《從優秀到卓越》讀后感1000字精選。

你知道在書寫讀后感的過程當中如何突出自己的心得體會嗎？優秀的書籍能夠讓我們閱讀過后充滿力量，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。因此，欄目特意整理了《從優秀到卓越》讀后感，供你閱讀參考，并請收藏本頁面！

《從優秀到卓越》讀后感 篇1

《從優秀教師到卓越教師》是一部易于操作的教學使用手冊般的教育著作。語言平實、方法具體，體例特別——一天一篇，共180篇，根據時段不同，安排不同的關注點和操作方法，簡單實用。像飯后茶點，輕松翻閱，有心的人總會從中得到諸多啟示，激發靈感。

縱觀全書，沒有高大上的操作策略，反之，有的是日常基本教學策略，是具體方法細節。盡管這些案例做法很多我們日常教學中也曾經嘗試過，設置的問題情境都很熟悉，就是一線教師日常生活中天天可能遭遇的問題，唯一不同的是，有些問題我們遇見了，同時也被忽略了；或者有些問題遇見了，只是簡單解決，更缺少連續性的有效措施。

我想，這就是優秀教師與卓越教師的分界吧。把平凡的事情堅持做好，就會不平凡。作者在前言里寫到：卓越教師都在為兩個共同的目標奮斗：

1.讓教學技巧一天比一天有進步。

2.避免在同一個地方犯同樣的錯誤。

深以為然。

任何人都會犯錯，即使已經卓越的老師也不例外。不同的是，“卓越教師都懂得為提高自己當下的教學能力而努力奮斗，他們每天堅守著提高自身教學能力的務實理念，一步一個腳印地向著目標前進。”

本書仿佛一面鏡子，讓我們反觀日常教學。

很喜歡每小結的編排體例： “請你靜心思考”、“你可以這樣做”、“如果你完成了”三個環節。

靜心思考環節中拋出問題并指出解決這個問題的必要性，比如第三天的主題是“了解每一個學生”，在“請靜心思考”里這樣提醒我們：你是否足夠了解你的學生？如果能深入走進學生的內心世界，你一定會產生極大的滿足感，這也將有助于建立你和學生之間的良好關系，并進一步讓學生的行為變得更好。”

“你可以這樣做”環節，則給出具體的方法。

“如果你完成了”，這部分更是策略層面的引導，如何把事情做得更細致。比如第三天的做法中有一個發放問卷。在“完成”環節提醒：

給學生發放了調查問卷之后，不要只是把它們收上來放在文件夾里作為擺設。如果一個學生在調查問卷中展現出……

有教師會把調查問卷結果張貼在教室里，但是只有極少數的老師會在做這件事之前征得學生的同意……

——這里，提醒采用這些方法可能出現的問題，應該如何避免，否則有什么后果。從正反兩方面提醒我們正確操作，而不是簡單開個“藥方”。而是讓我們“如何煎服”，有哪些禁忌。

這種表述，新手便于直接借用，熟手便于針對自己的行為反思，便于改進。尤其是每隔20天就會有一篇“為期20天的教學實踐檢驗“，而且每個檢驗都不同，這樣不僅幫助老師了解自己的教學成果是否達到目標，還可以實時實地的改變自己的教學策略。

讀罷此書，我得到最多的啟發就是教師要從自身尋找發展的動力，從改造自我開始。作為一名教育老兵，有時難免犯經驗主義錯誤。特別是面對每天繁雜的教育工作，我們很容易顧此失彼，看重一些我們本無須看重的東西，忽略一些我們本不該忽略的東西。因此，每一天，我們都需要提醒自己做自己該做的事情。哪些事情是可以簡單處理的，哪些事情是需要深入細致的，要學會歸類，學會在時間分配上要學會把控。

草草讀完，放在案頭，不時翻閱。不會全盤照搬，但作者這種行文方式可以成為我們行事方式，如果在與學生的每一天，都會靜心問問自己，今天有哪些必要的事情需要處理，如何做，做后效果如何，接下來需要繼續怎么做的話，我想，我們會避免很多不應該犯的錯誤。

