博覽群書是好的，博覽好電影也是我們提倡的，那些情節不斷地觸動著我們的思維，觀看完的以后，心中感觸頗多，明白了很多道理，寫觀后感可以讓我們雜亂的思維得到整理。觀后感究竟該如何寫呢？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《[觀后感必備] 鏡子觀后感壹篇》，相信能對大家有所幫助。

孩子是家庭的鏡子，紀錄片鏡子觀后感。

輟學、早戀、毆打父母、輕生，不同類型的叛逆少年站在鏡子面前，我看到的卻不是那張年輕的臉龐，而是布滿皺紋的父母的面容。

人之初生，性本單純。

父母是孩子接觸最多的人，從第一次睜開雙眼到熟識數字，是孩子一生的地基，很大程度決定他們未來的性格秉性。就像白絹一展，任由父母書寫。你所謂善與惡，所謂好與壞，毫無保留地灌注在孩子腦海里。

影片中有所體現，時常因為母親送水果飯菜打擾他下軍棋而毆打母親的澤青，年僅十四的他為什么對愛母如此狠心？影片后邊講述說到澤青的父親一直有家暴的惡習，所以目睹一次次的家庭暴力后的澤青也習以為常，甚至認為毆打母親天經地義，是件常事，可怕卻又引人深思。

思想的深度或許可以憑借年齡衡量一二，但思想的復雜是無關年齡的。父母卻認為孩子就只是孩子，思想簡單不成熟幼稚，所以父母總是忽視孩子的思想，認為小孩也想不到什么，但是成長階段是一個塑造性格的時期，尤為關鍵又十分敏感，外界的一件小事可能蝴蝶效應似得顛覆一生。家長為了生計為了家庭，日夜操勞，自然不可能注意到孩子的小情緒，青春期的孩子不愿對父母吐露心思，雙方如果也不及時溝通，那么隔閡和摩擦就這樣應運而生了。

當孩子開始有較強的自我意識，有些父母天生控制狂，不容許孩子有一點偏差在他規劃好的最好看的道路上。讀書、中考、高考、畢業、工作、結婚、生子，然后仿佛就圓滿了。可人生不止一條路，大多數人的幸福可能不是你想要的，看似幸福的大多數人其實也在黑暗處厭惡這平淡枯燥的生活。可這種思維慣性牢固了三四十年，就變成對的了。自認為的正路，這與思想跳脫異想天開的孩子的思維有極大的矛盾，開始了冷戰，吵架，離家出走，甚至以愛相連的兩代人變得刀劍相向，缺少的是溝通和理解。

中國人是含蓄的，年紀稍大的父母更是這樣，他們從不說愛，卻時時都在愛著。他們的愛隱形在每天三頓平淡的飯菜中，隱形在十幾年如一日的叮囑與嘮叨中，隱形在每一次爭吵后滾燙的淚水中，隱形在每一次他看你的眼神中，隱形而偉大，常見卻無價。

語言這一最適合表達愛的產物或許失去本意變成了負累。當語言失去美麗，變成冰冷的鐵錘，傷害的不止一個人，那心與心之間的愛的羈絆也變得搖搖欲碎了，有些或許已經粉碎。碎滿地的玻璃，扎身！更扎心！留下難以彌補的傷疤。

深愛著的爸爸啊，你怎忍心揮下手掌，打碎孩子脆弱的心靈，毀壞家庭的和諧?

親愛的孩子啊，你怎么讓自己的快樂建立在父母每日每夜的操勞上?

深愛著的媽媽啊，你怎能讓一個愛心變成束縛孩子自由飛翔的牢籠，只做你乖巧的小寶貝?

親愛的孩子啊，你怎能無視那偉大純潔的愛，帶給他們痛苦與折磨?

親愛的，深愛的，你們都是對方最最親愛的人啊！又怎能讓痛苦代替歡笑，讓麻木代替溫柔！

孩子像風箏，父母是你的牽線人，任你在風中飛舞。

當有一天，風足夠大，風箏足夠結實，便是父母撒開線的時候了。

小編推薦

鏡子觀后感范文模板

讀書筆記吧花時間專門編輯了鏡子觀后感范文，當我們從一部影片中獲得領悟時，觀看到令人難忘的情節，總是能讓自己深受啟發。其實最好的欣賞收獲，是將心得寫成觀后感分享給周邊的人，經常寫觀后感可以鍛煉文筆和思維能力。有哪些能當做范文來使用的優秀作品名觀后感呢？

鏡子觀后感范文 篇1

對于本版的一部分老師和自稱老師的言行，本人頗不認可，甚至為其感到羞愧。教育別人容易，教育自己難。若拿教育學生時說的一些話，放到自己頭上，如一面鏡子，能照出平時看不見的東西。

關于學習

學習，學而實習之，學了還要在日常生活中不斷踐行。對于這個“習”字還可以有多個層面的理解，范文參考網手機版從應用層面講，應用型知識需要不斷實踐、驗證；從思辨層面講，學到的思想、道理要不斷思考、理解、消化，對于錯誤的要懷疑、否定，直到形成自己的認識。這才構成了一個完整的學習過程。

“教師職業道德行為規范”是每個老師都學過、記過、背過、考過的。我看了那么多帖子，居然除了我，沒有一個老師從這個角度去反思這個事件。是忘的光光，還是選擇性失明？有些人說我站在道德的制高點上，什么叫我站在道德的制高點，這些東西本來就應該在你心里的。有些人說我書呆子，是，學的東西不能盡信，可以自己發揮、理解，有沒有哪個老師從自己的角度去談談對師德的解讀、感悟？也沒有。

老師們的言行告訴我們，學的東西背過、考過，拿到了資格證，就一干二凈了，不用去實踐，不用去思考。然后也用這樣的方式，指導學生的學習，做作業、記這個、背那個、應付考試，然后煙消云散。

關于批評

老帥們說，錯了就要批評，錯了不批評是不負責，批評你是為你好。善意、準確、適當的批評，絕對是有益的。

家長通報會視頻里，校長聲淚俱下的講“但是我也沒有更多的關注我的老師，讓我的老師犯了這么大一個錯誤”。是的，如果在最初某老師有這樣的過激言行的時候，有人去指正、批評她，也不至于到今天的地步。

關于規矩

沒有規矩，不成方圓。沒有規矩的孩子，我們會說沒教養。校有校規、班有班規、學生有學生手冊。我們批評學生的時候，學生若還不認錯，我們會拿出學生手冊來說，哪一條如何如何。

