寫老虎的作文二年級通用4篇。

作文在語文教學中占據了半壁江山，寫作文能鍛煉人的思維能力。因此在寫作文時候不要東拉西扯毫無邏輯。編輯花時間專門編輯了寫老虎的作文二年級，您在閱讀本文以后相信有所收獲吧！

寫老虎的作文二年級(篇1)

森林里出了一個爆炸性的新聞，有一只老虎什么都怕。

有一天，那只膽小如鼠的老虎出來覓食了。老虎先是遇到了一只狐貍。狐貍在草叢中亂動，老虎嚇了一跳，連滾帶爬地跑到樹下，抱著頭，渾身直哆嗦，說：“不要發現我，不要發現我……”

狐貍看見老虎這副模樣，肚子都笑疼了，心想：哈哈，老虎，你也有今天，你就是一只紙老虎呀！狐貍從草叢中竄出來說：“我已經發現你啦！”老虎趕忙跪下來說：“”尊敬的狐貍大王，你千萬千萬別吃我呀！”

狐貍說：“前面小河邊有幾只雞給我抓來，你抓一只給我吃，我就放過你！”“好的，好的。”老虎趕忙答應。

老虎走到小河邊，小心翼翼地走到小雞旁邊，老虎剛想猛撲過去，雞就跳到老虎的背上，猛地一啄，老虎就被嚇得落荒而逃。

從此以后，他再也不敢出門了。

寫老虎的作文二年級(篇2)

老虎的牙齒很尖，它的頭頂上寫著一個“王”字，當它踱起步來時，大搖大擺，好不威武！

它的身上還有很多的小條紋，好像穿了一件花衣.

不過，老虎生起氣來可就麻煩了！它的爪子就像刀一樣尖利，嘴里發出來的聲音直叫人發顫！

它們的胡須也是很鋒利的呢！當它們打哈欠的時候，胡須一顫一顫的，又給人一種溫順的錯覺.

它們的尾巴又長又厚，就像是老虎本身的力量與速度的象征.

認識老虎

老虎的形態特征

老虎頭大而圓，體形健壯威武，全身橙黃色，布滿黑色條紋。黃部色濃，唇、頜、腹部和四肢內側白色，前額有似“王”字的斑紋。耳朵黑色，耳背有個白點。身長米，尾長1米，體重180~200千克。和人類指紋一樣，沒有兩頭老虎的條紋是一樣的。

老虎的生態特征

老虎主要生活在森林和灌木叢生的地方，皮毛斑紋顏色很適應其生態環境：身上的條紋

在森林中是最好的隱蔽色，而耳朵上的那塊白色則是幼虎夜晚在叢林中跟隨母虎的標志。常言道“一山不容二虎”，成年老虎平時獨來獨往，孤獨地生活，唯獨在交配期和哺乳期，雄虎和雌虎、母虎和幼虎才生活在一起。老虎喜歡水，會游泳，活動范圍很大。

老虎在生態系統中的位置

眾所周知，每一種動物都在生態系統中占據著特有的位置，起著不可替代的作用。生態系統是不是平衡，有賴于構成生態系統的生物群落的穩定；而生物群落的穩定取決于食物鏈的穩定。在有老虎生存的生態系統金字塔中，食肉的老虎作為頂級消費者，直接或間接地控制食草的初級消費者，是對生態系統的穩定起著極為重要作用的角色。失控的初級消費者會嚴重毀壞生態系統中的植被，毀掉生態系統的基礎。

寫老虎的作文二年級(篇3)

《少年派的奇妙漂流》給了我深刻的啟示。

故事中的派的家庭經營著一個動物園。一次，派決定給老虎理查德·帕克喂食，可卻被父親用殘酷的方式阻止了。父親告訴派，老虎是不可以做朋友的。

后來，父親打算將動物們帶去加拿大生活。于是，他們上了一艘貨輪。不料，貨輪遇難，幸存者只有派和那只老虎。他們在海上漂流了227天，遭遇了種種磨難，經歷了種種奇遇，最終登陸了墨西哥海岸。

故事中的派與理查德·帕克是相生又相克的。如果沒有理查德·帕克，派將會十分孤寂。帕克使派的生活更充實，也使他能時刻保持警剔。如果沒有派，帕克也許會因捕不到魚而死亡。最后，當帕克走向叢林時，它曾駐足停留，但是它知道，自己是不能和人類生活在一起的。派被救起時，放聲痛哭，雙眼死死地盯著森林帕克遠去的方向。

記得小時候，我家的小狗經常和我“打架”。有一次，爸爸媽媽都不在家。家中只剩下我和小狗了。我吃完便當后，坐在椅子上看書。忽然聽見小狗在叫，同情心油然而生，于是，我拿了一塊肉給它吃。它開心地搖著尾巴，不停地對著我叫，此后，每次小狗看到我就象看到好朋友一樣，非常的熱情興奮。

再兇猛的動物，只要你愿意，我們都能做朋友。

寫老虎的作文二年級(篇4)

老鼠和老虎是一對鄰居，老虎看不起弱小的老鼠，常常欺負它、嚇唬它，還說要吃掉它。小老鼠實在是忍不住了，就想了一個辦法對付它。

有一天，天氣格外晴朗，小老鼠正在草地上曬太陽。老虎走過來對小老鼠說：“走開，把地方讓給我。”小老鼠說：“你逞什么能啊，我昨天看到一個和您長得一模一樣的家伙，它說所有的動物都要稱它為大王。”

老虎說：“你沒向它提起我的名字嗎？”

老鼠說：“我提過，可它說，你也不例外，也要稱它為大王。”

老虎一聽氣壞了：“走，帶我找它去。”

它們來到了小河邊，連老虎的影子也看不到。

老虎說：“那個家伙在哪里啊？”

小老鼠說：“它就在河里。”

老虎往河里一看，果然有一個和它長得一模一樣的家伙。老虎就對它瞪眼、吼叫，里面的老虎也對它瞪眼、吼叫。老虎大怒，猛的撲進河里，由于河水很深，老虎被淹死了。