[薦]《少年時代》讀后感(精選6篇)。

一本好書就像一艘帆船，可以幫助我們在知識的海洋中遨游，人的成長離開不開書籍營養的滋養，每一個人在讀過一本書之后都會有所感受，為了充分回味作品這個作品，就可以好好寫一篇讀后感。您是否正在考慮如何寫作品的讀后感呢？以下是小編細心準備的《[薦]《少年時代》讀后感(精選6篇)》，歡迎大家收藏與參考，希望對您有所幫助。

《少年時代》讀后感 篇1

讀了《我的少年時代》這本書，我深深的被每一位文學家，科學家，作家，藝術家那些多姿多彩的童年時代打動了。他們的童年充滿了喜怒哀樂，但最多的還是苦悶與憂傷，但他們并沒有放棄對知識的執著追求和向往，正是風風雨雨的童年磨練了他們堅強的意志和吃苦耐勞的精神。他們用自己的勤勞和智慧書寫了一個個催人淚下的感人故事。

讀著他們的童年故事，我有一種身臨其境的感覺，當我讀到《青石板》那篇文章時，好幾次我的眼眶都濕潤了，我被作者處在那樣饑寒交迫的年代，從小就懂得為家庭分憂，卻也不放棄對知識的執著追求，每天光著腳丫，不管刮風下雨天冷天熱，都穿梭在青石板上的困苦生活深深感動了，正因為他們的童年歷盡艱辛，所以才發奮讀書，成為一名作家。

讀著他們不平凡的童年故事，我思緒萬千，這也讓我對自己的人生有了更新的認識，尤其是他們那吃苦耐勞，堅韌不拔的精神，就像黑夜里的航海燈，照亮了我們勇往直前的航線。

《少年時代》讀后感 篇2

不知為什么看了這部電影，心中似乎明白了什么，165分鐘是一個男孩從6歲到18歲的成長歷程，xx就在這短短165分鐘中就過去了，我們就像那個男孩一般，一眨眼間，我們已經14歲了，時間如梭，過的飛快。

媽媽你知道嗎?我終于知道那些黃蜂是從哪里來的了。是嗎?哪里?

我想一定是，如果你剛好把水抖到空氣里，然后就變成了黃蜂。

這兩句話是在電影開頭男孩 與母親的對話，也許你認為這個男孩的猜想十分可笑，但這個問題 你有問過嗎?也許你問過，但你可能問了就完了，可能你問了就等著其他人來告訴你答案，或許你已經知道了這個問題的答案，但是在這短短的句話中，充滿了小男孩的好奇，但同時為他自己的猜想而高興。

影片歷時xx拍攝，講述一個男孩從6歲到18歲的成長歷程，及其父母親個方面的變化

這部電影讓我最深刻的不是母親冒著很大的危險去救自己的兒女，那個酒鬼后父實行了家暴后，母親就躲了起來，她已經安全了，可她仍回來接在危險中的兒女，母親為了自己的兒女奮不顧身，而是一個男孩變換著各種發型，各樣的打扮，從6歲到18歲，而同樣的母親在xx里卻只是變換著不同的發型，住著不同的房子，換著不同的丈夫，而父親也不過是賣掉了車子，換掉了老婆，蓄起了胡子。

這個家庭的變化讓我感覺到時間過的飛快，在小男孩成長為一個大人時，經歷許多的事情，玩游戲、看動畫片、和姐姐薩曼莎吵架、一個個新的繼父，母親一次的換丈夫這些事情一轉眼就過去了。

母親冒著很大的危險去救自己的兒女，送兒女去上大學，找到好工作這些都是母親為兒女所做的事情，想到這里不禁想起母親我和弟弟操碎了心，母親為我們付出了多少，我們都應銘記在心中，從我們小時候幫我們穿衣服，系鞋帶，教我們走路，騎自行車母親的偉大是我們應該知道的。

回想時間的匆匆流逝，讓人贊嘆不已!我們應把握時間，而不是時間把握我們，時間流逝的速度讓人想不到，所以我們更應該把握時間!

