關于守株待兔的讀后感模板集錦。

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關于守株待兔的讀后感模板【篇1】

“守株待兔”這則小故事告訴我們了一個道理：天上不會掉餡餅。要想成功就必須要付出，世界上是不會有不勞而獲的事情。下面是的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡

《守株待兔》讀后感

今天，我讀了《守株待兔》這個成語故事。古時候，有個種田人在種田，他發現一只野兔撞到一個樹樁上死了，他沒花一點力氣就撿到一只又肥又大的兔子，他高興地想，要是每天能撿到一只野兔那該多好啊!他天天不干活了，每天坐在樹樁邊等野兔。一天天過去了，再也沒有野兔來過，他的田里長滿了野草，莊稼全完了。

這個故事讓我明白了一個道理：做任何事情不要心存僥幸，想不勞而獲。就像我們的學習一樣，上課不聽老師講課，課后不認真寫作業，不會得一個好成績。我要丟掉這個壞毛病。

《守株待兔》讀后感

在以前的時候，我在家里看了一本書——寓言故事。這本書里的《守株待兔》這個故事，我在三年級學過，但現在度了，卻有著不同的感覺，就讓我來告訴你吧!

《守株待兔》這個故事講的是：從前有一個農民，他是以種稻田來養活自己。一天，這位農民在樹樁旁看見一只撞死在木樁上的兔子，就美美的吃了一頓晚餐。令人意想不到的是，農民居然每天都守在木樁旁，等待死的兔子，農民每天都在等，可是一只也沒有等到。一天過去了，五天過去了，十天過去了……但是他還沒等到。田野里的野草飛快的生長，莊稼也荒廢了。我想：如果他一直沒有等到兔子，他就會餓死，如果他有在田野種菜，也許他就會有的吃。啊!他真笨，天上怎么可能掰掰掉餡餅給你呢!

我笑著笑著，想著想著，我突然笑不出來了，在我的腦海里浮現出這樣的一件事。

在生活中，也有許多不勞而獲的人，在我的生活里也有一位，就讓我給你講講吧!在暑假的時候，老師給我們每人發了兩本暑假作業本，我同學朱德權卻在家里動也不動暑假作業本，因為他知道在補習的地方，老師會訂正作業本，他就陳老師訂正作業本的時候，把答案給聽了過去，寫到自己的作業本上。我想：做任何事都不能不勞而獲，應該勤勞，希望朱德權能改正錯誤，成為一名不不勞而獲的人。

只有愚蠢的人才會不勞而獲，只有聰明人，才會一分耕耘一分收獲，只有努力，才會有收獲。

《守株待兔》讀后感

《守株待兔》這個故事相信小朋友們都聽說過吧?這個故事講了：一天，一個農夫正在地里干活，突然看到一只兔子從樹林里竄出來，一頭撞死在樹樁上。農夫因為白白得了一只又大又肥的兔子，從此他再也不愿意干活了，每天守在樹樁旁，等著再有兔子來撞死。結果他的田地長滿了野草，他卻再也沒有見到過兔子的影子。這個故事告訴我們：不通過努力就輕松獲得成功是不可能的。

讀了這個故事，我不由得慚愧起來。我學習古箏已經兩年多了。開始時，我非常愿意練琴，每天半個小時的練琴時間我從不耽誤，練得我手都起泡了。聽著一首首簡單小曲子從我手下熟練地彈出，我真是太得意了。可是，慢慢的，隨著級別的升高，曲子越來越難彈了。每次上課，聽著老師給我們示范彈奏著那樣優美的曲子，我羨慕極了，真想一下就蹦到十級。每天練琴時，我經常會因為曲子難彈就干脆不彈，而只是練習早就熟練的簡單的曲子。我還經常坐在琴邊發呆，想象著我練到十級的樣子——一首首高難度的曲子從我手下彈出，再難的技巧也不是問題，優美的曲子讓多少人為我叫好。我天天只是這樣空想， 卻怎么也不愿意練琴了。

直到現在，很多和我一起開始學琴的小朋友，都已經遠遠超過了我。我不就是那個“坐在樹樁旁等待兔子的人”嗎?我也像他一樣，不愿意通過努力，就想或得成功。事實證明，這是不可能的。

《守株待兔》讀后感

在上幼兒園的時候，媽媽就給我讀過《守株待兔》這個成語故事，那時我還天真的說：“媽媽我們也坐在樹樁旁撿一子兔子吧 !媽媽輕輕的點了一下我的鼻子，微笑的說：”小傻瓜!

這個故事主要講的是 一個農夫田地地里鋤地。忽然，一只兔子撞在了樹樁上 死了，農夫得意忘形把兔子帶回家吃了，酒足飯飽以后農夫心想：天底下有這么好的事，我何必整天辛苦的耕地呢?以后，他每天都坐在樹下等不小心撞死的兔子，可是許多天過去了他都沒等到撞死在大樹底下的兔子。欣慰他整天不整理農田，田里的莊稼都荒蕪了。

這個故事讓我想起來生活中也有許多像這樣的人，非但沒得到什么好處，到頭來卻竹籃打水一場空。有些人天天想著賺大錢，而自己卻不肯努力。俗話說 ：天上沒有掉下的餡餅。如果你天天指空想 ，而不用自己的行動去做，那么這一輩子都會碌碌無為，不會有大成就。你想想，如果一個大老板整天坐在椅子上，不管自己的員工，不認 真做自己的事，這個公司一定會倒閉的，反過來，如果站們的國家都是這樣的人，那么我們的中華民族還怎么興旺，怎么強盛?

今天和以前不一樣，要適應的新時代就要有更好的品味和智慧 ，要動腦筋，不要想也不想就一頭鉆進污水里 ，而從此再也爬不起來了，成為別人的笑料。

所以，還是奉勸這些守株待兔得人們，不要在一天到晚 夢想著坐享其成，還是趕快動起雙手，老老實實的做你分內的事，去創出一番事業吧!

《守株待兔》讀后感

前幾天，我再一次閱讀了具有深刻哲理性的成語故事 —— “守株待兔”，再一次讀完這個故事，我又明白了一個道理：天上是不會掉餡餅的。

“守株待兔”這則故事主要講了：相傳戰國時代的宋國，有一個農民每天都是“日出而作，日落而息”，十分勤勞的種地，不過他在遇上好年景的事后也只不過是只夠吃飽穿暖，他總是盼望著好運能夠降臨到他的頭上夠自己下半輩子衣食無憂。有一天，這位農民在自己的地里干活，突然沖出來一只被狼追趕的兔子，這個兔子一頭栽到了樹上死了，這位農民萬分的高興，馬上丟下了自己手里的活，把這只命苦的兔子帶回了家做為晚飯，從此以后這位農民整天坐在那個樹樁的旁邊，苦苦等待著兔子的到來，這位農民每天都空手而來空手而歸，最后卻一事無成。

這個農民的愚昧，讓人覺得十分可笑，俗話說得好：“天上不會掉餡餅”，可這位農民為了每天等待著兔子，不干活，不是十分可笑嗎?

在生活中，我們有時的做法不是與這位農名的做法如出一轍嗎?老師留的作業，我們總想偷工減料的完成，可是“魔高一尺，道高一丈”，我們的這些詭計總是逃不出老師的火眼金睛，我們妄想著少寫作業，考試得高分，這是不可能的事。因為世界上是沒有不勞而獲的事情。

其他事情不正與考試一樣嗎?我們要想成就偉大的事業，就必須要付出，必須要灑下汗水留下心血，才可能獲得成功，要知道天上絕對不會掉餡餅的。

關于守株待兔的讀后感模板【篇2】

《守株待兔》這個故事講的是：戰國時代，宋國有一個農民，整天做著白日夢，想著能夠撿到金子，或者是送上門來的意外之財。下面是的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡

《守株待兔》讀后感

今天我讀了成語故事《守株待兔》，故事講的是一個宋國人到地里除草，在一棵大樹下休息，一只野兔飛奔出來撞在樹上，死了。宋國人毫不費力的就撿到了一只野兔。于是，宋國人天天守在樹下希望能再撿到野兔，最后田地都荒蕪了。

看完這個故事，我懂得了做任何事不能懷有僥幸心理，要積極主動，不能總希望有意外收獲。

《守株待兔》讀后感

上星期，我們學習了“守株待兔”這則寓言故事，里面的內容是一個種田人，有一天他在干活時，發現一只野兔從樹林里竄出來，撞到樹樁上死了，種田人白撿了一只兔子，后來種田人天天坐在樹旁等，最后他的莊稼全完了，也沒等到兔子。

小朋友這個故事告訴我們的道理是，只有通過自己的努力勞動，才能有所收獲，否則將一無所獲，我們一定要做一個愛勞動的人。

《守株待兔》讀后感

《守株待兔》講的是有一個農夫在種田，忽然來了一只兔子，兔子跑的飛快，撞到樹上脖子卡斷死了，這個農夫將兔子吃了。他以為每天都有兔子撞死在那個樹上，于是他每天都守在樹旁等待兔子，再也不種田了。最后兔子沒有找到，田也荒了。

這個故事告訴我們要努力，不能碰到幸運的事情就放棄努力。我們應該努力學習，腳踏實地。

《守株待兔》讀后感

今我讀了一本叫《守株待兔》的成語故事書，故事內容是：一天，一個農夫在田里種莊稼，忽然，一只兔子跑著撞到樹樁上死了。農夫看見后很高興，就撿起兔子回家美餐了一頓。從此以后，農夫不再種莊稼，每天都在樹下等兔子，等了一天又一天，他的莊稼都死了。

可是，再也沒有一只兔子來過。看完這篇故事，使我明白了一個道理：如果人想通過不勞動，就想得到好處是不可能的。如果我們在學習上，只想坐享其成、不動腦筋、不努力學習，也會像農夫一樣一無所獲的。

《守株待兔》讀后感

一天，他正在田里耕地，周圍有人在打獵，吆喝之聲四處起伏，不是有驚嚇的野獸從他面前沒命的跑過。突然，一只兔子從草叢里面跑出來，不偏不倚，一頭撞在他旁邊的樹樁上，死了。他立刻放下手中的活，跑過去把兔子撿起來，拿回家美美地飽餐了一頓。

從此，他便不在種地，一天到晚守在樹樁旁，等著有兔子再撞在樹樁上。他的田地漸漸的荒蕪了，還是沒有兔子撞在樹樁上，他自己也被人們所取笑。

這個故事告訴我們的道理是：收獲是靠勞動得到的，不經過努力就不會成功。我們不能有僥幸心理。

關于守株待兔的讀后感模板【篇3】

讀完一本書、一篇文章、一段話、幾句名言、一段話、一段話，我寫出了具體的感悟和啟示。《守株待兔》的讀后感應該怎么寫?

▲篇一：《守株待兔》的讀后感從前有一個農民，每天在田里勞動只能填飽肚子，遇到災荒就要餓肚子，他想：要是有什么送上門的東西那該多好啊。

一天，他在田里耕作。他周圍的人在打獵。一只兔子在他的田地附近撞到樹樁上死了。那天他美餐了一頓。他想：

每天能撿到一只兔子該多好呀。所以他不再工作了。他每天靠在樹樁上等兔子來。結果，他不再等兔子了，但他的莊稼終于荒蕪了。

這個故事告訴我們，我們想要的東西必須由我們自己的勞動獲得。

篇二：《守株待兔》的讀后感從前，有個農夫正在干活突然一只兔子竄了出來，撞到樹上撞死了。農夫趕緊撿回家美美的飽餐了一頓。

第二天，第三天，第四天，農夫去樹上等兔子，但是沒有一只兔子，他的莊稼都荒蕪了。

我們可不能像這個農夫一樣，想不勞而獲，應該用自己的雙手勞動來獲取我們的食物。

篇三：《守株待兔》的讀后感我今天讀了一則寓言故事，名叫《守株待兔》。它講的是：

古時候，有一個種田的農夫在田里干活。突然，一只兔子從樹林里出來，死在樹樁上。那農夫美滋滋地把兔子撿回家吃了。

從那以后，他再也沒有工作過。每天，他都坐在樹樁旁等兔子。一天又一天，兔子沒有再出現。最后他的莊稼都枯死了，只能餓肚子了。

讀了這則故事，讓我明白了一個道理：不勞而獲的事情是沒有的，我們的學***一樣，只有我們在平時努力，才能有好成績。

因此，我下定決心，只有腳踏實地地學習，才能有回報。

篇四：《守株待兔》的讀后感《守株待兔》是講一個人在田里干活的時候看見一只兔子從林中國竄出來撞到樹樁上死了。田里的那個人就撿起兔子回家了。

以后他天天坐在那里等兔子再撞死，卻再也沒有了。

讀了這個寓言，我懂得了不管干什么事都不要心存僥幸，想不勞而獲。只有勞動了才能有收獲。

篇五：《守株待兔》的讀后感這篇文章講了古時有一個農夫 ，一天他在田里干活，看見一只兔子從森林里跑出來撞死在樹樁邊，農夫看見了就高興的不得了，他心里想：要是每天都能撿到一只野兔，那該多好啊!

