最強大腦觀后感。

讀書筆記吧專題“最強大腦觀后感”為你推薦以下內容。

在看到有意思的電影情節時，我們會忍不住進行“頭腦風暴”。腦海中總有踴躍出許多不一樣的想法，這就需要我們觀看結束后動筆寫下一份觀后感。觀后感的內容切忌貪多求全，面面俱到。大家正準備寫一篇《情書》的觀后感嗎？下面，我們為你推薦了最強大腦觀后感，還請多多關注我們網站！

最強大腦觀后感(篇1)

什么鬼國際賽，真的好沒隱，這樣假裝中國人特別厲害有什么的，最厲害的人也未必就愿意屈身去這里比賽，我們贏了門面功夫有什么的？我們一邊在這里競賽說wow靠中國人真的世界無敵般的聰明（我外婆），別人呢？聰明的人在實驗室里繼續科研，就笑笑不說話。我也是不明白這個節目有什么含義。就像有一期一個老師，記憶力特別強，然后嗯，參賽，然后嗯，受到觀眾的驚嘆，然后嗯，回去繼續教書。可能，對她而言收獲只是那些驚嘆而已。對我們呢，我們只是去驚嘆了別人而已，然后呢？該吃的吃，穿的穿。

這個節目真的是。。。而且我最看不慣國際賽上中國選手每次在充裕的時間內非要只用一點點時間，然后各種擺臉，呵呵呵呵呵，你以為你知道好厲害哦，沒錯，你記憶里是比普通人強，不代表你能力比普通人強，就如社交，反正我是一定不會和這種人交朋友的，傲慢，呵呵。

我是一個中國人，我發表這個并不是貶低中國人，也別把那些有的沒的愛不愛國往我頭上套。我在此只能說一點，我愛國。但我只是對這個節目以及憑中國在國際賽上所謂的成績就嚷嚷著什么中國最強的人有意見而已。真的，中國要強，并不只是說說而已，不只是門面功夫做做而已。只有當，我們的運動到了全民運動而并不只是誰誰代表中國贏了，好厲害啊的時候。只有當我們從思想上慢慢從內心接受民主，自由，文明，禮貌的時候。我們才是真正的贏了

最強大腦觀后感(篇2)

第七季最強大腦完結，楊易榮獲腦王之王，婁云浩獲得最佳拼搏獎。一季精彩綜藝，值得深入總結。特別是這些高智商青年模范，有哪些優點值得學習踐行呢？

一是饑餓感。對榮譽，對勝利要有渴求，要有極強饑餓感，逼迫自己發揮最大潛能。在極端困難局面下，始終保持最直接，最正面的思考能力，用一身正氣激發無限動力。這一點不難理解，但在特別關鍵的時候，有的人卻因為對手，而選擇鋌而走險，這種行為本身我認為是沒有正道直行，缺乏饑餓感。比如趙金昊，郎佳子彧。

二是找自信。在自己勝利中找自信，對過往自己做的對，做得好的地方樂于總結回顧品嘗勝利滋味。在別人的失敗中找自信，對他人的失敗原因詳加分析，找到漏洞和問題，少進陷阱和大坑。這一點在戰隊賽表現特別明顯，不少人極其善于學習，且善于統籌兼顧，多層次，多角度分析局勢，解決問題。比如楊易，婁云浩。

三是明智和平常心。在應對不同環境下，保持冷靜，理性，平和，平常心。過重的得失感，責任心，可能會葬送機遇，壓迫精神興奮，降低激情和活力。特別是背負不必要的過重壓力上，如何排壓，解壓是一種關鍵本領。比如張洗月。

四是不能輕易手下留情。既然是比賽，那就有勝負，既然有勝負，就有第一第二。在總決賽中，婁云浩，陳智強都對楊易手下留情，沒有使用比賽得來的黃牌權益，為楊易戰隊大翻盤埋下伏筆。得失看淡，但爭氣不淡。

五是不要輕易被定義圈層。圈層這個概念，等同于一個標簽。這種標簽如果對心理產生過重影響，則相當于自我設限，降低潛能爆發。比如王宇軒，則是一個很好的正面典型，善于自我激勵，善于借助外力。

最強大腦觀后感(篇3)

暑假里，在媽媽的推薦下，我懷著好奇之心，看了一檔綜藝節目《最強大腦》。看完后，我整個人都心潮澎湃，使我更熱愛理科了！

《最強大腦》是一檔有趣、幽默、充滿競技氛圍的綜藝節目，整個節目中有很多充滿挑戰的、有趣的、高難度的、包含空間感、思維能力的各種難題。每期節目都會從各大名校，包括：清華大學 、北京大學、美國麻省理工大學等名校中海選100名學霸來參加節目，然后進行淘汰制比賽，最終選出七名“最強大腦″組成戰隊與國際戰隊對抗。