教學永遠是遺憾的藝術。教育中永遠沒有萬能的方法。

但是，只要我們發自內心站在為學生成長負責的立場上去反觀日常教育教學行為，每天改進一點點，發掘他們最大的潛能的話，我們將遇見一個更好的自己。

《從優秀到卓越》讀后感 篇2

用愛澆灌逐夢前行——《從優秀教師到卓越教師》讀后感2000字：

曾經，我的夢想是做一名優秀的教師，卓越教師似乎遙不可及。優秀教師和卓越教師的區別是什么，優秀教師跟卓越教師的距離又在哪里？《從優秀教師到卓越教師》這本書讓我明白：其實從優秀到卓越的路徑并不漫長，有時候甚至只是一步之遙，一念之差，它可能是一個微笑、一個眼神、一次交談、一句關懷……在細節處彰顯教師的關愛與呵護，綻放著卓越教師的魅力。此書是以每天一個案例的形式提供一個簡單易行的教學策略，一共包含180天，幾乎覆蓋了整個學年的教學時間，每一天都為教師提供一個與教學相關的方法、策略或者行動建議，他們像一束光亮一般，照亮我教學管理中的一個個盲區，讓我更加堅定了我的教育夢想。其中，有幾章甚至只是某幾句話卻極大地觸動了我，對我而言特別有借鑒和啟示意義。

《從優秀到卓越》讀后感 篇3

趁著短暫的假期，無意中在書店看到《從優秀到卓越》。這本書的作者是吉母·柯林斯。他曾經帶領21人的研究團對、花了五年的時間、作了大量的調查研究、定性和定量分析大量優秀和卓越的企業經營管理信息后，發布出來的研究成果。

該書在開頭和最后都詳細介紹了其研究分析方法，比如卓越公司的判定標準是：連續15年間保持卓越、且在這15年間平均累積股票收益率是大盤股指的6。9倍。該書講述的從優秀到卓越的過程是：積蓄力量…。再實現跨越！具體是圍繞三方面展開分析：訓練有素的"人"，訓練有素的"思想"，訓練有素的"行為"！

一、訓練有素的"人"：提出"第五級經理"的概念和"先人后事"見解。

"第五級經理"具有謙遜的性格和堅強的意志。堅強的意志即他們都有雄心壯志，為使公司走向卓越，他們有決心做任何事情，不管這些決定有多幺重大，多幺困難，永不放棄的決心。謙遜的性格即回避公眾的恭維，不自我吹噓，他們把公司利益放在第一位、而不是首先考慮自己的利益。企業成功的時候向窗外看，即把成功歸功于他人，歸功于他的管理團隊，歸功于運氣，歸功于大家的精誠合作；業業績不佳是看鏡子，問題歸咎于自己。

"第五級經理"積極培養接班人，為公司取得更大的成功、可持續穩定地增長而工作。很少在媒體上曝光，關于卓越公司的媒體報道消息也很少，遠少于對照公司。把公司利益高于個人利益，表現出一種工人試的勤勞！

書中說：最具有破壞性的是選擇令人眩目的、神秘的名人做CEO；被作為案例的11家卓越的公司，有10家的"第五級經理"是來自本企業的提拔，而對照公司則多是從外部來的"空降兵"。由此想到我們國有企業領導，常常從其它企業調來廠長經理，但成功管理好企業的并不多見。臺灣、香港的企業也常犯這樣的錯誤，CEO常從外面聘請來、結果CEO為了鞏固其地位，大批換血，導致企業承擔巨大商業風險，成功的也不多見。城市管理也常走入這樣的誤區，比如原先深圳經濟特區最早的市長梁湘，在把深圳炒起來后，調到海南做省長，一下就把海南的房地產炒熱了，許多的內地銀行、企業到海南盲目投資，缺乏理智的結果，導致國家大量資金的浪費和損失；國有資產損失驚人！

二、先人后事"的觀點﹕"先人后事"的觀點強調﹐在走向卓越之前，先要找到合適的人，再向企業正確的方向前進。即：讓合適的人上車，組建卓越的管理團對，一旦有了合適的人選便選擇通往卓越的最佳途徑。也就是說﹕企業最重要的還是人才問題。﹐對不適合的人要果斷的放棄。用人要嚴格但不冷酷無情﹕11家公司失業率幾乎為零。若無法找到合適人選時﹐寧缺勿濫﹗當機立斷清除妨礙走向卓越的人員﹗將杰出人才用于抓住天賜良機﹐而非解決你的難題﹗卓越的公司靠的不是頻繁的替換人員﹑而是高質量的替換來達到目的的。薪酬體系并不與公司的業績有任何直接關系。

