《做幸福的老師》讀后感(篇五)。

我們常說讀書可以陶冶情操，可以獲得進(jìn)步，書中蘊(yùn)含著許多人類的智慧及思想，尤其是那些經(jīng)典書籍作品。在閱讀作者寫的作品后可以學(xué)到很多，擴(kuò)充自己的知識(shí)庫，為了加深印象，就可以寫一篇讀后感，把心中感受寫出來。作品中哪些情節(jié)讓您印象最為深刻呢？以下是小編吐血整理的“《做幸福的老師》讀后感(篇五)”，歡迎閱讀，希望能為大家提供一些參考！

欄目小編花時(shí)間整理了《做幸福的老師》讀后感(篇五) ，時(shí)隔多年再次閱讀作者寫的作品，依然會(huì)有新的見解。大家在讀書的時(shí)候都寫過讀后感吧，我們?cè)撛趺慈懽髌纷x后感呢？相信您在閱讀網(wǎng)頁內(nèi)容后有所收益！

當(dāng)看到老師能每天和一群天真無邪的孩子一起生活，當(dāng)看到老師能教小朋友讀書識(shí)字，受那么多孩子尊敬崇拜時(shí)，當(dāng)看到有那么漫長的暑假和愉快的寒假可以享受時(shí)，在我還是孩提時(shí)代，便萌生了當(dāng)一名老師的夢想。然而，踏上工作崗位后，我卻越來越覺得做老師太累了，做一個(gè)好老師更累！

說來也巧，為了營造讀書氛圍，這次寒假學(xué)校給我們每個(gè)年級(jí)組發(fā)了一本書，我們組拿到的就是王三陽老師所著的《做幸福的老師》，捧著新書，封面上增大突顯的“幸福”兩字，緊緊地吸引了我的眼球，扣住了我的心弦。

“幸福”是什么？每個(gè)人都有自己不同的理解，但卻是每個(gè)人都?jí)裘乱郧蟮摹Ｓ腥擞X得一家人和和睦睦是一種幸福，有人覺得過著安逸享樂的生活是一種幸福，有人覺得給自己周圍的人帶來幸福是一種幸福，有人覺得為人民服務(wù)是一種幸福……在沒有拜讀王老師此書前，我所追求的作為一名老師的幸福就是：能教出一批優(yōu)秀的學(xué)生，不被教育學(xué)生過程中的棘手問題難倒，不被一大堆的作業(yè)累著，教出的學(xué)生個(gè)個(gè)都聽話守紀(jì)、不犯錯(cuò)誤，并能被所有的學(xué)生尊敬著。用這樣的標(biāo)準(zhǔn)來給幸福下定義，相信不會(huì)有哪一個(gè)老師會(huì)感到幸福的。因?yàn)檫@樣的幸福是不現(xiàn)實(shí)的，是奢侈的，是消極的，甚至是自私的。要教出一批優(yōu)秀的學(xué)生，自己首先要優(yōu)秀；教育過程中怎么會(huì)沒有棘手案例呢，這關(guān)鍵在于自己的教育智慧；批作業(yè)也能稱為“累”嗎；學(xué)生不是機(jī)器，機(jī)器也有出故障的現(xiàn)象，何況那一個(gè)個(gè)鮮活的生命，不守紀(jì)怎么了，要我這樣的老師干什么用，引導(dǎo)他啊，犯錯(cuò)誤怎么了，學(xué)校就是允許出錯(cuò)的地方啊；要被所有的學(xué)生尊敬著，自己首先應(yīng)該尊重每一位學(xué)生，這我做到了嗎？

讀了王老師這本書后，在與那么多“幸福的老師”用心靈展開的交談中，我對(duì)幸福有了全新的理解，那就是——教育中只要能獲得成功即是一種幸福。

如何獲得成功呢？王老師在書中例舉了一個(gè)個(gè)精彩誘人的案例，這些案例像一面面鏡子，照出了“幸福的老師”的智慧，同時(shí)也照出了鏡子后面的那個(gè)愚蠢的我，更照出了學(xué)生時(shí)代那個(gè)曾經(jīng)貪玩、愛說話的我。

王老師在書中呼吁莫做“殺手”，而應(yīng)撒播陽光耀心靈，通過畢淑敏的《誰是你的重要他人》中，那位長辮子老師的一個(gè)斬釘截鐵的動(dòng)作對(duì)畢淑敏造成的傷害，讓我想起了小學(xué)里那個(gè)無拘無束的我：不管什么課上，我都學(xué)得很認(rèn)真，只要是老師提出的問題，我都會(huì)舉手，然而有一次，在我還僅在上二年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槲一卮鸬貌缓侠恚蠋熒鷼饬耍瑨伣o了我“不知道不要一直舉手瞎說！”這樣一句無情的話，這句話也像一句咒語一樣，使我在以后的課堂上，再也不敢舉手瞎說了。如今想想，也許我還要感謝我的那位老師，因?yàn)闆]有她，在我當(dāng)老師的今天也許會(huì)和她犯同樣的錯(cuò)呢！上學(xué)期我就遇到了一個(gè)有點(diǎn)類似于年幼時(shí)我的一個(gè)學(xué)生。記得那是在教漢語拼音的時(shí)候，每次我拋出一個(gè)問題，或者出示卡片讓學(xué)生讀時(shí)，那只小手總是舉得高高地，好幾次我都沒有給機(jī)會(huì)讓他第一個(gè)讀，心想待會(huì)兒一定要讓他第一個(gè)來讀。可是當(dāng)我叫到他讀的時(shí)候，只見他不斷地改變口型卻沒有聲音。我想：我要給他再思考一下的時(shí)間，也許一會(huì)兒就讀出來了。可等了一會(huì)了，他還是在不斷地變口型，仍然聽不見聲音。這又讓我想起以前心理學(xué)老師曾經(jīng)說過的話：小學(xué)階段，有的男孩子口齒不是很伶俐，容易結(jié)巴，有時(shí)甚至是想好了說什么，可一站起來就忘了，這時(shí)，作為老師我們可以幫一幫他們，幫他們開個(gè)頭……想到這，我就幫了他一把。可是在以后的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)，每次只要第一個(gè)叫到他，他總是這樣不斷變口型。我想他不是口齒有問題，也許是還沒有想好該怎么讀，于是我就問他：“是不是還沒有想好該怎么讀？”孩子非常誠實(shí)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我便表揚(yáng)他：“你真是個(gè)誠實(shí)的孩子！下次如果你不會(huì)先不舉手，想好了再舉手，好嗎？”孩子又開心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。應(yīng)該說我沒有撲滅這位孩子的學(xué)習(xí)激情與自信，正是緣于我的那位老師。

不管之前的我成了學(xué)生怎樣的重要他人，但在以后的教學(xué)生涯中，我一定會(huì)以畢淑敏和我自己的那個(gè)案例不斷鞭策自己。

登向成功的梯子還有很多很多，但我覺得微笑教學(xué)是一條捷徑。正如王三陽老師說的：微笑，是世界上最最嬌艷美麗的花朵；微笑，是世界上最最意境悠遠(yuǎn)的詩歌；微笑，是世界上最最沁人心脾的芳香；微笑，是世界上最最動(dòng)人心魄的旋律……微笑如此之美，試問有誰不喜歡微笑呢？

要問我最喜歡的一位老師是誰？那非劉岳云老師莫屬。劉老師雖然只是我們的數(shù)學(xué)和體育老師，并非班主任，但他對(duì)我們的關(guān)心與細(xì)心卻勝過班主任，當(dāng)然喜歡他的一個(gè)重要原因就是他總是微笑著面對(duì)我們。說真的，每每只要一想到劉老師，眼前就會(huì)浮現(xiàn)出他那和藹可親的笑臉，浮現(xiàn)出劉老師像自己的爺爺一樣，和你拉家常、聊天，和你一起打牌。記得好幾次我和劉老師合作打升級(jí)時(shí)，我出錯(cuò)牌了，可劉老師總是微笑著說，沒事，沒事。也許就是劉老師一直微笑的緣故吧，每次作業(yè)本上看到是“100很好”時(shí)，我就仿佛看到了劉老師在對(duì)我微笑：寫得很好，繼續(xù)努力！只要看到一次“100好”，我就會(huì)找原因：是不是鉛筆笨了？還是寫得沒有力？或者是字寫得沒有以前漂亮了？那下一次的作業(yè)我一定會(huì)加倍細(xì)心與努力了。

可見，微笑，不僅是對(duì)他人的信任，也是對(duì)他人的賞識(shí)，還是心與心溝通的橋梁，微笑能鼓舞學(xué)生向上的勇氣，從今天起，我將面帶微笑走向生活，走向?qū)W生。

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[熱搜讀后感] 《做最好的老師》讀后感之二

我們?cè)谝簧拈喿x中，一些經(jīng)典自然而然地在歲月中沉淀下來。想要學(xué)到新的知識(shí)，這些經(jīng)典作品就不可或缺。網(wǎng)絡(luò)上，很多都在談?wù)撟髡邔懙淖髌罚x了以后讓人眼前一亮。面對(duì)作品里的情節(jié)、人物，我們需要從相關(guān)的角度去分析它。該怎么才能把自己對(duì)于作品心得更好的記錄下來呢？一起來看看小編為大家整理的“[熱搜讀后感] 《做最好的老師》讀后感之二”，敬請(qǐng)閱讀，希望小編的分享可以給您提供一些參考。

做為一名教師，僅有童心與愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是要做一名有思想的教師。

有思想代表了一個(gè)人有靈魂，有思想代表一個(gè)人有個(gè)性。書中這樣說到：只有個(gè)性才能造就個(gè)性，只有思想才能點(diǎn)燃思想。讓沒有思想的教師去培養(yǎng)富有創(chuàng)造性素質(zhì)的一代新人，無異于緣木求魚。仔細(xì)想來這是顯而易見的道理，回想從教幾十年的自己，不正是缺乏思想嗎？工作之余從未主動(dòng)思考一天或幾天來的工作，思考我的課堂，思考我的學(xué)生。在接受各級(jí)培訓(xùn)，聽取專家講座時(shí)，也只是習(xí)慣性的接受，很少主動(dòng)去思考。

