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作文體現一個人的成文能力，語文成績的好壞主要取決于作文的質量。善于觀察生活，作文就會話寫。一篇有文采的作文應該從何寫起？考慮到你的需求，編輯特意整理了“初一作文寫人寫事作文”，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

初一作文寫人寫事作文 篇1

1寫事的作文應注意什么?

在我們日常生活中，有許多事都是我們親身經歷、親眼所見、親耳所聞，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把這些小事作為材料來寫或作文呢？請注意以下幾點：

⒈如果根據題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進行認真的回憶，并仔細琢磨，反復思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。

⒉要交代清楚時間、地點、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發生了怎樣的事。

⒊必須把事情發生的環境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環境中發生、發展的。環境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。

⒋一般要按事情發展順序，把一件事的起因、經過、結果寫清楚，不能顛三倒四，還應把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。

⒌記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分（一般指事情發展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

⒍寫事離不開寫人，同此在記事過程中，一定要把人物的語言、神態、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

2怎樣寫好一件事

初一作文寫人寫事作文 篇2

我很佩服我的爸爸，他有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁顯出他的果斷，一張不大的嘴巴，總是語出驚人，這不，爸爸又做了一件令我欽佩的事。一天，我和爸爸在院里打球。一輛出租車從院門外面開進來，司機把門打開，卻不見有人出來。我懷著好奇的心情走過去，朝車里張望。原來是住在我家樓下的張爺爺，只見他臉色蒼白，雙目無神，呼吸有些急促，四肢無力的垂著，靠在出租車的椅背上，看樣子是生病了。爸爸見狀立刻掏出手機，撥通了他家的電話。不多時張奶奶和她的女兒慌張地從樓上跑了下來，一邊從出租車里輕輕地扶出張爺爺，一邊氣喘吁吁地問：“怎么啦？怎么啦？”爸爸也趕忙上前幫忙，說：“張叔看樣子生病了，快攙他上樓歇歇吧！如果不行，就趕緊去看醫生。”張奶奶和她的女兒點點頭便把張爺爺的手搭在肩上，吃力的攙扶著張爺爺往前走，可他又高又胖，再加上四肢無力，兩個女同志使了半天勁，卻一步也沒挪動。

爸爸看張奶奶她們艱難的樣子，就自告奮勇地說：“還是我來幫您吧！”說著攙起張爺爺往樓上走。可是，張爺爺無法邁動雙腿，爸爸和張奶奶一起攙扶也沒能奏效。見此情景，爸爸果斷地說：“還是我來背張叔上樓吧！”二話不說背起了張爺爺，朝樓上走去。看著爸爸邁著堅定腳步，我心里想：平時爸爸背我都吃力，今天哪來的這股勁兒？

上到二層，張爺爺似乎驚醒了一般，不由自主地動了一下，險些從爸爸背上滑下來，我和張阿姨連忙使勁幫著往上托。一步、兩步、三步，我們艱難地往樓上攀著，仿佛這只有六層的樓變成了六十層。終于到了五層的張爺爺家，爸爸輕輕地把張爺爺放到他家的床上。張奶奶趕快給爸爸倒水，連聲道謝，爸爸笑笑說：“應該的，應該的，您別忙了，趕緊照顧大爺吧！我走了，有事您再招呼我。”說完，爸爸頭也不回地走出了張奶奶家。

望著爸爸的身影，這時的爸爸在我眼中仿佛更加高大了！他就是我生活中最好的榜樣，我為有這樣的爸爸感到驕傲和自豪。幫助別人是快樂的，我也要向他一樣！

這是發生在我身邊的一件事，每當我在公交車上看到有人讓座，我便會回憶起那件事。這件事既讓我對自己感到十分慚愧，也讓我對一位素不相識的人產生一種敬佩之情。

那是一年前的一個星期日的上午，我上完學習班乘公交車去爸爸單位。我一上公交車，就趕緊搶了個空位子，看也不看，便一屁股坐下去。隨后又往車廂里一瞧，車廂里的人還真不少，整個車廂就像個沙丁魚罐頭，比肩繼踵，擁擠不堪。我正悠閑地坐著，看窗外的美景時，一位老奶奶上車了。“朝我這排坐位走來，我想：到爸爸單位還有好多站路呢，讓了座以后擠在人堆里多累啊。到底讓不讓？正當我猶豫的時候，一個小伙子站了起來，對老奶奶說：“老奶奶，您坐我的位子好了。”然后，他扶老奶奶小心地坐下，而他一直靠著座位，一手直撐著，緊握扶手，用力抵抗著擁擠的地方。我見老奶奶有了座位，心里也沒有再想什么了，繼續欣賞風景。

車又經過了好幾個站點，可是只有從前門上來的人，卻不見從后門走出去的人，車廂里更加擁擠了。我見那小伙子被擠得滿臉汗珠，腰背漸漸地彎起來，很艱難地站著。好不容易到了終點站，下車的人非常多，我和那小伙子也準備下車。大家你推我擠地朝車門走去。突然，不知哪個人把小伙子的腿撞了一下，小伙子“哎喲”尖叫了一聲，咬著牙，臉上露出痛苦的表情，捂著腿下了車。我心里覺得很奇怪：撞一下也能疼成這樣？我帶著一個“問號”走出了公交車，只見那小伙子正坐在路邊，卷起褲腿，查看傷口。啊！原來那是條傷腿，被紗布緊緊地包住了膝蓋，他受過傷！

我站在那里，呆若木雞。這件事雖然過去了那么長的時間，但我卻記憶猶新。這件事一直告訴我：要做一個樂于助人的人，只有幫助別人，才能更加快樂

去年的大年夜下午，寒風呼嘯，大街上，小巷里，人們都穿著厚厚的棉襖。我和媽媽上街買了點東西，正走路回家，走著走著，我眼前出現了一位是普通平凡的清潔工，她沒有穿著厚厚的棉襖，沒有戴著暖和的手套，反而只穿著薄薄的工作服，兩手凍得通紅通紅，臉上生了凍瘡，但卻很十分精神，她正專心地掃著街道。

這時，一位五、六歲大的小孩子，正剝著一只又甜又大的桔子，他看到附近的清潔工，就隨手把一把桔子皮扔到地上，其實這塊地剛剛才掃過。清潔工愣了一下，搖了搖頭，只得用那雙凍得發僵的手又把桔子皮掃得一干二凈。我還看到清潔工的眼角流露出一種悲傷、無奈的神情。