于是，他就每天在樹樁邊等兔子跑過來撞死，可是等了很久，也沒有再見一只兔子。但他的莊稼也全都荒了。

這個故事告訴我們，世界上沒有不勞而獲的東西，不付出自己的努力和心血，做事情是不可能成功的。

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守株待兔讀后感精選

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守株待兔讀后感 篇1

今天我看了守株待兔這個成語故事，故事里講的是一位農夫他在耕田的時候，想著如果不種田就吃得飽該多好啊，正想的時候一只兔子撞在樹樁上，脖子折斷了，他走過去一看兔子已經死了，他拎起兔子回了家，心想要是每天都能撿到一只兔子該多好啊！到了第二天他就坐在樹樁上等著還有兔子送上門來，一天二天三天……過了好幾天都沒有兔子送上門來，他的莊稼也全死了，他再也沒有等到兔子來了，直到有一天他被餓死了。

我想我們不能像農夫那樣貪婪，農夫撿到兔子后，他就認為天天可以撿到兔子，天天都有兔肉吃是不對的，因為世界上沒有不勞而獲的事情；我們不能把自己最重要的事情給忘掉，農夫因為自己不去種田而使田地荒廢，自己最終餓死了，如果我是農夫的話，我一定努力每天種田，讓莊稼肥肥的.維持好全家人的生活。 我們學習也一樣，一定要天天努力，這樣才能取得好的成績。

守株待兔讀后感 篇2

俗話說貪小便宜吃大虧，今天看完《守株待兔》以后，我對這句話有了更加深刻的理解。

這部短片主要講述的是宋國一個農民貪圖小東西的故事。一天，他遇到一只死在樹樁上的兔子，每天在樹下等兔子。最后，田里的莊稼都死了，沒有收獲的故事。

在這部短片中，最讓我印象深刻的是，農夫撿起兔子后，每天都在樹下等兔子。看到這里，我不禁哈哈大笑！原本他能撿到一只兔子就已經非常幸運了，可他卻貪圖小便宜，居然一心一意的等兔子。

像農民這樣的人在現實生活中經常可以看到。

我家附近有個人。他不小心中了彩票，贏了2000元。從那天起，他每天都學彩票，總說下次能贏500萬！想當然，他沒有中到大獎，反而把之前中獎所得的錢以及他的儲蓄全部賠了進去。

他不像這個故事，想一無所獲，最后一無所獲！

這部電影讓我知道，人們不能只想著白買東西。他們應該努力奮斗，用自己的努力拼搏一片天空！

守株待兔讀后感 篇3

篇一：守株待兔

這是一個關于一個農夫等待另一只兔子撞到樹下一棵樹的故事。

當一個農夫正在收割時，他看見一只小兔子撞到了一棵樹上。農夫抓住了它，想下次一定還有一個。等了幾天后，他一無所獲地回家了。

農夫想不費吹灰之力就得到些東西。他很貪婪！

如果他不等兔子，莊稼就不會腐爛。

讀了這篇文章，我知道：我們不能想白白得到什么，也不能貪得無厭！

篇二：《守株待兔》有感

今天，我讀了《守株待兔》的故事。講的是：有一個農民正在田里耕作，忽然見一只兔子驚慌的奔跑，一下子撞死在樹樁，這個農民沒費吹灰之力。就得到了一只又大又肥的兔子，高興極了。

從此以后，這個人什么也不干了，每天守在樹樁旁邊，可是一天天一月月過去了，每天坐在樹樁旁的他再也不見一只兔子撞死在樹樁上。

通過這個故事，我了解到不可能一無所獲。 天上不會有餡餅。

篇三：守株待兔的故事

有一個人在種田的時候發現一只兔子撞死在了樹上，他想：“原來這個樹能撞死兔子”于是，他就每天在那個樹下守著，看有沒有兔子撞死。

他每天都在那兒等，但沒有一只兔子。這時，他的食物枯萎了。

篇四：守株待兔

故事講的是：從前有個農夫在田里干活，累了在樹下休息，有只兔子跑過來，撞到樹干上撞死了，他高興的拿回家飽餐了一頓，從此以后他每天坐在樹下等兔子來，可是等了好久也沒等到……

農夫這才明白自己不勞動是不行的，他再也不偷懶了。

[讀后感模板]守株待兔讀書心得(篇四)

世界上的書多若星辰，總有那么一些經典讓人們不斷地傳閱。我們在生活中可以多多去讀一些經典書籍作品，在讀過了作品，對于里面的情節非常感興趣，是時候把自己閱讀作品后的所思所想寫出來了。那么該要如何寫好作品讀后感呢？小編為大家整理了“[讀后感模板]守株待兔讀書心得(篇四)”，敬請閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

我今天讀了一則寓言故事，名叫《守株待兔》講的是：有一個農夫撿到了一只撞倒在樹上的兔子，從那天起，他什么活也不干了，天天守在樹旁，希望能再次撿到死兔子。結果兔子沒撿到，他反倒成了宋國人的笑料。

我覺得他很愚蠢，兔子撞樹只是偶然發生的事情，可他卻以為這種“天上掉餡餅”的好事。于是，他竟然放棄了用自己汗水換來的莊稼，結果一無所獲。

這則寓言告訴我們：收獲從勞動中得來。不要因為一次偶然的收獲，就放棄了勤勞的美德。

這則寓言讓我想起了我的同學小張。有一次。為了鋼琴考級，她認真練習，于是很順利地通過，她高興了，她就覺得鋼琴考級很簡單，見到誰就說：“鋼琴考級可簡單的，我早通過了”。從這以后，她就不專心練習，老師要求她彈一小時，可她只彈十五分鐘，到老師那里檢查的時候，常常被老師批評，她還不以為然，認為不用練習也可以通過。就這樣，她一點也不認真，這次六級考試沒有通過。

同學們，可不能像我的同學和寓言里種田的人一樣，因為一次偶然的收獲，就放棄了勤勞的美德。

守株待兔讀后感怎么寫(模板4篇)

閱讀書籍可以讓我們的生活更加充滿豐富，作者撰寫的作品能夠引起讀者強烈的共鳴。撰寫讀后感時，只有認真閱讀，才能真正領悟內容，你是否在考慮如何寫出一篇出色的讀后感呢？或許你正在搜索類似于"守株待兔讀后感怎么寫"的信息，建議在閱讀后將本頁加入收藏夾！

守株待兔讀后感怎么寫 篇1

今天，我讀了一篇寓言故事——《守株待兔》，故事講了一個農夫，每天在田里種莊稼維持生活。有一天下午，一只兔子飛奔而來，撞死在樹樁上。農夫便把兔子拿回家煮了吃，十分美味。他想：要是天天都有兔子肉吃，為什么還要種莊稼呢？于是，他每天坐在樹樁邊，等待兔子撞死。他等呀等呀，一直等到自己的莊稼全都枯死了，才明白過來，但已經晚了。這個故事告訴我們：做什么事情都要有付出，天上不會白掉餡餅，世上沒有不勞而獲的事。

這個道理用在我們身上也是一樣。比如有一次，我去學舞蹈，老師發現我非常有天賦，每做一個動作都會表揚我，我十分得意。于是，我回家再也不練基本功了。媽媽著急地說：“舞蹈靠的就是多練，不然是沒有進步的。”我心想：老師都說我跳得很好了，還要練干嘛？媽媽真嘮叨，說得我頭都要裂開了，太煩。到了學校，老師也叮囑，就要考級了，課堂上學的動作，回家要多練習，基本功一定要扎實。我不以為然，考級，我肯定沒問題的。考級時，面對考官，我竟然緊張起來，破天荒的考級沒過。我終于明白媽媽為什么對我說那些話了。

不管是《守株待兔》里的農夫，還是我們學習，都說明了一個道理：做什么事情都要付出，沒有付出就沒有回報。

守株待兔讀后感怎么寫 篇2

前幾天，我讀了一篇文章——《守株待兔》，就是這篇短小而又充寓意的故事把我吸引了······

文章講了一個農民在田里種地的時候，一只野兔突然從遠處撞了過來，撞到了他旁邊的木樁上，暈倒在地上。 那個人發現了，心里異常高興，連忙把它抓了起來。心想：以后天天守住那個木樁，說不定還有兔子來撞木樁。于是，他便天天守著那個木樁。一天又一天過去了，沒有一個兔子來。他后悔了，可是，他的莊稼已經因無水灌溉枯萎了······

讀完后，我覺得文中的這個人非常傻，因為兔子也有頭腦，不可能所有的兔子讓自己白白送命。唉！他真是自作自受。

文中的農民是個偷懶、想不勞而獲的人。這真是妄想！天上不可能掉餡餅，只有靠自己辛勤的努力才能換來美麗的果實。可結果呢？他賠了夫人又折兵——一事無成。如果他一步一個腳印的去努力，一定會大有收獲。

可是，反過來反思自己，還不是一樣。作文班的老師讓我們把摘抄的句子背下來，我一開始是好好背了，可沒過幾天，我就不背了。無論老師怎樣勸我，我都沒有堅持下去。到頭來，害了自己，作文水平一點也沒有提升，我真后悔！

讀完這篇文章，我明白了只有通過自己辛勤的去勞動，才能獲得勝利的果實！

現在，我們幸福而又美好的生活，所以要更加努力的學習，完成我們自己的目標吧！

守株待兔讀后感怎么寫 篇3

今天，我讀了《小童話》中的《守株待兔》這則寓言讓我深受感受。

它主要講了一個宋朝的農民，每天都必須下地干活，非常辛苦，有一天，農民又下地干活了，干到太陽快下山了，這時，突然一只野兔從旁邊的草叢中沖出來，一頭撞死在了旁邊不遠處的樹樁上，發民見了，非常高興，放下鋤頭，提著野兔，美滋滋的回家了。到了第二天，農民急忙趕到地里，他心想：每天都會有這樣的好事。從此以后他不在干活了，整天坐在樹樁前，等待野兔自動送上門來。就這樣，一天又一天的等待，漸漸的莊稼也慢慢地死掉了。最后，故事中的農民成了宋朝人民的笑柄。

讀了這個故事，我不禁聯想起了我們的生活實踐，在我們班里，也有像故事中的農民一樣，整天游手好閑，什么也不做，整天做白日夢，到了考試總會抓耳撓勝，什么也不會，總想著一步登天，一下子學會，我們大家可不要學故事中的農民，總是想要不勞而獲，最后卻一無所有。

朋有，大家請記住，天底下沒有不勞而獲的事，只有付出了，才會有收獲、才會有成功，所以，我們要趁現在，努力學習。只有這樣，最后 才能成功、才能獲得成就。

守株待兔讀后感怎么寫 篇4

今天我讀了《成語300》中的”守株待兔“這個成語。它主要講的是：宋國有個農夫正在田里翻土。突然，他看見有一只野兔從旁邊的草叢里慌慌張張地竄出來，一頭撞在田邊的樹墩子上，便倒在那兒一動也不動了。農民走過去一看：兔子死了。因為它奔跑的速度太快，把脖子都撞折(shé)了。農民高興極了，他一點力氣沒花，就白撿了一只又肥又大的野兔。他心想;要是天天都能撿到野兔，日子就好過了。從此，他再也不肯出力氣種地了。每天，他把鋤頭放在身邊，就躺在樹墩子跟前，等待著第二只、第三只野兔自己撞到這樹墩子上來。世上哪有那么多便宜事啊。農民不但沒有再撿到撞死的野兔，就連他的田地卻荒蕪了。

我覺得這個農夫也太傻了，他難道不知道世界上就沒有不勞而獲的事嗎?我們現在的生活條件很好，大家不要學這個宋國人!要做一個勤奮的人!

[參考]守株待兔讀后感

“活到老學到老”，可見讀書是我們一輩子的事。在我們上學時，語文老師也會要求我們多讀一讀書籍作品。閱讀完作者寫的作品以后，相信心中有不少的心得，對于這個作品，我們都需要寫一篇讀后感來加深對作品的理解。作品讀后感究竟該如何寫呢？以下是小編吐血整理的“[參考]守株待兔讀后感”，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

現在，有請閱讀推薦的《[參考]守株待兔讀后感》。即使閱讀的書相同，也不能保證閱讀之后的心得體會也能夠相同，讀者們都很喜歡看作品這本書。讀后感中“讀”是“感”的前提和引子，“感”是“讀”的結果和目的。敬請您閱讀并收藏本文！

前幾天媽媽給我買了一本《中國成語故事》書，里面有好多好多我喜歡的成語故事。其中《守株待兔》這個成語故事，我更是用心多看了幾遍！

這個故事說的是，戰國時期宋國，有個農民，干什么都是又懶又怕，總想碰到送上門來的意外之財。

有一天奇跡真的發生了，他正在地里耕種，周圍有人在打獵。吆喝之聲四處起伏，受驚的小野獸四處亂竄。突然有一只野兔不偏不倚一頭撞在他田邊的樹樁上。當天他把野兔撿回家美美的大吃了一頓。

從此，他便不再干活，一天到晚守著那神奇的樹樁，等著奇跡出現。

這個故事告訴我們不要把一次偶然的事件當做常有的現象。一個人如果那樣去看問題，就會做出像這個人一樣的蠢事來！

還告訴我們無論是做事還是學習都要能吃苦耐勞，堅持不懈，才能有所收獲！

關于丑小鴨的讀后感模板集錦

以下是由讀書筆記吧的編輯為你整理的《關于丑小鴨的讀后感模板》，歡迎你來品鑒本文。讀書的人對于世界的基本認識也會得到拓展，身在其中更覺得安心，每次讀完一本書籍，心中不免產生許多新的感想。這時候我們可以寫讀后感來記錄下這些方法。

關于丑小鴨的讀后感模板 篇1

《丑小鴨》是丹麥作家安徒生所寫的一篇作品。閱讀后我收獲不少，丑小鴨那堅持不懈的品質和努力向上的精神，深深地打動了我。

丑小鴨一生下來便很丑，父母不喜歡它，兄弟姐妹嘲笑它，小動物們看不起它。寒冷的冬天，丑小鴨再也受不了了，它跑出了鴨圈。天冷極了，多少次丑小鴨被凍暈過去，為了不被凍死，它只能在雪上來回跑，可憐極了。它非常羨慕白天鵝可以想飛到哪兒就飛到哪兒，于是它千百次努力地飛呀、跳呀，盡管一次次失敗，可它沒有灰心，沒有放棄。終于有一年春天，丑小鴨在河邊喝水，突然發現自已不是那灰溜溜、丑陋不堪的丑小鴨，而是那高貴優雅的白天鵝。原來丑小鴨本來就不是鴨子，而是一只白天鵝。可以在天空中自由的翱翔………

讀完了《丑小鴨》，我明白了做一個人，只要不放棄，只要不怕困難，就一定會成功！

我非常喜歡畫畫，想把美好景色永遠留住。最近一段時間，我參加了素描三級考級。老師每節課都讓我們畫考級的內容，畫得我都煩了。我心里很不高興，覺得老師也真是的，都畫完一遍了還讓畫，我越想越怨老師。突然，我想起了《丑小鴨》這個故事，丑小鴨是經過不懈的努力才變成白天鵝的，我應該向他學習。老師讓我們不斷的練習是為了使我們的技巧更加熟練與完美，我不應該這樣想老師的。我應該認真練習，努力考級過關，不辜負老師教誨和我的辛苦練習。這樣我也高興了，老師也高興了。于是我又開始畫，發現比以前畫得更好了，我高興極了，趕緊把畫給畫完。以后我每節課畫得都很認真，每節課都有進步：我的形狀畫得更好了，黑、白、灰對比畫得更強了，前面的功夫顯然沒有白下。

我一定會加油的，努力學習繪畫，向丑小鴨學習。學習它那頑強勇敢、不屈不撓的精神，向著目標奮斗。我相信我也會向丑小鴨一樣通過不斷的努力，最終成為一只自由飛翔的“白天鵝”！

