你當像鳥飛往你的山讀后感范文(精選6篇)。

我們讀了作品之后，心中會產生許多感想。每當我們有了新的感悟，不妨記錄下來，這有助于記住自己感受最深的東西，敬讀閱讀讀書筆記吧編輯整理的你當像鳥飛往你的山讀后感范文，本網頁內容僅為您提供參考！

你當像鳥飛往你的山讀后感范文(篇1)

“你可以愛一個人，但仍然可以選擇和他說再見；你可以每天都想念一個人，但仍慶幸他不在你的生命中。”

你當像鳥飛往你的山。這樣“醍醐灌頂”的標題很容易讓人認為它是一本勵志成功學書籍，但我慶幸自己沒有被這樣的錯覺嚇倒。

十七歲之前沒有接受過任何正式的學校教育，在偏遠的山中長大，童年圍繞著貧窮、落后、腐朽的思想環境和暴力執拗無知的親人，這樣的一個女孩，在十年后成為了劍橋大學的博士。

在讀完這本書之后，我思考了這巨大反轉背后的原因：作者細膩敏感的天性讓她從小就對周邊的事物做出家庭環境不匹配的思考和反應，開明獨立的哥哥泰勒讓她逐漸明白她不屬于這個家、這座山的道理，腐朽愚昧殘忍的父親對她一次又一次的刺激讓她對家庭產生恐懼，開放聰明的大學同學、老師與無知的家人之間的強烈對比及時地讓她明白世間的人不是都在像她的家人一樣活著，強烈的上進心與生活中積累的點點滴滴的深入思考讓她即使十七年沒有接受過學校的教育也能在最后的時刻脫穎而出成為優等生……這些種種讓塔拉慢慢相信，她的起點不應該成為她的終點。隨著年齡和閱歷的增長，她和家人間的距離變得無法測量，教育使她成功地脫離了那座山，進入了一個正常的世界。即便在她家人的眼中，這樣的教育使她轉變、蛻變、虛偽、背叛，她也像經歷過自殺重生般地改頭換面，站在了世人面前。

作者的父親認為穿著不過膝蓋的裙子跳舞的女孩都是妓女，哥哥認為化妝的女孩子都只配被當作玩物，母親認為作為女人就必須對丈夫的話言聽計從，作文在公共餐廳里大聲喊叫不懂禮儀的父親，在自己被哥哥暴力對待時選擇觀望的母親，就是這樣的家人，讓她在讀書期間近乎瘋魔地糾結于親情和教育的取舍，兩個世界對這個女孩無情的撕扯甚至讓她在夜晚滿臉淚水地跑到街上絕望嚎哭，是啊，凡增加智慧的，必增加憂傷。但如果她沒有勇敢地沖出這座山，選擇接受教育，或許她會在家里的垃圾場繼續過完她不幸的一生。她是鳥，但她不屬于她出生的那座山，她該遠走高飛，找到自己可以棲息的地方。在看到接受采訪的塔拉時，我很慶幸她的眼中已經沒有了對于親情和未來的糾結，這樣的不幸，本就不該降臨在她的頭上，不該降臨在任何人的頭上。

原生家庭這個社會問題實在太棘手、太普遍。道德讓人類難以與父母親人徹底斷絕關系，命運讓他們無處哭訴生命的壓抑和扭曲，可這個社會又不間斷地提醒他們自己有多不幸，而塔拉作為能夠擺脫原生家庭的成功者，她對自己經歷的娓娓敘述讓那些正處于痛苦中的人看到了救贖的光亮，讓他們知道自己不是孤獨的命運受害者，讓自己重新有勇氣跟這命運繼續抗爭，這大概就是這本書暢銷世界的原因吧。

“歷史是由誰書寫的呢？我想，是我。”

是我。

你當像鳥飛往你的山讀后感范文(篇2)

教育是自我發現，是從確定走向不確定的過程。

在九年制義務教育大環境下，看到這本書的故事，似乎有點天方奇談。她十七歲前不僅沒上過學，還成長于一個充滿腐朽教條、甚至暴力傾向的家庭里。

而她不僅通過自學考入了大學，還拿到了劍橋博士學位，出版了這本書并被《時代周刊》評為20xx年度影響力人物。不是美國夢，卻也是開掛了的人生。促使她發生如此大轉折的原因，正是教育——她在接受教育的時候，一次又一次地刷新了自己的三觀，進而發現之前奉若權威的父母，其實是愚昧和無知的化身。

正是因為接受了教育，她才有了選擇逃離家庭的勇氣和能力。“我從未允許自己擁有這樣的特權：不確定，但拒絕讓位于那些聲稱確定的人。我的一生都活在別人的講述中。他們的聲音鏗鏘有力，專制而絕對。之前我從未意識到，我的聲音也可以與他們的一樣有力。

而在這樣顛覆式的成長過程中，她也面臨著來自家庭施加的威脅和痛苦——父母將再也不受他們控制的女兒視為惡魔的化身。我所有的奮斗，我多年來的學習，一直為了讓自己得到這樣一種特權：見證和體驗超越父親所給予我的更多的真理，并用這些真理構建我自己的思想。我開始相信，評價多種思想、多種歷史和多種觀點的能力是自我創造力的核心。如果現在讓步，我失去的將不僅僅是一次爭論。我會失去對自己思想的掌控權。這就是要求我付出的代價，我現在明白了這一點。父親想從我身上驅逐的不是惡魔，而是我自己。”

比較可惜的是，作者花最大筆墨著力的，不是接受教育后她覺醒的過程，而是原生家庭的種種扭曲。就像是爬山一樣，下坡是如此的緩慢，在感受到作者種種不平等的對待后，在打開教育這扇大門后，她就像乘上了火箭，直上青云。

不得不提的是她求學路上的貴人：為她籌措學費的主教、提供劍橋名額和寫哈佛推薦信的教授（可能是不同的人吧，記不大清了）每個都是促成她接受更高教育的關鍵因素。

但在描寫這些情節時，作者都一筆帶過，就像她自學成才的過程一樣，那么的水到渠成。為什么要把珍貴的機會，給到一個17年都沒讀過書的塔拉？除了作者天賦異稟，暫時也想不出其他的解釋了。

另一個遺憾是直到本書結尾，都沒有看到作者和原生家庭的和解。成長其實是選擇與世界自洽的過程。正因為接受了教育，她才能知道爸爸的偏執來自于“躁郁癥”，擁有另一種視角去看待她原本以為不堪的家庭。

而作者的故事卻止步于此了，沒有和解，只有徹底的決裂。而書中對父母和肖恩的描述，只有靈星幾個展現溫情的片段，作文更像是為了滿足她自己對于家庭的期待。但我想我看到了父親，或者我所希望的父親的樣子，一位我渴望已久的守護者，一名想象出來的斗士，一個不會把我扔進暴風雪中的人，一個當我受了傷，能讓我重新變得完整的人”

最后，不得不贊嘆一下書名，你當像鳥飛往你的山（Fleeasabirdtoyourmountain）。

出自《圣經·詩篇》，這句話本身有雙重解釋，一種是“逃離”，一種是“找到新的信仰”，恰如其分。

而對于教育的理解，比起書里的描述，塔拉的采訪其實說的更好：教育意味著獲得不同的視角，理解不同的人、經歷和歷史。接受教育，但不要讓你的教育僵化成傲慢。教育應該是思想的拓展，同理心的深化，視野的開闊。它不應該使你的偏見變得更頑固。如果人們受過教育，他們應該變得不那么確定，而不是更確定。他們應該多聽，少說，對差異滿懷激情，熱愛那些不同于他們的想法。

你當像鳥飛往你的山讀后感范文(篇3)

這本書我讀過已經好幾周了，其實里面的內容已經有點忘記了。其實我覺得這并不是一本勵志書籍，去也不知道為什么他被賦予這么高的價值，我并不是說書的內容不好。

也許是因為，女主獲得的成功太巨大，所以就讓這本書被捧上神壇。我覺得這更多的是女主在回憶自己的過去，講述自己在家庭中受到的嚴重傷害。其實我也并沒有覺得女主最后走出了家庭的陰影，因為天描述那些事情的時候，會讓我覺得她就像是描述正在發生的傷害一樣，那些痛苦是如此的清晰，那些殘忍的事件的所有小細節感覺也是歷歷在目。

我會忘了這其實是女主的回憶，其實我覺得書本中流露出了很多她對于家庭的怨念，包括最后父母從事的職業獲得成功，也從她的口中感受到了一種濃濃的無法理解，我不能評論說她父母創立的什么精油/芳療到底是不是有用。女主在書中幾乎沒有花什么篇幅描寫自己考上那些學校所付出的努力，有時候我都覺得好像就是她的天賦一樣。其實我覺得這本書是有點壓抑的，她的家庭確實是讓人感覺到震驚，她所受過的傷害也確實是巨大的。愿天底下所有的孩子都能有善解人意的父母。

你當像鳥飛往你的山讀后感范文(篇4)

掙脫堅硬的外殼是需要反復的過程和時間的，即使換了環境，過去的陰影也依舊會在陽光正好的時候投射下來。看著作者覺得自己不配去劍橋，突然覺得自己減肥一直不成功，是不是因為內心覺得我不配擁有更好的自己呢？即使研究生畢業、有了一份穩定體面的工作，那個直接從小村莊飛到首都的孩子，依然是不知道郵箱為何物的膽怯女孩兒，也依然是那個“想到過錯在我，感到很欣慰，因為這意味著事情還在我的掌控之中”的卑微女孩。

自我永遠是要面向過去的，因為那里有著你不可割舍的回憶，雖然弱小但珍貴，所以離開任何一個曾有歸屬感的集體令人傷心的一個很重要的根源是，離開意味要否認過去，要退讓出共同的回憶，相當于要抹殺掉自己身體的一部分，也就無法在一個完整的地基上立柱架梁了。第一次明白了與過去和解，不是懦弱，或許是為了更好地面向未來吧。

雖然有肖恩這樣的暴力哥哥，但還好作者也還有泰勒這樣引導她上大學、用愛拯救了她的哥哥，或許這也正是親人讓人永遠充滿期待和向往的原因吧。

你當像鳥飛往你的山讀后感范文(篇5)

相比較電子書，我還是喜歡手指觸摸紙張的感覺。在新華文軒網上，看到這本書，很多人評價極力推薦，于是買了回來。

我是被中文書名吸引的。收到貨后，迅速拆封，但是一直都沒看。后來7月8號辭職后，迫使自己找點事情做。于是看完吳軍的《見識》后，開始讀這本。

書中描述了作者從很小時候的經歷。小的時候，她依賴并崇拜著父親，她相信父親所說的世界末日即將到來，因此一家人都忙著制作桃罐頭。她的母親，在我看來，因為向往自由擺脫母親安排的圣后，而嫁給了父親，卻一直執行并相信父親的任何決定。日復一日，卻絲毫意識不到丈夫精神方面可能出現的問題。

塔拉是如何走出來的？感恩于她不一樣的理智和思考。也感謝她的哥哥，那個口吃卻仍然憑借自己的努力讀大學并在外成家立業。

塔拉的父親，真的很難僅僅以偏執來形容。他經營了廢棄場，切割鐵料，卻讓兒子燒傷，讓女兒差一點也淪為機械的犧牲品。但是他卻從不愧疚，在他看來，這是上帝的指令。

這樣的一家人經歷了兩次車禍和各種災難，卻有著極強的生命力。他們不去醫院，靠著母親所謂的精神治療，依靠生命的頑強修復能力，活了下來，從而更堅信這是上帝對他們的考驗。讀到這兒的時候，我苦笑了出來，真是完美的說辭。

塔拉通過教育，認識了一個更廣闊的世界。她發現，學校的學生們，她們穿著暴露，她想到了父親和哥哥的評價“妓女”。但是她的一個朋友告訴她，作文那條短裙是父親送給女兒的禮物。那么，塔拉在問自己：父親送的禮物，怎么可能會是不堪的呢？塔拉無法割裂對父母的愛，她想回歸，但是看到自己的哥哥依靠暴力對待妻子，自己無能為力，父母也不以為然，她意識到，她再也回不去了。她找不到同盟，她的姐姐也是兄長暴力下的人，曾經面對面對質，卻最終被父母洗腦，并宣稱想斷絕和塔拉的關系。

那是怎樣的無助啊，他們不希望你去拯救，他們覺得你才是真正的瘋狂者。每個人只能是自己的拯救者，每個人的人生路，終究不一樣。思想和意念的控制，最是可怕。而人區別于動物之處，在于，人善于思考。

成為你想成為的人，哪怕遇到各種質疑，朝著方向，一直前進，終會到達。

你當像鳥飛往你的山讀后感范文(篇6)

人總是會需要信仰以及他人的支持，這是我讀完這本書的最大感受。

作者說她能有全新的自己是依靠教育，是的，教育讓她意識到父親和哥哥強加給他那種狂熱的異常的信仰，其實是一種錯誤的信念，他們偏執可怕，不能接受自己的信念被打破，以至于在作者控訴哥哥的暴行時，他們堅決地否認，并指責作者才是被魔鬼附身的人，他們要和作者斷絕關系。作者因而也陷入深深地自我懷疑，持續了將近一年。

這也是我最困惑的地方，明明作者已經知道那個家是恐怖的泥沼了，她也決心要離開了，卻那么痛苦，是因為覺得自己孤立無援嗎？還是對于家人始終懷有眷戀？感覺是后者，因為作者的自我懷疑及不安，直到她的哥哥泰勒、姨媽黛比和安琪表示站在她的立場，情況才有所緩解。

悲慘的童年真的太影響一個人的一生了，盡管長大后似乎擺脫了它，但背后卻時常有陰影，揮之不去。我們能做的只有讓自己不斷地奔跑，讓自己走的更遠些以及和童年那個瘦小的自己和解。

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你當像鳥飛往你的山讀后感范文精選

一本好書可以充實我們的生活，愉悅我們的精神，閱讀是人數精神生活不可分割的一部分。在讀過一本書之后每個人都會有屬于自己的心得體會，寫作品的讀后感可以增強我們的印象，加深我們的領悟。一篇屬于自己的作品讀后感該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的《你當像鳥飛往你的山讀后感范文精選》，歡迎大家收藏與參考，希望對您有所幫助。

你當像鳥飛往你的山讀后感范文 篇1

大概是以前看切爾諾貝利還是什么書的時候有過這么一段話，大概意思是說，人類以前恐懼戰爭，恐懼天災，直到有一天戰勝了它，才有人敢將它表達出來，文學也好，戲劇或是美術也好，都是人類戰勝自然的記錄。這本書讀到最后，大概就是這樣的感覺，我不知道作者心里最終有沒有戰勝他的父親，至少已經勇敢的和16歲的自己說再見了。原生家庭這個詞，是不是這幾年才流行起來的，小時候我們崇拜爸爸媽媽，長大以后，慢慢理解了自己性格中的一些缺陷，再后來回家次數越來越少才逐漸意識到家庭對自己的影響，看到了父母一些不合適的做法。可是那又能怎么樣呢，他們只是爸爸媽媽，他們給了我們那么多優秀的品質，都足夠我們為他們驕傲。

我們在故事里質疑塔拉，為什么一次次回到大山里，一次次去尋求家庭的和解，我們會說，一個讀過這么多書，讀到博士的人，怎么還不能和那個糟透了的家庭劃清界限。可是家就是家呀，真正的放在自己身上，分手失戀尚且如此難過，那個從小長大的家，怎么能輕易割舍。

但是我們究竟能說的清楚，到底什么樣的人生才是正確的嗎。精神異常的父親，一味順從的母親，輕易背叛的姐姐，還有暴力狂躁的肖恩。講故事的人不同罷了，盡管他們對塔拉的傷害也許是事實，讀者給與塔拉的同情也許是理所應當，那他們呢，誰能知道他們為什么成長成了這般模樣，他們是否也經歷了什么不足為外人道的故事。

我一度都不能接受故事里那些奇跡生還的人設，有一種還在讀百年孤獨的錯覺，好像所有人都是假的，小說的夸張表現而已，到讀到最后又突然覺得，這世界上有那么多我們不知道的生命形式。世間百態，都應該被溫柔以待，

你當像鳥飛往你的山讀后感范文 篇2

那份難以讓人逃離的對于家人本能的愛！

“如果你在美國，無論你在哪個角落，我們都可以去找你。我在地下買了一千加侖汽油。世界末日來臨時我可以去接你，帶你回家，讓你平平安安的。但要是你去了大洋彼岸……”

讀到這里我突然明白，所謂原生家庭之痛，不僅僅來自塔拉在巴克峰腳下那個近乎瘋狂的家庭和有暴怒癥的偏執狂父親，而且還來自有那份存在于他們之間相互的愛——雖然已經扭曲變形但一直存在著的愛。

父親以為女兒被惡魔附身想用盡全力把她救回“上帝的手里”；塔拉因為對家人的愛，把自己的成長變化誤認為“對巴克峰的背叛”，一遍一遍自我折磨，回到原來的地方渴望去爭取得到根本不可能的認可支持。

我原以為書的結尾會像一般小說一樣：隨著時間的流逝，父親不在執著于他的上帝，會稍作妥協，所有相愛的人會因為愛再次相聚——會有一個即使不完美但至少能畫上句號的結局。

但事實是，這是一本回憶錄。

現實是沒有句號的，時間總是不斷的往前走，只能給某一段時間劃上分界線。

而這個分界線就是：塔拉終于能稍稍從以往不斷的精神折磨中抽出身來，去選擇自己新的家人，去擁抱自己新的“家庭”。相應的，她也不再回到那個她曾經一直想挽留的地方，也不再與想要控制自己的家人相見。

這才是現實，不是故事。

原生家庭問題早已是老生常談，但通過這本書我才看到：

讓原生家庭問題變得如此嚴重可怕的，恰恰就是那難以讓人逃離的，對于家人本能的愛。

你當像鳥飛往你的山讀后感范文 篇3

《你當像鳥飛往你的山》這本書是美國作家塔拉·韋斯特弗寫得一本自傳小說。講述的是女主人公出生在大山里，17歲之前從未上過學，她自稱是“從垃圾堆里爬出來的無知女孩”。但是，她通過自學考上大學，最后獲得了劍橋的博士學位。這本書通過分享如何接受教育擺脫原生扭曲家庭的陰影的故事，在這個過程中她經歷了自我懷疑，精神崩潰，也接受心理治療等，最終實現了自我和解。

我非常喜歡這本書中的一句話：“我能在風中站穩。是因為我不是努力嘗試站在風中，風就是風，人能受得了地面上的陣陣狂風，所以也能禁得住高空的風，它們沒有區別，不同的是頭腦中怎么想。”

提到原生家庭的影響，我們都會覺得揪心，難受，但我認為原生家庭是我們割舍不掉的本源，雖然一個人沒有辦法選擇原生家庭，但是卻可以像塔拉一樣，在經歷了傷害后，還會選擇充滿勇氣，變得強大，去逆天改命。這本書讓我們知道每一個人的人生都掌握在自己手里，可以戰勝原生家庭帶來的苦難，活出新的自我，飛往屬于自己的那座山。也許我們的翅膀會受傷，也許我們每個人心中向往的那座山很高，可是希望我們每個人都能充滿勇氣，充滿力量，像鳥兒一樣，飛向我們的夢想之地。每個人前面都有一座山，有人一生在山腳仰望，有人在半山腰徘徊，有人停在去往山頂的路上，有人在山的那邊，遇見了新的山。

希望我們每個人都能客觀地看待自己的周遭、不回避自己內心的需求，正視自己的每一次思考，認識教育的力量、知識的力量，用知識和教育開闊自己的眼界，拋棄固化觀念的束縛，重新認識自我，肯定自我，成為能夠掌控自己命運的那只鳥。

“你可以用很多方法來稱呼這個全新的自我：轉變，蛻變，虛偽，背叛。”

“而我稱之為：教育。”

你當像鳥飛往你的山讀后感范文 篇4

“一個驚人的故事，真正的鼓舞人心，我在閱讀她極端的童年故事時，也開始反思起自己的生活。《你當象鳥飛向你的山》每個人都會喜歡。它甚至比你聽說的還要好。”

薦書原因

我向大家推薦的理由有兩點，一是無論在什么樣的環境下都要保持獨立的思考和學習，只有學習能改變自己，甚至改變一生的軌跡！二是要學會慢慢的與自己和解，與周邊的人周邊的環境和解，這種和解來之于成長和教育，教育打開你的視角，讓你更好的觀察世界，融入世界。

傳奇女孩的一生

《你當象鳥飛向你的山》這本書講的是一個美國愛達荷州大山里的女孩，十七歲前從未踏入教室，從垃圾堆里爬出來的無知少女，最終一步步傳奇的脫變，哈佛大學，劍橋大學，哲學碩士，歷史博士......