親愛的伙伴們，你們有沒有想到，這些清潔工為了城市的清潔，為了大家有潔凈的生活環境，放棄了合家團聚、得到溫暖的時機，卻頂著寒風，不顧寒冷地為大家服務，而自私的我們，隨處亂扔果皮或廢紙，根本體會不到她們當時的心情，冷冷把清潔工放在一邊，你們以為清潔工不就是掃掃東西的嘛，這就錯了，清潔工是掃掉的是壞心情、疾病。如果沒有了清潔工，世界上就是垃圾的世界，讓人感到雜亂無章。

從這件小事上，我懂得要保護環境，珍惜他人的勞動果實。這雖然是件小事，但讓我久久難忘。f

初一作文寫人寫事作文 篇3

每個年齡段都有自己該有的樣子，我認為小孩就應該是大方，可愛。青少年應該是樂于助人，善良。中年人就應該孝親敬長，尊老愛幼。老年人就應該好好對自己的兒女，媳婦，而不是偏心。

身為青少年的我，就應該樂于助人，努力學習，能夠調理作息。

以前的我在放假期間，沒有計劃，沒調理好作息時間，導致我把白天當晚上，把晚上當白天，就如老一輩的人說：“白天不起，晚上不睡。”就算好不容易起床早一回，還是睜開眼就玩手機，看電視，把作業拋之腦后，甚至玩過頭連飯都不吃，有時候玩的過頭連作業是什么都不知道，只記得電視劇看到第幾集，游戲打到第幾級。但經過爸爸的一番勸說才知道，經超低頭對脖子不好，經常看電視對眼睛不好，自從那以后我知道了，這不是青少年該有的樣子，更不是一個學生該有的樣子。

從那以后，我每天為自己制定計劃，安排自己的作息時間，盡量能少睡一會就少睡一會，把這些時間安排到學習上去。放假，也是超越別人的時候，也是考試成績的關鍵，如果把握好這個假期你就會覺得，假期其實過得很慢，如果你沒把握好這個假期，時間就會從自己的手心慢慢消逝，就會覺得這個假期過得好快，剛放假就開學了。我覺得這才是青少年該有的樣子。

以前的我遇見有困難的同學，還是過馬路的老人，我都是無視，就當做沒看見。根本不理會，別人向我借東西，不是爽快的答應，也不是拒絕，而是別人喊我時，我選擇不聽，裝聾。別人拍拍我，我就是對他發脾氣，導致很多人都不和我玩，總在別后議論我，說我。沒了朋友之后，我才明白，朋友之間就應該相互幫助，而不是選擇不聽或無視，自那以后，朋友有了困難，我就主動幫助他，幫不了就安慰一下，一下子很多人都愿意和我玩了，有些人遇見困難就去找我訴說。樂于助人，這才是我該有的樣子。

每個年齡段都會有所長大，也會有所改變，有些人是越變越好，有些人是越變越壞，根本不可能說所有人都會越變越好，只是極個別而已，這就像學習一樣，努力了就會有所收獲，你不努力，選擇沉迷于手機、電視，被游戲沖昏了頭，被電視蒙蔽了雙眼，對某些事情選擇視而不見，就會變得越來越壞。

以前我不會調整時間，安排作息，制定學習計劃，不樂于助人，對幫助人這種有正義感的事選擇不見、不聽，更不幫助。現在的我會安排自己一天的時間，制定計劃，樂于助人，善表達。這才是我一個身為青少年該有的樣子。

初一作文寫人寫事作文 篇4

震驚地看著手中滿是紅色叉叉的試卷，我拿著試卷的手在半空中停了下來，眼睛忽地一下睜地很大。拿著試卷的手似乎也在顫抖這樣的分數對好勝心強的我無異于把我打下谷底一般…

回家的路上，蕭瑟的秋風拂過花草樹木的臉龐，似乎也在為我低嘆。到家門口了，我的手伸到門把手前，卻停住了，我知道我在猶豫什么，可是。。怕看到媽媽生氣的臉龐，怕看到爸爸失望的眼神，怕他們怒罵的斥責，怕…“吱扭--”我心一橫，硬著頭皮走了進去。“爸——”正在沙發上等待我的爸爸抬起頭，“嗯，回來啦，你媽媽今天不在，我們倆在外面吃。”爸爸的話讓我輕松了不少，原來媽媽不在啊。我松了口氣，但一想起書包里那張試卷，心又提了起來。“這次考試考完了吧，考了多少?”“我…”我的手不知道該放在哪里，雙眼四處亂瞄，怎么辦?我低著頭，心里卻早已掀起了驚濤駭浪，完了。。我暗道。爸爸一看我的神態，眼中露出一絲了然，當然，六神無主的我哪還會看見這些。

“考得很差么?”爸爸粗糙的雙手摸了摸我的頭，在此刻卻顯得如此的溫暖。我有些詫異地抬起頭，“您怎么知道?”我連忙捂住自己的嘴，可是語言已經比身體快了一步，已經來不及了。爸爸笑盈盈的看著我，“沒考好?”“嗯--”我低著頭閉著眼，這是暴風雨前的平靜吧?看來，暴風雨馬上要來了…等了許久，我抬起頭，只見爸爸笑瞇瞇看著我。“考不好啊，沒關系，你只要問問自己，努力了嗎，做到問心無愧啊，爸爸也不會怪你的!”我看了看爸爸，眨了眨眼，確定自己沒看錯。“我。。我沒考好我扭扭捏捏地說著，雙手拽著衣角。“錯哪了?”我從書包里拿出那張試卷，爸爸從上到下掃視了幾眼。“看看這。”爸爸指著一處給我看，我一看，立馬鬧了個大紅臉。我也太粗心了吧，算也能算錯。爸爸看著我，眼里似是閃過一絲欣慰。“還有這幾個地方，不也一樣?”我的臉通紅通紅，滾燙滾燙的。爸爸的手掌摸了摸我的頭，“好了，知道錯了嗎?”“嗯--”蕭瑟的秋風吹進屋里，卻帶進了一屋的溫馨。風，第一次那么暖;心，第一次那么美滋滋的。

爸爸是我成長經歷上的一盞指明燈，他為我照亮了前行的道路，也教會了我許多道理，他寬容我，用愛教育我;他包容我，指正我的錯誤。我愛我的父親!