我最敬佩的就是第六屆的腦王——鄭林楷。他年僅19歲就讀清華大學，他聰明絕頂，有勇有謀，冷靜沉著，不僅個人實力不容小覷，也很有團隊精神。在與國際戰隊的最后一場對抗的時候，與上一屆腦王強強聯手，互相合作，取得了最終的勝利。還有一位就是凡正陽，俗話說得好，“有志不在年高”，正是如此。她雖然才13歲卻身經百戰，所向披靡，與外國選手斗智斗勇，還打敗了一位令很多人都敬佩的選手，安德魯，讓我敬佩不已。

如果還有機會，我也要參加《最強大腦》，超越自己，戰勝自己，讓自己更優秀。

最強大腦觀后感(篇4)

今天，我閑的無聊，就打開電視看看有什么好看的節目。忽然我看到了一個節目，叫最強大腦。最強大腦第一個階段是晉級賽3各評委打出0至5分的預判分，挑戰成功后，再讓科學家打出1至10的難度系數分。預判分與難度系數分相乘。總分超過80分即可晉級，加入到中國戰隊。如果科學家直接打出10分的難度系數分的話直接晉級。

第二個階段是淘汰賽，來最強大腦的人，說出挑戰誰，兩個人一起挑戰一個項目，誰的速度快，誰就加入到中國戰隊。慢的那個人，就被淘汰。還有一種方法是，不說挑戰誰，總分數來的時候，低于分的人，到臺上，讓科學家挑出一個人淘汰，第三個項目是世界pk賽。挑出來的人，去挑戰國外的那些高手們。

我看到的那個人是一個魔方高手，他叫賈立平他是一個旱鴨子，他挑戰的項目是水下盲擰。2個魔方隨機打亂順序，讓選手觀察1分鐘，觀察完挑戰開始。選手先到水里，把魔方拿在手里，手很快一會就擰完了一個。2個擰下來一共用時1分1秒。他打破了中國紀錄。

還有一個人，他挑戰的也是魔方，但不是擰魔方，是找魔方。工作人員花了3天時間拼好兩面魔方墻，一面魔方墻是5000個魔方，兩面一共31000多色塊，隨機改變一個色塊，讓選手找到。選手眼睛看累啦也不放棄。眨了一下眼睛，又繼續看。最終他找到了那個色塊。花的時間大約有10多分鐘。最后他也晉級了。看完這一期的最強大腦，我心想，我現在要努力學習，長大也去最強大腦，為祖國爭光。

最強大腦觀后感(篇5)

本來就非常期待這檔節目，因為是我以為很聰明的寧財神策劃的。可是聽到這個題目的時候難免擔心會上演一群學霸爭霸的戲碼，畢竟在中國的教育體制里……看到第一期第一個大腦時，還是很開心的，因為那位鄭先生用我不能思議的能力看出了變態魔方墻的差別，我喜歡這樣的天才，因為我覺得在我的認知范圍里這樣的才能無從復制。

后來也出現了不少強人，讓我覺得此節目做的還真的不是什么智力大獎賽之類的，中國之大，本應有這許多奇人異事的。可是最近連看幾期至中意對抗，我是有點看不下去了。先是看到了一個很沒風度的大叔，被別人挑戰就很不服氣，激動的話也說不利索……然后竟然他的兒子也來了，VCR看了，就是一個很怕輸的爸爸跟被爸爸管的死死的小孩，這樣的小孩即使在競技中表現地再出色，我也不會覺得他就是天才了，當然這是我的個人意見，因為他的人生除了要贏比賽還有什么別的意義呢。()看到中意對抗的比賽就在對比下更明顯了。意大利小朋友無比從容，看到對方以為自己輸了崩潰疾哭的時候，他也因為擔心對方而哭了，可是最后得知還是對方贏了的時候，他也沒有很沮喪或者要撒氣的行為。

太typical了好不好。雖然也許我倒退到12歲，也會是一樣的心理素質做著同樣輸不起的事，可我依舊想要評論這樣的教育方式。為什么意大利的小孩子是那么的瀟灑，每天有自己運動玩耍的時間，勝不驕敗不餒;而中國的小孩子，在被討論了這么多年之后，還是這個樣子，什么都要以目的為導向，知道自己贏不了了就感覺整個世界都崩塌了。想到自己也是個媽媽，我希望我的孩子以后不是這個樣子。雖然他現在還小，我貌似可以置身事外的說些輕松話，但至少在這刻我是這么想的：我希望我的孩子健康快樂。

他也許以后成績一般，長相普通，但我希望他能跟著自己的節奏，做自己喜歡的事情，并把他們做好以得到自信。我不會強迫他沒日沒夜地參加補習班，我會給他時間去接觸外面的世界，結交同樣開心的朋友，做一個善良正直的人。所以我也要留下此文時時提醒自己，給孩子他該有的空間，讓他成為他適合的有用的人。