同理，教有教規、師有師德。我拿出《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的時候，范文參考網TOp100范文排行有人會說我上綱上線。我不諱言上綱上線，如果剔除政治斗爭的背后陰謀和無限擴大化的錯誤傾向，上綱上線也是個中性詞。在我理解，上綱上線就是守規矩，講原則。法律法規、規章制度，制定出來不是擺設，是要實踐的，用來規范行為的。

以什么“家長也有錯”、“情有可原”、“情急之下”、“出發點是好的”、“也是好心”、“也想盡責任，只是方法欠妥”這樣的借口，就可以言行出格，這叫沒規矩。

關于習慣

我們常說，培養好的學習習慣很重要，好的習慣受益終身，壞的習慣跟你一輩子。

同樣教師的教學方法也有一個習慣問題。新教師經過幾年的教學能力上升期，達到峰頂后，其教學方法、教學模式、教學風格都開始逐漸定型。后期的教學方法和前期的習慣養成非常有關系。一個好的習慣最終會變成內在的修養和人格魅力，終身受益。在面對學生的時候，不說始終，至少大部分時候，能表現出一個正面的形象。范文參考網同樣，簡單粗暴的教育方式也會成為一種習慣。

鏡子觀后感范文 篇2

讀《忠實的鏡子》有感

在我們的生活中，有一位忠實的朋友，你們知道它是誰嗎？它就是鏡子，我們都需要它，絕不能少它。隨著科學技術的發展，鏡子的作用也越來越廣泛。如：在家里，每天清晨，當我洗刷完準備出門時總是習慣地走到鏡子前面，照照自己是否穿戴整齊，再系好紅領巾，才去上學。除此之外，在理發店里的鏡子，可以讓人們欣賞到經過理發師修整后的發型；在汽車上的反光鏡，可以提醒司機后方有車輛要小心駕駛；舞蹈排練廳里的大壁鏡，讓舞蹈演員及時糾正自己做得不好的動作，欣賞自己的形體；商店試衣間里的穿衣鏡，讓人們穿好衣服后照著鏡子，看看自己是否光彩照人……

可是，有關鏡子的“覆歷”，我卻一無所知。于是我翻開《中國現代科學精選》，一下子就被葉永烈伯伯寫的《鏡子小史》吸引住了。想不到，鏡子還有那么一段漫長而有趣的歷史。它告訴我們，最早的鏡子，自然就是水了。古人以水為鏡，后來又有了青銅鏡、眼鏡、鋼鏡、水銀玻璃鏡。人類制造的鏡子，最早的要數青銅鏡，它在我國已有一千八百多年的歷史了，以后，人們又漸漸制造出花邊鏡、電腦刻花鏡、雙重鏡、木紋鏡、仕女鏡、重疊鏡、架子鏡等等。

然而，在《鏡子小史》這篇文章中，我感受最深的還是這段話：“鏡子永遠是那樣忠實，毫不隱瞞地告訴你，你的臉上有沒有污斑。”在生活中，人們不能沒有鏡子。在思想里，人們也不能沒有共產主義道德這面鏡子，我們的一言一行就沒有衡量的標準。葉永烈伯伯還告訴我們，古代帝王李世民說過：“以銅為鏡，可以正衣冠，以史為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以知得失”。我覺得我們應該以某些人的優點為“鏡子”取長補短，全面發展自己。

鏡子觀后感范文 篇3

內容很簡單：三個家庭因孩子輟學而陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學校接受"改造"，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。簡單的內容卻反映了不簡單的問題。

片子的第一集展現了孩子被強制入學的過程，第二集講述孩子與父母分別上課的情況，第三集交代了課程結束后，父母和孩子回家后的表現及近況。

紀錄片的最后一集中我們可以看到，相對孩子而言，每位父母發生的變化更加明顯：張釗父親試著與孩子溝通，放寬了自己的原則但沒有完全迎合張釗的要求;家明父親首先給家明買了一條狗，還將自己需要改變的地方寫在紙上貼到了墻上，來時刻告誡自己;澤清母親也表示，孩子回來之后沒有和他們紅過臉。

片子的`最后，向我們交代了三個孩子的近況：出營后，張釗參加了高考，被長春某高校焊接技術與自動化專業錄取，張釗放棄，選擇在河北安平縣中學復讀，繼續參加20xx年高考，目前已與女友分手;家明在父親資助下開了一家網吧，兩個月后關閉，在其滿18周歲時，他做背包客去了張家界，開始了人生第一次遠行;澤清希望換個環境，他讓父母買了一套新房，目前依然沒有去上學，繼續在網上下軍旗，20xx年3月5日，澤清父母來到中央電視臺向《心理訪談》欄目繼續求助。

心理學專家張久祥老師在對這部片子進行解讀時，說道：孩子生下來就是一顆人性的種子，但是這顆種子是在父母，在家庭這個環境里慢慢成長出來的，鏡子的切入點是什么?當一棵樹長歪時，鏡子就切入進來了。所以，它是時代的鏡子，夏陽也好，澤清也好，張釗也好，家明也好，他們都不叫主人公的名字，他們叫這個時代的孩子，他們的父母也不叫他們的父母，他們叫這個時代的父母。

現在看來，關注《鏡子》這部紀錄片的人數并沒有想象中的多，就像俞敏洪觀看此片發表的感受所講的一樣，父母在教育孩子的問題上，似乎從來沒有意識到自己的過錯。不是所有的父母都有機會進入到訓練營，感受到自己教育方式上的錯誤。這部紀錄片給了我們一個機會，讓我們所有人都可以反思自己，因為我們都是孩子，并且已經成為或者未來某一天將會為人父母。

鏡子觀后感范文 篇4

春天真美啊!山坡上開滿了鮮紅的杜鵑花，碧綠的青草蓋沒了灰色的泥土，好像整個山坡就是鮮花和青草堆砌成的。油菜田上是一片金黃色，油菜花開得正旺，太陽暖烘烘地照著，曬得花兒懶洋洋地快要睡著了，花兒的香味也更濃了，還帶著甜蜜的味兒。春風把這種香味往各處散發出去，給人們聞聞，要他們知道春天是一個多么香的季節。

在油菜田的一個角落里，有一面圓圓的小鏡子，平平穩穩地躺在泥土上，小鏡子旁邊的一棵油菜，給它擋住陽光，它就閃不出反光來，也許就因為這樣，誰也不知道這里有一面小鏡子。

