元宵節傳統節日作文。

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作文在我們的學習生涯中占有重要的地位。作文可以培養學生的良好的心理素質。一篇優秀的作文能加強別人對你的印象，那么好的學生作業作文是怎么寫的呢？我們經過整理，為你編輯了元宵節傳統節日作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

元宵節傳統節日作文 篇1

愛元宵三五風光，月色嬋娟，燈火輝煌。

——題記

妹妹瞧瞧天上的月亮，又指著碗里的湯圓，尖著嗓子叫道“哥哥，快看，這些湯圓像不像又白又圓的月亮呢？”

在皎潔的月光下，我給妹妹講起了元宵節的來歷和習俗。

元宵節又稱上元節，小正月，元夕，燈節。正月，也就是農歷的元月。古人稱夜為宵，正月十五是一年中第一個月圓之夜，所以成為元宵節。

在這一天里，賞燈猜燈謎也是元宵節最古老的民俗活動。賞燈自漢代便有，南北朝時期逐漸成了氣候，到了宋朝，更是發揚光大。歐陽修的“去年元夜時，花市燈如晝”，更有辛棄疾之詞“東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。”

今晚，我們小區還特意舉辦了猜燈謎的活動。串串彩燈繞在樹枝上，欄桿上，長椅上，像灑落的星星。只見男女老少，排著長隊，伸著脖子，緊縮眉頭，嘴里念念有詞。紅紅的燈籠映照著他們的臉頰，可真是“人面燈籠相映紅”。猜中的喜笑顏開，猜錯的捶胸頓足，好不熱鬧。

大家是偏愛湯圓還是元宵呢？

每到這時，網上總免不了一場南北大戰。北方的堅持元宵，南方的執著湯圓。說到這里，就不得不提一下湯圓和元宵之間的區別了。

其一，制作方法不同。元宵先把餡料切成小塊，蘸上水，放入干糯米粉中滾成圓球；而湯圓則是糯米粉用水和成面團，包上餡料。

其二，餡料不同。元宵比較單一，一般芝麻，花生或豆沙。湯圓就是比較豐富了，水果，鮮花，肉餡都可以有。

其三，烹飪方法不同。元宵一般炸著吃，湯圓則是煮著吃。

我們家，每一年毫不例外都是黑芝麻湯圓。軟糯的外皮一咬開，黑色的流沙被擠了出來，迫不及待地想一吞下，奈何又燙嘴，大家彼此瞅瞅，都被逗樂了。

妹妹一接一，腮幫子都鼓著了。外婆愛憐地責備她，“湯圓好吃，可別貪嘴。這糯米團子可不好消化了。“我趕忙科普了一下，”不對不對，糯米淀粉中幾乎全部是支鏈淀粉，分解效率高，但分解不徹底，消化不完全。“

碗里一個個雪白黏軟的湯圓，親親熱熱地擠在一起，像極了一家老少歡聚一堂的場景。湯圓可甜可咸，人生團團圓圓，這就是元宵節賦予的意義了。

元宵節傳統節日作文 篇2

“去年元夜時，花市燈如晝。”一年一度的元宵節又到了。我們一家其樂融融，歡度這個熱鬧的節日。

古鎮里張燈結彩，火樹銀花。一路上到處都是五顏六色的花燈。有威武的孫悟空燈，有可愛的兔子燈，今年是牛年，所以還有巨大的金牛燈……各種各樣的燈，把古鎮打扮得金碧輝煌，仿佛是一座“不夜城”。元宵節的花燈讓我大飽眼福，穿過一片燈海，我們懷著愉快的心情走在回家的路上，圓圓的月亮也悄悄跟在身后。

到了家里，我和弟弟笑嘻嘻地說：“我們要吃湯圓。”于是，媽媽拿出一袋煮了起來。湯圓圓圓的，又白又胖，像一個個大胖子。湯圓有的沉入水底，有的不一會兒就浮上來了。過了一會兒，湯圓煮好了。看著這么多小嬰兒似的湯圓，我想：這誘人的湯圓一定十分美味。我先舀了幾個湯圓放進碗里，接著拿起筷子，然后夾起一個吹一吹，再塞進嘴里，甜甜的，糯糯的，香香的，非常好吃。

