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實用作文: 作文之五
寫好一篇作文對于學生是非常重要的,作文,可以表達自己內心看待某事物的想法和感情。我們常常要以某個明確的主題寫一篇作文,為了寫好作文我們需要多加練習,我們怎么樣才能提高自己的寫作水平呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《實用作文: 作文之五》,供大家參考,希望有用。

”我們出去踢毽子了,你在家寫功課,玩游戲只能玩30分鐘。“”放心吧。“我終于盼到了這一時刻,爸爸媽媽一出門,我飛一般的跑到書房里,打開了電腦。便哼著小調,邊想,反正你們也看不見,誰知道我玩了幾分鐘?我興高采烈的玩起來。
玩了一會,一看表,已近三十分鐘了,在玩十分鐘吧!又玩了一會,一看表,媽呀!已近快五十分鐘了,我趕緊關了電腦,去寫了會功課,剛寫開,爸爸媽媽就回來了。媽媽用手一摸電腦屏幕,”哎呦,怎么這么燙。“我趕緊詭辯說:”那是我做了一會功課,又玩的。“媽媽也相信了,還獎勵了我一杯可樂。可口的可樂我喝起來嗓子卻火辣辣的,喝完了,該睡覺了。我喝了一口熱咖啡,就上了床。咖啡里固然加了冰糖,但我喝起來,卻苦的要命,躺下了,我卻翻來覆去怎么也睡不著,屋外封過的”嗚嗚“響,似乎在求全我不應該這樣做。這個心里的秘密憋得我,穿上拖鞋,要去客廳承認這件事,不外馬上要到了,我有又一轉念:萬一爸爸媽媽聽到這件事后打我怎么辦?仍是別去了。可到了床前,我卻感覺那腿有千斤重,怎么邁也邁不上去。我又一想,我說了爸爸媽媽會打我的。就又上了床。
不外,我怎么也睡不著,心就似乎一個馬上就要爆發的火山,我只好又站起身,去想爸爸媽媽承認了,沒想到爸爸媽媽不但沒打我,還說我這樣做是對的。獎勵了我,這回我和可樂就非常可口了。也睡得著覺了。
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[實用作文] 痛苦文章之五
時光煮雨,我們會將心事藏于筆尖。作文,可以發揮學生的想象力,豐富情感。由于思辨思維的能力不足,很多人都寫不好作文,多閱讀一些好的作品可以提高我們的寫作水平。怎么才能寫出一篇優秀的高分作文呢?小編特地為大家精心收集和整理了“[實用作文] 痛苦文章之五”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
鳥兒的幸福是能在藍天的懷抱里翱翔,魚兒的幸福是在海洋的胸脯中盡情遨游,小草的幸福是能在大地母親的搖籃下茁壯成長。它們都有幸福,但我的幸福呢?我迷茫。
記得小時候,看到別的小孩和她的母親手牽手去游樂園玩,我就羨慕不已,所以當時想要的幸福就是母親牽著我的手去游樂園玩,母親允許我了,她說好,我可興奮了。但這個商定不知不覺在她的忙碌中,歲月的蹉跎中被忘懷。
上小學了,我想要的幸福是讓母親夸一夸我,我努力地考好成績,每一次的分數都能讓自己滿意,但當我拿到她眼前時卻換來了她一句:別驕傲,接著是匆匆離開的背影。我認為是我做得還不夠好,于是每一次都在朝著最好努力,但我發現在母親心中沒有最好,于是這個幸福跟著我眼中但愿的消失而消失。
終于,初中了,就是現在。我偶爾想起小時候所追求的幸福,仍是會笑的很開心,固然當時都沒能夠實現,但至少有想要的幸福,現在呢,幸福是不是仍是像小時候那樣可望不可即?