整個文章的敘述，以第一人稱的視角，慢慢訴說自己的人生歷程。女孩的父親是一個充滿被害妄想癥的人，他認為政府是罪惡的，除了固定的教會他們不參加任何社交，不上學，不去醫院，不吃藥。他們一直在建造一個避難王國，挖各種地窖和避難所，儲備幾十加侖的汽油，用來供他們逃離世界末日，這就是他們家的日常。小女孩對現實世界的一無所知，父親給她描述出來一個可怕的外界，所以她跟這個世界劃清界限，和真實的世界分割。因為哥哥的不斷虐待，父親母親的助紂為虐和無視，讓她產生了逃離的勇氣。

后來因為教育，她真正從那個大山里邊的世界抽離出來，從她父親的思想里抽離出來。她投入到現實世界，追逐社交，打疫苗，吃抗生素，喝咖啡......現實新世界和過往父親虛構出的世界不停的沖擊，最終在愛和教育中成長，走上了截然不同的人生。

沙漠之花

電影《沙漠之花》的主人翁華莉絲和塔拉的經歷有相似之處，華莉絲出生在索馬里的沙漠和母親過著游牧民族的生活。在三歲時，華莉絲按照索馬里習俗就被施以女性割禮。十二歲時父親為了得到五頭駱駝，要將華莉絲嫁給六十歲的老頭兒。就在出嫁前夜，華莉絲逃跑了，在沙漠中徒步很久投奔外祖母,也在外祖母那里獲得了作女傭的機會。到英國后不久，索馬里爆發戰爭，舊政府被推翻，華莉絲趁亂再次出逃大使館而流浪英國街頭。華莉絲在街頭邂逅了收留自己的瑪麗蓮，跟著又在打工的餐廳里遇到伯樂，最終被發掘成為世界名模，并投身于婦女解放事業。她們都是從內心想改變自己，也最終實現了自我改變。

認識、接納、提升自己

每個人和環境都是歷史的制造者，無論我們身在何處，要有沖破桎梏，打破束縛的勇氣，新的世界的大門向每個人都敞開著。

你當像鳥飛往你的山讀后感范文 篇5

作為旁觀者，觀看他人的經歷，能感受更多。

16歲之前為人生的分水嶺，之前在家里幫忙給家里人干活，之后進入學校學習。有著哥哥的機緣和“攛掇”，自學考上了大學，之后也是相應的適應，在大學中有了去劍橋大學交流的契機，成功憑借一篇論文獲得老師的青睞，順利進入“劍橋大學”學習。

機緣/周圍人對一個人的重要性作用，若沒有哥哥的攛掇，作為家里這樣強大的阻力，怎么能逃離這樣的生活呢；若沒有神教教父的幫助，怎么能申請到政府補助金，在家里人不支持上學的情況下，繼續學習呢；最大的幫助還是他的室友，一切暖心的舉動，讓她回歸正常；還有她的姨媽，后來成為真正的親人。在與家庭對立的時候，她的哥哥再一次站在了自己這一邊，給她注入了強大的動力。一個個體生是要保持獨立的人格，但是周圍的關系，是你向前的動力，是你得以在世界上一直向前的安慰。（自己現在也深有體會，只有周圍人的支撐，你才能度過一些自認為艱難的時刻）

對于我來說，那句“對我來說只要有機會，我就一定會抓住（作者雖然是為了展示自己的強大）”，不管是學習成績上還是其他。這個也是最近有人這樣講過，人生總是有一些關鍵的節點，關鍵節點就是需要全力以赴的。要不然呢，渾渾噩噩的吧。有機會就全力把握，沒有就靜待花開，要不然呢？

作為農村人，我們何嘗不是，女孩子不應該上學的論調遍布飛，趁早出來打工幫襯家里。唉，一個人如何逃離自己的原生家庭，一個人如何能放棄這種深深的聯結呢，同時又在自己沒有一些天賦的情況下（作者有著深度的看問題和寫作的天賦），只能說好難。

在看完這本書之后，我內心深處形成了這樣的一個意像，那就是山的這一邊是家人的圈子，山的這一邊是我的圈子，家人與自己隔了一座無法跨越的山巒，這就是觀念的不同，山里面的人認為自己是正確的，山外面的人才能看到更廣闊的世界，但是當觀念沖突時，兩個世界的人無法共存，這種家人之間的聯結也就沒有了。各自在自己的圈子世界中生活，互不打擾才是每個人最好的.歸宿。但是與家人的聯結怎能說斷就斷，就像風箏斷了線，就像飛鳥沒有了家，只能獨立游蕩，自己的根在哪里呢？幸虧有周圍的人接納了她，給了她溫暖，否則世界之大，如何自處。（時間長了也會消磨掉這種情緒吧，但是那又得需要多久呢）

每個人的人生都有自己的遭遇，觀看別人能更清楚的看到一些東西，但是這些東西還是懵懵懂懂，不知道會對自己的人生會產生怎樣的作用。也許都是潛意識中的吧。

你當像鳥飛往你的山讀后感范文 篇6

一個17歲前從未踏進教室的大山女孩，最終靠自己努力進入了劍橋大學、哈佛大學，教育改變了她原本不堪的世界，給她的人生書寫了光彩的篇章，徹底改變了她的命運。然而閱讀過程中很多次跟著捏一把汗，擔心她會在殘暴面前低頭，猶豫軟弱就此屈服，即使經歷及其痛苦的身心折磨，最終仍能堅強，堅持做自己，實在佩服，也實在痛心，不幸的童年需要一生去治愈，原生家庭對一個人的影響太大太大，雖然傷痕累累，所幸作者塔拉勇敢地走出來了。

前幾天才回答了一個問題，“你覺得原生家庭帶來的痛苦可以治愈嗎？”，我的回答大致是當你意識到該去治愈它的時候應該還是有機會治愈，如果說自身還深陷其中，沒有想過改變也不敢改變，那治愈的難度太大。

聯想到我要給我的孩子營造一個怎樣的家庭氛圍，讓她能健康快樂成長，最終能夠擁有堅強、勇敢、獨立、自信的'自我意識，啊，有點燒腦殼[破涕為笑]養大簡單，給她吃飽喝足就行，養好真不容易。

你當像鳥飛往你的山讀后感范文 篇7

在看書的過程中，翻譯的書名一直困擾著我，我意識到山應該是象征著原生家庭，我一直覺得應是“逃離”那座山，而書名卻寫著“飛往你的山”，我感覺很矛盾，后來看了書評才了解到“你當像鳥飛往你的山”出自《圣經·詩篇》，這句話本身有雙重解釋，一種是“逃離”，一種是“找到新的信仰”。這本書就是講的“逃離”與“找到新的信仰”的故事。

塔拉小的時候父親是她唯一的信息來源，巴克峰也成為父親的幫兇，阻礙著她去認識外面世界，讓她從小活在父親構建的世界里。與家里人格格不入的泰勒成為了塔拉的啟蒙，讓她認識的書籍音樂的美好，也是在泰勒的幫助下認識到教育的重要性，從而通過教育改變自己。文中多次出現塔拉父母、哥哥們以及自己受傷，父親每次為了自己極端的信仰而拒絕去醫院，塔拉多次面對受傷乃至死亡，終于意識到與父親及家庭的漸行漸遠，也最終促使她離開家庭。

塔拉一直想要忽略掉原生家庭對她帶來的影響，塔拉企圖用回避的態度去面對原生家庭的傷害，即使內心深深厭惡這一切，這些傷害在她的人生軌跡中留下了深深的印記，依然想要告訴她自己就是我，這一切傷害不到她，不會影響以后的她，這何嘗不是一種她的自我麻痹，她也意識到這一點，“它沒有影響我，這本身就是它對我的影響”。最終她也學會妥協，讓成為博士的她與在巴克峰長大的她和平相處。

泰勒是讓我很欽佩的人，在糟糕的家庭環境下，依然尋找自我，堅持自己的內心，并引導幫助自己的弟弟妹妹，最終改變了兄妹三人的命運。原生家庭的影響固然深刻，自我拯救才是王道，并不是所有人都會在原生家庭的泥潭中沉淪。

“如果你在美國，無論你在哪個角落，世界末日來臨時我可以去接你，帶你回家，讓你平平安安的。但要是你去了大洋彼岸......”文中大多數的篇幅描寫父親思想的荒誕、行為的怪異以及他極端的宗教信仰，但是在塔拉將要去英國讀書時，父親的這一段話使我淚目，曾經父親也說過世界末日的時候去接泰勒，父親終究是父親，不會因為他極端的信仰所改變。

教育意味著獲得不同的視角，理解不同的人、經歷和歷史。接受教育，但不要讓你的教育僵化成傲慢。教育應該是思想的拓展，同理心的深化，視野的開闊。教育不應該使你的偏見變得更頑固。如果人們受過教育，他們應該變得不那么確定，而不是更確定。他們應該多聽，少說，對差異滿懷激情，熱愛那些不同于他們的想法。——塔拉?韋斯特弗

你當像鳥飛往你的山讀后感范文 篇8

01 每個人都有一座山

已經不記得自己是什么時候對原生家庭有了概念。可能是因為高中喜歡心理學，上過選修課的緣故。那個時候的自己純粹只是對人類這個物種好奇，想要研究。沒想到在之后的幾年自己跟心理學打交道的次數會比當時想象得多，當然同時心理學也普及到常常出現于各類推送文章中。

在我看來原生家庭就是每個人的山。不僅因為它有寬廣的懷抱，仿佛能夠擁抱你的一切;同時也因為它的偉岸，仿佛能夠在你的心中屹立不倒。我雖然沒有像塔拉(書中的主人翁)那樣傳奇的家庭經歷，但誰沒有原生家庭帶來的所謂的痛楚呢? 雖然我也是最近幾年才意識到，其實每個人都有不盡如人意的原生家庭而已。

因為母親是教師的緣故，我是接受很正統的教育長大的。不僅如此，母親的嚴厲是我每次想起童年時都無法忘記的教鞭。在這樣的訓導下，從小時候一直到幾年前我都很內向。后來我才知道那叫自卑，因為童年缺失了鼓勵的力量。這種缺失，在我長大以后會有各種因為自卑不同的表象。老實說，我被困擾了很多年。人際交往的不暢，學習工作的壓力，感情生活的焦慮等等。我曾在無數次難過到痛哭流涕的時候，心里憎恨過我母親。但同時，我也像塔拉一樣心里很矛盾，畢竟那是我最親近的家人。瞧!這就是我說的山，它無私地給予你溫暖的懷抱，但又因為鋒利的棱角，把我割得疼得厲害。我想要躲避它，逃離它，但是它已經是我心里屹立不倒的大山了。

02 是什么讓你擁有翅膀

前兩天聽到了一個很可愛的故事。說是小孩子的靈魂在出生之前在可以選擇他自己的肉身父母。當他選定了之后，父母開始既緊張又擔心，想要拒絕。可是第二天小孩子就已經呱呱落地了。都說父母是第一次做父母，當孩子的需要理解他們。真正明白且做到這句話，我花了好多年。在這期間，我曾因為讀懂了童年時期某個事件背后的深意而痛哭至深夜，我曾因為童年時期的傷痕跟當時的男友現在的老公爭吵過數次，我也曾一度十分害怕并且焦慮要怎么面對自己以后的小孩。是什么沖破那些自我懷疑、自我批判、自我責怪的陰暗時期呢?現在想想，不完全是因為克里斯多福孟寫的《親密關系》，也不完全是因為用話語提點我的心理醫生。好像我并不能準確地知道是哪一個確定的時刻或者哪一個舉動，自己就變得豁然開朗起來。塔拉說因為教育讓她充滿了力量，擁有了翅膀;而我的這雙翅膀，或許是因為時間帶來的成長。那個不能準確說出來是哪一時刻的時間，抑或是許多不能準確說出具體時刻的時間的堆積。但是我感覺到了前所未有的自主的力量。

03 你當像鳥飛過你的山

時間真的是個很有趣的東西。有些東西你找不到，過一段時間它自己就出來了。有些東西你不明白，過一段時間自然就明白了。我很慶幸自己在過往經歷了那么多痛楚的時間之后，能夠看開，能夠放下。我不再去糾結母親給我帶來的所謂的傷害，因為它們已經是我的一部分，而我只是需要學會如何好好地跟它們相處。我不再去恐懼如何面對自己未來的小孩，因為每個人都會有所謂的原生家庭問題，而他應該也會在某個跟我相似時間的時候，重新找到真正的自己。

出現在我們生命里的每一個事件，其實都在塑造我們自己。像塔拉堅毅的品格，難道不正是在巴克峰的廢料場鍛煉出來的嗎?我想，當那一天到來的時候，我們每個人都會擁有羽翼豐滿的翅膀，飛過屬于我們自己的山。

最后，分享《親密關系》里我很喜歡的一句話，愛：事無好壞，詮釋在人。

你當像鳥飛往你的山讀后感范文 篇9

1.原生家庭里，藏著人生的宿命。知乎上有這樣一個話題：原生家庭很糟糕是一種怎樣的體驗？評價區中，有人還在上大學，卻因原生家庭患上抑郁癥，多次自殺未遂；有人明明有些體面的工作，卻因原生家庭債臺高筑，無時無刻都在崩潰；有人整潔英俊、聰明平穩，卻因原生家庭謹慎自卑，覺得自己是個失敗的人。美國著名的家庭治療大師薩提亞曾說：

“一個人和他的原生家庭有著千絲萬縷的聯系，而這種聯系，很可能影響他的一生。”哪怕你不愿意承認，每個人最終的宿命，逃不開原生家庭。可原生家庭雖然是你的來路，卻不是最終歸途。我們不能選擇自己的出身，但是可以決定自己的人生到底該怎么活。只要你愿意，原生家庭欠你的，統統都能靠自己贏回來。

2.教育永遠是回報率最高的投資

作者塔拉在接受采訪時曾如此說到：“教育給我新世界，給我生命的無限可能。”讀書，永遠普通人逆襲最容易的一條路。當你積累的知識越來越多，見識也就越來越廣，你就會擁有全新的視角和自信心，獲得新生的力量。哪怕將來跌落繁瑣，經常讀書的人，面對同樣的逆境，也能有不一樣的心境，面對同樣糟糕的家庭，卻有不一樣的將來。

3.真正的強大不是原諒別人，而是放過自己想起馬東曾跟蔡康永討論“原諒”的話題。馬東說：“隨著時間的流逝，我們終究會原諒那些曾經傷害過我們的人。”蔡康永覺得不是這樣，在他看來，那不是原諒，那是“算了。”因為原諒是放過別人，而算了是放過自己。

《你當像鳥飛往你的山》讀后感900字精選

文字的力量是無窮的，書籍里蘊含的道理是教人受益終身的。讀作者寫的作品，仿佛在與偉人對話。那么這時我們更應該寫一篇讀后感，來加深我們對作品主題的理解。怎樣的作品讀后感才算是優秀的呢？考慮到你的需求，讀書筆記吧特意整理了“《你當像鳥飛往你的山》讀后感”，相信會對你有所幫助！

《你當像鳥飛往你的山》讀后感 篇1

教育不再像過往一樣，需要承擔起人們想擺脫貧困，走向富貴的強烈欲望。作為一名教育的工作者我試圖追問過教育的意義是什么？當閱讀完《你當像鳥飛往你的山》這本書，我的內心則多了一種充滿力量的聲音。

作者用親身經歷告訴我們，教育就是一個自我重塑的過程，如果你選擇主動學習，那么你將重塑一個全新的自己，但如果你選擇被動接受知識，那么你將被別人塑造，塑造成一個別人想要的你！

這本書讓我感觸最深的就是：教育永遠是回報率最高的投資。

受原生家庭挫磨的不止塔拉一個，但選擇反抗的卻只有塔拉那個性格古怪的哥哥泰勒。

泰勒是個與眾不同的孩子，他違抗父親的命令，獨自一人離開巴克峰上大學，去追尋他想要的生活。他還鼓勵塔拉：“是時候離開了，塔拉。對你來說，這兒是最糟糕的地方，去我去的地方吧，去上大學。”泰勒的話在塔拉的心中播下一粒好奇的種子：沉悶的廢料場外是否真的有一個不一樣的世界？為了逃離，塔拉在替父親干活的間歇偷偷自學，一段時間的努力之后，她終于收獲了一個奇跡——楊百翰大學入學通知書。

新的考驗隨之而來，大學是個全然陌生的地方，當塔拉第一次走進真正的課堂，才發現自己和同學的差距究竟有多大。但她并沒有沮喪，憑借毅力和信念，塔拉不僅從不及格生成為全優生，還獲得了去劍橋大學交換的機會。

繼而在那里攻讀碩士，又成為哈佛大學訪學者，最后獲得了劍橋大學博士學位。

就這樣，塔拉通過讀書，一步一步悄然改變了自己的人生，瞥見了她渴望的新世界。

正如塔拉所說：“教育給我新世界，給我生命的無限可能。”

讀書，永遠普通人逆襲最容易的一條路。當你積累的知識越來越多，見識也就越來越廣，你就會擁有全新的視角和自信心，獲得新生的力量。哪怕將來跌落繁瑣，經常讀書的人，面對同樣的逆境，也能有不一樣的心境，更有不一樣的將來！

書讀完了，塔拉的故事還在繼續，我們的故事也是……反思與行走如影隨形，太多的困惑，值得我們用余生來思考。

放下該放下的，原諒該原諒的，成全該成全的，這或許，就是《你當像鳥飛往你的山》教給我們最好的道理。

《你當像鳥飛往你的山》讀后感 篇2

你可以用很多說法來稱呼這個全新的自我：轉變，蛻變，虛偽，背叛。而我稱之為：教育。

——塔拉·韋斯特弗

她，是一個平凡無奇的大山女孩；她，曾站在山腳下，眼前是一座看似無法翻越的大山；山的那邊，是教育，是希望，是新世界；她，曾不斷徘徊；但是她，跨越了。

她就是塔拉·韋斯特弗。她在17歲前未曾踏入教室，卻成功地進入了哈佛、劍橋，獲得了碩士、博士學位。

許多人只看到她光鮮亮麗的一面，卻從未知道，她逃離的是怎樣一座大山?她付出的、放棄的，究竟有多少?

