放牛班的春天觀后感。

讀書使我們快樂，觀影也有類似的效果，很多想法就是在觀看的過程中不斷涌現，觀看完的以后，心中會有莫名的感觸，有很多的想法，老師都提倡用寫觀后的方式來提升作文能力。該怎么才能把自己對于的觀后感更好的記錄下來呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[觀后感范文] 放牛班的春天觀后心得”，希望對您的工作和生活有所幫助。

電影《放牛班的春天》賞析簡介總結 電影簡介： 《放牛班的春天》是20xx年由克里斯托夫·巴拉蒂導演，杰拉爾·朱諾，狄迪爾·弗拉蒙，雅克·貝漢等主演的法國影片。 這部電影講述的是：世界著名指揮家皮耶爾·莫昂奇重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友送給他一本陳舊的日記，看著這本當年音樂啟蒙老師克萊蒙·馬修遺下的日記，皮埃爾慢慢細味著老師當年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭…… 在荒郊野外的破舊校舍，自由受到限制，搗蛋和被罰，學習和改造，壓抑和等待，生活日復一日，了無新意。

這一天，來了一位個頭不高、其貌不揚的中年禿頭男士克萊蒙·馬修，他的任務是接替一位被頑童們折磨得遍身傷痕的學監。克萊蒙是一個才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國鄉村，他沒有發展自己才華的機會，最終只能成為了一個助理教師，這所學校有一個外號叫"池塘之底"，因為這里的學生大部分都是難纏的問題兒童，無望的未來，暴戾，不信任彌漫在四周。 到任后克萊蒙·馬修發現學校的校長以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰在這里司空見慣，性格沉靜的克萊蒙嘗試用自己的方法改善這種狀況。 克萊蒙偶然發現班上頑劣的孩子編著小曲罵人時，他腦瓜靈光一現，組織了放牛班合唱團，目的是重塑這一群放浪孩子們的心靈。克萊蒙開始教學生們如何唱歌，但事情進展得并不順利，一個最大的麻煩制造者就是皮耶爾·莫昂奇，皮耶爾擁有天使的面孔和歌喉，卻有著令人頭疼的性格，諄諄善誘的克萊蒙把皮埃爾的音樂天賦發掘出來，同時他也與皮埃爾的母親產生了一段微妙感情······ 克萊蒙·馬修的寬容、善意和愛的教育方式仿佛是一根芒刺，讓校長無法忍受，因為從克萊蒙·馬修這面鏡子校長反照出自己的丑陋和失敗。

不久，其它幾位老師與學生聯合上訴，趕走了壞校長。 倒敘的手法也告訴人們，那位平凡的老師其實已經獲得了幸福的回報：他的弟子如愿成為著名的音樂家，也間接實現了老師平生的夢想。他平淡度過余生，可是，留下了一個健全人格的生命光輝。 電影評論： 《放牛班的春天》是一部簡單質樸的影片。一位評論家為該片寫下了這樣一段話：“不同于一般的運用悲情拼命煽情的悲情電影，或極盡夸張搞怪的爆笑喜劇，《放牛班的春天》是一部讓人因為喜悅而淚流滿面的電影。這也創造了法國電影新概念——陽光情感電影。這部沒有美女、暴力；沒有動作、兇殺和商業元素的好電影成為了本年度法國人的心靈雞湯”。 這部電影沒有任何華麗的裝飾，就連其中的男主角也是一個失業的音樂教師，一個其貌不揚、內心善良、無足輕重的小人物。

但正是這個不起眼的小人物的所作所為，用他自己獨有的方式，以他的善良、仁慈、寬容救贖了放牛班那些已被遺棄的孩子的心靈。讓這一幫不被老師認同、喜愛調皮搗蛋，甚至過分惡作劇的學生得到了尊重，感受到了愛的力量，并且找到了自己的而準確定位，成為有用的人。 有句話是這樣說的：朽木不可雕也。在這部電影中，那些被認為是朽木的孩子們，就在一座被名為“池塘之底”的學校，以“犯錯-懲罰”的方式折磨著他們幼小的心靈。正是由于這樣的缺乏人性關懷的教育體制下，才使這些孩子們更加叛逆、調皮、孤僻，甚至有時候他們的行為實在讓人覺得這幫孩子的確不是省油的燈。