一只冬眠剛剛醒來的青蛙，一蹦一蹦地跳到這里，他肚子餓得很，口也干得厲害，很想找到一條小河，要是有一條小溪流，那也好。可是他找了半天，老是在油菜田里跳著。他睡了一個冬天，迷迷糊糊的，連方向也分不清了。他看到這里有一個圓圓的口子，上面是一層白白的東西，那一定是一汪清水吧，他多么想喝水啊!他后腿一蹬，馬上蹦到小鏡子上面，奇怪，怎么是硬的?難道是一塊還沒有化掉的冰嗎?青蛙使勁地扒著，扒不動。他瞧瞧，發現里面有自己的影子。這是什么東西，他實在不知道，想也想不起來。他的肚子又餓得發痛了，嘴里的口水也快干了，他咽了一口唾沫，又一蹦一蹦地跳到前面去了。

有一對蝴蝶，穿著又黃又黑的綢衫，飛到油菜田上來，她們表演著最得意的舞蹈，一面飛，一面舞，希望大家都來看。在油菜田里，有很多蜜蜂在飛來飛去，可是他們都忙著采蜜，不愛看蝴蝶的舞蹈，就是從蝴蝶的身旁飛過，也不想看一看。其實蜜蜂自己也能舞蹈的，還會唱歌呢。蜜蜂最喜歡唱歌，不管工作怎么忙，總是嗡嗡地哼著快樂的歌。

觀后感參考： 《鏡子》觀后感其三

我們經常會觀看一些視頻或者電影，觀看的過程中，我們全情地投入，并有很多的感觸。我們觀賞以后，心中常有許多感想，觀后感可以更加條清縷晰地整理我們的思維。該如何才能將一篇觀后感寫好呢？小編為此仔細地整理了以下內容《觀后感參考： 《鏡子》觀后感其三》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會的一面鏡子。由中央電視臺社會與法頻道出品的中國首部深度探討家庭情感教育的紀錄片《鏡子》，通過客觀冷靜的真實紀錄，呈現3個家庭的社會學樣本，讓人重新審視當今中國家庭面臨的親子關系等情感問題，給觀眾提供了充分的思考空間。

影片講述的是3個家庭因孩子輟學而陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。“問題孩子”的背后往往有一個問題家庭教育模式的存在。

北京國際電影節紀錄單元評委、北京師范大學教授張同道說，“現在我們的很多紀錄片提供的是巧克力，而《鏡子》是一味中藥，給人們提供鏡鑒、給生命提供力量，讓社會更加和諧，這是紀錄片本身的責任。”

鏡子觀后感通用(5篇)

我們會觀賞很多經典的電影或者電視劇，可能不同的人對同一部作品產生了不同的想法。將觀看作品之后的看法與感悟寫成一篇觀后感吧，觀后感可以幫我們有效的梳理電影里的情節，更好的表達自身觀點。寫作品名的觀后感還有哪些需要注意的嗎？這里是讀書筆記吧編輯準備的您可能需要的“鏡子觀后感”，如果這篇內容對你有很大的幫助請把它收藏起來以備查閱！

鏡子觀后感 篇1

當我們成為學生的鏡子

為什么學生不喜歡上學》讀后感

孫軍文登市宋村中學

當我們成為學生的鏡子

讀《為什么學生不喜歡上學》有感

《為什么學生不喜歡上學》這本書中介紹了這樣一個有趣的對比實驗：在兩間墻壁鑲嵌著許多鏡子的房間里，分別放進兩只猩猩。一只猩猩性情溫順，它剛進到房間里，就高興地看到鏡子里面有許多“同伴”對自己的到來都報以友善的態度，于是它就很快地和這個新的“群體”打成一片，奔跑嬉戲，彼此和睦相處，關系十分融洽。

直到三天后，當它被實驗人員帶出房間時，它才舍不得離開。另一只猩猩則性格暴烈，它從進入房間的那一刻起，就被鏡子里面的“同類”那兇惡的態度激怒了，于是它就與這個新的“群體”進行無休止的追逐和撕斗。三天后，它是被實驗人員拖出房間的，因為這只性格暴烈的猩猩早已因氣急敗壞、心力交瘁而死亡。

這是一個來自動物的實驗,對于我們人類來說，不會犯這種知識或經驗的錯誤，但毫無疑問的是它會深深觸動我們的內心。雖然猩猩在鏡子里看到了自己，但在他看來，這是他的同伴，或者說是一個與自己不同的個體。當他感受到別人的尊重時，他會變得友好；當他看到是別人對自己的攻擊，他就“氣急敗壞、心力交瘁”。

我們日常生活中，面對自己的同類，看到的、想到的不也同樣受“鏡子”的影響。

舍遠求近，在教學中又何嘗不是這樣呢？因為教師的態度會成為一面“鏡子”，學生從鏡子里感受教師的情態，如果我們真誠的熱愛和關心他們，對他們展現的是友善、和藹的態度，那么就會激發學生以成倍的友善與和藹回應教師，教師友善、和藹可親的態度和學生回應的態度共同營養雙方的精神、溫暖雙方的心房、保健雙方的心靈，其善莫大焉。

所以我們應該想想當我們成為學生的鏡子時應該做些什么？

我們應該做的是給予學生愛，呼喚他們的愛。

首先，我們應該把鏡子靠近學生。

在接近的過程中，我們必須注意我們的意靠方式。我們要做的第一件事就是在個性上貼近學生。任何人都有自衛的想法，當他認為你安全時，他會讓你靠近，否則，你就不可靠了。

因此，教師在與學生的交流中必須給學生以種安全感。這種安全感來自**和你們對學生的真誠肯定。對待任何學生，我們都要首先肯定他的優點，讓他覺得你是愿意靠近他，并且他有被靠近的資格，否則他會覺得被愚弄。

教師真誠的肯定可以有效消除學生的戒心，進而有利于建立和諧的師生關系，能為師生之間的交流與互動創造寬松和諧的氣氛。想象一下，學生們總是能從與你的交流中得到真誠。他們怎么能不以愉快的心情和飽滿的熱情投入到學習中去呢？

除了在個性上貼近學生之外，我們還應該在教學風格上接近學生。教學風格是教師在教學中個性的體現，但這種風格更多地體現了教師的專業文化素質。在中學現階段，學生的模仿能力很強，教師的行為和素養會直接或間接地影響學生。

