海鷹讀后感(精華十三篇)
發表時間：2020-10-31海鷹讀后感(精華十三篇)。
海鷹讀后感 【一】
相信大家都聽說過“鷹的重生”這件事，鷹想獲得重生，并不是一件簡單的事。它必須經歷痛苦的蛻變，猶如“鳳凰涅槃”一樣。這一過程是非常痛苦的，這就考驗了鷹的意志和毅力，而《鷹的重生》這本書恰好講述了一個具有堅定意志和毅力的企業——TCL。
TCL的前身是TTK，它從惠州小城起家，雖然是中外合資的，但在當時來說只是一個小作坊，算不上什么大工廠。但經過多年的洗禮以及相關領導的長遠目光和知人善用，TTK很快便發展壯大起來。企業發展壯大了，但他們并沒有因獲得的小小成就而沾沾自喜，止步不前，他們不安于現狀，畢竟時代在發展，事物也處于不斷的發展之中，因此，他們的產品必須改革創新。就像老鷹一樣，生活了四十年之后，及時剖析自己的命運，沒有麻木地生活下去，從而發現了新的生存之道，很好地繼續生存下去。
當然，TCL的成功不僅僅由于它能進行及時的自我剖析，還有其他幾個主要方面。第一，勇于放棄，敢于失敗。剛開始投資的一個新項目，也許不能為我們帶來收益，而且還會讓我們賠上很多。這并不要緊，我們要敢于放棄這一項目，進而尋找其他新項目，并從中找出效益，獲得贏利。第二，合理利用資源和人才。舊的方法要完全適用于新生事物是不可能的，這就需要我們合理利用新的設備和新方法解決新生事物，也就是合理地使用現有的資源，做到恰如其分的分工。第三，尋找最好的策略。鷹的重生是有一定的策略的，它會先努力飛到山頂，在懸崖上筑巢，從而完成蛻變過程。而作為一個企業，要想重生，也必須有一定的策略，這樣才不至于迷茫，才能避免重蹈覆轍。
商場如戰場，若固步自封，不思進取，必成井底之蛙；若勇于開拓，大膽創新，必能鶴立雞群。失敗并不可怕，可怕的是你不能從失敗的陰影中走出來。鷹的重生是為了迎接，面對新的征程，而能夠真正實現重生的.只有持之以恒，意志堅定的鷹。競爭是激烈的，每天都會有企業在競爭中落敗而倒閉，企業的重生首先要學會堅持，要有必勝的信念；要有一定的方法和技巧，尋找最好的策略；要不斷學習，提升自己。只要肯邁出第一步，最艱難的一步，那么，離成功也就近一步了。
海鷹讀后感 【二】
我懷著好奇的心情認真閱讀了《成吉思汗和鷹》這篇課文。看完后，我不禁為老鷹為了救老鷹而被老鷹的主人打死而感到惋惜，也為成吉思汗的沖動行為感到惋惜。
這篇文章主要敘述了這樣一件事：口渴的成吉思汗想喝水，卻被他的鷹四次撞翻了杯子，他射死了鷹，卻發現鷹是為了救他而這樣做的，成吉思汗從中明白了一個道理：永遠不要在發怒的時候處理任何事情。
整篇文章語言樸實、耐人尋味，令我深思，使我深有感觸，尤其是課文的最后一句話：“永遠不要在發怒的時候處理任何事情。”是啊，如果成吉思汗不那么沖動，不那么魯莽，而是先想一想，平時那么聽話，那么忠誠的鷹，為什么突然變得不聽命令了，然后去看個究竟，他的鷹就不會死，他就不會這么懊悔，他現在可能正騎著馬和鷹一起打獵呢！
“永遠不要在發怒的時候處理任何事情”這句話，既告訴了我們一個道理，也體現出了成吉思汗對自己這種做法的后悔，體現出了成吉思汗對這只鷹的感激之情。
在發怒的時候做不應該做的事，我也有過這樣的經歷：記得有一次，我正在寫作文，妹妹跑了過來，她抓起作文，一不小心，作文撕了。我氣急敗壞，急忙把作文搶回來，手中的筆隨著我的動作，把妹妹的手劃傷了一道長長的口子。
頓時口子鮮血直流，妹妹哇哇大哭……我后悔極了：后悔自己不該這么小題大做，不就是一篇作文嘛，撕了可以再寫，可妹妹手上的傷，卻再也抹不掉了……
讀完《成吉思汗和鷹》后，我掩卷沉思：一代天驕成吉思汗都會犯錯誤，何況是我們呢？我們在以后的日子里，不能在發怒的時候處理任何事情，因為人在發怒時是最不理智的。
《成吉思汗和鷹》讀后感
《成吉思汗和鷹》這篇課文講了成吉思汗和他的朋友去森林里狩獵，中午的時候，他和朋友走散了，他選了一條近路往回走。這時，他很渴，終于找到了一個泉水。水一個接一個地往下流。成吉思汗用了很長時間才倒了一杯水。他正要喝光所有的酒，但他的老鷹從天而降，打翻了他的杯子。
成吉思汗不在乎。他喝水三次，但每次都被老鷹撞倒。成吉思汗氣急敗壞，摘下彎弓射殺了鷹。后來，他發現一條致命的毒蛇填滿了整個池子，才知道老鷹為了救他，把他的杯子翻了四次。
成吉思汗后悔了，并且得到了一個痛苦的教訓——生氣的時候不要處理任何事情。
讀完這篇課文，我覺得老鷹是非常忠誠和無畏的。為了救它的主人，不惜一切代價，讓我很感動。成吉思汗一時沖動犯下了不可彌補的錯誤，但他犯了錯誤后可以總結經驗教訓，不能在犯同樣的錯誤，從而成為中國歷史上著名的國王和勇士。