而對于這些調皮的學生，馬修老師并沒有按照校長的方式去管教這些孩子們。在影片的一開始，當馬修老師來到這所學校，當從其它老師那了解到，他所教的學生是那么的麻煩、搗蛋。但馬修老師沒有以與他們相同的想法來看待他的學生。 就像當馬修老師知道了是勒蓋萊克在馬克森斯的門上做手腳，導致馬克森斯受傷之后，并沒有帶他去見校長并關禁閉，而是讓他去照顧馬克森斯先生知道他康復為止。這一點便能很清晰的證明馬修老師人性化的教育方式。

精選閱讀

[觀后感推薦] 《放牛班的春天》觀后感之二

觀看電影或者視頻，已經是人們生活的一個組成部分，觀看的過程中，我們全情地投入，并有很多的感觸。我們將觀后的感受和啟示寫成的文章叫做觀后感。寫觀后感也是一種提升作文水平的途徑。那么觀后感怎么才能寫好呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《[觀后感推薦] 《放牛班的春天》觀后感之二》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

在一個寒冷陰郁的冬日午后，在即將開學的工作前夕，看完法國文藝片《放牛班的春天》，心底里有一股暖流徒然而生，心頭被影片中的默默溫情所縈繞。

故事開始在陰暗的雨天，產生于被稱為“池塘底部”的一所寄宿學校，那里有著難纏的問題兒童，有殘暴高壓的管理政策，伴隨著一陣憂傷的音樂，故事在沉重的背景下拉開序幕。接下去情節的發展沒有跌宕起伏的波瀾劇情，只是記錄了一個平凡的學監和孩子們之間發生的一切。影片里也看不到華美的場景，拍攝地點主要就在那所頹廢破敗的寄宿學校。可就是這樣一部影片除卻情愛、動作、場面等商業噱頭因素的影片，卻在樸實、溫暖的故事里細膩溫婉地一步一步挖掘著人性深處的零零總總，并將它們表現得情真意切，這一切激起了很多人心底的漣漪，感動著看過它的人，影片在上映僅僅一個多月期間就吸引了將近600萬人涌進影院，它被稱為當年度法國人的“心靈雞湯”。也更因為這是一個發生在老師與學生之間的故事而讓看過以后的我覺得回味悠長，內心久久不能平靜。

每個人讀故事都能讀出一個自己的世界。因為同時老師的緣故，我對影片中的馬圖有頗深的感情。

在前一個呆不下去的老師對他“有過錯就要懲罰”的提醒下，他幫助犯錯的學生使他免于校長的體力懲罰，引導肇事者去照顧因他而受傷的守門人，使他接受心靈上的教育，這遠比體力、言語責備的懲罰要高明上千倍。這是馬圖在用他的善良來感化學生。在他發現了那位偷了20萬法郎的孩子，他也沒有簡單化地將他移交校長或警察局，他冷靜、耐心地找他談話，了解那位孩子的作案動機——僅僅是為了買一個熱氣球，那是他的理想。同樣，馬圖把這位孩子的簡直是不可饒恕的錯誤當作了教育的資源。這一切源于馬圖生命力里的對孩子的愛。馬圖的愛還是一種喚醒在他發現莫朗那清亮的天籟之聲時馬圖給予他信心和愛。這對于這個在懲罰冷眼里走來的孩子而言馬圖給他的是他從未感受到的，麻木不仁的心靈真正感受到了溫暖，逐漸學會了去愛。他的愛不是毫無原則，學生犯規的時候，他私下處理，并不是包庇學生，只是把學生交給校長，會導致學生性格的發展更加糟糕。在對蒙丹威脅皮比諾事件的處理上他表現出強硬的一面。這樣的老師，一切舉措為孩子著想，是孩子生命里的守護神。同時如果在馬圖的拳拳愛意里缺少了他一技之長的音樂才能，那么，孩子們可能很難這么快地凝聚在一起，并且學會專注，享受成功，山谷里的野百合也不會綻放出自己的美。教師的一技之長在職業生涯里不可缺少。