“做有思想的教師”，除了有思想，還必須要有一定的底氣，如果沒有扎實(shí)的基本功、沒有厚實(shí)的人文底蘊(yùn)、沒有創(chuàng)新的意識(shí)，那也只是一種空想。李鎮(zhèn)西老師將“讀書、教書、寫書”視為他生活的全部內(nèi)容。書中李老師將自己閱讀過的書籍、雜志分類羅列出來，有古典類、文學(xué)類、教育類、人文類、雜志類，樣樣俱全。驚訝李老師哪來的那么多時(shí)間去讀書，其實(shí)他早已養(yǎng)成“手不釋卷”的習(xí)慣。回想自己，真是慚愧，每次總是以沒時(shí)間為借口，放棄為自己充電。我想自己應(yīng)該以李老師為榜樣，博覽群書，開闊視野，提高素養(yǎng)，將閱讀作為自己的生存方式之一。

我們應(yīng)該多試著從孩子的角度考慮問題，用“學(xué)生的眼光”看待，用“學(xué)生的情感”體驗(yàn)，像李老師那樣，用真心、愛心、誠心、耐心，換來孩子們純真的笑容，贏得孩子們的尊敬和愛戴。

怎樣才算是“最好的老師”呢？認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課、仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)……做好了這些，就達(dá)到了“最好”的標(biāo)準(zhǔn)嗎？其實(shí)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、踏實(shí)上好課、仔細(xì)批改作業(yè)，這些都是每位教師必須做的，也是應(yīng)該做的。“做最好的老師”首先是要做一個(gè)受孩子衷心愛戴的老師。怎樣才能讓孩子喜歡我們呢？李老師這樣說到：“一個(gè)受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。離開了情感，一切教育都無從談起”。因此李鎮(zhèn)西老師第一章的標(biāo)題便是“愛是永恒的教育理念”。這個(gè)章節(jié)出現(xiàn)頻率最高的字眼就是一個(gè)“愛”字，最耐嚼的也是一個(gè)“愛”字。做為一名教師，愛學(xué)生說起來很簡單，但做起來卻較“復(fù)雜”。在沒有讀李老師的書之前，我曾那么地自信自己是“愛”學(xué)生的，從不體罰學(xué)生，從不對(duì)學(xué)生出現(xiàn)語言暴力。讀完此書的第一章節(jié)我便捫心自問，我真的愛每一位學(xué)生嗎？我對(duì)學(xué)生的愛真的是發(fā)自內(nèi)心、無怨無悔的嗎？李鎮(zhèn)西老師讓我對(duì)熱愛學(xué)生的“愛”有了全新而深刻的理解。愛學(xué)生，不僅僅是只對(duì)自己所教年級(jí)的孩子負(fù)責(zé)，更不是對(duì)自己所教的這六年負(fù)責(zé)，而是對(duì)所有的學(xué)生及學(xué)生的成長以至未來一生的負(fù)責(zé)；愛學(xué)生，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生，而是懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生；愛學(xué)生，不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤嚴(yán)加追究，而是用博大的胸襟對(duì)學(xué)生的寬容。“愛”就是一份純真、一份莊嚴(yán)、一份責(zé)任感；“愛”就是民主、就是平等、就是把“童年還給童年”、就是為學(xué)生的“美麗人生”奠定美好的開端……

“最好”是個(gè)相對(duì)的詞，因?yàn)檫@是沒有止境的追求，李鎮(zhèn)西老師說，誰都想成為英雄豪杰、偉人巨匠，成為藝術(shù)家、科學(xué)家，可是成為這家那家的又有幾人，但是通過努力，我們卻完全可以成為最好的自己。

選擇教師行業(yè)，也許并不是自己的初衷，也許并不是自己所最喜愛的職業(yè)，但是無論是我喜歡我選擇，還是我選擇我才喜歡，這些都不重要了。既然選擇了遠(yuǎn)方就要風(fēng)雨兼程。在教育的舞臺(tái)上，登上老師這個(gè)舞臺(tái)，扮演教師這種角色。高高興興教，悲悲戚戚教你會(huì)選擇哪一種呢？人生是很短暫的，何不選擇前者，快樂教書，開心做人呢！

讀后感收藏: 《做最好的老師》讀書心得篇一

讀讀好的作品，追求的是一種氣質(zhì)、亦是一種涵養(yǎng)。書中的知識(shí)是無窮無盡的，尤其讀經(jīng)典作品，它們都是作者智慧的結(jié)晶。在作者寫的作品中，我沉浸其中非常吸引人的情節(jié)中，此時(shí)就可以寫一篇讀后感來記錄下自己的收獲和體會(huì)，為什么我們不能產(chǎn)出一篇自己的讀書心得分享與他人呢？下面是小編為大家精心推薦的“讀后感收藏: 《做最好的老師》讀書心得篇一”，歡迎大家收藏與參考，希望對(duì)您有所幫助。

近一個(gè)月以來，我閱讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書，在閱讀中，時(shí)時(shí)會(huì)被李鎮(zhèn)西老師充滿智慧和哲理的語言所打動(dòng)。李老師從十個(gè)章節(jié)來講述他的教育故事，在一個(gè)個(gè)曲折動(dòng)人的故事中，李老師把教育態(tài)度、教育理念、教育技巧融入其中，發(fā)人深省。閱讀此書，我收獲了許多，它帶給我教學(xué)上許多建議。

該書第一章愛是永恒的教育理念中講到：“一個(gè)真誠的教育者必定又是一位真誠的人道主義者。一個(gè)受孩子愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人。”回想自己剛走上工作崗位的那一段時(shí)間，心中滿是新鮮感，對(duì)于上課對(duì)于學(xué)生都富有激情。但是，一個(gè)月過后，我就感到疲憊，高一歷史一星期雖然只有三節(jié)課，可是擔(dān)任五個(gè)班的歷史，一節(jié)課的內(nèi)容要重復(fù)講五遍，再加上班級(jí)多，課程安排較亂較分散，基本上每天都有課，每個(gè)半天都必須到學(xué)校上一兩節(jié)課，每天都在回家和去學(xué)校的路上往返五六次，導(dǎo)致我備課時(shí)間嚴(yán)重不足，所以我倍感疲憊，我就在這樣的疲憊狀態(tài)下過了一個(gè)月。在這樣的情況下，怎么去做一個(gè)富有人情味富有愛的老師呢?

在讀到李老師“在平等中培養(yǎng)平等”一節(jié)時(shí)，我不禁想起了自己在十月份的一次教學(xué)經(jīng)歷。在國慶節(jié)補(bǔ)課期間，一個(gè)高中同學(xué)，現(xiàn)在也是一位老師，回到學(xué)校，聽了我的一節(jié)課，聽完后，這位教師朋友對(duì)我說，講的很亂，沒有條理，很明顯地可以看出這是一位新老師的課堂，難怪有學(xué)生會(huì)睡覺，我當(dāng)時(shí)還很自然地回答說，他上課經(jīng)常睡覺的。我知道，這是朋友聽完課后的真實(shí)感受，我也很虛心聽取了。這時(shí)候，我才真正地認(rèn)識(shí)到自己的不足，我在想，學(xué)生上課睡覺，聽課沒勁，原來，跟自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，跟自己的教學(xué)方法大有關(guān)系。我想，當(dāng)時(shí)的我，沒有真正地關(guān)心學(xué)生，就是沒有做到真正的愛學(xué)生，沒有做到在平等中培養(yǎng)平等。都說“教學(xué)相長”，我們總是說，當(dāng)走進(jìn)教室，看到學(xué)生昏昏欲睡，上課沒有激情，對(duì)你的問題只有少部分學(xué)生回應(yīng)你時(shí)，你會(huì)嘮叨，都是學(xué)生影響了我，看到學(xué)生沒有激情，我也就沒有激情了。

可是，你有沒有想過，是什么原因使學(xué)生會(huì)想睡覺呢?這時(shí)候，我想，老師的原因是主要的。老師上課時(shí)，應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生，設(shè)計(jì)新穎有趣與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)系的教學(xué)步驟，多引發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生參與進(jìn)來，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂感和成就感，這樣的課堂，才是學(xué)生想要的課堂。

[優(yōu)質(zhì)讀后感] 《做最好的老師》讀書心得(示范版)

人一生要過得有意義，就需要不斷地閱讀優(yōu)秀的作品。可想而知讀書多么重要，相信很多人都讀過一兩本經(jīng)典作品。每一個(gè)人在讀過一本書之后都會(huì)有所感受，寫作品的讀后感可以增強(qiáng)我們的印象，加深我們的領(lǐng)悟。在讀了作品后，您自己有什么感想呢？根據(jù)大家的需求，小編特意準(zhǔn)備了“[優(yōu)質(zhì)讀后感] 《做最好的老師》讀書心得(示范版)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給有需要的朋友！

當(dāng)我讀完李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書時(shí)，心有戚戚，欣欣然向往。李老師的講述不是刻板的學(xué)說，而以發(fā)生在他身邊的一個(gè)個(gè)小小的故事為例，讓我感受到一位教育家的睿智與虔誠，博愛與偉大；也讓我的心一次次地感動(dòng)著。

人說書如其人，《做最好的老師》這本書正是對(duì)李鎮(zhèn)西老師教育人生的最好的詮釋。它展示了李老師教育的思想、藝術(shù)和具體的案例，是李鎮(zhèn)西老師25年來教育智慧的精華。一句句樸實(shí)中浸著詩意的句子，讓我們深深地感受到李老師對(duì)學(xué)生的真摯的愛，以及對(duì)教育事業(yè)熾熱的忠誠。