關于丑小鴨的讀后感模板 篇2

還記得四五歲時，我第一次聽奶奶講丑小鴨的故事，為丑小鴨丑陋的模樣感到可笑，心里想:我不要做丑小鴨，要做白天鵝，從此白天鵝就成了我心目中的偶像。

鴨媽媽孵出了一只長相丑陋的小鴨子，因此大家都嘲笑它，歧視它。周圍的動物們都不喜歡它，甚至連鴨媽媽也討厭她，可憐無奈的丑小鴨，孤孤單單流落在外，在經歷了重重困難之后，丑小鴨最終變成了最美的白天鵝！

當人們看到美麗的白天鵝時，都不禁贊嘆她的美麗，書上有這樣一句話:“這新來的一只最美！”可有誰知道這美麗的背后丑小鴨承受了多大的痛苦啊！我想:這“最美”不僅是贊美丑小鴨的容貌，還有贊美它那顆不怕困難的心靈。

沒有經歷過磨難的人不會“美麗”，不經受挫折就不會成功，現實生活中也有許許多多這樣的丑小鴨，科學家愛因斯坦四五歲才會說話，小學時成績差，處處受人嘲笑，但他通過努力鉆研，最后成為舉世聞名的科學家;一代天驕成吉思汗，小時候就失去父親，跟著母親在草原上四處流浪，受盡他人的冷落和折磨，最后憑著頑強的精神，它成了草原上的雄鷹。這些“丑小鴨”不也成為“美麗的白天鵝”了嗎？

從小我就夢想當一只白天鵝，現在，我知道了，平凡的人不付出努力是不會成為耀眼的金星的。于是，我為了證明自己也可以發出耀眼的光芒，便不懈努力。有時作業太難，一下子做不出來，我就鼓勵自己:再想想，一定能想出來，有時做了錯事，挨了奶奶的批評，我就提醒自己:要努力改正，有時受了委屈，我就安慰自己:我比丑小鴨好多了，這么一點委屈算什么呢？

是金子，總會發光，是鮮花，總會艷麗，相信自己一定能成功，因為我相信陽光總在風雨后！

關于丑小鴨的讀后感模板 篇3

《丑小鴨》讀后感

今天我們要寫的作文是什么呢？我先賣個關子，你往下看就知道了！

這篇讀后感是寫丑小鴨的，是丹麥著名童話作家安徒生寫的。文章講述了一只小鴨子跟其他鴨子長的不一樣，因為長的丑總是受欺負，連它的哥哥姐姐也總是咬它啄它。丑小鴨很傷心就離家出走了，它來到了森林里，森林里的動物也欺負它，但是它一直很努力，努力地讓自己變的更好，后來它變成了高貴美麗的白天鵝。雖然丑小鴨小時候很丑，但是它通過自己的努力和堅持變成了高貴美麗的白天鵝。

其實，生活中我也經歷過像丑小鴨這樣的事情。因為我有鼻竇炎，我會流很多鼻涕，所以經常有人笑話我，叫我鼻涕蟲。于是我堅持每天用藥水洗鼻子，早晚各要洗一次，現在我的鼻竇炎好多了，也不流鼻涕了。沒錯，我就像一只“丑小鴨”變成了“白天鵝”。

丑小鴨的精神是風吹不走的，流水沖不掉的，像烙印在腦海里一樣，永遠難以忘卻。

關于丑小鴨的讀后感模板 篇4

人生就是一艘蕩漾在生命長河中的小船，會經受數不盡的風風雨雨，也會享受數不盡的萬里晴天。

一個人會在一生中經受許許多多的浪頭，浪頭總是洶涌無比，讓你膽戰心驚，充滿得失之患。但是，小船是被浪頭擊倒還是平穩地渡過，真正掌握它命運的是你!你既可以讓它從風浪中走出，又可任它被浪頭擊倒，掉在長河的漩渦里，這一切的一切，都在于你。

今天，我讀了《魯濱孫漂流記》，感覺這本書正印證了這個道理。

魯濱孫──一個孤獨而頑強的冒險者;魯濱孫──一個能夠放棄安逸舒適的生活，為夢想而拼搏的人;魯濱孫──一個真正的勇者，他能在一座荒無人煙的孤島上，獨立的度過二十八年的時光一切的一切，都說明魯濱孫是個敢于冒險、百折不撓的人。

生活中又何嘗不是這樣呢?無數革命學子們為攀上學之高峰，經歷了無數次沒有硝煙的戰爭;無數位企業家為了能夠闖出一片屬于自己的天地，為了實現自己的遠大理想，在商海中拼搏了多少年，吃了多少苦，流了多少淚水和汗水他們是我們的榜樣，但我們又何嘗不愿意為自己的人生去闖練闖練、拼搏一番呢?

關于丑小鴨的讀后感模板 篇5

我喜歡許多偉大作家的作品，因為我是一個小書迷，喜歡讀小說和童話。

我喜歡我祖父安徒生的童話故事。我永遠不會厭倦丑小鴨。本文以小鴨為主人公，告訴我們生活的真諦。

丑小鴨生下來就有一根黑色的羽毛。小雞欺負他，人們把他踢出門外。在路上，小動物們嘲笑他，丑小鴨在水里玩耍，看到別人嘲笑他的丑陋。丑小鴨把頭伸進水里，連懂事的小雨都嘲笑他。丑小鴨來到湖邊，看見了一些美麗的白天鵝。他想成為一只白天鵝。看到孩子指著自己，夸獎白天鵝，他默默地看著水面上的白天鵝，覺得自己比天鵝和天鵝都好。突然，丑小鴨成了湖中最美麗的白天鵝，白羽毛，頭上戴著高貴的王冠。許多游客都在關注這只白天鵝。丑小鴨經過自己的努力變成了白天鵝。

既然普通的丑小鴨能通過自己的努力變成白天鵝，那么我們也可以從一個普通人變成一個偉大的人。每個人心中都有一個精靈，精靈會幫助他成長。只要通過自己的努力就能實現自己的目標，實現自己的夢想。

我以前沒有信心寫一篇好作文。說到作文，我頭疼，不知道。但只要我有信心，努力工作，我就能從丑小鴨變成白天鵝。喜歡現在不是我的自夸，我比以前好多了，每次被選中上作文，我都覺得很開心。

請記住：你不能成功，但你不能停止成長；你可以犯錯，但你不能找借口；你不能進步，但你不能停止努力；你可以現實，但你不能沒有夢想。因為，你就是你，沒有人可以取代，無論好壞，無論精彩與寂寞，即使只有一個觀眾，請盡你所能去演這部自拍自導的人生電影。沒有溝渠，只有打不開的臺階；沒有河流，只有不愿被海浪浸濕的腳；沒有抬不起來的頭，只有眼睛怕太陽；沒有抬不起來的歲月，只有怕刻痕的手。

盡你所能做到最好！

關于丑小鴨的讀后感模板 篇6

因為要寫這篇作文。上課鈴響后，我第N+1次閱讀這篇童話。

小鴨無疑是安徒生筆下最凄慘的雄性動物，而安徒生最后卻心生善念，讓它有了一個完美的結局。于是，我的淚第N次不聽身體的控制、不受大腦約束……

讀罷此文，我想到了林清玄的一篇文章——《心田上的百合花開》。大意是斷崖上有了一顆百合的種子，當它蘇醒來時就明白了一個道理：證明自己是百合花而不是野草的方式，就是開花。于是，它努力汲取營養和精華……幾年后，漫山的百合成了斷崖上最美麗的風景。而滿山的百合也都謹記著第一株百合的教訓：我們要全心全意地開花，以此證明我們的存在和價值！

林大作家的作品與《丑小鴨》主旨是相同的呢。同樣默默無聞地出生，同樣歷經苦難長大，同樣……更重要的，是擁有同樣完美的結局，守護著同一個夢！

“只要你是天鵝，那么，就算是生在養鴨場里也沒有什么關系。”

只要你是百合花，那么，就算是生在野草叢中也沒有什么關系！

然而，面對成功，它們都沒有驕傲，也永遠不會驕傲。

小鴨說過，當它還是一只丑小鴨的時候，做夢也沒有想到會這么幸福。

所以，即使我們現在還是“丑小鴨”，那也沒關系的！我們要想象美好的未來，再努力。我們也會蛻變的哦！

常言道：與其多一個敵人不如多一個朋友。倘若挫折成了我們的朋友，會幫我們很多忙呢！反之，如果你一味地排斥它，它就會成為你成長中不可跨越的困難。

小鴨、百合，還有My friends，我們一起努力吧！

守株待兔的讀后感怎么寫匯總

讀書筆記吧精選欄目推選：“守株待兔的讀后感”。

守株待兔的讀后感怎么寫 篇1

今天，我又讀了《守株待兔》這篇寓言，這篇寓言大家可能都很熟悉。講的是從前有一個老農，有一天，他正在田地里干活，突然，只見一只野兔飛似的向他跑來，撞到一根樹樁上死了。他很高興，拿著那只野兔就往家跑去。那天，他大吃了一頓。在后來的日子里，他每天滿腦子想的.都是還會有野兔會自己送上門來，蹲在那根樹墩旁等。日子一天天過去，他的莊稼里長滿了雜草，可他還是整天幻想有野兔會自己送上門來。可最終的結果是：沒有。而他的莊稼也全都毀了。

這則寓言讓我想起了我剛剛進行的期末測試，哎！說來也很可笑，在我五年級下班學期其母考試前，我在我家的排位上燒了燒香保佑我能考高分，結果我真的考了很高的分，其實是我在復習階段認真復習了。在這次考試時，我覺得，上次考試我燒了燒香就考了很高的分，這次肯定一樣，結果我在復習階段沒認真復習，只在考試前燒了燒香，結果考得一塌糊涂。

經過了這次經歷，我覺得我和那個老農一樣傻，我覺得，不勞而獲是錯誤的想法，只有靠自己努力，我們才會摘取成功的桂冠。

守株待兔的讀后感怎么寫 篇2

今天，我們學了一個成語，叫做“守株待兔”。

內容大概是一個農民在種地的時候，一只野兔撞在了旁邊的樹樁上，農民看見了，哈哈大笑，說：“哈哈哈哈！天底下還有這樣的好事，晚上能吃上烤野兔了。”后來，那個農民每天幾乎就想：要是今天又有一只野兔撞在樹樁上就好了。過了好幾天，一只野兔也沒撞死在樹樁上，他終于想起那些農田了，可她回去的時候，他發現那些農作物全都長出了雜草，全都長滿了蟲子。農民后悔極了。

守株待兔的意思就是比喻試圖不經過努力而得到的僥幸心理的人。

我的爸爸

我的爸爸，今年三十五歲，不高的個子，薄薄的嘴唇，較高的鼻梁上戴著一副大鏡片的無框眼鏡，還有一頭烏黑的短發，是一名電腦工程師。我爸爸耐很有耐心，不但熱愛工作，而且性格開朗，從不對人發脾氣。

有一次，我做數學練習冊時，有一道星號題把我難住了，我左想右想，草稿紙就用了二張，還是做不出來。我去問爸爸，爸爸一看就明白了，拿一張紙，畫起圖給我講，他講了兩遍，我還是不懂是什么意思，后來，爸爸又講了一遍，這一遍我聽懂了，我把作業做得有條有理。第二天，老師還表揚了我的那道題。我心想：這都是我爸爸的功勞。

這就是我的爸爸。一個熱愛工作，從不對人發脾氣的好爸爸。

守株待兔的讀后感怎么寫 篇3

今天，我讀了《伊索寓言》里的《守株待兔》這個故事。讀完以后，我深有感觸。

這個故事它講的是春秋時期，宋國有個農民。一天，他在田里耕作，一個偶然的機會，一只驚慌的兔子奔逃，而一頭撞了一棵樹上，死了。這個農民不費吹灰之力，就得到了一只大兔子，心里十分高興。從此以后，他就放下手中的農活不干了，整天守在樹旁，等待著同樣的運氣。最終農田都荒了，他連一只兔子都沒揀到。

讀了這個故事，我深深的感到，別把偶然性當作必然性，想不勞而獲的人，是不會有什么理想結局的。這樣愚蠢的人終將一無所獲，像我的同學陳超一樣。原來他的成績十分的好，老師安排我和他坐在一起，上課時，同學們都在認真的學習，思考，但是他裝作在認真的聽講，其實是在桌子底下玩玩具。老師也沒發現。突然，老師有事出去一下，便讓我們把這一章節的所有題目都做一遍，他回來時講給我們聽。老師走了，同學們都在苦苦的思索著，只有他在大聲喧嘩，幾位同學勸他別玩了，快寫。可他不聽，還在玩，這時，一位老師走進來，說：“你們老師有事走不開，便讓那些作業做為家庭作業，下星期直接收上來，不講。”這下可難住了陳超，他不斷的向同學請教，可等到下課也沒有學會。就這樣，他天天玩，一個學期很快過去了，最后，在奧數測試上得了一個不及格。

《守株待兔》這個寓言告訴我們，人的一生要靠不停的奮斗，只有奮斗才能成功，天上不會掉下陷餅的。

守株待兔的讀后感怎么寫 篇4

我讀過很多的故事書，每篇對我的影響都很大，但是，我最喜歡的還是一篇勵志故事——《守株待兔》。

故事講的是一個種田的農夫，他很勤快，所以莊稼也長得很好，有了很好的收成。有一天，他在地里干完了活，就坐在一棵大樹下休息，突然看見一只兔子飛快的撞在大樹上，死了，農夫撿起兔子，笑嘻嘻地說，這下，可以給孩子美美地吃一餐了。

于是，在以后的日子里，農夫每天都坐在大樹低下等兔子的到來，一天、兩天、三天，可是兔子就是沒有來，他的地里漸漸長滿了雜草，蓋過了莊稼，莊稼沒有了收成。

這個故事告訴我們，不勞而獲，是個陷阱，世界上沒有不經過勞動就可以長期獲得果實的好事。那些整天想著不勞而獲的人是沒有前途的，時光會在他們的腳下飛速而去，最后他會一事無成。

所以我們不管是在生活上，還是在學習上，都要腳踏實地去做，做我們應該做的事情，完成我們應該完成的學習任務，要持之以恒，沒有誰可以幫助我們一生，我們只有自己可以幫助自己，在父母，老師的協助下認真做好沒一件自己應該做的事情，這樣我們才可以過上美好的生活，擁有幸福的人生！

