你好，李煥英觀后感。

我們會觀賞很多經典的電影或者電視劇，在觀看過程，會不斷的各種想法迸發出來，有了想法和感觸，為了不讓它遺忘，最好是寫一篇觀后感。寫觀后感也是一種提升作文水平的途徑。該如何才能將一篇觀后感寫好呢？以下是小編為大家收集的“[精華觀后感] 你好,李煥英觀后感之二”僅供您在工作和學習中參考。

本片講述了賈曉玲成長的經歷，以及李煥英漸漸老去的身影。在母親躺在病床時，賈小玲以穿梭的形式回到了母親年輕的時候，與年輕的母親共同度過了快樂的時光。

賈玲是導演，這部電影是由賈玲自己的經歷改編成的。當賈玲在編寫劇本時，自己一直在痛哭，在后悔，在懷念母親。令我印象最深的一句話是，李煥英說：“你啥時候能給我長回臉！”賈小玲小時候成績十分差，有時褲子破了，有時又拉褲子里了，給李煥英丟了無數次臉。一次，賈曉玲問李煥英：“你以后想要啥？”“羊皮大衣。”賈曉玲終于為母親長了回臉，考上了戲劇學院。給母親買了羊皮大衣但不合適，賈曉玲給母親換了后，母親卻不在了。李煥英當時去割麥子，麥子長的很高，怕被風吹跑了，便坐到上面壓著，路途中被顛了下來便去世了。最終，賈曉玲連羊毛大衣也沒讓母親穿成。歲月是把殺豬刀，它奪走了我們的青春，使人們變衰老。伴隨著我們的長大，父母也在日益衰老，“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”。我們不要等到父母不在的時候再去后悔，再難過。我們要珍惜時間，把握好和父母在一起的每一天，好好孝順父母。

我現在是成長階段，而父母卻在漸漸衰老。媽媽的腦子沒有以前靈敏了，聽力也不是那么好了。爸爸的頭發也少了，背也駝了。我要從今天開始，珍惜好每一天，不要給自己的青春留遺憾。把握好與父母在一起的每一天，不給父母心添麻煩。人生沒有回頭路，過去了就不會再回來。我現在應該不讓父母擔憂，好好學習，用好成績來回報父母，讓父母快樂。

李煥英代表了天下所有母親，母愛都是無私的。我們在享受母愛的同時也要報答她們，不要給我們的青春留下遺憾。

延伸閱讀

[精華觀后感] 《熊出沒》觀后感之五

觀影是一種全方面的感官影響，觀看過程，我們可能會不斷有思維的火花在跳躍，觀看后受益匪淺，心中有了更多的想法，懂得了更多道理，老師都提倡用寫觀后的方式來提升作文能力。怎么樣才能寫好一篇觀后感呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[精華觀后感] 《熊出沒》觀后感之五”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

今天，我們在學校的組織下觀看了一部名叫《熊出沒之奪寶熊兵》的電影。

電影主要講述的是，李老板給光頭強的電鋸被掉包了，從而把一個名為嘟嘟的小女孩帶回了家。而光頭強則變為超級奶爸，與熊大、熊二一起照顧這個因為意外而來到森林的小女孩，并和綁架嘟嘟的反派做斗爭，并將小女孩嘟嘟送回父母的身邊。同時，也揭開了他們要毀滅森林的大陰謀，并且也拯救了家園。讓森林里的人都過上了幸福的生活。奪寶熊兵觀后感

影片中最讓我感動的地方時在電影中的最后一部分。光頭強收到了爺爺寫給嘟嘟的信。這封信讓我明白了愛與親情。才是我們生命中最寶貴的東西。雖然之前的光頭強自私自利、不守信用。有時候還陰險毒辣、殘酷無情。但是，在這部影片中，我看到了他的另外一面。他有愛心，還善于思考能夠見機行事。他在面對困難的時候，勇于去面對，不顧生命危險去救嘟嘟。還有熊大熊二，我之前一直認為他們兄弟倆總是傻傻的。原來光頭強和熊大熊二他們都有一顆善良、勇敢的心。奪寶熊兵觀后感

看了這部影片，讓我感受到了人間的真愛。光頭強和熊大熊二在救嘟嘟的時候團結一心、同心協力。的這種精神讓我懂得了一個道理，那就是在困難面前，我們要團結一心、同心協力。勇敢去面對困難，用自己的.力量去解決問題。做人要有愛心、樂于助人、要有一顆善良、勇敢的心。