“什么樣的老師才是最好的老師？”便是許多從教多年的的老師們大概也有著同樣的疑問，畢竟誰也不敢肯定地說自己就是學(xué)生們遇到的最好的老師。然而，這并不妨礙我們?nèi)ニ伎歼@個(gè)問題。李老師說：“每一個(gè)人都是一棵樹。你也許不是最美麗的，但你可以是最可愛的；你也許不是最聰明的，但你可以是最勤奮的；你也許不會(huì)最富有，但你可以最充實(shí)；你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂觀……我所謂的‘做最好的自己’，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己相比——昨天的自己和今天的自己相比，不但地超越自己。‘做最好的自己’便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達(dá)到力所能及的最好程度。”其實(shí)教育工作沒有最好，只有更好。因?yàn)椤白詈谩倍际窍鄬?duì)的，它只是每個(gè)老師心中的一個(gè)理想。然而每個(gè)人心中對(duì)理想的追求又都是無止境的，雖說我們無法做到“最好”，可我們卻可以做到更好。我們經(jīng)常會(huì)說“人最大的敵人就是自己”，只要我們能夠不斷地超越自己，不斷地去戰(zhàn)勝自己，不斷地去爭取每一個(gè)“更好”，相信在不久的將來，當(dāng)每一個(gè)“更好”融會(huì)在一起時(shí)，我們就已經(jīng)做到了“最好”。

在現(xiàn)實(shí)的工作當(dāng)中，我們需要怎樣地去做到自己的最好呢？

一、愛的教育

蘇霍姆林斯基曾說：“教育就是要每一個(gè)從他手中走出去的人都能幸福一生。”這句話也是李老師的最好印證。教育是心靈的藝術(shù)，愛是教育的靈魂。如果我們承認(rèn)教育的是活生生的人，那么教育過程便絕不是一種技巧的施展，而應(yīng)是充滿人情味……”作為老師，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)李老師那種關(guān)愛，讓學(xué)生在關(guān)愛中學(xué)習(xí)、成長，讓他們感受到學(xué)習(xí)是一種快樂。有的老師卻為了在孩子面前顯示自己的尊嚴(yán)，卻在不經(jīng)意中拉開了師生間的距離，只能讓學(xué)生越來越疏遠(yuǎn)，感情也越來越生疏。

愛，是通向?qū)W生心靈深處的通道；愛，是創(chuàng)造優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。因?yàn)橛袗郏覀儾艜?huì)關(guān)心；因?yàn)橛袗郏覀儾庞谐绺叩撵`魂和蓬勃的朝氣。所以，我們要時(shí)時(shí)地保持著一顆愛心，要嘗試著放下自己心中所謂的尊嚴(yán)，多以學(xué)生的視角同他們零距離接觸，要像李老師那樣，用真心、愛心、誠心、耐心去贏得學(xué)生們的尊敬與愛戴。

愛同時(shí)也是一種責(zé)任，而非一年、兩年短時(shí)間的愛。然而，教育并不是有了愛就有了一切，教育中真正的愛必然包含著愛的深度和廣度。如果我們把對(duì)學(xué)生的那種有限時(shí)間的愛稱作“小愛”的.話，那么李老師賦予學(xué)生的愛就應(yīng)該稱作“大愛”，我們的愛需要學(xué)習(xí)李老師那種“大愛”，要有時(shí)間的深度和空間的廣度，讓讓我們的愛延伸到學(xué)生的一生和學(xué)習(xí)中的方方面面。

二、自我反思

讀完李老師的書，我們會(huì)期望成為李老師樣樣思維敏捷、知識(shí)豐富、功底深厚的大師。在他的書中，教育名言隨處可見，教育理論，他都能隨手拈來。我們既要學(xué)習(xí)李老師的博學(xué)，也要學(xué)習(xí)他的細(xì)致入微。其中最讓人受益的就是他的熱愛讀書與反思。通過讀書，我們可以提升一個(gè)人的品味，可以提高一個(gè)人的素養(yǎng)。讀一本好書，我們不僅可以從中收獲知識(shí)，還可以受到心靈的洗禮。要成為一名好老師，多讀書，提升自己基本素養(yǎng)，這些都是最起碼要求。沒有深厚的知識(shí)儲(chǔ)備和理論修養(yǎng)，我們很難想象境界能提升到何處。

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，讀書和思考是分不開的。教師的反思能力決定了工作中開展研究的能力。反思是立足于自我之外的、批判的考察自己的行動(dòng)及情境的能力。成功及有效率的教師傾向于主動(dòng)地、創(chuàng)造性地反思其工作中重要的事情。我們?cè)谄綍r(shí)的教育工作中，一定要結(jié)合工作的現(xiàn)實(shí)去思考、總結(jié)，這樣，我們就會(huì)在讀書與思考中逐漸成長起來。

三、善于研究

矛盾是事物發(fā)展的根本動(dòng)力。學(xué)生和老師之間的矛盾，是促進(jìn)學(xué)生和教師共同進(jìn)步的根本動(dòng)力。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)李老師的研究精神，積極主動(dòng)的將遇到的一個(gè)個(gè)問題都當(dāng)做科研的課題，把每一個(gè)“難教兒童”都當(dāng)做研究對(duì)象來看待。這樣，當(dāng)面對(duì)那些“后進(jìn)生”、“考試作弊”、“早戀”等各種問題的學(xué)生時(shí)，心態(tài)就會(huì)平靜下來，用解決矛盾的心態(tài)去研究，對(duì)孩子們的教育也就從容了。

對(duì)于一線老師來說，最好的科研課題來自工作中遇到的問題。正如李老師所說，如果你在工作中遇到困難，你應(yīng)該高興，因?yàn)樾碌目蒲姓n題在向你招手了——也許你走向教育專家之路的起點(diǎn)就在這兒呢！這樣每天都有發(fā)現(xiàn)，每天都有新的頓悟，每天都有新的收獲，因而每天都有新的快樂。”我們應(yīng)該學(xué)習(xí)李老師將教育中的難題看作研究的樂趣，學(xué)習(xí)他執(zhí)著的研究精神。為此我們注意轉(zhuǎn)換角色，使自己從一名教育者向一名研究型學(xué)者轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變是一種境界的提升，是我們通向教育自由境界的階梯。

[讀后感借鑒] 李開復(fù)《做的自己》讀后感范文之五

讀著書，詩意的生命被開墾出最豐美的田園，縱觀世界上的偉大人物，他們無不是書籍的愛好者，閱讀作品后受益匪淺，心中有了更多的想法，懂得了更多道理，為了充分回味作品這個(gè)作品，就可以好好寫一篇讀后感。如何寫一篇令人印象深刻的作品讀后感呢？以下是小編陸續(xù)整理的“[讀后感借鑒] 李開復(fù)《做的自己》讀后感范文之五”，歡迎大家收藏與參考，希望對(duì)您有所幫助。

《金色的魚鉤》是一篇很感人的文章。讀了這篇文章，我的眼睛濕了，我被老班長那種為了完成黨交給的任務(wù)，不惜犧牲的精神所感動(dòng)。

《金色的魚鉤》主要寫的是在紅軍過草地時(shí)一位炊事班長為了讓三個(gè)病號(hào)走出草地，將僅有的食物讓給病號(hào)，自己光榮犧牲的故事。文章語言簡練，樸實(shí)無華，記敘真實(shí)而生動(dòng)，使人仿佛置身在那個(gè)時(shí)代的生活當(dāng)中。看完以后，我深深地感動(dòng)了。老班長啊，當(dāng)指導(dǎo)員向你布置任務(wù)時(shí)，你毫不猶豫地接受了；當(dāng)三個(gè)病號(hào)吃不上東西時(shí)，你整夜合不攏眼；當(dāng)你釣到魚時(shí)，你讓給病號(hào)吃，自己卻吃剩下的魚骨；當(dāng)小病號(hào)發(fā)現(xiàn)你的秘密時(shí)，你囑咐小梁保密；當(dāng)小病號(hào)被饑餓和疾病折磨時(shí)，你鼓勵(lì)他們不要喪失革命意志……老班長，你付出了這么多，自己卻犧牲了！難道你的身子是鐵打的?難道你這樣做只是為了完成任務(wù)?不！不是這樣！是革命精神支撐著你，使你不顧自己，保護(hù)革命后代。

我沉思著：老班長，課文中說你死了，我卻認(rèn)為你還活著。你的精神，你的形象永遠(yuǎn)活在人們心中。而且，當(dāng)今社會(huì)像你的人太多了。有人遇到天災(zāi)，人們立刻伸出了援助之手；大街上一個(gè)小孩迷了路，有人會(huì)送他回家；一個(gè)小孩快要在車輪下喪生，有人飛身撲上去將他救出……到處都有你，有你的精神，有像你一樣的行動(dòng)。老班長，請(qǐng)你放心，我們革命的下一代決不會(huì)辜負(fù)老一輩的希望！

老班長——心想著他人，想著黨的工作，最后因?yàn)殚L期的饑餓和過度的勞累，終于支持不住倒下了。他犧牲前還在想著戰(zhàn)士們，叮囑他們—定要走出草地去。讀到這里，我再也控制不住自己了，淚水奪眶而出。

黨需要這樣的戰(zhàn)士，戰(zhàn)友們需要這們的好上級(jí)。我們這一代青少年更需要繼承和發(fā)揮他的精神！他不能死！他也沒有死，他永遠(yuǎn)活在我們心中。他忠于黨，忠于人民的精神，就像魚鉤一樣永放光芒！

熱搜讀后感: 做最好的自己讀后感之五

我們?cè)谝簧拈喿x中，一些經(jīng)典自然而然地在歲月中沉淀下來。閱讀的過程，就是人不斷成長升華的過程。好的作品會(huì)引起閱讀者的共鳴，在看作品之后一定會(huì)觸動(dòng)內(nèi)心，此時(shí)就可以寫一篇讀后感，把自己閱讀完畢后的想法寫下來。一篇屬于自己的作品讀后感該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的“熱搜讀后感: 做最好的自己讀后感之五”，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

我校正在創(chuàng)建以養(yǎng)成教育為特色的校園主題，而我班以“自信自強(qiáng)”為主，老師也要求我班同學(xué)“努力做最好自己”，所以當(dāng)我看到閱讀年選上《做最好的自己》這篇文章時(shí)，我迫不及待地讀完了它，給我的感觸很深。

