讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。書中蘊含著許多人類的智慧及思想，尤其是那些經典書籍作品。我們在讀作者寫的作品時，不能馬觀花地讀，需要仔細地領會，對于這個作品，我們都需要寫一篇讀后感來加深對作品的理解。如何在寫作品的讀后感時把自己的真實感悟寫出來呢？小編已經為大家整理好了“[作品悅讀]馴鹿六季讀后感1篇”，敬請閱讀，希望對您有所幫助。

暑假里，媽媽帶我去圖書館借了一本書《馴鹿六季》，這是格日勒其日格·黑鶴著名的動物小說。這本書把我帶進了遼闊的大興安嶺原始森林中，讓我感受到了大自然濃郁的神秘氣息。

這本書描述了主人公因失去母親而悲傷，然后開始沉默，一言不發。于是他的父親帶他去海拉爾東山，想讓他從悲傷的情緒中走出來，而他卻追著三頭馴鹿誤打誤撞地進了一片森林，隨后被秋鳥帶到鄂溫克人的營地，他和秋鳥在這片森林里共度了六季（鄂溫克人的一年），使他漸漸從失去母親的悲傷中走出來的故事。

小說中的每一片樹林、每一聲鳴叫、每一絲涼風，都像一幅幅立體的畫面，我仿佛身臨其境，在這本書中，若是問我最喜歡誰？我會毫不猶豫地說是秋鳥，他不僅教給少年在森林中生存的技巧，還一次次救了少年。他冷靜、執著、堅強、不畏困難和辛苦。書中這樣寫道：“秋鳥的傷口開始流血，還好，那里沒有大的血管。真的是一個巨大的傷口。但是當我扶著他站立起來之后，他卻若無其事地繼續行走，只是那只受了傷的腳，看起來有點跛而已。”每一個人看一本書，都會看到屬于自己的東西，也會從內心里獲得一種屬于自己的感受，我看《馴鹿六季》，看到的`是：我們不能被困難擊倒，要在困難中快速成長，我明白了，有時候挫折的出現可以讓我們破繭成蝶，變得更加成熟與強悍。

人是強大的，也是渺小的。在成長的過程中，有些傷痛無法避免，而神圣的大自然，充滿著令人鼓舞的力量。大自然教會我們：真正的成長，便是學會面對，學會接受。

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[作品悅讀]《小王子》讀后感其六

書是開啟智慧之門的鑰匙，閱讀一本好書能夠讓我們受益匪淺，讀書很重要，讀一本好書更重要，而經典的書籍作品就是人們最適合讀的書籍。在閱讀這程中，書中的故事情節激發了我們的濃濃興趣，寫一篇讀后感，可以更好地從書中領悟出作者想表達的理念。作品讀后感究竟該如何寫呢？以下是小編陸續整理的“[作品悅讀]《小王子》讀后感其六”，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

只有用心去看才能看得真切。

————題記

那是一個小小的身影，黃色絲巾隨風飄揚。他轉過身來，那是一張童真的臉。

我靠在沙發上，一會兒笑，一會兒落淚。

這個影片講了一個小女孩在城市生活，整天為了考上好學校學習，后來她和鄰居一起體驗生活。但有一天，老人病了，女孩踏上飛機，在城市尋找小王子。最終，她找到了小王子，讓母親也回歸童真。

在影片中，大人們整天工作，只知道工作，學生把一整天的時間都排起來學習，有些都不知道“想象”是什么?

原來小女孩的未來也很可能是這樣。但她看到了鄰居————一位寫《小王子》的老人。老人教她體會大自然，教她放風箏，教她爬樹，教她用心感受生活。

我最喜歡狐貍。

狐貍在人們眼中，永遠是狡猾的，可在這部電影中，它一步步地教了小王子許多。

它教給了小王子“馴養”。

《小王子》電影中說，“如果你要馴養一個人就要冒著掉眼淚的危險。”一旦你馴養了什么，就要對她負責，永遠的負責。

馴養，就是建立關心，是對一個人一生的負責，是這世上獨一無二的存在。小王子馴養了狐貍，彼此之間才更有了生命的意義，否則在小王子眼里，這只狐貍和世上其他千千萬萬只狐貍一樣；在狐貍眼里，小王子也會和其他小王子一樣了，沒有特別。

