關于蒙娜麗莎的作文模板。

讀書筆記吧專題“蒙娜麗莎的作文”推薦內容。

有請閱讀“關于蒙娜麗莎的作文”相關內容，現在全民都進入了寫作時代，通過作文我們可以不斷地提升自身的水平。寫作不僅僅是寫作，更是一種鍛煉思考的能力，在寫作文時需要注意哪些？

關于蒙娜麗莎的作文 篇1

在蒙娜麗莎面前，你回感覺到她那明亮的上牟略帶深情地看者她的面前，你已失去主動，相反，她變成了欣賞者．

你一定忘不了莫扎特的目光，這位音樂驕子，眼睛里一片蒼茫，是痛苦，是不屈，是對音樂的狂熱，是對不公正的世界的控訴，把辛酸．把意念的蒼白燃燒起來．

你也許見國教皇英諾森十世，那一雙兇相畢露的眼睛正盯著觀看者，威嚴中帶著貪婪，兇狠里包含著狡詐，這７６歲的詭計多端的老頭子的瞳孔里滿是陰毒．

然而，蒙娜麗莎的目光是一種無窮極的溫情的注視．

她那雙氣韻生動的眼睛中匯集了愛的精神，盼然，燦然，正如蕭笛吹起來，歡笑起來的時候，她凝視著你，等待著，耐心的等待著．那目光里，你的任何一種防衛都被摧毀了，你的一切偽裝都被拂去了．你的彷徨，怯懦，緊張，狼狽．然而她似乎已經看透了你，似乎連你的覺醒，你的奮起，你的宏愿，你的一切，都在她的意料之中，于是她嘴角露出了一絲微笑．

嬰兒的微笑，是觸到了母乳；少女的微笑，是沉醉在溫柔安靜的愛的神秘中；而蒙娜麗莎，是那剛剛開始的一剎那的微笑，是一種成熟和深沉，似乎高興，似乎矜持，似乎喜歡你，似乎又蔑視你．

她在顧盼，期待什么．．．她滿含溫情而又深沉的微笑，宛若一只彈爭的手，撩拔著你激動的心弦，發出了輕微呼聲，匯成一首悠遠的，飄動而柔和的愛的贊美詩．

這分深沉的愛，這分樸素的美，充滿強大的誘惑力和感染力．

出于藝術巨匠冷靜的觀察，達．芬奇用柔和細膩的筆調賦予了＜蒙娜麗莎＞令人神往的生命力，她想一面鏡子一樣反映出幾乎是無法琢磨的思想和激情上的差異．

朦朧的暮色，抹在了蒙娜麗莎的額前，在那眼光的撫摩下，你所有的悲傷與歡樂會在不知不覺中漸漸地化去，散去．．．

關于蒙娜麗莎的作文 篇2

愛是帆，愛是船，只有彼此推動和支撐，才能愛意永駐。也許有人會說：蒙娜麗莎是誰，是盧浮宮里那個神秘的微笑嗎？我一目了然地說：蒙娜麗莎被畫活了，她依然永駐在我們的身邊。天熱，像火，像霧。光線灼人，連狗也停止了吠叫，伸長舌頭躲在臺階下的陰涼處；公路被烈日烤得發燙，腳踏下去一步一串白煙。公共汽車上載滿了乘客，也讓它不斷地嘰嘰作響。而我蜷縮在這舉目皆人的車廂中，真恨不得自己能縮小身子，有個安身立足的地方，突然，在遠方聽見一個青年人在大聲地叫喊著：等等我們。司機停車時，有的乘客不不耐煩地說：算了，不就幾個錢嗎？真擠。一個青年人和一位老人匆忙忙的跑來，不料腳底下一打滑，老人摔倒在地，青年人連忙攙起這位白發蒼蒼的老人，這是一位患有疾病的老人，腳一瘸一拐地走上汽車，司機拉了下臉，極不情愿的開走了公共汽車。走了一段路程，那位老人全身發麻，不知所措。乘客都用手帕捂住口鼻，只有一個背著畫板的小伙子走上前把老人扶上了椅子，青年人感激不已說：非常感謝，我們只坐一小會兒，一會還給你。小伙子連忙說：不，我不坐。這時，車上有一個人因為暈車嘔吐到車上，乘客紛紛議論，司機啞口無言。這時，這位小伙子又出現在了眾人面前，一聲不吭，直接把這東西抓到包里，臉上出現了密密麻麻的汗，一絲不茍地清掃地板。后一段路，人漸漸地變少了。這時，老人，孩子睡了，睡的甜甜的，非常平靜、安靜，不時傳來鼾聲他笑了，他舒心的笑了，笑得那么甜蜜，那么自然，仿佛世上沒有困難被他難倒。他把自己外套披在老人身上，又一次笑了，帶著幾分愜意、幾分欣慰。此時，我的小腦袋瓜里又多出了一個讓畫畫的小伙子把年輕人的美麗的微笑畫下，那不是又多了一幅《蒙娜麗莎》？