獨特而良好的教學風格不僅能吸引學生，而且對學生的學習、人格和健康成長有著良好的影響。從教8年來，我也一直在鍛造自己的教學風格，“專

一、博學、嚴謹、幽默”是我在教學工作中給自己的定位與追求。前一段時間，看了這樣一個調查結果，小學生更喜歡寬容、平易近人的老師，而中學生的擇師標準更加傾向于教學中和課堂上，中學生更加喜歡知識淵博的教師。因此，一心一意的博學就出現在我的教學風格的形成過程中。

既要對專業知識專一，又要博覽群書，不僅使自己的專業知識能夠構建體系，而且也要建立多元化的知識網絡，抓住學科間的聯系，通過學科的交叉展現自己的數學教學思維。詹明道老師說過，老師在每個學生眼中都是知識的化身，老師口中說的話，手上做的事都是正確的才是真正的言傳身教。所以，在教學中我要求自己一定要嚴謹，對知識精益求精。

但是，僅僅有嚴謹還不夠，如果一堂嚴謹的課堂少了幽默，我們教學目標的達成也會大打折扣，所以，幽默也是我對自己教學風格的定位之一。不過幽默也一定不能是隨意地幽他一默，而是建立在生動的情景設計的基礎上。例如在學習概率和統計時，在課堂導入的環節，我首先向學生發出了求助信號“老師剛才買盒飯，回來的路上怎么都覺得好像被老板坑了，你們幫我算一下。

”學生一聽，數學老師算錯帳，立馬就來了興趣，課堂氣氛立刻就活躍了起來。在追求自己的教學風格的過程中，我不斷地品嘗著嚴謹與幽默帶來的甜美果實。

教師對學生的影響是微妙的、深遠的、持久的。如果能在教學過程中形成自己的風格，像閻崇年的平和智慧；紀連海老師的昂揚激情；易中天老師的幽默風趣，怎能不親近學生？

其次，放大鏡子，給學生活動的空間。

應試教育中，老師是運動員，學生是啦啦隊，而今天我們要回歸本位，做回啦啦隊，讓學生在運動場上拼搏，而不是我們去包辦。因此，在教學過程中，要給學生一個廣闊的發揮空間，讓他們成為課堂上的主角。首先，讓學生成為空間的主角，為他們提供足夠的思考空間。

在教學過程中，要給學生設置有效的思考時間，輔以啟發式問題促進思維。第二，讓學生成為對話的主角，要一改以往教師一言堂的局面，為學生打造和諧的對話環境，提前設計學生感興趣的問題引導學生在接受知識的過程中主動參與。比如在講授“概率”這一部分內容時，我們可以引用學生比較感興趣的“福彩”為導入，讓學生在**中大獎的過程中感受到概率。

第三，讓學生成為實踐的主角。知識是用來實踐的，實踐應該以知識為指導。在教學設計的過程中，提前讓學生自己實踐，比如在講授函數計算銀行利率的問題時，我們可以提前設置這樣的小問題讓學生親自實踐。

“假設給你1000元，采用那種存款方式獲得的收益最多？”，這樣學生的實踐活動從課堂上延伸到生活中，真正成為實踐的主角。

最后，凸顯鏡子，給學生以愛。

上善若水，大愛無痕。師愛是教師的靈魂。老師對學生的愛是春雨夏風。有雨，禾苗才能茁壯成長；有風，才能心曠神怡。

對待學生，教師不應吝嗇自己的感情和愛心。老師的愛就像細細的春雨，輕柔的春風，不自覺地滋潤著學生的心。

當我們這面“鏡子”悄悄地靠近了學生，展現出了友善、展現出了博愛，那么我想我們的學生一定不會試圖打破“鏡子”，而是當他被帶走時，他會戀戀不舍。

鏡子觀后感 篇2

《鏡子》這篇文章，講述了一個軟件工程師白冰，創造了一個能模擬，我們這個宇宙的軟件，便想敲一筆錢，但在與宋誠幾人交流思考后，使得“鏡像”能模擬遙遠的未來，發現人類文明被鏡像摧毀了……

在本文中，看似荒誕的意外真的發生了，細細的布局，出乎意料，全輸了。能將這些變為現實的，并非奇幻，而是科學，完美的過渡，讓我們逐步發掘背后的真相，謎底揭開后，忍不住大為錯愕。劉的布局簡直是神圣的，合理而可行的解是完全說服了讀者。

物理門外漢表示很是心疼科幻**創作者。用腦洞捅破了天和極力補上的缺口，至少《鏡子》的結局，在我看來是圓滿的。

一千只眼睛里有一千個哈姆雷特。

想起了以前的《完美人生》，他講述了所有的人，都生活的一個游戲世界里，周圍都是npc和玩家，只有一些誤入了bug的玩家，才能知道，這只是個游戲。《鏡子》里的鏡像能讓人知道，真正的歷史，但正如文章中所說的“我們基本上被自己所知道的歷史騙了……”一樣。你可能會像那些以前被竊聽過的人一樣失去希望

也許我們沒有什么可失去的

鏡子觀后感 篇3

英國著名戲劇家莎士比亞有一句名言：書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。由此可見閱讀書籍的重要性。

從幼兒園開始，家里就陸續為我購買了《格林童話》、《十萬個為什么》、《中國少年兒童百科全書》、《伊索寓言》、《成語故事》等許許多多、各種各樣的書，通過閱讀這些書，我不但學到了很多知識，還明白了不少做人的道理。每一本書就像一扇扇窗戶，讓我看到一個精彩的世界，帶來一份份全新的感受。

就像前幾天我讀了一本《小海鷗照鏡子》的書，讀后它讓我更加明白了勞動最光榮。

這本書主要講一只小海鷗十分漂亮，也特別愛美，她每天扭扭身軀、梳梳羽毛，自以為是天底下最美的姑娘，但她卻不愛勞動，所以大家都不喜歡她。

有一天，她看到一群在造燕窩的小雨燕，于是她飛過去想顯示自己的美麗，卻被雨燕們說她臭美，還說她不愛勞動，沒人會喜歡她，跟她做朋友。

小海鷗聽了很生氣，她飛呀飛，飛到海礁上，準備啄食海邊曬著的魚蝦。突然，一群海燕跑過來阻止她，說她是懶家伙，想不勞而獲，想吃東西要自己去創造，用雙手去勞動!