守株待兔的讀后感怎么寫 篇5

今天我讀了一個小故事，名字叫《守株待兔》。

這個故事講的是：在宋國有一個農民，每天在田地里勞動。有一天，這個農夫正在地里干活，突然一只野兔從草叢中竄出來，撞到農夫地頭的一棵大樹上，折斷脖子死了。農撿起死兔子，可高興了。第二天，他到地里，也不干活，只守著那棵大樹，等著兔子撞過來。結果，等了一天什么也沒等到，他卻不甘心。從此，天天坐在那棵大樹下等著兔子來。他等呀等呀，直等到地里的野草長得比莊稼都高了，連個兔子影也沒有再見到。

讀完這個小故事，我覺得很奇怪，小兔子只是不小心跑到了撞倒在樹下，為什么農民伯伯，就天天做在樹下等小兔子來呢？他天天等，也不干活，他也會餓的！即使小兔子經過樹叢邊，看見有人，它肯定是會跑掉的，不會被農民伯伯抓住的！

通過這個故事我知道了，我不能像農民伯伯那樣，不經過自己的努力，而光想得到意外的收獲，這種僥幸的心理是不行的，只有付出才會有收獲。所以在學習上我一定要刻苦用功，腳踏實地，這樣才可以取得好的成績！

守株待兔的讀后感范文500字合集

讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解作品，才能寫出“真材實料”。在我們上學時，語文老師也會要求我們多讀一讀書籍作品。每個人對于作品，都會有自己獨特的心得體會，要真正地理解作品，其實需要以讀書心得的方式去認真回味。怎么才能防止將作品讀后感寫的千篇一律呢？以下是小編吐血整理的“守株待兔的讀后感范文500字合集”，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

守株待兔的讀后感范文【篇1】

我是一個非常愛看書的男孩，這不最近的我又被一本叫《培養孩子出口成章的100個成語故事》的書給迷戀上了。見縫插針，連續作戰，終于花了兩天的時間看完了。其中我最喜歡的還是那個小朋友們耳熟能詳的《守株待兔》的故事。你可別覺得奇怪，我喜歡自然有我的道理。

先聽我慢慢道來：故事主要講了從前有一個宋國的農夫，每天給自己田野里的莊稼鋤草。有一天，一只兔子向一根樹樁跑去，兔子的頭撞在樹樁上死了，農夫看見后就撿回去了。于是他天天到樹樁邊上去等著兔子自投羅網。結果莊稼全完了。

我不喜歡故事中的農夫，他怎么會不知道第一次撿到兔子只是幸運罷了。

這個人心存不勞而獲的僥幸心理，這是萬萬不行的。

每次讀到這個故事都會讓我想起我身邊的一件事。和我家一起從老家出來的王阿姨一家，本來生活過得很幸福。爸爸在外打工，媽媽在家開了一個雜貨店，平時也可以料理家務。因為很勤快，也肯吃苦，所以一家人的生活特別溫馨。可是后來，王阿姨迷戀上了打牌，贏了幾次錢之后，她覺得打牌賺錢比起開店辛苦賺錢來得更容易，所以有客人來買東西，她也置之不理。后來索性把店門關了。日子一天天過去了，輸的錢越來越多，也經常聽到叔叔和阿姨的吵架聲，再后來就沒再看見這個阿姨了。聽他們的孩子說，媽媽離家出走了。

這個故事讓我懂得了：無論是誰，都要勤勤懇懇，踏踏實實地工作、學習。那種僥幸心理要不得，那種投機取巧的事情我們做不得。我想我自己的學習也一樣。

守株待兔的讀后感范文【篇2】

《守株待兔》這個故事相信小朋友們都聽說過吧？這個故事講了：一天，一個農夫正在地里干活，突然看到一只兔子從樹林里竄出來，一頭撞樹在樹樁上。農夫因為白白得了一只又大又肥的兔子，從此他再也不愿意干活了，每天守在樹樁旁，等著再有兔子來撞樹。結果他的田地長滿了野草，他卻再也沒有見到過兔子的影子。這個故事告訴我們：不通過努力就輕松獲得成功是不可能的。

讀了這個故事，我不由得慚愧起來。我學習古箏已經兩年多了。開始時，我非常愿意練琴，每天半個小時的練琴時間我從不耽誤，練得我手都起泡了。聽著一首首簡單小曲子從我手下熟練地彈出，我真是太得意了。可是，慢慢的，隨著級別的升高，曲子越來越難彈了。每次上課，聽著老師給我們示范彈奏著那樣優美的曲子，我羨慕極了，真想一下就蹦到十級。每天練琴時，我經常會因為曲子難彈就干脆不彈，而只是練習早就熟練的簡單的曲子。我還經常坐在琴邊發呆，想象著我練到十級的樣子。一首首高難度的曲子從我手下彈出，再難的技巧也不是問題，優美的曲子讓多少人為我叫好。我天天只是這樣空想，卻怎么也不愿意練琴了。

直到現在，很多和我一起開始學琴的小朋友，都已經遠遠超過了我。我不就是那個“坐在樹樁旁等待兔子的人”嗎？我也像他一樣，不愿意通過努力，就想或得成功。事實證明，這是不可能的。

守株待兔的讀后感范文【篇3】

《守株待兔》是一個具有諷刺性的寓言故事。從這個故事中，我感受到了里邊主人公的可笑。

這個故事講述的是一個農民，他有一塊收成不錯的地。在這塊地旁邊，種了一棵高大的樹。一天，一只免子意外地撞到了那棵高大的樹，然后昏了過去，農民見了，不費吹灰之力便收獲了這只兔子。之后，農民便放棄了耕種，天天守著這棵大樹，盼望兔子能夠送上門，他的愿望灰滅了，他一根兔毛也見不到，不僅這樣，就連那塊收成不錯的地也變成了荒地，最終導致了一無所獲的結局。

從這個故事中，我深深地感受到農夫的無知和可笑。我想，他能夠遇到這樣的事，只是一次意外的幸運而已，我只能說是那只兔子瞎了，那只兔子運氣不好，恰巧撞到了那個大樹上，結果就被農夫撿到了這個從天上掉下來的大餅。農夫天天想著這樣的事情能夠再次發生，這不能說他傻，只能說他這種做享其成的思想最終會讓他一無所獲，失去了辛勤的本性，要是農夫能夠把坐享其成的想法轉化成"一分耕耘，一分收獲"的態度，我想他能夠創造出成千上百個兔子，也不至于弄得身無分文，一無所獲。

農夫的坐以待斃提醒了我，想想以前的我，是多么的依賴父母，每天只顧著電視上的動畫片，功課隨便亂做，四年級了還要父母給我收拾學習工具。這簡直就是農夫的真實寫照。

不付出怎么能夠收獲呢！我們要以"一分耕耘，一分收獲"作為我們人生的態度，不能靜待機會的到來，要主動去創造機會，不然那只"兔子"永遠也不會向你走來。

守株待兔的讀后感范文【篇4】

守株待兔這個小故事，主要寫了農夫和兔子之間的一段幽默。

故事發生在宋國：有個農夫種著幾畝地，他的地頭上有一個樹。一天他在地里干活，忽然看見一只兔子箭一般地飛奔過來，猛的撞在那個上，一下子把脖子折斷了，蹬蹬腿就死了。這個農夫飛快的跑過去把兔子撿起來，高興地說：“這真是一點勁沒費，白撿了個大便宜，回去可以美美地吃上一頓了。”他拎著兔子一邊往家走，一邊得意地想：“我的運氣真好。沒準明天還會有兔子跑來，我可不能放過這樣的便宜。”

第二天，他到地里，也不干活，只守著那棵大樹，等著兔子撞過來。結果，等了一天什么也沒等到。他卻不甘心，從此，天天坐在那棵大樹下等著兔子來撞沒了。他等呀等呀，直等到地里的野草長得比莊稼都高了，連個兔子影也沒有再見到。

讀了這個故事，我覺得農夫好笨啊！我真想對他說：“農夫啊！難道你就不會用腦子想一想嗎？兔子撞沒在樹樁上，被你撿到只是幸運。所以你不可能天天都這么幸運，不過如果你勤奮種田早出晚歸，就一定可以天天都吃兔子肉。”

我讀完這個故事明白了一個道理：做人不能想著讓別人來做，一定要自己動手去做，才會得到你想要的東西。

關于《青鳥》的讀后感模板集錦3篇

讀書可以鍛煉我們的邏輯思維能力，也許大家都讀過作品這本好書。我們抽一點點時間撰寫讀后感，用來記錄自己讀書時的所思所悟。以下是由讀書筆記吧編輯收集整理的《關于《青鳥》的讀后感模板》，歡迎本文為大家提供參考！

關于《青鳥》的讀后感模板(篇1)

女孩坐在夕陽西下的窗口，堅定地仰頭微笑。橙黃的光芒灑在他的睫毛，像是一滴早已干涸永遠也流不干的淚水……這就是結局的畫面。只剩她一個人，在空蕩蕩的白色房間中，靜靜地傾聽幻想中鳥兒振翅的聲音。盡管，我一直固執的堅持著，認定著青鳥永遠也不會飛入這間屋子。 日記

因為她固執的不愿去寬恕，而悲劇的起因，正是因為另一個與她原本毫不相干的人對自己的父親那不愿消失的憎恨。

這不僅僅是一個故事，而是一段讓你可以想到自己的回憶。幾年前的遭遇，讓彼此熟悉。又是一場災難，使得本應該順理成章的事情變得分崩離析。到底哪個是真實，哪個是幻想？戚慕曉、戚慕晚。，又是一對被詛咒的雙生子。。如同千千萬萬本言情小說般有著惡俗的情節，只是文字仿佛有一種魔力一般。。輕輕吟唱著古老的禁忌之歌。，嫉妒、貪欲、愛戀… 把劇情的精華演繹到了極致……

我們穿行在各種聲音構筑的世界里，穿越過無數的流言和蜚語。 像是無數的利劍，奮力舉過頭頂，然后終于丟失了重量……

關于《青鳥》的讀后感模板(篇2)

幸福是什么？健康？還是快樂？我有幸讀到了莫里斯·梅特林克筆下的《青鳥》。這本書有一個美麗好的結局——主人公蒂蒂爾和米蒂爾獲得了幸福，鄰居家女孩也獲得了幸福。

蒂蒂爾和米蒂爾是榫夫家的孩子，他們住在森林里，雖然他們家境貧寒，但有一顆善良的心，他們為了挽救仙女的女兒，不辭辛苦，去尋找象征幸福的青鳥。在光神的代領下去了懷念國、夜宮、歡樂世界、未來王國、甚至去了墓地，都沒找到真正的青鳥當他們沮喪的回家時，卻無意發現，原來家里的鴿子就是青鳥。蒂蒂爾和米蒂爾勇氣、無私、善良、智慧的心，可以讓青鳥隨時出現。

讀了這本書后，我明白了：其實幸福無處不在，就在我們的身邊，它在空氣中，陽光里，都充滿了幸福的味道，能與朋友一起嬉戲打鬧，和家人一起吃飯、和長輩一起看書，都是幸福，甚至是吃了自己愛吃的零食、自己看了一書好書，或是畫了一幅美麗的的也是一種幸福，幸福和快樂并不遙遠。給予別人關心和幫助，自己也會覺得幸福。

“讀一本好書，就像和一位名人作了一次交淡”今天你讀書了嗎？

關于《青鳥》的讀后感模板(篇3)

這幾天我讀了《青鳥》這本書，圣誕節的前夜，沒有收到禮物的咪棣和棣棣兄妹倆已經進入了夢鄉。這時仙女蓓麗呂出現了，她告訴棣棣和咪棣，青鳥意味這幸福，并讓兄妹倆替她去尋找青鳥。因為她的小女兒生病了，如果找到青鳥，她的病就全好了。光神、牛奶小姐、面包先生和孩子們一起開始了艱苦地尋找。他們經過了很多地方：如夢如幻的仙女宮、溫馨快樂的懷念國、神秘的夜宮、歡樂的享樂宮、奇妙的未來王國……

其中我最喜歡“懷念國”這一章，在懷念國里只要你思念的人你都能看見。孩子們來到懷念國，采了很多紫羅蘭，他們并不知道紫羅蘭是思念花，他們每采一朵紫羅蘭，離爺爺奶奶就更近一步。最后他們找到了日夜思念的爺爺奶奶，和他們團聚了。他們抱著爺爺奶奶，和爺爺奶奶談笑風生，回憶著以前幸福快樂的時光。

在萬圣節的鐘聲敲響時，棣棣和咪棣醒了，原來一切都是一場夢。

生活中每個人都在尋找自己的幸福，絞盡腦汁，歷盡艱辛。其實只要我們心底無私，心愿美好，幸福是不難獲得的。其實幸福就在我們身邊。

關于呼蘭河傳的讀后感模板集錦

在閱讀了作者寫的作品后，真的不禁讓人感到眼前一亮。我們對原文稍有感悟之后，便可將心得寫成讀后感，請閱讀由讀書筆記吧編輯為你編輯的關于呼蘭河傳的讀后感模板，僅供參考，歡迎大家閱讀！

關于呼蘭河傳的讀后感模板【篇1】

著名女作家蕭紅所寫的《呼蘭河傳》我已經看過很多次，每一次閱讀都讓我品嘗到二十世紀初期的苦味，書中所展露的各幅畫面，又讓我想起羅。勃朗寧說過的那句話——無知不是無辜，而是有罪。

灰色的天空，灰色的道路。路上坑坑洼洼。二十世紀初期，人們似乎都很愚昧：路上有一個大坑，可是人們從沒想過去填平它，而是種樹、拆墻。在他們眼里，要聽天由命，絕不隨意改變命運;人們生病了，他們也從不想辦法解決，不求醫不治病，而是跳大神、捉“妖”，這是多么愚蠢的舉動啊!

“祖父總是以那一種方式抓掉孩子們的帽子，而每一次孩子和祖母總會笑得不得了，好像那戲還是第一次演的一樣。”書中的“祖父”似乎從來都很孤獨，“幸虧我三歲了，不然祖父該多寂寞。”“祖父”作為一家之主，書中的馮歪嘴子對他只有下等人對上等人的尊敬，老廚子對他只有吹捧，而二伯對他也只是敬畏，但他始終無法抹去人們之間隱形但隔閡，因此他只能寂寞著。看啊，這個時代是多么無情又冷漠。

在當時的社會，人們實在令人同情，“我”家隔壁的鄰居常常跳大神，那是因為小團圓媳婦生病了，既然生病，應該求醫治病才對，可當時的封建社會，卻要求神信鬼，干抽貼的傻事兒來，真是愚蠢、可笑。與其說小說中的小團圓媳婦是病死的，還不如說她是被庸醫、封建迷信和所謂的“云游真人”給折磨死的!