[精華觀后感] 《紅領巾》觀后感（一篇）

觀影是一種全方面的感官影響，我們的思維和事情情節一起跳躍，此時就可以寫一篇欣賞好劇筆記，用文字把自己的想法記錄下來。老師們經常會安排我們來寫觀后感作文，應該怎么寫好一篇的觀后感呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“[精華觀后感] 《紅領巾》觀后感（一篇）”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

一年級剛入學時，我心中最偉大、最光榮的事情就是戴上紅領巾。老師說，國旗是革命戰士用鮮血染成的，而紅領巾是國旗的一角。那么戴紅領巾就等于戴國旗的一角嘍。還沒成為少先隊員的我經常會興奮的這樣想，所以我很希望像高年級的大哥哥大姐姐一樣戴上神氣的紅領巾。

一年級的第二個學期我終于光榮地加入少年先鋒隊，成為了一名少先隊員，國旗那鮮艷的一角在我胸前飄揚。

作為一個少先隊員，首先要愛護好紅領巾才對得起革命烈士用鮮血染成的國旗的一角。可是紅領巾總是被邋遢的我可憐巴巴地揉成一團塞在書包的角落或在凌亂的抽屜中最臟的一角，甚至沾滿了鉛筆灰、墨汁、油漬等臟兮兮的污漬。就因為這樣，每次回家媽媽就皺著眉說：“好好的紅領巾變成了‘霉干菜’，你怎么對得起國旗的一角!”

看看同學們平整、干凈的紅領巾，低頭看看自己的“霉干菜”，我不禁感到自慚形穢!是啊，作為一個少先隊員首先就要愛護好自己的紅領巾，如果連這最起碼的小事都做不好，還怎么對得起少先隊員這個稱呼呢?我下定決心一定要好好呵護紅領巾。

現在，每次回家(因為我是住校生，周五才回家)我都用香香的肥皂把紅領巾洗得干干凈凈，不放過任何一個污漬。再把紅領巾在衣架上拉挺，沒有一絲皺紋，放在溫暖的陽光下晾干。最后，再把它平平整整的系在胸前。平時在學校里不洗，臨睡前就細致地疊成方塊放在枕頭底下，第二天早晨就不會皺巴巴的了。有了這樣的精心呵護，紅領巾又像以前一樣漂亮了，鮮艷的國旗一角迎著微風在胸前飄揚!

[精華觀后感] 地心歷險記觀后感精選

看電影或者電視劇，在生活已是再稀松平常的事情了，觀看的過程中，我們全情地投入，并有很多的感觸。觀看的過程中，我們沉浸在情節中。在寫觀后感作文過程中，紛繁雜亂的思維可以被很好地梳理。您是否正在考慮如何寫觀后感呢？小編特地為您收集整理“[精華觀后感] 地心歷險記觀后感精選”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

今天我和爸爸媽媽去看電影，電影的名字叫《地心歷險記2神秘島》，是一部3D電影。

我覺得最有趣的是神秘島上的小動物都會變大，大動物都會變小，比如說大象在我們很大吧，可是在島上跟一只小狗那么大，又比如說蜥蜴是不是在我們這兒很小吧，在神秘島那兒大得可以一口吞下一個大人，你們說奇怪不。

我覺得最可怕的就那一只很大的蜥蜴，它要來吞好多人，幸虧旁邊有一個爺爺在，他搖晃吊在樹上的大木頭，一下子撞在蜥蜴身上，蜥蜴看起來很疼，張大嘴巴很嚇人，當時我也嚇死了，嚇得把眼睛也閉上了。

我覺得最美麗的是神秘島上的風景，那里的瀑布從很高的地方一下子流下來，還有，那里的蝴蝶很大很大，我在那邊看到的蝴蝶都是桃紅色。

我覺得最可笑的是有兩個人想要用電，他們打算從電魚的身上取一點電，這樣潛水艇就能發動了，其中一個人就帶著一把叉子到了外邊，插進了一條電魚的身子里，然后那條電魚發出好多好多的電，讓潛水艇變得全部電充滿，那條電魚肯定氣死了，它心里大概在想，本來我是去吃他們的，怎么成了幫他們潛水艇加電了。

好了，就說這些吧，爸爸一定要我寫一篇觀后感下次才再帶我去看電影，我現在寫了，爸爸說話可要算數噢！

觀后感精選: 鷺世界觀后感之二

現在看電影或者視頻也是人們汲取知識營養的一種主要渠道，觀看的過程就是思維不斷跳躍的過程，對于欣賞過程中的所思所感，需要用觀后感記錄下來。沒有比寫觀后感的這種形式，能讓我們成長得更多。寫觀后感，該從哪些方面著手呢？經過搜索和整理，小編為大家呈現“觀后感精選: 鷺世界觀后感之二”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

