作文輔導課。

我們會將難忘的事寫進自己的作文，作文，是我們內心情感通過文字的一種方式。很多人在寫作文時沒有邏輯性，一篇好作文可以引起大家的共鳴。在寫作文時可以從哪些要點開始呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《[寫作分享] 作文：外語課(篇一)》，大家盡管來參考，希望有所幫助。

寒假到了，我們繼續參加英語培訓班，我們的英語老師不是中國的，而是從澳大利亞來的外籍教師，她叫Andrea。

Andrea在上課時總是面帶笑容。她對我們非常親切，他總是出一些問題，讓我們回答，如果同學回答錯了，她就馬上糾正，所以我們都很喜歡她，每當我們有什么不懂的，她就耐心的教我們，直到會了為止。一開始我們剛剛接觸，Andrea說什么，我們都不懂，后來接觸久了，Andrea說的每一句話，我們都知道是什么意思。

我們的學習方式是游戲化的，只要你學懂了游戲，就會有很大的收獲。

我們的游戲呢，有些是分小組的、有些是單人的，有些是猜字母的，考我們的詞匯、有些是畫畫，Andrea說一個東西在什么地方，我們就畫什么東西在什么地方，考我們的聽力。學英語真有趣。

我喜歡英語

dsbj1.com延伸閱讀

作文分享： 體育課一年級文章100字(篇五)

作文上稚嫩的文字總是記載著青春的模樣，寫作文可以把我們想要表達的傳達給他人。很多人看到作文題目時想不出怎么寫，一篇好作文能夠讓閱讀之人感受作者當時的心情。在寫作文時可以從哪些要點開始呢？下面是小編特別整理出來的“作文分享： 體育課一年級文章100字(篇五)”，僅供您在工作和學習中參考。

體育課上，小朋友們做了許多體育活動。他們有的在踢足球，有的在跑步，還有的在拔河。

這邊，小明一腳就把球踢到了網內；跑步比賽中，眼看小紅就要贏了，小宇咬著牙沖了上去，她馬上就要超過小紅了。比賽結果會怎么樣呢？

那邊的拔河比賽中，小華站在最前面，只見他用力地握著繩子向后拉，站在最后面的小軍累得汗水像雨滴一樣流下來。

大家都很喜歡體育課！

2022寫作推薦 作文：一堂素描課(推薦一篇)

我們經常會將一些心事寫進自己的作文，寫作文可以讓我們變得更冷靜，更客觀。由于積累不多，許多人都不太喜歡寫作文，如果想把作文寫好，自己肯定是要下功夫的。優秀的高分作文是怎么樣寫的呢？小編通過努力，整理了“2022寫作推薦 作文：一堂素描課(推薦一篇)”，供大家參考。

今天，我又拎了裝的滿滿一個袋子，來到了“三尚藝術”的校門口，上每周六的素描課。

來到教室里，大汪老師就叫我坐到她已經安排好的四個座位中的一個，我找了最左邊的位置，坐了下來，準備好了東西。四個同學都到了后，汪老師就說：“今天我們寫生，時間一個半小時，畫這個瓶子和圓柱體，開始吧！”

于是我就開始觀察，這是一個很高的酒瓶，里面已經沒有酒了，顯得很透明，從我這個角度看，瓶子有些反光。旁邊放著一個相對比較矮的圓柱體，亮部和暗部很明顯，我思考了一會兒，才抓緊時間提起筆來。

我先用素描基本方法在紙上畫出輪廓。“太矮了！”老師說道。我便擦了又擦，終于一個完美的酒瓶輪廓展現在我的面前。接下來就是分明暗了。這是很難得一步，我觀察著，把太陽光照不到的地方用炭筆描黑。我有時拿著14B的鉛筆，在暗部輕輕涂抹，有時提著4B鉛筆在明暗交界的地方做上細節，有時又拿著2B鉛筆，仔細地修改亮部與暗部的關系，并有高光橡皮擦去亮部不需要的陰影。“別忘了投影，你們幾個！”汪老師又叫道。我只好又繼續觀察，把陽光反射出的酒瓶的影子畫在了紙上。我又照樣畫出了旁邊的一個圓柱體。我看了又看，總覺得已經很完美，正準備收拾時，大汪老師說：“陳梓伊，好啦？還有半個多小時呢！你看你畫那么快，這里線都露出來了，應該要做點細節，仔細點，畫畫得有耐心。”于是，我又拿出筆，勾畫每一個細節。