元宵節，真是一個闔家團圓、幸福快樂的日子。我喜歡這個節日！

元宵節傳統節日作文 篇3

時光飛轉，正月十五又在元宵的香甜中匆忙地來趕赴這團圓的盛會。在科技發達的二十一世紀，這個歷久彌香的傳統佳節不但沒有褪色，而且愈發的蓬蓽生輝。

元宵之夜，千家萬戶都被團圓的喜悅所包圍著。我們一家人圍坐在桌子邊上，碗里漂浮著白白嫩嫩的元宵，騰騰熱氣暖著每個人的心。爸爸指著它們說：“吃元宵的學問也有不少，四個是代表四喜臨門，八個代表八面玲瓏，十個代表十全十美……它們可是寄托著人們無數的心愿呢!”帶著這些美好的祝福，品著嘴里入口即化的甜蜜，我們家的猜燈謎比賽也拉開了帷幕。媽媽不緊不慢地讀出了謎面：“天女散花，打一新詞。”我腦筋一轉，竟與爸爸同時報出了正確答案：“高消費!”媽媽贊許地點點頭：“不錯嘛，腦袋很靈活，每人獎一個元宵!”我暗自得意：這個我在網上看過，現學現用。接下來，我也嘗試了一回考官的滋味：“無可奈何花落去，打一常用詞。”這下可把爸爸媽媽給難倒了，我搖頭晃腦地公布了謎底：“哈哈，不知道了吧!是‘感謝’。”聽了這個答案，他們面面相覷了一會兒，隨即，銀鈴般的笑聲便久久縈繞在我家上空。這時，絢爛的煙花綻開了笑靨，映得人間溢彩流光。好像在點綴元宵佳節，又好像是在慶賀虎虎生威的嶄新的一年……

元宵節歷史悠久，早在2000多年前的西漢就有了，是我國非常有名的傳統節日。它的節俗活動，是隨歷史的發展而擴展的。起初只是白晝為市，夜間燃燈，到了清代才增加了舞龍、舞獅、踩高蹺、扭秧歌等“百戲”內容，流傳至今。這個傳統節日是人們情感的一種載體。它讓平時不能經常見面的親朋好友們能有一個機會聚在一起，共享天倫。傳統食物元宵那圓圓胖胖的形象就是寓意著一家人能幸福美滿，那餡兒也讓人甜到了心里，不由地對未來一年充滿了希望與信心。

元宵，你是我國傳統文化中的一塊瑰寶，你讓無數外國友人感受到了中華民族的古色古香;元宵，你是聯結人們情感的一座橋梁，你讓常年出家在外的人感受到了親情與友情的溫馨;元宵，你是閃耀在雄雞心中的一顆耀眼的明珠，你讓炎黃子孫為古老而富有魅力的祖國感到驕傲與自豪!啊，我愛我們的節日——元宵!

元宵節傳統節日作文 篇4

“千門開鎖萬燈明，正月中旬動地京”，張祜的這句詩描述了古代京城元宵佳節的熱鬧情景。

元宵節這天，我也期待著能走出去欣賞那“萬燈明”美景，可因為已是六年級，馬上要畢業，元宵節這天，便與往常一樣，放學后還要再補兩節課。只是，人雖在教室，心卻早已飛出，在想著晚餐會吃啥，在想著花燈是什么樣子，還在想著該去哪兒玩，更在想奶奶的湯圓是芝麻餡還是花生餡。

很快，班主任來了。她走上講臺，環視一周，才說：“這節課來做個活動。”聽到這句話，同學們頓時來了精神。老師接著說：“我之前不是有布置大家做花燈嗎?”“對!”同學們大聲回答。“現在，請有交花燈作業的同學上臺拿回花燈。”十幾個同學走上講臺，其中就有我。老師又說：“請臺上的同學高舉手中的花燈，臺下的同學投票。”老師頓了一下，又宣布：“花燈要來評選，設置一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。臺上的同學要為花燈做講解，臺下的同學投票。”一聽這話，我急了。我可連花燈的名字都還沒想好，怎么講?