愛情或友誼的精髓是自由選擇的，無論是友誼還是愛情，狐貍并沒有期待小王子能給她什么，她只是想要馴養的這種意義而已。

也許小王子離去，對狐貍只是一場夢，但狐貍發現的意義卻永遠留下了。它是想擁有那份世界對它的美妙意義。

其實我們也曾被許多生物馴養，就像小王子被他的玫瑰馴養了，我也被我妹妹馴養了，看到她開心我也開心。

我總是一心想護著妹妹：平常吃飯她和我搶魚眼睛，我一次次地想著把魚眼睛都吃完，不要給她留，可我又一次次情不自禁地給她留一兩個，我不知道我為什么下不了手，每次筷子都戳進去了，停在半空一會兒，又收回去了；她總是來打擾我，我想躲著她，又不由自主地接近她，不管她怎么踢我甚至咬我，我都舉起手讓她給我抱抱；每次她不好好吃飯，大人批評她時，我總想保護她，我總像及時雨般給她用湯拌飯，用勺子一口一口喂她吃；在她霸道地拿走我的東西時，我雖然生氣，卻舍不得打她，只是捏捏她的小臉……

就像小王了和他的玫瑰，玫瑰剛來時，小王子悉心照顧她，當她長成后，她說自己是這世界上唯一一朵玫瑰，小王子便更加呵護她，她后來變得得寸進尺，得了罩子要屏風，得了屏風要看日落……小王子不禁逃走，但一路上小王子還是一直在想念自己那朵玫瑰，在路過玫瑰園時，小王子便停下腳步哭泣。狐貍告訴過小王子，她不是一般的玫瑰，她是你特屬的玫瑰；我想我妹也一樣，她不是普通的小姑娘，她是我最親愛的妹妹。

在影片中，人們都廢寢忘食地工作著，他們不懂得“童心”是什么?作者說過：所有大人曾經都是小孩，雖然只有少數人記得。

現在，大人們都為了功名追逐著，他們都忘記了許多，都忘記了孩子們所需要的童年，只想著怎樣把孩子養成“有用”的人。大人們要知道，孩子之所以叫孩子，是因為他們有一顆童心，大人們教孩子做各種學習，實際上不是有利于他們，而是害了一個孩子的童年。

在我們班有一個不玩耍的人，她整天學習，周末就是學習班，有時間就是復習，她早已成了一個書呆子，只會讀書的書呆子是不好的，因為她成了書呆子，沒有怎么感受童年，更沒有用心感受生活。

讀了小王子，我認為每個人都要用心感受生活，找到生活的意義，要好好感受清風的滋味，感受運動的樂趣，感受玩耍的樂趣，惡作劇的竊喜。我們要用心去看一些事物，因為真正美好的東西是我們用肉眼看不見的。

[作品悅讀]《信任》讀后感范本

如果說，一本書就是一個臺階，那么在人的一生中將有千萬道臺階等著我們去跨越。縱觀世界上的偉大人物，他們無不是書籍的愛好者，作品中的情節，讀了以后讓人不斷地回味！我們只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻，有所獲益。如何在寫作品的讀后感時把自己的真實感悟寫出來呢？小編幫大家整理了[作品悅讀]《信任》讀后感范本”，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

信任是點點滴滴積累起來的，而在《信任》這篇文章中，我明白了，什么叫做真正的信任。文中的我與丈夫在采摘桃子的過程中，得到了新人，那個樸實而純潔的小屋令我難忘。而最使我震驚的也是桃園主人對人們的信任，完成了人與人之間的一種信任。

信任看似復雜，但當你真正去接受它，你才會發現，其實信任是十分容易的。有時只是一會兒耐心的等待；一種安靜的環境。信任是一條線，一條無形的線，但是，如果你觸摸到了它，你會發現他不是透明的，它的色彩是豐富的；他的形狀是豐富的；它的情感是豐富的。而文章中桃林的主人的信任，是一種令人感到喜悅的。那個地方是樸實純潔的。作者在那里享受到了這種喜悅，而我在閱讀的時候也品味到了這種喜悅，作者是幸運的，也是幸福的。