《呼蘭河傳》諷刺了人們的無知、迷信，在動蕩不安的年代，人們的善良似乎對許多事都無能為力。小說的開頭語調輕松，可越往下讀就越發感覺悲涼。尾聲中，作者說祖父去世了，后花園的主人也不見了，一片凄涼。這不僅是對親人離開的嘆息，也是為了時代而悲傷。

《呼蘭河傳》是一首凄涼對歌，一段悲涼的詩，實在值得回味。

關于呼蘭河傳的讀后感模板【篇2】

《呼蘭河傳》是著名女作家蕭紅的代表作，創做這篇小說時，正是抗日戰爭最艱苦的階段，這使遠在香港的蕭紅更加懷念自己的故鄉和童年，于是寫下了《呼蘭河傳》，《呼蘭河傳》這本小說讓我讀著讀著仿佛看到那里的景色：灰色的天，灰色的人，灰色的景象，仿佛整個天和地都是灰色的，這里經常發生一些離奇的故事如；有很多人或者牲畜掉到泥坑里，有兩個學徒為了一個婦女而吵架……。我的童年生活原本是寂寞的，是祖父讓我的生活便得多姿多彩讓我的童年不再寂寞，而且我的童年也因此充滿了童趣。

蕭紅作家的童年生活是十分有趣的，可以讓我們值得回憶與欣賞的。我的童年也是如此美麗充滿童趣的，記得我5歲時，我去老家玩，那是一個風和日麗的早晨，我去我的萍萍姐姐家邀請她到我家玩，她答應了，我和我的萍萍姐姐，一起爬樹摘果子吃，還比誰摘得多呢！那時候的我可厲害了，能摘到好多果子，也能爬的好高，摘果子摘得我們感覺差不多了，就從樹上慢慢的走下來然后便一邊倚著樹根一邊休息，一邊吃自己辛辛苦苦從樹上摘下的果子，那感覺可爽了。可我更喜歡和我的萍萍姐姐一起在田埂上種地一起種地，于是我便不停的央求萍萍姐姐一起去田埂，起初她還不答應，可是呦不過我這個有點小可惡的表妹，于是便和我一起來到我家的田地，我先問爺爺和奶奶一起要了兩把鋤頭我用的是奶奶那把，我把爺爺的那把給了我最喜歡的萍萍姐姐。我們一起拿著鋤頭來到菜地上種地，我還是不太會這些東西，于是我就一直呆呆的看著我的萍萍姐姐是怎么下種的。她先拿起鋤頭，把鋤頭豎著高舉過頭，然后往下一揮，看上去可好玩了。然后一直這樣不停的做，挖到了一定的深度然后把菜籽放進土壤里，然后把剛剛挖出來的土壤放到他原來的位置上。我看著我心里癢癢的也想去試試看種地是什么滋味，于是也照著萍萍姐姐照做了。可是就這么一鋤，我的臉上到處多是土壤，萍萍姐姐看到了哈哈大笑當時我急的啊都想哭了，我心想誰這么好笑呀。把我心愛的萍萍姐姐都笑得肚子疼了。我頓時感到臉黏黏糊糊的，于是去找了一下鏡子，照了一下。一看，也忍不住哈哈大笑了，我的臉真像一個小花貓，呵呵！

怎樣是幸福的童年呢？是父母之間毫無間隙，在溫柔地愛他們的孩子時，同時維持著堅固的紀律，且在兒童之間保持著絕對一視同仁的平等態度。法國安德烈·莫羅阿：《人生五大問題》舉杯祝賀那個無憂無慮的黃金般的孩提時代，它就像冬夜里的星星，五月的晨露。

關于呼蘭河傳的讀后感模板【篇3】

童年是歡樂的，然而對這個人而言，童年是寂寞的；世界是美好的，然而對她而言，一切都是荒謬的……她就是蕭紅，在那時被世人扭曲了的三觀下，三十年代的文學洛神寫出了帶著淡淡苦澀的《呼蘭河傳》。

《呼蘭河傳》講述了呼蘭河這座小城里，呼蘭河人的生活日常以及那個年代落后的思想。我覺得這本書可以分為三個部分：一、熱鬧的呼蘭河。廟會、街上的藥鋪、扎彩鋪、放河燈、跳大繩、野臺子戲等，以及那北方的獨特風景，都給人留下了熱鬧非凡的印象。二、蕭紅和她的祖父在園子里、在家里的美好時光。三、生活在社會底層的窮苦人民的真實生活以及迷信、落后的封建思想。估計很多人讀著小團圓媳婦那一段時是憤憤不平的，讀到二爺那一段是一邊笑一邊揉發酸的鼻子，看到馮歪嘴子的故事則是完全哭了。確實，哪一篇文章不能打動你的心呢？

蕭紅不只一次在書中說過：“我家的院子是很荒涼的”。剛讀時很奇怪，這么大一個院子，又有那么多房客，哪兒荒涼？后來，繼續往下讀時，從書中看到一句挺揪心的話：磨房里那打梆子的，夜里常常是越打越響，他越打得激烈，人們越說那聲音凄涼。因為他單單的響音，沒有同調。我想蕭紅對我們的答復就是這個，她就是一個寂寞的旅者，她看著美麗的風景——祖父、蕭軍、魯迅、端木蕻良一個個消失不見，只剩下她一個獨自在灰暗中徘徊。第一個風景（祖父）的消失導致了她寂寞的童年。風景逐漸消失則是她對世界慢慢冷陌的原因之一。

寂寞的童年，是因為第一個風景的消失。世界的荒謬，是因為沒有足夠了解自己，為自己把握良機。世界很美好，卻很荒謬。

堅強起來吧，最美的風景只有自己。

關于呼蘭河傳的讀后感模板【篇4】

在作者平淡如水的敘述中，我仿佛看到了灰色的天空，灰色的道路，灰色的城市，灰色的社會，還有灰色的人生。在這本書前面描寫出了呼蘭河這小城卑瑣平凡的實際生活，這兒的人們愚鈍、麻木、安于現狀的精神狀態和灰色的生活，他們沒有夢想，沒有追求，只是淡淡的活著，淡淡的離開，讓人覺得似乎少了點什么。

生活在呼蘭河畔的人們，他們的腦子里充滿了迷信，他們認為人應該順應天意，順意社會，但是天意到底是什么呢？他們是那么愚昧無知，那么的封建，在無形中竟成了劊子手。這才是多么的可悲啊。其中最大的悲劇就莫過于小團圓媳婦的死。他才十二歲啊，本是天真爛漫的年齡，卻過早的被賣給胡家做童養媳。明明是一個健康的小女孩，卻因為愛笑吃的多，婆婆就要給她一個下馬威：用皮鞭抽她，用燒紅鐵烙她的腳心……小團圓媳婦的婆婆以為，這樣打她是為了她好，但最終卻因為“好心”幫她治病的婆婆而喪失了生命。我們到底該責備誰的狠心呢？愚昧的婆婆根本就無法意識是自己做錯了，在那樣的時代，那樣的背景，才會發生那樣的悲劇。

在這里，呼蘭河不再僅僅是只是呼蘭河，而是在當時社會的一個縮影，因為迷信、愚昧、無知，上演著一出出悲劇……封建思想的受害者在呼蘭河成了當時全中國的寫照。

這部作品在思想上繼承了魯迅對中國人民性質的剖析與批判；在語言上，文字娓娓道來，樸實清新，沉郁感傷。被越來越多的后人認為是繼魯迅之后對國民心態的開掘和批判的力作。關于書，呼蘭河留給作者的，也許正是作者想要告訴我們的吧，讓我們了解過去，了解歷史，永遠不要重蹈覆轍。

呼蘭河雖然沒有美好的故事，但處處都是故事，我希望你能買一本回家看一看。

關于呼蘭河傳的讀后感模板【篇5】

一年一度的暑假又來了，在開頭這幾天，看了蕭紅姐姐的《呼蘭河傳》，這是“一篇敘事詩，一幅多彩的風土畫，一串凄婉的歌謠。”

全書共七章，描寫了上世紀二三十年代東北小城呼蘭的風土人情，真實而生動地再現了當地老百姓平凡、卑瑣、落后的生活現狀和平庸愚昧的精神狀態。第一章：一個既僻遠又熱鬧的小城，在城中的交通要道上坐落著一個“大泥坑”。第二章：民俗民風：跳大神、唱秧歌、放河燈等。第三章：寫與祖父的快樂生活。第四章：荒涼的家、荒涼的園子。第五章：胡家小團圓媳婦的悲慘之死。第六章：我家的一個親戚有二伯，他是一個光棍，他古怪的性格。第七章：鄰居“磨官馮歪嘴子”的苦難生活，卑微的活著。

印象最深的是：作者描寫童年時的愛玩的花園：花開了，就象花睡醒了似的。鳥飛了，就象飛上天了似的。蟲子叫了，就象蟲子在說話似的。一切都活了，都有無限的本領，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一個謊花就開一個謊花，愿意結一個黃瓜就結一個黃瓜。就是一個黃瓜也不結，一朵花也不開也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，他若愿意長上天去，也沒有人管……我特別喜歡這一段，幾翻就翻到，快背得出來了，童話般的意境，詩意的語言，又簡單活潑，寫得多么好！

如果童年的花園和爺爺帶給了她許多的快樂，那么和她差不多年齡的小團圓媳婦那一章節，讓人看得透不過氣來！讓人悲哀！12歲，一個天真爛漫的年齡，本該在父母面前撒嬌，卻千里迢迢到這里當童養媳，因為活潑，不像媳婦，所以受到婆婆的打，叫她變得更懂事更聽話，這打持續一個冬天，不管白天黑夜，“一天打八頓，有幾回，我是把她吊在大梁上，叫她叔公公用皮鞭子狠狠地抽了她幾回。我也用燒紅過的烙鐵烙她的腳心……”她婆婆這樣說，打她是為了讓她懂規矩！后來女孩子給他們折磨得快發瘋了，他們就聽跳大神的話請人給她洗熱水澡，滾水，昏過去用冷水澆醒再洗，洗了三回，就這樣活活把人折磨死了！愚昧，可悲！

“有諷刺，也有幽默。開始讀時有輕松之感，然而愈越下去心頭就會一點一點沉重起來。可是，仍然有美，即使這美有點病態，也仍然不能不使你炫惑。”推薦大家有空讀一讀。

關于呼蘭河傳的讀后感模板【篇6】

這幾天，我連續讀了一本書——《呼蘭河傳》，這本書再現了當地老百姓卑瑣，落后的生活和愚昧的精神。

本書作者是民國時期的四大才女之一，30年代的文學洛神——蕭紅。

在蕭紅的著作《呼蘭河傳》中，有一個故事讓我記憶猶新：小團圓媳婦是封建愚昧思想與惡俗的犧牲品，她是老胡家花錢買來的童養媳。初進家門是一個"臉長得黑乎乎的，笑呵呵的"孩子，后來被婆婆打出了毛病，接著被庸醫，云游直入等不同人不斷折磨，摧殘，最終離開了人世。

多好的一個姑娘啊！那健康，活潑，天真可愛的女孩去哪兒了？她的青春和童心呢？對，是她的婆婆，她的婆婆迷信了跳大神的鬼話，親手一步一步地將這姑娘送上黃泉之路，使12歲的女孩子永永遠遠地合上了眼。看到這，我多么想沖上前，一把救下那可憐的團圓媳婦，讓她不在飽受痛苦。可是——我，不能！為什么人們只顧看，他們怎么這么沒人性呢？這便是他們的愚昧！

還有馮歪嘴子，他是生活中的強者，不合理社會的抗爭者。在封建思想意識濃重的小城中，他勇敢地和王大姑娘戀愛。他任憑人們奚落，平靜地生活著。他愛著自己的孩子，體貼妻子，當他的妻子生下第二個孩子不久死后，他沒有絕望，仍然堅強地活著。他身上閃耀著魯迅先生所贊頌過得戰斗的韌性精神。

《呼蘭河傳》告示我們：不能愚昧的迷信和自私的心理。

關于呼蘭河傳的讀后感模板【篇7】

之所以買這本書，完全是看了兩部關于蕭紅的電影，一個是湯唯主演的《黃金時代》，一個是宋佳主演的《蕭紅》。因為是為了紀念蕭紅誕辰百年而拍攝，所以這兩個影片時間很近。兩部電影雖然很像，但是沒什么可比性，對于個人而言總之都不錯。講的都是蕭紅同一時期的故事。所以我才對蕭紅產生了一點點的興趣，百度了一下，便買了這本書。不是為了書而買，而是為了一個人，一個談不上喜歡又有一點點好奇的一個人。

這本書分兩個部分，前部分是《生死場》看得很仔細，里面有幾處描寫挺有趣，一會我會把原句寫在下面。那個年代對我來說只能去想像了。主要講了一些農村里的人民平庸的一些生活，一面受地主壓迫，一面為了生存而奔波。沒什么人生意義，但沒有意義的人生正好是那個時候人們生活的真實體現。后來日本人來到了這片土地，便像惡魔一樣破壞這片土地，破害這片土地上窮苦的人們。。。。。。

“菜田里一個小孩慢慢的踱走，在草帽的蓋伏下，像是一棵大形菌類。”

“菜田的邊道，小小的地盤，繡著野菜。”

還有胡風對《生死場》讀后感里的一句：

“蟻子似地生活著，糊糊涂涂地生殖，亂七八糟地死亡，用自己的血汗自己的生命肥沃了大地，種出糧食，養出畜類，勤勤勞勞的蠕動在自然的暴君和兩只腳的暴君的威力下面。”

《生死場》讀后有一種沉重感，不是因為那些人的痛苦而沉重，而是因為這些都是事實，是中國歷史不可掩蓋的一部分。

第二部分就是《呼蘭河傳》。很遺憾，我看得不夠認真，一點也不夸張，我幾乎是囫圇吞棗的把后半部分看完了。原因是我不喜歡！對不起，我不是不禮貌，就像菜品眾口難調一樣，小說也是這樣。我沒說它不好，只是我不喜歡，只是我想說真話。我想蕭紅寫《呼蘭河傳》的時候心情也許不好，或者是那時她的身體就已經不好了。就像是一個老婦人在生病或老了的時候講述一些過去的事情一樣，有點繁瑣，有點羅嗦。一章可以用一個段落就行了，可她卻用了好幾頁紙面；一個段落用一句就可以代替了，可是她又前前后后用不同的字組成句子，來表達同一個意思。好像前三章都在講的是一個事，哦不，前三章根本沒有講事，只是描寫了小小的一個村子。后來就是講述一個女孩的少年時代，很多人說這是蕭紅的自傳，可是我無所謂了。最后我再說一下，我必須承認我就是目光短淺，讀小說時只顧一時的痛快。我一點也不否認這是一本好書，只是不和我這個小斯的胃口而已。