他這種知錯就改的品質值得我們學習。成吉思汗最后說的那句話——“永遠不要在發怒的時候處理任何事情”也值得我們深思。因為人們在生氣的時候，會放大別人的缺點，不能原諒別人，不能理性冷靜地處理事情，常常因為沖動而犯下大錯。
所以當我們沖動、憤怒的時候，首先要想辦法讓自己冷靜下來，比如握緊拳頭，深呼吸，這樣可以緩解我們的情緒。等到你冷靜下來處理這件事，這樣你就不會做你后悔的事了。
《成吉思汗和鷹》讀后感
今天，我讀了一篇文章，名字叫《成吉思汗和鷹》，這篇文章使我受益匪淺。
文章的主要內容是：傳說成吉思汗曾經在森林里打獵，手腕上有一只鷹。那時天氣很熱，中午他們都走散了。
成吉思汗非常口渴，但幸運的是，他從巖石上找到了一點水。他從獵袋里掏出了一個小杯子去接那水滴。剛剛接好一杯水，就被鷹給打翻了。
然后，老鷹一連打翻了三次水杯，最后成吉思汗氣極敗壞，射死了鷹。他想：我必須要喝點水。
在尋找杯子的時候，他發現杯子掉進了兩塊石頭里，夠不著。成吉思汗又爬上石壁，尋找水源，但是他爬到巖石頂一看，那里有一池水，不過里面有一條劇毒死蛇。原來鷹是要阻止他喝有毒的水。
讀完了這篇文章我就想到了……
有一次，我找不到我的鉛筆盒了。過了一會兒，我的好朋友嬌嬌慢騰騰的向我走過來，手里拿著我的鉛筆盒，她跟我說：“你的！
”當時我以為她是故意拿走了我的鉛筆盒，于是就怒氣沖沖的罵了她一頓，她也不高興了，一扭頭走了。從那以后，我們兩個誰也不理誰了。后來，聽別的小朋友跟我說，原來是我的鉛筆盒落在了嬌嬌的家里，她是來給我送鉛筆盒的，我還把她給誤會了。
我對這件事情懊悔不已。
讀這篇課文，讓我知道一個道理：憤怒就像一把雙刃劍，它不僅傷害了別人，也傷害了自己。永遠不要在發怒的時候處理任何事情！
海鷹讀后感 【三】
寒假的時候，我讀了《貓頭鷹開宴會》這本書。這本書寫了沙漠里的動植物的知識，比如有：“鳴沙”為什么會發出聲音？“鬼城”是什么呢？在沙漠中，什么湖不會干涸？這些問題都在《貓頭鷹開宴會》里都有答案。如果你看完這本書，你會感嘆一句：“沙漠，你真是太神奇了！”
我在書里認識了一位“新朋友”——米奇。這個任務給我的印象是他很勇敢，因為他敢獨自一個人到沙漠中去探險。 然后巧遇上了“沙漠通”鴕鳥巴巴，一起踏上了艱辛而有難忘的沙漠之旅…他們一起經歷了許許多多的困難，又一起用智慧克服了重重困難。
其實，米奇比我們小多了，但他的勇敢、獨立卻遠遠超出了我們。我們大部分同學連一個人上街都不敢，更何況是一個人出遠門，大沙漠去探險呢？在生活中，大多數同學都過著“王子”或“公主”般的生活，連自己的日常生活都不能照顧。我有位同學，他家比較“小康”，他又是獨生子女，他的爺爺奶奶對他像是“皇帝”一樣好，給他吃好的、穿好的……總之就是無微不至啊！！他已經十歲了，在我媽媽的那個年代，每天都要早早地起床幫全家人洗衣服，然后做早餐，上學都要擔心下學期有沒有學費交。哪像他，每天過著“衣來伸手，飯來張口”的生活。有一天，同學們自己組織和家長們一起外出野炊，大家干的興高采烈時，他才慢吞吞地從他那部車上下來，還要他的爺爺奶奶為他拿背包。。到了干活的時候還要什么都不做，就在那喝他的汽水，吃他的零食。真是太可惡了！后來大家都不理他了。
同學們，我希望你們看完這本書不僅能學到沙漠的知識，更希望你們可以幫助父母們做自己力所能及的事。最后，我想把我媽媽交給我的四個詞語說給你們聽：
希望你們自尊，自強，自信，更要自立！
海鷹讀后感 【四】
今天我讀了一篇文章叫《鷹志》，感受頗多。鷹是鳥中之王，它那堅硬如鐵的翅膀帶它在藍天翱翔。鷹象征著高貴和勇敢，從它那犀利的目光和尖銳的嘴喙，便能一眼就看出來。這篇文章就是寫鷹的一生的。
母鷹會認真的把卵孵化成一只只小鷹，但不久后母鷹便會減少食物，讓小鷹們互相爭食，優勝劣汰，導致“弱肉強食”的結果，這才是鷹生下來的第一關。第二關便是飛翔。母親為了防止小鷹學會爬行，就對它們進行“魔鬼”訓練，因為爬行是鷹的恥辱。母鷹把小鷹訓練的能飛起來時，就會把它們的翅膀一大半折斷，把小鷹們推下懸崖，讓它們在掙扎和疼痛中飛起來。
從小鷹的那一次次的掙扎中，讓我明白了許多道理。社會就像小鷹們的一次次爭食，有知識、有才華的人才能站得比別人更高，看得比別人更遠。在天空中翱翔的鷹就像我們生活中的成功人士，它們的背后有著不同尋常的經歷。
成功總不是那么一帆風順的，悲劇就在鷹四十歲的時候發生了。因為隨著年齡的增長，鷹的喙上結了一層又長又彎的繭，雙爪開始老化，雙翅上羽毛堆積使翅膀在天空中不能輕盈的飛行。在這個時候鷹有兩條路可以走：一是等死，二是經歷一個非常痛苦的過程，讓自己獲得重生。如果選擇重生可能會被餓死或疼死，所以重生也有危險，可鷹還是會去跟生命挑戰，讓自己在天空中的時間更長一些。
通過鷹選擇命運，我受到了很大的啟發，鷹可以跟生命挑戰，同樣它也很珍惜生命。許多人因受挫而想死亡，跟鷹比起來真是太卑微了。通過這個故事，讓我有了新的目標，我一定要做一只生活中的“鷹”。