30分鐘過去了，我終于完成了一幅完美的寫生。這堂課不但讓我學會素描的技巧，更讓我懂得了做事要有耐心，要仔細，這真是有意義的一堂課呀。

月度寫作精選 作文課型之二：方法學用課作文(篇二)

在平時學習中寫作文是一件非常常見的事情，作文，沒有固定的內容，都是每個人有感而發。有些人在寫作文時總是喜歡用許多空話，一篇好作文能夠讓閱讀的人身臨其境。你印象深刻的高分作文是哪一篇呢？下面是小編精心為您整理的“月度寫作精選 作文課型之二：方法學用課作文(篇二)”，希望能對您有所幫助，請收藏。

寫作文雖無定法，但也是有法可依，有法可學的。學生習作的創造性必須要通過表現技巧，才能充分地顯示出來。在寫作教學中，要努力達到心中有法可依，手中有法可用，把作文的基本概念和方法穿插在任務情景中，滲透在體驗的過程中，讓學生在活動過程中得法、用法。本期將以方法學用課為話題，探討學生在方法習得的原理、原則和路徑。

一、課型概述

所謂方法學用課，就是以寫作方法的學習與運用為目的的作文教學課。這種課型通過寫作任務驅動，將寫作技法穿插在任務情景中，讓學生在作文實踐中去體驗、領悟寫作方法，在方法運用中逐漸形成穩定的寫作素養。寫作技法就是運用語言文字表達文章思想內容的帶有寫作藝術規律的技巧、手段、方法的總稱。在中學階段，常見的寫作技法有前后照應、伏筆鋪墊、設置懸念、白描細描、倒敘插敘、卒章顯志、托物言志、襯托對比、烘托渲染、聯想想象、借古諷今、借景抒情、點面結合、動靜結合、敘議結合、虛實結合、抑揚結合、情景交融、正面側面、卒章顯志、承上啟下、開門見山、比喻象征、托物寓意、詠物抒情等表現手法，以及比喻、擬人、夸張、對偶、排比、反問、設問、借代、互文、雙關、反復、反語、引用等等修辭手法。當然，寫作文的方法還有很多，有些方法還可以自己從一些成功的作品中探究發現、提煉命名。如金圣嘆評點《水滸傳》就有草蛇灰線法，脂硯齋評點《紅樓夢》有空谷傳聲一擊兩鳴兩山對峙烘云托月背地傅粉千皴萬染等等。還有我們從課文中提煉出來的用于指導學生作文的一線串珠一字立骨瞬間頓悟對舉法錯位法糖葫蘆法寫天寫年等等，都是極有價值的方法提煉。在作文教學中適當穿插介紹和運用這些方法，可以收到授之以漁的學習效果。

二、課型價值

寫作方法是實現作者寫作意圖的重要條件，是構成文學作品藝術性的內在因素。雖然是文無定法，但是，通用的寫作方法是客觀存在的，學生作文是習作，應該依據一定的方法準繩進行，學生在習作活動中運用寫作方法，可以更好地為表情達意服務，讓語言更加生動形象，有助于情感的抒發，使文章意蘊深厚，富于藝術的感染力。方法學用課致力于以掌握方法為教學目標，讓學生掌握一定的寫作技巧，可以減少學生在黑暗中摸索的時間，可以促進學生在更高層次上思考寫作活動，探索寫作規律，在自覺運用寫作方法的過程中加快寫作能力的提升速度，產生對寫作活動的興趣。但是，我們也不能把技巧絕對化，走到唯技巧論的極端。因為，決定文章價值的主要因素，還是內容，脫離了豐富而深刻的內容，文章的審美價值乃至藝術性，也就不復存在了。寫作技法是為表現文章思想內容服務的，不應故弄玄虛，技法運用妙在有心與無心之間，達到出神入化的地步。寫作技法雖然在形式上對寫作提供了一定的寫作形式以及手法，作者更多的應該是結合寫作這樣一種方式來對生活、情感等真實的場景進行個人的語言組織以及擴展發散，對個人以及讀者都有一種升華的過程，這也是寫作的一貫宗旨。心中有技法，而又不拘泥于技法，這是我們追求的最高境界。