快輪到我的時候，我還沒理出頭緒來，急得抓耳撓腮。突然，靈光一閃，似乎靈感來了!“我、我的花燈叫‘福……福臨門’，它寓意新的一年會有好運氣，幸福會降臨。”說罷，想沖回座位卻被老師攔住了。“你還沒講解材料及制作過程呢。”我只好繼續：“這個花燈由氣球和礦泉水瓶組合而成，在礦泉水瓶身用刀子割開數條縫，兩頭不能割斷，仍連接著。然后，把大紅氣球塞進瓶中，再充氣，撐開瓶身后，外觀就像一個大紅燈籠，最后用帶有福字的中國結做成燈籠下面的流蘇。”終于說完回到了座位，長長地舒了一口氣。

在評獎的時候，我心里像壓了塊石頭一樣，緊張又激動。見到同學們紛紛把票投給我，心里的石頭才算落了地。

“鈴鈴鈴……”鈴聲響起，放學了。大家都忙著收拾書包，想快點趕回家吃大餐，看晚會，我則依然沉浸在花燈中……

元宵節傳統節日作文 篇5

你們知道元宵節的由來嗎？我查了一下資料：元宵節的由來是古代傳說。相傳，漢高祖劉邦死后，呂后之子劉盈登基為漢惠帝，但其生性懦弱，優柔寡斷，呂后便獨攬朝政，朝中老臣、劉氏宗室都敢怒不敢言。呂后死后，諸呂惶惶不安害怕遭到傷害和排擠，于是，秘密共謀作亂之事。此事被劉氏宗室齊王劉囊得知，立即與開國老臣周勃、陳平聯系，最終平定“諸呂之亂”。后，劉恒登基為漢文帝，為慶祝周勃于正月十五勘平諸呂之亂，每逢此夜，必出宮游玩，與民同樂，在古代，夜同宵，正月又稱元月，漢文帝就將正月十五定為元宵節，這一夜就叫元宵。我也是查了資料之后才知道元宵節有這么有趣。

所以這一天放學以后我就來到弘陽廣場，然后他們在舉行猜燈謎活動，只要猜出燈謎就可以獲得獎品。那些燈謎都是在紅紅的紙燈籠下面放著一條紅紙條上面會寫一些謎語，可是擠了好幾個呢，比如：能指方向，出門攜帶，海上航行必須用，打一生活用品。其實這個謎語我在第一句就知道能指方向那不就是指南針？然后我插了好幾個一些針線呀，電冰箱呀……弘陽廣場里還舉行了掃碼優惠券活動。好多人都在掃，可肖然出了問題，沒有掃到。但是我媽媽還是拿著50元的優惠券在那開心著呢。

媽媽在超市里買了一袋元宵。本來是準備回家泡著吃，我提議我們一起來做元宵。其實我之所以會有這個提議，因為我小時候不知道元宵是什么？后來才知道元宵就是我經常吃的湯圓。我想親手去做一做。然后，媽媽先讓我用一些面粉加點水再弄成一個團團，看似簡單，卻很不容易，控制水量一會兒弄的太多，又太硬，一會兒弄的太少，又太稀。所以我失敗了三次好不容易才做出了一個完整的面團。本身我也想放棄的，但是因為媽媽在一旁鼓勵我說失敗就是成功之母呀。最后就到線了，線我們是早早準備好了，然后把面團包上餡包的總是露出來，雖然學學，但是又包的不圓。最后終于弄好了，下出鍋中，然后吃起來滿嘴芝麻吃起來甜甜的。

