以上的讀后感700字匯總。

什么樣的作品讀后感才值得我們借鑒呢？此話不假，每次閱讀作品，都會新的體驗和進步，我們可以夾敘夾議地寫一篇讀后感。經過收集，我們為您獻上以上的讀后感，建議你收藏本頁和本站，以便后續閱讀！

以上的讀后感 篇1

不勞而獲有可能得到一時的榮耀，但不會長久，更不會有成就感，這是《寶葫蘆的秘密》帶給我的最大感受。

王葆自從擁有了寶葫蘆，可以說是心想事成，有時免不了弄巧成拙，笑話不斷，家中簡直成了展覽館，好在這只是一個夢，要不然就麻煩了，我突然想起讀過的《鷹的重生》的文章。

鷹的一生，最久可以活到七十歲！四十歲之前，雄鷹展翅，翱翔于天地之間，搏擊于云海之中，貴為百禽之首，高傲而又逍遙！然而，四十歲時鷹的生理機能開始老化。這時，他們需要做出選擇，要么悲涼等待死亡，要么痛苦重生！

重生的過程是痛苦的，鮮血淋漓！鷹必須奮展沉重雙翼，飛到最高最遠的山峰上，筑巢而居至少150天。飛行，此時已難如上青天，不停的飛，不能停息，一停息就意味著前功盡棄，就意味著屈服于命運，就意味著死亡！

尋到棲身之所，鷹開始了痛徹心扉的煉化。它先是用喙猛烈啄擊巖石，讓老化的喙脫落，鮮血，一滴一滴地滴落，仿佛不知疼痛，一如既往。等到新喙長出后，把退化變鈍的指甲一片一片啄落，所謂十指連心，痛徹心扉。鈍爪消逝，新爪已成，鷹再用銳利的爪一片一片拔掉全身的羽毛，這是一場意志與痛苦的斗爭，慘烈，悲壯！待全身羽毛重新長出，鷹便完成了煉獄般的重生，可以再次展翅飛翔，笑傲蒼穹，重獲三十年的新生！

我們每個人心中都有一個美好的夢，為了實現這個夢，大家也應該像鷹的重生一樣努力拼搏，歷經坎坷，在征程中留下一串串堅實的腳印，讓青春發出奪目的光芒。

以上的讀后感 篇2

讀完《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到無比的憤怒。

圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，這里有金碧輝煌的殿堂，有維妙維俏的十二生肖銅像，還有名人書畫……然而在1960年10月6日，英法聯軍侵入圓明園，將園內能拿走的東西統統掠走，還用一把火將圓明園燒為灰燼。

我對清政府的無能感到無比的痛恨，當時的清政府竟然屈服在萬惡的洋人之下！這是為什么？就是懼怕這些洋人和大炮！當時，洋人們得寸進尺，讓我們簽了許多不平等條約，進貢了無數白花花的銀子！使我們受到了莫大的屈辱，其中，還有許多奸臣投靠英法國，透露出許多關于圓明園的信息使他們知道北城是最薄弱的地方，在1960年10月6日，英法聯軍正式侵入圓明園，瘋狂地進行搶劫。它的毀滅是我國屈辱歷史的一段見證。

如今，在蔚藍的天空下，那些殘留的石柱依然挺立著，我仿佛聽到它們在控訴侵略者的可惡，仿佛聽到它在語重心長地說：“要永遠記住屈辱的歷史啊，永遠不要忘記落后就要挨打的道理啊！”

因此，我們要好好學習，為振興中華出一份力，為我們祖國的繁榮而努力讀書，讓別人再也不敢欺負我們！

以上的讀后感 篇3

這次，我讀了四大名著之一—《西游記》，里面曲折的故事情節深深地吸引了我。《西游記》記敘了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚師徒四人西天取經的故事，這些活靈活現的人物中。我最喜歡有七十二變本領的英雄人物——孫悟空。

孫悟空是《西游記》里主人公，是個了不起的英雄。他有無窮的本領，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。他有著大英雄的不凡氣度，也有愛聽恭維話的缺點。他機智勇敢又詼諧好鬧，而他最大的特點就是敢斗。敢與玉皇大帝斗，叫響了“齊天大圣”的美名;敢與妖魔鬼怪斗，火眼金睛決不放過一個妖魔;敢與一切困難斗，決不退縮低頭。這就是孫悟空，一個光彩奪目的神話英雄。