塔拉原是被她生活的這座大山所塑造的，她曾經十分相信父親。但是，在父親所認為的世界末日到來時，世界沒起任何變化。在她經歷了二哥肖恩的無數次暴打后，父親依然包庇肖恩。城里外婆的禮儀、三哥泰勒的離開、其他人幸福的生活都讓塔拉意識到——父親也許是錯的。她開始要求上學，真正地接受了教育。而越是了解大山之外的一切，塔拉越是意識到大山之內的愚昧。她曾試圖改變家人的觀念，但是他們心中的成見是一座大山。她曾無數次想過要不要放棄新生活，換取家人的親情。但是她逐漸地明白，父親想驅逐的，是她自己。在三哥泰勒和五哥理查德以及其他人的支持下，她選擇了離開了大山走向新世界。塔拉和兩個哥哥飛往了自己的山，獲得了博士學位。她另外的三個哥哥和一個姐姐則留在了大山，為觀念腐朽的父母打工。

塔拉的全家人過著兩種不同的生活，是因為教育。教育讓塔拉客觀地了解了山外的世界；讓她看清了不同人的善惡好壞；讓她接觸到了思想先進的老師和同學；更讓她挑戰到了那些所謂的“真理”。以至于塔拉后來說：“那是教育給我的新世界，那是我生命的無限可能。”我想那些對教育不以為然的人應該看看塔拉的經歷，看看教育的力量有多么強大!

這本書講述的不只是教育的力量，更是追夢的勇氣。我們每個人都像一只鳥，有一座山是我們渴望去的，但在我們周圍，總有一座阻困住我們的大山。有些鳥待在貧窮之山，想去富裕之山；有些鳥待在孤獨之山，想去熱鬧之山；有些鳥待在罪惡之山，想去正義之山；有些鳥待在疾病之山，想去健康之山……塔拉就曾待在愚昧之山，想去教育之山。如果你問塔拉是什么時候走出大山的?我會說：在她開始想要走出大山的那一刻，她的心就已經邁出第一步了，之后和家人的決裂，也只是她循著自己的心的方向走罷了。當一座大山限制我們的時候，就是該離去的時候了。我們要下定決心，讓心先去探索自由的世界。不要讓阻撓我們的大山像包袱一樣牽制住我們。因為它們太重了，難以拖走，它們難以被改變成我們喜愛的樣子。

然后，我們當像鳥，飛往自己的山，勇敢地做自己。

《你當像鳥飛往你的山》讀后感 篇3

這本書很火，火到但凡打開一個有關書的網頁都能看到，到書店永遠都是放在最前排，終于讓我起了好奇心去買一本回來看看。

看了介紹大概知道這是講一個從美國的村里走出來的女孩子，后來去劍橋，哈佛讀書，但也知道這本書著重介紹的不是她的求學之路，可我還是好奇這樣一個16歲之前沒受過正規教育的人是怎么能考上天子驕子才能踏入的世界上最好的學校。可是看完書我覺得她是受了國外教育體系的好處才能獲得如此機會的，也并不是她比別人多么聰明努力認真。當大多數孩子在正規的義務教育下培養出差不多的品質的時候，她的與眾不同吸引了大學教授，因此才會有機會在劍橋和哈佛念書。所以這個世界說不公不平就不公平，說公平也公平。她的父母剝奪了她的教育機會，但世界用另外一種方式彌補了。

第一部分看得很慢，因為里面的故事雖然很有戲劇性，可還是沒什么特別吸引我的，無非就是她的父母那”超凡脫俗“的信念和因此帶給他們幾個兄弟姐妹與大部分同齡人不一般的童年經歷。雖然我作為ordinarypeople是肯定不能理解那種宗教信仰，可是我早已經接受世界之大無奇不有的事實，因此也沒有特別震驚為什么21世紀了還有那種人存在。畢竟，每個人都有自己的世界觀。所以我到后面就不太理解作者為什么那么糾結自己的世界觀和父母理念的差距，也許是她父母逼得太緊了，也許是她對家人的愛太深沉了，沒辦法跟他們決裂吧。

第二部分我記得看得很不愉快，因為很多頭破血流的事故和暴力方面描寫得很赤裸裸，我都是跳著看的，因為我平時就一點都見不得血，別說是電影電視劇里的，哪怕是文字描寫我都看不下去，不過看到這些本該避免的人為災難的時候，我還是慶幸我自己從小就被保護得很好。雖說我也是村里長大的，可是沒怎么經歷過這種可怕的事故，所以還是覺得自己也算溫室里的花草了。（難怪現在連一點血都見不得）第二部分還有讓我不快的就是作者的哥哥對她持續的暴力還有父母對此的旁觀，我雖然不是什么女權主義者，但我一直堅信男人永遠不可以對女人動粗，不管是什么原因都不可以。所以這點我很同情作者的遭遇，也理解她確實對此沒辦法，明白那種無能為力又每天活在恐懼中的感覺。

所以到了第三部分后半段，講述她哥哥的進一步的威脅而全家人也開始不相信她的時候，我覺得作者有點精神失常，甚至開始胡言亂語了，因為這種恐懼帶來的壓力已經超出了她的心里承受范圍了，然后就莫名其妙結尾了。我不知道她現在有沒有擺脫這個哥哥，可是那件事情發生的時候，我確實覺得她的精神有點問題了。但是，這世上哪有什么精神正常的人呢，每個人或多或少都帶著點神經病吧。

首先這本書沒有給我帶來任何勵志的感覺，甚至我覺得作者是個很被動的人，從小被動接受父母的洗腦，連上學考試這種事情都是被另外一個哥哥逼著去做的，到后來去劍橋留學，去哈佛讀博士也都是教授推薦去的，面對家庭問題的時候她也一直是被動接受的那個，基本沒為自己爭取過什么，也沒有反抗過，如果年紀小的時候因為沒力氣反抗，那么當她長大了可以自己主宰自己命運的時候為什么還在努力逆來順受我就不能理解了。可能確實是從小被壓迫所形成的一種心理障礙導致的吧。但是她又知道教育使自己看到世界更真實的樣子，她確定自己是對的而父母是錯的，可還是面對堅定不移的父母的時候自己變得搖擺不定，也許不是教育讓人變得不確定，只是她太在乎自己的家人（雖然這些家人很不正常），以至于不敢跟他們決絕的緣故。

《你當像鳥飛往你的山》讀后感 篇4

教育、蛻變、對原生家庭的逃離，這是本書最鮮明的主題，但這本書不只是這些，讓我印象最深刻的是塔拉父母去機場送她的一段：

就在這時，我回頭一瞥，看見爸爸還站在安檢口目送我離開。他的雙手插在口袋里，肩膀耷拉著，嘴巴松弛。我揮揮手，他向前走了幾步，好像要跟上來。我想起了多年前的那一刻：當高壓電線將旅行車蓋住，母親被困在車內時，爸爸站在旁邊，一副無助的樣子。我拐過彎，他仍然保持著那個姿勢。父親的那個形象我將永遠銘記：他臉上的表情充滿愛意、恐懼和失落。我知道他為什么害怕。我在巴克峰的最后一夜，就是他說不會來參加我畢業典禮的那一夜，他無意中吐露過。“如果你在美國，”他低聲說，“無論你在哪個角落，我們都可以去找你。我在地下埋了一千加侖汽油。世界末日來臨時我可以去接你，帶你回家，讓你平平安安的。但要是你去了大洋彼岸……”

此時的父親像一個若有所失的小孩，他滿是擔心與無奈，但是他又做不了什么，平日里看似強大有著無限威嚴的父親在此時在“另一個世界”又是無比脆弱。他想象著女兒去了一個充滿惡魔的世界，一個危險的地方，他還在想著世界末日和汽油的事，讓人啼笑皆非。

從我們的角度來看，父親愚昧又倔強，偏執而荒誕，他剝奪子女的教育，不讓他們去醫院，把他們置于危險中，做著一些看起來很愚蠢的事情。但是如果站在父親自身的角度來想想呢，也許受到躁郁癥的影響、也許是因為信仰，他做著在他的世界里對孩子們最好的事情，不停的工作、囤積食物和武器，他很累吧，也受著傷害吧。這樣一位父親，他有足夠的理由飽受詬病，但我還是對他恨不起來。我想在他內心深處，還是愛他的孩子們的，即便是很久不聯系的塔拉，他對她難道沒有一絲掛念嗎。我對他還是有著抹不去的同情。精神與信仰的差異在他與子女之間劃出一道巨大的鴻溝，心靈的距離讓他們分離。

人與原生家庭的問題可能就是如此復雜吧，不是簡單的愛恨與對錯，子女與父母像纏繞在一起的藤蔓，彼此交織、攀援，相互影響，他們的關系啊，從來捋不清也道不盡。

《你當像鳥飛往你的山》讀后感 篇5

《你當像鳥飛往你的山》讀后感1000字

睜開眼睛看世界！

這是本很厚的書，之所以能夠這么快看完，是因為作者寫的太吸引人，如果不是有其他事情要做，我可能會一口氣讀完。

這本書講述一個在17歲之前沒有上過學，沒有受過正規教育的女孩，最后靠自己的努力，成為了劍橋大學的哲學碩士、哈佛的歷史博士。書中她詳細講述了這個轉變是如何完成的，一路以來發生的故事和她的心路歷程。

在讀的時候我一直很不厚道的想，為什么作者有躁郁癥的父親，和經常打她的哥哥肖恩，還不死？這次會死吧？可直到書的結尾，她的父親和哥哥也并沒有死。

因為這是一本傳記，不是一部小說，所以故事結尾是事實的存在，不受作者或是任何讀者左右，這讓我突然覺得，也許世界真的如《哈佛中國哲學課》中闡述的：

“孟子認為，我們如何生活，如何做決策，歸根結底在于我們如何看待自身生存的這個世界：我們相信它是連續穩定的，還是相信它是不可預測的，變化無常的。”

看了太多壞人終將受到懲罰，好人終將得到幸福的電影、電視劇，會讓我們默認，我們生活的世界是一個有因果的世界，而事實也許并不是如此。?

我們相信自己的價值體系，對于一切超出體系之外的東西，都希望他們承擔因果，來以此證明自己價值體系的正確性。

雖然書中作者原生家庭的錯誤很明顯，但是他們并沒有受到錯誤的懲罰，事實是他們反而獲得了一定的成功。這一部分看著格外的矛盾，之所以覺得矛盾和不爽，就是因為這故事的發展沒有應了我們固有的因果體系，超出了正常人的認知。?可能書籍的英文名Educated，更能表達書籍想要表達的內容。更好的教育，更多的知識和閱讀，可以讓我們明白世界有多么大，讓我們了解，世界從不同的角度看會是那樣的不同。

我是一個本科生，周圍很多朋友也都止步于本科教育。大學本科是很多人教育的終點，但也許那只是一個起點，甚至連“思考”都沒有真正的開始。

大學本科及之前的教育，對一個人來說實在太短，僅僅是能夠讓人在日常中，在他生活的社會環境中生存而已。對于這個世界，其實是沒有概念的。而作者，用她自己的經歷告訴我們，教育如何讓她打開了看這個世界的眼睛，一切因此而變的不同。

對于我們生存的世界是什么樣子的，人的存在意味著什么，最近我常常在思考這些。答案沒有唯一的，都對，也都不對。可能和我最近看的《中國思想史》以及之前看的一些關于思想的書籍有關。

不同時代的人，有著他們信奉的唯一的標準，而在今天看來，那些標準并不是真理，也不是唯一的存在，只因人的生命有限，在一個世紀中，更容易被當時主流的思想所影響。

在社會心理學中，有一個關于“無意溝通”的概念，指的是：

“有時，人們事實上在與別人進行著信息交流，而人們并沒有意識到溝通的發生，在這種情況下，溝通是無意溝通”，

文化背景對一個人的影響，很多時候都是通過這種無意溝通實現的。儒家對中國人禮儀的影響，就是這樣一個存在。當我們可以跳出這個文化背景，再來看這個社會，這個世界的時候，一切又可以有不同的解釋。就像這本書的作者，走出了她從小生活的那座大山，世界就向她打開了。

《你當像鳥飛往你的山》讀后感 篇6

一直生活在一個家庭和睦、從小注重教育的家庭，身邊朋友也都是類似的家庭狀況，很難想像一個家庭拒絕學校、拒絕醫院、拒絕一切政府設施。孩子出生沒有出生證明、沒有戶口、不能上學，從小為父母打工。生病了不去醫院治療，通過土方、精神治療，認為疼痛是上帝賜予的。父母還把這些反人類的思想強加給自己的孩子，不能有背叛、反抗。最不能容忍的是父親的躁郁癥，哥哥的家暴行為，大家都容忍且包庇，強行修改記憶。這樣的無知又強勢的糟糕環境，代價是塔拉一生都活在恐懼中，難以治愈。

最近看的一些電影、電視、書都會呈現一個原聲家庭的背景，總讓我唏噓。電影《何以為家》中的贊恩，父母生而不養的心酸；小說《螢火蟲小巷》中塔拉的家庭，目前生下她后就是一再的拋棄她，哪怕她在以后的人生中再出色卻總是孤單的，沒有母親的愛讓她的人生是有缺憾的；熱播電視劇《以家人之名》中的子秋，單親媽媽生下他后最后還是選擇離開了他，從小就寄人籬下，懂的察言觀色，懂事到心疼。那么多不完整的家庭下，最終受傷最深的還是孩子，他們有一個共同的特點，很懂事，這種懂事是超乎他們年齡的懂事，是沒有辦法，生活逼迫小小年紀的他們學會對生活屈膝。他們一次次靠近愛，卻一次次被刺傷，最后還要告訴自己要懂事要堅強的活下去，爸爸媽媽還是愛自己的。

《你當像鳥飛往你的山》讀后感 篇7

為一位草藥師母親，我想談談中醫！

其實很想說一說我對中醫的感受，作者的母親是為草藥師，作者一家的病痛治療過程基本都有母親的草藥來參與，但文中對草藥近乎魔幻的描寫或許會讓人覺得不安。很久以來，中醫和中藥也總是處在爭議的漩渦，可是中醫和西醫本就是從不同的角度著手治病的啊，僅僅從西醫的角度評價中醫，怎么可能得出一個客觀的評價呢？

我想可以這樣說，目前科學觀察和檢測到的東西，只占宇宙質量的4.6%-4.7%之間，我們可以把這能觀測到的4.7%，其余95.3%的事物，是幾乎未知的。西醫是從通過已知的科學的觀念、以及實驗基礎的支撐，醫治的也是已知或者至少可以嘗試研究的疾病。而中醫跟西醫最大的一個區別，是中醫承認許多的未知，它認為人體的疾病，很大一部分是由未知的原因造成的。

雖然中醫也和西醫一樣，沒有辦法找出未知，但中醫認為，即使是未知，也是有跡可循的，可以通過望聞問切來檢測，也可以通過一些手段，比如中藥、針灸來調整和恢復到正常狀態，從而達到治病的效果。中西醫最根本的區別，兩種醫術體系的入手點，根本就是不同的，西醫所研究的部分，不過占了5%左右的部分，憑借對5%的了解，就質疑95%的錯誤，這是很荒謬的。甚至西醫還沒有把這5%研究明白呢，否則也就不會有那么多的絕癥了。

《你當像鳥飛往你的山》讀后感 篇8

《你當像鳥飛往你的山》讀后感500字！

出身決定一個人起點，自己才能決定以后的路有多遠。

“決定你是誰的最強大因素來自你的內心”“我的起點是否就是我的終點—一個人初具的雛形是否就是他唯一真實的樣貌”這是在讀完整本書后，給我留下最深刻印象的兩句話。作者在整本書中講了自己的前半生，提到了很多直擊心靈的東西，有教育、有女權，但留給我最深的感觸還是原生家庭這個話題。

原生家庭是近幾年很火的一個話題，人們都在討論著原生家庭對一個人的影響有多大。我從來不否認原生家庭的影響力，就如作者說的，是我的家庭塑造了我，但我們不應把這種力量無限夸大。我以前一直覺得，家庭教育決定了一個人的命運，父母的影響滲透了我們的童年、青年，他們灌輸給我們的思想已經根深蒂固的長在了我們的身上，所以我會將我身上的缺點都歸咎于家庭的影響。

我的不夠獨立歸咎于父母的關心太多，不夠果斷歸咎于他們給了我退后的選擇。慢慢的發現我的這種想法是畸形的，因為最后他們只是想盡他們的努力把他們的愛和溫暖給我們，就像是塔拉的父母，他們只是用他們的認知去“愛”和“拯救”她，真正做出決定的是我們自己。愿可以像塔拉一般，堅強勇敢去找到真實的自我，做自己想做的。

你當像鳥飛往你的山讀后感900字集錦

閱讀常常可以化解我們日常生活當中的煩惱。當閱讀了作者寫的作品之后，往往會有很多領悟，讀后感是我們對于閱讀作品后的總結。怎樣開門見山去寫【讀書感書名】的讀后感？以下是編輯為大家收集的“你當像鳥飛往你的山讀后感”希望能幫助到你，請收藏。

你當像鳥飛往你的山讀后感 篇1

最近的日子真的忙到飛起，因此在新一期讀書會報名的時候，我猶豫了，感覺自己抽不出更多的時間來完成閱讀以及讀后感。但是當看到群里發的一張截圖，一個從是從垃圾堆里面爬出來的無知女孩，卻與哈佛大學、劍橋大學、哲學碩士、歷史博士這樣的頭銜掛起了鉤，不由得讓我心生好奇，想要了解背后的故事。時間不夠，碎片來湊吧，多讀書總是沒錯的，于是果斷報名。

讀完第一部分之后，我基本上已經找到了自己想要的答案。我心里冒出的一句話是巴爾扎克的名言：苦難是人生最好的老師。

這個女孩出的生活環境，按常理推斷，也正如她在書中所說，應該在十八九歲就結婚，生孩子，過著并不富裕的普通日子。她的人生之所以能夠逆襲，是偶然，也是必然。

1、她的母親家庭條件不錯，教育層次高，雖然嫁給了門不當戶不對的父親，但這并不妨礙她優秀才華的施展，從她做助產士這一行當的前后經歷就可以判斷一二。由于她的教育背景，家里的孩子，包括女主，雖然沒有上學，卻在家接受了“家庭教育”。

2、父親雖然文化不高，但是智商并不低。在女主心中，對父親還是有一定的崇拜成分的。比如有一次她題目解不出來，但直覺告訴她父親應該會解。果然，父親雖然不知道其中的原理和公式，但是通過自己的方法也解答出了正確答案。父親雖然有狂躁癥，但內心深處還是非常愛自己的孩子，當女主跳舞表演的時候，他都會買票坐在第一排觀看。

3、女主的哥哥泰勒也給她很多的幫助。如果沒有泰勒去讀大學在先，以及勸說女主逃離家庭去改寫人生，女主可能也沒有這個勇氣，也沒有這個足跡可以追尋。

4、女主自己也非等閑之輩。一個成天混跡于垃圾堆的姑娘，小小年紀就會自己去找工作，自己賺錢，做自己想做的事情。特別是自學參加入學考試那一段，讓我特別欽佩，又讓我想到那句話：當你想要做成某件事情的時候，全世界都會幫助你來實現的。最后她做到了，以28分的好成績拿到了錄取通知書。

當然，還有很多其他的原因，比如他們的爺爺奶奶外公外婆，對她都有過正向的影響。所有這些因素整合在一起，才形成了那樣的一個她。其實，苦難是人生最好的老師，是化了妝的福氣。我們不歡迎苦難，但遇到苦難，也不要氣餒，要用成長性的思維去看待它，它總會在未來的某個時間段以某種形式滋養到你。

你當像鳥飛往你的山讀后感 篇2

其實這本書我鴿了很久了，原本可以在一個月內看完的，結果用時199天哈哈哈。

我理解的是一種自我意識在高壓掌控下的覺醒，是突破和自我救贖。毫無疑問作者的學習能力是很強的，可以說是一種天賦。束縛她的是她從小生活的環境所聯系起的與巴克峰的家庭的強大鎖鏈：這讓她在接受教育的過程中不斷地受到阻礙。讓她的自我開始萌芽的是一種本能，但是真正讓她強大到能夠拋下與巴克峰的羈絆的就是她一直強調的教育。