三、練有素的思想。提出"直面殘酷的現實"和"刺猥"的概念。直面殘酷的現實但決不失去信念。對于國家領導人來說﹐沒有什幺錯誤會比誤以為事情會自行解決的妄想更令人不可饒恕了。"由此想到非典爆發初期﹐有的地方有意隱瞞不報﹐最終釀成迅速擴散的惡果。卓越的公司﹐在遇到危機的時候﹐總是積極的面對困難﹐當作發展的契機﹐從而走向成功之路﹗

企業要從優秀到卓越，還必須有一條健康的，持續發展的道路。效益是企業健康、持續發展的基礎，沒有效益無從說起，而要取得良好的、穩定的效益，需要刺猬的理念和三環理

論的支持，并引發出來的實際行動。而對于個人來說，從優秀到卓越，還有很長的道路要走。

《從優秀到卓越》讀后感 篇4

《讓團隊從優秀到卓越》是英國道格拉斯.米勒的管理力作，講述了什么是真正的團隊，如何從優秀轉變為卓越，描繪了優秀公司實現向卓越公司跨越的宏偉藍圖。這本書在詳實調研的基礎上，從目標、結果、文化、學習、發展等十個方面進行了闡述。下面我就感觸最深方面談談心得體會：

團隊精神能推動團隊運作和發展。在團隊精神的作用下，團隊成員產生了互相關心、互相幫助的交互行為，顯示出關心團隊的主人翁責任感，并努力自覺地維護團隊的集體榮譽，自覺地以團隊的整體聲譽為重來約束自己的行為，從而使團隊精神成為公司自由而全面發展的動力。團隊精神培養團隊成員之間的親和力。一個具有團隊精神的團隊，能使每個團隊成員顯示高漲的士氣，有利于激發成員工作的主動性，由此而形成的集體意識，共同的價值觀，高漲的士氣、團結友愛，團隊成員才會自愿地將自己的聰明才智貢獻給團隊，同時也使自己得到更全面的發展。團隊精神有利于提高組織整體效能。

1. 卓越的企業必須要有卓越的領導。書中將公司經理人分為 5 級，分別是能力突出的個人、樂于奉獻的團隊成員，富有實力的經理人、堅強有力的領導者和第 5 級經理人，其中第 5 級經理人是指具有謙遜品質和堅定意志的企業領導人，是決定團隊從優秀走向卓越的關鍵人物，他的思想意識決定著下面人員的價值取向。因此，一個優秀的企業要想達到卓越的境界，其領導人必須做到永遠把企業的利益放在第一位，不計個人得失的，思想超越、品德高尚，常懷雄心壯志，善于開拓創新，努力使自己的企業從優秀開始，向卓越邁進。

2. 卓越的企業必須要有卓越的理念。書中闡述了一些新穎的理念，如“先人后事”的理念。強調做任何事情之前，要先擇定好人員，如果沒有適合的人選，寧可少人也不要讓不適合的人員濫竽充數；做“刺猬”不做“狐貍”的理念。強調做事情要向“刺猬”一樣，朝著自己鎖定的目標不斷努力，奮勇前進，最終實現從優秀到卓越的遠大理想。這些卓越企業理念，對于做好我們企業有著極好的借鑒作用。

3. 卓越的企業必須要有卓越的員工。任何一家卓越的企業，其具有決定性意義的成功不是市場，不是技術，不是競爭，也不是產品，而是招聘并留住優秀的員工。只有優秀的團隊和優秀的員工，才能創造出卓越的企業。因此，企業要想邁向卓越，就應當善待員工，堅持事業和情感至上，關愛與尊重并存，共同享受美好生活。由此想到了我們中天科技集團這個優秀的團隊，雖然實現卓越是一個巨大的挑戰，但只要我們堅持在創新創優發展中發揮自身優勢，發揚拼搏精神，不畏艱難、勇于攀登，持續前行，只爭朝夕，我們就一定能超越自我，實現卓越的夢想！