唐僧四人都有缺點，孫悟空的毛躁，豬悟能的懶惰，沙悟凈的沉默，唐僧的懦弱。可是他們卻帶著各自的缺點取到了真經，并修成了正果。這說明只要有信心，能克服自己的缺點，堅持下去，就能成功。

記得有一次，我們體育課考800米。800米，當我聽到這個數字時，不禁被嚇了一跳。要到我參賽了，當我跑到一半時，我體力不支，兩條腿像是被灌了鉛似的。正當我猶豫要不要放棄時，豬八戒和孫悟空忽然跳了出來。豬八戒說：“放棄吧!別再跑了，跑了也沒用。”孫悟空說：“你可別聽老豬的話!跟困難斗一斗，成敗不重要，只要你努力就好了，這樣才不會遺憾。”正當他們爭論不休時，我下了決定：聽孫悟空的話，堅持下去，不管成敗!我又繼續跑了下去，不久，我沖過了終點線，戰勝了困難。

任何人，任何事都不是完美的，只要有毅力、有耐心、能堅持，就能在學習上，生活上取到真經，修成正果!

奔流的河，如果沒有暗礁的阻擋，就無法激起迷人的浪花;羽毛豐滿的小鷹，如果沒有暴風雨的搏擊，就無法實現展翅高飛的自由;人的一生，注定要經歷風雨的洗禮，才能“長大”。

以上的讀后感 篇4

媽媽給我買了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，告訴我這本書中的主人公保爾的精神激勵了中國幾代人,讓我們來看一下保爾是怎樣工作、學習的。

保爾生活在非常艱苦的戰爭年代，他一直非常頑強的工作、學習。后來他癱瘓了，雙目失明了，但他毫不灰心，拿起筆堅持寫作，最后根據自己的經歷寫出了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說。我有一個舒適憂郁的環境，過著衣來伸手，飯來張口的生活，遇到事情就依賴家長。有時，媽媽讓我做家務，我在看電視是或玩時，就會說：“自己的事情自己做！”今后我一定要改。

我要永遠記住保爾的話：“一個人的一生應這樣渡過，當他回首往事時不應虛度年華而悔恨，也不應碌碌無為而羞恥。”雖然現在我不理解這句話的含義，但我一定要記住這句話。

點評：這篇讀后感小作者在介紹作品內容的時候不夠生動但；在表達感想的時候雖然有聯系實際，但感想不夠深刻。望作者日后閱讀多多思考，體悟作品中珍貴的內涵。

以上的讀后感 篇5

在柳溪村的空地上，胡漢三坐在太師椅上欺負村民，一位紅軍叔叔在屋頂上用手槍打他，開始他看到只有一個人，膽子就大了，就叫手下追過去。到橋下，看到有一大群的紅軍，立刻就投降了。

一位叫冬子的孩子，他的父親參加了紅軍，在他行軍出發前送了他一枚紅星，告訴他，只要山上開滿映山紅的時候，父親就回來了。

在紅軍押送胡漢三的路上中了漢奸的埋伏。胡漢三和他的手下逃了出來，回到到村子，燒了冬子的家，冬子母親跑了出來，逃到紅軍和冬子的藏身之處。

當冬子看到父親給的紅星時，一股力量涌了上來。他跑到胡漢三家中偷走了電報機。但是一不留意掉了東西，讓胡漢三他們發現了。他們找到了紅軍的藏身地點，冬子母親為了救紅軍而犧牲了。

最后，胡漢三又被紅軍抓住了。映山紅開滿山野，冬子的父親最后回來了，紅軍也回來了。看到那里，我最后知道，紅星為什么閃了。正因它閃的是紅軍的期望。我們要學習冬子的智慧、勇敢，也要學習紅軍的愛國和那種期望世界和平、人人平等。我覺得結局不怎樣完美。如果冬子的母親沒有犧牲，那些紅軍叔叔沒有犧牲，胡漢三他們都能改邪歸正，沒有死傷，沒有斗爭，那結局該有多完美啊!我期望，紅星能在祖國永遠的閃耀、發光!