三、課型指要

方法學用課以學和用作為兩個關鍵教學環節，強調先學后用，學以致用。學生寫作方法的習得是一個循序漸進的過程，要把單項訓練與整體構思結合起來，要把片段練習與整文寫作結合起來，要把范文引路與領悟創新結合起來。單純的寫作技巧訓練往往事倍功半，要在生動有趣的寫作活動中穿插點染，爭取讓學生自悟自得。

這種課型往往以范文引路作為教學的起點。在這個教學環節，范文的選擇非常重要，所選擇的范文要能夠恰到好處地體現寫作方法的規律性、適切性和實用性，讓學生在讀中悟法；在范文的準備上，最好能準備兩到三篇同類型的文章，與前面的范文形成相互印證，讓學生能夠從類中得法。

這種課型一般采用分步組合式思路，教學環節從范文引路到類文研讀，內容由淺入深，教學步步為營，將學生的思維逐漸引入得法開悟的層次。讓學生感覺是自己研讀所得，領悟所得，給學生看得見、想得到、用得著的感覺。

這種課型對于寫作技法的概念教學一定要謹慎，決不能從概念到概念，以為講清楚了技法的概念，學生就學會了這種技法，對技法的理解主要來自于范文的研讀、活動的感受，以及表達這種感受是所迸發出來的靈感，這些都需要引導學生用心去感受，用腦去思考，用情去表達。方法學用課本質上是一個經驗傳遞的過程，是把別人的成功經驗開掘出來，教給學生，但這個開掘的工作要交給學生去完成。如果把方法看作寫作文的武器，那么，方法學用課不是武器的簡單交付，而是在教師的引導下，學生自己去鍛造，去使用。

這種課型的關鍵環節是用，就是寫作實踐。一定要在學生獲得了方法的領悟時，及時提供實用機會，在寫作實踐中內化提升，從而轉化為穩定的能力和素養。在這個教學環節，一定要講用與學緊密結合，在教學中，學什么就用什么，形成對稱關聯關系，不要旁逸斜出，不要兼顧其他。

這種課型切記要一課一得。一節課學一種方法，追求一得即可。這樣，會使你的教學目標更加單純明確，教學主線更加清晰簡明，教學推進過程更加合乎認知的邏輯。由于目標的單純明確，你也會更加放膽地讓學生研、學、悟、用。

寫作文的方法包括文章結構之法、語言運用之法、創新思維之法等等，在設計方法學用課時，要結合學生的認知層次，結合單元閱讀的主題，結合生活實際進行序列化安排，在初中三年中有計劃、有目的、有效率地貫穿于作文教學實踐，有效切入學生的生活情境，容納學生的生活經驗。

[寫作借鑒] 作文：觀《開學第一課》篇二

語文老師經常會要求我們寫作文，作文，通俗來講就是撰寫文章。我們常常需要以某個明確的題目寫篇作文，一篇好作文能夠讓讀者感同身受。想要寫好一篇作文需要怎么做呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“[寫作借鑒] 作文：觀《開學第一課》篇二”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

我看后就覺的開學了，里面的人物和背景都很美。表演技術很好。歷練界在花園里的早上澆花。這是個大夢想，很好玩的夢想，同時，他也實現了夢想。

他是一個武術家，他為外國人傳授中國武術。

昨天，我看了一個名叫《我的夢.中國夢》的電視。這個電視講了不同的幾個故事，其中，讓我最感動的是在舟曲泥石流的時候，一所擁有百年歷史的小學被沖毀了。在這所學校，三十六名同學失去了可貴的生命。三十三名老師失去了值得珍惜的性命。一名父親急急忙忙趕來看孩子，但，他看到的是一片廢墟。他就用自己的雙手不停地在挖，在挖的過程中，他挖到了一個紅色發卡，父親清楚，這是女兒的發卡。他繼續挖，挖到的，就是女兒的尸體，女兒的臉上有好多泥漿，父親慢慢的把她頭上的土洗干凈，把辮子重新編好......