初一作文寫人寫事作文 篇5

水滴因為堅持而穿石，花朵因為堅持而綻放，平凡因為堅持而偉大。

——題記

在枯燥乏味的生活中，我總能獲得一份驚喜，一份歡樂……但去年在香港尖沙咀的所見所聞，卻使我難以忘懷。

相遇·那天黎明的街道

酒店樓下總坐著個老頭兒，推著輛破破爛爛的小三輪車，上頭蓋了一塊藍色的布，里面鼓鼓囊囊的裝著什么。一天清晨，我去酒店樓下散步，一眼就望見了他。這是我第一次認真地端詳他：應有五十來歲，皮膚黝黑，布滿了皺紋，一雙杏仁般大小的眼睛有些渾濁，他的手上的皮膚皺巴巴的，粗糙得像樹皮，好像一碰就會脫落似的。我望了望他，他也望了望我，露出一絲難以察覺的笑容。一連幾天，他都坐在那里，倚著他的三輪車。

交易·“不為人知”的秘密

來香港的第四天，我又去樓下了，正巧看見一個女人正拿著一個空的酒瓶子要給這老頭兒。我朝他笑了笑，走到他旁邊。女人好像嫌他出價太低，不肯賣，嘴里還嘀咕著些什么。眼看她要走，老頭嘆了口氣，用那粗糙的大手摩挲著頭說：“好吧……好吧，你說多少……就多少吧！”女人一聽，臉上馬上現出一副竊喜的神色。老頭慢慢地站起來，用那粗糙不堪的手，從小腰包里小心翼翼地掏出錢，交給女人。此時此刻，我不由得想起他那用布掩蓋著的三輪車里到底是什么，難道都是他高價收來的酒瓶子？這老頭不會要造假酒吧！沒這個酒瓶子就沒了唄，還堅持要花高價買回來，這不是貓膩是什么呀？我立刻對老頭的好印象全然消失，趕緊加快腳步走了。

堅持·滴水穿石的信念

在香港的最后一天，我在那老頭常坐的街道邊，看見了那個熟悉的身影。老頭在那兒，鏟一堆酒瓶的碎片。這不是前幾天的酒瓶子嗎？這令我疑惑不解了。我快跑過去，問他：“怎么啦，好好的酒瓶子干嘛要摔碎啊！這可是你花了高價買來的呀！”他憨厚地看著我，笑了笑說：“哎呀，這不好多人造假酒嘛！我把瓶子摔碎了，他們不就可以少造一瓶嘛！”我一瞬間，突然愣住了，不禁問自己，原來是這樣嗎？”他頓了頓，嘆了口氣，又說道：“兩年了，時間過得可真快呀。人老嘍，不中用了，也只能為社會做這么點事兒。堅持吧……”現在，我終于明白那輛三輪車“不為人知”的秘密了……

時間就像手里的沙子，不經意間就從指縫中流光了。在香港的日子，一晃就過去了。我與那老頭告了別，心中暗暗敬畏他。

在返程的飛機上，無論聲音多么嘈雜，我的心中依然恬淡平靜。我們那原本純潔的心靈，是否被這世界，染上了污泥呢？我們是否還能堅持那一份初心，為之堅守，為之付諸行動呢？

初一作文寫人寫事作文 篇6

記憶中，我的爸爸一直都是藹可親、平易近人的人。唯獨在對待我學習上的要求有時也有些嚴厲。爸爸為什么會這樣呢?有一件事卻讓我刷新了我對爸爸的認識。

事情是這樣的。上周星期天，我像往常一樣起床、洗漱。吃過早點，做起作業來。做了大概一個小時的作業后，我用爸爸的手機看同學們發著的習作。看著看著，我被一條消息嚇清醒了。其實，沒多可怕，就是習作班的李老師去到了一個同學家，然后叫我過去一起寫作文而已。看到這條消息后，我立馬跑到爸爸身邊對他說了這件事。爸爸也像平時一樣帶著我就去了。到了后，我就準備先進去了，我進去后猜爸爸可能不想進去，但在李老師和同學爸爸的邀請下，還是進去了。

我一進去，就被李老師叫住，問我了一些問題。問完后我便跟同學一起討論了自己在作文方面的困難。然后，聽到李老師對爸爸說：“李校長，這個是你女兒?”爸爸靦腆地點了點頭。李老師向我爸爸豎起大拇指夸獎到：“李校長在長安小學當校長那兩年，把學校辦得風生水起，佩服!佩服!”

聽到“李校長”這個詞后，我心里產生了疑問，爸爸還是校長?我帶著疑問和那幾個同學一起討論著。小紅說：“怪不得你爸爸穿著總是整整齊齊的，干干凈凈的，看著就像一個大干部。”小明說：“我就說嘛，你爸爸那么有文化，把你們姐妹兩個教導得學習一個比一個努力，一個比一個好。”

回到家后，我問爸爸：“爸爸，您以前是校長嗎?您沒告訴過我呀?”爸爸笑了笑說：“女兒，以后你記住爸爸只是當過老師，校長并不是。你知道了嗎?”爸爸看著我，我認真地想了一下，到現在才知道，原來是這樣的——爸爸就是這么低調。

我想應該是爸爸為了不讓別人說以前當老師當校長，現在卻不是老師也不是校長了，因為爸爸離開教育工作好幾年了。同時，也讓我明白爸爸一直要求我們姐妹倆要遵守紀律，努力學習，長大了當老師。

爸爸，您放心，我們不會辜負您的希望。我愛我的爸爸，您永遠是最愛我的，也一直為家里默默付出。我也很感謝爸爸把我們撫養長大，隨時提醒我們：“文化興家，教育強國!”我愛您，我的好爸爸!