童年需要守護因為它脆弱易折，童年需要守護因為它無限可能，馬圖就是這樣一個孩子生命中的守護神。故事的結尾馬圖用一個人的魅力拯救了一群學生的命運，這讓人深深震撼，恐怕這世間沒有一種力量可以與之抗衡，教育的力量直抵靈魂，關乎命運。想到手握牧鞭的我們，我愈發對自己的職業心生敬畏，善用牧鞭是我對自己的人生警示。被人稱做老師的一刻并不是能成為老師之時，雖然被稱呼為老師多年但其實一直都在學做著怎么做老師，生命里經歷過的沉淀以后的隨時都在啟示著我下一刻的出發，馬圖的故事也是我學做老師里的生動一課。在冬日的午后，感謝這個故事驅趕空氣中的陰郁讓我感懷生活的美好。

[觀后感范文] 《美麗心靈》觀后心得

我們經常會觀看一些視頻或者電影，觀看的過程中，我們會涌現很多感觸。所講的情節觀看后讓人不斷地回味！寫作能力的提升，可能呈現在寫觀后感方面。你是否為寫觀后感而苦惱呢？下面的內容是小編為大家整理的[觀后感范文] 《美麗心靈》觀后心得，希望能為您提供更多的參考。

我堅信：每一個看過美麗心靈的人都會喜歡上這部電影的。

它講述了偉大的經濟學家：納什的曲折離奇的生活經歷，勵志且感人！

納什年輕時是那么的專注于他的研究，他也遇到了很多困難：一向沒有作品發表，面臨著畢業不被任何學校需要的可能，強大的壓力下，他挺了過來！最終發現了一個偉大的原創性理論，被惠爾實驗室錄用。

納什，很幸運！首先，年輕的時候發現了博弈論，這是他畢生最大的貢獻；但如果沒有這第二個幸運，他得獎是不可能的，因為諾貝爾獎不期望把獎頒發給一個精神病患者，就象它不會頒發給逝去的人一樣。這個幸運就是該電影的題目所說的擁有“美麗心靈”的女主角：愛麗莎Alicia（納什的妻子）！

她崇拜他的教師納什，不舍求什么浪漫，堅決的嫁給了他，一心一意幫忙他搞學問；當她發現他有精神病的時候，巨大的精神壓力她一個人承擔、無怨無悔；當她發現納什可能會因為神智不清而致她于死地的時候，她堅定的選擇不送他去精神病院，而是冒著生命危險、相信他、鼓勵他如何去戰勝病魔！就這樣，在納什自身堅定的意志與妻子的幫忙下，他最終勝利了！

戰勝了病魔的同時，也成為了1994年諾貝爾經濟學獎得主！

我由衷的崇拜他，但崇拜歸崇拜，不是每個人都能成為他。每個人都有自我的人生，每個人都有自我的生活軌跡，生活中充滿坎坷與波折，也有喜悅于歡樂，沒有悲傷的痛苦就無法感受歡樂的喜悅，就想沒有死就體會不到生的意義一樣。世界是公平的，又是不公平的，關鍵在于你看問題的角度與方法，有得必有失，塞翁失馬，安知非福？生活中得智慧還是需要我一點一點去體會、學習。

[跟我寫觀后感] 《最好的我們》觀后心得季度范文精選

讀書使我們快樂，觀影也有類似的效果，觀看的過程中，我們全情地投入，并有很多的感觸。為了充分回味作品這個作品，就可以好好寫一篇觀后感。寫觀后感可以提升我們的作文水平。我們從哪些角度來寫觀后感呢？經過搜索和整理，小編為大家呈現“[跟我寫觀后感] 《最好的我們》觀后心得季度范文精選”，僅供參考，大家一起來看看吧。

