事還是對人。集團式腐敗，大氛圍默許妥協，求穩不作為，雖然古今都是如此，文中入木三分的描寫卻還是讓人吃驚。看起來他們貪的是錢，幾千萬幾個億，判無期。但對大風廠的窮苦工人來說，為了護廠卻愿意拿命來換。他們的憤怒、出格、瘋狂，祁同偉這樣高高在上的貪官除了鎮壓，根本就不會理解。

人心難測，在這場博弈中，高育良道貌岸然，嘴里念的說的都是冠冕堂皇的大話，沒有一絲猶豫和懺悔；季檢謹慎求穩，關鍵時刻卻能利劍出鞘；沙書記空降帶來清廉新風，雖有顧忌但也有魄力；李達康鐵腕能力強，一心政績卻沒有絲毫情感。在這些老人的反襯下，年輕的猴子、倔強的陳巖石映射著每個人的初心。下一次，不知道誰會贏。

希望一切都會在刮骨療傷中，慢慢好起來。

人民的名義讀后感 篇5

看到最后，眼淚不禁在眼角打轉，徐巖石死了，是一個好人！死后捐贈遺體，這是很少人能做到的，在位不貪，退休后，也一直在關注社會問題，真是一個值得敬佩的人，電視劇的演員也演繹的相當到位！

因為看了人民的名義電視劇，才想看看小說，播放的速度太慢，現在看完了。這小說真是很好，環環相扣。昨晚一直看到近12點，本想一口氣看完，但還想慢慢看完，所以才此時看完，

總是因為等不及，所以會選擇提前看完小說，電視劇總是需要漫長的等待，心太急，

有人用權力發財，中國的現狀，當官發財，

量身定制的誘惑，就很難拒絕，投其所好，所以高育良也就被腐化了。老婆那么知書達理，還是離婚了。沒有腐敗不了的官員，只要找到缺口，就能讓其腐化，每個人都有弱點，善于發現，總是能找到攻破點，而對那種意志者，出淤泥而不染者，真是自己的主人，才能在自己真正意義上的主人，

不到最后，都不能判斷一個人，人生的路很漫長，這本小說，走到終點是好的，才是好的，

人民的民義，我是人民，希望社會反腐風暴力度大一點，讓政府真正為人民工作，風氣可不可以改變，

人民的名義讀后感 篇6

總的來說，這本書的文筆不算很好，在一些細節上的處理和人物刻畫方面甚至有些粗糙。不過瑕不掩瑜，本書蘊含的濃郁家國情懷以及故事情節的敘述無可挑剔。

先談談書中的幾個關鍵人物。

李達康：作為在劇中風頭幾乎壓過男主的角色，達康書記無疑是作者著力刻畫的人物。李達康是個好官——他一腔熱血，真心想為百姓辦實事。然而，他也是那種過于重視GDP而忽略人民的真實利益訴求的官員。經濟利益至上的觀念也間接導致了京州官僚隊伍的腐敗。他過于強勢，說一不二的作風藏有隱患。作者也由此點出了對一把手的權力監督處于真空狀態。

侯亮平：這位反貪局長是書中的絕對正面形象。他剛正不阿，在反腐工作中從不徇私，敢于表達自己的觀點。然而，真實的官場真的能容下這位頂撞上級的官員嗎？此處存疑。

祁同偉：他是好官腐化的典型代表。作為公安部的英模，他曾因緝毒險些喪命。可能是由于出身窮苦，他在追求功名利祿上更加不擇手段。為了能調離鄉村、攀附上梁家豪門，他甘愿下跪向自己不喜歡的梁璐求婚。為了保住官職，他不惜對自己的同學下手。欲望，就像海市蜃樓，用虛假的美景將官員引入罪惡的沙漠。

讀完本書，給我印象最深的不是反腐時的慷慨陳詞，而是人心的險惡。侯亮平、陳海與祁同偉同學間的恩怨情仇，高育良為了利益陷害自己的得意門生。在欲望面前，感情竟是那么的脆弱。在利益面前，心中的原則輕易被踐踏。“以人民的名義”，何時能真正成為官員心中的價值準則呢？

