一厘米讀后感。

讀書筆記吧精選欄目推選：“一厘米讀后感”。

一厘米讀后感 篇1

學了戲劇《一厘米》。

劇本講述的是一位母親的故事。母親帶著不滿1.1米的孩子去公園，（兒子不需要買票）卻被公園的管理人員認為是逃票，母親拒理力爭，沒有用。還引起了兒子的誤解，從此不再信任母親。為了不失去孩子對自己的信任，母親把這件事反映到報社。后來，公園管理人員親自上門道歉，母親只要求他們對自己的孩子說：媽媽沒有錯。劇本講述 的是一件小事，反映的卻是一個很深刻的主題。關于子女的教育問題。我也是一位母親。我不知道，如果我碰到這樣的事，我是不是會象這位母親一樣的執著。總覺得自己沒有那位母親偉大，在教育孩子的時候，我們有時候就不太注意自己的形象，說話不算數，有時還對孩子撒一些小謊，許下一些無法實現的承諾。真不知道，我們的孩子會在這樣的教育下變成什么模樣。正如那位母親所說：有些東西失去了可以彌補，有些東西失去了就永遠也補不回來了。孩子現在還小，有些事情可能很快忘了，可是，久而久之，也許我們就會成為孩子不信任的人了。那時候，我們的麻煩就來了。所以，從現在開始，我得盡力做個好母親。

一厘米讀后感 篇2

藝術是什么？幾年前的我，還對那些被稱頌為藝術的東西敬而遠之，對那些莫名其妙的音樂與畫作敬而遠之；如今的我，漸漸開始明白，藝術，只是讓生活變得美好的東西。

所有藝術的最終目的，都是為了人。讓人舒服、讓人喜悅、讓人向往、讓人追憶，亦或者讓人感悟。

在閱讀《離世界名畫一厘米》這本書，作者齊曉晶更是告訴我，藝術，其實是一個個講述給人們聽的故事。畫家與作家最大的區別，就是一個用文字來表達故事，一個用線條與顏料來表達故事。故事可以淺顯易懂，也可以深奧晦澀，就如同不同風格的畫作一般。不該以古非今，或者以今非古。

在《離世界名畫一厘米》一書中，作者齊曉晶細致講解了從文藝復興到巴洛克藝術時期一共十五張名畫的故事，仔細分析畫家為什么要這樣畫，為什么要畫這個，他想要表達什么。

書中沒有讓平常人難以理解的專業術語，作者對畫作中細節的講述，讓讀者對這些名畫更加深了一番印象，對它們背后的故事再難忘懷。齊曉晶，北京師范大學新聞傳播學院少兒閱讀與童書評價研究中心客座教授，北京青少年美術館特聘專家，馬蒂尼美術館藝術顧問。另著有《原來你是這樣的藝術家》。

說起來，《離世界名畫一厘米》中的許多畫作，我之前已經在不同地方中都見過了，而且大多不止一次，但閱讀本書，我仍是受益匪淺。作文例如在15世紀佛羅倫薩畫派波提切利所畫《春》一篇中，中間是愛神維納斯，因為這幅畫作，是為一場政治婚姻而作的賀禮。畫作的委托者，正是文藝復興時期最有名望的家族——美第奇家族之首洛倫佐。他的侄子，將要迎娶一個敵對家族的女兒。

圖的右邊講述的是風神與克羅莉絲的故事，并且在一張畫面上，作者極為細致巧妙地表現了克羅莉絲日后的模樣——花神芙洛拉。兩人一開始的關系可能并不融洽，但是日子久了，芙洛拉還是有了幸福的樣子。

“波提切利用這種表現方式，來安慰忐忑不安的年輕新娘，祝愿他們的婚姻最終會幸福美滿。”

而畫面的左側，是眾神信使墨丘利和美惠三姐妹。信使墨丘利手拿神杖指向天空方向，可能是在驅散烏云，也可能是向眾樹傳達春天的訊息。而美惠三姐妹，穿著輕薄的紗衣起舞，表現了一種極為美麗的動態畫面，喜悅歡愉的主題。