《做最好的自己》這篇文章，讀了容易上心，易于理解。做最好的自己，似乎很是平常，卻是給每一個(gè)人都用上了一把尺子，來衡量自己的所有一切，讓自己正確的選擇自己的生活，做好適合自己的每一件事情。

做最好的自己，就是要相信自己。每個(gè)人身上都有閃光的地方，關(guān)鍵要自信。培養(yǎng)自信，首先不要小看自己，假如我們自比于泥塊，那我們將真的會(huì)成為被人踐踏的泥塊；假如我們心里總是嘀咕自己是愚笨的、無能的，那我們就會(huì)變得無足輕重，毫無作用。試想一下，一個(gè)連自己都不相信自己的人，總是以他人為尺度，這樣的人怎會(huì)快樂，怎能體驗(yàn)到快樂。當(dāng)你受到挫折，面臨坎坷失去快樂的時(shí)候，我們不能垂頭喪氣，喪失自我，而應(yīng)該坦坦蕩蕩地來到人群中間，用挺拔的身軀，用嘴角眉梢上平靜的微笑來證明：我不會(huì)退縮！我們應(yīng)該覺悟到“天生我材必有用”，這樣我們才能實(shí)現(xiàn)理想中的自我，才能贏得出色的人生，才能創(chuàng)造輝煌的奇跡，才能與快樂相伴。

所謂“手有十指，各有所長”。人和人之間也同樣是千差萬別，每個(gè)人都有自己的選擇，不能用一個(gè)人的成功去去衡量另一個(gè)人的成功，無論是所處地位與名望的高低，擁有財(cái)富的多與少，只有發(fā)揮了自己的興趣和特長，又對(duì)社會(huì)和他人有益，同時(shí)還體驗(yàn)到了無窮的快樂，這就對(duì)自身來說就已經(jīng)是成功了，做到了最好的自己就是成功。

做最好的自己讀后感5篇

讀書筆記吧推薦更多專題：“做最好的自己讀后感”。

讀書是運(yùn)用語言文字來獲取更多的知識(shí)，找到更好的思維模式。通過閱讀作者寫的作品，獲得不同尋常的心得感悟時(shí)，讀后感可以讓我們充分回味作品中的劇情以及記錄自己新的感悟，新的想法。應(yīng)該從哪里開始寫起呢？由此，有請(qǐng)你讀一下以下的“做最好的自己讀后感”，建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

做最好的自己讀后感(篇1)

最近，局里開展讀書交流活動(dòng)，本人也利用工作之余參與其中。一本好書的價(jià)值并不僅僅在于閱讀過程的片刻愉悅，更是為人們打開一扇通往新世界的大門。《做最好的自己》用縝密的邏輯和真實(shí)的案例來闡釋成功的秘訣，以鼓勵(lì)的口吻和許多發(fā)生在作者身上的有意思和有價(jià)值的事情來引導(dǎo)和說服讀者，慢慢的讓讀者“有勇氣改變可以改變的事情，有胸懷接受不可以改變的事情，有智慧分辨兩者的不同”，從價(jià)值觀、態(tài)度、行為、習(xí)慣、性格等方面為年輕人指引方向，讓你終生受益。

在這本書的閱讀過程中，我總會(huì)情不自禁用自身與之對(duì)比，不經(jīng)意間，便成就了一次心靈的洗禮與一次很好的自省。

首先要更清楚地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，不斷審視自己、規(guī)劃自己，才能做好自己，不留遺憾。

做最好的自己，是樂觀面對(duì)人生，擁有誠信的價(jià)值觀，以積極的心態(tài)去面對(duì)工作，努力做到言行如一，言出必踐，不辜負(fù)別人的期望和信任，增強(qiáng)自律感。

做最好的自己，是相對(duì)自己來說做比自己更好的自己。從實(shí)際出發(fā)，從自己出發(fā)，根據(jù)個(gè)人不同的自身?xiàng)l件“量身定做”，做最好的自己，而不是做超越自己能力范圍之外不切實(shí)際的事情。

做最好的自己，不是急功近利，爾虞我詐，不惜一切手段去損人利己；而是有著明確的高尚的理想，展示一個(gè)獨(dú)特而又有內(nèi)涵的自己。

做最好的自己，不是好高騖遠(yuǎn)，強(qiáng)求自己取得遙不可及的成就；而是有著合乎自己實(shí)際的理想，對(duì)自己力所能及的事情精益求精，從點(diǎn)滴做起，腳踏實(shí)地的一步一個(gè)腳印，走好自己的每一步。

做最好的自己，不見得就必須有什么轟轟烈烈的成就，成為眾人仰慕的對(duì)象；而是要立足本職工作，愛崗精業(yè)，不懈地努力。

每個(gè)人都有適合自己的位置。我們不必去追求那些遙不可及的夢想，只要做一個(gè)真實(shí)的、最好的你也就可以了。

非常感謝李開復(fù)博士的這本書，也感謝他把自己的人生體驗(yàn)和生命歷程總結(jié)出來讓我們得以分享。都說開卷有益，認(rèn)真讀他的著作，從中我找到了對(duì)生活的自信以及積極樂觀的心態(tài)和用于嘗試的勇氣。積極的去嘗試，雖說不一定會(huì)成功，但是放棄就等于失敗。在不斷的努力和不斷的嘗試過程中，總會(huì)碰到一些意想不到的機(jī)遇，或許這時(shí)希望就出現(xiàn)了。在工作和生活中，時(shí)時(shí)作好準(zhǔn)備，時(shí)時(shí)保持上進(jìn)的心態(tài)也是很重要的一環(huán)。如果還未開始就放棄了努力，就等于失去了一切機(jī)會(huì)；失去機(jī)會(huì)等于失去了成功的希望，這樣就與我們的最初目標(biāo)背道而馳，這是極為不可取的。

人可以平凡，但不能平庸！李白說過，“天生我材必有用”，做最好的自己，不斷發(fā)揮自己的特長和潛質(zhì)，超越自己，讓自己做得更好。

做最好的自己讀后感(篇2)

最近，朋友推薦了一本《做最好的自己》，奇怪的題目吸引了我。讀后，我覺得這是一本與眾不同的勵(lì)志書，很適合像我一樣處在青年階段的人閱讀。作者李開復(fù)博士不僅提出了“成功同心圓”說，而且通過闡釋大量的親身故事來解釋成功的秘訣。這些故事值得我們學(xué)習(xí)和品味，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，端正我們的思想，指導(dǎo)我們走向成功。

“成功同心圓”是作者總結(jié)多數(shù)成功者獲取成功的內(nèi)在因素所提出的。在這個(gè)同心圓中，其內(nèi)核是：正確的價(jià)值觀。因?yàn)閮r(jià)值觀是指導(dǎo)所有態(tài)度和行為的根本因素。如果價(jià)值觀不正確，一個(gè)人無論怎么努力，都會(huì)像南轅北轍的趕車人那樣離成功越來越遠(yuǎn)。緊鄰內(nèi)核的第二層是態(tài)度。對(duì)于渴望成功的人來說，最重要的人生態(tài)度包括積極、自信、自省、勇氣、胸懷等。最后還要將正確的價(jià)值觀和人生態(tài)度應(yīng)用到追尋理想、發(fā)現(xiàn)興趣、有效執(zhí)行、努力學(xué)習(xí)、人際交流、合作溝通等六種最基本的行為方式中，這構(gòu)成了同心圓的最外層。李開復(fù)博士按照由內(nèi)向外的順序，對(duì)成功同心圓的每一個(gè)要素進(jìn)行了深入探討。他認(rèn)為：做人的關(guān)鍵在于胸懷，有胸懷才會(huì)成功。只要擁有了寬廣的胸懷，就會(huì)體驗(yàn)到“退一步海闊天空”的輕松和愉悅，就能在追求成功的過程中感受到更多的快樂和愜意。

我在讀這本書的過程中，時(shí)論文先生網(wǎng)常把自己融入書里面，總會(huì)情不自禁用自身與之對(duì)比，不經(jīng)意間，便成就了一次心靈的洗禮，也是一次很好的自省。回想以前的高談闊論，才知道妄自菲薄是自信心最大的蛀蟲。當(dāng)我合上這本書時(shí)，我可以在心里肯定地告訴自己，我的優(yōu)勢在哪里；同時(shí)我對(duì)自己的不足也有了一個(gè)相對(duì)清醒的認(rèn)識(shí)，曾經(jīng)忽略的一些東西也似乎閃現(xiàn)在我的眼前，時(shí)刻提醒著我。

李開復(fù)博士在書中還談到成功的定義對(duì)于每個(gè)人都是不一樣的，有的人做了千萬富翁，你會(huì)覺得他是成功的；有的人拿了大獎(jiǎng)，你會(huì)覺得他是成功的。所以說成功不是一元化的，而是多元化的。每個(gè)人都可以成功，成功對(duì)于不同的人來說，意義是不同的。 衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)也有很多種—可以是一個(gè)人的地位和財(cái)富，可以是一個(gè)人的創(chuàng)造力和影響力，也可以是一個(gè)人對(duì)他人的幫助和貢獻(xiàn)，還可以是個(gè)人在自身的基礎(chǔ)上的提高和超越……。但無論對(duì)于哪一種類型的成功來說，最根本的衡量標(biāo)準(zhǔn)都應(yīng)該是：該行為是否對(duì)社會(huì)、對(duì)他人或?qū)ψ约河幸妫欠衲茏屢粋€(gè)人在自主選擇的過程中，不斷超越自己，并由此獲得最大的快樂。

成功多元化的觀點(diǎn)讓我覺得頓時(shí)豁然開朗“人人都可以成功，我可以選擇我的成功”。偶爾的一、兩次失敗不代表什么，我有我的優(yōu)點(diǎn)，我有我的成功。因此我會(huì)更加自信，充分相信自己的未來充滿陽光，雖然也會(huì)有荊棘，但是我不會(huì)氣餒，而是更加堅(jiān)強(qiáng)，不斷超越自己，做好現(xiàn)在的工作。