“教育意味著獲得不同的視角，理解不同的人、經歷和歷史。接受教育，但不要讓你的教育僵化成傲慢。”

可以從兩個層面理解作者的話，首先是教育能夠打開你自己的視野。知道的越多，越知道自己的局限。更多的過程是一個自我反思和知識的吸納：作者從被動接受父親所講述的歷史，到自己能夠作為一個講歷史的人去評述歷史和歷史學家。其中與愛達荷州家庭的矛盾，是在意識到自己身上發生了什么開始的。隨著學習的深入，塔拉的思想越來越深入，她就不再屈服于那個家庭了。塔拉的“反抗”是她能夠憑借自己所學所知獨立思考，形成自己想法的產物。

文筆很差，寫不出我理解的她的意圖。我收獲最大的一點就是她勇敢的自我是伴隨著教育賦予她的強大又獨立的思考產生的。這也是我很想做到的。

“最終我認為，教育必須被視為一種對經驗的不斷重建；教育的過程和目標合二為一，是一回事。”——約翰·杜威

還有就是，塔拉提到的很多書，也許可以作為一個線索引導我的哲學入門呢？

你當像鳥飛往你的山讀后感 篇3

與其說是書評，不如說是讀后感。整個情節有點循循漸進的感覺，故事背景不同，開始會有一種是在看虛構情節的感覺，畢竟每一場戰爭帶來的負面影響都不盡相同。筆者及身邊的人物都有一場心理與現實的搏斗，有的人戰勝了，有的卻妥協了。關于宗教信仰，守舊抵御科學，經驗抗拒改變，權利與掙脫權利，每一件事都是那么艱難。但是筆者正是因為經歷種種，才會在掙扎中領悟到不一樣的個人信仰，才會令人眼前一亮并得到一位又一位教授的肯定和幫助。

國情不同，環境不同，將心比心那份勇敢和堅持卻是世界大同的。這個世間，有很多的阻礙和困擾是你不能用拋棄和正面抗擊來解決的，即使最后必須走到一別兩寬的結局，也是在不斷努力不斷爭全力以赴地面對以后，再也沒有別的辦法了。在「阻礙」和你想得到的東西之間，選擇的后者，而且，是你一定會選擇后者。

筆者生命中有一個最重要的人，就是哥哥泰勒，泰勒是沒有任何人扶持和引導，自主離家出走完成學業并走到不同人生的人，類似「第一個吃螃蟹的人」。筆者本身，或者說書里的每個人，自主嘗試過認知與信仰的搏斗，很大程度來說，是失敗了。當泰勒告訴她，自己想要成為科學家，成為一個與原聲家庭無關，與一直以來被告知的世界無關，這樣的人的時候，其實給了她最大的沖擊。她一次又一次被父母和身邊的人打壓下來的內心蠢蠢欲動的欲望，在得到一個能夠實現的結果時，欲望最大化了。

有一個人給了你走向另一個世界的方向和鑰匙。泰勒告訴她可以考大學，可以自學，甚至可以在遵守父母的意愿下，成為教堂的音樂老師。一步步從危機最小化的嘗試開始，成為最后的她。最后那個能走出那片農場，走出「被哥哥家暴而且父母認可」的過去，走出一成不變的規矩，即使到最后，她知道她回不去了，她不被親情接納認可了，她也覺得心里安定。

一個人最大的安全感，應該來自自己。你想成為什么樣的人，你便去成為什么樣的人。

書中父母象征著你所擁有和所知道的世界，他們的存在像一個標桿，告訴你什么事情是對的，什么是萬萬不可做的。他們有一個他們的世界觀和人生方向，可能會與眾不同，「認定世界末日即將到來并做了一系列準備措施并讓身邊的人深信不疑」，但是最開始你都會堅信，因為這就是你的人生初體驗，從白紙上直接畫上去的印記，很清晰而難以忘記。

所有的兄弟姐妹象征著你遇到的人和事，有溫暖，也有不公。有的人忍讓了，便覺得你也應該忍讓。大多數人說不可能的事，便只能是你撒謊。三人成虎對抗逆流而上，怎么也是一件難上加難的事情。這世間便是如此，有多少不明所以卻大眾的聲音，像一把鋒刃推向有的人。又有多少忘記最初的是非黑白，去評判著被傷害人的種種。比如打她的哥哥，比如默許的父母，比如掙扎在抗爭與妥協之間的姐姐。所有站在自己對立面的人，都是自己曾經無比信賴的人，他們會帶來失望，帶來傷害，帶來所有負面，但是始終會有人站在你這邊，比如泰勒以及泰勒的老婆，他們成為了價值觀和世界觀同頻的這類人，他們會支持你，幫助你，陪伴你，成為你另一個世界里最溫暖的人。

你人生的道路出現過多少種聲音？如何選擇？

每次出現的聲音有沒有讓你充滿疑惑？譬如父母，帶給你的每一個選擇亦或安排，你是否覺得如內心所想，是否覺得想要掙脫而不得，想要拒絕卻無力？譬如朋友，你們之間的認知和人生走向，是不是背道而馳，意見不合，觀念不一致。作文甚至嚴重的時候，會有很多人自主評判你的言行，當你被判以「不對」種種負面形象時，你又如何自處呢？有個朋友說個，跟隨你的心。

當你覺得不安時，跟隨你的心。當你覺得迷惑時，跟隨你的心。但是這并不是一個簡單的事情，只有強大的內心，才會有震懾別人，改變別人對你的認知的影響力。可能會被拋棄，也可能會有負面影響，但是所有的外在的正面的影響都無法走進你的心，唯獨跟隨你的心，堅守內心，慢慢走出一個正面的世界。不要害怕有人離去，總有人會再來。不要擔心被攻擊，也一定會有人來幫你。

一磚一瓦，由你主導，建筑一個屬于你的世界。進來的人自然能進來。

你當像鳥飛往你的山讀后感 篇4

三段感情:查爾斯在她正在經歷痛苦時出現，了解她的經歷，目睹了她的不堪，她想在對方面前很美好的希冀破滅了，這讓她慌神。她把所有的怒火和怨恨都發泄到這個只是來幫助她的困惑的旁觀者身上。

她還沒有學會如何處理自我與感情。遇到愛，遇到看到她脆弱的愛，所有的堅強偽裝都會崩掉。“最后一面，他說他愛我，但這超出了他的能力范圍。他不能拯救我。能拯救我的只有我自己。”他們，注定，要分開吧。

尼克在她想嘗試過正常人生活時出現，她和他，和他的家人度過了很多的時間，可是，她從未提起過自己的家人，甚至因為自己不經意的提起而生氣，也從未與他談起之前的生活。而她，還是要去面對，去經歷。游走于兩端，是不是發現，感情里缺失了一些什么？本來只是想展現更好的自己，可是感情里需要真誠，過于的隱瞞，終究會讓感情崩塌吧。

德魯，大學同學，是交心的朋友。她依然在經歷卻也已經成長；而他，雖未目睹她的經歷卻也知道她的全部事情。她能很好地和他溝通；他能很好地理解，給予支持、包容和幫助。然后自然而然，他們走到了一起。這是幸運還是她不斷努力的應得？

希望，每一個受過傷的女孩兒都能如作者這般堅強，不斷成長，去遇見，屬于自己的花開。

你當像鳥飛往你的山讀后感 篇5

和想象中還挺不一樣的一本書。整本讀下來有點那不勒斯四部曲的意味，在某種程度上也可以將其看作是“關于女性的史詩”。

在看這本書的過程中我震驚于父親的頑固和偏執的次數倒是寥寥無幾，在太多文學作品里見過太多隱秘而又頑固的執拗和不通情理后，我對于很外顯的強迫傾向和控制欲的感覺反而會比較輕松。

這本書攫住我心臟的點在于女主從中逃離的過程。在看這本書之前，我設想中的逃離自己原生家庭最困難的地方應該在于認知的轉變：不知逃之必要，不明離之方法，所以逃無可逃，避無可避。本書作者的“逃離”之路推翻了我“察覺即自由”的.設想。雖然察覺就是通往自由的開始，但開始之后路會如何發展卻像無理數一樣，充滿了太多的變數。

作者接受到的教育和她的思考是她想要掙脫父親的權威的開始。誠如作者所說她所有的奮斗，她多年來的學習，一直是為了讓她得到這樣一種特權：見證和體驗超越父親所給予她的更多的真理，并用這些真理構建她自己的思想。一旦讓步，丟失的便是自我。所以她必須得和這個家庭割裂。

這是教育賦予人的意義。

而割裂又何其難也？縱使那個充斥著暴力、無知、血腥的世界再怎么不堪，那也是她成長之地，是和她同呼吸共命運的家人生活之處，是她鐘愛的公主，是她精神上的棲息之所。而一旦逃離，就是無可挽回的割裂和“背叛”。沒有人能在沒有任何社會支持的情況下完成和一個具有著強大的精神力量和生存慣性的家庭割裂。即使是接受了最高等教育的作者也不能。所以作者一度崩潰，一度想要屈服。最后拯救了她的還是來自同樣修讀至博士的三哥的支持與信任，是同樣被自己家人驅逐了的家人的接納。能戰勝愛的，也只有愛。

這本書里值得探討的還有很多，比如愛的復雜性。我從沒懷疑過的一點是，文中的一家人都彼此相愛。只是當對愛的感悟和表現形式發生了嚴重的分歧時，所有的以愛之名都變成了傷害。姐姐的求助和背叛、母親的承諾與畏縮、哥哥的暴力與愧疚，這些交織起來就構成了一個在畸形偏執的環境下成長起來的一家人。世上傷人最深的事往往是你都能理解的事，因為理解，所以無法責怪，卻也無法共存。“你知道我是愛你的”“我知道，那從來不是個問題”。

你當像鳥飛往你的山讀后感 篇6

教育、蛻變、對原生家庭的逃離，這是本書最鮮明的主題，但這本書不只是這些，讓我印象最深刻的是塔拉父母去機場送她的一段：

就在這時，我回頭一瞥，看見爸爸還站在安檢口目送我離開。他的雙手插在口袋里，肩膀耷拉著，嘴巴松弛。我揮揮手，他向前走了幾步，好像要跟上來。我想起了多年前的那一刻：當高壓電線將旅行車蓋住，母親被困在車內時，爸爸站在旁邊，一副無助的樣子。我拐過彎，他仍然保持著那個姿勢。父親的那個形象我將永遠銘記：他臉上的表情充滿愛意、恐懼和失落。我知道他為什么害怕。我在巴克峰的最后一夜，就是他說不會來參加我畢業典禮的那一夜，他無意中吐露過。“如果你在美國，”他低聲說，“無論你在哪個角落，我們都可以去找你。我在地下埋了一千加侖汽油。世界末日來臨時我可以去接你，帶你回家，讓你平平安安的。但要是你去了大洋彼岸……”

此時的父親像一個若有所失的小孩，他滿是擔心與無奈，但是他又做不了什么，平日里看似強大有著無限威嚴的父親在此時在“另一個世界”又是無比脆弱。他想象著女兒去了一個充滿惡魔的世界，一個危險的地方，他還在想著世界末日和汽油的事，讓人啼笑皆非。

從我們的角度來看，父親愚昧又倔強，偏執而荒誕，他剝奪子女的教育，不讓他們去醫院，把他們置于危險中，做著一些看起來很愚蠢的事情。但是如果站在父親自身的角度來想想呢，也許受到躁郁癥的影響、也許是因為信仰，他做著在他的世界里對孩子們最好的事情，不停的工作、囤積食物和武器，他很累吧，也受著傷害吧。這樣一位父親，他有足夠的理由飽受詬病，但我還是對他恨不起來。我想在他內心深處，還是愛他的孩子們的，即便是很久不聯系的塔拉，他對她難道沒有一絲掛念嗎。我對他還是有著抹不去的同情。精神與信仰的差異在他與子女之間劃出一道巨大的鴻溝，心靈的距離讓他們分離。

人與原生家庭的問題可能就是如此復雜吧，不是簡單的愛恨與對錯，子女與父母像纏繞在一起的藤蔓，彼此交織、攀援，相互影響，他們的關系啊，從來捋不清也道不盡。

你當像鳥飛往你的山讀后感 篇7

我認為作者的原生家庭還是給了她一定的正面影響。

在前幾章節，作者的回憶中，父母的共同特點就是行動力強——父親相信世界末日將臨，屯糧修防御工事……這一切能成功，不只是因為他有精神病患的狂熱，更是因為行動力；母親做事勤奮，當助產士能一步步積累將自己提升到專業水平，還開了精油作坊……

在我沒有看到后面的時候，我實在對作者能夠擁有這樣的父母懷有羨慕。我相信作者能夠在之后大學生活環境的頻繁轉換中站穩腳跟，絕對有很大一部分歸功于父母耳濡目染帶給她的行動力。另外，作者的父母也都聰明，能隨環境而變。孩童時期能夠看到父母是如何待人處事的，父母機靈的一面，固執的一面，都給作者帶來了不可磨滅的影響。

其實說到底，還是非常羨慕，作者有這么豐富的人生經歷。雖然生理心理上都遭受著巨大的痛苦，但是從作者書中情感的流露來看，我覺得這樣有痛苦又有快樂，有不知所措，尷尬……這么多體驗這么多情緒的生活才是真正的活著。羨慕，羨慕，羨慕。

本書帶有自傳性質，因此考慮用作者代替書中主人公“我”。

《你是我的妹》讀后感范文分享6篇

一本好書可以充實我們的生活，愉悅我們的精神，讀書很重要，讀一本好書更重要，而經典的書籍作品就是人們最適合讀的書籍。閱讀作者寫的作品后，心中感觸頗多，讓人忍不住吐露出來，很多思維的火花在閱讀中不斷地在腦海里閃現，不斷地跳躍出來，這就是讀后感的素材。如何寫一篇令人印象深刻的作品讀后感呢？下面是小編為大家精心推薦的“《你是我的妹》讀后感范文分享6篇”，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

《你是我的妹》讀后感范文分享 篇1

這本書敘述的是女孩兒在桃花寨度過的艱苦的童年，描述了“我”、阿桃、老扁等幾位女孩之間生死攸關的親情。

這本書每次都帶給我們不同的心情：一時開心，一時傷心，一時甜蜜，一時自豪……我讀了這本書我學會了艱辛，艱辛過后就是晴天，就會有收獲。

書中的阿秀婆英勇無畏的故事脫穎而出，我的感受極為震撼：雖然阿秀婆的行為很怪，但是她依然有一顆慈祥勇敢以及包含著偉大的母愛之心，她把“我”當成自己的女兒救了我，阿秀婆舍己為人，就像四川汶川地震中的年輕媽媽——蔣小娟一樣，就讓地震中的小孤兒吮吸著她的的乳頭喂奶，卻“狠心”把自己才6個月大、同樣需要母乳喂養的孩子交給父母照料。多崇高的母愛啊！真令我敬佩呀！

在桃花寨，大家都很和諧，很文明，就像我們的羊城廣州一樣，創建出這么美好的城市。在艱難的生活中解決一切的困難，在生活中我們碰到一些微小的問題就放棄了，我覺得太不應該了，我們應該要克服困難，要勇敢，客服困難。

《你是我的妹》讀后感范文分享 篇2

這是一篇苗族的親情小說。

阿桃的命運變化有關于妹的出生、妹被送給人家和妹又被阿桃接回、妹被野豬殺死等事件。“我”與阿桃一起為剛降生的妹洗澡，又和阿桃一起把妹送給人家，阿桃為了妹，舍棄了自己的幸福，決定把妹接回家中，后來，目睹野豬將妹害死后的現場。阿桃的勤勞、善良、堅韌的品性才給予了“我”深刻影響，阿桃生活中的種種事件，在“我”的心靈中留下了深刻的痕跡。

阿桃影響了我，我開始反省自己對妹妹老扁不夠好，本來就很少幫妹妹做事，還搶老扁的東西吃。如今，阿桃的行為，阿桃那勤勞、善良、愛妹的良好品性在我心中留下深刻印象。于是，“我”暗暗告誡自己今后要對老扁好一些，并做出了行動，自己磨破手兒打工，只為用打工的錢為老扁買一雙新涼鞋。

最后阿秀婆的死讓我的淚水悄然落下，阿秀婆是為了“我”死的，他是死的多么的壯烈，多么的無私啊！他用生命把野豬引到了裝滿竹簽子陷阱里……

《你是我的妹》讀后感范文分享 篇3

我讀了《你是我的妹》這一本親情小說后，我看到了主人公阿桃為妹妹不斷的付出。從中，我總共有兩個體會。

第一個體會是我從這一本親情小說感受到了濃濃的親情，文中，阿桃為了妹妹做的一切事情，讓十分我感動，這一本書里面有一段最讓我感動，那一段就是在把妹妹送給別人那一段，阿桃為了自己的妹妹就不出嫁，繼續在家里幫助媽媽照顧妹妹。

第二個體會是我看了這一本書后，明白了一個道理，兄弟姐妹之間一定要互相幫助，像文中的阿桃五姐妹一樣相親相愛，不要互相斗氣。雖然生活中會有很多時候兄弟姐妹之間都會發生一些爭吵和一些不愉快的事情，但只要心平氣和的解決，很快就會雨過天晴。就像我在生活中和我姐姐一樣，就算遇到在不愉快的事情也會很快解決。

我看了這一本書后，我受益無窮！

《你是我的妹》讀后感范文分享 篇4

我覺得閱覽了《你是我的妹》這本書，使我并沒有遺憾地錯過這一場溫馨的親情劇。

在第一次接觸到這本書時，我的眼眶已擺進了一串又一串的好詞好句，像什么“顫顫巍巍”、“潺潺溪水”等經典的四字詞語在文章中隨處可見，可知作者用詞用句的恰當。正是這樣，才能把桃花村寫得那么如詩如畫、恍若仙境。又多次翻開后，我徹徹底底被這本書吸引住了，精通刺繡的大桃、清秀聰慧的二桃、粗獷大方的三桃、善良嬌氣的四桃、討人喜歡的五桃、柔情似水的阿桃媽……這些人物都有著不同的絕活，不同的歡樂，給這位貧窮的家庭增添了一道亮麗的風采。

在這溫馨的大家庭里，大家和和睦睦、歡歡樂樂過每一天。我發自內心的感慨：啊，多么和睦、溫馨的一個大家庭，大家互幫互助，艱辛的過日子，哪像我們現在穿華麗的衣服，吐優雅的字語，但是內心的丑陋哪能比得過這一個樸實、歡樂的大家庭呢。

《你是我的妹》這本書帶給了我們平時體會不到的濃濃味道，那種味道只有在和睦的氣氛中才能產生——那就是親情，阿桃一家給我們帶來很多啟示：樸實、溫馨、和睦、歡樂的象征就是親情，親情無價。

《你是我的妹》讀后感范文分享 篇5

你是我的妹講述的是一個小女孩“我”隨母親下放到湘西，在湘西度過了兩年美好時光，在湘西“我”學會了做人，學會謙讓，學會照顧……

故事中有“我”的偷盜事件，意識到：偷枇杷是小事，若不及時更正，就會在錯誤的路上越滑越遠。還有心靈手巧、善良的阿桃，為了帶妹，放棄了婚事，可是沒過多久，妹卻死了，一切都無可挽回，阿桃的命運多么曲折。還有英勇無畏的阿秀婆，“我”惹怒了野豬，阿秀婆為了救“我”不惜生命跳下陷阱與野豬同歸于盡。