點評內容：同學你好，這篇作文構思很精巧，寓意也非常深刻。特別是文中的細節描寫很不錯，更好地表現出了人物的高尚內心。美來自于生活，只要我們有一顆發現美的眼睛就足夠了。你的作文選取了生活中的一個細節，用樸實的語言，給我們描寫了一個當代年輕人善良美好的形象，值得贊揚。注意作文中一些語詞與句子的準確表述。祝不斷進步！

關于蒙娜麗莎的作文 篇3

為什么我沒有貂嬋、西施的美貌？

為什么我沒有瑪麗蓮？夢露的身段？

為什么我沒有蒙娜麗莎的淺笑？

我總是這樣訴苦著。

小時分，我總深信“女大十八變”。

7歲的時分，我沒有變美麗，我安慰自己：還有十一年的時刻呢！

8歲的時分，我沒有變美麗，我安慰自己：還有十年的時刻呢！

9歲的時分，我沒有變美麗，我安慰自己：還有九年的時刻呢！

現在差四歲就十八了，我總算變了，但好像變得更丑了。還有身高的改變，特別是體重，近幾年來呈直線上升趨勢。我也不會在安慰自己還四年的時刻了，由于我學了生物，我知道，烏鴉變不成鳳凰。即便要變，也得通過幾億年的演化。那時我早就到神仙世界逍遙快活了，或是現已閱歷了幾百萬輩子，成了“萬人迷”，具有蒙娜麗莎的淺笑。

其實，我對自己的要求不是太高。僅僅在面臨鏡子和穿不了的衣服時總是有些絕望。我只要能像廣告里說的：“瘦一點，再瘦一點”就能夠，不用“瘦到極限，瘦到沒問題”。什么貂嬋、西施、楊貴妃、王昭君，只不過是一個方向算了。

一次把主意說給好朋友聽，她說：“現在不是有人造美女嗎？你也能夠去做啊！”

我笑了笑，搖了搖頭。

那天，我的體育考試又沒有及格。為什么我那么胖？（雖然我的體重以在很規范的范圍內）我很心煩地進入夢鄉。

夢里，我看見了天主。他問：“你想成為人造美女嗎？”

我毫不猶豫地點了允許。

然后我醒了，天亮了。我按例走到梳妝臺前。咦，那個身段苗條，面龐娟秀的小姑娘是誰啊？真美麗。不對，鏡子里的人不是應該便是我嗎？我怎樣變成這樣了？這仍是我嗎？莫非有鬼？我長得這樣，父母還認得我嗎？不，我不要，不要！我腦子里一片紊亂，用力捏著自己的臉，想把它捏回來。但杯水車薪。忽然，一陣暈眩，眼前是一片無量的漆黑，然后失去了感覺。