聽了海燕的話，小海鷗傷心地哭了，開始懷疑自己的美麗，后來大海媽媽告訴她：你很美，但不是最美的，因為勞動是最高尚的美德，只有和大家一起勞動，你才會變得更美!

小海鷗終于明白了其中的道理，從此她變成了一個愛勞動的小姑娘，受到了大家的喜歡。

讀了這個故事，我知道了一個人的外表美永遠比不上心靈美，雖然愛美是我們每一個女孩子的天性，但真正的美麗是要靠我們的雙手去創造的。學習也跟勞動一樣，雖然很累，很辛苦，但是當我們看到自己用辛勤的勞動換來的成果時，心里一定充滿了激動和喜悅。

一個懶惰的人，無論外表多美，依然會被人看不起;而一個勤勞能干的人，終究會贏得別人的喜歡和贊美!

鏡子觀后感 篇4

2018-04-05讀了浙江省中小學愛國主義教育讀書活動用書——《生活的鏡子》中的擠擠城和寬寬城這童話，令我深有感觸。

書中介紹了有一個城市里，人們不守紀律，到哪兒都亂擁擠，于是這城市便成了‘擠擠城’。

小朋友們不堪忍受，就離開了‘擠擠城’。

用積木粘起了一座城，街道很寬闊，就起名叫‘寬寬城’。

一大批人從‘擠擠城’搬進‘寬寬城’，‘寬寬城’的紀律又變差了，又成了‘擠擠城’。

后來，有個老人，制定了‘寬寬城’的紀律，這才使‘寬寬城’變回了原樣。

讀完這個童話故事，人們立刻感到紀律是多么重要。

是的，我們國家不是有句老話說，沒有規則就不能成方圓嗎？用現代的話說就是紀律是勝利的保證。

這是人們在長期的生活實踐中總結出來的寶貴經驗。

什么是紀律？紀律是人們在集體生活中遵守秩序、執行命令、履行職責的一種行為準則。

學校、工廠、軍隊甚至整個國家都有自己的紀律。

如果沒有紀律，學校就不能上課，工廠就不能開工，軍隊就不能下令禁止，國家就不能安定團結。

因此，紀律不是可有可無的。它在我們的學習、工作和生活中起著重要的作用。它是一切成功的保證。

歷史上，無論是訓練軍隊還是管理國家都有嚴格的紀律。

諸葛亮入蜀后，在軍隊中立下了許多法令；在雅克薩戰役中，清軍以嚴明的紀律大敗了沙俄；在金田起義中，洪秀全嚴明的紀律攻占了南京。

周公制定的周禮就是一種紀律；商鞅變法，也是由于制定了相適應的紀律，才得以推行；劉邦的約法三章……李自成起義是最經典的例子：李自成起義中，起義軍紀律嚴明，禁止強住民房，私藏金銀……嚴肅的紀律，特別受老百姓的支持和擁護，很快就推翻了明朝統治。

孫子、吳起、韓信、王安石之所以成為著名的戰略家、政治家，與他們在治國、統軍過程中嚴明的紀律是分不開的？相反，如果沒有鐵一樣的紀律，國家就會出現混亂，這在歷史上也不乏例子。

東漢末年，法律在當時已不起什么作用，執行機構形同虛設，皇帝可以用官職賣錢，官吏對阿諛奉迎，對下巧取豪門，**腐化居功，清廉方正受貶，豪門公子殺人放火可以逍遙法外，這結果又如何呢？東漢王朝不是不久就滅亡了嗎？現代史上，抗美援朝，抗日戰爭不都和紀律息息相關嗎？

沒有八路軍的三個紀律八個注意點，我們今天會高興嗎？不錯，紀律是保證！在抗美援朝的戰爭中，1952年10月，邱少云所在的連要奪下391高地，在潛伏中，一枚燃燒彈燒到邱少云的身上了，為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了這次戰斗的勝利。

邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里紋絲不動。

烈火在他身上燒了半個多小時才漸漸熄滅。

這位偉大的戰士，直到最后一口氣，一動不動，發出呻吟聲。

啊，歷史就像一面鏡子，從正反兩方面證明了紀律的重要性。

因此，我們不僅要制定嚴格的紀律，而且要嚴格、自覺地遵守紀律。特別是在中國特色社會主義現代化建設的今天，我們要自覺遵守社會主義精神文明建設的紀律。

沒有紀律，就沒有一切！紀律是成功的保證！

鏡子觀后感 篇5

“多好的鏡子啊!”造鏡師傅將我從打磨臺上取下，愛不釋手地觀看著。

我是一面明鏡，誰見了都這么說。古文以我喻水“如鏡之新開而冷光之乍出于匣也”，太宗以我喻忠臣魏征“以人為鏡，可以明得失”，道高僧以我喻佛法“菩提本無樹，明鏡亦無臺，本來無一物，何處惹塵埃”。

我是一面明鏡，誰見了都不買。長麻子的大叔說：“照這鏡子，太打擊自信心了。”愛打扮的小姐說：“臉上什么東西都照出來了，可就缺乏朦朧美了。”賣菜的大娘說：“都一把年紀的人了，不看那么清楚倒好一點。”目睹著身旁粗制濫造的昏鏡意一度脫銷，而我這明鏡前還是冷冷清清，賣鏡人只得嘆一口氣，說道：“可惜了!”

我是一面明鏡，是一面明鏡呀!我禁不住大聲疾呼。然而，我的面前依舊慘淡。我始終弄不明白為什么大家面對我都渾身不自在。

我沉默著。一個窮秀才來到了店鋪，一眼便看見我清冷的光。老板不屑地將我取下，拍拍久放所沾上的灰塵，道：“沒人要的鏡子，你要就便宜拿去。”

我是一面明鏡，我要以最清晰的光照透人的外表。世俗的想法不能左右我對瑕疵的頑強。我在心底暗暗地發誓。

秀才的生活是艱苦的，他常說要以書為鏡，以史為鏡，以事為鏡，以萬物之理為鏡。我不知道自己還有這么多同類，它們也像我這樣被擺在柜臺上任人挑選嗎?也像我一樣清晰光潔嗎?

漸漸地，我發現秀才口中的“鏡”不只是看得見摸得著的，它們有的反映是非，有的反映對錯，有的反映成敗，有的反映興衰。它們與我一樣剛正不阿，時時鞭笞著人們改正錯誤，彌補缺陷。而秀才呢，在我們“鏡子大家庭”的一步步指引下，十年寒窗終于修來金榜題名，人格文采均得常識!我歡呼雀躍。

我是一面明鏡，我要永遠做一面明鏡!