初一作文寫人寫事作文 篇7

寫人作文

一、寫人作文的基本步驟如下：

1、審題

2、立意

3、選材

4、布局

5：點題

（1）肖像描寫：就是給人物畫像，即把人物的外部特征――身材、容貌、服飾、姿態、神

情、氣質、風度等，像靜物寫真那樣的寫出來。

（2）肖像描寫的目的：以“形”傳“神”在寫作過程中，準確的抓住人物的外貌特征加

以描畫，對于刻畫人物性格，展示人物精神世界有著重要作用。

一、整體上的描寫人物的有：

1．朗讀下面兩個文段。

（1）門一開，班主任領進一位女生。她長的很好看，衣著樸素。“我叫李華，請多關照。”

簡單的開場白后，她被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。

（2）門一開，班主任領進一位女生。她中等個兒，梳著兩根羊辮，黑里透紅的臉上，有一

對明亮的眼睛。穿著一身洗的褪了色的學生裝，褲子的膝蓋處還綴著兩個像眼睛一樣的補丁。

“我叫李華，請多關照。”簡單的開場白后，她被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。

2．我們一起來讀一段肖像描寫。

●“黃里帶白的臉，瘦得教人擔心，頭上直豎著寸把長的頭發，牙黃羽紗的長衫，隸體一

字似的胡須，左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經熏黑了。”

●思考問題

（1）.寫的是誰？從哪些方面寫的？

（2）特點分別是什么？

臉：頭發：長衫：

胡須：煙嘴：

（3）.從魯迅的外貌特點我們可以看出魯迅是個具有什么個性的人？

3、我們一起來看下魯迅筆下的一個人物形象楊二嫂。

凸顴骨，薄嘴唇；兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的

圓規。

4、一雙丹鳳三角眼，兩條柳葉吊梢眉，身材苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟

笑先聞。

（1）這是哪部作品里的人物，作者是誰？寫的是誰？

（2）找一位同學分析一個這段話描寫了這個人物的什么方面？這些方面有什么特點？體現

出這個人物的什么個性特征。

眼睛：眉毛：

身材：：臉：唇：

二、如何寫好人物的部分

1、薩沙又瘦又黑，眼睛像龍蝦似的突出，說起話來急急忙忙的，聲音很低，老被自己的話

哽得不接氣。他常常鬼鬼祟祟地東張西望，仿佛想逃到什么地方躲起來似的。他的栗色瞳仁

一動不動，但他一興奮，瞳仁就跟著白眼珠直打顫。

★思考問題

（1）這段文字寫的是什么？（）

（2）眼睛是心靈的窗戶，從這段文字當中，我們可以看出這個人物具有什么樣的個性？

（）

三、肖像描寫的技巧（閱讀范例講練結合）

練習準備：班級同學互寫，100字四：具體方法

示例一：

“客人年過半百，瘦削，臉上皺紋不很多，卻深，尤其額上和眼角的幾道，形似刀刻。

一頭黑白相間的花發，鬢角卻全白了，白得扎眼。一件半袖淺灰襯衣，看樣子穿在身上足有

三四年了，洗得卻透亮，規規整整地扎束在腰里。客人沒帶什么東西，只有一只深藍色的尼

龍方便袋，空空癟癟的，綰了袋口放在腿上。”

〔點評〕在這里，作者采用工筆描繪的方法，對主人公的進行刻畫：年事稍長皺紋卻似刀刻，可見其蹉跎半生歷盡風雨，臉上印滿了歲月的蒼桑；衣著簡樸行囊空癟，則見其風塵落魄亡命天涯；衣服破舊卻干凈整齊，可猜出他是一個精細嚴謹之人。作者抓住主人公的肖像特征，寫得真實自然，在文字的背后包蘊著讀者能隱隱察覺的潛臺詞。

示例二：

兩只紅眼邊，一副鍋鐵臉，幾根黃胡子，歪戴著瓦愣帽，身上青皮衣服就如油簍一樣；手里拿一根趕驢的鞭子，走進門來，和眾人拱拱手，一屁股就坐上座。

〔點評〕這里作者用了簡筆勾勒的手法出一位無賴的丑惡嘴臉。

示例三

“神學院里有一個可惡的神父盡找我麻煩，因而我連他所教的拉丁文都討厭起來。他有一頭平滑而油亮的黑發，面包顏色的面孔，水牛般的聲音，貓頭鷹似的眼睛，胡須好像野豬鬃，微笑中帶有惡意的諷刺，四肢一動好像木偶人，他那討厭的名字我忘記了；但是他那可怕又令人肉麻的面貌卻始終留在我的記憶里，我一想到就不寒而栗。”

〔點評〕呈現在我們面前的是一張面目可憎、讓人生厭的嘴臉，為了使自己的厭惡之情淋漓盡致地表達出來，為了使這張肉麻的面孔活靈活現凸現在讀者面前，作者連用一串比喻，在肖像的勾畫中，作者強烈的情感傾向溢于言表，讓讀者對其面目產生無限的遐想。示例四：

“孩子不足兩歲，塌鼻子，眼睛兩條斜縫，眉毛高高在上，跟眼睛遠隔得彼此要害相思病，活像報上諷刺畫里中國人的臉。”

〔點評〕眉毛與眼睛天各一方，空作牛郎織女之嘆，令人忍俊不禁，拊掌叫絕，沒有如此新穎別致的夸張，很難有如此強烈的藝術效果。

示例五：

“……行者見羅敷，下擔捋髭須。少年見羅敷，脫帽著綃頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怒怨，但坐觀羅敷。”

四、在實際生活中，由于每個人的出身、職業、地位、教養、經歷、性格的不同，必然在人物的外形上留下不同的痕跡，肖像與性格有著緊密的內在聯系。所以，我們在寫作時要注意總結以下幾點：

1、要顯示人物的身份：

根據人物的職業身份、社會地位的不同，我們寫什么樣的人就應該像什么樣的人。范例：

王蒙在《青春萬歲》中這樣描寫一位教師――袁聞道

他渾身――頭發上、鼻子上、耳朵上、眼鏡、衣服上都沾滿了粉筆灰，他也不撣撣。他曾經對別人說笑話：“等我死了，解剖開，把粉筆灰抖出來，足可以再造三打粉筆。”他顯得很衰弱，臉上布滿皺紋。用他的話就是布滿了“山脈河流”。但由于做教師，他腰板挺得很直，而且嗓門洪亮，說話拉長音，聲音抑揚頓挫，從第一排到最后一排都聽得清楚。