醒來的時分，我在一個虛無飄渺的當地，只要潔凈的天空和幾片玻璃纖維似的云朵高枕無憂地逛大街。天哪？這是哪兒？――天堂？！我把自己嚇死了！？

我公然沒猜錯。由于我聽到了幾個人在議論各自的死因。有的是因公殉職（悲涼），有的是以身殉情（慘烈），有的是舍己救人（崇高）。我蜷縮在角落里，不想跟他們在一起議論。在人世，我是個性情孤僻的人，在天堂，我仍是個孤僻的人。并且，我總不能說自己是被自己的美貌嚇死的吧？魂靈也要體面！

過了一瞬間，幾個白衣服的人把咱們帶到了天主那兒。本來每個人到天堂都要上一節課。天主會把你這終身的事告知你，然后幫你作總結，最終把你送入陰間，通過六度輪回再現人世。

等了n久，總算到我了。天主把我叫了進去。他翻開一本小冊子念到：

“1991年2月9日，出生在一個美好的家庭，有一個慈祥的父親和母親……×年×月×日，進入小學，接連五年被評為三好學生，樂于助人，深受教師和同學喜歡……×年×月×日，獲全國書法大賽金獎……×年×月×日，獲省作文競賽三等獎……×年×月×日，升入中學，曾多次考試位居年段榜首……×年×月×日，母親焦急地等候你回家……×年×月×日，父親又為你的學業增添了一絲銀發……”

我在一旁認真地聽著，我回想起了許多曾經的事：爸爸、媽媽，他們對我的關懷、體貼入微的照料。我還沒來得及酬謝他們，怎樣就……我想哭，我想回家。我還聽到了許許多多我取得的榮譽，我為自己感到驕傲（曾經還沒注意到），僅僅感嘆生命的時間短。我是美好的，我被忘我的愛包圍了十四年。我具有才智。我在榮譽中逐漸生長。想一下瑪麗蓮？夢露，僅僅長得美麗，但是不見得考試能考榜首；還有楊貴妃，再如花似玉，最終仍是被賜死了……如此說來，我何需仰慕她們？她們有她們的長處，我有我的長處。何況，我也能夠很美啊！用心里的美來補償表面的缺點！

“×年×月×日，獲全國“希望杯”數學邀請賽三等獎……”天主還在念著，“……昨日，因驚嚇過度而逝世。總結：你的終身很美好。”

最終，天主問我下輩子要做什么樣的人。我堅決的，一字一頓地答復：“我――自――己。”然后又一陣暈眩，一片漆黑。

醒來時，我還在家里，那張柔軟的，散發著家的溫馨滋味的床上。我急速下床來到鏡子前。還好，那僅僅一場夢。我仍是我自己。我很快樂。雖然我仍是沒有貂嬋、西施的美貌，瑪麗蓮？夢露的身段，蒙娜麗莎的淺笑。

關于蒙娜麗莎的作文 篇4

學完《蒙娜麗莎》這篇課文后，一直想親眼看看達?芬奇這幅名畫，現在站在這幅名畫前，我的血液似乎已凝滯了。她的目光，只要看一眼就無法擺脫。就像寒冷中的一束火光，吸引著你。

在蒙娜麗莎面前，你會感覺到她那明亮的雙眸略帶深情地看著你，那目光似乎有一種巨大的吸引力，把你的視線和精神都吸引住。在她的面前，好像我失去了主動，相反，她變成了欣賞者。

你一定不會忘記音樂驕子莫扎特的目光，眼睛里一片蒼茫，是痛苦，是不屈，是對音樂的狂熱，是對不公正的世界的控訴，是心酸、把意念的蒼白燃燒起來。

你也許見過教皇英諾森十世的畫像，那是一雙兇相畢露的眼睛正盯著你觀看著，威嚴中帶著貪婪，兇狠里包含著狡詐，這76歲的詭計多端的老頭子的瞳孔里滿是陰毒。

然而，蒙拉麗莎的目光卻是溫情的注視。

她那雙氣韻生動的眼睛中匯集了愛的精神，盼然，皎然，燦然。正如吹起的笛子，歡笑的時候，她凝視著你，耐心等待著。在那目光里，你的任何一種防衛都被摧毀了，你的一切偽裝都被剝去了。你彷徨、怯懦、緊張、狼狽。然而她似乎已經能夠看透你，她緘默的注視著你，似乎連你的覺醒、你的宏愿、你的一切，都在她的意料之中，于是她嘴角露出了一絲微笑。