[作品悅讀]項鏈讀后感（一篇）

書是我們的精神食糧，讀書是我們的興趣喜好，讀好書則是我們做人的行動指南。縱觀世界上的偉大人物，他們無不是書籍的愛好者，人們在閱讀了一篇書籍后都會有自己的收獲和體會，寫作品的讀后感可以增強我們的印象，加深我們的領悟。怎么才能避免將作品讀后感寫的如同流水賬一樣呢？以下是小編陸續整理的“[作品悅讀]項鏈讀后感（一篇）”，歡迎閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友們。

這篇小說是出自法國著名小說家莫泊桑寫的，作者生于諾曼底地區濱海地區一個沒落的貴族家庭。因為從小受到富有母親浪漫氣質的母親的影響，使他無法忍受貴族學校的氣氛，轉致一所公立學校讀書。莫泊桑的文章都充滿了悲觀色彩，這與他的健康狀況和歷史背景有著密切的關系。

小說主要寫了主人公的兩面，一面虛榮心，另一面則是單純。

故事講述的是羅塞瓦德夫人虛榮心十足，她為了在一次宴會上出風頭，特意從女友那里借來一根金剛石項鏈。當她戴著項鏈在宴會上出現的時候，引起了全場人的贊嘆與奉承，她的虛榮心得到了極大的滿足。

不幸的是，在回家的路上，這條項鏈丟失了。為了賠償這價值三萬六千法郎的金項鏈，她負了重債。之后，她事整整十年節衣縮食才還清了債務。而頗具諷刺意味的是這時對方告訴她丟失的項鏈是假的。羅塞瓦德夫人通過“打腫臉充胖子”的方式來顯示自我，面子觀念的驅動，使她吃盡了苦頭。在逃走的和償還的選擇上，她單純的選擇了用十年來償還。

法國哲學家柏格森說過：“虛榮心很難說是一種惡行，然而一切惡行都圍繞虛榮心而生，都不過是滿足虛榮心的手段。”虛假的榮譽是一個轉瞬即破的肥皂泡，我們不應該追求這種并不屬于自已的虛假的東西；而要腳踏實地地去干一番事業，通過奮斗，才能創造出屬于自己的榮譽來。

[作品悅讀]教育漫話讀后感篇一

如果說，一本書就是一個臺階，那么在人的一生中將有千萬道臺階等著我們去跨越。人在閱讀的過程中，知識與能力在同步增長。每一個人在讀過一本書之后都會有所感受，其實最好的閱讀收獲，是將心得寫成讀后感分享給周邊的人，該如何才能將一篇作品讀后感寫好呢？下面是小編為大家悉心準備的“[作品悅讀]教育漫話讀后感篇一”，歡迎大家收藏與參考，希望對您有所幫助。

《教育漫話》這本書，給我印象較深的還有榜樣的作用，父母的榜樣作用，教師的榜樣作用，同伴的榜樣作用。在學習生活中，教師往往會在無形當中成為孩子學習的對象，尤其在幼兒園，幼兒的模仿學習能力較強，可塑性也較強，教師的榜樣作用也就更大了。作為未來的教育工作者，我們應當從現在起就不斷的自我提高，自我充實，讓自己成為一個有品德，有智慧，有修養的人。凡事以身作則，這樣才能更好的起到教師的榜樣作用。在同伴交往中，家長應該正確的引導孩子與品行端正積極向上的孩子交朋友，“近朱者赤，近墨者黑”，在兒童的成長過程中，同伴的作用是巨大的。