[薦]《鏡子》觀后感匯總

觀看一部影片，就好像在眼前展開了一個新世界，作品中有非常打動人的地方，讓我們感慨萬端，作品中那些觸發思考和情緒的地方，讓人不得不一吐為快！寫觀后感可以讓我們雜亂的思維得到整理。怎么樣才能寫好一篇觀后感呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《[薦]《鏡子》觀后感匯總》，相信能對大家有所幫助。

《鏡子》觀后感(篇1)

看過這部“大片”人大附中校長一語驚人：有些家長沒有資格當家長

《鏡子》的主創團隊分別于4月1日、5日和11日開啟了中國人民大學附屬中學、首都師范大學和河北省石家莊二中的校園放映活動，在此期間，家庭情感教育、孩子的自我成長等話題引發了廣大師生和家長的熱烈討論。4月1日上午，中國人民大學附屬中學初中部和高中部的部分班級停課半天。三百多名學生列隊進入學校大禮堂，同時，還有一百多名學生家長，他們將在這里觀看一部還沒有公映的紀錄片。在整整九十分鐘的放映過程中，每一幀畫面、每一段對白都牽動著學生、家長和老師的情緒。

覺醒，一場盛大的成人禮

20xx年4月11日下午4點，在鋼琴的伴奏下，河北省石家莊第二中學九百名高三年級的學生和九百名學生家長坐滿了主樓前的噴泉廣場。高三學子將在這里與父母互換家書，宣讀成人誓詞，這是屬于他們的成人禮。在父母為孩子們帶上領花和領帶的時候，他們給彼此一個深情的擁抱，這是一個家庭最溫馨的時刻。而就在兩個小時前，中國首部探討家庭情感教育的真實電影《鏡子》剛在廣場邊的報告廳播映完畢，國內知名實戰派心理咨詢專家張久祥的一句話仍然余音繞梁。

這是一個關于心靈回家的故事。

三個家庭因孩子輟學而陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。父母對孩子滿滿的愛有時卻造成了滿滿的傷害，這究竟是為什么？“問題孩子”的背后往往有一個問題家庭教育模式的存在。影片以代際情感問題為切入點，通過客觀冷靜地真實紀錄，呈現三個家庭的社會學樣本，以情感教育缺失這一新視角，重新審視當今時代中國家庭面臨的親子關系、親密關系等情感問題。孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會的一面鏡子。紀錄片在充分呈現社會生態復雜性的基礎上，給觀眾提供了充分的思考空間，讓心靈回家！讓愛不再變成傷害。

《鏡子》觀后感(篇2)

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在四年級的書單里，有一本名叫《鏡子的秘密》的書，這個名字馬上吸引了我的眼球。于是我迫不及待地把這本書讀完，其中的一個故事讓我印象非常深刻。

這個故事的名字叫《何處是我朋友家》。故事的主人公叫李果，他很可憐，從小父母就離婚，剛開始跟媽媽生活，可是后來媽媽死了，他又跟著爸爸生活，爸爸總是打他，不想讓他上學，于是年僅八歲的他就獨自出家開始了流浪的生活。他在火車站附近撿礦泉水瓶，有時竟住在火車站的廣場上。在那里，他遇到他的好朋友小安徽和小麗。一次李果高燒，也沒錢去看病，而且撿到的礦泉水瓶還被大男孩搶去了，好在，作者發現了李果，給他看好了病，把他帶回了家，但終究李果還是回到了火車站，作者不斷地去看他，可是后來就再也沒有找到李果。但是善良的作者卻從此有了自己的夢想：改變李果的生活。讀著這個故事，我邊看邊流淚，我可憐李果的遭遇，我擔心他會不會遇到什么危險了，是不是被壞人抓去了

文章中，有這樣一句話:李果，你已經改變了我的生活，我也想改變你的生活。我想，正是有了李果一個小孩兒的到來，才讓作者明白，一定要努力的去學習，長大后，才可以做一個對社會有用的人。

讀了這篇文章，我也明白了：李果在那樣的處境下，都沒有放棄生活的希望，還非常樂觀地生活。而我們，坐在寬敞明亮的教室里，接受著最好的教育，過著衣來伸手飯來張口的生活。我們有什么理由不好好讀書呢?我們是祖國的花朵，是祖國的未來，讓我們從現在開始好好學習，做一個全面發展的小學生，將來成為一個對社會有用的人吧!

《鏡子》觀后感(篇3)

鏡鬼在中國浩瀚的靈異故事中一直存在，各種版本、各種改編不勝枚舉，它早已成為鬼怪小說中的經典角色。雖然虛無縹緲，它卻有著自己顯著的風格和特征，甚至如何招鏡鬼也有了固定的方式。在靈異電影盛行的今天，這個角色被搬上銀幕是遲早的事情。只是中國電影有自家的審查制度，要讓它名正言順的通過審查，完全按照全貌出現在觀眾面前幾乎是不可能的事情，于是它以懸疑片的形式招搖過市。所以，當《半夜不要照鏡子》公然登上內地大銀幕時，就出現了圈內人討論審查制度，對它表示理解；圈外人討論驚悚，對劇情不削一顧的奇異現象。

國產恐怖、驚悚片在觀眾群中一直詬病頗多，不是被稱自己嚇自己，沒有含金量，就是劇情經不起推敲，故事純屬瞎扯淡。遭遇這樣的尷尬局面，不能怪觀眾太挑剔，此類題材的作品為了過審，常常把詭異的劇情變做推理的過程，把靈異的存在改成人為的使壞，加之導演在細節和意識上的缺失，很難把一部影片拍好。《半夜不要照鏡子》同樣不是此類題材中的出類拔萃者，甚至在劇情和人物的塑造上都顯得有些粗糙。劇中人物之間錯綜復雜的關系，在全片結束都沒有清楚的交代，只言片語的暗示也沒踩到點上；至于那些詭異的橋段，著實嚇人，但是與罪案牽連時，卻不能為邏輯思考所支持，最終也只能落成三流電影的水平。

世上本無鬼，疑心生暗鬼，是國內靈異片的審查原則。一些要求確實局限了導演的正常發揮，可是這并不能成為導演不把電影精工細作的理由。其實，《半夜不要照鏡子》是個不錯的題材，劇情的設想也很有創意。只是，在細節上導演不用心，把本該是好作品的片子活生生地制成了爛片。