不,輕手輕腳的來了。
跟著學業的壓力,我總熬夜的趕著進度。她在我的書桌上放下一杯熱茶,后看著我忙碌的身影靜靜離開;她陪著我亮著燈,無論多晚,總等到我關燈睡覺后來幫我蓋好杯子才熄燈;她春夏秋冬的每個早餐都為我早早地預備好早餐,又總在門口凝視著我上學的背影直到消失在路口;她總在觀察著變化多真個天色,只要發現一點不合錯誤勁,就偷偷往我書包放一把雨傘;她總會在我放學前精心預備著點心,讓精疲力盡的我回到家后能增補能量;幸福早已來到,只是收留易錯過。
當幸福來敲門,她的敲門聲無聲無息,輕手輕腳,從身后緩緩抱住你給你暖和。你感觸感染到你幸福的暖和包抄了嗎?
[實用作文] 友情如花作文之五
作為學生的我們通常都會被要求寫作文,作文,可以發揮學生的想象力,豐富情感。很多人寫作文的時候沒有明確的思路,一篇好作文是非常吸引人心的。優秀的高分作文要怎么寫,需要注意哪些呢?以下就是小編給大家收集整理的“[實用作文] 友情如花作文之五”,歡迎閱讀,歡迎收藏。
“叮鈴鈴”下課鈴響了。一個戴著鴨舌帽和紅領巾的小男孩來到洗手間,打開水龍頭洗自己剛才在美術課上弄臟的手。
“嘩啦啦”水不停地沖著,甚至到小男孩洗完了手都沒停下!只見那位小男孩理也不理嘩嘩直流的水,只是自顧自的無所事事地走開了。
可小男孩剛走出洗手間一會兒,就被一位穿著花裙子的小女孩攔住了。小女孩嚴厲地問道:“你是不是洗完了手卻沒有關上水龍頭?”
小男孩低著頭回答:“是······是的。”
小女孩很生氣,但還是努力保持語氣的平靜,說:“那你趕快先去把水龍頭關緊啊!”
小男孩這才溜進洗手間,把水龍開關給扭緊了。
等小男孩再次走出來時,小女孩嘆了口氣,用責備的語氣對他說:“唉,你用完水龍頭一定要把它關緊啊!水可是生命之源啊!至今還有很多地方的人在缺水的環境中生活!你這樣做太浪費水資源了,以后你可要節約用水,才能做一個合格的少先隊員啊!”
小男孩低著頭,臉紅得像猴子屁股,抓著后腦勺,連聲說道:“知道了,下次不會了。”
實用作文: 友誼初中作文之五
大家接觸到作文的頻率是很高的,通過寫作文可以提高我們的表達能力。很多人對于作文的寫作總是很煩惱,寫出優秀的高分作文需要多讀多寫多練。優秀的高分作文是怎么樣寫的呢?下面是小編幫大家編輯的《實用作文: 友誼初中作文之五》,僅供可以為您提供參考。
我們的友誼,哦不!應該說是支離破碎的友誼還是在那場爭吵下結束了。我們成了陌生人,陌生氣息回蕩在我們之間。
那種感覺好可怕,我知道再也回不到以前了。我們都是傲脾氣,如果我們間有一方稍稍低下頭,根本沒有問題,可誰讓咱們都要面子呢!以前的我們象一對孿生姐妹,無論在校園里還是在大街上都可以看見我們倆有說有笑的樣子,那種感覺好讓我懷念,它曾經無數次出現在我的夢里。
我真的不愿意放棄你這個朋友,無論如何我都挽回你的,我愿意退一步挽回這段友誼,我只要我們這段美好的友誼。親愛的靜,我知道我們還會做好朋友的,讓我們重新開始好嗎?現在的這一切如同噩夢一樣,我不要做這種噩夢!我好害怕。回來吧!靜,那時候你流淚的面孔至今在我腦海中閃現,我這個朋友真不“哥們”,老是把你惹哭。通過這一爭吵,我不會再像以前那樣不珍惜友誼了。我想說:“你永遠都是我最好的朋友,永遠”......
[實用作文] 我堅持文章之五
相信大家都寫過作文吧,作文的內容,來源于我們對生活的觀察。很多人在寫作文時沒有思路,一篇好作文是很會拉近作者和讀者的距離。優秀的高分作文要怎么寫才能寫出來呢?下面是小編幫大家編輯的《[實用作文] 我堅持文章之五》,歡迎您來這里參考。
本來我可以堅持的,但是我沒有!