嬰兒的微笑，是觸到了母乳；少女的微笑，是沉醉在神秘中；而蒙娜麗莎那剛剛開始的一剎那的微笑，是一種深沉，似乎高興，似乎矜持。她滿含深情又深沉的微笑，宛若一只彈箏的手，撩撥著你激動的心弦，發出了輕微的呼聲，匯成一首悠遠的贊美詩……

這種樸素的美，充滿強大的感染力。出于這位藝術巨匠冷靜地觀察，達?芬奇用柔和細膩的筆調賦予了《蒙娜麗莎》令人神往的生命力。她像一面鏡子一樣反映出幾乎無法捉摸的思想和激情上的差異。

朦朧的暮色，都抹在蒙拉麗莎的前額，在那眼光的撫摩下，你所有的悲傷與歡樂都會在不知不覺中消失。這幅畫真的太美了。

關于蒙娜麗莎的作文 篇5

世界上誰的微笑最美呢？那當然是大家公認的蒙娜麗莎，可是誰又知道她為什么會微笑呢？

一個問題困擾了我許久，自從上次和爸爸一起去看了展覽，目睹了這幅作品后，便一直百思不得其解。

蒙娜麗莎為什么會微笑呢？她是看到了什么呢？我努力思考著，或許她看見了一只可愛的小貓咪，它的皮毛是雪一樣的潔白，長著一對尖尖的貓耳朵，一個圓圓的大肚子還有一條細長的尾巴，小貓用舌頭輕輕地舔著蒙娜麗莎的手，她摸了摸貓貓的頭，又撓了撓它的脖子，心里十分開心，便露出了溫柔又迷人的微笑。

蒙娜麗莎為什么會微笑呢？她是不是聞到了一陣清幽的花香呢？鳶尾花在葉子里爭先恐后地開放著，發出一陣陣的芳香香味，傳入畫室傳入蒙娜麗莎的鼻子里，她深吸一口氣，聞著芬芳撲鼻的花香，臉上露出了甜蜜而享受的笑容。

蒙娜麗莎為什么會微笑呢？她是不是聽到了從樂隊里傳來的陣陣音樂聲，著名的管弦樂隊吹著鋼管圓號……拉著小提琴大提琴，那從遠處傳來一陣陣美妙的音樂，當那和諧而又動人的音律傳入蒙娜麗莎的耳朵中，她陶醉極了，露出了久違的笑容。

蒙娜麗莎到底為什么會微笑？這誰也不知道，這個謎永遠都不無法被破解，只是給我們留下了許多的猜想，但是她的微笑永遠會被世人記住。

關于蒙娜麗莎的作文 篇6

愛是帆，愛是船，只有彼此推動和支撐，才能愛意永駐。

也許有人會說：“蒙娜麗莎是誰，是盧浮宮里那個神秘的微笑嗎？”我直截了當地說：“是的，蒙娜麗莎被畫活了，她依然永駐在我們的身邊。”

天熱，光線灼人，連狗也停止了吠叫，伸長舌頭躲在臺階下的陰涼處；公路被烈日烤得發燙，腳踏下去一步一串白煙。公共汽車上載滿了乘客，我蜷縮在這舉目皆人的車廂中，恨不得自己能縮小身子，有個安身立足的地方。突然，在遠方聽見一個青年人在大聲地叫喊著：“等等我們。”司機停車時，有的乘客不不耐煩地說：“算了，不就幾個錢嗎？真擠。”一個青年人和一位老人匆忙忙的跑來，不料腳底下一打滑，老人摔倒在地，青年人連忙攙起這位白發蒼蒼的老人，這是一位患有疾病的老人，腳一瘸一拐地走上汽車，司機拉了下臉，極不情愿地開走了公共汽車。