海鷹讀后感 【五】
海狼讀后感
海狼讀后感（一）
有這樣一本書，它帶著我的心靈在無邊的大海上自由馳騁；有這樣一本書，它使我震撼，震撼人為了生命，為了活著，變得堅強勇敢這本書就是《海狼》。
我――凡衛登乘坐的馬丁內茲不幸帆船，凡被救上了海狼拉森的魔鬼號帆船。在凡未攜手美麗的女詩人布魯斯特自救成功前，目睹了拉森殺人不眨眼，是如此**的對待自己的船員，最后使得所有船員都投奔他的敵人，也就是他的弟弟。
在這段日子中，凡認識了布魯斯特，與她相識，相知，相戀。一起逃離魔鬼號，一起將海狼拉森打倒。而凡衛登在船上不再是那個嬌嬌欲滴的千金公子了，他的手越變粗糙了，聲音越變沙啞了，身上也留下了一道道疤痕。
更懂得了生命的可貴。
我在那碧綠的草地上，看天空，柳絮一樣的云，緩緩飄動；看溪水，有一層朦朦朧朧的薄霧，慢慢擴散。我心中有所頓悟。
為什么我們要失去那一刻，要懂得珍惜它？就像拉森一樣。當船員和獵人都尊敬他，害怕他時，拉爾森就給他們拳打腳踢。待到他們全投奔馬其頓號時，拉森才有所覺悟。
在生活中也是如此。有些人的父母在他身邊，當他們嘮叨幾句時，他們討厭他們的父母。等父母出差，不在自己身邊時，就會覺得寂寞，無助，好像少了些什么似的。
再有，不經歷風雨怎能見彩虹？凡衛滕先生忍受著魔鬼的羞辱，親手為自己建造了一條回家的路。我們要學***不叫苦，不叫累的精神。
在學***，老師布置的作業稍微多些，同學們就埋怨累。古話說得好書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟比起凡衛登先生，這又算什么呢。它只是冰川的一角，只是成長道路上的一條石路。
人是要磨練的，也是需要愛的。因為，一個人在面對困難時應該勇敢去承擔，在面對弱小時，則應有仁愛之心。如此，一個人才算是具有了健全的人格。而能做到這樣，需要愛與磨練才能達到的。
海狼讀后感（二）
自從讀《海狼》這本書后，我模模糊糊懂得了什么。
故事的主人公公公公海狼是文明世界和野蠻世界的溶合體。他既有海倫的天賦，又像狼一樣，所以人們叫他“海狼”，意思是“半獸人”。他不識字，但懂語法，會讀書。原來他自學航海、數學、科學、文學等。
所以我對海狼是即害怕又佩服，不過他也被疾病折磨。
凡丶衛登故事講了一個從文明世界誤入野蠻世界的評論家，他在海中被嚴謹惡魔號救起，遇見這船的船長海狼，一個極端的利己主義者。后來，他在船上受盡羞辱。不久，船上又救起一個女人，叫莫德，她是文明的精華。
后來，海狼被疾病折磨。他右耳頭痛、失明、耳聾。最后，精神中心的腫瘤使他癱瘓。他最終歸宿是大海，他是屬***的。凡衛登和莫德被另一船救起。
這本書令我印象的是海狼、凡衛登和莫德，其中海狼的凄慘，被疾病困擾沒胡一個人能幫助他，還被自己的親哥哥暗算。我們應該學習自學能力，而不是他的殘忍；凡衛滕的善良和勇敢；莫德的善良。
海狼讀后感（三）
今天，我讀了《海狼》這本書，故事的主人公我準備去度假乘船，結果不幸發生了意外，我被一艘名叫惡魔號的船救起，開始了我的人生中令我置身難忘的海上之旅。
在這艘船上，有很多故事，海狼也是主角。在別人看來，也許海狼是一個狠心，很粗暴，很冷酷無情和很野蠻的人，而在我看來他是一個對生命的價值觀有著獨特地看法，想法和理解的人。為了生存，他可以不惜一切。
海浪他自己知道他需要什么，他就會朝他自己的目標去奮斗，這正是我們身上所缺少的部分；在這艘船上，海狼告訴我弱肉強食的生存法則，弱者的生命是沒有價值的，只有強者才可以生存，而我也當上了大幅這個職位，從此不再懦弱，變成了一個真正的勇士。海浪因病痛的折磨，最終離開了。他的離開對他來說是一種自由和解放。他的靈魂和身體都融入了大海。
也許大海才是它最終的家。
生活就是為自己而活。為了生存，我們必須振作起來。
海鷹讀后感 【六】
我看見過天空你絕不會離得那么近地看到天空！唉，你這個可憐蟲！這是一只將死的鷹發出的感嘆。這是高爾基筆下的一位勇士。