關于呼蘭河傳的讀后感模板【篇8】

《呼蘭河傳》的作者是中國現代著名女作家，民國四大才女之一，被譽為“中國三時年代的文學洛神”“20世紀中國最優秀的作家之一”，被魯迅稱為“當今中國最有前途的女作家”，筆名蕭紅。蕭紅的作品以其獨特的文體特征，創造了一種介于小說、散文和事之間的邊緣文體——“蕭紅體”。

《呼蘭河傳》講述了一個灰暗的色彩，平靜的敘述，的一個故事。老胡家的小團圓媳婦，“見人一點也不知道羞”“頭一天來到婆家，吃飯就吃三碗”“大模大樣的，兩個眼睛骨碌骨碌地轉”。……這一切都表明了這個女孩并不像謹小慎微的團圓媳婦。于是，婆婆開始“好心”的教導才十二歲的小團圓媳婦了，沒想到出事了，小團圓媳婦“病”了。然后熱心的各位鄰居帶來了各種偏方，請胡仙、跳大神、鬧甚鬧鬼、畫符、用開水燙……一一試過后，小團圓媳婦終于不再反抗，不再天天笑呵呵的了。她死了，終于“回”家了……

《呼蘭河傳》是蕭紅最具代表性的作品。作品通過追憶上世紀20年代東北小城呼蘭的各種人物和生活畫面，以更加成熟的藝術筆觸，寫出作者記憶中的家鄉，一個北方小城鎮的單調和美麗、人品的善良和愚昧。小說的風俗畫面并不僅僅是為了增添一點地方色彩，他本身還有著巨大的文化內涵與深刻的生命體驗。

關于呼蘭河傳的讀后感模板【篇9】

早就知道民國四大才女之一的蕭紅，看過她的傳記片。前幾天與在濟南上初三的外甥聊天，他說老師要求讀蕭紅的《呼蘭河傳》與羅貫中的《三國演義》，還要求寫讀后感與書評。

星期六和兒子到書店，一眼就瞥見了印刷精美的《呼蘭河傳》，毫不猶豫地抽出翻閱。第一章是東北小城呼蘭河的概況，冷的出奇的冬天，賣豆腐的、賣饅頭的、拉車的，還有各種小店，拔牙的、賣火燒的等等。作者仿佛站在空中向小城俯瞰，用冷靜、超然的筆描繪出小城的四季輪回、生老病死，人物換了一茬兒又一茬兒，但小城依舊在，幾度夕陽紅。

同是描繪城市風情，呼蘭河不像《清明上河圖》中汴京的繁華，不似《城南舊事》中老北京的婉約，更比不上鄧麗君《小城故事》中的多情，似乎冷颯颯的一股肅殺、一絲無情。

直到爺爺與小蕭紅的出現，才打破了這冷寂。溫暖的后花園，小女孩頑皮地為爺爺插了滿草帽的鮮花，香噴噴的烤乳豬、烤肥鴨，藏寶洞似的儲藏室，好脾氣的爺爺、潔癖嚴厲的奶奶，小孩子喜歡誰一目了然。換位思考，我立即明白了孩子的心理……

眨眼就翻了小半本，蕭紅用力透紙背的筆力讓我了解了豐富的東北民俗跳大神、放河燈、野臺子戲、娘娘廟大會，還有東二道街上泥濘不堪、無人管理、總是吞沒牲畜的大泥坑，重要的悲劇人物小團圓媳婦還未出場，兒子便提議要走，我遏制住購書的欲望，把書輕輕地放回原處。

星期天依舊下雨，和兒子來到書店再次拿起《呼蘭河傳》，直接看《小團圓媳婦》、《有二伯》等章節。我吃驚了，為那個沒有一點尊嚴、任人擺布的小童養媳，12歲的女孩子，在惜物如命的婆婆眼里，不如一只雞、一條狗、一件家俱，婆婆認為只有這個媳婦是打不壞、罵不死的。健康活潑的小女孩不多久便病倒了。為了讓她好病，各種土方、偏方、雜方，各路巫婆、神漢、道士紛紛出場，打著“治病”的旗號，花樣百出的摧殘這條生命，其實最有效的藥是“愛”，但沒人給她!最恐怖、最悲催的是那么大個兒的姑娘被剝光了衣服用開水“燙”澡!眾目睽睽，指指點點，暈過去再潑醒，反反復復，滿足了街坊鄰居、方圓數里人們看熱鬧的好奇心，滿足了愚昧人們無知無情的試驗!當晚，她便如風卷落葉，了無痕跡的去了!

在有二伯身上，仿佛窺見了阿Q的影子，也仿佛窺見了魯迅先生冷竣的目光……揭示國民的劣根性，探究生命的意義，蕭紅用年僅31歲的生命為后人留下了寶貴的精神財富。通過書更了解了蕭紅、她的身世、她的傳奇、她的悲苦的一生。

關于呼蘭河傳的讀后感模板【篇10】

近日，我讀了蕭紅的長篇小說《呼蘭河傳》。其中，讓我感觸最深的是第三章。

文中主要講了“我”和祖父在花園里的快樂生活。“我”在園子里每天跟著祖父，祖父栽花，“我”就栽花;祖父拔草，“我”就拔草;祖父種小白菜的時候，“我”就跟在后面把那下了種的土窩溜平，其實，哪里會溜得準，只不過是東一腳，西一腳的瞎鬧。有時不但沒有把菜種蓋上反而把它踢飛了。祖父鏟地，“我”也鏟地，因為“我”太小拿不動鋤頭，所以祖父就把鋤頭桿拔下來，讓“我”拿著鋤頭的“頭”來鏟。“我”認不得哪個是苗，哪個是草，往往把韭菜當作野草割掉，把狗尾草當作谷穗留著。

讀著讀著，不禁讓我想起了我和奶奶在院子里種菜的情景：記得在我8歲那年，那天是個星期天，我在奶奶家里看電視，奶奶怕我把眼睛看壞了，就說讓我和她一起去種菜。我和奶奶來到院子里，奶奶拿出菜種和工具，和我說：“奶奶給你一個任務，就是把奶奶下了種的土窩，你給溜平，好嗎?”我高興地答應了，奶奶下種，我給溜土，配合的非常默契，種完種后，奶奶又讓我給地澆水，而我卻拿著水管到處亂晃，邊晃邊喊：下雨啰!下雨啰!簡直開心極了。

讀了這篇文章，我不僅領悟到了作者自由、快樂的童年生活，也讓我回想起自己的許多童年趣事，更讓我體會到了生活給我們帶來的樂趣。我以后也一定要少接觸電子產品，多走出家門，去體驗生活之美。

關于呼蘭河傳的讀后感模板【篇11】

用針扎我的祖母去世，年幼的我并不感到悲傷，只是和來的小伙伴們玩，去了很多我之前未知的世界，到了街上，感覺后花園已容不下我，那一句是不是將來一個人也可以走得很遠?觸動了我的心，年幼的思考，以及對未來未知世界的那種好奇讓我感到很驚訝，是否一個人也可以很好地走的很遙遠，我也在問自己。

我想將來是不是我也可以到那沒有人的地方去看一看。我和祖父學詩，祖父給我烤乳豬，鴨子吃，可見祖父對我的疼愛之情，那種濃的化不開的親情，陪伴著我成長，讓人羨慕的幸福!

破敗的老屋，其中幾件租給了養豬的，還有的租給了賣粉的人，他們生活很辛苦，整日為了活著而工作，很可憐!逆來順受，你說我的生命可惜，我自己卻不在乎。你看著很危險，我卻自己以為得意。不得意怎么樣?人生是苦多樂少?又是人生的淡漠，人性的麻木與冷漠

我家是荒涼的不論周圍的風景，還是居住的人家都是荒涼一派的，團圓媳婦的到來，看似一則喜事，其實不然，只是她悲慘命運的開始，健康的，活潑的硬生生的被折磨出了毛病，竟然還說是被靈魂附體了你，用各種偏方醫治，麻木和愚昧好讓人無奈。

小團圓媳婦當晚被熱水燙了三次，燙一次，昏一次。終于小團圓媳婦被他們折磨死了，在我看來，死或許是一種美好的解脫，不用再受折磨，死后被埋在城外，就如同死了一個不相干的人，沒有同情，只有人性的冷漠，有二伯的半瘋半癲，整日的胡言亂語，偷東西也是平常的事情。還有那馮歪嘴子的事，都讓我感到一股巨大的壓力和壓抑之感，壓抑的是他們周圍人的態度，極致的冷漠，任何一點上吊自殺的事情在他們看來都是不用買票的表演節目，從別人的悲傷之中尋求一點活著的快樂，成為別人的看客，也在看著別人。其實，縱觀整個中國，這種愚昧的情景隨處可見，潛在的具有麻木性質的無形思想在統治著他們，失去所有作為人該有的意義，生只是為了死，過日子也只是為了完成從生到死的過程，何其悲哀呢?

但是，在小說的背后馮歪嘴子的女人王大姐死了之后，他堅強的擔起了撫養兩個孩子的情景，很令人感動，其中閃出人性力量的光輝，作為男人，或許他不成功不起眼，但他疼愛自己的老婆，堅強獨自地撫養自己的小孩，或許他不知堅強，希望為何物，但是他在別人對他絕望的眼光中堅強了，結局不知怎樣，但在那樣一個愚昧的年代，是很令人感動的。

關于書法的讀后感集錦

讀后感，一般是指看完某一篇或者某一本書后的心得體會。在閱讀了作者寫的作品后，好像突然感悟了一些事情。在閱讀過一部書籍后，內心肯定有屬于自己的感悟你知道一份標準的作品讀后感需要有哪些方面嗎？經過整理，讀書筆記吧為你呈上關于書法的讀后感，相信能對大家有所幫助。

關于書法的讀后感(篇1)

我看書的習慣多數是讀完一本再讀一本，很少同時讀幾本書，那樣會有做事做一半的感覺。看過《高分讀書法》之后，我才知道這是并不高明的讀書方法。

真正高明的閱讀方法叫“檢閱閱讀法“，就是同時讀多本書，這樣大腦會同時接受更多的信息，會避免被動讀書，而且在閱讀時掌握主動權，讀書的效果會更好。

一聽說同時讀多本書，我們會感到很難：同時讀多本書，書中的觀點會不會互相打架？幾本都讀不完會不會產生焦慮心理？其實，我們可能在不經意間就做過這種“檢閱閱讀法“。比如：讀書時查閱字典；通過讀一本簡單的書，讀懂了一本較難的書；同時聽幾個人在談論對同一件事的觀點等。

同時讀多本書，我們可以選擇“平行閱讀法”或者“交叉閱讀法”，閱讀的同時記錄便簽或筆記，這樣更容易比較并吸收所讀到的內容，可以讓自己獲得從多角度看事物的能力，也會幫助我們更為深刻地理解書中的內容。

關于書法的讀后感(篇2)

二十年前我們參加高考的時候流行一句話：學好數理化，走遍天下都不怕。然而高考隨著時代的發展在不斷的改革，如今，孩子們面對的又是另一種局面：得語文者，得的天下。

享譽世界的數學家蘇步青，被譽為“東方第一幾何學家”，作為一個知名數學家，他卻坦言“語文是成才的第一要素”。蘇步青常說：“我從小打好了語文的基礎，這對我學習其他學科提供了很大方便。”

語文好，閱讀能力強的人，能夠很快地理清數學題目中的邏輯關系和數量關系，運用相應的數學方法解決問題；而閱讀能力差的人往往就需要花費更多的時間和精力。強大的閱讀能力，還能夠加強舉一反三的能力。蘇步青在擔任復旦大學校長時曾經說過，“如果允許復旦大學單獨招生考試，我的意見是第一堂課就考語文，考后就批卷子。不合格的，以下的功課就不要考了。語文你都不行，別的是學不通的。”

語文的重要性不言而喻，語文好說到底其實是閱讀能力強。很多人說，我每天都在閱讀，也讀了很多課外書，可是我的語文還是很差，閱讀理解還是看不懂為什么呢？閱讀不光是識字看書，《高分讀書法》作者西岡一誠用自己的親身經歷告訴我們，復讀兩年領悟到提高閱讀能力的五步之法，從而一舉拿下日本京東大學的入學通知書。

西岡一誠高考的時候復讀兩年，他的成績一直是很差，所在學校也是一般的學校，很少能考上京大這樣的名牌大學，這樣的他卻有一種不服輸的精神，反思自己為什么成績提不上去。經過一番思考終于找到了原因，那就是被動的讀書缺乏思考力和讀解力。

于是作者研究東京大學考試試題，發現閱讀能力很重要，作者從被動讀書到主動讀書，掌握了提升閱讀的方法，從而在東大的入學考試中，考了全日本第四名，成功進入東大。作者把這個方法通過自己的總結和實踐整理成了這本《高分閱讀法》。

《高分閱讀法》包含5個閱讀步驟，57個讀書要點，6個選書要點，通過閱讀本書，可以鍛煉在閱讀中鍛煉我們的5種能力：作文讀解力，即快速準確地理解文章的內容，把書讀透徹的能力。理論思考能力，即從更深的層面理解文章，梳理書中脈絡的能力。歸納能力，即用簡單的話概括全書觀點的能力。

客觀思考能力，即從不同角度看待同一件事，對持有不同觀點的人也能表示理解的能力。應用能力，即把所學到的知識應用到實際生活中，把知識變成自己的本領的能力。

閱讀不光是識字消遣，更是一種能力的訓練，只要掌握了裝幀閱讀法、采訪式閱讀法、整合閱讀法、檢驗閱讀法、議論閱讀法這五種閱讀方法，我們學習到的不光是書里面的知識點，更鍛煉的是思考能力。

《高分閱讀法》不光適合在校學生需要掌握的閱讀方法，也適合所有愛看書的書友們，有一句話說：不讀書不可怕，可怕的是不會讀書。

關于書法的讀后感(篇3)

這本書通俗易懂，接地氣，尤其對于現在信息時代，什么都電子化，講究速度，處處浮躁，能靜下心來好好記一本筆記不容易。

我是個條理控，平時也記筆記，但我會把筆記分類，金句一類，文學作品一類，實用技巧一類等等，分成若干筆記本，記錄的時候根據內容找相關的筆記本記錄。好處是一類內容在一個本子里，壞處是不方便，不能隨時記，總想著回去找到分類的筆記本再記，但有時過了實效性，就忘了記，或失去了興趣，大大減少了讀書筆記的真實實用性。