2、運用“特寫鏡頭”通過局部細節的描寫來突出人物的個性。

在文學創作中，作者可以抓住人物具有特征性的某一部分，諸如眼、眉毛、鼻子、嘴、手等進行細致的描寫。

范例：

魯迅在《故鄉》里對閏土的手進行特寫：

他頭上是一頂破氈帽，身上只有一件極薄的棉衣，渾身瑟縮著，手提著一個紙包和一個長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。五、成篇訓練

五、布置成篇訓練作業。

自擬一個題目或參考下面題目，結合提示寫一篇寫人文章，500字以上。

A我的自畫像B皺紋C一位鄰居D同桌E笑吧，姑娘F爺爺的照片G教師的眼睛

提示：1。要注重人物外貌特征的描繪。可以采用集中一處描寫，也可以在時間、情景變化中作逐步加深式的描寫。

2．人物的外貌描寫和人物的性格、愛好相聯系，和情節的發展結合在一起，揭示人物的精神世界和個性特征。

初一作文寫人寫事作文 篇8

隨著時間的流逝，我們逐漸長大了，我們也該好好改正自己的毛病，做出自己該有的樣子。

以前家里來了客人，我總是悄悄的跑到自己的房間里，就算被爸爸叫出來，面對客人問我的問題，我總是閉著嘴不說，實在不行，從嘴里擠出一兩句話來，堅持能不說就不說的原則。如果有小朋友要拿走我的東西，我會立刻阻止，毫不猶豫的把自己的零食和玩具藏起來，記得有一回家里來了客人，他帶了名小朋友，小朋友一進來便看到我放在桌子上的方便面料，他伸手便要拿，卻被我一下奪了過來，他伸手便要奪回來。可是我死死的抓住方便面料，任憑他怎么拽還是拽不開，他見拿不回來，就要打我，我也毫不示弱，心想：這是在我家啊，我的東西我做主，他怎么敢打我的啊，于是我們兩個便打了起來。

直到一件事，才讓我有所改變，一次我和爸媽去姑姑家串門，我手里拿著一根冰棍，我走著吃著到馬上到姑姑家了，我突然停下了，先把冰棍吃完再進去，我吃完冰棍，馬上跟了上來，我姑姑家有一兒一女，他們非常熱情，我表哥表姐給我拿了許多好吃的，我一邊吃，他們兩個，在我旁邊講一些有趣的事情，我非常開心。想到自己不愛說話又小氣的形象，我很慚愧。

從那之后，我變得越來越開朗大方，記得有一回，爸媽全出去玩了，只有我一人在家，可這時家里來了客人，我連忙打開門，歡迎他們進來，又馬上打電話讓爸媽回來，拿出自己的零食給他們吃，打開電視給他們看，又陪他們閑談，把水燒開，倒一點茶給他們喝，不一會兒爸媽就回來了，客人不停的表揚我，夸我長大了，我一聽，心里樂開了花，送走了客人，我爸也很高興，他對我今天的表現非常滿意，他高興地說：“這才是該有的樣子”。

這才是該有的樣子，開朗大方，這是我該有的樣子。

初一作文寫人寫事作文 篇9

都說父母是孩子的第一任老師沒錯，從我出生到現在，給我印象最深、影響最大的人便是我的媽媽，她總是會在我的成長道路上給我支持、鼓勵，并給我前進的動力。

小時候的我，性格很內向，特別害怕與別人交往，就連面對同一個小區里的同齡小伙伴都有種陌生感，這樣的慢熱可讓我的媽媽愁壞了。直到有一次冬天下了雪，我透過玻璃看到外面銀裝素裹的美麗世界，央求著媽媽出去踩雪。媽媽見我心里癢癢得很，于是就帶我去了小區中心的小花園。剛到小花園，就看見不遠處有一群小朋友在玩堆雪人，于是媽媽便鼓勵我，兒子你看，這么多小朋友一起堆雪人，多有意思呀，你和媽媽兩個人只能踩踩雪，可和他們一起，就能夠堆一個特別大的雪人了!我第開始并不是很愿意，可是媽媽，我和他們都不認識沒關系，大膽地走過去，跟他們說說你的名字，說你也想參與進去。媽媽微笑著鼓勵我，把脖子上的紅圍巾取了下來，他們的雪人還差一個圍巾，你拿著這個過去，告訴他們你可以給雪人一個圍巾。就這樣，我在媽媽的支持下，我成功的邁開了走向小伙伴們的第一步，也是與他人交往的第一步。

那時候我也很喜歡做手工，比說剪花，折紙等。我媽媽從來都不反對，一直都很支持，她也幫我一起做手工，給我構圖、剪形，為我購買紙材料，還和我比賽。當我手工做到一半不想再做下去的時候，她就告訴我要堅持下去，于是我就成功的把手工完成了。

還有一件事令我印象分得深刻。它發生在小學。記得那一次考試沒有考好，十分失落。我媽媽她就安慰我，告訴我不要灰心并鼓勵我努力，還幫我分析了這張試卷，為我講了不明白的題。果然，下一次我就考好了。

在我媽媽的鼓勵和支持下，讓我快樂的成長，同時我們也共同進步，與其說我們是母子，不如說是好朋友。

初一作文寫人寫事作文 篇10

一是一篇文章無論寫一件事或幾件事，都只能有一個中心思想。寫一件事自必說，寫幾件事的情況尤其應注意，這幾件事不一定發生在同一時間、同一地點，事情也不一定是同一個人或同一些人所做，但這些事應該有內在聯系，共同說明一個道理，為一個中心服務。前面談到的《我的老師》就是比較典型的例子。

二是敘事要具體，要描繪生活中生動、具體的細節以及自己真實的感受，不能只停留在泛泛地一般敘述。

例如：有的同學寫自己參加義務勞動、打掃儲藏室的事情，初稿寫得干巴巴的，沒有任何描寫。寫剛進儲藏室的情況，只有一句話：“開始，我很不愛干。”后來，在老師啟發下，她把這句話擴寫成了下面的兩小段：“這個儲藏室又大、又臟、又亂，一進門兒，就有股怪味兒往腦子里鉆，我縱了縱鼻子，想扭頭就走，可是怎么好意思呢？勞動開始了，我搶先跳上窗臺，推開一扇窗戶，慢條斯理地擦起玻璃來。心想，這個活兒又輕省，又能呼吸窗外的新鮮空氣。想到這兒，心里美滋滋的。”這兩小段文字比原來的七個字就具體多了，使讀者了解了這位同學為什么不愛干的原因，了解了她的想法和行動，內容也比原來更豐富，更真實。