黃頷蛇躺在山上潮濕的峽谷里，盤成一圈，望著海。突然，天空中墜落一只遍體鱗傷，滿是血跡的鷹，它短促的哀號了一聲，懷著無可奈何的憤怒，胸膛撞在石頭上。蛇嚇了一大跳，本能地爬開了，但它馬上看出來，這只鷹已經油盡燈枯了，支持不了多久，便又爬到它身邊，輕聲對著它說：怎么了？你是快死了嗎？是的，要死了。鷹長嘆一聲，但它并沒有后悔，因為它過了美好的一生，它戰斗過，看見過天空。而蛇卻不為所動，嘲諷道：哼，天空是什么，還沒我這兒好，又溫暖，又潮濕。鷹沒有說話，而是像戰士一樣，抖了抖翅膀，稍微抬起身子，用雙目掃視了一下峽谷。水從灰色的巖縫中滲出來，陰暗的峽谷里非常氣門，而且散布著腐朽的氣味。鷹用盡全身的力氣，悲哀地，痛苦地叫著：啊，我要再飛到天空去一次！我要把仇敵緊摟在傷口上，用我的血把它嗆死啊，戰斗的幸福！蛇也好像被打動了，開始向往天空的生活。它給鷹出主意，讓它借助懸崖的風，把翅膀托起來，或許還能痛快一點兒。鷹渾身發顫，驕傲地大叫一聲，用爪子抓著巖石上的粘泥，走到了懸崖的邊緣。鷹到了那兒，就展開翅膀，深深吸了一口氣，兩只眼睛發著光滾下去了。它就像石頭一樣隕落，翅膀折斷，羽毛散失，像是一場浩大的葬禮蛇在想：這只鷹到底在沒有邊，沒有底的天空看到了什么呢？我只要飛上天一次，不久能看到了嗎？當它向天空跳去的時候，象一條窄長的帶子似的，在太陽光下閃耀了一下。它忘了一點，爬行動物是不能飛的！它跌在石頭上，嘲笑起那些鳥類，洋洋得意地盤在石頭上。洶涌的海浪打得巖石發抖，莊嚴，可怕的聲音使得天空戰栗：勇士們的狂熱的精神，就是人生的智慧。
啊，勇敢的鷹，在和敵人的戰斗中，你流盡了血。但是，將來總有一天，你那一點一滴的熱血將像火花一樣，在黑暗的生活中發熱發光。許多勇敢的心里，將燃起對自由，對光明的狂熱的渴望！你固然死了。但是，在精神剛強的勇士們的歌曲里，你將是生動的模范，是追求自由、光明的號召。我們歌頌勇士們的狂熱的精神！
海鷹讀后感 【七】
通過學習，讀《鷹的重生》，我們深刻了解了TCL的發展歷程，變革軌跡及以李東升為代表的TCL高管團隊的管理思想，敏銳的思維，有遠大的戰略目標。
20xx年11月28日，從起家的TCL隆重慶祝其成立30周年。
20世紀70年代末，當時中國處于改革開放時期，中國的經濟隨著改革浪潮出現了翻天覆地的變化，TCL從一家偏于南國一隅的惠州，是最早的合資企業之一，
TTK家庭電器有限公司，TCL電話，發展成為，最成功的彩電（TCL王牌），最具有生命力的手機品牌，打造最好的家電企業之一，經歷了“站起來”在國內市場做到一定的規模，到“走出去”參與國際競爭的兩個階段。
TCL成為了中國企業國際化的先行者，同時也是企業制度改革成功的重要樣本。
TCL的輝煌成就讓人敬仰，在國內，當時的TCL起步之初，可以說是一窮二白，在倉庫里起步創業，之后在準備進入沖擊三甲之時制造基地被人釜底抽薪，到為有授權經營押上祖宅和參與全球競爭中，進軍東南亞新興市場越南，并購法國湯姆遜彩電和阿爾卡手機等，在國際化市場競爭中經受過巨虧之后，TCL最后做出困難，痛苦的決定：采取業務模式的再造，新的團隊重組建，供應鏈實現再造，開始新的戰略思考之實現了“鷹的重生”；之后成立了245億的8、5代液晶面板生產線成為中國第一家全產業鏈彩電巨頭。
在那30年的激蕩歲月中，也充體現了李東升以縱容放權，氣定神閑的風格，隱忍，進取的企業家精神，帶領TCL度過一次次困難與危機，最終成就了一家以“實業報國”為已任的中國公司。
《鷹的重生》這本書，讓我領悟到：
一個人或企業想要在社會上生存與發展，我們要通過不斷的創新，改革，我認識到，企業的生命周期中，有時候我們必須要做出困難，痛苦的決定，開始新的過程，我們必須把舊的，不良的習慣和傳統徹底拋棄，甚至有時可能要放棄一些過往支持我們成功，而今天卻成為我們前進障礙的東西，最后使我們可能重生飛翔。作文
海鷹讀后感 【八】
老鷹是世界上壽命最長的鳥類。它一生的年齡可達70歲，可謂高壽。要活那么長的壽命，它在40歲時必須做出困難卻又十分重要的決定。當老鷹活到40歲時，它鋒利的爪子開始老化，無法有效地捕抓獵物。它的喙變得又長又彎，幾乎碰到胸膛，不再像昔日那般靈活。它的翅膀開始變得十分沉重，因為它的羽毛長得又濃又厚，使得它飛翔十分吃力，昨日雄風不再。
它不得不面臨兩種選擇：一種是等死，另一種是須經過一個十分痛苦的更新過程——150天漫長的“修煉”。它必須費盡全力奮飛到一個絕高山頂，筑巢于懸崖之上，停留在那里，不得飛翔，從此開始過苦行僧般的生活。老鷹首先用它的喙用力擊打巖石，這個過程無疑是十分痛苦的，也是個反復流血的過程，但它有著強烈的再展雄姿的意志，所以再痛再苦，它依然堅持到底，直至它的喙完全脫落。然后，老鷹靜靜地等候新的喙長出來。新喙長出后，代表著老鷹已經成功了一半，真可謂萬事開頭難。之后，老鷹就用它新長出的喙把腳指甲一根一根的拔出來，大家可以想象一下這個過程的滋味。當新的腳指甲長出后，老鷹再用它們把那些沉重的羽毛一根一根的拔掉，大家可以想象一下自己用力拔光頭發的感覺。以上自我“虐待”、自我“煎熬”的過程，老鷹須持續5個月。5個月后，新的羽毛長出來了，老鷹一生一次“脫胎換骨”的工程便告結束。老鷹又開始飛翔，無限廣闊的大地，再次成為它的天堂。它“重生”后，壽命可再添30年！