我終于體會到了什么是功夫不負有心人，我終于做出來了。是的，自己做的湯圓，心中是如此美好。

元宵節傳統節日作文 篇6

有燈無月不娛人，有月無燈不算春。春到人間人似 玉， 燈燒月下月如銀。 唐寅的詩句正應了今年元宵節的好天 氣，好天氣又感染了我們一家的好心情，吃過晚飯，早早領 著兒子，踩著皎潔的月光，去參加杜橋辦中心幼兒園組織的 元宵節活動。 正月十五鬧元宵，今年元宵節喜慶的氛圍早早就彌漫 在杜橋辦中心幼兒園園區內。校區內處處洋溢著節日的喜 慶，一個個燈籠從天而降，又依風搖曳，形狀各異，姿態 萬千，在如玉的月光中格外注目，我一家三口禁不住注目品 賞，流連忘返，這時徐老師看見了我們，喊我們趕快來教室， 我這才回過神，趕快領著兒子，快步趕到了教室，原來這里 有更精彩的節目等著我們，差點舍本逐末，輕重顛倒了。

正式活動開始前徐老師首先宣讀了活動紀律、 安排和注 意事項。接下來熱騰騰的湯圓就被端了上來，原來第一項活 動是請家長和孩子品嘗湯圓，孩子們每人分到兩個湯圓，預 示著 20__ 健康成長，家長們是四個，預示著事事如意，合起 來又是六個，又映襯了中國傳統的六六大順之意，老師們可 真是煞費苦心，又感人至深啊！望著誘人的美食，我顧不上矜持點，猛咬一口，香甜四溢，滿口留香，偷偷斜眼望去家 長和孩子們都“狼吞虎咽” ，吃相迥異。此時的教室里徐徐 散發著香甜，空氣中處處飄蕩著幸福！ 吃過湯圓第二項活動開始了，在徐老師的帶領下，我們 來到一樓園內，開始放煙花了，我心潮澎湃，兒子拉著我也 興奮的蹦了起來。首先，幾顆明亮的火星一顆接著一顆沖上 了灰暗的天空，剎那間，火星炸開了，變成了一朵朵五光十 色的巨大的花蕊，又好似一位美麗的仙女，把希望的花瓣灑 向了人間。令人滑稽的煙火像一條條活蹦亂跳的小魚，又像 一只只到處亂跑的老鼠從又粗又短的爆竹里躥出來，飛來飛 去，數量越來越多，千絲萬縷，壯觀極了。有時候又像一團 團金色的火光“畢剝畢剝”地炸開來。紅的，黃的，藍的， 綠的，紫的各種各樣的顏色把天空打扮得絢利多彩，特別是 是紫色，那么耀眼，使人心曠神怡。此時的天空已是光輝燦 爛，煙花更是光彩奪目，目不暇接（美中不足的就是通風不 好，有點嗆人） 。 接下來的一個環節可是我的“拿手好戲” ，也是我最享 受的環節，原來晚會的高潮來了，猜燈謎活動正式開始，我 領著兒子一連串猜了幾個燈謎，本想再看幾個，可看見那邊 兌獎處已經有人排隊了，于是趕快排隊兌獎，這才發現幼兒

園規定每人只能猜一個的規定，只好選了一個（其實是選燈 籠） “東西南北上下均無事——打一安徽地名”的燈謎，迅 速跑到兌獎處，一口報出“六安”的謎底，喜獲此燈。這時， 再看周圍家長也是各顯神通，這邊，靈感一觸即發；那邊， 一擊即中；這邊，苦思冥想；那邊，歡喜雀躍；這邊，拿著 自己的卻猜出了別人的；那邊，一句不經意的提點卻柳暗花 明……沒有猜中的人不服氣的一次又一次嘗試，猜中的了卻 像嘗到了甜頭不能止步，歡樂的笑聲渲染著濃濃的節日氣 氛。 元宵晚會在猜燈謎活動中徐徐結束， 我依然沉浸在那火 樹銀花美麗的境界中， 久久不能平靜。 我真希望今后的生活， 也能象這煙花、燈謎一樣絢麗多彩。圓圓的月亮，相聚的情； 圓圓的花燈，歡樂的情；圓圓的湯圓，溫暖的情；團圓的心 愿，歲歲的情。“時令相催。又還是，元宵報春回。” 歡樂元宵節，讓我們在新一年，對待每項工作像猜謎一 樣，用心思考，快樂起航！李沛軒家長 20__ 年 2 月