人民的名義讀后感 篇7

最近電視劇很火，想盡快知道結局，就把小說看了。官場是非多，有的并非自愿，環境使然。這幾天校友群里一直在討論貪腐問題，有觀點稱貪腐在一定程度促進了經濟的飛速發展，怎么說呢，因為現階段公務員辦事效率慢，動不動就15個工作日（不包括周末），行賄就加快了辦事效率，這個不得不承認。按理說人民公仆應該無私奉獻，為人民服務，可就有不給錢不辦事的主，不給是吧，行啊，那就拖吧，看誰耗得起。也許你會說，我要投訴，投訴分分鐘就被壓下來，搞不好私下打你一頓，叫你出頭。是吧，貪腐還是有積極的一面，想想就覺得可笑。還有一種和貪腐一樣可怕的是尸位素餐，這種事地方經常有，過年拜訪老師，老師感嘆家鄉至少落后十幾年，這十幾年家鄉市長一直沒換過，前段時間被調查了，改革開放三十年了，一個無作為的市長就耽誤了地方十幾年，錯過了多少機遇，這簡直就是耽誤了一方百姓啊。小說只是現實的一個縮影，作者最后留下一個問題，誰來監督一把手？值得深思，生活也是場游戲，P民都是在游戲規則下生活，還有一幫人跳出三界外，不在五行中，管理員級別，誰能玩的過他？靠自覺嗎？萬一呢？誰知道。

勵志文讀后感700字2篇

讀書就是受教育立思想，就是求真向善愛美棄私，獲得能力，增進智慧。讀完作者寫的作品后我的心情久久不能平靜。初學寫作時，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。一份規范的作品讀后感應該注意哪些要素呢？有請駐留片刻，讀書筆記吧的編輯為你推薦勵志文讀后感，希望能幫助到你的學習和工作！

勵志文讀后感【篇1】

當我輕輕合上這本書最后一頁時，那個奇跡仍不停地顯示在我的腦海里，激勵著，推動著我《另有一個蘋果》這故事里主人公是一位旅行 者。他在旅行中不幸遇到突如其來的沙漠風暴，尋遍全身卻只找到一個蘋果。于是，他緊握著蘋果，堅信有了蘋果自己就一定能走出去！然后，他憑借蘋果與堅定的信念，竟樂成 走出沙漠，締造出不行思議的奇跡！

那這是什么原因？一個外貌看起來微不足道的蘋果，有著神奇的力量？因為這是信念的力量，精神的力量！每一小我私家一生都不行能事事平安，有時會遇到危險，你只要憑借著一個信念，一直堅信就會樂成克服危險；憑借一個信念，就能托舉著樂成的獎牌！

是的，堅定的信念可以締造奇跡，可以獲得意外的收獲！

掀開這本感動中國的書吧，它會使你開闊視野，流露真情，刻苦時時彩評測網，重新認識自己，逾越自己！它就是你我的良師益友，向你導出樂成者的坎坷歷程與成敗苦樂，指引我們走向樂成的巔峰。來吧，心動不如行動，快快打開這本書，讓我們今后締造新的未來！

勵志文讀后感【篇2】

我一鼓作氣地讀完了《天職》這篇感人肺腑的文章，不知在什么時候，臉上已有了兩行淚痕了，我連忙擦了擦淚水，繼續讀著。今天，就讓我來帶領你進入這篇感人的文章吧!