以上的讀后感 篇6

去年的暑假，因朋友推薦，讀了《平凡的世界》這本書。讀這樣一部關于人性、人生、生活、情感的文章，使我感觸很多。好像也成熟了一些，不像以前那樣把所有問題都想的那么簡單。

《平凡的世界》里有一群不平凡的人，是這群不平凡的人組成了這平凡的世界。。

《平凡的世界》，從一開篇便就吸引住了我，那如婦女般樸實無華的文字，沁人心脾，其間流露出的真摯的感情，充滿哲理的思考給我深刻的啟迪，引發強烈的共鳴。

我是一個很感性的人，我會隨著小說情節和人物的悲歡離合，或喜或悲。使我的生活充實很多。

讀《平凡的世界》，感受到作者的文筆很自然，讓人讀起來非常非常地舒服；作者對自然環境的描寫細致入微，而且景物描寫與人物心情、相呼應，很現實。

《平凡的世界》春夏秋冬的更迭，季節的變化，和人物故事的變化，映襯著生活起起伏伏；作者總能在敘述故事情節和描寫人物內心活動時，自然而然地推出自己對人生觀、世界觀以及人性、情感的歸納看法進行總結，恰到好處，令人回味。

作者在全書的描寫中始終能反映出一種強烈的積極向上的樂觀主義的精神，所以說，《平凡的世界》是一部人生奮斗的勵志書。

當然這部書包含的思想遠遠不僅僅是這一點，但對于我而言這一點是最深刻也是最重要的，那就是它洋溢著的那種生生不息、執著進取，堅持到底的精神！

讀了這篇文章，使我有強烈而深刻的感受，路遙他的一身，真正是用生命的全部力量、全部熱情和激情在寫作。

他是理想的踐行者，用近乎殘酷的方式、非凡的毅力，寫了關于人生的宣言：“只有在無比沉重的勞動中，人才活得更為充實。”路遙用六年的青春、汗水，用生命打造了寶貴的精神財富《平凡的世界》，它決不會因時光流逝而失去光彩，將會流芳百世。

因為它所凝練的思想、流露的真情、反映的生活、都具有永恒的魅力，吸引著一代又一代人一遍又一遍地從中汲取精神的養料，給人生以多方位的思考和詮釋，給情感以至純至真的體驗，給懶惰以無可爭辯的痛擊，給執著進取以最有效的鼓勵。

他像不倒翁，像彈簧，不管你怎么推他，怎么壓迫他，都不能真正的打敗他。他是一個真正偉大的人！他經得起磨難，受得住苦。而我呢？

想想自己，還在抱怨。。。。。自己雖然暫時不能和爸媽生活在一起，也不能像以前一樣，經常和好朋友一起回憶童年時光，但我是幸福的，來到這里，我可以認識其他更多的朋友，，接觸不一樣性格的老師，跟他們學習知識，雖然沒有共同的過去，但可以一起努力的迎接未來。

不奢求轟轟烈烈，是希望快快樂樂，平凡的生活也有美。

人們會在不同的地方遇到不同的坎坷和磨難，但是，只要認真的生活，努力過好每一天，那么，在平凡的世界里，也會有不平凡的一生，

《平凡的世界》讓我知道了平凡中也有偉大。同時也告訴了我，我很幸福，我應該學會知足常樂。

《平凡的世界》能夠讓我在今后的日子里，不管遇到什么事，都能夠保持一顆平凡的心。

以上的讀后感 篇7

暑假期間有幸拜讀了張文質的《教育是慢的藝術》。細細品讀，“慢教育”所蘊含的教育哲理，如同一股清泉沁入心扉，讓人彌久難忘。

教育是慢的藝術，需要的是耐心與等待。時下的教育太過功利，有時甚至無視孩子的年齡特征：三歲要背《唐詩三百首》，四歲要學外語，五歲要彈鋼琴，未滿六周歲要讀一年級……在學校里，很多教師的課堂像做工程一樣趕搶進度、趕時間，追求所謂的高效率、快節奏、大梯度……家庭教育與學校教育不約而同地陷入了一個令人恐懼的教育誤區——“快教育”。實際上，對待孩子的成長，來不得半點兒急躁，更不能越俎代庖——教育的成功從等待開始。在《孩子，你慢慢來》一書中寫了這樣一段話：“我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事。是的，我愿意等上一輩子的時間，讓她從從容容地把這個蝴蝶結扎好，用她五歲的手指。孩子，你慢慢來，慢慢來。”這是一種何等美麗的教育場景，這是一種何等美妙的教育藝術。