范文典例：

最幸福的瞬間

小時候，最期待的是母親用輕柔的聲音將睡眼朦朧的我喚醒。長眠一夜，醒

時，最幸福的事莫過于有母親伴在身旁，用她全部的慈祥與溫暖，驅散我睜眼時的無措與驚慌。

長大些，最渴望的是母親叮嚀的話語。她的囑咐里彌漫著一股難以抗拒的溫暖，讓人倍感舒適，仿佛有一陣暖流在體內流淌。

原先，我一直認為，這便是幸福。但九月的一個夜晚，我改觀了。

那晚，母親躡手躡腳地走進我的房間。見我疲憊，關切地問：“兒子，作業多嗎？”我欲訴苦，但當我的目光凝聚在母親額角道道“溝壑”時，欲言又止。只笑笑說：“媽，作業不多。”但母親睿智的雙眼看穿了我善意的謊言，看出了我眉宇間隱藏的煩躁。她笑著搖了搖頭，悄悄走回客廳，將電視切換至靜音狀態。我的余光雖能感知到光線強弱的變化，耳畔卻無半點噪雜。待我處理完堆積如山的作業，轉過頭來，發現母親側躺在沙發上。走近一看，方才得知母親已經睡了。她那滿是倦意的臉龐，夾雜著難以察覺的微笑，嘴角喃喃道：“兒子，加油！”我木然了。一陣溫暖，一份幸福，頓時在心頭泛濫！忽然，我像想起什么大事似的，沖進了房間??片刻之后，我抱著一條被毯，走到母親跟前，輕輕地給她鋪上……

剎那間，我感覺到每一根神經都在向大腦傳遞著一種感覺——幸福。是啊，幸福！我恍然大悟！幸福不在于“衣來伸手，飯來張口”的生活，不在于索取，而在于付出，在于回報！

朋友，當你付出時，心頭是否洋溢起幸福？當你付出時，是否有過因幫助他人而產生的自豪感？我想是的。當今社會，貴在懂得付出，懂得回報。倘若每一個人都只顧及自己的得失，自己的感受，能否有今日的和諧社會？不能！

讓我們在父母疲憊之際，獻上自己的一份力；讓我們在朋友有難之際，獻出自己的一份計；讓我們在他人的錯怪面前，表現出理解與寬容！讓這個世界——充滿幸福！

開端

在那成功的背后，必有一個苦澀的開端。

我從小就夢想著成為一名芭蕾舞明星。穿上漂亮的公主裙，系上粉紅色的芭蕾舞鞋，然后，站在我夢寐以求的舞臺上，用腳尖輕輕地點著大地，慢慢地旋轉，旋轉??

終于這美好的機會眷顧了我，憑著我的潛質和熱情，我被允許插班到芭蕾舞三級表演班。我的明星旅程由此開始。

這是我第一天來到這個碩大無朋的練習房。推開練功房門，一看：四周全是鏡子，好美!半開著的玻璃窗，陽光從外面灑進來，金燦燦的，仿佛是我的夢想在燦爛地閃耀。我換好我心愛的舞鞋，進入了這個“夢想”的練功房。

“下腰!下腰!你怎么總比別人高出一截?”老師的又一聲呵斥使我明白：一切都是從零開始，萬事都會有開端，只不過我的開端很苦。

“往下壓，堅持住!”為了讓我壓好腿，老師干脆坐在我的腿上，把我的腿使勁往下壓，他又扳正了我的身體，使我面向前腿，我與撕裂般的疼痛抗衡著。我忍住淚不哭，因為我明白：萬事皆有開端。不經歷風雨，怎么能見彩虹?

經過我不懈的努力，終于，在一個晴朗的上午，老師欣慰地告訴我：“你可以立腳尖了。”我終于換上了那粉粉的腳尖鞋。頓時，心里一陣激動，但這激動很快又被失落替代，一條布滿荊棘的路，鋪在了我面前。

我鎮定地握住了把桿，挺胸，收腹，提氣；我慢慢地拱出腳背，立起腳尖，好痛!我明白這只是一個開始。

一個小時過去了，我一直重復著這個枯燥的動作；兩個小時過去了，我依舊在練。終于，我忍不住了，“疼!”我叫了出來。此時，我早已汗流浹背，感到全身毛孔都在脹大，額頭上的汗珠更是不停地往外溢，臉上早已分不清哪是汗水、哪是淚水了，只覺得它們都在爭先恐后地往外溢。我知道，我的腳長得很不符合跳芭蕾舞的要求，但我會付出比別人多一倍的努力。因為我堅信：開端的痛苦一定會換來成功的甜

美!經過我不懈的努力，終于我被“伯樂”發現，成為芭蕾獨舞表演的最佳人選。

為了練好舞，我每天都會擠出時間。每次練完后，我可以把腿放到別人放不到的地方去，那種舒展的感覺是旁人難以感受到的。

舞臺上，美麗的七彩燈光匯聚在我一個人身上，我快樂地舞著，我是一個用腳尖舞不停的小公主。最后一個漂亮的謝幕，博得了全場觀眾最熱烈的掌聲。我，成功了!

成功的背后，總是有一個苦澀的開端。只要擁有一種堅持、一種信念、永遠

都不放棄的精神，那苦澀的開始也蘊藏著一種甜美……

［評析］這是一篇比較典型的記敘文。它主要有這樣幾個亮點：(一)審題準確，入題簡潔明快。文章一起筆，就開門見山寫出自己的感受：“在那成功的背后，必有一個苦澀的開端。”(二)層次清楚，結構嚴謹。文章開頭扣題，中間點題，末尾化題，一環緊扣一環，前后呼應，首尾圓合。(三)敘述清晰，描寫細膩，感情真實。小作者通過敘述自己參加芭蕾舞訓練的過程，得出了自己的獨到認識：“成功的背后，總是有一個苦澀的開端。只要擁有一種堅持、一種信念、永遠都不放棄的精神，那苦澀的開始也蘊藏著一種甜美……”“練壓腿”“立腳尖”兩個獨特的細節描寫，文筆細膩，感情真摯，令人印象深刻，回味無窮。

初一作文寫人寫事作文 篇11

我們拼命地追趕，就如神話里的夸父一樣，執拗地近乎瘋狂地追趕著天邊那美好的太陽，想把這份溫暖握在手心里。但夸父忘了，我們也忘了，他追逐的陽光，不是一直都在身邊嗎?