走了一段路程，那位老人全身發軟，好像支撐不住的樣子，乘客都用手帕捂住口鼻，裝作沒看見。只有一個背著畫板的小伙子走上前把老人扶上了椅子，老人對青年人感激不已地說：“非常感謝，我們只坐一小會兒，一會還給你。”小伙子連忙說：“不，我不坐。”這時，車上有一個人因為暈車嘔吐到車上，乘客紛紛議論。這時，這位小伙子又出現在了眾人面前，一聲不吭，直接把這東西抓到包里，臉上出現了密密麻麻的汗，一絲不茍地清掃地板。

后一段路，人漸漸地變少了。這時，老人，孩子睡了，睡得甜甜的，不時傳來鼾聲……

這時，我發現他笑了，舒心地笑了，笑得那么甜蜜，那么自然，仿佛世上沒有困難把他難倒。他把自己外套披在老人身上，又一次笑了，帶著幾分愜意、幾分欣慰。

此時，我的腦海里呈現了一位年輕人美麗的微笑，那不是又多了一幅《蒙娜麗莎》？

關于蒙娜麗莎的作文 篇7

給我的蒙娜麗莎初一作文

你是我的蒙娜麗莎，許我不同角度的笑顏。

他們是我學業里的一場場潮水，而我是一葉隨時準備乘風破浪的扁舟。潮來潮去、載沉載浮，他們成了我的舵手，成了那個推動我足以有勇氣停泊彼岸的船夫。他們不是誰，他們只是我的蒙娜麗莎，只是我的老師們。

我的九個春秋的學業生涯，他們曾抹下濃痕。即使我的記憶閥門滿生腐銹，但他們的'聲影依舊清晰如故。因為我不曾忘卻，每段歲月里每個老師給我的落款的諄諄教誨。他們把和藹、嚴厲、親切、負責……都寫進了我的青春紀念冊。那一枚枚被記憶風干的蒙娜麗莎本上能夠講述師生情。那是一種無法被切割的滿滿的情感，我知道。

我知道他們就是我的蒙娜麗莎，即使嚴厲，即使親切，即使表揚，即使批評，但最初的出發點都是為了我，都同樣是笑顏，只是表達方式不同而已。我還記得曾經他笑著告訴我，寫作就是要這樣有血有肉、傾注自己的真情實感后凝成一個個文字，然后我就愛上了這種傾聽生命低吟的方式；我也記得她曾經嚴肅地告訴我，題中要求你將數字保留到百分位你就不能把它約到十分位，然后我點點頭、知道了細節的重要；我會記得他曾經摸著我的頭說，傻孩子、別擔心，這套練習拿回去做，對你會很有幫助的，然后我捧著他精挑細選的習題冊和之后不斷給我輔導的熾熱慢慢變得勇敢，勇敢地攻破了一道道難題；我都記得她嚴厲地批評我說要勤奮學習、不能這樣頹廢，然后我擦干眼淚制定了明日的學習計劃……我想我會懂得感恩，我要懂得感恩。感恩他們給予我的成長淬煉，反射給我每段歷程的笑顏。

在我淡淡落筆的那一刻，思緒就不斷輸液給筆尖，然后我不用編織足以醞釀真情感動的故事。我一直都知道，嚴厲和親切是兩種不同的教學方式，表揚與批評是兩種不同程度的鼓勵。我一直都知道，嚴厲和親切格式化后都是一樣濃烈的愛護，表揚和批評格式化后都是一樣深深的疼愛。格式化以后都是一樣的風景，和蒙娜麗莎太相似——最終都是一樣的笑顏，只是角度不同罷了。而不管哪個角度。我一直都能望見她笑。我相信你也一樣。

我想，即使他們不是我的蒙娜麗莎，他們也一定是你的蒙娜麗莎。