鼓起勇氣拍攝《最好的我們》遵從內心演繹最真實的耿耿

“拍這個片子是鼓起勇氣拍的。因為很多觀眾都看過八月長安的小說，寫的很細膩，真實又不做作，我看完特感動。我們就很擔心這樣一個有內容的好IP，在我們拍的時候把好的東西流失掉了。”當被問及路演到現在的感受時，導演章笛沙坦言自己之前壓力特別大，如今看到觀眾的反應很受感動：“現在看到你們的歡笑與淚水，我特別感動，也堅定了信心。心中一塊大石頭終于落了地。”

互動中，何藍逗闡釋了自己心中的耿耿：“當我詮釋電影版耿耿的時候，最重要的是要保持真實，她的感受和她要表達的東西都應當是真實的。無論是一個女生有心事時展露出的小喜歡還是小悲傷。”老師張峰覺得何藍逗版的耿耿“嬌小、惹人憐愛還有一絲刁蠻”，此時張平在一旁補刀：“調皮可愛，狂野又囂張。”同學們也紛紛為何藍逗打分：九分是因為怕你驕傲，九十分是因為你演得真好。

表白可親可敬的老師回憶可甜可鹽的青春

體會愛情的過程甜蜜美好，追求愛情的道路坎坷波折。錯過愛情的苦澀與失而復得的甜蜜交織在今晚大學的禮堂里。“上課的時候戳他，我有的時候沒帶尺子，有的時候沒帶橡皮。夏天來了穿短袖，碰他一下就樂開了花。”一個女生想起高中時與同桌懵懂的愛情，她所愛慕的是教導主任的兒子。這段學生時代的戀愛也如大多數的學生戀愛一樣，沒有撐住高考的考驗，在畢業時刻無疾而終。“他去了北航，我留在這里，好好念書。”言語中透露著告別戀人的失落與不甘。還有一位從英國回來的男生希望借著機會，追回自己的前女友：“那時候走掉就和她分開了，回來喝了幾天酒，她不回我微信，聽說她會來這里我就來了。”坐在臺下的女生也登臺回應了他的告白：“我也沒有長遠的打算，走一步看一步就好。現在有點想捶他。”更有學生借著機會回憶起自己的高中老師：“一拍桌子就要反抗班主任，這于我而言是很有即視感的。另外文理分班時老師眼里的那種不舍也很像我的高中老師。老師，謝謝你們。”

陳飛宇、何藍逗兩人恣意大笑，此次發布的特輯也為兩人的甜蜜再次加糖，看著十幾歲的的陳飛宇、何藍逗，在戲里戲外嬉笑打鬧，讓人不禁想起了自己的青春年華，以及青春里想要表白的那個人。

電影《最好的我們》講述了高中生耿耿和余淮因名字結緣，在高中三年里共同成長，經歷分別又再度重逢的故事。在同桌的三年里，兩個人漸漸互生好感。余淮會對耿耿袒露自己的不自信；耿耿也會認真地為他畫下“逢考必過”的對勾幸運符。但是，兩人之間的萌動卻隨著余淮的消失戛然而止。高考前一夜，余淮那句欲言又止的話，一直讓耿耿無法釋懷。

[觀后感推薦] 魯冰花觀后心得范文

好的影響也是人進步的階梯，觀看的過程中，我們會涌現很多感觸。在觀看的過程中，情節的展開讓人欲罷不能，老師都提倡用寫觀后的方式來提升作文能力。怎么才能防止將觀后感寫的千篇一律呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“[觀后感推薦] 魯冰花觀后心得范文”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