《少年時代》讀后感 篇3

今年是新中國成立60周年，通過看電視、看書和聽大人講故事，我已深深感受到偉大祖國60年來的巨大變化，內心十分自豪，非常喜悅。我感到自己也要與時俱進，為自己汲取更多的“知識能量”。

在暑假中，我很有幸閱讀了《周恩來青少年時代的故事》這本書，讀后感觸深刻。記得書中寫到：有一次，先生問學生們為什么而讀書？學生們有的說為懂道理而讀書，有的說為做官而讀書，有的說為識字而讀書，但周恩來卻說：“為中華之崛起而讀書！”當我讀到這句時，心頭為之一震，多好的回答呀！

這樣的回答，讓我看到了周恩來從小就有一顆熾熱的愛國心，從小就立下了高遠的志向。他的豪言壯志令我深感欽佩。回想周恩來當時的生活狀況，覺得他活得十分艱難。生母養母都相繼去世，父親又沒有固定收入，僅靠四伯幫助才得以在奉天東關模范學校讀書。雖然生活十分艱苦，但他卻絲毫沒有顧慮自己，心系中華，一心想著為國家出力。再想想，現在的生活多么幸福，因此我們要珍惜學習的機會，既不滿足于現狀，也應該深知自己肩負著建設祖國的重任。

現在，如果問我為什么而讀書？我一定也會大聲回答：“為中華之騰飛而讀書！”“為中華之崛起而讀書！”這是13歲的周恩來經過思索而定下的人生志向。他不僅說到，還努力做到，因此功課門門名列前茅。尤其是作文和書法，不僅在班上，在年級和全校也是首屈一指。作文常被張貼在墻上，供全校同學觀摩。在后來進入南開學校后，由于他欠學費，就擠出時間為學校刻蠟板，由于在奉天模范學校時英語基礎打得不牢，周恩來想方設法奮力追趕。“功夫不負有心人”。

經過大半學期的努力，他的英語水平居然躍居班級前列。少年周恩來真是我學習的好榜樣！雖然，我在班級里成績較好，但是身上還存在一些不足，比如粗心大意，作文方面比較薄弱……為了實現自己遠大的理想，我一定要好好地向少年周恩來學習，學習他說到做到，學習他迎難而上，學習他鍥而不舍。

讀了《周恩來青少年時代的故事》這本書，我明確了自己努力的方向，同時也感悟到：一本好書，是良師，是益友，是春風，是春雨，是指明燈……所以，我以后一定要多讀好書，讓自己在書香的浸潤中茁壯成長，早日成為對國家對人民有用的人。

《少年時代》讀后感 篇4

暑假里，我讀了《我的少年時代》這個故事。這是寫的“我”十歲到初三少年時代的各種故事，我覺得它是影響我們少年時代的一本書，給我們少年時代的啟示。這個故事講述了我在這段時期里，經歷了無數的事情，有酸的、甜的、苦的、辣的、咸的，像五味瓶被打翻了。故事里寫了自己的經歷和鄰居哥哥的經歷，寫了鄰居哥哥的父母因為工作不好雙雙下崗，而把房子租給別人然后租了“我”的房子；寫了他因為家境不好的節儉生活。而我則是經歷了各種不同的磨難，個個都是令自己傷心和難過的。但在最后，一切又重見光明，“我”找到了自己的理想，并初嘗到了成功的喜悅。父母也從互相斥責中和好，在舅舅的餐廳里找到了維持生計的工作。最后則是在初三時，遇到了“災難”，新調來的老師對學生總是實施暴力，但在最后“我”諒解了她，因為她經歷了不幸后，而把他們當作了自己的孩子。在《我的少年時代》這本書中，教育我們很多在少年時代的品德。教育了我們在少年時代里要堅強不屈，遇到困難要勇于面對，這樣才能化險為夷。但我們也要有一份善良的心，去體諒別人，關心別人。