作為電影藝術的一個重要組成部分，紀錄片有著最打動人心的力量。而這其中，自然紀錄片則更加充滿了魅力。平實的鏡頭語言記錄下了生命的歷程，在感嘆大自然神奇的.同時，我們又能從其中看到人類自己的影子。

《鷺世界》就是這樣一部樸實無華卻打動人心的電影。故事的主人公澤一是一只小蒼鷺，面對大自然的種種洗禮，他堅強的活了下來。這個故事的主線就是圍繞著澤一那看似平凡卻又不凡的成長歷程展開的。在影片中一個關鍵詞是“等待”，“等待”是蒼鷺生命歷程中的常態，為了等到一條魚，它們能在一個地方呆上五六個小時，因此它們也被戲稱為“老等”。而無論是蒼鷺還是人類，成長的歷程，又何嘗不是一種等待？無論你愿意與否，成長需要時間和耐心。在影片中，為了生存，澤一需要等待著外出覓食的母親帶回食物，他也需要等待自己羽翼豐滿，在大自然殘酷法則中學會生存。

而“等待”也是自然紀錄片創作團隊的工作常態。87分鐘的片子，創作團隊拍攝了5年。這需要創作團隊極強的信念和耐心，光這一點就讓人由衷的感到敬佩。這5年中，大家不僅見證了澤一的成長，也通過拍攝磨煉了性子，培養了耐心，雖然其中歷經艱險，甘苦自知，但也正是這樣，《鷺世界》得以完完整整的記錄了澤一的成長歷程，成為了極其珍貴的影像資料。

如同片中的解說詞“這是一個發生在我們身邊但并不被關注的生命故事”，蒼鷺和其他珍稀物種不同，它們極為常見，就如同每個平凡的我們，雖然也許不被關注，看似普通，但上天賦予了每個人生命的意義。如同片中澤一所經歷的一切，孤單，無助，痛苦和艱險，但因為要活下去就必須克服這一切，因為“只有那些具備非凡意志的個體，才能成為大自然的寵兒”。

而《鷺世界》又恰恰像紀錄片本身，雖然在整個電影市場紀錄片是極其小眾的存在，缺少足夠的關注，但卻不能否認其存在的價值和極高的藝術性，而正是有了如同《鷺世界》創作團隊這樣堅持不懈的努力讓國產紀錄片，特別是自然紀錄片得以發展壯大，讓更多的觀眾可以看到那些被我們忽略的生命的歷程，為頑強的生命而喝彩。

《鷺世界》不僅是一部電影，通過澤一的故事，我們也更加明白如何熱愛我們賴以為生的地球，這也是自然紀錄片一個重要的作用吧。雖然自然法則無法改變，但希望一直都在，如同片中所說“生命中遭遇的所有不幸，最終都會有美好來償還”。

[精華觀后感] 《宇宙與人》觀后感(篇一)

電影或電視劇，是可以影響一個人一輩子的，我們的思維和事情情節一起跳躍，觀看完的以后，心中感觸頗多，明白了很多道理，老師都提倡用寫觀后的方式來提升作文能力。你正準備寫一篇觀后感嗎？以下是小編收集整理的“[精華觀后感] 《宇宙與人》觀后感(篇一)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

浩瀚之宇宙，萬物生靈。哲學并不神秘，它就是一個人對于世界和社會的看法和態度，并為解決有關問題提供一種思路。正如馬克思所說：哲學的任務不在于如何解釋世界，而在于如何創造世界。

過去我們總認為唯物主義是唯一解釋世界存在的正確理論，即世界是由物質構成，物質第一性，意識第二性，意識由物質來決定，并對物質具有反作用。但是如果世界是由物質唯一決定，那么整個世界就是由原初的一團死的物質，而形成一個非常有組織、有秩序、有方向、有目標、極其具有合理性的宇宙演化序列。顯然單純的唯物觀和唯心觀都難以解釋宇宙的起源和演化。

實際上，萬物的存在意義都不在自身中，而是一種過渡，并從屬于某種更超越的目的、目標。大自然就整體就是一個有機的組織，各部分相互協調并承擔著統一于某種普遍廣義秩序的功能。這種現象就是宇宙存在著內在的、預設的和諧的秩序。哲學已從生物學中重新發現了生物設計的“目的性”，自然進程的“目的性”是一個普遍的理念。只有理解了這種目的性，才能超越對于自然過程的機械性解釋。