讀完這篇“老鷹的故事”，你是否覺得心中忽然有所撼動？好象給長期以來不斷因為忙碌而深陷在倦意和無力感中的自己，一次有力的撞擊！會不會因為多年累積出來的習慣、自己已經熟練而不愿放棄的方法、他人或自我過高的期許、不肯原諒和被原諒的過去。，漸漸成為我們的重擔呢？會不會因為一直以來我們只吃合自家口味的東西，只依自己脾氣的好惡來看人，只走熟悉的路，只用舊有的經驗判斷，只以固定的模式回應。以致于總是有“家族式遺傳”的習性或疾病，以致于錯過了許多值得欣賞的朋友與風景，以致于工作不能再上一層樓，以致于生活不再有驚喜呢？而這些我們自己緊緊抓在手里的，會不會在不知不覺中逐漸成為生命和身體不必要的包袱，開始拖磨我們的意志，使我們不再期待、不再嘗試、不再作夢、不再勇于付出，因此生命漸漸失去了光彩，熄滅了起初的熱情呢？
讀完這個老鷹的故事，我的內心被深深地打動了。鳳凰涅槃，原是傳說中的故事。而老鷹為求再生，甘受漫長“磨煉”，卻是不爭的事實。在這150天里，對于老鷹來說，過的可謂是“非鳥”的生活。它這種勇于向生命挑戰的精神，深深地折服了我。在小說《老人與海》中，海明威塑造了一個“硬漢子”老人的形象。如果鳥中也有硬漢子的話，老鷹可謂當之無愧。越王勾踐，十年臥薪嘗膽，終成霸業，也可謂是挑戰逆境的英雄。如果鳥中也有英雄，老鷹也可謂當之無愧。正因為它能忍大痛擊長喙、拔指甲、棄舊羽，才使它的人生發生了轉折，步入如此境界：利爪重生展新翅，萬里長空任馳騁；新喙遍嘗天地餐，高壽七十群鳥妒！這個老鷹的故事，也給我這樣的啟示：其實生命中，沒有什么過不去的山，過不去的坎。問題是在艱難險阻面前，你是被困難嚇倒，還是振奮精神，挑戰困難。有時，我們會遇到一些生命的極限，消極的人接受極限，積極的人挑戰極限。在這個故事里，老鷹在活過40歲以后，能再活30歲，關鍵是因為它作了積極的選擇。如果它采取消極的態度，那么在40歲時它的生命就告結束。有時候，在挑戰命運、挑戰生命的過程中，反而會激發你的潛能，使你干出不平凡的事業來。沒有什么是生命不能承受的。當你感覺不能承受生命之重時，請學習老鷹的精神吧。
透過老鷹重新得力的過程，讓我醒悟到：在我們的生命中，總有面對艱難選擇，需要做出困難的決定的時刻，只要我們愿意放下舊的包袱，拋棄舊的習慣和舊的傳統，懷有自我更新的勇氣與再生的決心，愿意學習新的技能，開始一個更新的過程，縱使必須經歷一段重頭來過的艱辛，相信我們一定能發揮我們的潛能，挑戰人生，展翅上騰，重新飛翔。活出另一個自己！創造新的未來。
什么是置于死地而后生？鷹之重生做出了精彩抉擇！舍得，舍得，有舍才必有得！舍去成長的包袱，繼續學做人，繼續學為師，我將堅定地、理智地，踏實地繼續走在課改的路上，且歌且行！
海鷹讀后感 【九】
今天，我讀了當代動物小說家沈石溪的小說《梅里山鷹》，讀了這本書讓我有一種身臨其境的感覺，兄弟鷹之間的和睦相處也讓我很感動，你是不是很好奇，那就讓我來給你說說吧！
故事還得從梅里山鷹的生活密碼說起，梅里山鷹一般情況下生兩枚蛋，在出生時，大一點兒的鷹就會殺掉小一點兒的鷹，所以只有一只鷹能夠存活下來。但這只叫作金薔薇的母鷹于心不忍，便把小鷹藍燦救了下來，并把藍燦喂得比他哥哥更強壯，但母鷹的希望并沒有實現，因為小鷹藍燦反過來欺負哥哥，急中生智的母鷹想出了食物擊心法，大雨傾盆法，竟意外看到了成果。最激動人心的還是二兄弟一起捕食大蛇，一條大蛇游來，光靠一個的力量是對付不了的，二兄弟一起合力干掉了大蛇，母鷹高興極了。
看完這個圓滿的大結局，我想到了生活中的自己，我們經常為一些小事斤斤計較，再想想文中的弟弟鷹藍燦哥哥鷹金追，我感到非常慚愧，因為我們連鷹都不如，鷹懂得和睦相處，我們為什么不懂呢？我們有什么理由不懂呢？所以，從現在開始，從我做起，從小事做起，要做到友愛，要做到和睦，你對別人友愛，別人才會對你友愛，只有這樣，才能化解矛盾，互相幫助，互相理解。
讓我們像我們的動物朋友學習，致敬！
海鷹讀后感 【十】
鷹的重生讀后感（一）：
康老師讓我讀《鷹的重生》的文章，讀過之后，感悟最深的是：人生的抉擇很重要，而更加重要的是堅持不懈去豐實自我的內在，不斷的應用在日常生活中，時刻思考解決問題的辦法，并克服前進道路上的重重屏障。
容易的道路，也許在短暫的時光里是利益可嘉的，拿長遠的眼光來看已經在被人生淘汰。
艱難的道路很難走，有泥濘、荊棘、艱辛，還有。。。。。。。。
如果你選取了艱難的道路，并一味的閉門造車，那結局也是十分慘痛的。
怎樣才能讓人生的里程碑更加輝煌多彩？必須堅持目標，迎接挑戰，不斷學習，不斷是堅，不斷合作。
這不就是我自我的重生嗎？
鷹的重生讀后感（二）：
在鳥類當中，老鷹是長壽之王。它之所以能如此長壽，是因為它經歷了痛苦的急劇變化。如同鳳凰涅磐，雄鷹在風雨之后，綻放出自己美麗的彩虹。
讀了《鷹之重生》之后，我有如下感想：