洛克反對溺愛放縱孩子，他認為這是最大的教育失誤。當今社會，溺愛放縱孩子這一現象越來越多的存在著。被溺愛的孩子總是哭鬧著想要得到某樣東西或做某件事，小時侯是糖、玩具，長大后就要的更多了，這時候家長才對孩子的任性感到煩惱。還有許多家長對自己孩子的錯誤行為視而不見，聽之任之，一再的放縱孩子，等小錯變為大錯才想要糾正，但為時已晚。過分的溺愛孩子，會使得孩子任性妄為，使父母對孩子的教育效果大打折扣，有的孩子對于父母的教育完全不放在心上，甚至理直氣壯的和父母爭吵。過分的溺愛孩子，會使他們以自我為中心，進入社會后，人際關系往往比較差。

讀了《教育漫話》，使我對教育有了更深的認識、了解，我將繼續勤奮學習，為成為一個優秀的教育工作者而努力。

[作品悅讀]駱駝祥子讀后感壹篇

一本好書可以充實我們的生活，愉悅我們的精神，讀書很重要，讀一本好書更重要，而經典的書籍作品就是人們最適合讀的書籍。在閱讀這程中，書中的故事情節激發了我們的濃濃興趣，對于這個作品，我們都需要寫一篇讀后感來加深對作品的理解。我們如何去領會作品的內函呢？為此小編特意整理了“[作品悅讀]駱駝祥子讀后感壹篇”，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

從這些不知道該說是個人的悲哀還是社會環境造就的，不知道該歸罪于誰。如果虎妞是個姑娘家，或許祥子會珍愛她，又或許他們之間壓根不會有故事！

通篇文章下來就感覺是社會毀了祥子，而祥子辜負了虎妞和小福子，可終究祥子被愛過，而虎妞什么都沒得到。就個人而言，祥子體面、要強、好夢想，這樣的人可敬、可愛、可效仿，哪怕是一系列的挫折，祥子也總能讓人看到他的與眾不同，他對自己的要求與激勵，都能讓人感覺到他身上的力量。虎妞體面了大半生，要強的嫁給了祥子，可她什么也沒得到，還白白的斷送了性命，所以我感覺虎妞是最可憐的。至于小福子，她最辛苦可也有欣慰之處，她得到了祥子的愛。

[作品悅讀]清朝那些事兒讀后感

讀讀好的作品，追求的是一種氣質、亦是一種涵養。一個人要想獲得偉大的成就，就必須多讀多思。我想您對作者寫的作品，已經有了屬于自己的讀后心得，對于這個作品，我們都需要寫一篇讀后感來加深對作品的理解。為什么我們不能產出一篇自己的讀書心得分享與他人呢？以下是小編為大家收集整理的“[作品悅讀]清朝那些事兒讀后感”，敬請閱讀，希望能幫助到有需要的朋友。

最近，我看了一套書《明朝那些事兒》，它的作者是當年明月（石悅），這本書講述了從1344年到1644年這三百年間關于明朝說一些事情，以史料為基礎，以年代和具體人物為主線，并加入幽默風趣的語言和小說的筆法，對明朝的十七個皇帝、王公權貴和其他的小人物的命運進行一個全景描述，尤其是對官場政治、戰爭、帝王心術的筆墨最多。還加入了21世紀最流行的字眼，連朱元璋也時不時說說股份這樣的金融詞匯。里面還有精彩的古代宮廷爾虞我詐，權謀之術、戰爭之術、詭詐之術、驚心動魄的故事

其中，有許許多多的人物，比如：打倒閹黨的徐階、土木堡事變后力挽狂瀾的于謙、文武奇才王守仁

看了這本書，我感受到了在古代宮廷里的生活是要非常小心的，一個不小心就要人頭落地，而且有許許多多的人都盯著皇位，皇上很辛苦，也有些很膽小，被奸臣所利用，比如天啟（朱由校）、嘉靖（朱厚熜）不是所有的皇帝都像朱棣那樣皇帝、太監、大臣成了一個三角形，好多的故事都是的這里面好多的人物讀來都栩栩如生，仿佛這些畫面都出現在腦海里，雖然明朝最后被清朝給滅了，但是《明朝那些事兒》就會讓讀者們感到明朝就出現在眼前，即便明朝滅了，但是這就是歷史。

