魯冰花觀后感。

快樂的來源有多方面，觀看電影或者視頻就是一種，從一個好的作品通常有能引起我們共鳴的地方，在觀看了的后，故事情節激發了我們的濃濃興趣，觀后感可以更加條清縷晰地整理我們的思維。應該怎么寫好一篇的觀后感呢？小編收集并整理了“【熱門觀后感】 電影《魯冰花》觀后感范文之四”，希望對您的工作和生活有所幫助。

今天下午，我們要去看電影。來到學校，我迫不急待地想，啥時出發呀?我都等的不耐煩了!老天不負有心人，終于要出發了!我馬不停蹄的趕往目的地——電影院。

到了電影院，我們陸續走進電影院的入口，找了個位置坐下。過了一會兒，電影院的燈都關了，熒幕上亮起來了，哇!原來題目是“魯冰花”!開始了，臺下鴉雀無聲。首先我見到一位叫古阿明的小孩和他的姐姐茶妹在摘茶葉。哦，原來他們家窮，在打工賺錢。他們做完了，到茶場主人那交貨取錢了。取了錢，就在一路笑聲中回家了。在路上，他們見到了一位大叔叔在畫畫，由于那位小弟弟古阿明也喜歡畫畫，所以也津津有味地看起來了……后來那叔叔把畫送給了他，他高興極了!古阿明還要他簽名，那叔叔開了個玩笑，在畫上簽了“傻瓜”兩個字，弄得全場同學哄堂大笑!

后來，大叔叔成了他們的美術老師。他很欣賞古阿明富有想象力的畫，想讓他參加畫畫比賽。但一些人都為權為利要讓鄉長的兒子參加，結果古阿明落選了!

最后，古阿明死了，為什么呢?因為他生病了，家里窮，付不起醫藥費，而且他的夢想——參加比賽也落空了，因此十分悲痛，給他帶來了很沉重的打擊!

他死后，老師把他的畫——《茶蟲》寄到美國參加國際兒童畫畫比賽，得了世界第一，成為了天才兒童。每人都十分傷心，這么好的人怎么死了呢!而且古阿明的生命才短短11年!

啊!我不禁流下了眼淚，古阿明這顆富有想象力的美術天才就這樣隕落了。在場的所有老師同學都在檫著淚水，大家都在惋惜，都痛恨那些追求名利的人們……我真希望古阿明生活在我們的身邊，那樣他如果有困難，我們這些熱心的老師同學一定都會向他伸出援助之手，幫他治好病，幫他實現夢想!這影片讓我懂得了做什么事都不能太死板，要大膽的展開富有想象力的翅膀!

編輯推薦

[觀后感推薦] 魯冰花觀后心得范文

好的影響也是人進步的階梯，觀看的過程中，我們會涌現很多感觸。在觀看的過程中，情節的展開讓人欲罷不能，老師都提倡用寫觀后的方式來提升作文能力。怎么才能防止將觀后感寫的千篇一律呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“[觀后感推薦] 魯冰花觀后心得范文”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

經過一輪緊張、激烈的考試后，還得上幾天課。在上第一天，我們的課程是看電影及寫作。

寫作過后，我們看電影。電影名叫《魯冰花》，是一部部開頭搞笑但結尾悲慘的教育片。《魯冰花》里有一對家境貧苦的姐弟，他們母親早逝，父親很暴躁。靠種茶花、養畜生為生。弟弟叫古阿明，是個可愛的四年級學生。姐姐很懂事，上六年級。他們讀的小學里，校長、組長、主任都很嚴肅。有一位從臺北來支教的美術郭老師，非常正直善良，認識了古阿明，他們之間的感情十分深厚，亦師亦友。阿明畫畫很棒，很有豐富的想像力。一次畫畫比賽，郭老師想拿阿明的畫去參賽，老師不同意，都讓鄉長的兒子林志鴻去參賽。郭老師打了校長一巴掌，拿阿明的畫參加，辭職回臺北。最后，古阿明參賽得到全世界第一，遺憾的是：阿明因遺傳母親的肝病，死去了。

看完后，我班好幾個女生哭了，包括我。我覺得：那些校長、主任、組長為了自己的錢財、利益，都紛紛縱容鄉長的兒子林志鴻，看不起古阿明，總是罵他、打他。而郭老師，他公平公正，欣賞孩子。其實，郭老師也喜歡志鴻的畫，只是覺得阿明的畫具有童真。志鴻的畫雖然畫得像，但沒有一絲一毫的想像力。這部影片，反映出社會中一些人們的道德。口口聲聲說要幫助貧困人民，但還是為了利益，背著良心做壞事，人們快點醒悟吧！而我班的女同學，也十分善良。影片中有《魯冰花》這歌兒的插曲。坐在我旁邊的芷童，眼角掛著眼淚，坐我前面的謝鈺瑤眼圈紅了，她們邊唱邊哭泣：“夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花……”

