幽默故事的讀后感。

新手寫文檔經常會碰到很多寫作的難題，我們也會想看看別人是怎么寫的，優秀的范文可以為我們提供更好的整體框架和思路邏輯，當我們需要用到范文時，要去哪里找呢？欄目小編為大家呈上收集和整理的幽默故事的讀后感，希望能幫助到你的學習和工作！

幽默故事的讀后感 篇1

爸爸：兒子你覺得爸爸壯嗎？兒：嗯。

爸爸：你覺得少林功夫厲害嗎？兒子：厲害。

爸爸：如果我剃成光頭，練少林功夫好嗎？兒子拍手：太好了！

第二天，兒子看到光頭的爸爸，高興地說：“爸爸加油，一定要練成高手。”

讀后感：

那天，是爸爸化療的前一天。玩笑的背后可能是一個善意的謊言，我們不要光看表現，還要看到事情的本質。

這5個小故事，不僅有趣，還富有哲理，特別是最后一個，看得我心頭一緊，眼眶發紅。其實，天下所有的父母都是一樣的，為子女無私奉獻著！發給朋友們看看吧！

風中的風鈴再次響起，似乎在奏響一首感恩之歌。感謝父母的嘮叨，因為他們是為了讓你少走彎路。感謝父母的鞭策，因為他們是為消除你前行的障礙。感謝父母的斥責，因為他們是為了助長你的智慧。感謝父母賦予我們的一切，讓我們用生命去珍惜，用感恩的心去呵護。

幽默故事的讀后感 篇2

馬克吐溫是美國的幽默大師，小說家，作家，也是著名的演說家，19世紀后期美國現實主義文學的杰出代表，他一生寫出了大量聞名于世的作品，他以幽默諷刺的手法寫盡了美國一個時代的民間風情和世俗百態。

著名的傳記作家阿魯巴多曾在馬克吐溫傳記中這樣寫道：“偶然得到的約翰傳記中的一頁紙，引起了馬克吐溫對其身平的濃厚興趣，對這種興趣的熱衷就是他一生智慧的標志，而且這種興趣至死不改，從撿起那片廢紙的那一刻起，他就走向了開創卓越智慧的路途。”

法國名人波蓋曾取笑美國人歷史太短，說：“美國人沒事兒的時候，往往喜歡懷念祖宗，可是一想到祖父一代，就不能不打住了。”m.wz2.com.cn

而馬克吐溫卻回敬到：“法國人沒事兒的時候，總是想弄清他們的父親是誰，可是很難弄清楚。”

馬克吐溫常常向人們說起他小時候的一段往事，據說，馬克吐溫出生時是雙胞胎，他和他的雙胞胎兄弟長得一模一樣，連他們的也分辨不出來，有一天保姆為他們洗澡時，其中一個不小心跌入浴缸淹死了，沒有人知道淹死的究竟是雙胞胎中的哪一個。

“最叫人傷心的就在這里”，馬克吐溫說，“每個人都以為我是活下來的那個，其實我不是，活下來的是我弟弟，那個淹死的人是我。”

曾有一位專門喜歡在細節上吹毛求疵的批評家指責馬克吐溫說謊，馬克吐溫回答說：“假如你不會說謊，沒有說謊的本領，對謊話是怎樣說的，一點兒知識都沒有，你是怎么判斷我是說謊呢？只有在這方面經驗豐富的人，才有這樣明目張膽的武斷指責。”

馬克吐溫有一次因為看不慣國會議員在國會通過某個法案，因此，在報紙上刊登了一個廣告，上面寫著：“國會議員有一半兒是混蛋。”報紙一賣出，許多抗議電話隨之而來，這些國會議員可不認為自己是混蛋，紛紛要求馬克吐溫更正，馬克吐溫在無奈下只好又刊登了一個更正：“我錯了，國會議員有一半不是混蛋。”

前半生以幽默作家活躍于世而漸次轉變為悲觀主義者的馬克吐溫，后來曾經告訴家人：“我是在1835年哈雷彗星出現那年生，它19xx再將再度出現，我想同他一起走。”沒想到竟一語重地，他果真那年病逝，結束了自己波瀾壯闊的一生。

幽默故事的讀后感 篇3

這本書讓我知道人生道路是用心描繪的，所以無論自己處于多么嚴酷的環境中，心頭都不應因為悲觀的思想所困擾。人生的好與壞由心而決定，快樂的生活都是來自我們內心的，樂觀永遠都有一份樂土供養生息。

我喜歡第一章的《彩虹的由來》，它告訴我生活充滿了色彩，要是發現他們。

我喜歡第二章的《美的代價》，它讓我知道自然才是美。

第三章的《遍地都是外星人》，讓我知道謊言太多會讓人當成是真的。

第四章的《書生和士兵》讓我知道，人們都有各自的特長。

第五章我比較喜歡《名人效應》、《沒道理可講》還有《劉翔追火車》、《遠離銅丑》。它們分別告訴我：一、有時別人不會非常的在意你，不要因為一點小事就認為所有所有的人都非常在意你。二用平常心帶事。三、別因為幾句恭維的話就驕傲。四、錢不能換來感情。

這本書主要講樂觀、自信、人生、處事、心態。自信讓我知道，不能質疑自己，要相信自己。心態讓我知道真正的區別是心態，喜、怒、哀、樂是人間常事。處事讓我知道追求真理可以讓人的內心得到安寧。人生讓我知道事臨頭三思為妙。樂觀讓我知道上帝關上你的門，也會打開你的窗，堅持努力就會有希望。