元宵節傳統節日作文 篇7

又是一個熱鬧非凡的元宵節。大街上張燈結彩，到處是孩子們的歡聲笑語，我們一家人隨著熱鬧的人群，來到了五嶺公園賞燈。

一到五嶺公園，往常不怎么熱鬧的五嶺公園，頓時人山人海，被五彩繽紛，各式各樣的燈包圍著，一派迷人的景象。瞧！那條奔騰的巨龍正橫臥在草叢中，像個威武的戰士，守衛著自己的領地；還有那形態可愛的小狗，正笑容可掬地向我們拜年呢！

爸爸特意帶我去看了他們單位制作的那盞燈，那是一盞聳立在水中央的燈，像一座鮮艷奪目的亭子，亭子里有五個形態各異的福娃。

隨著天色漸暗，賞燈的人越來越多，奇怪的是，我們并不覺得十分擁擠，仔細一看，原來大家都隨著指示牌的賞燈路線秩序井然地觀賞。這也是我們郴州文明城市的驕傲！

賞完了燈，我們依依不舍地離開了五嶺公園，但我還沉浸的燈的海洋里。

元宵節傳統節日作文 篇8

今年的元宵節，我們小學打算組織一次小活動來慶祝元宵節的到來。我很積極的參與了這次活動。

王老師和張老師不停地討論，說完了，張老師就跑去操場了，王老師好奇地想，“今天張老師會在操場上干什么呢?下午剛一下課，張老師就來到教室，笑瞇瞇地對王老師和大家說：“你們現在可以去操場參加活動了。”“太好嘍!太好嘍!我們可以參加活動嘍!”教室里歡聲雷動，同學們奔向操場。到了操場，同學們一下子看見了那么多各式各樣的五彩的花燈。大家興奮極了，喊著，笑著，跑著，跳著，一頭沖了過去。王老師說：“你們喜歡哪個花燈?”小明說：“我喜歡公雞花燈，因為它很漂亮。”小紅說：“我喜歡熊貓燈。”

很多同學叫了起來：“我也喜歡熊貓燈，”“我喜歡，”“我也喜歡熊貓燈，它很可愛!”……王老師說：“上面有燈謎。”

小紅叫了起來：“我猜到了!我猜到了!”

王老師問：“是哪個花燈的謎?”

“是那個，謎底是人!”

王老師說：“你拿走吧。”

每一個同學都忙著看花燈、猜燈謎，他們覺得這是一天中最快樂的事。

沒過多久，每一條燈謎都被同學們猜出來了!同學們提著花燈，調皮地做著游戲，把元宵節的操場變成了歡樂的海洋!

元宵節傳統節日作文 篇9

月圓、湯圓、燈圓、人圓，團團圓圓過元宵。今日的元宵節我們雖然沒有和自己的家人團圓，但是我們卻和同學們度過了小學階段的最后一個集體的元宵節！

今晚的節目真是精彩，有女生表演的《千手觀音》，他們的動作一致，一招一式都是那么優美。還有劉敏旖和童凱峰的對歌《別傻了》，悠揚的歌聲在教室上空繚繞，大家跟著曲子打節拍，跟著哼唱，似乎每個人都成了一個個小音符，在音樂的國度中飛翔。惲律，葉豐，康欣怡表演的小品《扔湯圓》惹得大家哈哈大笑，最后扔出的湯圓里面竟然還有獎呢！中獎的同學眉飛色舞，而得到怪臉的同學則哭笑不得。其他的節目也都很不錯，大家都經過了精心地編排和熱情地表演。

在這次活動中，同學們都融入了這種傳統節日的氣氛之中，因為我們就要畢業了，今后也很少會有這樣的機會全班同學一起過元宵節阿。五年級下半學期是最后沖刺的階段，學習生活十分緊張，大家都作好了認真學習的思想準備，然而今晚的活動使我們覺得在緊張中還帶著那么一絲甜甜的味道，舒緩了我們緊繃著的神經，今晚我們真快樂！