讓我最震撼的是一個大哥哥叫劉偉，他在十歲的時候因為電擊失去了雙臂。但他在十七歲那年，聽到了優美的琴聲，下定決心要學會鋼琴。那個大哥哥他苦苦的練習，天天練，月月練，年年練，最終彈好了鋼琴。在開學的第一課的大屏幕里出現了大哥哥用腳彈鋼琴的一段視頻，他在彈《童年的回憶》，我都不會這一首曲子。

大家還談論了自己的夢想，而且，一個叔叔為了完成自己的夢想，差點失去了自己的性命。我覺得夢想好像一幅準備參賽的畫，你不用心地去畫它，不用心靈來思考，不認真地畫每一筆，不仔仔細細地檢查它是否有漏洞，它怎么能參賽，更別提獲獎了。如果做不到這些，就像是一棵樹枯死了，一朵花凋殘了！

[實用寫作] 體育課換成語文課的心情作文1篇

在學習時我們時常被要求寫作文，寫作文可以讓我們變得更冷靜，更客觀。很多人寫出來的作文總是干巴巴的，多閱讀一些好的作品可以提高我們的寫作水平。您是否正在為寫作文而發愁呢？小編給大家整理了“[實用寫作] 體育課換成語文課的心情作文1篇”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

話音剛落，對面就駛來了一輛車。當兩輛車快要相遇時，爸爸把遠光燈換成了近光燈，可對方居然毫無反應，依然亮著遠光燈，明亮的燈光把我們的眼睛刺得都睜不開了，這時爸爸把車速慢了下來，為了提醒他，爸爸把近光燈換成遠光燈，又換成近光燈，可對方依然無動于衷，從我們車邊大搖大擺地開走了。唉我的心里真不是滋味。要是這位司機聽到我的嘆息，他會愧疚嗎？接下來一輛車的司機不僅不把遠光燈換成近光燈，還摁了一下喇叭，好像在說：哼，看誰的車燈亮！然后，車子在我們身邊揚長而去。

另外，中國農業大學動物醫學院實驗面積充足每門課的實驗室都有200~240平方米。實驗室有學生實驗室、儀器室、準備室、儲存室、試劑室，這樣有利于管理學生實驗工作。

[實用寫作] 作文：有趣的一堂課作文1篇

身為學生，我們要學習寫作，寫出好作文，在下定決心時就可以把自己當時的心境用作文寫出來。對于作文，大家都有一些厭惡心理，一篇好作文切忌東拉西扯。在寫作文時怎么樣才能把握好情感的表達呢？為了讓您用的更省心，下面是小編整理的“[實用寫作] 作文：有趣的一堂課作文1篇”，歡迎閱讀，供您參考。

最有趣的一堂“哈哈······”咦？五年一班的班會課怎么這么吵。難道在表演節目？哦，快去瞧瞧，精彩不容錯過。

第一個節目是吳珊推薦給大家的“你、我、他”歌唱大比拼。規則是：每人都得唱一句歌，歌里必須有他字你字我字。第一位選手上場了，那就是我們的“蘿卜條”。只見她沉思了一下，然后唱了一句：“啦啦啦，我是賣報的小行家。”這句可逗得大家哄堂大笑。第二位選手王思宇唱了一句：“我和你，心連心。”接著便害羞地下臺了。然后接二連三地上來了許多人。歌聲飄啊飄，飄啊飄······

第二個節目是陳炳濤帶個大家的猜謎語。隨后，一陣掌聲響起，陳炳濤走上了把答案舞臺。開始出題了：“在吃蘋果時，如果吃到蟲子，吃到幾條才叫惡心？”“一條。”“不對。”“兩條。”“還是不對。”看來這個謎語可把我們難住了。有些同學還拿著筆敲打著腦袋，想把答案給“敲”出來。“半條。”“對，另外半條給吃了。”哈哈哈...笑聲轉啊轉，轉啊轉...

第三個節目是我們期待已久的故事時間。教室變得鴉雀無聲。同學們都趴在桌上，眼睛一眨不眨地望著廖老師。“有一個美國人到中國來，他看見······”講完故事后，老師還要我們說說道理。我們在玩中也學到了知識。“

“叮鈴鈴······”眨眼間下課了。我們都依依不舍地離開了這堂有趣的課，期待著下一堂班會課。