今日觀后感: 微電影觀后心得之四

觀影是一種全方面的感官影響，人的思維不是靜止的，觀看作品的過程中思維也在不斷跳躍。我們觀賞以后，心中常有許多感想，寫觀后感可以讓我們雜亂的思維得到整理。怎么才能用文字的方式把觀后感記錄下呢？下面是小編精心為您整理的“今日觀后感: 微電影觀后心得之四”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

微電影《禮物》講的是一年一度的教室節到了，同學們都給老師送禮物。有些人為了想要成為班干部，就送一些很貴的禮物，讓老師對自己產生好感。可是老師卻拒絕了，她說“禮物只是表達感情的，卻不是達到個人目的的。送禮物只有自己做才能表達感情。這些禮物我放在這，下課你們領回去吧。”接著，老師給每個人發了一個文具盒。大家深受啟發。

微動漫《石話石說》講的是一個人和一位大老板談話后，老板忘帶了公文包，這是，公文包里跳出了一個惡魔，說他的辦公室太簡樸，只要把老板公文包里的錢拿走，這辦公室就是金碧輝煌的了。可是，正當他要拿公文包的時候，從公文包里有跳出一個小天使，她說“不能拿！這是別人的東西，要歸還，不要被錢迷惑了！”惡魔不服輸，與天使打了起來。過了好一會，天使用一塊石頭要壓住了惡魔。并給他講了一個故事：三國時東吳孫權派蘇州才子陸績到廣西任郁林郡太守。此人為官清正廉潔，愛民遠錢，兩袖清風，任滿返鄉要經過一段水路。陸績只身乘船，因身無長物。船夫說：“恐船體太輕，遇風傾覆，要有重的東西放上啊！”陸績聽了，便搬了一塊二米高的大石頭壓船平安返里。抵家后他將此石作為紀念物置于庭院中，稱為“兼石”。

這兩個故事講的都是一個道理：不要被錢誘惑了。

[跟我寫觀后感] 2021電影祝福觀后心得之四

一個人難以忘記的，往往是他/她觀看過的一些影片，那些情節不斷地觸動著我們的思維，觀看完的以后，你會被作品描繪的情景吸引，印象深刻，寫觀后感可以提升我們的作文水平。從哪些角度寫好一篇觀后感呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《[跟我寫觀后感] 2021電影祝福觀后心得之四》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

對于魯迅的小說《祝福》，我們是這樣處理的，拋卻了原來單純的講解與灌輸，以電影的方式更加直觀地再現辛亥革命時期舊中國普通勞動婦女的生存狀況。這樣以來，學生對小說中所展現的人物性格、生活環境、人際關系、最終的結局以及造成悲慘命運的原因等等問題就都有了鮮明直觀的了解，印象也更加深刻。

在觀看電影以前，我要求學生做了一件具體的工作，就是課下認真閱讀課文，理清課文的思路，然后概括出《祝福》的故事情節，并對“概括”這一學習活動做出了明確的要求(注意概括的要求、字數的限制以及上交作業的時間等)。這樣做有三個好處，一是觀看電影之前就對故事有了大概的了解，不至于摸不著頭腦;二是有利于學生把課文和電影的情節、人物塑造等等問題做一個系統的比較，找出兩者的異同點;三是通過對課文的分析總結學會概括情節與大意。

做好了這些工作以后，我們把電影的放映時間定在了周六的晚上。晚自習時間，我和學生共同觀看了這部由夏衍改變的電影。在放電影的過程中，我不斷暗中觀察學生的狀態，發現學生普遍看得比較認真，中間沒有出現說話、隨意進出一些不良現象，大都能沉浸到電影的故事情節中去。

電影觀看結束以后，我用一節課時間，利用漫談的形式和學生談一談觀看電影的感受。為此我提前設計好了一系列的問題拋給學生，供學生思考，以加深學生對課文主題的理解。一是祥林嫂到底是被誰害死的;二是柳媽在小說中起到了什么樣的作用;三是祥林嫂臨死之前到底是希望有魂靈還是沒有魂靈;四是祥林嫂如果生活在現在的社會會是怎樣一種情況;五是電影《祝福》和小說《祝福》有什么不同之處。