畫面的最上方，則是蒙著眼睛的小愛神丘比特，他的箭頭，指向美惠三姐妹。象征著愛情的到來，盡管這樣的愛情之箭目前還是一種茫然的狀態。但相信，結局還是值得期待的。

在《離世界名畫一厘米》一書中，用淺顯易懂的文字，向讀者介紹了每一幅畫作背后的故事。術并不遙遠，正相反，比起浩瀚如煙的史料文獻，比起晦澀難懂的哲理巨著，它通常會以更生動直觀的表現方式呈現在人們面前。

如果說，文學作品是用豐富的修辭打造令人印象深刻的世界，那么，繪畫藝術則是用細膩的線條和色彩明暗的變化來呈現作者心中所思所想。《蒙娜麗莎》是人的復雜，《雅典學院》是真理的求索，《宮娥》則是表現小公主的純真活潑。

藝術，是一種思想的表達。而這種思想，常常又是在故事的觸動之下產生的。所以，讀懂了名畫背后的故事，也就明白了它為何成為藝術——藝術，歸根結底是希望人能變得更好。

藝術想要表達的無非三種，或是真實，或是善意，或是美好。

一厘米讀后感 篇3

《一厘米》中的主人公陶影因為兒子小也的一厘米身高而費周章。兩個場景，兩種情況，兩種態度。陶影帶兒子小也去公園。在公交車上時，個子比免票標準1.1米矮一厘米的兒子渴望被當成大孩子看待，而撒嬌要讓媽媽陶影給他買本可以免掉的五塊錢車票。媽媽因為對兒子的愛而成就他的尊嚴，買了兩張兩毛錢的車票。

到了公園，因為公園門口的尺度不準確而被誤會是逃票，而那高度就是相差了一厘米。這在許多人的眼里，這的確是一件小事。可這在一位母親的眼中卻是一件不能含糊的大事。這件事或許該影響兒子今后的人生觀等對世界的看法。為了讓自己孩子有一個健康的心靈，在實際行動中教會孩子看待尊嚴，母親在買下兩張門票后給公園檢票人員的領導寫了封信，反映了真實情況，最后一切清楚后，母親卻沒有要任何補償。

因為，教育無價。公交車上的兩毛錢給兒子買來了對長大的渴望，公園里的五塊錢則給兒子小也上了一堂最好的人生課堂。不是爭取那多出的五塊錢，而是爭取到了母親公眾場所里兒子面前失去的尊嚴，拾回兒子對母親的崇拜，給予兒子做人要寬宏大量的教育。是因為愛你，才全力去爭齲而作為教師的我們，只要是充滿著愛去教育學生，相信也能如陶影般盡力、欣慰，個個學生也會如小也般討人喜愛。

一厘米讀后感 篇4

幸福，無法買到

讀完了，畢淑敏的專輯《提醒幸福》，其中，讓我感觸十分深刻的是《一厘米》。這篇文章雖然并不是那么長，但是擁有著無比的震撼力！

故事中有四個人物媽媽、小也、紅衣青年和公園管理員。有一天，媽媽帶著小也去玩，在買票時，媽媽為了尊嚴買了兩張票。到了公園，小也把媽媽的票給紅衣青年，媽媽剛想進去，就被攔住了，兩人在爭吵過后，媽媽帶著小也離開了，過了許久，公園管理員找到了他們，并讓她收下五元錢。媽媽說：幸福，無法買到。這句話給我的印象非常深刻。

有一次，我和一個好朋友在玩兩人三足，我們靠在一起，用紅領巾系在腳上，并喊著一二，一二！正當我們玩得十分高興時，突然，有一個同學踢了一個足球，把我的朋友踢倒了。我十分生氣，解下紅領巾，把朋友扶起來，怒氣沖沖地沖過去，對那個人說：為什么把我朋友踢倒！他無所事事地說：你眼瞎啊！沒看見我在踢足球啊！我說：你再踢一下試試看！說罷，便和同學走了。

又過了兩天，他竟然向我道歉：對不起，我不應該故意踢你們，請收下。他拿出一元錢。我想起媽媽說的話，說：幸福，無法買到。