作者介紹的筆記記錄法是用一本記，混雜記錄，不要細分，包括隨時隨想都可以記錄，這個方法雖然對我來說有些混亂，但一定會大大提高效率，可操作性強。打算改變記錄方式，按照這個記錄方法試試。

另外，作者把書先放在一字架上，讀完再整理到書架上，這個方法很好。我平時會把想讀的幾本書捧著，走哪個屋拿到哪個屋，給這種預讀書籍找個小空間確實很棒，而且看起來有讀書的欲望，更隨心所欲，不受拘束。

本書篇幅不長，但很實用，對于我們古老的讀書派很受用，看起來似乎有些麻煩，實際上這才是閱讀，讀了記，記后復讀，方便輸出，達到真正閱讀的目的！

關于書法的讀后感(篇4)

幾天來我認真欣賞完日本作家黑柳徹子的《窗邊的小小豆豆》一書，每次合書是我豆要閉眼享受般的回書里一個個難忘又好笑的鏡頭……

我想沒有一個父母不愛自己的孩子，關鍵在于你的愛孩子是否需要?在實施愛的過程中是否也同時扼殺這孩子的同真?《窗邊的小豆豆》之所以能引起無數人共鳴，特別是在兒童教育方式上，為我們提供了深刻的啟示。

首先，童真是世界上最可、最善良、最寶貴的品質，因為童真包含著無價的善心、尊嚴及可貴的情感。無論哪個孩子，當他出生的時侯，都具有優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環境的，也有來自成年人的.影響，這些優美的品質可能會受到損害。所以我們要早早發現這些優良品質把孩子培養成富有個性的人。小豆豆在一年級因為淘氣被原學校退學后，來到“巴學園”的小學。因為小林校長的愛護與引導，小豆豆可以做一切自己想做的事情，可以隨心所欲地說自己想說的話，發揮想象力。

看完這本書，我想沒有不羨慕小豆豆的，很多像我們一樣的成年人，長大后回首看似荒唐的童年往事，恰恰是終生難忘的快樂。所以，我們要早早的把孩子培養成富有個性的人不要硬把孩子塞進我們設計好的模式中，要讓他們在自然的環境中無拒無束，因為孩子的夢想遠比我們計劃的要遠大。

我們要做一個像小豆豆媽媽那樣聰明的家長，給孩子一個幸福的童年，讓他在快樂中成長著。

關于書法的讀后感(篇5)

我們很慶幸，生在這個具有數千年歷史的文化古國，歷史長河中無數的先哲們把他們豐富的思想文化，通過言傳口授、以書載道等方式傳承了下來，形成了寶貴而又經典的民族文化瑰寶——國學。它不僅蘊藏了上下五千年歷史中全部的智慧精髓，更是中國悠久傳統文化的明證，賦予我們每一位炎黃子孫以立身處世之本和精神力量之源。

當我們懷著無比虔誠之心，去靠近這一座座歷史長河中的燈塔，去聆聽一個個先哲的圣訓時，我們也在解決著每個社會人都面臨的三大哲學問題：我是誰?我從哪來?我將到哪去?聽圣人言，方知我從何處來;明圣人意，方知我是誰;踐圣人行，方知我將去何處。

讀書貴在讀經典。但相較于現代文學來講，國學著作普遍言簡意賅、艱澀難懂，如《論語》、《孟子》、《史記》、《資治通鑒》等，著作中常涵蓋多軸線、多角度的知識點，不是簡單了解就能深入掌握并學以致用，故讀書是需要方法的。

古代先哲們早就意識到方法論在學習中的重要性和指導性，在他們的著作中也有過或多或少的闡述。以儒家學說來說，代表作《論語》開篇第一卷就是《學而》：“子曰：學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎”，充分展示了“以學為首者，明人必須學也”的儒學思想。而作為孔子后的又一儒學集大成者的朱熹，其《朱子讀書法》對于有志研究或愛好古典文學的人來說，在方法論上起到了很好的指導作用。

讀經典貴在熟讀，講求“書讀百遍，其義自見”。朱子云：“為學之道，莫先于窮理。窮理之要，必在乎讀書。讀書之法，莫貴乎循序而致精。而致精之本，則又在于居敬而持志。”在回答門人詢問如何讀書時，朱熹直接道：“讀書無甚巧妙，只是熟讀”，又說“大抵觀書，須先熟讀，使其言皆若出于吾之口，繼之精思，使其意皆若出自吾之心，然后可以有得爾。”由此可知，學習國學熟讀是根本，精思是過程，而后才會有所得，有所獲。

當然，熟讀的目的不是要求我們能熟練背誦。像清代學者戴震，不但十三經本文能背誦，而且“注”也能背誦。在這個知識范圍和層次爆炸的時代，已經不現實了。但若是對古典文學愛好的話，我們還是應該挑幾本經典，時刻置于枕前桌上，反反復復閱讀，雖不必背誦(當然背誦更佳)，但至少要熟。就是當提及某個典故、某個道理，我們能快速地在大腦里、書本里找到。

熟讀后則能悟。熟讀經典的目的，是從文字中反復咀嚼，悟出屬于自己的東西，形成屬于自己的思維。讀書，需靜心、空心、虛心去讀，切不可帶著許多“先入之見”、“批判的眼光”來讀古人的書，因主觀的判斷去影響了客觀的探索，則讀書可棄也。朱子云：讀書別無法，只管看，便是法。正如呆人相似，捱來捱去，自己卻未先要立個意見，且虛心，只管看。看來看去，自然曉得。

《朱子讀書法》里第三條：虛心涵泳。虛心，教我們要以謙虛的態度求學，不可穿鑿附會的理解書中義理。朱子云：學者觀書，且就本文上看取正意，不須立說，別生枝蔓。只要能體會、理解圣人語句的本意就好。涵泳，教我們讀書同時需重復去讀，反復探究，深入體會。很多人不理解胡適晚年為何花數年精力去研究《水經注》所謂戴震抄襲全祖望、趙一清的案件，對此，胡適解釋說“我不是研究《水經注》，我是重審一百多年的《水經注》的案子，根據五年之久的潛心研究，他在得出自己結論的基礎上，也勸誡文史考據者，不但要時時刻刻批評人家的方法，還要批評自己的方法。

“好學深思，心知其意”是我們每一個讀書人都應力求達到的層次，當我們深入書者本意，深入那段歷史，深入那種社會風情，探索出與眾不同的東西，那才是真正屬于讀者悟出的東西。我們無需跟其他讀者相同，也不必強求他人與我相似，這是屬于讀書人的一種自覺性。

能悟后則能用。《朱子讀書法》里第四條：切己體察。朱子云：入道之門，是將自己個身入那道理中去，漸漸相親，與己為一。這教育后人，進入理解圣賢道理的門檻，是將自己整個身心融入到道理中去，在實際行動去感受它，漸漸與它契合，以致融為一體。先哲們的文章講述一般都是大道義理，想要將自己悟出的東西能否應用到實際生活中，還需要我們切身加以體悟，這樣才能丈量出我們悟出的義理是否對我們的生活乃至成長具有足夠的正向推動作用。

能用而后出新。朱子云：“讀書無疑者須教有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是長進”，讀書的過程就是從無疑——有疑——釋疑的往復過程，是一個修心以安世的過程，是一個不斷完善自我、推陳出新的過程。時代在進步，知識在更新，如果我們固步自封，那么我們的教育和學生也會固步自封。這就要求我們在將先哲們的思想精髓學以致用后，還需更上時代的步伐，去更新、創新。作為一名新時代的青年，作為一名教育工作者，我們更應時刻感悟國學之魅力，增長見聞，提高文學素養，陶冶性情，力求立身三尺皆為教育之所。《張子語錄》中有云“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”，這其實是為天下所有的教育工作者指明了前行的方向。(胡春林)

關于書法的讀后感(篇6)

昨天，我和媽媽一起看了一本書，書的名字叫《死亡游戲》，講的是警犬拉拉制服一頭瘋狂的大象阿瓦隆的故事。

在陽光馬戲團里，阿瓦隆是一頭聰明的大象，會搖鈴、推車投籃、踢球、跳舞和吹口琴。母象倫娜是阿瓦隆的伴侶，它們同臺演出，形影不離，相親相愛二十年。母象倫娜去年生病死了，今天正好是倫娜的忌日，阿瓦隆看見一個打彩球，上面有倫娜的氣味，所以它才到街上去傷害人。

大家趕緊報警，想抓住阿瓦隆，但是阿瓦隆力大無窮，大家無可奈何，準備一槍把它送上西天，但又舍不得。警犬拉拉主動請纓，所以主人就讓它去試試。

拉拉勇敢地上前阻止阿瓦隆，但是拉拉阻止不了一頭高3米，4噸重的大象，怎么辦呢?它仔細觀察，發現了大象最弱小的地方，就是它又細又小的小尾巴。最后，拉拉用自己的機靈，勇敢，終于把阿瓦隆引到了鐵籠子里。

拉拉真是太聰明，太勇敢了!我對媽媽說：“一只小狗能打敗一頭大象，太不可思議了!”我要像警犬拉拉一樣勇敢!

關于書法的讀后感(篇7)

書法字典的讀后感，來自亞馬遜網上書店的網友：有人說唐國強是書法家，有人說他怎么會是書法家，演員嘛。在一些場合，確有其現場揮毫，更有其夫人以紙蘸墨。咱一草根無從得知究竟誰對，但是我欣賞其演技，其揮毫之氣勢——名人寫的字百分之一百是書法，這是沒人去考究的，因為各種題字便可知矣。本書所錄皆為古代大師之作——既已作古，或百年或千年，君可與之能共探究嗎？自是不可，工業生產之前，無非臨摹或拓片，終是神似而已，而不能復原，這是現代人之慶幸，不能一起共論之，可借紙印似知音，亦如看大師語。又想詩人，大多其養家糊口的絕非詩人，自由撰稿人恐怕養不活自己吧——看杜甫的潦倒，“老病有孤舟”，駱賓王的困頓，以致投奔父親之途落水而亡，書法亦如是，真正賣書畫者之唐寅唐伯虎如何？勉強度日尚且不足。其時，書法是載體，大凡讀書人必修之課，學孔圣之道，所為致仕，文豈能不規，字豈可難看，所謂書法家則由之誕生。若都能以書換鵝那多美哉！某企業老板公開說，書法有什么用，能推動科技進步嗎？究其實，不懂文化的載力，無書不成文，無文沒有行，無行自是不遠。現在的國學熱，而國學在其輝煌之時，其承載者不是書法還是誰呢？這本字典收錄是比較全的，而且與其它字典不同，不拘于格式，而是隨字形伸展，這樣既窺全貌，又觀細節，錯落有法……

關于書法的讀后感(篇8)

關于讀書，大多數人可能都有跟我一樣有著類似的困惑。讀完整本書后，很快就忘記了；腦海里面記住的多數是細枝末節；遇到具體問題時，隱約回憶起好像在哪本書里看到過，卻怎么也想不起書名

書到用時，方恨少。現在網絡上有很多網絡讀書打卡的社群，靠著組織監督的力量鼓勵大家多讀書，其實讓自己會讀書才是打開讀書世界的鑰匙。只有你真正會讀書了，找到讀書的樂趣了，甚至會學以致用了。那么自然堅持讀書就不是難事。因為這樣的過程是滿足的、有成就感的，我想沒有人會拒絕這樣的體驗。

學會讀書的秘密都在這本叫做《高分讀書法》的書里面，作者是一個日本人，名叫西岡一誠。說來有點傳奇，他自小成績很差，在一所從來沒有人考上東京大學的學校念的高中，高考復讀了兩年，通過自己研究的改變閱讀方法，漸漸獲得了一種“把書讀透”的能力，最終竟然以全日本第四的成績考上了東京大學。讀完大學后，他偶然發現原來東大的學生幾乎都在使用跟他相似的讀書方法，于是作者對這種讀書方法愈發感興趣并不斷提煉總結該方法，進而后面有了這本《高分讀書法》的誕生。

關于書法的讀后感(篇9)

時間老人匆匆來了，又匆匆去了，一轉眼四年過去了，我從那個懵懂的小女孩，長成了大姑娘。我學書法也快四年了吧！還記得那時候寫的字歪歪扭扭，可現在楷、隸、行，三種字體都學了，也快該學篆書了。好快好快！

書法看似簡單，實則不易。一點成一字之規，一字乃終篇之準。雖然不易，一手好字，終身受益。書法帶給我的好處太多了！

1、學習書法，可以讓我靜下心來，不管多難的題，我總能一點一點地鉆研出來。

2、書法在考試中，也起得很大的作用。每次考試，老師一改就是幾十張試卷，如果你的字很好，老師一看就心情舒暢，即便有錯題，老師也不忍心給你扣分。而且如果作文你寫的字很好，分數也不會低。

看著一個個字躍然于紙上，我不由得生出一種成就感。我要感謝爸爸媽媽，如果沒有爸爸媽媽的支持與鼓勵，我就不會堅持到現在，不會有今天的成就！我更要感謝高老師，是她把我一步一步地帶入了書法的殿堂。感謝他們！

書法已經成了我生活中不可或缺的一部分，我愛書法！

關于書法的讀后感(篇10)

學渣想逆襲為學霸不是夢，有件秘密武器叫做通過閱讀提升思考力。

考上一流大學，是很多家庭對孩子的期望。可是，為什么有些孩子看起來學習非常努力，成績卻不見提高？這真是令人困惑又難過。但是，作為家長的你或者你就是那個努力的學生，有沒有想過這確實是能力的問題——但這個能力是完全可以通過學習、鍛煉而提升的一種讀書能力？

他曾經是一個典型的學渣，學習成績在10000名學生中排名9332名左右。但他卻有一個遠遠超出實際能力的夢想：就是一定要考入全國最好的大學。

理想很豐滿，現實很骨感。

他非常努力，拼命學習，卻兩次落榜。逆襲的機會很渺茫。但他沒有放棄，而是千方百計找尋自己失敗的原因。終于，復讀第二年時，他的學習生涯出現了轉機：他發現了一種高效的讀書方法，并且在學習中踐行了這種讀書法，這種讀書法令他的學習成績突飛猛進，第三次高考時以全日本第4名的成績考入最好的大學——東京大學。