對于第一個問題的處理，我仍然給學生提問幾個問題。先假設是魯四老爺害死的祥林嫂，因為他的嫌疑最大，如果不是他趕走祥林嫂，也許祥林嫂就不會悲慘地死去。好多學生也贊同這樣的觀點;然后話題一轉，再假設如果沒有魯四老爺，祥林嫂的命運會不會好一些，學生經過思考研究發現，即使沒有魯四老爺一家的逼迫，祥林嫂一樣不可避免悲劇命運，因為她不管再到趙四老爺家里還是到劉四老爺家里，或是到李四老爺家里，都是一樣的都不可能允許她這樣傷風敗俗的女人參與祝福，最終還是無家可歸的。這樣看起來，說是魯四老爺害死了祥林嫂似乎有些冤枉他，雖然他對祥林嫂的死應該負一部分責任，但是不能負全部的責任。然后我又一一假設，是不是柳媽、祥林嫂的婆婆、祥林嫂后來的大伯等人害死了他。最后都和分析魯四老爺一樣，一一否定了，他們都有責任，但是又不能一味苛求他們，讓他們負起全部責任。

最終還是要落腳的開始的問題上，還是沒有能夠給出一個滿意的答案。我適時地拋出了小說的主題：封建禮教吃人。這看起來好像是上綱上線，其實不然。封建的社會里要求婦女遵循三從四德、一女不侍二夫等等這樣的道德規范，祥林嫂從出場到生命結束一直都是被叫做“祥林嫂”的，并沒有因為后來又改嫁給賀老六而被叫做“老六嫂”或是其他什么的，這一現象就足以說明問題的。她們一旦違反了，就是勞動婦女階層本身都看不起自己的姐妹，更不要說是統治階層了。但是一方面社會要求婦女遵循這一套，另一方面這個社會還逼迫著像祥林嫂一樣的婦女必須去違背這些人倫道德!你想干脆一點，死掉，不行;你想把“守寡”進行到底，也不行!死了，也是被這個社會逼死的;守寡，還是禮教的無情摧殘!所以最終不得不找社會的原因，不得不找制度的原因!而且祥林嫂這樣有悲劇結局的人不只是一個，她僅僅是一個代表而已!試想有多少的“祥林嫂”被迫走上了這條不歸路啊!這不是“封建禮教吃人”又是什么呢?

試想，如果祥林嫂不被她的婆婆賣到深山里，祥林嫂的小叔子怎樣成親!她的大伯不來收屋，他又怎樣生活!看起來應該是歸咎于他們的，但是想一想，他們也是很無奈的!他們也是那個社會里最底層的被侮辱與被損害的!

關于柳媽，我只是解釋了兩個問題，一是柳媽到底是個好人還是個壞人;二是主觀思想與客觀效果不一致的問題。顯然，柳媽也是一個被壓迫者，一個普通的勞動婦女，一個好人，想拯救祥林嫂靈魂的好人。雖然說她主觀上是想拉祥林嫂一把，但是最終的效果確實是把祥林嫂往死亡的邊緣推進了一把!

對于祥林嫂到底是希望有魂靈還是希望沒有魂靈，我引導學生找祥林嫂思想上的矛盾之處，主要是對阿毛的思念和下地獄還要經受折磨的恐懼交織在一起的矛盾心理。

至于說祥林嫂如果生活在現在，她的境況和命運就不會這樣悲慘了。同學們都一致這樣認為。

在夏衍改編的電影《祝福》中，加入了明顯的階級壓迫的問題，讓觀看電影的人時時刻刻都感受到階級壓迫的嚴重性;而魯迅的小說《祝福》，則是把這一問題隱性處理了，看不到地主老財的陰險與卑劣，但是還是能夠感到他們在幕后的推動作用。這一部電影拍攝于1956年，階級問題應該是那個時代的鮮明特色，因此這個我們無需苛求。

通過觀看電影《祝福》，我告訴學生，今后在觀看電影的時候，一定要學會思考問題，一定要有自己的主張和看法。

【熱門觀后感】 電影觀后心得

隨著時代的發展，觀看視頻已經取代看書成為人們知識獲取的一種主要方式，觀看過程，我們可能會不斷有思維的火花在跳躍，在觀賞的時，腦中不停的有新的感受想法，是時候通過寫一篇觀后感來把作品中的內涵精髓表達出來了，我們從哪些角度來寫觀后感呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“【熱門觀后感】 電影觀后心得”，僅供您在工作和學習中參考。