《少年時代》讀后感 篇5

一如大家所知，故事講述的是男孩Mason從6歲到18歲的成長歷程，影片聚焦于日常生活，細枝末節，卻又無法掩蓋精煉過后的藝術氣息，普通的對話之中意蘊深刻，讓人忍不住感慨：Oh，God、 This is life、

Mason從那個可愛的大眼睛小男孩，長成一個有嬰兒肥的小少年，再變成一個優點叛逆的瘦削的高中生，最后到大學的時候，青色的胡渣也竟有幾分滄桑之感。時間這個偉大的雕刻師，塑造的我們的面容，而更偉大的是，我們在日常生活中無法察覺到的這些珍貴的變化，有人都一一記錄下來，當它有一天呈現在我們面前的時候，是那么的令人贊嘆。

常規意義上來講，Mason不是一個幸福的小男孩，父母離異，母親之后的幾次婚姻也不能算是成功，他在情感上有缺失的，缺少家庭的歸屬感，一如那些離異家庭的孩子們一樣。他有一點悶，一點特別，但善良有藝術天賦。母親是一個堅強且執著的人，就像Mason父親說的那樣：女人永遠不會滿足，他們永遠再找更好的男人。她離過好幾次婚，到老了卻戲言說要做一個Mother Monk。他的姐姐和他經歷一樣的成長過程，卻比他開朗，表面上比他叛逆。我最喜歡的是他們的父親，一個自由自在，對生活沒有束縛的人，熱愛音樂，他給子們帶來的總是那種輕松的氛圍，可以放心的把自己的想法全盤拖出，也不會對你有任何指責的爸爸。

但是某種程度上，我甚至覺得他比一般孩子都要幸運，他經歷了不同的家庭，有了更豐富的情感經歷，他有了更多的人愛他，他母親，母親的丈夫和家人；父親以及父親的家庭。但這其中必定伴隨著無奈的一次次對父母的失望，家庭之于人類的重要性，我想導演也在試圖告訴我們這一點吧。

值得一提的是，片中沒有任何關于時間的提示，鏡頭一轉或許就是幾年之后的事情，Mason又長高了，他的媽媽變胖了，他姐姐的頭發換了顏色，他爸爸有了新的家庭。一切就那么順其自然的發生，給人時間在不知不覺中悄然流逝的神奇感受。

片中有幾次人物之間的對話讓人印象十分深刻，關于Mason和他姐姐和他爸爸談到他和他們的母親爭吵，這位父親的回答；Mason老師在暗室里對Mason的一番對話：Mason和女朋友分手后，爸爸的安慰；Mason去上大學前在母親的小公寓里收拾東西時，母親情緒失控的.發泄；和影片結尾Mason和一個女孩的對話。這些所謂的大道理變成電影人物間輕松的對白，比在書上看到更生動一些，我想這些對白其實是導演對于觀眾們的說教，他告訴我們盡管生活很艱辛，但你必須前進；他告訴我們夢想人人都有，但不一定人人都會實現；他告訴我們感情多半是時機的問題，沒有人會永遠隨著你改變，我們唯有對自己負責；他告訴我們父母終有一天會老，在你離家的時候黯然傷神；他告訴我們時間在某種程度上是永恒的，只要我們盡情的活在當下。這些他都告訴了我們，讓我們再一次心靈被觸動，沒有任何反感和不屑，這也正是這部電影的魅力所在：真實的再現了生活原本的粗糲與殘忍，但卻讓我們無法不愛它。

就在那普通人的日常生活之中，缺涵蓋了生活的方方面面，我沒有頭緒去清晰的表達，或許生活本身就是這樣的雜亂無章，我們每個人都在即興表演，它有沒有什么意義，誰又知道，或者生活有沒有意義，又有什么重要的，我們擁有的只有現在和身邊的人，不是嗎。