經過一輪緊張、激烈的考試后，還得上幾天課。在上第一天，我們的課程是看電影及寫作。

寫作過后，我們看電影。電影名叫《魯冰花》，是一部部開頭搞笑但結尾悲慘的教育片。《魯冰花》里有一對家境貧苦的姐弟，他們母親早逝，父親很暴躁。靠種茶花、養畜生為生。弟弟叫古阿明，是個可愛的四年級學生。姐姐很懂事，上六年級。他們讀的小學里，校長、組長、主任都很嚴肅。有一位從臺北來支教的美術郭老師，非常正直善良，認識了古阿明，他們之間的感情十分深厚，亦師亦友。阿明畫畫很棒，很有豐富的想像力。一次畫畫比賽，郭老師想拿阿明的畫去參賽，老師不同意，都讓鄉長的兒子林志鴻去參賽。郭老師打了校長一巴掌，拿阿明的畫參加，辭職回臺北。最后，古阿明參賽得到全世界第一，遺憾的是：阿明因遺傳母親的肝病，死去了。

看完后，我班好幾個女生哭了，包括我。我覺得：那些校長、主任、組長為了自己的錢財、利益，都紛紛縱容鄉長的兒子林志鴻，看不起古阿明，總是罵他、打他。而郭老師，他公平公正，欣賞孩子。其實，郭老師也喜歡志鴻的畫，只是覺得阿明的畫具有童真。志鴻的畫雖然畫得像，但沒有一絲一毫的想像力。這部影片，反映出社會中一些人們的道德。口口聲聲說要幫助貧困人民，但還是為了利益，背著良心做壞事，人們快點醒悟吧！而我班的女同學，也十分善良。影片中有《魯冰花》這歌兒的插曲。坐在我旁邊的芷童，眼角掛著眼淚，坐我前面的謝鈺瑤眼圈紅了，她們邊唱邊哭泣：“夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花……”

[觀后感范文] 胡桃夾子觀后心得其二

我們會觀賞很多經典的電影或者電視劇，在觀看過程，會不斷的各種想法迸發出來，我們可以通過文字的方式把那些心得體會記錄下來，是時候通過寫一篇觀后感來把作品中的內涵精髓表達出來了，一篇優秀觀后感怎么寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[觀后感范文] 胡桃夾子觀后心得其二”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

《胡桃夾子》里的小女孩瑪麗是個愛幻想的孩子，她喜歡聽童話，有一天，她收到亞伯叔叔給她的禮物：一個娃娃房和一個夾核桃的木偶，亞伯叔叔還稱木偶為“小鉗”。晚上她看見小鉗像人一樣會說話會動，還帶她來到了一個奇妙的世界。在那里，瑪麗先來到了娃娃屋，認識了自己玩具中的人物。再來到圣誕樹上，遇到了雪之后，發現小鉗其實是一個國家的王子，鼠族來搶他們的國家，鼠后用咒語把它變成了木偶，他們的.國家危在旦夕。瑪麗決心去拯救小鉗的國家，卻發現小鉗又變成了木偶。緊接著，鼠族的鼠狗用鐵牙齒把圣誕樹鋸斷了。瑪麗醒來，才發現是一個夢。但家里的圣誕樹真的斷了。

第二天晚上，故事繼續，瑪麗帶著弟弟麥斯跟著小鉗去探險，結果小鉗不見了，原來他被鼠王抓走了，和娃娃屋里的兩個人物將送到城市的焚化場，麥斯也被鼠王領走了。瑪麗決定和娃娃屋里的猩猩去拯救小鉗，到達焚化廠里。瑪麗讓其余的三個人分散士兵的注意力，自己救出了小鉗，看見小鉗不動，以為他死了，便流下了眼淚，當她的一滴眼淚滴到小鉗的身體上時，小鉗變成了人類也復活了！關在籠子里的麥斯也巧妙地救出了自己，鼠王和鼠后落荒而逃，王子勝利了！

瑪麗睡醒后，亞伯叔叔也來了，給瑪麗介紹他的新鄰居，瑪麗一看，居然是“王子”，而且他的簡稱叫“小鉗”！

看完這部電影后，我感觸很深，“團結才是力量”是我在看完電影后的感觸。電影中，如果少了任何一個人都不能拯救王子的國家。還有，如果沒有那滴眼淚，這場戰爭也贏不了，所以，愛是很偉大的！