因為有了科學的讀書方法，他創造了令人難以置信的奇跡。他叫西岡一誠，他將自己成功的讀書方法總結著作成書——《高分讀書法》。他認為，如果只是單純增加知識量，把教科書的知識一股腦裝進腦袋里就萬事大吉，你很難拿到高分，考入好的大學。與增加知識量相比，能夠把所學的知識活學活用，才是真正的學會、學懂知識。所以，能不能取得好成績，關鍵是你有沒有獨立思考的能力。

那么，怎樣才能提升思考力呢？改變閱讀方法。

不管是誰，只要改變閱讀方法，擁有主動讀書的能力，就會提升獨立思考的能力，才能將所學知識活學活用，在考試中取得高分。什么樣的閱讀方法能夠提升思考力？作者西岡一誠將這種高分讀分法詳細分解為5個步驟。如果你學會用這5個步驟來讀書，就能提升自己的讀解力和獨立思考能力，得到高分就是順其自然的事情了。

步驟

1、做假設讓你的讀解力飛速提升

讀書讀不透的原因，90%都是沒有提前準備好。讀書之前如果能提前做好準備，絕對可以輕松順暢地閱讀。想看一本書就看唄，還需要看前就做準備？趕緊了解書的內容才是最重要的事情吧？其實，會讀書的人是帶著“線索”開始閱讀的，了解了文章大體想要表達些什么，然后再開始閱讀，不僅能夠提升閱讀的速度，還能夠提升理解書中內容的能力。

那么，如何獲取這些線索呢？作者總結了兩個“準備”。

一個是裝幀閱讀法；另一個是提前做假設。

裝幀閱讀法就是通過書的裝幀了解書的主要內容，包括封面、腰封、標題、勒口，這些地方所給出的關于書籍內容的介紹是對這本書精華的提煉，我們要好好利用，不能錯過了解內容的這些線索。

提前假設怎么做呢？了解了書的主要內容，給自己定一個大概的閱讀目標，然后邊看目錄邊思考如何實現自己的閱讀目標，在閱讀目標后寫下具體的方法。當然，實際閱讀時的感受肯定會跟自己提前做的假設有出入，隨時修改即可。如果說裝幀閱讀法只能獲取從某個角度或某個部分理解該書的線索，而通過做假設，我們可以得到書的整體脈絡。

關于童年的讀后感集錦

當我們讀作者的作品時，我們收獲知識，更能得到人生的啟示。當我們對一個好的作品產生認可時，往往可以通過讀后感的方式書寫下來，今天欄目小編為您提供關于童年的讀后感，僅供參考，歡迎閱讀！

關于童年的讀后感【篇1】

高爾基，前蘇聯偉大的文學家，無產階級文學的創始之一，社會主義現實主義文學的奠基人。原名阿列科謝·馬克西母維奈 ·彼什科夫。出生在下諾夫戈羅德城（現稱高爾基市）。他出生貧苦，幼年喪父，飽嘗了人間苦難。

《童年》這本小說所寫的是19世紀沙俄統治時期作者童年經歷的苦難，這是一個普遍的社會現象。故事在一個小市民家庭里展開。在這個小市民家庭里，恃強凌弱是人們的癖好。半瞎的老匠人首當其沖。這里的人幾乎每天晚上給這個老匠人安排一個侮辱性的惡作劇式的“玩意兒”：有時用火燒燙他的剪子把兒，有時在他坐的椅子上插一個尖頭朝上的釘子，或者把顏色不同的料子偷偷的放在這個半瞎的老匠人手邊——讓他把他們縫成一匹布。阿瘳沙的兩個舅母先后被兩個舅舅毒打、摧殘致死。阿瘳沙的繼父也毒打他的母親。就連年邁的受人尊敬的外祖母也難逃外祖父的打罵。孩子們當然也不例外。這種殘暴的行徑給孩子幼小的心靈帶來了嚴重的傷害，使他或者郁郁寡歡，或者也像大人們一樣惡毒。

盡管這是一群令人生厭的小市民，但作者并沒有簡單的停留在把他們表現在惡人上。小說的深刻之處在于它揭示了形成這群形象的原因：是沙俄的黑暗統治，是家長制手工業者的生產方式，是艱辛污濁的生活環境，改變了人們善良的天性，造就了小私有者自私、貪婪的靈魂。

讀了這本書，我最欣賞阿瘳沙的外祖母阿庫林娜·伊凡諾娜。阿瘳沙的外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿瘳沙敏感而孤獨的心。她還經常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿瘳沙聽，她對阿瘳沙的影響，正像書中所描述的那樣：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方……是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活。”外祖母的愛給予阿瘳沙堅強的力量，善良平凡的“普通粗人”讓他看到了自己的存在。在這冷冰冰的世界里，只有外祖母庇護、關心著阿瘳沙，給予他無限的溫情和鐘愛，并對他進行了有益的教導。

整本書可以用十個字來形容：窒息的天地，苦難的童年。

如果當時的每一個人都象阿瘳沙的外祖母一樣慈祥、善良的話。我想：結果因該不是這樣。

要怪只能怪他們自己。他們是一群既可恨又可悲的人物，一面受著封建主義、資本主義的壓迫，一面又去欺侮別人。

現在來想一想，像他們這種殘忍的行為，大約上帝看了也會掉眼淚！

我們千萬不能學他們那種樣子。要學習阿瘳沙的外祖母。要慈祥善良，熱愛生活，對每一個人都要忍讓。

關于童年的讀后感【篇2】

童年，對于我們來說，就像是五彩的棒棒糖，甜蜜而溫馨，回味無窮。當我在書店偶然看到由高爾基創作的《童年》這本書時，我想主人公一定會向我們講述很多關于他的童年趣事。可是，剛讀完故事的開頭，就令我非常驚奇、非常意外。

原來，可愛的主人公阿廖沙度過的是一個悲慘的童年。阿廖沙很小的時候，父親就去世了，母親只得帶他到外祖母家，而外祖父自私貪婪，脾氣十分暴躁，動不動就打人。再有兩個壞舅舅常常為一些小事爭吵、打架。只有善良的外祖母疼愛他，呵護他，教他認字，給她講故事。后來母親也病死了，外祖父無情地把他趕出了家門，當時他只有11歲。盡管條件艱苦，阿廖沙卻并沒有被痛苦壓倒，反而學會了很多道理，學會了獨立、忍耐和堅強。

看完這本書，我和媽媽留下了同情的淚花。媽媽告訴我，其實故事中的阿廖沙就是少年高爾基。他后來刻苦自學，通過自己的不懈努力，寫成了許多偉大的小說、詩歌等。我們還聽了其中最著名的《海燕》、《鷹之歌》，感受到了他那勇敢、頑強、樂觀、自信的品質。

與阿廖沙相比，我們的童年是多么快樂、幸福。我們要好好珍惜這美好的時光。我一定要學習阿廖沙不怕吃苦、不向困難低頭的寶貴精神，多看有用的書。只要我們干一件事情堅持到底，理想就會變成現實。

關于童年的讀后感【篇3】

《童年》想必大家都看過，它是一部享譽世界、傳世百年的文學名著巔峰杰作。

《童年》是偉大作家高爾基自傳體三部曲的第一部，描寫了小主人公阿廖沙三歲到十歲苦難的童年生活。小說以一個孩子的視角，描述了19世紀俄國各行各業人們的生活狀態，廣闊而深刻。既押擊了小市民階層庸俗無聊、空虛自私的丑惡嘴臉，又展現了下層勞動人民正直勤勞、淳樸善良的精神。同時，作者更在其艱難的成長歷程中，展現了為尋找新的生活道路、探索新的生活意義而不懈努力的精神力量，震撼人心，促人奮進。

在本書中，最令我印象深刻的是“外祖母的上帝和外祖父的上帝”這一章。在小主人公阿廖沙的眼里，外祖母的上帝是仁慈的，親切的，寬容的；而外祖父的上帝是冷酷的，殘忍的，嚴厲的。這種對比的手法會令美的更美，丑的更丑。更深層次的讓讀者加深外祖母的上帝和外祖父的上帝的印象。

書中的人物特點極為豐富。我們的小主人公阿廖沙是可憐的，是勇敢的。而他的外祖父則是兇殘的，貪財的。阿廖沙的兩個舅舅——分別是雅科夫舅舅和米哈伊爾舅舅，他們兩個都是阿廖沙的親舅舅。可是，我非常疑惑：怎么能有這種比禽獸還禽獸的人？為了那幾個臭錢，竟與自己的父母爭吵、打架，真是兩個逆子啊！

讀完這本書后，我的心情久久不能平靜。這個社會上心狠手辣的人太多了，這些人都喜歡走捷徑，一點都不實在。所以，我們一定要做一個老實人，一步一個腳印的往前走，我相信成功就一定在你的眼前。

關于童年的讀后感【篇4】

高爾基的《童年》舉世聞名，在一個假期的下午，我翻開了它，情緒也隨著書上的字體忽起忽落……主人公阿廖沙的童年生活打動了我：四歲喪父，跟隨痛哭欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨外祖父的毒打，但善良的外祖母處處護著他。在外祖父家，他認識了很多親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙伊凡每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫，但強壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活壓死了……

阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產常常為一些小事爭吵、打架……但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也默默地教他做一個不想丑惡現象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發生那樣的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中漸漸的明白了一些道理。

和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是歡樂的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產而打架爭吵之類兇狠的事情。更不會發生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的恐怖事件。

如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐里，被甜水泡著……我們是多么幸福呀！我們從來不用考慮衣食住行。但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。

那么，就從現在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費；我們開始為長輩著想，體諒他們；我們更應該開始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來，為了我們到“人間”的那一天。

關于童年的讀后感【篇5】

《童年》是高爾基寫得自傳體小說三部曲之一，寫的是主人公阿廖沙的童年時光是如何過去的。

《童年》寫了在沙皇統治年代，社會一片紛亂，人們勢利、貪婪、殘暴，甚至可以為了金錢，與親人大打出手。當我讀完這本書，對小說里的人們感到悲哀與同情，生活在的那樣一個環境里，對人們的影響極大，人們常說，什么環境里會誕生什么樣的人，在那樣一個環境里，誕生的人們的性格也隨著社會風氣而改變。一個天真無邪的小孩子，在那樣的環境里生存幾年，如果他心志不堅毅，就會變得勢利、貪婪、殘暴，從而墮落，步那些人的后塵。而主人公就是沒有墮落的人之一，雖然他也生活在那個環境中，但他沒有因此而受到影響，一直保持著樂觀向上的生活態度，這點應該讓我們學習。

我讀完《童年》后，不禁想起曾經的中國，沒有人領導，人們墮落，不工作，而那些所謂的統治者，只懂得自己貪圖享福，不理國家，國家一片混亂，那時的中國和沙皇統治年代不是一樣嗎？還好后來有人推翻那些統治者，讓我們過上了幸福快樂的生活，不然，可能現在還會有戰爭，更可能被其他國家占領。

而《童年》這本書也告訴了我們，我們不論在什么時代，什么環境，都要有一個勇敢而樂觀的心態，哪怕自己在險境之中，也不要輕言放棄，要樂觀一些。而且還要有一顆堅毅的心，只有這樣，才能夠擁有保護自己的能力與力量。

關于童年的讀后感【篇6】

朋友不是欺騙你的人，不是看不起你的人，而是喜歡你和你玩兒的人，看得起你的人！

故事講得是一個關于友誼的事情。艾麗搬家后首先認識了女孩兒馬莉，艾麗十分喜歡瑪麗，卻被瑪麗的朋友侮辱欺騙，瑪麗還常常說鄰居米米的壞話，使得愛麗討厭胖胖的米米。可最終是艾麗認清了瑪麗和米米成為了好朋友。

在我們的人際交往中有許多像瑪麗一樣愛說閑話，還裝作高尚的好人，可憐的米米在生活中并不少見，因為別人說壞話使自己被嫌棄，像艾麗這樣一聽他人閑言就盲目判斷一個人的現象更是常見的，他們沒有自己的主見，還傷害了很多人。

記得，米米得了猩紅熱之后被隔離了，她很孤獨，但令人欣慰的是艾麗在電話的另一頭每天的陪伴著她，后來米米漸漸康復起來，陪伴對于米來說都是那么的可貴，朋友不會在意你的身份，可瑪麗卻因艾麗是猶太人而因此看不起她，不讓她交新的朋友，可自己卻又遠離艾麗，在生活中也是如此，這一類型的人有許多，他們是那么的自私。可被捉弄的人卻不以為意，依然沉迷在自以為可靠的友情中，與那個“真心”朋友很開心的交談，玩游戲。

讀過這本書使我懂得了，交朋友要擦亮眼睛，不被假朋友欺騙捉弄，真正的友誼難能可貴，遇到定要好好珍惜，在交往中能真誠相待，讓周圍的人都欣賞，渴望著擁有你這樣的友誼！

關于童年的讀后感【篇7】

在暑假里，我讀了厄運水晶頭骨、吳承恩寫的西游記、楊紅櫻寫的馬小跳系列，其中讓我印象最深刻的是高爾基筆下的童年。

這一篇小說的作者是高爾基，《童年》、《在人間》、《我的大學》是高爾基的三部曲，很重要的代表作，并且帶有自傳的色彩。

這一本書主要寫了阿廖沙的父親去世了，他和他的外祖母外祖父生活在一起，阿廖沙的外祖父非常兇，阿廖沙就經常挨打，還好，他有一個慈祥和藹的外祖母，只要外祖父一打阿廖沙時外祖母就過來調解情緒，日子長了，阿廖沙熟悉了環境交了好朋友，如“小茨岡”、“好事情”這兩個要好的朋友，這樣的日子好景不長，媽媽也去世了，只剩他和外祖父、外祖母，又重新過上了孤苦伶仃的生活。

這一篇故事讓我印象最深的是，過節的時候表哥表弟都回來了。他們哥倆想出來一個壞主意，去別人家的陽臺偷一只狗回來阿廖沙也就跟過去看，這是，外祖父看到了他們，阿廖沙先看了看哥倆，又看了看外祖父，當再回頭一看時，哥倆早已跑得無隱無蹤，這下被外祖父抓了個正著，回到家被外祖父的鞭子抽了好幾下，哇哇大哭，從此被外祖父打的日子拉開了帷幕。

通過高爾基的自傳，我可以體會到他的童年是多么苦難，盡管他的生活這么苦難但還是追求著理想，現在我們生活環境好了，可大家現在都沉迷于電腦中，我覺得我們應該像高爾基學習這種追求夢想，堅持不懈。