引用一句廣告“每個(gè)人都是一座山；世界上最難攀登的山其實(shí)是自己；往上走，即便一小步，也有新高度。做最好的自己，我能！”

做最好的自己讀后感(篇3)

我校正在創(chuàng)建以養(yǎng)成教育為特色的校園主題，而我班以“自信自強(qiáng)”為主，老師也要求我班同學(xué)“努力做最好自己”，所以當(dāng)我看到閱讀年選上《做最好的自己》這篇文章時(shí)，我迫不及待地讀完了它，給我的感觸很深。

《做最好的自己》這篇文章，讀了容易上心，易于理解。做最好的自己，似乎很是平常，卻是給每一個(gè)人都用上了一把尺子，來衡量自己的所有一切，讓自己正確的選擇自己的生活，做好適合自己的每一件事情。

做最好的自己，就是要相信自己。每個(gè)人身上都有閃光的地方，關(guān)鍵要自信。培養(yǎng)自信，首先不要小看自己，假如我們自比于泥塊，那我們將真的會(huì)成為被人踐踏的泥塊；假如我們心里總是嘀咕自己是愚笨的、無能的，那我們就會(huì)變得無足輕重，毫無作用。試想一下，一個(gè)連自己都不相信自己的人，總是以他人為尺度，這樣的人怎會(huì)快樂，怎能體驗(yàn)到快樂。當(dāng)你受到挫折，面臨坎坷失去快樂的時(shí)候，我們不能垂頭喪氣，喪失自我，而應(yīng)該坦坦蕩蕩地來到人群中間，用挺拔的身軀，用嘴角眉梢上平靜的微笑來證明：我不會(huì)退縮！我們應(yīng)該覺悟到“天生我材必有用”，這樣我們才能實(shí)現(xiàn)理想中的自我，才能贏得出色的人生，才能創(chuàng)造輝煌的奇跡，才能與快樂相伴。

所謂“手有十指，各有所長”。人和人之間也同樣是千差萬別，每個(gè)人都有自己的選擇，不能用一個(gè)人的成功去去衡量另一個(gè)人的成功，無論是所處地位與名望的高低，擁有財(cái)富的多與少，只有發(fā)揮了自己的興趣和特長，又對(duì)社會(huì)和他人有益，同時(shí)還體驗(yàn)到了無窮的快樂，這就對(duì)自身來說就已經(jīng)是成功了，做到了最好的自己就是成功。

做最好的自己讀后感(篇4)

《做最好的自己》，多么個(gè)性化的書名，一下就吸引了我。再看它的作者，居然是微軟公司的全球副總裁、比爾？蓋茨七個(gè)高層智囊之一的李開復(fù)博士，我毫不猶豫的把它收入了我的書柜。作者李開復(fù)博士是旅美30多年的IT精英，本著對(duì)故土炊煙的眷戀和愛心引發(fā)了它對(duì)青年學(xué)子傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和指點(diǎn)迷津的激情，寫就了這書《做最好的自己》。

1998年8月，受微軟公司董事長比爾？蓋茨的委派，李開復(fù)博士來到北京，組建微軟中國研究院并出任院長。在與莘莘學(xué)子的交往過程中，李開復(fù)博士看到了青年學(xué)生身上的朝氣和活力，也看到了不安和困惑，因?yàn)橹袊鴮W(xué)生面對(duì)著高期望的父母、習(xí)慣于應(yīng)試教育的學(xué)校和老師以及浮躁的社會(huì)心態(tài)。“他們雖然有幸出生在能夠自由選擇的時(shí)代，但是時(shí)代并沒有傳授他們選擇的智慧”。于是，李開復(fù)博士開設(shè)了“開復(fù)學(xué)生網(wǎng)”，暢談人生。“做最好的自己”是李開復(fù)對(duì)迷茫中的中國學(xué)生開出的“美國式”思考藥方。李開復(fù)說：“我出生于中國家庭，受教于崇尚自由的美國學(xué)校，作為一個(gè)充分體驗(yàn)過中西方文化特點(diǎn)的炎黃子孫、融合了中西方文化特點(diǎn)的典型代表，我愿意、也自信有能力為那些渴望成功的中國青年提供幫助，幫助他們遠(yuǎn)離困惑，走向卓越”。事實(shí)上這是一本暢談人生價(jià)值觀的勵(lì)志之書，它用自己的人生經(jīng)歷和成功事業(yè)，捧心置腹傳述經(jīng)驗(yàn)、觀察、告誡和期盼。

這使我想起了哈佛校長與南開校長在《對(duì)話》節(jié)目中的一段精彩對(duì)話，哈佛校長：中國學(xué)生的成績是要比美國學(xué)生好，但是，中國學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力均在美國學(xué)生之下，我們有那么多美國學(xué)生獲諾貝爾獎(jiǎng)。南開校長：中國學(xué)生還是很聽話的，讀書也很刻苦，確實(shí)獨(dú)立思考能力差了點(diǎn)。在傳統(tǒng)的教育體系中追求的是“大我”而非“小我”，個(gè)體的需求往往被忽略。老師要求學(xué)生“聽話”，考試永遠(yuǎn)只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生稍有逆反便會(huì)標(biāo)上“問題學(xué)生”，等等，這種模式教育出來的人有多少思想？多少創(chuàng)造力？又能作出多少成就和貢獻(xiàn)？李開復(fù)希望當(dāng)代青年要做一個(gè)能夠從思考中認(rèn)識(shí)自我、從學(xué)習(xí)中尋求真理、從獨(dú)立中體驗(yàn)自主、從追求中獲得力量的人。在書中，李開復(fù)提出了“成功同心圓”理論，它以誠信價(jià)值觀為中心，包含積極、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷等六種人生態(tài)度。積極即找回自我，把握自己；同理心即體會(huì)他人的情緒和想法，修正自己；自信即鼓勵(lì)自己，放飛自我；自省即自我反省，改變自己；勇氣即不畏失敗，挑戰(zhàn)困難；胸懷即務(wù)實(shí)、寬恕、自律、尊重和修養(yǎng)。每一個(gè)人都在社會(huì)群體中生活和工作，隨社會(huì)進(jìn)步而生存、成長和貢獻(xiàn)，我們要做一個(gè)“德才兼?zhèn)洌缘聻橄取钡娜恕Ｎ┯姓业阶孕藕涂鞓罚业秸嬲龑儆谧约旱某晒χ罚腥A民族才能夠擁有更加輝煌的未來。

做一個(gè)最好的自己吧。

做最好的自己讀后感(篇5)

我想和大家推薦和分享的一本書是李開復(fù)博士的《做最好的自己》

針對(duì)當(dāng)今社會(huì)人們渴望成功，又困惑什么是成功，如何才能成功這樣的現(xiàn)實(shí)問題，李開復(fù)用他20萬字的這本《做最好的自己》闡述了他的成功哲學(xué)。他告訴大家：人人都可以成功，我可以選擇我的成功，做最好的自己，同樣你也是！

首先，書中的開篇就給讀者拋出了一個(gè)這樣的問題：到底什么是成功?是名利雙收?腰纏萬貫?還是指點(diǎn)江山?統(tǒng)領(lǐng)天下?李開復(fù)認(rèn)為，判斷成功是有標(biāo)準(zhǔn)的，那就是要看該行為是否對(duì)社會(huì)，對(duì)他人或?qū)ψ约河幸妫欠衲茏屢粋€(gè)人在自主選擇的過程中不斷的超越自己，并由此獲得最大的快樂。這就讓我想起了我們移動(dòng)人，雖然他們的工作枯燥、重復(fù)且壓力大，但是他們卻在“正德厚生，臻于致善”博大思想指導(dǎo)下，始終以“創(chuàng)無限通信世界， 做信息社會(huì)棟梁”為自己的偉大使命，他們前赴后繼，不畏艱難，經(jīng)常通宵達(dá)旦，廢寢忘食。他們不是為了一些榮譽(yù)而干，他們只有一個(gè)目標(biāo)：為用戶打造精品網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)真正的通信無極限。所以我想說：成功其實(shí)不是一種世俗的定義和評(píng)價(jià)，成功是多元的，是能給自己也給他人帶去快樂和幸福的行為。成功貫穿于人生的每一個(gè)過程，你學(xué)業(yè)成功不一定事業(yè)成功，你事業(yè)成功不一定為人成功。在你生命經(jīng)歷的每一個(gè)階段，在你人生每一個(gè)不同角色的轉(zhuǎn)換中，試問自己：我是不是做到了最好?