依稀記得童年的陽光，明媚地、暖洋洋地灑在前面這個高大的背影上。“爸爸，等等我。”剛學會走路的我搖搖擺擺地追趕著前面的身影，甚至小跑起來。但事與愿違，瘦弱的腿還無法承受如此劇烈的運動，在與大地親密接觸之前，我被一雙有力的手抱起來。“還沒學會走就要跑真是不要命!”對于弱小的我來說，父親便是我的神。他是強大的，單手便可以將小小的我舉起來。他是嚴肅的，而我卻可以在他眼中看到寵溺與溫柔。他是神秘的，如一輪明亮的太陽溫暖得可以融化一切，引得幼小的我不由自主地去追趕。

時間紅了櫻桃，綠了芭蕉，那個曾經孱弱的嬰孩已經長大。她有好多夢想要去追求，她精心繪制的那些藍圖像一輪遙遠灼熱的太陽，

她拼命追逐，卻也因此疲憊不堪，曾經的神被丟棄在落滿灰塵的角落里。父親經常看著我忙碌的身影，然后露出悲哀的表情，可是我看不見，我看見的，只有那輪美好的太陽。

冬天的寒風刀子一般刮過臉頰，陽光微弱地閃爍著，卻帶不來半點暖意。我從父親手中接過飯盒，推脫掉他執意送來的外套，正想轉身離去，卻猛然瞥見父親鬢角的白發，我的鼻子陣陣發酸。在我的印象里，父親一直是一個強大的人，讓我可以自豪地對別人說：“我長大后要成為像我爸爸一樣的人。”可是在無情的歲月里，父親卻已漸漸老了。我從未發現他竟是如此痩弱，皺紋已悄悄爬上了他的眼角。猛然發現自己已經好久沒有和父親好好說過話。我拼命追逐著自己的夢想，我做著自己認為對的事情，就像剛才我姍姍來遲只是為了解出一道數學題，卻把父親丟在寒冷的冬風里焦急地張望。什么時候，我也變成了那可笑的夸父，拼命追逐著遠方所謂的光明和夢想，卻放棄了身邊觸手可及的陽光。天上的星星再美好，也不及手里的一顆珍珠。

我知道無論我怎么努力，也無法追回父親的黑發，但我也知道只有珍惜現在，才不會在后來追悔莫及。恍惚間又看見童年的陽光，父親在陽光里對我微笑，溫暖得融化一切。

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月度作文精選 寫事初一作文模板

寫好一篇作文對于學生是非常重要的，寫作文可以把自己當時的思想經歷記錄下來。很多人在寫作文時沒有邏輯性，想要提高語文分數，作文首先就要把握好。優秀的高分作文要怎么寫才好呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“月度作文精選 寫事初一作文模板”，希望您可以借鑒參考！

清朝中期，江南乃是很有名氣的魚米之鄉，物產豐富。因此乾隆皇帝在一生之中六次下江南，成為了多年以后的佳話。江南浙江一帶水量充沛，水如網布。位于浙江省寧紹平原西部，南屏會稽山，北 ; 錢塘江，西連杭州市，東接寧波港，素以水鄉澤國聞名于世。歷史上，越州之地，其中部原本是低洼的沼澤地，經過歷代的改造，形成了水體龐大，江河如網的河湖平原。

作為古越國都城的紹興，大小湖泊星羅棋布，城內河流縱橫交錯，隨便走在哪一條街上，身邊總有小河相伴。眾多河流交織，橋自然成了不可或缺的紐帶。 城市現存古橋之最早的城市立交橋“八字橋”特長型古橋梁之最的“古纖道” 古折邊數最多的“折邊橋”最早的獨塔斜拉橋“章鎮橋”。

在這些晶瑩剔透，亮如水晶，古色古香，古風韻味，豪邁壯麗……任何文字都顯得蒼白無力。寶石，珍珠，翡翠紅玉一類在橋上更是數不甚數。放眼望去，眼睛猶如穿透了這層層隔膜，看到了那千里之外的心靈呼喚。

當清晨的第一縷陽光越過窗欞時，推開窗戶，向四面眺望：何處不是橋?何處沒有橋?那一座座猶如鑰匙般的橋一次次打開心中的門，扣響心野的荒地。 站在這橋鄉的最高處，心里不竟有一絲寒意。微涼的風吹來，樹葉上落下了前夜的露珠，“啪”地一聲掉在地面的水洼里，激起了圈圈水波。一不小心，碰到洼邊又彈了回來，不斷地在循環著……好像碰出一座無形的橋，隱隱約約在我心中徘徊……橋中看橋，看一座無名的橋，一座透明的橋，一座耐人尋味的橋，一座七彩斑斕的橋。

不再是只用來搭路，而成了生活中必不可少的。紹興的橋已經超越了那種給人淡而無味的意義，它就像是一根線悄悄拉攏了心。

人們喜歡在上面做些小本生意，吆喝著：“胭脂水粉咯。”，或是孩童們無知地擋去了去路，在玩著跳房子，或是兩個老人互相扶持著，看著夕陽落去……時間就在這樣幸福的日子中逝去，人們相濡以沫與橋相伴，不知已經到第五代，還是第六代……

即使百年以后，橋鄉的橋也不會給人蒼老而無力的.感覺。這所有所有的橋，是人門用最真摯的心而建的。無需堅鑒定無需考研。只要你心中存有那絲絲真摯。

人站在橋頭，細細尋去，千年古城在眼前一一展開。放眼望去，心靈猶如穿透了這層層隔膜。

[優質寫作] 寫人初一作文410字

說到作文，相信大家都很熟悉吧，作文，可以描寫身邊的細微事物，也可以大膽想象。很多人寫作文時都無從下筆，一篇好作文是非常吸引人心的。在寫作文時可以從哪些要點開始呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“[優質寫作] 寫人初一作文410字”，供大家參考。

