校園暴力觀后感。

一個人難以忘記的，往往是他/她觀看過的一些影片，思維與故事情節不斷地“互動”，產生很多的感觸，其實最好的欣賞收獲，是將心得寫成觀后感分享給周邊的人，老師都提倡用寫觀后的方式來提升作文能力。怎么才能避免將觀后感寫的如同流水賬一樣呢？小編特地為您收集整理“校園暴力觀后感精選”，希望能為您提供更多的參考。

校園暴力觀后感 篇1

學校，本是一個令人向往、讓人愉快，教人做人與學習的地方，是一個神圣、美好的地方，可是近年來卻頻繁地出現了校園欺凌的事件，而且有的甚至已經觸碰到了法律的底線，今天我和同學們就觀看了《守護明天》——欺凌同學的代價這個節目，讓我感觸良多。

節目中，小楠為主的其他幾人一同欺凌同學、打同學、拍攝不雅視頻，并且還威脅同學，嚴重觸碰了法律的底線，而且在警察審詢時，她們竟還滿不在乎，互相推托責任，最后經過警察們的不懈努力，終于調查清楚，并給予小楠等其他幾位女生應有的懲罰——三年有期徒刑，最終小楠也總算明白這是錯誤的，也自我反省了。

看完這個節目，我為小楠等同學的行為感到憤怒，同時也為她們幾個感到難過。16、 17歲，正是花季的少女，不應該安分地學習嗎?這除了她們自己的責任，其實還有學校、老師和家長的責任，在家里，家長應向我們灌輸真誠待人、冷靜處理的想法，在學校老師教同學們如何做人，加大校園欺凌的防控，除了這些，更重要的是我們自己，我們應該在少年時努力學習，爭取以后為國家做貢獻，也要學會冷靜處理任何事，不用武力去處理，要真誠待人，用心待人，認真走好自己的每一步，讓自己以后不后悔。

校園暴力觀后感 篇2

隨著經濟的發展越來越好，現在有很多的家長都特別溺愛自己的孩子，使這些孩子變得自私自利。正因為如此，校園的暴力事件也越來越嚴重、越來越多，接下來我就為大家講述一件我在網絡上看到的事件!

在去年，鳳城中學發生了校園暴力事件。兩名女學生因發生口角，其中以為女學生懷恨在心，便讓校外人員去毆打另一位女學生，使這位女學生耳膜穿孔。當我看完這段視頻后，我感受到了校園暴力事件的危險所在，快點也感受到人不能因為一時沖動而暴力相向而應用而應靜下心來， 考慮后果，再做出決定!

正因這個事請，學校還特地組織了講座，增強我們的自我保護意識。這場講座讓我體會到在遇到暴力事件時不能害怕那些壞學生的威脅恐嚇，而應勇敢的告訴家長或老師，這才能保護自己，避免這類事情的發生!

為了創造一個安全、美好的環境，我在只發出倡議：希望大家大家增強自我保護意識，杜絕此類事件再次發生，讓我們的生活能夠更加美好!

校園暴力觀后感 篇3

今天我們去聽了一場講座是關于校園暴力的，剛開始的時候，屏幕上出現了一句話：增強防范意識，遠離校園暴力。

后來，屏幕上又出現了一些文字與圖片，都是關于校園暴力的，犯罪分子有男的也有女的，但還是男的居多。

圖片中的人被揍地很慘，有很多人在事件中不幸遇難，有的人則在心里刻上了抹不去的陰影，那些照片中，令我印象最深的是一張用暴力逼迫受害人下跪的照片，那些施暴的人還恬不知恥地擺起了“V”的手勢。

這很榮譽嗎?這好玩兒嗎?子曾經曰過：“己所不欲，勿施于人。”

意為：自己不愿意做的事情，不要強加給別人。

還有人曾經說過：“不要把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。”

這場講座，讓我看到了好多校園暴力事件，犯罪的人大都是一些未成年人，他們因為各種原因走上了這條道路，但我希望：不要讓自己走上這條錯誤的道路，更不要因為自己選錯了道路而在監獄里懊悔不及!