[跟我寫讀后感] 做最好的自己讀后感壹篇

書是我們的精神食糧，讀書是我們的興趣喜好，讀好書則是我們做人的行動(dòng)指南。人類的進(jìn)步，都是與讀書相伴而行的。人們?cè)陂喿x了一篇書籍后都會(huì)有自己的收獲和體會(huì)，最好的心得其實(shí)是自己“產(chǎn)出”一篇屬于自己的讀后感！作品讀后感究竟該如何寫呢？小編為大家整理了“[跟我寫讀后感] 做最好的自己讀后感壹篇”，希望小編的分享能給大家?guī)硪恍椭?/p>

最近，局里開展讀書交流活動(dòng)，本人也利用工作之余參與其中。一本好書的價(jià)值并不僅僅在于閱讀過程的片刻愉悅，更是為人們打開一扇通往新世界的大門。《做最好的自己》用縝密的邏輯和真實(shí)的案例來闡釋成功的秘訣，以鼓勵(lì)的口吻和許多發(fā)生在作者身上的有意思和有價(jià)值的事情來引導(dǎo)和說服讀者，慢慢的讓讀者“有勇氣改變可以改變的事情，有胸懷接受不可以改變的事情，有智慧分辨兩者的不同”，從價(jià)值觀、態(tài)度、行為、習(xí)慣、性格等方面為年輕人指引方向，讓你終生受益。

在這本書的閱讀過程中，我總會(huì)情不自禁用自身與之對(duì)比，不經(jīng)意間，便成就了一次心靈的洗禮與一次很好的自省。

首先要更清楚地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，不斷審視自己、規(guī)劃自己，才能做好自己，不留遺憾。

做最好的自己，是樂觀面對(duì)人生，擁有誠信的價(jià)值觀，以積極的心態(tài)去面對(duì)工作，努力做到言行如一，言出必踐，不辜負(fù)別人的期望和信任，增強(qiáng)自律感。

做最好的自己，是相對(duì)自己來說做比自己更好的自己。從實(shí)際出發(fā)，從自己出發(fā)，根據(jù)個(gè)人不同的自身?xiàng)l件“量身定做”，做最好的自己，而不是做超越自己能力范圍之外不切實(shí)際的事情。

做最好的自己，不是急功近利，爾虞我詐，不惜一切手段去損人利己；而是有著明確的高尚的理想，展示一個(gè)獨(dú)特而又有內(nèi)涵的自己。

做最好的自己，不是好高騖遠(yuǎn)，強(qiáng)求自己取得遙不可及的成就；而是有著合乎自己實(shí)際的理想，對(duì)自己力所能及的事情精益求精，從點(diǎn)滴做起，腳踏實(shí)地的一步一個(gè)腳印，走好自己的每一步。

做最好的自己，不見得就必須有什么轟轟烈烈的成就，成為眾人仰慕的對(duì)象；而是要立足本職工作，愛崗精業(yè)，不懈地努力。

每個(gè)人都有適合自己的位置。我們不必去追求那些遙不可及的夢想，只要做一個(gè)真實(shí)的、最好的你也就可以了。

非常感謝李開復(fù)博士的這本書，也感謝他把自己的人生體驗(yàn)和生命歷程總結(jié)出來讓我們得以分享。都說開卷有益，認(rèn)真讀他的著作，從中我找到了對(duì)生活的自信以及積極樂觀的心態(tài)和用于嘗試的勇氣。積極的去嘗試，雖說不一定會(huì)成功，但是放棄就等于失敗。在不斷的努力和不斷的嘗試過程中，總會(huì)碰到一些意想不到的機(jī)遇，或許這時(shí)希望就出現(xiàn)了。在工作和生活中，時(shí)時(shí)作好準(zhǔn)備，時(shí)時(shí)保持上進(jìn)的心態(tài)也是很重要的一環(huán)。如果還未開始就放棄了努力，就等于失去了一切機(jī)會(huì)；失去機(jī)會(huì)等于失去了成功的希望，這樣就與我們的最初目標(biāo)背道而馳，這是極為不可取的。

人可以平凡，但不能平庸！李白說過，“天生我材必有用”，做最好的自己，不斷發(fā)揮自己的特長和潛質(zhì)，超越自己，讓自己做得更好。

[讀后感必備] 李開復(fù)《做的自己》讀后感范文壹篇

讀讀好的作品，追求的是一種氣質(zhì)、亦是一種涵養(yǎng)。閱讀的過程，就是人不斷成長升華的過程。在閱讀過程中，我們經(jīng)常為作者精妙的文筆所嘆服，面對(duì)作品里的情節(jié)、人物，我們需要從相關(guān)的角度去分析它。一篇優(yōu)秀的作品讀書筆記是怎么寫的呢？下面是小編為大家悉心準(zhǔn)備的“[讀后感必備] 李開復(fù)《做的自己》讀后感范文壹篇”，希望小編的分享能給大家?guī)硪恍椭?/p>

今天我們學(xué)習(xí)了《金色的魚鉤》一課，這篇課文主要講述了在長征時(shí)期，一位老班長不顧自己的安危，用那閃爍著金光的魚鉤來釣魚，要把幾位革命小同志帶出草地，可是，他自己卻犧牲在草地上的感人故事。

其中最讓我感動(dòng)的地方是“當(dāng)我俯下身子，把魚湯送到老班長嘴邊的時(shí)候，老班長已經(jīng)奄奄一息了。”他微微地睜開眼睛看著我端著的魚湯，頭一句話就說：“小梁，別浪費(fèi)東西了，我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”讀完后，我哽咽了很久很久。

一根針制的魚鉤，成為了千千萬萬中國人所敬仰的圣物。

難道這小小的魚鉤真的是用金子做成的？有著非凡的力量？不，那是一位老班長的精神在閃光！老班長，用自己的生命為黨做的最后一件事，也是最崇高的一件事。在面臨生與死的抉擇時(shí)，許多人都會(huì)不惜一切代價(jià)的選擇讓自己生存，而那位老班長卻選擇了把死亡留給自己，把生存的希望留給別人。老班長難道不想活下去嗎？他難道不想喝那味道鮮美的魚湯嗎？為了黨，為了人民，他必須用自己的那條老命來換三個(gè)小戰(zhàn)士的生命，這是偉大的選擇，這更是老班長對(duì)黨的一片忠心。老班長金色的思想光輝必將與天地共存，與日月同輝，永垂不朽！

“愿得此身長報(bào)國，何須生入玉門關(guān)”。或許，只有此詩，足以慰藉他的英靈！

[讀后感范文] 李開復(fù)《做的自己》讀后感范文(篇七)

讀后感是寫閱讀作品后感受最深的一點(diǎn)，它不是書評(píng)。我們?cè)谄匠Ｒ嘧x一些具有知識(shí)含量的經(jīng)典書籍。在作者寫的作品中，我沉浸其中非常吸引人的情節(jié)中，其實(shí)最好的閱讀收獲，是將心得寫成讀后感分享給周邊的人，您從作品中有哪些領(lǐng)悟呢？以下是小編吐血整理的“[讀后感范文] 李開復(fù)《做的自己》讀后感范文(篇七)”，供大家收藏參考，希望能提供一些幫助。

讀完《金色的魚鉤》這篇文章后，我的眼睛濕潤了，眼眶里的淚水都要流出來了。文章的一些感人的段落，讓我感動(dòng)不已。一幅幅感人的畫面，也浮現(xiàn)在我的腦海的前方。

這個(gè)故事主要寫的是長征途中一位老紅軍戰(zhàn)士受黨組織的囑托，護(hù)送傷員——兩位年輕戰(zhàn)士。走出草地途中，不惜犧牲自己的故事。

當(dāng)我讀到“老班長手里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭，哽咽下去。”的時(shí)候，我就像故事中的小梁一樣，好像覺得有萬根鋼針扎著喉管，我感受到了老班長的辛苦，他每天都要當(dāng)保姆，幫助受傷的傷員，包扎傷口，換紗布，有時(shí)紗布沒了，就撕下自己的衣服，撕成一小條一小條的細(xì)布，給小梁包扎傷口，他每天又要當(dāng)勤務(wù)員，每到一個(gè)地方，他都要打掃一下，每次都會(huì)用幾根木棒和一塊破布搭起的一座小帳子，為了讓傷員住得舒服一點(diǎn)。讓風(fēng)吹不到，雨下不到。老班長為他人付出了那么多，可對(duì)自己來卻是那樣的簡單。

多么值得尊敬的老班長啊，為了革命事業(yè)，寧愿自己吃盡苦頭，也要保住這幾位年輕的同志，這是舍己為人呀！老班長為了下一代，解放全中國，這位老戰(zhàn)士把自己的生命獻(xiàn)給了革命事業(yè)。而我呢？在現(xiàn)在美好幸福的生活中，還不珍惜糧食，總覺得每一粒飯很容易得來，掉了這一點(diǎn)點(diǎn)沒有關(guān)系。回想起來，真對(duì)不起每一粒米飯啊！真覺得自己不珍惜糧食！

平時(shí)，每天吃飯，我都要在桌子上，地上掉一些飯粒，不好吃的菜，從不會(huì)去夾來吃。但是我讀了這個(gè)故事后，我深深感到我們美好生活的來之不易，應(yīng)該珍惜糧食，老班長所吃的東西能和我們的比嗎？他們?yōu)榱巳祟惖慕夥攀聵I(yè)，歷盡艱辛，我們多么希望能用自己萬種的米飯去換老班長手中的魚骨頭啊！希望他能吃得好一點(diǎn)！

讀后感范本: 幸福讀后感模板

光明給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)。讀書，熱愛閱讀，是一個(gè)人成功的不二法寶，閱讀作者寫的作品后，心中會(huì)有莫名的感觸，有很多的想法，寫作品的讀后感可以增強(qiáng)我們的印象，加深我們的領(lǐng)悟。您從作品中有哪些領(lǐng)悟呢？小編已經(jīng)為大家整理好了“讀后感范本: 幸福讀后感模板”，歡迎閱讀，希望能為您提供一些靈感。

《牽手幸福》，之所以喜歡這本書，是因?yàn)榇藭适滦浴⒄芾硇杂谝惑w，通過精品文章以其生動(dòng)的筆觸、細(xì)膩的情感、深邃的內(nèi)涵、精彩的敘述，深深地打動(dòng)和強(qiáng)烈地感染了我。

幸福是一種感覺，如果你覺得自己是幸福的，那么你就是幸福的;如果你覺得自己很不幸，那么你就是不幸的;如果你走得太匆忙，那么幸福就會(huì)與你擦肩而過;當(dāng)你一邊喝茶一邊看書時(shí)，其實(shí)幸福已經(jīng)敲開了你的門。你，感覺到了嗎?

當(dāng)代女性不再是單純意義上的賢妻良母，她們的角色是多層面的。現(xiàn)代女性在擺脫傳統(tǒng)女性對(duì)他人與社會(huì)的依賴時(shí)，必須獨(dú)具慧眼，自強(qiáng)自立。當(dāng)代社會(huì)，知識(shí)就是力量，沒有知識(shí)的女性無異于一個(gè)貧窮的乞丐。對(duì)女性來說，知識(shí)是學(xué)會(huì)生存精神食糧，只有我們擁有精神食糧，才能夠有機(jī)會(huì)、有能力展現(xiàn)自己的愛心，形成一種來自心靈最樸實(shí)、最原始的沖動(dòng)——愛的升華。

在我看來，女人的幸福是自己追求的，不是別人贈(zèng)予的。這個(gè)世界沒有什么會(huì)一塵不變，所以要有良好的心態(tài)去面對(duì)人生。聰明的女人要學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)、自尊、自愛、善良，對(duì)人生也好，對(duì)自己也好，是給予，而不是索取!