我覺得最感人的故事便是《英勇無畏的阿秀婆》阿秀婆為了為村民除害，為了救“我”，為了幫自己死了的女兒阿秀報仇，引走野豬，一陣快跑，毫不猶豫地跳進了村民們設的陷阱，決定與業主同歸于盡，就這樣，阿秀婆英勇的死了。

阿秀婆的婚禮是歡欣無比的，在苗族，對死是很割達的，人總有一死，生生死死無休無止，是每個人都無法回避的，對于年事已高，死得其所的人，人們總是高高興興地把他們送走，何況阿秀婆英勇救人，死得如此高尚、驚心動魄，阿秀婆一定會升天的。

《你是我的妹》讀后感范文分享 篇6

今天我看完了《你是我的妹這本書》，這本書里講述了“我”和妹妹老扁隨母親“下放”到苗族桃花寨的一段經歷。

書中講了許多感人的事，最令我感動的一件事是：有一年夏天“我”、三桃、四桃等一些小朋友們一起到“耳朵灣”去玩，三桃為了氣四桃故意教我們游泳。接著四桃就自己慢慢地往深水區這邊靠，想自學成才。誰知淺水區和深水區中間的那一部分長滿了許多水草，很少人會去那里的，可四桃很不好運地踩到了水草，可是四桃不會游泳，再加上被水草勾住了腳，使得整個人又起不來又潛不下去，在水里喝了好些水。

等我們把去岸上吃野果子的三桃找回來的時候，四桃已經快要死了！這時三桃很著急，四處找牛——想讓四桃躺在牛背上，讓牛慢慢地走，把四桃肚子里的水吐出來。可是這附近都沒有牛，會寨子牽牛也來不及了，于是三桃四肢著地，叫我們把四桃放在她的背上，她來做牛。此時正是夕陽，岸邊那些被曬了一天的鵝卵石滾燙滾燙的，把膝蓋放到上面肯定不會舒服。過了一會，我們發現在三桃爬過的地方有一道淺淺的血跡——三桃的膝蓋被滾燙的鵝卵石燙破了，有好些人都去勸三桃，叫她不要勉強了，可三桃依然堅持著。三桃、四桃的父母來了，母親抱過四桃流下了眼淚，父親剛要舉手打三桃卻發現了三桃膝蓋上的兩團血跡，不由得手慢了下來。

就這樣，三桃為了救四桃在自己的膝蓋上留下了永久的疤痕，要知道只有親情的力量可以讓人有這個信念。

我是你的守護星讀后感范文6篇

人一生的進步都是和書籍的閱讀相伴隨的。通過閱讀作者所寫的作品，我收獲頗多，在讀一本書的時候，我們要學會去感受，學會去記錄。在寫完作品讀后感后你學習到了什么？讀書筆記吧經過搜集和處理，為你提供我是你的守護星讀后感范文，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

我是你的守護星讀后感范文 篇1

當我看完這本書后，已是欲哭無淚，傷心透了。

這本書的作者是晏菁。在她的筆下：書里的人物都描繪得有聲有色，他們都蘊含著豐富的情感！書中的主人公是一個懦弱又膽怯的男孩正立，他為了駁回自己的面子而讓他的愛犬薩摩耶狗狗叮當，去和一只藏獒一分高下！可是，就算薩摩耶穿了一身鎧甲，也不是藏獒的對手啊！可想而知，叮當白白送死了。正立后悔莫及：真不該帶叮當去決斗！

但是，星次神仙星紀可以讓叮當復活，辦法是：將自己的靈魂注入叮當身體里，同時也要對秘密守口如瓶！這樣，叮當在不同孩子的靈魂注入身體的時候就有了不同的性格

我非常喜愛這個愛與友情的故事！書里的人物心靈都是在現實生活中常常出現的：嫉妒、驕傲、善良、邪惡里面匯聚了酸甜苦辣的幸福瞬間；里面反映著常人擁有的高尚品德與惡毒偏見；里面記錄著深藏不露的道理；里面還呈現著許許多多的道理！

這就是一本好書！

我是你的守護星讀后感范文 篇2

我的感悟

守護·愛·成長

——讀《我是你的守護星1》有感朋友,不是用來出賣的!

承諾,需要用生命守護。

勇氣不是不恐懼,而是懷著恐懼,仍然努力迎風前進。

——題記

守護,在我看來是一個很美的詞語,很有境意;承諾,在我看來是一個很重的詞語,必須遵守。我從來沒有想過,它們,可以聯系到一起……

故事的主角,叫叮當,是一只可愛的狗狗,它身體里居住著一個神仙——星紀,因為一個不是意外的意外,叮當死了,因此引入了整個故事……

讀完這個故事,我流淚了,為這個意外的結局,為正立的舍“己”救人,為可憐的叮當。我從來根本不會想到,在這個節骨眼上,鄧凱(故事的一個主人公)的妹妹出了車禍,我也不會想到,正立居然會愿意放棄可愛的叮當,放棄那只會微笑的傻傻的薩耶摩。

說是守護叮當,其實是叮當在守護這群孩子們——懦弱的正立,看似堅強的鄧凱,為了夢想而奮斗的江小卓,學習狂人駱陽。從頭到尾,星紀沒有插過手,她的任務看似很輕松,其實很難——相信。她必須相信,相信所有她不愿意相信的一切,她只能相信……

看完整本書,我被震撼了,我覺得自己好像一直在看著這場故事的上演,高興的時候,我會跟著笑;危險的時候,我會跟著緊張。這本書,讓我懂得了很多,我也真正的懂了守護的意義——守護就是寧愿舍棄一切也要繼續守護。守護,其實不只是一個很美的詞語,它還是一種責任,一種不可忽視的責任,如果中途放棄,叮當就會死掉,當然,這只是一個故事。

守護,守護,我一直在念著這個詞語,一開始,總是悟不透,現在好多了。“究竟什么,才是值得我來守護的呢?”我問自己,自己在心里回答:“你覺得,什么值得你來守護呢?你覺得值得守護的一切,就是值得你來守護的……”

學會愛,愛別人,不要等著別人愛你,要先去愛別人,別人自然就會來愛你。請不要去傷害別人,要知道,別人可能也會傷害你。愛,也要愛自己,不要為了別人什么都做,學會說“不”,學會說“NO”,沒有人會討厭你。

如果你已經學會了愛與守護,那么你就已經成長了。文中被叮當守護的孩子,已經全部成長,那些內心的陰影,已經全部瓦解,他們也都清楚了什么是自己想要的,什么是想要卻不能要的,他們,學會了愛與守護……

守護·愛·成長,順便加上相信,相信你會幸福的!……

我是你的守護星讀后感范文 篇3

在一個晚上，我從《我是你的守護星6》領悟了成功的背后。

這本書主要講了一群活力四射的少年去爬珠穆朗瑪峰的故事。其中一段我很受感悟：在攀爬的過程中，他們面對了最難的挫折高山病，其中有一個伙伴還沒有氧氣瓶，還險在幻想之中，可他們并沒有放棄，仍舊繼續樂觀向上，努力攀爬，最后終于成功。我被他們這種不怕困難挫折的精神所感動，這種精神也值得我們學習。

讓我們打開歷史的大門，查看那些成功的人，他們有一個共同點，那就是都經歷過挫折，沒有放棄，一直堅持到最后。比如我們都熟悉的愛迪生：在他六十七歲的一個夜晚，愛迪生正在改進有聲電影。這時實驗室突然燒起了熊熊大火，大火燃毀了愛迪生幾年的心血，而且那時年紀又大，很難再做出作文來。可愛迪生并沒有輕易被這些挫折打敗，而是繼續專心研究，又為祖國做出了很多貢獻。是啊，愛迪生也正是因為他那不放棄，不被挫折打敗的精神才為祖國做出了很多貢獻。

不僅愛迪生，還有海倫，還有霍金，他們的人生充滿坎坷棘荊，但他們堅強地掌舵著命運的方向，讓生命之舟駛向輝煌的彼岸！這些人的人生居然都散發光釆，擁有成功，我們健全人，難道有理由為一點困難而退卻嗎？

在我們現在的生活中，大家不就缺少這種不被挫折打敗的精神嗎？記住，人生的旅途不可能總是一帆風順，總會有荊棘。當我們勇敢去面對時，你就是勝者，你就會成功，你就會被生活所認可。

這就是我認識到的成功的背后是忍耐和堅持，難怕千辛萬苦，也要百折不饒地前進再前進！

我是你的守護星讀后感范文 篇4

今年寒假，我看了《我是你的守護星1》，這本書主要講了一個叫正立的男孩養了一只叫叮當的大狗。正立在學校被富家子鄧凱欺負，被叮當解救。鄧凱因此提出讓叮當與他的藏獒決斗，正立出于虛榮心接受了挑戰，最終導致叮當被咬死。陷入無盡的自責中的正立認識了星次神仙星紀，星紀可以幫助叮當復活，但是需要正立和他的同學們先后進入叮當的體內，同時要對這個秘密守口如瓶。

當伙伴們完成了所有挑戰，即將迎接叮當歸來的時候，鄧凱的妹妹卻因為車禍即將失去性命，為了大家的快樂，正立選擇了救鄧凱的妹妹，放棄叮當。叮當最后見了正立一面，這時的叮當已經知道了正立的選擇，可它仍和以前一樣。這一刻，沒有了人世間的悲傷，有的只是他們之間無私的信任。它不怪他，因為，這也是它所想要選擇的，它，不后悔。

在讀完這本書后，我很感動，我能感受到他們彼此之間的信任，以及正立和叮當之間的無私的友誼，能夠經歷所有磨難的友誼才是真正的友誼，而無論怎樣都會信任對方，肯為對方犧牲的朋友，才是最好、最難得的朋友。在這個越來越陌生，越來越冷漠的世界里，我們真正所需要的，真的是我們現在正努力為之爭奪的東西嗎？這是我一直在想的一個問題。

讀完書后淚流滿面的瞬間，我才突然明白了我們真正需要的不是那些虛無的地位和權利，像正立和他的同學們之間的友誼，才是人世間最需要的東西，而在正立和叮當之間的這種超越種族的無私信賴與犧牲，也許是對于仍在為爭奪權力、金錢、地位中越來越冷漠的人類，最好的慰藉吧。

我是你的守護星讀后感范文 篇5

我相信，這個一個關于愛與守護的故事。最終，會在你心底那片最柔軟的地方，流下一滴眼淚。同時也會讓你明白許多真正重要的東西。

故事是這樣的:

懦弱膽小的十一歲男孩正立，養了一只名叫叮當的大狗。

富家公子鄧凱欺負正立，被叮當解救，鄧凱因此建議讓自己的藏獒與叮當決斗。正立出于虛榮心，接受了鄧凱的挑戰。最終，造成叮當被藏獒咬死。正立從此生活在了，無盡的懊悔與自責之中

星次神仙星紀，可以幫助叮當復活。方法是:正立和他的同學們，先后將自己的靈魂進入到叮當的身體，同時對這個秘密守口如瓶。這樣，叮當在不同孩子靈魂進入身體的時候。就擁有了不同的性格，在學校和家里都鬧出了很大的笑話。

而守護叮當的任務原來如此之難，是繼續，還是放棄?叮當最終有沒有活過來?結局出乎所有人的意料。

讀完這本書，我明白了很多:

朋友，不是用來出賣的!

承諾，需要用生命守護!

勇氣，不是不恐懼，而是懷著恐懼，仍然努力地迎風前行!

我是你的守護星讀后感范文 篇6

最近，我讀了作家蔓菁寫的一本小說《我是你的守護星》，讀完這本書，我深有感觸。

《我是你的守護星》這本書主要描寫了一個膽小懦弱的11歲小男孩正立養了一只名叫叮當的大狗，富家子鄧凱欺負正立時被叮當解救。鄧凱因此建議讓自己的藏獒與叮當決斗。正立出于一時的虛榮和懦弱，接受了鄧凱的挑戰，最終造成叮當被藏獒咬死。正立從此生活在了無盡的懊悔與自責中。這時，星次神仙星紀稱可以幫助叮當復活，方法是正立和他的同學們先后將自己的靈魂進入到叮當的身體，同時要對這個秘密守口如瓶。這樣，在不同的人進入到叮當的身體的時候，叮當就擁有了不同的性格，并且在學校里也鬧出了許多笑話。正立和同學們都答應了這個條件，可在守護過程中，并不像想象的那樣美好，他們遇到了旁人沒有經歷過的挫折。但是他們在面臨繼續與放棄的抉擇中，最終選擇了繼續，因為他們心中有勇往直前的精神。

當我讀完了這本書時已經是淚流滿面。叮當最后還是沒能復活。不過，我為正立以及他的同學們驕傲，為他們勇敢的精神而驕傲。是的，正如鄒韜奮所說：“在驚濤駭浪中拿穩著舵，雖千轉百折，仍朝著正確的方向前進，才終有到達彼岸的時候。”驚濤駭浪就像挫折，只要有了勇氣，就能夠獲得成功。就像富蘭克林一樣，為了科學，可以冒著生命危險從天空攝取雷電。真是有了勇氣才能創造奇跡！正立和他的同學們證明了：勇氣不是不恐懼，而是懷著恐懼，仍然努力的迎風前進！

最新你為誰工作讀后感6篇

在開始讀作者寫的作品后，我的心里被其劇情深深震撼到了。為了對作品有更進一步的理解，可以把感悟以讀后感的方式記錄下來，經過搜索和整理，欄目小編為大家呈上最新你為誰工作讀后感，本文供你參考，希望能幫到你！

最新你為誰工作讀后感 篇1

一直埋怨于老天的不公，讓自己沒有一份既輕松，又自在的工作，而是每天忙忙碌碌總覺得這條路是永無止境的，為工作而工作。找不知道更好的理由來解釋一切，這就是自己對工作的態度。態度決定一切，既然擁有不了你所想要的東西，那就愛你所擁有的吧，記得有一句話就是這么說的。只有自己本身對工作有責任，你才能在工作中找到樂趣和在工作中發揮自己的創造力，這是干好本職工作的基礎和第一步。

在工作中，不管做任何事情，都應將心態回歸到零，把自己放空，抱著學習的態度。將每一次任務都視為一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會之門。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結果做的心不甘情不愿，于公于私都沒有裨益。每一份工作對自己來說都是一個考驗，不要把它看作負擔，就想我們的學校工作，事情多而碎，如果我們每天都不情愿的工作，心理壓力會越來越大，事情堆積的越來越多，有一天會壓的喘不過氣，首先要學會工作，我們每天做一點積累起來就會很多，也會做的很輕松，而不是等檢查的時候才想起我還有好多事情沒有完成，不過該放松的時候就不要想工作。有一句古話是：“今天的成就是昨天的積累，明天的成功則有賴于今天的努力。”保持成就激情的秘訣，就是要不斷的給自己樹立新的目標，再你解決一個又一個問題之后，成就感會越來越增強。

學校每個星期都要提前備課，所以我們每個人都會積極的去備，這樣即提高了上課的效率，又把我們的工作分在平時，以前有些老師在忙碌的日子了，顧不上備課就上，到檢查的時候才想起我還沒有完成。為了搞好工作還應培養良好的習慣。每個人都渴望成功，而成功并非機緣巧遇，往往成功者與平庸者的迥異之處就在于各自生活和工作的習慣不同。不要小看了好的習慣，那可是一種持之以恒的秉性，可以修正你的不足，增添你的涵養，幫你牢牢把握住前進的方向，從而使你日漸突出，超越平凡。像我們每天的簽到、會前點名、打掃衛生、安全紀律都是一種工作的習慣。工作會有序而不亂，知道自己該干些什么。平日的工作緊張充實，無形的壓力讓人透不過氣，煩躁占滿心田；而長時間的休息，卻也百般無聊，無所事事的日子會比超負荷的工作更可怕。

努力干好自己現在所擁有的工作，這就是一大財富，珍惜眼前所擁有的，因為它會讓體會到成就感，多花一些時間，想想自己還有那些需要改進和提高的地方，看看自己的工作是不是已經做的很完美，如果每天你都能懷著一顆感恩的心去工作，而不是抱怨，相信工作的心情自然是愉快而積極的，工作的結果也將大不相同。

帶著愉快的心情去工作吧，你將會有意想不到的收獲。

最新你為誰工作讀后感 篇2

《你在為誰工作》這本書是很多年前買的，自己沒有細讀，但瀏覽過后，很多的章節很有感觸，很多的地方也給學生讀過，這次再次閱讀，確實感觸頗多。

這本書闡述了一名優秀的員工在工作中具有的工作態度，以及自身的心態，那就是一個人在工作中不管做任何事，都應將自己的心態回歸到零，把自己放空，抱著學習的態度將每一次任務視為一次機會，要從心理上認識到為別人工作的同時，也是在為自己工作，這樣你就會體會到工作所帶給你的樂趣，并在工作中實現自我價值。

其中很多的章節，都給我很深的體會，比方說，“點燃你工作的激情”這一章，記得我曾經就在班上為此專門開了一節“點燃你學習的激情”的主題班會，當我給孩子們講那個賣襪子的年輕人的故事時，其實我自己也被深深地感染了，想想在我們自己的工作中，每當我們年復一年、日復一日重復著相同的工作時，我們可能會被瑣碎、煩惱將我們的工作熱情消耗，但是，我們如果失去對工作的熱情，我們將失去很多工作的樂趣和動力，因此，我們必須時時為我們的心找到一個出口、一個加油站，以此來點燃我們工作的熱情。還有很多的章節也勾起了我的共鳴，比方說：不要一般，要追求卓越。經常我都會把這句話當作我的班級格言，也會引導我們班的學生追求卓越，但是，作為老師的我們，是否也有一種追求卓越的心態和習慣了，平庸的人總是會淹沒在人海中，只有出類拔萃的人，才能贏得眾人的尊敬。還有很多的章節，也給人很多啟迪，如“學習的腳步不能停歇”、“壞習慣必須改掉等。

當我們喪失工作激情，當我們對工作產生怨恨的時候，當我們迷惘的時候，看看這本書，相信你會豁然開朗。

最新你為誰工作讀后感 篇3

我們每一個人，都有自己的世界觀、人生觀、價值觀，我們生活在這個世界上，融入這個社會，通過工作，與人與社會進行著交流。但我們每一個人的工作態度和認識不盡相同。捫心自問，我在為誰工作？

參加工作十幾年來，我自信自己工作踏實勤奮，也具有一定的開拓精神。但我在疲憊之時，也有許多的困惑，也有退卻的心理。現在想來，可能就是沒有一個對工作的正確認識和認真系統的思考，還沒有形成一個人對工作的思維理念。

我在為誰工作？當工作按部就班開展時，是不是就可以了？當取得成績后，薪水還是這樣多時，是不是就要停滯不前了？反正是為別人打工，工作只是一種簡單的雇傭關系，做多做少、做好做壞，對自己意義不大，是不是達到要求就行了？和別人做同樣的工作，取得了超過別人的成績時，是不是一定要向上級要求些什么了？這些，是我們經常會有的困惑。

放在面前的這本書，《你在為誰工作》，能不能給我一個正確的答案呢？

這本書，由陳凱元編著，由機械工業出版社出版。全書包擴序言和五章正文。每一本書都不是包羅萬象的，但每一本書都有它的精髓所在。

夜色闌珊，明月皎潔，窗口吹進清涼的微風。我翻開這本書，細細的讀著。

開篇第一章，就給了我一個答案。我為什么要努力工作；工作是人們要用生命去做的事；工作是付出努力以達到某種目的；工作是一個施展自己才能的舞臺。

對工作抱怨的人，會被工作拋棄，喪失了生命的尊嚴；

對工作沒有責任感和榮譽感的人，只是為了工作而工作的人，他們不是企業可信賴、可委以重任的員工；對工作滿懷喜悅和熱情的人，是具有高度責任感和創造力的人，他充分享受著工作的樂趣和榮譽，同時，因為努力工作，工作也帶給他足夠的尊嚴和實現自我的滿足感。他真正體味到了工作的樂趣、生命的意義，是最優秀的員工，是社會最需要的人。