我希望智慧大背囊這一系列書可以讓更多的孩子從中獲得感想，可以啟發更多的孩子人生的道理。

幽默故事的讀后感 篇4

天空因為飛鳥，變得更寬廣，大地因為花開，傳遞著芬芳，愿這些珍貴的小故事，像熒光，一點點，一點點，照亮你的心房。

每一滴水，投身宇宙，會映出太陽的光芒，每一朵花，擁抱雨露，會綻放迷人的春光，每一顆心，迎向陽光，陰影無處可藏，每一個小故事，展開翅膀，會將真誠與善良，傳向四面八方。

幽默在我們生活中無處不在，正因為幽默我們的生活才顯得豐富多彩，充滿活力，而且，幽默還是智慧的結晶，它本身就蘊含著深刻的道理和深刻的意義，今天我給大家介紹的就是《100個幽默的故事》

在這本書中，有汗不敢出的鐘會，有吃不上雞蛋的急性子，有抬驢子的磨坊主和兒子，還有拿著樹葉隱身的笨書生。。。。他們讓我們笑聲不斷，在笑聲中，我們欣賞機智善良，嘲諷虛偽嬌情，鄙視貪婪吝嗇，抨擊陳規陋習，知道了什么是真善美，明辨了什么是假惡丑。

比如《蘿卜對》有個財主請了個教書先生教自己的兒子，可財主每餐提供的都是蘿卜，一次，財主請老師吃飯，可還是蘿卜大餐。財主同時也準備考考兒子，有沒有長進，財主說，核桃，學生看見老師夾起一塊蘿卜，學生對蘿卜，財主，不好，財主：綢鍛。教書先生夾蘿卜，學生：蘿卜，財主：綢緞怎能對蘿卜？教師：蘿中絲羅的羅。卜是代表布匹的帛。怎么不能？財主：鐘鼓，學生，蘿卜，財主：教師：財主發怒：先生為何總拿蘿卜叫學生對？教師也發怒，你天天叫我吃蘿卜，好不容易請一回客又是蘿卜，你叫我怎么能不教你兒子對蘿卜。

這個財主也真是吝嗇的，每頓飯都讓先生吃蘿卜，好不容易請先生吃一頓飯，吃的還是蘿卜，他對先生這樣茍刻，還能指望先生能教好他的兒子可能嗎？小朋友們要記住，要想有所回報，就必有所付出

幽默故事的讀后感 篇5

一直覺得自己在語言方面的表達能力是比較薄弱的，所以也曾一度因為自己不善言語而害怕在眾人面前大膽的展現自己。尋找原因，還是自己閱讀的太少，缺少文化底蘊。在幼教工作的這幾年，自己由初出茅廬的老師姐姐，轉眼變成了為人母的老師媽媽。在每天與孩子們的共同生活中，讓我不斷的了解到了孩子，了解了自己，了解了我們工作的意義。在今年的一檔“尋找最美鄉村教師”的節目中，讓我看到了那么多生活在邊遠山區工作的教師，他們不畏生活的貧瘠，毅然堅持在自己的工作崗位上，無怨無悔的付出著自己的青春，面對付出與回報的不等價，他們始終如一，是什么讓這群可愛的人一如既往的走下去、年復一年的堅持著呢?我想是孩子，是他們對這份事業的熱愛、勇于肩負責任的一顆心。看著每一個感人的故事，讓我深切的感受到，他們，無愧是最美的鄉村教師。回首看看自己走過的幼教幾年，雖有小小的收獲，但對比于那些美麗的鄉村教師，自己付出的還遠遠不夠，很多時候發現自己缺少的還很多，我雖不能像那些美麗的鄉村教師那樣付出自己的一生，但我會以他們為榜樣，鞭策自己今后的幼教工作。

很多時候，我常問自己，我該如何擁有自己的教育教學特色，說實話那的確讓我有點迷茫。在暑假一次書店閱讀的時候，我偶然翻到了一本名為《做幽默型幼兒教師》的書，一時被書名吸引，激發了我想要閱讀的興趣。幽默，不僅是一種教育表情，幽默教育，讓我們更多的是關注孩子的心理健康，讓教育的表情像盛開的花兒一樣燦爛。教育的表情更能折射出教育的理念。在我們的教育工作中，我們的教育表情似乎總是呈現出這樣的一些表情：嚴肅、生硬，我們的教育似乎總是擺出這樣的面孔：說教、責難。我們的工作雖不用為孩子的升學考試負責，但我們要為孩子的生命質量負責，為孩子的幸福人生奠基。看到這里，我想，我們的確要變一變臉了。如何變臉呢?初看簡介，讓我知道原來幽默感是可以培養的，而如何培養，從哪些角度去培養，我是否能提升自己的幽默是我迫切要了解的。

要想成為幽默型教師，首先要了解什么是幽默。所謂幽默：它是一種特殊的情緒表現，是人們適應環境的工具，是人面臨困境時的減輕精神壓力和心里壓力的方法之一。幽默是一種風格，也是一種對生活和工作的態度，它所表現的是積極、樂觀、活潑與機智。這讓我想到在幼兒園里，幽默的老師很受孩子的歡迎，因為她們會讓孩子感到快樂，她們風趣的語言、幽默的動作、樂觀的態度，會在無形中縮短與家長的之間的距離，使彼此交流順暢。由此可見幽默是比較重要的。

在書中的第一章就講到了“做個幽默的幼兒教師”，它從三個面呈現：一、幽默感的表達方式。它分為語言幽默、動作幽默、材料幽默，二是、幽默感實施的途徑。它從幽默的教學活動、幽默的`教育活動、幽默的游戲活動三個層面展現。三是、幼兒教師提升幽默素養的方法。分別從提升自己的文化修養、保持樂觀幽默的心態、大膽展現自己的幽默才華、以及學會運用一定的幽默技能。在隨后的三章中，筆者分別就幽默的教學活動、幽默的教育活動以及幽默的游戲活動做了詳細的介紹。