當年明月將《明朝那些事兒》寫的幽默風趣、詼諧、有時令人心情舒暢，讓人不由自主的拿起書

[作品悅讀]白雪公主讀后感

人一生要過得有意義，就需要不斷地閱讀優秀的作品。我們都知道讀一本好書是非常重要的，想要在書中獲得知識讀經典書籍作品就很有必要。在讀過了作品，對于里面的情節非常感興趣，讀了作品以后，光有零星的思索還不夠，這時需要認真地寫一篇讀后感。您抓住了作品的哪些精髓呢？以下是小編為大家收集整理的“[作品悅讀]白雪公主讀后感”，歡迎閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友們。

昨天下午，我和媽媽去了新華書店，我讀了《一千零一夜》里的好幾篇故事。其中一篇是《白雪公主》。

《白雪公主》這個故事大家應該都知道吧！就是在很久以前有一個國家，這個國家的王后生了一位漂亮的公主，她的皮膚像雪一樣的白，烏黑的頭發下面長著一雙水靈靈的大眼睛，她就是“白雪公主”。過了不久，王后就去世了，國王又取了一個王后，這個王后非常狠毒。她有一面鏡子，她天天問鏡子世界上誰最美麗，鏡子每次都說她最美麗，直到有一天，鏡子回答說是白雪公主最美麗的時候，王后差點氣死。于是她千方百計要害死白雪公主……最后，這個王后也沒能如愿，因為白雪公主又活過來了。

這次的閱讀讓我真正的懂得了一個道理：善有善報，惡有惡報。故事中的白雪公主就是一個善良的人，最后她終于和王子過上了美好而又幸福的生活，而狠毒的王后卻被活活的餓死了。同時這個故事也提醒我們不要輕易相信別人的話，以免給我們帶來意想不到的危險。

[作品悅讀]沉睡魔咒讀后感

靜下心閱讀一本書的時候，我們就好像進入到了另一個世界一般。我們在平常要多讀一些具有知識含量的經典書籍。在讀過一篇書籍之后人們內心都會有一定的收獲和體會，是時候通過寫一篇讀后感來把作品中的內涵精髓表達出來了。那么作品讀后感怎么才能寫好呢？小編已經為大家整理好了“[作品悅讀]沉睡魔咒讀后感”，供大家收藏參考，希望能提供一些幫助。

很感謝朋友，邀我看了《沉睡魔咒》這部電影。這部電影是根據童話《睡美人》改編的。不說大片的視覺震撼，不說安吉麗娜的霸氣，但是改編已經讓人覺得情理之中，意料之外。

故事講述的是瑪琳菲森（安吉麗娜朱莉 Angelina Jolie 飾）曾是一個美麗純潔，擁有翅膀能夠飛翔的年輕仙子，生長于寧靜祥和的森林王國。然而美好的時光總是短暫的，王國突遭人類軍隊侵襲，瑪琳菲森在戰斗中逐漸成長為這片森林的守護者，同時也遭受到了戀人無情的背叛，從此她的心靈開始變得冷酷，腦海只剩復仇的念頭。為了報復，她給戀人國王的女兒愛洛公主施下惡咒，愛洛16歲時，將會被紡錘刺中，然后沉睡不醒，除非她得到真愛之吻；然而隨著愛洛的成長，瑪琳菲森生命中的善良被孩子的純真喚醒，瑪琳菲森后悔了，想解除魔咒，卻無能為力。于是，她想到真愛之吻。這世上有真愛之吻嗎？一面之緣的王子，一見鐘情的王子對公主有真愛嗎？和童話不同的是王子沒能吻醒睡美人，而當瑪琳菲森在愛洛的額上烙下懺悔之吻的時候，奇跡出現了，愛洛醒了。這是真愛之吻。

故事告訴我們什么？男女之間沒有真愛？父母對孩子的愛是真愛？不，所有的真愛都得歷盡歲月的洗禮才能得到，所有的真愛都是一天一天相處才能得到。愛洛和王子一見鐘情，可也只是情而已，因為沒有相濡以沫，沒有細水長流，所以，不是真愛。愛洛與瑪琳菲森呢，雖然沒有血緣關系，可是在愛洛的成長中，瑪琳菲森一直關注著，付出著，也得到了愛洛的對她母親般的信任與依戀，這是一種真愛。