與此同時，我們也不能回避薪水的問題。

社會是現實的，我們生活的社會還沒有達到各盡所能，按需分配，所以我們要用薪金生活。但有一點我們必須注意，我們不能只為薪水而工作，那樣，我們只會把自己困在裝薪水的工資袋里。我們更應該認真關注的，是如何通過努力的工作，學習和豐富自己的技能，掌握我們自己工作領域的技巧和方法，使自己成長，以求展現自己的才華，以求實現自我，同時也會迸發出持久強大的工作熱情，才會從內心深處真心喜歡自己的工作。世界上大多數人都在為薪水而工作，如果我們能為自己的成長工作，我們就能超越蕓蕓眾生，邁出成功的第一步。

這時，我想起了自己工作的歷程。我在中圖公司第一年的工作中，我的薪金只有每月六百元錢，而且年底沒有獎金，我當時真的有困惑和退卻的心理，但我也真的喜愛我的這個工作，而沒有打退堂鼓。通過我的努力，黑龍江分公司也真的在蒸蒸日上、發展壯大。我在努力工作的同時，也積攢下許多的寶貴的經驗和客戶資源，比如失敗的沮喪、比如自我成長的喜悅、比如擁有溫馨的工作伙伴、比如開拓出值得感激的客戶……金錢只不過是許多種報酬中的一種，而我能每天懷著感恩的心情去工作，在工作中始終牢記“擁有一份工作，就要懂得感恩”的道理，我已經有很多收獲。所以，我珍惜目前的工作機會，確立我一個正確的目標，腳踏實地的辛勤耕耘，在平凡的工作中創造機會、抓住機會，實現自己的理想。

日復一日的工作是平凡的，也是勞累的、煩瑣的。這時，正確的工作態度，就會有助于我們解除困惑，調整心態，重燃工作激情，使人生從平庸走向杰出。如果我們都能從內心深處承認并接受“我們在為他人工作的同時，也在為自己工作”這樣樸素的理念，同時輔以敬業、責任、忠誠等完美的工作態度，堅決杜絕拖延、尋找借口等不良的工作作風，我們必定會從平凡成長為優秀，從優秀升華為卓越。

夜深人靜，萬籟無聲，清澈的月光撒滿窗前。身邊的妻女已酣然入夢。掩卷而思，我領悟到一絲工作的道理。

最新你為誰工作讀后感 篇4

在看過《你為誰工作》這本書后，心中泛起不一樣的感覺，這本書不僅激起了我蓬勃的斗志，而且讓我能更加輕松、愉快的去面對工作。

書中提到的老木匠抱著為老板工作的態度去建了一幢 “豆腐渣”樓房，當他知道那是老板送給他的退休禮物時，他有苦難言，后悔莫及。這個故事告訴了我們，“只為別人工作”這種觀念不僅是對他人的敷衍，更是對自己的不負責任。每個人都是自己命運的播種者，認識到我們是為自己工作，也就意味著自我激勵、自我負責。一個人能認識到自我激勵、自我負責，才能掌握住自己的命運，否則只能一事無成。

在生活中是這樣，在工作中更是如此。與其說老木匠是在為老板建造樓房，不如說他是在為自己建造隨時可能坍塌的空中樓閣。書中給我留下最深印象的是這么兩句話：“工作是一個施展自己才能的舞臺，我們寒窗苦讀來的知識，我們的應變力、我們的決斷力、我們的適應力以及我們的協調能力都將在這樣的一個舞臺上得到展示。除了工作沒有哪項活動能提供如此高度的充實自我、表達自我的機會，以及如此強的個人使命感和一種活著的理由。工作的質量往往決定生活的質量”。

在工作中，一個人的心態是很重要的，如果保持平衡的話，那么心情就會愉快，自然不管做什么事情都會得心應手。是積極的還是消極的，是上進的還是無所謂的，直接影響工作的好壞。工作是一個人施展自己才能的好舞臺，無論做什么工作，既然在做了，為什么不做好它呢?只要腳踏實地沉下心來做，總有收獲。這是不變的真理！

我們不能停留在安逸的環境里，不思進取，甚至是做一天和尚撞一天鐘，工作環境很令人不滿意也不要消極怠工，否則這只會把我們推到淘汰的邊緣、甚至出局。看了這本書以后我們就能更加的明確是在為誰工作了，不是別人而是自己，我在為我自己而實實在在的工作。在為自己以后的前途作一個鋪墊啊。但是忙忙碌碌的生活好像讓我們忘了這一點，忘了是在為自己工作，忘了夢想是需要勤勤懇懇的工作作為代價的，而常常讓我們深陷于計較工資、福利之中。讓我們從現在起認識到是為自己工作，開始一個積極美好的人生吧。

我們面對自己的夢想、面對自己的工作時，會遇到很多的問題與疑慮，但只要我們勇敢的面對，拿出我們的膽識，就不會錯過機會，也就不會有遺憾。不要再在行動之前進行猜疑，在猜疑的過程中可能被別人搶占了機會。用行動不是用害怕和猜疑，才能為自己的成功奠定基礎。

突破自己、超越自己、相信自己，勇于向不可能完成的事情發起挑戰，經常進行換位思考問題，改變自己的思想，因為一個人的思想決定一個人的命運，只有付出了才能得到回報。在工作中要激發的激情，改掉自身的一些壞習慣，不斷追求更高的自我定位，做一個有進取心的人。我相信今天的成就是昨天的積累，明天的成功則是賴于今天的努力。 好，現在就讓我們重拾工作的激情，為了我們美好的未來而努力工作吧！

最新你為誰工作讀后感 篇5

當籠罩在我們上空的政治迷霧漸漸散去，意識形態控制的手段也隨之壽終正寢。這是一大進步。從夢幻中醒來的人們變得越來越現實而理智，于是如何對員工進行思想教育再次成為當今企業面臨的一大難題。要說目前通用的招數，不外乎經濟的胡蘿卜加生存的大棒。相對于前者的頗有威力，后者卻使人頗有微詞。

《你在為誰工作》無疑也是其中的“一棒”，也無疑又是綿軟無力的一棒。近年來諸如此類的小冊子很是流行，之前就見過《誰動了我的奶酪》，據說是利欲熏心者炮制的，卻冠以“美利堅進口”之偽名。后來又有《送給加西亞的信》，令人費解的是，中國傳統文化中教人誠信敬業者可謂多之又多，何必非要舍近求遠呢？這樣說并非是因為抱殘守缺敝帚自珍，而是其中明顯迎合了國人迷外的媚俗傾向。僅從題目上看，前兩者還有些許象征意味，而這次的《你在為誰工作》卻是直白無誤由說教演變為訓導。但三者的共性都是：因為淺白所以流行，因為淺陋所以武斷，因為粗暴所以無效。

讓我們瞧瞧《你在為誰工作》是如何完成上述三大使命的。1.從形式到內容到方法的淺白。全書共分五章，各章有五至七節不等，各章節有其題目，各小節圍繞本章展開，形式上有序而不亂，可使讀者一目了然輕松進入正文閱讀。再看精心設計的內容：“為什么要努力工作”，“你珍惜目前的工作機會了嗎”，“敬業，最完美的工作態度”，“決不拖延，立即行動”，“從優秀到卓越”。如果我是企業主，我也會對此青眼有加，用最少的語言概括除了最需要的東西，這是多么符合老板的心態呀！而各小節的題目，十之八九都是口號，口號也許會打動人，但也只是一剎那的事，隨后便是如聞癡人說夢般的愕然。全書內容可以翻譯為：提高認識轉變態度——馬上行動起來趕快努力工作——太偉大啦你成功了，這簡直就是一部題為《王者之歌》的優美三部曲。可能嗎？也許只有在剛上班的頭三個月我會相信。

而從本書的論述方法來看，以大量的舉例引證加主觀闡發最為突出，前者多為名人富豪之言行范例，后者又言之鑿鑿語氣肯定無疑。表面看似案例分析，大有MBA教程之派頭，其實卻是簡單的模仿秀加教父口吻的混合體。2.學理和邏輯上的淺陋。《你在為誰工作》整部作品都建立在一個假設之上，也即凡是依靠本人的勞動而獲得薪酬的行為均為工作。所以作者告訴我們工作是人們要用生命去做的事，這話本身沒錯，但是用錯了地方。其實國外理論中早有“工作”與“勞作”之分，但也不得不悲觀的承認，由于人類社會尚處于極不完善的發展階段，真正擁有工作者少之又少，能從事與之才智、興趣相吻合進而實現其“自我”的人實屬鳳毛麟角，而絕大多數的人只不過是糊口謀生的勞作者。

既然在學理上站不住腳，可以說我們都在工作，但不能要求我們為工作而以命相搏。就像梵高可以為畫畫割掉自己的耳朵，但我們不能。所以即便是抬出大名鼎鼎的斯皮爾伯格也不能使我們對“努力工作便可實現自我”的空頭支票發生幻覺。而拿天縱其才的比爾?蓋茨說事就更顯荒謬，單其傳奇經歷就和普通人毫無可比性而言。3.態度粗暴。說其態度粗暴，是因為無視人這一復雜而巨大的存在，故而論述中缺乏人性的關懷與溫暖。

相反的，那種冷漠仿佛是針對機器的態度，說讓你ON就不得OFF，說讓你RUN那你STOP就肯定是錯的。那么無效和反感都是必然的效果。請問：假如一位員工連同自己衣食住行養老撫幼上的困難都無法徹底解決的話，他還怎么與企業同舟共濟榮辱與共呢？當然，這本書也并非毫無作用，它至少可使我們由此引發許多思考。而公司的用意也無疑是好的，但只有雙向的思考才是工作的改進成為可能。

最新你為誰工作讀后感 篇6

讀了《你在為誰工作》這本書使我收益很多，這本書使我明白了在為他人工作的同時，其實就是為自我而工作，為自我的理想，為自我的將來，為自我的成功而奮斗。同時調整了自我工作心態，重燃工作激情，使人生從平庸走向杰出。

首先要珍惜目前的工作機會，一份好的工作來之不易，自我要以用心的態度去做好每一件事。有一顆用心向上的心，無論做什么工作都要用心去做，在工作中發奮挑戰困難，總會有收獲。其次還要愛崗敬業，對工作要有高度的職責感和忠誠感，珍惜自我的工作崗位，專心貫注做好工作。

一個人對待工作的心態，是用心的，還是消極的？是上進的，還是無所謂的？直接影響工作的好壞。工作，是一個人施展自我才能的好舞臺，無論做什么工作只要腳踏實地沉下心來做、用心去做，總會有收獲，這是不變的真理。咱們已經進入終身領悟的時代，活到老，學到老。只有咱們發奮工作，珍惜眼前完美的事物，加上咱們的敬業的精神，付出咱們的行動，肯定會有卓越的成績。一個人對工作的態度是他志向的表示，因此，了解一個人的工作態度，就是了解那個人答對性命的態度。咱們年輕人對于薪水常常缺乏更深入的認識和明白。其實，薪水只是工作的一中回報方式。就應看到工作教會了咱們什么，鍛煉了咱們什么，超前意識了咱們什么。這些才是無形的財富，比那有限的薪水要寶貴得多。如果一個人有潛質，不用他自我說，別人也能在他平時的工作中看得出來，沒有哪個老板會不重視人才，除非他想關門大吉，是金子總會發光發亮。比如，艱難的任務能鍛煉咱們的意志，新的工作拓展咱們的品性，企業是咱們成長中的另一所學校，工作能夠豐富咱們的經驗，增長咱們的智慧。與在工作中獲得的技能與經驗相比，微薄的薪水就會顯得不那么重要了。無論你做什么工作，無論你的工作環境是松散還是嚴格，你都就應認真地工作，不要領導一轉身就開始偷閑，沒有監督就沒有工作。你只有在工作中鍛煉自我的潛質，使自我不斷提高，加薪升職的事才能落到你的頭上。

其實。每一份工作都是一座寶貴的鉆石礦。年輕人在展望未來的時候，不好浮燥，務必要認識到自我正在擁有的一切。年輕人往往充滿夢想，這是件好事，但年輕人還需要盡快懂得：夢想只有在腳踏實地的工作中才能得以實現。許多浮躁的人都以前有過夢想，卻始終無法實現，最后只剩下牢騷和抱怨，他們把這歸因與缺少機會。腳踏實地的人在平凡的工作中創造了機會，捉住了機會，實現了自我的夢想；而不愿注意手上的工作細節的人，只能在等待機會的焦慮之中，度過了并不愉快的生命。

精選你在為誰工作的讀后感范文5篇

有請閱讀“你在為誰工作的讀后感范文”相關內容，閱讀了作品后，我真的感慨萬分，經常不由得沉思起來。讀了一篇文章之后，把具體的感受寫下來，怎樣的作品讀后感才算是優秀的呢？請閱讀后分享你的朋友！

你在為誰工作的讀后感范文 篇1

最近讀了一本書，甚是受益，曾幾何時也對工作怨天喊地，現在將此書介紹你們，希望好的書大家來分享。

書的名字是《你在為誰工作》；作者：陳凱元。

其實書的名字已經直指到主題，“Who Are You Working For?”

其中有這樣一段話：“在工作中，不管做任何事，都應將心態回歸到零：把自己放空，抱著學習的態度，將每一次任務都視為一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會之門。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有裨益。”

這本書已列入世界500強企業推崇的優有員工思維理念。

GE公司前CEO-杰克-韋爾奇是這樣說：

在工作中，每個人都應該發揮自己最大的潛能，努力地工作而不是浪費時間尋找借口。要知道，公司安排你這個職位，是為了解決問題，而不是聽你關于困難的長篇累牘的分析。

比爾-蓋茨是這樣說：

如果只把工作當作一件差事，或者只將目光停留在工作本身，那么即使是從事你最喜歡的工作，你依然無法持久地保持對工作的激情。但如果把工作當作一項事業看待，情況就會完全不同。

你在為誰工作的讀后感范文 篇2

很喜歡封面上的這段話：在工作中，不管做任何事，都應將心態回歸到零，把自己放空，抱著學習的態度，將每個任務都視為一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會之門，千萬不能視工作如雞肋，食則無味，棄之可惜，結果做得心不甘、情不愿，于公于私都沒有裨益。

每個人在工作中都會擔任不同的角色，不論你做什么都要全力以赴，盡善盡美，這也是我一直以來的信仰。

時常覺得自己活的很充實，很快樂。讀罷書中約翰洛克菲勒的話：工作是一個施展自己才能的舞臺。我恍然大悟。我們的知識，我們的應變能力，我們的決斷力，我們的適應能力，我們的協調能力在這樣的一個舞臺上得到展示，除了工作沒有哪項活動能提供如此高度的充實自我、表達自我的機會。這段話給予我完美的答案。它讓我明白了：我們每個人都需要工作，而且要努力工作。

人的一生很短暫，我們需要有一個目標，目標的實現離不開勤奮工作。當你實現人生目標的同時，也就是體現自我價值的時候。

你在為誰工作的讀后感范文 篇3

當我看到第一眼看到《你在為誰工作》這本書的時候，著實被驚住了。因為我在為誰工作這個問題，自從大學畢業到現在我都從來沒認真的思考過，以前只是以為工作，肯定是為老板在干，因為他給了我薪水，我肯定要為他工作。當我看到這本書的時候，心里就突然有了很多個問號。為了找到這些問題的答案，于是我就仔細拜讀了這本書。

經過仔細的閱讀后，收獲頗豐。首先這本書很系統的解釋了我們在為誰工作，為什么要努力工作。工作是經過自己的努力來實現自己價值的一個過程，所以我們是在為自己工作。我們應樹立正確的工作理念和態度，這是作為公司的一員，最基本的素質。正確的看待工作，是端正工作態度的前提。在工作中，我們不但能施展自己的能力，用我們寒窗苦讀學來的知識解決問題，不斷的提高個人的素質，包括應變力和決斷力，獲得成就感，實現自我價值。

書中有句話：在工作中，不管遇到任何事，都應將心態回歸于零。把自己放空，抱著學習的態度，把每一次人物都視為一個新的開始，一段新的經驗，一扇通往成功的機會之門。這句話對我收益頗深，我們在工作中難免會有不順心的時候，這時候我們千萬不要氣餒。不要放棄。每一次機會都是公平的，所以我們遇到困難的時候，要好好的調整自己的心態，勇敢去面對每一次困難。當經過不斷的努力，解決這個困難的時候，你會收到不一樣的成就感。

工作不僅能滿足我們的物質需求，更能豐富我們的精神需求。這些都是需要我們努力工作才能實現的。有工作的機會才能讓自己充分發揮能力，有展示自己的機會，我們所做的一切工作，都是為我們自己實現目標而做的。所以要珍惜工作機會，不要這山望那山高，到最后只能像書上說的那樣：“今天工作不努力，明天努力找工作。”

看完這本書在以后的工作中，給自己定了幾點要求：一，要認真工作。無論做什么工作，要嚴謹求實，以學習的態度、勤奮的精神努力做到最好。二，要愛崗敬業。應該積小流而成江河，從平凡處著手，從一點一滴做起，把自己的崗位、自己平凡的工作視為學習，提高自己能力的場所。三，要安心，要立足本職。經驗來源于積累，成功在于厚積。這是需要安心地在自己的工作崗位上認真學習、努力工作，堅定不移的奮斗，不斷提高自己的核心競爭力。

你在為誰工作的讀后感范文 篇4

曾有人問三個植樹的工人：“你們正在做什么”第一個工人沒好氣地嘀咕：“你沒看見嗎，我正在植樹啊。”第二個工人有氣無力地說：“哎，我正在做一項每小時12塊5的工作呢。”第三個工人哼著小調，歡快地說：“我正在營造世界最大的森林，嘿嘿！”

或許你根本不喜歡你此刻的工作，從工作中得不到絲毫的樂趣，每一天上班就像行尸走肉一般。但你要清楚，這并不是單位領導的錯。領導絲毫沒有逼過你來他的單位上班。或者，是你自我主動應聘到了這家公司；或者，是你托了關系好不容易才擠進了這家單位。你的路，是由你自我走出來的；你的未來，由你來鑄造！

或者你覺得領導待你很刻薄，壓根兒就沒把你當人才看，那么，你完全能夠炒他們的魷魚！可是，你仍然沒有炒他們的魷魚，那就說明他們并沒有你說得那么可怕，所以，需要改變的是你自我。

在我們覺得不如意的時候，我們能夠換位思考一下，自我掙人家的錢，拿人家的薪水就得給人家一個交代，這是作為一名員工最起碼的職業道德。如果你是領導，你的員工偷懶懈怠，你做何感想站在領導的角度想一想，如果你想做一番事業，你是不是應當把自我此刻的工作當做自我的事業，努力做好呢！你也許認為自我志向遠大，要做轟轟烈烈的大事，而不適合做這些具體、瑣碎的小事。可是，你有沒有想過，如果自我連這些瑣碎、具體的事情都做不好，又怎樣可能去做出一番轟轟烈烈的大事呢

一個人的工作態度折射著人生態度，而人生態度決定一個人一生的成就。你的工作，就是你人生的一個縮影。一個天性樂觀，對工作充滿熱情的人，無論他眼下是在砌墻、挖土，或者是在領導者千萬員工，都會認為自我的工作是一項神圣的天職，并懷著濃烈的興趣。對工作充滿熱情的人，不論遇到多少艱難險阻，都會進取努力的改善眼前的一切。