例如：影片開頭一行人來到白家酒肆，發現坐在門口死去的老太婆。為了增加視覺效果，生生在老太太鼻子里塞了一只蜈蚣。可是在后面的結果中，她又是整個謀殺事件中的主謀。有點常識的人都知道，蜈蚣爬進人的鼻子里，即使這個人沒死，也要給它咬死，何況沒有呼吸的老太婆呢？導演試圖在這個地方制造恐懼點，卻沒有將整個劇情的邏輯理順，導致老太婆最后活過來的部分立不住腳，各種老太婆制造謀殺線索也勉為其難。這樣的劇情設置與審查制度毫無關系，卻跟導演的自身水平有著直接的關聯，一味把責任推卸給廣電總局，未免帶著偏袒導演的后果，放縱了他們對待電影的態度。

在《半夜不要照鏡子》整部影片中，諸如上述所言的細節漏洞還有很多，導演顧此失彼外加隨意的表現在作品中表現得相當明顯。或許他會以為這部作品很好了，然而群眾的眼睛一定是雪亮的，導演把觀眾當傻子的結果，很有可能變成觀眾把導演當瘋子。盡管不是部優秀的作品，但是部分閃光點還是凸顯的，尤其是驚悚部分的效果，確實達到了導演的預期。嚇人的戲碼很多，有些刻意，不過可以忽略不計，結尾尸體與油畫中的人物手指上翡翠戒指的呼應是個不錯的巧思，不過還是上述問題，整體邏輯不清，巧思也變成了雜碎。

真希望拍攝此類影片的導演，不光要尊重觀眾的智商，更要尊重自己的職業。電影雖然只是一種用來消遣的藝術，但是它卻始終帶著藝術的光環。任何行業都對細節有著高要求、嚴標準，但愿中國的電影也能做到如此。

《鏡子》觀后感(篇4)

最近中國首部深度探討家庭情感教育的真實電影《鏡子》在央視CCTV-12頻道《天網》欄目上映，該紀錄片分三集講述了各種“問題”孩子被強制帶入訓練營的事情，讓人感受頗多。筆者并非心理專家、也非教育相關職業，所以本文僅僅是帶大家了解一下這是一部什么樣的紀錄片，以下內容為業余觀點。

女兒今年6周歲半，剛上小學一年級,在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是：

一、溫馨、和睦的家庭環境是孩子健康成長的源泉

家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現偏激行為現象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。

二、逐步培養孩子的優良品德很重要

女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規的教育系統，我們要為她的人生的第一步打好基礎，在生活的點點滴滴中培養她一些優良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當代獨生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實際行動，讓她知道尊敬長輩的道理;告訴她幫助別人是件很開心的事，讓她知道應該助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。閑暇時，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了。”女兒連下句：“我馬上把她扶起來。”……樂此不疲。

三、讓孩子“自己來”，培養孩子的動手和自理能力

成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養成良好的行為習慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關懷備至，卻將良好行為習慣置之腦后，聽之任之。我認為孩子愛勞動良好習慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅能夠培養孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且可以培養孩子的獨立性、責任感、自信心、意志力等良好素質和各種能力。因此，在我女兒很小時，我就開始讓她干一些力所能及的家務活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當然，孩子干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標準去評價他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰，需要孩子付出很大努力。

四、讓孩子少一點壓力，多一份輕松。在學習之余要注意讓孩子適當放松，每晚抽出半小時進行散步、慢跑，并利用這一時間，了解孩子的精神需要，并經常和孩子談心，隨時觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學會用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現在和過去進行比較，縱向看進步，及時發現和肯定自己孩子所獲得的任何一點成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學習習慣。

孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，就會有什么樣的收獲，因此，我真誠地希望家長們撒下的是美麗、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學習，要相信：是金子總是會發光的!

《鏡子》觀后感(篇5)

暑假，我閱讀了《中外動物小說精品—神秘的紅狐陣》這本書。在書里，一個個奇異的動物故事讓我驚詫不已，我對這本書簡直愛不釋手。其中《鏡子野豬》這個故事在我的腦海里時時浮現，鏡豬的聰明勇敢以及偉大的母愛讓我佩服不已。在書中我讀到了一個精彩的斗智斗勇的人豬大戰故事，又學到了鏡豬身上的可貴品質。

鏡豬這個名字的得來還有一段特殊的經歷，它經常在泥沼里洗壁虱，在松樹干上蹭身子，日復一日，泥巴和松脂油在全身糊了又厚又硬的一層，就像穿了厚厚的鐵甲，不僅子彈射不透，而且身子在陽光下像鏡子一樣閃閃發亮。所以當地人都叫它“鏡豬”。因為鏡豬的的稀有，所以它在獵人中名氣很大。雖然所有的獵人都想射殺鏡豬，但鏡豬依靠自己靈敏的頭腦和驚人的敏感，帶著自己的孩子們一次又一次地躲過危險，讓獵人的追蹤和圍堵一次次落空，也讓自己成為了傳奇。雖然，獵人最后還是用搶打掉了鏡豬的半個鼻子和嘴，但鏡豬還是從獵人的追捕中逃走了，最后因為沒有辦法進食，在饑餓中死掉了。獵人們在找到鏡豬的尸體后，沒有吃它，而是采用了最隆重的火葬，集體跪倒，向鏡豬表達自己的敬意。

故事讀完，我很受震撼!人們從一開始對鏡豬充滿仇視，不殺鏡豬誓不罷休，到最后的尊敬崇拜，都是由于鏡豬和人們的一系列戰爭中，讓人們看到了鏡豬身上的優秀品質。鏡豬在遇到危險的時候能冷靜分析形式，從容地采取一個個計謀巧妙地躲過獵人，和獵人斗勇敢的同時也斗智慧。在自己的一個孩子被獵人的捕獸夾夾住時，眼看危險越來越近，孩子的性命不保的情況下，鏡豬做了一個很果斷的決定，迅速咬斷了孩子被夾的腿，讓孩子脫離了危險，看起來很殘忍，其實是充滿了母愛的做法，真是了不起的媽媽！鏡豬的這些表現，讓我覺得它充滿智慧，甚至它的智慧超過了人類。