真愛是什么？真愛不是激情四射，不是驚濤駭浪，而是日復一日，跟你在一起，心情一片寧靜。對于我們中年人是這樣，可對于年輕人呢？他們不會相信的。這也就是仁者見仁，智者見智。誰都不會是生活的預言家，就這樣，這就是生活。

[作品悅讀]《烏塔》讀后感(篇四)

人一生要過得有意義，就需要不斷地閱讀優秀的作品。我們經常需要讀大量有深度的書籍，它們是人類知識的總結。人們在閱讀了一篇書籍后都會有自己的收獲和體會，最好的心得其實是自己“產出”一篇屬于自己的讀后感！如何在寫作品的讀后感時把自己的真實感悟寫出來呢？下面是小編為大家整理的《[作品悅讀]《烏塔》讀后感(篇四)》，敬請閱讀，希望能幫助到有需要的朋友。

最近我們上了《烏塔》一課，課文中烏塔的禮貌、勇敢、聰明、自立使人拍手叫絕。

開始的時候，我認為這篇文章有點平平淡淡的，可讀到后來發現，我和烏塔有著很大的區別：我在家中是個懶惰的孩子，很少做家務，連被子都要讓父母幫我疊。烏塔僅比我大5歲，卻一個人漫游歐洲，真是令人震驚！

其實，使我們變得懶惰的并不是我們自己，而是家長的溺愛，是他們把我們當作家里的寶貝，溫室里的花朵，稍微遇到一點風雨就要為我們遮擋。我曾聽說過這樣的一個故事，一個母親生了個可愛的孩子，然后讓人預測孩子的將來，有人說這孩子以后會遭受災難的，要小心。這位母親害怕極了，做了個大箱子，把孩子放進里頭，每天把吃的、玩的東西放進去，從不輕易讓孩子出來。孩子慢慢長大了，有一次，孩子在爬回箱子的時候發生了意外，他的'頭撞在了箱子的鎖上，血流如注，死了。這個不幸的母親萬萬沒有想到自己這么小心，孩子還是出意外了。這讓我想起一個道理：要想孩子健康成長，就必須讓他在生活中學習生存的本領，從每一件事情做起，才能長成大樹。

家長們，請你們打開自由的大門，讓你的孩子在廣闊的天地中鍛煉成長吧！

[作品悅讀]《何謂文化》讀后感寫作范例

世界上的書多若星辰，總有那么一些經典讓人們不斷地傳閱。人的成長離開不開書籍營養的滋養，在認真品味作者寫的作品后，相信您收獲一定不少，此時就可以寫一篇讀后感來記錄下自己的收獲和體會，您抓住了作品的哪些精髓呢？小編已為您準備好了《[作品悅讀]《何謂文化》讀后感寫作范例》，希望小編收集的這些能對大家有所幫助。

《何謂文化》乍一看這個書名肯定是和文化有關，那么文化究竟是什么？

文化不是你獲得了相關學位，不是你讀了幾首詩詞，更不是你看了幾本書就是有文化，它關乎生命，脫離世情，最終回歸自然。

余秋雨在這本書中主要從四個方面來闡述：

第一部分用學理的回答，主要是作者在海內外的一些理論性的演講。

第二部分生命的回答，是這本書中最讓我動情的部分，那些已經離世的文化巨匠，幾乎用全部生命揭示了文化的深層奧秘。

第三部分大地的回答，文化雖然是一個極大的課題，卻又容易隨風飄散，幸好它也把最堅實的印記留在大地上，那就是散布各處的文化遺址。文化在中華大地上演出過多大的場面，只有遺跡可以見證。

第四部分用古典的的回答，作者把中國的幾個經典文本翻譯成了當代散文，讓我們用簡單的白話文讀出了古今文思，古今詩情，古今哲理，在這里我們看到佛陀、莊子、屈原、蘇軾是怎么看待精神天地的。