自尊、自信是成就大事業的必要條件，對工作敷衍的人是不會具有這種自信、自尊的。一個人既然在工作上都不能盡其至善之努力，那么他絕不能得到最高的“自我贊許”。而在一個人將他的工作視為苦役與痛苦時，他是絕不能在工作上竭盡所能的。他們不懂得，工作能激發他們內在的最優良的品格，讓他們在奮斗、努力中去發揮出他們所有的才能，去克服一切成功之障礙。工作對于他們只是一種苦役。他們不懂得毅力、堅忍力，以及其他種種高貴的品格都是從努力工作中得來的。一個人抱怨、鄙視自我的工作，他將無法得到真正的成功。結果恐怕只能是一個，那就是“今日工作不努力，明天努力找工作”！

世界上沒有卑微的工作，僅有卑微的工作態度，只要全力以赴地去做，再惡心的工作也會變成最出色的工作，就像希爾頓說的：“世界上沒有卑微的職業，僅有卑微的人。”

你在為誰工作的讀后感范文 篇5

“為誰工作”，平時很少想這個問題，且往往不由自主地認為：“我在為學校工作，為師生服務”，所以經常覺得自我很累，受一點委屈就有怨言，心里感到不平。讀了此書，才覺慚愧，懂得了工作是一個人的基本需要。

不僅僅為了錢，為了生存，更是一種安全需要——使你的生活有安全感；

社交需要——能與他人開展交流，分享幸福，分擔憂愁；

人格尊嚴的需要——可得到別人的肯定和贊揚；

自我表現的需要——可充分展示自我的才能，體現人生價值。

因為工作，生活上有了保障，精神上有了支柱，生命有了意義。明白了這個道理，工作也有勁了，也能更投入更努力地去干好。因為我牢記“我自我努力工作”。

我此刻的工作很辛苦，也很煩瑣：學生在校就餐的人數驟然增多，并且此刻的孩子在伙食上比較挑剔。既要做到營養搭配，又要合他們的胃口，很難；教師的伙食更是不敢怠慢，他們上課很辛苦，讓教師們吃好是我應盡的職責，可是再難的事，只要用心去做，是必須能做好的。我會珍惜此刻的工作機會，認真做好自我的本職工作。經過認真地工作，讓自我生活得更好，讓自我更開心，讓生命更有意義。

我牢記“我在為自我工作”。

你一定會聽見的讀后感6篇

讀書筆記吧主題欄目精選：“你一定會聽見的讀后感”，敬請訪問。

讀書對于我們來講，是一輩子不間斷的事情。在閱讀作品時，相信很多讀者都沉浸在他的故事情節當中。我們對于這些感覺的記錄，就叫做讀后感。寫作品讀后感時有什么我們應該格外注意的地方嗎？讀書筆記吧特地花時間為你收集并編輯了你一定會聽見的讀后感，為方便后續閱讀，請你收藏本文。

你一定會聽見的讀后感 篇1

在課本中的選讀課文中，第六篇選讀課文讓我有時覺得深奧，有時覺得淺顯，一種莫名奇妙的感覺油然而生。總之，每一次閱讀，都讓我回味無窮。

這篇文章先以熟悉的聲音為例，展開想象的翅膀，感受聲音的美妙；接著通過風聲、動物的聲音、水聲的描寫讓我們感覺到生活中聲音無處不在；然后介紹聲音的產生以及在聲音中成長的你；最后寫用心聽，用心看，是聲音構成了一個豐富奇妙的世界。

“人有耳朵，聽八方，加上眼睛，觀四方。”耳朵能聽見什么？聲音。聲音是什么？聲音就是物體振動時，與空氣相激蕩所發出的聲響。你曾感覺到？愉快動聽的聲音，總會讓我們感到快樂，心曠神怡；嘈雜無聊的聲音，總會讓我們難受，感到痛苦。在聲音中，我們逐漸成長。想必你也聽過，“左耳進右耳出”。聰明的人，他聽進的聲音，充實了他的生活，使他得益；愚蠢的人，他不用心聽，人家說什么，他也盲目地跟著說什么。對于他來說，無論多美妙的音樂，也不過是樂器的組合罷了。這樣的人，“充耳不聞”，對外界的一切可以算上無知了。我認為，聲音是一種美好的事物，例如音樂，音樂可以讓人快樂，也可以讓人悲傷，音樂更可以給人帶來一個奇妙的世界。我們應該用自己的耳朵和大腦，推開想象的大門，那么，聲音就會變得有趣了。例如：把風聲想象成蒲公英梳頭，把動物的聲音想象成螞蟻跑步，這不是很好嗎？用自己的耳朵，把一切聲音完善加以輕微的改變，讓自己的耳朵無時無刻地聽到最美的聲音。

正如文中所說，“你開始微笑，輕輕地笑，大聲地笑，這時候，你一定會聽見，這個巨輪也跟著你微笑。”大海的呼吸，風的微笑，雨的歌唱，大自然的舞蹈，你聽過嗎？看過嗎？用心去做每一件事情吧！讓我們用心聆聽聲音，感受生活的絢麗多彩，從而更加熱愛生活，熱愛大自然！

你一定會聽見的讀后感 篇2

本文以散文的形式告訴了我們：自打我們初生那一刻，我們就開始用耳朵傾聽世界上的所有聲音，我們不得不聽。從聲音里，人學會了分辨、感受各種喜怒哀樂，也吸收了知識。愉快動聽的聲音會給我們帶來歡樂，嘈雜無聊的聲音，則會帶來痛苦。在聲音里，我們逐漸成長。

其實聽是很有學問的。我們知道，聲音就是物體振動時與空氣相激蕩所發出的聲響，而每一種聲響，每一種聲音，都代表了不同的意思。就是因為這樣久而久之不停的聽，人漸漸練出了一個只聽聲音，就能知道發音者的喜怒哀樂的本領，這樣也更好地使我們了解別人，走進別人的心靈。讓我們更好地了解塵世中的世間百態，吸收了無窮的知識。所以，在聲音里，我們漸漸長大。

聽不僅要善于聽，善于從聽中了解事物，更要學會知道什么時候該聽，什么時候不該聽。我們在聲音中長大，但在長大的過程里我們又學會了一個本領：選擇與思考。這個本領讓我們知道了什么聲音是有益的，是愉快動聽的，是能帶給我們快樂的。哪些聲音是有害的，是嘈雜無聊的，是會帶給我們痛苦的。所以，在生活中，我們要好好把握它，使不良的聲音遠離我們，讓健康的聲音充實我們的生活，使我們的生活充滿樂趣。

不管我們善不善于聽，知不知道什么時候該聽，什么時候不聽，我們都要有一個出發點，那就是對聲音有興趣。如果我們對聲音沒了興趣，我們則會失去對聲音的感覺，成為一個沒有感覺的人。沒有自己的見解，只會盲目地跟從著別人，永遠也找不到真實的自己。如果你對聲音沒了興趣，那么你對外界的一切也無動于衷，這只會使你的內心世界封閉和退縮，成為一個不折不扣的木頭人。

通過這篇文章我知道了要善于聽，要善于從聽中了解事物，還要學會知道什么時候該聽，什么時候不該聽，最重要的是要保持一顆對聲音有著濃厚興趣的心。就像俗話說得那樣“人有眼睛，觀六路；人有耳朵，聽八方”。用心看，用心聽，也用心想，就會構成一個豐富奇妙的世界。

你一定會聽見的讀后感 篇3

世界上有無數種聲音，自從你降臨世界的那一刻，就在聽，也不得不聽。能聽不代表會聽，《一應定會聽見的》這篇文章讓我懂得了“聽”

《你一定會聽到的》的作者是桂文亞，她用心去聆聽，用心去寫作，讓讀者體會到原來大自然的聲音是多么美妙，所么動聽，只要用心聽，就一定會聽見的。

看著看著，我不禁閉上了眼睛，去尋找，去回憶哪些美好的，曾經觸動心靈的聲音。我聽見了彩虹與云朵的對話聲。那一天雨后，彩虹在空中悠閑地散著步，迎面走來了云朵。"嘟嚕嘟嚕------喂，云朵，好久不見，最近你的旅店生意可興隆了吧！“彩虹給云朵鞠了一躬，開始聊起了天。“可不是嗎，最近雨點客人們都喜歡在我那兒暫住一會兒，不吃個飯的都沒有呢！”突然，天空中垂下了幾根銀絲。"呀，雨點客人要去旅行了，我先回去了，再見，彩虹！”云朵匆匆忙忙地回去管理旅店了，彩虹揮了揮手，便回屋了。

這是多美的聲音啊，用心聽就能聽見。正如文中說：“人有耳朵，聽八方，加上眼睛，過四方，用心聽，用心看，也用心想，構成了一個豐富奇妙的世界。”老師告訴我們聽的繁體字是“聽”，它告訴我們，用耳朵聽是不夠的，只有用心聽，專心聽，才能有美妙的收獲。

這樣一篇好文章，為何不去讀一讀呢？

你一定會聽見的讀后感 篇4

你聽過楊樹唱歌的聲音嗎?你聽過小貓走路的聲音嗎?你聽過小雨滴淅淅瀝瀝的落到地上的聲音嗎?

也許你會說：“這都是想象出來的，怎么會聽出來呢?”那么我再說得清楚一些。

你總聽見過開鉛筆盒的聲音吧?當游人們歡笑，當吵鬧的喊聲在你的身邊，當狂風吹到窗戶當鬧鐘在你的床頭響起，你總該聽到些什么了吧?

你總聽過走路的聲音吧?當媽媽穿這高跟鞋走在地板上，當你不聽得上樓下樓，當你在踢毽子，你總該聽到些什么了吧?

只要你的耳朵能夠聽，從你出世的那一天起，你就開始在聽了。你聽見媽媽開窗戶的聲音，爸爸沖咖啡的聲音，爺爺說話的聲音，聽見開燈、接水、削蘋果、電話鈴的聲音。你很快就會懂得，每一種聲音，都代表了不同的意思。從聲音里，你逐漸熟悉了你身邊的世界;在聲音中你會不斷的成長。

但是，當你一天天的長大，當你熟悉了這些聲音后，不知不覺中，你就會逐漸失去對聽的興趣，你不再像小時候那樣用心得去聽身邊的各種響聲了。有一些聲音你沒有聽見，就好像他們發出是你的耳朵關閉了似的.。

別讓你的耳朵關閉，在寂寞的時候聽一聽音樂，在盡情的夜里聽一聽窗外有什么聲音發出;在無聊的時候，看一看你從來沒有看過的電影或短片……

你還可以做一些聲音的游戲，吃幾個硬硬的糖果，唱一首美妙的歌曲，沖一杯好喝得高樂高，感覺一下是什么聲音。用手拍拍桌子、鉛筆盒或臺燈，那們的聲音有什么不一樣?

用心去聽吧，你一定會聽見的，然后你會微笑，你會感嘆：我們的這個世界多么豐富多彩呀!多么美妙!

你一定會聽見的讀后感 篇5

《你一定會聽見的》是一篇語言優美的小品文，它里面蘊含著很多美的東西，如“理趣美”、“內容美”及“結構美”等。但是這篇文章最大的特點是以親切自然流暢有趣的語言向讀者展示了我們身邊豐富多彩、奇妙無窮的聲音。

首先，這篇文章的語言美體現在作者運用了大量的修辭手法。拿擬人來說吧，風兒怎么會梳頭呢，蒲公英怎么會有金黃色的頭發呢，螞蟻怎么會小跑步、排列做操呢，還有孤燈怎么會有面頰，而小雪花怎么又會感到滿足表現出溫柔呢？這就是擬人的好處，把這些動植物甚至沒有生命的路燈都人性化、情感化。小朋友們讀來更覺趣味頓生。

其次，說道趣味，這也是本文語言美的一大方面即趣味性。在描寫動物的聲音時，作者這樣寫道：“當小狗忙著啃骨頭，小金魚用尾巴潑水，金絲雀在窗沿唱歌，兩只老貓在墻頭吵架，三只蘆花雞在啄米吃，你總聽到些什么吧？”這一段寫得太妙了，不僅運用了擬人、排比的修辭手法，還準確的用動詞“啃”、“潑”等動詞刻畫出小狗、小金魚等動物們可愛淘氣的情態，而老貓吵架的情景也不禁使人捧腹大笑。

排比句也是一種常見的修辭手法，它的運用在文中多處出現，比如在描寫風吹的聲音時“當微風吹過柳梢，當清風拂過明月，當狂風掃過巨浪，當臺風橫越山嶺”，這里我們還會發現詞語搭配的妙用，“微風”用“吹”，“清風”用“拂”，而“狂風”用“掃”，“臺風”則用“橫越”，不得……

你一定會聽見的讀后感 篇6

當下語文課本中的篇目大多呈現出這樣一個特點：關注人文情懷，注重文質兼美。臺灣女作家桂文亞的《你一定會聽見的》這篇文章也有這樣的特點。基于這一特點，備課時候我便將“品讀語言、體悟生活”設計為教學的重點。上課時候，引導學生抓字、詞、句，立足語言體會作者的思想感情，從而感染自己，加深對生活、對自然的感受體悟。預期教學目標得以實現，抓文本、抓語言是關鍵的一步，這一點在平時的教學中就一直思考著，經過這次“百花獎”教學比賽后有了更深刻的認識。

在《你一定會聽見的》的教學過程中，對文本的把握是通過三次不同形式的“讀”來實現的。 首先，初讀課文，整體感知。初讀就是要學生轉化文字，把文字轉化為信息，在大腦中形成各種印象、形象，初步感知課文，然后按照要求梳理文章結構、概括文章內容。學生初讀文章后，對文中描寫的林林總總、繁復蕪雜的聲音有了整體把握。初讀要求學生散讀、速讀、自由讀，要求學生對文章內容、結構有一個整體的初步的感知。其次，品讀語句，體悟美感。作者開篇描寫了六種聲音，其中“蒲公英梳頭”、“80只螞蟻小跑步”“雪花飄落”等聲音是極其細微而難以察覺的，作者展開聯想想象，把這些聲音描摹得生動傳神。作者如何能把這些聲音描寫得栩栩如生，仿佛在耳邊縈繞？那就要從字詞句著手。學生品讀語句，體會文中形容詞、動詞、副詞、擬聲詞等詞語的運用，分析修辭方法、句式結構。品讀要求學生抓字詞句，以此作為切入點感染、啟發學生的思想情感。 最后，默讀課文，感悟內涵。在品讀語句的基礎上，理性思考文章內涵。“文以載道”，語言承載的是內涵，解讀文句最終還是感受文章內在蘊涵的豐富內容。作者寫了一些細致入微的聲音，終歸是告訴讀者要學會傾聽，也就是要熱愛生活、傾聽生活、感悟生活。默讀要求學生由感性升華到理性，把握文章內涵。 經過三次閱讀，學生三次與文本對話，從語言到內涵，學生對文章已有深入的把握。但在這堂課的教學實踐中，對品讀語句這一教學目標落實不夠，主要是形式和引導的問題，同時對重點詞語的挖掘還不夠深刻。例如，作者寫“小狗忙著啃骨頭，小金魚用尾巴撥水”。 “小狗”、“小金魚”是怎樣的一種情態呢？“啃”、“撥”應該是什么樣的聲音呢？展開和深入得還不夠，對這些動詞的忽視恰恰是對語言的忽視。

對于語文教學，我們應該遵循“立足語言，感悟文學”這一原則。語言是文章的物質外殼，內涵、意蘊都要通過語言來傳達，只有解讀字詞語句，才能理解文章的中心主旨，才能體悟作者的思想情感，才能感知作者的審美和價值取向。解讀字詞語句，就是要理解詞義（本義、引申義比喻義），辨析感情色彩、語體色彩，分析辭格運用，把握句式選用，就是要從諸多方面出發，感知語言文字材料。語言是交際工具，傳情達意；是思維工具，決定思維方式。漢語獨具的個性魅力也決定了“悟”這一獨具漢民族特色的思維方式。“悟，是一種省去繁瑣邏輯推理過程，在經驗范圍內作出綜合性、直接性、快速性結論的體悟式思維。”（引自董麗芳《我們應該如何感知文本》）在語言的基礎上，感悟文學，與作品共鳴，最終得到情感熏陶，得到思想啟迪。 在《你一定會聽見的》整個教學過程中，時有“出彩”的發言，但極少有“此起彼伏”的態勢，基本是在預設的教學環節中完成的。但是，課堂“平淡”的背后有了學生思維火花的噴發，內心熱情的燃燒，平淡的課堂才不至于枯燥。課堂不是表演者的舞臺，是思考者的舞臺，有所思才會有所得。

成為你自己讀后感悟(系列6篇)

感謝查閱我們為你推薦成為你自己讀后感悟。感言在我們的日常學習生活中都會使用的到，當我們參加生日聚會或者公司年會的時候。就會有感而發的感慨一番，發表一些感言，感言對于我們來說意義重大。或許你能從中找到需要的內容！

成為你自己讀后感悟(篇1)

《傳奇的誕生》：生命的意義在于成為你自己

周末的電影課最受學生們歡迎。從七年級到現在我們已經看過幾十部中外經典電影，如《草房子》《天堂回信》《摔跤吧！爸爸》《地球上的星星》《小鞋子》等等。這些電影滋養著孩子們的心靈，讓他們的學校生活閃閃發光起來。

本周末我推薦的電影是《傳奇的誕生》。電影講述的是球王貝利從巴西的貧民窟一步步走向全國、走向世界，成為足球世界球王的故事。

一

電影是根據球王貝利真實的故事改編而成的。

現實中的貝利是現代足球歷史上當之無愧的最佳球員，有球王之稱。他職業生涯共出場1366場比賽，進1283球，這一數字被載入吉尼斯世界紀錄，至今無人能超越。

1956年，貝利于桑托斯隊開始職業生涯，期間獲得2次南美解放者杯冠軍、2次洲際杯冠軍、6次巴西全國錦標賽冠軍，11次圣保羅州足球甲級聯賽冠軍。

1957年，貝利入選巴西國家隊，代表巴西隊參賽92場打進77球，奪得1958，1962，1970三屆世界杯冠軍，為巴西永久保留雷米特杯，是唯一一位三奪世界杯冠軍的球員。

1961年，貝利被時任巴西總統雅尼奧·奎德羅斯宣布為“不可對外出口的國寶”。

貝利的成長經歷被美國導演杰夫·澤姆巴利斯特和邁克爾·澤姆巴利斯特拍攝成電影，這部由凱文·德·保拉主演，貝利特別出演的影片。電影自美國上映以來就收獲了不俗的口碑，影片于2018年9月7日在中國上映。

二

影片是從1958年瑞典哥德堡的世界杯現場開始的，交戰雙方是巴西隊和蘇聯隊，蘇聯隊是上屆世界杯的冠軍，而巴西隊隊員經驗不足，傷病員多，所有人都不看好巴西隊。這時，鏡頭切向了年輕的貝利，他才18歲，第一次參加世界杯。當時，他還不叫貝利，他的全名叫埃德森·阿蘭特斯·多·納西門托，“貝利”只是別人送給他的一個帶有侮辱性的綽號。

這樣一支球隊會贏嗎？

鏡頭接著切換到了貝利的童年，他小時候在家里，家人們都叫他的昵稱“迪科”。迪科出生自巴西的小鎮包魯，巴西有名的貧民窟。10歲的迪科是一名街邊的擦鞋童，但貧窮并沒有限制他的想象力，他和小伙伴們一起將毛巾、襪子包裹成團，在擁擠的小巷中自由穿梭，踢球玩耍。