校園暴力觀后感 篇4

這周三，老師給我們看了《校園欺凌講座》,我對校園欺凌有了新的認識。

講座主要講了怎樣才是校園欺凌，校園欺凌產生的原因和怎樣讓自己免受校園欺凌。講述的人叫“宗爸”，他言語幽默，這一嚴肅的問題變得有趣起來。剛開始，宗爸就給我們舉了個例子:美國有一部電影名叫《大象》，可是里面一只大象也沒有，這個電影講的是美國高中生被人欺負，心里從委屈變成憎恨，于是他就在網上購買了槍支，在校園里瘋狂掃射，來報復那些欺負他的人。為什么取名叫《大象》呢?國內國外有句話叫:“你認為大象會跑進你的屋子里嗎?如果真跑進了，我會裝作看不見它。”所以用這個名稱來，反映人們對校園欺凌忽視。為什么會造成校園欺凌呢?因為有些人在學習上受到了挫折，他并不想承認，所以通過欺負弱者來證明自己的強大。

“宗爸”給我們羅列了幾條校園欺凌的行為，比如辱罵他人，我自己就是一個受害者，還有幾條，我也沒有想到過，比如玩笑過度、惡作劇和強行交友等。如果每一條都算上的話，那么人人都是受害者，“宗爸”給了我們免受校園欺凌的妙計，我總結如下：多交朋友，人多力量大;生命是第一位的，不要留戀身外之物;好漢不吃眼前虧，打不過就跑;如果有機會，要放下面子，讓大人幫助你;被打時手抱頭，躲在墻角或趴在地上保護腹部;如果沒有任何辦法，那就拼個魚死網破，兔子急了也會咬人，更何況人呢?

看完了講座，我有幾點建議：第一點，要做到不欺負別人，也不被別人欺負，這樣才不會產生校園欺凌;第二點，如果別人欺負了你，要及時告訴老師、家長和朋友，防止惡化;第三點，為人處事要寬容大量，不要為雞毛蒜皮的小事而發生口角，也不要心懷怨恨，想著報復別人。做到了這三點，才能真正擺脫“校園欺凌”的陰影。

校園暴力觀后感 篇5

校園欺凌是當下熱門的議題之一，不做校園欺凌者，不做被欺凌者都是我們學生應該重視的問題，今天，我們上了一節不一樣的校會課，在課堂上，我們看了一集關于校園暴力的節目：《守護明天》欺凌同學的代價。

節目中講了一個真實的事例，在職業中學的小楠。小嬌、婷婷等人在寢室中對同班的女同學施行了校園欺凌和拍攝了不雅視頻，在老師的再三追問下，被欺凌的同學才肯說出實情。等到警方調查案件時，欺凌者也沒有感到一絲害怕和愧疚，直到被判處有期徒刑三年后她們才感到了后悔、愧疚，對不起自己的父母和老師們的教誨。

法網恢恢疏而不漏，施暴者雖是未成年人，但也應對自己所做的一切而負責，在社會中的每個人都需為自己的行為、言行負責。

關于被欺凌者，我想說的是：相信很多人以為自衛是指我打你一拳，你就還我一腳，其實這并不是自衛，自衛是指保護自己，而不是去傷害他人，把自己身體重要部分保護起來，不受到攻擊，在受到欺凌后，勇敢地大聲說出來，向老師家長以及警方訴說。那么如何預防校園欺凌呢?那就是在與同學生活在一起時，應當互相幫助互相諒解互相包容，在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕，千萬不能向惡勢力低頭，而一旦內心的篤定，就會散發出一種強大的威懾，讓壞人不敢貿然攻擊，欺凌者的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律的制裁，他們也為此而付出代價，學校是青少年歡聲笑語的樂土，是一個學習的地方，是一個美好的地方。是不充許存在校園欺凌的地方。

讓我們聯起手來，對校園欺凌說不!