他們都不是文化的使者，而是文化的創造者，在我看來，有創造才能說明世界，說明文化。

如果你也跟我一樣想更進一步了解何謂文化，那么多看看余秋雨的作品吧。

[作品悅讀]安靜的位置讀后感壹篇

常言道“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，我們在平常要多讀一些具有知識含量的經典書籍。每一個人在讀過一本書之后都會有所感受，對于這個作品，我們都需要寫一篇讀后感來加深對作品的理解。該如何才能將一篇作品讀后感寫好呢？小編已經為大家整理好了“[作品悅讀]安靜的位置讀后感壹篇”，希望小編收集的這些能對大家有所幫助。

這本書不僅僅闡述周國平自己哲學理論，還傳達出一種人生態度。就如他自己所說的人生主張那樣簡樸的生活，精神的自由，閑暇的空間。他的精神自由廣闊，超越時間、地域、文化的限制，真正達到了人生自由，思想解放的境界。他在未經省察的人生沒有價值這一篇文章中說道我并不主張對蘇格拉底的哲學過高評價。他把哲學的注意力轉向人生，誠然是一大功績，但他進而把人生問題歸結為道德倫理，視野又未免狹窄了周

國平他并不是一味接受，全盤吸收前輩的理論，而是兼容并蓄，進而不斷加以自己的想法，從思考問題的不同方式，角度等提出自我見解的理論思想。他在贊同蘇格拉底的未經省察的人生沒有價值同時又提出我們應該以更加廣闊的眼光去省察人生。的確如此，人生只有經過省察才會有價值，但僅僅只是省察，又未免有失偏頗。因此，確定人生價值更應該從更廣泛的方面來評價。如：自我評價，是否符合道德規范，對社會的影響等等。只是局限于一點而言，無論怎樣評判，難免造成對自我人生價值實現的誤區。所以，要向周國平所說應該以更廣闊的眼光省察人生。

他講幸福，讓我明白了幸福或許只是人自身的感受，所謂幸福只是靈魂的事也就是這個道理，也許就是如人飲水冷暖自知的自我感受。但現實往往是這樣的；身無分文的窮光蛋十分幸福，而腰纏萬貫富翁總是不幸福的。其實，幸福問題也不算是一個問題。但由于人們往往想要而不可得，于是也就成為了一個問題。何不放寬心，放輕松，隨意一些，那么幸福或許可以唾手可得。人們常說知足者常樂，常樂的人即使達不到幸福的境界，卻也樂得每日高興、快樂。就像光腳不怕穿鞋的，因為無所顧忌，不去計較，也就沒了那么多的顧慮，那么離幸福也就不遠了。人往往是得到了不懂珍惜，失去了才知道后悔。但總是屢教不改，想要抓住幸福的尾巴，卻總是一而再，再而三的不經意松開了手。也許是人的天性，得不到才是最好的，追憶逝去

的才會有幸福的感覺吧。然而，無論幸與不幸，自己經歷過、感受過、懂得。這樣的人生才豐富多彩，有滋有味，不是嗎愛自己，不論幸與不幸，悲傷或快樂。

他在讀書上倡導有自己的見解，不一味的接受他人的思想主張，不死讀書，讀死書。因為每個人都是獨一無二，都擁有自己的創造力，他的思想也是自我見地的。不要全部接受別人所言所說，成為一個機器。愛默生的超驗主義類似吾心即宇宙、心即理、致良知的宋明理學，即主觀唯心主義。這不無道理，人是創造的主體，即使有時需要借鑒或吸收前人著作思想精髓，但也絕不能全盤接受。無論對錯，前人有自我的看法，自己可以贊同亦可不接受。書籍也只是一種媒介，起到傳承文化的作用。因此，高爾基也說書籍是人類進步的階梯。多讀、讀好書、會讀書，才是讓書籍成為人類真正進步階梯的正確方法。每個人都是一個宇宙，每個人都有其自己的社會形態，認識方法，運行軌跡等等。只有保持自己的獨特，整個人類才會豐富多彩，絢麗萬般。

《安靜的位置》這本書使我學會如何在大千世界中找到自己的位置，懂得如何在這個位置上過好自己的生活，怎樣創造有意義的人生，讓我獲益匪淺。