教育是慢的藝術，需要學會從容與寬容。對于學生的一次次小錯誤，根本沒必要放在心上，更無需揪出來大做文章(但我不是說對于犯小錯的同學不管理，不教育，而是教育不能放，管理不能放)，因為誰都有犯錯誤的時候，因此當你看到這一點，就能從容的看待這一個問題時，在教育學生時，就會多一點耐心，少一些生氣。面對孩子的不良習慣、面對孩子的犯錯，更需要我們老師以一顆寬容的心，引導他，鼓勵他，只有處處為孩子著想，方能達到教育的目的，才是為孩子的終身發展著想。

正如張文質先生在《教育是慢的藝術》中所說的：“教育是一個慢活、細活，是生命潛移默化的過程，所謂潤物細無聲，教育的變化是極其緩慢、細微的，它需要生命的沉潛，需要深耕細作式的關注與規范”。讓我們以“慢”的心態來對待教育，陪著孩子慢慢地走，慢慢地欣賞孩子成長過程中的快樂，慢慢地等待孩子長大。

以上的讀后感 篇8

海的女兒是我自小就非常喜歡的文章，每次讀都有著不同的領悟。

幼年時，讀懂了：小人魚回到海底宮殿，她變得非常憂郁，她愛上了王子，她愿意放棄自己三百年的生命，只為擁有一個人類一樣的靈魂。于是，他去找海巫婆。海巫婆給小人魚一瓶使她的人魚尾巴變成人腿的藥。海巫婆警告她說，如果他不能嫁給王子，那么在王子結婚的那天早晨，她就會變成海上的泡沫。

作為代價，小人魚失去了自己的聲音。小人魚來到王子的宮殿，喝下了藥，她覺得好像一把利刃劈開了她的身體，她昏了過去。當她醒來時，那位王子正站在她面前。王子收留了她。小人魚是宮殿里最美麗的人了，然而她是一個啞巴，既不能講話。小人魚為王子表演舞蹈，沒人知道她的腳接觸到地面時候，就像是在刀刃上新走一樣。可是，王子娶了海邊那位年輕女子做妻子，他一直以為她是自己的救命恩人。小人魚的心都要碎了。姐姐們送來一把刀子，只要把它插進王子的心臟，王子的血會讓小人魚與恢復原形。小人魚不愿意傷害王子，在天亮之前在王子的婚禮即將舉行時，她跳進大海，化成了泡沫。那時，這個故事告訴我，為了友情，感情、愛情，要勇于犧牲自己的精神。

如今，《海的女兒》告訴成年的我：人魚是海底的公主，在海底她可以擁有很多，有父母的愛、有姐妹的關心。她卻向往岸上的一切，特別是遇上自己的王子時，為了靠近他，她犧牲了一切。為了獲得這個靈感她放棄了海里的生活，她忍受得這些痛苦把自已的魚尾換成了一雙人腿。后來她喜歡上了一個王子，得到一份人類的靈魂。那個王子和人間女子結婚了，她的希望沒有了。小時候讀了《海的女兒》，我以為，那是一個悲傷的童話。現在讀了《海的女兒》，我堅信，那是一個幸福的童話。

美人魚為王子割去長發，犧牲了甜美的歌。可是，她可以用微笑傳達對王子的愛。她會有甜蜜的感覺……美人魚為王子離開王宮。可是，她的生活每一天都是幸福的，因為，她活在王子的世界里……美人魚為王子變成泡沫，雖然，她沒有漂亮的長發，沒有甜美的歌喉，她甚至連繼續活下去的權力都沒有。可是，她卻是最美的泡沫，因為她可以守候王子，看到王子的幸福。美人魚有守候的幸福，王子有思念的幸福。放棄又何不是一種幸福？