巴西是一個熱愛足球的國度，這一群孩子在如此艱苦的條件下踢球的快樂，打動和感染著所有的孩子們。

一次比賽，迪科的球隊因為買不起球鞋而被富家球員嘲笑為“光腳小分隊”，為了贏得比賽，他和小伙伴冒險偷花生去買，用換來的錢買來大小不一的球鞋，然而迪科卻用自己精彩的球技贏得了所有人的贊賞。

可迪科的母親卻不支持他踢球，他的父親唐迪尼奧也是名球員，因比賽受傷，退役后成為了一名清潔工，地位地下，收入低廉，所以剛開始他的母親并不希望他重走父親的路。

她讓迪科去診所跟父親一起打工，他每天去倒尿壺、打掃衛生間、疏通下水道……做的都是最臟最累的活。迪科似乎一生都要遠離足球了。如果這樣，世界足球歷史上就不會出現貝利的名字。

迪科的父親看到了整天悒悒不樂的兒子。在工作間隙，父子倆在一棵芒果樹下休息。

樹上芒果已經成熟。迪克的父親摘下一顆芒果，旁若無人地踢了起來，最后一腳將芒果踢到了迪科的身旁，迪科居然將芒果當成了足球一腳將芒果踢進了墻角的垃圾箱。

接來下，迪科在父親的鼓勵下找回了自己熱愛的夢想：踢足球。迪科用成熟的芒果當足球，刻苦練習，球藝大增。迪科的父親一直在一旁說：“別急！慢慢來，別急于求成，好好享受過程！一切都會水到渠成的！”這一細節感動了許多孩子。迪科的父親讓他真正感受到了踢足球的快樂。

當芒果自由地在迪科身上翻飛，他完全融入了踢球的無人之境。這一切迪科的母親都看在眼里，她的母親，最終也被他的堅持與才華打動了。

她主動聯系了教練布里托，還提前領了薪水買蛋糕，新褲子送給迪科，讓他加入了桑托斯足球隊。

迪科終于找到了真正的自我，那個在球場上奔跑如飛的旋風少年只有踢起足球，才能成為最好的自己。

三

進入桑托斯足球隊后，迪科雖堅持自己的任加踢球風格，卻遭到了教練的極力反對和隊友的一致排擠，這個來自貧民窟的15歲少年，在通往球王的道路荊棘遍布，舉步維艱。

迪科的踢球風格被教練認為是最原始的踢法，教練強迫他學習歐洲正統的、優雅的踢法，但他每天拼命訓練到凌晨，都以失敗告終。他心情無比暗淡，他想選擇放棄。

當他提著行李箱，來到了火車站，準備離開足球隊。

發現他才華的伯樂布里托阻止了他。

布里托說：“任加式踢球法已經深入你的血液了，你可以鼓起勇氣，正視自己，做你原來真實的自己，然后看看會發生什么奇跡；你也可以坐上下一列火車，然后一生沒有答案。”

迪科選擇堅持自我。然而教練卻禁止隊員再用任加式踢球法進行比賽。

迪科還在一次比賽中腿部骨折，他開始懷疑自己，不知道該聽從教練的，還是遵循自己的內心。父親卻告訴他：“你必須接受最真實的自己。”

在世界杯半決賽的賽場上，巴西隊對陣法國隊，上半場法國隊與巴西隊的各進一球，但巴西隊多名球員受傷，士氣低落，教練的急躁的叫喊，讓迪科更加堅定了任加式踢球風格，他要拋開別人對他的嘲笑與侮辱，他要為自己而戰。

迪科不再理會別人的眼光，開始風一般自由地在球場穿梭，一個完美的腳球射門，讓巴西隊領先一分，緊接著漸入佳境的小將迪科神奇般一人連進三球，幫助巴西闖進了1958年的世界杯決賽。

巴西隊要面對的是歐洲強隊瑞典隊。比賽之前，瑞典的教練還狠狠挖苦了他們。巴西隊的隊員陷入了深深的絕望之中。

迪科巧妙地用任加式街頭踢球方式，喚醒了所有隊員的自信。巴西隊所有隊員找到了屬于自己的風格，真正的巴西人喜歡的任加式踢球法。

巴西隊的教練費奧拉在關鍵時刻也選擇了支持迪科。

迪科幫助了所有人找回了自我，巴西隊成為了一個尊重個性的球隊。一個個努力成為最好自己的隊員站立起來了，在球場上互相默契配合。最終巴西隊贏得世界杯的冠軍，巴西捧回了雷米特金杯。

迪科最終完成蛻變，成為了球王貝利，貝利這個原來帶有侮辱性的綽號竟然變成了全世界億萬人仰慕的符號，他的傳奇經歷也隨之成為逆襲的代名詞。

電影結束，我和學生們在一起討論這部電影，我聊起了貝利的成長最關鍵的是有父母的愛與支持，更重要的是他成長歷程中，一直接受最真實的自己，能夠按照自己的任加式踢球風格，這一細節仿佛是一個隱喻：生命意義的在于成為你自己。當別人強加給你的期望和責難成為一種負能量時，你能否堅持自己的初心，能否堅定地相信自己？

這部電影的雖然沒有《摔跤吧！爸爸》情節跌宕起伏，但它卻是一部絕好地啟發孩子們接納自己，納悅自我的最好影片。

莊子璐說：“每個人都是獨一無二的，我們不須模仿別人，成為自己即可。我們都是小城中的孩子，我們向往著大城市里那些光鮮亮麗的成功者。那些人談不上成功，真正的成功者，是真正實現了夢想的人，像貝利，他們才是我們應該崇拜的人。每個人都有一個夢想，人生的意義就在于成為你自己，為夢想奮斗。”

楊云舒說：“所有的奮斗者都是不甘平凡的人，所有的淚水都是成長的見證，一路上難免磕磕碰碰，但你如果怕疼而待在原地，那么你只能和傻瓜爭數贏了。”

孫如夢說：“貝利的成功被人稱之為奇跡的誕生，奇跡并總需要天賦，更需要一個強大內心和你所付出的行動。貝利雖有天賦，但他卻也付出了百倍的努力。晚上，別人都在夢中，他仍在訓練。因此，我們要善于抓住自己的天賦，不盲目地學習別人，愿你忠于自己，活得還像自己，活出真實自己！”

楊帆說：“我想，每個傳奇人物都是活出了最真實的自己。像貝利用他最擅長的任加式踢球法，成為了一代球王。他能堅持做自己，做自己喜愛的事情，取得了巨大成就，更重要的是---活出了自我的價值和精彩。我還有什么理由不做好自己呢？”

黃欣悅說：“當我滿含熱淚去細數電影的點點滴滴，我才發現自己與球王貝利相差太遠。但貝利爸爸的話點醒了我。讓我明白了自己并不是為別人而活，只有做自己，才是最美麗的。人們總喜歡以自己的標準來看待別人，只有成為你自己，才是最正確的。你要知道，任何人都不值得你羨慕，在每個階段里為你心之所向而努力了，你就會成為全新的自己。

以后任何困難，都別想打倒我。我也不會再活在別人的影子里，我要做我自己，讓夢閃光，影子一消失，我的美麗也會光芒耀眼。”

陳冰說：“人總會長大，但不意味著你要遺棄自我。有的人長大了，卻不再保守那份天真、善良；有的人長大了，追求卻變了。貝利有始終如一對父母的愛，對足球的追求。

你害怕嘲笑么？確切地說我們是害怕被人嘲笑。只要有信心，萬事就不難成功。貝利面對歐洲強隊法國隊的嘲笑，毅然帶領隊友找回了信心，最終獲得了世界杯的冠軍。所以，不管在任何時候，任何危境都要想想曾經的夢想，前方路迷茫，勿失方向，更不要埋沒最初的自我。”

黃若冰說：“有些痛苦，需要自己承受；有些孤獨需要自己品味；有些黑暗，只能自己穿越；有些淚水只能自己擦干……

我們總要獨自面對生活的雨雪風霜，學會獨立成長。即使一個人，也要活得更好。

在拼搏之途，泥潭若隱若現，放開恐懼的心，給自己插上一雙潔白的翅膀，守得云開，望見皓月清明，努力實現我的夢。”

五

《傳奇的誕生》已經不僅僅是一部單純的成長勵志片，它讓孩子們看到了生命活出本真之后的精彩；看完電影，我們回到現實，內心有了一絲觸動，讓自己擁有光芒，開始努力前行。電影結束了，帶給孩子們的思考卻遠遠沒有結束。

生命的意義真地在于成為你自己！

成為你自己讀后感悟(篇2)

《成為你自己》是我的屬靈長者推薦給我的書。她說作者王學富的存在主義心理治療已經引起國際咨詢界的關注。他主要的觀點是：人要活得真實，要敢于直面自己的問題，不要活在虛假的偽裝里面。里面有一句很特別的話叫：“好女孩上天堂，壞女孩走四方”——也就是這句話特別吸引我讀這本書——為啥好女孩只能上天堂呢？其實原因很簡單，這世界不是天堂。

在拿起來讀的時候，總有種在這里被揪了一下，在那里被拽了一下的感受。從第一個故事：一個長相十分年青的大學教師時就有了同感。幾年前在學發展心理學時明顯感受到自己有些層面停滯在了青春期或更小的年齡，那時的發現讓自己驚愕不已。但現在再提及此事才發現那些被停滯散落的碎片已經回來了，回到身體里了。怎么回來的我不知道，但我想：對自己的情況有覺醒應該是很重要的一環吧。

現在來說說對我特別有幫助的地方。書中講到很多孩子被教育得很愛惜時間——因為高考因為競爭——讓他們變成了只知道時間是用來學習的人，如果時間用來做別的——比如：散步，和朋友聊天，游戲等等，便是浪費，便是不好的行為。在這種教育下長大的孩子一般都非常勤奮，對自己很嚴格，在工作中能做出不錯的成績，但從另一個方面說：他們活得很辛苦、很乏味。不能融入周圍的環境很痛苦，知道自己失落了什么又不知道到底失落了什么。

它特別引發我的思考：這是這個急功近利的時代帶來的烙印。好像如果不抓緊時間，人就不能活著一樣。我們在跟時間賽跑，你爭我奪，不允許自己慢下來也不允許別人慢下來。在生活中我看到那么多媽媽不允許自己的小孩做小孩，認為是他們懶惰，愚笨，不會為未來打算。只有這些聰明的媽媽們可以幫助孩子走在正路上，所以孩子們的休閑時間和自己做主的機會都被剝奪了。致使這些孩子成年之后也不懂得與人交往，不懂得管理自己的生活。聰明的媽媽們又開始幫助他們，徹底摧毀他們的自信。

真是一個很好的提醒：因為曾經我也是很愛惜時間的人。曾經有那么一段時間生活在極不滿意里：認為如果哪一天沒看書沒學到新知識就是浪費，那一天就無價值，因而心情也會低落下來。以至于我那愛讀書的媽媽都會說：你不是上班了嗎？你不是做飯洗衣了嗎？怎么就什么都沒做呢？但我認為在這一切該做的`事之外還應該學習新東西才是對得起自己。我常常很忙碌、很努力，對自己總有各種計劃，而這些計劃也常常能實現。你也許會說：這不是很好嗎？但是我要說的是：我并不快樂也不滿足。

當我帶著疑問去教會尋求幫助時：他們給我的回答是：不要太努力。當時我在想這叫什么話？怎么可以不努力？估計這也是他們黔驢技窮的說辭。

但是最近上帝給了我辭職在家里休息的機會。我開始慢下來讀書學外語，慢慢整合這些年的經歷和感受。突然想對自己說龍應臺的那句話：孩子你慢慢來。這句話在我的心里，暖暖的，很感動。

以前總計劃到假期可以去海邊享受：面朝大海，春暖花開。為了實現這個目標必須努力工作。但現在的每一天都是面朝大海，春暖花開。只要你的心能春暖花開。

同時我也要感謝自己曾經的努力、曾經的奮斗。但人生的下半場要以不同的狀態度過。允許自己慢慢來，也以欣賞的眼光看別人慢慢來。

如今我的世界慢下來了。暖暖的，恬靜的。

成為你自己讀后感悟(篇3)

這本《成為你自己》也好，還是其他的教育書籍也好，其實歸根結底，都是在講我們的精神。孫瑞雪講為了孩子，修為自我，修的是什么呢？是我們的心。《秘密》講外部世界是內心真實想法的投影，想改變外部世界，首先要改變我們心中所想。《成為你自己》講佛就是心，法就是世間萬象，心念轉了，世間萬象自然就不一樣了。

到了最后，所有的教育書籍，靈修書籍，個人成長書籍，包括我看到的這本佛法書，都是在講用心，了解自己心底最深處的想法，了解自己之后，從內心開始改變，然后個人成長才成為可能。因為我們在年幼的時候，基本都是弄丟了我們的自我，所以找到自己心底深處的自我是很困難的事情。加上各種各樣已經固化在我們行為和思想里面的各種貪嗔癡，使得我們想要改變自己更加困難。即使我們能認識到自己成長中的總總不足，也知曉能夠提升自己的各種方法，真的落實到實際中時，還是需要不斷的和自己成長過程中累積的負面經驗做斗爭。總結起來就是知易行難。

不過至少，在成長的道路上，我在不斷前行

成為你自己讀后感悟(篇4)

每個人就是每個人，他并不能變成誰，更加不能取代誰，他們都是自己命運的主宰者。自己就是自己，為什么要去做別人的影子呢?

今天，我看了一篇文章，這篇文章的內容深深地觸動了我的心。文章中就各舉了不同人的例子，講述了我們要努力地做自己，而不要一味地模仿別人，成為另一個人的影子。讀了這篇文章后，我覺得人的確都是把自己看得很寶貴的，要是讓一個人真的從頭到尾都變成了另外一個人，那么，這個世界就真的會一直存在著那個人，而不存在自己了。

在中國，有一個書法家，她之前寫了一些書法拿去展覽，卻遭到了大眾的批評，為什么呢?因為他根本就是在模仿另一些書法家的字體，卻寫不出自己的風格。后來，她專門研究屬于自己的書法，寫出了自己的風格。在另一次展覽會上，他再次地把自己的作品放出去展覽，這次不同的是，贏得了大多數人的青睞，并出高價收購了他的作品，關于這個書法家的名字，我早已遺忘了。

難道，我們覺得誰偉大，就要想著去成為那樣子的人嗎?曾經的我，也有過這樣的想法，看到莎士比亞的那些作品，我就開始希望自己是他。看到那些星光璀璨的藝人，我就開始幻想自己也是屬于舞臺的。可是，后來我發現，自己從內到外，從頭到尾，無論哪個部位永遠都是自己的，它們不會因人的欲望而改變，變成是別人的。

現在我懂得了，即使自己現在不怎么優秀，可是我們并沒有必要去成為別人的影子，而應該活出自我，邁向成功的道路。

成為你自己讀后感悟(篇5)

讀完了《成為我自己》，我明白了要做自己的主人，不要盲目逐流，為人處事要真誠，富有愛心，有道德，有高貴的靈魂字里行間無不透出作者的人文關懷。

在《成為我自己》中，有一句讓我久久忘不了：在提供積極的享受方面，金錢的作用極其有限。人生最美好的享受，包括創造、沉思、藝術欣賞、愛情、親情等等，都非金錢所能買到。原因很簡單，所有這類享受皆依賴于心靈的能力是與錢包的鼓癟毫不相干的

讀了這句話，我覺得錢可以買雪糕、巧克力、餅干、西瓜等等，可錢買不了親情、生命、創造力等等。

比如說，一個人的爸爸去世了，無論那個人出多少錢都買不了爸爸的生命。

還比如說，我無論出多少錢，都買不了一個人的創作力。

當我放下書，我心里久久不能平靜下來，作者的話不時出現在我的腦海里。

成為你自己讀后感悟(篇6)

“成為你自己”

――――――對自主、合作、探究的一點見解

“授人以魚,不如授人以漁。”近幾年來，我國小學語文教育的研究有很大進展，切實貫徹落實素質教育，培養學生自主學習能力便是小學教育改革的要求之一。《語文課程標準》提出了要倡導“自主，合作，探究”的學習方式，力求做到“一切為了每一個孩子的發展”。學生是認識和發展的主體，教育的本質就是喚起學生主體內在的需要、動力，發揮學生主體性，幫助學生不斷地創造新的自我。

一、目前的教學現狀中仍存在的一些問題

由于多年來形成的定性思維模式，教師仍不能在客觀上把學生放開，而總是習慣于給學生明明白白地給學生指出一條道路，讓學生沿著教師為之設計好的路線前進，這就是所謂的以老師為主體，學生為著老師轉。長此以往，學生邊形成了嚴重的惰性，不主動思考，不主動發問，缺乏個性化見解，有獨特的觀點也不講出來，一切都等著老師剖析，等老師發問，不進行獨立思考。而老師也往往總是把中心思想、段落大意的概括和答案可以多樣化的問答題統一到一個標準的答案上來。這樣一來，何談自主學習能力？何談創新？

二、培養自主學習能力應從哪幾方面入手

1、建立一種民主、平等、寬松、自由的學習氛圍。老師固然要有老師的威嚴，但是，在學生眼里，老師不僅應是一個傳道授業解惑的老師，更應該是一個親切的、容易接近的朋友。這就要求老師放下架子，多和學生溝通，和學生打成一片，消除代溝。這樣，師生距離拉近了，學生有話才敢講，愿意講，課堂上才會更多地聽到孩子們的聲音。此外，還要給每個學生平等的機會，提問時不能只提那些愛舉手、比較活躍的學生，不能讓那些性格內向、不愿開口的學生處于被遺忘的角落，對所有學生一視同仁，這樣才能讓課堂氣憤更加活躍，生機勃勃。

2、改革授課方法，激發學生的學習興趣。興趣是最好的老師，對于小學低年級的學生更是如此。比如說，在上《云房子》（蘇教版小學語文第三冊）一課的時候，我首先讓學生自由說一說自己見過的房子形狀、顏色等等，然后多媒體演示云房子，讓學生猜猜那是什么房子,看過后的感覺是什么。最后告訴學生那是小鳥們造出來的云房子,這樣就引起了學生濃厚的興趣，從而引出新課文的學習。

3、角度啟發引導，培養學生獨立思考的能力。第斯多惠說過：“知識是不應該灌輸給學生的，而應該是引導學生去發現它，獨立地掌握它們。”對某一事物，作者為什么這樣寫，為什么不那樣寫？這樣寫好不好？好在哪里？不好在哪里？這些問題通過一番思考，得出的結論就是自己的見解。不能人云亦云，隨大流。自己的見解，不論合理與否，都是寶貴的，畢竟它證明你開動腦筋思考了。

給學生提供充分的自主學習的時間和空間，廣闊的表現舞臺。例如，在上《小動物過冬》（蘇教版小學語文第三冊）一課時，我先給學生5分鐘的時間練習朗讀，然后讓他們把自己認為讀的最好的段落讀給大家聽。因為閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析代替學生的閱讀實踐。在這一環節上，把讀、悟的主動權交給學生，這就給他們提供了平等的鍛煉機會。結果每個學生都做得很好，我對他們的表現都給予了充分的肯定，每一個學生都得到了自信，聽課更加全神貫注了，回答問題也更積極了。

4、切實轉變教學觀念，提高教學效率

羅杰斯曾經說過：“自主程度越高的學習，身心投入的程度就越高。”《語文課程標準》倡導自主、合作、探究的學習方式，這要求語文教學要努力實現因材施教，積極鼓勵學生自己選擇教學方法，培養其發現問題、解決問題的能力，從而極大地提高教學效率，并使學生在今后的學習中能夠獨立地獲取知識，個性發展，不斷走向成功！