幸福的女人，還應(yīng)該是一個(gè)知足的女人，知足常樂嘛!人生不如意實(shí)在是太多，為什么要一直為不如意而耿耿于懷呢?我們要用一顆寬容的心，去迎接一切美好的人和事。無論天氣陰晴，我們都應(yīng)該用真誠的微笑去問候每一位朋友。漂亮的臉龐可以使女人美麗二十年，而良好的修養(yǎng)和高雅的氣質(zhì)，可以使女人美麗一生!

《牽手幸福》讓我明白，只有忘情地吸允幸福留給自己的甜美，才會(huì)擁有真正的牽手幸福。

幸福的鴨子讀后感模板

讀書筆記吧相關(guān)欄目推薦：“幸福的鴨子讀后感”。

當(dāng)我們閱讀完一本書籍，寫下腦海中的簡短感悟叫做讀后感。作者寫的作品濃縮了偉人的智慧。讀后感可以記下來我們?cè)跁猩衿娴陌l(fā)現(xiàn)。一篇好的作品應(yīng)該有哪些要素？為滿足你的需求，編輯特地編輯了“幸福的鴨子讀后感”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

幸福的鴨子讀后感(篇1)

我越來越覺得自己不幸福，也不曾擁有過幸福。在學(xué)校里，有做不完的作業(yè)；在家里，有爸媽無情的指責(zé)。自從暑假里讀了幸福的鴨子的書，我的幸福觀從此改變了。

本書的內(nèi)容是這樣的：暑假里，馬小跳他們來到了鄉(xiāng)下張達(dá)外婆的家，并見到了巨人阿空，臘腸狗拖拖，和一只名叫麻花兒的女鴨子，這只名叫麻花兒的女鴨子有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和容易被感動(dòng)的心，她心中的幸福仿佛沒有邊際。

受到女鴨子麻花兒的感染，幸福感一點(diǎn)一點(diǎn)漲滿我的心房。我一直覺得幸福應(yīng)該是偉大的，是驚心動(dòng)魄的，是轟轟烈烈的，離我很遙遠(yuǎn)。麻花兒告訴我，其實(shí)幸福是平凡的，是簡單的，就像牙不疼了一樣平凡，一樣簡單。簡單到只需要用自己一顆心去細(xì)細(xì)地品味。只要我們有一顆品味幸福的心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福，其實(shí)近在你我身旁。

兒時(shí)的我對(duì)于幸福只有很模糊的感覺，就是我可以吃到許多零食，可我一直沒有感覺幸福，因?yàn)閶寢屢?guī)定每天只能吃一點(diǎn)，其它的永遠(yuǎn)放在我不知道的地方。于是我總和父母賭氣。可我卻不知道，當(dāng)時(shí)的我已經(jīng)很幸福了，因?yàn)檫@個(gè)世界上，還有許多貧窮的人們?nèi)筒伙枺踔烈虏槐误w。而我卻衣食無憂，還可以整天吃到他們認(rèn)為奢侈的食物！我有時(shí)還糟蹋糧食，常把剩菜剩飯偷偷倒掉，被媽媽強(qiáng)迫吃飯，我感到厭惡。如今十三歲的我已漸漸懂事，為當(dāng)初的幼稚而感到恥辱。

當(dāng)我細(xì)細(xì)品味時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幸福像蜜糖一樣，溶化在生活的熱水中，它就在你我身旁：有時(shí)，是媽媽的一碗熱氣騰騰的面條；有時(shí)，是爸爸送我上學(xué)遠(yuǎn)去的背影；有時(shí)，是同學(xué)遞過來的一塊橡皮；有時(shí)，是陌生人給予的細(xì)微舉動(dòng)。在你需要關(guān)心，幫助的時(shí)候，受到親人、朋友、同學(xué)的關(guān)心幫助，難道不幸福嗎？

其實(shí)幸福并不遙遠(yuǎn)，讓我們用心去傾聽它向我們走來的腳步聲。聽，它來了！

讓我們?nèi)肀魈斓男腋０桑?/p>

聽，它來了……

幸福的鴨子讀后感(篇2)

我是一個(gè)酷愛故事書的書迷，不管在哪里，手里總有一本書，所以被同學(xué)稱為“小故事書迷”。這幾天我喜歡上了一本書，它的名字叫《笑貓日記全集》，里面有一個(gè)快樂溫馨的故事深深地吸引了我，這個(gè)故事就是《幸福的鴨子》。這個(gè)故事主要講了現(xiàn)代的事情，笑貓、馬小跳、唐飛、毛超、張達(dá)是對(duì)形影不離的好朋友。一個(gè)暑假，笑貓和馬小跳他們幾個(gè)，來到了張達(dá)的外婆家。在飄散著茉莉花香的小村莊，他們認(rèn)識(shí)了女鴨子麻花。麻花的幸福仿佛沒有邊界。他的臉上總是有甜甜的快樂……。這個(gè)故事可以讓我們知道了我們每天都要快樂、幸福，只有這樣才能一天都能快樂。

唐飛的爸爸皺皺眉頭說：“我沒說摘桃子很好玩兒，也沒說摘桃子不好玩。我是說農(nóng)村是個(gè)廣闊的天地，是真正的大自然，對(duì)你們城市的孩子來說是最好的大課堂，所以你們要好好珍惜這次機(jī)會(huì)。”當(dāng)我讀到｛農(nóng)村是個(gè)廣闊的天地，是真正的大自然｝這一句的時(shí)候想到了農(nóng)村的山山水水和芬芳的空氣。

這個(gè)故事里我最喜歡的人物是女鴨子麻花。因?yàn)檫@是一只心中每天都有幸福感的女鴨子，它所有的幸福都來自它對(duì)生活的態(tài)度。

你想想如果你早晨不開新你一天都不開新，所以我們每天都要用快樂的心情面對(duì)生活。

幸福的鴨子讀后感(篇3)

假期是讀書的大好時(shí)間，我在這個(gè)寒假讀了不少的書。但最讓我感動(dòng)的書就是楊紅櫻阿姨的《幸福的鴨子》。

書中的主角鴨子麻花有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，她心中的幸福仿佛沒有邊際。這些對(duì)生活智慧的態(tài)度，使她常常把許多“倒霉事”當(dāng)成“好事”，也是這感恩的心，使她感謝生活，得到了幸福。

書中最讓我感動(dòng)的是這樣一件事：笑貓不小心掉進(jìn)了一口古老的深井，麻花立即撲騰了下來，用她的體溫，溫暖著笑貓的身體，也溫暖著笑貓的心情。當(dāng)笑貓沮喪麻花說：“天哪!一只鴨子和一只貓，在一口古老的深井里聊天，啊，這是多么妙不可言!”

我常常想，如果我想他們一樣掉進(jìn)了這口井里，我會(huì)隨遇而安嗎?我一定會(huì)埋怨命運(yùn)對(duì)我的不公，我也許會(huì)心情低落地坐在那兒，一定不可能像麻花那樣開玩笑，去感謝命運(yùn)。

每當(dāng)我遇到不順心的事時(shí)，就不由自主地想哭，想放棄。就拿那幾次語文考試來說吧，我總是考得不理想，當(dāng)老師念成績的時(shí)候，第一名總與我無緣。看著不穩(wěn)定的成績，老師失望的眼神，我總是覺得我已經(jīng)再也不是“好學(xué)生”了，總有一種自甘墮落的沖動(dòng)。當(dāng)時(shí)的我為什么就沒有想起“失敗是成功之母”這句話呢?為什么就不感謝生活對(duì)我松懈和驕傲的懲罰呢?也許如果這樣想的話，就不會(huì)有放棄的念頭，就又可以品嘗到名列前茅的幸福滋味了。

世界上值得我們感恩的太多了，我們感恩父母，因?yàn)樗麄兘o予我們生命;我們感恩老師，以為他們教給我們知識(shí);我們甚至可以去感恩那可口的飯菜，因?yàn)樗鼈兘o予我們能量……

原來，只要有一顆感恩的心，幸福竟是離我們這樣的近——這就是這本書教給我的，因此，我也要感謝這本書。

幸福的鴨子讀后感(篇4)

哦,太好了。我媽媽終于買了我期盼已久的《笑貓日記》系列,我真的是高興的不得了,真狠不得一口氣把6本書讀完,我立馬拿出一本就如饑似渴的讀了起來。真是久聞不如一見，這第一本書就給了我非常大的震撼呢。

我讀的《笑貓日記》系列的第一本書就是我久聞大名的《幸福的鴨子》這本書中有這樣的一只鴨子，她叫麻花兒，她并不美麗漂亮，但是她很善良也很可愛并樂于助人，還很有同情心，她更能真誠對(duì)待身邊的每一個(gè)人，她總覺得別人的幸福就是她的幸福，別人的快樂就是她自己的快樂。

讀著文中的麻花兒，我想起了不久前發(fā)生的一件小事情：那天弟弟來我家玩，不巧的是家里的雪糕都給我吃完了，只剩了個(gè)冰淇淋。于是我和弟弟就你爭我奪起來…結(jié)果呢冰淇淋也化掉了,我們兩個(gè)還誰都不理誰了。與麻花兒比起來，我覺得好慚愧好慚愧。我經(jīng)常為了一件小事就和弟弟吵的面紅耳赤的，對(duì)待別人也不夠真誠。想起來，我連一只鴨子都不如，我下決心要向麻花兒學(xué)習(xí)，把壞毛病通通改過來。