以上的讀后感 篇9

陽光雨露，鳥語花香，對每一個人都公平給予；歡樂喜悅，煩惱憂愁，卻屬每個人私有。生命，總是美麗的。

不是苦惱太多，只是我們不懂生活；不是幸福太少，只是我們不懂把握。人，并不是非要得到很多很多，一束鮮花，一個會心的微笑，一句關切的問候，一縷縷淡淡的柔情，一聲同情的惋惜，一滴真誠的淚水。對于一個人，都是及其寶貴的財富。擁有并懂得珍惜，這樣，在愛與恨，悲與傷，得與失之間，就有了一條寬敞的路。無言的微笑告訴我：美好的情操，對生活執著的追求，不會因為風雨的侵襲而凋零，不會因為時光的流逝而淡漠！春去春會來，花謝花會再開。

然而，擁有的東西不懂珍惜，一旦失去，才知去后悔，唉嘆，惋惜，畢竟已經太遲了。當生活的泉源再也流淌不出那種充滿靈性的生命意緒，一顆受傷的心才帶著遺憾回到自己營造已久的孤獨心屋，開啟思念之門，于無言的沉寂中省察自己，像荒野里一只受創傷的山羊，躲在懸崖深處的巢穴里舔著滲血的傷口。這個世界上，只有我們自己是我們生活中的主角，只有自己能推動自己，改變自己，創造自己。人們可以從潮水所留下的痕跡對洪流猜測幾分，但畢竟沒有看到那留下的痕跡所昭示的洶涌澎湃啊！時光稍縱即逝，人生的每一個階段，生活的每一個細節都值得我們去珍惜，去為這平凡的世界叫好，踏踏實實地去干一些平凡的事，于是，生命才能得到超越并永恒。擁有生命，珍惜善良，志同乃道和，慷慨以助人，寬厚以待人，那么，生命就會像花一樣燦爛開放。

以上的讀后感 篇10

當我合上丹麥作家安徒生爺爺寫的《賣火柴的小女孩》時，我心里沉沉的，鼻子一酸，流下了一滴眼淚。我都有些不知自己怎么會如此同情女孩，但我深深的被這孩子所打動了。

這是一篇凄美動人的童話，小女孩家境平寒，就在大年夜的晚上也享受不到幸福，赤裸的雙腳在雪地里艱難的行走，圍裙里兜著大把大把的火柴，這個可憐的孩子向往美好生活，她五次點燃火柴，美好的幻象在女孩眼里顯得充實而快樂。

看到大火爐，是因為女孩非常寒冷，想要溫暖，看到烤鵝，是因為小女孩非常饑餓，渴望得到食物，看到圣誕樹，是因為非常孤獨，渴望快樂，看到奶奶，是因為小女孩非常痛苦，渴望疼愛，希望奶奶能把她帶走。

但一切美好的幻想只是一瞬間的幻覺，幻想是永遠也無法實現成為一致的，最后一切是個泡影。或許奶奶真能吧女孩帶到了一個安靜，快樂，沒有饑餓寒冷，痛苦的地方去了。她，死了，死在了除夕夜里，平靜的死在了一個無人喧鬧的墻角邊···

我看完后，輕嘆了一口氣，小女孩的命運是悲慘的模式讓人憐憫的。但與她相比，我是幸運的，幸運的生活在這個美好的國度里，生活在一個溫暖的大家庭中。我沒有經歷過像小女孩那樣的挫折，我長久依偎在母親的懷抱中，沒有痛苦，沒有煩惱。小女孩是懷著美好愿望死去的。她是天真，純潔的女孩，渴望快樂，自由，但是她永遠也得不到。我對小女孩的不幸遭遇感到深切同情，又滿腔悲憤，對貧富懸殊的社會現實感到的不滿。我想傳遞我的心聲：小女孩，我想把你請到家中，帶你去我們學校，與朋友們一起學習，讓快樂，自由和笑容永遠圍繞你！