元宵節傳統節日作文 篇10

昨天是正月十四——元宵節，這一天，我們家家戶戶都要吃糟羮、看花燈，非常熱鬧！

昨天傍晚，我們去奶奶家吃糟羮。一到奶奶家，奶奶家可熱鬧了。姐姐、哥哥、阿姨、伯伯都來了。奶奶和阿姨們正在準備燒糟羮的材料呢！糟羮的材料可真豐富啊！有豆面、蘿卜、油泡、肉……有的切成粒，有的剁成泥。切好后，阿姨把菜放在鍋里一邊炒，一邊放調料。然后，再放點水，等水燒開后，再把調好的粉倒在鍋中攪拌，等燒熟后，一鍋美味又好吃的糟羮出鍋了。我端起一碗熱氣騰騰的糟羮，“嗯。”我聞了一下，“好香啊！”我嘗了一口，真是太美味了。于是，我就津津有味地吃了起來。

吃完飯，我和媽媽一起去市民廣場看花燈。雖然外面寒風刺骨，但是來看花燈的人還是很多。

來到市民廣場，市民廣場燈火通明，一下車，我就飛快地跑過去。首先映入我眼簾的是一組超大的花燈，兩條龍中間有一匹奔跑的駿馬，駿馬后面有一個巨大的火炬。花燈左邊站著一個跳舞的娃娃，右邊站著一位拱手的財神爺，好像在說：“祝大家新年快樂，財源廣進！”我和媽媽還看了其他的花燈，有和平鴿的、鑼鼓等四組花燈。

由于天氣實在太冷了，我和媽媽就只好回家了。在回家的路上，我問媽媽：“為什么我們臨海元宵節要提前一天過？”媽媽說：“據說明代狀元秦鳴雷是個孝子，父母早亡，由家中伯母帶大，他伯母信佛，逢初一、十五都要吃齋念佛，但秦鳴雷不忍伯母空度佳節，就把每年的元宵節提前一天過。為了紀念秦鳴雷的孝心，于是就把這個習俗傳了下來。”m.wz2.com.cn

今年的元宵節真是太有意義了，不但吃了糟羮，看了花燈，還知道了提前過元宵節的傳說。

元宵節傳統節日作文 篇11

元宵節，是中國的傳統節日，在城市，這天都會掛上各色燈籠。在農村，沒有那么多燈，這可怎么辦呢？聰明的人們想出了一個好辦法放哨火，這樣的火堆可比燈籠亮多了！燈籠有燈籠的風情，哨火有哨火的滋味兒，那究竟是一個怎樣的場面啊！讓我帶你們一起走進那熱鬧的夜晚吧！

夜幕降臨，城里已是燈火通明，萬籟俱寂的村莊，人們三三兩兩，開始趕往草垛。所有人來齊后，大家點燃了草垛。那火苗一開始還很小，像小精靈一樣在草中飛舞；突然，只聽轟地一下，小精靈們迅速蔓延開去，火舌在空中綻放出一朵光亮無比的紅花，紅光照在每個人的臉上，溫暖又紅火，大家在火堆旁有說有笑；漸漸地，火全部燒起來了，雖然沒有燈籠好看，但這不是一個更大的燈么？

月至中天，遠處又多了幾處火燈，這么多燈，不知遠方的人是否看到？宇航員是否會看到？玉皇大帝和嫦娥是否會看到？火光映紅了天空，像是傍晚的火燒云。

看著這熊熊燃燒的大火，我不禁想起了這樣一段故事：在抗倭時期，倭寇經常夜襲，抗倭名將戚繼光便讓老百姓在夜間放火，哪些倭寇看到火光，便再也不敢來犯了。這大概也是放哨火的來源吧！

夜深了，火也滅了，人們都已進入夢鄉，唯我不眠，打開窗望著那還在冒煙的草灰，一個個熱鬧的場面又浮現在我眼前，就在那火燈的旁邊