這篇文章主要寫了三件事，這三件事體現了海爾曼醫生的大度，品德高尚和勇敢。第一件事講述了一個小偷在海爾曼醫生的醫院里偷東西，不巧，被繩子絆倒了，摔著了大腿。而這時，海爾曼醫生卻把這個小偷的腿給治好了，才把他交給警察。讀到這兒，我想：如果這是發生在我家的話，我一定要打給警察，讓警察來捉他。而海爾曼的做法讓我大吃一驚：他大度地把小偷的腿治好了，再交給警察。第二件事寫的是海爾曼的愛妻的后夫出車禍了，而海爾曼竟然要給自己的情敵做手術!這是一件多么讓人震驚的事情啊，可海爾曼為了救他的情敵，在手術臺上站了十多個小時，最后暈倒在手術臺旁。這也讓我十分驚訝，如果換作是我的話，我是絕對不會給他做手術，反而還會殺了他，可海爾曼醫生卻救了他。第三件事寫的是海爾曼要給一個殘忍的，殺了許多人的波蘭人的德國刑警隊警官做手術。結果可想而知，海爾曼支走了所有的人，并拿起它那把最大的手術刀，一下子撥開那個蓋世太保的胸膛，把那把刀狠狠地插了下去。

當我讀到了“在受審時，德國人說‘你玷污了你的手術刀。’‘沒有，他用得其所。’‘你忘記了你的天職。’‘沒有，此刻，反法西斯就是我的天職。’” 看到這兒，我不禁被海爾曼的勇敢的精神給感動了。“沒有，此刻，反法西斯就是我的天職”這幾個字是那么的鏗鏘有力，是那么的震撼人心!

讀完了這篇文章后，海爾曼醫生的話語一直在我耳旁圍繞，我仿佛又看見了海爾曼救人的情景，我仿佛又聽到了海爾曼那鏗鏘有力的聲音，我仿佛又……

上帝是勤奮工作的最佳代表。花了六日來創造天地萬物。最初始的人類也被賦予了工作的使命，來命名和管理天上的飛鳥，地上的走獸，和一切的活物。在人類犯罪和上帝隔離之前的工作是創造的、愉悅的、感恩的。然而，這一切被罪打破，工作變得乏味苦澀，失去了原始工作的樂趣和意義。需要重新建立的是工作本身的意義和使命感。如果說中國需要創新的工作精神，那么更重要的是創業的動力。這不僅局限在自己獨立創辦企業，也同樣指服務于公共事業，服務于企業的大眾勞動群體。

[優文推薦]小步舞讀后感3篇

讀后感，有時候叫做讀書筆記，通常是我們邊閱讀邊記錄的感悟。作者寫的作品會將人帶入書中世界。讀后感是對個人情感和個人理解的一種抒發。那我們應該如何來寫一篇打動人心的作品讀后感呢？讀書筆記吧收集并整理了“小步舞讀后感”，希望能幫助到你，請收藏。

小步舞讀后感(篇1)

我曾看到過這樣一副漫畫：一天，放學回家的路上，小紅和小明正要回家，他們路過一個垃圾桶時，看到桶外有很多垃圾，而桶內切只有一點垃圾，小紅把垃圾撿起來，丟進桶里，而小明則拿出紙筆寫了一條標語貼在垃圾桶上：文明只差一步。

是啊。文明往往只差一步，如果人們能向前邁出這小小的、的一步，垃圾就能乖乖地待在桶里了，桶外的垃圾可能也就不存在了，可是為什么垃圾桶外還存在那么多的垃圾呢?

現在的人們太懶惰，不愿向前邁出這小小的一步，也許，他們認為這只是件雞毛蒜皮的小事，有什么大不了的。的確，一個人在垃圾桶外扔一點垃圾沒什么，但你可曾想過，如果人人都在垃圾桶外扔垃圾，馬路會變成什么樣子?垃圾桶又有什么用，難道只是一個象征性的擺設嗎?

我的老師曾講過這樣一個故事：大家都知道，香港是東方璀璨的明珠，是亞太地區的航運、貿易、金融的中心。可是，在香港和大陸之間的路上，歸香港管轄的路上，你找到一點垃圾都是十分困難的事，路上的圍欄十分干凈;而歸我們中國大陸管轄的路上，垃圾隨處可見，圍欄上都是些臟東西。這又說明了什么呢?