《少年時代》讀后感 篇6

暑假里，我讀了《我的少年時代》這本書，這是寫“我”從十歲到高三時代的各種故事。其中有酸的、甜的、苦的、辣的、咸的，像五味瓶被打翻了。故事里寫的有“我”和鄰家哥哥的經歷，還有“我”經歷的各種磨梭，每個磨難都讓我傷心不已，但最后，“我”拔開了云霧見到了太陽，找到了自己的理想和成功的喜悅。高三時，遇到了“災難”，新調來的老師總對學生實施暴力，但“我”最后諒解了她，因為她經歷不幸后而把學生當做了自己的孩子一樣教育。讀完這本書，曾經的回憶在腦海里一幕幕上映。

“老師，為什么我有百變小櫻的變身鑰匙，可我就是變不了身呢？”我用小手撓著小腦袋問道，“啊？”，老師一驚，“這個……這個……這個里電視里演的，在現實生活中是不存在的。”我思忖了一會兒，又問道：“那是不是我上電視就能變身？”老師目瞪口呆，過了一會兒她笑著對開說：“呃……這個也可以這樣說的。”“原來是這樣啊，謝謝老師。”說完就回家了。

“媽媽，媽媽，我要上電視，我要上電視。”一回家我就嚷著，媽媽不解地問道：“為什么想上電視呢？”“因為上電視就可以變成百變小櫻啊，我們老師也是這樣說的。”媽媽驚愕，笑了笑說：“好，我們上電視，但是你要乖才能上電視，所以，你要聽話，不能調皮。”“好，我一定會乖的。”說完就手舞足蹈地去看百變小櫻了。

那年我十歲，天真爛漫，還是個不規則的多邊形，新穎，多變，極富想象力，周長長，面積小，人生閱歷淺。

晨光熹微時，我便起床，吃完早餐就去學校，上課時，不小心“六神出竅”都有罪，放學后還要去補課。做試卷，考模擬考，做練習……壓得我奄奄一息，回到家，就要聽唐僧的緊箍咒：“女兒，你現在上六年級，就準備升初中了，要努力點，爭取考上重點中學，以后才會有前途的……”回到房間，想起老師的訓話：“想要考上重點中學不是一件輕而易舉的事，你要努力點，別像蹺蹺板那樣左升右降，右升左降，偏科對你危害很大……”一個字，煩，整天學習學習，都變成書呆子了。

那時我十三歲，已經漸漸改造成規則的圖形，只是棱角還在，不新穎也不規范，不多變也不穩定，周長不長，面積也不小。

我想起曾經被老師讀過的作文，寫友情的。只是我所描述的友情與我的相差甚遠，文中用了很華麗的辭藻，而我擁有的友情都是簡簡單單的，平平淡淡，卻又很溫馨。“文章很唯美，可是很違心。”我苦笑著對自己說。

步入初中，我不再天天笑逐顏開，生活開始了快節奏，我怕我會掉隊，怕在人生樂曲中缺少一個音符，現在的我已被學習沖昏了頭腦，望著小學的孩子們猶如一朵絢麗的花蕾，我們何嘗不是一朵未經綻放的花蕾？但我綻放得那么累，煩惱不停地灑向我，我的臉漸漸脫落了稚氣，也許長大了吧。學習上的競爭，學習的忙碌，作業的繁多，早已打破了大人那認為我們這個年齡天真爛漫，沒有心事，沒有煩惱的想法了，那迫不及待的，望女成鳳的心理給了我無盡的壓力。

現在，我十五歲，已經逐漸打磨成三角形了，我穩定，周長更小，面積更小，人生閱歷少許。

我們都是一只只剛學飛的雛鷹，我們都可以在天穹自由地翱翔，隨著時光漸行漸遠，回眸一看那些看似艱苦的日子，卻顯得熠熠生輝，在逝去的時光里，我們擁有天真，擁有痛苦，擁有歡樂，擁有煩惱，擁有夢想……這本書的主人亦如此，像一杯苦咖啡一樣的日子，仔細品嘗也有一絲絲甘甜。