一，要勇于剖析自我;工作時光長了，有了經驗是好事情，但是切不可麻木。就象老鷹一樣，在活了四十年以后，它及時剖析了自我的命運，沒有麻木的生活下去，從而發現了新的生存之道，很好的繼續生存了下去。我們是一樣的。我們不能總是憑經驗看問題。我們要通過不斷的自我充實和自我批評，不斷地接近新思想、新事物。
我們把心理測試應用到工作中，以便發現問題并最終解決問題。
2、 我們要敢于放手，敢于失敗；新項目一開始投資，可能不會給我們帶來多大好處，甚至會付出很多錢。但是我們就要敢于放下那些雞肋，我們要勇敢放下一些過往支持我們成功而這天已成為我們前進障礙的東西，使我們能夠重新飛翔。我們要用心尋找一個個的新項目，從新項目中找出效益，獲得贏利。
這和老鷹啄掉舊的喙，長出新的喙，啄掉舊的羽毛，長出新的羽毛，拔掉舊的指甲長出新的指甲的道理是一樣的。
3、 合理利用現有資源，合理使用人才；老鷹用新長的喙拔老指甲，新指甲拔長羽毛。它為什么不用舊喙來拔指甲，舊指甲來拔羽毛哩?很顯然，舊的喙不夠牢固，它可能非但不能拔掉舊指甲，還會弄的個自我脫落的結果，當然舊的指甲也是不能夠拔羽毛的。
所以老鷹選取了新喙，新指甲。同樣，在工作中，要合理利用現有資源，合理分工。把有知識的學生安排到適合他們的崗位，需要社會經驗和社會經驗的，由老同志來做。
這樣，我們都能在工作中找到自己的位置，最終使工作變的漂亮。
4、 學會尋找最好的策略；老鷹是第一個努力飛到山頂，在懸崖上筑巢，從而完成自我改造的人。如果它就那樣隨便的在山腳，或者是其他地方來完成自我的蛻變的話，恐怕早就變成別人的盤中餐，食中味了。工作也是如此，蠻用力可不行，還得找準方向，找準方法，才能夠事半功倍。
蠻用力氣說不定會南轅北轍哩!
老鷹變身的故事發人深省。它可以通過改造重生。我們相信，在郁正聲書記的領導下，通過學習中國共產黨的精神，我們有改革創新的勇氣，明天一定會越來越好！
鷹的重生讀后感（三）：
看了《鷹的重生》的**后，內心波瀾起伏的同時，更使我在學習，反思，審視如今的社會現狀中，收獲著太多太多彌足珍貴的智慧。
鷹是世界上壽命最長的鳥類，它的一生能夠長達70多歲，但是要活那么長的壽命，它在四十歲的時候，務必做出一個痛苦卻又十分重要的決定，因為當鷹活到四十歲時，它的爪子開始老化，無法有效地抓住獵物；它的喙因年齡也漸漸變得又長又彎，幾乎碰到胸膛，而它的翅膀也由于羽毛長得又濃又厚而變得十分笨重，也使得飛翔十分吃力，這時候鷹只有兩種選取：
一、等死，
二、十分痛苦的重生。有很多鷹沒有選取重生，在四十歲時因得不到食物而餓死，而另一些鷹選取了重生，在懸崖上筑了一個個性的巢，并且停在那里不能飛翔。它首先用新長出來的喙，把原先的爪子，一根一根地拔出來，然后，當新的爪子長出來后，再把自我身上又濃又密的羽毛一根根地拔掉。
五個月后，鷹才能像年輕一樣傲擊長空，再過三十年展翅翱翔的歲月。
與其說《鷹的重生》是一個勵志故事，倒不如說是一副引導人們如何走出困境的洗滌心靈的良藥。有時候，我們必須做出艱難的決定，才能突破自我的瓶頸，實現自我超越。我們必須徹底拋棄中國共產黨的壞的舊思想，實現創新和進步。
正如很多父母認為孩子學***不好，是因為孩子不肯學，卻從來不曾反思過自我的教育方式有沒有問題？于是，***以居高臨下的家長式的姿態去教訓孩子，常常不顧及在人格上父母和孩子是平等的，錯誤的以為，我是孩子的父母，采取何種方式教育孩子，是個人的事，跟別人無關，而且總是自以為是的篤信自我的教育方式是正確的，但是否能夠真正改變孩子的不良習性？從來不懂得去思考：
究竟該怎樣做？只有這樣，才能贏得孩子們的心，讓他們自愿選擇改變。父母要想真正把愛融入孩子的內心世界，走出教育的誤區，就需要掌握必要的教育技能，而不是情感上的對待。
當然，選取學***科學的家庭教育理念是最好的途徑，但是，這對于來自方方面面生活壓力的父母來說，需要先突破思想上的瓶頸問題：學會取舍，才能在百忙中抽出時光好好學習，天天向上；才能引領著孩子朝著科學的陽光大道一路邁進；才能真正有潛力去實現望子成龍，望女成鳳的心愿。
今天的教育缺乏太多的思考和創新意識。用同樣的標準來衡量不同個人的成就是否合理？用繁多的作業量來提高孩子的成績，卻泯滅了孩子的學***；無師自通的父母們，在摸索和瞎折騰中，耽誤了一個個孩子的最佳教育時期；差生都是冤假錯案，而這些錯案，又有誰來評審呢？要解決這么多問題，如果找不到變化和突破，真得要像老鷹一樣等死嗎？
鷹是因為沒有選取痛苦的重生，因得不到食物而餓死，而我們人類呢，難道就就應在墨守成規，坐以待斃中，走向不歸路嗎？
綜合分析教育的現狀，家庭、學校、社會并沒有形成共識：生命教育的重要性。所以，大部分孩子在苦不堪言的學***中被逼無奈地學習，喪失了學***力（快樂）。