這是一幅很簡單的漫畫，它告訴我一個道理：只要你向前邁出小小的一步，就能不垃圾準確無誤地丟進垃圾桶里，這樣不但能保護環境，還能美化生活，難道不好嗎?讓我們邁出一小步，文明一大步。

小步舞讀后感(篇2)

小說給我一種莫名的哀愁、嘆息，它沒有曲折的情節，卻讓人感到一種說不出的悲傷。

小說用第三人稱講訴，反映一個歷史事件。開頭是一段論述，引出下面的故事。

小說細致描寫了苗圃花并園，和在苗圃花園練舞的那個老舞蹈家的華麗的裝飾和手杖等。那花園就像一條主線，作者巧妙地把那對老舞蹈家的命運與花園聯系在一起。

可以看到老舞蹈家留下的手杖，還有苗圃花園，以及曾在宮廷風靡一時的小步舞，這些都是法國資本主義革命前的產物，而后來現代化街道明顯是革命后的城市。

那個老舞蹈家的敘述和他愛苗圃花園的感情，還有在解釋小步舞時的嚴肅表情和他只留下那華麗的手杖，反映了他那惋惜的感情。

小說并沒有說明為什么那一對老舞蹈家抱在一起痛哭，卻讓人能理解那種感情；最后花園被燒毀、現代化街道建成，卻能讓人想象那對老舞蹈家的命運。

最后可以知道這個小說是反映法國資本主義革命前后的法國巴黎。

小步舞讀后感(篇3)

暑假里，我讀了《小步走路》這本書，被兩個鴨哥哥的耐心和小鴨子的堅持吸引住了。這本書寫了三只鴨子迷路了，年紀最小的那只鴨子一會兒吵著要找媽媽，一會兒說他的腳好酸。聰明的鴨子大哥教他“一小步、一小步”地向前走，鴨子二哥還給他取個名字叫“小步”。小步在哥哥們的鼓勵下，時快時慢地埋頭走路。有時走累了，他又賴在原地不想動，哥哥們總是耐心地提醒他“一小步、一小步”地向前走。最后，小鴨子果然走到家了。

讀著讀著，我想起了我學琴時的一件事。有一次我碰到了一個很難很難的曲子，我對媽媽說：“媽媽，這個曲子太難了，我彈不會了。”媽媽說：“咱們一點一點地彈，一定能彈會。”我聽了媽媽的話，按媽媽的要求一行一行地彈，一遍一遍地練習，果然最后一遍彈會了。

還有一次，老師讓我們背誦一篇課文，這篇課文有六個自然段，我們都說：“課文太長了，我們背不過。”老師溫和地說：“我們一段一段地背誦，一定能背過的。”結果我們按老師說的方法，果然很快就背熟了。

我覺得我就像書中的那只小鴨子，而老師和媽媽就像鴨子哥哥，當我遇到困難時，他們總是耐心地鼓勵我，幫我把困難變成一個一個小臺階，鼓勵我堅持克服困難，就能不斷進步，取得成功。

我讀了這個故事，明白了我們不管做什么事，不管遇到什么困難，一定不要害怕，要學習小鴨子，一小步一小步地努力，最后就一定能成功。

[優文推薦]古代名著故事讀后感5篇

作為社會人需要用到寫作地方并不少，我們很多都需要范文做幫手，參考范文的前提是仔細琢磨，那么我們寫一篇范文還需要考慮什么呢？讀書筆記吧小編特地為大家精心收集和整理了“古代名著故事讀后感”，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

古代名著故事讀后感 篇1

我喜歡馮驥才先生的文章，在他諸多的美文中，我最喜歡《維也納森林的故事》。

從《維也納森林的故事》這篇文章中，我欣賞到了維也納森林的美麗。默讀課文，輕輕閉上眼睛，眼前仿佛滿是綠色，濃濃的，綠綠的，鮮翠欲滴，這么美的森林，這么令人陶醉的城市。清新的空氣，翠綠的山色，能夠生活在這樣的環境里，是多么幸福的事情，這種幸福，來自維也納人對大自然的愛護和尊重。

讀到這里，我就想到了祖國，想到了我們的家園。

“青海長云暗雪山，古城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”王昌齡這首詩提到的樓蘭古國，曾一度十分繁華，再對比現在的滿眼黃沙，我感到萬分心痛，是誰讓樓蘭消失在歷史的長河中?是我們人類自己。要知道，自己給予我們智慧，給予我們生存的空間，給予我們生命的繁衍，我們要愛護她!