李燭熙，無字無號，一普通人也。九零后生于安縣，12歲“高齡”處于21世紀。待人誠懇，自認幽默。稍矮的個兒，過于苗條，朋友笑贈“蠟燭”二字，悅顏收入囊中。小時不知是為嘴饞還是其他，打翻丸子湯，幸無大礙，于是乎手背為此“光榮掛彩”留下講述“罪惡”的傷，從小生性貪玩，父母無勝其煩，托付鋼琴教師，學彈西洋樂器，玩性有所收斂，更喜取得些許小成就，內心竊歡，惜后因外來因素干憂與自身愛國情懷，中斷其音樂道路，至今回想，甚為憾事。5歲入學，聽授老師諄諄教導，卻一直處于中游階段，尤是數學，父母甚是著急，一次轉學，發憤讀書，竟有所獲，因“5·12”大地震，所在學校垮塌，再次轉學，瑣定“綿陽市南山雙語學校”，扎根落地，成績頗為可人，但仍存在偏科現象，加以努力，愿將其均衡，使其全面發展。閑時愛書，無所不閱，小說、散文、詩歌……拜讀后，受之影響具大。故寫文章，冷不丁蹦出些許經典，使之稿件常現于報刊、雜志，全為名家所賜。繼承母親所愛，閑暇時聽聽音樂，或典或搖滾，忘情時隨曲調哼上幾句，自得其樂，亦算是享受人生，美哉！美哉！。

兒時無知，不懂人生為何物？今日，翻看手掌，生命線連綿，感嘆云：“數風流人物，還看今朝”。

作文收藏: 寫人寫事文章

語文老師經常會要求我們寫作文，寫作文可以讓我們變得更冷靜，更客觀。很多人寫出來的作文都是千篇一律，一篇好作文起碼要做好和讀者共情。那么一篇優秀的高分作文究竟該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理編輯的《作文收藏: 寫人寫事文章》，希望對您有一定的幫助。

暑假里，天氣依舊炎熱。十點多的時候，外面的天氣正在炎熱，我的姑父給我打電話說：“你去不去西安玩呢?”“嗨呀，去呀，肯定去。”

過了一會兒我姑父來接我了，我沒有說什么，就上車了。上了車問姑父：“我們要去西安哪里玩?”姑父對我說：“我們就去西安的秦嶺把。咱們去看看山。”我說：“好吧，那就去看看山吧。”說完，我們就開始了西安的進吧之路。

我真無聊啊!在路上，我們這兒距離西安八十九十公里呢?睡覺吧可是我弟弟偏不給我這個機會。叫我跟他玩，跟他玩好吧，那就勉為其難答應他啦。給他玩了一會兒，我實在堅持不住了就睡覺了。

起來之后我看見了好美!這是三面佛，可是不一會路上就堵住了。我們只好改變了行程我們像個無頭蒼蠅不知道去哪兒，突然發現了一個標牌，寫著釣魚，游泳，那個地方不錯呀，我去那兒吧。看那人還挺多的，我們到那兒，車放好之后就下去了。那是條河，說不深說淺不淺，淺的地方能看見石頭，深的地方看不見石頭。哈哈，還很清晰，小魚游來游去，你看那條魚游者突然被一個人的語網給抓住了。我也要抓可是那些魚好像非常靈活，根本不被我抓住。好涼我的后背濕了?原來是我弟弟給我潑水。好，你給我潑水我也給他潑水。花!我用手撥著水給他潑，不一會她就濕了。他用一塊大石頭砸在我的旁邊。水說蹦就蹦了出來我全身都濕了，我生氣了，我直接把她按到水里。他全身都濕透了，他對我說你個壞蛋，不跟你玩了。玩兒了一會兒，天氣變得越來越熱了

我們就回去的，但這次游玩真的是很好玩，很好玩。

[寫作借鑒] 初一寫人作文如何寫

作為一名學生，寫一篇作文是很常見的，寫作文就是需要真情實感的表達內心的想法。由于思辨思維的能力不足，很多人都寫不好作文，所以說，寫作文是需要一朝一夕慢慢累積的。在寫作文時可以從哪些要點開始呢？為了讓你更好的運用它，下面是小編精心為您整理的“[寫作借鑒] 初一寫人作文如何寫”，相信能對大家有所幫助。

小學如春水一般緩緩流去，接下來就是我的人生第二個轉折點：初中，當我隨著清晨的.一束陽光踏入三中的大門，心里十分的緊張。

叮叮叮，我們隨著一曲悅耳的鈴聲，走入教室，我們想是被使了咒語一般。

老師走進教室，用精煉的嗓門說：安靜。剛才熱鬧的像菜市場一般，可如今，鴉雀無聲了。“本人姓蔣，大家可以叫我蔣老師，但不能叫我，語文老師。如果大家對我有什么意見可以直接說，時間一分一秒的過去了，可大家依然沒有說，減肥老師蔣老師見我們每個人都不說，她就使出了她的殺手锏，她說：既然大家都沒意見，那我就說嘍……老師的話沒停就有一個同學大膽的說：下課不要拖延時間。雖然我與她素不相實，但我真為她驕傲。她說完后，一個個都站起來說。

蔣老師她像一臺監視器一般，監視著我們的一舉一動。

她就是我的新老師，我在我眼里覺得她非常優秀。

[參考作文] 寫人寫事文章范本

作文上稚嫩的文字總是記載著青春的模樣，作文，是學生的一種寫作能力的練習。很多人寫出來的作文都是千篇一律，一篇好作文起碼要做好和讀者共情。想要寫好一篇作文需要怎么做呢？下面是小編為大家整理的“[參考作文] 寫人寫事文章范本”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有一次，哥哥的學校組織一次足球比賽，他讓我去給他加油，我就去了。

我哥哥在飛龍隊，對手是雄師隊。9點整比賽開始了，對方一個隊員帶球沖到球門前，一個大力球，唉，讓他進了。一會兒，我哥哥又帶球前進，他使勁踢了出去，呀，只差一點。這時，上半場比賽結束，1：0。

下半場比賽開始，我方隊員又帶球前進，一個飛球，“好球”進了。有了得分，我方士氣大振。乘勝追擊又進一球。對方急了，拼命把我方隊員腳下的球搶了過去，“嗖”的一聲，他們也進了一球，把比分追平。我方也不示弱，你看，我哥哥又帶球前進，“加油”我使勁喊，“嗨”他大叫一聲，一個飛球進了。哨聲響了，比賽結束。

我們飛龍隊以3：2戰勝了雄師隊。