如果是真正好處上的做人教育，至少不該缺少最起碼的尊重和理解。尊重，教育尊重過孩子們不堪重負的感受嗎？理解，教育又何曾理解過孩子們被迫無奈的處境呢？
減負，減負，只是成了一種口號，卻不能有效地走進孩子們的生活。
在這樣一個一時無法扭轉的大環境下，父母們不得不具備必須的分析潛力和思考潛力，與其讓孩子們在書海中，痛苦地掙扎，倒不如培養孩子的學***，培養特長，讓他（她）們在樂趣中，凝聚歡笑和激情，奔赴理想的港灣。唯有這樣，才能做到像鷹一樣重生，雖然這條路并不平坦，灑滿了艱辛的淚泉，但這才是真正通向期望的唯一選取。
鷹的重生讀后感（四）：
《鷹的重生》這個故事，講述了鷹在他的生命過程里務必經歷的一次艱難而重要的決定，那就是如果想生存，就務必選取未來要經歷一個十分痛苦更新的過程。
聽過這個故事，我感慨頗多，一方面是對鷹的整個生命有一個這樣的過程感到驚訝，另一個更重要的感受是在這個故事中無不顯示出我們在整個生活和工作的環境中的影像出的種種狀態。
我們在整個生命中都有這樣的選取。
首先，持續的是一種平和的心態。俗話說寵辱不驚。個性是應對挫折的時候抱有一種什么樣的態度，選取應對，還是自暴自棄。
如果放下，可能放下的是整個的生命，如果勇于應對，才可能抓住最后的機會，重新飛翔。雖然此刻的我還很辛苦，但是必須要心懷理想，勇于創新，腳踏實地，戒驕戒躁的做人做事，這樣才是會成長與發展。
其次，成長是需要重復的。生命是一種過程，在整個過程中我們會應對許多重復的事情，我們也在這個重復的過程中成長。就像故事中的鷹一樣，一生會遇到兩次質的學***。
第一次是在一片空白中學***，而第二次則是要洗掉所有的從前、放下所有的過去，做出一次艱難的抉擇，經歷一次痛苦的歷練，再次更新。第二次要比第一次更加痛苦，因為已經有了無論輝煌，還是失敗的過去，更重要的是這一次要更加努力，更加奮進，才能到達理想的效果。就像我們的成長一樣，每一次都有前面的積累，但是我們要突破前面的自我，這又是一次極大的挑戰！
第三，成長是一個痛苦的過程。古語有云：吃得苦中苦，方為人上人。
每一次真正的歷練之后，才會在不知不覺中獲得成長，而且你自我經歷過多大的困難，突破他，就有多大的成長。就像鷹的選取一樣，雖然辛苦，但是卻換來了三十年的生命！
《鷹的重生》中，我們就應學***視野，做人做事要有遠見，一次的歷練，能夠換來三十年的生命，這個也是我們所需要的，每次的做事都要有突破，否則就不要做。我們也要像鷹一樣，勇敢的去飛翔！
鷹的重生讀后感（五）：
康老師讓我讀《鷹的重生》的文章，讀過之后，感悟最深的是：人生的抉擇很重要，而更加重要的是堅持不懈去豐實自我的內在，不斷的應用在日常生活中，時刻思考解決問題的辦法，并克服前進道路上的重重屏障。
容易的道路，也許在短暫的時光里是利益可嘉的，拿長遠的眼光來看已經在被人生淘汰。
艱難的道路很難走，有泥濘、荊棘、艱辛，還有。。。。。。。。
如果你選取了艱難的道路，并一味的閉門造車，那結局也是十分慘痛的。
怎樣才能讓人生的里程碑更加輝煌多彩？必須堅持目標，迎接挑戰，不斷學習，不斷是堅，不斷合作。
這不就是我自我的重生嗎？
２、“精神的虐殺的這一幕”具體指什么？為什么說是“精神”的“虐殺”？
這是課堂研討的核心部分，宜逐步展開。
⑴ 緊承上一問題的**，得出結論：“精神的虐殺的這一幕”指二十年前“我”粗暴地阻止弟弟制作和放飛風箏，具體內容指文章的第
三、四自然段。放聲朗讀第四自然段，體會作者以一種怎樣的心情回憶當年的這一幕。
明確：懺悔自責。
⑵ 為什么把這一幕稱為“精神的虐殺”？不就是毀掉一個風箏嗎？從哪些詞可以感受到“我”實施的“虐殺”之“虐”？哪些詞可以感受到“小兄弟”遭受到的無情的“虐殺”？
讀書、圈點，師生討論明確：遭到粗暴踐踏的不只是一只風箏，更重要的是人的精神。“我”：折斷、擲、踏扁、傲然；“小兄弟”：驚惶地站、失了色瑟縮著、絕望。
⑶ 根據文中提供的材料，發揮你的想象，如果小兄弟的那只風箏能完工，那將是怎樣的一件工藝品？請你描繪一番。
（意在通過想象，進一步體驗這種精神虐殺的殘酷。）
⑷ 你自己有沒有這種虐殺他人精神或遭受他人精神虐殺的經歷？請描述一番。
（打開“文本語文”與“生活語文”的通道，使它們互相豐富和支持。）
以上四步不應機械進行，宜視具體情況而定。
３、既然弟弟已全然忘卻那件事，“我”的心為什么依然沉重？對弟弟的“全然忘卻”，“我”究竟持怎樣的態度？
這個問題有一定難度，可讓學生充分討論，允許發表不同觀點。不過，依照本文的具體語境，及魯迅先生一以貫之的觀念（國人的劣性──精神的健忘及其可怕的遺傳）來看，“我”的悲哀顯然是典型的“魯迅式的悲哀”，這種“悲哀”既是為當年的“精神的虐殺”而悲哀，更是為**殺者的健忘而深深地悲哀。“四面又明明是嚴冬，正給我非常的寒威和冷氣”，給“我”寒威和冷氣的不僅是“嚴冬”，更是那種可怕的精神健忘，那種難以拔除的集體無意識。