宇宙進程絕對不是無組織、無目的、無理性的。在貌似無機與偶然的大自然的事件之后，存在著一張神秘而不可見的網。在這張網上有目有綱，這個無形而存在的秩序之網，也就是老子所言的“天網”，就是“天道”，也就是莊子的“天籟”，就是黑格爾的“邏格斯”、“絕對理性”，康德的“先驗理性”。顯然這種以“信息”和“能”概念為基礎的超越物質和精神的第三類哲學本體范疇，實際上對唯物論與唯心論的對立，已經作了某種有意識的消解。這一觀點可稱為辯證唯理論。

[精華觀后感] 《地球上的星星》觀后感之五

除了讀書讓我們成長，觀影也是一種成長方式，有很多想法在看中不斷涌現，不能消失，此時不妨可以寫一篇屬于自己的作品觀后感，很多人都是在寫觀后感的過程獲得成長。應該怎么寫好一篇的觀后感呢？下面是小編為大家整理的“[精華觀后感] 《地球上的星星》觀后感之五”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，他腦袋里充滿了奇思妙想。

在他的眼睛里，世界神秘可愛、五彩繽紛，他喜歡藍天白云，鳥兒大樹，河流小魚。他的哥哥——尤汗，成績優異，是老師，父母眼中的好孩子。但伊桑常常擾亂課堂，不做作業，還逃學！讓哥哥尤汗來寫假的請假條，于是，又一個人在大街上閑逛。最后被爸爸發現了，無奈之下，把伊桑送進了寄宿學校。

他剛剛進去時，十分害怕、孤獨，還好有班里的朋友和他一起玩。后來，來了一位代課老師，這老師十分可愛、幽默、善良。伊桑在他的耐心引導下，逐漸變好，學習成績也慢慢的開始提升。后來又展開了一次畫畫比賽，最后伊桑贏得了冠軍！在開家長會的一天，伊桑的父母以為又要挨批評了，結果迎來的卻是老師們對伊桑的贊揚。

我覺得并不是所有的人都能十分幸運，遇上自己人生中的伯樂。但每個孩子都充滿了好奇心和想象力，都想擁有最幸福多彩的童年，他們需要關愛，快樂，自由，要挖掘出自己的優點，放開束縛，成為地球上奪目、閃耀的星星，不能特別在意別人的看法，不能因別人的冷嘲熱諷就氣餒，要奮斗到底。

這部電影也告訴了我們，永遠都不能拋下每一個孩子，用一個擁抱，一次鼓勵，一個微笑去關懷孩子，每一個小小的進步，讓孩子一點點的重拾自信，找到學習的快樂。

[精華觀后感] 中國冬殘奧會閉幕式觀后感篇二

好的影響也是人進步的階梯，觀看的過程就是思維不斷跳躍的過程，在觀看的過程中，情節的展開讓人欲罷不能，思維是雜亂的，需要通過寫觀后感來梳理。您是否正在考慮如何寫觀后感呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“[精華觀后感] 中國冬殘奧會閉幕式觀后感篇二”，相信能對大家有所幫助。

從乘著一朵紫色“雪花”溫暖啟程，到伴隨著《雪花》旋律迎來告別時刻，北京冬殘奧會昨夜圓滿落幕。

火炬緩緩熄滅，一切恍然如昨，令人依依難舍。不畏艱難踏雪而來，夢想飛揚滿載而歸，希望向陽而生，我們盡情歡慶。

一個個“同心圓”匯聚成“記憶的留聲機”，“刻錄”下極富浪漫色彩的美妙夜晚——

紅、藍、綠色的滑雪杖排列成“會徽”，運動員們漫步于沒有隔閡與界限的“藍色地球”，五彩斑斕共享此刻。合唱團的孩子們天籟般的聲音回蕩在鳥巢夜空，小女孩捧起明亮的“火種”將“希望”播撒，螢火之光點亮世界……閉幕式參演群體中，約30%為殘疾人，心手相連，殘健共融的人們用“愛”為世界繪就了一抹絢麗的色彩，留下永恒的溫暖記憶。

兩個奧運，同樣精彩。在皚皚冰面，在高山之巔，全世界剛剛見證了巔峰競技，緊接著又為堅韌不屈的人生喝彩。