該書通俗易懂的解析讓我明白了“平凡”公司如何“飛越”起來的真理。對許多人來說，團隊的社會環境是開始工作的主要原因，我們應該用所學的知識、技能和信心來武裝自己，繼續前行。從疑惑到認同到感悟，這是我在閱讀過程中的收獲，如何讓這種收獲發揮最大的作用——行動起來才是最重要的。

中天科技在20多年的生產實踐中深刻地認識到，提升員工素質，升華員工精神境界是企業獲得成功的關鍵。企業的競爭首先就是產品的競爭，產品的競爭又在于質量的競爭，質量的競爭很大程度上又取決于人才的競爭，而人才的競爭關鍵又在于提升人的精神品質，有鑒于此，中天科技把“精細制造”作為核心價值觀，鼓勵員工在各自崗位上，把本職工作做精，做細，做到“最佳”，積極開展“懷匠心，學匠藝，做匠人”活動，從20xx年開始，每年舉辦一次職業技能大賽，引導廣大職工鉆研技術，精煉技能，促使自己不斷由“工人”向“工匠”轉變成長，以精細文化引領企業由小到大，一步一個腳印的穩步發展，使中天不僅做強做大，而且做精做優。概而言之，優秀成功的企業只有在品質上做到領先，在服務上不斷提升，才能走在行業前列，才能走向海外，打造中國制造的“金字品牌”。

《從優秀到卓越》讀后感 篇5

在介紹這本書之前，先來聊聊作者其人。吉姆柯林斯，管理專家，先后任職于麥肯錫公司和惠普公司。從企業人的利益視角來看，我給他的標簽是管理咨詢行業的先鋒。

在閱讀這本書之前，我對作者、書的定位一無所知，一直到看完，才算弄清楚了幾件事。

第一，作者做的是管理咨詢。做咨詢的風格是，做大量的研究，自己得出結論，在表述的時候并不需要把各類信息一一道來，給客戶的是明確的結論，要講出來的信息都是經過篩選之后的、可以用來支撐這個結論的信息。這也就不難理解為什么書中每個章節的標題都是一個明確的結論，再輔以各類事實佐證。如，第二章的第5級經理人、第三章的先人后事、第四章的直面殘酷的現實但決不失去信念，等等。

第二，作者對自己所剖析的這些企業，遠非我們平時所認為的學術研究或是簡單的面對面訪談那么簡單，作者曾服務于大量的名企。從書中，我們更多能看到的是作者對于企業管理的見解，作者并未做背景資料介紹。企業管理是一個很大的概念，脫離具體的市場運作，空談企業管理，很容易掉進只講大道理，實際行不通的陷阱。以作者及其研究團隊的經歷，可以判斷，書中的觀點并非空中樓閣。

弄清楚這兩件事，才能更好地理解這本書堪稱管理經典，更好地去接受作者的觀點。

一、看作者如何做調研

1、確定研究對象

本書的研究團隊花了6個月的時間做財務分析研究，選定研究對象。選定條件異常苛刻：第一，其累積股票收益率在15年內相當于或低于市場平均水平，此后有一明顯的轉折點，在隨后的15年中其累積股票收益率至少是市場平均水平的3倍;第二，一個公司表現出的從優秀到卓越的模式必須獨立于本行業，若整個行業都是如此，就放棄該公司;第三，保證根據附加標準作出選擇時不會帶入個人的偏見，任何可能給研究帶入個人偏見的選定條件都不予采納。

花6個月的時間、以如此之高的標準作一項研究的準備工作，態度之嚴謹令人佩服。磨刀不誤砍柴工。我們平時言必及執行力，但是正向的執行力，應該是把對的事情徹底地做好。

2、大量資料的收集與系統的分類

整個團隊閱讀并系統整理了近6000篇文章，記錄了2000多頁的專訪內容，并將這些資料歸入戰略、技術、領導等類別。

3、全面的分析方法：定性+定量

4、如何從千頭萬緒中提煉出明確的理念

先得出一些觀點，再用數據對其進行檢驗，然后修改原有的觀點，構建一個理念框架，看它能否承載住事實的重量，一直到所有的觀點都能融合匯集成一個前后貫通的理念框架。如果你需要經常寫報告，你就能理解這句話的價值。事事求完美的結果常常是寸步難行，寫報告亦如此。