恐怖片的細節未必真實，但恐怖片里，往往有最真實的群體心結。

中產階級的焦慮、恐怖，那么觸目驚心地放在《捉迷藏》里，努力攀爬、艱苦勞作得來的生活，其實隱患重重，埋伏著重重風險，不知道什么時候就會爆發，可能是財富積累過程中的原罪，可能是來自底層的覬覦者，可能是魔怪，也可能是四處屠戮的金融能量，稍一不慎，就會引狼入室，就會萬劫不復，自己的生活就會被別人替代，自己的房子里就會住上別人。這種焦慮，是這部電影里面最恐怖也最真實的地方。

觀后感2022:春晚觀后感之四

電影或電視劇，是可以影響一個人一輩子的，觀賞作品的同時也是與作品在一定程度上產生共鳴，每個人對于，都會有自己獨特的心得體會，寫觀后感是一種提升我們作文能力的捷徑。該怎么才能把自己對于的觀后感更好的記錄下來呢？小編特地為大家精心收集和整理了“觀后感2022:春晚觀后感之四”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

從小到大，春節就是我喜歡的節日之一。因為每年都有許多的紅包收，還有新衣服穿呢！同時大人們都在忙著貼對聯、拜年等等，除此之外還有就是必看的春節聯歡晚會，這是我最喜歡看的節目，也成為了春節的習俗之一。

因此，在春節1月31日晚8時，我早就候在了電視機前面等著《20xx年春節聯歡晚會》的播出。這次的春晚陣容可壯觀了，請了許多的明星，有張藝興、趙麗穎、賈玲等等，還有我最喜歡的沈騰叔叔。

隨著時間的不斷推移，春節聯歡晚會變得越來越精彩，有讓人笑不停的小品，有精彩萬分的舞蹈表演，一個個節目匯成了一道光彩奪目的畫面，讓人目不暇接。

慢慢地春節聯歡晚會就要接近尾聲了，讓我心里多少有點不舍得，畢竟這么好看的節目，再多我也可以看完。隨后我心里默想到，春晚作為中國文化的符號，承載著中國的傳統與精神，我覺得它有著不可取代的價值與地位，就好像每年我都要收看這檔節目一樣。

同時也感謝春節聯歡晚會所有人辛勤的付出，才能讓我們每一年都看到不一樣且精彩萬分的春晚，他們由各形各色的人來出演，讓我心里不由得感嘆到，中國的文化博大精深，同時節目慶典儀式也多種多樣，可要是沒有人去傳承和發揚下去，也許我就看不到這么精彩的春晚了。如果可以的話，我想要成為其中一員，把中國優秀的文化發揚光大，讓更多與我一樣的人加入其中，成為一份子，最后也祝大家虎年吉祥，身體健康，平平安安。

[精華觀后感] 四年級觀后感：動畫電影《江南》范文

記憶中難忘的事，經常是觀看一些經典的影響記憶，在觀看過程，會不斷的各種想法迸發出來，觀看完的以后，相信心中有不少的心得，寫觀后感可以提升我們的作文水平。我們從哪些角度來寫觀后感呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“[精華觀后感] 四年級觀后感：動畫電影《江南》范文”，相信能對大家有所幫助。

江南是一段家國情懷，江南是一場少年夢想。

20xx己亥年11月2日，我們學校組織去觀看動畫電影《江南》。江南二字，很容易讓人立刻聯想到小橋流水、吳儂軟語。動畫電影《江南》中的江南，卻是一個現代青少年可能并不太熟悉的特殊所在。

畫面效果堪稱驚艷的《江南》電影，所講述的故事并不繁雜，一名毛毛躁躁但卻天賦異稟的少年，一次誤打誤撞的“事故”闖進了江南的世界，成長為一名技藝精湛的匠師，乃至見證、參與了甲午年的熱血和悲壯。

可能是考慮到青少年會是《江南》的主要觀影群體，為了避免過多地渲染戰爭、殺戮、仇恨，而更突出冷靜的思考和積極向上的情緒。導演在片中對于歷史、戰爭、軍事、兵器等等做了類似“寫意”式的處理，借用真實的歷史背景，但又一一作了“看破不說破”般含蓄、細膩的藝術加工，而這恰恰為本片平添了許多別樣的觀影趣味。“發生在南方的衛國戰爭”指的究竟是哪一場戰事，六根炮管的神秘快炮的歷史原型是什么，“鴻遠”號軍艦身上究竟帶著哪些歷史上真實鐵甲艦船的元素……諸如此類，不一而足。