校園暴力觀后感 篇6

校園，是我們學習，成長的`搖籃，我們都渴望在這個搖籃里和諧平安的學習。然而，校園里也時常有不和諧的音符。也許因為一個誤會，有人惡語相加；也許因為一次無意犯錯，有人揮起了拳頭……面對這些情況，我們一定要抱著“和為貴”的思想來化干戈為玉帛，學會謙讓。

我聽到過這樣一個故事：美國拳王喬·路易在拳壇所向無敵.有一次，他和朋友一起開車出游，途中，因前方出現異常情況，他不得不緊急剎車.不料后面的車因尾隨太緊兩輛車有了一點輕微碰撞.后面的司機怒氣沖沖地跳下車來，嫌他剎車太急，繼而又大罵喬?路易駕駛技術有問題，并揮動雙拳，大有想把對方打個稀巴爛的架式.路易自始至終除了道歉的話外再無一語，直到那個司機罵得沒趣了，揚長而去.路易的朋友事后不解地問他：“那人如此無理取鬧，你為什么不好好揍他一頓?”喬?路易聽后認真地說：“如果有人侮辱了帕瓦羅蒂，帕瓦羅蒂是否應為對方高歌一曲呢?”

讀完后，我有很大的感觸。其實喬·路易他完全可以伸出拳頭打那個司機，可是他卻沒有這樣做，而是一再的謙讓。同樣，如果學校里有發生口角，大家互相都謙讓，相互寬容，有何來的打架，何來的校園暴力呢?所以，我們要學會：退一步，海闊天空。

現在，校園內暴力事件頻頻發生。學生與老師發生的爭執尤其多，有人說，老師真拘束，這個不讓做，那個不讓做，其實老師是為了我們好，以免我們誤入歧途，將來匍匐在命運的腳步下，為生計發愁。正如老師所說的：他寧可欠我們一個快樂的少年，也不愿看到我們低聲下氣的成年。所以我們應該理解體諒老師，不和老師相對立，避免校園暴力的發生，在此，我提出以下幾點倡議：

1、不進網吧、酒吧、ktv等娛樂場所。

2、不與校外不良青年交往。

3、不打架，不斗毆，學會謙讓。

4、聽老師的話。

5、用法侓武器來保護自己。

希望大家都能做到這幾點，這樣，我們的校園一定會更和諧更美好！

校園暴力觀后感 篇7

今天，我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》，它告訴我們在現實生活中該如何保護好自己，免受他人的侵害。

《校園暴力》講述的是一位叫陳翔男孩的故事。一天，媽媽下班后，叫陳翔出來吃飯，叫了半天，卻沒有看見他出來，走進房間，發現祥祥昏倒在地上。媽媽趕緊把他送到醫院，醫生說：“陳翔是因為暴飲暴食才昏倒的。”媽媽覺得很奇怪，在媽媽一直追問下，蘇醒后的陳翔只好向家人說出了自己遭到敲詐的真相。原來陳翔受到高年級同學的敲詐，每天都要給他們錢，而且一次比一次多。每次陳翔給他們錢后，回到家就猛吃東西，不敢告訴父母和老師，才造成今天的后果。

同學們，如果這件事發生在我們身上，你們會怎么做呢?有的同學說：“我可以抓住一切機會，撒腿就跑”。假如跑不掉呢，難道像祥祥那樣，乖乖的把錢奉上嗎?有的同學說：“我和他們拼了，就是不給他們錢。”這樣一來，可能自己的生命安全就要受到威脅了。有的'同學又說：“告訴爸爸，讓爸爸狠狠地揍他們一頓!”那么到底哪一種方法才是最可取的呢?我覺得最正確的做法是：

1.身上不要多帶貴重物品，如手機、mp3等；

2.上下學途中最好結伴而行，直接回家，不要在途中逗留；

3.記住對方的相貌特征、衣著打扮，并及時報警；

4.要沉著冷靜，根據現場情況，作出判斷和反應

5.可以給對方一些財物并尋找時機逃跑。

我們一定要牢記陳翔的教訓，要學會保護自己，只有這樣我們才能健健康康地成長!