二、最有啟發的幾點

1、第5級經理人

書中對于第5級經理人的描述，與我們平時生活中、媒體中見到的成功領導有點差別。相對于能高效地朝既定目標前進的第3級經理人、執著追求愿景的第4級經理人而言，第5級經理人具有雙重人格：平和而執著，謙遜而無畏，甚至能夠為了公司利益犧牲個人利益。

看這一章的時候，腦子里想起一個人：馬化騰。一直沒有關注過這個人，只是記得一段訪談，大意如下：馬化騰說自己是個很不習慣公開演講的人，但是現在因為公司需要，才經常會在媒體露面。就這么一個細節，始終記得這個人，看到這一段的時候第一時間想起。

2、先人后事

卓越公司的主管們不是首先確定目的地，然后才把人們引向那里。相反，他們首先讓合適的人上車，然后才決定去向何處。首先，如果你是從選人而不是做事開始的話，就更加容易適應這個變幻莫測的世界;第二，如果你有合適的人在車上的話，那么如何激勵和管理他們就不再是問題。合適的人是不需要嚴加管理或勉勵的，他們會因為內在的驅動而自我調整，以期取得最大的成功，并成為創造卓越業績的一部分;第三，如果車上坐的是不合適的人，不論你是否找對正確的方向都無關緊要，因為你還是不能擁有最卓越的公司。

3、刺猬理念的三環圖

這個沒看懂啊，長期以來，我一直試圖弄懂我對什么充滿熱情，在什么方面能夠成為世界上最優秀的，但是木有找到啊!!

《從優秀到卓越》讀后感 篇6

《從優秀到卓越》是超級暢銷書《基業長青》的作者柯林斯的又一力作，它描繪了優秀公司實現向卓越公司跨越的宏偉藍圖。柯林斯和他的研究小組歷時5年，閱讀并系統整理了6000篇文章，記錄了20xx多頁的專訪內容，創建了3.84億字節的電腦數據，收集了28家公司過去50年，甚至更早的所有文章，進行了大范圍的定性和定量分析，得出了如何使公司從優秀到卓越的令人驚異而振奮的答案。柯林斯發現，公司從優秀到卓越，跟從事的行業是否在潮流之中沒有關系，事實上，即使是一個從事傳統行業的企業，即使它最初默默無聞，它也可能卓越。柯林斯提出了一整套觀點，“只要采納并認真貫徹，幾乎所有的公司都能極大改善自己的經營狀況，甚至可能成為卓越公司”。

柯林斯用了大量的事實說明了先人后事的重要性，任何卓越公司的最終飛躍，靠的不是市場、不是技術、不是競爭、也不是產品，有一件事比其他任何事情都舉足輕重，那就是招聘并留住好的員工。這是擺在我國企業最困難的大事，也是企業要如何解決它才能得以生存和發展的重要條件，正如譯后記俞利軍寫到：先人后事這對目前中國企業的用人制度是一個極大的提醒。我認為，在現在我國企業還始于由混沌走向規范的時期，暫時還是應該先事后人，因為我國企業由封建經濟到計劃經濟到剛剛開始的市場經濟，還沒有一套較完整的市場經濟用人體系，人們的意識、素質、市場用人制度還很薄弱，什么是合適的人？合適的人是不需要嚴加管理和勉勵的，但在現狀還存在很大差距，只有通過訂立各項目標，設計基本的道路圖，安排能適合本崗位的人去做，通過有效的管理制度，通過有效的獎懲辦法，才能達到企業的最終目標。如果在企業還未達到優秀的時期，你安排合適人上車后任其決定去向，那成功的機率就會很低，亦是現時不少企業領導不敢放手與冒險的原因。作者提出的招收價值觀一致的人對我們啟發很大，只有價值觀一致的人才能遵循公司的發展目的，去想、去做、去帶領其它的人們，但現時招工要招聘同一價值觀的人（合適的人）不是很多，我們應該通過培訓，引導他們與公司的理念能保持一致。本書還強調“人才的增長快于公司收入的增長，永遠尋找最優秀的人”，這對我們企業的用人制度是新的提法，一般我們企業發展了，業務量增加了才去招人，其實真的值得反思。