鏡豬和人們的戰爭看起來是由鏡豬破壞糧食引起的。其實想想，如果人們不破壞動物的生存環境，隨意砍伐樹木，鏡豬的生存也不會遇到饑餓的威脅，它也不會糟蹋人們的糧食，又怎么會引起這么驚心動魄的人豬大戰呢？有時我們人類也真該想想怎樣對待動物們才是正確的！地球上的每一天都有數以萬計的孩子在出生，但另一方面有些動物卻頻臨滅絕，多讓人痛心呀！和我們一起生活在地球上的動物，它們一樣擁有生存的權利，它們也應該享受陽光的照耀，也應該享受雨露的滋潤，我們都是地球的主人！

希望從今以后，在地球上，人類和動物能和平相處，不再出現獵捕動物的行為，也不再有動物傷人的事情發生，讓地球上的所有生物都能充滿生機！

《鏡子》觀后感(篇6)

這篇文章講述了一個高中生網迷，在網上遇到了網名叫“鏡子阿姨”的人。這個“鏡子阿姨”給他講道理，幫助他，不要再沉迷于網絡，好好學習，鼓勵他考大學的事。

我讀這篇文章時，每次讀到鏡子阿姨幫助他的時候，我的頭腦中總是想：“難道‘鏡子阿姨’真的有何鏡子一樣的神奇功能？可以照透人的心靈，然后幫助他走上正確的道路?難道‘鏡子阿姨’真的是網絡里的指路人？”我相信，如果沒有這個指路的鏡子阿姨＂，這個高中生也一定會迷途知返的。因為他畢竟是個高中生了，已經懂得了是與非，加上一定地自控力，一定會向網吧說“再見”的。

有一次，我做完了家庭作業，就偷偷地瞞著爸爸，打開了電腦，“網游”了一會。（不到周末，爸爸是不允許我上網的）事后，雖然爸爸不知道，但我還是承認了錯誤。有人會說我“先斬后奏”，我會回答他：“因為我認識到了自己的錯誤，所以要勇于承認和改正，及時消滅不正之風。”有些人由于認識不到位改正不及時，成為“網癮少年”他們為什么會迷上網絡，最終走上不歸路呢？如果要我回答，我會說：“因為他們的意志不堅定，好奇心縱使他們迷上網絡。使他們一事無成。”他們有可能會埋怨上天沒有給他們發揮聰明才智的機會。拿破侖曾經說過“沒有機會！這真是弱者最好的供詞。”我也會嘲諷他們“機會不上門找人，只有人去找機會”。

堅強的意志是我們從小在生活中、實踐中磨煉出來的。如果一個人不經過磨煉，而就有堅強的意志，那是不是對那些經過磨煉而意志頑強的人有些太不公平了？所以，我們從小就要有一顆堅強的心，經過困難、挫折、磨煉，它就會無堅不摧。

《鏡子》觀后感(篇7)

上周末晚飯后，我翻開桌子上的一本書，無意間，一張滑稽的圖片吸引了我，我好奇地翻回去看了一下書名，是“八戒照鏡子”，有趣！于是，就津津有味地看了起來。

書中講的是唐僧師徒四人取經，來到霧氣山前，唐僧讓八戒去化些齋飯，八戒往前走，到了一座“原真寺”。內有一面“寫真鏡”，八戒借“寫真鏡”把自己照成了一個丑八怪，他一氣之下砸碎了它。經“原真寺”老方丈指點，八戒繼續走。不久，到了“無真寺”，廟里有一面“無真鏡”，把八戒照得異常美麗，八戒便不愿離去。悟空前來找八戒，見一個馬屁精正在拼命吹捧他。悟空用棒打死了那馬屁精，讓八戒恢復了原形，隨即又打碎了“無真鏡”，八戒還沉迷其中。

一口氣看完書，忽然，我腦中閃現一個疑問：我呢？如果我是八戒，我會樂于照哪一面鏡子呢？

如我站在這兩面鏡子前，我會看到：“寫真鏡”中的我，是存在些許的缺點，是不夠完美的，但卻是真實的自我。而“無真鏡”中的我卻是“美化”的，無可挑剔的“美人”，但那卻是虛幻的我，一旦離開“無真鏡”，定會還我以“真面目”。

“美化”，并不是貶義詞。環境一經美化，就會使人心曠神怡；行為一經美化，就會使人溫文而雅。但是，缺點一經美化，則使人忘之所以。雖然《八戒照鏡子》是個荒誕的故事，但卻道出了嚴肅的生活哲理。

其實，每個人在現實生活中，都要面對這兩面鏡子。有些人在吹捧的“無真鏡”里，真是自說自美，一不小心就會迷失了自己，從而喪失自己人生的目標。而一些人則會在批評的“寫真鏡”前，冷靜地思考，正視不足，以便能揚長避短，從而不斷完善自我。

此時，我也豁然開朗。如果我是八戒，我會在“寫真鏡”前駐足，欣賞“真我”的風采，讓我能“知不足而后自反。”

[觀后感必備] 長津湖之水門橋觀后感壹篇

我們往往低估了觀影響對人的影響，我們會在觀看的過程產生很多不一樣的想法，為了更好地領悟作品的內涵，我們需要寫一篇觀后感。在寫觀后感作文過程中，紛繁雜亂的思維可以被很好地梳理。寫觀后感，該從哪些方面著手呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“[觀后感必備] 長津湖之水門橋觀后感壹篇”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

春節檔電影上映了，令我最期待的便是《水門橋》。燃炸的戰爭場面、動人的戰友感情深入人心的。

抗美援朝戰爭作為中國人的不能抹去的記憶，老一輩的人是去電影院看那段耳熟能詳的歷史，七連每個戰士的犧牲都值得銘記，他們任務的就是炸毀水門橋，打敗敵人。

伍萬里慢慢褪去了稚嫩，已經成長為擔負全連希望的戰士了！從《長津湖》中執拗，到《水門橋》中堅毅果敢，讓人看到了伍萬里的成長！

伍千里和伍萬里兄弟情令人感動，伍千里寵溺地捏伍萬里的臉，一次次都有情緒的不斷遞進。那份嚴厲是想讓萬里能在殘酷的戰爭中成長起來，那份憐惜是心疼的弟弟也要經受這戰火的洗禮。最后萬里想起和哥哥的對話“你知不知道什么是特別好，特別好就是，哥我特別想你。”

這樣悲烈的故事，又不得不相信這是事實，這是我們應該銘記的！悲傷換不回為國奉獻的戰士們，唯有努力建設國家，才能回饋他們的犧牲！