書中另一個(gè)給我印象深刻的動(dòng)物是拖拖，它可是一只后腿癱瘓的臘腸狗，但是他很堅(jiān)強(qiáng)，也很可愛聰明。他后腿綁著兩輪車來幫助他奔跑，他能含有善意的接受別人給他的愛。與它相比，我覺得自己很不堅(jiān)強(qiáng)。記得有一次，我寫作業(yè)寫的很馬虎，字寫的歪七歪八的。被我媽媽看見了，便說了我?guī)拙洌乙胰恐貙憽Ｎ业难蹨I就一下子止不住的往下流，我是生在福中不知福啊。我一定要堅(jiān)強(qiáng)起來，不能動(dòng)不動(dòng)就哭了，而且我也有能力幫助他人，更要學(xué)會(huì)給予別人愛。

小朋友，在這本《幸福的鴨子》書里還有許多精彩的故事等著你們哦，里面還有浪漫的黑鴨子，巨人阿空…想要知道的話就快點(diǎn)去看吧!而且你會(huì)發(fā)現(xiàn)這真是一本值得一讀的好書。

幸福的鴨子讀后感(篇5)

幸福來源于哪兒?什么才是幸福?讀了楊紅櫻阿姨寫的《幸福的鴨子》后，我才體會(huì)到幸福來源于生活，別人幸福才是自己真正的幸福。

那怎樣才會(huì)幸福呢?《幸福的鴨子》里就有這樣一直幸福的鴨子叫“麻花兒”。麻花兒是一只極容易產(chǎn)生幸福感的鴨子。當(dāng)她認(rèn)識(shí)了新朋友就會(huì)感到幸福;當(dāng)她看到美麗的景色就會(huì)感到幸福;她幸福，也是因?yàn)閯e人幸福。

麻花兒總是盡她所能讓別人開心，當(dāng)別人開心起來，她也會(huì)感到無比幸福、無比開心。麻花兒結(jié)識(shí)了會(huì)笑的笑貓。她為自己能結(jié)識(shí)這么一個(gè)好朋友而感到無比幸福。笑貓的主人是瘋丫頭杜真子。當(dāng)杜真子知道有這么一只鴨子叫麻花兒時(shí)，她很開心，麻花兒更開心。后來，麻花兒終于和她喜歡的黑鴨子在一起，那是的她是幸福的，麻花兒恨不得讓全天下的人都來分享她的幸福與快樂。因?yàn)槁榛▋菏切腋５摹Ｋ蚕胱寗e人幸福。

讀完了這個(gè)故事，我真的很羨慕麻花兒和馬小跳、笑貓他們呢!他們都是那么的幸福，那么的自在、天真、無憂無慮。那是因?yàn)槭裁?是因?yàn)樗麄兌夹腋！⒖鞓罚麄円驗(yàn)閯e人幸福，所以自己也幸福。正因?yàn)樽约盒腋＃砸惨寗e人一起來分享自己的幸福!生活也是一樣。只要?jiǎng)e人開心，你也一定會(huì)開心，如果你幸福，就要讓更多的人感受到你的幸福!

幸福來源于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，來源于我們的家庭，來源于你，來源于社會(huì)……只要每個(gè)人都幸福安康，那么這就是個(gè)幸福美滿的世界!

幸福的鴨子讀后感(篇6)

《笑貓日記—幸福的鴨子》講的是這個(gè)暑假，笑貓和馬小跳他們一道，來到了鄉(xiāng)下張達(dá)外婆的家。他們見到了巨大阿空、臘腸狗拖拖，和一只名叫麻花兒的女鴨子。麻花兒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，她心中的幸福仿佛沒有邊際。聽著麻花兒像打飽嗝兒一樣的快樂歌聲，我們每個(gè)人心中的幸福，都在這個(gè)荷花盛開的夏天，慢慢長大……

讀完這本《幸福的鴨子》我就被文中這一只雖然唱歌難聽，誰然長得并不美麗，但十分可愛的，心中充滿著愛的幸福的鴨子所深深地吸引住了!難怪笑貓.馬小跳.張達(dá).唐飛.毛超以及臘腸狗拖拖都會(huì)喜歡上這一只可愛的小鴨子了!

這一本《幸福的鴨子》中，我認(rèn)為最智慧的動(dòng)物除了萬年龜和笑貓就是麻花兒了!這是一只幸福的鴨子，它的幸福感主要來自于它的豐富的內(nèi)心世界。它也許并不算漂亮，但它心地善良、待人真誠，因此它因?yàn)榭蓯鄱利?它的嗓子也并不好，卻天生有一種歌唱生活的激情，喜歡也敢于歌唱，它的歌聲中洋溢著對(duì)生活的熱愛、充滿著樂觀豁達(dá)，所以它的歌聲富有感染力;它從不對(duì)生活有太高的要求，不管生活有多么艱辛，也總能從中找到樂趣，并把幸福感傳染給每一個(gè)人……

以前，在我的心中，幸福是能夠得到數(shù)不盡的零食和玩具;能天天看電視、玩電腦;每次考試拿滿分;能得到所有人的寵愛……所以，我覺得幸福遙不可及，覺得自己一點(diǎn)也不幸福。可是，現(xiàn)在我知道了，其實(shí)幸福是很簡單的：身邊的每一件小事都會(huì)使人覺得幸福。思念是一種幸福;感恩是一種幸福;給予也是一種幸福……麻花兒是一只極容易產(chǎn)生幸福感的鴨子，而這種幸福來自于給予，她在給予的同時(shí)，自己也獲得了幸福。

今后我也要像麻花兒一樣，學(xué)會(huì)給予，讓自己在給予的同時(shí)，獲得幸福，我也要學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)身邊的幸福。

幸福的鴨子讀后感(篇7)

《幸福的鴨子》是楊紅櫻阿姨“笑貓日記”系列里的一本書。書中講了一只名叫麻花兒的女鴨子，她有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，她心中的幸福仿佛沒有邊際，她的幸福感也感染著身邊的每一個(gè)人。

“不是所有的心都懷有思念，心中有思念也是一種幸福。”這是書中最令我感動(dòng)的一句話。是啊，思念是一種幸福。思念中總包含著一種的向往和期待，總?cè)紵鼻械钠谂魏涂释．?dāng)我們?nèi)ニ寄钊繏煲粋€(gè)人時(shí)，就會(huì)感到一種溫暖的幸福。

麻花兒是一只極容易產(chǎn)生幸福感的鴨子，而這種幸福感來自于給予，她在給予的同時(shí)，自己也獲得了幸福。她為了讓孩子們玩得高興，累得氣喘噓噓，可她卻說：“我累得很幸福。看著孩子們把花環(huán)一個(gè)一個(gè)套在我脖子上，聽著他們一聲聲歡呼，我心里就有一種幸福感。”看到了美麗的晚霞，麻花兒有幸福地說：“啊，我好幸福啊！我看見了今天最后的一片晚霞是怎么一點(diǎn)一點(diǎn)地消失在天邊的。”當(dāng)麻花兒認(rèn)識(shí)笑貓時(shí)，她再次幸福地說：“能認(rèn)識(shí)你這么一只有大智慧、心地善良的貓，我真幸福。”在吃到杜真子做的美味土豆沙拉時(shí)，在見到黑鴨子時(shí)，在和張達(dá)的外公玩時(shí)，她都說過那句說過無數(shù)次的話“我好幸福呀。”在麻花兒的眼里，世界上到處都充滿了溫暖和幸福。

原來幸福是那么簡單，只要有一顆感恩的心，有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。與家人團(tuán)聚時(shí)，幸福就在其樂融融的歡聲笑語中；與朋友玩耍時(shí)，幸福就在追逐嬉鬧的燦爛笑容中；與同學(xué)探討難題時(shí)，幸福就在唇槍舌劍的激烈爭吵中……考試失利時(shí)，幸福就是爸爸充滿愛撫的鼓勵(lì)；回答老師提問時(shí)，幸福就是老師贊許的目光；幫助同學(xué)時(shí)，幸福就是同學(xué)微笑的謝謝……幸福離我們這么近！

幸福是無處不在的，只要我們懂得珍惜這份幸福，幸福就會(huì)永遠(yuǎn)在你心中！

幸福的鴨子讀后感(篇8)

這是一篇快樂的童話，這里有一只單純、快樂又幸福的鴨子—麻花兒，她的“幸福經(jīng)”像是一首動(dòng)聽的歌。

這只名叫“麻花兒”的鴨子，擅長用自己的單純、天真使別人快樂，擅長用自己發(fā)自內(nèi)心的幸福感去打動(dòng)別人。她并不漂亮，甚至有些其貌不揚(yáng)。但不管別人怎么說，她永遠(yuǎn)能把各種的不如意看做一件快樂、幸福的事情。在“麻花兒”的世界里，沒有傷心，沒有苦難、沒有不順心，只有濃濃的幸福。無論發(fā)生什么，在她的眼里，這件事總會(huì)變成幸福的、快樂的。“麻花兒”是一個(gè)單純的樂天派，一只永遠(yuǎn)幸福的鴨子。而隨著故事的進(jìn)展，我們發(fā)現(xiàn)，如果沒有幸福的“麻花兒”，她周圍的一切都會(huì)發(fā)生巨大的變化。看到這里，我相信，“幸福”是可以創(chuàng)造奇跡的。

幸福是什么？不知人們有沒有想過，它其實(shí)就在你的身邊，而你，卻對(duì)它視而不見。有些人把幸福想得太過神秘了，也許他身邊處處圍繞著真正的幸福，他卻不理不睬，渾然不知。幸福，究竟是什么？是父母所注入的那份愛，是老師關(guān)心的眼神，是當(dāng)你摔倒時(shí)拉你起來的朋友的手，是你低聲說“謝謝”時(shí)那滿不在乎的“不客氣”，是你早上看見的第一縷陽光，是晚上那皎潔的月亮……實(shí)際上幸福無處不在，只要用心體會(huì)，便可以感受到它那淡淡的、甜甜的滋味。只要你懷著一顆感恩的心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福，無處不在！

有一種快樂其實(shí)離我們很近，它的名字，就叫“幸福”。