教學時應相機闡發，不可硬性灌輸。
四、聯想與擴展
海鷹讀后感 【十一】
《鷹的重生》這個故事，講述了鷹在他的生命過程里務必經歷的一次艱難而重要的決定，那就是如果想生存，就務必選取未來要經歷一個十分痛苦更新的過程。
聽過這個故事，我感慨頗多，一方面是對鷹的整個生命有一個這樣的過程感到驚訝，另一個更重要的感受是在這個故事中無不顯示出我們在整個生活和工作的環境中的影像出的種種狀態。
我們在整個生命中都有這樣的選取。
首先，持續的是一種平和的心態。俗話說“寵辱不驚”。個性是應對挫折的時候抱有一種什么樣的態度，選取應對，還是自暴自棄。如果放下，可能放下的是整個的生命，如果勇于應對，才可能抓住最后的機會，重新飛翔。雖然此刻的我還很辛苦，但是必須要心懷理想，勇于創新，腳踏實地，戒驕戒躁的做人做事，這樣才是會成長與發展。
其次，成長是需要重復的。生命是一種過程，在整個過程中我們會應對許多重復的事情，我們也在這個重復的過程中成長。就像故事中的鷹一樣，一生會遇到兩次質的學習成長。第一次是在一片空白中學習成長，而第二次則是要洗掉所有的從前、放下所有的過去，做出一次艱難的抉擇，經歷一次痛苦的歷練，再次更新。第二次要比第一次更加痛苦，因為已經有了無論輝煌，還是失敗的過去，更重要的是這一次要更加努力，更加奮進，才能到達理想的效果。就像我們的成長一樣，每一次都有前面的積累，但是我們要突破前面的自我，這又是一次極大的挑戰!
第三，成長是一個痛苦的過程。古語有云：“吃得苦中苦，方為人上人。”每一次真正的歷練之后，才會在不知不覺中獲得成長，而且你自我經歷過多大的困難，突破他，就有多大的成長。就像鷹的選取一樣，雖然辛苦，但是卻換來了三十年的生命!
《鷹的重生》中，我們就應學習鷹的視野，做人做事要有遠見，一次的歷練，能夠換來三十年的生命，這個也是我們所需要的，每次的做事都要有突破，否則就不要做。我們也要像鷹一樣，勇敢的去飛翔!
海鷹讀后感 【十二】
鷹的選擇-----讀后感
鷹的壽命為七十年，但鷹到了四十歲的時候，它的爪子開始老化，以至無法抓住獵物，同時，他的喙變的又長又彎，幾乎無法把食物送到嘴邊，它的羽毛也變得又長又厚，翅膀也異常沉重，再也不能想過去一樣，輕快自由的飛翔。此刻，留給鷹只有兩種痛苦的抉擇，一是選擇死亡，二是要經過一個痛苦的過程重獲新生。通常情況下鷹會選擇后者，并以此走上痛苦的蛻變之路。首先，它會竭盡全力的飛上山頂的窩里筑巢，一百五十天不能飛翔。在這個過程中，鷹會不停的將自己的喙打擊在巖石上，直到舊喙完全脫落。然后，等新喙慢慢地長出來，喙長出后，在用它將指甲慢慢地拔出。當新的指甲長出后，在用它將毛一根一根拔出。在此期間，人們會在山崖下，清楚地聽見，鷹慘烈的叫聲回響在山谷中。重生的痛苦換來可喜的回報，待五個月后，人們會發現，鷹又會輕快自如的遨游長空，用它的利爪撲抓獵物
有一次，我去爬山，爬到半山腳就不想走了，而鷹卻不像我們一樣半途而廢。我要像鷹學習，做事不能半途而廢。
海鷹讀后感 【十三】
《成吉思汗和鷹》這篇文章講述了成吉思汗在打獵時口渴想喝水但是被他最心愛的獵鷹撞翻杯子喝不到水的事情。成吉思汗在口渴難忍、最憤怒的情況下，把他最心愛的獵鷹射死了。最后，成吉思汗發現獵鷹撞到他的杯子救了他，他后悔了。
這篇文章最后一句話：“永遠不要在發怒的時候處理任何事情”這句話最令人深思。記得有一次我正在打掃衛生，可是在為杜佳一直不勞動還指手畫腳，我和吳映候都很生氣，吳映候的忍耐度很高，任杜佳自說自畫，我也時刻在提醒自己不要生氣。
但誰知道有暴風雨，當羅雅云在拖地的時候，她剛把臟水弄到我干凈的衣服上。我一想到回到家奶奶的責怪和那高分貝的嘮叨，我便憤怒了，憤怒的難以控制，憤怒的像一頭發怒的公牛，我連問都不問一下羅雅云是怎么回事，便打了她。打完我便氣呼呼的走了。
這一幕才讓黃老師看到，黃老師問我為什么要打同學，我說了這件事的來龍去脈。黃老師嚴厲的批評了我。我冷靜下來之后，回味著黃老師的話，反思著自己：
是的，羅雅云只是不小心弄臟了我的衣服。沒什么大不了的。回家洗個澡就行了。不過，我不應該打她。我們是同學。我們應該團結友好，互相幫助。于是，我向羅雅云同學道了歉。
通過這件事，也讓我更深入的理解了：“永遠不要在發怒的時候處理任何事情”這句話的含義。成吉思汗，一代天驕，會犯錯誤，更別說我是小學生了。
人人都會犯錯誤，但是犯了錯誤，我們要敢于承認，敢于面對，并且要及時的改正，這樣，我們才會不斷的修正自己，實現更加茁壯的成長。
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