我是中國人學什么英語?
英語這一學科主要是背,如果你不背想學好是沒用的,開始學英語那是一個熱情,上課認真聽,課文也很簡單都是小學學過的,所以七年級讓我下定一個決心,好好學英語背英語。
我提前把第一單元的單詞背掉,資料寫掉,在第一次默寫得到了老師的表揚。幾個星期后剛燃起的小火苗,就要面臨熄滅。不知道為什么我覺得背英語沒用,只要認得就可以了,之后就很少和英語書接觸,原來越懶,有時作業也不做,英語書可以不看就不看,可以不碰就不碰!有時家里人要檢查我背英語,我確說老師檢查過了,就這樣一天一天的過去,成績也一天一天的下去。
現在都不知道用什么詞語來形容自己,上課講話被老師提問,不會只能眼巴巴的看著書上的字母,無從下口,聽寫不會,無從下筆……
作業不是抄就是用手機咔嚓咔嚓的拍。公開課上老師用英語與我們交流,不必說真的聽不同,看著同學與老師一口一口流利的英語對話,感覺很迷茫,說的啥?有時課上老師講一些笑話小故事,逗的哈哈大笑,而我很無奈,不知道他們笑啥?好笑嗎?講的什么?
書上的課文對我而言就如天書,單詞默寫不掉只能每天抄單詞,一抄抄半夜,抄的頭痛,累的趴在桌子上心里想:我是中國人學什么英語?
這些怪誰呢?還不是怪自己,如果我像七年級剛開學那樣堅持每天背單詞,每天認真聽課,每天認真做作業也不會是現在這樣,聽不懂,不會寫。
本來我可以堅持的,但是我沒有
實用作文: 高一作文青春之五
語文老師經常會要求我們寫作文,寫作文可以讓我們變得更冷靜,更客觀。很多人寫出來的作文都是千篇一律,一篇好作文起碼要做好和讀者共情。那么一篇優秀的高分作文究竟該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理編輯的《實用作文: 高一作文青春之五》,希望對您有一定的幫助。
會當凌絕頂,一覽眾山小這是何等的豪情壯志和遠大抱負。我多想像他一樣攀上泰山,好好觀摩,感悟出屬于自己的大道天穹。只可惜身處亂世,動蕩連連,只可惜人生短促,歲月如梭。它仿佛給我開了一個玩笑,賦給我青春又賦予我死亡。就如同早晨甘露,只存在太陽照耀之前的短暫時刻。
在高一的時候,我升到了省重點高中,很高興因為這是我努力了三年的結果。所以,在初一的時候,我并沒有特別努力的讀書。因為我覺得,以我的實力,并不用去特別努力。可能是以前被捧得太高了吧,在高中第一次期中考我就遇到了我的瓶頸。在考前幾天,我看似很努力地復習了個個學科,然后信心滿滿地去迎接進入高中的第一次考試。考完的時候,我覺得很輕松,想象著自己被老師和同學夸獎的樣子。然而,事實總會給我們一個巨大的“驚喜”。當我看到成績的那一刻,我驚呆了。我不相信這樣的結果—我居然考了全段六百多名,我不可置信的看了一遍又一遍,可是我的成績并沒有什么改變,我感覺我的天空灰暗了,怎么會這樣呢,我明明感覺很好的。后來,老師把我叫去了辦公室,我和她說,我的成績不應該是這樣,肯定是他們改錯了。后來老師把我的試卷抽出來給我看了,看到上面的紅紅一片,我感覺我的臉在燒。老師幫著我一起分析了成績,我感覺很難受。到寢室的時候,我一個人哭了起來。好像,好像老師講的都是對的,我是沒有特別努力。別的同學都在認真做筆記,而我認為我可以記住便在上課的時候匆匆掃一眼。我覺得作業我都會做,于是我就憑著感覺,也沒有像其它同座一樣,去訂正它。我做的還不夠。
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