觀后感范本: 寶葫蘆的秘密觀后心得 月度范文精選

現在看電影或者視頻也是人們汲取知識營養的一種主要渠道，我們的思維和事情情節一起跳躍，欣賞了作品以后，光有零星的思索還不夠，這時需要認真地寫一篇觀后感。思維是雜亂的，需要通過寫觀后感來梳理。該如何才能將一篇觀后感寫好呢？小編收集并整理了“觀后感范本: 寶葫蘆的秘密觀后心得 月度范文精選”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

它是一部兒童劇，受著同學們的喜愛和喜歡。電影描寫了一個同學不勞而獲的后果。每天都要被老師和同學們瞧不起，整天生活在一個暗無天日的日子里。王葆同學覺得很不開心。有一天，他去釣魚的時候，燦爛的陽光照射著湖面，使湖面波光粼粼的。過了一會兒，王葆同學釣到了一個寶葫蘆。我覺得王葆同學真幸運呀！聽奶奶說寶葫蘆是個寶物，你想讓它變什么它就給你變什么，各種各樣，變化多端。王葆聽了心里樂滋滋的。快要期中考試了，王葆就想讓寶葫蘆讓他得滿分，免得讓爸爸媽媽失望，讓寶葫蘆幫忙。真是糟了糕，不但沒考上滿分，反而被斥責了一頓。

后來，王葆同學才知道：不勞而獲是有不堪的后果，最后王葆同學改正了錯誤。每天起得早，自已會做事了。后來他要參加游泳比賽，每天堅持鍛煉，累了再煉，鍛煉了近一個月，最終他得了冠軍。他就去問寶葫蘆：“你有沒有幫我？”寶葫蘆說：“我沒有幫你！”王葆不相信地又問：“你說的是真的？”寶葫蘆說：“真的！我怎么敢騙你呢？”王葆知道冠軍是憑自已的真本事拿的，心里別提有多高興了。

這部電影告訴我一個道理：用功用功再用功，就會有收獲！不勞而獲的人總不會有好結果的！

觀后感參考： 《隱形的翅膀》觀后心得

看電影或者電視劇，在生活已是再稀松平常的事情了，觀賞作品的同時也是與作品在一定程度上產生共鳴，寫一篇觀后感，可以更好地從劇中領悟出作品想表達的理念。需要寫一篇觀后感來加深對作品的理解。寫觀后感，該從哪些方面著手呢？以下是小編為大家收集的“觀后感參考： 《隱形的翅膀》觀后心得”僅供參考，希望能為您提供參考！

星期三的下午，我們懷著無比興奮的心情去電影院觀看《隱形的翅膀》，小學觀后感作文。劇中的每一段都使我感動。

這部電影，我是含著淚看完的。在電線桿爆炸的那一刻，我感到一陣心酸，從此，志華的手臂就沒有了，她內心很苦惱，脾氣也開始變得暴躁，跟媽媽頂嘴，媽媽得了精神病。看到這里，我的眼淚已經奪眶而出。在一次體能測試中，她的田徑成績很好，但她卻選擇了游泳，她說：“我學會了游泳，這樣，媽媽再出事時，我就能救她了。”但她的媽媽還是被淹死了。看到這里，我淚如泉涌，多么孝順的女兒呀！她沒有被失去母親的巨痛所擊倒，而是化悲痛為力量，在殘疾人游泳比賽中奪得了第一名。這時，我不禁高興地拍起手來，我們全校師生都鼓起掌來，都激動地笑了！志華是不幸的，志華又是不幸的。

想起以前的自己，實在慚愧。腳受點兒小傷，就不肯走路，怕碰到傷口會疼；天稍微有點兒冷，就不愿幫媽媽洗碗了，更別說受到什么挫折了！有時候，偶爾被大人說幾句，那些不爭氣的淚珠兒就會涌出來。與無華比起來，我太脆弱了！

這部電影讓我懂得了什么叫堅強，什么叫毅力。志華失去了雙臂，卻憑著堅強的意志取得了比四肢健全的常人更加優異的成績。她這種精神是多么值得我學習呀！我決心克服自身的弱點，做一個像志華一樣堅強的人。