奧地利整個國土的44%被森林覆蓋，中國的森林覆蓋率，到目前為止只有18。2%，對比如此懸殊，怎么能不叫我們為之汗顏呢?在奧地利，空氣的能見度極高，視線無阻，只要目力所及，哪些遠遠站在樓頂上的一座座雕像的面孔，都能看的一清二楚，絕無塵煙障目。再看看我們身邊，我們的家鄉還地處農村，每天都被霧霾困擾著，出行時候需要戴口罩來免除有毒氣體的侵害，每到春天，就會出現沙塵暴，據統計，我國每天都有將近500公頃的土地被沙漠吞噬，到5055年，將失去全部的森林。我們時時刻刻面臨著木材枯竭的危險。而奧

地利的木材，可謂取之不盡，用之不竭。對比如此明顯，我們在羨慕和向往的同時，應該攜起手來，保護綠色，愛護綠地，那樣，我們的城市也將會變成東方維也納!

讓我們從現在開始保護環境，給未來創造一片片美景!

古代名著故事讀后感 篇2

以前，有很多狐貍給我留下了狡猾奸詐的印象：有的會躺在路上裝死，騙漁夫的魚吃 ；有的能夠讓老狼葉森格侖相信真的能從冰凍里釣上魚來，結果把尾巴凍掉了；有的花言巧語打動了烏鴉田斯令，從田斯令嘴里騙到了奶酪…… 還有的狐貍非常懶惰，等待別的像列那這樣勤勞的狐貍喂食物給它吃。

列那不僅勤勞而且非常聰明。就拿那次來說吧，它騙葉森格侖到湖上釣魚，害的葉森格侖差點被刺死，而它自己卻輕松逃脫了追捕。

列那不僅勤勞聰明，而且非常愛家人。每次它都把好的東西留給家人，自己吃差的。有一次，它從漁夫那里弄來許多鰻魚，把它們全部給家人吃了，雖然它非常喜歡吃鰻魚，可自己一條也沒吃。

我們要向勤勞、聰明、愛家人的列那學習，不管遇到什么困難，都要努力自己解決，不要依賴別人。

古代名著故事讀后感 篇3

“讀一本好書，就是在和一位高尚的人在談話。”當我仔細閱讀了《假如給我三天光明》這本書，我被身殘志堅的海倫震撼了。海倫用她偉大的意志力活出了她的精彩。她的堅強，活出了他生活中特有的色彩。

海倫·凱勒——一個生活在黑暗、無聲、寂靜世界里的，卻能用堅強意志為我們帶來光明的偉大女性。她的一生度過了八十八個春秋，卻熬過了八十七個無光，無聲的歲月。可就是這么一個生活在又盲、又聾、又啞世界的嬌弱女子，卻憑借常人無法想象的勇氣和毅力，克服了無數困難和險阻，她以優異的成績畢業于美國著名的哈佛大學，在難以想象單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，并且成為世界著名的作家和社會活動家，還獲得了美國公民最高榮譽——“總統自由勛章”。海倫所得的成功，是她付出的比常人超過十倍，甚至百倍的努力，正因如此，我從海倫身上能感受到生命的真諦和她身上強烈的正能量！

海倫她在書中寫道：“如果我有三天光明，那該多好啊！”是的，三天光明，或許對常人來說，那只是我們生命中非常短暫的一刻，隨便玩玩手機、電腦、電視就虛度了。可對于海倫來說，三天光明是多么奢侈又無法實現的夢啊！