校園暴力觀后感 篇8

中國自古以來就是有江湖的，無論是在社會還是學校里。學校里的暴力也是一種江湖。隨著經濟的日益繁榮，人與人之間的關系處理也相應的更為重要。在當今社會的學校里，這種暴力事件層出不窮，主要原因還在于我們社會離道已遠，我們失去了老祖宗給我們留下的傳統美德，甚至絕大多數中國人對自己的傳統文化都知之甚少，從而造就了社會中目前掀起了一股國學熱。古圣賢先的智慧是中華民族的瑰寶，也是我們中國人的根，我們應該讓孩子從小就學習這些經典，身體力行。

看到一群孩子圍著一個孩子毆打，真的是心痛，心痛孩子，更心痛沒有人站出來制止，社會的冷漠讓所有的人都想置身事外，不愿意管閑事，也怕惹禍上身。孩子為什么會暴力？大多數是因為家庭的原因。說實話，我覺得自己都有暴力傾向，因為我小時候就是時常看到爸爸媽媽打架，爸爸一言不合就開打，什么事情不對都是打，打，打，看到爸爸臉變了就怕得要命，小時候最深刻的事情就是挨打。DsbJ1.com

現在結婚了，也有了自己的小孩，機緣巧合的讓孩子來到了學堂，和孩子一起學習，一起讀經典，磨合我的性格，知道家庭教育對孩子的重要性，因為孩子僅僅是我們的復印件，所以更要好好的修正自己。

看到孩子給老師唱歌那段的時候，真的是感動，想哭。有這樣的孩子何愁他不會成為一個有素養的人。簡短分享，感謝大家的耐心閱讀!

校園暴力觀后感 篇9

基于未成年人的特殊性，校園欺凌行為的預防應該從更長遠著手，推行規則教育。多年來，與知識教育相比，我們的規則教育嚴重缺失。雖然有中小學生守則、中小學生日常行為規范等，但內容相對簡單，宣示性的內容較多，且缺乏對各種情形后果模式的.設定。除此之外，在學校中，越來越多的老師“不敢”輕易批評學生，“不敢”指出學生在行為規則上的錯誤。而規則意識正是在不斷矯正錯誤的過程中被強化的，沒有批評和懲戒的教育不是完整的教育。對一些家長來說，也需要改變對學習成績的過分強調，提高對子女規則教育的重視，不能把這一責任全部推到學校。總之，應該通過建立一套行為規則及其教育體系，激勵家庭、學校和社會承擔應有的教育責任。

未成年人的心智具有很強的可塑性，教育部門需要制定一個內容詳盡而具體，且含有相應后果模式的行為規范，讓學生養成底線意識，告訴他們哪些行為是同學、老師、學校和社會不能接受的，以及這些行為可能產生的后果。在這方面，我們可以借鑒國外一些成熟的經驗，比如有的國家對幼兒園至5年級學生，以及5年級至12年級的學生，分別設定了60類和62類禁止性的行為，其規定極其詳盡，包括推碰他人、投擲物品、向他人吐唾沫，等等。同時，每條規范都設定了學校的多種指導干預措施，以及可以適用的處分，比如學校教學員工予以告誡、逐出課堂、勒令停止、開除，等等。

由于校園欺凌事件涉及較多學生，在案件的處理上，學校應該占主導，同時應該賦予學校一定的懲戒學生的權力。在目前的九年制義務教育框架下，對一般的校園欺凌行為，有必要找到一些合適的、有效的懲戒與教育相結合的措施，讓學生更有規則意識、校園更安全。