最強大腦觀后感(篇6)

江蘇衛視的《最強大腦》第四季的腦王賽，陳智強找出了由四個字混雜在一起的一封40個字的烈士遺書，他的成功讓麻省理工大學的西蒙教授肅然起敬，他立刻邀請陳智強去麻省理工去上大學。

《最強大腦》第四季的所有節目，是我這兩天一集接一集看完的。除陳智強、機器人小度外，還有王昱珩、鐘恩柔、喬布斯、土屋宏明等，他們的能力對比常人，好似一個是天上，一個是人間。

小學，我是班上前2名，中學、大學還算順風順水。只是，在入職剛剛半年后，被送進精神病院，最初被診為精神分裂癥，后來，因自殺未遂，看醫生，又被診為躁郁癥。

目前，躁郁癥就像藤纏樹一樣將我緊緊困擾。學生時代，對我來說，只學課本知識，未曾將知識活學活用。在我16年的學生生涯里，很少站上講臺，導致我大學唯一一次組織的文藝晚會也以“費盡心思，仍然參加人稀少”被嘲笑痛哭收場。畢業論文也一樣，花了半年心思，因上講臺慌里慌張，講得語無倫次。

倘若我從小就喜歡抓住機會多上講臺，多學文化課，音樂美術舞蹈也不落下，堅持到底，今天的我，就一定會是一個健康活潑開朗的我。

《最強大腦》為很多人或者是一群人提供了一個展示自己超乎常人能力的舞臺。在我們平常的學習中，我們也要去抓住機會、或者是要創造機會，當更好機會來臨，我們才是那個最幸運的。

最強大腦觀后感(篇7)

《最強大腦》是江蘇衛視最近的一檔節目，選拔腦力天才。

晚上補了《最強大腦》的第二集，真不敢相信有記憶力如此之好的人。原來記憶力好的人也有煩惱，那就是記住的東西忘不掉。節目中人說，人是不能刻意去忘記一樣東西的。比如他說，不要記住粉紅色大象，我們還是會想起。忘記的方法是在想起A時，用關聯性的B替代掉。

看了兩集《最強大腦》，發現很多能力都是以記憶為基礎的。還有我們的大腦并沒有活用起來，看著小孩加數字的時候，很多觀眾掏出了計算器，而我看了幾個數字后，腦袋就停止運轉了。。。

以前高中數學老師說過，他會想問題想到頭疼。而我想到頭疼的只有兩次，第一次是集中全部注意力玩連連看，心里想著不能輸給對手。第二次是高中寫同學錄，不想敷衍了事，卻又無從下筆，因為很多人我并不了解，拼命回憶思考，頭疼，于是放棄了沒寫。

剛剛開始工作時，我是做施工的，我在想那么多設備，每天各種事情，施工人員大多數是拿腦子記的，怎么記得住。事實上就是記得住。因為有壓力在，事情是必須記住的，而且1就是1，2就是2，所以會放在心上記。施工過程進度還有問題是自己跟蹤的，現場設備是自己親自跑的，原來用心都記得住。

所以就好像人會不會興奮一樣，真正想背東西的時候，自然能背進去。不想背坐在那里，只會坐在那里睡著。

我們的大腦，有無限的可能性。只是我們懶晚上補了《最強大腦》的第二集，真不敢相信有記憶力如此之好的人。原來記憶力好的人也有煩惱，那就是記住的東西忘不掉。節目中人說，人是不能刻意去忘記一樣東西的。比如他說，不要記住粉紅色大象，我們還是會想起。忘記的方法是在想起A時，用關聯性的B替代掉。一切有利有弊。

看了兩集《最強大腦》，發現很多能力都是以記憶為基礎的。還有我們的大腦并沒有活用起來，看著小孩加數字的時候，很多觀眾掏出了計算器，而我看了幾個數字后，腦袋就停止運轉了……

以前高中數學老師說過，他會想問題想到頭疼。而我想到頭疼的只有兩次，第一次是集中全部注意力玩連連看，心里想著不能輸給對手。第二次是高中寫同學錄，不想敷衍了事，卻又無從下筆，因為很多人我并不了解，拼命回憶思考，頭疼，于是放棄了沒寫。

剛剛開始工作時，我是做施工的，我在想那么多設備，每天各種事情，施工人員大多數是拿腦子記的，怎么記得住。事實上就是記得住。因為有壓力在，事情是必須記住的，而且1就是1，2就是2，所以會放在心上記。施工過程進度還有問題是自己跟蹤的，現場設備是自己親自跑的，原來用心都記得住。

所以就好像人會不會興奮一樣，真正想背東西的時候，自然能背進去。不想背坐在那里，只會坐在那里睡著。

我們的大腦，有無限的可能性。只是我們懶得用而已。