本書還提出一個理念-刺猬理念。刺猬理念是一個簡單明確的理念，注重本質、忽略其它，并堅持不懈。刺猬理念并不是一個要成為最優秀的目標、策略、意圖和計劃，是你能在哪方面成為最優秀的一種理解。刺猬理念堅定不移地從事我們的工作，并決心完全專注于我們能夠超過別人的幾件事上。刺猬理念要求嚴格標準，不僅是發展實力和競爭力，而且是要明確你的組織在哪方面真正有潛能成為最優秀的，并持之以恒。我們學習刺猬，就是要深刻感悟，而非虛張聲勢，用三環圖來指導規范我們企業的行為、發展。認真理解三環圖：

1、你能在什么方面成為世界上最優秀的；

2、你對什么充滿熱情；

3、是什么驅動你的經濟引擎。

現在我們的企業很少能做到，這很值得我們去思考，怎樣才能將員工在三環

理論框架下能受訓成訓練有素的人，再訓練成訓練有素的思想，最后才是訓練有素的行為。我認為：第一是招聘認同公司價值觀的中高層員工，先將其成立一個小團隊，再由這個小團隊帶領其他中下層員工持之以恒，慢慢將他們帶上一個臺階；第二是帶領訓練有素的中高層優秀員工去面對社會殘酷的現實，給予他們信心和指出前面的輝煌道路，大膽鼓勵他們勇敢攀登，包容工作中的失誤，只有這樣，我們的中高層才會這樣訓練他們的下屬，漸漸就會形成一種訓練有素的思想——變成行動。納科爾公司的成功經驗告訴我們——80%來自于公司企業文化，這意味著訓練有素的文化何等重要。

讀過從優秀到卓越之后，雖未經歷商海，但感悟頗深，也許未來的一段時間，我還不能真正去理解實踐，但是好的東西總會引起共鳴，僅此記下這些，以備來日之用吧。

《從優秀到卓越》讀后感 篇7

書中的第一個策略就是“積極樂觀的第一印象”。書中說到教師的熱情和積極樂觀的態度是可以影響學生的，生硬、嚴肅的表情會讓學生產生不敢親近的認知。的確如此，教師和學生之間不是對立的而是應該交融的，而作為小學教師的我們更是需要這樣的特點。當我們每天都能夠以飽滿的熱情和樂觀的態度和我們的孩子相處時，我想孩子們會被感染并回以同樣的熱情。書中提到“微笑著問候學生”，這個“微笑的問候”是開啟一天快樂時光的起點，讓孩子們感知到老師是喜歡和他們在一起的。

這幾周的教學生活讓我感同身受，以往也許是自己心理原因吧，總認為周一上課學生無精打采，我有意識地調整了教學進度，最終卻帶來了一系列的負面效應：在降低知識難度和學習強度的條件下，學生仍是一蹶不振，正常的教學時間卻上成了充滿硝煙的說教課，師生關系極度緊張。郁悶之下，我改變了策略，每次周一上課時，我總是面帶微笑的走進教室，和孩子們聊聊家常，積極地捕捉每個孩子身上的閃光點。漸漸地，我發現孩子們也在不斷的變化，上課積極主動回答問題的學生多了，被表揚的學生多了，課堂氣氛活躍了，課堂效率高了，師生關系和諧了許多。因此，我們應當將這種積極的狀態永久的保持下去，雖然是很微小的一個態度，保持一天、一周、一段時間是容易的，但若能每天都做到不讓自己的消極情緒影響你對孩子的態度，這是不容易的。的確如此，作為一名教師確實不容易，我們每天要面對很多壓力，對于調皮搗蛋、學習不認真的學生我們不能熟視無睹，置之不理呀。即使這樣，我們教師仍然需要一個積極樂觀的態度，心平氣和地對待學生出現的種種狀況，化消極為積極，讓自己快樂和積極的情緒去影響、感染學生，形成一個良性循環，這樣將會受到事半功倍的效果。