而她的三天光明是用來看那些幫助過我的人；去參她想最想去的地方；然后她想記住這三天，她所看好的所有美好的事。

聽了海倫的愿望，我們是不是要更加愛護自己美麗的眼睛呢？

古代名著故事讀后感 篇4

今天我讀了維也納森林的故事這篇文章，讓我深有感觸。

維也納的森林非常的美麗，到處是大片大片的森林，這不只是維也納的生存環境的關系，跟維也納人也密切相關，是他們愛護環境，保護環境。才形成這海一樣無邊無際的森林。

當我讀到“維也納森林是指維也納城市近郊一帶的森林，地勢最高不過海拔四百米，很少有針葉樹，多為闊葉林，榆、槐、桉、桐等數十種樹交相混雜。每逢春天，樹上開花，小鳥歡叫，各種野生小動物奔躍其間。”這使我想起一幅畫面，到處是枝繁葉茂的大樹，我坐在樹蔭下，呼吸新鮮的空氣，看著小動物在旁邊嬉戲，是多么美的一幅畫啊!

當我讀到“維也納人明白，宜人的氣候不只是上帝的恩賜，更是緣于祖祖輩輩對這種恩賜的倍加珍愛，早在1852年，奧地利就頒發了《森林法》，至今已沿用了一百余年。地球給了維也納人美麗的生存環境，他們為了讓這環境長久的存在，所以頒發了《森林法》，如果是別的地方可能這片森林早就沒了，因為他們可能覺得咱們有的是樹就砍吧，可能幾年這片樹林就沒了，所以我覺得維也納人很愛護環境。

當我又讀到“忽然大廳上發出聲聲鳴叫，音調似貓，其聲洪亮。扭頭望去，原來是一只大孔雀。”從這我體會到維也納人和大自然非常的親密和諧，孔雀竟然不怕人，和人們的樂隊一比高低，人們不但不趕它走，還更起勁的演奏，這就看出了人們和小動物的友好。

這篇文章就像一盞燈，在我心中點亮它告訴我們不要破壞大自然中的動植物，讓我們與他們美好的生活下去。

古代名著故事讀后感 篇5

馬克·吐溫曾經說過這樣一句話：“十九世紀有倆奇人，一個是是拿破侖，一個是海倫·凱勒。”

——題記

奇人？一個聾啞人，一個一生在黑暗中度過的女子，一生僅希望獲得三天光明的人，為人間創造一個又一個的奇跡。

《假如給我三天光明》寫的是海倫·凱勒的故事。海倫·凱勒僅有幾個月的光明，只有在剛出生幾個月里能看見，聽得見各種聲音，后來海倫凱勒因發高燒，喪失了聽力和視力。一無所知的她，在莎莉文老師的帶領下，憑自己驚人的毅力，從成績優異完成了哈佛大學四年的學習，走出了黑暗與孤寂。她成為人類歷史上第一位獲得文學學士的盲聾人。從海倫·凱勒身上，我們可以學到很多，比如：做事要有恒心、有毅力。

人要是把活著的每一天都當成最后一天，該有多好，那就更能顯示生命的價值，然而人利用時間和享受是有限的。如果每個人可以充分的利用每一天的話，那會是多么充實美好的一天啊！或許三天光明對我們來說不算什么，但三天光明對海倫·凱勒來說，確實是“心有余而力不足”，她是多么希望有這么幾天的光明，她想做很多她想做的事情。在現實生活中，總有些人會抱怨上天沒有給他們聰穎的資質，沒有給他們一舉成名的資本，殊不知這些東西是靠知識和才能獲得的，現實社會中是靠能力才能生存的。

海倫·凱勒用細膩的筆觸對大自然進行描寫，使人難以相信那是出于一位盲聾啞人之筆。她去聽音樂會，去騎馬，甚至欣賞歌劇。我想，她一定是用心去感受這世界，用心去享受生活。她遠比我們正常人活得有意義啊！

現實環境有時固然可怕，但人類應該保持希望，不斷奮斗。

黑暗使人更加珍惜光明，寂靜使人更加享受聲音。

海倫·凱勒用她最艱難的一生，對她來說，也是最幸福快樂的一生，解釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自信使我汗顏，使我覺醒——做事要有恒心、有毅力。