《江南》中也交織著兒女情長，師徒情切、家國情深，一幀幀精美的畫面上躍動的是一個少年成長的歷程，更是一個少年圓夢的歷程。這樣的歷程，恰似近代中國工業的百年歷程，也恰似近代中國的百年歷程。影片的末尾，剛剛入列的大驅閃現，恰似神來之筆，令我無限感慨。

動畫電影《江南》選擇20xx年的9月正式首映，正好是甲午大海戰125周年紀念的日子。動畫影片是人生在青少年時代最喜接受的影視藝術形式，除了單純的娛樂和單純的說教外，《江南》給了我們另外的一種故事，值得去為之感受和思考。

再聽片尾曲：“莫欺少年郎，少年遇風就能長，只待他日春風化雨來日方長，莫笑少年狂，少年有夢就敢闖，且看他日鮮衣怒馬衣錦還鄉。”

我不禁淚流面，我一定要培植下一段屬于我們自己的少年夢。做敢夢，敢想，敢實踐的逐夢人、圓夢人。

[觀后感范文] 2021電影祝福觀后感一篇

讀書使我們快樂，觀影也有類似的效果，我們會在觀看的過程產生很多不一樣的想法，觀賞寫的后，心中感觸頗多，讓人忍不住吐露出來，是時候通過寫一篇觀后感來把作品中的內涵精髓表達出來了，觀后感究竟該如何寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[觀后感范文] 2021電影祝福觀后感一篇”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

一聲鈍響，揭開了祝福的帷幕，整個魯鎮都深浸在快樂祥和的氣氛之中，根本沒有人注意到，有一個人正悄然死去。或許好多人都希望她死去，人們覺得她是一個很晦氣的人，她的存在給那些人帶來恐慌與不祥。她就是祥林嫂，魯迅筆下一個鮮活的人物。

在祝福最后一幕，祥林嫂倒在雪地里，皚皚的白雪飄落在她身上，而魯鎮卻被隆隆炮聲麻醉。那一刻，我們不僅能感受到祥林嫂死得是多么可憐，而且可以認識到社會的其他分子，他們是多么的無情，悄無聲息的被社會的大染缸同化。在那的年代，人們是多么的無情與迷信，他們的思想像是被蟬禁封住了。而我們現在的社會，在馬列指導下，人們的思想得到了解放，我們社會沐浴在陽光之中，作為新一代的青年，我們對祥林嫂報以同情之外。更多的是知道自己，認識自己，了解自己。我們必須時刻保持著思想進步性。學習科學的馬克思主義，用科學文明知識認識客觀世界，用實踐改造客觀世界，使我們的社會變得更加和諧，更加幸福。我們要以一顆寬容博愛之心善待他人，祥林嫂的時代已經過去，新的時代已經向我們大步踏來，我們應該做的就是武裝自己的頭腦緊跟科學發展的潮流。我們身處大好時代，我們要好好珍惜。

對于祥林嫂，阿毛，賀老六的死一直困擾著我，雖然當時生活水平較差，醫療條件也比較差。但是也不至于讓他們雙雙死去，從電影中我才知道。他們都是被人逼死的，當時的社會環境沒有給他們生存的權利，死對于他們是最好的出路。賀老六是被債主逼死。阿毛被狼吃了，這里的狼似乎喻指當時債主，他們心比狼心還毒。祥林嫂也是被人逼死，沒有一個人伸出援手，給她一口飯吃，活活的被凍死餓死。在這種情況下，死可能是他們最好的解脫了。對祥林嫂的死也可以看作是一種超脫，起碼不會再受人們的嘲諷，白眼，唾棄。

讓我們聯想到，在封建社會，你只有去死。你可能才會得到安寧與自在，才會是自己的人格不受侮辱，不會被人玩弄。這正是魯迅所反映封建社會，吃人的本質。對于人們對真善美的認識已經被曲化。認為吃齋念佛就可以獲得菩薩的保佑，認為準備些福禮就可以獲得一年的好收成，似乎有些可笑，什么三從四德，好女不嫁二男，什么陰曹地府，這些都是為了控制人們。就像祥林嫂想獲得做人的權利，去捐門檻，只有被人踏來踏去，才能贖罪，多么可笑。但反映出人們思想是多么落后。但這一切已經過去，光明在馬克思主義傳到中國那天出現，在毛主席領導下，太陽升起。

《祝福》寄托了封建人們的美好愿望，同時也表現出了現代人的祝福，希望我的社會更加和諧。人人都能平等相待。人人都懷揣科學與文明，將中國變得更加美好。